心得體會可以讓我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會可以從不同角度和層面來進行分析和總結(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會，包括工作技巧、管理經(jīng)驗、職場智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的心得體會，包括學(xué)習(xí)方法、備考技巧、文獻閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己的心得體會寫作能力。
教育思想大討論活動心得體會篇一
在聽完吳平教授和陳嘯教授的報告會后，我對學(xué)校應(yīng)用型本科教育有了一個全新的認識，但同時也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別？學(xué)校會不會照搬高職高專教育來辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報告對這些問題進行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進行了認真地比較，自己也對應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認識。
教育思想大討論活動心得體會篇二
吳平教授在報告中指出，學(xué)校的真正宗旨不在教會學(xué)生知識、教會學(xué)生思想，而是教會學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學(xué)生階段的'自己對這個觀點并沒有認真地去體會，現(xiàn)在聽了吳教授的報告，并結(jié)合工作實際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名輔導(dǎo)員，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏。現(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績了，而忽視了對學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。
教育思想大討論活動心得體會篇三
在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論專家報告會”及學(xué)工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，對學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：
教育思想大討論活動心得體會篇四
最近整個xx鎮(zhèn)都在開展“假如我是服務(wù)對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考群眾究竟需要一個什么樣的村主任，一個村主任能為村的發(fā)展起到一個什么樣的作用。
假如我是服務(wù)對象，我希望村主任能夠，履行工作職責(zé)，做好全村的日常工作事務(wù)；假如我是服務(wù)對象，我希望村主任能夠，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟，改變村容村貌，提高生活質(zhì)量；假如我是服務(wù)對象，我希望村主任能夠及時調(diào)解糾紛，委會村里的穩(wěn)定；假如我是服務(wù)對象，我希望村主任在支部書記的帶領(lǐng)下，團結(jié)全體村干部干實事、干真事，促使全村經(jīng)濟社會實現(xiàn)又好又快發(fā)展。
在活動開展中，我就如何做好村主任，更好的為人民服務(wù)談幾點體會：
一、要珍惜崗位。
村主任的崗位是群眾推選出來的，群眾之所以能選你，說明群眾信任你、相信你。所以，我非常珍惜這個來之不易的機會，我將盡我所能，自足崗位，盡職盡責(zé)，切實履行為民服務(wù)、帶領(lǐng)村群眾致富的職責(zé)，隨時接受群眾監(jiān)督，把群眾所需放在心頭，把群眾利益擺在首位。
二、要履行村主任職責(zé)。
握的事小心地說，做不到的事決不亂說，沒有發(fā)生的事不要胡說，別人的事謹慎的說，傷人的事堅決不說，自己的事怎么想怎么說，現(xiàn)在的事做了再說，未來的事未來再說?！鞭k事干脆。上面交辦的事情要積極落實，不要講價錢，不要打折扣，別人能做好的你自然也能做好，別人沒有做好的領(lǐng)導(dǎo)不會只批評你。反正要做的事情就盡快把它做好，何必因講價錢而得罪人呢？何必因行動慢而挨批評呢？決策果斷，不拖泥帶水。凡事要公開公正公平，你才能叫群眾服氣，叫領(lǐng)導(dǎo)放心，自己晚上睡覺也踏實。待人誠懇。你能真心待人，別人就能真心待你，千萬不要背后議論，千萬不要施放冷箭，背后議論和施放冷箭，最后受到傷害的必定是你自己。因為要想人不知除非已莫為，你的地下活動被人揭穿后，其后果那是可想而知的。同事之間要多點理解，少點怨恨，多點寬容，少點計較，多點溝通，少點猜忌，多點合作，少點單干，多點補臺，少點拆臺，俗話說好人有好報，寬容者大度者都是好人，都是能夠得到好報的。
三、創(chuàng)造新業(yè)績。
在工作中要堅決克服等靠要的依賴思想、怕苦畏難的消極思想、小進即滿的小農(nóng)思想、因循守舊的保守思想，撬開了發(fā)展的大門、創(chuàng)新的大門、進步的大門。具體要抓住“四個關(guān)鍵”：一是帶領(lǐng)群眾致富奔小康，自己做雙強帶頭人；二是重視信訪穩(wěn)定保平安，敢于面對矛盾，觸及矛盾，解決矛盾；三是以人為本構(gòu)建和諧新村，倡導(dǎo)社會主義文化；四是落實計劃生育基本國策，促進人的素質(zhì)提高。
教育思想大討論活動心得體會篇五
在參加完教育思想大討論活動后，體會到了學(xué)校對內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會以本科教學(xué)工作合格評估整改為契機，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達到這一目標(biāo)，學(xué)校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學(xué)校完成各項工作，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
教育思想大討論活動心得體會篇六
在專家的報告會中指出，隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個別民辦高校沒有生源的現(xiàn)象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。專家們結(jié)合教育部評估專家組20xx年11月份在我校進行的本科教學(xué)工作合格評估工作指出，我校克服了辦學(xué)時間短、辦學(xué)經(jīng)費緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績，但是存在的問題卻是不容忽視的。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問題，提高學(xué)校的綜合實力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認識到這一點，作為一名輔導(dǎo)員，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻。
