教育是指教育目的明確，以過程性和系統(tǒng)化方式實現(xiàn)的一種社會活動。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。請大家閱讀以下的總結范文，相信對于寫總結會有所幫助和啟發(fā)。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇一
因為我們就要畢業(yè)。
擺在眼前的.
是看得見的離別。
曾經(jīng)天真的以為。
四年的時光會很長。
可竟然。
就這樣匆匆而過。
還記得。
初見時的矜持。
軍訓時嘹亮的口號。
依然在我們的耳邊回響。
還記得。
那些球場上的身影。
湖邊野炊的歡歌。
還有那些形形色色的比賽。
我們一起度過的快樂時光……。
我們有過苦悶。
也有過彷徨。
我們有過歡樂。
也有過悲傷。
我們曾高談闊論。
夢想在天際飛翔。
我們曾共同努力。
只為了曾經(jīng)的夢想。
我們也曾氣餒。
可最終都沒有放棄希望。
再看一眼吧。
這可愛的地方。
我們的記憶。
灑滿這里的每一個角落。
這里的一切。
都見證著我們的成長：
喧鬧的寢室。
靜默的圖書館。
不菲的食堂。
還有鳥鳴清脆的后山。
綠松林中松子香。
從此以后。
清晨的朝陽。
不再照耀匆匆的腳步。
夜晚的清輝。
不再見證浪漫的時光。
就讓這一切都過去吧。
我們已有了新的向往。
走過青澀的歲月。
我們迎來了成熟的時節(jié)。
跨過獨木橋的小路上。
通往的是廣闊的原野。
我們是魚。
就不會迷戀天空的蔚藍。
我們是鳥。
就不會依戀清澈的海洋。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇二
同學們下午好!你們告別活潑幼稚的童年，來到多彩的初中校園，走過朝氣蓬勃的初一，踏過熱情奔放的初二，相聚在充滿收獲的初三。手牽手，我們走過風雨，肩并肩，我們走過苦難，心連心，我們彈奏人生之歌。三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體。
這里有你們睡過的床鋪，這里有你們用過的課桌椅，這里有你們熟悉的一草一木，這里更有與你們朝夕相處的同學和辛勤培育過你們的老師;總之，這里的一切一切，都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗。同學們，短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了穰東實驗這所學校!當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到留戀，你們也在用你們的青春激情構筑著一座精神的校園。你們在母校的經(jīng)歷和精神，都將成為穰東實驗學校發(fā)展史上一道亮麗的風景線!三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共;作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。
或許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執(zhí)法的判官;老師們?yōu)槟銈兊某砷L所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物!
老師不會忘記，晨曦中你聞雞起舞，夜幕下你秉燭夜讀。多情的你跟李白對話，聰慧的您向牛頓取經(jīng)。
你也不會忘記，野營的汗水灑在這兒，青春的歌聲蕩漾在這兒，接受感恩教育時的激情澎湃在這兒。
老師不會忘記，你在苦思冥想后豁然開朗的那份喜悅，你在藝術節(jié)舞臺上盡抒情懷的那份灑脫，你在運動場中不甘落后奮起直追的那份執(zhí)著。
你也不會忘記，考試失常后的那份懊惱，好意被人誤解的那份感慨，看到災區(qū)孤兒時心中那份傷痛。
忘不了的還有你們貪玩、好動、調(diào)皮、不遵守紀律的畫面;。
你在這歡笑與淚水中一點點長大，你學會理解父母，你開始體諒老師。你發(fā)現(xiàn)，你的天空不單只有三年前的純凈，還多了一份深邃;你高展的雙翅，也不再像三年前那樣稚嫩，它已可以搏擊更廣闊的天空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰啊。
曾為你們的知識長進而高興過，也曾為你們的徘徊不前而焦慮過;曾為你們的明理懂事而欣慰過，也曾為你們的幼稚率性而操心過。老師們教以知識，授以做人，努力做好你們成長道路上的守護者。只要看著你們健康快樂地成長，躊躇滿志地奔向夢想，我們就無愧于心!老師雖很苦，也很累，但是無怨無悔!在此我建議同學們以熱烈掌聲對老師們表示衷心的感謝，齊聲說;老師，您辛苦了!
泰戈爾說過：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。同學們，無論你們走得多遠，我們的心總是和你們緊緊相連!
同學們說是不是?
