總結(jié)是對(duì)工作中所取得的成果進(jìn)行回顧和歸納的一種方法。在撰寫總結(jié)時(shí),應(yīng)注意邏輯嚴(yán)密,語言流暢,避免重復(fù)和啰嗦。3.以下是小編精心挑選的一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的高中班主任第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這一學(xué)期可以用忙碌而充實(shí)來形容,第一次上高三,同時(shí)還跨學(xué)年,備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件,真是快速成長的一個(gè)學(xué)期。收獲很多,從教學(xué)方面來說成熟了很多,從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。
第一次教高三沒有經(jīng)驗(yàn),在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下,我積累了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于知識(shí)體系和重難點(diǎn)的把握也有了一點(diǎn)的提升。做了很多卷子,熟能生巧,做題多了速度自然上來了,比剛來的時(shí)候更有信心了,所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路,我也很感謝學(xué)校對(duì)我的栽培和信任。
再說說高一的工作,開學(xué)的時(shí)候我?guī)膫€(gè)班,第一次教勵(lì)志班,終于感覺到當(dāng)老師的成就感,看著他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的表情,就算今天有五節(jié)課,我也不覺得累。分完班我教一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)普通班,普通班紀(jì)律很好,但是學(xué)習(xí)的人少。開始我采取讓他們抄筆記,課堂提問的方式,化學(xué)知識(shí)記憶的`多。后來發(fā)現(xiàn),都記筆記但是回去都不看,等于白記。我思考調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性更重要,我又采取了上課搶答積分制,在實(shí)施的過程中,孩子們的學(xué)習(xí)熱情確實(shí)有所提高,但是也有一些渾水摸魚的,課堂紀(jì)律不好控制。討論效果不好,我又想了一招,我先講隨時(shí)提問我講過的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題,這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課情況,雖然講的少,但是效果還是不錯(cuò)的。考試成績(jī)已經(jīng)出來了,昨天上課我鼓勵(lì)了大家,下學(xué)期咱們大家一起努力,孩子們信心十足。重點(diǎn)班是讓我最頭疼的,班級(jí)人太多,不學(xué)習(xí)的也多,我是找一個(gè)又一個(gè)的談,效果都不好,考試前的復(fù)習(xí)狀況也不理想,我很是上火。紀(jì)律不能保證,學(xué)習(xí)就沒法保證,下學(xué)期,我要好好研究每一位學(xué)生,不能讓他們這么就掉隊(duì)。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),展望美好未來,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。及時(shí)檢查同學(xué)們遲到早退情況,課間跑步情況,衛(wèi)生清潔情況,還有自習(xí)紀(jì)律情況等等,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。
2、加大了對(duì)學(xué)生自立自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們思想教育上自立自理能力的培養(yǎng),經(jīng)常督促,經(jīng)常給予幫助和輔導(dǎo)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些主題班會(huì),例如感恩教育,勵(lì)志教育,挫折教育。這些活動(dòng)大大提高了同學(xué)們的個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天按時(shí)到班檢查工作,課前積極準(zhǔn)備工作,都盡力做到。
3、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和批評(píng)教育。讓同學(xué)們?cè)诎喔刹康姆e極領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律。課余時(shí)間,和一些同學(xué)促膝談心,引導(dǎo)他們用良好的學(xué)習(xí)方法取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),也使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說閑話,做小動(dòng)作。否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化雙差生,對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。
雙差生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,及時(shí)對(duì)雙差生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓雙差生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,高興了聽?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺,對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
緊張的一學(xué)期即將過去,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期高x(x)班班主任工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況。
高x(x)班是文科普通班,全班共有學(xué)生x人,男生x人,女生x人;住校生x人,走讀生x人。
二、開展工作情況。
(一)、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。這學(xué)期,我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),例如,“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”和“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
2、開學(xué)初,通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力。
3、有效利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加大對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
(二)、狠抓學(xué)習(xí)。
1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
4、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
(三)、加強(qiáng)后進(jìn)生教育。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
(四)、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系。
1、為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。
2、邀請(qǐng)個(gè)別問題學(xué)生家長到學(xué)校,并配合對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動(dòng),開展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級(jí)凝聚力。
(五)、與各任課教師加強(qiáng)交流。
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),凡是老師反映課代表工作不到位的,及時(shí)加強(qiáng)教育,對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換,使老師滿意。
2、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對(duì)老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了他們的了解與信任。
三、存在的問題及改進(jìn)措施。
1、班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長。
5、抓好早晚自習(xí)前半小時(shí)學(xué)生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)這一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
到高x之后我們的工作就越來越緊張,而下學(xué)期就更加的繁忙,我也帶過幾屆高x了,今年整體來說和以往沒有什么突破,還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。
高考之后,我緊繃的心神一下子就放松了下來,好好地回顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情,感覺有些地方還是做的不夠到位,對(duì)于班級(jí)的管理有時(shí)候還是過于的嚴(yán)格,導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)于高考的來臨也是同樣的緊張,我不能很好的緩解他們的情緒,將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,以后還是要加以改正。
高x之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理,對(duì)于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理,不再允許他們?cè)谕砩侠^續(xù),而在晚自習(xí)上延長了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。
步入高x,我們的身體愈加重要,面臨高考,要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后,我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場(chǎng),組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,就像是集體跑步一樣,就算是跑的慢,跟不上,但是一天天的堅(jiān)持總是會(huì)有進(jìn)步的,總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天,學(xué)習(xí)也是一樣,不能放棄,時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。
高x的學(xué)生即將面臨畢業(yè),我的日常工作也變得多了起來,不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、和家長進(jìn)行交流,以及和科任老師溝通、聽取他們對(duì)于管理學(xué)生的建議,還有一些雜事要做,比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢,學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語和考核成績(jī),忙得我焦頭爛額,到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè),在事務(wù)的處理上,要掌控全局,不能因小失大,在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過帶高x的經(jīng)驗(yàn),但是每次我都會(huì)十分的緊張,害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力,但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前,讓他們因?yàn)槲业那榫w波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法,下學(xué)期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),說不定會(huì)有更好的結(jié)果。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,讓我們對(duì)過去的工作做個(gè)梳理,再寫一份工作總結(jié)。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的第二學(xué)期高中班主任工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期,學(xué)生們處于升級(jí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí),對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí),時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí),學(xué)生整體素質(zhì)不一,問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。
