教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，使得學(xué)生能夠明確知道自己要學(xué)什么。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化設(shè)計。
幼兒園入離園安全教案篇一
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
導(dǎo)入
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問：
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
師：是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)
(2、)提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令
請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
8、小結(jié)
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園入離園安全教案篇二
1、知道自己在家是不能隨便接聽電話，培養(yǎng)初步的安全防范意識。
2、養(yǎng)成獨自在家時與大人取得聯(lián)系的習(xí)慣。
1、寫有小朋友家長電話號碼的紙條。
2、教學(xué)掛圖17
3、情境表演道具：帽子、墨鏡、電話、手指偶。
（一）開始部分：
（二）基本部分：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。
“在上一集中，雞媽媽有事，要出去一會兒，要小雞一個人待在家里，雞媽媽對小雞說：‘好孩子，你一個人在家里，陌生人來了不要開門?！?/p>
師：“小朋友，雞媽媽出門了，交代小雞什么了？”（復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容）
2、可是今天門鈴沒響，是什么響了呢？
表演手偶劇。
3、引導(dǎo)幼兒討論
4、情境表演：陌生人電話。
5、提問：“這個小朋友為什么會把小偷引進(jìn)家里？他有哪些地方做得不對？”
“如果接到陌生人電話，他要來你們家，你會怎么辦？”
教師小結(jié)：不能隨便接電話，不能輕信陌生人，不能隨便把家里的地址告訴陌生人。
6、電話響了不接聽。
（1）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
（2）引導(dǎo)語：小美一個人在家看圖書，突然電話鈴響了。
么？
（4）教師小結(jié)：小美很棒，她記住了爸爸的話，自己在家不接聽電話。
（5）幼兒表演情境劇。
（三）結(jié)束部分：
教師小結(jié)。
1、評價
2、總結(jié)
幼兒園入離園安全教案篇三
(作者簡介:前武漢市教科院學(xué)前教育研究室副主任、中學(xué)高級教師)安全是人類最基本和最重要的需求，安全不是別的，安全就是生命。因此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全工作的重要性。其原因在于幼兒園是3至6歲幼兒接受保護(hù)和教育的場所，保證幼兒在園期間的人身安全每個幼兒園工作人員責(zé)無旁貸。
我們知道，在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實際的。要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要，在這一過程中，家長和幼兒自身也應(yīng)具備一定的安全常識，以提高幼兒的安全度。就像一個三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長，確保平安。
一、幼兒入園安全行為規(guī)范。
保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的`共同責(zé)任，為達(dá)到家園一致教育的良好效果，應(yīng)建立幼兒安全入園守則。
1.幼兒早上7：00—8：30在家長的陪送下準(zhǔn)時入園，家長要將孩子親自交給本班或值班教師手中方可離開，如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長事先需出示書面證明，要寫清幼兒自行入班的起止日期，家長簽字后，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現(xiàn)意外，由家長承擔(dān)責(zé)任。
2.家長入園時請勿將自行車、摩托車等騎入或停在園內(nèi)，以免幼兒誤撞受傷。
3.入園前，為安全起見，家長應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括：項鏈、戒指等。危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀等。幼兒不宜的食品包括：瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應(yīng)交由家長帶回，或者暫時叫老師保管，離園時由家長帶回。若要帶玩具，請帶符合安全要求的幼兒玩具，禁帶尖銳、過長、過小的玩具，防止幼兒誤吞、誤傷事故的發(fā)生。
4.幼兒每天晨檢前先把小手洗干凈，再到保健老師那里晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應(yīng)主動與保健教師聯(lián)系，幼兒園會視病情進(jìn)行全日觀察、追蹤、隔離。幼兒因病所帶的藥品要當(dāng)面交給保健醫(yī)生并填寫藥品登記表。如有家長委托保健教師給孩子吃藥的話，請家長出示此次去醫(yī)院看病的病歷卡，以便老師及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄，包括：幼兒班級、姓名、藥名、用量、次數(shù)，切忌讓幼兒自己服藥。每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5.幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質(zhì)地過硬的鞋，提倡穿運動鞋，便于活動。
（二)共撐金三角安全傘。
家長怎么做？
1.按園內(nèi)規(guī)定時間送孩子來園，帶領(lǐng)幼兒接受晨檢，檢查監(jiān)督幼兒不帶危險品入園。保健醫(yī)生和教師在晨檢中禁帶物品，家長要收回。
2.帶藥家長，嚴(yán)格按要求帶藥并在帶藥登記表上登記，要和帶班教師說明，把藥放在指定地方。
幼兒怎么做?
