通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則，指導(dǎo)未來的行動和決策。總結(jié)是一個提高學習效果的重要過程，可以幫助我們深化對學習內(nèi)容的理解和記憶。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇一
水產(chǎn)品智能環(huán)境監(jiān)測控制系統(tǒng)。
水產(chǎn)品智能養(yǎng)殖管理系統(tǒng)。
水產(chǎn)品加工管理系統(tǒng)。
水產(chǎn)品加工管理系統(tǒng)主要分為入廠登記環(huán)節(jié)和出廠登記環(huán)節(jié)。對從養(yǎng)殖池運輸來的水產(chǎn)品進行相關(guān)檢疫并在電腦客戶端軟件上登記水產(chǎn)品來源信息，把信息通過rfid寫入到掛鉤上的rfid條形卡上，同時上傳到云中心進行儲存。待加工好后的水產(chǎn)品出廠時，對包裝好后的成品進行稱重，讀取批發(fā)商的ic卡信息生成水產(chǎn)品質(zhì)量安全信息追溯碼并打印，在水產(chǎn)品包裝上賦碼，并上傳到云中心進行儲存。
水產(chǎn)品冷鏈物流管理系統(tǒng)。
水產(chǎn)品交易零售系統(tǒng)。
批發(fā)商對所批發(fā)的水產(chǎn)品進行零售時，利用智能溯源電子臺秤上配置的手持式條碼掃描槍掃描條碼，打印出小票。
水產(chǎn)品溯源查詢系統(tǒng)。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇二
目前，我國水產(chǎn)養(yǎng)殖水體凈化技術(shù)主要包括池塘清淤機、水質(zhì)凈化殺菌裝置、高效生物凈化器、過濾機以及水質(zhì)自動監(jiān)控系統(tǒng)等，其技術(shù)的最終目的是分離和凈化水體中的有害物質(zhì)。養(yǎng)殖水體凈化技術(shù)是我國現(xiàn)階段水產(chǎn)養(yǎng)殖過程中不可缺少的重要組成部分，憑借可控制的人工措施來優(yōu)化養(yǎng)殖水體條件，根治魚類疾病、資源環(huán)境問題以及增強水產(chǎn)生產(chǎn)力等。
2.1物理方法。
在養(yǎng)殖業(yè)中，最常見的物理方法是在水底微孔管道中應(yīng)用增氧技術(shù)和耕水機、在水池中應(yīng)用納米材料和納米技術(shù)以及改進養(yǎng)殖水體的設(shè)計。其中，在水底微孔管道中應(yīng)用增氧技術(shù)和耕水機是水體凈化技術(shù)中最重要的物理方法，在水產(chǎn)養(yǎng)殖過程中，在水底引入管道增氧技術(shù)和耕水機能夠有效消除水體中的氧躍層，以充分的供給氧氣，并改善水池環(huán)境，其優(yōu)點不僅耗能低且具有產(chǎn)量高以安全性能好等特點。納米技術(shù)和納米材料的應(yīng)用則是凈化技術(shù)中最關(guān)鍵的物理方法，在國外，納米材料在水體中的應(yīng)用也是十分可觀的，通過納米技術(shù)可以對水體中的水質(zhì)進行凈化、消毒和殺菌，對進一步完善水體環(huán)境非常實用。而改進養(yǎng)殖水體的設(shè)計則是水體凈化技術(shù)中最根本的物理方法，專家可以通過改進養(yǎng)殖水體的設(shè)計過程，采用不同的實驗進行檢測，然后根據(jù)水流的形勢進行水體構(gòu)造，其目的是提高水體空間的利用率，使水體環(huán)境進一步優(yōu)化。
2.2生物方法。
水體凈化技術(shù)的生物方法包括生物濾器、微生物制劑、人工濕地凈化技術(shù)等。生物濾器的作用主要是免疫養(yǎng)殖水中的有害物質(zhì)，它主要在封閉的環(huán)境下不斷的循環(huán)水處理系統(tǒng)進行作業(yè)，它的耗能量和投入資金最高。而微生物制劑則是水體凈化技術(shù)中最有效的生物方法，主要由最常見的枯草芽抱桿菌、酵母菌以及光和細菌等菌類組成，其中光和細菌微生物制劑應(yīng)用最為廣泛，由于其本身具有脫氫和氧化的作用，能夠有效改善水體中的有毒物質(zhì)，降低亞硝酸鹽的含量，進一步促進水體中有機物的循環(huán)和利用。人工濕地凈化技術(shù)是生物方法中最重要的凈化技術(shù)，該技術(shù)能夠同化水體中的污染物和有毒物質(zhì)，完全避免了二次污染和破壞生態(tài)環(huán)境現(xiàn)象，不僅能夠在水體中自給自足，同時為水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)節(jié)省了大量能源，它是一種經(jīng)濟、環(huán)保且便于操作的最佳技術(shù)。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇三
1，海水還是淡水淡水珠和海水珠是屬于二個不同檔次的商品，就象岫玉與翡翠，不可相提并論。
2，顏色有幾種成分構(gòu)成了珍珠的色素。本身的色素(如白色、奶色、粉紅色、黑色等等)。若是出口歐美的珠子，肯定都是經(jīng)過漂白的。黑珍珠中以黑中透紫的最佳。
4，珠母層厚度越厚越好。可從珍珠穿孔處仔細觀察珠層厚度，順便觀察珠核是否在穿孔時遭到破損。珠層厚度還可從珠光的強弱間接判斷，太薄的珠不耐用，理想的珠應(yīng)在半mm以上。
5，形狀對串珠而言，應(yīng)力求顆顆圓潤光滑、均稱、規(guī)則。但若你能以較少的代價買到體積較大的珍珠，將使你收藏珍珠的寶庫里更添姿彩。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇四
水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學是研究養(yǎng)殖魚類、甲殼類等水產(chǎn)動物采食、消化、吸收，飼料中營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的代謝等營養(yǎng)原理，以及水產(chǎn)動物生存、生長、繁殖、免疫等條件下的營養(yǎng)需要與飼料原料評定、配方設(shè)計、飼料加工原理與工藝的科學。該學科的發(fā)展建立在魚類生理學、生物化學、營養(yǎng)化學、有機化學、組織學、微生物學、分析化學、計算機技術(shù)等學科的基礎(chǔ)之上，具有很強的理論性。同時，水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學也是一門實踐性很強的學科，直接服務(wù)于水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和飼料工業(yè)。對動物營養(yǎng)學理論和實踐技能掌握的好壞直接影響學生的專業(yè)技能。因此，在課程的教學設(shè)計上，既要加強基礎(chǔ)理論學習，同時要強化實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐能力，具備分析和解決水產(chǎn)動物養(yǎng)殖生產(chǎn)實踐中飼養(yǎng)問題的理論素養(yǎng)和實踐技能。
研究更具復(fù)雜性與困難性。
作為生物而言，水生動物與陸生動物，對蛋白、能量、維生素、無機元素等養(yǎng)分的需要有共同之處，但由于水生動物的生理特點、生存環(huán)境與陸生動物具有相當大的差異，而且其生態(tài)分布、養(yǎng)殖種類、食性類型、養(yǎng)殖模式等具有高度的多樣性，使得水生動物對養(yǎng)分的需要和代謝與陸生動物有很大的不同，受養(yǎng)殖環(huán)境的影響更大。如對維持能量需要相對較少；對一些礦物質(zhì)元素，不僅可從飼料中攝取，也可從水體中攝取。與陸生動物相比，在水生動物的營養(yǎng)學研究中，條件的可控性更為復(fù)雜和困難，這也使得水產(chǎn)動物營養(yǎng)學的研究相對滯后。
2水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學的教學實踐。
筆者根據(jù)本門課程內(nèi)容不同部分的特點及教學目標，在教學過程中探索了多種方法。
對比式教學。
水產(chǎn)動物的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)和能量需求和生理代謝是本門課程中極為重要的部分，也是知識點較多的部分。對于此部分內(nèi)容，筆者在課堂講授過程中，結(jié)合陸生動物的營養(yǎng)需求和生理代謝特點，運用比較營養(yǎng)學的觀點和研究方法教授水產(chǎn)動物的營養(yǎng)生理生化特征，既加深了對知識的理解，也便于記憶。針對全社會對人自身營養(yǎng)與健康關(guān)注度日益增加，在講課過程中適當加入人類營養(yǎng)學方面的內(nèi)容非常有助于提高學生聽課的興趣與積極性。
參與式教學。
參與式教學是指學生在教師的引導(dǎo)下，積極、主動地介入教學活動的諸環(huán)節(jié)（教學計劃、教學組織、教學實施過程包括實踐操作、教學評價等），從而獲取知識、發(fā)展能力、接受教育的過程。在實際教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)目前的教學方法在培養(yǎng)學生學習能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力等方面存在不足之處。如學生在課程論文撰寫中引用文獻不足，常有抄襲現(xiàn)象；在論文答辯過程中，部分學生的口頭講述能力需要提高；在實驗過程中協(xié)作協(xié)調(diào)能力不夠等。針對上述問題，筆者探索了學生在課前、課中、課后多階段參與《水產(chǎn)動物營養(yǎng)學》教學過程，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，使學生畢業(yè)以后更能適應(yīng)社會的需要。具體做法是：
（1）課前參與：包括文獻收集、講稿撰寫、課件制作。
（2）課中（課堂）參與：包括內(nèi)容講解、提問、答疑，及教學效果評價。
