在撰寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該注重客觀、準(zhǔn)確、簡明扼要的原則，避免主觀色彩和冗長的敘述。報(bào)告的撰寫需要把握好篇幅，既要保證內(nèi)容的全面性和深入性，又要避免冗長和重復(fù)。借鑒這些范文中的優(yōu)秀之處，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，可以創(chuàng)作出更好的報(bào)告作品。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇一
聽了溫總理的2012年政府工作報(bào)告，對國家的政策、發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展過程中的不足有了更深的認(rèn)識和了解。2011年，在面對危機(jī)重重的國際形式，我們國家實(shí)現(xiàn)了“十二五”時(shí)期的良好開局，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)對國際金融的沖擊。
在這一年的時(shí)間里，國家加強(qiáng)和改善了宏觀調(diào)控，遏制了物價(jià)的過快上漲，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。尤其在調(diào)控房地產(chǎn)市場方面，使得多個(gè)城市的房價(jià)環(huán)比下降。第二，國家加快了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，提高了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性和產(chǎn)業(yè)的競爭力。尤其在節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面，做出了較大的工作措施，并取得了一定的效果。第三，大力發(fā)展社會事業(yè)，促進(jìn)了社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。加大了對科技、教育、文化等事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，持續(xù)提升了科技的創(chuàng)新能力，扎實(shí)了教育公平的推進(jìn)，大力加強(qiáng)了文化建設(shè)，積極推進(jìn)了醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的改革發(fā)展。第四，從人民出發(fā)，切實(shí)保障和改善了民生，解決關(guān)系群眾切身利益的問題。尤其在實(shí)施積極的就業(yè)政策方面，使得高校畢業(yè)生和農(nóng)民工的就業(yè)都有了一定程度的改善。同時(shí)，積極調(diào)整收入分配關(guān)系，提高了低收入者的收入，擴(kuò)大了中等收入者所占的比重。這四方面對于國家的發(fā)展，社會的穩(wěn)定有著極其重要的作用。
而作為一名學(xué)生黨員，我們在了解了國家一年的發(fā)展概況后，應(yīng)該從自身出發(fā)，從改變自己開始，不斷武裝自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，以迎合社會對我們的要求。
引用溫總理的話，我們應(yīng)該“回顧過去，我們拼搏奮進(jìn)，取得顯著成就;展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，仍須不懈努力。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，解放思想，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，奮力開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面?！?/p>
文：鄧麗潔。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇二
這個(gè)學(xué)期，我很榮幸參加這次黨校培訓(xùn)。在有經(jīng)驗(yàn)的教師及老黨員風(fēng)趣幽默的講解，自己的認(rèn)真聆聽下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了黨的理論知識和指導(dǎo)思想，更正了自己對黨的一些錯(cuò)誤認(rèn)識。
通過這次培訓(xùn)，自己對黨的性質(zhì)、宗旨及其目標(biāo)等有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
第一堂課的主題是“把握培訓(xùn)契機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度”，其中印象最深刻的是四個(gè)為什么。
即：是什么?為什么?學(xué)什么?做什么?首先，我們應(yīng)該認(rèn)清自己，我們是入黨積極分子，學(xué)習(xí)入黨積極分子的定義，滿足成為入黨積極分子的條件。其次，我們?yōu)槭裁匆氤蔀槿朦h積極分子，明確目標(biāo)，端正思想。再次，要想成為入黨積極分子，我們應(yīng)該學(xué)些什么，做些什么。之后，老師向我們展示了一個(gè)叫做《信仰》的視頻，展示了許多優(yōu)秀的黨員，如：忠誠愛國創(chuàng)業(yè)報(bào)國的黃伯云;為了中華民族的勝利而不畏犧牲的董存瑞;以身體攪拌泥水的焦裕錄;為人民服務(wù)的雷鋒等等。從這些可歌可泣的優(yōu)秀黨員身上，我們學(xué)到了：作為一名黨員，應(yīng)把黨的宗旨時(shí)刻銘記在心“全心全意為人民服務(wù)”。在這過程中，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，始終與人民群眾保持密切的聯(lián)系，踐行黨的宗旨，在各自的工作崗位上做出優(yōu)異成績。
在各個(gè)教授、老黨員的精心準(zhǔn)備與講解下，我們對黨有了新的認(rèn)識。明白了黨的性質(zhì)是由兩個(gè)先鋒隊(duì)、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心及“三個(gè)代表”組合而成的。黨的宗旨是，全心全意為人民服務(wù)。明確了黨的行動(dòng)指南是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。黨的最終目標(biāo)是，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的現(xiàn)階段任務(wù)是，建設(shè)中國特色社會主義。
在此階段，黨的基本路線核心內(nèi)容是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，四項(xiàng)基本原則是立國之本，改革開放使強(qiáng)國之路，這是對建國以來歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，為我國的發(fā)展指明了方向。
然后，又進(jìn)一步了解到了黨是有嚴(yán)密紀(jì)律和優(yōu)良作風(fēng)組織起來的無產(chǎn)階級政黨。
“無規(guī)矩，不成方圓”，黨的紀(jì)律是黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展的重要保證，維護(hù)與自覺遵守黨的紀(jì)律是每一個(gè)黨員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。堅(jiān)持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，不斷批判與自我批評。黨始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良作風(fēng)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，這些都是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所收獲的。
之后，我們又學(xué)習(xí)了一些黨員的標(biāo)準(zhǔn)以及入黨程序，要想成為一名優(yōu)秀的黨員，必須要經(jīng)過嚴(yán)格的考驗(yàn)。首先，滿足入黨申請條件，書寫入黨申請書，三個(gè)月之后參加黨校培訓(xùn)，通過考試，成為一名入黨積極分子。
然后，經(jīng)過黨組織的嚴(yán)格考驗(yàn)，一年之后成為發(fā)展對象，在成為預(yù)備黨員。層層選拔之后，才能成為一名正式黨員。由此可見，要想成為一名真正的黨員，必須要嚴(yán)格要求自己，經(jīng)得起組織的考驗(yàn)。
最后，我們觀看了最新電影，由一百多名國際影星聯(lián)袂主演的影片《建黨偉業(yè)》，在觀看自己喜愛的明星的同時(shí)，我們又不得不為那時(shí)的偉人所創(chuàng)下的豐功偉績而感動(dòng)。
在中國最衰落的時(shí)候，國人們尋找建國、立國、強(qiáng)國之本，在探索的過程中處處碰壁。
“落后就要挨打”，在此期間，中國被逼簽訂了許多不平等條約，國土被外來侵略者一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬。
最后，在陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等先鋒人物的號召與領(lǐng)導(dǎo)下，引進(jìn)了“馬克思主義”。強(qiáng)調(diào)了先發(fā)動(dòng)工人，“工人”兩字合起來就是一個(gè)天字，只有工民團(tuán)結(jié)，天下才能太平，國家才無皇帝，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。197月23日，在國民黨政府及外來侵略者的威脅下，中國共產(chǎn)黨第一次全國人民代表大會在上海召開，這標(biāo)志著中國邁進(jìn)了歷史性的一步。
盡管阻礙重重，危險(xiǎn)重重，困難重重。在全國廣大學(xué)生的齊心協(xié)力和共同努力下，那一幕幕感動(dòng)著每一位國人，并為之振奮的畫面，深深的烙在了我的腦海中。學(xué)生集體，工人集體罷工，大街小巷到處都是抗議聲。他們?yōu)榱它h的勝利不顧關(guān)押監(jiān)獄，不顧被侵略者毆打，堅(jiān)持黨的信仰，為中華民族的勝利而不斷奮斗，不斷努力。
