計劃可以幫助我們充分利用時間，實現(xiàn)事半功倍的效果。要寫一篇較為完美的計劃，首先需要明確自己的目標和期望。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的計劃示例，希望能給大家一些啟發(fā)和思路。
數(shù)學國測工作計劃篇一
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。
2、.改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、.缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的'教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學改革的新要求。
數(shù)學國測工作計劃篇二
新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。
1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
5、布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生學習檔案。
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。
3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。
4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案。
5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
優(yōu)等生的情況及提高措施：
許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。
根據(jù)上述情況，本學期計劃做好以下工作：
1、在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。
2、課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。
3、作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。
4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。
培優(yōu)輔差計劃和主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。
數(shù)學國測工作計劃篇三
教研回歸課堂，落實學校的提高教學質(zhì)量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務于學生的學，使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力，滲透數(shù)學文化方面更有成效。
1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新教師要盡快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深入研究學情，研究分析學生的認知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數(shù)學素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數(shù)學教師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考查學生哪些數(shù)學思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課，并對這些內(nèi)容的教學進行反思并加以匯總。
2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣收集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學的依據(jù)，聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質(zhì)量。
3、以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點，引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對自己的教學產(chǎn)生價值的教學論文出來。
4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題，并進行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進行歸因研究，并集累這方面的經(jīng)驗。
5、提高教學質(zhì)量，各備課組制定具體的措施如下：
初一：
（1）加強基礎知識的教學，夯實基礎。
（2）改進學生的學習方法。
（3）加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有學生。實行分組制度，優(yōu)差生結對子，以優(yōu)帶差。每月按時找學生談話，摸清學生的學習動態(tài)，加強具體指導。作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題。
初二：
（1）加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。
（2）認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周2—3次，每次3—5題，學案定期檢查，教師指導學生采用多種批改方式，學期總次數(shù)達50次以上。
初三：
（1）加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補課對學生進行答疑。
（2）加強兩位骨干教師的引領作用，提高教學的藝術。
（3）做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導工作。
（4）共同編寫不同層次的練習卷，進行練習，做到及時講評。
（5）單元測驗定期進行，及時進行質(zhì)量分析，對落后的班級及時進行跟蹤整改。
高一：
（1）、激發(fā)學生學習興趣，樹立學生的學習信心。
（2）、營造民主的教學氛圍，讓學生體驗學習的快樂。
（3）、強化學情研究，控制教學的難度。
（4）利用校本課程對教材中所含的數(shù)學思想方法給以提升。
（5）、做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結，將質(zhì)量意識細化到平常的每一次教學活動中。作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習冊檢查一次，每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次。
高二：
（1）加強教材、課標、考綱的研究，領悟其實質(zhì)，提高教學效率。
（2）熟悉學生，深入了解學生的動態(tài)。
（3）積極開展有效的雙邊活動，激勵學生動手、動腦，強化練習，培養(yǎng)學生的歸納總結能力，滲透數(shù)學思想方法。作業(yè)形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業(yè)；課堂練習及時訂正；定期測試。作業(yè)量：每周3次（批改2次，檢查一次）。
高三：
高考應對策略的研討。
數(shù)學國測工作計劃篇四
（1）每周，學科組組織全學科教師舉行聽評課活動，力爭使活動準備充分，目的性強，效果好。
（2）為了實現(xiàn)學校資源共享，各年級備課組應該強化學校資源平臺數(shù)學科的管理，將本年級教師的學案、單元章節(jié)測試題等上傳到資源平臺，力爭盡快使數(shù)學課有自己特色的較為系統(tǒng)的資料。
為了做好各年級的教學工作，針對各年各級的學生特點，特制定各年級工作計劃如下：
高中一年級數(shù)學組教學工作計劃
通過老師的教和學生的學，使學生盡快的適應高中數(shù)學的教學實際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使學生掌握第一至第四冊數(shù)學“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進一步提高學生的數(shù)學意識和素養(yǎng)。