（3）課后參與：結(jié)合學生的興趣及老師的科研任務(wù)，參與科研課題研究。由于目前班級人數(shù)多、教材教學內(nèi)容多，教學時數(shù)少、教學資源少，為保證參與式教學效果的真正體現(xiàn)，同時要全面完成教學大綱制定的教學內(nèi)容和目標，筆者采取了以小組為單位的參與模式，既解決了上述矛盾，又在小組合作過程中有利于培養(yǎng)學生的團隊合作能力，同時各展所長，有利于學生個性的全面發(fā)展。
案例式教學。
飼料配方設(shè)計的實踐性非常強。一個優(yōu)秀的飼料配方，不僅在營養(yǎng)水平上要滿足動物的生長、繁殖、生產(chǎn)及免疫等各種需求，同時要有效地控制飼料成本。這就需要在設(shè)計飼料配方的時候，必須結(jié)合當?shù)仫暳显鲜袌龅墓?yīng)狀況和養(yǎng)殖產(chǎn)品的銷售行情。為增加飼料配方設(shè)計教學的實戰(zhàn)性，引入了案例式教學。案例教學法由哈佛大學商學院首創(chuàng)，是20世紀初美國哈佛大學醫(yī)學院和法學院教師的做法。案例教學作為一種教學方法，在高校市場營銷學課程教學中得到非常普遍地應(yīng)用和推廣。在飼料配方設(shè)計教學中，把學生分成幾組，要求他們利用課余時間調(diào)查當?shù)仫暳显蟽r格及水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品的銷售價格，設(shè)計出最優(yōu)飼料配方，不僅計算飼料成本，還要結(jié)合目前的養(yǎng)殖水平，計算養(yǎng)殖效益，各組之間相互比較，并和當前市場上的商品飼料進行比較，進而對各組所設(shè)計配方作出評價。由于具有較強的實戰(zhàn)性，學生學習的積極性很高，同時鍛煉了解決生產(chǎn)實踐問題的基本能力。
3結(jié)語。
水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學是水產(chǎn)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，根據(jù)該課程各部分內(nèi)容的特點，針對性采用對比式、參與式、案例式等不同教學方法，有利于全面培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及溝通協(xié)調(diào)及團隊合作的能力，為社會輸送基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力突出的綜合型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇五
隨著經(jīng)濟發(fā)展速度的加快，我國在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面也取得了很大的進步，但是我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)與發(fā)達國家相比起步較晚，在很多方面還是存在著一些問題，因此在發(fā)展的過程中還需要借鑒一些先進的經(jīng)驗，不斷豐富自身的養(yǎng)殖方法，才能促進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)更好地發(fā)展。
1有關(guān)水產(chǎn)養(yǎng)殖種苗的幾個重要概念。
要想從事好水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，首選要對種苗的種類進行明確，具體分為以下幾種。
1.1原種。
水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的原種主要是指取自模式種，或者是取自于天然水域的野生水生動植物種以及一些原始的親體。這個概念的定義始于20世紀90年代，我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)開始逐漸使用原種來進行養(yǎng)殖，人們最熟悉的河蟹就是采用原種養(yǎng)殖的方式進行的。水產(chǎn)養(yǎng)殖與一般的種植業(yè)不同，水生養(yǎng)殖生物生長速度極快，而且適應(yīng)能力很強，很多自然條件下的水域都可以滿足養(yǎng)殖的條件，因為水生生物的物種資源十分豐富，其具備多樣化的特點，甚至與其他發(fā)達國家相比，我國的水生生物的多樣化特點都處于領(lǐng)先的地位，這是我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的突出優(yōu)勢。
1.2品種。
品種的另一種稱呼就是人工改良的品種，人們根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的實際需要，通過先進的科學技術(shù)，發(fā)現(xiàn)改良一些新的品種，通過人工的改良后，形成的物種都是具有特定群體的，在養(yǎng)殖的過程中可以用作遺傳學的資料進行研究。一般經(jīng)過人們改良的品種都是產(chǎn)量較高、質(zhì)量較好而且具有遺傳性的動植物物種。在人工改良的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)中，最具代表性的就是鯉魚，通過培育出荷元鯉和三雜交鯉，然后使其進行雜交，這一過程必須要有先進的技術(shù)來作為支持，隨后培育出多種鯉魚的種類，通過人工的改良技術(shù)，使得我國的水生養(yǎng)殖業(yè)得到了很大的發(fā)展。
1.3良種。
水生養(yǎng)殖業(yè)中的良種重要是指生長速度快、品質(zhì)好、抗逆性強、對生長的環(huán)境沒有太大的要求，在養(yǎng)殖的過程中被很多人所選擇，而且能帶來可觀的經(jīng)濟效益。良種不是一個特定的名詞，其是在發(fā)展的過程中根據(jù)人們的需要被逐漸提及出來的，具備時效性、生產(chǎn)性、經(jīng)濟性的特點，在不同的行業(yè)、不同的時段良種都有不同的定義，在種植業(yè)和畜禽業(yè)中良種的概念提出較早，在水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)提出的較晚，其具體表現(xiàn)如下：一是原種的水產(chǎn)生物經(jīng)過馴化，通過人工培育的方式再加上先進的技術(shù)支持，可以保證水產(chǎn)養(yǎng)殖的物種多樣而且產(chǎn)量豐富，還可以帶來可觀的經(jīng)濟效益。二是人們根據(jù)市場的變化和生產(chǎn)的需要，通過人工培育的方式加上先進的技術(shù)，培育出具有經(jīng)濟價值的水生物種，使得物種的生產(chǎn)性能和抗逆性能得到了很大的提高。所以總的來說在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的良種，是具有很強的適應(yīng)能力，可以滿足市場的需求變化，帶來一定的經(jīng)濟利益的生物物種。
2我國水產(chǎn)原良種體系建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀。
在20世紀90年代我國才開始進行原良種的水產(chǎn)體系建設(shè)，其主要目的就是為了提高水生生物的產(chǎn)量、提高種苗的質(zhì)量、規(guī)范生產(chǎn)的方法，可以促進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)更好更快的發(fā)展。
2.1建設(shè)和發(fā)展歷程。
在水產(chǎn)原良種體系建立的初期，國家主要投放的實驗物種是四大家魚，在六個原種場進行試驗建設(shè)，在很大程度上實現(xiàn)了養(yǎng)殖原種化，鯉魚和鯽魚已經(jīng)基本上實現(xiàn)了良種化的建設(shè)，這一發(fā)展模式在全國范圍內(nèi)得到了很大的發(fā)展，很多水生植物也實現(xiàn)了良種化的發(fā)展。國家逐漸認識到水生養(yǎng)殖業(yè)良種化的重要作用，開始逐漸加大投資的力度，在原有的發(fā)展方式上進行加強，增強其基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，培育新的優(yōu)良品種，使得一系列的配套設(shè)施也逐漸趨于完善，在提高水生養(yǎng)殖業(yè)的種苗生產(chǎn)秩序上起到了很大的作用，通過先進技術(shù)的引進，打造屬于自己的水產(chǎn)良種品牌，更好地促進了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。
2.2主要問題。
我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)在發(fā)展的過程中，主要是依靠原良種體系來支撐的，良種作為原良種的核心，原良種場作為原良種體系的主體，對水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展都起到了重要的作用。(l)選育技術(shù)。目前我國大多數(shù)原良種場采用的選育技術(shù)是簡單的群體選擇、個體選擇和家系選擇。根據(jù)現(xiàn)行的《主要養(yǎng)殖魚類原種、良種生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程》,原良種場的主要任務(wù)是從野生親本或苗種中選取優(yōu)良的種源,選育過程中設(shè)置了多級選擇程序:魚體2厘米時篩選、魚體5厘米時篩選、一齡魚種篩選、二齡魚種篩選等。實際上,這種簡單的選擇與品種的生長性狀無關(guān)。如2厘米的篩選和5厘米的篩選可能淘汰了很多潛在的養(yǎng)殖期生長快的個體,所選擇的“良種”與野生種不可能有差別:同理,一齡魚種篩選和二齡魚種篩選,也不是以養(yǎng)殖產(chǎn)品達到商品規(guī)格的生長速度為選育指標,因此,培育的下一代種苗并沒有或很少有生長速度方面的遺傳改良。（2）選育策略。我國的原良種場采用的都是簡單的群體選育技術(shù)，這種選育方式?jīng)]有充分考慮到環(huán)境因素的影響，使得物種的.發(fā)展速度比較緩慢，取得的效果也是十分有限的，隨著選育技術(shù)的不斷發(fā)展，使得這一現(xiàn)象得到了有效的緩解。(3)運行機制。因為上述兩個問題的存在,大多數(shù)原、良種場缺少核心的東西,即原、良種場中沒有良種,或者說良種優(yōu)勢不顯著,從而導(dǎo)致原、良種體系的運行問題。原良種場生產(chǎn)的“良種”與一般商業(yè)育苗場生產(chǎn)的普通種沒有明顯區(qū)別,而標準化的生產(chǎn)程序又增加了原良種場的生產(chǎn)費用,原良種場在市場競爭中處于劣勢地位。
