有計劃地進行工作和學習，可以提高我們的自信心和成就感。一個好的計劃應該具備合理性、可行性和可操作性，以確保我們能夠順利地實施和完成。計劃范文中不僅有文字說明，還可能包括圖表、流程圖等形式展示。
提高管理能力工作計劃篇一
工作目標分日工作目標、周工作目標、月工作目標、年工作目標。深圳十大管理咨詢顧問樊小寧老師在指導企業(yè)員工如何提高自己的管理能力時，就十分強調員工要明確自己工作目標的重要性。員工沒有明確的工作目標，工作不分輕重緩急，感覺每個任務都很重要，不知從何下手，到后面該完成的沒完成，不緊急的工作任務也做得一團糟。而員工一旦明確了自己的工作目標，就能按照工作目標有條不紊地開展各項工作計劃，做好各項工作的時間分配。
如果你的工作沒有跟你的興趣愛好掛鉤，也不要過于迷茫，起碼你的興趣還在，工作之余用心培養(yǎng)，職場還是有趣的。如今的職場都加大了對復合型人才及學習型人才的需求，“不學習就會落后，落后就會挨打”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的`不斷發(fā)展，學習的工具也越來越豐富越來越趨于輕便化。我們可以利用碎片時間加強學習，每天瀏覽下手機新聞app，看看今天世界發(fā)生了什么變化，看看微信訂閱號，如直線管理咨詢、營銷總裁、杜蕾斯等公眾號，或者下載幾本電子書，幾首英文歌曲。
很多人都說，工作后朋友圈都縮小了，除了同事就沒有別的朋友，事實上，除了網(wǎng)絡，我們還可以多參加一些沙龍、論壇活動，結識更多的新朋友，了解他們的故事，“則其善者而改之”，在擴大自己朋友圈的同時，也能提高自己的溝通交流技能，整個人也能由內而外煥發(fā)青春活力。
“千禧一代”是互聯(lián)網(wǎng)一代，同時也是“鴨梨”的一代，80、90不僅是職場的能力擔當，同時也是家庭的經(jīng)濟擔當，可謂上有老，下有小，沒有理財意識，很容易成為“月光族”。發(fā)工資那幾天，是個有錢人，距離下一次發(fā)工資的前幾天，則是個窮光蛋。因此，在工資下發(fā)時，切記切記要做好理財規(guī)劃，比如每月的不動產(chǎn)和動產(chǎn)，家用補貼、銀行存款等。
提高管理能力工作計劃篇二
1、“跟我來”——令人信服的遠見卓識。如果沒有遠見卓識，搞不準方向就必然南轅北轍，適得其反。古代有個人到南方楚國去，卻駕著馬車往北去。有人指出錯誤后，他卻說他的馬好，跑的快。結果是馬跑得越快，離目的地越遠。
2、“看我的”—令人信服的表率作用。對不同的問題作出正確的反映，關鍵時刻站起來，生死關頭豁出來，起表率作用。帶人應先帶心，得民心者得天下。
3、“一起干”——令人信服的精神力量。要有良好的品質，處處起榜樣作用，沖鋒在先，使屬下信服，這是一種精神力量。
1、領導力是一種相互凝聚的合力。領導班子成員要形成核心，心往一起想，勁往一起使，沒有攻不下的堡壘。
2、領導力是一種相互作用的爆發(fā)力。領導的力+追隨者的力-阻力=領導力是最大的力。
(三)領導力通過事件發(fā)生并延續(xù)。
1、領導者歡迎事件。領導者不能怕事，不怕落后，也是展示才能的時候。
2、領導者忠于事件。領導力只有在事件中產(chǎn)生，并在事件當中延續(xù)，關鍵時刻要勇挑重擔，才能集中精力領導事件。
(四)非權力性影響力更能體現(xiàn)領導力。
1、非權力性影響的來源。產(chǎn)生于品格因素、才能因素、知識因素、感情因素。
2、非權力性影響力能突破權力障礙。如領導非權力影響高，就能增加權力。如《三國演義》中的諸葛亮扶佐阿斗就是明鮮一例。
(五)領導力受追隨者認知度的制約。
1、用時間來證明。有些決策在一定時間里不一定得到大家的認同，必須經(jīng)過一段時間過后能驗證是否正確。
2、克服盲從。將盲從的因素降到最低點。
(六)領導力伴隨著風險和挑戰(zhàn)。
1、預測風險的能力。任何事情都有風險，正是領導非凡者脫穎而出的是機。能知道走的路是正確的，領導得要能預見事物的發(fā)展。
2、挑戰(zhàn)風險的勇氣。在風險面前一個好的領導要樹立信心，敢于迎著困難上，知難而進。
(七)領導力源于信息處理能力。
1、領導力的根本源泉。領導要掌握大量的信息，并根據(jù)信息結合自己工作的實際來處理問題。
2、團隊信息處理能力。要靠群眾的信息，并依據(jù)有參考價值的信息來解決問題。
(八)領導力與科學管理相輔相成。
1、領導與管理的關系。領導者的能力是通過管理來體現(xiàn)的，而管理的好和差則反映了一個領導者的能力。如導游與旅游者。其中導游就是領導者，旅游者為追隨者。旅游者必須服導游者。
2、領導力通過管理發(fā)揮作用。在管理中決定好和差的關鍵是領導者。如美國有一個公司經(jīng)營非常困難，新的董事長上任后立即調整了領導班子，把35個副總裁換了33個，使該公司起死回生。
(一)領導者的政治素質。
1、充分認識領導者政治素質的重要性。有三點：
一是政治素質是其他素質的統(tǒng)帥;。
三是在領導活動中發(fā)揮重要作用。
2、領導者應具備哪些政治素質。有四點：一是較高的政治理論水平。二是有較高的政策水平。三是有科學的遠見和較強的政治責任感。四是有良好的思想工作作風。
(二)領導者的思想素質。
1、為誰掌權。這是根本的。權為民所用。
2、以民為本—公仆心。情為民所系。
3、公眾利益—思想基點。利為民所謀。集體至上，人民為核心。
4、從實際出發(fā)—根本思想作風。
(三)領導者的道德素質。
1、領導者遵循的道德原則。就是嚴于律已，率先垂范，加強道德修養(yǎng)，并成為職業(yè)道德建設的倡導者、組織者和執(zhí)行者。
2、領導者的道德品質。一是正直誠實，表里如一。二是謙虛謹慎，不能自足。三是嚴于律已。四是公正無私。心底無私天地寬。五是廉潔從政為民。
3、領導者道德品質的修養(yǎng)。一是肯于學習。二是反省克已。三是謹慎穩(wěn)重。
(四)領導者的知識素質。
1、“知識經(jīng)濟”時代的領導者知識結構?！爸R經(jīng)濟”就是要求有全新的知識。應該掌握。一是市場經(jīng)濟知識。二是金融理論知識。三是收購資金封閉管理知識。
2、領導者提高知識素質的途徑。提高知識素質是一個長期的過程。學習知識是獲得力量，提高智慧的源泉。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。一是向書本學。二是向實踐學。三是向先進學。做到學習超越，實踐超越、教育超越、信息超越。
(五)領導者的心理素質。
1、優(yōu)秀心理素質造就成功領導者。心理素質必須是健康的，最大的快樂是戰(zhàn)勝自己。要克服八種不良心態(tài)：應付、奴才、補償、享樂、僥幸、疾妒、報復、冷漠。
2、領導者心理素質的構造。一是氣質要好，也是典型的穩(wěn)定心理特征。二是性格要穩(wěn)定，是人的習慣化的生活方式。
3、成功領導者的優(yōu)秀心理品質。一是充滿自信。二是意志堅定。三是毅力持久。四是樂觀遠離困境。五是克制是最高的境界心里。
(六)領導者把握全局的素質。
1、立足整體，通觀全局。凡是要從整體工作出發(fā)，站在領導的高度去觀察事物、分析事物，處理工作中遇到的問題，推動工作不斷開展。
2、高瞻遠矚，規(guī)劃全局。要站在全局的角度去觀察，對待事物，要有超前性。
3、抓住中心，統(tǒng)籌全局。在許多工作中，要抓住事關全局的工作，綱舉目張，同時要學會彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧。
4、把握方向，協(xié)調全局。要堅持既定目標不動搖，通力協(xié)調開展工作。
5、著眼目標，控制全局。目標已定，就要盯住，控制全局朝這個目標前進。
(七)領導者魅力的素質。
1、領導者魅力的價值。一是人與人之間的磁性心理表現(xiàn)。二是人與人之間的交織心理表現(xiàn)。三是人與人之間隱形心理表現(xiàn)。
2、領導者魅力的產(chǎn)生。一是社會心理因素。二是權力性因素。三是非權力性因素。
3、領導者魅力的載體。一是服飾樸素大方、整潔。二是體貌長相端莊。三是言談舉止得體，談話文雅，彬彬有禮，表明有文化，有修養(yǎng)。四是領導行為直接反映領導者的能力。
4、領導者魅力的共性法則。一是品格魅力。二是知識素質魅力。三是心理素質魅力。四是口才魅力。五是自我形象宣傳和保護魅力。
5、領導者魅力的副作用。一是目標不一致。二是傳統(tǒng)的思維定式，阻礙了改變思維。三是個人魅力過于強大，取代了集體的正確決策。四是對領導的崇敬和寬容造成了官僚主義，滋生腐敗。
(一)領導者升遷上任的工作方法——新官上任，別開生面。
1、新官上任，始于足下。注意：一是做好第一次亮相。二是盡快摸清情況。如人員、組織與地方黨政協(xié)調等。三是避免議論前任領導。四是穩(wěn)定干部隊伍。五是保持工作連續(xù)。六是不要以救世主身份出現(xiàn)。
2、怎樣燒好“三把火”。一是確定工作目標。二是建立好自己的指揮體系(主要是班子)。三是選好突破口，打響第一炮，即群眾最關心的主要矛盾，焦點、熱點、難點問題。四是取得上級的支持。
3、三把火之后怎么辦。一是注意人們的心里變化，情況要摸透。二是防止突然降溫。三是防止引發(fā)不滿和牢騷。四是注意種種議論。五是如果出錯了出漏子，不要驚慌失措，想方法改正。
4、新領導威信從何而來。一是工作上要有感召力。二是對人要有吸引力。三是對下級有影響力。四是單位里形成向心力。要以德取威信，以情取威信。
5、如何對待前任領導。一是充分肯定前任的成績。二是前任決定的問題要多問幾個為什么，問明白再改變。三是堅持正確原則。充分肯定，籠統(tǒng)評價，總體繼承，具體修正。
6、新任領導應處理好五個關系。一是處理好名利與地位、權力與利益的關系。二是正確對待前人的工作，處理好繼續(xù)與創(chuàng)新的關系，不能造成一朝天子一朝臣。三是正確處理正確的政績觀，處理好“三把火”和“一路燈”的關系。四是找準自己的工作位置，處理好主角與配角的關系。五是不斷提高素質。
7、新領導應避免四個問題。一不要擺官架子。二自我的期望值不要過高。三不要唯權是抓，權力欲極強，抱打天下。四不要言而無信。
(二)領導者運用權力的工作方法——合理授權，綱舉目張。
1、領導者擁有五大權力。法定權、強制權(懲罰權)、獎賞權、專長權、影響權。
2、哪些因素會影響權力運用效果。一是領導身份和實際地位。二是組織系統(tǒng)和領導機關優(yōu)化的程度。三是人際關系。關系好一呼百應，關系不好公開頂撞。四是社會心理與社會價值觀發(fā)生逆反。五是授權分工和權限的問題，分工要明，責任要清。
3、領導者為什么要授權。一是貫徹分權領導原則的需要。二是領導者抓大事，管全局的需要。三是調動下屬的需要。
4、領導者授權步驟。一是慎重物色對象。二是明確授予權內容。三是選擇授權方式。四是授權之后得交待清楚，減少干擾，不能含糊其詞。
5、領導授權的原則。要合理、要量力適度、帶責授權、以信為重、授中有控、寬容適度。寬容大了就是失敗。
6、領導者授權容易在哪些方面失誤。一是隨意性授權。二是主觀性(以親疏)。三是含糊其詞授權。四是三心二意地授權。五是截留式授權。六是空頭支票式的.授權。七是無反饋式的授權。
(三)領導者拍板決策的工作方法——權衡利弊，拍板決策。
1、領導者常用的預測方法。一是經(jīng)驗性判斷預測，推理的方法。二是專家會議法。三是時間順序法。四是模擬試點。五是社會調查法。