（一）學生方面
高一年級是高中的起始年級，學生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學習的數(shù)學一、二、四、五冊包含了高中數(shù)學中重要而難學的函數(shù)、立體幾何、解析幾何部分，因而教學時盡可能以課本為本，注重基礎和規(guī)范，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學生打好“三基”。教學時在完成市教學進度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學生的學習質(zhì)量。平時教學中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學生的優(yōu)點和進步，使學生不斷體驗到學習數(shù)學的樂趣。平時測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學生及格，使學生體驗到進步和成功的喜悅！
（二）教師方面
由于高一教師中送過畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的教學模式有很大的不同，因此我們注重老師業(yè)務水平及個人素養(yǎng)的不斷提高，個人習慣的不斷優(yōu)化。（1）請專家組老師不斷聽評課，進行業(yè)務指導。
（2）老師相互聽評課，相互交流，共同提高。
（3）課前在自備（備學生、備教材、備學生）的基礎上通課，及時相互取長補短。
（4）平時注重交流教學的感受，不斷進行教學反思和教學改進。
（5）精選作業(yè)和試題，認真批改和統(tǒng)計，及時了解學生情況，使上課有針對性。
（6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學習與教學有關的理論，不斷改進自己的教學實踐。
（7）重視外出學習和進修，學習別人的先進的理念和措施。
在數(shù)學組我們努力實施以“激勵”為核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵；努力實現(xiàn)老師的事業(yè)成就與自我價值提升作為努力方向的管理，努力實現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運作。
數(shù)學國測工作計劃篇五
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的`一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。
雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。
雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。
因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。
在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。
在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
數(shù)學國測工作計劃篇六
這學期，我繼續(xù)數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)以高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。
我計劃從以下幾方面進行：
思想方面：
我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
課堂教學方面：
我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。
“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。
“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。
作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
數(shù)學國測工作計劃篇七
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的`認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓，還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。
今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
數(shù)學國測工作計劃篇八
在《數(shù)學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎上，要著重于數(shù)學思考，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象出數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。選擇學生能樂意接受的教學方式，因材施教，讓人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。圍繞北師大版數(shù)學基地校的工作，學校堅持以課題開展推動數(shù)學教學發(fā)展，以網(wǎng)絡研修促進教師專業(yè)成長。以數(shù)學組課題《指導學生有效改錯的策略研究》為研究核心。常規(guī)教學研究與網(wǎng)絡研修相結合，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人參與，常態(tài)開展。
繼續(xù)參加北師大數(shù)學基地校的活動，把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。
以激發(fā)學生數(shù)學學習興趣為主，圍繞“指導學生有效改錯的策略研究”的主題，進行本期數(shù)學教學工作的開展。
(一)加強《數(shù)學新課標》（修正版）的學習。
1、適應課程改革需求。
根據(jù)課程改革對數(shù)學學科的要求，本學期將組織數(shù)學教師學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求。
2、指導教學實踐。
繼續(xù)學習理論專著和報刊雜志上的經(jīng)驗文章。主要用于指導本學期數(shù)學組將深入研討的問題：如何讓學生掌握雙基的同時搞好數(shù)學思考？重點要解決的是在指導學生有效改錯的策略研究。
（1）提高教師的備課質(zhì)量。
要改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，鼓勵每位老師在備課本上寫好每節(jié)課的課堂反思，板書設計以及課后的困惑。
常規(guī)檢查常抓不放松，作好對教案和教學進度的檢查，時間定為第四周和第十周的周三下午，教研組長以及教導主任進行檢查教案并做好記錄，先備課后上課。
建議年輕教師的教學預案要請指導教師指導修改以后才上。
（2）改進教師作業(yè)的布置以及批改方式。
作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改做到準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。認真填寫好《學生作業(yè)記載情況》。
學生作業(yè)的書寫和格式的要求要嚴格。一二年級的作業(yè)用鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業(yè)用鋼筆書寫，建議用純藍墨水。本學期檢查時間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。
2、教研組活動制度化、規(guī)范化。
要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間充足，每周教研課固定時間為每周四上午第一節(jié)課，每周固定教研時間為每周三下午第二節(jié)課后。
(2)繼續(xù)開展"學-研-改-講-評"系列活動。
"學"即定向?qū)W習，確定每周研究的主題，主要采取課堂片段式研究；"研"即專題定向研討，就每周專題進行教材的研討，上課教師進行說課。"改"即在評議的基礎上進一步完善，其他教師進行點評和修改；"講"即授課教師進行執(zhí)教教研課；"評"即結合學習體會，進行課堂教學的評議，提出教學建議。
