一個好的計劃應該具備可行性、合理性和靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調整和優(yōu)化。如何制定一個好的計劃是一個值得探討的問題。首先，我們需要明確目標，確定計劃的意義和重要性。接著，我們應該對現(xiàn)狀進行分析和評估，了解自己目前的資源和條件。然后，將目標分解成具體的任務和步驟，并合理安排時間和優(yōu)先級。最后，制定一個可行的時間表和行動計劃，并設定合理的檢查和評估機制。只有經(jīng)過仔細的計劃和周密的安排，我們才能在追求目標的道路上更加穩(wěn)健地前行。計劃的靈感可以來自于日常生活、書籍、經(jīng)驗分享等多個方面。
一年級下學期安全教學計劃篇一
（一）班級情況分析：
本班學生75名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
（二）教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
（一）知識和技能方面。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
2、教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法
一年級下學期安全教學計劃篇二
學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有少數(shù)同學自覺性差，好動，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
本冊教材共有四大版塊：生命奧秘、安全與健康、呵護心靈、美化生活。這門課程是以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。生活本身是綜合的、豐富的，這是教材內(nèi)容綜合化的`基礎。兒童的發(fā)展是整體的，其情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的發(fā)展是有機融合、不可分割的。本教材以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學校與家庭結合起來，促進學生認知和行為、理論與實踐、個人與社會的結合和轉化。它是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律，教材的設計思路為：問題引入；認知澄清；實踐反思；行為改變。
安全與健康和呵護心靈版塊。
通過“我和我的布娃娃”，讓學生了解客觀世界中生命體和非生命體存在差異；幫助學生明白“我”從哪里來；學習如何安全地玩耍；初步樹立起安全意識；了解“哪些地方存在危險，存在什么樣的危險，我們應該怎么做”；明確知道哪些物品是不能共用的；對學生進行具體的行為指導，幫助學生進行注意力訓練；學習與同伴交往的方法，做一個受歡迎的人；當好老師的小幫手；引導學生調整自己的“害怕”情緒，保持健康良好的心態(tài)；學習生活技能；學會整理書包，學會簡單的管理。
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、注意調動學生的學習積極性。
7、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資。
一年級下學期安全教學計劃篇三
第一部分：自我保護和安全教育。教學目的讓學生認識到自我保護和安全行為的重要性，樹立自我保護的意識；教給學生一些基本的保護自已的方法和遇到不安全情況時的應對措施；培養(yǎng)學生的良好的行為習慣，免受不良行為的誘惑。
第二部分：學會專心。幫助學生認識分心的害處；培養(yǎng)學生學習和做事專心的習慣。
第三部分：學會學習。訓練學生掌握恰當?shù)乃季S方法；訓練學生自我監(jiān)控，在需要的時候使用這些方法。
二、班級情況分析。
對學習有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。
不足的是本年級學生的課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上，培養(yǎng)良好的課堂行為習慣。
1．全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質。
2．使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。
3．通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1．不宜過多采用文化課程的講授方式。
2．不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
3．多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4．通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質。五、教學活動進度每周一課時進行授課。
一年級下學期安全教學計劃篇四
本學期我擔任一年級五班的安全課教學工作，本班有學生40人，他們來自全縣各地。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
1、通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2、讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3、讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
1、利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的'`安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造平安班級、平安校園，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
1、大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2、多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系，密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建平安校園活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3、在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4、利用安全課、主題班隊會、校園網(wǎng)、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5、充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6、重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7、發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8、通過上網(wǎng)查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
（略）。
一年級下學期安全教學計劃篇五
“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質”。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。
本班共有學生39人，由于孩子年齡小，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學習環(huán)境的改變，他們對讀書的認識也會隨之發(fā)生變化。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。