2、決策者“八戒”。一戒無全局。二戒主觀武斷。三戒唯書、唯上不唯實。四戒先人為主。五戒公私兼顧。六戒心中無數(shù)，有言必從。七戒憂慮不決，優(yōu)柔寡斷。八戒一勞永逸，萬事大吉。
3、重大決策應關注三個問題。一是注意先放探空氣球，先放風，也就是先打招呼。二是注意搞好內部協(xié)調。注意事先搞好溝通交流、引導、做思想工作。三是注意決策一旦作出，不能輕易改變。
4、怎樣運用傳統(tǒng)決策藝術。一是民主法，集思廣義。二是比較法，權衡利弊。三是篩選法，砂里淘金。四是試驗法，先試點，以點帶面。五是應變法。
(四)領導者選人用人的工作方法——德才兼?zhèn)?，唯才是舉。
1、領導者用人應遵循哪些原則。一是量才任職原則。二是用人之長。三是充分信任的原則。四是任人唯賢。五是大度用才，接賢納薦。六是用人不疑，疑人不用。
2、領導用人十戒。一是濫用人才，用非所長。二是疾賢妒能，壓制排斥。三是求全責備，挑剔刻求。四是唯從是舉，唯命是聽。五是圖求表面，忽略實際。六是論資排輩。七是刻板印象。八是領導意志缺少民意。九是任人為派，任人為地。十是模式匹配，一刀切。
3、領導考察下屬八種方法。一是直接面談。二是隨時觀察。三是有意考驗。四是依靠專家。五是考試測評。六是注重實際。七是實用考察。
4、領導者怎樣對待“近臣”。近臣即身邊人。注意：一是慎重選擇，不能以親故來取人。二是嚴格要求。三是平等待人。
(五)領導者激勵下屬的工作方法——懲罰并用，激勵有方。
1、領導者激勵下屬的十種方法。一是目標激勵法。二是榜樣激勵法。三是褒獎激勵法。四是數(shù)據(jù)激勵法。五是反向激勵法(加力反彈)。六是對活激勵法。七是評比激勵法。八是尊重支持激勵法。九是民主評議激勵法。十是集體榮譽激勵法。
2、領導者怎樣進行懲罰。有兩種：紀律、經(jīng)濟懲罰。一是懲罰要準確無誤。二是公正合理。三是從關心出發(fā)。四是以少為宜。五是要及時。
3、領導者表揚下屬的要求。一是要真誠。二是要及時。三是要具體，言之有物。四是要如實。五是要多樣。六是要適度。七是要看長處。
4、領導者批評下屬的方法。一是直接批評。二是漸進批評法。三是商討批評法。四是參照批評法。五是發(fā)問批評法。六是點名批評法(個別的、大會上要用)。七是暗示批評法。八是幽默批評法。九是集體批評法(增加壓力)。十是觸動批評法。對能正視自己的人可以用此法。不能乘人不備，不能搞突然襲擊。
(六)搞好領導班子團結的工作方法——顧全大局，加強協(xié)調。
1、正職如何處理好與副職的關系。一是全局與局部矛盾。二是會上決定與臨時處理。三是聽取意見，正確處理全面與片面的矛盾。四是處理榮譽功過不當?shù)拿堋Ｎ迨钦{節(jié)副手糾紛產(chǎn)生矛盾。六是聞過則喜，虛心聽取別人對自己指出的缺點和錯誤。七是謙虛謹慎。八是注意層次，分清主次。
2、副職如何處理好與正職的關系。一是擺正關系，主動配合正職。二是大膽負責，做好本職工作。三是以事業(yè)為重，切忌爭權奪利。四是注意顧全大局，注意橫向協(xié)調。五是氣勢寬容，有容人之量。
3、抑制領導班子內部沖突的六種方法。一是要以冷制熱。二是黃牌警告法，民主生活會。三是彼此推讓法。四是坦誠綜合法。五是自我補償法。六是抑制法。
(七)領導者協(xié)調人際關系的方法——協(xié)調關系，左右逢源。
1、成功協(xié)調人際關系四個環(huán)節(jié)。一是尊重。二是了解。三是給予。四是索取。
2、下級與上級相處十條準則。一是認真聽取上級的講話，這是尊重領導的表現(xiàn)。二是講話要簡明扼要。三是多提供幾種方案供選擇。四是維護上級的聲譽。五是樂觀和富有信心。六是早上班，按時下班。七是信守諾言，不虛偽。八是了解和熟悉上級。九是不與上級過于親熱。
3、上級協(xié)調下屬關系的九個要領。一是尊重。二是信任。三是體諒。四是鼓勵。五是商量。六是幫助。七是冷靜。八是體貼。九是帶頭。
4、化解與下屬矛盾的八條法則。一是敢于主動承認錯誤。二是把隔閡消滅在萌芽之中。三是允許下屬發(fā)泄委屈。四是得饒人處且饒人。五是戰(zhàn)勝自己，不要剛愎自用。六是發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)勢潛力。七是排除自己的疾妒。八是嚴厲回擊放蕩行為。
(八)領導者提高領導效能的工作方法——各盡其職，事不躬親。
1、領導者要做領導者的事。抓大事，抓中心。
2、領導者怎樣抓好中心的工作：中心帶動全局。一是尊重中心工作的客觀性。二是分清中心工作的差異性。三是掌握中心工作的可變性。四是對中心工作要抓緊。
3、領導者怎樣做指示。一是用詞準確。二是要完整。三是因人因時。四是正確途徑下達，不要亂了層次。五是指示與督促檢查相結合。
(九)領導者檢查與指導工作的方法——檢查指導，控制平衡。
1、領導者怎樣部署工作。一是任務和職務要相稱。二是交待必須明確。三是與下屬進行商量，征求意見。
2、領導者怎樣檢查工作。一是不要為了檢查而檢查。二是事先有充分的準備。三是檢查要有標準。四是要搞好三個結合：跟蹤檢查與階段檢查相結合，上下相結合，專門班子與領導檢查相結合。五是既要當先生又要當學生。六是不要亂發(fā)議論。七是敢于批評和表揚，是非要清楚。八是防止主觀性、片面性。九是在解決問題下功夫。
3、領導者怎樣指導工作。一是目標指導。二是思想指導。三是政策指導。四是信息指導。五是方法指導。
(十)領導者提高語言表達能力的工作方法——講話得體，口吐蓮花。
1、現(xiàn)代領導者的語言表達特性。一是準確性。二是精煉性。三是忌生硬性。四是感召性。五是知識型。六是情感性。七是時代性。
2、如何提高領導者的講話水平。一是目的明確，中心突出。二是精煉貼切，生龍活潑。三是看人講話，有針對性。四是實事求是，言而有信，少說多干。
3、領導者即席講話的語言藝術。一是內容專一。二是時間比較短，不能超過十分鐘。三是富有創(chuàng)意。
a、要有先聲奪人，抓住聽眾。
b、審時度勢，具有針對性。
c、語言精煉，具有概括性。言不在多，達意在理。
d、真實誠肯，感情充沛。
e、結尾美麗，回味無窮(豹頭、熊腰，鳳尾是寫新聞稿的要求)。
提高管理能力工作計劃篇三
時間管理，重點不在方法，歸根結底還是「心態(tài)」。只有意識到時間重要，才會想方設法利用好它。心態(tài)決定行為，行為形成習慣。
“任務清單”是許多人能接觸到的時間管理方法。
比如，按照“重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急”的四象限法則，梳理短期/長期任務。
普通人按照這個方式去管理時間，就會遇見這三個層面的問題。
1、無法確定工作量！
我們不知道這件事解決起來要花多長的時間，可能遇見棘手的問題，可能一天都只能完成一兩項任務。
我們只是把任務列出來，但無法估算它的時間。
2、無法確定先后！
我們都知道，先做重要緊急，再做重要不緊急，最后設法拒絕那些不重要的事。
但實際執(zhí)行起來，卻依然情不自禁地先做那些緊急的事。
3、造成不必要的心理壓力！
做這件事時我們會想著另一件事，一旦有哪些意外的事情突然進入，我們就會感覺到壓力。
待辦清單的意義，是提醒自己。但這種持續(xù)的提醒，有時也是一種心理負擔。
制定每日行程表，觀察那些優(yōu)秀的人，你會發(fā)現(xiàn)，你們都在用行程表來辦公。
比如王健林的一天。
具體的做法。
1、把每天劃分成15分鐘一段的區(qū)間；
盡可能把所有可預見的'事情安排進去；
安排一大塊完整的“封閉時間”，來處理最重要的事情；
封閉時間之間，安排“緩沖區(qū)間”，用于處理瑣事，或調整狀態(tài)；
所有要事，安排在每天17:00前處理完；
列到清單上，就必須完成，否則給自己一些處罰。
大腦不喜歡復雜的東西，試試把工作放進日程表，告訴大腦每個時間段，我要做什么樣的動作。
選擇比能力更重要。
當有多項選擇任務時，我們要去做那項對我們有更大價值的選項，獲取更大的收益。
用十七分鐘來思考，要完成這件事花十七個小時值不值得。
找專業(yè)的人，做專業(yè)的事，量力而為。
在做一件事情之前，不妨像商人一樣思考：
自己投入了多少時間，創(chuàng)造了多少價值，到底劃不劃算？
1440分鐘！72小時！2小時！
1440分鐘，一天有1440分鐘。
真正高效的時間管理，不是在最短的時間里做最多的事情，而是讓每個單位時間，發(fā)揮最大的價值。
要做到這一步，最重要的是改變對時間的「態(tài)度」。
意識到一分鐘的重要性，不斷打磨自己的時間顆粒度，讓每一分鐘都發(fā)揮最大價值。
72小時！
當我們決定做某一件事情后，大腦會在72小時內分泌一種「防御性荷爾蒙」。在這種激素作用下，你會對事情充滿信心、念念不忘。
在這種狀態(tài)下，如果嘗試努力去做，那成功概率會很大。
2小時！
通常情況下，絕大多數(shù)人在完全醒來后的2小時內效率最高，行動意識也最強。
提高管理能力工作計劃篇四
堅持以^v^理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大、十七次^v^精神，圍繞縣委“爭創(chuàng)新優(yōu)勢、謀劃新發(fā)展”的工作思路，把握大局，突出中心，主動協(xié)調，高效服務，全面提升“三服務”工作水平，確保各項工作上新臺階。
總體目標：做到“一確保到位、二要求滿意、三環(huán)節(jié)嚴謹、四率提高”，辦公室服務工作整體提升。
（一）辦文的“一確?！钡轿?。確保發(fā)文處理準確無誤，做到審核嚴格、程序合理、內容準確、格式規(guī)范、印發(fā)及時，符合黨的方針政策和國家法律法規(guī)，力爭錯誤率為零。
（二）辦事的“二要求”滿意。即為領導服務優(yōu)質高效，為機關和基層服務工作到位。抓好縣政府領導同志內務活動的安排、協(xié)調和聯(lián)絡工作，縣政府辦公務活動的接洽聯(lián)系工作和縣政府領導、縣政府辦領導交辦的各項工作;聯(lián)系和協(xié)調新聞單位對縣政府重大措施和重要政務活動的宣傳報道工作;指導史志辦做好《x年鑒》的組稿、編寫工作，完成續(xù)修《xx縣志》的撰稿任務。
（三）辦會的“三環(huán)節(jié)”嚴謹。會前，從嚴審批縣政府各部門召開的全縣性會議，切實抓好縣政府召開的全縣性會議、縣政府全會、縣政府常務會、縣長辦公會的會務組織工作;會中，認真做好縣四家領導會議、縣委縣政府黨政聯(lián)席會議、縣政府全會、縣政府常務會、縣長辦公會等會議記錄;會后，及時準確地制發(fā)縣政府常務會議和縣長辦公會議紀要，嚴格保守會議秘密，做好會議的宣傳報導工作。
（四）辦案的“四率”提高。人大代表議案建議和政協(xié)委員提案辦復率達100%，辦理見面率達85%以上，代表委員滿意率95%以上，辦實事率達85%以上。