(一)艱難
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級(jí)之前,加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn),我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰"重點(diǎn)班",相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課,對(duì)比學(xué)生之間的差距,同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),班級(jí)的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng),由于是新組建的班級(jí),開展起來有點(diǎn)困難,好在都能堅(jiān)持下來,結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo),若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo),于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。
(二)成就
一、以班會(huì)重教育
班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手锏,本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成,尤其是安全教育,無論學(xué)校是否要求,我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,利用文檔賺錢的效果極好。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的'知識(shí)記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴
集體獎(jiǎng):黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng),女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng),廣播操一等獎(jiǎng),排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),"七一"大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干(略)
四、基本能營造書香教室。
五、班級(jí)美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng),既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力,同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí),反響極好。
九、自信能力大大加強(qiáng)。
通過接手班級(jí)班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅(jiān)持了下來,因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績(jī)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),與各位同事共享。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下,班級(jí)總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效,無重大壞事件;成績(jī)管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)。
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動(dòng)用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。
4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議。
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會(huì)公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個(gè)正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下,分析他們的成績(jī),文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以,語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分??墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯(cuò),與我相處也很好,他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級(jí)都有這種情況,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯(cuò)位,不越位,每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒有問題,全校多考20個(gè)問題不大。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
距離高考僅100多天,進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段,班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。結(jié)合本班具體情況,特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
我所帶的高三(1)班是個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,全班共49人,其中男生37人,女生12人。整體看來有如下特點(diǎn):
1.大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。學(xué)習(xí)踏實(shí)、刻苦,班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好,成績(jī)整體較好。
2.不少學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)志向、缺乏自信。
女生著急而浮躁,不喜歡問老師,學(xué)習(xí)方法有待變通。
4.尖子生極少,偏科非常嚴(yán)重。
5.班級(jí)集體榮譽(yù)感不太強(qiáng)、感恩意識(shí)還待培養(yǎng)。
1.高考目標(biāo):爭(zhēng)取全班有45人以上上一本線,600分力爭(zhēng)有1個(gè)。
2.做人目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己人生、樹立遠(yuǎn)大志向;
(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩;
(3)培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難有不屈不撓的堅(jiān)韌的意志。
(一)學(xué)生管理措施。
1、抓好常規(guī)管理,要求每周要拿到流動(dòng)紅旗。
實(shí)行班委責(zé)任制,量化管理、每周一總結(jié)、一通報(bào),責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo),為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)入高三,就意味著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大,如若再遇到些挫折,可能就會(huì)出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo),避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。
(1)多與學(xué)生交流。通過各種渠道了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過個(gè)別談話等方式為他們排憂解難。
(2)多與學(xué)生家長交流。一是通過打電話;二是利用校訊通把學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)發(fā)聵給家長,家長根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評(píng)語,輔助疏導(dǎo)和督促。
(3)在班上多鼓勵(lì)、多激勵(lì),少批評(píng)、少打擊。
(4)開好主題班會(huì)。針對(duì)不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問題,精心組織,開好主題班會(huì)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)措施。
1、樹立信心。
鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。我在班級(jí)中鼓勵(lì),進(jìn)入理科120名的同學(xué),均有希望考入一本,而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺到自己有希望,都有努力目標(biāo)。促使每名學(xué)生都能自覺地刻苦學(xué)習(xí),促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。
2、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
3、將“抓兩頭,帶中間”進(jìn)行到底——重點(diǎn)抓好600分可望層和一本危險(xiǎn)層。
(1)每次考試完畢進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)科知識(shí)分析、考試技巧分析和心理分析;
(2)請(qǐng)專門老師為他們指點(diǎn)迷津,每周一次專門輔導(dǎo);(重點(diǎn)是知識(shí)謎團(tuán)和學(xué)習(xí)、考試技巧)。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
根據(jù)高考復(fù)習(xí)特點(diǎn),做到以下三點(diǎn):
(1)注重課本?!氨静浑x身”,熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí),典型例題等。
(2)抓基礎(chǔ),抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況,學(xué)會(huì)取舍,向質(zhì)量要效益。
(3)切忌“眼高手低”。要多動(dòng)筆算,實(shí)踐出真知!
(4)多反思、多歸納、多總結(jié)。
(三)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),齊抓共管。
1、與本班科任教師及時(shí)溝通交流,了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好科任教師之間的相互關(guān)系,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,及時(shí)召開科任教師會(huì),共同研究,設(shè)法解決。
2、加強(qiáng)與家長的溝通與交流。通過電話、短信、面談等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作,調(diào)整家長的期待值,解決家長與考生間的矛盾,形成合力促學(xué)生進(jìn)步。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我擔(dān)任高x(x)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
進(jìn)入高x以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高x學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;眨淮┩闲?,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會(huì),如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過語文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备選x班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚枷雲(yún)R報(bào)專題去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
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以下是本站為大家整理的關(guān)于高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)的文章,希望大家能夠喜歡!
