考研英語(yǔ)詞匯Special范文（21篇）

鄰居是我們生活中的朋友，他們的互助和關(guān)懷讓我們感受到家的溫暖。為了寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容?？偨Y(jié)范文可以幫助我們了解不同背景和經(jīng)歷的人在總結(jié)過(guò)程中的思考和觀點(diǎn)。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇一

英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在積累，而重中之重則為詞匯量。沒(méi)有足夠的詞匯量，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。因此，要想考研英語(yǔ)取得好成績(jī)，詞匯學(xué)習(xí)一定是第一位的！

1、見(jiàn)縫插針，積少成多。這是一個(gè)比較寬泛的概念。具體來(lái)說(shuō)，我們需要養(yǎng)成利用零散時(shí)間記憶單詞的習(xí)慣，比如看數(shù)學(xué)累了，拿出10幾分鐘背上10個(gè)考研詞匯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；或者是今天想放松一下，但是記著帶本單詞書(shū)。走累了，坐下來(lái)背上10個(gè)考研詞匯也是不錯(cuò)的選擇。之所以提出這樣一種記憶方法，是因?yàn)橐环矫嬖~匯記憶比較枯燥，長(zhǎng)時(shí)間的集中背單詞往往見(jiàn)效不大；另一方面，這也是根據(jù)人的大腦運(yùn)作方式?jīng)Q定的，如果能夠合理的.將單詞記憶穿插在其他學(xué)科的復(fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)使得各科目的復(fù)習(xí)以及單詞記憶都大為提高效率。

2、點(diǎn)滴積累、隨時(shí)鞏固。這種方法主要是面向有一定單詞量的考研學(xué)子。如果對(duì)單詞掌握有一定的信心，其實(shí)就沒(méi)有必要從最基礎(chǔ)的考研單詞去復(fù)習(xí)記憶了。還不如從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個(gè)拿不準(zhǔn)的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時(shí)間，經(jīng)常翻閱。這種單詞記憶的方法是可以伴隨你一生的！

3、按部就按、步步為營(yíng)。這就是常規(guī)的記憶單詞方法。每天確定要完成的單詞記憶任務(wù)，然后拿出固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶；第二天要將之前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固溫習(xí)，以加強(qiáng)記憶。這種方法耗時(shí)較多，但是確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)快速擴(kuò)大單詞量，對(duì)考研英語(yǔ)詞匯記憶的幫助還是比較大的，尤其是單詞量較小的學(xué)員。但是要切記，突擊記憶的一大弊病是遺忘比較快。因此，在每天的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)記，重點(diǎn)記憶。并且在完成一輪之后，要重新開(kāi)始鞏固復(fù)習(xí)，并且盡量能夠增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)！

另外，需要談一下單詞記憶的要點(diǎn)：

1、常規(guī)單詞積累一定要集中在考研復(fù)習(xí)的前期，否則后面無(wú)論閱讀復(fù)習(xí)還是翻譯復(fù)習(xí)的開(kāi)展都會(huì)有困難。但是對(duì)于日常單詞的積累卻是需要一直堅(jiān)持的。

2、單詞記憶不能只記中文釋義，要掌握其常見(jiàn)用法，固定搭配，并且在能力范圍內(nèi)利用詞根觸類(lèi)旁通，建議通過(guò)例句記憶單詞。

3、在積累了一定單詞量之后，建議注意形近詞辨析，近義詞辨析，熟詞僻義，單詞比喻義、引申義等現(xiàn)象。

總之，單詞記憶堪稱(chēng)“體力活”，無(wú)論采用什么方法，都是需要你下一番苦功夫的，但是苦盡甘來(lái)的那一刻還是值得我們?yōu)橹冻雠Φ模?/p>

考研英語(yǔ)詞匯Special篇二

英語(yǔ)是一門(mén)重視基礎(chǔ)的公共學(xué)科，而英語(yǔ)的根本立足點(diǎn)就是詞匯。要想學(xué)好英語(yǔ)，首先就應(yīng)該打牢英語(yǔ)詞匯的基礎(chǔ)，方能一磚一瓦建好英語(yǔ)的塔樓，在最后的考研英語(yǔ)中取得好的成績(jī)。

做事情要有重點(diǎn)。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)呢。當(dāng)你拿起上一年的英語(yǔ)大綱后，以它為低級(jí)目標(biāo)。用一天時(shí)間快速過(guò)濾掉你會(huì)的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞。這些所剩單詞就是你下一步重點(diǎn)記識(shí)的重點(diǎn)。找到了自己薄弱環(huán)節(jié)后，集中精力重點(diǎn)攻克，做到有的放矢的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

有了要攻克的目標(biāo)詞匯后，要有計(jì)劃的進(jìn)行記憶。建議制定幾個(gè)小計(jì)劃去完成。例如，將一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃分成上午、下午、晚上復(fù)習(xí)計(jì)劃。上午背40個(gè)單詞，下午背30個(gè)單詞，晚上背20個(gè)單詞(依個(gè)人能力確定單詞數(shù)目)。第二天一早起來(lái)把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強(qiáng)記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類(lèi)推。你的單詞量將會(huì)像滾雪球一樣越來(lái)越多，越來(lái)越實(shí)。

不要擔(dān)心自己制定的詞匯記憶任務(wù)大，要對(duì)自己有信心?？焖俦?，并不斷重復(fù)記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動(dòng)記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的'提高你的記憶力。記住，記憶超長(zhǎng)的人是很少的，所以不要畏懼任務(wù)量大，更不要擔(dān)心自己的能力與智商，每個(gè)人記憶的強(qiáng)度和結(jié)果都是在次數(shù)的升高中實(shí)現(xiàn)的。所以，如果你認(rèn)為自己還沒(méi)記住，那是因?yàn)槟阒貜?fù)記憶的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

無(wú)論你的英語(yǔ)聽(tīng)力水平如何，你都要聽(tīng)英語(yǔ)。也許你認(rèn)為這是無(wú)用功，其實(shí)不然。請(qǐng)把mp3好好的利用上。一方面你可以選擇自己感興趣的英語(yǔ)閱讀或歌曲進(jìn)行下載，另一方面把所背單詞盡量自己錄進(jìn)mp3，這樣做的好處，不但走路的時(shí)候都可以聽(tīng)，練習(xí)了聽(tīng)力，最重要一點(diǎn)是幫你形成語(yǔ)感的同時(shí)也消化了單詞。你信不信，一段時(shí)間后，如果你堅(jiān)持這樣做，你的英語(yǔ)進(jìn)步程度一定會(huì)比不這樣做的同學(xué)明顯許多。

很多人學(xué)英語(yǔ)許多年，可依舊只能達(dá)到啞巴英語(yǔ)的水平。為什么會(huì)這樣?心理作用使很多人怯于張口去說(shuō)。把英語(yǔ)說(shuō)出口的好處想必不用詳說(shuō)。但是方法卻要提一下。也許復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張讓你沒(méi)有張嘴與其他人交流外語(yǔ)的機(jī)會(huì)，但是一定要去讀。讓自己聽(tīng)到自己的聲音。你可以對(duì)著復(fù)讀機(jī)“鸚鵡學(xué)舌，然后進(jìn)行糾正，你也可以每天抽出一小段時(shí)間大放嗓門(mén)來(lái)讀。你的英語(yǔ)口語(yǔ)和水平真的會(huì)在你的堅(jiān)持與努力下提高，不信，你可以嘗試一個(gè)月。

考研英語(yǔ)的快速提高需要你能夠不間斷的堅(jiān)持，哪怕有特殊原因會(huì)影響你改變復(fù)習(xí)計(jì)劃，你也要每天都抽出少量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇三

誤區(qū)一：“熟讀大綱解析，必定萬(wàn)無(wú)一失?！?/p>

小許學(xué)的是小學(xué)教育學(xué)，報(bào)考“課程與教學(xué)論”專(zhuān)業(yè)。由于小許就讀的專(zhuān)業(yè)偏重實(shí)踐，除教育學(xué)原理外，教育史、科研方法、教育心理學(xué)等相關(guān)課程沒(méi)有學(xué)過(guò)。于是她痛下決心背完《大綱解析》，心想只要試卷不超綱，背完大綱解析基本上就把教育學(xué)統(tǒng)考的知識(shí)點(diǎn)掌握了。之后，她買(mǎi)了兩本由不同出版社出版的《大綱解析》，拿出高考（微博）復(fù)習(xí)的勁頭，通宵達(dá)旦看了幾個(gè)月的書(shū)，基本上把兩本大綱解析的內(nèi)容背下來(lái)了。然而，最終她的專(zhuān)業(yè)課只考了180多分，因總分未達(dá)到要求而失敗。這位勤奮的女生最后悔的就是復(fù)習(xí)時(shí)自己太過(guò)于依賴(lài)統(tǒng)考課的《大綱解析》了。

參加過(guò)考研的人一般都知道，如果把政治大綱（即著名的“紅寶書(shū)”）弄透徹，那么政治往往能得高分。那是因?yàn)檎未缶V解析的編寫(xiě)者是教育部考試中心，而教育學(xué)大綱解析是由不同院?；虺霭嫔缱孕芯帉?xiě)，難免有一些內(nèi)容在大綱解析中沒(méi)有提及。比如2008年真題：“感情豐富、敏感多疑屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型（選擇）；試比較相關(guān)課程、融合課程、廣域課程的異同（簡(jiǎn)答第2小題）?！边@是大多數(shù)大綱解析沒(méi)有涉及到或者只用一句話提到，并沒(méi)有展開(kāi)分析，甚至還有一些考題的考點(diǎn)是某些版本的大綱解析完全沒(méi)有提及的內(nèi)容。

備考提示：出現(xiàn)在市場(chǎng)上的統(tǒng)考課“大綱解析”的相關(guān)書(shū)籍非常多，很難說(shuō)哪本更權(quán)威或者哪本更全面，建議考生根據(jù)自己復(fù)習(xí)的情況選取1-2本，最好選取一本報(bào)考院校編著的版本（也許在閱卷時(shí)有一定的作用）。另外，在大綱指導(dǎo)下充分利用各門(mén)課的經(jīng)典教材，而這需要一定復(fù)習(xí)時(shí)間為前提。