1.干凈整潔，跟隨家長愉快來園接受晨檢，不帶玩具和危險物品。
2.和老師、同伴問“早上好”，和家長告別說“再見”。
3.幼兒要和家長一起進(jìn)班。取走幼兒接送卡。
4.不在園內(nèi)做劇烈活動，以免影響進(jìn)餐。
教師怎么做？
1.熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒狀況。檢查是否帶危險品入園。
2.熱情接待家長，做簡單交流。以照顧關(guān)注全體孩子為主。提醒家長在家園聯(lián)系上聯(lián)系。
3.保育員教師做好清潔工作。
二、幼兒在園安全行為規(guī)范。
（一)園內(nèi)處處有安全提示。
是確保幼兒在園安全的關(guān)鍵，將安全教育融入一日生活中，實施了一系列的安全措施：
如某幼兒園里的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍(lán)色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為“禁跑”；秋千架上有“禁爬”標(biāo)志；滑梯口“禁止往上爬”；室內(nèi)大型游樂設(shè)施“禁止小朋友間拉扯”等。
給老師看的藍(lán)色每個提示牌上都有提示內(nèi)容，并有安全管理員的名字，只要出現(xiàn)問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。
教師怎樣做。
1.在一樓樓梯和門廳之間粘貼了兩條紅色警戒線，用于提醒第一個幼兒走到此線要停止，等待后面的幼兒，教師利用這個等待的時間進(jìn)行隊列的整理，以便幼兒有次序地上下樓梯，走樓梯時提示孩子不推不擠靠右走。
2.關(guān)注幼兒身體和情緒變化，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。各班在保溫桶、廁所、床邊、杯子櫥邊粘貼圓點或腳印，提醒幼兒要在此處排隊進(jìn)行活動，如：喝水、大小便、穿脫鞋子等，加強幼兒一日行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.幼兒喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關(guān)門，不免會出現(xiàn)擠手的情況，老師便利用外出活動、進(jìn)入教室的時機教給幼兒正確開關(guān)門的方法。
4.戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的幼兒極易發(fā)生意外傷害，因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。教育孩子不可從高處隨便跳。
5.利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，幼兒集體或分組操作實踐，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
1.做好藥品的攜帶與登記。
遇到孩子需要在幼兒園服藥的情況。老師一定要向家長核實藥物的用途；如孩子自己帶藥入園，老師要打電話向家長落實。為了確保孩子所帶藥品的安全性，把好藥品‘?dāng)y帶與登記’關(guān)。
2.明確帶藥范圍。
幼兒出現(xiàn)感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適，經(jīng)正規(guī)醫(yī)院診斷確診無傳染性疾病、無高燒的情況下，且可以參加幼兒園正常一日活動時，家長可以為幼兒攜帶符合國家藥品監(jiān)督部門認(rèn)定的口服藥品來園。
3.遵守登記制度。
家長必須嚴(yán)格遵守幼兒園藥品登記制度。藥品登記中要求帶藥家長在服藥登記表上認(rèn)真填寫幼兒姓名、所帶藥品名稱、服用時間、服用劑量、服藥方法及注意事項，并簽署家長姓名向當(dāng)班老師交代清楚(見附表1)。
評點:這些方法的使用提高了幼兒的規(guī)則意識，規(guī)范了幼兒的一日行為，同時也減輕了老師每次強調(diào)的負(fù)擔(dān)，保證了幼兒在園的安全。
安全工作一直以來都是幼兒園的工作重點，可是近期不斷聽到我院或是他園傳來的大小事故消息。作為一線的帶班老師，也想對自己的一日工作進(jìn)行反思：
一、晨間接待。
早上一來，開窗通風(fēng)，保證教室空氣的質(zhì)量。協(xié)助保育員整理教室后帶孩子到操場鍛煉。保育員負(fù)責(zé)接待幼兒，收晨檢牌及發(fā)給家長接送卡，早班教室指導(dǎo)孩子晨鍛，這時，存在著安全隱患：老師在專注于指導(dǎo)能力較弱的孩子，保育員又在應(yīng)答家長的幼兒在院情況，站在隊伍后面等待的幼兒無法兼顧，萬一有孩子溜出院大門外也很難發(fā)現(xiàn)。
晨間鍛煉后上樓，我們教孩子不推不擠靠右走，大部分孩子都能做到。但這。
時也是保育員送早餐到教室的時候，樓梯上卻有小朋友，這樣孩子被燙傷的危險性就很高。因此，保育員挑飯與孩子上樓的時間要錯開。
二、教室活動。
1.及時檢查建筑物轉(zhuǎn)角處及櫥子棱角是否很尖硬，防止孩子容易被磕傷。課桌椅上的釘子是否松動脫落，沒有及時修理。
2.教師要有碎碎嘴，不時提醒幼兒不要在教室追打，以防孩子磕傷。
3.告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷。
4.要教會孩子怎樣正確使用剪刀，特別是在遞剪刀的時候，要將刀柄朝著對方，如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。
5.教會孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼，如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家，一定要讓老師幫忙打電話確認(rèn)一下此事。
三、戶外活動。
活動時運動器械傷害。戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的兒童極易發(fā)生意外傷害，因此大型玩具場所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。
因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。每次活動前后及老師交接班時要及時清點幼兒人數(shù)，孩子單獨活動時遇到危險情況要及時尋求幫助。教育孩子不可從高處隨便跳下。