本學(xué)期,由我擔(dān)任高2019級(jí)20班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級(jí)凝聚力,對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育,將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過主題班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì),對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策。深入課堂,進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的`提高。
四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后,針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué),讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽,達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),籃球賽,跑操比賽等活動(dòng),班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會(huì)。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
如果誰說做班主任光榮,我想他要么沒做過班主任,要么真做到家了。有班主任說,愿意倒貼兩百塊錢讓別人做,這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史,大多數(shù)教師對(duì)班主任一職避而遠(yuǎn)之,其中的原委,我想,路人皆知。但,不是每個(gè)人都能上天堂的。我不入地獄,誰入地獄!
按理說,近兩年的工作,應(yīng)該給我不少經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn),但我似乎依然庸庸碌碌。估計(jì)是入地獄不夠深,故而難以洗心革面,煥然一新?;厥?0周來的和風(fēng)細(xì)雨,真不知得失何在,成敗何存。
有位老師曾善言相勸:對(duì)付這里的學(xué)生,無為而治,最終只能是一事無成。我知道,他很是為自己的教學(xué)成績(jī)擔(dān)憂,也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里,我們教師實(shí)在難以逃脫各種考評(píng)的魔爪。但我是江山易改稟性難移,怎么也改變不了一貫和風(fēng)細(xì)雨的教育作風(fēng)。刀子嘴,豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱:你總是心太軟,心太軟!
據(jù)我的觀察和不完全統(tǒng)計(jì),一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)、成績(jī)的好差,在很大程度上確實(shí)跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開個(gè)玩笑,潑婦惡棍型的班主任,班里的學(xué)生大多比較規(guī)矩;而淑女紳士型的班主任,班里的學(xué)生大多比較放肆。高壓下,學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量,反之,則婆婆媽媽拖拖拉拉,難產(chǎn)難纏。當(dāng)我看到前者成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí),也庸俗得不免眼紅,于是東施效顰的也來個(gè)乳罩——裝兇??蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現(xiàn)我是刀里藏笑,針頭裹棉,也就威武不屈,大義凜然了。這效顰的宏偉計(jì)劃,被孩子們嫣然一笑,便煙消云散了。我又回到了原點(diǎn)。
其實(shí)婉約派的我,也有我的以柔克剛的本事。了解學(xué)生,抓住軟肋,便能將他拿下,這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內(nèi)放肆才是真本事。一味的壓制,讓學(xué)生敬而生畏,畏而生懼,懼而生恨,雖見一時(shí)風(fēng)平浪靜,但未必不會(huì)洶潮暗涌。教書教出了成績(jī),育人育出個(gè)怪胎,長遠(yuǎn)觀之,得不償失!初中的學(xué)生注定要叛逆!這是人生階段性發(fā)展的自然現(xiàn)象,誰破壞這規(guī)律,誰就得遭殃!這絕不是危言聳聽。一個(gè)在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學(xué)生,在聽說父母給自己定了一個(gè)目標(biāo),一定要考取某某重點(diǎn)高中時(shí),她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中(世人眼中的三流高中)。此時(shí),作為班主任,你該如何做工作?批評(píng)她的胸?zé)o大志?譴責(zé)她的一意孤行?還是同情她的年幼無知?我了解她,或者說,我了解的是他們。他們都一樣,在這個(gè)年齡階段,都想證明著自己在長大或已經(jīng)長大。所以他們最不想事事對(duì)大人惟命是從。他們很想強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人意識(shí),很想自己的事自己拿主意。臨近初三,面臨抉擇,他們會(huì)去思考。我想,如果家長不是命令孩子“你要考某某高中”,而是詢問“你想考某某高中”,也許事態(tài)會(huì)好很多。我聽孩子發(fā)著牢騷的時(shí)候,只在qq上發(fā)了個(gè)笑臉和欽佩的表情,然后打了三個(gè)字——有個(gè)性!事后學(xué)生并沒有因?yàn)樵l(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習(xí)。我知道,其實(shí)她心里是有著高目標(biāo)的。這便是我的“無為而治”,真的無為?!但能治!
主任一職在身,日理萬機(jī)。鞠躬盡瘁,死而后已,那是迫不得已。吃了人家的嘴軟,拿了人家的手短。就算俗氣點(diǎn),看在錢的份上,也得硬著頭皮把這主任的活給干利索了。
末了,我還是要說,班級(jí)管理,不管是雷厲風(fēng)行,還是和風(fēng)細(xì)雨,只是豪放婉約兩種風(fēng)格。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢?!