誤區(qū)二：“只需記熟考點(diǎn)，無(wú)須筆頭練習(xí)?！?/p>

曲阜師范大學(xué)的小柯覺(jué)得自己作為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，幾年的專(zhuān)業(yè)課學(xué)得比較努力，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，所以只需要把細(xì)節(jié)問(wèn)題和需要死記硬背的一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，考試時(shí)應(yīng)該會(huì)沒(méi)問(wèn)題，所以把更多的時(shí)間投入到公共課英語(yǔ)上，結(jié)果因?yàn)榭偡稚缘?，在?fù)試中被理想的大學(xué)末位淘汰了。

其實(shí)，教育學(xué)這樣的文科學(xué)科也需要筆頭練習(xí)，對(duì)于客觀題，適度的練習(xí)可以起到強(qiáng)化記憶、檢查復(fù)習(xí)效果、避免盲目自信的作用。而對(duì)于主觀題，雖然筆頭練習(xí)比較花費(fèi)時(shí)間，但是充分的.練習(xí)可以找到好的解題技巧和答題步驟，還可以從枯燥的讀背記憶中解放出來(lái)，加深知識(shí)點(diǎn)的印象。特別是面對(duì)“采點(diǎn)給分”的閱卷方式，沒(méi)有足夠的筆頭練習(xí)作基礎(chǔ)，到了考場(chǎng)很可能找不到答題的感覺(jué)或者因?yàn)樗悸坊靵y不能答到“得分點(diǎn)”上去。

備考提示：近幾年教育學(xué)統(tǒng)考試卷一個(gè)很明顯的特點(diǎn)是題目開(kāi)始變活，注重專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)的考察，對(duì)于那些不講方法、盲目死記硬背的考生就會(huì)覺(jué)得題目“難”了。根據(jù)研究生招生改革的趨勢(shì)，以后的考試必定越來(lái)越注重能力和素質(zhì)。所以復(fù)習(xí)時(shí)采取“閱讀―理解（思考）―記憶―練習(xí)―反思”的復(fù)習(xí)方式，才能在考試競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。

誤區(qū)三：“我已復(fù)習(xí)妥當(dāng)，考前不抱拂腳?！?/p>

所謂“臨時(shí)抱拂腳”，本意是鼓勵(lì)人們“工夫在平時(shí)”，現(xiàn)在卻廣泛被理解為“考前還看書(shū)往往是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)”。小肖和小田是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)同班同學(xué)，準(zhǔn)備考同樣的學(xué)校，考試時(shí)結(jié)伴住賓館同一房間，考完英語(yǔ)后小田就不停地翻看教育學(xué)的大綱解析，第二天早上6點(diǎn)起床也不忘把大綱解析再看看；小肖則一直斜躺在床上聽(tīng)歌。小田預(yù)計(jì)教育學(xué)統(tǒng)考有可能會(huì)考到“歐美主要國(guó)家近代教育”中的一堆法案，而且這一堆很難記憶的法案自己平時(shí)一直沒(méi)攻下來(lái)，所以早上特地又看了一遍。試卷發(fā)下后，《巴爾福教育法》赫然在列，而且“德育體諒模式”的知識(shí)點(diǎn)昨晚也復(fù)習(xí)到了。小肖平時(shí)的復(fù)習(xí)效果一點(diǎn)兒也不比小田差，考前模擬考試的成績(jī)也彼此相當(dāng)，但是在考試時(shí)看到“體諒模式”的題目后便后悔不迭：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我明明記得很清楚的，前幾天還特意看過(guò)，就是突然想不起來(lái)，時(shí)間浪費(fèi)了不少，結(jié)果還是把代表人物寫(xiě)成了拉斯、哈明、西蒙（價(jià)值澄清模式的代表人物），做選擇題時(shí)也感覺(jué)到不少概念答卷時(shí)不能確定，交了試卷后又想起來(lái)了?！?/p>

備考提示：教育學(xué)考試中的確會(huì)出現(xiàn)不少需要記憶的內(nèi)容，而且人的記憶很奇怪，有些遺忘遵從“遺忘曲線”，有些東西“說(shuō)忘就忘”。所以教育學(xué)考前翻翻書(shū)還是比較有作用的，如果能碰上原題更好；如果實(shí)在沒(méi)碰上，至少讓你對(duì)教育學(xué)的知識(shí)保持臨場(chǎng)熟悉感，考試時(shí)候也能更快進(jìn)入到教育學(xué)的情境中。如果平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，清楚自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)，還有薄弱點(diǎn)，臨考前再看看書(shū)效果更好。但是，筆者個(gè)人認(rèn)為，考前不適宜兩個(gè)同學(xué)之間互相提問(wèn)（這個(gè)工作可以在平時(shí)多做，有利于互相交流、查補(bǔ)缺漏），容易引起不必要的焦慮。

誤區(qū)四：“‘教育研究’只考大題，不必注意細(xì)節(jié)?！?/p>

福州大學(xué)（微博）小劉在2012年的復(fù)習(xí)中認(rèn)為在復(fù)習(xí)教育研究方法時(shí)不必拘泥于細(xì)節(jié)，只需要掌握大體框架和比較成塊的知識(shí)點(diǎn)其他的就可以忽略。但是在答卷時(shí)，選做題“問(wèn)題解決的能力”是他復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)，小劉不得不選做有關(guān)“教育研究方法”的題目，題目要求用符號(hào)來(lái)表示實(shí)驗(yàn)的基本模式，但小劉在答題中太不記得各個(gè)字母代表的含義，只能亂寫(xiě)幾個(gè)字母碰碰運(yùn)氣。

備考提示：雖然統(tǒng)考中教育研究方法所占分值不多，但是對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)卻有重要意義。運(yùn)用常用的方法，如文獻(xiàn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究等來(lái)探討教育現(xiàn)象或研究教育問(wèn)題，是一個(gè)教育研究工作者的基本能力。研究方法注重考生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要求考生盡量參與一些實(shí)踐。由于很多考生沒(méi)有真正參與教育研究，因此，在答題時(shí)知其然，而不知其所以然。只有在平時(shí)參與了一些教育研究，才能真正地將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在答題時(shí)才能更加全面。此外，《教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》中并沒(méi)有明確提出教育研究方法不考選擇題，一旦考了選擇題，信度、效度、難度、區(qū)分度、教育實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型、教育實(shí)驗(yàn)的格式、定量分析的方法、變量控制的方法等等知識(shí)點(diǎn)都是難度很大的考點(diǎn)。

誤區(qū)五：“教育事件人物，一章一節(jié)過(guò)關(guān)?！?/p>

“中外教育史”猶如一座大碉堡。學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)不僅包括有眾多的教育家、教育文件、教育事件，而且在考試中還很容易出現(xiàn)一些大而化之的相關(guān)論述題，另外還有專(zhuān)注考查細(xì)節(jié)問(wèn)題的選擇題，復(fù)習(xí)起來(lái)難度極大，不少同學(xué)盡管花了苦功，但是效果并不一定好。

四川大學(xué)的小林開(kāi)始信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)行教育史復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)思路打算從“中國(guó)到外國(guó)”，“從古代到現(xiàn)代”，一個(gè)朝代一個(gè)朝代地攻克知識(shí)點(diǎn)。俗話說(shuō)有志者事竟成?？墒钱?dāng)他復(fù)習(xí)完中國(guó)近代教育，開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代教育的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)最開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)古代教育已經(jīng)記憶模糊了。于是改變學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始背誦，又從中國(guó)古代教育開(kāi)始，足足花了一個(gè)月才勉強(qiáng)把中國(guó)古代教育史背得比較熟，但這樣一來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間又不夠了，于是小林加快背誦的速度，吃了不少苦頭，等教育史全部背完，還是發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)知識(shí)忘記了?？荚嚺R近，小林還發(fā)現(xiàn)自己不是把荀子的思想說(shuō)成是孟子的思想就是把唐朝的制度當(dāng)成宋朝的制度。

備考提示：中外很多教育家的思想彼此有融合點(diǎn)，很容易混淆。中外教育史知識(shí)點(diǎn)比較雜，需要理清層次。先說(shuō)外國(guó)教育史，外國(guó)的教育家比較多，對(duì)于我們相對(duì)陌生，而且人名和各自的教育模式都不好記憶，這就需要花時(shí)間死記硬背。但他們的教育思想是形成體系的，因?yàn)橛惺裁礃拥乃枷耄话悴扇∈裁礃拥慕逃胧Ｒ虼丝梢园阉麄兊乃枷胗靡粭l線竄起來(lái)，只要想到第一點(diǎn)，后面的就跟著出來(lái)了，尤其是他思想里最突出的部分一定要記牢。對(duì)于中國(guó)教育史，所涉及的教育家我們多少都些了解些，重要的是區(qū)別開(kāi)來(lái)。比如中國(guó)教育史我們可以區(qū)分成中國(guó)教育制度史和中國(guó)教育思想史。制度就可以挖掘出科舉史，私學(xué)史，書(shū)院史……，思想就可以分為人物和作品，而人物有可以分別從教育的作用、教育目的、教學(xué)思想、道德教育、教學(xué)內(nèi)容、歷史影響……各個(gè)層面來(lái)進(jìn)行列表比較對(duì)比記憶。整理完后，每隔一段時(shí)間溫習(xí)一下，也許又產(chǎn)生了新的復(fù)習(xí)思路。

誤區(qū)六：“本章去年已考，今年可以省去?！?/p>

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇四

試想，如果一篇閱讀理解文章中，考生有50%的單詞不認(rèn)識(shí)或者拿不準(zhǔn)意思，那么掌握再多的解題技巧是不是都沒(méi)用呢？所以說(shuō)，詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，面臨考研的考生應(yīng)該在第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中，把英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)作為重點(diǎn)。并且從3月份開(kāi)始，到09年的1月份考試前，在這10個(gè)月的時(shí)間里，考生應(yīng)把單詞的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)過(guò)程，作為一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

結(jié)束不久的08年研究生考試，有一些考生認(rèn)為今年的英語(yǔ)題并不難，但是想必很多人都有一個(gè)共識(shí)，有不少詞匯都是看了眼熟，真正領(lǐng)會(huì)閱讀理解還真的不是很容易。很多同學(xué)在詞匯的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)前都容易背了忘，忘了背。自己自己認(rèn)為記性不好，挫傷了學(xué)習(xí)的積極性，其實(shí)，大可不必。詞匯記憶沒(méi)有什么技巧，它需要的是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和足夠的耐力、時(shí)間。如果你記不住，那只能說(shuō)明你的'功夫還不到位。建議考生以下復(fù)習(xí)詞匯的辦法。