作為新時(shí)代的先進(jìn)大學(xué)生，先進(jìn)青年。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約，勤奮學(xué)習(xí)，提高能力，服務(wù)人民，勇?lián)?zé)任，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，銘記黨的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”。思想上入黨一生一世，爭取向黨組織靠攏，成為一名優(yōu)秀的黨員，時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國為國人，奉獻(xiàn)自己的一切，甚至生命。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇三
20_年我加入課題組，成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名實(shí)驗(yàn)教師，我們參加的是自育自學(xué)實(shí)驗(yàn)子課題的“引導(dǎo)自學(xué)”型課型，學(xué)校組織我們實(shí)驗(yàn)老師去合肥市屯溪路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點(diǎn)出發(fā)——“自育自學(xué)”理論與方法》，讓我們仔細(xì)研讀。通過讀書、觀摩等活動(dòng)，我了解了所謂“引導(dǎo)自學(xué)”課型，就是指在教師的精心組織和引導(dǎo)下，學(xué)生有較為充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自行探究的課堂，是將課堂由教師的“講堂”變成由學(xué)生基本自學(xué)的“學(xué)堂”。領(lǐng)略了“引導(dǎo)自學(xué)”的基本含義，我就開始實(shí)踐，并按照何老先生的“五步教學(xué)法”來上課。
“每登山必達(dá)極頂”，何老的座右銘時(shí)刻提醒我不可放棄。在以后的“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)中，我不斷的向同行學(xué)習(xí)，到屯溪路小學(xué)，上派中心校，麗景小學(xué)等觀課、議課、交流、學(xué)習(xí)。我走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，認(rèn)真看他們怎么自學(xué)，怎么進(jìn)行小組交流，班級匯報(bào)如何開展，教師如何進(jìn)行“點(diǎn)撥自學(xué)得失”“鞏固自學(xué)成果”等，在“細(xì)胞式”評課中，我認(rèn)真傾聽記錄每一個(gè)案例，在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會，我孜孜不倦的吸收新營養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足。合理科學(xué)地分配小組，手把手的教育他們?nèi)绾伍_展小組學(xué)習(xí)討論，有迷蒙之處，不斷的翻閱《從教育原點(diǎn)出發(fā)—“自育自學(xué)”理論與方法》這本書，找到關(guān)鍵解決迷津，我漸漸地學(xué)習(xí)著，感悟著，漸漸地進(jìn)步很多。
現(xiàn)在，我基本能駕馭這種課堂了。我運(yùn)用“引導(dǎo)自學(xué)”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達(dá)》《鄉(xiāng)下人家》等課文，獲得了同課題組領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評?；厥走@五年的路程，我從最初的茫然無措，到后來的一知半解，再到現(xiàn)在的基本掌握和熟練的運(yùn)用，我和我的學(xué)生一路走來，一路成長，也一路收獲。
一、學(xué)生通過自學(xué)，收獲了自信。
傳統(tǒng)的課堂“重教太過”，教師的教擠兌了學(xué)生學(xué)的實(shí)踐，而不被學(xué)生認(rèn)同的學(xué)是低效的甚至無效的。長期下去，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性消磨了，對學(xué)習(xí)就不感興趣了。我在開展實(shí)驗(yàn)前經(jīng)常問過學(xué)生：“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學(xué)生回答：“我不知道。”“我怕講錯(cuò)了，老師批評我?！薄拔遗峦瑢W(xué)笑我?！薄坝袝r(shí)我舉手了，老師不叫我，很尷尬?！臂`行“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂，課堂完全以學(xué)生為主，讓學(xué)生做課堂的主人，做時(shí)間的主人，做學(xué)習(xí)的主人，作評價(jià)的主人，課堂有教師的“講堂”變成學(xué)生自學(xué)的“學(xué)堂”。同學(xué)間經(jīng)常為了問題和觀點(diǎn)而展開交流，討論，有了表現(xiàn)自己的欲望，現(xiàn)在他們基本上不會出現(xiàn)不舉手事了，相反，同學(xué)間的互助合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自信滿滿的。
二、優(yōu)化課堂，培養(yǎng)了能力，提高了成績。
“教育，教育，就是教學(xué)生會自育，教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生會自學(xué)。”教育的最終目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的根本。毫無疑問自育自學(xué)是真正的教育，它優(yōu)化了課堂，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。學(xué)生自學(xué)時(shí)用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲，交流時(shí)傾聽他人的思想見解，點(diǎn)撥得失時(shí)聆聽老師的指點(diǎn)，表達(dá)即時(shí)說和寫。只有在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上學(xué)生才具有最富足的表達(dá)時(shí)空，自學(xué)時(shí)潛心的思考，安靜地抒寫，交流時(shí)盡情地訴說，鞏固時(shí)自由地書寫，這些是每一位有訴求欲望的學(xué)生都能擁有的機(jī)會和能夠得到的鍛煉。說到讀，我們都知道朗讀和默讀是語文教學(xué)每個(gè)學(xué)段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上盡情展現(xiàn)!個(gè)人自學(xué)時(shí)的輕聲自由度、默讀，討論交流時(shí)的展示讀、角色讀，讓課堂教學(xué)富有濃郁的語文味兒。提高學(xué)生的成績是一定的，每次期末考試，我班的語文成績在中心校都相對突出，均分高于同年級2分左右。
三、學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
1.閱讀習(xí)慣。
閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等?！耙龑?dǎo)自學(xué)”型課堂中，在學(xué)生自學(xué)、小組交流時(shí)以多種要求和形式開展閱讀活動(dòng)，主要是眼腦口等協(xié)調(diào)一致，要求注意力集中，做到眼到、口到、心到，這不光培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力還培養(yǎng)了學(xué)生的高效理解能力。從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。
2.思考習(xí)慣。
思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學(xué)會初步的抽象思維技能?！耙龑?dǎo)自學(xué)”型課堂上，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一定難度的問題來導(dǎo)學(xué)，學(xué)生邊讀邊想邊批注邊整理，交流中有不斷思考，表達(dá)自己的理解，補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，促使學(xué)生養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆的習(xí)慣。
我們知道，課外閱讀本身具有一種自我生成的內(nèi)在機(jī)制。在閱讀過程中，學(xué)生與學(xué)生、文本與與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，并在一定程度上使各自的認(rèn)識偏見得以克服，產(chǎn)生新的視界;隨著閱讀的深入，往往會產(chǎn)生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。必須經(jīng)過自己的重新篩選、組織，“用自己的語言敘述過，那種知識、思想方可算是你的了?！狈駝t，一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想，都有可能成為過眼云煙。因此，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”，寫下課外閱讀內(nèi)容的提要、體會、擴(kuò)寫等，而且定時(shí)就課外閱讀的內(nèi)容、感想等方面組織學(xué)生進(jìn)行交流、切磋。
四、促進(jìn)了我的成長。
這一路行來，道路曲折而艱辛，它引領(lǐng)著我不斷地學(xué)習(xí)，不斷得實(shí)踐，不斷地反思，不斷地再學(xué)習(xí)，不斷地再實(shí)踐，與實(shí)驗(yàn)教師相互交流、學(xué)習(xí)，及時(shí)記下自己的心得體會。自開展實(shí)驗(yàn)以來，學(xué)生成績穩(wěn)中有升，我也因此而得獎(jiǎng)。20__年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂教學(xué)中的作用》在第八屆年會論文評比中榮獲貳等獎(jiǎng);20__年7月我撰寫的論文《上好一節(jié)“引導(dǎo)自學(xué)”課型的一點(diǎn)感悟》在第九屆年會論文評比中榮獲三等獎(jiǎng)。
而今，我在自育自學(xué)之道上漸行漸遠(yuǎn)，可能還會經(jīng)歷坎坎坷坷，但我堅(jiān)信，只要一直走下去，一定能走出一片艷陽天!