四、午睡。
教育孩子不要把被子蒙住頭，以免引起窒息而死亡。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。女孩子的發(fā)夾一律放老師處保管，不要帶上床，以免刺傷或放入口鼻。
五、離院。
堅持嚴(yán)格使用接送卡，無卡不能接人，以前沒來接過孩子的家長要打電話確認(rèn)。院門口看守大門制度可借鑒別院的好的方法：門口設(shè)置一個識卡器，家長必須拿卡到識卡器上識別一下，才可入園，一人看守就可。
告誡家長與孩子接到后不要在保育院內(nèi)逗留，因為家長只顧自己聊天，讓幼。
幼兒園入離園安全教案篇四
（作者簡介:前武漢市教科院學(xué)前教育研究室副主任、中學(xué)高級教師）安全是人類最基本和最重要的需求，安全不是別的，安全就是生命。因此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全工作的重要性。其原因在于幼兒園是3至6歲幼兒接受保護(hù)和教育的場所，保證幼兒在園期間的人身安全每個幼兒園工作人員責(zé)無旁貸。
我們知道，在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實際的。要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要，在這一過程中，家長和幼兒自身也應(yīng)具備一定的安全常識，以提高幼兒的安全度。就像一個三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長，確保平安。
一、幼兒入園安全行為規(guī)范。
保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的`共同責(zé)任，為達(dá)到家園一致教育的良好效果，應(yīng)建立幼兒安全入園守則。
附:某幼兒園制定的幼兒入園安全注意事項：
1、幼兒早上7：00—8：30在家長的陪送下準(zhǔn)時入園，家長要將孩子親自交給本班或值班教師手中方可離開，如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長事先需出示書面證明，要寫清幼兒自行入班的起止日期，家長簽字后，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現(xiàn)意外，由家長承擔(dān)責(zé)任。
2、家長入園時請勿將自行車、摩托車等騎入或停在園內(nèi)，以免幼兒誤撞受傷。
3、入園前，為安全起見，家長應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括：項鏈、戒指等。危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀等。幼兒不宜的食品包括：瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應(yīng)交由家長帶回，或者暫時叫老師保管，離園時由家長帶回。若要帶玩具，請帶符合安全要求的幼兒玩具，禁帶尖銳、過長、過小的玩具，防止幼兒誤吞、誤傷事故的發(fā)生。
4、幼兒每天晨檢前先把小手洗干凈，再到保健老師那里晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應(yīng)主動與保健教師聯(lián)系，幼兒園會視病情進(jìn)行全日觀察、追蹤、隔離。幼兒因病所帶的藥品要當(dāng)面交給保健醫(yī)生并填寫藥品登記表。如有家長委托保健教師給孩子吃藥的話，請家長出示此次去醫(yī)院看病的病歷卡，以便老師及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄，包括：幼兒班級、姓名、藥名、用量、次數(shù)，切忌讓幼兒自己服藥。每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5、幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質(zhì)地過硬的鞋，提倡穿運動鞋，便于活動。
（二)共撐金三角安全傘。
家長怎么做？
1、按園內(nèi)規(guī)定時間送孩子來園，帶領(lǐng)幼兒接受晨檢，檢查監(jiān)督幼兒不帶危險品入園。保健醫(yī)生和教師在晨檢中禁帶物品，家長要收回。
2、帶藥家長，嚴(yán)格按要求帶藥并在帶藥登記表上登記，要和帶班教師說明，把藥放在指定地方。
幼兒怎么做？
1、干凈整潔，跟隨家長愉快來園接受晨檢，不帶玩具和危險物品。
2、和老師、同伴問“早上好”，和家長告別說“再見”。
3、幼兒要和家長一起進(jìn)班。取走幼兒接送卡。
4、不在園內(nèi)做劇烈活動，以免影響進(jìn)餐。
教師怎么做？
1、熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒狀況。檢查是否帶危險品入園。
2、熱情接待家長，做簡單交流。以照顧關(guān)注全體孩子為主。提醒家長在家園聯(lián)系上聯(lián)系。
3、保育員教師做好清潔工作。
二、幼兒在園安全行為規(guī)范。
（一)園內(nèi)處處有安全提示。
是確保幼兒在園安全的關(guān)鍵，將安全教育融入一日生活中，實施了一系列的安全措施：
幼兒園怎樣做。
如某幼兒園里的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍(lán)色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為“禁跑”；秋千架上有“禁爬”標(biāo)志；滑梯口“禁止往上爬”；室內(nèi)大型游樂設(shè)施“禁止小朋友間拉扯”等。
給老師看的藍(lán)色每個提示牌上都有提示內(nèi)容，并有安全管理員的名字，只要出現(xiàn)問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。
教師怎樣做。
1、在一樓樓梯和門廳之間粘貼了兩條紅色警戒線，用于提醒第一個幼兒走到此線要停止，等待后面的幼兒，教師利用這個等待的時間進(jìn)行隊列的整理，以便幼兒有次序地上下樓梯，走樓梯時提示孩子不推不擠靠右走。