1.排除已知，突破難點(diǎn)。

不要忙于開(kāi)始從a打頭的字母背起。你應(yīng)該先花一點(diǎn)時(shí)間，將英語(yǔ)大綱中的單詞快速“過(guò)濾”一下。目的是為后面著重重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯做準(zhǔn)備。有針對(duì)性的開(kāi)始復(fù)習(xí)要不盲目的復(fù)習(xí)更省時(shí)間。而且也不會(huì)因?yàn)榭偸峭Ａ粼赼打頭的單詞區(qū)而“審美疲勞”。

做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，“時(shí)間如海綿里的水，想擠總是有的”。利用每天零散時(shí)間，把單詞記在紙片上。建議以一個(gè)星期為一個(gè)周期。例如你有個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的單詞抄到紙片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來(lái)定)。在紙片正面寫(xiě)上單詞，把最常用的一兩個(gè)中文意思抄在紙片背面。接下來(lái)你的任務(wù)就是背爛為止。一天擠一個(gè)小時(shí)，10天以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一部分單詞已經(jīng)在你的看似無(wú)意中被“吸收”。其實(shí)，很多時(shí)候，大家不是沒(méi)有辦法，而是不愿意把好的辦法付諸行動(dòng)，而且不能夠做到持之以恒。

2.在日常訓(xùn)練中積累單詞。

當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校的賈老師特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的功夫是一定要下的，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫(xiě)作和任何其他部分都很有好處。

總之，人各有別，每個(gè)人都會(huì)依據(jù)個(gè)人的實(shí)際去設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是計(jì)劃制定出來(lái)很容易，但是要注意計(jì)劃性跟進(jìn)。英語(yǔ)單詞雖然每天都必背，但一定要有計(jì)劃性。最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。

在第一輪單詞記憶過(guò)程中，絕不能投機(jī)取巧，一定要對(duì)單詞的音、形，義進(jìn)行全面地掌握。對(duì)單詞，不僅要掌握其基本詞義，還要知道它的語(yǔ)法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及語(yǔ)體色彩等。

在背單詞的時(shí)候要有重點(diǎn)地背。側(cè)重學(xué)習(xí)核心詞。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的詞只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇五

一般而言a級(jí)的同學(xué)需要有六千詞匯、b級(jí)同學(xué)需要五千詞匯、c級(jí)同學(xué)需要四千詞匯，按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)示著只要參加職稱(chēng)英語(yǔ)的考生至少通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，但是眾所周知這種情況不可能達(dá)到，國(guó)家是要求的.比較完美，但是在座各位可能沒(méi)有辦法達(dá)到四千的詞匯量，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)考職稱(chēng)英語(yǔ)背誦英語(yǔ)不是最重要的，新東方設(shè)計(jì)了734組詞匯，基本掌握了就可以了，不需要單獨(dú)拿大綱背單詞。

什么是衛(wèi)生文章呢?我們考過(guò)sars、糖尿病、高血壓。綜合類(lèi)文章就是歷史、文化類(lèi)的文章，還有一些記敘文《艾米莉梅森和喬治彼得斯》，我們還考過(guò)文章，比如在街上跳舞這類(lèi)的文章都是綜合類(lèi)文章。這位學(xué)員問(wèn)專(zhuān)業(yè)詞匯對(duì)職稱(chēng)英語(yǔ)考試有沒(méi)有很大的幫助，看來(lái)你還需要背一些職稱(chēng)英語(yǔ)詞匯。

推薦：職稱(chēng)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)分析職稱(chēng)英語(yǔ)大綱詞匯。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇六

2014考研英語(yǔ)考試大綱公布后，考試大綱要求同學(xué)們英語(yǔ)詞匯要掌握到5500個(gè)，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的數(shù)字，而且詞匯的積累不是一口就能吃成一個(gè)胖子，需要同學(xué)們?cè)谄匠?fù)習(xí)過(guò)程中慢慢積累，下面為親愛(ài)的同學(xué)們提供一個(gè)詞匯儲(chǔ)備小妙招，同學(xué)們可以借鑒下。

英語(yǔ)詞匯的積累是考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是重中之重，如果詞匯基礎(chǔ)沒(méi)有打好，像是閱讀翻譯寫(xiě)作等等上層建筑很難建立起來(lái)，所以說(shuō)，要想考研英語(yǔ)成績(jī)好，詞匯基礎(chǔ)必須要打好。道理都懂，但是依然很多同學(xué)堅(jiān)持不下來(lái)，或者說(shuō)找不到好方法來(lái)記憶詞匯。

一，質(zhì)量第一。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。所以，我們還是需要一定計(jì)劃來(lái)約束自己的。給自己制定個(gè)切實(shí)可行的背誦計(jì)劃，要實(shí)際，要保證自己能夠堅(jiān)持做到的。不然，雖然制定了計(jì)劃，可是根本實(shí)行不了或者不去執(zhí)行，那就沒(méi)有任何的意義。所以，根據(jù)自己的`實(shí)際情況英語(yǔ)水平制定一個(gè)計(jì)劃，不要宏觀的那種說(shuō)我一個(gè)月要多少多少，要細(xì)致，細(xì)化到每天，最好能夠定時(shí)定量。這樣一來(lái)比較容易實(shí)行，二來(lái)有緊迫感，不會(huì)很快產(chǎn)生厭倦，而且很容易養(yǎng)成習(xí)慣。一旦成為習(xí)慣，所有的事情就變得理所當(dāng)然，當(dāng)然也就離成功不遠(yuǎn)了。

二，輕松記憶。

除了有計(jì)劃的進(jìn)行背誦之外，平時(shí)生活中或者學(xué)習(xí)中我們也總會(huì)碰到很多生詞，比如說(shuō)去西餐廳吃飯啊，瀏覽一些網(wǎng)站啊，聽(tīng)些英文歌曲啊，或者英語(yǔ)報(bào)紙，原文書(shū)籍等，我們?nèi)粘＝佑|到的詞匯實(shí)在也是不少，而且都是一些常用詞匯。如果有心，能夠?qū)⑺鼈冇洃?，整理，不需要天長(zhǎng)日久，只一個(gè)月就會(huì)讓你有不小的驚喜。

以上提供的詞匯積累方法部分同學(xué)可能認(rèn)為很慢，效果不明顯，其實(shí)同學(xué)們大可不必?fù)?dān)心這些問(wèn)題，因?yàn)檫@樣的記憶方法在大腦中存儲(chǔ)的時(shí)間更持久，祝同學(xué)們考研成功!

考研英語(yǔ)詞匯Special篇七

事實(shí)證明，若能采用正確的方法，并能持之以恒地堅(jiān)持，考生可以在較短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大詞匯量，并提高理解記憶的質(zhì)量。

考生在詞匯復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要制訂出適合自己的計(jì)劃并不折不扣地執(zhí)行，另一方面還要突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，梳理出重點(diǎn)詞匯、高頻詞匯，全面掌握其用法。

詞匯的記憶和理解沒(méi)有捷徑可走。只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地記憶詞匯，考生才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞應(yīng)該天天背誦記憶，而且復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性，例如多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃清楚。

考生要注意，制訂詞匯記憶計(jì)劃時(shí)，既要考慮自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)、接受能力，又要考慮記憶的最佳時(shí)間等因素，以使計(jì)劃具有可行性，考生本人能夠堅(jiān)持下去。

值得一提的是，記憶詞匯、理解詞匯的`用法只有在具體語(yǔ)境中才能更奏效。

英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)突出重點(diǎn)，面面俱到必然樣樣不精。根據(jù)歷年研考英語(yǔ)試題的發(fā)展趨勢(shì)，考研英語(yǔ)越來(lái)越注重考查詞匯的深度和廣度，主要表現(xiàn)在詞匯辨析、詞匯的固定搭配、熟詞生義、猜測(cè)詞義等幾個(gè)方面。

為此，考生要對(duì)研考詞匯進(jìn)行分類(lèi)，歸納出高頻詞匯、重點(diǎn)詞匯，并在這些詞上多投入一些時(shí)間和精力，不但要熟知其拼讀，了解其意義和用法，還要了解考查的重點(diǎn)，并掌握這類(lèi)詞匯的詞性轉(zhuǎn)換，歸納該詞匯的同義詞、形近詞的用法，做到對(duì)高頻詞匯的直系意義和旁系詞匯都熟練掌握。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇八

首先，考研大綱單詞有5500個(gè)左右，就算每天記憶100個(gè)，也要花55天，再加上鞏固記憶的時(shí)間，剩下的200天時(shí)間可能就應(yīng)該全花在單詞上了。但是這樣是絕對(duì)不可取的，我們現(xiàn)在是在和時(shí)間賽跑，要把有限的時(shí)間用在無(wú)限的考研復(fù)習(xí)之中去。我們既要掌握好這5500的單詞，又要有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備其他科目。怎么辦呢？這里建議大家背大綱。

這里說(shuō)的背大綱不是要你去死記硬背大綱，要靈活分配時(shí)間和精力。絕大多數(shù)考生都是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過(guò)4、6級(jí)考試，也就已經(jīng)背過(guò)4、6級(jí)大綱詞匯了。所以，在背考研大綱詞匯時(shí)，只要把除去4、6級(jí)詞匯以外的那部分詞匯記下來(lái)就可以啦。

再者，我們認(rèn)為以下幾種記單詞的方法，很值得借鑒：

把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類(lèi)記憶！有同學(xué)會(huì)問(wèn)，這個(gè)有必要嗎？考研英語(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，我們把單詞分類(lèi)，在于區(qū)分重點(diǎn)；把記憶單詞的時(shí)間往動(dòng)詞方面多放點(diǎn)。我們這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。

英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。英語(yǔ)同樣如此，掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義?？佳杏⒄Z(yǔ)很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！

就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節(jié)組成，要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節(jié)只是由幾個(gè)字母組成，記住讀音了，就只要把每個(gè)音節(jié)的`相應(yīng)字母拼寫(xiě)出來(lái)就能記住單詞了。

漢字有偏旁部首之分，英語(yǔ)單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示"反對(duì)，相反"，由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭(zhēng))。

英語(yǔ)單詞就像一個(gè)巨大的饅頭，我們要一口一口的吃。每天吃，頓頓吃，慢慢消化，變成自己考研英語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng)。決不能有一口吃個(gè)胖子的想法。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，汗水與智慧結(jié)合，多注意方法技巧，勤奮努力，必能成就考研英語(yǔ)的理想之花！