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇四
一理解開展“百問百查”活動(dòng)的重要性是要從夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)，鞏固和發(fā)展安全生產(chǎn)良好局面的高度來理解。當(dāng)前，我們公司安全生產(chǎn)出現(xiàn)較好的局面，我們必須深刻認(rèn)識確保安全生產(chǎn)的極端重要性，任何時(shí)間，任何情況下都不能有絲毫的懈怠和麻痹大意，我們干部員工都要始終保護(hù)清醒的頭腦，居安思危。警鐘長鳴，常抓不懈。開展“百問百查”活動(dòng)，以問查的形式，對我們廣大員工掌握安全生產(chǎn)規(guī)章制度的情況，以及各專業(yè)領(lǐng)域安全措施的落實(shí)情況，進(jìn)行督促檢查，有利于進(jìn)一步強(qiáng)化全員安全意識，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，防范和化解各種安全風(fēng)險(xiǎn)。確保安全生產(chǎn)局面長治久安。
二是要從貫徹依法從業(yè)治企方針，加強(qiáng)廉政行風(fēng)和隊(duì)伍建設(shè)的高度來深刻理解開展“百問百查”活動(dòng)的重要性。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和全民法制意識的不斷提高，公司安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨新的課題。開展“百問百查”活動(dòng)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部員工的法制觀念，強(qiáng)化崗位意識、責(zé)任意識和憂患意識，消除麻痹、懈怠和僥幸思想，嚴(yán)肅各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，確保本部門各項(xiàng)規(guī)章制度得到嚴(yán)格、有效的落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)，促進(jìn)公司干部員工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升和行業(yè)作風(fēng)的進(jìn)一步改進(jìn)。
三是要從提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，加強(qiáng)公司內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)的高度來深刻理解開展“百問百查”活動(dòng)的重要性。電力建設(shè)與各行各業(yè)和廣大人民群眾的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民生活水平的提高，我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨的壓力也越來越大。我們迫切需要采取扎實(shí)有效的措施，進(jìn)一步提升服務(wù)水平，防范類似問題的再次發(fā)生?！鞍賳柊俨椤被顒?dòng)的開展，適應(yīng)了公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)和內(nèi)質(zhì)外形的新形勢、新要求，必將推動(dòng)公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作再上新臺階。
二、準(zhǔn)確把握“百問百查”活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)要求。
這次“百問百查”活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的各個(gè)方面。要通過問查活動(dòng)，教育干部員工充分認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性、長期性、艱巨性，充分認(rèn)識優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電網(wǎng)企業(yè)生命線的深刻內(nèi)涵。切實(shí)提高加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的積極性、主動(dòng)性，自覺學(xué)習(xí)安全知識和服務(wù)技能，提高工作能力和水平。同時(shí)，結(jié)合“愛心活動(dòng)”、“平安工程”強(qiáng)化愛心理念和團(tuán)隊(duì)精神，倡導(dǎo)干部員工同事之間互相提醒、互相監(jiān)督、互相幫助、同共提高。通過“問查”、整改、顯著提高企業(yè)的整體執(zhí)行力。要通過開展問查、整改，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大員工的法制觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，大局意識，團(tuán)隊(duì)意識，整體提升員工隊(duì)伍素質(zhì)，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)企業(yè)的強(qiáng)足聚力和向心力，加強(qiáng)紀(jì)律性，提高執(zhí)行力，嚴(yán)肅各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，確保各項(xiàng)規(guī)章制度得嚴(yán)格，有效的執(zhí)行。要通過“問查”整改，顯著提升安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。要通過“問查”、整改，建立健全安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)長效機(jī)制。要通過開展活動(dòng)，總結(jié)活動(dòng)成果，完善有關(guān)規(guī)章制度。特別是本部門要以這些活動(dòng)為契機(jī)，加快健全完善安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的機(jī)制，進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化服務(wù)措施，不斷提高公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作水平。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇五
七月的包頭，酷暑難耐。來自全國各地的六、七百名教師齊聚包頭市青山區(qū)一機(jī)三小，參加“小學(xué)語文統(tǒng)偏教材教學(xué)觀摩研討會暨兒童閱讀種子教師20__暑假高級研修班”的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)。我有幸成為其中一員。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是關(guān)于小學(xué)語文統(tǒng)編教材的編排理念、編排意圖、編排結(jié)構(gòu)及實(shí)施建議的解讀和實(shí)踐課的展示;二是關(guān)于兒童閱讀的單篇閱讀、群文閱讀、整本書閱讀、項(xiàng)目閱讀四位一體的閱讀講座和對應(yīng)的閱讀課的展示及備課指導(dǎo)。
全國名師薛法根進(jìn)行了《火燒云》的單篇閱讀教學(xué)的展示。薛老師的課堂看似“簡單”，卻時(shí)刻貫穿著“不簡單”教學(xué)思路，看似隨性卻處處彰顯著“人性”，看似“輕松”卻啟迪著孩子語文智慧的成長。整節(jié)課輕松自在，卻分分秒秒都在進(jìn)行著最有價(jià)值的訓(xùn)練。一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接自然無痕，目標(biāo)的達(dá)成水到渠成。
張學(xué)偉，特級教師，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師。他執(zhí)教《井陽岡》，以快板的形式導(dǎo)入課堂，讓人耳目一新。教學(xué)中，他引領(lǐng)學(xué)生巧抓重點(diǎn)句段中的重點(diǎn)詞句，通過讀一讀、演一演的形式品讀人物語言，感悟人物性格。通過抓關(guān)鍵詞，體會武松打虎時(shí)的勇猛過人。整節(jié)課，教師的語言幽默風(fēng)趣，干凈利落。類似“老虎一撲二掀三剪，武松閃、閃、閃”這樣的語言層出不窮，讓整節(jié)課妙趣橫生。
來自北京板廠小學(xué)的語文教師王文慧，進(jìn)行了《長襪子皮皮》的整本書閱讀教學(xué)，她溫文爾雅，極具親和力的溝通魅力，給臺下的每位聽課教師留下深刻約印象。她的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特精妙。課堂上由淺入深，由表及里，娓娓道來，引領(lǐng)學(xué)生從不同角度深入書本，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。整節(jié)課在讀中領(lǐng)悟思想，在讀中滲透讀法。
王文麗老師的《明鑼移山》是真正的以生為本的課堂。她的課堂引導(dǎo)學(xué)生慢慢品讀、靜靜思考，緊緊抓住學(xué)生心理，這樣的課堂是有魅力的。她的分享課上教給了學(xué)生一些好的方法，遇到不認(rèn)識的字，用多種方法去識字。她強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生的方法要對孩子有所幫助而不是干擾孩子讀書。她認(rèn)為讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書方法成了習(xí)慣就是策略，讀多了才能讀通。課后王老師做了《小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)》報(bào)告，讓我們明白了一些上好整本書閱讀課的方法和策略，真正做到了教有所得，學(xué)有所獲!