2、關(guān)注幼兒身體和情緒變化，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。各班在保溫桶、廁所、床邊、杯子櫥邊粘貼圓點或腳印，提醒幼兒要在此處排隊進(jìn)行活動，如：喝水、大小便、穿脫鞋子等，加強幼兒一日行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、幼兒喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關(guān)門，不免會出現(xiàn)擠手的情況，老師便利用外出活動、進(jìn)入教室的時機教給幼兒正確開關(guān)門的方法。
4、戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的幼兒極易發(fā)生意外傷害，因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。教育孩子不可從高處隨便跳。
5、利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，幼兒集體或分組操作實踐，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（三)保證幼兒在園的用藥安全。
1、做好藥品的攜帶與登記。
遇到孩子需要在幼兒園服藥的情況。老師一定要向家長核實藥物的用途；如孩子自己帶藥入園，老師要打電話向家長落實。為了確保孩子所帶藥品的安全性，把好藥品‘?dāng)y帶與登記’關(guān)。
2、明確帶藥范圍。
幼兒出現(xiàn)感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適，經(jīng)正規(guī)醫(yī)院診斷確診無傳染性疾病、無高燒的情況下，且可以參加幼兒園正常一日活動時，家長可以為幼兒攜帶符合國家藥品監(jiān)督部門認(rèn)定的口服藥品來園。
3、遵守登記制度。
家長必須嚴(yán)格遵守幼兒園藥品登記制度。藥品登記中要求帶藥家長在服藥登記表上認(rèn)真填寫幼兒姓名、所帶藥品名稱、服用時間、服用劑量、服藥方法及注意事項，并簽署家長姓名向當(dāng)班老師交代清楚（見附表1）。
評點:這些方法的使用提高了幼兒的規(guī)則意識，規(guī)范了幼兒的一日行為，同時也減輕了老師每次強調(diào)的負(fù)擔(dān)，保證了幼兒在園的安全。
安全工作一直以來都是幼兒園的工作重點，可是近期不斷聽到我院或是他園傳來的大小事故消息。作為一線的帶班老師，也想對自己的一日工作進(jìn)行反思：
一、晨間接待。
早上一來，開窗通風(fēng)，保證教室空氣的質(zhì)量。協(xié)助保育員整理教室后帶孩子到操場鍛煉。保育員負(fù)責(zé)接待幼兒，收晨檢牌及發(fā)給家長接送卡，早班教室指導(dǎo)孩子晨鍛，這時，存在著安全隱患：老師在專注于指導(dǎo)能力較弱的孩子，保育員又在應(yīng)答家長的幼兒在院情況，站在隊伍后面等待的幼兒無法兼顧，萬一有孩子溜出院大門外也很難發(fā)現(xiàn)。
晨間鍛煉后上樓，我們教孩子不推不擠靠右走，大部分孩子都能做到。但這。
時也是保育員送早餐到教室的時候，樓梯上卻有小朋友，這樣孩子被燙傷的危險性就很高。因此，保育員挑飯與孩子上樓的時間要錯開。
二、教室活動。
1、及時檢查建筑物轉(zhuǎn)角處及櫥子棱角是否很尖硬，防止孩子容易被磕傷。課桌椅上的釘子是否松動脫落，沒有及時修理。
2、教師要有碎碎嘴，不時提醒幼兒不要在教室追打，以防孩子磕傷。
3、告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷。
4、要教會孩子怎樣正確使用剪刀，特別是在遞剪刀的時候，要將刀柄朝著對方，如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。
5、教會孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼，如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家，一定要讓老師幫忙打電話確認(rèn)一下此事。
三、戶外活動。
活動時運動器械傷害。戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的兒童極易發(fā)生意外傷害，因此大型玩具場所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。
因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。每次活動前后及老師交接班時要及時清點幼兒人數(shù)，孩子單獨活動時遇到危險情況要及時尋求幫助。教育孩子不可從高處隨便跳下。
四、午睡。
教育孩子不要把被子蒙住頭，以免引起窒息而死亡。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。女孩子的發(fā)夾一律放老師處保管，不要帶上床，以免刺傷或放入口鼻。
五、離院。
堅持嚴(yán)格使用接送卡，無卡不能接人，以前沒來接過孩子的家長要打電話確認(rèn)。院門口看守大門制度可借鑒別院的好的方法：門口設(shè)置一個識卡器，家長必須拿卡到識卡器上識別一下，才可入園，一人看守就可。
告誡家長與孩子接到后不要在保育院內(nèi)逗留，因為家長只顧自己聊天，讓幼。
幼兒園入離園安全教案篇五
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的決定潛力和想像力，增強幼兒的安全意識。
課件《如何防雷電》。
一、活動的導(dǎo)入：這天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，此刻，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、這天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件資料與幼兒展開討論：
1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的`？
2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、誰做得對？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)潛力和對事情的決定潛力。
4、老師小結(jié)就應(yīng)怎樣防雷電。
（1）不能夠跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2）不能夠躲在電線桿下。