教育思想大討論活動心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和教育的變革，傳統(tǒng)的單向灌輸式教育已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會的需求。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，越來越多的學(xué)校將思想大討論納入到教育中。在我的學(xué)習(xí)過程中，我有幸參與了幾次思想大討論，深感受益匪淺。本文將通過實例和理論分析，探討思想大討論心得體會教育對學(xué)生的積極作用。
首先，思想大討論心得體會教育能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力。在思想大討論中，學(xué)生需要就一些熱門話題或重要問題進行辯論和交流。這要求學(xué)生對問題進行全方位的思考，從不同角度和層面審視問題，并給出自己的觀點和理由。通過這個過程，學(xué)生不僅可以增加對問題本質(zhì)的認識，還可以培養(yǎng)思考的習(xí)慣和能力。在我參與的一次思想大討論中，我們討論的問題是關(guān)于科技對人類生活的影響。通過與同學(xué)們的辯論和交流，我逐漸認識到科技既帶來了便利，也給我們帶來了問題和挑戰(zhàn)。這使我明白到科技的發(fā)展需要在保障人類生存的基礎(chǔ)上謹慎推進，避免科技發(fā)展的副作用。
其次，思想大討論心得體會教育能夠提高學(xué)生的表達能力。在思想大討論中，學(xué)生需要將自己獨立思考的觀點簡潔明了地表達出來，并與他人進行交流和辯論。通過不斷的鍛煉，學(xué)生逐漸提高了自己的口頭表達能力和思維邏輯能力。在我參與的一次思想大討論中，我之前沒有想到的一些觀點被其他同學(xué)的論證和論據(jù)所說服，我在辯論中也提出了一些有說服力的觀點。這讓我認識到了表達能力的重要性，激發(fā)了我提高自己表達能力的動力。
再次，思想大討論心得體會教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在思想大討論中，學(xué)生需要與同學(xué)們展開辯論和交流，需要尊重他人的觀點，并學(xué)會與他人進行合作和團隊合作。通過這個過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的合作意識和團隊精神。在我參與的一次思想大討論中，我和我的隊友們進行了深入的討論和合作，共同分析問題，并尋找最佳解決方案。這個過程不僅提高了我的合作能力，還增強了我與隊友之間的信任和團隊凝聚力。
最后，思想大討論心得體會教育能夠拓寬學(xué)生的視野。在思想大討論中，學(xué)生不只是了解到自己所學(xué)科知識，還可以與其他學(xué)科的同學(xué)們進行討論和交流，了解他們的觀點和思考方式。通過這個過程，學(xué)生能夠拓寬自己的視野，加深對其他領(lǐng)域的了解和認識。在我參與的一次思想大討論中，我與文科生共同討論了一道數(shù)學(xué)問題，我們互相借鑒對方的思考方式，得出了不同的解答。這讓我認識到了學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)和互補性，豐富了我的知識面和思維方式。
綜上所述，思想大討論心得體會教育對學(xué)生的積極作用表現(xiàn)在多個方面：激發(fā)學(xué)生的思考能力、提高學(xué)生的表達能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神、拓寬學(xué)生的視野。通過思想大討論，學(xué)生能夠積極參與問題討論，鍛煉自己的思維能力和表達能力，培養(yǎng)與他人合作的能力，并拓寬自己的知識視野和思考方式。因此，思想大討論心得體會教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力方面發(fā)揮了重要作用，應(yīng)該在教育中得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
教育思想大討論活動心得體會篇八
重視教學(xué)，就是真正熱愛教學(xué)，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學(xué)，必須堅持教學(xué)與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，強化對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
研究教學(xué)，就是聚焦教學(xué)內(nèi)容，深入研究教學(xué)新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學(xué)生成功地進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生有獲得感、滿足感，進而對學(xué)生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實和積極的影響。研究教學(xué)，必須與思維訓(xùn)練、人文熏陶、價值塑造有機結(jié)合。為此，大學(xué)教師必須有較寬廣的科學(xué)和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識;掌握當(dāng)代重要的工具性學(xué)科知識與技能;更多地了解學(xué)科發(fā)展史及趨勢和科學(xué)家的創(chuàng)造活動、科學(xué)精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。
教育思想大討論活動心得體會篇九
當(dāng)前貨運市場競爭非常激烈，尤其是佳木斯公路回空汽車較多，作為一名值班員，要使班組全員確立營銷意識，不能只靠著營銷員和管理人員去拓展?fàn)I銷途徑，建立全員營銷意識，可以使鐵路貨運得到快速的發(fā)展。把職工的智慧激發(fā)出來，通過鼓勵和動員讓職工感覺到自己在班組里的重要性，讓職工有主人翁意識，讓職工意識到企業(yè)的發(fā)展與職工的付出息息相關(guān)，企業(yè)的前景直接影響著職工的生活，積極主動參與到為營銷獻計獻策中來，眾人拾柴火焰高，提高整體的營銷水平。