第一夢想!“路一旦選定就要勇敢地走到底，弓一旦舉起就要射出有力的一箭”你不要因一度的失意而郁郁寡歡，逐日消沉，應擁有“風力掀天浪打頭，只須一笑莫須愁”的瀟灑。在人生路途中無論遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，不忘趕路。
第二夢想，會描繪美好的未來，展示青春的壯麗，揭示人生的意義。成功與失敗往往只差一步，不到最后絕不放棄。只要有百分之一的希望，我們就用百分之百的努力。堅持就是勝利，在座的各位同學既然能堅持到現(xiàn)在，那就證明你已戰(zhàn)勝了別人，堅信自己會成功，最后的勝利一定屬于我們!我們在耐心地等待20__勝利的那一天!世界需要你明亮的眼睛;生活需要你溫柔的笑容;事業(yè)需要你辛勤的汗水，成功需要你不懈的努力。人生是九十九難上開放的花，不可能一帆風順。沒有自己的比人更高的山，沒有比腳更長的路。需要你用平常的心去對待生命中的每一天;你雖不能改變自己的容貌，但你可以展現(xiàn)笑容;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能預知明天，但你可以把握今日;你無把握戰(zhàn)勝別人，但你可以超越自我。老師相信你們一定能行!愿你們的生命之舟在新的港灣里起航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛云帆，乘風破浪，到達勝利的彼岸!人人都有一個夢，每天都在圓這個夢，圓了這個夢，圓了那個情，圓出一個無怨無悔的人生。不要問，我們何時再相逢，莫道人生似殘夢——是冰總要化去，是雁總要遠行，帶著微笑，踏上人生的征途，無論你干什么，老師都會為你祈禱，請記住;天生我輩必有用，條條大路通羅馬。無論你走到天涯海角，老師都會把你牽掛。你們是風兒，老師是沙，纏纏綿綿到永遠。
山脈能阻隔天高地遠，卻阻隔不住深深的思念;經(jīng)緯可以拉開你我距離，卻擋不住師生的真摯感情;歲月可以無情流逝，我們再遠也會親密無間。在這即將分離時刻，不要哭泣，不要嘆息，我們明天會相逢，因為我們都很年輕!用微笑彼此道一聲;明天要珍重!揮一揮手，道一聲珍重，老師用微笑為你們送行!老師希望你們放下包袱，輕裝上陣;老師希望你們戰(zhàn)勝自己的粗心、自滿和懦弱;絕不放棄能獲得任何一分的努力;老師相信你們帶著自信考試一定能發(fā)揮出自己最好的水平，父母、老師期待你們勝利捷報的頻傳!同時，老師也真心希望，每位同學都能在走進考場前，抬起你自信的頭，張開你自強的翼，提一口丹田氣，想一件如意事，說一句自勵語。告誡自己，沉著、沉著再沉著，沉著是優(yōu)異成績的基石;叮囑自己，冷靜、冷靜再冷靜，冷靜是孕育“黑馬”的“溫床”。昂首上路吧，成功從來與自信為伍，幸運永遠和強者同行!而今你們就要離開，這里的小草也會向你們揮手;這里的樹葉，也在為你們輕輕吟唱著離歌;而你們的老師，更是對你們依依不舍。因為三年來，我們已經(jīng)習慣了在校園里看到你們熟悉的身影，我們喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真。望你們記住;我們所有的老師，在用炙熱的目光注視著你們;我們溫暖的胸膛，永遠是你們停泊的港灣。我們守望在這里，等著你們將一首首凱歌，唱響!
同學們，?；丶铱纯?
同學們：長叮嚀、短囑咐，萬語千言難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對你們的美好祝福吧——祝你們中考順利，夢想成真!讓我們一起為明天的中考加油!(各位齊聲喊;一二，加油!一二，加油!一二，加油!)讓父母的期待這兩天中出現(xiàn)，讓青春智慧在這兩天中展現(xiàn)，讓青春誓言在這兩天中兌現(xiàn)，讓夢想在這兩天中實現(xiàn)!
為了把夢追我們一起飛，風雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑，再苦的日子都會有滋味，直到大功告成鈔票成堆，我們美啦美啦，醉了醉了，今晚讓我們舉起杯預祝中考勝利，干杯!預祝20__中招：出的題都會，做的題都對!最后祝全體同學在明天的中考中：妙筆生花答好卷，心想事成奪桂冠!讓我們帶著自信出發(fā)，用微笑去贏得志在必得的中考輝煌，最后的勝利一定屬于我們!20__我們等待勝利那一天!
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇三
乙：每當我踏進xx的課堂，心中就涌起無限的遐想。
甲：作為一名學生，
合：我深愛著校園，深愛著操場。
乙：作為一名學生，
合：我深愛著老師，深愛著課堂。
甲：講臺上一根根充滿靈性的粉筆，搭起了一層層樓梯，引領我們，
合：走進知識的殿堂。
乙：校園里一只只張著風帆的小船，在這里積蓄力量，準備著，
合：揚帆遠航。
甲：我們喜愛每一個漢字，每一個成語，每一篇感人的文章，
乙：我們喜愛每一個單詞，每一個方程還有地圖上的片片綠地、藍藍海洋。
甲：高中部的天井，
合：有水有樹，蔥綠漂亮。
乙：高中部的走廊，
合：曲折有致，寬敞明亮。
丙：高中部的領導，
合：既有魄力，也有膽量，
?。焊咧胁康睦蠋?，
合：知難而進，奮勇向上。
甲：忘不了啊，地理黃小超老師，把一張張地圖貼在了白墻，
乙：忘不了啊，數(shù)學葉亞珊老師，兢兢業(yè)業(yè)，老當益壯。
丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，響徹在高中部的回廊，
?。弘y忘啊，一位位辛勞的班主任，循循誘導，亦柔亦剛。
甲：三年來，我們在這里，
合：努力學習，健康成長。
乙：三年來，我們在這里，
合：揮灑汗水，播種希望。
甲：我們在這里品味創(chuàng)造的樂趣，尋求大膽的夢想，
乙：我們在這里探索不滅的真理，描繪人生的篇章，
合：我們完善了人生，我們培養(yǎng)了特長，我們成熟了許多，我們充滿了力量。
甲：是花朵，就得開放，
乙：是雄鷹，就得飛翔。
甲：現(xiàn)在到了放飛的時刻了，
合：我們都有了堅實的翅膀。
甲：但是，不管飛到哪里，xx高中部，
合：永遠是我們魂牽夢繞的地方。
甲：再見了，xx！
合：你是我成長的地方。
乙：感謝你，xx！
合：你讓我懂得了肩上的分量。
甲：這里流動的，是一批批朝氣蓬勃的學生，
乙：這里不變的，
合：是“勤樸”的校風，是崇高的理想！
甲：在這即將離別的時刻，我們難以割舍，心潮激蕩，
乙：在這難以分手的時刻，我們有許多的話語要講。
甲：親愛的老師們，祝你們：
合：家庭幸福，身體健康。
乙：祝愿我們的母校：
合：蒸蒸日上，燦爛輝煌，永遠輝煌！
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇四
光陰荏苒，歲月如梭，三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，生命發(fā)出春水般流淌的聲音。偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)校園的月季花又開滿了枝頭，不經(jīng)意間，原來我們也裝飾了校園。時光的播映機在腦?；貞浿覀冊?jīng)的春夏秋冬，記憶悄然涌上心頭。
眼前的大學堂，也曾是我們奮斗的地方，感謝你承載了我們的渴望，充實了我們的夢想。校園風也散發(fā)著我們青春的香味，鑄就我們飛翔的翅膀。
如歌的歲月，陽光校園廣播站伴我們走了一年又一年，終要別離，心卻不舍，我們曾帶著夢幻與憧憬在鳥語花香的操場縱情放歌，點燃激情，放飛理想，現(xiàn)在想起，嘴角依然情不自禁的微笑。
我們把拼搏的身影刻在記憶的操場，把吶喊助威留在風雨中的運動會上，我們用堅強挑戰(zhàn)跑道，用成功書寫自豪。
期待著，我們生命的航母即將起錨遠航。
依戀著，我們用汗水澆灌的土地承載著的許多夢想。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇五
尊敬的園長、老師們，親愛的家長朋友們、小朋友們：
大家上午好!