抓好閱讀教學的管理。具體地組織好閱讀教學,定期不定期的開展閱讀競賽活動。發(fā)動學生帶來閱讀資料。組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類刪選，注明閱讀字數(shù)，閱讀時間、提出閱讀任務，做好“學生閱讀情況記錄”。
1、為自己指定一份“本學期閱讀計劃”（可在家長和老師幫助指導下完成制定任務。）。
2、給集體提供閱讀資料，可以提出一到兩個閱讀題目。做到共享閱讀資料。
3、積極參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。
提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字閱讀內(nèi)容：
閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學讀物；自然、社會科學類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。閱讀方式：
提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。閱讀組織形式：
組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。
一年級下學期安全教學計劃篇六
（一）行為規(guī)范教育：
1、進校注意安全，主動與校門口的老師、同學打招呼；離校隊伍整齊有秩序。
2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
3、在教室里保持安靜，不喧嘩。
4、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
5、作業(yè)認真、自覺，逐步養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
6、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
（二）班級管理：
1、上學不遲到、不早退，有事有病履行請假手續(xù)。
2、自己整理書包、學具、書桌。
3、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。
4、逐步做到“班級事，人人管”，培養(yǎng)學生的小主人意識。
5、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的`好品質。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助手制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。
（三）衛(wèi)生管理。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。搞好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“四勤”，手勤洗、桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
（四）根據(jù)班級具體情況本學期工作重點：
1、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
2、加強學生的.勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。
1、做好學生報名工作。
2、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。
3、挑選班干部，制訂班活動計劃，強化常規(guī)管理條例。
4、開展學雷鋒活動。
1、行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。
2、號召班級學生爭做合格學生。
3、參加主題隊會活動。
4、配合課題計劃，開展親子故事比賽。
1、手工小制作比賽。
2、慶祝五一。
3、我最喜愛的運動評選。
1、慶六一活動。
2、期末總結評優(yōu)、課題情況評優(yōu)。
3、總結復習，迎接期考。
4、暑假活動安排。
一年級下學期安全教學計劃篇七
經(jīng)過一學期的科學學習，學生有了一定的科學學習基礎，仍對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，整體學習興趣很高，學習認真。在教師的引導下，學生能夠積極主動開展科學探究活動。
大多數(shù)學生大會積極用自己擅長的方法來表述自己的“觀點”，因此教師的教學要積極地進一步發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及培養(yǎng)學生用科學的方法來表達自己的認識與觀點。
二、教材分析。
本冊教材的整體設計為“大單元-四板塊”，大單元即用較少的單元主題，帶領學生經(jīng)歷較為連貫的科學概念探究過程，體現(xiàn)科學的連貫性和綜合性。四板塊即每課都包括“聚焦-探索-研討-拓展”四個板塊，有助于呈現(xiàn)既符合科學研究規(guī)律，又適合學生認知特點的教學過程。主要內(nèi)容有“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元?！拔覀冎車奈矬w”單元要求學生能將自己看到的物體的特征描述出來，并能對物體進行簡單的比較和分類?！皠游铩边@個主題孩子們并不陌生，本單元將帶領他們近距離的觀察我們周圍常見的幾種動物，會交給學生較多的觀察分析和文字記錄任務，培養(yǎng)學生的連貫思維能力、推理能力、動手操作能力，提高對觀察的敏感度。
一年級科學，主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些基礎性的科學知識和技能。讓學生從小養(yǎng)成善待生命、親近大自然的意識和行為習慣。
1/2。
4、在教師的指導下，能夠用多感官或簡單的工具，觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象，能夠用語言初步描述信息，用觀察與描述、比較與分類得出結論，并簡單的與同學交流探究結果。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。
(1）根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，設計好科學活動、問題。
(2）在教學過程中教師面向每一位學生進行教學，努力調動每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。
(3）對學生的回答及時準確反饋，以表揚鼓勵為主發(fā)揮學生的主體意識。(4）在教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的科學邏輯思維能力。
(5）鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。
(6）加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。
2/2。
一年級下學期安全教學計劃篇八
一、學生基本情況分析：
我班原有46人，本學期轉入1人，現(xiàn)有學生47人，其中女生有24人。一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了較好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣，但有個別孩子上課的習慣還不是很好，要在這學期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進他們的學習質量。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。8組之后有選讀課文，最后是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
教材特點：