加強人員培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，提高職工的整體素質(zhì)能提高整體服務(wù)效果，在鐵路貨運與汽運相差無幾的情況下，服務(wù)的質(zhì)量決定了回頭客的數(shù)量，這部分回頭客能創(chuàng)造的表面價值和附加收益是無法估量的。我們提高服務(wù)質(zhì)量，不但可以讓新貨主感受到放心，更能讓老貨主回頭再選。服務(wù)質(zhì)量要從人才的培養(yǎng)來提高，人才的培養(yǎng)可以提高職工的素質(zhì)，這不能靠職工主動去學(xué)習(xí)，自愿的畢竟是少數(shù)，我們還要強制，硬性的安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并與考核收入相連，可以有計劃有方向的提高人員素質(zhì)，從而提高整體水平。
改革后，我們不再是全民所有制職工，而是公司制職工，現(xiàn)在掙多掙少看的是職工的表現(xiàn)和貢獻，這就要求我們必須不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要以崗位作業(yè)指導(dǎo)書為重點，積極參加日常教育培訓(xùn)和崗位練兵、技術(shù)比武等活動，練就過硬本領(lǐng)，用發(fā)展的眼光審時度勢，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。只有安全、經(jīng)營形勢穩(wěn)定，我們的收入才能同步增長。
教育思想大討論活動心得體會篇十
教育思想是指教育中的思想觀念和理論，對于一個教師或者教育工作者來說，要在教育實踐中不斷探索、思考、更新自己的教育思想，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求，提升教育水平。在參加近期的教育思想活動中，我深受啟發(fā)，下面是我的心得體會。
一、教育思想需要從實踐中不斷探索。
教育思想是在教育實踐中發(fā)展的，凡事要做到理論聯(lián)系實際，不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探索更科學(xué)的教育方式和方法。近期我在實踐中不斷檢視自己的教育思想，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中往往忽略了對學(xué)生的個體差異的應(yīng)用，這就導(dǎo)致了對于不同個體的差異化需求沒有得到很好的滿足，影響了學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提升。因此我開始思考，如何在教學(xué)過程中更好地滿足學(xué)生的差異化需求，讓每個孩子都能得到應(yīng)有的教育。
隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷的改革和創(chuàng)新，教育思想必須與時俱進。未來，教育將面臨更多挑戰(zhàn)和機遇，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育思想，才能夠更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和機遇。我在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新知識，用新的方法和思路化解教育中的問題，這有助于我更好地面對未來教育的挑戰(zhàn)。
三、教育思想需要高度重視學(xué)生的情感教育。
情感教育是教育的重要組成部分，近年來受到廣泛關(guān)注。學(xué)生成長過程中，情感體驗占據(jù)了更為重要的地位，而情感教育的成敗，關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。我認為，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都應(yīng)該注重情感教育的各個方面，提高學(xué)生自身素養(yǎng)，增進學(xué)生之間的感情和團隊協(xié)作能力，促進整個教育的和諧發(fā)展。
四、教育思想需要不斷的評估和調(diào)整。
教育思想需要不斷地評估和調(diào)整，以更貼近實際，更符合學(xué)生需求。近期我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生的考試成績重視程度太高，忽略了學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)。然后，我對自己的教育思想進行了深度評估，并做出相應(yīng)的調(diào)整，將重點放在發(fā)掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿ι希焊鶕?jù)每一個學(xué)生的特點和差異，提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，讓每一個學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的方式和方法。
五、教育思想需要不斷的追求教育原則和價值觀。
教育思想要圍繞教育原則和價值觀進行不斷發(fā)展，當(dāng)今教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。以突破知識的束縛和限制，秉持人性化的方法，創(chuàng)造個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主觀意識。在教育的實踐中，我始終堅持自己的教育原則，從身邊事例觀察、從實踐中交流和反省，不斷提高自己的教育思想，以符合時代的需求和學(xué)生的成長。
總之，教育思想作為教育的根基和動能，對于學(xué)生的整體發(fā)展有著深遠的影響。我深知教育實踐的重要性，因此，我將在思想上常懷敬畏之心，不斷磨練自己的教育能力和觀察力，為學(xué)生的成長和未來奠定良好的基礎(chǔ)。
教育思想大討論活動心得體會篇十一
習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是新時代賦予教師的重大責(zé)任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔(dān)當(dāng)，一種超越，一種奉獻，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學(xué)的內(nèi)生動力。
仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學(xué)，全身心的投入教學(xué)，將教學(xué)視為他們一生相伴的事業(yè);愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，敬畏學(xué)生的未來，愿意把時間花在教學(xué)和學(xué)生身上，使學(xué)生們能夠時刻感受到他們自己的“珍貴”，進而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)出發(fā)，成就彼此的幸福。
教育思想大討論活動心得體會篇十二
“于漪“老師是我國語文教育界一位資深教師，“于漪”也逐漸成為一種教育精神和教育理念的象征?！耙惠呑幼鼋處?，一輩子學(xué)做教師”是于老師的名言。這體現(xiàn)了于老師的謙遜、執(zhí)著、負責(zé)的精神以及她對于教育工作的熱愛。
