總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇一
數(shù)學(xué)這門學(xué)科,其知識內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點(diǎn),這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味,索然無趣,學(xué)而生厭,小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,變難懂的內(nèi)容為易懂的知識。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
我們知道,計(jì)算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計(jì)算呢?一位教授曾經(jīng)說過:在義務(wù)教育階段,數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此,我在讓學(xué)生做習(xí)題時(shí)總是把游戲引入課堂,通過游戲情境創(chuàng)設(shè),可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計(jì)算的濃厚興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動(dòng)性,從而使學(xué)生喜愛計(jì)算、喜愛數(shù)學(xué)。
通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,把計(jì)算練習(xí)融入到孩子喜聞樂見的游戲中。將所有的枯燥練習(xí)安排在一個(gè)個(gè)游戲環(huán)境中,在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進(jìn)行了計(jì)算訓(xùn)練。計(jì)算變得其樂無窮,妙趣橫生,孩子不再把計(jì)算作為一種負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園,孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中,如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具,開展實(shí)際操作活動(dòng),不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展。利用學(xué)具操作的直觀性、具體性集中學(xué)生的注意力,營造出一個(gè)符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,有利于學(xué)生思維主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。
在課堂活動(dòng)中,學(xué)生通過動(dòng)手?jǐn)[棋子加深了對方向的認(rèn)識和理解。又利用自己制作的方向板,尋找好朋友的位置,加深方向知識的具體運(yùn)用能力。
讓孩子經(jīng)歷動(dòng)手操作的實(shí)踐過程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到發(fā)展。它把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)學(xué)習(xí)知識、動(dòng)手實(shí)踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧,而且對于學(xué)生認(rèn)識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷,用自己的心靈去親自感悟,這不僅是理解知識的需要,更是激發(fā)學(xué)生生命活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生生命生長的需要。
數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映,數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活,生活是孕育數(shù)學(xué)源泉。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實(shí)生活,與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象。對學(xué)生來說,他們在日常生活中自發(fā)感受體驗(yàn)到的“數(shù)學(xué)對于生活的意義”是模糊的,淺層次的。
因此,教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識生活化。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點(diǎn)開展教學(xué),能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學(xué)情境,并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去觀察、分析和解決生活中的實(shí)際問題。注重運(yùn)用實(shí)物演示、多媒體、直觀語言等多種教學(xué)手段,來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)實(shí)在在的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識,從而達(dá)到知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同步發(fā)展。
這里需要指出的是:教學(xué)過程的情境雖然貼近學(xué)生的日常生活,但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面。一方面無法將學(xué)生的注意力牢牢吸引;另一方面無法給孩子身臨其境的感覺,學(xué)生缺少收集信息的動(dòng)力。于是,采用多媒體教學(xué)并配以動(dòng)畫和聲音。不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生的注意力牢牢控制在課堂之上,同時(shí),讓學(xué)生感受更生動(dòng)、自然的情境場面,能讓他們體會(huì)什么才是生活中的數(shù)學(xué)。
總而言之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中我總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一些情境來生動(dòng)活潑的進(jìn)行教學(xué)。情境可以讓孩子在自己感興趣的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。情境不是固定不變的,學(xué)習(xí)是一種不斷變化逐漸發(fā)展的過程,隨著學(xué)習(xí)過程的變化,學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,情境也得以相應(yīng)的變化。所以,數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),應(yīng)隨著學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、個(gè)性經(jīng)驗(yàn)的變化而隨機(jī)應(yīng)變。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)游戲情境、操作情境、問題情境或是生活情境服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。有時(shí),幾者相互滲透更利于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),同時(shí)也讓我們的教學(xué)情境變得多元化。一些生動(dòng)、直觀的形象有效地呈現(xiàn)在孩子面前,喚醒了孩子記憶中的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和表象,讓課堂變得格外靈動(dòng)??v觀我的科改之路,我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)開拓創(chuàng)新再接再厲。