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,心理上也逐漸從依附家長,崇拜老師到尋找自我,力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期,所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。在班級(jí)管理中,也需要我不斷地去實(shí)踐,不斷地調(diào)整著工作方法。而無論怎樣,我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點(diǎn)。
班主任和幾十個(gè)班級(jí)學(xué)生朝夕相處,從心理上講,最喜歡行為規(guī)范良好,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生,即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上??吹綄W(xué)生這也不會(huì),那也不懂,還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤,心里著急,火氣很大,常常發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過不斷的反思和探索,在班級(jí)日常管理中我盡量少用批評(píng),多用表揚(yáng),在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛,尊重學(xué)生的個(gè)體人格,讓學(xué)生身上不好的一面,通過老師的外在幫助,內(nèi)化為本身的需要。有時(shí)不得不使用批評(píng),我也盡量做到以下幾點(diǎn):
第一,給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行,盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)某一同學(xué),維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心。
第二,捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),先表揚(yáng),后批評(píng)。
第三,盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。
比如我班上有個(gè)學(xué)生,上課經(jīng)常講話,無論把他的座位調(diào)到何處,都無濟(jì)于事;經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象,作業(yè)質(zhì)量也無法保證。面對(duì)他,作為班主任的我不能不感到頭疼,但是了解到他從小的經(jīng)歷,家庭狀況,就只能對(duì)他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為,幾乎一兩天就應(yīng)該批評(píng)他一次,如果這樣做,這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴(yán)厲的批評(píng)只能給他帶來更多的失落與對(duì)人的不信任,進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時(shí),我一定讓雙方各自做自我批評(píng);當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn),就趕緊在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。
現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,個(gè)性心理開放,獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉,表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦,不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),抓紀(jì)律,抓日常行為規(guī)范教育,另外,對(duì)一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。先教干部,后由得力干部教會(huì)其他同學(xué)。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量常常不好,班主任絕對(duì)不可以撒手不管,只有加強(qiáng)檢查,并及時(shí)修正。
初中學(xué)生更愛關(guān)注老師,老師的言行對(duì)他們的成長至關(guān)重要,如果老師言行不一致,他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感,你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無力。所以我在工作中,在努力提高自己的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚而健全的人格,在言談舉止,為人處世,衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的`示范。
對(duì)學(xué)生講誠信。現(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn),已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?,我以個(gè)人的一言一行,日常交往,對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響,只有以誠相待,才能得到他們的信任和接納,才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田,特別是我們的工作失誤時(shí),及時(shí)自我批評(píng),反而會(huì)取得更多的更大的信任。
與學(xué)生交流盡量坦誠布公。初中學(xué)生完全理解誰對(duì)他好還是不好,但在具體的問題上,他不一定能完全明白老師的良苦用心,這時(shí)老師就應(yīng)該敞開心扉,把你這樣做的原因告訴他,讓他站在老師的角度上想,站在全體同學(xué)的利益上想,心與心的交流,最終教育會(huì)成功。但是,我在實(shí)際的工作中,存在著很多的不足,在班級(jí)管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的,覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的,而那幾個(gè)不象樣的也只是頑皮而已。于是,我想通過對(duì)其教育一番來讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤繼而改正錯(cuò)誤??墒聦?shí)證明那樣并沒有多大的效果。有個(gè)別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育,可是,這些人就是如此,他們也知道自己身上的毛病,可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,他們不想去改正而已,事實(shí)上,也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討,他會(huì)把自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道,可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是,也就是這幾個(gè)人把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了,現(xiàn)在班級(jí)面臨的一個(gè)很大的問題是紀(jì)律問題,學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感淡薄,隨性散漫、課上愛講廢話,課間追逐吵鬧,整個(gè)班級(jí)有點(diǎn)亂,大事不出,小事不斷。對(duì)他們我總以為要去包容,卻不知這樣只會(huì)讓他們?cè)谕粋€(gè)問題上一錯(cuò)再錯(cuò),也使自己的威信完全倒臺(tái)?,F(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低,給他們好臉色看,只會(huì)縱容他們。這也暴露了我另一個(gè)工作的不到位,那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性,可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗(yàn)的不足,讓我在實(shí)際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來?,F(xiàn)在班級(jí)中的大多數(shù)班干部都是不管事的,有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再?zèng)]有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系。而班級(jí)的規(guī)章制度也常常會(huì)在實(shí)行了一段時(shí)間后無法堅(jiān)持,尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討,剛開始還有點(diǎn)用,后來那幾個(gè)不象樣的都寫習(xí)慣了,所以對(duì)他們來說根本沒用了,只好停止。