考研英語(yǔ)詞匯Special篇九

詞匯構(gòu)成了聽(tīng)力、知識(shí)運(yùn)用、閱讀、翻譯和作文的全部，所以考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視詞匯。但如果在詞匯上花費(fèi)了太多的時(shí)間，那么就會(huì)相對(duì)地減少了對(duì)聽(tīng)力、閱讀等部分的投入，而這些才是真正要考到的。故而，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士長(zhǎng)期的調(diào)研與分析，考研專(zhuān)用詞匯量大約在4000―5000，其中百分五十能夠從中到英認(rèn)識(shí)。

在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生可以掌握以下方法：

步驟一：過(guò)濾。將大綱詞匯表從頭到尾過(guò)濾一遍，劃掉已知詞匯。

步驟二：分類(lèi)。將余下的詞匯分成兩類(lèi)，一類(lèi)似懂非懂，似熟非熟，另一類(lèi)絕對(duì)生詞。將第一類(lèi)詞匯作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

步驟三：突破。針對(duì)第一類(lèi)詞匯進(jìn)行突破學(xué)習(xí)，如果能將其完全掌握，那么應(yīng)該可以達(dá)以基本的詞匯量了。

步驟四：補(bǔ)缺。針對(duì)第二類(lèi)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果能完全掌握是最好的.，在時(shí)間不允許的情況下，可以放松這一部分的要求。

步驟五：重復(fù)步驟一至四。

二、閱讀。

閱讀在英語(yǔ)考試中所占的分值比例最大，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)要達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵;以閱讀為重心，能夠?qū)⒃~匯、語(yǔ)法、翻譯、知識(shí)運(yùn)用四個(gè)部分的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在閱讀材料地除學(xué)習(xí)內(nèi)容和答題技巧外，還應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)法、詞匯，換選一些難句進(jìn)行英譯漢練習(xí)。同時(shí)，文字優(yōu)美的短篇閱讀常常也會(huì)成為練習(xí)知識(shí)運(yùn)用的好材料。

在閱讀復(fù)習(xí)過(guò)程中，輔導(dǎo)老師認(rèn)為考生可以從以下幾方面入手：

2、提高閱讀速度，學(xué)會(huì)和掌握掠讀和掃讀兩種快速閱讀方法，閱讀平均速度能達(dá)到100詞/每分鐘。

3、在閱讀過(guò)程中，進(jìn)行難句翻譯，將文章中又難又長(zhǎng)的句子或很難理解的段落譯成中文，最好每讀一篇，都要挑出難句、難段翻譯，要求譯文無(wú)大錯(cuò)，語(yǔ)句通順即可。

4、掌握閱讀答題技巧，針對(duì)不同類(lèi)型選擇不同的答題方法，必須熟練地掌握。(關(guān)于閱讀答題技巧，詳見(jiàn)內(nèi)部資料《英語(yǔ)專(zhuān)刊》)。

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須學(xué)習(xí)英美文化。常聽(tīng)?？闯Ｗx美國(guó)廣播、電視、書(shū)報(bào)雜志，同時(shí)對(duì)美國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)問(wèn)題、教育制度、家用汽車(chē)普及、住房的租售、快餐食品等，都應(yīng)有一個(gè)了解，這樣對(duì)提高閱讀水平有很大幫助。

大學(xué)網(wǎng)考研頻道。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十

一提起背書(shū)，大多數(shù)人的做法就是拿著一大堆整理好的資料仰頭晨讀或者埋頭苦讀。這種背書(shū)的方法實(shí)際上是有很多弊端的：一是容易被分散注意力；二是背過(guò)之后很容易忘記；三是對(duì)背誦的東西含混不清，尤其是詞組混淆；五是口頭背的很流利，但是往卷子上寫(xiě)時(shí)又寫(xiě)不出來(lái)。所以要想扎扎實(shí)實(shí)的背下來(lái)一些東西，需要手、耳、口一起相互幫忙，一起動(dòng)起來(lái)！這大致需要以下四步：

1、標(biāo)注句子結(jié)構(gòu)。

首先，背書(shū)的時(shí)候要做好規(guī)劃（哪天背哪些東西），并且準(zhǔn)備一支筆和一個(gè)本子。因?yàn)槲覀儽痴b的東西都是漢語(yǔ)文字，所以首先要熟悉句子結(jié)構(gòu)，用筆畫(huà)出句子的主干和修飾詞，這樣不但能清晰發(fā)現(xiàn)句子的內(nèi)在脈絡(luò)，長(zhǎng)期以往，掌握句子中常用的固定搭配；而且有利于句子和文章的理解意思。一旦理解了知識(shí)意思，再加上積累的一些詞組搭配，就特別容易記憶相關(guān)內(nèi)容。

2、大聲朗讀背誦。

接下來(lái)，開(kāi)始出聲大聲朗讀或者背誦剛才勾畫(huà)的內(nèi)容。大聲朗讀實(shí)際上是二次記憶的過(guò)程，不僅能在背的過(guò)程中讓大腦再次熟悉內(nèi)容和記憶內(nèi)容，而且這也是訓(xùn)練口才的過(guò)程，復(fù)試的時(shí)候也會(huì)考專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，這時(shí)候就需要口頭表達(dá)。很多同學(xué)腦子里裝了很多東西，但是說(shuō)不出來(lái)的。因此，這時(shí)候就要加強(qiáng)此方面的練習(xí)，為后面的復(fù)試未雨綢繆。這是一個(gè)一舉兩得的訓(xùn)練技巧。

3、默寫(xiě)內(nèi)容。

然后，覺(jué)得自己背下來(lái)，非常熟悉了，那就按照上面兩步接著背誦下一題（段），直至背完一天的任務(wù)。此時(shí)，不要急著合上書(shū)本，認(rèn)為自己已經(jīng)全都背會(huì)了。而是要拿出筆和本子，把剛才背的內(nèi)容的標(biāo)題抄在本子上，然后合上書(shū)本開(kāi)始默寫(xiě)??！。注意默寫(xiě)的時(shí)候一定要有極高的自律性，一定不要偷看，也不要認(rèn)為剛剛背過(guò)的現(xiàn)在全都想不起來(lái)而焦慮或者喪失信心（這是有科學(xué)道理的）。忠于自己的記憶就好。

4、檢查默寫(xiě)。

最后，檢查自己的默寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意自己的默寫(xiě)與原文的匹配度，尤其是詞語(yǔ)搭配，一定要嚴(yán)格要求自己詞語(yǔ)搭配的準(zhǔn)確度。在這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且知道自己哪些內(nèi)容還沒(méi)有記住。然后繼續(xù)從第一步開(kāi)始，逐步記憶，直到全部都背下來(lái)。

這個(gè)過(guò)程剛開(kāi)始有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，但是越堅(jiān)持到后面，你就越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背誦東西的速度越來(lái)越快。那是因?yàn)槟阋呀?jīng)熟悉了背誦內(nèi)容的詞匯搭配，形成了一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且在卷子上寫(xiě)時(shí)，也寫(xiě)的越來(lái)越快了。

二、周期復(fù)檢。

最開(kāi)始一定要嚴(yán)格制定自己的背書(shū)計(jì)劃！一般而言，每個(gè)人都應(yīng)該制定天計(jì)劃、周計(jì)劃、、半月計(jì)劃和科目知識(shí)體系檢測(cè)計(jì)劃。

天計(jì)劃就按照上述四個(gè)步驟，逐個(gè)開(kāi)展，“今日事今日必”，拒絕任何拖延癥患者。

周計(jì)劃就是第一個(gè)復(fù)檢期，周末專(zhuān)門(mén)抽出一些時(shí)間，按照上述步驟中的“默寫(xiě)”步驟。把這一周所有背誦的內(nèi)容都統(tǒng)統(tǒng)默寫(xiě)一遍（不要嫌麻煩），然后查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)動(dòng)筆、動(dòng)口背誦記憶，并且再次默寫(xiě)第一次沒(méi)有默寫(xiě)成功的知識(shí)點(diǎn)。直至全部過(guò)關(guān)。

半月計(jì)劃是第二個(gè)復(fù)檢期，就是每?jī)芍艿闹R(shí)進(jìn)行二次復(fù)檢。這一階段，不用每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都需要默寫(xiě)，而是先口頭背誦，直接能口頭背誦出來(lái)并且無(wú)錯(cuò)誤的，直接過(guò)關(guān)；沒(méi)有背誦過(guò)的或者背誦不是很流利的，那就需要默寫(xiě)記憶。這個(gè)需要自己掌握，對(duì)自己要求越嚴(yán)格約好！直至完成全部背誦內(nèi)容。

科目知識(shí)體系檢測(cè)計(jì)劃是最后一個(gè)復(fù)檢期，就是全書(shū)內(nèi)容都背誦完了，臨近正式考試前一兩周。這時(shí)候，不需要再默寫(xiě)了。而是串聯(lián)背誦過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，讓知識(shí)點(diǎn)回歸課本，所以此階段你只需要背誦課本的知識(shí)架構(gòu)就可以了（當(dāng)然能默寫(xiě)出來(lái)最好啦?。?。

相關(guān)閱讀：

首先要了解你需要復(fù)習(xí)的科目。首先政治一共包括馬原、毛中特、史綱、思修、時(shí)政五個(gè)科目，考生了解到每門(mén)科目在考試中所占的分?jǐn)?shù)比。要知道考研政治不是鐵板一塊，五個(gè)科目的考查內(nèi)容、比重、難度、特點(diǎn)差別非常大，所以復(fù)習(xí)的方法也不一樣。在考研考查的比重上馬原和毛中特所占的分?jǐn)?shù)最高，這就決定了在復(fù)習(xí)的安排上應(yīng)該在這兩門(mén)科目中投入更多的時(shí)間。其次，馬原選擇題中知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)型試題的比重為0，也就是說(shuō)馬原選擇題考點(diǎn)一定不是背誦的，因?yàn)樗饕疾榈牟皇菍?duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和記憶，重要的是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解以及能否靈活運(yùn)用。而史綱部分的選擇題中知識(shí)再現(xiàn)題型的比重是100%，因此在復(fù)習(xí)史綱時(shí)要注重背誦。不同的考查特點(diǎn)決定了科目的復(fù)習(xí)次序，知道這些就可以為自己的復(fù)習(xí)分配一個(gè)比重。

