教案的編寫應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。編寫教案時，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)科特點。
中班社會教案植樹系列活動篇一
1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感?；顒舆^程：
1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
3、開展“我和小樹同成長”活動。
給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝，與小樹合影，與小樹比比高，和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
激發(fā)幼兒參與種樹的興趣。
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好。
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀其他年級組的種植地。
中班社會教案植樹系列活動篇二
1、感知音樂旋律的變化，并能做出動作上的不同反應(yīng)。
2、對澆水、松土等不移動動作能自如合拍，對行走移動動作能有合拍意識。
《農(nóng)夫與禾苗》第一段音頻貼圖白紙一張水筆一支。
1、導(dǎo)入。
以植樹節(jié)為話題向幼兒提問，激發(fā)幼兒聯(lián)想生活實際，看一組照片后，通過猜想動作引出教學(xué)內(nèi)容，并學(xué)做動作（扛鋤頭走路、澆水、松土）。
教師：這周一是什么節(jié)日你們知道嗎？這一天都要干嘛呢？你們有沒有種過樹？說一說你們種樹的時候會做一些什么事情。你們知道這些圖片里他們在干嘛呀？現(xiàn)在老師有三個動作，請你們猜一猜分別是什么。下面我們一起來學(xué)一下這三個動作吧。
2、初步感知音樂旋律。
播放第一遍音樂，理清音樂層次?？梢钥从變夯卮饐栴}情況播放音樂次數(shù)，幼兒帶著問題再聽一遍，在第二次播放時，每播放一段音樂教師根據(jù)幼兒反應(yīng)或回答可以停下來在白紙上寫上編號。
教師：老師這邊有一段很好聽的種樹的音樂，你們仔細(xì)聽聽，是怎么樣的一段音樂，一會我要提問你們聽完這個音樂后的感覺。（聽完后）現(xiàn)在請你們告訴我你們聽完這個音樂的感受？你們覺得這個音樂聽起來怎么樣？它是不是一直都是一樣的，出現(xiàn)了幾個不一樣的地方？有沒有重復(fù)呢，怎么重復(fù)的？(三個部分重復(fù)：首尾，中間兩段，1+2+3+2+3+1)。
3、嘗試根據(jù)節(jié)奏為音樂配上動作。
播放第三遍音樂，讓幼兒感知動作和音樂的協(xié)調(diào)感。聽完后教師提問并總結(jié)幼兒回答，用簡圖的方式記錄在剛剛寫下的編號旁邊。
教師：我們再來聽一遍這個音樂，剛剛我們學(xué)了那三個動作，我們已經(jīng)會了種樹，如果現(xiàn)在要去照看樹苗呢，我們也可以用這3個動作來表演，把鏟土變成什么呢？（松土）?，F(xiàn)在的問題是假如這變成一首你去照看樹的歌，讓你們把剛剛學(xué)的那三個動作加到這段音樂里，你們覺得可以怎么來加？哪里跳什么哪里跳什么。請幼兒上來在編號下面貼相應(yīng)圖片。（對幼兒的回答進(jìn)行記錄，引導(dǎo)他們向故事性思考：出發(fā)、澆水、松土、回家）。
4、選出最佳組合。
教師根據(jù)幼兒回答的幾種順序分別跳一遍，讓2幼兒在對比中更直觀感受音樂的旋律和節(jié)奏并選出最合適的一組動作。
教師：下面我們來看看到底那一組動作跟著這個音樂跳起來最合適最好看，你們看老師都跳一遍，然后選出你們覺得最合適的一組。每跳完一組請幼兒舉手選擇。
5、幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂分段做動作，重點是配合節(jié)拍。
教師通過哼唱旋律來掌控音樂的速度讓幼兒分段練習(xí)，用動作的強(qiáng)度表示音樂的強(qiáng)弱。如果大部分幼兒有困難，可以省去踏步動作，翻土這個動作也可以省去，改為兩個鏟土動作，左右重復(fù)動作如果也有困難則換成單方向重復(fù)。請能夠合拍的幼兒上來跟著音樂示范。
6、幼兒跟老師完整表演一遍。
全體幼兒聽音樂跟著老師來一遍。結(jié)束后老師點評，表揚(yáng)好的，糾正錯誤的。
結(jié)束語：今天大家植樹開心嗎？我們以后要多種樹哦，為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們的力量。
中班社會教案植樹系列活動篇三
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢想!