胡紅梅示范了《三個(gè)強(qiáng)盜》的繪本閱讀指導(dǎo)課。整節(jié)課圍繞“平庸嗎?”發(fā)問，從書名、作者、故事情節(jié)、人物等方面進(jìn)行品讀探究。通過“安安靜靜地看――輕輕松地聊――沸沸揚(yáng)揚(yáng)地議――大大方方地贊”四個(gè)讀書環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由表及里、深入淺出，起到將整本書讀懂讀透的良好效果。胡老師也非常注重對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。身教勝于言教，胡老師身上散發(fā)出的優(yōu)雅大方、才華卓的文人氣質(zhì)就是吸引身邊的人讀書的楷模。
課后，胡老師還進(jìn)行了題為“我用一萬本書給孩子一個(gè)書香童年”的分享報(bào)告。她的家就是一個(gè)書城，每天最快樂的精神享受就是讀書。她教育學(xué)生和對自己兒子的主要手段也是讀書?？梢哉f，是讀書成就了胡老師輝煌的人生。胡老師10歲的兒子陳弈凱更是才智不凡，本次活動(dòng)他進(jìn)行了題為“時(shí)間，請跟我來”長達(dá)半小時(shí)的脫稿演講。精彩的演講足以說明，是讀書造就了陳弈凱這個(gè)小天才。胡老師說：的親子關(guān)系，不是父母看似偉大的自我犧牲、也不是讓孩子獨(dú)自起跑，而是與孩子共同上進(jìn)，彼此成長。
張立軍，北京師名師培養(yǎng)工程首批名師之一，特級教師。本次活動(dòng)中，張老師進(jìn)行了統(tǒng)編教材理念下的古詩詞教學(xué)的示范課和講座。本節(jié)課，他將陸游的《示兒》和林升的《題臨安邸》兩首詩放在一起同步進(jìn)行，以想象和誦讀作為學(xué)習(xí)古詩的基本途徑。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合背景資料，提取詩中關(guān)鍵信息，對兩首詩的人物形象、人物內(nèi)心、詩人情懷進(jìn)行對比感悟，體會詩中所蘊(yùn)含的愛國情和亡國恨。整節(jié)課在讀中悟情，又借情感提升朗讀，相得益彰。
本次活動(dòng)中，吳忠豪教授做了“培養(yǎng)讀書習(xí)慣是語文教學(xué)頭等大事”的講座。他指出“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，是語文核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分?！眱?nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院客座教授孫志毅老師作了“用好統(tǒng)編教材，推進(jìn)兒童閱讀”的講座。他說：對不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個(gè)民族的文化涵養(yǎng)。
本次活動(dòng)，各位教育專家還親臨各個(gè)小組，進(jìn)行了一到六年級單篇閱讀和整本書閱讀的備課指導(dǎo)。這次活動(dòng)，不論是從理念滲透、經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)踐指導(dǎo)都具有實(shí)效性。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇六
作為一名基層黨員大學(xué)生村官，應(yīng)牢記自身使命，時(shí)刻保持初心。黨的十九大報(bào)告主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
報(bào)告中再次提到“初心”、“不忘初心，方得始終”，“不忘初心，方得始終”原來本是指修學(xué)者，在修學(xué)的過程中，只有不忘記自己的最初發(fā)心，才能持之以恒、堅(jiān)持不懈，善始善終。這句話同樣適用于黨員，更適用于我們大學(xué)生村官。十九大報(bào)告指出作為一名共產(chǎn)黨員，初心和使命是為中國人民謀福利，為中華民族謀復(fù)興，那么作為一名大學(xué)生村官的初心和使命就是為本村村民謀福利，為本村謀發(fā)展。
回首過往，初出象牙塔的我決定扎根基層，選擇成為一名大學(xué)生村官不就是為了在農(nóng)村廣闊的天地間帶領(lǐng)村民致富奔小康么?然而，一年來的村官經(jīng)歷讓我深刻體會到現(xiàn)實(shí)和理想總是千差萬別，豪情壯志實(shí)踐起來有多么的不容易，農(nóng)村工作、農(nóng)村發(fā)展有多困難。那么，我該如何繼續(xù)踐行我的初心呢?從習(xí)總書記的十九大報(bào)告里，我找到了突破口，總書記在報(bào)告中指出，經(jīng)過30多年發(fā)展，農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)成為最大的短板，要實(shí)施振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
作為一名農(nóng)村工作者，我深感應(yīng)抓住這次“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”的機(jī)遇，以產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕為目標(biāo)。依托現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用本村特殊資源優(yōu)勢，挖掘本村發(fā)展?jié)撃?，傳遞新信息、找到新方法、拓寬新途徑、瞄準(zhǔn)新資源、盤活新經(jīng)濟(jì)、輸出新產(chǎn)品，帶動(dòng)村民共同謀發(fā)展，改變本村經(jīng)濟(jì)狀況，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。煥然新農(nóng)村。農(nóng)村工作環(huán)境雖然艱苦，工作內(nèi)容雖然繁雜，但我們不能因此有彷徨和失落，迷失方向。
作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)牢記自身使命，時(shí)刻保持初心，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，抓住農(nóng)村發(fā)展機(jī)遇，為農(nóng)民謀福利，努力使自己成為一名懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的大學(xué)生村官。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇七
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過去了一半，高數(shù)的學(xué)習(xí)也有了一學(xué)期，仔細(xì)一想，高數(shù)也不是傳說中的那么可怕，當(dāng)然也沒有那么容易，前提是的自己真的用心了。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我對高數(shù)還是很害怕的，我雖然上課認(rèn)真聽講，但我還是不大明白，當(dāng)然那是由于剛開始的課程確實(shí)是很抽象的，很難以高中時(shí)的解題思維理解，但后來學(xué)的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奮看書。
對于高數(shù)的學(xué)習(xí)大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)。但那只能是理想的狀態(tài)下，事實(shí)是不允許我們那樣做的。由于我的數(shù)學(xué)還算有點(diǎn)功底，一直以來，我只做到了其中的一點(diǎn)半，而且成績還算過得去，因此，我認(rèn)為對于高數(shù)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該上課認(rèn)真聽講，時(shí)課后復(fù)習(xí)。我們主要應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，理解解題方法，我們現(xiàn)在所需要的是方法，是思維，而不僅僅是例題本身的答案，我們學(xué)習(xí)高數(shù)不是為了將來能計(jì)算算術(shù)，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實(shí)問題。
在課后復(fù)習(xí)時(shí)，再根據(jù)例題好好體會解體的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我覺得還不錯(cuò)，容易的快速過，困難的花點(diǎn)時(shí)間耐心講解。只是我們每學(xué)期都要放棄后邊的一部分內(nèi)容，是否可以考慮相對放棄一些前面簡單的，而加快進(jìn)度講完后面的一些內(nèi)容。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇八