3發(fā)展對策建議。
3.1組織技術(shù)攻關(guān),引進、消化、吸收國外先進育種技術(shù)我國現(xiàn)代水產(chǎn)遺傳育種技術(shù)研究力量薄弱,掌握其核心技術(shù)及原理的人員和單位屈指可數(shù),而該技術(shù)體系是支撐遺傳育種中心和原良種生產(chǎn)體系不可缺少的重要部分。為保障我國水產(chǎn)原良種體系能夠在科學、規(guī)范、有序的軌道上運行,建議在全國選擇技術(shù)力量強、水產(chǎn)選育經(jīng)驗豐富的單位和人員,組建“中國水產(chǎn)遺傳育種技術(shù)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)”,負責研究和發(fā)展先進的遺傳育種及配套技術(shù)體系;向國家級核心遺傳育種中心及配套體系提供技術(shù)咨詢,包括設(shè)施建設(shè)和設(shè)備配套、育種方案、人員培訓(xùn)等服務(wù);進行數(shù)據(jù)采集、保存和處理,提供選育關(guān)鍵技術(shù)方案等相關(guān)業(yè)務(wù)。
3.2加強遺傳育種中心建設(shè),完善主導(dǎo)養(yǎng)殖品種的良種生產(chǎn)體系我國已經(jīng)建設(shè)了200多個水產(chǎn)原良種場,在設(shè)計上只強調(diào)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標準,功能只是一般性生產(chǎn)設(shè)施,如養(yǎng)殖池、育苗池的功能,與良種培育和生產(chǎn)的主線關(guān)系不大。為此,建議以我國水產(chǎn)主導(dǎo)養(yǎng)殖品種為主,選擇運轉(zhuǎn)狀況良好的良種場進行設(shè)施的改擴建以及新技術(shù)的引進,盡快建立遺傳育種中心,以期培育一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的良種。
3.3建立遺傳育種中心運轉(zhuǎn)長期資助機制在遺傳育種中心運行的前5年,國家應(yīng)投入一定的補貼經(jīng)費用于引種、選育等必要開支,以保障遺傳育種中心的正常運轉(zhuǎn)。以后,根據(jù)我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的需求,調(diào)整下一個五年的資助計劃。
4結(jié)論。
通過上述的分析可知我國在水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的種苗發(fā)展上取得了很大的進步，但是相比于發(fā)達國家而言起步較晚，在生產(chǎn)實踐的過程中還會存在很多的問題，這就需要生產(chǎn)人員不斷總結(jié)經(jīng)驗，解決在發(fā)展中存在的問題，更好地促進我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。
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大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇六
3.2.1合理利用現(xiàn)代技術(shù)隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)也越來越重視水資源和能源的節(jié)約，我國針對諸多問題已經(jīng)投入了大量的物質(zhì)和人力，利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢不斷優(yōu)化水體凈化系統(tǒng)。與此同時，我國也通過多種渠道加強與其他發(fā)達國家的協(xié)作，借鑒外國經(jīng)驗將水體凈化技術(shù)推向更高的水平，這種做法為日后水產(chǎn)養(yǎng)殖的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)，通過現(xiàn)代技術(shù)、新型材料與水產(chǎn)養(yǎng)殖的進一步統(tǒng)一，不僅降低了成本上的投入，同時提高水資源生產(chǎn)質(zhì)量，使養(yǎng)殖生產(chǎn)力有了飛躍式的發(fā)展。3.2.2借鑒國外先進技術(shù)水體凈化技術(shù)主要是為了消除水中所好友的污染物，我國與其他發(fā)達國家相比，國外專家在技術(shù)方面的研究更加深入，因此，國外的先進技術(shù)也非常顯著。我國可以借鑒國外技術(shù)中的生物膜處理、自然生物處理以及活性污泥處理等方法作為基礎(chǔ)，不僅可以應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖中，同時也可以應(yīng)用于工業(yè)水的處理，只要能在相關(guān)領(lǐng)域中發(fā)揮其最大價值，就要加以利用。[3]3.2.3完善養(yǎng)殖管理系統(tǒng)任何技術(shù)的進一步研究都離不開物理和化學作為基礎(chǔ)，因此，要想進一步完善養(yǎng)殖管理系統(tǒng)并充分發(fā)揮水體凈化技術(shù)的優(yōu)勢，就必須要重視基礎(chǔ)研究，通過不斷深入探索研究出更實用的水質(zhì)改良技術(shù)，并在原有水體凈化技術(shù)的基礎(chǔ)之上加以改造，一方面要汲取其他國家的有益經(jīng)驗作為鋪墊，另一方面也要研制出具有國家代表性的先進技術(shù)，以此來促進水產(chǎn)養(yǎng)殖凈化技術(shù)的發(fā)展，同時促進我國經(jīng)濟水平和技術(shù)水平的不斷提升。
4結(jié)束語。
綜上所述，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)對環(huán)境的影響不容小覷，為了有效改善水產(chǎn)養(yǎng)殖水體的水質(zhì)，降低水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)對水資源的影響非常重要，就連世界各國的專家們對水產(chǎn)養(yǎng)殖水體凈化技術(shù)也做出了相應(yīng)的嘗試和探索。水產(chǎn)養(yǎng)殖水體凈化技術(shù)對國家經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護都造成了一定的影響，過硬的水體凈化技術(shù)是改善生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵，目前，通過物理方法和生物方法更為直接，具有實際性的參考價值。
參考文獻。
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大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇七
下面是螺旋藻培養(yǎng)完成后進行過濾獲得螺旋藻液，此時獲得濃度極高的螺旋藻，再加工后可以生產(chǎn)了。螺旋藻目前在海南大規(guī)模養(yǎng)殖的只有一家，原因是不好養(yǎng)，同時市場需求不是很大，沒有穩(wěn)固的銷路。
四，緊接著我們到南海珍珠研究所參觀珍珠養(yǎng)殖，這里有專門解說為我們講解：
這是我們看到的幾個珍珠貝：
珍珠文化底蘊深厚，早在幾千年期就已經(jīng)開始使用珍珠作為貴族和皇家權(quán)威的象征。明代有人把用鉛塊做好的佛像放入蚌殼中，形成佛像珍珠。現(xiàn)在的幾個超級珍珠都分別藏于世界各大博物館和知名收藏家手中，價值上千萬美元。
珍珠的價值很大程度由以下幾個因素決定：
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇八
摘要：水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)作為我國傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)中的支柱型產(chǎn)業(yè)，也在經(jīng)受著現(xiàn)代技術(shù)的沖擊。運用科學、電腦技術(shù)進行養(yǎng)殖是我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展趨勢。但是，我國現(xiàn)在的水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用還不成熟，存在技術(shù)設(shè)備落后、成本高、行業(yè)標準不統(tǒng)一等問題。本文就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)中的應(yīng)用、存在的問題和對策進行分析。
關(guān)鍵詞：水產(chǎn)養(yǎng)殖；物聯(lián)網(wǎng)；對策。
水產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就是通過全球定位系統(tǒng)、射頻識別（rfid）、紅外感應(yīng)器等信息傳感設(shè)備，按設(shè)定好的協(xié)議，將水產(chǎn)養(yǎng)殖對象與互聯(lián)網(wǎng)進行連接，通過信息交換與通訊達到智能化追蹤、定位、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。在發(fā)達國家水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)能夠成熟應(yīng)用。我國作為水產(chǎn)養(yǎng)殖大國，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用對于提高水產(chǎn)養(yǎng)殖的質(zhì)量和產(chǎn)量具有至關(guān)重要的作用。