還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問題。我們初一(2)班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我想我缺少和他們的主動(dòng)交流。每次都是任課老師來向我反映情況,我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流,征求他們?cè)诎嗉?jí)管理中的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然,學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的,而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的??梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣,是和家庭教育的空白是分不開的。現(xiàn)在很重視家校聯(lián)系,有些家長也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,我很少聯(lián)系其家長,因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道。然而,現(xiàn)在想想看,那其實(shí)并不妥當(dāng),只有在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),和其家長一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來,畢竟對(duì)很多學(xué)生來說,聯(lián)系其家長他們還是感到很害怕的,這在一定程度上可以給他們點(diǎn)壓力,讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律。我想了很多辦法,如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性;對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下,我班紀(jì)律較為不錯(cuò),但有時(shí)仍有渙散現(xiàn)象,這是個(gè)大難題。比如我們班的張新杰和高祥,常常是帶壞班級(jí)風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動(dòng),很容易被影響,要找到長期使班級(jí)紀(jì)律保持良好的特效辦法,只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)中各任科教師的紐帶,是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任的重要性可見一斑,所以我絲毫不敢馬虎,查資料,看書本,問前輩,細(xì)思量,一學(xué)期下來,在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作都較順利地完成了,現(xiàn)小結(jié)如下:
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如:在體育周當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小明星”。行為規(guī)范方面也做得很出色,放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。我明白這個(gè)道理,所以上課的時(shí)候我是老師,下課了,我就是他們的朋友,跟孩子們無話不談,漸漸地,他們也愿意跟我分享他們的快樂與煩惱,我的工作就好做多了。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。因而我們班的班干部都是學(xué)生自己投票選舉出來的,為了這次選舉我做了許多工作。選好之后,我教育每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長,充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
當(dāng)然實(shí)際生活中我們遇到了很多問題,但都一一解決了。這學(xué)期通過同學(xué)們的共同努力,我們多次被評(píng)為文明中隊(duì),每月的黑板報(bào)比賽都是年段第一,運(yùn)動(dòng)隊(duì)上,我們的運(yùn)動(dòng)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏取得團(tuán)體第二的好成績(jī),紅歌會(huì)上我們的合唱獲得了全校二等獎(jiǎng)。當(dāng)然成績(jī)屬于過去,我相信只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
20xx年暑假將來臨,對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧和總結(jié),為做好今后的工作中,提供依據(jù),提升班主任管理技能,使自己能以更好的狀態(tài)來迎接新學(xué)年的到來。
1.全面做好一日常規(guī)活動(dòng):
(1)晨間活動(dòng):在晨間活動(dòng)期間,將著重抓好學(xué)生到校之間的常規(guī)教育,主要包括學(xué)生到校后的禮儀和衛(wèi)生教育,對(duì)學(xué)生早操、戶外活動(dòng)的隊(duì)列的訓(xùn)練和活動(dòng)中的安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,新生學(xué)會(huì)了點(diǎn)點(diǎn)名,排隊(duì),做律動(dòng)。
(2)午間活動(dòng):在午間活動(dòng)期間,基本上能夠自己吃飯,餐具的收放有進(jìn)步。學(xué)生的就餐禮儀、個(gè)人衛(wèi)生、節(jié)約糧食等方面有進(jìn)步。
(3)離校準(zhǔn)備工作:會(huì)自己背好書包,排隊(duì)回家不落下自己的物品,離?;丶視r(shí)的禮儀教育。
2.全面做好養(yǎng)成教育:
我們班級(jí)在副班主任的通力合作下,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、禮儀、安全等方面的養(yǎng)成教育。本學(xué)期將著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行到校之后的禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),節(jié)約用水的教育、文明、節(jié)約用餐教育、物品的有序擺放等方面的教育,結(jié)合班級(jí)內(nèi)評(píng)比欄,開展及時(shí)評(píng)價(jià)、每周小結(jié)和主題活動(dòng)評(píng)比,讓學(xué)生能養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
3.全面加強(qiáng)安全意識(shí)教育:
特殊兒童缺乏安全意識(shí),看見危險(xiǎn)也不會(huì)主動(dòng)避開,因此本學(xué)期將配合學(xué)校進(jìn)行、防爆力、消防和地震的安全演練之外,將在班級(jí)的環(huán)境布置中每月安排一個(gè)安全知識(shí),日常播放安全平臺(tái)的安全動(dòng)畫,校內(nèi)外進(jìn)行安全知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),每周在班級(jí)中進(jìn)行一個(gè)安全小知識(shí)的教育,平時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行課間安全活動(dòng),同伴安全相處,不做危險(xiǎn)動(dòng)作、用水、用電、居家安全等方面的安全教育,使他們能學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
