人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對(duì)美的追求。總結(jié)要客觀、公正，既表現(xiàn)出個(gè)人的成就，又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。以上范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞蛶椭?/p>
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇一
今年是5月12日是第105個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)。為弘揚(yáng)南丁格爾精神，激發(fā)我縣廣大衛(wèi)生計(jì)生工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)我縣衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。經(jīng)研究，決定在全縣開展慶?！?.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、活動(dòng)目的。
深入貫徹落實(shí)黨的_大精神，大力宣傳我縣衛(wèi)生事業(yè)取得的新成就、以弘揚(yáng)當(dāng)代護(hù)士愛崗敬業(yè)，竭誠(chéng)為患者服務(wù)的感人事跡為重點(diǎn)，集中展示醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)取得的豐碩成果和良好的精神風(fēng)貌，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“崇尚科學(xué)，珍惜生命，遠(yuǎn)離非法宗教，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)”為主題，通過開展文明健康、形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，學(xué)活用好“十大處方”，整治宗教極端思想頑疾，展現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者履行“健康衛(wèi)士”神圣職責(zé)，擔(dān)當(dāng)“去極端化”光榮使命，進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題及時(shí)間安排。
活動(dòng)主題：“無論何時(shí)何地—護(hù)士永遠(yuǎn)為你服務(wù)：關(guān)愛家庭”。
活動(dòng)時(shí)間：2019年5月12日—30日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)召開慶祝表彰大會(huì)。于2019年5月12召開全縣慶?！?.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)，表彰全縣衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)涌現(xiàn)出的“優(yōu)秀護(hù)理工作者”、“衛(wèi)生計(jì)生先進(jìn)工作者”。同時(shí)，各醫(yī)療單位自行組織本單位的慶祝表彰活動(dòng)。
(二)舉辦板報(bào)展。護(hù)士節(jié)當(dāng)天，在姑墨廣場(chǎng)舉辦板報(bào)展。參展板報(bào)內(nèi)容:一是全縣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展歷程，各醫(yī)療衛(wèi)生單位發(fā)展歷程;二是各醫(yī)療衛(wèi)生單位內(nèi)涵建設(shè)情況;三是發(fā)掘評(píng)選出的先進(jìn)典型事跡;四是健康知識(shí)，防病知識(shí)。板報(bào)內(nèi)容經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后于4月15日前報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定，板報(bào)于5月12日上午10：00送到姑墨廣場(chǎng)布展，護(hù)士節(jié)當(dāng)日展出，由指定人員向參會(huì)干部職工和居民進(jìn)行講解。
(三)評(píng)選身邊先進(jìn)典型。在衛(wèi)生、計(jì)生系統(tǒng)評(píng)選出從事臨床一線的護(hù)理工作者和愛崗敬業(yè)、表現(xiàn)突出的醫(yī)護(hù)人員、衛(wèi)生計(jì)生先進(jìn)工作者，符合條件的工作人員名單及先進(jìn)事跡材料電子版、紙質(zhì)版于4月15日前報(bào)縣衛(wèi)計(jì)委辦公室。
(四)開展板報(bào)巡回展活動(dòng)。5月12日至30日，在慶祝國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)結(jié)束后，利用半個(gè)月時(shí)間，在各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、管理區(qū)開展巡回板報(bào)展(巴扎日當(dāng)天)。由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、管理區(qū)負(fù)責(zé)場(chǎng)地及集中參觀人員的組織，衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)布展及講解。
(五)開展先進(jìn)人物事跡巡回宣講活動(dòng)。在開展板報(bào)巡回展的同時(shí)，舉辦先進(jìn)人物事跡巡回宣講活動(dòng)，由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、管理區(qū)負(fù)責(zé)宣講活動(dòng)場(chǎng)地及參加人員的組織，衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)派專人負(fù)責(zé)講解。宣講內(nèi)容由先進(jìn)個(gè)人單位撰寫事跡材料，單位主要負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定。
四、工作要求。
1、各衛(wèi)生計(jì)生單位要高度重視，精心組織，把慶祝“5.12”護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)作為當(dāng)前推動(dòng)各項(xiàng)工作，提升群眾滿意度、知曉度、支持度，深化衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)“去極端化”的重要舉措，組織好開展好。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)，確保系列活動(dòng)順利開展。
2、承擔(dān)文藝演出的縣人民醫(yī)院、維吾爾醫(yī)醫(yī)院、佳木鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院要結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，編排文明健康、形式多樣、內(nèi)容豐富，突(彰)顯“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的文藝節(jié)目，組織好節(jié)目演出。
3、衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)各單位要精心制定宣傳板報(bào)，板報(bào)要求主題突出，圖文并茂，版面美觀，每個(gè)單位至少制作1塊板報(bào),也可根據(jù)內(nèi)容自行增加。各單位板報(bào)內(nèi)容畫面不得重復(fù)，排版講究唯美并結(jié)合單位實(shí)際。文字材料圖片選定后由單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定后再進(jìn)行制作。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇二
本學(xué)期的營(yíng)銷策劃文案課程課堂上，我每次積極上課，未曠課、遲到，每次 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。
積極和老師互動(dòng)，參與課堂討論和交流，小組 作業(yè)中積極承擔(dān)任務(wù)，較好的完成老師布置的作業(yè)。
策劃過程中的感悟
自開始學(xué)習(xí)營(yíng)銷策劃課程以來，我一直對(duì)這門課有著濃厚的興趣，因?yàn)橹?自己在沒有任何專業(yè)的知識(shí)下策劃過幾次社團(tuán)活動(dòng)，但是效果都很差，所以如何 計(jì)劃或者說策劃是十分有必要具備的一項(xiàng)能力， 這對(duì)自己以后策劃活動(dòng)是十分有 利的，同時(shí)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)也是營(yíng)銷專業(yè)，這門課程的重要性也是不言而喻的。
在這門課程學(xué)習(xí)過程中， 老師講了各種營(yíng)銷文案寫作的方法和技巧，也安排 了很多課堂討論和實(shí)踐作業(yè)。
在做這些作業(yè)的過程中，我遇到過很多困難，但是 通過老師所教授的方法和書上的模板都可以基本解決。
例如，我制作過公益活動(dòng) 策劃，一個(gè)策劃首先要明確目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，確定一個(gè)主題，對(duì)問 題進(jìn)行分析，一一給出一個(gè)解決方案，形成一份完整的策劃方案，做好最開的基 本框架， 形成一個(gè)邏輯清楚文案內(nèi)容， 其次就是策劃方案最總都是要實(shí)施的方案， 所以不能夠脫離實(shí)際情況。
這也是為什么一份策劃需要進(jìn)行問題分析的原因。
在這有一個(gè)就是明確不同類型的營(yíng)銷文案策劃的形式和結(jié)構(gòu)是不同的， 所以不能一概而論，同時(shí)切記一定要圍繞主題、目的來做，否則是個(gè)好方案但是卻不 是一個(gè)好的營(yíng)銷策劃文案。
還需要注意一點(diǎn)， 注意文案寫作不可以和文章的寫作混為一談，文案寫的不 要求很美，但是要求切實(shí)可行，因?yàn)檫@是需要執(zhí)行的人員可以看懂，然后按照策 劃來實(shí)施相應(yīng)的內(nèi)容。
不求文案華麗，但求切實(shí)可行。
老師也講解了一些特殊的文案寫作，比如廣告文案、調(diào)查文案。
這些還需要 結(jié)合一些其他學(xué)科的知識(shí)，不同時(shí)期的廣告、不同的產(chǎn)品、不同地域，廣告的制 作都是要求不同的。
但是在我看來，創(chuàng)意是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，一個(gè)好的創(chuàng)意
可以帶來很好的廣告效果。
創(chuàng)意來源于生活中，來源于對(duì)同類型廣告的熟悉。
在 我制作平面廣告的過程中， 我就是突然冒出了一個(gè)非常好的點(diǎn)子，這樣就帶了很 好的廣告效果。
其次就是學(xué)習(xí)調(diào)查文案的寫作，比較難的就是問卷的設(shè)計(jì)，當(dāng)然 這個(gè)可以單獨(dú)設(shè)置另外一門課程了。
老師講到的重點(diǎn)是每個(gè)問題的設(shè)置都是要得 到一個(gè)解決我們問卷設(shè)計(jì)目的的。
其次就是問題的設(shè)置很關(guān)鍵，如何挖掘回答者 的答案背后的內(nèi)容也很關(guān)鍵， 不然問卷很難有實(shí)際意義。
最后就是活動(dòng)策劃的寫 作，這個(gè)不要為了活動(dòng)而活動(dòng)，這是老師說的最關(guān)鍵的一句話，不能舍本逐末。
不然不能叫營(yíng)銷策劃， 營(yíng)銷策劃文案寫作應(yīng)該是服務(wù)于營(yíng)銷的。
活動(dòng)策劃首先要 確定的就是目的。
其次就是問題分析、具體的方案、方案的執(zhí)行、預(yù)算、以及后 期控制。
其中活動(dòng)方案是關(guān)鍵，好的活動(dòng)欠缺的依然是創(chuàng)意，或者能夠良好達(dá)到 目標(biāo)的活動(dòng)方案就是好方案。
活動(dòng)方案需要注意的就是能不能讓執(zhí)行人員看懂， 有沒有吸引力，能不能帶來預(yù)想的效果。
最后就是我們小組的營(yíng)銷策劃文案寫作的感想， 我主要負(fù)責(zé)的是活動(dòng)的策劃 和平面廣告的編寫， 所以我就開始想有沒有比較新奇的活動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)自己真的 很難想到很有新意的方案， 于是我就相結(jié)合案例，分析下有沒有什么可以整合方 案，頭腦風(fēng)暴吧，大家都說說自己的想法，提出來大家討論，最總確定了幾個(gè)方 案，但是不想和其他隊(duì)重復(fù)，所以的就確定一個(gè)結(jié)合 nba 和我們促銷的時(shí)間是 夏季， 這些因素退出一個(gè)有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)，相信獎(jiǎng)品對(duì)廣大的消費(fèi)來說還是十分有 吸引力的，同時(shí)兼顧 nba 的賽季。
這樣就叫好的結(jié)合兩個(gè)元素。
同時(shí)我們小組 進(jìn)行了分工合作，大家每人負(fù)責(zé)一塊，一起討論，這樣也可以完成文案的寫作， 同時(shí)關(guān)于廣告的制作，確實(shí)難道我們了，我們提出我們的主題和活動(dòng)方式，然后 請(qǐng)同學(xué)幫忙制作兩個(gè)平面海報(bào)廣告。
在這個(gè)過程之中，我發(fā)先最難得有兩個(gè)點(diǎn)： 一個(gè)是工作的`分配， 而是創(chuàng)意的來源。
這些才是形成一份完整營(yíng)銷策劃文案的關(guān) 鍵所在。
通過這門課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)實(shí)踐， 成為一名出色的營(yíng)銷策劃人需要的知識(shí)量 和知識(shí)的廣度是很大的， 優(yōu)秀的文案策劃寫手必然擁有很多經(jīng)歷。
我還需要多多 實(shí)踐和學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的營(yíng)銷策劃人。
本學(xué)期，我們班開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這門課程，第一次上課的時(shí)候，根本不明白網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是什么，干嘛用的!聽了一個(gè)月老師教的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，不僅學(xué)到了有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的專業(yè)知識(shí)，而且通過他的啟發(fā)，得到了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的應(yīng)用.