在復(fù)習(xí)中最好的記憶方式就是做筆記。好記性不如爛筆頭，但是在背書(shū)的時(shí)候并不是要將所背的內(nèi)容全部摘抄一遍，而是要求我們?cè)诒痴b的同時(shí)將每段話重要的幾個(gè)單詞挑出來(lái)，單獨(dú)記下來(lái)。這樣在背誦完第一遍之后可以根據(jù)幾個(gè)關(guān)鍵詞回想自己背過(guò)的內(nèi)容，每多背一遍可以劃去幾個(gè)關(guān)鍵詞，這樣重復(fù)背誦幾遍之后會(huì)對(duì)所背內(nèi)容有更加深刻的記憶。

4.2006考研政治背誦篇系統(tǒng)總結(jié)。

6.2018考研：全國(guó)七大地區(qū)考研名校推薦。

7.2017考研：考研復(fù)試小技巧。

8.2016考研政治答題技巧盤(pán)點(diǎn)。

9.2017最全考研復(fù)試技巧。

10.2018考研備考復(fù)習(xí)的技巧。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十一

詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，需要用適當(dāng)比例的時(shí)間保質(zhì)保量的掌握考綱所要求的5500左右的詞匯及相關(guān)詞組。今年的考綱對(duì)詞匯的掌握提出了更加具體的要求，就是要考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用?？傊?，各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，但是要特別注意英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運(yùn)用是我們學(xué)習(xí)考察英語(yǔ)的最終目的，所以在備考的過(guò)程中，請(qǐng)務(wù)必注意這一點(diǎn)。

語(yǔ)法同詞匯一樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家們建議的考生們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)不斷完備語(yǔ)法知識(shí)，及時(shí)彌補(bǔ)語(yǔ)法漏洞。后期對(duì)于語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，應(yīng)與考研真題相統(tǒng)一，即在復(fù)習(xí)真題的過(guò)程中，復(fù)習(xí)句法。對(duì)于真題中出現(xiàn)的`長(zhǎng)難句，專(zhuān)門(mén)拿出來(lái)分析，以提高自己的句子結(jié)構(gòu)分析與句子理解能力。

考研詞匯大綱規(guī)定單詞是5500字，學(xué)生需要深入掌握的是詞匯的基本意思以及詞匯在不同語(yǔ)境中所表達(dá)的含義。最好的單詞記憶法是通過(guò)閱讀區(qū)記憶單詞，通過(guò)大量閱讀多方面的文章以增加對(duì)于同一詞匯在不同語(yǔ)境和搭配中含義的理解。

語(yǔ)法方面，重在長(zhǎng)難句，近年來(lái)真題來(lái)看，不管是哪種題型，長(zhǎng)難句占有很大比重，而且有逐步增加上升之趨勢(shì)。至于語(yǔ)法的核心點(diǎn)在哪里，我們認(rèn)為，三大從句，即名詞性從句，定語(yǔ)從句，名詞性從句，還有我們所謂的特殊結(jié)構(gòu)，包括比較結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)，被動(dòng)結(jié)構(gòu)等。

下面以各個(gè)題型來(lái)說(shuō)明，針對(duì)大綱要求，各題型的考點(diǎn)。也就是說(shuō)，單開(kāi)各個(gè)題型，又有所差異。既然是考研，我們有必要來(lái)具體情況具體對(duì)待。

詞匯和語(yǔ)法在完形這一題型中，同樣起著最基礎(chǔ)的作用。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分，我們將其分為三大要求，即閱讀能力，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言要求的能力，以及詞義辨析。閱讀能力方面，涉及到的是對(duì)文章整體的把握，框架，句子邏輯關(guān)系的把握；運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言要求的能力又包含了固定搭配、習(xí)語(yǔ)運(yùn)用以及結(jié)構(gòu)識(shí)別；詞義辨析方面呢，涉及的是實(shí)詞語(yǔ)虛詞，其中實(shí)詞辨析占70%。這三大能力，也正說(shuō)明了完形這一考題的重點(diǎn)所在。

閱讀，縱觀歷年考題，考研傳統(tǒng)閱讀部分的主要考點(diǎn)在于，掌握基本詞匯與句法的基礎(chǔ)上，把握文章框架，理解文章主旨，以及如何將題目定位。必要的時(shí)候，還需要同學(xué)在復(fù)習(xí)中，分析干擾項(xiàng)的特點(diǎn)。

新題型，從形式來(lái)看，有三種備選題型，那么從本質(zhì)上來(lái)看，其考點(diǎn)在于文章的一致性，連貫性以及文章結(jié)構(gòu)的把握，這就要求考生了解篇章結(jié)構(gòu)類(lèi)型，比如提出問(wèn)題型，現(xiàn)象解釋型，議論型等。建議20的考生須在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不斷強(qiáng)化自己的邏輯判斷能力。

詞匯在做考研翻譯題中，是最基本的點(diǎn)。翻譯一個(gè)句子，必須要了解組成句子的各個(gè)詞的意思甚至用法。對(duì)于詞匯的認(rèn)知在考研翻譯中有一定的重要作用，但是考生最基本的應(yīng)做到能夠認(rèn)識(shí)單詞即可。句法方面，翻譯，核心考點(diǎn)是定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句，比較結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，省略，形式主語(yǔ)，賓語(yǔ)后置，并列結(jié)構(gòu)，as的判定，while的判定等。針對(duì)各個(gè)考點(diǎn)，應(yīng)各個(gè)突破，這樣就能在考試中從容應(yīng)對(duì)?？佳蟹g，更多的需要學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的劃分，需要循規(guī)蹈矩，因?yàn)槊總€(gè)英語(yǔ)句子都有一定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木浞ńY(jié)構(gòu)。

寫(xiě)作，是考研題型中又一種主觀題，既然是主觀題，那就需要同學(xué)以個(gè)性特點(diǎn)發(fā)揮，在詞匯和句子表達(dá)方式會(huì)有千差萬(wàn)別。掌握一定的詞匯量，具備句法能力，這也是寫(xiě)作的最基本要求。具體來(lái)看，寫(xiě)作的核心要點(diǎn)在于文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)得當(dāng)，用詞準(zhǔn)確，句子表達(dá)符合正確語(yǔ)法。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十二

考研英語(yǔ)詞匯書(shū)又多又難選，到底哪一本才是最適合你的？選擇詞匯書(shū)其實(shí)大有訣竅，現(xiàn)在幫大家做個(gè)測(cè)試，看看你最適合用的是哪一本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)！

請(qǐng)從以下選項(xiàng)中挑選出在背單詞方面你存在的問(wèn)題：

a. 記不住單詞

b. 只能記住單詞的意思，不會(huì)用

c. 記住了單詞意思，但是放在句子中還是不能幫助理解

d. 背完了單詞，過(guò)了一段時(shí)間之后，就會(huì)忘記

e. 單詞詞匯量很小，積累不夠，基礎(chǔ)差

f. 只會(huì)死記硬背，一個(gè)單詞要很長(zhǎng)時(shí)間才能記住

g. 背單詞時(shí)間很緊張

這兩本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)都是記憶考研英語(yǔ)詞匯的一把好手，但是它們各有千秋，下面就帶著大家仔細(xì)看看在記單詞方面這兩本書(shū)都有什么長(zhǎng)處：

1.《非常詞匯》——在句子中記單詞，效率高，記得牢

記憶量小，只背考研重點(diǎn)詞匯，效率高

只需660個(gè)句子就能記住2700+個(gè)考研英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯牢牢記住，記憶量減少了一半，背單詞效率超級(jí)高，英語(yǔ)一二都適用。

平均每個(gè)句子能記住3-5個(gè)單詞，有了情景做依托，輕松得就像在看美劇一樣！不知不覺(jué)就把單詞記住了，適合基礎(chǔ)薄弱的.考研黨們。

句子由易到難排列，循序漸進(jìn)

660個(gè)句子分別來(lái)自美劇、名著、真題同源外刊和歷年真題，涉獵面廣，難易結(jié)合。

句子排列先易后難，無(wú)論你是什么水平都能夠輕松上手，逐步提升到考研真題閱讀水平。

詳細(xì)解析句子結(jié)構(gòu)，背單詞還能記語(yǔ)法

每個(gè)句子都有詳細(xì)的解析，幫助分析句子如何拆分和理解，語(yǔ)法講解透徹易懂。

邊背句子，邊記單詞和語(yǔ)法，句子還能用到作文中，一舉三得。

4大贈(zèng)本超值享受，全方位鞏固記憶效果

4大贈(zèng)本各司其職，從不同的角度嚴(yán)查記憶盲區(qū)，鞏固記憶效果。

2.《必考詞匯應(yīng)用全書(shū)》——2周速記考研英語(yǔ)必考詞匯

只記必考詞，減輕記憶負(fù)擔(dān)，2周閃過(guò)

2周牢記1704個(gè)考研必考詞匯，相當(dāng)于拿下了考研大綱詞匯的1/3，單詞記憶量變少了，效率變高了。

背完直接做真題，看懂文章毫無(wú)障礙。還有360個(gè)熟詞僻義幫你掌握考研必考知識(shí)點(diǎn)。

掌握必考詞用法，抓住考試重點(diǎn)

每個(gè)必考詞配有6個(gè)?？级陶Z(yǔ)，牢牢掌握考研英語(yǔ)必考詞用法，解決不會(huì)用單詞的復(fù)習(xí)難題。

只要背了這一本，必考詞的含義和用法盡在你掌握！

多種記憶方法，趣味背單詞

記憶方法多種多樣，堅(jiān)決杜絕傳統(tǒng)方法背單詞，針對(duì)不同的單詞采取不同的方法，背過(guò)的單詞想忘記都難！

兩大背單詞神器，各個(gè)身懷絕技，哪一本是你的菜？

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十三

不少同學(xué)都知道該背單詞，但其實(shí)是不明就里的。我們?cè)谧雒考虑榈臅r(shí)候，只有明確了解做這件事情的原因的時(shí)候，才會(huì)下決心、有意識(shí)、有計(jì)劃地去做。雖然考研英語(yǔ)試卷的三個(gè)部分中沒(méi)有一個(gè)部分是專(zhuān)門(mén)考查詞匯的，但卻都離不開(kāi)詞匯的很好把握。