（3）不能夠躲在高危的地方。
（4）不能夠躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論就應(yīng)如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原先是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的決定力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
（2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。
（3）、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
（4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。
幼兒園入離園安全教案篇六
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，明白遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動資料不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選取了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和潛力。
了解行人在馬路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)則，構(gòu)成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)潛力。
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點被車撞到。
(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么狀況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，但是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶過馬路就應(yīng)走哪里。
(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都能夠走呢什么時候能夠走。
(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：
兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們明白怎樣才能避免那樣的危險嗎(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不能夠。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人就應(yīng)走哪一種路(人行道。)。
師：行人就應(yīng)注意什么(靠右邊走，不能邊走邊玩，個性是不能到車行道上玩。)。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，我們就應(yīng)怎樣走(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
場景三：天橋。
師：這是什么我們就應(yīng)怎樣走(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
延伸活動：
行人走在馬路上還就應(yīng)注意什么請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎（金塔幼兒園朱冬梅）。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》。
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的`、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了用心地作用。
這天的教學(xué)資料是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝阿?。俊?/p>
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”
“老師也有自己的寶貝呢，想明白嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
幼兒園入離園安全教案篇七
1、通過嘗一嘗，摸一摸認(rèn)識我們身體中的消化器官及消化流程。
2、懂得要如何愛護(hù)我們的消化器官
2、幼兒猜測食物會進(jìn)入身體哪些地方。
3、邊聽老師講花生的旅程邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。
4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官，遇到了哪個朋友，結(jié)果變成了什么樣、并在自己身上找出相應(yīng)的位置。
5、學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象。
6、情景導(dǎo)入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工！
（1）你覺得這個小主人好不好？
（2）要是你是小主人，你會怎么辦？
7、看圖通過提示，找到相應(yīng)的器官，并粘貼到原來位置。
幼兒園入離園安全教案篇八
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時要注意安全。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
受傷的娃娃(在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)。
知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則，產(chǎn)生規(guī)則意識。
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃?！斑?娃娃的身上貼的是什么呀?”