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷理論。
傳統(tǒng)的營(yíng)銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營(yíng)銷這個(gè)層面來講，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和傳統(tǒng)營(yíng)銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是傳統(tǒng)營(yíng)銷上一種形式的擴(kuò)展，如市場(chǎng)定位，市場(chǎng)細(xì)分，差異化營(yíng)銷，定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。
其次是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技術(shù)基礎(chǔ)。
再次就是搜索引擎營(yíng)銷sem，seo等，這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識(shí)。
1.建立自己的獨(dú)立博客。
可以用z-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立，博客的運(yùn)營(yíng)涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個(gè)人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解，具體的實(shí)現(xiàn)步驟是：進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購(gòu)買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的html知識(shí)，css等知識(shí)對(duì)博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)一步步進(jìn)行調(diào)整，如利用seo知識(shí)確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。
2.利用cms建站。
如果博客熟悉了，相關(guān)的常識(shí)也了解了差不多，那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度，cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。
在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識(shí)體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案等，現(xiàn)對(duì)你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)。
說起來挺簡(jiǎn)單的，大概的就是這個(gè)流程，當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問題，遇到問題的時(shí)候，首先要求助于搜索引擎，對(duì)自己需要了解的知識(shí)進(jìn)行搜索，其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布，尋求解決途徑。
3.進(jìn)行自我的定位。
尋找自己最擅長(zhǎng)的方面進(jìn)行深入，也為了將來的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去，擴(kuò)大它的影響力。
重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
市場(chǎng)營(yíng)銷是一門靈活性比較強(qiáng)的課程，可以使我們充分的發(fā)揮自己的潛力，很多人認(rèn)為營(yíng)銷就是賣東西，其實(shí)不然，營(yíng)銷在我們的生活當(dāng)中無處不在，包括交友，為人處事等，不僅只是買賣關(guān)系的發(fā)生。
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的市場(chǎng)營(yíng)銷，接觸后才發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷是一門很有發(fā)展前景，很有趣的課程，首先我們需要調(diào)查目標(biāo)市場(chǎng)，了解消費(fèi)者的需求，根據(jù)消費(fèi)者的需求采購(gòu)商品，制定銷售計(jì)劃并成功的銷售出去，這一過程其實(shí)很不容易，如果前一天少了幾分鐘的準(zhǔn)備，銷售當(dāng)天就多了幾小時(shí)的麻煩，通過此次實(shí)訓(xùn)，感觸頗多，市場(chǎng)營(yíng)銷要注重實(shí)踐認(rèn)知，掌握技能，有些方法和心得是書本上學(xué)不來的，我們也明白了無論做什么事都要經(jīng)過自己親身體驗(yàn)后，感觸才會(huì)更深，下一次也才會(huì)做得更好，還有就是在銷售過程中我們要抱交朋友、暖人心的態(tài)度，而不是只為賺錢。
“營(yíng)”者，“策劃、謀劃”也，具體包括市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、銷售策劃及建立客戶資料等。
“銷”即“銷售”，即通過專業(yè)培訓(xùn)的營(yíng)銷員按照策劃好的方案深入市場(chǎng)銷售產(chǎn)品。
由此可見，是先“營(yíng)”后“銷”，作為整個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)的開始，“營(yíng)”往往是營(yíng)銷成敗的關(guān)鍵。
“營(yíng)”需要發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷人員的積極性和創(chuàng)造性，是一種高層次的智力勞動(dòng)。
營(yíng)銷人員應(yīng)對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的開發(fā)、引導(dǎo)以及用戶需求具有敏銳的感悟力。
而“營(yíng)”的責(zé)任主要在管理者。
各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員應(yīng)開闊視野、打開思路，多研究現(xiàn)代知名企業(yè)的營(yíng)銷實(shí)例及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)策略，加以借鑒、消化并吸收，真正造就一支善“營(yíng)”的精兵。
同時(shí)通過優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激勵(lì)各級(jí)營(yíng)銷人員勤于謀劃，多出點(diǎn)子，出好點(diǎn)子，能適時(shí)推出操作性強(qiáng)、效果好的營(yíng)銷策劃方案。
需要指出的是，重“營(yíng)”并不意味著可以輕“銷”。
“營(yíng)”、“銷”作為一個(gè)整體，如鳥之雙翼、車之雙輪，缺一不可。
在“營(yíng)”的同時(shí)，廣大的郵政營(yíng)銷隊(duì)伍只有深入市場(chǎng)去“銷”，“營(yíng)”才有意義，方能產(chǎn)生效果。
光“營(yíng)”不“銷”只會(huì)是紙上談兵，重“銷”輕“營(yíng)”則會(huì)事倍功半。
只有用心去“營(yíng)”，有效去“銷”，才是營(yíng)銷的真諦，才可真正收到實(shí)效。
在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，高速發(fā)展的各行各業(yè)需要新型營(yíng)銷人才，需要具有創(chuàng)新意識(shí)。
專業(yè)知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)能力的市場(chǎng)營(yíng)銷新人。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇三
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才需求對(duì)高校的教學(xué)模式提出了新的要求。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）要求各高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。因此，構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)高等教育的教學(xué)模式，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期我國(guó)高等教育改革和發(fā)展新突破的關(guān)鍵問題。
《企業(yè)營(yíng)銷策劃》課程定位為市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理等人文社科類相關(guān)專業(yè)的一門素質(zhì)與技能課程，具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生最基本的技能培養(yǎng)和思維訓(xùn)練課程（陸繼和尤鳳翔，）。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，好的營(yíng)銷策劃已成為企業(yè)創(chuàng)名牌，迎戰(zhàn)市場(chǎng)的決勝利器。讓大學(xué)生學(xué)會(huì)制定一份較完整的、規(guī)范的營(yíng)銷策劃書是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的內(nèi)容之一。目前本校《企業(yè)營(yíng)銷策劃》是管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科生的專業(yè)主干課，該課程的大多數(shù)師資的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，教師的教學(xué)知識(shí)體系來源多取自教材。而《企業(yè)營(yíng)銷策劃》的教材編寫也處于起步階段，不能完全滿足教學(xué)的需求。因此，盡快摸索出一條改革創(chuàng)新之路，為《企業(yè)營(yíng)銷策劃》課程的發(fā)展提供可借鑒的藍(lán)本，顯得尤其必要。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇四
一、市場(chǎng)分析。
年度銷售計(jì)劃制定的依據(jù)，便是過去一年市場(chǎng)形勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析，采用的工具是目前企業(yè)經(jīng)常使用的swot分析法，即企業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析以及競(jìng)爭(zhēng)威脅和存在的機(jī)會(huì)，通過swot分析，從中了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的格局及態(tài)勢(shì)，并結(jié)合企業(yè)的缺陷和機(jī)會(huì)，整合和優(yōu)化資源配置，使其利用最大化。
比如，通過市場(chǎng)分析，清晰地知道市場(chǎng)現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)：產(chǎn)品(檔次)向上走，渠道向下移(通路精耕和深度分銷)，寡頭競(jìng)爭(zhēng)初露端倪，營(yíng)銷組合策略將成為下一輪競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)等等。
二、營(yíng)銷思路。
營(yíng)銷思路是根據(jù)市場(chǎng)分析而做出的指導(dǎo)全年銷售計(jì)劃的精神綱領(lǐng)，是營(yíng)銷工作的方向和靈魂，也是銷售部需要經(jīng)常灌輸和貫徹的營(yíng)銷操作理念。針對(duì)這一點(diǎn)，制定具體的營(yíng)銷思路，其中涵蓋了如下幾方面的內(nèi)容：
1、樹立全員營(yíng)銷觀念，真正體現(xiàn)營(yíng)銷生活化，生活營(yíng)銷化。
2、實(shí)施深度分銷，樹立決戰(zhàn)在終端的思想，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地指導(dǎo)經(jīng)銷商直接運(yùn)作末端市場(chǎng)。
3、綜合利用產(chǎn)品、價(jià)格、通路、促銷、傳播、服務(wù)等營(yíng)銷組合策略，形成強(qiáng)大的營(yíng)銷合力。
4、在市場(chǎng)操作層面，體現(xiàn)兩高一差，即要堅(jiān)持運(yùn)作差異化，高價(jià)位、高促銷的原則，揚(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)獨(dú)有的操作特色等等。營(yíng)銷思路的確定，充分結(jié)合了企業(yè)的實(shí)際，不僅翔實(shí)、有可操作性，而且還與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了創(chuàng)新的營(yíng)銷精神，因此，在以往的年度銷售計(jì)劃中，都曾發(fā)揮了很好的指引效果。
1、根據(jù)上一年度的銷售數(shù)額，按照一定增長(zhǎng)比例，比如20%或30%，確定當(dāng)前年度的銷售數(shù)量。
2、銷售目標(biāo)不僅體現(xiàn)在具體的每一個(gè)月度，而且還責(zé)任到人，量化到人，并細(xì)分到具體市場(chǎng)。
3、權(quán)衡銷售目標(biāo)與利潤(rùn)目標(biāo)的關(guān)系，做一個(gè)經(jīng)營(yíng)型的營(yíng)銷人才，具體表現(xiàn)就是合理產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，將產(chǎn)品銷售目標(biāo)具體細(xì)分到各層次產(chǎn)品。比如，根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品abc分類，將產(chǎn)品結(jié)構(gòu)比例定位在a(高價(jià)、形象利潤(rùn)產(chǎn)品)：b(平價(jià)、微利上量產(chǎn)品)：c(低價(jià)：戰(zhàn)略性炮灰產(chǎn)品)=2：3：1，從而更好地控制產(chǎn)品銷量和利潤(rùn)的關(guān)系。銷售目標(biāo)的確認(rèn)，使其銷售目標(biāo)的跟蹤有了基礎(chǔ)，從而有利于銷售目標(biāo)的順利達(dá)成。
營(yíng)銷策略是營(yíng)銷戰(zhàn)略的戰(zhàn)術(shù)分解，是順利實(shí)現(xiàn)企業(yè)銷售目標(biāo)的有力保障。根據(jù)行業(yè)運(yùn)作形勢(shì)，結(jié)合市場(chǎng)運(yùn)做經(jīng)驗(yàn)，制定如下的營(yíng)銷策略：
1、產(chǎn)品策略，堅(jiān)持差異化，走特色發(fā)展之路，產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，要充分體現(xiàn)集群特點(diǎn)，發(fā)揮產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成一個(gè)強(qiáng)大的產(chǎn)品組合戰(zhàn)斗群，避免單兵作戰(zhàn)。
2、價(jià)格策略，高質(zhì)、高價(jià)，產(chǎn)品價(jià)格向行業(yè)標(biāo)兵看齊，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品運(yùn)輸半徑，以600公里為限，實(shí)行一套價(jià)格體系，兩種返利模式，即價(jià)格相同，但返利標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)距離遠(yuǎn)近不同而有所不同的定價(jià)策略。
3、通路策略，創(chuàng)新性地提出分品項(xiàng)、分渠道運(yùn)作思想，除精耕細(xì)作，做好傳統(tǒng)通路外，集中物力、財(cái)力、人力、運(yùn)力等企業(yè)資源，大力度地開拓學(xué)校、社區(qū)、網(wǎng)吧、團(tuán)購(gòu)等一些特殊通路，實(shí)施全方位、立體式的突破。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇五
摘要：為適應(yīng)我國(guó)醫(yī)學(xué)高等?？平逃母锖突鶎有l(wèi)生改革發(fā)展的需要，通過分析高等職業(yè)技術(shù)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程性質(zhì)、課程定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育理念，提出《兒科學(xué)》課程改革和教學(xué)優(yōu)化的三點(diǎn)建議，即根據(jù)職教理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；進(jìn)行學(xué)情分析更新教學(xué)方法；針對(duì)崗位需求改革考核方式。旨在對(duì)高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式三個(gè)方面進(jìn)行改革與探索，以適應(yīng)兒科學(xué)向總體醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)發(fā)展的崗位需求，進(jìn)而適應(yīng)我國(guó)廣大基層地區(qū)醫(yī)療和衛(wèi)生保健事業(yè)的需要。