四、多元方式做好家長工作:
班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣特別差,每時(shí)每刻有特殊狀況出現(xiàn),所以加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系特別重要,有的孩子是父母管理,有的是阿姨,有的是外婆管理。
針對(duì)這些情況,我主要采用了微信、短消息、家校通、電話等形式與家長進(jìn)行溝通,家校聯(lián)系本天天認(rèn)真寫好,對(duì)于接送的孩子,我更多的是采用面談的方式。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題,能提出有針對(duì)性的矯正措施,也得到了家長的認(rèn)可和贊許。
回顧這一學(xué)期的工作,天天演奏吃喝拉撒交響樂,忙碌中度過平凡,瑣碎的一天又一天,但是我看到了學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),即時(shí)辛苦也感到高興,享受到了快樂,為此,我將一如既往努力、用心,做一個(gè)稱職的班主任。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,開學(xué)初擬定的計(jì)劃基本實(shí)施完成。班級(jí)積分管理制度更加完善和健全,學(xué)生執(zhí)行起來“有法可依”“有章可循”,行為舉止越來越合格和優(yōu)秀了。
班級(jí)學(xué)風(fēng)良好,課堂違紀(jì)情況較少,作業(yè)也能及時(shí)上交(但由于活動(dòng)等原因,部分學(xué)生部分科目存在較大困難),但整體學(xué)習(xí)氛圍還比較優(yōu)良。
開學(xué)初擬定的班級(jí)活動(dòng)出才藝展示匯演沒如愿舉行,其他活動(dòng)競(jìng)賽如期完成,而且效果良好,學(xué)生們及通過活動(dòng)陶冶了情操,提高了技能與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也在活動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、班級(jí)現(xiàn)狀和上學(xué)期對(duì)比變化。
較之上學(xué)期,學(xué)生們參與學(xué)校班級(jí)集體活動(dòng)的積極性和熱情有了很大的提高,班級(jí)事務(wù)事事有人管,人人有事做,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)整成良性趨勢(shì)發(fā)展。
三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)生的變化情況和原因。
這學(xué)期,我更注重學(xué)生自我管理能力的提高,所以更多的時(shí)候給他們機(jī)會(huì),讓他們自己去做,這并不是說我放手不管,而是改變過去我一手包辦班級(jí)事務(wù)的情況為指導(dǎo)學(xué)生去做,一學(xué)期下來,發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。
學(xué)生們整體都有進(jìn)步,班委的成長更明顯一些,這學(xué)期,班委工作主動(dòng)性和積極性以及處理問題的能力都得到提高。比如班會(huì)召開的組織、考場(chǎng)安排、班級(jí)日常事務(wù)的管理、學(xué)?;顒?dòng)的安排組織等基本能自力更生的完成,而我的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督,不再是布置、安排。
對(duì)于所謂的“后進(jìn)生”,這樣的學(xué)生越來越少,他們多數(shù)能自覺遵守校規(guī)校紀(jì),偶爾出現(xiàn)違紀(jì)行為,也能適時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正,沒有出現(xiàn)不服從管教的行為。
四、班級(jí)和學(xué)校公物保管使用情況。
這學(xué)期,班級(jí)新?lián)Q了桌椅,一切都是新的,班級(jí)也及時(shí)進(jìn)行了思想教育,同時(shí)桌椅及多媒體設(shè)備都有專人負(fù)責(zé),目前,班級(jí)物品保管良好,沒有任何損失、被破壞現(xiàn)象。
五、本學(xué)期突出的好人好事。
六、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、關(guān)于活動(dòng)與學(xué)習(xí)的矛盾。
這學(xué)期學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)(一次參加關(guān)于雷鋒的演講,一次學(xué)校組織成人儀式演出),有接近10人幾乎一個(gè)月沒太上課,這期間,這些學(xué)生參與活動(dòng)的熱情是值得肯定的,也在活動(dòng)中陶冶了情操,但活動(dòng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性有些松散,同時(shí)不少學(xué)生的學(xué)業(yè)也耽誤了,課堂上跟不上,班級(jí)因此竟然又多了幾個(gè)學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”,這些讓我“后悔莫及”。以后,學(xué)校的活動(dòng)要支持、要參加,但對(duì)于一些排練時(shí)間較長、花費(fèi)精力較大的活動(dòng),必須慎重對(duì)待。首先要選擇有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的學(xué)生參加,對(duì)于那些只為活動(dòng),不講學(xué)習(xí),而且容易得意忘形的學(xué)生不能給他們絲毫機(jī)會(huì)。其次,整個(gè)活動(dòng)中,班主任必須隨時(shí)和他們的主管老師取得聯(lián)系,了解他們的情況,更要了解他們的作息時(shí)間,不給學(xué)生“打時(shí)間差犯錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)。再次,班主任安排及時(shí)補(bǔ)習(xí)功課,讓他們自己也無后顧之憂。
2、關(guān)于手機(jī)。這學(xué)期,我要求學(xué)生早上上課前把手機(jī)交上來,放學(xué)時(shí)再發(fā)回去,時(shí)間證明,效果還是令人滿意的,學(xué)生由開始的很不情愿,到后來的積極主動(dòng),看來他們也慢慢適應(yīng)了沒有手機(jī)的日子,這種方式對(duì)課堂教學(xué)有很大幫助,至少讓他們沒有了一份惦念,精力可以集中一些了。
3、專項(xiàng)責(zé)任制度獎(jiǎng)懲不及時(shí),這個(gè)責(zé)任在于我,以后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)總結(jié),不過應(yīng)該可以指派專人負(fù)責(zé),這樣就不會(huì)因?yàn)樽约好@忙那而錯(cuò)過總結(jié),適時(shí)的總結(jié)效果一定會(huì)比學(xué)期總結(jié)要好。
七、展望。
過了暑假,學(xué)生們將迎來中專生活的最后一段旅程,他們會(huì)深切地感受到畢業(yè)在即,工作在即,這個(gè)階段除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技能,更要讓他們了解社會(huì),樹立目標(biāo),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,做好由“學(xué)生”角色向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變,我會(huì)再接再厲帶領(lǐng)1205班實(shí)現(xiàn)更大的突破,完成這個(gè)轉(zhuǎn)變。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
20_年又過去了一半,我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三_班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)如下:
1.安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間。
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí),一個(gè)小時(shí)半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時(shí)用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