“為什么娃娃的身上會有這么多的創(chuàng)可貼呢?”
(2)娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。
娃娃：都怪我不好，游戲的時候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結(jié)構(gòu)磕破了頭，貼上了這個創(chuàng)可貼;手上和腳上，是因為我在跑的時候，眼睛沒看著前面的路，結(jié)構(gòu)讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創(chuàng)可貼?，F(xiàn)在，我看上去就像是一個創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會很痛。(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話。
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)。
(2)娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們跑步的時候眼睛要看哪里?
三、拓展談話內(nèi)容;結(jié)合幼兒的實際生活，談?wù)動螒驎r該如何注意安全?
娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼啊?你們是怎么玩搖椅的`?請你們告訴我。
四、到戶外玩游戲。
幼兒游戲，教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。
1.安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。
2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗，通過分享和討論促進(jìn)互動交流。
3.利用游戲加深印象。
4.安全教育需要堅持不懈。
幼兒園入離園安全教案篇九
（四）保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。
二、日常工作要求
（二）幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài)，各通道必須保持暢通；
（三）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報警和火災(zāi)應(yīng)急處理
（二）報警同時，開啟消防電源，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志；
（三）在消防人員到達(dá)前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；
（七）不得組織幼兒滅火；
（八）及時報告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。
一、成立防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門職責(zé)
（一）成立由園長、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組；
（二）教師協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作；
二、事故應(yīng)急處理
（三）組織由保健教師、園內(nèi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成的陪護(hù)隊伍，具體負(fù)責(zé)陪護(hù)事宜；
（四）穩(wěn)定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序；
（五）及時向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告有關(guān)處理情況。
幼兒園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組提議幼兒戶外活動場地全面軟化，定期檢查大型玩具是否牢固，是否有存在危險尖角，及時消除安全隱患。孩子活動時，教師不得坐著或閑談，要選擇便于監(jiān)護(hù)的適宜位置，隨時走動巡視，謹(jǐn)防意外。尤其是體育活動和幼兒的自由活動，更容易出事故。所以幼兒園的安全工作應(yīng)做到時時處處警惕，警鐘長鳴。
一、事后的工作處理
（二）現(xiàn)場應(yīng)立即由隨去的幼兒園保健老師進(jìn)行現(xiàn)場的急救，對出血的部位進(jìn)行及時的包扎，如有骨折現(xiàn)象的，應(yīng)將幼兒進(jìn)行平躺，盡量減少移動。
（三）及時通知家長趕往醫(yī)院，以便告之醫(yī)生，幼兒的詳情及用藥情況，配合醫(yī)院進(jìn)行搶救及治療。
（四）做好事故善后處理工作。包括及時與有關(guān)保險公司聯(lián)系索賠事項，家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進(jìn)工作的'措施等形成書面報告。根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度，及時向上級有關(guān)部門匯報情況，并積極爭取上級部門的指導(dǎo)，嚴(yán)格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。
（五）馬上召集緊急會議，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展，盡量減少損失。
一、幼兒園成立抗震領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：園長；組織實施抗震預(yù)案，及時上報災(zāi)情；全面負(fù)責(zé)地震疏散、安全指揮工作。
副組長：教師；組織實施地震搶救行動，組織師生安全疏散。
成員：各班教師；成員主要職責(zé)：負(fù)責(zé)幼兒安全搶救疏散工作，做好家長聯(lián)系協(xié)調(diào)各種工作及宣傳工作。在發(fā)生地震時，搶險救助成員第一時間趕到現(xiàn)場，分別至二、三樓幫助疏散幼兒。
二、應(yīng)急措施：
（一）如發(fā)生輕度地震，處理如下：
1、地震時如果幼兒在教室，當(dāng)班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從教師的指揮，馬上組織幼兒有序疏散。
2、如發(fā)生地震時在室外，立即組織全部幼兒蹲下，并注意避開電線，大樹等危險物品。
（二）如發(fā)生震動較大破壞性地震，處理如下：
1、如果幼兒在室內(nèi)，不要試圖跑出樓外，因為震動特大，時間來不及。最安全、最有效的方法是，立即組織幼兒躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；千萬不要去窗下躲避；待地震減輕時，立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場中間。
2、地震時如果幼兒正在睡覺，要立即叫醒幼兒，在震動激烈時，有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下，待震動減輕時立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場，疏散路線及要求同上。
3、如果正在室外活動，教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下，注意避開高大物體或建筑物，視機疏散幼兒到安全地方。
4、如果地震發(fā)生后因不能迅速撤離而困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發(fā)生報險信號，等待救援。
5、時刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。
三、震后行動方案：