比如，完型，就拿的真題為例，其中80%的選項(xiàng)都是針對(duì)詞匯內(nèi)容的考查，包括詞義辨析，動(dòng)名詞搭配等。所以，完型要想得分，首先詞匯得積累好。但是分值最重的閱讀對(duì)于詞匯又是如何考察的呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是熟詞生義，一詞多義。也就是真題對(duì)于單詞意思的考查往往不止一個(gè)，而且對(duì)于熟悉單詞的考查卻是我們不熟知的含義。

以game為例，我們所熟悉的意思僅限于“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”等，但其實(shí)英語(yǔ)一真題中第三篇就對(duì)此詞進(jìn)行了考查，含義是“獵物”。所以，只有我們對(duì)于單詞有了很好的把握，才能在各個(gè)模塊中取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。而且在記憶的時(shí)候，至少要記住兩個(gè)含義。

要明白記憶單詞靈活好用的方法。

很多同學(xué)使用的都是死記硬背的方法。這種方法固然好，記得快。但也有它致命的問(wèn)題：忘得也快。有的同學(xué)可能寄希望于利用中文諧音來(lái)記憶單詞。如ambitious-”俺必勝“這種方法有趣，記得牢。但無(wú)奈涵蓋單詞量較小，僅占百分之二。所以其實(shí)最有效的方法就是利用詞根詞綴來(lái)記單詞。它的優(yōu)勢(shì)在于記得快，記得牢。以cede,ceed,cess詞根為例。它們的含義是“走”。所以succeed,exceed,proceed,recede都有“走”的意思，但是因?yàn)榍熬Y不同，所以意思上也有所差異。

其中”suc,sub,sus”表示“向下”，所以成功的秘訣就在于“一直向下走”，即只有一直走下去才能成功。其實(shí)正因?yàn)椤眘uc,sub,sus”表示“向下”，這個(gè)單詞還可以表示“走在后面”即“繼承”的意思;”ex”表示“外面，出來(lái)“，所以exceed的含義就是“從平庸中走出來(lái)―超越”;”pro”表示“向前”，所以exceed的含義就是“向前走―前進(jìn)”;”re”表示“再一次;回來(lái)”，所以recede表示“走回來(lái)―撤退”。而且這四個(gè)單詞其實(shí)揭示了考研的真諦“要想成功succeed,必須超越exceed;不斷前進(jìn)proceed;永不后退recede!””

1、積極記憶新詞匯。

需要注意的一點(diǎn)是，背誦單詞不是單獨(dú)進(jìn)行的。背誦單詞的同時(shí)，也會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀以及做一些歷年真題試卷，這時(shí)候遇到的一些新的單詞，也需要大家去記憶，因?yàn)榭季碇袝?huì)有一些超綱的詞匯，量雖然不會(huì)很大，頻率卻很高，所以把真題、模擬題中的一些新詞要背誦下來(lái)，閱讀一些課外讀物時(shí)遇到的單詞，也要盡量去記憶。

2、依據(jù)考綱，記憶新詞。

做英文試題或者閱讀英語(yǔ)文章時(shí)候，如果沒(méi)有主動(dòng)去對(duì)試題或文章中的陌生單詞進(jìn)行單獨(dú)記憶或背誦的話，這些單詞也不能成為自己的。所以考研網(wǎng)建議考生在背誦單詞的時(shí)候，將單詞拿到一個(gè)句子當(dāng)中，甚至結(jié)合整篇文章去理解與背誦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)效果會(huì)非常的好。一般來(lái)講，對(duì)大綱詞匯的記憶，最好達(dá)到90%以上，減去自己已有的詞匯量，還有兩千到三千的新的單詞需要去背誦。

3、循序漸進(jìn)積累詞匯。

考試前的10個(gè)月的時(shí)間里，需要考生對(duì)英語(yǔ)單詞開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)持久攻堅(jiān)戰(zhàn)了。冰凍三尺，非一日之寒，英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。考研大綱規(guī)定的五千多的詞匯與詞組中，各位考生在從中小學(xué)到現(xiàn)在基本已經(jīng)掌握了一千到三千的詞匯量了;有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經(jīng)超過(guò)大綱的要求了。

總之，一定的詞匯是基礎(chǔ)，大綱對(duì)于同學(xué)們閱讀的要求是：英語(yǔ)一所讀文章的生詞量不超過(guò)3%，，英語(yǔ)二0%。因此，如果說(shuō)英語(yǔ)是一座大廈，那么詞匯就是磚，語(yǔ)法是鋼筋混凝土，只有一定的詞匯基礎(chǔ)，英語(yǔ)這座大廈才能越來(lái)越高。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十四

對(duì)于考研的考生來(lái)說(shuō)，備考的大幕早已拉開(kāi)，英語(yǔ)詞匯的備考無(wú)疑是英語(yǔ)科目背考乃至所有科目備考的排頭兵，且在當(dāng)前階段搞定詞匯的重要性更是不言而喻。

關(guān)于單詞復(fù)習(xí)，很多考生認(rèn)為是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量。

根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)提醒大家，英語(yǔ)詞匯的記憶匯可從以下幾方面做起：

首先，刪除已經(jīng)熟練掌握的詞匯，以免浪費(fèi)時(shí)間。

這里，特別需要注意的是在考研英語(yǔ)詞匯中，有一種熟詞生義的情況，因?yàn)樗麄兺浅鲱}者的偏愛(ài)。

其次一定要堅(jiān)持合理的復(fù)習(xí)原則。

第一有計(jì)劃的背。英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即沒(méi)整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。

第二大量但快速的背。考研要做的'事情實(shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨的。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。

第三有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞的時(shí)候都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。

同時(shí)，了解考研單詞四大類(lèi)別。

第一類(lèi)：熟詞。

第二類(lèi)：熟詞生義。

第三類(lèi)：生詞。

這指我們沒(méi)學(xué)過(guò)或是比較陌生的詞，這類(lèi)單詞有些是拼寫(xiě)較復(fù)雜，有些是出現(xiàn)頻率低，但是這類(lèi)單詞的用法比較固定，本身不附帶其他記憶任務(wù)，如：anniversary，homosexual，homogenization,nonetheless等等，對(duì)于這類(lèi)單詞，我們做到在文章中出現(xiàn)能認(rèn)識(shí)即可。

第四類(lèi)：核心詞。

這是備考時(shí)最重要的詞。這類(lèi)詞本身意義較多，附帶短語(yǔ)較多，搭配靈活，在各類(lèi)場(chǎng)合出現(xiàn)頻率較高，并且有許多同義詞和反義詞，如confine,considerable,apply等等。

最后，通過(guò)各種方式找到備詞的捷徑，體驗(yàn)到背詞的樂(lè)趣。

考研背詞需要大量記憶和不斷重復(fù)，過(guò)程枯燥乏味。如何讓自己找到背詞的樂(lè)趣是搞定考研詞匯、完成基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)任務(wù)的前提。建議考生除了利用零散時(shí)間背單詞書(shū)以外，可以通過(guò)在線背單詞功能的應(yīng)用，來(lái)可以擺脫背詞的枯燥。比如考研背詞系統(tǒng)，不但將以上提到的四類(lèi)詞類(lèi)進(jìn)行了細(xì)致的分類(lèi)，你也可以輕松了解哪些詞匯該掌握到什么程度。同時(shí)結(jié)合大量的歷年考研真題原句及權(quán)威翻譯，詞匯講解全面細(xì)致，生詞本功能提醒你對(duì)生詞及時(shí)復(fù)習(xí)，單詞發(fā)音功能以及互動(dòng)練習(xí)，可以讓大家不知不覺(jué)進(jìn)入到背詞的樂(lè)趣中。

總之，提醒大家，單詞的復(fù)習(xí)以強(qiáng)化記憶與及時(shí)檢測(cè)為主導(dǎo)，找出單詞間的內(nèi)在聯(lián)系和記憶特點(diǎn)，從而提高記憶效率。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十五

考研

英語(yǔ)

什么

why?原因在于，考綱里面除了5500個(gè)詞匯量外，還包括附錄二中116個(gè)前綴后綴。這116個(gè)前綴后綴會(huì)和5500詞匯中一部分很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)詞匯“排列組合”衍生出一些新的詞匯，數(shù)量在2500左右，對(duì)于這2500詞匯，

同學(xué)

在基本把5500的考研大綱過(guò)一遍或兩遍后，要總結(jié)自己總是記不住的單詞，最好摘錄在一個(gè)詞匯本上，做重點(diǎn)記憶。還有，就是同學(xué)們可以找個(gè)高頻詞匯書(shū)來(lái)做檢測(cè)了，看看這些高頻詞。高頻詞，顧名思義，就是出現(xiàn)頻率非常高的詞匯，這些詞匯考的形式多樣，詞匯的意思也很多元化。因此，對(duì)于高頻詞的復(fù)習(xí)一定要做到全面，到位;并且要滾瓜爛熟。這才能到達(dá)背單詞的最高境界，并且要注意往復(fù)循環(huán)記單詞。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十六

隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言知識(shí)的增多，內(nèi)容的加深，尤其是詞匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中力不從心，或因?qū)W習(xí)滯后而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，求知欲淡化，主動(dòng)性弱化，學(xué)習(xí)能力退化，從而直接影響學(xué)生能力素質(zhì)和英語(yǔ)知識(shí)水平的形成和發(fā)展。在詞匯學(xué)習(xí)方面，普遍存在記憶方法單一乏味、遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重、死記詞義不知辨詞、認(rèn)識(shí)單詞使用困難等問(wèn)題。

這里，特別需要注意的是詞匯在考研英語(yǔ)中至關(guān)重要，需要大家引起重視。

第一，有計(jì)劃的背。

首先，英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃的清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即每整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。

其次，大量快速的背。考研要做的事情實(shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。

再次，有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。

第二，通過(guò)閱讀背單詞。

記憶單詞的過(guò)程非常的枯燥，如果將硬生生的單詞嵌在活生生的文章中，記憶的速度會(huì)大大提高，這種轉(zhuǎn)化的附加值不可估量，應(yīng)該多多應(yīng)用。在富有想象力的.畫(huà)面下，任何事物都是鮮活的，記憶深刻的，不僅如此，在讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。每天早上抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀一讀文章，熟悉一下前一天背誦的單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，單詞堡壘不攻自破。單詞只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，通過(guò)語(yǔ)境背單詞，專(zhuān)家認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