（一）嚴把六關，在規(guī)范辦文上有新突破。認真貫徹執(zhí)行《湖南省行政機關公文處理辦法》，嚴格把好發(fā)文處理的“六關”，確保公文的權威性、嚴肅性、準確性。嚴把起草關，文件起草必須做到情況清楚，觀點明確，表述準確，結構嚴謹，條理清晰，直述不曲，用詞規(guī)范，標點正確，篇幅力求簡短，符合黨的方針政策和國家法律法規(guī)，提出的政策措施切實可行;嚴把審核關，嚴格審核公文的報批程序，是否有必要行文、單位辦公室是否核稿、文稿是否符合起草要求，合理有序地履行會簽手續(xù)，嚴防文稿“倒流”，對不符合辦理程序和要求的文稿堅決執(zhí)行退文重辦制度;嚴把繕印關，文稿不符合審批手續(xù)的一律不予印制，為確保公文印刷質量，以縣政府和縣政府辦名義發(fā)文的公文原則上一律在縣政府辦文印室印制，確需到其他地方印制的必須經(jīng)辦公室主管領導批準;嚴把校對關，公文在印制前必須經(jīng)承辦人員和文秘室文秘人員校核，否則，不得繕印;嚴把發(fā)送關，為確保公文及時發(fā)送，且做到不漏發(fā)、不濫發(fā)，實行重要文件領取登記制度;嚴把時效關，文秘室人員和文印人員每周五對本周受理的文稿進行盤點清理，做到不拖、不壓、不遺漏，受理的公文在7個工作日內必須及時印發(fā)，不斷提高辦文效率，確保公文的質量;力求每個環(huán)節(jié)嚴密有序、精益求精。此外，定期或不定期到部分單位辦公室檢查工作，指導業(yè)務，提高政府系統(tǒng)辦公室的公文處理整體水平。
（二）強化督查，在扎實“辦案”上有新成效。圍繞全縣經(jīng)濟建設和社會發(fā)展重點、階段性工作任務以及人民群眾關心的熱點、難點問題，開展專項督查。認真貫徹執(zhí)行《湖南省人民的政府辦公廳關于印發(fā)〈人大代表建議和政協(xié)委員提案辦理工作規(guī)定〉的通知》（湘政辦發(fā)〔〕1號）。建立健全交辦程序、辦理機構，完善辦理制度，確保人大代表議案建議、政協(xié)委員提案辦理有章可循、有據(jù)可依;推行縣政府領導聯(lián)系重點案件制、承辦工作責任制及領導現(xiàn)場辦“案”制，切實為群眾解決實際問題，提高辦實事率和代表滿意率;加強與縣人大聯(lián)工委、縣政協(xié)提案委的協(xié)調配合，強化主動超前意識，及時督促各承辦單位辦理議案建議和提案，切實解決代表、委員們提出的一些熱點、難點、疑點問題;切實做好人大議案建議辦理匯報會、政協(xié)委員提案辦理通報會的各項準備工作。
（三）認真籌備，在精心辦會上有新起色。進一步規(guī)范會議服務。對承辦的每次會議都周密安排，精心組織，責任到人，搞好會前、會中、會后各個環(huán)節(jié)的銜接，會前認真做好銜接工作，提前下發(fā)會議通知，安排好會議議程，準備好會議材料，布置好會場，調試好音響，嚴格執(zhí)行簽到制，督促與會人員準時參會;會中搞好服務工作，認真做好會議記錄;會后抓好宣傳報道，在7個工作日內印發(fā)會議紀要。做到環(huán)環(huán)嚴謹，一絲不茍，不出紕漏。
（四）提升服務，在熱心辦事上顯新水平。著力強化工作的計劃協(xié)調性，堅持文秘工作按行事例辦事，具體安排細化到周，統(tǒng)籌兼顧，分類處理，認真辦好每一件事。對上級指示、領導批示和交辦的事項，根據(jù)分級管理原則，實行逐級負責，按程序辦、按規(guī)矩辦、按原則辦、按慣例辦，同時堅持原則性與靈活性相結合，及時分類處置和靈活辦理，提高辦事效率，確保工作高效運轉。熱心辦好聯(lián)系縣政府領導和辦公室領導交辦的各項工作。深入開展調查研究，高質量地完成縣政府領導和辦公室領導交辦的各種綜合材料，積極為聯(lián)系的縣政府領導撰寫署名文章，爭取在市級以上刊物發(fā)表。指導史志辦做好《xx年鑒》的組稿、編寫工作，繼續(xù)抓好《x縣志（—）》的評審、改稿工作。高質高效地完成本室承辦的文件和本辦的各種綜合材料的打印任務。圍繞縣委、縣政府中心工作，做好辦公室安排的其他各項工作。
（五）苦練“內功”，在綜合素質上有新提高。認真學習^v^理論、“三個代表”重要思想、黨的方針政策和法律法規(guī)，提高政策理論水平;認真學習公文處理辦法，提高公文處理質量;認真學習辦公自動化知識，掌握辦公自動化技能;認真鉆研寫作技巧，提高語言文字綜合表述能力。形成勤思善學、團結協(xié)作、無私奉獻、服從大局的工作作風，樹立勤奮敬業(yè)、不斷創(chuàng)新、不甘落后、爭創(chuàng)一流的工作狀態(tài)，不斷適應新形勢對文秘人員的新要求。
提高管理能力工作計劃篇五
能力的培養(yǎng)和語言是有很大差別的，它并不能榮光突擊就達到很好的效果，看似從少兒階段就開始培養(yǎng)是非常大的，但是對孩子的影響卻會是很大的。
“未來領導力”其實是一個很空泛的詞語，它是歐美教育中的一個概念，主要指的是孩子在少兒階段就積累的演講和團隊協(xié)作的能力。
在美國的課堂上，孩子從小就會有很大的機會去表達自己，而孩子第一次站在講臺前的時候難免是會害羞的。但是這樣的語言訓練是非常寶貴的。在經(jīng)過浸入式學習和未來領導力的孩子，都能夠自信的使用流利的英文，針對不同的命題進行公眾演講。
我們看到很多的沒事課堂都也別的輕松，但是學問卻是很多的。一個游戲，既是一個學習內容，又是一個合作項目。每個孩子都有自己不同的個性，在團隊合作中就可能發(fā)現(xiàn)a很有組織能力，b很有執(zhí)行能力等等。他們各自發(fā)揮自己的特長，在完成不看似不可能完成的任務的時候，都會非常有成就感的。
這些從教室的布置中就是可以看出來的，孩子們基本都是4—6人一桌，一桌就是一個小團隊，很多內容都是小組先完成，每個孩子都會有機會參與管理、寫作和演講，每個環(huán)節(jié)都成為孩子鍛煉自己的一部分。這樣的過程中，孩子的領導力和創(chuàng)造力都會得到很大的培養(yǎng)，還能夠體會到分享和合作的`樂趣。
當然今天的這文章并不是為了去比較中美教育的優(yōu)劣，只是在社會競爭如此激烈的現(xiàn)在，父母也肩負著很大的責任，那么為孩子帶來更好的教育方式就成為了必須做的事情。
1、樹立信心。信心來自教導，因此應從小培養(yǎng)孩子有頑強的信心。當孩子成功地蹣跚著走向你時，他們取得了第一次勝利，隨之每一個小小的成功都會引導著他們取得下一個成功。
2、讓其探索。春季里的一天，我看見鄰居的一個小女孩在雨水浸泡的前院挖一塊石子，忽然她跑去對她爸爸說：“爸爸您瞧，我找到的這塊石頭多漂亮！”他爸當時并未責備她弄臟了裙子，而說：“是??！多漂亮的石頭，來，我們把它洗干凈，這樣就可以看清楚它到底有多漂亮了?！表氈路系哪酀{可以洗掉，但孩子印象中的痕跡卻會持續(xù)很久。
3、樹立成功的信念。一個在體操方面很有前途的12歲小女孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演體操，而給了她4支飛鏢，要她投射辦公室對面墻上的靶子。那個小女孩卻膽怯地說：“要是投不中呢？”這幾個字概括了她注定無望的一生，她不是把注意力放在如何成功上，相反卻時時想到失敗了怎么辦？因此，生活中，你應告訴你的孩子，做任何一件事心理首先要想到成功，而不是失敗。相信自己能成功的人才能取得成功。
4、讓孩子多動腦。一個小男孩因為腿太短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求他的母親，她母親并不是把他抱上去而是告訴他：“動動腦筋你就有辦法了?！毙∧泻⑾肓讼耄骸昂尾话盐业男≤囃系侥莾海缓笳旧先?？”“很好，去吧，孩子！”她說。小男孩這樣做了，一切都變得十分容易了。
5、給予鼓勵。當你的女兒告訴你她要當一名職業(yè)斗牛士，或者你的兒子說他打算做一名電影特技替身演員，而這些都不是你所考慮的職業(yè)時，你或許會說：“女孩子不可以干那個”或“太危險”吧？但你說錯了，你應該鼓勵他們，盡管他們的夢想對你來說是多么稀奇古怪，你高興的是他們已擁有較強的幻想力，幻想力是創(chuàng)造力的導師。
提高管理能力工作計劃篇六
領導角色的主要特征是率領和引導下屬朝著一定目標前進，即發(fā)揮導向性作用。它在領導活動中具體體現(xiàn)為領導活動目標的科學制訂、領導方法的把握、領導決策的追蹤修正、領導過程中的變化調整等。
領導角色的服務性特征，不僅要求領導者全心全意為本群體成員服務，而且要求領導者通過為下屬完成任務創(chuàng)造有利條件來實施領導。
領導角色的感染特征，一方面要求領導者必須敏于行、慎于行和善于行;另一方面也要求領導者時時努力提高自己的素質，借以形成自己的人格凝聚力、滲透力、組合力和向心力。
領導者要想勝任領導角色，必須首先完成對自我的超越。領導角色要求領導者在才能、氣質、作風等方面，都必須超過以往的“自我”，不斷進行自我完善和提高，對領導過程中的各種情況做出科學的反應。
當他與下屬成員發(fā)生聯(lián)系時，他的角色是“領導”;。
當他與其他社會成員發(fā)生聯(lián)系時，他的角色是“公民”;。
當他與上級發(fā)生聯(lián)系時，他又成為“被領導者”;。
即便在與本單位群體組織成員發(fā)生聯(lián)系的過程中，也是一個“角色叢”，同時充當多種角色，每種角色對領導者都有著為社會心理所接受的獨特的規(guī)范要求。
角色學習是指組織成員掌握社會理想角色的行為準則、技能，提高角色認知水平，縮短與理想角色差距的過程。
決策方面的角色，包括領導者、故障排除者、資源分配者、談判者;。
信息方面的角色，包括信息接受者、信息傳播者、發(fā)言人等。
領導者的角色權利則是以領導權力為基礎建立的，在領導活動中體現(xiàn)出來的權利的總稱，如決策權等。領導者的角色規(guī)范是對組織內部的分工情況、組織制度、組織目標以及領導者的領導層級等多種因素的一種綜合體現(xiàn)。
社會期望角色扮演過程具有應有的情感和態(tài)度，角色情感集中反映在個體對于所扮演角色的`角色義務的責任感上。領導者不但自身要培養(yǎng)和強化角色情感，而且要營造良好的環(huán)境氛圍引導組織中的其他成員建立和增強角色情感。
角色態(tài)度是角色扮演者在角色行為中的心理準備。人們在社會生活中要與他人交往，在交往活動中會有一種心理上的準備。當人們在以一種角色和他人交往時，必然會產(chǎn)生一種角色交往所需要的心理準備狀態(tài)，形成角色態(tài)度。所以，調整和改善自身的角色態(tài)度，是包括領導角色在內的角色扮演者在實施角色行為之前必須進行的準備工作。
提高管理能力工作計劃篇七
管理者需要解決很多比較實際、專業(yè)的事務，需要過硬的業(yè)務能力和素質，從而在組織中“讓人心服口服”。管理者應具備相適應的專業(yè)、技能、理論知識，熟悉自己專業(yè)范圍的工作內容、程序、方法、技巧、熟練運用本專業(yè)工具的.才能。
事業(yè)心是管理者努力成就一番事業(yè)的奮斗精神和熱愛工作、希望取得良好成績的積極心理狀態(tài)，雖然說僅有事業(yè)心并不能夠保證一定可以取得事業(yè)的成功，但沒有事業(yè)心的人則絕對不可能有什么大的成就。責任心是對自己行為后果負責的一種踏踏實實的一種敬業(yè)精神，它是一個人應該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎。
管理者在進行管理的過程中必然會遇到各種各樣的新問題，如果用舊知識去解決新問題，必然會導致很多問題的出現(xiàn)。能夠不斷學習的管理者可以讓自己越來越有魅力。
提高管理能力工作計劃篇八
在我們不斷塑造自我的過程中，影響最大的莫過于是選擇積極的態(tài)度還是消極的態(tài)度。自我心態(tài)管理是個人為要達到人生目標進行心態(tài)調整以達到實現(xiàn)自我人生目標、實現(xiàn)最大化優(yōu)化自我的目的一種行為。成功經(jīng)理人善于進行自我心態(tài)管理，隨時調整自我心態(tài)，持續(xù)地保持積極的心態(tài)!