關(guān)鍵詞：高職臨床醫(yī)學(xué)兒科學(xué)教學(xué)改革。
圍繞我國(guó)醫(yī)學(xué)?？平逃娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，為適應(yīng)我國(guó)醫(yī)學(xué)高等?？平逃母锖突鶎有l(wèi)生工作改革發(fā)展的需要，更好適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展及改革的需求，高職高專臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)最基本、最核心的內(nèi)容就是“以就業(yè)為導(dǎo)向”?！秲嚎茖W(xué)》教學(xué)也應(yīng)遵循“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的基本原則[1]，重視“三基、五性、三特定”的教學(xué)要求為執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試和學(xué)生就業(yè)與未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
兒科學(xué)是研究小兒時(shí)期生長(zhǎng)、發(fā)育、保健、疾病防治的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科。其特點(diǎn)是：兒童個(gè)體身體素質(zhì)差異、性別差異、年齡月齡差異非常大，無論是健康狀態(tài)的評(píng)估還是疾病狀態(tài)的臨床診斷都不好采用同一單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；其次是兒童對(duì)疾病造成的損傷、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞后的恢復(fù)能力較強(qiáng)；再次是兒童自身防護(hù)能力較弱，容易發(fā)生意外傷害等，因此我們應(yīng)該特別注重小兒疾病的預(yù)防、保健和干預(yù)。由于小兒身體各項(xiàng)機(jī)能處于不斷的生長(zhǎng)發(fā)育中，所以患病率要高于成人，兒科學(xué)的教學(xué)任務(wù)通過理論和實(shí)踐降低小兒疾病的發(fā)病率和死亡率，增強(qiáng)兒童體質(zhì)和提高兒童保健[1]。兒科學(xué)的宗旨就是“保障兒童健康，提高生命質(zhì)量”?；谶@樣的目標(biāo)結(jié)合高職教育理念，該文對(duì)高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式三個(gè)方面進(jìn)行改革與探索。
1根據(jù)職教理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
兒科學(xué)屬于臨床醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科，研究對(duì)象包括新生兒、嬰幼兒、青春期的兒童。圍繞兒科學(xué)的教學(xué)宗旨“保障兒童健康，提高生命質(zhì)量”，結(jié)合現(xiàn)代職教理念，從四個(gè)方面改革教學(xué)內(nèi)容：首先，根據(jù)小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律性和影響因素，不斷提高小兒體格、智力、適應(yīng)性、綜合素質(zhì)；其次，根據(jù)小兒疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及臨床診斷和治療的理論技術(shù)，最大能力的降低兒童疾病的發(fā)生率和死亡率，提升兒童疾病的治愈率；再次，普及教育做好兒科知識(shí)的宣傳，例如先天性疾病的篩查、免疫接種、兒童膳食營(yíng)養(yǎng)、兒科保健知識(shí)的普及等；最后，對(duì)小兒疾病的康復(fù)可能性及具體康復(fù)治療方案進(jìn)行研究，盡最大可能幫助疾患小兒提高他們的日常生活質(zhì)量，乃至恢復(fù)健康。為此，本次課改主要進(jìn)行以下五個(gè)方面教學(xué)內(nèi)容的增加、合并或刪減。
（1）根據(jù)兒科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)疾病的臨床研究，將“風(fēng)濕性疾病”和“免疫缺陷病”在授課計(jì)劃和教學(xué)課件上進(jìn)行整合，統(tǒng)一為“免疫性疾病”。這一章內(nèi)容整合后重新進(jìn)行分節(jié)，包括小兒免疫系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)、免疫缺陷病、風(fēng)濕熱、幼年類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、過敏性紫癜、川崎病，共六節(jié)內(nèi)容。
（2）根據(jù)我國(guó)兒童感染性疾病和傳染性疾病的現(xiàn)狀，增加了麻疹、水痘、傳染性單核細(xì)胞增多癥的內(nèi)容，將這部分內(nèi)容與結(jié)核病、寄生蟲病，三部分內(nèi)容整合為“感染性（傳染性）疾病”。這一章內(nèi)容整合后重新進(jìn)行分節(jié)，包括麻疹、水痘、流行性腮腺炎、傳染性單核細(xì)胞增多癥、兒童結(jié)核病、寄生蟲病，共六節(jié)內(nèi)容。
（3）根據(jù)人們對(duì)健康兒童保健意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)這章內(nèi)容的講解進(jìn)行拓展，增加課時(shí)量[2]。例如，增加兒童日常膳食營(yíng)養(yǎng)素的攝入量部分內(nèi)容；配方奶粉兒童每日攝入奶量的計(jì)算；嬰兒撫觸；嬰兒主被動(dòng)操等。
（4）將新生兒窒息的復(fù)蘇方案進(jìn)行修訂和更新，以更好的適應(yīng)當(dāng)今臨床實(shí)際和應(yīng)用；新生兒尤其早產(chǎn)兒免疫功能低下，易患新生兒敗血癥，因此將新生兒敗血癥的教學(xué)內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充完整，增加敗血癥的診斷指標(biāo)，使新生兒疾病的講解更加完善。
（5）為適應(yīng)基層助理醫(yī)師的執(zhí)業(yè)能力范疇及其實(shí)用性，刪掉了兒童急性白血病、兒童急性壞死性小腸炎、兒童癲癇等內(nèi)容的講解。將節(jié)省出的課時(shí)添加到實(shí)踐教學(xué)中，提高學(xué)生分析問題、解決問題等能力，尤其是學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
適應(yīng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的改變，弱化學(xué)科與學(xué)科之間的界限，提倡人體整體化，以適應(yīng)整體化醫(yī)學(xué)的理念。堅(jiān)持“三基、五性、三特定”的原則，滿足“三個(gè)需要”。注重教材的整體優(yōu)化，處理好不同內(nèi)容的聯(lián)系與銜接。
2進(jìn)行學(xué)情分析更新教學(xué)方法。
分析我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生結(jié)構(gòu)，來源包括三個(gè)部分：（1）高職大專（理科）生，這部分學(xué)生具有較好的中學(xué)化學(xué)和生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的基本條件；（2）高職大專（文科）生只具有中學(xué)化學(xué)和生物學(xué)的初步知識(shí)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的差距；（3）單招生在中專階段已經(jīng)學(xué)過生理學(xué)和生物化學(xué)，部分學(xué)生已具有學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，但知識(shí)相對(duì)偏少，實(shí)踐技能有待提高。
針對(duì)這樣的學(xué)情，顯然傳統(tǒng)的'教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足和達(dá)到職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，筆者教學(xué)團(tuán)隊(duì)從以下三個(gè)方面更新教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)情。
（1）以兒童對(duì)健康的需求為中心，改革教學(xué)方法。兒科醫(yī)護(hù)工作人員對(duì)小兒的健康必須具備高度的責(zé)任感，不斷地提高兒童體格、智力發(fā)育、社會(huì)適應(yīng)能力。教師在教學(xué)過程中除了理論教學(xué)外應(yīng)不斷的給學(xué)生滲透“責(zé)任感和使命感”，保障小兒健康是生理、心理、和社會(huì)適應(yīng)的和諧狀態(tài)[3]。
（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)以學(xué)生為中心實(shí)現(xiàn)角色扮演。以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)，要求高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生從醫(yī)學(xué)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)闇?zhǔn)醫(yī)療工作者。由于年幼的小兒不能自訴病史，年齡又偏小，缺乏明確的定位癥狀和體征，所以在教學(xué)過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)作為兒科醫(yī)護(hù)工作者，臨床診斷時(shí)務(wù)必詳細(xì)詢問家長(zhǎng)小兒病史，并嚴(yán)密觀察病情發(fā)展，必要時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室檢查等。課堂上學(xué)生科角色扮演為疾病防治的執(zhí)行者、兒童保健知識(shí)的宣傳者、兒童營(yíng)養(yǎng)膳食的指導(dǎo)者、患兒代言者、患兒知心者等多重角色。
（3）cbs教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用。cbs，case-basedstudying，基于案例討論的學(xué)習(xí)。即基于案例的教學(xué)方法，“以案例為中心，以學(xué)生為主體”的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師在講述新課前可先提出典型案例，將學(xué)生分組有針對(duì)性地進(jìn)行討論，在實(shí)際案例分析中引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本理論和基本知識(shí)。cbs教學(xué)法具有高度的仿真性、形象性、動(dòng)態(tài)性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和分析問題的能力。
3針對(duì)崗位需求改革考核方式。
（1）理論知識(shí)的傳統(tǒng)考核法。按照本課程的授課計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，教研室內(nèi)進(jìn)行輪流說課，統(tǒng)一每章重難點(diǎn)知識(shí)的講解方法和考核方法。在每章節(jié)講授完畢時(shí)，結(jié)合近年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，應(yīng)附有相應(yīng)的目標(biāo)檢測(cè)習(xí)題，包括a型、b型、c型單項(xiàng)選擇題、x型多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題等；學(xué)期末時(shí)，以閉卷考試的形式，考察學(xué)生對(duì)兒科學(xué)基本理論、基本知識(shí)的掌握程度。這部分考核占期末總成績(jī)的50%。
（2）cbs教學(xué)考核方法。這種考核方法是本次課改的特色和核心。將每個(gè)教學(xué)班的學(xué)生按照4人一組分成若干小組，并指定小組長(zhǎng)。由組長(zhǎng)抽取教師之前準(zhǔn)備好的相關(guān)案例，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行小組調(diào)研，學(xué)生通過查閱資料、小組激烈討論、結(jié)合課本理論知識(shí)形成案例小結(jié)，最終以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式上交，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分。這種考核方式可在學(xué)期初、期中、期末各進(jìn)行一次，每個(gè)案例10分。這部分考核占期末總成績(jī)的30%。
（3）實(shí)踐操作技能考核[4]。實(shí)驗(yàn)操作技能考評(píng)包括現(xiàn)場(chǎng)操作考核和實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核兩種形式。由教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，選定考試范圍及操作要求，同時(shí)在固定時(shí)間內(nèi)開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?？荚嚂r(shí)教師將考題編號(hào)分組由學(xué)生自己抽簽，學(xué)生根據(jù)考題內(nèi)容獨(dú)立完成操作，考試完畢進(jìn)行評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。對(duì)于復(fù)雜實(shí)驗(yàn)（例如新生兒心肺復(fù)蘇），也可將學(xué)生分成小組，為學(xué)生提供更多的自主機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和全面的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師在學(xué)生實(shí)踐操作過程中認(rèn)真觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。這部分考核占期末總成績(jī)的20%。
4小結(jié)與展望。
我國(guó)醫(yī)學(xué)有數(shù)千年的發(fā)展歷史，兒科學(xué)方面也有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，作為未來的兒科醫(yī)務(wù)工作者，在繼承前人知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，更要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展不斷學(xué)習(xí)，豐富自身知識(shí)含量，提升自身實(shí)踐水平，更要不斷創(chuàng)新為兒科事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。該文通過分析高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程培養(yǎng)目標(biāo)，分析兒科學(xué)的研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、研究任務(wù)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，提出《兒科學(xué)》課程改革的三點(diǎn)建議，即根據(jù)職教理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；進(jìn)行學(xué)情分析更新教學(xué)方法；針對(duì)崗位需求改革考核方式。
隨著臨床醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒科學(xué)不斷向更深入的層次分化，兒科學(xué)的任務(wù)就是要不斷探究?jī)嚎漆t(yī)學(xué)的理論、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡最大可能降低小兒疾病的發(fā)病率和死亡率，增強(qiáng)小兒體質(zhì)，提高小兒疾病的治愈率，提高小兒健康保健和疾病的防治水平。其中兒童健康與保健、新生兒醫(yī)學(xué)將是兒科中最具有特色的學(xué)科。兒科醫(yī)務(wù)工作者的使命任重而道遠(yuǎn)，為了適應(yīng)崗位需求，兒科學(xué)也將會(huì)發(fā)展為總體醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)，以適應(yīng)我國(guó)廣發(fā)基層地區(qū)醫(yī)療和衛(wèi)生保健的需要。
參考文獻(xiàn)。
[1]于潔.兒科學(xué)[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，2009.