2017年3月12日——4月12日。
幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)。
幼兒園保教一部、保教二部各班級。
1、各班級教師知道各班綠化場地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
第一項：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)。
第二項：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。
(初期、中期、后期)。
一、活動初期：(3月12日——3月19日)。
活動內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。
活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動中期：(3月22日——3月31日)。
活動內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動。
活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動”。
三、活動后期：(4月1日——4月12日)。
活動內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝福活動。
活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
中班社會教案植樹系列活動篇四
1.知道火警演習(xí)要注意的事項。
2.辨認(rèn)應(yīng)急路線，學(xué)習(xí)在危急的情況下安全逃生的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1.火警警報聲。
2.讓幼兒搜集防火和火災(zāi)逃生的圖片或相關(guān)資料。
1.播放火災(zāi)警報聲，請幼兒猜猜這是什么聲音，并說說它的作用。
（警報聲表示可能有火災(zāi)發(fā)生，提醒人們要盡快逃離現(xiàn)場。）
2.請幼兒介紹自己搜集到的圖片或資料，圍繞以下兩個問題進(jìn)行討論和交流：
（1）平時應(yīng)該怎樣防火？（不要玩火、電器使用后要關(guān)掉。）
（2）發(fā)生火災(zāi)時，要注意什么事項？ （要保持鎮(zhèn)定、用濕毛巾掩住口鼻、立刻離開火警現(xiàn)場、不要乘坐電梯。）
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幼兒園里的應(yīng)急逃生路線及要注意的事項。
4.與幼兒進(jìn)行火警演習(xí)?；馂?zāi)警報聲響起，請幼兒跟著老師，有秩序地沿著應(yīng)急路線，到達(dá)安全的地方集合。
5.火警演習(xí)結(jié)束后，請幼兒分享剛才的心情。
增強(qiáng)幼兒防火意識、提高幼兒防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。通過活動，幼兒知道發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)注意的事項。另外，幼兒在活動中玩火警演習(xí)游戲，能夠較快的掌握正確的逃生方法和路線，較好的完成教學(xué)難點。
中班社會教案植樹系列活動篇五
1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽。
2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。
vcd。
1. 小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>
2. 欣賞故事后討論。
小狗為什么想生??？
他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？
結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？
小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？
3. 講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽。
你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？
媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕，都說：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的?！?/p>
三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會生病?。俊?/p>
白狗妹妹說：“下雨天淋了雨，就會生病的?！?/p>
三只小狗望網(wǎng)窗外說：“天公公，下雨吧！”
白狗妹妹說：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說了?！彼D(zhuǎn)過身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。
“好極了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進(jìn)來，淋著雨，會生病的?！?/p>
三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。
夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。
第二天，三只小狗發(fā)起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……”
灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“媽媽，我要吃蘋果?！毙↑S狗一嚷，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃梨?！毙『诠芬蝗?，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃雪糕?！毙』ü芬蝗?，媽媽搖搖頭說：“傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧?！眿寢屩缓萌ベI。
過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來。
白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受?！?/p>
中班社會教案植樹系列活動篇六
１． 通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
２． 觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
３． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
４． 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
５． 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
１． 事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系；
２． 幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一． 談話討論
１． 去超市我需要購買些什么？列出小清單
２． 在超市里我們怎樣去購買物品？在購物時需要注意什么？
提出注意事項：
１． 仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
２． 不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。
３． 注意觀察標(biāo)價，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二． 去超市購物
１． 幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。
２． 嘗試購物。
（１） 指導(dǎo)幼兒獨自或結(jié)伴購物。
（２） 觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。
（物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等）
三． 延伸活動：
與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班社會教案植樹系列活動篇七
植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風(fēng)舞動，植樹節(jié)的.日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。
1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護(hù)花草樹木。
3.體驗種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣。
沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子。
一、認(rèn)識沙塵暴的危害。
1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?