（一）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡短的導語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題，把各項內(nèi)容組合成一個有機整體。
（二）安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法，而是把八課識字，分別安排在每組的開頭。這八課識字大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀；內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合。通過學習這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課，由八個詞語組成：“春回大地，萬物復蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齊放，百鳥爭鳴?！边@幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口。
感悟，也便于教師指導。
（三）大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊書中課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學生學習語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。
課后練習重視語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴展，詞句練習），重視語文基本功（如，寫字，詞句理解與運用），也重視課內(nèi)外結合，將語文學習和生活緊密結合起來。
（四）大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。
三、
教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：
（一）識字與寫字。
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學習獨立識字。
（二）閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文1（段），課外閱讀總量不少于1萬字。
（三）寫話。
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
（四）口語交際。
1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（五）綜合性學習。
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學重難點：
重點：
教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
難點：
（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
（2）學生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
五、突破重、難點措施：
1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。
2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。
3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。
4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。
六、教學措施：
（一）識字與寫字：
1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
2、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
3、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
（二）閱讀教學：
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
3、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
（三）口語交際教學：
1、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
2、重視日常教學中的口語交際活動。
3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
七、主要的教學措施和教改思路。
1、教師要熟知教材，掌握教材的教學思路。同時加強學生語文基礎知識的訓練，特別是重視識字和寫字的訓練，加強寫一手好字的思想教育。
總結。
經(jīng)驗，學生是學習的主人，要注意激發(fā)學生的學習興趣，調動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
3、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探索“先學后教，當堂訓練”的滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。
4、提高語文教學效率。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要體現(xiàn)以讀為主，開展好“書香伴我行”，讓學生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。
6、重視良好的學習習慣的培養(yǎng)。
7、做好個別生的教育。
8、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
9、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。
10、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。的學習方法，使他們樂于學習。
11、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
12、學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
八、教學進度表：
（略）。
一、學情分析。
這個學期擔任一年（3）班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。
二、指導思想：
為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。
三、教學內(nèi)容：
本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學。5、發(fā)展空間觀念。
四、教學目標：
1、數(shù)與代數(shù)：
（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
（3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
2、空間與圖形：
（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正。
確識別這些圖形。
（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
3、統(tǒng)計與概率：
（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。
（2）能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度。
（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。