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇六
“年會(huì)”，這個(gè)概念歷來被企業(yè)和組織視為一年一度不可缺少的“家庭盛會(huì)”。每到年末歲初，很多企業(yè)和組織均通過年會(huì)這種形式來組織各種活動(dòng)，借以激揚(yáng)士氣、部署戰(zhàn)略、制定目標(biāo)，奏響新一年度工作的序曲。就協(xié)自成立以來一直走的是模仿企業(yè)化管理模式。
“年會(huì)”這一形式也被視為就協(xié)不可或缺的一部分。當(dāng)然找一個(gè)合適的年會(huì)策劃公司來策劃是最合適不過的，而且能避免走很多彎路。
為了總結(jié)回顧20_年度各項(xiàng)工作，對(duì)20_年工作做出安排和部署，并表彰年度各項(xiàng)先進(jìn)，增進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)部人員的交流和溝通，促進(jìn)協(xié)會(huì)的文化建設(shè)，表達(dá)協(xié)會(huì)對(duì)全體成員的關(guān)懷與問候，同時(shí)也熱烈祝賀就協(xié)成立一周年，特決定舉辦此次主題年會(huì)活動(dòng)。
二、年會(huì)主題：專心成長(zhǎng)超越自我。
三、年會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)。
年會(huì)由三部分構(gòu)成，分為成員會(huì)議、周年慶典聯(lián)歡會(huì)和晚宴。
(一)成員會(huì)議。
時(shí)間：14：00—15：00。
地點(diǎn)：大活小劇場(chǎng)。
(二)周年慶典聯(lián)歡會(huì)。
時(shí)間：15：00—17：00。
地點(diǎn)：大活小劇場(chǎng)。
(三)晚宴。
地點(diǎn)：二食三樓。
四、年會(huì)參會(huì)人員。
領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，協(xié)會(huì)全體人員(參會(huì)人員暫按150計(jì)，包括理事會(huì)、各部門部長(zhǎng)、各部部員及會(huì)員和就業(yè)信息員)及其他。
五、年會(huì)流程與安排。
本次年會(huì)的流程安排分別包括以下三個(gè)部分：
(一)成員大會(huì)議程安排。
14：00—14：10大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)。
請(qǐng)就協(xié)指導(dǎo)老師_發(fā)言;就協(xié)理事長(zhǎng)做本學(xué)期工作總結(jié);。
14：30—14：50大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)。
請(qǐng)就協(xié)秘書長(zhǎng)宣讀就協(xié)本年度優(yōu)秀個(gè)人名單和突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)人員名單并請(qǐng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)合影留念。主持人領(lǐng)掌祝賀。主持人請(qǐng)先進(jìn)個(gè)人的代表在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表簡(jiǎn)短獲獎(jiǎng)感言。
(攝影師拍照，會(huì)堂播放頒獎(jiǎng)背景音樂);。
14：50—15：00主持人對(duì)本次員工大會(huì)做簡(jiǎn)要總結(jié)。
17：00主持人宣布周年慶聯(lián)歡到此結(jié)束，并告知六點(diǎn)就協(xié)全體成員至二食三樓聚餐晚宴。
六、年會(huì)準(zhǔn)備及相關(guān)注意事項(xiàng)。
(一)年會(huì)的通知：
(二)年會(huì)宣傳與就協(xié)vcr攝制：
(三)晚會(huì)節(jié)目的編排：
由人力資源部負(fù)責(zé)晚會(huì)節(jié)目的征集、海選、編排;。
(四)橫幅的制作：
(五)年終工作總結(jié)與計(jì)劃的收交：
行政事務(wù)部收集各部門年終工作總結(jié)與下年度工作計(jì)劃，在年會(huì)前整理提交給理事會(huì);。
(六)發(fā)言稿的撰寫：
通知大會(huì)發(fā)言相關(guān)人撰寫發(fā)言稿，并及時(shí)通知年會(huì)最終確定的時(shí)間、地點(diǎn);。
(七)物品的采購(gòu)：
提前采購(gòu)年會(huì)所需的物品。具體物品見預(yù)算表;。
(八)時(shí)間的控制：
年會(huì)主持人應(yīng)注意好時(shí)間的把控，避免時(shí)間控制節(jié)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出原計(jì)劃的預(yù)定時(shí)間。
(九)現(xiàn)場(chǎng)錄像機(jī)拍照：
提前安排好相關(guān)人員攜帶錄像機(jī)或數(shù)碼相機(jī)，做好大會(huì)、晚宴等活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的錄像或拍照工作?；顒?dòng)后存檔，可作為歷史資料在公司內(nèi)部局域網(wǎng)上共享。
(十)各項(xiàng)活動(dòng)的工作安排：
年會(huì)的具體工作應(yīng)細(xì)化分解到相關(guān)責(zé)任人，確定每一項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人;各個(gè)工作人員應(yīng)積極主動(dòng)向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，各負(fù)責(zé)人向總協(xié)調(diào)人進(jìn)行匯報(bào)。
(十一)此次年會(huì)布置工作各項(xiàng)流程要嚴(yán)格按照協(xié)會(huì)章程及sop流程，通過這個(gè)活動(dòng)鍛煉、提升協(xié)會(huì)整體執(zhí)行力。
七、參會(huì)人員須知。
(一)協(xié)會(huì)全體成員無特殊情況必須參加年會(huì)，年會(huì)進(jìn)行當(dāng)中有急事需要離開現(xiàn)場(chǎng)的，需報(bào)經(jīng)人力資源部部長(zhǎng)批準(zhǔn)同意后方可離開。
(二)此次年會(huì)為就協(xié)全體成員的一次聚會(huì)，望各部門成員積極參與到年會(huì)的組織及晚會(huì)節(jié)目參與中來。
八、年會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
略
一、年會(huì)主題：_年度晚宴。
二、年會(huì)時(shí)間。
20_年1月14日下午16：00至22：00。
游戲時(shí)間：16：00——18：30。
晚宴時(shí)間：18：30——22：00。
三、年會(huì)地點(diǎn)。
_酒店鉆石廳。
【年會(huì)目的及意義】。
1、對(duì)20_年公司發(fā)展成績(jī)總結(jié)，以及新年度計(jì)劃、方向、目標(biāo)等。
2、加強(qiáng)員工之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助的意識(shí)，提升公司的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
3、豐富員工生活，答謝全體員工一年以來付出的辛勤努力。
4、讓員工充分的展現(xiàn)自我，在晚會(huì)的過程中認(rèn)知自我及對(duì)企業(yè)大家庭的認(rèn)同感。
5、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和員工的互動(dòng)，讓企業(yè)各部門工作者在共同的平臺(tái)下交流、聯(lián)歡。
四、年會(huì)參會(huì)人員。
公司全體員工(辦公室估計(jì)共100人，包廂座位為：10人_10桌)。
五、年會(huì)流程與安排。
本次年會(huì)的流程與安排包括以下兩部分：
(一)宴前安排。
16：15—16：20大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，主持人出場(chǎng)和發(fā)言。
【5分鐘左右，祝詞和宣布晚宴安排，兩個(gè)主持人，三個(gè)負(fù)責(zé)人(全場(chǎng)控制和安排)。】。
16：20—16：30大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，發(fā)布錄音視頻。
16：30—16：40大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)分別致詞。
16：40—18：30大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，三——四個(gè)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)。具體時(shí)間安排大概如下(可根據(jù)具體情況變動(dòng))：
16：40——17：00：游戲1：夾乒乓球用具：乒乓球10個(gè)。
游戲規(guī)則：每組選手兩名，用肩部以上部位夾住乒乓球，順利走到終點(diǎn)得一分，途中乒乓球掉落要回到起點(diǎn)重新出發(fā)，4分鐘。在內(nèi)得分最多的隊(duì)伍獲勝?？蛇x三組進(jìn)行比賽。出現(xiàn)平分情況，都算獲勝者。
17：00——17：20：游戲2：占領(lǐng)陣地;用具：報(bào)紙若干。
游戲規(guī)則：出3隊(duì)，每隊(duì)6人。游戲開始后都站在一張報(bào)紙上，身體任何部位都不能碰地，然后兩隊(duì)各出一人，進(jìn)行劃拳，輸?shù)囊环桨褕?bào)紙對(duì)折一半，繼續(xù)站上去，直至不能站好為止。
17：20——17：30：吉他節(jié)目。
17：30——17：50：游戲3：筷子運(yùn)鑰匙鏈;用具：12支筷子、2個(gè)鑰匙鏈;。
游戲規(guī)則：6個(gè)人一組，分為兩組，每個(gè)人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個(gè)人的筷子上，第一個(gè)人將鑰匙鏈傳給第二個(gè)人，必須用筷子傳，不能用手，哪個(gè)組最先將筷子傳到最后一個(gè)人的筷子上，為贏。
17：50——18：10：游戲4：豬八戒背媳婦;用具：
游戲規(guī)則：男女組合，男生背女生，男生當(dāng)“豬八戒”用紗巾蒙住眼睛，女生給男生指路，繞過障礙物到達(dá)終點(diǎn)，最早到達(dá)者獲勝。其中，路障設(shè)置可擺放椅子，需繞行;氣球，需踩破;鮮花需拾起，遞給女生。
18：10——18：30：游戲5：3塊5;。
游戲規(guī)則：在游戲中，一名主持人，游戲參加人員不限制。首先參加游戲的成員按男女間隔的形式圍成一個(gè)圈，手牽手，主持人在圈中間。其中男性代表1元錢，女性代表0.5元。主持人打拍子節(jié)奏，游戲的成員按照節(jié)奏集體轉(zhuǎn)圈。主持人根據(jù)情況會(huì)忽然報(bào)出一個(gè)數(shù)字比如2.5元，此時(shí)游戲參與人員必須在5秒內(nèi)自動(dòng)組合成符合2.5元的小組(方式不限定，可以強(qiáng)拉，軟硬兼施都可)，互相抱在一起。2.5組合可以有2個(gè)gg加一個(gè)mm組成，也可以1個(gè)gg3個(gè)mm組成。其他沒有組成符合2.5要求的組合的隊(duì)員為失敗者，必須接受大家懲罰。(喝酒、俯臥撐、或者表演節(jié)目等懲罰。
其他備用游戲：
游戲6：筷子運(yùn)鑰匙鏈;用具：12支筷子、2個(gè)鑰匙鏈;。
游戲規(guī)則：6個(gè)人一組，分為兩組，每個(gè)人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個(gè)人的筷子上，第一個(gè)人將鑰匙鏈傳給第二個(gè)人，必須用筷子傳，不能用手，哪個(gè)組最先將筷子傳到最后一個(gè)人的筷子上，為贏。
游戲7：正話反說。
游戲規(guī)則：主持人事先準(zhǔn)備好一些詞組，如2、3、4、5個(gè)字的，找?guī)讉€(gè)酒量好的人上來參加(個(gè)人建議)，先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。失敗者接受懲罰。
(二)晚宴安排。