二、切入植樹節(jié)主題。
1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個節(jié)日)。
2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水、施肥、松土等等)。
三、我們一起行動在植樹節(jié)。
1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。
2.老師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節(jié)的樂趣。
3.老師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹節(jié)的活動。
四、活動延伸。
老師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里，教會幼兒如何照顧好花草樹木?/p>
中班社會教案植樹系列活動篇八
我園幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對提高人們生活質(zhì)量有很大的益處。但幼兒對樹的認(rèn)識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機(jī)會帶領(lǐng)中班年級組的幼兒開展一次植樹活動，讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認(rèn)識.
1、認(rèn)識一些常見的樹木，知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、了解植樹的方法步驟，掌握一些簡單的勞動技能。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具。
2、事先與花木市場聯(lián)系好參觀事宜。
（一）、歡樂三月行：參觀花木市場。
1、向幼兒介紹植樹節(jié)，讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。`。
2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項。
3、帶領(lǐng)幼兒去花木市場，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。
4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。
（二）、今天我做主：選購小樹苗。
1、幼兒自選想要購買的小樹苗。
2、詢問價格，付款。
（三）、勞動最光榮：我們來植樹。
1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟（將小樹苗放進(jìn)事先挖好的坑中、填土、澆水）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹，在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能（如樹苗放入坑中時要放正，土先填一半要腳踩實后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）。
3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。
（四）、美麗風(fēng)景線：我為小樹畫張像。
（五）、談話活動：怎樣保護(hù)小樹苗。
（六）、延伸活動：我與小樹比高矮，帶領(lǐng)幼兒去照顧小樹苗，給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快，并用繪畫的形式記錄下來。
中班社會教案植樹系列活動篇九
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
重點難點。
能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
活動室。
集體活動。
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
這個活動我主要是結(jié)合三八國際婦女節(jié)，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演并體驗游戲樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進(jìn)而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。
在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。
中班社會教案植樹系列活動篇十
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護(hù)自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織中班小朋友進(jìn)行了一次以“護(hù)綠行動，從我做起”為主題的護(hù)綠活動。
1、從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
2、自己動手，親身體驗護(hù)樹活動。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡、心愿卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來，并塑封。制作白紙的橫幅。
你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）（把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日）。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）你認(rèn)識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具、門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）如果沒有樹會怎樣？觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害，師生共同想辦法解決風(fēng)沙給人們帶來的危害，多種樹。用樹林擋住風(fēng)沙，減少風(fēng)沙給人們帶來的危害。
1、教師組織幼兒給樹系心愿卡，（在區(qū)域活動中制作好）并對小樹說一句祝愿的話，老師拍照。
2、共同制作橫幅：護(hù)綠行動，從我做起。教師請第一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、教師請第二組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
全體中班小朋友以繪畫、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
中班社會教案植樹系列活動篇十一
1、活動主題：__學(xué)院活動主題：植樹造林，保護(hù)環(huán)境，讓我們城市多一份綠意。
2、活動地點：__社區(qū)。
3、活動時間安排：3月12日上午10點左右。
4、參加人員：環(huán)保協(xié)會、經(jīng)管青志協(xié)及半邊山社區(qū)居民。
5、活動流程：
1、首先由我協(xié)會外聯(lián)部與經(jīng)管青志協(xié)聯(lián)系及討論下此次活動主要內(nèi)容和注意事項。
2、所有參加人員于3月12日上午9點在理工樓前集合(務(wù)必要帶好工作證、帽子)統(tǒng)一前行。