隨著十九大的勝利召開，全國掀起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。作為一名基層黨員干部，學(xué)習(xí)貫徹十九大精神是我們的工作職責(zé)，也是黨員干部自我修養(yǎng)提高的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。習(xí)近平總書記代表新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)，給全體中國人民做出了“恪盡職守、勤勉工作、不辱使命、不負(fù)重托”的莊嚴(yán)承諾。我們堅(jiān)信，新一代中央領(lǐng)導(dǎo)在新的時(shí)代一定會有新的作為，為更好地增進(jìn)人民福祉、更好的實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造新的氣象。
我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員、每一個(gè)國家干部、每一個(gè)普通民眾，都會堅(jiān)決擁護(hù)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，為黨、為國家、為人民貢獻(xiàn)自己的力量。在工作中我們堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的指揮，恪盡職守，勤勉工作，堅(jiān)決不拖人民后腿，堅(jiān)決維護(hù)人民利益。在危難面前挺身而出，保護(hù)人民利益;在和平面前堅(jiān)決與損害人民利益團(tuán)體作斗爭，堅(jiān)決保護(hù)人民利益不受損害。只有這樣我們才能不辜負(fù)人民的寄托與厚望，才能在工作中時(shí)刻心系民眾，執(zhí)政為民。
十九大后的中國，特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，新的時(shí)代充滿新的活力，展現(xiàn)新的氣象，到，深受13億中華兒女期盼的、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的全面小康終將實(shí)現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)中華民族站起來到富起來的偉大飛躍，這不僅是中華民族發(fā)展史上的里程碑，也是人類社會發(fā)展史上的偉大壯舉，將為會全世界人民的發(fā)展和幸福提供中國模式，貢獻(xiàn)中國力量。到,我們將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年，朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的黨，將會永遠(yuǎn)做人民的領(lǐng)路人，永遠(yuǎn)是民族的脊梁和時(shí)代的先鋒，將會不斷自我革新，從嚴(yán)管黨治黨，以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和魄力清除一切侵蝕黨的健康肌體和損害人民利益的病毒，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢匯聚起磅礴力量。
我們堅(jiān)信，新時(shí)代的中國，會在新一代黨中央集體的領(lǐng)導(dǎo)下，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)強(qiáng)國，文化自信強(qiáng)國，生態(tài)文明強(qiáng)國。中國夢將成為現(xiàn)實(shí)，人民生活步入小康，全民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利，共同富裕，同步小康不在是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇九
五四運(yùn)動(dòng)過云了__年了，這一百年來留下的青春理想，青春活力，青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。
五四精神傳遞的第一點(diǎn)，是青春理想。鄧小平說：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。”五四運(yùn)動(dòng)不就是承載著許多青年的愛國理想嗎?隨著時(shí)代變遷，祖國的發(fā)展，每個(gè)中國人心理都有一個(gè)宏偉的中國夢，這不就是五四精神歷久彌新的體現(xiàn)嗎?答案是肯定的。因?yàn)槲逅木裼来?，并且伴隨著我們走向新的時(shí)代，接受新的使命!
如果說，“青春理想”是五四精神的基礎(chǔ)，那“青春活力”就是五四精神的第二層地基?！跋嘈抛约旱牧α堪?，我們是青年?！标翱思业倪@句話很到位地詮釋了“青春活力”來自于新時(shí)期的新青年。來自于我們，我們作為新一代的青年，背負(fù)著新的時(shí)代使命。使命從何而來?從長存的五四精神而來。接受使命的動(dòng)力從何而來?從五四精神傳遞而來。
五四精神的精髓是什么呢?是青春奮斗。習(xí)近平說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客?！蔽逅倪\(yùn)動(dòng)是中國人民徹底的反帝國主義，封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。為了國家，有許多青年在這場革命中奮斗。為了國家的安危，有數(shù)不勝數(shù)的人在戰(zhàn)場上奮斗。到現(xiàn)在，為了國家富強(qiáng)繁榮，不計(jì)其數(shù)的人都在努力奮斗。這就是五四精神教導(dǎo)我們的精髓。它沒有隨著時(shí)間消逝或是時(shí)代進(jìn)步而沒落，反而在時(shí)間的增長中扎根于我們心底!毛澤東也說過這樣的話：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條?！?/p>
能凌駕于五四精神之上，就要包含在五四精神中最重要的一點(diǎn)，就是愛國精神。我曾經(jīng)看琮一則報(bào)道，一個(gè)小學(xué)生上學(xué)遲到了，跑到學(xué)校門口的時(shí)候國歌響起了。那個(gè)學(xué)生立馬停下腳步，敬禮，向國歌致敬。這就是新時(shí)期新青年傳承的愛國精神。雖然微小，但是新時(shí)代的我們?nèi)阅芾^承五四精神中最重要的部分，甚至歷久彌新。
五四精神從未被忘記，甚至歷久彌新，更新著新時(shí)期的新使命。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為教師，傳道、授業(yè)、解惑是我的最高的師德追求。
傳道，就是要樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀，讓學(xué)生明白做人之道，樹立正確的思想觀念，才能立足于社會，不被社會拋棄。我所帶的班級學(xué)生成績不突出，原來整天無事生非，后通過經(jīng)典誦讀、《論語》講解、《孟子》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對古代做人以禮、做事之道有了一定的了解，成材先成人的思想深入人心，學(xué)生的性情慢慢得到了改變。把學(xué)生的思想引上正確的軌道，思想積極向上是我傳道的追求。
授業(yè)，就是要把自己的專業(yè)知識交給學(xué)生，讓學(xué)生對我所教授的專業(yè)知識有深入學(xué)習(xí)的愿望，是我授業(yè)的追求。我?guī)У陌嗉売幸徊糠謱W(xué)生總認(rèn)為，語文學(xué)不學(xué)習(xí)無所謂，考試時(shí)不會有大的變化，照樣可以在社會上生存。后來，通過考試，學(xué)生慢慢覺得學(xué)習(xí)的與不學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)差別很大；課堂知識還可以指導(dǎo)學(xué)生把事情辦好。這讓學(xué)生對語文有了濃厚的興趣，再后來學(xué)生只要是自習(xí)課，或者其他教師請假，都希望我來上語文課。我認(rèn)為，我的目標(biāo)達(dá)到了。
解惑，不僅要幫助學(xué)生解除學(xué)業(yè)疑惑，更重要的`是解決學(xué)生的做事之惑、做人之惑。學(xué)生對學(xué)業(yè)的追求越深入，不明白的知識也就越多，“人生識字糊涂始”，學(xué)生探求的越深入，越能促使教師對專業(yè)的學(xué)習(xí)，這就是所謂的“教學(xué)相長”。而學(xué)生的做事做人之惑是困擾學(xué)生最深的問題，社會上所謂的大學(xué)生被騙、大學(xué)教授相信傳銷等等事件說明知識不能解決所有問題，只有指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想、增加社會實(shí)踐才能讓學(xué)生少些疑惑，多一些聰明。這是我對解惑的追求。
總之，做一個(gè)正直的教師、學(xué)生喜歡的教師、幫助學(xué)生解決問題的教師是我終身的師德追求。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十一
在《政府工作報(bào)告》中，“民生”“就業(yè)”“中小企業(yè)”等百姓關(guān)切的話題貫穿其中，不僅明確要減稅降費(fèi)，還送出了很多“民生紅包”。下面是小編為大家整理的黨員干部學(xué)習(xí)《政府工作報(bào)告》心得感想3篇，以供大家參考借鑒!