教研活動除了定時間，定地點外，上課教師要提交所授課詳細教案，說課簡述（提前交），以及課后反思表格（都包含電子文檔并發(fā)布在網(wǎng)上我校的博客上，便于大家網(wǎng)上研討），聽課教師評議時做好課堂評價表的填寫。
（3）繼續(xù)加強數(shù)學基地校的建設，不斷的完善學校的博客，以及教師個人的博客，時間不固定,每位教師每周發(fā)一篇日志，一學期在博客上發(fā)布課件、教案、案例、教學片斷、試題、計劃、總結等內(nèi)容總數(shù)不得少于16篇，即每月4篇。有條件的教師可在家完成，也可在學校教師閱覽室完成，力爭做到高產(chǎn)，高效。
（4）加強教學質(zhì)量的監(jiān)控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，這個學期要求每位教師聽課節(jié)，包括校內(nèi)聽課25節(jié)，校外聽課節(jié)，教師做好聽課筆記。
（5）考試的規(guī)范性，同一年級的考試必須同一時間進行，試卷的批改必須認真仔細，杜絕大勾。做好每次的《單元測試分析》。檢查時間為第六周周三，第十二周周三。
3、學生方面。
(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣。
(2)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，填寫好每次補差工作的記錄。
（3）為提高學生的計算能力，在全校舉行“計算能手就是我”的口算比賽，時間定為11周的星期五下午?？谒泐}各年級組自己出題。
五、抓好課題研究，加強理論研討。
我們教研組將以“指導學生有效改錯的策略研究"為課題的研究，理論聯(lián)系實踐，提高教師的數(shù)學素養(yǎng)，加強教師的案例的積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，并做好研究課的評價工作。
鼓勵老師們撰寫教學經(jīng)驗論文，要求每位老師能人人動筆，踴躍投稿，不斷促進研討能力，促進業(yè)務能力的提高.。
2、制定數(shù)學組活動計劃和各年級數(shù)學教學計劃和各位老師的教學計劃。
1、公開教研課。
2檢查備課本以及作業(yè)記載和單元測試記載。
3完成每月博客任務。
1．公開教研課。
2．閱覽室查看相關數(shù)學教學書籍。
4．學生口算比賽。
1．公開教研課。
2．課堂教學觀摩。
20xx年1月份：
1、學習心得交流。
3、期末考試，質(zhì)量分析。
4、收集案例,反思,課題工作總結。
5、教研組工作總結。
（教研活動時間為每周星期三下午第二節(jié)后，如有變動另行通知。）。
數(shù)學國測工作計劃篇九
九九學年數(shù)學科工作計劃一、指導思想 認真貫徹國家教育方針及有關法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標，結合學校的具體情況，繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術促進素質(zhì)教育的科研活動、重點在完善"單機進課堂"模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的新模式，在培養(yǎng)學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發(fā)展學生素質(zhì)上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。
1、鑒于數(shù)學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術，探索網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡教學模式的探討。
2、認真學習有關理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導實踐，推動數(shù)學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網(wǎng)絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學中要注意優(yōu)化課堂教學，注重對學生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學中要對自己的不足加以彌補，認真開展集體備課，使大家能互相促進。保證教學質(zhì)量，同時抓好中下生的輔導工作。
九月份：課題的確定與開展準備
十月----十一月：認真?zhèn)湔n，準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學競賽。
一月：復習工作。
組長：向淵
數(shù)學國測工作計劃篇十
比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內(nèi)容。
1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。
2.發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性。
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
1.將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學學習必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學教育應該以問題為中心，根據(jù)問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數(shù)概念及相關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境，如設置數(shù)學活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關數(shù)學學習的墻飾、掛件，張貼有關數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數(shù)學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學：只有在幼兒參與。
大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察。
和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
共20周，每周5課時。
數(shù)學國測工作計劃篇十一
本學期，我校數(shù)學教研組將認真學習和貫徹小學教學課程標準，結合我?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹黨的教育方針，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學數(shù)學教學質(zhì)量。根據(jù)我校實際情況，實事求是的做出如下幾點計劃：
1、以“新基礎教育理念，二期課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
2、結合課題研究，開展專題學習，探索數(shù)運算教學的新模式，提高課堂教學效率。積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師教研水平。開展了兩周一次業(yè)務學習，全體數(shù)學老師都慘叫學習，并且做好了記錄考勤及活動情況。
3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平，深入課堂教學實踐，轉(zhuǎn)變課堂教學行為。每位教師都要用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，適時地采取補救措施，形成質(zhì)量監(jiān)控制度，大面積提高教學質(zhì)量。抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高秀良率。加強各年級數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質(zhì)量分析，并在教學中及時改進。
5、嚴把教學質(zhì)量，在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質(zhì)。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。