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇二
轉(zhuǎn)眼間假期結(jié)束了,學(xué)校新的學(xué)期也即將開始了。在新的學(xué)期中,我們學(xué)校還將會(huì)繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)思路,繼續(xù)上學(xué)期優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上學(xué)期的最終期末測驗(yàn)中,我們學(xué)校的教學(xué)成績?nèi)〉昧碎L遠(yuǎn)的進(jìn)步,這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的。在新的學(xué)期,我們將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,相信我們學(xué)校會(huì)在秋季新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
全面貫徹黨和國家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神,以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢,整合教學(xué)資源,更新教學(xué)理念,優(yōu)化教師教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。
(一)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級和初三教學(xué)要結(jié)合實(shí)際情況,有針對性的制定各學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,必須做到切實(shí)可行而且高效。要注意把握幾個(gè)環(huán)節(jié):教師要做到精講和精心備課,選擇最佳的教學(xué)方法,注意學(xué)生的個(gè)體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法;練習(xí)應(yīng)精練,講評習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確答案。同時(shí)要協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系;教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系。切實(shí)提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。
(二)、結(jié)合本校實(shí)際,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育接收資源開展教研工作。
1、鼓勵(lì)教師絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能,并利用多媒體課件進(jìn)行授課。
2、各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的平臺(tái)上開展教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,同時(shí)又增進(jìn)了教師的交流,達(dá)到共同進(jìn)步,整體提高。
(三)、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課。
3、以網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源為主要渠道,結(jié)合本校實(shí)際,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
(四)深化課堂教學(xué)改革,開展有效教學(xué)。
1、加強(qiáng)集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。為使每位教師不違規(guī),都重視教學(xué)常規(guī),增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,對教學(xué)負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長滿意,社會(huì)贊同。學(xué)校每半個(gè)學(xué)期要做好一次常規(guī)檢查,并將結(jié)果公布。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科的課程,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高教學(xué)成績,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)差生的個(gè)別輔導(dǎo)。按要求布置好作業(yè),力求改革作業(yè)批改的形式和方法,批改要及時(shí),做到點(diǎn)批,面批,類批,學(xué)生間的互批相結(jié)合,要及時(shí)總結(jié),及時(shí)點(diǎn)評,指導(dǎo)總體教學(xué)。在作業(yè)反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,輔導(dǎo)要有目的,要具體。同時(shí)在課堂教學(xué)要特別注意學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),要讓學(xué)優(yōu)生吃得飽,學(xué)困生吃的好。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣,提高獨(dú)立作業(yè)的能力。
經(jīng)過多年以來不斷的發(fā)展,我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資力量、硬件軟件都達(dá)到了一個(gè)比較高的水平,所以也該到了我們學(xué)校取得好的成績的時(shí)候了。隨著時(shí)間的不斷的推移,我們學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提高,這是我們一直以來不斷的努力的結(jié)果。新的學(xué)期,我們有著新的希望,不斷的成長中,我們有了更大的發(fā)展。為國家培養(yǎng)出更多的人才是我們的責(zé)任,期望新的學(xué)期我們能夠做好!