“緊日子”就是“緊作風(fēng)”
今年的政府工作報(bào)告再提“各級政府必須真正過緊日子”，要求基本民生支出只增不減，重點(diǎn)領(lǐng)域支出要切實(shí)保障，一般性支出要堅(jiān)決壓減，嚴(yán)禁新建樓堂館所，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)。
“過緊日子”的提出，不止一次一年，是基于風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和發(fā)展需要的一般的普遍的號召，是轉(zhuǎn)變政府職能、改進(jìn)工作作風(fēng)的“常態(tài)化”動(dòng)作?！熬o日子”就是“緊作風(fēng)”。各級應(yīng)積極響應(yīng)號召，以“簡樸勤廉為民”的實(shí)際行動(dòng)，凝聚力量，共克時(shí)艱，造福于民。
持續(xù)扎緊實(shí)事求是的作風(fēng)。到什么山上唱什么歌。一場突如其來的新冠疫情給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重影響，不少地區(qū)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)負(fù)增長，也狠狠拉了一把“脫貧攻堅(jiān)”的尾巴。如何克服疫情影響，實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃順利收官和全面建成小康社會的目標(biāo)，風(fēng)險(xiǎn)猶存，挑戰(zhàn)很大。越是面對這種情形，越要系統(tǒng)周密認(rèn)清具體的“山勢”，不能單憑一股腦兒的主觀熱情“大呼”直上。此刻，需要正確處理小積和大勝的關(guān)系，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，勒緊褲帶，積蓄能量，踏實(shí)腳步，爬坡過坎。過緊日子，是基于實(shí)情奔著目標(biāo)去，緊的是干部的腦袋，不是群眾的口袋;緊的是非急需非剛性的支出，而不是緊政策、緊投入，是把錢用在最短板、最弱項(xiàng)，用在關(guān)乎發(fā)展大計(jì)、民生大計(jì)的最關(guān)鍵之處。面對危機(jī)，有的放矢，才能處變不驚，實(shí)現(xiàn)事半功倍的預(yù)期。
持續(xù)扎緊艱苦奮斗的作風(fēng)。沒有一番苦哪來一份樂。艱苦奮斗是共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革時(shí)期傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在和平年代、發(fā)展時(shí)期同樣需要堅(jiān)持和傳承。井岡山、延安、西花廳、梁家河、塞罕壩等地?zé)o不留有一代人艱苦奮斗的印跡，精神彌足珍貴。時(shí)下，世界疫情還在持續(xù)蔓延，對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的下行影響還在加劇。決勝脫貧攻堅(jiān)“最后一公里”、打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”還有很多“硬骨頭”要啃，很多“堡壘”要攻，很多“硬仗”要打，必須精打細(xì)算，經(jīng)歷一番辛苦、一番斗爭才能“撥云見日”。各級要持續(xù)遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格抵制享樂主義、奢靡之風(fēng)，常憶苦經(jīng)歷，過得苦日子，把思想收緊，把作風(fēng)扎緊。節(jié)約一張紙、省聚一頓飯、精簡一場會、少建一座樓……不必要的點(diǎn)滴支出匯聚成流，就是為民聚財(cái)，就是好的習(xí)慣，集中力量辦大事的物質(zhì)基礎(chǔ)就會更壯大。簡樸務(wù)實(shí)，自然受到群眾歡迎。
持續(xù)扎緊勤廉為民的作風(fēng)。一枝一葉總關(guān)情，一毫一末見初心。為民造福是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。再怎么困難，再怎么艱難，也要迎難而上，咬牙攻堅(jiān)，決不能用三分之二的心、三分之二的意減為民的服務(wù)的力度、打民生事業(yè)的折扣。應(yīng)對疫情下的危機(jī)，報(bào)告提出，中央政府帶頭，本級支出安排負(fù)增長，其中非急需非剛性支出壓減50%以上，要求一定把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處。扎緊錢袋，過緊日子，促進(jìn)的是各級自覺轉(zhuǎn)變角色定位，用廉潔自律的定力、簡政簡支的杠桿持續(xù)撬動(dòng)民生保障、民生投入的大事業(yè)，折射的、要求的就是不能再搞所謂的面子工程、爛尾工程、政績工程，減少無端的、重復(fù)的、不必要的浪費(fèi)，轉(zhuǎn)而增加“六?！焙汀傲€(wěn)”的砝碼、增加市場主體和人民群眾真真切切的充實(shí)感、獲得感。秉承為民初心，過緊日子，廉潔從政，必將再次引起廣大群眾的共鳴，再次匯聚起戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)全面小康的強(qiáng)大群眾力量。
戰(zhàn)鼓聲聲催人奮進(jìn)。過緊日子，更加需要平正以待，更加需要扎實(shí)、勤實(shí)、務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，一以貫之抓落實(shí)、保預(yù)期，為廣大人民群眾過上美好生活而不懈努力、貢獻(xiàn)力量。
全面釋放減稅降費(fèi)“紅利”
5月22日，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在北京人民大會堂開幕。國務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告指出，2020年我國減稅降費(fèi)預(yù)計(jì)全年為企業(yè)新增減負(fù)超過2.5萬億元，這意味著我國始終堅(jiān)持中國特色社會主義政治發(fā)展道路、堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生、在共建共治共享中加強(qiáng)社會治理，全面釋放減稅降費(fèi)“紅利”，堅(jiān)定不移深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好激發(fā)經(jīng)濟(jì)細(xì)胞強(qiáng)大活力，推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)決打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
全面釋放減稅降費(fèi)“紅利”，推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨實(shí)體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性供需失衡、金融和實(shí)體經(jīng)濟(jì)失衡、房地產(chǎn)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)失衡等“三大”重大結(jié)構(gòu)性失衡問題。但隨著我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革繼續(xù)向縱深推進(jìn)，減稅降費(fèi)規(guī)模由2019年的2.36萬億元升至2020年的2.5萬億元，讓全國“減稅效應(yīng)”進(jìn)一步擴(kuò)大。各地區(qū)以市場在資源配置中的決定性作用為前提，堅(jiān)持結(jié)構(gòu)性去杠桿思路，牢牢守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的底線，對負(fù)債水平嚴(yán)重超出合理范圍的風(fēng)險(xiǎn)制造業(yè)和小微企業(yè)，通過深化增值稅改革、個(gè)稅改革、信貸改革等一系列減稅降費(fèi)政策集中發(fā)力，包括支持減稅降費(fèi)、減租降息、擴(kuò)大消費(fèi)和投資等民生領(lǐng)域，扶持企業(yè)降低成本、擴(kuò)大信貸投放規(guī)模、不斷優(yōu)化營商環(huán)境，并做好存量債務(wù)置換工作，對實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支撐保障能力，使更多的制造業(yè)和小微企業(yè)能夠“輕裝上陣”。同時(shí)，抓住疫情防控促數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，通過發(fā)展沉浸式消費(fèi)模式，積極促進(jìn)市場消費(fèi)回補(bǔ)和潛力釋放。