18：30—22：00會(huì)餐正式開始。
18：30晚宴正式開始。
1、晚宴主持人引導(dǎo)大家共同舉杯，祝福大家新年快樂，祝愿公司的明天更加美好。(背景音樂)。
2、領(lǐng)導(dǎo)敬酒。(提示領(lǐng)導(dǎo)。)。
18：30—22：00用餐時(shí)段：公司領(lǐng)導(dǎo)及員工到各桌敬酒，同事間交流溝通，拉近彼此距離。(主持人用語言拉動(dòng)各個(gè)桌和員工直接的交流。主持人發(fā)揮。)。
19：20——19：40：游戲：七八九用具：兩粒骰子，一個(gè)骰盒(中臺(tái)要玩)游戲規(guī)則：輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數(shù)是7的則加酒，尾數(shù)是8的則喝一半，尾數(shù)是9的則要喝全杯，其他數(shù)目則過。(可以幾桌同時(shí)進(jìn)行。主持人過渡，之后可以各桌進(jìn)行。)。
其它：計(jì)劃穿插即興小游戲節(jié)目(具體未定)，如“抽東西”(以桌為單位，主持人指定一種小物件，能找出最多這種物件的桌為勝)。
20：40后主持人可再引導(dǎo)各桌輪流給領(lǐng)導(dǎo)們敬酒;。
領(lǐng)導(dǎo)或主持人致詞總結(jié)，晚宴結(jié)束。
六、年會(huì)準(zhǔn)備及相關(guān)注意事項(xiàng)(會(huì)有詳細(xì)的版本)。
(一)年會(huì)的通知與宣傳：公司辦公室對(duì)本次年會(huì)活動(dòng)進(jìn)行公示和宣傳，達(dá)到全員知悉。
(二)條幅的制作：紅底黃字字幅，具體文字內(nèi)容：“_年度晚宴”(條幅規(guī)格：4、9m_2、3m)。
(三)物品的采購(gòu)：各類干果小食品(放在宴席前)，各類獎(jiǎng)項(xiàng)，用品等(要提前4天準(zhǔn)備好)。
(四)現(xiàn)場(chǎng)拍照：提前安排好相關(guān)人員攜帶數(shù)碼相機(jī)，做好大會(huì)及晚宴活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的拍照工作。(公司相機(jī)和相關(guān)人員相機(jī)。)。
(五)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
特等獎(jiǎng)1名。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)3名。
三等獎(jiǎng)10名。
歡樂獎(jiǎng)若干(作為游戲獎(jiǎng)勵(lì))。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇七
第一階段：市場(chǎng)引導(dǎo)期時(shí)間：兩周左右，不宜過長(zhǎng)。
主題：南湖岸邊、世外農(nóng)家階段目標(biāo)：在鞏固“農(nóng)家樂”這一娛樂項(xiàng)目知名度的同時(shí)，改變部分消費(fèi)者對(duì)現(xiàn)有農(nóng)家樂的環(huán)境不太滿意的印象，激發(fā)潛在消費(fèi)者的消費(fèi)興趣，形成市場(chǎng)預(yù)期，凝聚一定的人氣，為開業(yè)期打好鋪墊。營(yíng)銷手段：
一、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
1、制作項(xiàng)目宣傳片、將外部環(huán)境、內(nèi)部條件拍成照片，由各學(xué)校校園代理登陸校園bbs發(fā)帖，發(fā)布開業(yè)期活動(dòng)信息。
2、在群光、亞貿(mào)、光谷等人流集中地區(qū)散發(fā)宣傳單、以“南湖岸邊，一處世外農(nóng)家”為主題，倡導(dǎo)悠閑、舒適的假日生活，以自然風(fēng)光提升關(guān)注度。
二、校園宣傳：
1、印發(fā)宣傳單，在華農(nóng)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中南民大、武大、華科等高校校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，推廣健康生活理念，以環(huán)境吸引顧客。
第二階段：開業(yè)活動(dòng)期。
主題：心靈氧吧。
階段目標(biāo)：在前期宣傳的基礎(chǔ)上，集中廣告攻勢(shì)，力爭(zhēng)開業(yè)期保持火爆的客流量，同時(shí)確保消費(fèi)者得到非常滿意的服務(wù)，塑造良好的口碑，進(jìn)而擴(kuò)大客源范圍，形成良性循環(huán)。
營(yíng)銷手段：
1、與各大團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站合作，主動(dòng)出擊，擴(kuò)展銷售渠道，以客流量彌補(bǔ)利潤(rùn)，贏得口碑。
2、開展以“健康生活、親近自然”為主題的校園征文(攝影)大賽，經(jīng)過選拔后，邀請(qǐng)部分優(yōu)秀選手親臨項(xiàng)目參觀，并將作品在校園內(nèi)展出，使“農(nóng)家樂”這一消費(fèi)品牌親近學(xué)生生活。
3、校園內(nèi)針對(duì)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班級(jí)學(xué)生干部等進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，突出本項(xiàng)目與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比的優(yōu)勢(shì)所在，強(qiáng)調(diào)具體優(yōu)惠信息。
三個(gè)季節(jié)、兩個(gè)重點(diǎn)群體。
一、春季。
主題：走出校園、此處春光無限。
階段目標(biāo)：抓住學(xué)生春游這一黃金時(shí)段，采取集中型宣傳，在校園內(nèi)形成一股消費(fèi)潮流，促成引導(dǎo)性消費(fèi)。
營(yíng)銷手段：在校園內(nèi)組織“風(fēng)箏節(jié)”活動(dòng)，制作印有農(nóng)家樂廣告語的風(fēng)箏，在校園內(nèi)同時(shí)放飛，形成轟動(dòng)效應(yīng)。
二、新生季(秋季)。
主題：來自五湖四海，我們是一家。
階段目標(biāo)：利用大一新生的年級(jí)特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的宣傳，激發(fā)大一新生的興趣，力爭(zhēng)使其成為穩(wěn)定客源。
營(yíng)銷手段：借助“出行小貼士”、“校園生活abc”等宣傳材料，內(nèi)容上突出農(nóng)家樂自己做飯的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家的氛圍，強(qiáng)調(diào)大學(xué)是獨(dú)立自主生活的開始，強(qiáng)調(diào)新的開始，要勇于嘗試。
三、畢業(yè)季(夏季)。
主題：散落天涯、永不忘你我他。
階段目標(biāo)：利用畢業(yè)生離別、感傷的氣氛，以“最后一次班級(jí)活動(dòng)”為主題，不惜損失利潤(rùn)、力爭(zhēng)客流，經(jīng)過多年的積累，將其打造成為畢業(yè)生離校的“必修課”。
營(yíng)銷手段：
1、以懷舊為基調(diào)，提出“重溫大一”的消費(fèi)理念，推出畢業(yè)生特別優(yōu)惠價(jià)格。
2、以離別為基調(diào)，打出“散伙飯，我們一起親手做”的口號(hào)，考慮到畢業(yè)生時(shí)間緊，蔬菜、肉類等原料低價(jià)供應(yīng)。
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營(yíng)銷課程策劃書大綱篇八
電力工程epc項(xiàng)目實(shí)施策劃的內(nèi)容即為順利完成epc合同文件所規(guī)定的工作內(nèi)容的并滿足業(yè)主要求，以及保障和履行合同權(quán)利義務(wù)的工作策劃，以期達(dá)到為項(xiàng)目實(shí)施預(yù)定的目標(biāo)。針對(duì)國(guó)際電力工程epc項(xiàng)目的特點(diǎn)，項(xiàng)目實(shí)施策劃主要內(nèi)容要涵蓋項(xiàng)目總體進(jìn)度管理、設(shè)計(jì)管理、設(shè)備物資采購(gòu)、設(shè)備運(yùn)輸、現(xiàn)場(chǎng)施工、運(yùn)行維護(hù)、合同管理、綜合管理、協(xié)調(diào)管理。
2.1項(xiàng)目總體進(jìn)度管理思路。
雖說國(guó)際工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容與國(guó)內(nèi)項(xiàng)目并無差異，但國(guó)際工程的特點(diǎn)決定了進(jìn)度管理的難度較國(guó)內(nèi)項(xiàng)目大了很多，再加之工期又是epc合同的重要考核指標(biāo)，往往與合同罰則掛鉤。同時(shí)項(xiàng)目總體進(jìn)度又是協(xié)調(diào)開展項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作的依據(jù)。在項(xiàng)目總體進(jìn)度管理策劃上，要充分考慮設(shè)備材料運(yùn)輸及人力資源調(diào)遣的時(shí)間周期，以及項(xiàng)目實(shí)施的總體部署。項(xiàng)目總體進(jìn)度管理的主要任務(wù)是確定合理的里程碑進(jìn)度，并以保證現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度為前提制訂滿足合同工期要求的一級(jí)控制進(jìn)度計(jì)劃。案例中，進(jìn)度管理策劃的思路是，以合同工期提前3個(gè)月為項(xiàng)目實(shí)施工期，在充分調(diào)研設(shè)計(jì)周期、訂貨周期、設(shè)備加工制造周期、設(shè)備物資運(yùn)輸周期、資源調(diào)遣周期、工程所在地氣象信息的基礎(chǔ)上，倒排項(xiàng)目總體進(jìn)度計(jì)劃的思路。
2.2設(shè)計(jì)管理策劃的思路。
設(shè)計(jì)是整個(gè)工程建設(shè)的龍頭，不僅決定著項(xiàng)目的技術(shù)性能，排放指標(biāo)能否達(dá)到合同要求，同時(shí)也確定了項(xiàng)目的基本建設(shè)成本，施工難度，并充分體現(xiàn)了承包商的建設(shè)理念。設(shè)計(jì)管理將是epc項(xiàng)目管理的重中之重，關(guān)乎項(xiàng)目的功成垂敗。為此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)管理策劃一定要體現(xiàn)主動(dòng)管理的思想，設(shè)計(jì)成果要在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)epc總成包商的管理理念。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇九
所謂校企合作課程指的是，在現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育教學(xué)方面為了進(jìn)一步滿足社會(huì)對(duì)綜合型人才的需要，學(xué)校和企業(yè)之間就某一項(xiàng)目或某幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行合作，在合作中，學(xué)校為其提供人才支持和相應(yīng)的基本條件的幫助，企業(yè)主要提供相應(yīng)的資金支出和技術(shù)支持，二者通過相互之間的合作來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的完成，獲取相應(yīng)的利益。對(duì)于動(dòng)漫項(xiàng)目來說，作為現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目類型，進(jìn)行校企合作的項(xiàng)目是非常之多。針對(duì)某一動(dòng)漫設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，企業(yè)會(huì)提供一些實(shí)習(xí)就業(yè)的機(jī)會(huì)，學(xué)校會(huì)安排該專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)中去進(jìn)行實(shí)踐，企業(yè)在這一過程中也會(huì)安排專業(yè)的工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，及時(shí)解決他們?cè)趯?shí)踐過程中可能遇到的各種問題，有效提升學(xué)生的專業(yè)技能。除此之外，在這一合作中企業(yè)也將原本自身所承擔(dān)的投入風(fēng)險(xiǎn)自然而然地轉(zhuǎn)化給學(xué)校一部分，二者之間成為合作者的關(guān)系，利益和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，共同推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)行。