我是**班媽媽。今天，能夠在這里，跟大家一起見證我們孩子們?nèi)松械牡谝淮萎厴I(yè)，我感到由衷地喜悅和激動。此時此刻，我的心情可以用三個詞來表達：一是感慨，二是感謝，三是感動。
感慨是覺得時間過得好快呀!我還清楚地記得女兒第一天踏進幼兒園時的情景，是那么的懵懂、稚嫩。一眨眼孩子們就畢業(yè)了，快要成為一名小學生了，他們是那么的自信、自立。我們常感慨，時間都去哪兒了?時間都化為孩子們越來越高的個子、越來越結實的手臂、越來越獨立的能力、越來越強的本領里了。我為孩子們的成長感到欣慰和驕傲!
二是要感謝**幼兒園和老師們對孩子們的傾情付出。當我們進入**幼兒園的時候，很快就感受到園方管理的嚴謹、細致，老師們的認真、負責，家長們的熱情、團結。這讓我們感覺到**幼兒園是一個溫暖的大家庭。中國臺灣著名作家龍應臺曾在孩子入校第一天發(fā)問：今天我交給你們一個孩子，將來你們會還給我一個什么樣的孩子?令我們欣慰的是，**幼兒園培養(yǎng)了一批品格優(yōu)秀的孩子。在這里，她沒有學習很復雜的數(shù)學、語文、英語，但是她們講規(guī)則、懂道理、會自理，愛閱讀、尊敬師長、友愛同伴，這些都是她們未來收獲幸福人生的基礎。我要感謝老師們每天從早到晚堅守崗位毫無怨言，感謝你們用飽滿的熱情引領孩子們探索知識的海洋，感謝你們用細致的呵護，成就孩子們的健康的體魄;更感謝**幼兒園用自主閱讀、自主游戲給孩子們創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們是快樂的、幸福的，并跨出了堅實的人生第一步!
在我們相聚一堂卻又要即將分別的這一刻，我的心中也充滿著感動。等一下孩子們會用精彩的表演來表達對畢業(yè)的喜悅、對老師的感謝和對幼兒園的不舍。也許孩子們以后不會記得今天的每一個細節(jié)，但這種溫馨溫情的感覺將會留在他們記憶深處，成為滋養(yǎng)他們走向人生之路的精神能量!畢業(yè)了，讓我們銘記這一刻!畢業(yè)了，望我們以后常聯(lián)系!
最后，我要再次祝賀所有小朋友們圓滿完成學業(yè)、順利畢業(yè)!祝**幼兒園越辦越好!祝園長、教職工老師們、家長朋友們工作順利，祝小朋友們健康成長，祝在場的每個家庭、每個人都收獲幸福的微笑!