主觀偏見是禁錮心靈的罪魁禍首，經(jīng)理人的見識、行為總是受制于它。心智模式是人們在成長的過程中受環(huán)境、教育、經(jīng)歷的影響，而逐漸形成的一套思維、行為的模式。每個經(jīng)理人都有自己的心智模式，但每個經(jīng)理人的心智都會存在一定的障礙。經(jīng)理人要善于突破自我，要善于審視自我心智，要善于塑造正確的心智模式。
作為經(jīng)理人，你的身上吸引了許多人的目光，所以，形象很重要。經(jīng)理人懂得如何更加得體的著裝，如何適應社會對商務禮儀的.要求，可以讓經(jīng)理人更有魅力!加強自身形象，自身修養(yǎng)，舉動，談吐等方面的形象管理，是每一個經(jīng)理人都應該重視的。
在我們每個人的生命里，潛藏著一種神秘而有趣的力量，那就是自我激勵。人的一切行為都是受到激勵而產(chǎn)生的，善于自我激勵的經(jīng)理人，通過不斷地自我激勵使自己永遠具有前進的動力。自我激勵是一個人事業(yè)成功的推動力，其實質則是一個人把握自己命運的能力，經(jīng)理人要有健康的心理，善于運用一定方法自我激勵。
經(jīng)理人的角色夾插于公司、上級、同級及部屬、客戶之間，若在定位上沒有一套正確的認知能力，往往會落到上下難做人、里外不是人的地步。如何正確認知自己的角色，是經(jīng)理人走向成功的重要環(huán)節(jié)!
提高管理能力工作計劃篇九
中層人員是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，是戰(zhàn)術決策的制定者，是高層管理實現(xiàn)控制的紐帶，也是高層管理者和基層管理者之間進行溝通的橋梁。那么如何提高企業(yè)中層管理人員的管理能力呢，一起來了解了解!
有效提升企業(yè)中層管理者的執(zhí)行力的前提是中層管理者要對自己產(chǎn)生足夠的自我認知。也就是說要對自己有著清楚和深刻的認識。古希臘的哲學家把認識自己看成是人類最高的智慧:即如何征服自己，戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)自己。作為企業(yè)的中層管理者，最基本的認知前提是要知道如何正視自己所面臨的困難，勇敢的挑戰(zhàn)自己的弱點，以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)點和開發(fā)自己的潛能，讓自己的優(yōu)點呈現(xiàn)在別人的面前。
在變化迅速、日新月異、競爭十分激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)必須時刻保持高度的危機感，時刻留意市場變化，加強內部管理，在強大的競爭壓力下不斷奮進。舉一個例子，我國名著水滸傳中的武松在景陽崗顯神威打死老虎之后，名震天下。十年后，景陽崗虎患再生，受鄉(xiāng)人邀請，武松再度欣然出山。喝了三碗白酒之后，躊躇滿志地上山了。那么這次將會出現(xiàn)什么樣的結局?有兩種可能。一是武松在第一次打虎之后，仔細分析了老虎攻擊的特點，勤奮練習，發(fā)明了一套打虎拳，結果三下五除二再次為民除害。二是武松成了打虎英雄之后，趾高氣揚，把偶然的成功當作必然的成功，不思進取，結果在第二次打虎時喪失危機意識，掉以輕心，落入虎口。古人云:生于憂患，死于安樂。一個企業(yè)要想長時間立足于市場而不被各方競爭打垮，就必須居安思危，不斷地采取各項警覺措施開發(fā)新的策略促進企業(yè)的發(fā)展。危機意識是企業(yè)發(fā)展的源動力。只有時刻存在危機感，才會不斷的刺激促進企業(yè)人員不斷的努力，才能為企業(yè)做出更多有數(shù)量有質量的工作成果。
“學習能力”決定了企業(yè)未來的生死存亡關系，特別是對于管理者來說，沒有一定的學習能力就沒有強大有效的執(zhí)行力。學習力是打造執(zhí)行力的根本，提高執(zhí)行力就要提升中層管理者的學習力。在更新觀念日常工作中，我們在執(zhí)行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關鍵是學習能力不同導致思想觀念認識不同的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業(yè)認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。只有轉變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。
一是關注細節(jié)。細節(jié)決定成敗，當今幾乎所有的企業(yè)都在呼吁打造細節(jié)競爭力。只有掌控細節(jié)、執(zhí)行細節(jié)、貫徹細節(jié)，才能夠提升企業(yè)的競爭力。因此，強大的競爭力來自于細微之處的競爭，企業(yè)的高層和中層管理者都應該牢記:細節(jié)競爭力決定企業(yè)的成長。二是誠實做人。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。聯(lián)系到一些企業(yè)“做強做大”的發(fā)展格局，企業(yè)規(guī)模越來越大，更需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項決策。緊緊圍繞單位安全生產(chǎn)經(jīng)營，上標準崗、干標準活，做標準人，正確履行各項工作。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德;工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。三是敬業(yè)精神。自動自發(fā)，全力以赴，企業(yè)中層管理者要有強烈的主人翁意識，要能夠站在老板利益的角度思考戰(zhàn)略問題，對待每一項工作都應有強烈的主動意識，能夠做到“自動自發(fā)，全力以赴”。此外，管理者還應該引導下屬員工做到“自動自發(fā)，全力以赴”。管理者應當懂得適當?shù)氖跈啵粦偸侵甘之嬆_，否則就會使員工喪失主動性，使“自動自發(fā)”更無從談起。
1.領悟能力。做任何一件事以前，一定要先弄清楚上司希望你怎么做，然后以此為目標來把握做事的方向，這一點很重要，千萬不要一知半解就開始埋頭苦干，到頭來力沒少出、活沒少干，但結果是事倍功半，甚至前功盡棄。要清楚悟透一件事，勝過草率做十件事，并且會事半功倍。
2.計劃能力。執(zhí)行任何任務都要制定計劃，把各項任務按照輕、重、緩、急列出計劃表，一一分配部屬來承擔，自己看頭看尾即可。把眼光放在部門未來的發(fā)展上，不斷理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的計劃上。在計劃的實施及檢討時，要預先掌握關鍵性問題，不能因瑣碎的工作，而影響了應該做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于創(chuàng)造80%的業(yè)績。
3.指揮能力。無論計劃如何周到，如果不能有效地加以執(zhí)行，仍然無法產(chǎn)生預期的效果，為了使部屬有共同的方向可以執(zhí)行制定的計劃，適當?shù)闹笓]是有必要的。指揮部屬，首先要考量工作分配，要檢測部屬與工作的對應關系，也要考慮指揮的方式，語氣不好或是目標不明確，都是不好的指揮。而好的指揮可以激發(fā)部屬的意愿，而且能夠提升其責任感與使命感。要清楚指揮的最高藝術，是部屬能夠自我指揮。
4.控制能力?？刂凭褪亲粉櫩己?，確保目標達到、計劃落實。雖然談到控制會令人產(chǎn)生不舒服的感覺，然而企業(yè)的經(jīng)營有其十分現(xiàn)實的一面，有些事情不及時加以控制，就會給企業(yè)造成直接與間接的損失。但是，控制若是操之過急或是控制力度不足，同樣會產(chǎn)生反作用:控制過嚴使部屬口服心不服，控制不力則可能現(xiàn)場的工作紀律也難以維持。要清楚最理想的控制，就是讓部屬通過目標管理方式實現(xiàn)自我控制。
5.協(xié)調能力。任何工作，如能照上述所說的要求，制定完善的計劃、再下達適當?shù)拿睢⒉扇”匾目刂疲ぷ骼響樌瓿?，但事實上，主管的`大部分時間都必須花在協(xié)調工作上。協(xié)調不僅包括內部上下級、部門與部門之間的共識協(xié)調，也包括與外部客戶、關系單位、競爭對手之間的利益協(xié)調，任何一方協(xié)調不好都會影響執(zhí)行計劃的完成。要清楚最好的協(xié)調關系就是實現(xiàn)共贏。
6.授權能力。任何人的能力都是有限的，作為高級經(jīng)理人不能像業(yè)務員那樣事事親歷親為，而要明確自己的職責就是培養(yǎng)下屬共同成長，給自己機會，更要為下屬的成長創(chuàng)造機會。孤家寡人是成就不了事業(yè)的。部屬是自己的一面鏡子，也是延伸自己智力和能力的載體，要賦予下屬責、權、利，下屬才會有做事的責任感和成就感，要清楚一個部門的人琢磨事，肯定勝過自己一個腦袋琢磨事，這樣下屬得到了激勵，你自己又可以放開手腳做重要的事，何樂而不為。切記成就下屬，就是成就自己。
7.判斷能力。判斷對于一個經(jīng)理人來說非常重要，企業(yè)經(jīng)營錯綜復雜，常常需要主管去了解事情的來龍去脈因果關系，從而找到問題的真正癥結所在，并提出解決方案。這就要求洞察先機，未雨綢繆。要清楚這樣才能化危機為轉機，最后變成良機。
8.創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是衡量一個人、一個企業(yè)是否有核心競爭能力的重要標志，要提高執(zhí)行力，除了要具備以上這些能力外，更重要的還要時時、事事都有強烈的創(chuàng)新意識，這就需要不斷地學習，而這種學習與大學里那種單純以掌握知識為主的學習是很不一樣的，它要求大家把工作的過程本身當作一個系統(tǒng)的學習過程，不斷地從工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創(chuàng)新邁進的過程。因此，我們做任何一件事都可以認真想一想，有沒有創(chuàng)新的方法使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。要清楚創(chuàng)新無極限，唯有創(chuàng)新，才能生存。
提高管理能力工作計劃篇十
可以通過幽默、輕松活躍的語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。
以疑問的方式貫穿于課堂，既培養(yǎng)了學生的閱讀能力、獨立思考的能力、小組交流與合作的能力、歸納與口頭表達的能力等，又引發(fā)了學生探究知識的欲望，培養(yǎng)了學生的學**興趣，充分把握住課堂的主動性，使課堂生動活躍起來。
讓學生參與進你的課堂，激活學生的主動性。靈活的設置討論環(huán)節(jié)，孰是孰非，讓學生自主去討論。教師千萬不要怕影響教學進度而完成不了教學任務，學生從一個細節(jié)的成長甚至大于對一節(jié)課的硬性理解。當學生的答案存在分歧的時候，應該讓他們議論紛紛，這當然需要花費時間，但是這是值得的，通過爭論，學生明辨了是非，不僅知其然而且知其所以然，力氣用在刀刃上不是很好么?教師，在課堂上一舉手一投足，都要十分注意，切莫掉以輕心。課堂教學無小事，教師事事應在意。
教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態(tài)。除了向學生傳授知識和提高學生的能力以外，還應該維護學生的心理健康，促進學生個性心理品質的發(fā)展，切實提高學生的心理健康水平。教師應充分運用微觀的課堂心理環(huán)境來影響學生的行為，這是提高教學質量管理好課堂的重要保證。