2.每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)。
高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己,把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。
3.加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉。
高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況,我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的鍛煉。每天早上都會(huì)叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動(dòng),如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時(shí)分,我又要去迎接下一個(gè)工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng),等待他們考完,心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動(dòng)力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)“做好每一件簡(jiǎn)單的事,就不簡(jiǎn)單了;做好每一件平凡的事就不平凡了;做好每一個(gè)細(xì)節(jié),就意味著成功!”這是我給予學(xué)生的班主任寄語。我一直認(rèn)為,當(dāng)我們的班級(jí)規(guī)范已經(jīng)約定俗稱,班風(fēng)已逐步形成時(shí),接下來的保持階段,細(xì)節(jié)的處理,更能體現(xiàn)班主任的智慧?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任的工作總結(jié)如下:
“人走路的時(shí)候鞋子里會(huì)進(jìn)沙子,孩子在成長的過程中心靈有時(shí)也會(huì)滲入沙子?!边\(yùn)用周記與學(xué)生進(jìn)行書面談心,是我最喜歡的幫助學(xué)生處理心靈情緒的方式。不用講究構(gòu)思是否巧妙,文筆是否精彩,而是看重思想交流。在寫給班主任的周記中,可以發(fā)牢騷,可以提意見,還可以說悄悄話,學(xué)生向老師吐露心聲,有淚水,有感動(dòng)。“周記”一方面幫我及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心靈的“沙子”,讓我聽懂孩子的心聲,為孩子打掃心靈的“沙子”,從另一方面也使得孩子在與老師的交流中學(xué)會(huì)控制并處理自己的情緒,從而自主的解決問題。對(duì)班里的每位學(xué)生,我都會(huì)用心的看到他們自己特有的東西,用我手中的筆,幫助他們處理心靈情緒,用我真誠的笑容,告訴他們我的欣賞和關(guān)注。
1、愛,并不簡(jiǎn)單。愛學(xué)生,也要懂得愛的智慧,這是對(duì)班主任的考驗(yàn)。比如:我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,處處以成人甚至完美的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,認(rèn)為這是為他們好,是對(duì)他們的愛,可很多時(shí)候,學(xué)生并領(lǐng)情,尤其四年級(jí)的學(xué)生,是小學(xué)階段個(gè)性差異最大,性格特征比較突出的時(shí)候,學(xué)生個(gè)性彰顯,有時(shí)也讓我束手無策。正如李鎮(zhèn)西說:把孩子當(dāng)做成人,教師會(huì)有很多煩惱;把孩子當(dāng)做敵人,教師會(huì)有很多憤怒;把孩子當(dāng)做孩子,教師會(huì)有很多樂趣。當(dāng)我們放下“為了xx好”的思維模式,給孩子更多的自由和選擇權(quán),并以平等的身份和他們相處的時(shí)候,則不但解放了孩子,同時(shí)也解放了自己,時(shí)刻記?。合雴拘押⒆?,首先要先喚醒我們自己!這才是愛的智慧。
2、愛,需要自省。從我親身經(jīng)歷的例子談起:記得有一次留下5名學(xué)生背課文,其中4名在我的提示下備完了,如釋重負(fù)的說完“老師再見”后飛快的跑了,只有xx還不會(huì),我聲音有些嚴(yán)厲:“那你打算怎么辦?”看他默不作聲,我告訴他:“今天太晚了,要不你先回去,明天再背?”當(dāng)我收拾東西的時(shí)候,沒想到他怯生生的說:“老師,你愿意等我嗎?”我怔住了,以為他會(huì)因?yàn)槲业摹皩挻筇幚怼倍屑の?,他看著我,?jiān)定而輕聲的說:“我要和他們一樣,背完再走,可以嗎?”我的心顫了一下,多么敏感的孩子!捫心自問,在我心里,他們“一樣”嗎?為什么能等別人,而不能等他?是寬容?是照顧?是厚愛?不,是放棄。面對(duì)他,我突然感到自己的自私,我歉疚的摸著他的頭,告訴他:“老師和你一起背?!碑?dāng)我再次打量著他純真的臉時(shí),在心里默默地告訴自己:孩子,謝謝你,今天是你等了我,等我看到你的要求進(jìn)步,我一定會(huì)讓你和我所有的學(xué)生“一樣”。我記住了這次等待,我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白,對(duì)于教師的愛,每一個(gè)孩子都渴望著:“我要和他們一樣……”愛,需要自省。這讓我想起看到的一段話:班主任在教育中不要充當(dāng)變味的“伯樂”,因?yàn)樗床坏缴恼嬷B,他只對(duì)生命進(jìn)行甄別。讓變味的“伯樂”遠(yuǎn)離教育,讓學(xué)生快樂成長,讓校園真正成為學(xué)生的樂園!我會(huì)時(shí)刻警醒自己把每個(gè)孩子當(dāng)作一塊璞玉來雕琢,讓每個(gè)孩子感受到,老師不會(huì)放棄自己,還會(huì)為自己遮風(fēng)擋雨,為自己的成長盡心竭力。
3、愛,需要發(fā)現(xiàn)。說這句話,源于我班“小不點(diǎn)”xx帶給我的震撼和感動(dòng)。之所以稱她“小不點(diǎn)”,是因?yàn)樗L得又瘦又小,可就是這樣一個(gè)女孩,在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,先跑完400米,又接著跑800米,別的班級(jí)有的同學(xué)因?yàn)轶w力不支已經(jīng)棄權(quán)了,我怕她也撐不下來,告訴她不行也不要跑了,可她甜甜的一笑,說:“沒事,我一定能跑下來,您不是經(jīng)常說,四、三班的孩子是最堅(jiān)強(qiáng)的嗎?”忘不了她甜甜的笑容;忘不了她每跑一圈,都要咬緊牙關(guān)為了班級(jí)榮譽(yù)奮力拼搏;忘不了她每經(jīng)過班級(jí)時(shí),都要努力看一眼我是否還帶著學(xué)生扯著嗓子,呼喊著她的名字,為她加油!她終于以驚人的毅力堅(jiān)持下1200米,并兩項(xiàng)都進(jìn)入前三。我趕緊扶住已經(jīng)有些站不穩(wěn)的她,陪她來回走動(dòng),并讓她坐在自己的腿上,給她放松肌肉,并真誠快樂的告訴她:“小不點(diǎn),你真棒!你的堅(jiān)強(qiáng)令我們驕傲!”她咧著嘴,開心的笑了。后來,我發(fā)現(xiàn)原本學(xué)習(xí)不好的她,學(xué)習(xí)勤奮了,后來在她的日記中,我看到:“韓老師抱著我給我揉腿的那一刻,我很快樂,為了韓老師,我一定好好學(xué)習(xí),繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光!”多么簡(jiǎn)單而純真的心靈,當(dāng)你用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),并真誠的贊美他(她)時(shí),就是對(duì)他(她)最真摯的愛!這時(shí),班級(jí)榮譽(yù)高于一切,就已不再是一句空話,而是深深扎根在每個(gè)人的心里,成為一件快樂、愿意為之付出努力的事。我真希望每位學(xué)生都能像她那樣快樂,真希望能用我的“快樂”感染學(xué)生,讓自己成為學(xué)生快樂的理由。
回首和孩子朝夕相處的每一天,我感受、走進(jìn)、培育著每一顆童心,可以說,這些平凡的每一天,是一段耕耘心田的日子,是一段守候花開、聆聽花開的日子。經(jīng)過一年的成長,如今的四、三班,是溫馨的家園,這里有我和學(xué)生共同努力的足跡,我能常常欣慰的看到學(xué)生燦爛的笑臉,聽到他們歡快的笑聲,看到他們能力的增長,感受他們心靈的美好,我在實(shí)踐中漸漸明白:原來生命可以如此美麗的綻放。我會(huì)全身心的用我的智慧呵護(hù)這些美麗的生命,和他們共同快樂成長!