利用傳感設(shè)備監(jiān)測養(yǎng)殖池中水的溫度、ph值、氧、氨含量等指標，在通過無線傳輸、處理后，將數(shù)據(jù)和信息傳給養(yǎng)殖人員。讓養(yǎng)殖戶通過電腦、手機等設(shè)備實現(xiàn)遠程監(jiān)管，隨時了解養(yǎng)殖環(huán)境狀況。在收到消息后，如果能趕赴現(xiàn)場，就能立即根據(jù)指標進行調(diào)整。如果不能趕赴現(xiàn)場，可進行遠程指導(dǎo)，確保水產(chǎn)養(yǎng)殖的健康、安全。
主要是對養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)氣侯環(huán)境和生產(chǎn)安全進行監(jiān)控。氣侯環(huán)境監(jiān)控是對氣壓、干濕度、氣溫、風力等數(shù)據(jù)進行采集，將所收集到的數(shù)據(jù)進行科學、合理的分析后，知道水產(chǎn)養(yǎng)殖適宜哪種氣候環(huán)境，提高水產(chǎn)養(yǎng)殖的產(chǎn)量。生產(chǎn)安全監(jiān)控是對養(yǎng)殖場進行全方位的掌握，做到全程監(jiān)控。防止養(yǎng)殖對象被偷盜和逃逸，以確保養(yǎng)殖對象安全。
通過管理系統(tǒng)對養(yǎng)殖池中水質(zhì)狀況、飼料投放量、養(yǎng)殖密度等養(yǎng)殖參數(shù)進行分析，并根據(jù)分析結(jié)果對養(yǎng)殖池進行差別化的精準管理。如果發(fā)現(xiàn)疾病，還可進行診斷并出具治療方案。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)分析養(yǎng)殖對象的飼料投喂量，既能讓投喂對象吃飽，也能減少過度喂養(yǎng)事件發(fā)生。從而真正做到精細化喂養(yǎng)。可見，運用好物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對水產(chǎn)養(yǎng)殖戶進行水產(chǎn)養(yǎng)殖管理能夠起到提質(zhì)增效的作用。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對水產(chǎn)養(yǎng)殖品從生產(chǎn)到銷售的全過程進行跟蹤。將從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中獲取的額信息錄入到二維碼賬號中。消費者在購買時，可通過手機掃描二維碼，就可以獲取該產(chǎn)品的生產(chǎn)日期、產(chǎn)地、聯(lián)系方式等信息，以保證消費者追溯產(chǎn)品來源，查找責任主體，促使消費者放心購買。
由于我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)還處于粗放型階段。農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施較為陳舊、老化。許多養(yǎng)殖地多遠離人群居住地且養(yǎng)殖地較分散，電訊公司因為使用量少，就減少網(wǎng)絡(luò)覆蓋，導(dǎo)致了水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)規(guī)模和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的減少。養(yǎng)殖人員的專業(yè)養(yǎng)殖素質(zhì)較低，多為農(nóng)民。主要靠自己的生產(chǎn)經(jīng)驗進行養(yǎng)殖，缺乏科學養(yǎng)殖技術(shù)與對信息的獲取能力。
我國水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備雖然獲得科研機構(gòu)的廣泛研究，但是，大多只適用于實驗階段，能在實際生產(chǎn)生活中應(yīng)用的很少。特別是傳感器還沒有正式應(yīng)用到位，而傳感器又是整個水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心環(huán)節(jié)。由于水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境較為復(fù)雜，對傳感器及相關(guān)芯片、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、各類終端等關(guān)鍵技術(shù)的要求越來越高。另外，我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用還未建立起一套標準的物聯(lián)網(wǎng)體系構(gòu)架。在水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)標準不統(tǒng)一的大環(huán)境下，參與水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)技術(shù)的企業(yè)和科研機構(gòu)只能在自己的開發(fā)平臺上進行研究，無法將資源進行整合，造成人力、物力、財力的浪費。
現(xiàn)在水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備資金投入大，一套機器和軟件設(shè)備下來就要花費15-30萬元，再加上對機器的日常維護、保養(yǎng)、維修，在一定程度上增加了養(yǎng)殖戶的生產(chǎn)成本。而我國從事水產(chǎn)養(yǎng)殖者主要是個體養(yǎng)殖戶，高昂的成本費用難以調(diào)動其養(yǎng)殖積極性，也抑制了水產(chǎn)養(yǎng)殖互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣。
根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖的規(guī)模、品種對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境進行分類，使物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)達到規(guī)?；?、自動化、信息化。在有條件的地區(qū)加大通訊信息化基礎(chǔ)建設(shè)，為創(chuàng)造良好的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境打好基礎(chǔ)。
我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)雖說取得了巨大的發(fā)展，但是一些關(guān)鍵零件如：傳感器、掃描頭等還是進口國外，這也間接造成了水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備價格偏高，使養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖成本偏高。立足傳感器研發(fā)前沿領(lǐng)域，設(shè)立水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境傳感技術(shù)項目，圍繞關(guān)鍵技術(shù)難題，根據(jù)實際應(yīng)用情況，制定一套標準的、開放的、規(guī)范的水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標準。促使各個科研機構(gòu)和水產(chǎn)養(yǎng)殖單位能夠在統(tǒng)一的平臺上進行科研創(chuàng)作，減少技術(shù)研究重復(fù)，增加資源信息共享。使我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備的性價比能夠提高。
養(yǎng)殖戶在金成本較低、信息化設(shè)備落后的條件下，只有在政府部門的大力引導(dǎo)與支持下，水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)才能取得突破性進展。政府應(yīng)牽頭組織一批水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)示范基地建設(shè)，對所有基地養(yǎng)殖戶進行技術(shù)支持和資金扶持。以實實在在的水產(chǎn)養(yǎng)殖品質(zhì)和數(shù)量來說服廣大水產(chǎn)養(yǎng)殖者。對于不在基地養(yǎng)殖的水產(chǎn)養(yǎng)殖者也以項目申報的形式，進行資金支持。為水產(chǎn)養(yǎng)殖戶解決資金與技術(shù)的難題，促進我國水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展。
制定水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)總規(guī)劃，形成完整的水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)體系，需要政府進行統(tǒng)籌規(guī)劃，保障養(yǎng)殖地的通訊設(shè)施完善，提供政府補助資金來減少養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖成本。水產(chǎn)養(yǎng)殖者也要積極接受科學、先進的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，緊跟時代變化的潮流，以科學的力量來提高水產(chǎn)養(yǎng)殖的品質(zhì)與數(shù)量。
[1]楊寧生，袁永明，孫英澤.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國水產(chǎn)養(yǎng)殖上的應(yīng)用發(fā)展對策[j].中國工程科學，2016（3）：57.