提高管理能力工作計劃篇十一
身為車間主要負責人既是管理者，也是被管理者，但主要還是管理者。下面小編為大家整理了關于如何提高企業(yè)車間管理能力的文章，希望能為你提供幫助：
第一，在生產(chǎn)工作中，要對本單位的設備、工藝運行情況進行系統(tǒng)地檢查，多預見性地發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，盡可能避免突發(fā)事故的發(fā)生。如果一個生產(chǎn)單位經(jīng)常性地停車、加減量頻繁，不能保證正常穩(wěn)定生產(chǎn)，要想實現(xiàn)安全生產(chǎn)就無從談起了。
其次，在穩(wěn)定生產(chǎn)的同時，把工作重點放在節(jié)能降耗上，認真觀察，深入思考，力爭做好。車間管理工作不僅僅是對員工的管理、對設備的管理，成本管理也是一個重要方面。作為生產(chǎn)車間，我認為做好成本管理的核心就是努力做好節(jié)能降耗工作，充分動員和組織本部門職工，在保證產(chǎn)品質量的前提下，對車間生產(chǎn)過程的各個環(huán)節(jié)、工序進行科學合理的管理，力求以最少生產(chǎn)消耗取得最大的生產(chǎn)成果。
同時，成本管理不能僅局限于生產(chǎn)耗費活動，應擴展到工藝改進、設備利用、人力分配等諸多方面。只有將這些因素綜合考慮，全面協(xié)調，才能充分保證車間生產(chǎn)穩(wěn)定，推動車間管理工作取得新突破。
第三，“打鐵還需自身硬”，在工作中自己先做出表率，遇到疑難問題能系統(tǒng)的進行思考分析，果斷決策，同時要虛心向其他同事學習，公司要求的、反對的、甚至隱含的不讓去做的，心中要有數(shù)。在做各項工作時始終要有根弦，時刻提醒自己，通過實際行動，樹立自己的威信。對待自己的管理團隊要求要嚴格，不搞遠近親疏，營造一種積極向上的工作氛圍，培養(yǎng)一種敢于“亮劍”的團隊精神，而不是搞成《潛伏》中的“天津站”。對待同志有話說到當面，當面批評雖不好聽，面子過不去，但能長記性，可以使你的同事錯誤得到糾正，對事不對人。
第四、提高工作質量和工作效率。時間就是效益，對于生產(chǎn)緊急檢維修工作任務，車間優(yōu)先安排技術水平高、工作經(jīng)驗豐富的員工，不管是白天還是黑夜，只要是生產(chǎn)緊急任務，隨叫隨到。當天能完成的工作決不拖到第二天，二十四小時不能完成的工作，分組分班歇人不停工，直到完成工作任務為止。為了保證檢、維修工作的順利完成，車間主任、班組長充分發(fā)揮模范帶頭作用，跟班完成工作任務。在獎金分配方面，本著多勞多得、按勞付酬的分配原則，給予加班人員加班特別獎，以此鼓勵廣大員工工作的積極性和主動性。
第五、提高管理水平。管理的核心是人，管理的最終目標不在于控制人，而是為員工實現(xiàn)自身價值服務。作為車間管理人員，僅僅靠敢于管理、敢于得罪人是不夠的，還必須會懂得善于管理、科學管理。首先，要培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的團隊精神，營造和諧的班組氛圍，不斷提高班組凝聚力和向心力。其次，車間管理人員應多深入檢、維修第一線，面對“危、難、險、重”工作任務應走在最前面，為大家樹立榜樣，同時，積極給員工出主意、想辦法，幫助他們解決工作中的實際問題。特別是在加班加點的時候，車間管理人員都應堅持到最后，樹立好良好的個人形象，以此帶領員工更好的完成各項工作任務。再次，建立完善的車間內部管理制度，用制度規(guī)范人的行為，確保制度得到大家的認可，變化為自覺的行動。最后，充分發(fā)揮骨干力量的作用，加強與員工的溝通，多聽取員工的意見和建議，對大家提出的問題給予明確的答復意見，形成團結和諧的氛圍，使大家心往一處想，勁往一處使，從而更好地干好本職工作。
第六、提高生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平?，F(xiàn)場管理是企業(yè)管理中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。做好現(xiàn)場管理工作，不僅要求現(xiàn)場管理者具有一定的管理經(jīng)驗，還必須對現(xiàn)場各工序的諸多環(huán)節(jié)了如指掌，熟悉各工種的基本作業(yè)，并能夠把握住生產(chǎn)線各種管理要素，把現(xiàn)場管理工作處理得井然有序，有條不紊?，F(xiàn)場管理水平的高低是衡量企業(yè)管理水平的具體表現(xiàn)。作為生產(chǎn)車間管理者，要管理好現(xiàn)場工作，不僅了解現(xiàn)場的管理內容，企業(yè)的管理模式以及企業(yè)內部的各項干部制度，還要具有較強的協(xié)調能力和配合意識。
1、現(xiàn)場管理者要有良好的協(xié)調能力。“管”，是管理人和事，把現(xiàn)場管理好，而“理”，則是把現(xiàn)場存在的問題處理的有條有理，使現(xiàn)場具有良好的生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)條件。在安排工作和處理問題時，現(xiàn)場管理者必須具備良好的是非辨別能力和良好的思想意識，不但要在生產(chǎn)線上起領導作用，而且在員工中要起模范帶頭作用。對員工反饋的問題要及時有效、準確無誤的給予處理和解答;當員工遇到挫折、情緒發(fā)生變化時，管理者要給予關心，并做好他們的思想工作;當現(xiàn)場工作出現(xiàn)困擾時，現(xiàn)場的管理者要通過各種合理的.方法盡快協(xié)調解決，特別是員工之間為了工作爭執(zhí)解決不了時，現(xiàn)場管理者要主動了解原因，找出問題點，按照公司的要求，做出合理的處理，使之減少不必要的糾紛。
2、現(xiàn)場管理者要有良好的配合意識。現(xiàn)場管理者要敢于承擔責任，對于上級安排的生產(chǎn)任務，現(xiàn)場管理者必須按照生產(chǎn)指令帶領員工高標準、嚴要求按時保質保量地完成。當生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況時，現(xiàn)場管理者要和員工積極配合，妥善處理;若遇到自己解決不了的問題時，要及時匯報上級領導，對出現(xiàn)問題的原因作出解釋，并能夠提供自己解決問題的方法和建議。部門之間涉及工作關系時，則要給予有效的支持和配合。
作為一名生產(chǎn)車間管理者，應是使用現(xiàn)代管理工具的多面手。管理是一門藝術，也是一門學問。要想當好一名合格的、優(yōu)秀的管理人員，就必須不斷更新自己的知識層面，掌握現(xiàn)代管理工具，確保自身管理水平永不落。
第七、充分發(fā)揮好車間領導班子的戰(zhàn)斗堡壘作用。管理無止境，管理沒有固定的模式，只有好的經(jīng)驗。目前，車間內部依然存在個別員工工作效率低、勞動紀律松散、節(jié)約意識淡薄、安全責任心不夠、思想波動大等不良現(xiàn)象，而要解決這些問題僅僅靠車間主任一個人的力量是遠遠不夠的，這不僅需要有一個完善的車間管理制度，更需要一個團結協(xié)作、認真負責的車間領導班子。作為車間管理人員，一定要以身作則，率先垂范。通過各種形式，加強與員工的溝通交流，形成團結和睦、積極向上的工作氛圍。員工都是好員工，關鍵看領頭人，當員工出現(xiàn)錯誤的時候，領導干部首先應該反省自己，是不是自己的工作沒做細、沒做好，或是平時要求不嚴，管理松懈。只要車間領導帶好頭，各級管理人員認真負責任，員工理解和支持，就沒有干不好的工作。
提高管理能力工作計劃篇十二
危機是指意想不到的重大事件或事故，往往發(fā)生迅猛且具有突發(fā)性，對個人、組織乃至整個社會都會帶來嚴重的影響。危機管理能力是指個人或組織對危機做出反應和應對的能力，具備這樣的能力可以使個人或組織在危機面前保持冷靜、迅速作出正確應對，降低危機帶來的損失。我通過學習、實踐以及觀察他人的經(jīng)驗，不斷總結提高危機管理能力的心得，下文將從策劃、預防、應對、溝通和總結五個方面進行探討心得體會。
首先是策劃方面。危機管理能力的提高需要有一個策劃和準備的過程。在策劃階段，我們需要對各種可能發(fā)生的危機事件進行預估，根據(jù)可能發(fā)生的危機事件制定相應的應對方案，并進行演練，以便在真正危機發(fā)生時可以有條不紊的應對。例如，我在過去的一次校園演習中擔任策劃角色，我們小組首先從調查分析的角度，搜集到了學校危機事件的狀況、頻率和間隔情況，然后制定了一份詳細的應對方案，并組織了一次危機管理演練，這使得我們在危機發(fā)生時能夠迅速、冷靜的應對，最大程度地減少了危機的損失。
其次是預防方面。危機管理能力的提高也需要在日常生活中注重預防，避免產(chǎn)生危機事件或通過提前的措施減少危機帶來的損失。比如，在日常工作中，我經(jīng)常使用備用文件，將重要的文件和資料備份在多個地點，以防止因電腦故障或丟失等情況導致文件丟失的情況發(fā)生。此外，我們還可以通過培養(yǎng)觀察力、學習知識和提高技能等方式來預防危機的發(fā)生。例如，我參加了急救培訓課程，學會了基本的急救知識和技能，以應對有可能發(fā)生的突發(fā)情況。
再次是應對方面。當危機真正發(fā)生時，我們需要迅速冷靜地作出應對。應對危機的方法可以因危機的性質而有所不同，但在應對過程中，冷靜、果斷和迅速是非常重要的。在我曾經(jīng)親身經(jīng)歷的一次旅行中，我們的車輛突然拋錨，大家情緒激動、不安地等待救援的到來，但是我冷靜下來調整情緒，并迅速與救援部門聯(lián)系，向他們提供詳細的信息和定位，最終確保了大家的安全和順利救援。
此外，在危機管理中，溝通也是非常重要的一環(huán)。及時、準確地傳達信息，可以幫助危機得到更好的控制和解決。例如，在我參與的一次大型會議上，由于某位嘉賓的突然離場，引起了現(xiàn)場一片混亂。在這個時候，我迅速聯(lián)系其他嘉賓、會務工作人員和安保人員，協(xié)調他們的行動，快速清場、安撫現(xiàn)場情緒，并且提供明確的信息，維持了整個會議的正常秩序。
最后是總結。在每次危機事件后，及時總結經(jīng)驗教訓是提高危機管理能力的關鍵所在。通過總結經(jīng)驗，我們可以找到存在的問題和不足，并且為下一次類似事件提供參考和借鑒。比如，有一次我參與組織的一次海外游學活動，活動過程中發(fā)生了一次交通事故，讓我深感到了危機管理能力的重要性。在事件處理的過程中，我們及時進行了救援和處理，事后也開展了一次梳理教訓的會議，為以后的類似情況提供了有益的經(jīng)驗。
綜上所述，提高危機管理能力需要在策劃、預防、應對、溝通和總結等方面進行不斷的努力和實踐。只有通過長期的學習和實踐，結合自己的經(jīng)驗和反思，才能不斷提高自己的危機管理能力，做到能夠冷靜、果斷地應對各種突發(fā)情況，并最大限度地控制和減少危機帶來的損失。
提高管理能力工作計劃篇十三
第七條.管理者必須從全面的角度，詳細地掌握和清楚自己在企業(yè)的位置和現(xiàn)狀．
第八條.管理者必須從全面的角度，詳細地掌握，了解本部門的現(xiàn)狀．
第九條.管理者必須是一種即使在業(yè)余時間里，也能考慮企業(yè)發(fā)展和前途的人．
第十條.管理者必須是為了企業(yè)的發(fā)展，能拋棄個人私利而盡職，盡責的人．
二. 提高企業(yè)經(jīng)濟效益的十條經(jīng)驗
１.對一切事物的處理要自覺的以提高經(jīng)濟效益為總方針．
２.不斷地追求提高本部門的效益，并隨時找出和克服存在著的不利因素；
３.必須堅決地按期達到本部門的工作目標．