第三，及時(shí)復(fù)習(xí)。

其實(shí)我們克服遺忘的唯一方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧來(lái)鞏固它，這樣才能達(dá)到最好的效果。建議大家每當(dāng)開(kāi)始下一單元的單詞記憶之前，先回顧上一單元的單詞。每個(gè)單元的單詞記憶結(jié)束之后給自己制定一個(gè)周期表進(jìn)行定期的回顧，比如說(shuō)第一次回顧可以放在三天以后，第二次回顧可以隔的時(shí)間稍長(zhǎng)一些――一個(gè)星期，第三次可定在半個(gè)月后，這樣相隔的時(shí)間不斷加長(zhǎng)。大約回顧四、五遍后就能牢固地把單詞記住。當(dāng)然具體的時(shí)間要根據(jù)大家的實(shí)際記憶程度來(lái)定，有的同學(xué)記得慢，但記得牢，那么復(fù)習(xí)的時(shí)間就可以稍微往后推一些，大家也可以給自己做一個(gè)天計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃，給自己明確規(guī)定每天的量和所用時(shí)間。

考研的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，只要掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法加上自己的努力堅(jiān)持就能會(huì)在考試中取得一個(gè)好的成績(jī)，希望考生們能考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī)！

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十七

英語(yǔ)詞匯是考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，但也是很多考生的攔路虎。記憶考研英語(yǔ)詞匯不能死記硬背，最好找一些適合自己的方法，而且要一直堅(jiān)持到考研前一天。希望下面的方法可以幫助考研學(xué)生。

記憶英語(yǔ)詞匯，復(fù)習(xí)、背誦是必要步驟。復(fù)習(xí)是為了查漏補(bǔ)缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，考研英語(yǔ)中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要隔三差五地對(duì)幾天前或一個(gè)禮拜前乃至更長(zhǎng)時(shí)間前背誦的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到定時(shí)復(fù)習(xí)，定時(shí)檢查，只有如此，詞匯才會(huì)牢牢記住。

掌握了高頻詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事?？忌仨氄莆崭哳l詞匯的拼寫(xiě)、基本用法和意思;考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣，考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點(diǎn)。

為了更好記憶英語(yǔ)詞匯，考生不應(yīng)該孤立地背誦。因?yàn)閱卧~只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的.，記憶的速度也會(huì)大為提高，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞，海天考研認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

高難詞匯重點(diǎn)記憶。

考研英語(yǔ)詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點(diǎn)記憶。這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以考生們?cè)诿刻斓膹?fù)習(xí)中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)識(shí)，重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。

寫(xiě)作是練筆的最好機(jī)會(huì)，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法。考生在記憶詞匯的，要定期練習(xí)作文的寫(xiě)作，把那段時(shí)間學(xué)會(huì)的單詞，短語(yǔ)等運(yùn)用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會(huì)更牢固，掌握起來(lái)更容易，同時(shí)也提高了英文的寫(xiě)作水平。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十八

首先，時(shí)間安排應(yīng)合理。這里的時(shí)間安排并不僅僅指詞匯記憶的時(shí)間，而是各門(mén)課程的復(fù)習(xí)時(shí)間都應(yīng)合理安排，以及其中英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該如何安排，什么時(shí)候做真題，什么時(shí)候背單詞，什么時(shí)候練寫(xiě)作。

其次，根據(jù)自己的實(shí)際情況掌握適合自己的記憶方法。研究表明，在記憶后20分鐘、1小時(shí)、8小時(shí)、24小時(shí)、2天、6天、1個(gè)月時(shí)間后相對(duì)應(yīng)的記住率為（百分比）：58443634282521。也就是說(shuō)，在記憶之后短時(shí)間內(nèi)，我們所記憶的東西會(huì)快速遺忘，隨著時(shí)間逐漸增加，遺忘的速度不再如此迅速。有的同學(xué)在背單詞的過(guò)程中，把一本詞匯書(shū)從頭到尾背一遍，第二遍開(kāi)始背的時(shí)候，之前背的單詞很多都沒(méi)有印象了。如果能夠根據(jù)自身能力，假設(shè)早上根據(jù)自己的計(jì)劃背完一些單詞，下午再把這些單詞迅速看一遍，晚上再看一遍，或者以抄單詞的方式多寫(xiě)幾遍，都能夠有效提高單詞記憶的效率。

再次，聯(lián)系記憶，鞏固已經(jīng)背過(guò)的單詞。單詞記憶的目的不是單純把單詞記住，而是在記憶的基礎(chǔ)上能夠讀懂文章，提高考研英語(yǔ)的得分。也就是說(shuō)除了背單詞，還要進(jìn)行英語(yǔ)各個(gè)題型的`練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中遇到自己已經(jīng)背過(guò)的單詞，可以鞏固自己的記憶。所以除了拿著詞匯書(shū)記憶外，還可以在考研英語(yǔ)各題型的練習(xí)中繼續(xù)鞏固和記憶單詞。

最后，在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中也可以以輕松的方式進(jìn)行單詞記憶?？佳袕?fù)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中除了每天認(rèn)真復(fù)習(xí)外，能夠用來(lái)休息的時(shí)間非常有限。盡管如此，依然可以用不同的方式來(lái)背單詞，如看美劇，20考研英語(yǔ)一的第一篇閱讀理解中重點(diǎn)討論了peerpressure，而這個(gè)詞組在近兩年熱播的《thebigbangtheory》中就出現(xiàn)過(guò)，以該詞組出現(xiàn)的場(chǎng)景我們能立刻明白它的意思。

總之，復(fù)習(xí)的方法不止一種，單詞記憶可以有趣，關(guān)鍵看大家采用何種適合自己的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。以上僅僅列舉了幾種單詞記憶的方法和建議，希望大家在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦努力后，能夠在2013年取得好成績(jī)。

(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研)

考研英語(yǔ)詞匯Special篇十九

對(duì)于正在備考2016考研的各位考生，英語(yǔ)詞匯應(yīng)該會(huì)成為很多基礎(chǔ)不扎實(shí)的考生的“噩夢(mèng)”。許多考生經(jīng)常抓耳撓腮，口干舌燥的“啃著”英語(yǔ)單詞，但效果并不總是“對(duì)得起”各位備考考生的付出。都教授在以往的時(shí)光里已經(jīng)為各位考生提供了各種各樣高效的記憶詞匯的方法，相信眾考生已經(jīng)利用課下各種時(shí)間在努力地背著單詞。在這里，都教授再一次為大家在考研英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)方面，提供一些建議。

在時(shí)間分配上，根據(jù)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，眾位考生可以利用平時(shí)學(xué)習(xí)的閑散時(shí)間突破英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)單詞本身是以單個(gè)形式出現(xiàn)的，花費(fèi)整塊整塊的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯往往會(huì)造成單詞記憶混淆，記憶不深的現(xiàn)象。針對(duì)單詞單個(gè)呈現(xiàn)的形式，各位可以考慮利用零碎的時(shí)間。將其加以利用，對(duì)個(gè)別單詞的學(xué)習(xí)及記憶還是比較有利的。當(dāng)然這是針對(duì)個(gè)別零散的單詞。與漢語(yǔ)漢字不同，在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中，許多英語(yǔ)單詞可以根據(jù)詞綴及詞根，或者詞匯的意義延伸及外延擴(kuò)充詞匯量。在學(xué)習(xí)擴(kuò)展的單詞時(shí)，需要一定小模塊的時(shí)間，因此，可以利用整塊時(shí)間的開(kāi)始或者結(jié)束的部分時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯。

在記憶的方法上，可以根據(jù)詞匯意思，整體記憶成組的詞匯。鑒于經(jīng)常在考研閱讀及完型題目的選取上，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的時(shí)文頻頻出現(xiàn)在考研真題卷，考生可以考慮閱讀并學(xué)習(xí)出現(xiàn)在時(shí)文中的詞匯。每一篇考研真題卷中的完型及閱讀都是詞匯量相差不大的時(shí)文，建議考生可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間和精力，挑選幾篇完型或者閱讀作為背誦的材料。都教授建議各位考生可以閱讀經(jīng)典的66篇《閱讀同源外刊時(shí)文精析》，這樣既可以使學(xué)生對(duì)時(shí)文寫(xiě)作思路有一定的了解，同時(shí)還有利于學(xué)生對(duì)文章有一定的熟悉感。

在考研學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，英語(yǔ)詞匯的記憶是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。每個(gè)人的學(xué)習(xí)都是有一個(gè)記憶曲線的，及時(shí)有效的復(fù)習(xí)對(duì)于牢固掌握單詞是很有必要的。英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)更是一個(gè)長(zhǎng)期循環(huán)的過(guò)程。英語(yǔ)單詞的復(fù)習(xí)完全可以利用各種閑散時(shí)間，既及時(shí)又高效。

都教授建議各位考生：將英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，在快樂(lè)的心態(tài)下去學(xué)習(xí)并汲取內(nèi)化知識(shí)，是學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，萬(wàn)丈大廈平地起，詞匯基礎(chǔ)達(dá)不到，更何談大廈的萬(wàn)丈高度。在此，希望各位考生都能以積極的心態(tài)投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)取一舉拿下考研大關(guān)。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇二十

詞匯量，即字匯量，是語(yǔ)言水平衡量指標(biāo)之一。下面小編為大家?guī)?lái)6級(jí)和考研英語(yǔ)詞匯量，希望大家喜歡！

六級(jí)詞匯量要求為5500個(gè)，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組2000個(gè)

考研要求考生應(yīng)能掌握5300個(gè)左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

從詞匯量上看，兩者相差不大，甚至六級(jí)要求比考研要高。然而六級(jí)和考研的詞匯有不重合的地方，雖然這些不重合的單詞不多，但也應(yīng)該引起足夠重視。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)兩個(gè)考試不僅要求熟練地運(yùn)用基本語(yǔ)法知識(shí)，更注重考生在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，這一點(diǎn)在最近幾年的考研試題中體現(xiàn)尤為明顯。

1.從大綱要求來(lái)看，似乎考研聽(tīng)力同六級(jí)相比要求不是很高，實(shí)際上考研大綱對(duì)考生的聽(tīng)力能力做了5個(gè)方面的具體闡述，從考查方式和考查內(nèi)容上區(qū)別于六級(jí)，實(shí)際難度要比六級(jí)高。