（一）地震發(fā)生后，各班及時清點幼兒人數(shù)，班主任負(fù)責(zé)做好家長的聯(lián)系和幼兒交接工作；門衛(wèi)把好人員進(jìn)出關(guān)，防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人（不法分子）冒充家長等錯接事故的發(fā)生。
（二）待事態(tài)穩(wěn)定后，園長及時上報災(zāi)情，如通訊中斷，園長立即派人到教育局報告房屋損壞及人員傷亡情況。
（三）及時求救，立即聯(lián)系醫(yī)療部門對受傷師生實施搶救工作。
（四）應(yīng)急疏散工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎勵。
（五）幼兒園內(nèi)實行24小時值班制度；加強觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時上報。
（六）幼兒園在地震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。
6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環(huán)境物品消毒等復(fù)課準(zhǔn)備工作。
帶班教師隨時清點幼兒人數(shù)，幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。
（一）在園外集體活動時，一旦發(fā)生幼兒走失，應(yīng)立即與園領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，并在第一時間報110。
（二）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)即刻召集園內(nèi)所有人員，就幼兒活動為中心點，展開輻射式的尋找。
（三）立即與家長取得聯(lián)系，將幼兒的照片進(jìn)行發(fā)散出去，協(xié)助警方進(jìn)行找尋。
一、成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門職責(zé)
（一）成立由園長、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組；
（二）按照各自的分工進(jìn)行工作。
二、日常工作要求
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理；
（三）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內(nèi)。
三、事故應(yīng)急處理
幼兒園入離園安全教案篇十
安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計了本次活動，根據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險向大人求助。
1、多媒體課件
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動興趣。
師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。
師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來，他怎么了?如果遇到危險，我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險應(yīng)該喊：救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要掌握的安全常識融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識。
幼兒園入離園安全教案篇十一
1、鞏固原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，了解雷電的危害信。
2、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識，掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗。
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片。
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音？
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
1、那我們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）
2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師出示幻燈片，幫助幼兒認(rèn)識下雨時雷電形成的.過程。）
3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）
圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。
雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天，一幼兒在家看電視。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做？
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？
1、評價
2、總結(jié)
進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。
幼兒園入離園安全教案篇十二
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
3、初步了解健康的小常識。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。
了解隨便吃藥的危險性。
1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。
2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
一、導(dǎo)入活動。
師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)。
二、教師實例分析，進(jìn)行提問。
1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。
提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥而會生病的。
2、教師講述因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。
師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導(dǎo)致失去生命的事件。
第一個例子：一位老人在家看護(hù)4歲的'孫子，孫子捂著肚子，聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用，服用過量會危及生命。
第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。
三、說說怎樣吃藥才安全。
師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。
四、活動延伸。
制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。
活動思：
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者人的監(jiān)督下才能用藥?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。
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