本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)動(dòng)漫項(xiàng)目的校企合作課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下所述。
（一）動(dòng)漫專業(yè)課程設(shè)計(jì)中存在的問題。動(dòng)漫專業(yè)作為一門專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的課程類型，其對(duì)于學(xué)生的.專業(yè)技術(shù)要求比較嚴(yán)格。與傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)方式有著很大的區(qū)別，動(dòng)漫專業(yè)在教學(xué)的過程中更多地將精力放在對(duì)學(xué)生技能知識(shí)的傳授方面，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生技術(shù)性和藝術(shù)性相結(jié)合的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力等方面也有著非常嚴(yán)格的要求。但是根據(jù)筆者對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)動(dòng)漫專業(yè)課程設(shè)計(jì)的實(shí)際情況進(jìn)行的一系列調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，校企合作的動(dòng)漫項(xiàng)目中往往將課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的操作方面，嚴(yán)重缺乏對(duì)學(xué)生藝術(shù)性和技能性的培養(yǎng)，學(xué)生只是被動(dòng)地去進(jìn)行操作，并不明白其中的原理和意義，這也導(dǎo)致其藝術(shù)修養(yǎng)能力和美術(shù)能力被淡化，對(duì)其今后的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。
（二）動(dòng)漫專業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程中存在的問題。筆者通過一系列的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多情況下學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作的方式都是學(xué)校向企業(yè)輸送學(xué)生，學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程中由專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)來完成自己的實(shí)訓(xùn)工作，在這一過程中學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了一定的鍛煉，但是其在整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程中往往都是按照企業(yè)的要求被動(dòng)地進(jìn)行工作，無法有效地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到有效的鍛煉，因此整體的實(shí)訓(xùn)效果很一般。
本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)動(dòng)漫項(xiàng)目的校企合作課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐中存在問題的解決對(duì)策進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下。
（一）不斷強(qiáng)化教學(xué)模式。現(xiàn)階段，在我國(guó)動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中主要采用教師傳授的單一教學(xué)方法，由于教師的能力和精力相對(duì)有限，無法照顧到每一個(gè)學(xué)生，加上現(xiàn)階段學(xué)生的個(gè)性意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中如果不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，對(duì)于學(xué)生未來的成長(zhǎng)也是非常不利的。為了能夠有效解決這一問題，學(xué)校可以采用高年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)的教學(xué)模式，讓高年級(jí)的同學(xué)傳授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧給學(xué)弟學(xué)妹，特別是在校企合作期間，由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶領(lǐng)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行具體的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)將會(huì)起到非常重要的推動(dòng)作用。
（二）加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作。為了能夠更好的合作，產(chǎn)出更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，企業(yè)應(yīng)該不斷加強(qiáng)與學(xué)校之間的溝通，對(duì)于其在合作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行妥善處理，在為學(xué)生提供良好實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)不斷促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，本文通過對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)基于動(dòng)漫項(xiàng)目的校企合作課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐方面的內(nèi)容進(jìn)行分析和討論，提出了相應(yīng)的觀點(diǎn)，希望能對(duì)行業(yè)發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。
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營(yíng)銷課程策劃書大綱篇十
1隊(duì)伍組建(周期費(fèi)用)。
初期維持在3名銷售人員，加強(qiáng)專業(yè)銷售知識(shí)的培訓(xùn)劃分各自的職責(zé)。并大量收集包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的行業(yè)信息，打印成冊(cè)。建立客戶意向檔案及相關(guān)行業(yè)檔案。建立重點(diǎn)行業(yè)的時(shí)間規(guī)律表。(馬云在《贏在中國(guó)》中說過這樣的話“1必須證明你的產(chǎn)品有市場(chǎng)2你們大家都能賺到錢3最重要的你得有自己堅(jiān)實(shí)可靠的團(tuán)隊(duì)”)。
2產(chǎn)品定位(周期費(fèi)用)。
3價(jià)格策略(周期費(fèi)用)。
拉大零批發(fā)差價(jià)，調(diào)動(dòng)批發(fā)商，中間商積極性。如一臺(tái)2580三臺(tái)2380。
給予數(shù)量折扣，鼓勵(lì)對(duì)購(gòu)。如三臺(tái)以上每臺(tái)給予2個(gè)點(diǎn)的返利。
以成本為基礎(chǔ)，以同類產(chǎn)品價(jià)格為參考。適當(dāng)調(diào)整價(jià)格，使車哥大更有競(jìng)爭(zhēng)力和說服力。
4加深服務(wù)保障(周期費(fèi)用)。
品牌驅(qū)動(dòng)生活，服務(wù)決定價(jià)值。這是一個(gè)服務(wù)決定一切的時(shí)代，我們要更加強(qiáng)調(diào)服務(wù)。(米其林輪胎的廣告語特別吸引人：每一條米其林輪胎后面都有一整支專業(yè)的隊(duì)伍為你服務(wù))。
5樹立車哥大品牌(周期費(fèi)用)。
這條是建立在前面四條之上的，如果前期工作沒有做好，那么后期就會(huì)顯的空洞而吃力。因此再列一個(gè)條目：
a信息收集并策劃推廣(對(duì)于商家來說信息具有不對(duì)稱性，我們掌握著比消費(fèi)者和分銷商更多的產(chǎn)品本身信息。同時(shí)我們也缺乏消費(fèi)者購(gòu)買信息的獲取和分銷商對(duì)于直接消費(fèi)者的信息掌握。那么我們就應(yīng)該避開對(duì)我們不利的信息用我們自身有利的信息去集客和做分銷售。這需要我們大家甚至更多的人去挖掘信息突破點(diǎn)。也就是出點(diǎn)子，出“騷主意”)：
1從現(xiàn)有資源中整頓，從我們電腦以及耗才買出去的客戶群中篩選有此需要和支付能力的客戶，采用登門免費(fèi)維護(hù)檢測(cè)然后找機(jī)會(huì)宣傳推銷車哥大的手段。
2從一切能想到的地方或一切有此需要人出沒的地方獲得相關(guān)信息(如汽車經(jīng)銷商，車友俱樂部，保險(xiǎn)公司---特別是人壽保險(xiǎn)，能支付人壽保險(xiǎn)的大多是惜命的有錢人)，高爾夫俱樂部，野外驢友俱樂部，健身俱樂部，車管所，交警隊(duì)----哪個(gè)車的罰單比較多，然后篩選是不是經(jīng)常開車辦公的人…………)。
3在信息累積后采用短信，電話，寄函(一定要手寫,一定要貼郵票)，登門，駕駛安全交流會(huì)….的方式推廣營(yíng)銷。
4關(guān)注十堰不定期的汽車行業(yè)信息。如什么時(shí)候有汽車展覽會(huì)，什么時(shí)候組建的有駕車活動(dòng);配備十堰xx年的行業(yè)黃頁。
b廣告宣傳。(廣告宣傳的原則是服從公司整體營(yíng)銷宣傳策略，提高產(chǎn)品知名度，樹立公司形象。它應(yīng)該保持在一定的周期時(shí)間，當(dāng)然越長(zhǎng)越好，切應(yīng)該保持周期內(nèi)的內(nèi)容的不變性------如果經(jīng)常變換主題內(nèi)容客戶會(huì)很難接受，當(dāng)然內(nèi)容一定要策劃好。廣泛的配合其他形式的宣傳一起進(jìn)行，期間不定期的抓住時(shí)機(jī)推出促銷售活動(dòng)。如重大節(jié)假日或者某某公司或者汽車銷售商有意義的日子。)。
1前期推出形象廣告，打出名氣。我們可以嘗試電臺(tái)和如雅中廣告之類流動(dòng)報(bào)刊廣告交叉進(jìn)行宣傳。電臺(tái)廣告先行，給準(zhǔn)分銷商以及客戶警示，車哥大已經(jīng)樹立了自己的品牌，讓更多開車的人知道有這么一個(gè)產(chǎn)品對(duì)你的駕駛有幫助。中期做雅中廣告，主要發(fā)放個(gè)體戶，把車哥大做成續(xù)大哥大之后又一個(gè)茶余飯后閑談的口料。(合適的夸大采用網(wǎng)上搜索的方式。)。
2開召商會(huì)，發(fā)展三級(jí)代理商。突破口打開的話?cǎi)R上進(jìn)入縣里進(jìn)行宣傳招商。(在電臺(tái)廣告打出后有一定反映的同時(shí)再進(jìn)行更好，)。