（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。
（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。
五、具體教學措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
六、全冊課時安排與進程安排：
（略）。
一、學生情況分析：
通過上學期一學期的學習發(fā)現(xiàn)一年級的學生具有較強的學習語言的能力，有較強的模仿能力。經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學中，教師將鼓勵學生盡量多的使用學過的英語進行日常的對話，進一步培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調，為學生今后的學習奠定良好的語言基礎。
二、指導思想：
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。
二、教材分析：
（一）教學目的、要求。
1、總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學習領域目標：
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
（二）教學目標任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
（三）教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
三、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
四、提高教學質量的主要措施：
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
（略）。
一、指導思想。
按照《小學體育新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》；堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口；加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
二、學情分析。
一年級共有學生39人，女生16人。一年級學生年齡小，體質相對較弱，不能進行劇烈運動。并且他們生性好動，課堂上說話隨便，注意力不集中，所以，要想上好體育課，首先要用他們樂于做的游戲引起他們上體育課的興趣，進而在游戲中讓他們學會簡單的隊列隊形，以及簡單的跑、跳、投等基本動作和技術，實現(xiàn)教學目標。
三、教材分析。
1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
四、教學目標。
（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，（2）知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
（3）進一步學會一些基本運動，游戲、韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
（4）體驗參加體育活動的樂趣。
（5）遵守紀律，與同學團結合作。
五、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
六、教學進度安排：
（略）。
一年級下學期安全教學計劃篇九
一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的.態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學目標。
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）。
［造型、表現(xiàn)］學習領域：
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設計、應用］學習領域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
［欣賞、評述］學習領域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
［綜合、探索］學習領域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
一年級下學期安全教學計劃篇十
新的學期開始了，本學期我擔任的是一年級寫字課教學，現(xiàn)制定本學期的書法教學計劃如下：
本學期，寫字教學目標將緊緊圍繞學校提出創(chuàng)建特色學校的目標，主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。落實素質教育和《全日制義務教育語文課程標準》，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，進一步訓練學生的"雙姿",培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生"端端正正寫字，堂堂正正做人"的思想，努力營造墨香校園。
小學低年級學生的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。
一年級——小學生成長的關鍵期，一年級孩子的一般年齡在6-7歲，在小學教育中正處在低年級期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期，是良好寫字習慣定型和培養(yǎng)的最后關鍵期。
1、進一步明確寫字教學的重要性。
（1）樹立"學校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。
（2）認真學習《全日制義務教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求，并對照實施。
2、上好每堂寫字課。
（1）教學要依據(jù)《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。
（2）鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）。
（3）強化學生"提筆就是練字時"意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的寫字質量，糾正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的發(fā)展。
（4）優(yōu)化教學方法。寫字教學做到"四個結合",即課內(nèi)與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。
3、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學期中，要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認真組織學生參加各類書法比賽，為學生成長搭建平臺。
4、以點帶面，以面促點，全面提高，整體提高學生的書寫質量。
2、嚴格落實"專課專用，保質保量"八字方針。
3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。
4、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。
5、樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
一年級下學期安全教學計劃篇十一