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇六
（生）：三年前，懷著對夢想的執(zhí)著，帶著對名校的仰慕，攜著幾分自信，我來到一中。
（師）：三年前，送走了又一批學生，珍藏起又一段情誼，準備好又一份教案，我期待與你相逢。
（生）：校園不大，建筑也不華美，可聽說學校的年齡卻近七十歲了。
（師）：孩子們那么可愛，調(diào)皮的也讓人那么喜歡。真羨慕他們啊，他們有著如花般美好的年紀。
（生）：教室很普通，老師也很樸實，但老師的學識和熱忱卻總是能使教室里充滿會心的微笑和四溢的激情。
（師）：班級的人數(shù)多，孩子們個性差異大，但他們渴求知識的眼神讓我有了不知疲倦的力量。
（生）：學校的規(guī)定好多啊，而且還那么嚴格，留了多年的長發(fā)，如今也不得不把它割舍下。
（生）：烈日曬干了嘴唇，汗水浸濕了衣衫，隊列訓練在單調(diào)中重復著單調(diào)，沒入過行伍，但我們知道軍人的苦。
（師）：看到你們站得越來越直，走得越來越齊，聽到你們的口號聲越來越響，我知道，這批學生又是好樣的。
（生）：慢慢發(fā)現(xiàn)，嚴厲的教官也有微笑的時候，整齊的隊形也能引來贊許的目光。
（師）：你們的臉上重又洋溢了笑容，你們的眼神也多了一分堅定。你們的軍歌聲告訴我：你們喜歡上了這看似單調(diào)的軍訓。
男女生合：我們用整齊的步伐體現(xiàn)我們的團結與協(xié)作；
我們用挺拔的軍姿展現(xiàn)我們的自信與執(zhí)著；
帶著自信我們開始汲取知識的營養(yǎng)，帶著執(zhí)著我們開始嶄新充實的生活。
生活篇（配樂《晨歌》，6分鐘）。
（生）：因為我知道一日之計在于晨，
因為我知道追夢的腳步不能停。
（師）：當我走上講臺環(huán)顧時，我看到了你渴望的眼神、純真的笑臉。
當夜幕降臨，燈火輝煌時，我看到你時而緊蹙、時而舒展的眉頭——拋卻苦累，樂此不疲。
（生）：因為我知道您為我?guī)砹酥R的玉液瓊漿，
因為我知道書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
師合：天道酬勤，付出總有回報。
（生）：我學到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學會的不只是圖形、數(shù)字，我學會了方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。
（生）：還記得那時的我們意氣風發(fā)，那些繽紛絢麗的日子??！
（師）：流光溢彩的元旦匯演上，你綻放格外耀眼的光芒，
動聽的旋律許久在耳畔回響。
（生）：辯論會上的唇槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，
那是我們最真實的狀態(tài)。
（師）：球場上的你們活力四射，
那是獨屬于年輕人的陽光的味道。
生合：一起走過的日子美好而難忘，
盡管注視不到那熟悉的雙眸，
思念的小溪依舊會不停流淌！
師合：即使天各一方，那份回憶也會永遠品味珍藏！
（生）：喜歡這個校園，喜歡她的整潔和溫馨；
（師）：喜歡這個校園，喜歡她的生機與活力。
（生）：清風帶去無盡的思念，喚起埋在心底永恒的記憶。
（師）：剪短的頭發(fā)是你向昨天的告別，整齊的著裝預示開始新的征途。
（生）：我們曾經(jīng)有過不滿，學校的要求過于嚴格，課間不允許隨意吃零食，聯(lián)系家人的手機也只能暫時停止工作。
（師）：孩子，你可知道，規(guī)范你的行為，是為了讓你的未來更加廣闊。
（生）：我們曾經(jīng)有過困惑，為什么初中時代優(yōu)秀的我在這里卻只能擁有沉默？
（師）：孩子，同優(yōu)秀的人一起學習、生活是一種幸福，學習他人的閃光之處，讓自己變得更加出色。
（生）：我們曾經(jīng)有過沮喪，為什么每次精心備考，卻換不來名次的提升？
（師）：孩子，所有的同學都在奮力追趕，只要今天的你比昨天進步了，那就是你的成功。
（生）：當雄雞唱響催起的鐘點，我們的校園里早已書聲瑯瑯，我們的操場上早已倩影翩翩。
（師）：當厚厚的夜幕將湛藍的天空遮嚴，可是啊，我還要繼續(xù)工作，不能入睡。明天第一節(jié)課就講評試卷，今天晚上再累也要加班。一切為了學生，為了一切的學生，我甘心今夜無眠。
（生）：又一場冬雪降臨，踏著積雪，徒步上學好浪漫，白雪是紙，腳印是詩。
（師）：一聲令下，師生齊動員，你用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱情融化了冰雪，歌聲、笑語沖淡了嚴寒。
（生）：雪災，震災，莘莘學子獻愛心，你來了，他來了，我來了，給災區(qū)的同學寄去一張明信片吧，上面寫下這樣一行字：風雨中，我們攜手同行。
（師）：水自竹邊流出冷，風從花里過來香。好樣的，孩子們！你們彰顯了一中的精神，你們繼承了學校的傳統(tǒng)。我們可以自豪地說，今天，你因一中而驕傲；明天，一中為你而自豪。
三年里，我們準備好了知識的行囊，三年后，我們準備起航。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇七
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛小朋友們：
大家上午好!
我是大()班李思奇小朋友的媽媽，今天參加你們的畢業(yè)典禮并作為代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝潯海幼兒園的老師們!感謝你們?nèi)陙韺⒆拥年P愛與呵護，感謝你們?yōu)楹⒆觾A注的智慧與汗水!是你們的的愛心成就了孩子們的快樂;是你們的奉獻成就了孩子們的幸福;是你們的努力成就了孩子們的精彩。
光陰似箭、日月如梭，三年的時間仿佛就在昨天，忘不了老師們輕聲地安撫孩子睡午覺;忘不了老師們和孩子的每一次親切的交談;忘不了老師們在教室里和孩子一起畫畫、唱歌、跳舞、講故事、做游戲的情景;更忘不了和孩子們一起分享、體驗教學開放日、親子運動會、慶六一活動的快樂。
老師們，是你們勤勤懇懇，無私奉獻，教他們知識、教他們做人的道理，給他們快樂，讓他們的羽毛漸漸豐滿;是你們毫無保留的付出，讓思奇從一個寸步不離爸爸媽媽的小寶寶，成長為活潑開朗的大孩子;從一個愛哭、膽怯，不敢上臺表演的小妞妞，成長為一個陽光自信的小主持人。是你們的言傳身教為孩子的人生第一課劃上了圓滿的句號。
三年來，孩子從幼兒園帶回的每一個笑容，每一個故事，每一首歌，每一支舞，都讓我們家長們感受到孩子是在一個健康的、快樂的環(huán)境里幸福地成長，每一個做家長的都把欣慰堆在臉上，把幸福藏在心底，把感激銘記心中。今天在這里，我代表所有的家長把珍藏在心中許久許久的話說出來：老師，你們辛苦了，永遠感謝你們!