3、在植樹地點將分成幾組與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹜诳?、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。
4、協(xié)會全部人員統(tǒng)一乘公交車回校，結(jié)束此次活動。
中班社會教案植樹系列活動篇十二
1、幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2、了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護(hù)花草樹木。
3、體驗種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣。
沙塵暴的`圖片、小水桶、小鏟子。
（一）認(rèn)識沙塵暴的危害。
1、教師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2、比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么？
（二）切入植樹節(jié)主題。
1、教師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日？（教師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個節(jié)日）。
2、教師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么？怎樣愛護(hù)小樹？（澆水、施肥、松土等等）。
（三）我們一起行動在植樹節(jié)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動，并帶上工具（水桶、小鏟子、舀水的容器）。
2、教師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節(jié)的樂趣。
教師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里，教會幼兒如何照顧好花草樹木?/p>
中班社會教案植樹系列活動篇十三
1、認(rèn)識生活中幾種常見的標(biāo)志，并了解其作用與意義。
2、大膽想象并表述自己的見解，知道遵守規(guī)則的重要性。
3、通過活動增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
1、故事flash，電視機(jī)，電腦；
2、各種小圖片（行人、自行車、小汽車）；
3、部分公路場景圖片。
1、故事導(dǎo)入，引出標(biāo)志的意義。
師：“今天老師帶來了一個故事，叫《兔子先生去散步》，我們一起來看看吧！”
“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，這一天天氣很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶！看到了一個牌子，那是一個標(biāo)志，可這個標(biāo)志是什么意思呢？”
幼1：“橋，像是一座橋。”
幼2：“門?！?/p>
師：“是不是呢？我們跟著兔子先生向前走吧。”
“小朋友真厲害，真的是一座橋，剛才的標(biāo)志就是‘前面有橋’的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一個標(biāo)志，看看這個標(biāo)志又是什么意思呢？”
幼1：“一個圓圈”
幼2：“前面有個洞”
師：“是不是這樣呢，我們跟著兔子先生向前走?！边寺~~“怎么啦？”
幼：“掉到洞里去了?！?/p>
師：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上。”
“小老鼠看到了一個什么樣的標(biāo)志，然后就掉到洞里去了呢？”
幼1：“一個圓圈。”
幼2：“一個洞的標(biāo)志。”
師：“那這個標(biāo)志是什么意思呢？”
幼：“前面有洞的意思?！?/p>
師：“以后小朋友看到這個標(biāo)志可要注意了哦。”
2、生活中的標(biāo)志，遵守規(guī)則。
師：“除了兔子先生散步時遇到的標(biāo)志，老師也收集了一些標(biāo)志，看看小朋友認(rèn)不認(rèn)識，知不知道他們的意思？”
（1）紅綠燈。
師：“我們看到這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢？”
幼：“紅燈停，綠燈行”
師：“那黃燈是什么意思呢？”
幼：“黃燈亮了停一停。”
（2）人行橫道。
師：“這是什么意思？看到這個標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做？”
幼1：“斑馬線?！?/p>
幼2：“人在斑馬線上走。”
師：“這是一個人行橫道的標(biāo)志，意思是行人過馬路要走斑馬線?！?/p>
（3）禁止鳴笛。
師：“這個標(biāo)志是什么意思？看到它我們應(yīng)該怎么做？”
幼：“喇叭?！?/p>
師：“有了這條線是指什么意思？”
幼：“不可以吹喇叭?！?/p>
師：“這是一個禁止鳴笛的標(biāo)志，特別是在醫(yī)院、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個標(biāo)志，提醒大家禁止鳴笛。
3、馬路上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
師：“其實生活中還有很多標(biāo)志，特別是馬路上的標(biāo)志，你們看，這是一條馬路，有行人、自行車、汽車他們都在這里經(jīng)過，但是怎么走呢？誰來說說看？”
（請個別幼兒上前指一指，說一說。教師貼上標(biāo)志、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機(jī)動車車道，汽車開的地方是機(jī)動車車道，有一格一格磚頭的地方式人行）。
師：“看，有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人、自行車、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片，等下請大家拿出來，看看你拿到的小圖片是什么，應(yīng)該在哪里行走？”
（幼兒拿圖片，交流自己的圖片內(nèi)容）。
師：“請位小朋友來告訴大家你的是什么？它應(yīng)該在哪條道走？
（個別幼兒上前指一指，并將圖片貼上去）。
師：“其他的小朋友請你們也根據(jù)這些標(biāo)志，讓這些小圖片上的自行車、汽車、行人走在正確的地方。（其余幼兒上前粘貼小圖片）。
師：“小朋友真棒，一下子就掌握了馬路上的規(guī)則，以后我們過馬路時一定要記得哦。”
師：“其實生活中除了馬路上的規(guī)則，還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的，比如說看書時的規(guī)則，上下樓梯的規(guī)則，下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說一說。
中班社會教案植樹系列活動篇十四
我園幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對提高人們生活質(zhì)量有很大的益處。但幼兒對樹的認(rèn)識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機(jī)會帶領(lǐng)中班年級組的幼兒開展一次植樹活動，讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認(rèn)識.
二、活動目標(biāo)：?。