閱讀于漪的文章，我們會發(fā)現(xiàn)其中最鮮明的一個觀點就是“教文育人”。教文，即教會學(xué)生文化知識；育人，即培養(yǎng)人高尚的道德品質(zhì)。于老師堅決反對把教文和育人對立起來或割裂開來的做法，主張必須在語文訓(xùn)練的過程中進行思想品德的教育。于漪老師重視“學(xué)生”的個體，對于“人”本身給予了極大的關(guān)注。在教育方法上，于漪老師提出，要以“學(xué)生為中心”，了解學(xué)生，以學(xué)生的需要、學(xué)生的基礎(chǔ)決定教學(xué)的方法和教學(xué)的進度。于漪老師關(guān)注同學(xué)對于知識本身的掌握，更注重在知識的傳授過程中對于每一個“人”的培養(yǎng)，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，個人品德、愛國情操，等等。
于漪老師不是用單純的言語去突出這些情感，她更以滿懷激情來演繹她的名言，就是“丹心一片是關(guān)鍵”。她說老師心中要有一團火，這團火是愛祖國、愛學(xué)生的激情。沒有愛，就沒有教育，激情是教師的基本素質(zhì)。在五十多年的教育生涯中，于漪老師一次次超越自我，她不顧自己身體健康，背學(xué)生上醫(yī)院；接手亂班，把學(xué)生一個個找回來……支撐她的始終是充滿胸膛的師愛。她說：“你對孩子是全心全意，還是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚，只有把愛播撒到孩子心中，他們心中才有你的位置?！彼龑τ趯W(xué)生的愛撒在學(xué)生的心間，也在他們的心靈中埋下了愛的種子。這樣對于身邊的人和生活的愛的教育也擴展到對于愛班、愛國的教育中。
于漪老師對于學(xué)生的愛，更體現(xiàn)在她愿意深入地“學(xué)生“，尊重學(xué)生的狀況和現(xiàn)有水平，并根據(jù)所了解的學(xué)生的狀況，有的放矢。我從她的言傳身教中體會著她對于教育的責(zé)任感，對于同學(xué)的愛，她踐行著“眼中有人”，即眼中有學(xué)生，時時想著學(xué)生的需要。她是有心人，經(jīng)常分析學(xué)生的各種練習(xí)，了解學(xué)生現(xiàn)有的讀寫水平，并有意識的參加他們的活動，聽他們講話，看他們寫的東西，了解他們在看書時遇到的問題，研究他們的學(xué)習(xí)方法。摸清孩子們的狀況，就能依次為依據(jù)，決定講解的取舍詳略，才會使得課堂的內(nèi)容更好的幫助學(xué)生。
這樣帶著問題聽講、學(xué)習(xí)，就可以積極思維，打主動仗。于老師還主動深入到學(xué)生的生活中去，了解大部分學(xué)生的感受、困惑和需要。從學(xué)生的實際出發(fā)，進行相應(yīng)的練習(xí)，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)和課堂的主角。
學(xué)生在生活中點滴的進步都給與及時鼓勵，并提出新的要求，樹立學(xué)生的信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動。
興趣一定要了解學(xué)生的個性特征，取長補短，博采眾長，尋找適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是為了更好地實現(xiàn)教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。
于漪老師看重學(xué)生，了解學(xué)生，以學(xué)生為中心設(shè)計課內(nèi)和課外的內(nèi)容。她積極在教學(xué)上鉆研，反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。她讓我也深深體會到“胸中有書”是老師不斷的追求，著才能更好的以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生。胸中有書，要求我們“讀懂教材”，根據(jù)文道統(tǒng)一的精神去鉆研教材，明確每一篇教材的目的和基本要求，決定講解的取舍詳略。另外，要求我們不斷與時俱進，擴充自己的專業(yè)知識，為同學(xué)們拓寬自己的視野、更密切的練習(xí)書本知識和實際生活做相應(yīng)的準(zhǔn)備。
教師是一個光榮的職業(yè)，我們的事業(yè)是“棟梁”和“未來”，這激勵著我們以于漪老師為榜樣，兢兢業(yè)業(yè)，上下求索，在教育中去實踐“胸中有書，眼中有人”的教育理念和為人的理念，把學(xué)生培養(yǎng)成國家的人才。
教育思想大討論活動心得體會篇十三
讓學(xué)生收獲更多，教師要樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，加大因材施教的力度，改進課堂教學(xué)方式，由原先的以教師為主的授課模式，轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，幫助大學(xué)生逐漸消除長期養(yǎng)成的“傳授式教學(xué)”習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程加強指導(dǎo)，培養(yǎng)他們“獨立自主地學(xué)習(xí)”方式。
高校教師不僅自己要立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師，還應(yīng)通過教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革，將現(xiàn)代媒體與教育深度融合，利用互聯(lián)網(wǎng)+高等教育產(chǎn)品mooc等手段，成為一名與時俱進的卓越老師。積極踐行以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代化的信息手段，提升學(xué)生獲得知識的效果，增強獨立自主的學(xué)習(xí)能力，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，做信息化環(huán)境下教學(xué)模式改革的踐行者。
將思政元素融入到專業(yè)課、基礎(chǔ)課中，是每個老師義不容辭的責(zé)任。教師在傳授知識的同時，將育人要求和價值觀教育內(nèi)容融入話語體系，從而強化教師作為學(xué)生領(lǐng)路人的影響力，真正做到教育與教學(xué)的有機統(tǒng)一。
教育思想大討論活動心得體會篇十四
海南建省和辦經(jīng)濟特區(qū)，是解放思想和改革開放的產(chǎn)物，二十年過去，成就斐然。海南人一開始，就面臨著怎么想、怎么干的問題，他們艱苦奮斗，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，打造了今日的“南海明珠”?！敖夥潘枷胫卦趯嶋H行動”，這是海南前進的寫照，也是解放思想的起點和歸宿。