４.深刻地認識到，未達到本部門的目標是管理者的奇恥大辱．
５.下級未達到目標時，管理者要主動，自覺地承擔全部責任．
７.每個人都要強烈地關心產(chǎn)品成本高低，為不斷降低產(chǎn)品成本而努力奮斗．
８.全體職工要團結成一個堅強的整體，向一切困難挑戰(zhàn)．
９.為了提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，必須培養(yǎng)敏銳的情報意識，建立廣泛的情報網(wǎng)絡．
10.為了提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，要身體力行，苦心孤詣，付出自己的滿腔熱忱．
三.現(xiàn)代企業(yè)管理者的基本標準
１.放眼全企業(yè)，能敏銳地覺察整個企業(yè)的經(jīng)濟動向和動作態(tài)勢
２.緊跟時代步伐，關心社會，國寶的一切最新動向．
3. 能打破固有的，陳舊的觀念和模式，用靈活的思想去處理具體的.事情和工作
４.不滿足現(xiàn)狀，堅持隨時改革的觀點；
５.數(shù)字觀念清楚，準確，能堅持經(jīng)客觀，科學地分析事物的工作方法．
６.具有明確的判斷事物的標準，能迅速而果斷地處理好一切事物及工作，
７.有激發(fā)和調動全體成員的激-情與能力的統(tǒng)帥力．
８.在危急關頭，能身先士卒，能站在下級的面前沖鋒陷陣，攻克困難和危險．
９.有把不可能變成可能的永恒挑戰(zhàn)精神．
10.身體健康，體魄強?。耧枬M．能一貫保持旺盛的進取精神
四. 對下級進行培養(yǎng)教育的基本原則
下級工作能力與表現(xiàn)，與上級的管理教育和任務的分配有著重要的關系與責任．
１.管理者必須深刻認識到，下級的成長與公司的發(fā)展緊緊聯(lián)結地一起．
２.管理者必須明確制定出．對本部門每位職工的具體培養(yǎng)，教育目標．
３.管理者必須準確掌握本部門每位成員的工作能力和適應性；
４.管理者要從本部門每位成員的長處著眼，考慮發(fā)揮其優(yōu)點的方法與策略．
６.管理者必須關心部下的工作，并在適當?shù)臅r候給予忠告或建議；
８.管理者必須客觀地評價部下的工作結果．并將該結果告知部下；
９.管理者應在適當?shù)臅r機，結部下進行正確的表揚和坦率的批評；
10.管理者應關心部下有關家庭，婚姻等問題與生活，多注入感情的投入．
五.提高管理者工作業(yè)績，能力的有關圖表
為了達到目標的管理表
簡要說明；
管理者要通過自己的工作創(chuàng)造業(yè)績，就必須制定出具體的目標，進行自我挑戰(zhàn)；
因為今天的職務，將在人生的旅途上留下鮮明的足跡．為此，從今天起，要把自己的全部精力傾注于為實現(xiàn)工作目標的熱情之中！
一般很多人在管理別人時都想快速提升自己的能力，心情是可以理解的，但是，要知道能力的提升是一個"艱難困苦，玉汝于成"的煉獄的過程，不是一朝一夕就可以達成的。這一點應該有一個充分的心理準備，否則"欲速則不達"。我所說的這些并不是說提升能力沒有"快速"的途徑和方法，只要結合自己的實際情況掌握了一些方法，應該說不走彎路就是快速，就是走了捷徑。
以下幾點供你參考：
1、理清自己的能力菜單，確定自己能力提升的目標提升能力的第一步是要弄清楚四個問題：
（1）我最突出的能力有哪些？
（2）目前工作最急需的能力是什么？
（3）對比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么？
（4）我應該如何提升這些欠缺的能力？你可以列一個表單，逐一回答上述問題，這樣你所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。
2、制定自己提升能力的行動計劃制定行動計劃時，要注意幾點：
（1）從知識結構上的合理、優(yōu)化與提升。一個主管的知識結構，大體上有三種類型：專業(yè)知識；管理知識；相關知識 。只有建立和完善科學合理的知識結構，才能有效的支撐和提升自己的職業(yè)能力。
第一類是傳統(tǒng)的知識結構，即僅有某一專業(yè)知識的結構。這是唯一的知識結構，或稱線性結構。這種知識結構已遠遠不能適應形勢對管理者的要求。
第二類是"t"型知識結構，或稱為縱橫結構。這里的"縱"，表示某一專業(yè)知識方面的深度；這里的"橫"，表示與某一領域相關的知識面的跨度或廣度。"t"型的知識結構也可以稱為通才的靜態(tài)結構。一個現(xiàn)代管理者的知識結構如果缺乏時間標量，沒有反映知識更新率的指數(shù)，仍然是不完整的。
第三類是具有時間概念的"t"型知識結構，或稱通才的動態(tài)結構。這類知識結構的主要測定指標有三個：即深度、廣度和時間度。只有這樣的知識結構，才是管理者理想的知識結構。
（2）結合職業(yè)和工作需要去"補短板"。一般而言，我不主張"補短板"，主張發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，通過學習使長處更長，優(yōu)勢更優(yōu)。但如果你眼前的工作職位確實需要這種能力，那就必須補上這個缺少的"短板"。例如，作為一名職業(yè)管理者，如果你在職業(yè)管理者所必備的職業(yè)知識和能力上有短板，那么，你就得必須補上。比如，溝通能力是管理者的最基本的素質要求，如果你要想在管理崗位上有所發(fā)展，你就必須補上這一課，否則，你就不稱職，你就無法有更好的發(fā)展。假如你的性格和習慣無法改變，確實補不上這一課，你就應該考慮是不是轉換職業(yè)道路，比如走技術發(fā)展的道路。
（3）從行動上如何約束自己知識的掌握和積累必須化為實踐和行動，否則知識再多也只能是紙上談兵。所以，你在學習的同時，一定注意把學到的知識、方法和工具運用到自己的管理實踐中去。比如，你學習了關于時間管理、目標管理、溝通管理方面的知識和方法，那就要有意識給自己制定一個如何落實的行動計劃，如何檢查自己的執(zhí)行情況，如何改進自己存在的問題和不足。
3.管理者的通用自我管理能力
一般管理者的通用自我管理能力世界管理大師彼得?德魯克（peter druker）說"卓有成效的管理者正在成為社會的一項極為重要的資源，能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個人獲取成功的主要標志。而卓有成效的基礎在于管理者的自我管理。"也就是說，作為企業(yè)和團隊的主心骨與領導者，要想管理好別人，必須首先管理好自己；要想領導好別人，必須首先領導好自己。
一般而言，作為一個主管，在自我管理方面應該具備九項自我管理的能力，你可以結合自己的實際情況，有目的地去鍛煉提升自己：
（1）角色定位能力--認清自我價值，清晰職業(yè)定位；
（2）目標管理能力--把握處世原則，明確奮斗目標；
（3）時間管理能力--學會管理時間，做到關鍵掌控
（4）高效溝通能力--掌握溝通技巧，實現(xiàn)左右逢源；
（5）情商管理能力--提升情緒智商，和-諧人際關系；
（6）生涯管理能力--理清職業(yè)路徑，強化生涯管理；
（7）人脈經(jīng)營能力--經(jīng)營人脈資源，達到貴人多助；
（8）健康管理能力--促進健康和-諧，保持旺盛精力；
（9）學習創(chuàng)新能力--不斷學習創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展進步。
4、一般管理者的通用團隊領導能力
管理學中有個著名的"鍋蓋原則"，是說你的領導力有多大，你的成就就有多大，你的成就永遠不會超過你的領導力。拿破侖也曾說過"只有糟糕的，沒有糟糕的士兵"。自我管理能力和團隊領導能力是經(jīng)理人必須具備的兩大基本能力系統(tǒng)，二者缺一不可。如果說自我管理能力是管理者實現(xiàn)自我成功的基礎，那么，團隊領導能力則是管理者實現(xiàn)團隊成功的保證。
通過提升自我管理能力可以獲得"小成功"（高績效個人），通過提升團隊領導能力則可以獲得"大成功"（高績效團隊）一般而言，主管的領導能力可以從以下九個方面來進行提升和訓練：
（1）領導能力--掌握領導技巧，提升領導魅力；
（2）決策能力--學會科學決策，避免重大失誤；
（3）績效管理能力--重視目標執(zhí)行，提高團隊績效；
（4）激勵下屬能力--運用激勵技巧，點燃下屬激-情；
（5）教練下屬能力--教練培訓下屬，提升下屬能力；
（6）授權能力--善于授權放權，修煉無為而治；
（7）團隊學習創(chuàng)新能力--不斷學習創(chuàng)新，保持團隊活力；
（8）員工管理能力--體認員工需求，體驗快樂管理；
（9）團隊組織能力--學會團隊協(xié)調，促進團結凝聚。
提高管理能力工作計劃篇十四
父母為孩子制定了詳細的時間表，大多數(shù)孩子沒有上課后時間的概念。孩子從學校畢業(yè)的時間完全由父母控制，沒有足夠的.時間實現(xiàn)真正的自主。
沉迷于虛擬世界很容易。在手機游戲中，您不想離開手機，玩了很長時間也無法放開手機。在心理學中，“時間管理”具有“時間管理趨勢”的概念。時間管理趨勢包括三個方面：時間價值，監(jiān)視時間的能力以及時間有效性。
也有一些孩子不能集中精力上課，班上安排的任務不能很好地完成，我在休息時忙于和孩子們玩耍，沒有及時完成作業(yè)，所以我需要帶很多作業(yè)回家。這會使孩子感到課后的家庭作業(yè)繁重，但實際上，如果效率很低，孩子們可以在學校完成相當一部分家庭作業(yè)。
提高管理能力工作計劃篇十五
本文主要從如何發(fā)展好企業(yè)干部的綜合能力出發(fā)，針對目前企業(yè)干部管理層中所出現(xiàn)的問題提出了自己建議和看法。
在我國企業(yè)干部管理過程當中，由于企業(yè)管理方式的不得當和管理觀點上的不同，使得企業(yè)在干部管理上出現(xiàn)了一些問題。企業(yè)干部思想責任意識不明確、員工管理體制不夠嚴謹、企業(yè)監(jiān)督機制欠缺等都造成了企業(yè)干部綜合管理能力的缺失。因此企業(yè)要加強對于干部綜合管理能力的培養(yǎng)，更有效的使企業(yè)向良性方面發(fā)展。
一、企業(yè)干部管理所出現(xiàn)的現(xiàn)狀。
（一）缺乏企業(yè)干部思想觀念的建設。
在我國一些大中型企業(yè)中，對于企業(yè)干部管理的思想內容太單一，方式太陳舊，對于干部管理改革的力度還不夠大。對企業(yè)干部管理上的要求也只是限定在干部工作能力上的衡量，忽視了對于干部思想觀念上面的培養(yǎng)。企業(yè)干部在工作當中出現(xiàn)的問題、犯下的錯誤都是源于企業(yè)領導者沒有掌握下層干部思想上面的轉變，沒能及時的進行溝通和糾正，進而影響了企業(yè)管理的正常運作和發(fā)展，企業(yè)干部的工作態(tài)度上很難凝聚起來。因此要大力加強對于企業(yè)干部思想上面的建設，促進企業(yè)朝著優(yōu)良、和諧、穩(wěn)固的方面發(fā)展。
（二）企業(yè)干部管理監(jiān)督體制的不健全。
我國很多企業(yè)在管理方面上忽視的問題很多。企業(yè)自認為管理分工明確，有相應的部門，便松散了對于企業(yè)整體性的監(jiān)督。對于企業(yè)潛在問題不予以重視。企業(yè)在對于干部員工的培訓、審核、獎懲方面的監(jiān)督機制設置還不完善。企業(yè)干部沒有進行詳細的一系列的培訓直接任職，沒有對企業(yè)文化有一個基本認知。對于企業(yè)的發(fā)展沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃決策，導致企業(yè)干部思想意識退化，思想上面的進步趕不上企業(yè)發(fā)展的步伐，工作的積極性滯后，影響工作效率；審核方面，企業(yè)沒有對干部員工有一個正規(guī)的考核制度。部分企業(yè)當中，干部在考核方面沒有壓力，面對考核沒有一個正確的態(tài)度，考核在干部眼里形同虛設，只是走走形式?？己说谋O(jiān)督機制不嚴謹，導致了干部在工作能力和思想政治提高方面進步緩慢；對于干部的獎懲力度不夠。企業(yè)要想加強對于干部的綜合能力管理，就要獎懲分明。對于在思想行為上給單位做出特殊貢獻的干部予以物質獎勵，鼓勵干部在接下來的工作當中做的更好，讓其他干部樹立目標并向優(yōu)秀員工看齊。而對于給單位造成損失和帶來不好影響的干部也要懲罰嚴厲，不能增長不好風氣的蔓延。