一、指導思想:充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動.二、教學目標:1.培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學,運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2.了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題,想問題.3.繼續(xù)指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。三、相關措施:1.根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點,自然課仍然要加強直觀,重視課本上的圖畫和實踐操作.2.重視指導學生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因.3.不同的課型用不同的教學思路。
4.貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。5.注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。四、教學進度、內(nèi)容及措施：
單元：1水和空氣1.探究水的作用。2.探究空氣的作用3.使學生喜歡上科學。
單元2：太陽和月亮。
1.進一步增強了解天氣與生活的興趣。2.使學生切實體會到天氣與生活的聯(lián)系。
感悟每種動植物都要有適于自己生存的環(huán)境，天氣。形成人與自然和諧共處的思想觀念和行為習慣。
單元4：科技與生活1.認識常見的科技產(chǎn)品。2.了解科技產(chǎn)品與生活息息相關。
3.培養(yǎng)學生用多種方法記敘實驗結果的能力。
重點認識常見的科技產(chǎn)品。培養(yǎng)學生認真細致觀察事物的良好學習習慣。單元5：科學擂臺。
1.自己動手制作太陽能熱水器。
通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用?？茖W概念、定義、實驗演示、結論培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。
一年級下學期安全教學計劃篇十二
學生經(jīng)過一個學期的學習，對生命安全這門課程有了初步的認識，學習積極性高，掌握知識能力強。由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。好奇心強，缺乏安全意識和社會經(jīng)驗。本學期要通過各種方式，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和集體觀念。在學習的同時，抓好班上的紀律，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們的邏輯思維和口頭表達能力。加強學生的安全意識，珍愛生命，提高生命質量。
二、教材分析:。
本冊教材共分為五大單元:悅納自我、敬畏生命;安全生活、呵護生命;健康生活、熱愛生命;快樂生活、享受生命;實踐演練、保護生命。將對“生命的認知”和“生命的價值”教育理念貫穿其中，把“幫助學生牢固樹立安全意識的教育”貫穿始終，涵蓋了“生命認知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命價值教育”的中心理念。這門課程是以學生的社會生活為基礎，幫助學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會;強化學生的安全意識;培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)及能力的綜合活動課程。
1、綜合性:本教材以學生的社會生活為主線，以生命安全教育為主旨，有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。
2、趣味性:內(nèi)容的呈現(xiàn)采取學生喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。
3、生活邏輯性:教材貼近學生的學習，貼近生活，貼近社會，以學生現(xiàn)實的社會生活經(jīng)驗為基礎，以學生當下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。
4、重視學生的實踐體驗:從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。
5、發(fā)展學生的自助和互助能力:教材注意調動學生自身的教育資源，把學生放在主體。
地位。
三、
教學目標:。
1、讓學生意識到自己是獨一無二的，學會認識自己，悅納自己;。
4、教育學生在游戲時要注意安全，進行安全、健康、有益的課外活動;。
5、引導學生正確認識馬蜂和馬蜂窩，告誡學生不能捅馬蜂窩;。
6、引導學生認識汽車開關，教育學生汽車開關不能亂碰，要安全乘坐汽車;。
7、引導學生認識易燃易爆物品，教育學生要遠離這些危險品;。
8、讓學生明白睡眠的重要性，養(yǎng)成睡眠好習慣;。
9、認識“四害”，掌握消滅“四害”的方法;。
10、讓學生明白造成脊柱彎曲異常的原因，引導學生保持健康的體姿，預防脊柱異常彎曲。
11、了解食物中毒和狂犬病，并能有效的預防。
12、掌握安全快步集合、疏散的要領，集合列隊做到“快、靜、齊”。
四、教學措施。
1、采取“1+x”的教學方式進行?！?”即一周一個課時進課表;“x”即每天靈活安排少量時間，多形式地組織生命安全教育活動及實踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。
2、“用教材教”而不是“教教材”;明確活動的目的性，而不是為活動而活動主體意識。
3、學生是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景，采用探究式教學，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;多采用現(xiàn)代教育技術，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高教學效率。
4、以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘學生對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
5、注意對學生課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。
6、給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。
7、學生有自己的興趣和選擇，給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。
一年級下學期安全教學計劃篇十三
牢固樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，確立學生主體觀，時時進行業(yè)務學習，注重新課程標準與新理念的有機結合，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關鍵，一學期來我積極探索教學規(guī)律，充分利用教學資源，具體表現(xiàn)在：
第一、備課深入細致，認真研究教材，準確把握重點，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
第二、注重課堂教學效果，針對學生基礎差的特點，以愉快式教學為主，注重講練結合，在教學中抓重點，突破難點。
第三、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，聽課，評課。不斷汲取他人的`寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，運用到平時的課堂之中。
第四、在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，及時了解學生的學習情況，對于每一次的測試，認真閱卷，尋找學生的共性與個性問題，以便在輔導中做到有的放矢。