總之，在本學期要使本校數(shù)學教學面貌煥然一新，教學效果要令人滿意的。盡量克服教學條件、場地、教具學具的限制，爭取在本學期的教育教學中能有一個更大的突破和發(fā)展。
數(shù)學國測工作計劃篇十二
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高全體數(shù)學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
我?，F(xiàn)有數(shù)學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學?，F(xiàn)有教學班九個，學生400多人，大多數(shù)學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來的學生學習習慣不夠好，少數(shù)學生基礎太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數(shù)學成績與鎮(zhèn)內(nèi)其他學區(qū)相比有一定的差距。
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現(xiàn)全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數(shù)學成績，必須趕上或超過兄弟學校。
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現(xiàn)學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
2、聽評公開課。
三月份：1、三至六年級數(shù)學教學質(zhì)量抽查。
2、常規(guī)月查。
四月份：1、數(shù)學學習經(jīng)驗交流會。
2、常規(guī)月查。
五月份：1、期中教學質(zhì)量檢測。
2、常規(guī)月查。
六月份：1、數(shù)學競賽。
2、常規(guī)月查。
七月份：1、制訂復習計劃。
3、期末教學質(zhì)量檢測。
數(shù)學國測工作計劃篇十三
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的'技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
1、讓學生學到的知識技能；
2、要讓學生知道數(shù)學是自己終身學習和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學習教學模式；
4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能。
該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“學案”。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
作為一名班主任,上對學校領導負責,下對學生和學生家長負責,感覺責任真的很重大、一個班的好壞與班主任息息相關、班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的學習、生活要靠班主任來調(diào)節(jié)、所以,作好班主任工作,有利于良好班風的形成。在新的一年里,我制定了如下計劃：
（一）、了解、熟悉、認識全班。
（二）、班集體日常治理。
2、考勤治理:因事因病應先請假，不能無故曠課，若有此現(xiàn)象，根據(jù)班規(guī)受到相應懲罰。
（三）、九年級學生心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思維顯著會向積極或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行、同時,積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對學生進行勵志教育、形成良好的班風、學風，營造積極向上的學習氛圍，教育學生樹立遠大理想,遵紀遵法,抓緊時間,努力學習,爭取考試中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。
為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：
（一）、加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識。
1、在學習課程標準，吃透教材的基礎上，認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內(nèi)容。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索數(shù)學教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。
3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。
4、充分利用時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作。
5、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。
（二）、加強教學研究，落實課改方案。
1、進一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學教研活動，認真踐行課改實施方案。
4、利用各種信息豐富學生的頭腦，使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學得到提高。
總之，我為了全體學生，一定要抓住學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。
數(shù)學國測工作計劃篇十四
全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，使學生在高一學習的基礎上，進一步體會數(shù)學對發(fā)展自己思維能力的作用，體會數(shù)學對推動社會進步和科學發(fā)展的意義以及數(shù)學的文化價值，提高數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。
1、期中考前完成必修3、選修2-3第一章。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，強調(diào)了問題提出，抽象概括，分析理解，思考交流等研究性學習過程。具體特點如下：
1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2、“問題性”：專門安排了“課題學習”和“探究活動”，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
4、“時代性”與“應用性”：教材中有“信息技術建議”和“信息技術應用”，以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。
5、“人文應用價值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學生視野，從數(shù)學史的發(fā)展足跡中獲取營養(yǎng)和動力，全面感受數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值。
1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
數(shù)學國測工作計劃篇十五
九九學年數(shù)學科工作計劃一、指導思想認真貫徹國家教育方針及有關法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標，結合學校的具體情況，繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術促進素質(zhì)教育的科研活動、重點在完善"單機進課堂"模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的新模式，在培養(yǎng)學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發(fā)展學生素質(zhì)上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。