2.閱讀能力一直是英語(yǔ)教學(xué)和考試中的重點(diǎn)，這從閱讀在各種英語(yǔ)考試中的分值比例就能得知。六級(jí)大綱中對(duì)閱讀能力只規(guī)定了閱讀速度和理解準(zhǔn)確率，考研大綱中則對(duì)閱讀材料類(lèi)型、閱讀范圍和理解能力做了具體而詳盡的規(guī)定，考研閱讀明顯要難于六級(jí)閱讀。

3.翻譯能力是檢查英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀等。六級(jí)考試到目前為止還沒(méi)有出現(xiàn)翻譯試題，而考研英語(yǔ)將英譯漢作為閱讀理解的一部分，注重對(duì)考生根據(jù)上下文理解英語(yǔ)句子能力的考查，并且要求用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)將其表達(dá)出來(lái)。

4.對(duì)寫(xiě)作能力的要求基本一致，差別在于考研字?jǐn)?shù)多于六級(jí)?？佳写缶V中明確了應(yīng)用文寫(xiě)作，并對(duì)實(shí)際寫(xiě)作能力做了詳盡的規(guī)定和闡述。

5.獲得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試證書(shū)且六級(jí)成績(jī)?cè)?5分以上的在校生可以申請(qǐng)參加口語(yǔ)考試?？佳杏捎跅l件所限，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的英語(yǔ)口試，只是錄取學(xué)校在復(fù)試時(shí)簡(jiǎn)單考查一下考生的.口語(yǔ)能力，要求也各不相同。

對(duì)比分析兩個(gè)大綱，不難發(fā)現(xiàn)考研的總體要求要比六級(jí)高，而且考研對(duì)許多能力如聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都做了詳細(xì)的規(guī)定和闡述，六級(jí)中只是對(duì)這些能力給予概念性的模糊定義。詳盡的規(guī)定和闡述有利于在考試中設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)的題目，因而難度也必然加大。和詞匯量相似，兩個(gè)大綱有相同的地方，也有不重合的地方，考研大綱是對(duì)六級(jí)大綱的補(bǔ)充和升華，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段性和考試的梯度性?，F(xiàn)階段復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)，應(yīng)以徹底鉆研真題為主。

考研英語(yǔ)詞匯Special篇二十一

從考試英語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查上看，大綱對(duì)考生考研詞匯的考查上保持不變。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)大綱考研英語(yǔ)詞匯總結(jié)，歡迎大家前來(lái)閱讀。

2017考研英語(yǔ)大綱對(duì)英語(yǔ)一的考生要求除了在5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組的掌握方面，還需要考生對(duì)這些詞匯之間的詞義關(guān)系及搭配進(jìn)行學(xué)習(xí)。

如：(1).掌握同義詞、近義詞、反義詞等;

(2).掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;

(3).掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等

英語(yǔ)二考生要求熟練掌握這5500個(gè)左右常用英語(yǔ)詞匯以及相關(guān)常用詞組?？忌鷳?yīng)能根據(jù)具體語(yǔ)境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。

小編提示各位2017考生，不要因大綱發(fā)布時(shí)間的早晚及其他科目大綱的變化而打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃或是影響到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？佳兄?，始于足下，貴在堅(jiān)持。預(yù)祝各位17考生都能取得好的成績(jī)。

英語(yǔ)一：考察難度會(huì)加大些

去年英語(yǔ)一試卷出爐之后，普遍學(xué)生反映不難，甚至有學(xué)生考試后反饋說(shuō)偏簡(jiǎn)單，所以老師預(yù)測(cè)今年即使出題角度不變的情況下，考察難度會(huì)加大些。那具體從哪些方面來(lái)說(shuō)呢?我們可以從如下角度進(jìn)行分析：

1.詞匯方面：去年英語(yǔ)一的詞匯上普遍屬于普通詞匯，答題應(yīng)該說(shuō)還是很順利的。那今年有可能詞匯難度加大，出題角度可涉及熟詞辟義、簡(jiǎn)單單詞復(fù)雜用及一些超綱詞匯等等。

2.閱讀方面：閱讀作為我們考試成績(jī)決勝的一大主要因素，在考試中占據(jù)著非常重要的地位。去年的閱讀無(wú)論從題目、選材方面，個(gè)人都覺(jué)得屬于中等水平，一般同學(xué)都可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。那相比較，今年的考試中，這些方面可能會(huì)加大考試難度。望同學(xué)在備考過(guò)程中，雖不做過(guò)難題目，但是在選擇練習(xí)題目上也應(yīng)選擇一些中等偏難題目進(jìn)行練習(xí)。在這里，老師特別想強(qiáng)調(diào)下，還有定下來(lái)考英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二的同學(xué)。如考英語(yǔ)二的同學(xué)，大家此階段還是要按照英語(yǔ)一的復(fù)習(xí)，這樣才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

整體上，試卷難度上不會(huì)過(guò)于變化太大，但是，這些預(yù)測(cè)點(diǎn)也是在進(jìn)行比較之后得出的，希望大家客觀的看待這個(gè)話題。

英語(yǔ)二：難度稍微降低

在對(duì)去年試題進(jìn)行分析時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，去年的英語(yǔ)二試題難度在最近幾年中是持平的，所以，今年的難度不出意外，應(yīng)該還是如此。但是本人覺(jué)得可能難度上有稍稍的降低趨勢(shì)。如果把去年英語(yǔ)一的試卷和英語(yǔ)二的試卷進(jìn)行比較，那么大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)二的考查難度離英語(yǔ)一是比較相近的。但本人更加傾向于是英語(yǔ)一偏簡(jiǎn)單而英語(yǔ)二難度不變。所以，按此趨勢(shì)，今年英語(yǔ)二的試卷總體上難度應(yīng)該是不變的。但是試卷的各個(gè)部分難度可能會(huì)微調(diào)，如去年英語(yǔ)二的閱讀題還是有一定難度的，今年可能有所調(diào)整。

所以，這就要求英語(yǔ)二的同學(xué)在此期間復(fù)習(xí)中，還是按照英語(yǔ)一的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。按部就班，一步一個(gè)腳印的慢慢前進(jìn)。尤其英語(yǔ)二的考察目的更加側(cè)重局部細(xì)節(jié)，所以，考英語(yǔ)二的同學(xué)請(qǐng)加強(qiáng)細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)，模塊化學(xué)習(xí)。

備選題型有：

1)在一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章中有5段空白，文章后有6-7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

解題策略一：找出主題句，抓住其結(jié)構(gòu)

首段末句具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以迅速明確文章下面將如何進(jìn)行下去。

如果末句不是主題句，則去在下一段中尋找。這時(shí)，首段的作用是為主題做鋪墊。

文章正文：文章正文部分的長(zhǎng)度通常是三至六段。正文會(huì)給出一些細(xì)節(jié)及事實(shí)，還會(huì)對(duì)文章主體的不同方面進(jìn)行描述。

解題策略二：把握主題句，明確行文思路

文章的句子行文，需要通過(guò)一定的手段銜接。實(shí)現(xiàn)文章連貫可以利用的手段有：重復(fù)使用某一詞語(yǔ)或子范疇的詞語(yǔ)，使用同義語(yǔ)表達(dá)，用總稱(chēng)指代具體事物或者用具體事物指代整體，使用代詞避免重復(fù)等等。上述方法都有助于段落的`思路平穩(wěn)地在句子之間過(guò)渡。

2)排序題具體的解題方法

1.從已知段落出發(fā)，提煉全文主線

不管給出的段落是文章中的第幾自然段，考生都應(yīng)該認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握這些段落的意思，因?yàn)檫@里才是考生可以著力的地方。段落中一般都會(huì)有主題句，而這些主題句的位置又經(jīng)常出現(xiàn)在段首或段尾，所以，考生一定要重點(diǎn)閱讀已知段落的首尾句。即使沒(méi)有明顯的主題句，考生也應(yīng)該自己概括，因?yàn)檫@兩、三個(gè)“路標(biāo)”是太重要了。

2.概括各段大意，標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容

備選的段落有長(zhǎng)有短，不管情況如何，一定要概括出段落大意，如有可能，可以用漢語(yǔ)迅速地將大意簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)下來(lái)。另外，如果時(shí)間緊張，考生也可以將重要的句子劃出來(lái)，但千萬(wàn)不要?jiǎng)澋眠^(guò)多，否則，連自己都不知道哪個(gè)句子是重點(diǎn)了。

3.尊重行文規(guī)范，把握不同文體

答題時(shí)一定要考慮不同文體的行文思路，這對(duì)答題的速度很有幫助。記敘文、說(shuō)明文、議論文各有各的寫(xiě)作方法，那么，我們?cè)谥匦陆M裝它們的時(shí)候也應(yīng)該將上文所講的各種文體的行文特征考慮進(jìn)去。

4.堅(jiān)持主題連貫性，段落之間有脈絡(luò)

一篇文章中主題的闡述有其一定的連貫性，比如，如果第一段落的主語(yǔ)是they或任何一個(gè)其他名詞，第二段中的主語(yǔ)也可能還是該詞，而不會(huì)變來(lái)變?nèi)?。段落之間的主題是相對(duì)穩(wěn)定的?？忌耆梢匝爸黝}”這根線索摸下去，中間盡量不要更換，如果討論該主題的幾個(gè)段落都已選完，再考慮其他的主題。

5、弄懂各段首尾句，單獨(dú)拿出讀一讀

在時(shí)間非常緊的情況下，考生也可以嘗試著利用下面這個(gè)“歪門(mén)邪道”試上一試，那就是只讀每段的段首和段尾句，利用段落連貫性的特點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)化自己的閱讀任務(wù)。這種閱讀方法雖然省時(shí)間，但是準(zhǔn)確率不高，考生應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

3)在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題。，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括。闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。選擇搭配題的目的是為了檢驗(yàn)考生對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)的把握、對(duì)文章的整體性、連貫性、銜接與邏輯的理解。這種考題考核考生以下幾個(gè)方面的能力：閱讀能力、理解文章的組織結(jié)構(gòu)能力、把握文章的行文思路能力。

另外，選擇搭配題的最佳練習(xí)方法：

1.快速瀏覽文章，找出文章的主題以及文章的行文思路。

2.注意尋找重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

3.體會(huì)句首關(guān)鍵詞的作用。

4.觀察文章主題的提出方式、展開(kāi)思路、扣題技巧。

5.例子和主題的關(guān)系。

2017年的英語(yǔ)大綱與2016年相比保持穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和計(jì)劃。當(dāng)然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的計(jì)劃，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19489112.html】