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇三
1、完成試卷庫的工作
職業(yè)學(xué)校的考試因?yàn)闆]有一條具體的指揮棒,大多數(shù)學(xué)校找不到教學(xué)工作準(zhǔn)確的落腳點(diǎn)。從活性評價(jià)入手結(jié)合試卷庫的考評,相信這是一條切實(shí)可行的道路。
試卷庫的具體工作,從上個(gè)學(xué)期啟動(dòng)到目前具體實(shí)施,我們科組做了很多工作,集中在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考評、富華班的考評、升大班的考評、上機(jī)學(xué)科的考評等具體工作,在全體老師的努力下,順利完成了此項(xiàng)工作。
2、實(shí)訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)教考分離
為了提高教學(xué)質(zhì)量,一直在醞釀如何提高考評有效性的方法。學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評,基本上實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參與到教考分離的班級有“富華班、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2、模具20xx1、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2”這些班級的實(shí)訓(xùn)經(jīng)過教考分離,直接激勵(lì)了教師的教學(xué),并且針對性的改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、內(nèi)容等,對實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的提升起到了促進(jìn)作用。
1、理論教學(xué)
(1)因試卷庫建設(shè)直接影響到理論教學(xué)的組織,并且出現(xiàn)幾點(diǎn)可喜的變化。第一,教師按照出題的內(nèi)容所涵蓋的理論內(nèi)容認(rèn)真組織教學(xué);第二,經(jīng)常出現(xiàn)老師要課上的情況;這些具體的現(xiàn)象說明試卷庫從根源上抓到了教學(xué)的核心。
(2)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等具體的教學(xué)文件規(guī)范,各學(xué)科的老師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),考慮得很細(xì)致。
(3)教學(xué)進(jìn)度平齊,相互之間的教研活動(dòng)增加。
(4)備課認(rèn)真,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課。
2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)
(1)因?yàn)楦队缽?qiáng)老師的工作調(diào)整,實(shí)訓(xùn)的工具管理逐步規(guī)范,基本上形成了工量具進(jìn)出倉制度,下個(gè)學(xué)期可以完全按企業(yè)的要求規(guī)范。
(2)引出了外??荚u機(jī)制,教師的教學(xué)態(tài)度發(fā)生了巨大的變化,主動(dòng)探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法,提高實(shí)訓(xùn)效率。
(3)與牛力企業(yè)的合作工作順利,教學(xué)與生產(chǎn)能有機(jī)的結(jié)合起來。
(1)企業(yè)班是我校的面旗幟,富華班的教學(xué),處于專業(yè)教學(xué)的頂端。本學(xué)期第五屆富華班的開班時(shí)間提前了三個(gè)月,第四、第五兩屆學(xué)生的教學(xué)管理工作有部分重疊,在宋小安老師的努力下,順利過渡。第五屆富華班的教學(xué)工作也是順利進(jìn)行,學(xué)生的專業(yè)能力持續(xù)進(jìn)步。
(2)富華班與牛力機(jī)械廠的生產(chǎn)緊密結(jié)合,節(jié)省了大量的訓(xùn)練材料,并且提高學(xué)生的實(shí)際能力。
(3)富華班吸收電子班的學(xué)生,進(jìn)展順利。為探索企業(yè)班的發(fā)展先行先試。
1、競賽
競賽工作以培優(yōu)的形式進(jìn)行,一個(gè)學(xué)期以來“鉗工、車工、數(shù)車、汽修”四個(gè)項(xiàng)目都投入一定的力量進(jìn)行訓(xùn)練。汽修部分的訓(xùn)練工作比較扎實(shí),其余三個(gè)項(xiàng)目的工作較為松散。
2、升大班的教學(xué)
隨著廣東省調(diào)整職業(yè)教育體系的大方向,三二分段、中高職銜接等工作已進(jìn)入到工作日程,如何有效地處理升大班的課程體系、教學(xué)內(nèi)容等是我們較薄弱的環(huán)節(jié)。
3、考證
本學(xué)期的考證工作進(jìn)展順利,實(shí)現(xiàn)了教考分離,由于我們不具備鑒定所的資格,在辦理具體工作時(shí)較為繁瑣。
4、技能展示
第十屆技能展示會(huì)中,科組的展品突出了科組的特點(diǎn),并且保證了每年有新作品;學(xué)生的技能競賽,每個(gè)項(xiàng)目都扎實(shí)地進(jìn)行比賽,并以此挖掘出各個(gè)項(xiàng)目優(yōu)秀的學(xué)生。
5、科組學(xué)習(xí)情況
學(xué)期初制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書心得、撰寫論文等都得到全科組老師的大力支持,本學(xué)期科組老師有大量的論文發(fā)表。
1、模具專業(yè)建設(shè)力度不足
省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的力度不足,方向還不清晰。通過行業(yè)協(xié)會(huì)、模具企業(yè)等提升專業(yè)品牌勢在必行。
2、人才引進(jìn)進(jìn)展緩慢
隨著模具專業(yè)班級的增加,專業(yè)人才需求加大,尤其需要有經(jīng)驗(yàn)、能獨(dú)擋一面的優(yōu)質(zhì)人才,但這項(xiàng)工作受到大環(huán)境的影響,目前進(jìn)展緩慢。
本學(xué)期做得最好的事:實(shí)現(xiàn)了教考分離
本學(xué)期沒做好的事:競賽工作