激動不如行動，一打綱領(lǐng)抵不上一個實際行動。想當(dāng)年安徽省鳳陽縣小崗村生產(chǎn)隊長嚴俊昌和18戶農(nóng)民，立字據(jù)，按手印，分田單干，連夜抓鬮分牲畜、農(nóng)具，又迅速丈量土地，包產(chǎn)到戶，可貴的是實際行動?？h委書記知道了真實情況，嘆了一口氣，批示干到秋天，也是實際行動。情況反映到地委，地委書記說：“定罪定不下來，那我們就支持嚴俊昌?！币彩菍嶋H行動。時任安徽省委第一書記萬里來了，問了嚴俊昌三句話，可是共產(chǎn)黨員?多大歲數(shù)?是過去的生產(chǎn)隊長好當(dāng)，還是現(xiàn)在的生產(chǎn)隊長好當(dāng)?問清楚之后，他說：“地方批你干一年，我批你干三年。”由此，這一個個實際行動，拉開了全國農(nóng)村改革的大幕。親身經(jīng)歷的生產(chǎn)生活的實踐，迫使急尋出路的農(nóng)民解放思想，縣、地、省三級領(lǐng)導(dǎo)親到親問親體驗，實際情況使他們冒著風(fēng)險拍板支持，其關(guān)鍵之點是“實際行動”，有此，解放思想立住了腳跟，也解放到了點子上，開了風(fēng)氣之先。
“行是知之始，知是行之成。”我們是知行統(tǒng)一論者，解決問題是解放思想的落腳點，實際行動是解放思想過程的繼續(xù)和深化，務(wù)求實效是檢驗思想解放的試金石。解放思想就是要做著想，想著做，不能只想不做，也不能只做不想，未知的事物、創(chuàng)新的事業(yè)，都不是現(xiàn)成擺在那里唾手可得，總得經(jīng)過實踐——認識——再實踐的過程，總得做深入、艱苦、細致的工作，由思想層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化，達“共識”而“共為”，才有創(chuàng)造力的釋放，才能帶動工作的創(chuàng)新。這需要勇氣和毅力，也需要腳踏實地的精神。坐而論道，空來空去，把“解放思想”只是作為“好箭”拿在手中，擺來弄去，一個勁兒地夸，就是不放出去，成為說話的巨人、行動的矮子，必然坐失良機。
解放思想重在實際行動，就要抓具體。解放思想是具體的，體現(xiàn)在工作的方方面面;解放思想是實在的，體現(xiàn)在每個人的行動中。具體化，是一種工作要求，也是一種思想方法和工作方法，是馬克思主義方法論的一個重要內(nèi)容。抽象寓于具體之中，事物的端倪在具體中，矛盾的焦點在具體中，勃發(fā)的幼芽在具體中。情況掌握得越具體，思想越明晰，問題分析得越具體，認識得越清楚、越深刻，決策行動就越合理超前。一個個具體的認識深化，便有思想的升華;一個個具體問題的解決，便有實際行動的成果。一具體就深入，一具體就生動，一具體就鮮活，一具體就突破，這是為實踐所證明的真理。不愿下苦工夫，存有抽象、籠統(tǒng)、空洞的毛病，一具體就慌亂，一具體就頭痛，一具體就退縮，只是抽象地、泛泛地就觀念談觀念，或言不及義、言不對題，或隔靴搔癢、只抓皮毛，解放思想就會收效甚微。
鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”解放思想，重實際行動才能做到、做好、做準(zhǔn)確，才能與時俱進。實際，是客觀存在的事物，是手頭實在的工作，是人民豐富的實踐活動。行動，就是真思真想，真抓實干。把解放思想定位于此，緊密聯(lián)系單位和個人的實際，見行動、抓具體、求實效，在具體工作和具體環(huán)節(jié)上，創(chuàng)新思維觀念，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新辦事方式，就會扎扎實實，富有成效。
教育思想大討論活動心得體會篇十五
創(chuàng)新活動在當(dāng)代教育中扮演著越來越重要的角色，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，還能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在過去的一段時間里，我參與了一次以創(chuàng)新活動思想教育為主題的培訓(xùn)，讓我深刻意識到創(chuàng)新活動在教育過程中的獨特優(yōu)勢。以下是我在這次培訓(xùn)中獲得的心得體會。
首先，在創(chuàng)新活動中，學(xué)生的思維得到了很大程度的解放。傳統(tǒng)的教育模式往往以灌輸式教學(xué)為主，學(xué)生的思維受到限制，只能按照老師預(yù)設(shè)好的思維模式進行思考。而在創(chuàng)新活動中，學(xué)生可以自由地提出問題、分析問題，并尋找解決問題的方法。他們的思維不再受到束縛，可以大膽地提出自己的想法和觀點。這樣的思維解放不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，創(chuàng)新活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。在創(chuàng)新活動中，學(xué)生往往需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)。這樣的合作要求他們要有效地進行溝通、傾聽、協(xié)商，并形成一種團隊合作的精神。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生必須要互相合作，發(fā)揮各自的長處，共同解決問題。通過這樣的活動，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)出良好的團隊合作精神，還能夠提升自己的溝通能力。
此外，創(chuàng)新活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常以知識的傳授為主，學(xué)生在被動接受的過程中可能會感到乏味和壓力。而創(chuàng)新活動則以問題解決為導(dǎo)向，使學(xué)生在實踐中進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會更加主動地思考和探索。他們通過自己動手解決問題，不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，他們會更加主動地參與其中，提高學(xué)習(xí)積極性。
最后，創(chuàng)新活動也能促進學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動往往以實際問題為背景，學(xué)生需要通過自己的實踐和思考來解決問題。這樣的實踐讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)出他們的實踐能力。而在解決問題的過程中，學(xué)生需要提出新穎的想法和獨特的解決辦法，這也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。通過不斷地實踐和創(chuàng)新，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力會得到很大的發(fā)展。