1、鑒于數(shù)學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術，探索網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡教學模式的探討。
2、認真學習有關理論，了解教育界的'發(fā)展動向，用理論指導實踐，推動數(shù)學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網(wǎng)絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學中要注意優(yōu)化課堂教學，注重對學生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學中要對自己的不足加以彌補，認真開展集體備課，使大家能互相促進。保證教學質(zhì)量，同時抓好中下生的輔導工作。
九月份：課題的確定與開展準備。
十月----十一月：認真?zhèn)湔n，準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學競賽。
一月：復習工作。
組長：向淵。
數(shù)學國測工作計劃篇十六
四年級（1、2）班共有學生90人。這批孩子上學期末考試成績不夠均衡，（2）班合格率低于（1）班，有一部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課上我會要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。
1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換；
4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的`數(shù)感。
2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。
3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。
6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
第一單元大數(shù)的認識12課時………………………第1—5周。
第二單元公頃和平方千米……2課時…………………第6周。
第三單元角的度量………4課時………………第7—8周。
第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)……6課時…………………第9—11周。
第五單元平行四邊形和梯形……6課時………………第12—13周。
第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法……17課時……………第14—16周。
第七單元條形統(tǒng)計圖………………3課時…………第17—18周。
第八單元數(shù)學廣角——優(yōu)化………3課時………………第19周。
第九單元總復習4課時………第20周。
周次起止日期教學內(nèi)容課時
一9.1—9.5一、大數(shù)的認識5。
二9.8—9.12一、大數(shù)的認識4。
三9.15—9.19一、大數(shù)的認識綜合與實踐：1億有多大（1課時）；5。
四9.22—9.26二、公頃和平方千米（2課時）；（機動3）5。
五9.29—10.3國慶放假。
六10.6—10.10三、角的度量5。
七10.13—10.17四、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
1.筆算5。
八10.20—10.242.解決問題（2課時）5。
九10.27—10.31五、平行四邊形和梯形5。
十11.3—11.7五、平行四邊形和梯形（2課時）；（機動3）5。
十一11.10—11.14六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5。
十二11.17—11.21六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5。
十三11.24—11.28六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5。
十四12.1—12.5六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（1課時）；
七、條形統(tǒng)計圖（3課時）5。
十五12.8—12.12八、數(shù)學廣角（3課時）；（機動2）5。
十六12.15—12.19九、總復習5。
十七12.22—12.26期末復習5。
十八12.29—1.2期末復習5。
十九1.5—1.9期末復習5。
數(shù)學國測工作計劃篇十七
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。
3.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作;。
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關。
(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，45周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流。
1、教研組長會議，布置本學期教學教科研和校本培訓工作。
2、制訂數(shù)學教研計劃，各年級制訂、上交數(shù)學教學計劃。
3、第一階段教學檢測。
1、德育工作經(jīng)驗交流會。
2、組內(nèi)集體備課活動(一)。
1、組內(nèi)開展其中教學質(zhì)量評價研究活動。
2、組內(nèi)集體備課活動(二)。
3、期中教學常規(guī)檢查。
1、開展信息技術、多媒體輔助教學培訓。
2、組內(nèi)集體備課活動(三)。
3、組內(nèi)教學開放周。
2、數(shù)學學科總結，教研組工作總結。
3、期末考試、閱卷工作。
數(shù)學國測工作計劃篇十八
繼續(xù)把學習課程標準和教學要求、如何用好教材作為業(yè)務學習的重要內(nèi)容，不斷提高理解課程標準、實施教學要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。
2．提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
3．抓好初三復習工作。
組織初三數(shù)學教師學習和研討《20xx年中考說明（數(shù)學）》，引導教師進一步優(yōu)化教學方式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導下，通過開設初三數(shù)學復習研究課，探討和研究提高復習課質(zhì)量的教學策略。
4．促進青年教師成長。
組織引導青年教師深入學習和研究《xx市中學數(shù)學教學建議（常規(guī)）》，加強對他們培養(yǎng)指導工作。調(diào)動青年教師參與教研的積極性，與他們共同協(xié)商、平等對話，指導他們自主開展教研活動，努力提高自身業(yè)務水平。
1.組織初中數(shù)學教研活動，對7、8、9年級的上學期數(shù)學期末試卷進行分析。
2.組織教師進行九年級教材分析。
1.組織武進出線教師參加xx大市初中數(shù)學基本功大賽。
2.七年級下冊教材培訓。主要內(nèi)容是關于幾何證明提前的教學研究。
3.組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
2.開展七年級與八年級常規(guī)教學研究。
3.開展1到2節(jié)九年級數(shù)學復習研究課。
1.開展全區(qū)九年級數(shù)學專題復習研討活動。
2.組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
3.組織初中數(shù)學教研活動，加強經(jīng)典課研究，拍攝錄像，形成資源庫。
1.召開我區(qū)數(shù)學學科區(qū)、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流匯報課題研究進展情況，交流經(jīng)驗，探討問題，提高課題研究水平。
2.配合xx市教科院做好中考閱卷工作。
1.研究中考試卷，為下一年的初中數(shù)學復習工作打下堅實基礎。
2.配合xx市教科院，充分利用本地資源，發(fā)動骨干教師力量，做好初中新教材教法培訓的準備工作。
數(shù)學國測工作計劃篇十九