（三）對于企業(yè)干部選拔形式上的單一。
部分企業(yè)在干部選拔上渠道狹窄，主要通過企業(yè)高層的組織選拔，內部指定。由于沒有提供一個公平的崗位競選的平臺，因此在干部選拔上人才漏失。一些企業(yè)的儲備干部在選拔上沒有競爭優(yōu)勢，從而對于工作的積極性降低。這也是干部選拔監(jiān)督機制的不健全所出現(xiàn)的問題。
（一）企業(yè)各部門責任明確，管理制度落實到實處。
各企業(yè)部門要對所管理的范圍規(guī)劃清楚，各部門的第一領導要有責任意識，要承擔本部門在執(zhí)行任務時的所有風險。各部門領導要對工作內容進行詳細部署，分工明確，來確保各部門各司其職、統(tǒng)籌監(jiān)管。同時，各崗位部門可以相互牽制，責任透明化。各個部門的企業(yè)干部在實際的工作當中可以互相監(jiān)督，對于在工作當中利用職位之便x用職權的人也可以進行檢舉。另外，各個部門沒有就重要問題執(zhí)行決策的權利。各個部門必須統(tǒng)一管理，相互制約。各部門領導就重要問題可以以會議的形式，坐在一起進行投票決定。各部門領導代表本部門進行發(fā)言，表明自己的態(tài)度和觀點。這樣既加強了企業(yè)各部門干部的交流，也更好的提升了干部綜合能力的訓練。
完善建全的管理制度是企業(yè)發(fā)展的前提和必要條件。要想提高企業(yè)領導干部的綜合能力，就要建立嚴格的制度規(guī)章，將管理制度作為干部綜合能力提升的監(jiān)督依據(jù)和考量標準。增強領導層的互相評比、各部門領導的檢查監(jiān)督的環(huán)節(jié)，將監(jiān)督管理制度落實到實處。
（二）加強企業(yè)干部的教育培訓力度。
各企業(yè)中要針對不同的部門領導干部制定出不同的培訓內容。要讓企業(yè)干部充分了解并掌握企業(yè)內部的管理方式和有效策略，對于企業(yè)的儲備干部要進行著重培養(yǎng)，有針對性的進行能力的選拔；對于企業(yè)優(yōu)秀的年輕干部要進行綜合能力的全面栽培，尤其在思想建設方面，要植入鮮活的企業(yè)管理理念，緊跟新時期的企業(yè)文化的步伐。要培養(yǎng)青年干部思想創(chuàng)新意識和勇于奉獻的工作態(tài)度；同時要對企業(yè)干部制定綜合管理能力的季度、年終考核，考核內容要從平時工作的表現(xiàn)、帶領本部門所完成的任務指標、綜合能力的多個方面來綜合考量。對于考核成績排在后幾位的干部，可以采取末位淘汰的方式，由此選拔出優(yōu)秀的干部作為晉升候選。這種方式有效的提升了企業(yè)管理能力的水平。對于培訓的部門要有一個明確的層次劃分，對于企業(yè)重要部門干部的培訓要與企業(yè)全體員工培訓的力度要加以區(qū)分。企業(yè)的重要部門關系到企業(yè)生存與發(fā)展的關鍵，因此要對企業(yè)重要部門的干部加強思想道德的培訓。同時，在管理方面也要對干部進行技能的拔高。
同時在培訓的形式上也要有所改變。改變對于干部進行傳統(tǒng)演講式的理念灌輸?？梢越Y合現(xiàn)代技術的應用，運用多媒體網(wǎng)絡視頻的形式，讓企業(yè)干部進行在線視頻進行業(yè)務培訓，使培訓方式更加快捷高效；也可以給企業(yè)干部播放優(yōu)秀企業(yè)的內部管理影片，讓企業(yè)干部可以更深刻的領悟管理概念。在培訓結束后，組織干部們進行學習交流。干部對于企業(yè)管理的新建議可以互相的分享出來，大家在彼此交流的同時也可以相互學習，共同促進。
（三）動態(tài)化管理企業(yè)領導干部。
要想提高企業(yè)干部的綜合管理能力，主要在于怎么樣進行管理。因此對于管理企業(yè)領導干部的最佳效途徑是實施動態(tài)化管理。動態(tài)化就是指：觀念上的動態(tài)、行為上的動態(tài)、職能上的動態(tài)。1.觀念上的動態(tài)是指企業(yè)領導干部要轉變原有的企業(yè)管理觀念。例如：集體主義、形式主義、教條主義等。要根據(jù)現(xiàn)有企業(yè)的管理特點，豐富管理制度。設立干部綜合能力考核制度來促進干部能更好的干好自己的本職工作，具有憂患意識，不斷改進自己在企業(yè)部門管理當中的能力水平，讓自己不斷學習企業(yè)管理制度的新理念，并且應用到實踐中來。這種動態(tài)化的管理下，能夠使企業(yè)干部思想觀念不斷的更新、真正做到動起來。2.行為上的動態(tài)是指加強企業(yè)干部的管理，對企業(yè)干部的培訓、監(jiān)管和設置獎懲措施要加大力度，從制定企業(yè)規(guī)章制度方面入手對干部進行思想上和行為上的約束，促進企業(yè)干部更好的在管理制度上行動起來。3.職能上的動態(tài)是指企業(yè)各部門干部在管理能力上進行優(yōu)勝劣汰的選拔。通過崗位的競爭，可以提升企業(yè)干部居安思危的意識，通過不斷的學習，在實踐的探索中不斷增強其自身的綜合管理能力。改變以往企業(yè)干部管理的壅滯現(xiàn)象，更好的選拔出優(yōu)秀的企業(yè)干部。
三、結語。
在我國現(xiàn)階段的所有企業(yè)當中，加強企業(yè)自身管理就要不斷地提升干部綜合管理能力，努力提升企業(yè)干部在思想、文化、素質上的水平。企業(yè)管理理念要不斷的更新與進步，要使企業(yè)在改變管理觀念的同時來實現(xiàn)對于企業(yè)管理方式上的轉變，使管理理論上升到實踐應用，促進企業(yè)朝著更高、更好的方面發(fā)展。
提高管理能力工作計劃篇十六
自己一定要確立個人的價值觀，假如價值觀不明確，你就很難知道什么對自己最重要，當你價值觀不明確，時間分配一定不好。時間管理的重點不在于管理時間，而在于如何分配時間。你永遠沒有時間做每件事，但你永遠有時間做對自己來說最重要的事。
成功等于目標，時間管理的目的是讓自己在最短時間內實現(xiàn)更多你想要實現(xiàn)的目標；你必須把4到10個目標寫出來，找出一個核心目標，并依次排列重要性，然后依照你的目標設定一些詳細的計劃，你的關鍵就是依照計劃進行。
美國心理學之父威廉·詹姆士對時間行為學的研究發(fā)現(xiàn)這樣兩種對待時間的態(tài)度：“這件工作必須完成，它實在討厭，所以我能拖便盡量拖”和“這不是件令人愉快的工作，但它必須完成，所以我得馬上動手，好讓自己能早些擺脫它”。當你有了動機，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整個習慣，只需強迫自己現(xiàn)在就去做你所拖延的某件事。然后，從明早開始，每天都從你的timelist中選出最不想做的事情先做。
生活中肯定會有一些突發(fā)和迫不及待要解決的問題，如果你發(fā)現(xiàn)自己天天都在處理這些事情，那表示你的時間管理并不理想。成功者花最多時間在做最重要的事，而不是最緊急的事情上，然而一般人都是做緊急但不重要的事。
每天至少要有半小時到一小時的.“不被干擾”時間。假如你能有一個小時完全不受任何人干擾，把自己關在自己的空間里面思考或者工作，這一個小時可以抵過你一天的工作效率，甚至有時侯這一小時比你3天工作的效率還要好。
帕金森在其所著的《帕金森法則》中，寫下這段話：“你有多少時間完成工作，工作就會自動變成需要那么多時間?！比绻阌幸徽斓臅r間可以做某項工作，你就會花一天的時間去做它。而如果你只有一小時的時間可以做這項工作，你就會更迅速有效地在一小時內做完它。
你花了多少時間在做哪些事情，把它詳細地記錄下來，早上出門（包括洗漱、換衣、早餐等）花了多少時間，搭車花了多少時間，出去拜訪客戶花了多少時間……把每天花的時間一一記錄下來，你會清晰地發(fā)現(xiàn)浪費了哪些時間。這和記賬是一個道理。當你找到浪費時間的根源，你才有辦法改變。
把自己要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當你看到自己長長的list時，也會產(chǎn)生緊迫感。
假如你在做紙上作業(yè)，那段時間都做紙上作業(yè)；假如你是在思考，用一段時間只作思考；打電話的話，最好把電話累積到某一時間一次把它打完。當你重復做一件事情時，你會熟能生巧，效率一定會提高。
你必須思考一下要做好一份工作，到底哪幾件事情是對你最有效率的，列下來，分配時間把它做好。
提高管理能力工作計劃篇十七
“業(yè)務發(fā)展”和“制度建設”從字面看，雖然是兩個不同的內容，但是，不管是從出發(fā)點還是落腳點來看，他們內在相同之處和聯(lián)系，筆者認為還是十分密切?！皹I(yè)務發(fā)展”的第一要義是發(fā)展，其目的是業(yè)務經(jīng)營又好又快的發(fā)展，不是亂發(fā)展，是“科學發(fā)展”?！安还馨棕埡谪垼瑫嚼鲜缶褪呛秘垺?，那是小平同志在我國改革開放初級階段，為了激活全社會生產(chǎn)力而提出的重要觀點，那是過渡時期的一種特殊的舉措，而現(xiàn)在，全社會“依法治國”的氛圍越來越濃，銀行在經(jīng)營中不依法經(jīng)營、不按章辦事，其交易對手、競爭對手都在體現(xiàn)“滿滿的法制意識”，那結果就是銀行要付出高昂的法律成本、經(jīng)營成本。
“制度建設”是“業(yè)務發(fā)展”的前提?！爸贫冉ㄔO”是對經(jīng)營活動各項規(guī)定的設計、制定、頒布、實施、梳理、修改直至廢止的全過程。制度本身具備全局性、穩(wěn)定性、長期性的特點，是各項經(jīng)營活動運行的必要保障。通俗地說，制度就是銀行經(jīng)營活動的內部法律，業(yè)務的發(fā)展靠的就是一整套完善的管理制度和加之有效的執(zhí)行。業(yè)務發(fā)展是制度建設的目標，制度建設是業(yè)務發(fā)展的根本和基礎；業(yè)務發(fā)展決定著制度建設的完善，制度建設是業(yè)務發(fā)展的具體體現(xiàn)，制度建設是為了更好更快地發(fā)展，它們是相輔相成，內在統(tǒng)一，目標一致。所以，銀行在加快業(yè)務發(fā)展的同時也需要重視制度建設，兩手抓，兩手都要硬，不能厚此薄彼。
在銀行里工作，有時會發(fā)現(xiàn)一些發(fā)生的有損于該行業(yè)務經(jīng)營或者聲譽的行為，卻找不到制度依據(jù)來對其進行處理。這確實是一件苦惱的事兒。試想一下，如果一種行為，尤其是不良行為，明明不對，卻拿不出制度來對其進行治理，那如果這種行為蔓延，其結果怎么樣可想而知，又怎會是一個“痛”字了得？這其實就是銀行在“制度建設”中需要注意的問題。
一家銀行從一開始就應該構建起符合現(xiàn)代公司治理要求的制度體系，各項制度要基本覆蓋業(yè)務經(jīng)營管理的主要領域。但是隨著國家政策的不斷推進，各種監(jiān)管制度的不斷出臺以及銀行業(yè)務的不斷發(fā)展，一些制度就得重新修訂或者重新制定來適應新的國家政策、監(jiān)管制度以及業(yè)務發(fā)展。不過從筆者調查情況來看，一些銀行在對制度建設的認識、體系規(guī)劃、制定質量、流程管控、評價維護等方面，普遍存在一些問題和不足：