下學(xué)期要做的事:從建立目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生
按照時(shí)間順序整理20xx年第二學(xué)期科組主要工作。
◎20xx、2、26確定派黃少東、袁正東兩位老師到惠州進(jìn)行教學(xué)任務(wù)。
◎20xx、3、1第五屆富華班開班典禮。
◎20xx、3、3確定與胡寶星職校教學(xué)合作的具體事宜。
◎20xx、3、9牛力機(jī)械廠高層來我校洽談業(yè)務(wù)。
◎20xx、3、11區(qū)課例評比結(jié)果,我科共有86個(gè)課例、156個(gè)素材獲獎(jiǎng)。
◎20xx、3、18沙坪鎮(zhèn)師生來實(shí)訓(xùn)樓考察。
◎20xx、3、27教考分離第一次考試。(富華班及機(jī)電20xx1班)
◎20xx、4、5模具20xx1學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)。
◎20xx、4、24鉗工第二次教考分離。(機(jī)電20xx2班)
◎20xx、5、14機(jī)械制圖統(tǒng)一考試、汽修競賽、車工競賽、汽修講座。
◎20xx、5、7江門職業(yè)技術(shù)學(xué)校附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校來考察。
◎20xx、5、7機(jī)械制圖及cad競賽。
◎20xx、5、9廣東技師學(xué)院來實(shí)訓(xùn)樓洽談業(yè)務(wù)。
◎20xx、6、11我校學(xué)生到胡寶星參加cad競賽、賀福軍老師到胡寶星做報(bào)告。
機(jī)械科組20xx、6、26
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇四
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無論是授課還是平時(shí)言談,班主任都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí),我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等,目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微,但我絕不灰心,我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力較差,我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來,我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來教給他們,從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象,如吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育,給他們講名人故事,讓他們想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,并叫孩子們各抒己見,談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地,班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然,由于學(xué)生年齡小,好的行為習(xí)慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我及時(shí)對他們的行為作出正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候,我每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我在思考:難道班主任就一定要事必親為嗎?怎樣做才是最有效的?最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽,雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。這一學(xué)期,我轉(zhuǎn)變了方式,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣,班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)表揚(yáng),使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn),然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在堅(jiān)持愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下,我努力營造著良好的班級氛圍。
該學(xué)期,為了更好地與家長建立聯(lián)系,我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì),與家長互相溝通交流,讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中,很多家長也講述了自己的一些好方法,給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后,我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案,對于在實(shí)踐過程中遇到的問題、困惑,我會(huì)及時(shí)向其他老師請教,他們也總是毫不保留地幫助我,讓我受益匪淺。此外,我自己也注重多看成功課例,多聽示范課,所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中,我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的?,F(xiàn)在,通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過比起有經(jīng)驗(yàn)的老師,我還是存在一定差距的,所以今后我還會(huì)不斷努力、不斷學(xué)習(xí)的。
當(dāng)然,人無完人,金無足赤。不論是在班級管理,還是在教學(xué)方面,我都尚顯稚嫩,不太成熟,所以我會(huì)不懈地努力,力爭做得更好!也希望大家一如既往地幫助我,今后我將更加努力地工作,不斷完善自己、提高自己,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階!