總結(jié)起來，創(chuàng)新活動思想教育在現(xiàn)代教育中具有重要的地位和作用。通過解放學(xué)生的思維、培養(yǎng)團隊合作精神、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進實踐能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，創(chuàng)新活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對我而言，這次培訓(xùn)不僅讓我更加深入地了解了創(chuàng)新活動思想教育的優(yōu)勢，也讓我更加堅信創(chuàng)新教育是當(dāng)今教育發(fā)展的方向，并開始嘗試將更多的創(chuàng)新活動引入我的教學(xué)中。
教育思想大討論活動心得體會篇十六
在楊浦做教師的，無不久聞于漪老師的盛名。這位優(yōu)秀的教育工作者，一直以來都是全國教書育人的楷模，也是同行眼中仰望的高峰。
第一次見到于漪老師是在今年楊浦區(qū)第28屆教師節(jié)慶祝大會上。已是耄耋之年的于漪老師被攙扶著出場，上臺帶領(lǐng)20xx年全體新教師進行宣誓。燈光華美的舞臺上，于漪老師瘦小的身影只著一件樸素的素色襯衫，被寬大的舞臺布景襯顯得微不足道。
“忠誠人民教育事業(yè)，依法履行教師職責(zé)”這段誓言于老師也許已經(jīng)念了許多遍，但每次念來都是發(fā)自肺腑的真誠。
“為人師表，敬業(yè)愛生。”于老師從教60年來，完美的詮釋了這八個字。從風(fēng)華正茂的少女到年過八旬的老嫗，于漪在教育的原野上耕耘至今。五十九年，對學(xué)生摯愛不曾改變，對師德的堅守不曾改變，傾力育人的拳拳之心更不曾改變。多年來于老師始終把教育當(dāng)作一項偉大的事業(yè)，把當(dāng)好教師當(dāng)成一輩子的追求，把教學(xué)當(dāng)作一項創(chuàng)造性的工作。她既是學(xué)生的良師，亦是他們的益友?！澳慵热贿x擇了當(dāng)教師，你就選擇了高尚，你就必須用高尚的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用一個人民教師的良知來告誡自己，自己是教師，和市儈不一樣，不能把教書當(dāng)生意做，從學(xué)生身上揩油；把知識當(dāng)商品販賣，撈取高額回報。如果那樣的話，一名教師的道德底線就崩潰了?！庇诶蠋熣f：“三尺講臺，要播撒做人的良種?！彼杂诶蠋煹恼Z文課堂，不僅僅是教在了課堂，還把課教在學(xué)生的身上、教在學(xué)生的心中，最后成為他們素質(zhì)的一部分，讓學(xué)生銘記于心。于漪老師稱之為老師最大的安慰。于漪老師從教近一個甲子，桃李滿天下，其中不乏教育界一線的骨干教師。
十分幸運的是，我也同于老師一樣是一位中學(xué)語文老師。還是新教師的我一直仰望著于漪老師的教育成就，但我并不認為那是畢生高不可攀的高度。因為于漪老師是那樣的親善，那樣的謙遜，又是那樣的關(guān)注和支持著新教師們的發(fā)展。
于老師是一名語文教師。在她的心目中，課堂教學(xué)要給孩子們傳授知識，更要傳授精神。她認為，語文的工具性和人文性是合二為一、不可分割的，民族精神滲透于語言文字而得以代代傳承并發(fā)揚光大：“民族精神教育是德育的根基，教師要善于挖掘課內(nèi)民族精神教育資源，依托民族語言教育，用學(xué)生喜聞樂見的方式，有機、無痕地把民族精神教育滲透到語文教學(xué)?！?/p>
正值10年上海世博會舉辦，于漪老師把“世博”納入教學(xué)計劃，設(shè)計了《金色的記憶，燦爛的前景》教案。動感版《清明上河圖》的歷史底蘊和現(xiàn)代特色，以及延伸開去的人物活動、城市化進程，都可以給學(xué)生帶去豐富的感悟和思考。每次上語文課，于漪老師都力求打破平鋪直敘的套路，探索新的教學(xué)方法，帶給學(xué)生深刻的課堂體驗。在講授古文《賣油翁》時，于漪老師準(zhǔn)備了一枚銅錢，說到賣油翁“取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，她拿出銅錢進行示范，如此一來，學(xué)生邊聽邊看，既領(lǐng)會了“瀝”字之妙，又驚嘆老翁的絕技，教學(xué)取得了事半功倍的效果?！皶r代的活水要在課堂上流淌?！庇阡糇⒅亟Y(jié)合時勢特點，從身邊吸取教學(xué)資源，提高教學(xué)的效果?？吹胶芏鄬W(xué)生喜歡周杰倫的歌，七八十歲的于漪老師就找來專輯認真試聽，琢磨周杰倫吸引孩子的原因，發(fā)現(xiàn)《青花瓷》等歌詞從古典名章中尋找靈感，借鑒了傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生樂意親近；現(xiàn)代獨生子女無人傾訴，煩悶時哼哼周杰倫的說唱音樂，是種很好的宣泄。許多學(xué)生得到了于老師的理解，高興地說：“再告訴您第三個原因，周杰倫的歌，好就好在學(xué)不像！”半個多世紀的代溝一下子消除了，師生關(guān)系更加融洽，開展課堂教學(xué)時就有了更強的感染力。于漪老師說奉獻是教師的天職，所以她多年來一直孜孜矻矻地奉獻付出著。她關(guān)注著學(xué)生，哪怕是一顰一笑或眉頭一皺；她關(guān)懷著學(xué)生，哪怕是一餐一飯或外套一件；她關(guān)心著學(xué)生，哪怕是一讀一寫或圖書一本。作為一名新教師，我捫心自問，我能否做到像于漪老師那樣的無私付出，那樣的畢生奉獻？那是一種多大的力量才能支撐一位瘦弱的女教師抵住當(dāng)初文革殘酷的迫害，那是一種多大的信念才能使得一位原本平凡的教師無私傾獻六十年，那是一種多大的眷戀才能讓一位耄耋老人不舍她多年付出的三尺講臺。
今年，于漪老師上臺帶領(lǐng)全體新教師莊嚴宣誓。她的身后，那面大屏幕上顯示著兩個醒目的大字——師魂。那一刻，我突然覺得于漪老師的形象正如大屏幕上的兩個字那樣，濃墨重彩，無法忽視。于漪老師以超越為生命的姿態(tài)，站上講臺就是生命在歌唱。而我，作為今年楊浦區(qū)新進的一名新教師，覺得是那樣的光榮。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，育無止境，愛滿天下，英才濟濟笑開顏。
教育思想大討論活動心得體會篇十七
解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認識新事物，適應(yīng)新形勢，完成新任務(wù)的根本思想武器。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設(shè)的無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，就能改進生產(chǎn)關(guān)系，解決先前落后的生產(chǎn)力，解放思想是適應(yīng)形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展的客觀需要，是推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作突破發(fā)展的必然選擇。必須緊緊抓住這次活動的契機，認清新形勢，搶抓新機遇，進一步地解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，用科學(xué)理念武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展目標(biāo)。