全面釋放減稅降費(fèi)“紅利”，推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。十九大報(bào)告指出“我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”。當(dāng)前，政府工作報(bào)告要求“全年為企業(yè)新增減負(fù)超過2.5萬億元”的新舉措，明確將全部轉(zhuǎn)給地方，建立特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制，資金直達(dá)市縣基層、直接惠企利民，主要用于保就業(yè)、?；久裆?、保市場主體。各地區(qū)要牢固樹立高質(zhì)量發(fā)展的理念，克服宏觀經(jīng)濟(jì)政策及新冠疫情不利因素，以善治法治為方向，推動(dòng)城市政府向服務(wù)型轉(zhuǎn)變、治理方式向精細(xì)化轉(zhuǎn)型、配置資源向街道社區(qū)下沉，不斷增強(qiáng)城鄉(xiāng)綜合承載力，有利推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展，激發(fā)市場經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能，持續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。只有堅(jiān)決兜牢基本民生的底線，勒緊地方政府“褲腰帶”過緊日子，明確政府投資項(xiàng)目審批層級、審批程序，對每一筆支出都精打細(xì)算，才能取得盛滿市場主體和人民群眾“錢袋子”“菜籃子”“米缸子”，力爭把群眾關(guān)切的事情辦好;按照“花錢必問效、無效必問責(zé)”的原則，從源頭上加強(qiáng)管控，既要在地方財(cái)政資金上加以管控，還要從各種形式主義的束縛中解脫出來，讓廣大基層干部大膽干事創(chuàng)業(yè)、安心創(chuàng)業(yè)。
全面釋放減稅降費(fèi)“紅利”，打好防范化解風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)。2019年以來，黨的十九屆四中全會決定準(zhǔn)確把握我國國家制度和國家治理體系的演進(jìn)方向和規(guī)律，推動(dòng)各方面制度更加成熟更加定型，把我國制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能。新一輪的“減稅降費(fèi)”政策落實(shí)是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，為黨和國家事業(yè)發(fā)展、為國家長治久安、為人民幸福穩(wěn)定提供一整套更完備、更穩(wěn)定、更管用的基層治理體系。全面釋放減稅降費(fèi)“紅利”，正是踐行不斷增強(qiáng)其發(fā)展性和創(chuàng)新性，為打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)提供有力保證。為應(yīng)對金融主體結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不匹配，形成大銀行、小客戶的格局，對于中小微企業(yè)放貸較為審慎，必須以維護(hù)縣域金融穩(wěn)定為目標(biāo)，努力做好金融扶貧風(fēng)險(xiǎn)、互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)、非法集資、縣域法人金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)排查和整治工作，持續(xù)支持金融監(jiān)管部門做好縣域重點(diǎn)企業(yè)早期風(fēng)險(xiǎn)識別和動(dòng)態(tài)監(jiān)測工作，防范化解銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)，消除金融機(jī)構(gòu)支持企業(yè)共建工業(yè)發(fā)展的“后顧之憂”。
解讀政府工作報(bào)告“金詞佳句”背后的人民密碼。
5月22日上午，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行開幕會，國務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告，期間，“金詞佳句”頻出，迎來會場上全體與會人員陣陣掌聲，這掌聲中最大的“感動(dòng)”和“贊揚(yáng)”正是那一字一句背后鏗鏘有力的“人民密碼”!
“但生命至上，這是必須承受也是值得付出的代價(jià)!”——人民至上是底線，這是對人民群眾始終如一的“保證”。
這一句話頃刻間令人淚目，廣大人民群眾紛紛表示“中國是我見過最珍愛生命的國家”“為可愛的中國點(diǎn)贊”。生命重于泰山，人民高于一切，這是貫穿戰(zhàn)疫始終的一條根本線。從疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記就強(qiáng)調(diào)，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，是一種工作態(tài)度，更是一種中國態(tài)度，是無論面臨怎樣的艱難險(xiǎn)阻，黨和政府都始終堅(jiān)持的執(zhí)政理念。中國式抗疫的生動(dòng)實(shí)踐證明了以人民為中心和集中力量辦大事的巨大優(yōu)勢，堅(jiān)持生命至上、人民至上就是我們不懼風(fēng)險(xiǎn)、不畏艱難、攻堅(jiān)必贏的十足底氣。人民是底線，也是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，應(yīng)對疫情，我們付出了巨大代價(jià)，一季度經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)負(fù)增長，生產(chǎn)生活秩序受到?jīng)_擊，但是在14億中華兒女眾志成城、風(fēng)雨同舟的努力之下，我們在較短時(shí)間內(nèi)有效地控制住了疫情，切實(shí)為人民群眾的生命安全和身體健康筑牢了堅(jiān)固防線，成果來之不易，但一切都十分值得!
“我們一定要努力改進(jìn)工作，切實(shí)履行職責(zé)，盡心竭力不辜負(fù)人民的期待!”——為人民服務(wù)永不停步，這是對人民群眾最重要的“承諾”。
前行道路上，盡力了，但是要永葆“不夠”的心態(tài)，以“更好”和“最好”為目標(biāo)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，清醒地看到當(dāng)下面臨的困難和問題，把人民群眾提出的意見和建議當(dāng)作“指路標(biāo)”，補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)，給人民群眾交出一份值得肯定的“答卷”。可以看到的是，戰(zhàn)疫、戰(zhàn)貧過程中，形式主義、官僚主義仍然在不間斷地“冒頭”，工作方式方法仍然有“滯后”和不足，這是我們必須要努力改進(jìn)的方向，要求全體黨員干部都能切實(shí)擔(dān)負(fù)起肩上的職責(zé)和重任，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在為人民服務(wù)的道路上永不停步。人民的期待就是干部為民工作需要完成的目標(biāo)和任務(wù)，要求全體黨員干部更加積極有為，絕不當(dāng)“不作為、不會為”的“庸者”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和技能提升，在干事創(chuàng)業(yè)的過程中做到“眼到”“心到”“身到”，一定要讓人民群眾真真切切地感受到黨的干部、人民的干部真正的樣子!