親愛的小朋友們：祝賀你們在幼兒園學到了本領，增長了見識，收獲了快樂!你們長大了，馬上就要結束幼兒園的生活，帶著老師和爸爸媽媽對你們的期望開始新的學習生涯。我想，小朋友們一定不會忘記像媽媽一樣呵護你們的老師，不會忘記她們關心你們、照顧你們的點點滴滴，也不會忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠記住在這里的快樂時光，祝福你們在未來成長的道路上一帆風順，以最棒的成績向你們最愛的幼兒園老師報喜。
最后衷心地祝愿幼兒園的領導和各位老師工作順利、幸福安康。祝福孩子們健康快樂、平安幸福。祝愿潯海幼兒園的教育事業(yè)越辦越好!
謝謝大家!
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇八
各位朋友、家長、領導、老師、親愛的同學們：
上午好!
四年前，在**校區(qū)禮堂召開的開學典禮還歷歷在目，今日就在這里舉行畢業(yè)典禮了。雖說光陰荏苒，如白駒過隙，但同學們在**學院度過的辛勤而愉快的1460個日日夜夜，是永遠值得珍惜的。
我首先祝賀同學們順利完成學業(yè)，成為**學院的首屆畢業(yè)生!在開學典禮的時候，**學院在各位的心目中只是一個不太具體的藍圖，眼前的校園那時還是一片荒地，所以我能說的主要是未來的理想。今日，在這個會場的前后，兩座大樓已經(jīng)拔地而起，**學院已具規(guī)模，并且有了第一屆畢業(yè)生。從此以后，**學院的畢業(yè)生將源源不斷地走出校門，與其他兄弟院校的同學們一起充實到各條戰(zhàn)線，成為祖國的建設者與保衛(wèi)者。
所以，今日我們會更多地面對現(xiàn)實。今日在座的同學，除了少數(shù)考上研究生的，大部分同學都要就業(yè)。在目前學歷受到相當重視的就業(yè)市場中，畢業(yè)文憑是你們所具備的資格證明。沖這一紙文憑，就可以判定你們當年的選擇是正確的。然而世事多變，在入學之時我們都始料未及會有世界性金融危機影響我國。一方面由于大學擴招，今年高校畢業(yè)生達610萬。
一、由于金融危機的影響，50.45%的大學生的就業(yè)預期已經(jīng)有所調(diào)整。從收入預期來看，在金融危機前半數(shù)大學生的工資預期在-3000元，3000元以上的也占較大比例。在金融危機后，工資預期普遍降低，工資預期1001-學生比例已占60%以上。預期3000元以上月薪的只占6.06%。
二、就業(yè)單位的性質(zhì)也有變化。由于外資單位受金融危機影響較大，還未找到工作的學生對外資企業(yè)的偏好明顯下降，僅占29.23%。對民營企業(yè)的偏好，從金融危機前的30.33%，增長至40.98%。
三、這個調(diào)查結果可能各位會有興趣，也會感到意外。那就是“二本”就業(yè)困境顯現(xiàn)，甚至不如“三本”。在調(diào)查的當時，已經(jīng)找到工作的學生比例，“211工程”大學為35.29%，“三本”為20.98，“二本”為12.70%。這是因為“二本”學生的科研能[)力不如“221工程”大學，實踐技能不如獨立學院。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“二本”院校畢業(yè)生有實習經(jīng)歷的為57.62%，而獨立學院的比例為71.69%。同時，獨立學院畢業(yè)生就業(yè)期望較低，更符合就業(yè)市場實際情況。我介紹這個情況，不是說我們“三本”可以沾沾自喜，而是說我們也有我們的優(yōu)勢。我們的學院有優(yōu)勢，我們的學生有優(yōu)勢。只要我們堅持正確的辦學方向，“三本”是有前途的。
同學們，你們中可能有人還沒有找到職業(yè)，有人找到的職業(yè)不太理想?，F(xiàn)在政府、企事業(yè)單位正在千方百計解決這個問題，共克時艱。我們自己則一定要堅定信心，調(diào)整心態(tài)，放低姿態(tài)，即使錯過這個就業(yè)高峰期，依然還會有機會。
全球最富有的作家，《哈里波特》的作者羅琳去年在哈佛大學的畢業(yè)典禮上對畢業(yè)生們說：“你們可能從來未像我這樣經(jīng)歷過如此多的失敗，但生命中必然存在失敗。沒有人可以永遠成功，除非你像根本沒有活著一樣地小心生活——而這根本就是一種徹頭徹尾的失敗。”今日的畢業(yè)典禮之后，我們要把你們送入社會。從此你們就要結束在家中有父母呵護、在學校有老師呵護人生最美好的學生時代。你們從此要把原來想象中的隱形的翅膀鍛煉成實實在在的堅強的翅膀。我們國家一定能很快度過艱難時期，祝同學們前途順利!