一、加強學(xué)習(xí)、用科學(xué)理念武裝頭腦。
正確思想的來源是勤奮學(xué)習(xí)。作為人民的公仆，要認清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠實履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業(yè)績。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，才能為民辦好應(yīng)有的事情。學(xué)習(xí)是我們黨執(zhí)政的生命力和創(chuàng)造力的源泉。解放思想、更新觀念，適應(yīng)時代發(fā)展，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用，在實踐中檢驗和提高。在學(xué)習(xí)中要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中還要虛心向領(lǐng)導(dǎo)、身邊的同志、群眾和實踐中學(xué)習(xí)，不斷積累工作經(jīng)驗。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想意識、提高政治素質(zhì)、增長業(yè)務(wù)才干、更新工作觀念、創(chuàng)新工作理念、拓展工作思路，以更好適地應(yīng)新形勢下的工作需要。
二、解放思想，努力培養(yǎng)四大品質(zhì)。
解放思想，更新觀念必須要進一步加深對黨的十九大精神的理解和把握，要始終保持強烈創(chuàng)新的良好愿望，形成改革的風(fēng)氣、開放的風(fēng)氣、競爭的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣；始終保持容納創(chuàng)新的寬廣胸襟，形成善于創(chuàng)新、銳意創(chuàng)新的風(fēng)氣；始終保持創(chuàng)新的良好本領(lǐng)，形成善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，提高工作本領(lǐng)；始終保持創(chuàng)新的巨大勇氣，形成敢于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新、爭先創(chuàng)新的風(fēng)氣，克服怕出亂子、怕犯錯誤、怕?lián)L(fēng)險的思想，進一步提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，進一步增強推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)突破發(fā)展的緊迫感的責(zé)任感。同時，要樹立長遠眼光、共贏共榮、包容發(fā)展的理念。只要有利于推動突破發(fā)展，有利于加快突破發(fā)展，有利于率先突破發(fā)展，都可以為我所用，給予引導(dǎo)、鼓勵、扶持。特別是對待來鎮(zhèn)投資發(fā)展的客商，既要營造公平、公正、公正的投資環(huán)境，又要提供優(yōu)質(zhì)、高效、務(wù)實的投資服務(wù)，必要的時候，還要給予適當(dāng)?shù)恼?、項目、資金扶持。
三、更新觀念、勇于開拓創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是經(jīng)濟社會發(fā)展的不竭動力，也是一個政黨和組織永葆生機的源泉。因此大力弘揚創(chuàng)新精神，鼓勵各方面創(chuàng)新創(chuàng)造，以各方面的創(chuàng)新，推動經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。用解放思想、服務(wù)為民、創(chuàng)新發(fā)展的理念，營造更具活力、更加開放的體制環(huán)境，才會有更多的人勇于探索，才會有更多的人、更多的企業(yè)投身創(chuàng)新創(chuàng)造中來。思路決定出路，觀念決定財富。沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破；沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越；沒有觀念的領(lǐng)先，就不會有發(fā)展的率先。我們各項工作要不斷優(yōu)化工作思路，就要進一步加強思想觀念的更新、思維方式的變革和精神狀態(tài)的改造，不斷激發(fā)政府工作人員的活力，真正破除小富即安的封閉思想，牢固樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的發(fā)展意識，著力克服制約突破發(fā)展的思想障礙，積極探索推進科學(xué)發(fā)展、突破發(fā)展的新思路新途徑新舉措，加快突破發(fā)展步伐，以思想大解放、觀念大更新推動我們工作突破發(fā)展。我們要牢固樹立市場意識、機遇意識、競爭意識和開拓意識，堅持市場化改革的方向。在區(qū)域經(jīng)濟競爭日益激烈的新形勢下，我們要大力倡導(dǎo)自強不息、勤勞致富的創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，以創(chuàng)業(yè)推動發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進和諧。要重點突破四個方面：一是在項目工作上創(chuàng)新。要創(chuàng)新招商引資方式，優(yōu)化項目工作機制，加大項目爭取力度；二是農(nóng)業(yè)發(fā)展上創(chuàng)新。要跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)化的理念抓農(nóng)業(yè)，突破“一村一品”建設(shè)；三是以打造特色為重點，加快城鄉(xiāng)建設(shè)步伐；四是以改革創(chuàng)新的精神，推動黨的基層組織建設(shè)上臺階。
四、真抓實干。
推動工作上臺階“認真就是水平，落實就是能力”。人民群眾創(chuàng)造財富、黨委政府營造環(huán)境，是市場經(jīng)濟條件下正確的定位和選擇。做好我們的各項工作，必須要有求真務(wù)實、真抓實干的工作作風(fēng)，牢固樹立克難奮進的突破意識、苦抓苦幫的進取意識和敢想敢爭敢干意識，不斷加大項目資金的爭取和投入力度，在推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)突破發(fā)展、改善村級道路交通條件、招商引資和爭取項目上大做文章、做大文章，力爭工作成績一年比一年有新突破。近年來，圍繞擴大招商引資、發(fā)展民營經(jīng)濟，不斷完善創(chuàng)業(yè)政策，推進行政管理體制改革，加強機關(guān)效能建設(shè)等有了明顯的改善。在發(fā)展過程中，我們要善于調(diào)查研究，捕捉各方信息，透過信息，透過現(xiàn)象，捕捉機遇，加快發(fā)展；要搶抓機遇，用好用活政策，尋求更多的支持，爭取更多更多的發(fā)展推動力；要創(chuàng)造機遇，善于爭先創(chuàng)優(yōu)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，打造優(yōu)勢，利用優(yōu)勢，開發(fā)優(yōu)勢，把優(yōu)勢當(dāng)作發(fā)展資源來經(jīng)營，不求所有，只求所在；不求形式，只求實效；不求完美，只求特色；不求多點開花，只求獨樹一幟。