“實(shí)行重點(diǎn)項(xiàng)目攻關(guān)‘揭榜掛帥’，誰能干就讓他干!”——能者上、劣者汰、庸者下，這是對人民群眾最踏實(shí)的“負(fù)責(zé)”。
科技創(chuàng)新是我們決戰(zhàn)決勝戰(zhàn)疫的底氣所在，更是未來提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的重要戰(zhàn)略支撐，走好中國特色自主創(chuàng)新道路，必須為建設(shè)科技強(qiáng)國培養(yǎng)和造就一批又一批挑得起大梁的優(yōu)質(zhì)人才!人才，是我們實(shí)現(xiàn)民族振興和贏得國際競爭主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略資源，“揭榜掛帥”就是要不斷激勵(lì)科技創(chuàng)新人才為為民造福事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，對杰出青年人才要充分鼓勵(lì)，對突出貢獻(xiàn)創(chuàng)新人才要“不吝嗇”獎(jiǎng)勵(lì)，對有潛力的人才要不斷激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力，在政策制度上給予國家人才“情感”與“關(guān)懷”，讓更多的“能者”成為具有國際水平的科技領(lǐng)軍人才和戰(zhàn)略科技人才，為加快建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的“源頭活水”?！芭〝乩恕毙枰澳苷吒蓪ⅰ?，“強(qiáng)勢出征”走好人才強(qiáng)國之路，人民群眾的幸福生活、國家和民族的未來需要一批又一批的“能者”去拼去闖。廣大青年黨員干部更要樹立起把個(gè)人命運(yùn)融入國家和民族命運(yùn)的正確價(jià)值觀，不斷在腦子里裝“新理念”、肚子里裝“新知識”、心里裝“新問題”，努力成為一名國家需要、民族需要、人民需要的優(yōu)秀人才!
“只要我們始終與人民群眾同甘共苦、奮力前行，中國人民追求美好生活的愿望一定能實(shí)現(xiàn)”，政府工作報(bào)告中這些話讓人信心倍增，更讓我們堅(jiān)定了戰(zhàn)勝一切困難的必勝決心，我們要牢牢地把握住“人民”這把“鑰匙”，為新征程開啟更加輝煌的新篇章!
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十二
通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡，深受感動(dòng)和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開教師的潛心教誨，潛移默化。
作為教師，首先，應(yīng)該以身作則，率先垂范。
“教師是學(xué)生的典范”。教師的一言一行確實(shí)能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的`這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍處煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好典范，用自己良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身開展奠定根底。
成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們安康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十三
在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)，繼續(xù)在班級開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。結(jié)合本年級段實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃：
一、認(rèn)真做好讀書準(zhǔn)備：
1、在班級里充分利用好班級的圖書角。
2、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺地捐出自己的好書。
3、選出班級工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時(shí)地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。
二、具體措施：
1、根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開學(xué)初，制定好讀書計(jì)劃。
2、積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“我讀書，我快樂”的活動(dòng)中來。
3、做好圖書的統(tǒng)計(jì)、登記工作。
4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的小書庫。
5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學(xué)借書看，要教育學(xué)生愛護(hù)書本，還要做到及時(shí)歸還。定期借閱、定期歸還。
6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。
7、將你看到的好詞、好句及時(shí)地整理、摘錄。
8、自己還可以做一本剪貼本。
三、閱讀時(shí)間：
1、利用早晨的經(jīng)典閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀、朗誦。
2、充分利用每天午間時(shí)間閱讀。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
四、閱讀內(nèi)容：
2、經(jīng)典誦讀《孔子語錄》、《魚我所欲也》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《關(guān)雎》詩經(jīng)、《蒹葭》詩經(jīng)。
3、推薦選讀書目《人類的故事》《埋在雪下的小屋》《哈佛家訓(xùn)》。
五、讀書活動(dòng)具體安排：【小學(xué)五年級個(gè)人讀書計(jì)劃】。
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政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十四
xx，系xx市xx區(qū)民政局殯葬管理所（殯儀館）一名普通的殯葬員工。當(dāng)她還在西安醫(yī)科學(xué)院上學(xué)的時(shí)候，就對未來做過不少五彩斑斕的夢，夢想著當(dāng)醫(yī)生，做一個(gè)白衣天使，用飄舞的長裙為患者帶來健康；夢想當(dāng)一名教師，用自己所學(xué)的知識讓那些幼苗茁壯成長，可萬萬沒有想到，自己會成為一個(gè)冰涼世界的美容師，殯葬服務(wù)業(yè)專用名詞叫遺體化妝師。
初到殯儀館的她，感覺很沮喪，難道自己一輩子就要在這里度過，伴隨自己的不是哭哭啼啼的活人，就是僵硬冰涼死者蠟黃的臉，要不就是喪屬悲天蹌地的哭聲，悼念亡者的哀樂和象征魂魄升天的鞭炮聲。害怕，恐懼和擔(dān)心涌上了她的心頭。
當(dāng)?shù)诙爝z體出現(xiàn)在追悼會上時(shí)，喪屬一大家子人都驚呼如此逼真，兩位飛行員身著軍裝，安詳?shù)靥稍诨▍仓?，追悼會結(jié)束后，英雄家屬找到xx，要當(dāng)面重謝她，被她婉言謝絕了。xx就是這樣精益求精，把每一次美容當(dāng)作一個(gè)個(gè)作品，都成為一幅幅精謹(jǐn)細(xì)膩的“工筆畫”。
這些年來，為了滿足喪屬的要求，減輕喪屬的痛苦，xx主動(dòng)放棄公休去學(xué)習(xí)遺體整容技術(shù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平?？吹交瘖y好的那些遺體，能夠減輕喪屬的痛苦，特別是看到喪屬滿意的眼神，她的心里便多了一份慰藉，盡管每天圍著冰冷的化妝臺，奉獻(xiàn)自己青春和熱血也無怨無悔。正式因?yàn)閤x的辛勤耕耘，付出了艱辛和汗水，榮獲“陜西青年五四獎(jiǎng)?wù)隆碧崦?jiǎng)，這不僅是她個(gè)人的榮譽(yù)，也是xx民政人的驕傲和自豪。xx是xx民政系統(tǒng)長期以來堅(jiān)持“以人民為中心”發(fā)展思想，深入踐行“民政為民、民政愛民”工作理念而涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型人物。
xx表示，今后在自己平凡的崗位上，當(dāng)好一名殯儀“化妝師”，扎根奮戰(zhàn)在殯葬殯儀工作第一線，用心用情，一心一意，竭誠為喪屬和逝者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用奮斗書寫最亮麗青春。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十五
教師的天職是教書育人，因此師德師風(fēng)問題是我們作為教師的立身之本。
曾經(jīng)認(rèn)為：當(dāng)一名好的教師是非常不簡單的事情。作為一個(gè)教師僅有具備了良好的道德風(fēng)尚，才會為人師表。為此，我就以《教師職業(yè)道德》為基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求自己。平時(shí)，我關(guān)心祖國，關(guān)注國家的一點(diǎn)一滴，不斷的完善自己。在教育教學(xué)中，能夠主動(dòng)關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。熱愛教育事業(yè)，對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，把“教育”作為自己的天職。
愛心：在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)，能模仿先進(jìn)的兒童看待事物。如果有一點(diǎn)兒童出現(xiàn)，我會積極配合班主任做好本班的保教工作。
教育教學(xué)：在xx日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。在教育教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的.興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲方式進(jìn)行各種活動(dòng)。讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。輕松愉快中成長。
作為一名幼兒教師，我熱愛自己的職業(yè)，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)行各項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛每一個(gè)孩子是我的工作，它更是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，鞭策我要努力做好自己的本職工作?？傊?，這個(gè)學(xué)期里我付出，我收獲，我也發(fā)生了一些我無法預(yù)料的小問題，我會不斷努力，不斷摸索，盡我所能的把工作做的更好。
政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)個(gè)人感想篇十六
中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制了反映全國典型事跡的專題節(jié)目《榜樣》。通過榜樣讓我認(rèn)識了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉?“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺?？墒俏夷?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
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