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇五
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力得到發(fā)展,非智力因素得到提高。同時(shí),能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。 我在教學(xué)中一直認(rèn)為,德育、智育、體育、美育是相互滲透,相互結(jié)合,相互促進(jìn)的。所以,凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,并無正副課之分。所以,音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能,還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
在進(jìn)行完歌曲范唱以后,可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。
在識譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,因?yàn)閷W(xué)生自己識譜能力有限,一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò),則難以糾正。
此外,根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,我采用以下幾種教學(xué)法,教學(xué)效果顯著。
1、對于一、二年級學(xué)生來說,自制力差,但動(dòng)感極強(qiáng),于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”,即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行,這樣即省時(shí)又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說,有了一定的自制力,但識譜能力較差,我采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),效果不錯(cuò)。
3、對于五、六年級學(xué)生來說,有了一定的識譜能力,自制力也相對提高,我采用“視唱教學(xué)法”,讓他們在范唱的過程中體驗(yàn)歌曲的旋律,并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練,讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué),此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,教學(xué)效果明顯改善。
五、課外工作
本學(xué)習(xí)我組建了電子琴隊(duì),每周二、周四下午第三節(jié)課是電子琴隊(duì)活動(dòng)的
時(shí)間,因?yàn)楸緦W(xué)期又吸納了一些新隊(duì)員,于是,我讓老隊(duì)員帶新隊(duì)員的方法,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)雙手彈奏四首簡單的曲子,同時(shí)也參加了金鳳區(qū)福利院送溫暖的活動(dòng)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:積極參加金鳳區(qū)里的音樂教研活動(dòng);閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力,爭取多上公開課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對六年級學(xué)生,如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇六
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我組通過組內(nèi)選拔推選出張?zhí)m、林忠華兩位老師參加了全校賽課?,F(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)總結(jié)于后。
參賽教師重視,在賽課的各個(gè)環(huán)節(jié)全力以赴,全組參與備課、試講等各個(gè)準(zhǔn)備過程。
1、貫徹新課標(biāo),按照問題探究式學(xué)案教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),以學(xué)生為主體,以問題為線索,以探究為基礎(chǔ),以解決問題為目的,以課時(shí)學(xué)案為依托,以能力培養(yǎng)為核心。
2、突出學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在探索、創(chuàng)設(shè)情景等環(huán)節(jié)中的作用,并在實(shí)驗(yàn)中注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
3、精心設(shè)計(jì)問題:(1)直觀性原則 (2)啟發(fā)性原則 (3)層次性原。
4、能適時(shí)適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助教學(xué)。
1、教師的基本功還需提高:如課堂的控制能力,和學(xué)生的交流能力等。
2、關(guān)注學(xué)生不夠,還需強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。
3、課堂教學(xué)中還要加強(qiáng)分層教學(xué),關(guān)注不同層次的學(xué)生。
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇七
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師,身正為范",這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的.修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我
擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,。接手這兩個(gè)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之學(xué)年度,我擔(dān)任的兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,為學(xué)校爭光!
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇八
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng),進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng),互想聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達(dá),談?wù)勊娝?,說說所感所想。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課;在活動(dòng)中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;十月份,還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;xx年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課筆記,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份,我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng):1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名;2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報(bào),并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,可以說,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。
本學(xué)年,我們語文組以建議和發(fā)展《主動(dòng)發(fā)展型課堂》模式為主題,各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識,能認(rèn)真寫好教后感、案例。
期試教學(xué)總結(jié)期試教師總結(jié)分析篇九
俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,每次備課都認(rèn)真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識的廣度,鉆研了適合每個(gè)班級學(xué)情的教法,真正做到了“因材施教”,教學(xué)效果比較顯著。
每周利用一定的時(shí)間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助了我的教學(xué)工作,使我更加豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動(dòng),在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn);還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),提高了業(yè)務(wù)水平和能力。
在學(xué)期末開展了地理知識競賽,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之,在努力的工作中獲得著經(jīng)驗(yàn),在忙碌中獲取工作的樂趣。
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