2、了解植樹的方法步驟，掌握一些簡單的勞動技能。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。?。
三、活動準(zhǔn)備：?。
1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具。
2、事先與花木市場聯(lián)系好參觀事宜。
四、活動過程。
（一）、歡樂三月行：參觀花木市場。
1、向幼兒介紹植樹節(jié)，讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。`。
2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項。
3、帶領(lǐng)幼兒去花木市場，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。
4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。
（二）、今天我做主：選購小樹苗。
1、幼兒自選想要購買的小樹苗。
2、詢問價格，付款。
（三）、勞動最光榮：我們來植樹。
1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟（將小樹苗放進(jìn)事先挖好的坑中、填土、澆水）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹，在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能（如樹苗放入坑中時要放正，土先填一半要腳踩實后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）。
3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。
（四）、美麗風(fēng)景線：我為小樹畫張像。
（五）、談話活動：怎樣保護(hù)小樹苗。
中班社會教案植樹系列活動篇十五
這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，以開放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程；以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動形式，區(qū)域化學(xué)習(xí)活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應(yīng)運(yùn)而生的。它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。老師根據(jù)活動主題、活動目標(biāo)、幼兒需求，選擇設(shè)計多種多樣活動內(nèi)容，活動區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，提高學(xué)習(xí)能力。活動中重在幼兒的自主學(xué)習(xí)、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過程中獲得個性化的發(fā)展。
二、根據(jù)本次活動的主題、活動的目標(biāo)，共設(shè)計了幾個四個區(qū)域：
1、數(shù)學(xué)區(qū)“送禮物”
2、科學(xué)區(qū)“稱一稱，有多重”
3、制作區(qū)“我寫的一封信”
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計郵票”
備注：其中以“2、3、4”區(qū)域活動為重點，區(qū)域活動“1”為復(fù)習(xí)輔助活動。
三、各活動區(qū)域目標(biāo)：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：通過“郵局貨車送禮物”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。
2、科學(xué)區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關(guān)稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學(xué)會做記錄。
3、制作區(qū)：知道寫信需要的工具，運(yùn)用各種材料裝飾信封信紙；學(xué)習(xí)用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學(xué)會請成人幫忙寫地址郵編。
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：在觀察郵票后的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用各種顏料、各種繪畫工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，設(shè)計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。
四、各活動區(qū)域材料的'準(zhǔn)備。
1、數(shù)學(xué)區(qū)：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的4―8數(shù)字籃子操作卡；數(shù)字拼圖卡。
3、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數(shù)張；膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：勾線筆、毛筆若干，調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。
五、各活動區(qū)域指導(dǎo)重點。
本次區(qū)域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為40分鐘。第一次活動時，老師先介紹本次區(qū)域活動內(nèi)容并提出各區(qū)域活動的指導(dǎo)重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進(jìn)行適時的提醒和調(diào)整。
1、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點。
讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進(jìn)相對應(yīng)的數(shù)字籃子里，如禮物是4的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字4的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認(rèn)真觀察拼圖的接口處。完成各種數(shù)學(xué)操作后，請在數(shù)學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。
2、科學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點。
活動前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認(rèn)識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進(jìn)行稱量。
幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當(dāng)指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進(jìn)行記錄：如一封信=2個積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進(jìn)行填寫。完成各種科學(xué)操作后，請在科學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：
（1）取出物體。
（2）用積木法碼稱量。
（3）觀察指針。
（4）做好記錄。
3、制作區(qū)指導(dǎo)重點。
請幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內(nèi)容；信寫好后裝進(jìn)信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區(qū)操作后，請在制作區(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：
（1）裝飾信紙。
（2）圖畫寫信或口述。
（3）寫好地址。
（4）粘貼信封和郵票。
（5）投入信箱。
（6）做好記錄。
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點。
幼兒選好要設(shè)計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進(jìn)行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔；涂好色后在郵票上寫上自己想設(shè)計的面值，設(shè)計好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進(jìn)行展覽，接著再去設(shè)計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個主題來設(shè)計成套的郵票，如以汽車為主題，來設(shè)計汽車郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后，請在藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：
（1）選擇設(shè)計郵票的紙張。
（2）開始勾圖。
（3）進(jìn)行涂色。
（4）填寫面值。
（5）放進(jìn)展區(qū)。
（6）做好記錄。
老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進(jìn)行活動，老師在一旁巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。
各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進(jìn)行師生共同評論環(huán)節(jié)。
六、活動延伸。
活動后，老師在班級的自主游戲活動中創(chuàng)設(shè)郵局游戲，幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演，角色游戲。
中班社會教案植樹系列活動篇十六
1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。
3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。
4、通過對樹的認(rèn)識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的.情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；
2、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。
1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。
3.樹木護(hù)養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)植物方面的常識。
4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。
教學(xué)設(shè)計：明天就是植樹節(jié)了，當(dāng)我們看到路邊的參天大樹的時候，是不是也在想，綠色的環(huán)境給我們的人類帶來了無限的生計呢？這是春天帶給我們的希望，這是環(huán)保意識逐漸增強(qiáng)的人類帶給自己的希望。植樹節(jié)愛樹活動開始了，通過本次幼兒園教案，讓孩子們了解更多的環(huán)保意識，從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識。
中班社會教案植樹系列活動篇十七
1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動中感受幫助別人的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
一、談話引入，激發(fā)幼兒主動幫助父母做事的愿望。
1.說一說父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
（1）請個別幼兒回答
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的活動，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個人感受，針對談?wù)撝黝}說自己想說的話，說自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
2.集中提問幼兒。
3.小結(jié)。
評析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時，教師還對照片進(jìn)行拓展，對幼兒進(jìn)行追問：“你會這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時鼓勵幼兒學(xué)做一個能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗幫助他人的快樂。
三、欣賞幻燈片，體驗自我服務(wù)的快樂。
1.播放幻燈片并提問：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰？
2.小結(jié)。
評析：欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長大了，要學(xué)會自己的事情自己做，同時也要主動的幫助需要幫助的人。
四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂。
1.看錄像，肯定愛勞動的幼兒。
2.用肢體語言表揚(yáng)愛勞動的幼兒。
（1）提問：“可以用什么動作夸夸小朋友？”
（2）聽音樂，夸自己、夸同伴。
評析：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發(fā)言，直接對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。
同時還引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己、夸同伴，將活動推向高潮，運(yùn)用身體語言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評析：通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
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