認真貫徹國家教育方針及有關法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標，結合學校的具體情況，繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術促進素質(zhì)教育的科研活動、重點在完善"單機進課堂"模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的新模式，在培養(yǎng)學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發(fā)展學生素質(zhì)上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。
1、鑒于數(shù)學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術，探索網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡教學模式的探討。
2、認真學習有關理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導實踐，推動數(shù)學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網(wǎng)絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學中要注意優(yōu)化課堂教學，注重對學生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學中要對自己的不足加以彌補，認真開展集體備課，使大家能互相促進。保證教學質(zhì)量，同時抓好中下生的輔導工作。
九月份：課題的確定與開展準備。
十月----十一月：認真?zhèn)湔n，準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學競賽。
一月：復習工作。
組長：
成員：
數(shù)學國測工作計劃篇二十
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。
1、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。
9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。
4.結合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。
1.我身上的數(shù)。
2.和數(shù)字朋友做游戲。
3.舉卡片。
4.我長大了。
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。
8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。
10.圖形變變變。
11.數(shù)字口袋找朋友。
12.大大小小的水果。
13.拾落葉。
14.分樹葉。
15.打扮活動室。
16.圖形寶寶。
17.圖形變變變。
18.各種各樣的帽子。
數(shù)學國測工作計劃篇二十一
以學校工作計劃為指導，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務，提高教學質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。
1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。
2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。
4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式。
5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門。
6、四邊形的'重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關系。
1、加強教學技能，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生，對學習有困難的學生，要異常予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改善學習方法。
2、主動理性學習洋思教學經(jīng)驗，打造高效課堂。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習本事分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行動態(tài)分層，及時輔導。
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時。
第二章《分解因式》約6課時。
第三章《分式》分式約10課時。
第四章《相似圖形》期中考試約20課時。
第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時。
第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時。
期末復習約9課時。
數(shù)學國測工作計劃篇二十二
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學活動的機會，幫忙他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改善教師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程;要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學生認識自我，建立信心。
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，異常要充分研究計算器、計算機對數(shù)學學習資料和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生供給更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
1、分式要求學生學會分式的四則運算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的'思維方法。
3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形是掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法。
1、分式。
2、分式的運算。
3、分式方程。
復習小節(jié)與檢測。
第十七章反比例函數(shù)。
1、反比例函數(shù)。
2、實際問題與反比例函數(shù)。
復習小節(jié)與檢測。
第十八章勾股定理。
1、勾股定理。
2、勾股定理的逆定理。
復習小節(jié)與檢測。
第十九章四邊形。
1、平行四邊形。
2、特殊的平行四邊形。
3、梯形。
4重心。
復習小節(jié)與檢測。
第二十章數(shù)據(jù)描述。
1、數(shù)據(jù)的代表。
2、數(shù)據(jù)的波動。
3、數(shù)據(jù)分析。
1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要異常予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改善學習方法。
幫忙他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要經(jīng)過講授選學資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改善教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本資料相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫忙學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的本事，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的本事，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習本事分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行流動分層。
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