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇九
親愛的同窗好友我們?nèi)绱讼嘞鄲邸?/p>
分離只會讓我們的心靠得更近。
我們相逢在陌生時我們分手在熟悉后。
明天我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置。
朝霞般美好的理想在向我們召喚。
不必問何日相會我們?nèi)珜⒒钴S在祖國的大海。
歲月的列車即將駛出青青校園。
來不及多想我們就要奔向遠方。
從五湖四海來到天南地北去。
不管走到哪里不管在什么崗位。
讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表。
為母校的旗幟增輝添彩。
南風又輕輕的吹送。
相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過。
離別以后要彼此珍重。
親愛的朋友請握一握手。
從今以后要各奔西東。
不管未來有多遙遠。
成長的路上有你有我。
四個春夏秋冬四年寒暖輪回。
一支溫馨美好的歌我們共同吟唱至今。
當離別拉開幃幕讓我們握手再同唱一首歌。
飲不完的離愁在七月前結束。
把身影一次次留在水院的校門前。
膠片中像那年初來時。
沉重的行李依然沉重。
當火一般的熱情在血流中奔騰的時候。
啊朋友莫要驚慌。
這就是青春的腳步和生命的召喚。
他們沒有丟下什么除了值得回憶的四年時光。
他們也沒能撿起什么一段愛情或者一段芳香。
像那年你初來時懵懂少年舊日故鄉(xiāng)。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十
淺唱在年華的角落里。
夕陽籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結成了最后的容顏。
我小心翼翼打開同學錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
最繁華的時候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時美麗的詩，
也只剩從詩里飄選的歌了。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十一
在畢業(yè)典禮上我們都喜歡用詩來歌頌我們美好的校園生活，大家想要閱讀欣賞一些經(jīng)典的詩朗誦嗎?下面是小編搜集整理的畢業(yè)典禮詩朗誦，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注畢業(yè)典禮欄目。
今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，
這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開始;。
今天，我們多么不舍，亦有幾多憂傷，
這并不是離別，我們還要再度回來。
更多的是無盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們?nèi)绱诵疫\，踏上了求知的道路……。
感謝親愛的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關愛，
給我們勇氣在漫漫征程中堅持了下來;。
感謝管寺們和那些默默無聞奉獻的教親，
注入那些虔誠的乜貼和辛勤的汗水……。
回首。
那一年，踏入校園，
簡陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時打碎我年輕的夢想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……。
白菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲叮咬，
多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時化作淚，汩汩流淌，一行行……。
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷蠋煹捻斪?，爭吵?/p>
以及無聊的惡作劇……。
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚，浸潤心房……。
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊!
只有你的引領才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長袍，蓋頭飄揚，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹旁。
點點墨跡，記錄書寫，散發(fā)真知的芬芳，
從此，心中裝滿信仰，開始啟航;。
先輩圣道灑落滿天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅強……。
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長，
還記得第一次離開父母的那個季節(jié)，
認識了遞過溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動，
淺淺微笑的模樣。
永遠在我記憶珍藏;。
還記得第一個齋月清甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，
細細品嘗，回味綿長……。
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……。
還記得第一次打開墨香的教材，
扉頁寫下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問響起，
驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導。
還記得，那一年壩塘的水干涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降來。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……。
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓中說：
不感謝少的人，就不會感謝多的;。
不感謝人的人，就不會感謝安拉!
讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主!
讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!
暖風春暉。
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會流淚，
可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;。
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠去了，只是時間。
接近了，唯一的篤信，
題寫著美麗的詩行。
我們擁有未來，
從此邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢想，
帶著老師深切的寄托，
去延續(xù)奮斗的漫長。
往事幽幽，
即將揮手作別的姐妹，
即將不忍離去的校園。
讓我們再一次，
緩緩的展開，
這啟迪世人的真卷，
細細地聆聽，
淚水頓時灑滿衣衫……。
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過往，
感慨歲月留痕的隱約無常。蓮山課~件。
阿校，寫下這兩個字的時候，
就像打開了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色，
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，
一片片的重溫，
讓記憶漸漸浸潤老師與我們的眼眶。
再見!
阿校，
這只是短暫的分離，
因為我們的路還很漫長，
雖然我在遠方，
但我們的心在一起，
再續(xù)，
老師，
耳畔還會響起您那諄諄的教導，
感贊真主，感謝老師，
感謝阿校。
我們一生最美好成長的地方!
男1：如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園;(加上手勢)。
女1：如果，我們是魚兒，母校，就是遼闊的海灣，
合：如果，我們是雄鷹，(互看)母校，就是高遠的藍天。
男2：多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，
女2：而此刻，我們也要與母?；サ勒渲?。
男1：翻開日歷，凝視著2019年9月，踏進金色小學，
(全體合)：2019年9月，踏進金色小學，
男1、女1、男2、女2(合并互看)：感謝金色，是您讓我們相遇。
(全體合)：感謝金色，是您讓我們相遇!(互看)。
男1、男2：是誰，把我們領進人類文明的圣殿?
女1、女2：是誰，將我們前行的希望高高托起?
(全體合)：
是我們的老師，我們可敬的領路人。
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;。
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，
您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖畫……。
感謝您，敬愛的老師!感謝您，敬——愛——的——老——師——!
男1：我們永遠記住，您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風，
女1：我們永遠記住，您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨。
男2：您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
女2：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。
(全體合)：我們將永遠銘記您的教誨，
我們將在知識的天空越飛越高!
讓我們再喊您一聲：老師——媽媽!
男1、男2：有一種激情，恰同學少年，(重復：同學少年)。
女1、女2：有一種情誼，叫心手相牽;(重復：心手相牽)。
男1、男2：有一種承諾，叫同舟共濟;(重復：同舟共濟)。
女1、女2：有一種幸福，叫如飲甘醇。(重復：如飲甘醇)。
(全體合)：感謝你，親愛的同學!(拉手)。
忘不了藝術節(jié)上，我們用心領略藝術的美感，
忘不了熱火朝天的運動會上，我們努力鑄造班級的榮譽，
忘不了愛心義賣時我們的歡聲笑語，
忘不了科技周上我們智慧火花的碰撞……。
我們流過眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。六年幸福一生，我們不是過客，我們永遠在一起!我們——永遠——在——一——起——!