一是員工對制度建設認識不夠。制度建設是項系統(tǒng)工程，對制度建設的認識水平?jīng)Q定制度建設的質量。一些基層員工對制度概念、形式、流程、內容等不甚了解，甚至對制度的學習和理解都不是很積極，也沒有一個系統(tǒng)的制度匯編供大家來學、來研究，制度建設認識水平普遍偏低。
二是制度體系簡單，有待進一步完善。一些銀行雖然發(fā)布了很多的'制度，但是一些制度還是層級不清晰，劃分顆粒度不細，該建立的不建立，該廢止的不廢止，該完善的不完善，影響了制度的可操作性、權威性、穩(wěn)定性。同時一些制度還夾雜了指引、方案等非制度文件類型，制度形式簡單、不規(guī)范。
三是制度質量參差不齊。有些制度篇幅冗長，艱澀難懂，或是制度間銜接不夠、內容重復甚至規(guī)定不一致。同時大部分銀行都是制定的管理辦法多，但是實施細則少，對業(yè)務發(fā)展的指導意義不夠，影響了制度的可操作性，制度出臺的質量不高。
四是制度制定流程隨意。制度的制定應該通過認真的調查研究或者是廣泛征求意見。但是一些銀行在制定制度時，調研的少，征求意見的少，尤其是向基層營業(yè)機構征求意見少，有的銀行還沒有專門的制度管理部門來負責審查。制度制定時，說是征求意見，但是大部分都是走過場，多半都是“沒意見”，參與意識不強。
五是制度宣貫、維護不力。一些銀行制度建設存在“重制定、輕維護”的問題，制度出臺部門在制度發(fā)布后宣傳、培訓力度不夠，沒有履行制度的宣傳、培訓、解讀程序，導致制度執(zhí)行實施效果不明顯。尤其是制度后評價機制沒有形成，對于后評價的方式、內容等認識相對不足。
六是制度修訂不規(guī)范。有些銀行有相當一部分文件還是沿用多年前發(fā)布的文件，因為沒有制度出臺后評價機制也不知道其適用性和可操作性。有的部門發(fā)布修訂制度時，也沒有“某某文件同時廢止”等字樣，或者有了廢止字樣但是基本沒有修訂說明，基本沒有提供修訂前后條款變化的對比表，要員工自行比較學習修訂內容，費時費力且影響了制度執(zhí)行效果。還有一些銀行部分試行類制度沒有試行期限，不知道試行期滿了沒滿，既不轉正，也不修訂，影響了制度的持續(xù)性、權威性。
上面，筆者曾介紹過，“制度建設”是一項系統(tǒng)工程，既然是系統(tǒng)工程，那么就有它的復雜性。不過復雜歸復雜，但是“制度建設”的原則和路徑總的不會變?！爸贫冉ㄔO”原則上必須符合外部法律、規(guī)則和準則的有關要求，同時要及時、全面、有效地對法律法規(guī)、監(jiān)管規(guī)則和司法判例進行研究和解讀，跟蹤合規(guī)環(huán)境的變化并及時傳導到制度建設中來。做到動態(tài)維護，持續(xù)改進，全面實時滿足外部合規(guī)要求?！爸贫冉ㄔO”還必須有利于市場競爭和業(yè)務創(chuàng)新，要適應銀行發(fā)展戰(zhàn)略，以滿足市場和客戶需求為根本要求，服務于新型商業(yè)模式的建立。制度與流程的設計既要有效控制風險，也要防治管理過度影響效率。要處理好風險控制與業(yè)務發(fā)展的關系，平衡效率與安全，實現(xiàn)經(jīng)營效益最大化。下面，結合本人在制度建設方面的見解，我們來聊聊銀行在制度建設方面的路徑或者說是選擇。總的來講，有什么問題就要解決那些問題，“對癥下藥”。
一要進一步提高對制度建設重要性的認識。制度建設是銀行的立行之本，是風險管控的基礎，對全面落實決策層的戰(zhàn)略規(guī)劃、提高制度執(zhí)行力、有效控制風險具有重要意義。可以通過開展一些“學制度、樹合規(guī)、做表率”等類似的專題活動來提高全行上下對制度建設的認識，在全行上下形成學習制度、執(zhí)行制度、做制度執(zhí)行的表率的良好氛圍。
二要強化制度建設職能，落實部門職責。制度出臺部門要提高制度起草水平，做實征求意見和論證工作，對制度的合法合規(guī)性、銜接性、操作性、適用性以及風險控制承擔第一責任?？梢猿闪⒅贫裙芾聿块T來行使制度管理職能，審查制度的制定情況，做好制度建設規(guī)劃、評價、維護牽頭工作，嚴格制度必要性、合法性、形式和程序規(guī)范性審查，逐步形成一個良性的制度建設體系。
三要嚴控質量和數(shù)量，理順制度體系。要嚴格審核制度，做到可定可不定的制度不予制定，能合并制定的不分散制定，能修訂舊制度的不再制定新制度，務求精簡實效，一切服務于業(yè)務發(fā)展為前提。
四要加強制度宣傳、培訓。制度發(fā)布后制度出臺部門要加強制度的宣傳、解讀、培訓力度，不能走過場，要做到辦理業(yè)務時人人都會說會做，都能清楚哪些該做哪些不該做，主要風險點都能把握，出風險了都會處理。
五要進一步規(guī)范制度立改廢流程管理。制度出臺部門要規(guī)范履行制度起草、征求意見、審查、審議/審批、發(fā)布等制定程序，及時做好制度評價、修訂、廢止等維護工作。
六要加強制度執(zhí)行檢查力度。切實提高制度的執(zhí)行力，嚴查違規(guī)行為，對違反制度規(guī)定的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對屢查屢犯的，從嚴從快從重處理。堅決糾正有令不行、有禁不止行為，使制度成為全行上下自我管理的硬約束。
其次我們來說說構建制度體系的層級問題。因為，筆者發(fā)現(xiàn)，一些銀行也許是成立時間不久，在制度建設中還沒有清晰的層次關系。目前企業(yè)標準化制度體系通常是按照內容所涉及的范圍和由高到低的效力層次，劃分為公司章程、基本制度與政策類、管理辦法與規(guī)定類、操作規(guī)程與實施細則類。公司章程是一切經(jīng)營管理行為或事項的綱領性文件，是全行各種規(guī)章制度的源頭性文件，是基本大法，各種規(guī)章制度的出臺必須以公司章程為準繩?；局贫扰c政策主要是對資金計財、信貸管理、內部控制、風險管理、信息科技等關系全行基礎管理的作出框架性安排和原則性要求。
該類規(guī)章制度應該采用“基本制度”、“政策”、“基本規(guī)范”、“守則”等形式，但不能與公司章程相抵觸。管理辦法與規(guī)定主要對日常經(jīng)營管理行為或業(yè)務品種作出具體管理要求。管理辦法是指對日常經(jīng)營管理行為或某類業(yè)務品種作出的總括性管理要求；規(guī)定是指對日常經(jīng)營管理行為中的某一事項作出的專門性管理要求。該類規(guī)章制度可以采用“管理辦法”、“規(guī)定”等形式，但內容不得與基本制度與政策類規(guī)章制度相抵觸。操作規(guī)程主要是對某一項經(jīng)營管理行為或業(yè)務品種作出的操作性和程序性規(guī)定；實施細則是為實施基本制度或管理辦法等規(guī)章制度而作出的細化規(guī)定。該類規(guī)章制度可以采用“操作規(guī)程”、“實施細則”等形式，內容不得與基本制度與政策類、管理辦法與規(guī)定類規(guī)章制度相抵觸。
對于一些銀行來說，目前，他們的制度建設體系還不是太完善?；局贫热笔?、實施細則不細、操作規(guī)程可操作性差等等，這些都需要銀行管理層加快去完善的。
“制度建設”是一個系統(tǒng)工程，更是一項長期性的工作。希望所有商業(yè)銀行在經(jīng)營過程中不斷加強制度建設，強化風險管控，為業(yè)務更好更快發(fā)展保駕護航！
提高管理能力工作計劃篇十八
危機管理能力是現(xiàn)代社會中一項非常重要的技能。無論是在個人生活還是在組織管理中，我們都會面臨各種危機，并需要做出應對措施。在面對不同的危機時，我們逐漸增強了自己的危機管理能力，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從學習理論知識、靈活應變、團隊合作、風險評估和經(jīng)驗總結五個方面來論述提高危機管理能力的心得體會。
首先，學習理論知識對于提高危機管理能力至關重要。我們需要了解危機的類型、特點以及可能導致危機發(fā)生的原因。通過學習危機管理理論知識，我們能夠更好地認識到危機的嚴重性和必要性，提高對危機的預測能力。同時，學習危機管理策略和方法，可以幫助我們在危機發(fā)生時迅速做出決策和采取行動。在實踐中，我深深體會到只有經(jīng)過理論學習，才能更好地應對實際危機，并在不斷總結經(jīng)驗中不斷提高。
其次，靈活應變是提高危機管理能力的一項重要要素。危機時刻往往是緊迫、不確定和高壓的，我們需要保持頭腦清醒和良好的應變能力。在實際操作中，我們要能夠針對不同的危機情況，快速制定應對方案，并能夠在面對未知的情況時迅速調整策略。靈活應變的能力對于解決危機起著至關重要的作用，沒有靈活應變的能力，就難以應對多變的危機場景。
第三，團隊合作是提高危機管理能力的另一個重要方面。在當今社會，許多危機都是復雜多變的，往往需要多人合作才能解決。在實踐中，我意識到只有通過有效地團隊合作，我們才能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，形成合力應對危機。一個團隊的強大往往不僅僅取決于其成員的實力，更取決于團隊之間的默契和協(xié)作能力。因此，我逐漸明白了團隊合作在提高危機管理能力中的重要性，并通過實際的團隊項目，提高了團隊合作的能力。
然后，風險評估是提高危機管理能力的重要環(huán)節(jié)。在危機管理過程中，我們需要對可能發(fā)生的風險進行評估和防范。對于不同的危機情況，我們需要做好各種可能發(fā)生的風險評估，制定相應的應對方案。通過風險評估，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的或者已存在的風險，并及時采取措施進行避免或者應對。在實踐中，我不斷加強自己的風險識別能力和評估能力，并在實際工作中形成了科學合理的風險控制措施。
最后，經(jīng)驗總結是提高危機管理能力的重要方式。危機管理是一個不斷迭代的過程，我們要不斷總結經(jīng)驗，總結失敗教訓，并不斷完善自己的危機管理能力。通過總結成功案例和失敗案例，我們可以反思自己的做法，吸取教訓，并在下一次危機發(fā)生時避免類似的錯誤。經(jīng)驗總結是提高危機管理能力的有效手段，通過反思思考和總結，我們能夠不斷學習，不斷進步。
總而言之，提高危機管理能力是現(xiàn)代社會中一項非常重要的技能。通過學習理論知識、靈活應變、團隊合作、風險評估和經(jīng)驗總結五個方面的內容，我深切地體會到了提高危機管理能力的重要性，并通過實際操作不斷改進自己的危機管理能力。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)加強自己的危機管理能力，更好地應對各種危機挑戰(zhàn)。
提高管理能力工作計劃篇十九
計劃法是目前職場人很常見的一種時間管理辦法，最常見的有ohabcn法，簡單來說，就是按照日、月、季度、年等時間節(jié)點制定待辦單。每天進行修改補充，按照非日常工作、特殊事項、行動計劃中的工作等分類來安排工作次序。提醒自己按時完成工作。
四象限法也是一種較為常見的整理方式方法，在時間管理中，根據(jù)事情的重要程度和緊急程度可以分為四個板塊。但是要切記，成功的人，時間管理能力強的人，一般都會把大量的時間放在第二象限，即重要不緊急的板塊中。
對于時間管理辦法，目前最新的方式方法也就是gtd管理方法。即：收集、整理、組織、回顧、行動。
收集：將所有能夠想到的未盡事宜全部羅列；
整理：將收集的需要處理的事情按照是否能夠付諸行動開始整理；
組織：將目前缺少完成條件或者時間久遠的事情需要進一步組織整理；
行動：在以上條件全部滿足之后，就開始你的.行動，去完成自己的事情吧。
相信對于每位職場人而言，時間是我們最具競爭的條件，所以能夠合理安排把握時間的人，在職場和生活中總會給人游刃有余，沉著冷靜的感覺。
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