4把握機(jī)會(huì)進(jìn)行公關(guān)工作，接觸消費(fèi)者。派我們的美女去意向比較重的行業(yè)一對(duì)一對(duì)企事業(yè)老總進(jìn)行介紹，比如：批發(fā)和建材業(yè)。之前必須在信息收集的基礎(chǔ)上篩選有效的信息，然后電話預(yù)約，扣準(zhǔn)時(shí)間(他在閑著沒事的時(shí)候)段進(jìn)行拜訪。
5進(jìn)行事件行銷。利用新聞媒體，善于創(chuàng)造把握新聞，提高知名度。如某地發(fā)生交通事故，可以去探取是不是因?yàn)殚_車打手機(jī)。(我們還可以找人冒充消費(fèi)者，詢問各汽車美容店有沒有電臺(tái)廣告里的車哥大，并強(qiáng)調(diào)自己需要此產(chǎn)品的情況。)。
cdm宣傳彩頁的印制以及x展架或橫幅的印制(參考各個(gè)汽車美容店的分銷商該如何印制，他們比我們更能了解怎么樣能吸引客戶眼球)，有目的的發(fā)放。如大型停車場(chǎng)，汽車美容店,酒店房間…..一切有錢人出沒的地方都可以嘗試，甚至主題游戲網(wǎng)吧。
d在汽車相關(guān)行業(yè)一個(gè)地方找一個(gè)兼職人員，提薪。這需要合理而人性化的安排，需要money。
e直銷，一對(duì)一面對(duì)準(zhǔn)客戶進(jìn)行宣傳和銷售。這建立在前期信息的收集篩選之上。
f在雨后放晴的時(shí)間或者天氣晴朗的周末聯(lián)系汽車美容店提供桌椅，帶筆記本電腦放光盤或者flash短片進(jìn)行宣傳。
g組織產(chǎn)品說明會(huì)(針對(duì)個(gè)體準(zhǔn)客戶和汽車美容店分銷商),贊助汽車行業(yè)單位召開答謝會(huì)員維護(hù)會(huì)—著重宣傳本產(chǎn)品。
h聯(lián)系汽車銷售商布置汽車車哥大主題賣場(chǎng)，在展車上裝備一臺(tái)樣機(jī)，吸引客戶購(gòu)車并推廣本產(chǎn)品。不定期聯(lián)系各個(gè)汽車美容店贊助在相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行促銷(費(fèi)用平攤),布置自己的主題促銷位置。
i促銷品的選擇或者印制。如購(gòu)機(jī)送半年的電腦免費(fèi)檢測(cè)維修把我公司已經(jīng)做成熟的it行業(yè)與新產(chǎn)品結(jié)合在一起。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇十一
論文摘要：在師范院校中，女生所占比例歷來較高。她們大多未能在基抽教育階段接受正常的生理衛(wèi)生及性別知識(shí)教育，帶著源于家建、傳媒及社會(huì)各方面對(duì)女性性別角色定位的陳舊觀念，在現(xiàn)實(shí)中過遇著種種沖突和困感。有針對(duì)性地開設(shè)女性教育課程，不僅有益于女大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，更好地參與社會(huì)，更由于師范院校學(xué)生的性別意識(shí)、社會(huì)角色定位和人生選擇，還會(huì)以教育的名義，通過教育的果道而直接影響到成千上萬的未成年人的發(fā)瓜。因此，開設(shè)女性教育課程，在師范院校學(xué)生中實(shí)施性別教育是十分必要的。
論文關(guān)健詞：女性性別意識(shí)社會(huì)角色教育忍考。
一、提出問題的現(xiàn)實(shí)原由。
在戀愛、婚姻、家庭中，女性由其生理特點(diǎn)所致，必須要付出更多的機(jī)會(huì)成本。因此，怎樣理性地調(diào)整學(xué)習(xí)、就業(yè)、發(fā)展與戀愛、婚姻、家庭的關(guān)系，在現(xiàn)代社會(huì)的背景下，已經(jīng)成為一門有學(xué)習(xí)和研究的必要且并不簡(jiǎn)單的課程。間題在于，作為教育管理者尚未對(duì)此達(dá)成共識(shí)。
從至今的幾年中，在教學(xué)之余，筆者曾受托斷續(xù)承擔(dān)女生工作。通過不同形式的調(diào)查、研究，對(duì)女生中存在的間題有所了解。師范院校中女生的比例歷來較之一般院校要高，且近些年呈逐年增加的趨勢(shì)。（見表1、表2）女生中的問題若得不到科學(xué)的教育指導(dǎo)，一任其慣性堆積，不但影響她們自身的發(fā)展，更由于她們特殊的身份地位，在未來的工作中，還會(huì)以教育的名義，經(jīng)由正當(dāng)?shù)慕逃捞枚手貍鞒邢氯ァＤ昙?jí)越低，女教師越多；主要承擔(dān)素質(zhì)教育的人文學(xué)科女教師比例較高，是我國(guó)教育中存在的兩個(gè)普遍現(xiàn)象。
承認(rèn)女生有其特殊的生理及心理特點(diǎn)（這些特點(diǎn)的形成有著根深蒂固的社會(huì)文化的和歷史的原因），同時(shí)還必須承認(rèn)現(xiàn)存間題不經(jīng)科學(xué)的教育指導(dǎo)并不能自行解決。因此，在高等教育中納人女性教育，既是對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容的完善和補(bǔ)充，又能夠幫助女生認(rèn)識(shí)女性的價(jià)值，樹立自信心，塑造健全人格，更好地參與社會(huì)發(fā)展，甚至將對(duì)提升民族素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
二、存在的問題。
女生中存在的諸多問題，是長(zhǎng)期的社會(huì)教育和家庭教育積累的結(jié)果。而科學(xué)的女性教育現(xiàn)在仍是學(xué)校教育的盲區(qū)。
通過對(duì)安康師專級(jí)一級(jí)女生的調(diào)查結(jié)果顯示，女生存在的突出問題主要有：
1。對(duì)女性解放發(fā)展的歷史所知甚少，因而對(duì)女性的社會(huì)角色定位仍持有陳舊的傳統(tǒng)觀念。在女生中仍有人認(rèn)為人們所從事的職業(yè)，應(yīng)該是男女有別的。即認(rèn)可男性更搜長(zhǎng)某些職業(yè)，如法官、高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、工程師、廠長(zhǎng)、銀行家等，而女性則不搜長(zhǎng)這類職業(yè)。女生在評(píng)價(jià)女性時(shí)，認(rèn)同度最高的詞匯依次為：溫柔、賢慈、端莊、慈愛、忍耐、勤儉持家?？梢?，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)女性的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為尺度仍然根深蒂固。因此，女生普遍缺乏自信，進(jìn)而缺乏平等參與、謀求發(fā)展的積極心態(tài)。而這正是現(xiàn)實(shí)中女性群體實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大的觀念上的障礙。
事實(shí)上，近二三百年間，世界婦女運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要成果，就是建立了極具說服力和實(shí)踐指導(dǎo)性的理論體系，女性的社會(huì)角色評(píng)價(jià)已有了本質(zhì)的改變。從主張平等的受教育權(quán)、選舉權(quán)開始，如今已全面參與社會(huì)生活的各個(gè)方面，女性的智力和能力已不再受到懷疑。全面、準(zhǔn)確地了解這一歷史發(fā)展的過程，有利于幫助她們沖破舊觀念的束縛，樹立信心，重新認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)地位，以更大的熱情參與社會(huì)。
2。較為普遺的性別自卑。女生中，尤其是來自農(nóng)村的'女生，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重男輕女及有關(guān)嫌惡女性的文化仍有較高程度的認(rèn)同。在家庭中有兄弟的女生，如果其哥哥或弟弟因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的或?qū)W業(yè)成績(jī)的原因未能上大學(xué)，則這個(gè)女生就會(huì)有極大的負(fù)疚感和心理壓力。她們認(rèn)為，作為家庭支柱的兄弟是男性，他們沒能讀書，而自己占用了家庭的財(cái)力，如果不是奢越的話，也是一種恩踢，因此內(nèi)心感到惶恐。每次要學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都要經(jīng)歷一場(chǎng)心靈撕扯，都會(huì)增加負(fù)疚感以至自卑或者過分抑制自己的正常孺求。有些人希望自己當(dāng)下就有所回報(bào)一考出高分。這部分女生一般內(nèi)向而敏感，一遇考試成績(jī)不理想，就會(huì)深深自責(zé)，心理壓力極大。還有些女生認(rèn)為，女性的歸宿在家庭，接受高等教育只是提升身價(jià)的手段，在覓偶時(shí)多了一個(gè)祛碼。也就是說，她們只是把“大學(xué)畢業(yè)”視為一個(gè)含金t高的嫁妝。而近年來，女大學(xué)生在就業(yè)問題上遭遇排斥，使她們本來就脆弱的心理受到重創(chuàng)。女生中私下流傳著“學(xué)得好不如嫁得好”的說法，表達(dá)了她們的無奈和自攀自棄。甚至為了能得到更多的物質(zhì)享受，在校女生有人去“傍大款”，這種以出讓人格為代價(jià)的交易，本質(zhì)上是一種深刻的女性自卑意識(shí)。
3。受既定的社會(huì)對(duì)性別的規(guī)定性束縛，缺乏自立意識(shí)，不敢張揚(yáng)個(gè)性，甚至在心理上拒絕成長(zhǎng)以逃避責(zé)任。她們遇到矛盾和沖突要么束手無策，要么怨天尤人，心理脆弱，常會(huì)采取一些偏激行為。學(xué)生中有一個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象：這些已是青年的學(xué)生之間，更愿以“男孩）l”、“女孩兒”相稱。在一次講座上，主講人指學(xué)生為成年人，立刻就有女生寫條子反對(duì)說：“請(qǐng)不要說我們是成年人，我們還很幼稚，我們恐俱成年?！边@其實(shí)是一種拒絕成長(zhǎng)，以逃避責(zé)任的傾向。這種在心理上的“滯留兒童”或“滯留少女”的傾向，放逐了自強(qiáng)、自立的意識(shí)，希望得到更多的護(hù)佑，表現(xiàn)出了極大依賴性。
4。就范于男性社會(huì)對(duì)女性的審美眼光，過份在意他人對(duì)自己外表的評(píng)價(jià)，以致產(chǎn)生了一些極端的行為。女生在私下里談?wù)撦^多的是一個(gè)人的長(zhǎng)相、皮膚、身材、衣著等等。一些女生把是否有男生追求（男生也以身邊是否伴有女朋友）作為自己的“魅力”尺度，并以男性的眼光來規(guī)范自己。
大多數(shù)來自農(nóng)村的（尤其是西部農(nóng)村的）學(xué)生，家境都不富裕，舉債上學(xué)的比例很高。在校學(xué)生這個(gè)青年群體對(duì)富足生活懷有的向往與追求和她（他）們當(dāng)下的窘境形成了巨大的反差，而青年人的虛榮又將她（他）們擠壓的愈加自卑。為了維護(hù)自己的“面子”，有相當(dāng)一部分女生不惜損害健康，勒緊褲帶把省下的錢買成化妝品、保健品。其實(shí)這也是缺乏性別自信，自甘置自己于“被看”地位的傳統(tǒng)文化心理。
5。缺乏成熟、理性的家庭、婚戀觀教育，因而不能理性地控制個(gè)人行為，難以處理好戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系。女生在人大學(xué)之前聽到或讀到了太多的關(guān)于大學(xué)生的浪漫愛情故事，難免會(huì)心向往之。但她們還沒有做好充分的準(zhǔn)備，甚至不清楚自己將要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)將由婚姻關(guān)系帶來的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、法律關(guān)系和家庭倫理關(guān)系及相關(guān)的義務(wù)和責(zé)任等所知甚少。在中學(xué)一直被置于高壓下的戀情一且悴然來臨，往往因缺乏教育準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)的知識(shí)與技巧而被牽著奏子走或跟著感覺走。還有些女生則將男女交往視為一種游戲，當(dāng)作是枯燥的學(xué)習(xí)生活的調(diào)妹料，只想找個(gè)玩伴兒，并不想承擔(dān)責(zé)任。但由于當(dāng)事人雙方對(duì)這類過于復(fù)雜的游戲通常并不具有把握的能力，結(jié)果會(huì)牽扯大量的時(shí)間和精力，以至浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)。