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大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇九
績效管理指的是企業(yè)管理者及員工為了實現(xiàn)特定目標而共同參與績效計劃的制定及考核評價等過程。實施績效管理，有助于提高企業(yè)管理部門及員工的績效。而利潤中心指的是企業(yè)內(nèi)部具有一定獨立的產(chǎn)品或勞務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營決策權(quán)的單位或部門。在水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的績效管理工作中，將企業(yè)內(nèi)部相對獨立的生產(chǎn)單位確立為利潤中心，企業(yè)內(nèi)部不同生產(chǎn)單位之間提供產(chǎn)品參照市場同類產(chǎn)品制定內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格，終端產(chǎn)品的銷售以實際銷售價格為準，財務(wù)部門以此標準核算各生產(chǎn)單位的利潤。水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)確立利潤中心具有重要意義。1.建立利潤中心，有助于促進水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的健康發(fā)展與長遠發(fā)展。通過抓住成本與銷售這兩項重點工作，水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)以利潤中心為主體，企業(yè)各部門共同承擔市場風險，共同爭取水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的利潤最大化，不僅為水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，而且提高了水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)管理工作的規(guī)范化水平。
2.建立利潤中心，有利于在水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)中落實經(jīng)濟責任。責權(quán)利相當，才能有效調(diào)動有關(guān)部門及員工的積極性。通過落實經(jīng)濟責任，不僅可以提高工作效率，而且有助于企業(yè)對經(jīng)濟形勢的變化進行及時反應(yīng)。
3.建立利潤中心，有助于調(diào)動水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)員工的積極性。在水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤中心建立起來之后，權(quán)責更加明確，使廣大員工對于自己的權(quán)利與責任的認識更加深刻，更容易激發(fā)其他們的工作熱情，共同實現(xiàn)水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)設(shè)立的經(jīng)營目標。
就水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)而言，利潤中心制度就是要對水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的戰(zhàn)略目標進行分解量化、利潤中心的組織劃分以及目標的實施、審計，并進行考核的動態(tài)管理等。
1.利潤中心財務(wù)核算。
以企業(yè)會計的角度來說，水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的利潤等于銷貨收入減去銷售成本及相關(guān)費用，包括管理費用、銷售費用以及財務(wù)費用等。因此，水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤中心的財務(wù)核算主要包括營業(yè)收入、成本、相關(guān)費用以及營業(yè)利潤的核算等。營業(yè)收入以及成本是考核水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤的關(guān)鍵。由于水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤中心建立方式不同，收入及成本核算方式也明顯不同。對于水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的利潤中心財務(wù)核算來說，必須結(jié)合水產(chǎn)公司的具體情況，按照一定的標準，對水產(chǎn)公司進行收入以及成本的確認。由于水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤中心只對與水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的相關(guān)水產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售等經(jīng)營業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的收入、成本以及費用進行獨立核算，因此，在水產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售所產(chǎn)生的研發(fā)費用、直接成本以及營業(yè)費用等都由各部門承擔，由利潤中心根據(jù)項費用的實際發(fā)生情況進行歸集。在對水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的利潤中心營業(yè)收入、成本以及相關(guān)費用進行核算的基礎(chǔ)上，就可以對水產(chǎn)養(yǎng)殖公司利潤中心利潤的形成過程進行描述，其所產(chǎn)生的費用及支出就是水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤中心的費用支出。而那些需要分攤的各利潤中心的費用，要根據(jù)一定的原則分攤到各利潤中心去。
2.目標分解與預(yù)算管理。
為了對水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的經(jīng)營活動進行適當控制，水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)管理部門應(yīng)當對各利潤中心進行管理，不僅要經(jīng)過協(xié)商明確各利潤中心的目標，而且應(yīng)當賦予其一定的權(quán)利，要求其承擔相應(yīng)的責任。因此，水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤中心的運行，必須依靠一定的目標管理制度及管理方式才能落實，尤其是預(yù)算制度要提供財務(wù)及會計信息。
（1）進行目標分解。就是借助于明確的組織構(gòu)架及其職能與目標，把水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的目標進行分解，并且要在下一步操作中執(zhí)行這些目標。通過對水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的目標進行分解，明確了企業(yè)各項工作的重點方向。在水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的績效管理過程中，應(yīng)當通過科學的確立績效目標，合理劃分權(quán)重等方式，引導(dǎo)相關(guān)部門以較小成本付出完成較高權(quán)重工作。
（2）加強全面預(yù)算管理。水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)要在科學分析并預(yù)測經(jīng)濟發(fā)展形勢的基礎(chǔ)上，通過多種形式反映出企業(yè)未來的生產(chǎn)經(jīng)營目標及其規(guī)劃。而通過加強全面預(yù)算管理，可以強化水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)預(yù)算的編制、控制以及分析等功能。
3.利潤中心績效考核。
水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)利潤中心的績效考評以目標的實現(xiàn)情況作為評估對象。加強利潤中心的業(yè)績考核，對于提高水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)各利潤中心的工作積極性及工作效率等具有極為重要的意義。同時，在進行考核的基礎(chǔ)上，要采取一定的激勵及約束措施。
（1）引導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)各利潤中心根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的整體規(guī)劃進行發(fā)展，以實現(xiàn)水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)下達的任務(wù)指標。