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十二
沒有帶走過一次低俗的傷悲。
我長大想成為一名詩人。
寫我難得的經(jīng)歷。
寫我不尋地想象。
寫一些朋友們在這里寫詩。
玩耍。
寫一個完整的夢的開始。
梧桐葉在飄。
我的心在飄。
走向進步的五月。
進入快速走向初三的路上。
我可以長大成。
一個自由的英雄。
狂奔在五月之上。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十三
時光像流水般叮咚而過，轉(zhuǎn)眼三年過去了。
我們已不再是那拖著鼻涕的小不點，
我們也不再是那個系錯紐扣、穿反鞋子的小丫頭。
從前那個任性愛哭的小娃娃，已經(jīng)變成愛唱愛跳的小姑娘，
從前那個頑皮愛鬧的小淘氣，已經(jīng)變成聰明懂事的男子漢。
如今的我們，快樂、健康、活潑、自信，我們擁有沖破一切困難的勇氣;我們有向科學、向世界挑戰(zhàn)的信心。
因為我們是新中國的兒童，因為我們是新中國的希望。
可是當我們想起那可愛的幼兒園，當我們想起那親愛的老師。不知怎么，淚水竟模糊了雙眼。也許我將告別那小課桌。
也許我將告別那張用慣了的小櫥，
也許娃娃家里的小娃娃要換個爸爸媽媽了，
也許老師那甜美的歌聲也不會再在耳邊響起。
我們將告別這個童話的殿堂，我們將告別這快樂的城堡，
我們會再去敲響另一個知識寶庫的大門，成為一名一年級的小學生。
你要問是什么讓我們成長，我會用我嘹亮的聲音告訴你：
是一位位辛勤的老師用她那慈母般的愛心哺育我們。
是一位位可親的阿姨用她那生死母愛的關懷體貼我們，
感謝您讓我站上'我健康我能行'運動會的領獎。
---體驗勇敢和運動的快樂。
感謝您讓我變得落落大方，自信滿滿;讓我用動聽。
的歌聲、優(yōu)美的舞姿、悠揚的樂器、五彩的蠟筆。
--打扮著'青島我的家'的絢麗舞臺。
更感謝您讓我懂得了愛與被愛。
教會我用省下一根棒棒糖的錢。
--為地震中受災的小伙伴送去我的愛。
親愛的老師，親愛的阿姨，我從心里感謝你。
最后，讓我們衷心的說一句，老師您辛苦了我們永遠愛你。
當父母把我親手交給敬愛的班主任時，老師用微笑和親切的話語來鼓勵我，
但我更懂得了做人也要向您那樣如蠟燭在有限的一生中，散發(fā)光和熱，給人以光明，給人以溫暖。
看著我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，
您的心，時刻都在為我們跳動，我們的心，分秒都感受到關愛。
可是，今天，我們就要離開了。收起往日的嬉戲，我們靜靜地走過校園每一個角落，走過我們生活了六年的地方。
你看，那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們，書聲瑯瑯;。
你看，那沉默無語的黑板，多少次書寫我們，點滴進步;。
你看，那寬闊平坦的操場，多少次留下我們，笑聲飄蕩。
忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨;忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手。
忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光;忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌。
老師，我們就要畢業(yè)了。六年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我們還清楚地記得您忙碌的身影：
逄老師，知道嗎，每次聽你的細心到位的講解，那可是我們最大的享受。
臧老師，你的課堂始終充滿激情與快樂，我們學的開心，學的輕松。
孫老師，數(shù)學課上，永遠不會忘記您在黑板上寫下的每一個承載希望的數(shù)學符號。
曲老師，你溫柔的話語讓我們心甘情愿的坐在位子上，吮吸知識的甘霖。
劉老師，我們一起去打球吧，看看我們的架勢像不像專業(yè)籃球職員。
夏老師，飛機模型馬上做好啦，我要把它放飛藍天，帶著我的夢自由翱翔。
郭老師，合唱比賽我們贏得了陣陣喝彩，因為歌聲唱出了我們對您的愛。
張老師，之所以調(diào)皮搗蛋，是因為想感受您像媽媽一樣的關懷和呵護。
王老師，你用手中的畫筆，為我們描繪了一幅幅五彩繽紛的童年畫卷。
張老師，你現(xiàn)在可是我們的重點保護對象，希望小寶寶向您一樣溫婉美麗。
親愛的老師們，在這里，我們要大聲的說一句：“謝謝您，我們愛您!”
老師，您放下筆吧，因為我們，您多少次累的眼睛通紅;老師，您坐一會兒吧，感冒發(fā)燒的您怎么能堅持得住啊。
學會了互相尊重，學會了寬容與自信。
稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想;春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望!
為什么再誠摯的語言，也訴不盡我們深深的思念。
這一切的一切，仿佛剛剛開始，似乎就在昨天，可轉(zhuǎn)眼，我們就要互說再見。
再見了，母校!是您給了我花樣的年華。再見了，老師!是您給了我生命的滋養(yǎng)。
讓我們向您——致以最崇高的少先隊隊禮!(敬禮!)謝謝您，母校!謝謝您，老師!