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計(jì)劃,在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成。現(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作,作如下總結(jié):
1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理,整肅風(fēng)紀(jì),沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦,高三的學(xué)生更辛苦,疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散,消磨學(xué)生的斗志,因此高三我更加嚴(yán)格了班級(jí)的常規(guī)管理,對(duì)學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時(shí)的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵(lì)志教育?,F(xiàn)在的學(xué)生,普遍的意志力和吃苦精神不是很強(qiáng),在本學(xué)期,我比以往更多地利用一些勵(lì)志故事和文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勵(lì)志教育,引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級(jí)和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動(dòng)為契機(jī),讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步明晰了個(gè)人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,細(xì)化落實(shí)措施,激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動(dòng)中,向?qū)W生征集百日沖刺誓詞,很多同學(xué)都參與進(jìn)來,評(píng)選出了“百日誓將山川移,管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前,組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,談成長感受,意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級(jí)文化建設(shè)的陣地,發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢(shì),有計(jì)劃、分期分批適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物,特別是勵(lì)志方面的,針對(duì)班級(jí)的運(yùn)行情況,我經(jīng)常更換,不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),理性對(duì)待考試”等主題班會(huì)。高三的時(shí)間很寶貴,召開主題班會(huì)的次數(shù)宜少不宜多,但每開一次,就要有一次的作用,因此每次班會(huì)我都組織班干部認(rèn)真策劃,精心準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容和細(xì)節(jié),事前讓每一個(gè)學(xué)生明確班會(huì)的目的,以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理和情緒變化,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,調(diào)控好學(xué)生情緒,特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個(gè)人一直覺得,學(xué)生的情緒好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)影響非常大,從本班今年高考的結(jié)果來看,平時(shí)情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生,高考時(shí)發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中,非常留意每個(gè)學(xué)生的情緒變化,對(duì)出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動(dòng)與科任老師配合,細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會(huì),分析班情,商討對(duì)策,對(duì)班級(jí)的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)短。
8、有針對(duì)性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)體訓(xùn)生多,后進(jìn)面大,轉(zhuǎn)化難度盡管很大,我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作,也取得了較大的成效。
1.班級(jí)氛圍好,同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng),學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí),學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣,形成強(qiáng)的考試能力。
2.班級(jí)學(xué)生參加20xx年高考,600分以上8人,一本上線27人。
3.班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著,班級(jí)的體訓(xùn)生參加了高考的,都升入了二本以上的高校。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
首先,必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個(gè)班級(jí),首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說:無規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律,學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去,一個(gè)班,同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí),有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件,因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)紀(jì)律管理。
其次,選好小助手
作為班主任,要認(rèn)真選好班干部,一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用,是班主任的左右手。所以,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。
再次,了解學(xué)生、交流溝通
然后,作好計(jì)劃、繁而不亂
古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行,如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
最后,獎(jiǎng)懲要公平
用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率,建立課室及校園秩序的工具,是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則,大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚,但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤,不可能都要學(xué)校處理,班主任也會(huì)具備一些技巧,公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公,在學(xué)生眼中,是無可饒恕的罪過;這樣的老師,日后無論說話多動(dòng)聽,做事多勤快,學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤,欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng),終歸失去學(xué)生的信任。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
班級(jí)情況介紹:初一(11)班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個(gè)調(diào)皮可愛的小男子漢;19個(gè)乖巧伶俐的女千金,組成了一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的大家庭。"團(tuán)結(jié)就是力量”!我相信憑靠66人的精誠協(xié)作,我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)的勝利,在學(xué)校籃球賽中,我獲得了初一級(jí)部亞軍。我們同甘共苦, “班榮我榮,班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標(biāo), 本學(xué)期中,我們班十余次獲得流動(dòng)紅旗,為班爭(zhēng)得榮譽(yù),好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月,我們班表現(xiàn)突出。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子,初一(11)班一定會(huì)發(fā)出燦爛的光芒!
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期十一班的工作,作出如下總結(jié)
作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).
通過大會(huì)、班會(huì),尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹立取長補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處、教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念,對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績(jī)。如學(xué)校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩文默寫比賽、數(shù)學(xué)奧賽等,同學(xué)們均踴躍參加,在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合??傊?,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為66人,男生47人,女生19人多為獨(dú)生子女家庭,大部分同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起。由于長時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛,教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),用愛心去開啟他們的心靈之門?!案腥诵恼吣群跚椤保郧閯?dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會(huì)收到意想不到的效果。
21世紀(jì)是科學(xué)與人文日益融合的世紀(jì),也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀(jì)。各級(jí)各類學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),班主任在學(xué)生管理過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、要求、發(fā)展,深入了解學(xué)生,賞識(shí)、關(guān)愛每一名學(xué)生,寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通,對(duì)學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷,使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚(yáng)班級(jí)人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長足跡,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的寫作能力及綜合素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,創(chuàng)建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級(jí)刊物----《超越之聲》。
由于時(shí)間及精力有限,刊物缺乏很多實(shí)在的素材,同學(xué)們參與的程度不高,刊物沒有達(dá)到預(yù)期的效果。希望十一班的全體師生共同努力,加強(qiáng)組織,提高自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)師生共同成長。
本期初一(11)班雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在很多不足,如班紀(jì)、班風(fēng)等還能令人滿意,可學(xué)習(xí)成績(jī)及個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì)很努力,我們會(huì)不斷進(jìn)步。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期,我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級(jí)組的德育工作計(jì)劃外。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,圍繞這個(gè)重點(diǎn),我班在本學(xué)期開展了以下活動(dòng):
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課;第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,改變?cè)械木置?,加?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
本學(xué)期采用無記名投票的方式改選了班委會(huì)。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下,都能以身作則,為同學(xué)們做好模范作用,班級(jí)工作開展得有聲有色。
在這一方面,首先是找班里的每一位同學(xué)談話,為他們樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次,嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?,F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長,如果沒有足夠的休息時(shí)間作保障,是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到,只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,表揚(yáng)表現(xiàn)較好的,批評(píng)表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,放權(quán)給舍長及班委同學(xué),讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時(shí),我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修,嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象,保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間,教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。從開學(xué)初,要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀,下午活動(dòng)5點(diǎn)45分進(jìn)班,晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),充分保證一天多擠出來1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間并堅(jiān)持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí),后來慢慢讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),不但需要付出辛勤的勞動(dòng),更重要的是要?jiǎng)幽X,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,但學(xué)習(xí)成績(jī)平平,為什么?究其原因無非是在動(dòng)腦上出了問題,這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題,我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問題展開討論,切實(shí)把自己融合進(jìn)去,用心去感悟,從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向,但這種早熟并非是一種真正的早熟,而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀;對(duì)自己沒有一定的要求,沒有確定的理想等。針對(duì)以上這些特點(diǎn),我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如:在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,要盡己所能去幫助別人,為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩,以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時(shí)休息等。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1.常規(guī)方面主要有:少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有:少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性;對(duì)自己信心不足。
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