（2）嚴格獎懲制度。運用責任會計核算水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)每個利潤中心的利潤，每個利潤中心利潤與所在單位員工的月度和年終獎金掛鉤。
（3）落實人事考核制度。在實施利潤中心升降級制度的同時，要進行人事考核及人事調(diào)整。這樣不僅可以培養(yǎng)鍛煉一批事業(yè)發(fā)展骨干，而且為水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的管理工作提供了大量的后備力量。
隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)面臨的競爭更加激烈。為了增強自身的競爭實力，水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)應(yīng)當重視并加強績效管理，通過建立利潤中心，科學制定利潤指標等對績效進行考核，從而不斷提高水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的經(jīng)營管理水平，促進水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇十
材料化學是材料科學的一個分支，是一門材料科學與現(xiàn)代化學、現(xiàn)代物理等多門學科相互交叉、滲透發(fā)展形成的新興交叉邊緣學科，是運用現(xiàn)代化學的基本理論和方法研究材料的制備、組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用的學科?；瘜W工程專業(yè)畢業(yè)生是目前很有“錢”途的畢業(yè)生，化學工程的畢業(yè)生市場需求很大，材料化學專業(yè)就業(yè)前景甚好，尤其是進入石油業(yè)或煤業(yè)的學生，材料化學專業(yè)是化學與工程兩種知識結(jié)合的專業(yè)，在國民經(jīng)濟發(fā)展和科學前沿領(lǐng)域中都起著不可替代的重要作用。
培養(yǎng)適應(yīng)社會需要，系統(tǒng)地掌握材料科學的基本理論與技術(shù)，具備化學相關(guān)的基本知識和基本技能，能運用材料科學和化學的基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技能在材料科學與化學及其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作的高級專門人才和具有開拓性、前瞻性的復(fù)合型高級人才。
可在化工、石油、輕工、日化、制藥、冶金、建材等部門從事各類化工產(chǎn)品及其生產(chǎn)技術(shù)的研究、開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和管理等方面的工作或者出國深造。本專業(yè)的畢業(yè)生出國難度不是很大，不過出國之后從事的也是基礎(chǔ)研究，比如測相圖(非常繁雜瑣碎)，處于比熱門冷、比冷門熱的位置。在材料科學與工程各專業(yè)中，材料化學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況還是比較不錯的，不過目前能去而專業(yè)比較對口的，主要還是國有大中型企業(yè)，特別是大型鋼鐵制造公司，有些“夕陽產(chǎn)業(yè)”的味道?？佳械倪x擇也不少，除上面提到的高校外，很多工科比較齊全的學校都開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，基本上都是在材料科學與工程系/學院下面。
材料化學專業(yè)的學生有較強的化學知識，材料設(shè)計制備、檢測分析知識，能夠在很多領(lǐng)域就業(yè)。如電子材料、金屬材料、冶金化學、精細化工材料、無機化學材料、有機化學材料以及其它與材料、化學、化工相關(guān)的專業(yè)。與化工、化學等專業(yè)相比，材料化學專業(yè)更注重研究新材料的開發(fā)和應(yīng)用。同時在一些邊沿學科諸如環(huán)境、藥物、生物技術(shù)、紡織、食品、林產(chǎn)、軍事和海洋等領(lǐng)域，材料化學專業(yè)的人才也有較強的用武之地。市場需求預(yù)期：根據(jù)北京市“十一五”發(fā)展規(guī)劃：要依托燕山石化，重點發(fā)展環(huán)境污染孝資源消耗少、附加值高的化工新型材料、精細化工制造業(yè)，可以看出燕山石化、大寶、寶潔、雙鶴醫(yī)藥、四環(huán)制藥等石油化工、精細化工、生物制藥以及能源企業(yè)在北京經(jīng)濟發(fā)展中的主要作用，所以，該專業(yè)在未來3到5年內(nèi)的需求應(yīng)該比較穩(wěn)定。
工資待遇。
截止到12月24日，45429位材料化學專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4005元，其中以上工資1000元，應(yīng)屆畢業(yè)生工資3384元，0-2年工資4009元，3-5年工資4803元，6-7年工資6630元，8-10年工資8061元。
招聘要求。
針對材料化學專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比83%;不限工作經(jīng)驗要求的最多，占比79%;不限學歷要求的最多，占比62%。
就業(yè)方向。
就業(yè)崗位。
研發(fā)工程師、銷售工程師、化驗員、銷售代表、工藝工程師、質(zhì)檢員、實驗員、銷售經(jīng)理、初中化學教師、技術(shù)研發(fā)工程師、檢驗員、高中化學教師等。
城市就業(yè)指數(shù)。
材料化學專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是上海。薪酬最高的地區(qū)是長治。
就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[1143個]、北京[695個]、廣州[532個]、深圳[365個]、蘇州[311個]、杭州[244個]、武漢[212個]、東莞[190個]、南京[188個]、天津[175個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：長治[12499元]、溫州[6999元]、平頂山[6499元]、金華[6057元]、嘉興[5856元]、杭州[5372元]、寧波[5281元]、綿陽[4999元]、上海[4921元]、無錫[4703元]、北京[4638元]等。
同類專業(yè)排名。
材料化學專業(yè)在專業(yè)學科中屬于理學類中的電子信息科學類，其中電子信息科學類共9個專業(yè)，材料化學專業(yè)在電子信息科學類專業(yè)中排名第2，在整個理學大類中排名第11位。
在電子信息科學類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：信息安全，材料化學，材料物理，微電子學，光電子技術(shù)科學，電子信息科學與技術(shù)，信息科學技術(shù)，光信息科學與技術(shù)，科技防衛(wèi)等。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇十一
本學科已獲得水產(chǎn)養(yǎng)殖學碩士學位授予權(quán)，并于2007年開始招收碩士研究生，主要培養(yǎng)水產(chǎn)動物遺傳育種與種質(zhì)資源學、水產(chǎn)動物繁殖與發(fā)育生物學、水產(chǎn)增養(yǎng)殖學等方向的水產(chǎn)高級專業(yè)人才。
代應(yīng)貴：男，1968年生，教授，博士，碩士生導(dǎo)師。2001年畢業(yè)于中國科學院昆明動物研究所動物學專業(yè)(魚類學方向)，獲理學博士學位。目前主要從事喀斯特地區(qū)魚類分類學、系統(tǒng)學、生物學、生態(tài)學、生物多樣性以及水產(chǎn)遺傳育種學、水產(chǎn)資源學、水產(chǎn)增養(yǎng)殖學等方面的教學、科研工作。近年來，先后主持或參加了國家自然科學基金、貴州省科學基金、貴州省省長基金、貴州省科技攻關(guān)項目等10余項科研項目的`研究工作。發(fā)表核心期刊論文近20篇，其中1篇被sci收錄。主講“魚類學”、“魚類生態(tài)學”等課程，其中“魚類學”被列為貴州大學重點建設(shè)課程。
姚俊杰：男，1968年生，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，水產(chǎn)科學系主任。2006年畢業(yè)于華東師范大學生命科學學院，獲理學博士學位。主要從事水產(chǎn)動物繁殖與發(fā)育生物學教學、科研工作。主持或參加國家自然科學基金、貴州省科技基金等多個科研項目的研究工作。先后在《aquaculture》、《動物學雜志》、《中國水產(chǎn)科學》、《水產(chǎn)科學》、《華東師范大學學報》、《淡水漁業(yè)》等期刊發(fā)表論文20余篇，其中1篇被sci收錄。主講“漁業(yè)資源評估”、“養(yǎng)殖水環(huán)境污染控制原理與技術(shù)”、 “專業(yè)外語”等課程。
張小雪： 女，1962年生，副教授，碩士生導(dǎo)師。1991年畢業(yè)于武漢大學生物系動物學專業(yè)，獲理學碩士學位；2007年四川大學生命科學學院遺傳學專業(yè)博士研究生畢業(yè)，獲理學博士學位。主要從事動物學、動物繁殖生物學和繁殖毒理學等方面的教學、科研工作。先后主持1項貴州省科學基金項目、參加國家自然科學基金項目、科技部重大基礎(chǔ)研究前期專項、貴州省優(yōu)秀科技人才培養(yǎng)對象專項基金等項目的研究工作，發(fā)表論文近10篇。主講“動物學”、“實驗動物學”等課程。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇十二