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十四
光陰似奔馳的麋鹿。
我偷偷躲在指針上，聽嘀嗒鐘聲。
緩一緩，時間。
多希望能倒轉(zhuǎn)時針。
我猶豫在命運的路口。
緩一緩，時間。
好想再次坐回課堂。
傾聽老師細致的講解。
緩一緩，時間。
我仍免不了任性沖動。
老師的教導是指路明燈。
緩一緩，時間。
雖然胸懷著壯志雄心。
誰了解心中的留戀與掙扎？
這是年輕人的哲學吧。
——隱藏太多不舍。
也正是年輕人的優(yōu)點。
——大步向前。
這是年長者的不解吧。
——為何如此瀟灑。
也許正是新征程的旅途。
——才容不得回頭。
啊
世間百態(tài)。
無非夢想的沉浮。
理想萬千。
總需要我們付出奮斗的熱情。
鐘聲正在歌唱。
馬蹄正在作響。
不能再猶豫。
不能再退縮。
笛聲在提醒啟程。
離開師長。
離開校園。
奔赴各自的未來。
請相信——。
四年的教導。
我們會銘記在心。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十五
我們誰也不知道。
但是我們只懂得，
我們要離開了，
要離開這個大家庭。
要和家人們分別，
各奔前程。
這時，
我們想起了以前，
曾經(jīng)在這操場上打鬧，
曾經(jīng)在這水泥地上摔倒，
曾經(jīng)在這片竹林里捉迷藏，
曾經(jīng)在這土地上灑下花種。
這些我們?nèi)杂洃洩q新，
當我們淚流滿面，
與老師。朋友們分別時，
心里卻有了說不玩的話。
現(xiàn)在我終于知道了，
畢業(yè)是苦澀的，
是悲傷的。
希望我們有緣，
在不久的將來，
還可以在母校相聚。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十六
我把最美的年華。
枕在了青翠的南望山。
二十多年已經(jīng)過去。
可青青校園總是在回憶的軌道上。
載著唯一的乘客，叫懷念，往返流連。
懷念一份米粉，懷念一位老師。
懷念教學樓里，渴望的目光與黑板。
在高等數(shù)學的世界里。
青春被微積分糾纏。
一張窄窄的小紙條。
刻下了“我愛你”的朦朧和失眠。
我知道，這是你含苞待放的宣言。
很多男生都很眼饞。
教二樓的階梯教室里。
你是碧野，我是云天。
青澀，是一種回味久遠的甘甜。
還有擁擠的圖書館。
座位經(jīng)常被“地質(zhì)包”霸占。
那些學習的“惡霸”其實也是我的標桿。
是的，就是這樣的熔爐。
煉出了院士、大師的風范。
煉出了“金釘子”一錘定音的完滿。
是的，在《地質(zhì)隊員之歌》的旋律里。
我們曾把青春舞的自豪、驕傲。
舞的充實、舞出了地大人的博學內(nèi)斂。
我們可以百度祖國的水水山山。
都有地大人不知疲倦的足跡。
我們可以百度國家的使命。
都有地大人的刻苦與鉆研。
一個花甲子過去了。
你依然神采奕奕，風度翩翩。
我是你的學子，你是我的風帆。
我成長進步的骨骼里。
有你補的鈣，有你堅韌的膠原。
東湖的水，是不是還波光瀲滟。
磨山的梅，是不是還迎雪開綻。
武郵的禮堂里，是否還有通宵的電影可看。
食堂的聚餐，還有沒有一枚圓圓的雞蛋。
沒有辦法，我的思念。
已經(jīng)成了一座關于母校的博物館。
請接受我遙遠的祝福。
可能隔著大洋，可能隔著高山。
可能隔著歲月的經(jīng)緯。
可能隔著人生的跌宕與感嘆。
母校，我青春啟航的驛站。
母校，我夢想破繭的田園。
至今，畢業(yè)紀念冊的照片里。
仍然飄著桂花的甜言，梔子花的密語。
還有，梧桐樹撐起的江南雨傘。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十七
你唱我唱他也唱，首首歌兒大聯(lián)唱，唱了一曲又一曲，心中的喜悅傳四方。請欣賞歌曲大聯(lián)唱。
們、愛護我們的人，身體健康、工作開心、全家幸福、心想事成。
來、來、來，大家一起來!讓我們跳起來，讓我們舞起來!請欣賞現(xiàn)代舞：十分鐘。
我們是祖國的花朵。我們是祖國的希望。我們是時代的弄潮兒，請欣賞：雙人舞。
畢業(yè)詩快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。下面請欣賞畢業(yè)詩!
誰說女子不如男!請欣賞舞蹈：軍中姐妹。
畢業(yè)典禮朗誦主持詞篇十八
幼兒：爸爸媽媽，伴著春夏，伴著秋冬，我長大了。爸爸說，長大，是從膽小依戀到自信勇敢;媽媽說，長大，是從蹣跚學步到展翅高飛;我說，長大，是我懂得了愛，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽的愛在我的成長路上一路相隨。
合：今天我(你)就要畢業(yè)了，我(你)將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹!我們永遠，相依相偎。
老師：還記得，剛?cè)雸@的時候，你小小的臉上滿滿的淚，小嘴里不停的喊著要媽媽…..
老師：如今，你們長大了，小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信，畢業(yè)歌已經(jīng)唱響，小學的大門已向你們打開，朝夕相伴的我們就要分開，我會記住，你們那聲深情的“老師媽媽”;我會記住，你們那與太陽爭相輝映的燦爛笑靨。
幼兒：老師媽媽，也許，我們會長得很高很大，但是我們是您永遠的乖娃娃;也許，我們會走得很遠很遠，但是就算遠在天涯，我也不會忘記您——我的老師媽媽!
合：今天我們(你們)就要畢業(yè)了，我們(你們)將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹!我們永遠，心手相牽!
家長：我們永遠，相依相偎;。
老師：我們永遠，心手相牽!
老師、家長(合)：祝福你，我們的孩子，
家長：成長的路上有風有雨，我們用愛為你遮風擋雨;。
老師：成長的路上有晴有陰，我們用愛為你撐起一片有情天;。
(再見音樂緩緩響起，分兩組隨音樂節(jié)奏揮手再見，依依惜別。)。
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