五、認真剖析。
解決制約經(jīng)濟發(fā)展的主要問題解決全區(qū)黨員干部、工作人員在思想上、工作上、作風(fēng)上存在的影響經(jīng)濟發(fā)展的思想障礙和工作阻力，主要是著力解決好“僵、難、滿、差、懶”的問題。
1、僵：就是解決思想僵化，方法陳舊，不想事、不干事的問題。摒棄唯書、唯上、不唯實的思想意識。樹立一切從實際出發(fā)的思想觀念，做到想問題、辦事情要適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，善于將上級精神同本單位實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展各項工作。
2、難：就是要認真解決畏難情緒和等、靠、要的思想問題。摒棄在困難面前怨天尤人、悲觀失望、無所作為、不思進取的思想意識。樹立知難而進，奮發(fā)有為的思想觀念，勇于在困境中尋找希望，在挑戰(zhàn)中抓住機遇，用創(chuàng)新的思路沖破在我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的種種阻力，迎難而上，沖出困難，加快發(fā)展。
3、滿：就是解決自以為是，自我感覺良好的問題，摒棄固步自封，安于現(xiàn)狀，驕傲自滿的小農(nóng)思想意識。樹立不發(fā)展就是退步的思想觀念，在實際工作中思進、求實、銳意創(chuàng)新，爭得一席之地。
4、差：就是解決經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境差的問題。摒棄固守部門利益、局部利益和個人利益的狹隘思想，樹立顧全大局的思想觀念，進一步增強改革意識、發(fā)展意識、市場意識、服務(wù)意識，切實改善政策環(huán)境、執(zhí)法環(huán)境和辦事環(huán)境，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。
5、懶：就是解決精神不振、作風(fēng)飄浮、貪圖安逸、拈輕怕重的懶惰行為。樹立勤奮踏實、真抓實干、爭創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌，以昂揚向上的精神狀態(tài)開展工作。實踐無止境，發(fā)展無止境，解放思想也永無止境，因此解放思想是一項永不竣工的工程。堅持貫徹解放思想大討論，一定要立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的實際，適應(yīng)時代發(fā)展的步伐，以實踐來檢驗一切，自覺把思想認識從那些不合適的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來。要堅持要解放思想，實事求是，要發(fā)揚革命傳統(tǒng)，要創(chuàng)新經(jīng)驗，善于在解放思想中統(tǒng)一思想，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐。在社會生活中充分踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，與時俱進、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，為遼中經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
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教育思想大討論活動心得體會篇十八
教育思想是教育活動的基礎(chǔ)，每個人對教育思想的理解和運用都不盡相同。在教育思想活動中，我深刻認識到自己對教育的認識還有很多不足，同時我也從這個過程中獲益良多。以下是我對教育思想活動的心得體會。
一、自我認識與思想修養(yǎng)。
在教育思想活動中，我深刻認識到自我認識與思想修養(yǎng)對教育活動的重要性。在這個過程中，我看到了自己的缺點和不足，同時更深刻地理解了自己對教育的看法和思考。雖然這個過程很不易，但我也獲得了很大的收獲。通過反思，我認識到自己對學(xué)生的理解不夠全面，也更意識到了作為教育者需要不斷提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
在教育思想活動中，我深刻認識到教育思想的重要性。教育思想是教育活動的基礎(chǔ)，決定了教育目標(biāo)和教育方法。在教育實踐中，如果沒有一個清晰的教育思想，就會陷入盲目和混亂之中。因此，教育思想的確立對于教育活動的成敗至關(guān)重要。只有建立正確的教育思想，才能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教育的全面性。
在教育思想活動中，我從不同角度思考了教育的全面性問題。教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感和思維等綜合素質(zhì)。在教育實踐中，要建立全面的教育體系，注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、情感教育的重要性。
在教育思想活動中，我更深刻地認識到情感教育對于學(xué)生的發(fā)展和成長的重要性。教育不僅要注重學(xué)生的知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感。教師要理解每個學(xué)生的特點和需求，并用正確的方法對待學(xué)生，幫助他們發(fā)展正面的情感和態(tài)度。情感教育是學(xué)生健康成長的必要條件，也是家庭教育和社會教育的重要補充。
五、教育對于社會的影響。
在教育思想活動中，我認識到教育對于社會的影響是深遠的。教育不僅僅關(guān)乎學(xué)生個人的發(fā)展，也關(guān)乎社會的穩(wěn)定和繁榮。作為教育者，我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。同時，在教育實踐中，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，讓他們成為能夠為社會作出貢獻的人。
教育思想活動不僅是一個對教育思想的認識和理解，更是一個思想和態(tài)度的磨合和更新的過程。通過這個過程，我更深刻地認識到教育的重要性，對自己的教育理念也更加清晰和明確。希望在今后的教育實踐中，能夠更好地貫徹和實踐好正確的教育思想，做好每一名學(xué)生的引領(lǐng)者和學(xué)業(yè)的發(fā)展者。
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