：磷作為水產(chǎn)動物不可或缺的礦物營養(yǎng)元素，具有極其重要的生物學功能。同時，磷是藻類的主要營養(yǎng)物，是水體污染關(guān)鍵因素，所以磷排放制約著水產(chǎn)養(yǎng)殖的可持續(xù)性發(fā)展。本文從水產(chǎn)動物磷需求量、利用率，以及影響磷吸收因素等方面進行了闡述，旨在為水產(chǎn)養(yǎng)殖中磷使用提供參考。
過去的10年，全球水產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)展迅速，fao數(shù)據(jù)顯示2007年世界水產(chǎn)養(yǎng)殖總量僅為4.99kt，而2013年已達到7.02kt，其中我國水產(chǎn)產(chǎn)量連續(xù)20年位居世界第一，占全世界70%[1]。然而水產(chǎn)養(yǎng)殖的快速發(fā)展也引起了水環(huán)境污染，生態(tài)環(huán)境退化等一系列負面問題，并嚴重制約著我國水產(chǎn)養(yǎng)殖的可持續(xù)發(fā)展。其中磷作為藻類生長的主要營養(yǎng)物質(zhì)，被認為是水體污染的關(guān)鍵因數(shù)[2]，然而磷作為水產(chǎn)動物的必需營養(yǎng)物質(zhì)，在水產(chǎn)動物的生長繁殖中不可或缺，可通過營養(yǎng)調(diào)控來減少水產(chǎn)動物磷的排放。本文擬通過對水產(chǎn)動物磷營養(yǎng)研究進展進行綜述，旨在為水產(chǎn)養(yǎng)殖磷的合理使用提供一定參考。
磷是飼料無機鹽的主要組成成分，其直接參與到骨骼系統(tǒng)的形成和維持，同時是動物細胞核和細胞膜的重要組成成分。此外磷還組成na2hpo4/na2h2po4緩沖對，調(diào)節(jié)動物體酸堿平衡，參與構(gòu)成體內(nèi)大部分酶。對于魚類來講，腸的消化吸收扮演著重要角色，其小腸的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運主要依靠na+、k+-atpase分解atp產(chǎn)生能力，而磷是atp的重要組成部分，直接影響著水生動物的消化吸收[3]，所以當魚類磷缺乏時，會導(dǎo)致生長緩慢、骨骼變形、游動緩慢。此外在磷缺乏情況下，游離脂肪酸酯化形成脂酰輔酶a會被抑制，降低脂肪供能[4]，同時肝臟中谷丙轉(zhuǎn)氨酶活性、糖異生作用增強，使脂肪利用率降低[5]，最終導(dǎo)致體脂增加。在水產(chǎn)養(yǎng)殖中，甲殼類對鹽度的適應(yīng)和對滲透壓調(diào)節(jié)主要受堿性磷酸酶影響，此外堿性磷酸酶（akp）是甲殼類生長發(fā)育和蛻皮的關(guān)鍵酶[6]，而磷是akp的重要組成部分，同時由于磷是甲殼類動物表皮的關(guān)鍵成分，尤其在蛻皮后期，其可刺激內(nèi)表皮的生產(chǎn)和外骨骼的礦化，與外表皮相鄰的致密層中豐富的磷為誘導(dǎo)和控制碳酸鈣沉積提供密切的空間關(guān)系。由于蛻皮后期，外骨骼磷含量最高，所以脫殼會導(dǎo)致甲殼類損失大量的磷，必須及時補充。
甲殼類動物消化系統(tǒng)中礦物質(zhì)的主要吸收場所為中腸，魚類主要在腸道進行吸收。消化道上皮細胞對磷的吸收依賴na+和磷酸鹽轉(zhuǎn)運載體[7]。此外，水生動物還可以通過鰓和體表進行礦物質(zhì)的吸收，然而水產(chǎn)動物通過鰓和皮膚對磷的吸收利用有限，phillips等（1957）的研究發(fā)現(xiàn)，溪紅點鮭在96h內(nèi)從水體中獲取的磷僅占魚體磷含量的1/3000[8]。水產(chǎn)動物在飼料和水體中獲得的礦物質(zhì)，最終通過糞尿進行排泄，在淡水中水產(chǎn)動物高滲排出，不斷通過鰓排出小離子，是通過吸收而不是通過喝水來排泄大量稀釋的尿液。與此相反，在海水中的水產(chǎn)動物由于失水（但從環(huán)境獲得單價離子）以致必需喝水。這些多余吸收的鹽分主要通過鰓上特殊的氯細胞和鰓蓋上皮的主動轉(zhuǎn)運細胞來排泄，而腎臟主要通過尿排泄少量的二價離子，其余鹽通過糞便排出[9]。
不同的水產(chǎn)動物對磷利用率不同，一般而言，有胃魚的磷利用率高于無胃魚，故而不同魚類對磷需求量各異，同時甲殼類動物對磷需求也不盡相同。表1為常見水產(chǎn)動物對磷的需求量，然而由于影響水產(chǎn)動物磷需求因數(shù)較多，不同的試驗水體環(huán)境，試驗方法各不相同，得出結(jié)論不完全一致。目前，研究者評判對魚類鈣磷需要量一般以生長性能、血清磷含量、骨骼磷含量等作為指標。
大量文獻顯示，不同的魚類對磷的表觀利用率差異很大，主要是由于其在消化系統(tǒng)上的差異所致。目前世界水產(chǎn)中主要養(yǎng)殖的三類魚，鯉科（草魚、鯉魚等）為無胃魚種、麗魚科（羅非魚等）和鮭科（虹鱒等）為有胃魚種，胃蛋白酶和鹽酸均由胃壁細胞分泌，而磷化合物需要酸性環(huán)境溶解吸收，故而鯉科魚類不能很好地消化利用溶解度的磷化合物。hua（2010）的研究表明，麗魚科和鮭科魚類對磷酸氫鈣的消化率可達62%~64%，然而鯉科魚類對其消化僅有30%[22]，這也與鯉科魚類的腸道結(jié)構(gòu)相對較短，影響磷的消化率有關(guān)。甲殼類動物磷主要吸收部位在中腸中的肝胰腺中，而肝胰腺中的幾種刷狀腺膜載體的活性都依賴于ph[23]，但部分甲殼類動物如對蝦的消化區(qū)域呈弱堿性，這使對蝦在對不同磷源的生物利用率差異巨大，對酸性磷源利用率顯著高于堿性磷源。凡納濱對蝦對磷酸二氫鈉利用率為95%和68.2%，但對磷酸氫二鈉的利用率僅為45%和19.1%，對碳酸氫鈣的利用率為45%，而對磷酸三鈣的利用率僅有15%[24]。
在水產(chǎn)飼料中，不同磷源的利用率存在顯著差異，主要的動物性磷源有魚粉、肉骨粉。有研究表明，將魚粉作為主要蛋白源的飼糧總磷水平超過了維持魚類良好生長的最低需求[25]，然而魚粉中磷主要存在形式磷酸三鈣復(fù)合物對大部分水產(chǎn)動物來說都是很難利用的。植物性磷源為大豆等植物原料中所含的植酸磷，但除開羅非魚等少數(shù)魚種大腸中有產(chǎn)生植酸酶的微生物可以利用植酸磷外[26]，多數(shù)水產(chǎn)動物對植酸酶的利用率較低。無機磷源包括磷酸二氫鈣、磷酸二氫鈉、磷酸氫鈣等，水產(chǎn)動物對其的利用率與其溶解度和ph相關(guān)，溶解度越高，利用率越大，因此酸性磷源更容易被吸收利用[24]。通常情況下魚類對磷酸二氫鈣、磷酸二氫鈉、磷酸二氫鉀等磷酸鹽中的磷利用率最高，其次為磷酸氫鈣，最差為磷酸三鈣[27，28]，同時，魚類對無機磷源的利用度要高于魚粉中磷利用率，甲殼類對無機磷源的利用有單鹽基的磷源優(yōu)于二鹽基的磷源，如對蝦對磷酸二氫鈉的利用優(yōu)于磷酸氫鈣[29]，此外甲殼類動物對不同磷源的利用率還和其前胃ph相關(guān)[30]。同時對于海洋生物來說，細胞內(nèi)高濃度鉀離子，細胞外高濃度鈉離子，細胞內(nèi)外的鈉鉀離子濃度差可以激活atp酶，有利于海洋生物對環(huán)境的生理適應(yīng)，因此海水動物對磷酸二氫鉀的利用率最高。
鈣和磷在動物代謝中有著密切的關(guān)系，鈣磷比對磷的利用率有著很大的影響。大量研究表明，當鈣磷比適宜時，水產(chǎn)生物生長最快。davis（1994）研究發(fā)現(xiàn)，雖然凡納濱對蝦對磷酸二氫鈣的表觀消化率（46.3%）顯著低于磷酸二氫鉀（68.1%），但其生長性能卻好于磷酸二氫鉀組，可能是因為磷酸二氫鈣組的飼糧中鈣磷比維持在一個適宜水平[29]。羅文佳（2010）經(jīng)研究也得出相似結(jié)果[31]。羅非魚最適鈣磷比為1:1.8[32]，真鯛魚為1:2[33]，草魚為1:3~2[34]，紅海鯛為1:2[35]，日本鰻為1:1[36]，墨吉明對蝦為1.3:1[37]，中國名對蝦1:1.7[38]。這可能是因為水產(chǎn)動物肌肉中鈣磷比是恒定的，與肌肉鈣磷比相吻合的對水產(chǎn)動物生長有較好的效果[38]。但對同一種魚類的鈣磷比也有不同的研究結(jié)果，如李愛杰（1998）研究表明鯉的最適比例為1:2[39]，而林浩然（1999）研究報道鯉魚最適比例為1:2~2:1[33]，這可能與水產(chǎn)動物能直接通過鰓和體表從水環(huán)境中攝取鈣相關(guān)。故而有學者認為水體中鈣含量適宜的條件下，魚類的生長與鈣磷比無必然聯(lián)系[40]。此外，飼糧中鈣水平還會顯著影響甲殼類動物對磷吸收。kai-mincheng等（2006）研究表明，南美白對蝦在無鈣飼糧中，添加0.77%的有效磷就能滿足生長，而當飼糧中添加1%鈣時，飼糧中需添加1.22%的有效磷；當添加2%鈣時，對蝦生長緩慢[41]，但鈣水平對水產(chǎn)動物磷吸收利用的影響仍需進一步研究。
大部分水產(chǎn)動物體內(nèi)不能產(chǎn)生植酸酶，故而植物性原料中所含植酸磷很難被水產(chǎn)動物利用，同時植酸易在消化道內(nèi)形成不溶性復(fù)合物，抑制對飼料中磷的利用，而不被利用的磷在水體中容易引起水體富華，造成環(huán)境污染。大量的研究表明，在水產(chǎn)飼料中添加植酸酶可以有效分解飼料中的植酸，可產(chǎn)生無機磷，提高水產(chǎn)動物對其利用率[42]，并減少磷排放[43]，可以替代部分無機磷酸鹽，節(jié)約飼料成本。周金敏（2012）的研究表明，在斑點叉尾鮰飼糧中添加400g/t植酸酶，可提高總磷消化率16.71%，但將磷酸二氫鈣用量減少60%，植酸酶的對磷消化率的提高反而下降[44]。雖然植酸酶不能完全取代無機磷，但可以有效降低其使用量。植酸酶作為酶制劑，ph值、溫度、添加方式以及不同魚類由于消化道差異對其活性均有較大影響。