6。缺乏基本的生理衛(wèi)生及性知識(shí)。由于眾所周知的原因，生理衛(wèi)生及性知識(shí)教育一直未能在初等教育中正常實(shí)施，致使這些已走進(jìn)大學(xué)的青年對(duì)本應(yīng)了解的知識(shí)一知半解，仍懷有神秘感和羞怯感。
由于缺乏必要的生理知識(shí)，女生中常有因小事自己嚇自己，緊張、焦慮、情緒失控的情況發(fā)生。這或許就是人們通常簡(jiǎn)單指斥的女性過度敏感、反復(fù)無常的生理根源。不了解這一點(diǎn)，就不能達(dá)成最基本的理解。有一個(gè)女生因經(jīng)期推遲了兩周，用她自己的話說，這十幾天的時(shí)間就象是在地獄里受煎熬。她先是懷疑自己得了癌癥，后又懷疑是懷孕了，整日胡思亂想，寢食不安，根本無法正常聽課、學(xué)習(xí)。直到月經(jīng)來了，高興得大哭一場(chǎng)，又跑出去大吃一頓，才算回過神來。
如果學(xué)生能夠受到良好的性別知識(shí)方面的科學(xué)教育，相信有許多青春期的心理問題是可以得到很好解決的。
三、建議及可參照的依據(jù)。
大學(xué)生中存在這樣那樣的思想問題、心理焦慮等本不足為怪，重要的是作為教育者，我們應(yīng)該如何細(xì)致地做好工作，更加主動(dòng)地走近學(xué)生，了解他們中存在的間題，并施以正確的釋疑和引導(dǎo)。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：全國(guó)已有40%的高校建立了專門的心理健康咨詢和教育機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)開展工作以來所進(jìn)行的基礎(chǔ)工作就是心理健康調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果是令人吃驚的：在校大學(xué)生有30%以上存在不同程度的心理問題。為此，教育部最近頒發(fā)了《關(guān)于學(xué)生心理健康教育的決定》。而心理健康問題必定會(huì)有性別特點(diǎn)的，抓住了這一點(diǎn)才可能找準(zhǔn)問題，對(duì)癥下藥。
女性研究作為一門學(xué)科被引進(jìn)我國(guó)的歷史僅有多，但通過政府有關(guān)部門和各學(xué)術(shù)團(tuán)體及學(xué)者們創(chuàng)造性的工作，已積累了一大批研究成果，以此為指導(dǎo)實(shí)施的諸如“春蓄計(jì)劃”（救助西部失學(xué)女童）、“西部母親水窖工程”等項(xiàng)目，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。全國(guó)有20多所大學(xué)成立了婦女研究中心。這些機(jī)構(gòu)的研究采用多種方法，運(yùn)用最新的理論信息，取得了很多研究成果。北京大學(xué)中外婦女研究中心，與20多個(gè)國(guó)家建立了聯(lián)系，以婦女文學(xué)、歷史、法律、社會(huì)、教育、心理、人口環(huán)境等學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究為主，已培養(yǎng)了若干名女性研究的碩士、博士。各大學(xué)的婦女機(jī)構(gòu)確定的研究課題一，涉及學(xué)科領(lǐng)域廣泛且具有地域特色，尤其重視當(dāng)?shù)嘏缘纳鏍顟B(tài)和文化特質(zhì)的研究。此外，還有20多所高校開設(shè)了女性學(xué)課程，分布在從碩士研究生、本科生到?？粕鲗W(xué)歷教育層次中。開課的院系則涉及了人文學(xué)院、師范學(xué)院、女子學(xué)院、教育系、歷史系、政治系、中文系和婦幼保健系等。西安交通大學(xué)在本科生中開設(shè)的“女性素質(zhì)與發(fā)展”課程共犯學(xué)時(shí)，為全校選修課。天津師范大學(xué)歷史系開設(shè)的“婦女研究暨婦女史”共80學(xué)時(shí)，是資料所載授課時(shí)數(shù)最多的。復(fù)旦大學(xué)人口所給碩士研究生開設(shè)的“婦女與發(fā)展”課程還特聘外國(guó)專家授課。陜西的高校中目前已有西安交通大學(xué)、西安醫(yī)科大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)和咸陽師專等5所學(xué)校開設(shè)了女性學(xué)課程。其中陜西師大中文系開設(shè)的“女性文學(xué)批評(píng)”具有很強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)?？傊?，全國(guó)高校已開出的女性學(xué)課程，板蓋了女性的生理和心理、生存與發(fā)展的各個(gè)方面?？梢灶A(yù)期，這類針對(duì)性強(qiáng)，極具實(shí)踐指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)幫助女生完滿地走過青年時(shí)代而且會(huì)一生受益，若再考慮到女性在家庭教育中的作用及影響，還會(huì)延伸至子代教育，產(chǎn)生更大的社會(huì)效應(yīng)。
因此，有必要在師范院校開設(shè)女性教育課程。對(duì)地處西部的師范院校來說，尤顯必要和緊迫。因?yàn)槲鞑康陌l(fā)展不能沒有女性的參與。同時(shí)，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，西部女性的教育已經(jīng)存在著相當(dāng)大的差距。
筆者建議安康師專能及早開設(shè)該課程，使女性早日受益。若開設(shè)有關(guān)女性課程，當(dāng)前宜從普及教育人手，待條件成熟后再轉(zhuǎn)為學(xué)業(yè)教育。教學(xué)內(nèi)容至少應(yīng)包括四個(gè)方面：
1、世界婦女運(yùn)動(dòng)發(fā)展史；
2、女性自我認(rèn)識(shí)。（生理、心理知識(shí)及中國(guó)女性角色）；
3、婦女與發(fā)展。（社會(huì)性別意識(shí)及社會(huì)參與）；
4、女性的工作和生活。
此外，中文系還可結(jié)合專業(yè)課開設(shè)女性文學(xué)批評(píng)的相關(guān)課程。
開設(shè)女性研究課程對(duì)現(xiàn)有的教育具有豐富、完善的意義，對(duì)提高占人口總數(shù)一半的人群的素質(zhì)乃至提高全民素質(zhì)具有更深遠(yuǎn)的意義。
營(yíng)銷課程策劃書大綱篇十二
通常情況下，項(xiàng)目化教學(xué)主要來自于建構(gòu)主義，項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)也主要是在建構(gòu)主義理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。建構(gòu)主義理論學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生作為中心，一方面對(duì)學(xué)生從知識(shí)灌輸以及被動(dòng)接受知識(shí)變成主動(dòng)接收知識(shí)以及對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行加工的主體進(jìn)行要求，另一方面對(duì)教師從知識(shí)的灌輸者、傳授者變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的輔助人員以及推動(dòng)人員。在檔案信息管理課程教學(xué)的過程中使用項(xiàng)目化教學(xué)辦法，主要是圍繞學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生具備一定的主動(dòng)性，教師只是對(duì)學(xué)生起到幫助的作用。但是在實(shí)際項(xiàng)目化教學(xué)的過程中，項(xiàng)目教學(xué)辦法的使用依然存在著一定的問題，例如，在檔案信息管理課程實(shí)際教學(xué)的過程中，教師所使用的辦法主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生入手操作，但是這對(duì)處在第一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生而言，無法對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的理解，從而在實(shí)際操作的過程中便會(huì)出現(xiàn)許多的問題，這就需要花費(fèi)一定的時(shí)間對(duì)這些問題進(jìn)行解決，從而容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，在一定的程度上也提升了教師引導(dǎo)的重復(fù)程度。
1.2知識(shí)結(jié)構(gòu)問題。
檔案信息管理課程的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用情況具備一定的復(fù)雜性以及多變性，知識(shí)的結(jié)構(gòu)主要分成不良領(lǐng)域以及良好領(lǐng)域的知識(shí)，良好領(lǐng)域的知識(shí)具備固定性質(zhì)的答案，不良領(lǐng)域的知識(shí)主要是良好領(lǐng)域的知識(shí)在應(yīng)用過程中所產(chǎn)生的具體情景而產(chǎn)生的，也就是相關(guān)概念應(yīng)用的知識(shí)。教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)良好領(lǐng)域方面教學(xué)的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)過眾多的練習(xí)充分的掌握理論知識(shí)與專業(yè)技能。
1.3知識(shí)系統(tǒng)性問題。
在檔案信息管理課程實(shí)際教學(xué)的過程中使用項(xiàng)目化教學(xué)辦法，和傳統(tǒng)的教學(xué)辦法進(jìn)行比較，其具備組織知識(shí)點(diǎn)的特征，所以學(xué)生難以對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分的掌握，在一定的程度上花費(fèi)了更多的時(shí)間。在實(shí)際教學(xué)的過程中，很多同學(xué)可能三個(gè)項(xiàng)目都完成了，但是對(duì)自身所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與專業(yè)技能卻并沒有清晰的了解。因此，在檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)的時(shí)候，也應(yīng)該吸收傳統(tǒng)教學(xué)辦法的優(yōu)勢(shì)，在一定的程度上對(duì)理論知識(shí)的普遍性質(zhì)進(jìn)行重視，從而讓學(xué)生能夠在比較短的時(shí)間里獲取許多的理論知識(shí)與專業(yè)技能。
1.4學(xué)生素養(yǎng)問題。
在檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)過程中，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，在實(shí)際教學(xué)的過程中，一些學(xué)生還是采用積極的態(tài)度，但是依然會(huì)出現(xiàn)許多的問題，大多數(shù)的學(xué)生依然會(huì)出現(xiàn)曠課的情況，沒有辦法按時(shí)的完成教師所安排的任務(wù)，這樣無法在根本上對(duì)學(xué)生的態(tài)度進(jìn)行改變，這是項(xiàng)目化教學(xué)辦法中存在一個(gè)非常大的障礙。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是檔案信息管理課程項(xiàng)目化教學(xué)辦法實(shí)施的關(guān)鍵。
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