無機磷源在生產(chǎn)過程中有一定的氟殘留，而較高的氟含量會嚴重干擾磷代謝。有研究證明，磷酸氫鈣的生物學利用率與其中氟含量存在負相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為-0.79~0.97[45]。vd可以顯著提高鈉依賴型的轉(zhuǎn)運機制[46]，從而提高對磷利用率。在鰻魚[47]、鯰魚[48]、虹鱒[49]上的研究均有類似結(jié)果。由于水產(chǎn)動物對磷的吸收受ph影響，故而在飼料中添加酸化劑可以促進腸道對陽離子吸附[50]。sarker[51]（2011）的研究表明，在飼料中添加檸檬酸可以提高黃鰤魚對魚粉中磷酸三鈣鹽的利用。
對于水產(chǎn)養(yǎng)殖而言，磷排放是造成水體富營養(yǎng)化的重要原因。通過飼料手段降低磷排放，研究水產(chǎn)動物磷需求，可以更精確地為水產(chǎn)動物提供磷營養(yǎng)，減少水體污染，保持水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇十三
在專業(yè)外語的開設(shè)過程中，主要面臨高校重視程度不夠、師資短缺、教學方式單一、教學內(nèi)容缺乏等方面的問題，以下將針對這些問題逐一進行論述。
1.1重視程度不夠，許多高校并未開設(shè)專業(yè)外語課程。
桂國平教授在《我國高校的`專業(yè)外語教育與國家競爭力》一文中指出，我國的外語教育由三個子系統(tǒng)組成：外語專業(yè)的外語教育；非英語專業(yè)學生的“公共英語”教育和他們的“專業(yè)英語”教育?！巴庹Z專業(yè)的外語教育”和“公共英語”得到了很大的發(fā)展，以表一列出的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)英語課程設(shè)置情況為例，各高校均意識到公共英語學習在大學教育中的重要性，在新生入學后的前兩個學年開設(shè)英語課，要求學生完成至少12個學分的大學英語課程學習，且課程性質(zhì)均屬于公共必修課。相比公共英語的學習，專業(yè)外語的重視程度就十分有限了。高校對專業(yè)外語課程的開設(shè)更偏重于帶“國際”和“世界”的人文和社科專業(yè)，如國際金融、國際貿(mào)易、世界經(jīng)濟、國際法等，而許多自然科學專業(yè)的學生通常與專業(yè)外語無緣。以水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)為例，許多水產(chǎn)類高校并未開設(shè)專業(yè)外語課程，開設(shè)該課程的學校一般的開課學期為第6或第7學期，課程性質(zhì)為專業(yè)選修課程。對基礎(chǔ)英語教育的重視能否彌補專業(yè)外語學習的不足呢？答案是否定的。專業(yè)外語的學習與基礎(chǔ)英語既相互聯(lián)系又是英語教育中獨立的一個部分，不能互相取代，且專業(yè)英語其難度比基礎(chǔ)英語更大，因為它既要求學生對專業(yè)知識有全面的了解，又要求學生有較強的英語閱讀、寫作、聽說能力。
1.2對教師要求較高，師資匱乏。
講授專業(yè)外語對授課老師提出了較高的要求，不僅要求老師具有較高的英語水平，也要求老師具有良好的專業(yè)背景。而滿足這兩個條件的老師一般需具有國外留學經(jīng)驗。近年來，隨著我國綜合國力的提升，對外聯(lián)系的加強，國家留學基金委公派留學力度的加大，留學回國人數(shù)越來越多，但由于這部分人均具有很好的專業(yè)背景，其回國后大多作為科研骨干投身到科研工作中，而高校對專業(yè)外語重視程度不夠、激勵政策不明顯，很少有教師花費足夠的精力去鉆研專業(yè)外語教學。專業(yè)外語教學內(nèi)容相對較為復(fù)雜且一般無可參考的教材，以上海海洋大學水產(chǎn)與生命學院為例，學院具有8個本科專業(yè)，相近專業(yè)的專業(yè)外語教育顯然應(yīng)有所區(qū)別。學院開設(shè)了專業(yè)外語a、b、c三個方向，其中專業(yè)外語a主要針對水產(chǎn)養(yǎng)殖、水族科學和動物科學等專業(yè)的本科生；專業(yè)外語b主要針對生物科學、海洋生物、生物技術(shù)等專業(yè)的本科生；專業(yè)外語c主要針對園林、環(huán)境科學等專業(yè)的本科生。教學內(nèi)容的復(fù)雜性，對師資也提出了更高的要求。
1.3教學方式單一。
專業(yè)外語課時一般較少，通常為32學時，2個學分，而且目前許多專業(yè)的專業(yè)外語沒有可供參考的教材。教師一般以自身較擅長的專業(yè)技術(shù)概論為教學內(nèi)容，教學內(nèi)容抽象而枯燥，教學方式也非常單一。許多學校的專業(yè)外語課成了翻譯課，使學生喪失了學習興趣。另外，由于師資缺乏，專業(yè)外語課程的開設(shè)多采用大班教學，有的甚至50～60人一起上課。由于學生人數(shù)多，教師與學生不能很好地溝通和交流，學生更沒有機會說英語。這又反過來決定了教師只能采取讀生詞、講句子、評點翻譯的教學方式，形成了惡性循環(huán)，專業(yè)外語課被上成翻譯課也就不足為奇。
首先，應(yīng)加強對課程的重視，從教育部到高校、老師、學生都應(yīng)該意識到專業(yè)外語這門工具課程的重要性。在我國1999年版的《大學英語教學大綱（修訂版）》中明確規(guī)定專業(yè)外語的教學時數(shù)應(yīng)不少于100學時，建議高校要逐步建立起一支相對穩(wěn)定的專業(yè)英語課教師隊伍，成立由學校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)英語教師組成的專業(yè)英語教學指導(dǎo)小組，嚴格按照教育部大學英語教學大綱的要求，上滿100個學時。對專業(yè)外語課程的重視還表現(xiàn)在對師資的重視。高校應(yīng)建立相應(yīng)的激勵機制，鼓勵教師投身到專業(yè)外語的教學改革中；應(yīng)加大支持力度使更多專業(yè)外語老師有機會去海外留學，提高教師的專業(yè)外語水平。其次，可積極利用外教資源。隨著高校的國際化，許多學校都有大量的外教資源，可以邀請這些外教參與到專業(yè)外語的教學工作中，對相關(guān)老師的課程設(shè)計、多媒體課件的制作提供意見和建議。最后，是教學形式的多樣化。筆者在講授水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)外語的過程中，曾邀請本專業(yè)的外國留學生到課堂現(xiàn)場，鼓勵同學們與外國同學就水產(chǎn)養(yǎng)殖的一些熱門話題進行討論和交流，發(fā)現(xiàn)教學效果良好。在講述一些較抽象的專業(yè)詞匯時，可將同學們帶到工程現(xiàn)場或相關(guān)的實驗室以幫助其理解。另外，對語言的學習，聽、說、讀、寫四個方面都至關(guān)重要，通過小組討論等方式增加同學們說英語的機會也不失為一個好辦法。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇十四
溶解有機物是養(yǎng)殖廢水中重要的污染物質(zhì)，主要來源于殘剩餌料和養(yǎng)殖動物的排泄物、體表黏液等。養(yǎng)殖水體中溶解有機物包括溶解蛋白質(zhì)、肽類、有機酸、脂肪等物質(zhì)，其中溶解有機氮類物質(zhì)占較大比例。這類物質(zhì)在水中通常以膠體或極微小懸浮有機顆粒形式存在于養(yǎng)殖廢水中，養(yǎng)殖環(huán)境中較高的溶解有機物含量導(dǎo)致水的膠黏性與渾濁度增加，一方面嚴重影響?zhàn)B殖動物的呼吸代謝，造成攝食生長狀況的惡化，大量消耗水中溶解氧；另一方面容易被微生物分解后轉(zhuǎn)化為危害更大、更難于處理的無機污染物。對于工業(yè)化水產(chǎn)養(yǎng)殖系統(tǒng)而言，有效清除水中溶解有機物是水質(zhì)凈化的重要技術(shù)環(huán)節(jié)。
大學水產(chǎn)養(yǎng)殖論文篇十五
大部分的就業(yè)單位是中央或者地方隸屬的水產(chǎn)研究所，如中國水產(chǎn)科學研究院、黑龍江水產(chǎn)研究所、黑龍江漁業(yè)經(jīng)濟研究所等。飼料公司對技術(shù)方面更加感興趣的同學可以從事飼料的技術(shù)、研發(fā)工作，通過運用所學的專業(yè)知識，對水產(chǎn)養(yǎng)殖戶進行指導(dǎo)，使他們能更好地投喂飼料，降低餌料系數(shù)。該方面比較大的.公司有山東六和集團、新希望集團、正虹集團等。水產(chǎn)公司學生了解水產(chǎn)養(yǎng)殖的專業(yè)知識，熟悉養(yǎng)殖動物的生活習性，可在這類公司從事技術(shù)開發(fā)或者管理生產(chǎn)的工作。此外，學生也可以在水產(chǎn)類院校從事教學或者教學管理等工作。
目前，國內(nèi)很多高等院校開設(shè)了水產(chǎn)養(yǎng)殖方面的專業(yè)，但基于我國在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面的實情，我國的水產(chǎn)業(yè)仍處于初級階段。因此，我國水產(chǎn)業(yè)需要很多擁有該專業(yè)知識的技術(shù)人員，甚至目前的養(yǎng)殖行業(yè)中出現(xiàn)了求大于供的現(xiàn)象。近年來，該專業(yè)本科生就業(yè)率達到90%以上，與其他專業(yè)相比，該專業(yè)的學生就業(yè)壓力相對較小。
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