初三(4)班是一個走讀班，學生基礎差，學習自覺性不強，但我堅持不放棄每個學生的原則注重對他們的轉化工作。具體表現(xiàn)在：因勢利導化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓他們看到“后進生的今天比昨天好，明天會更好”。另外，以平常心態(tài)對待，享有同其他學生同樣的平等和民主，稍有進步便給予肯定。
多媒體教學由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到學生的熱烈歡迎，由于運用多媒體教學效果良好，我利用課余時間認真鉆研、努力、學習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作，提高課堂效率，讓語文課取得更好的效果。
加強個人學習，研究中考試題基本形式、考查方向、考點等，規(guī)范學生答題，指導學生方法，加強與備課組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學習、探討，在溱潼區(qū)開設《說明文閱讀理解》研討課，為學生中考做一系列的準備。
在做好教學工作的同時，我還不斷總結自己的經(jīng)驗得失，做好教科研工作，多篇論文獲得省市級獎。積極參加省市級主管部門組織的各種培訓，不斷提升自己的業(yè)務水平。
一年級下學期安全教學計劃篇十四
新的學期開始了，為了更好地服務語文課程改革，更好地服務蘇教版小學語文教材實驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學計劃。
本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個單元，每單元3——5課。共26 課。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。
1、學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。
（3）繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、漢語拼音。
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。
（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。
3、識字寫字。
（1）準確認讀48個生字。
（2）掌握本冊安排的76個常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。
4、口語交際
（1）能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。聽懂老師提問和同學回答。
（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情。
5閱讀。
（1） 能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
（2） 認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。
（3） 朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
（4） 正確的復述課文，語句連貫。
（5） 能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
1、在教學過程中，要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的寫字姿勢，使學生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。
2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學具，并根據(jù)教學的要求和本班學生的實際，恰當?shù)厥褂么舜螀R編的教案。
培養(yǎng)良好的學習習慣（2） 3課時
識字1——————4課 12課時
課文1—————13課 40課時
識字5——————8課 12課時
課文14————26課時 37課時
綜合練習 8個 32課時
總之，在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學方法，不斷提高教學效果。
一年級下學期安全教學計劃篇十五
圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展信息技術工作。積極組織現(xiàn)代教育技術的培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術水平，開展現(xiàn)代教育技術研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術與學科課堂融合教學，進一步探索信息技術課堂教學模式，加強錄播教室及云教室的使用，擬在全校各備課組推行一次云教室的教研課，全面提高我校信息技術的教育教學。
1．全面負責學校的信息技術工作，給予各部門技術方案論證與指導。
2．負責校園信息發(fā)布、網(wǎng)絡交換、計算存儲、通訊、智能卡等信息化設備的規(guī)劃建設和管理維護。
3．負責學校網(wǎng)站、視頻監(jiān)控、廣播系統(tǒng)、校內(nèi)辦公平臺、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)等應用平臺的規(guī)劃建設與安全運行，保障各種數(shù)據(jù)的安全存儲與備份。
4．負責學校教育教學資源庫的建設與維護，指導各學科教師開展有效應用。
5．對接入校園網(wǎng)的計算機和使用者進行地址分配、設定密碼、身份認證、行為審計、流量控制等網(wǎng)絡管理。
6．負責教育一卡通平臺中的師生賬號建立、密碼維護、自建組別與權限分配等管理。
7．開展提升師生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力等方面的培訓工作，為教師提供現(xiàn)代教育技術咨詢與指導服務。
8．負責學校的網(wǎng)絡學習室、多媒體教室、自動錄播教室、云教室、標準化考場、報告廳等應用系統(tǒng)的管理維護。
9．配合教務處提高教師“泰微課”a等級獲得的比例，促進教師參與江蘇省基礎教育公共服務平臺資源的上傳與使用的熱情，對信息技術、綜合實踐活動等學科的`教學工作與學科競賽進行考核評估。
10．行政樓會議室、南校區(qū)階梯教室、北校區(qū)環(huán)形教室、南北校區(qū)操場廣播音響系統(tǒng)的管理與維護。
11．做好初三英語聽力訓練及省考工作。
12．協(xié)同其他部門完成校長室安排的各項臨時性任務。
二、三月：
1．公布校內(nèi)辦公平臺各版塊中各用戶名及密碼。
2．做好云教室培訓使用。
3．全校辦公網(wǎng)絡交換設備巡查，網(wǎng)絡資料更新。
4．做好5個機房的安全管理與運行維護。
5．參與學校網(wǎng)站的信息發(fā)布與安全管理。
6．開展信息技術興趣小組活動。
7．做好公文流轉的技術支持。
8．做好初三英語聽力的訓練工作。
9．對教師使用電教設備的情況進行調查及推廣使用電教設備。
10.學校安排的其它臨時工作。
四月：
1．參與學校網(wǎng)站的信息發(fā)布與安全管理。
2．開展信息技術興趣小組活動。
3．做好錄播教室、云教室、各教室多媒體設備的使用、管理和維護工作。
4．做好5個機房的安全管理與運行維護。
5．做好初三英語聽力的訓練及省考工作。
6．做好期中閱卷的掃描及閱卷服務工作。
7．學校安排的其它臨時工作。
五月：
1．做好教師江蘇省基礎教育公共服務平臺資源的上傳與使用。
2．開展信息技術興趣小組活動。
3．做好初三多媒體設備的更新?lián)Q代的籌劃工作
4．做好5個機房的安全管理與運行維護。
5．參與學校網(wǎng)站的信息發(fā)布與安全管理。
6．謀劃好南校區(qū)加固后控制中心的位置。
7．學校安排的其它臨時工作。
六月：
1．做好期末的設備回收、檢查維護工作。
2．整理信息技術相關檔案。
3．做好學期教學工作總結。
4．做好期末閱卷的掃描、閱卷服務工作及期末錄分和各項統(tǒng)計工作。
5．做好5個機房的安全管理與運行維護。
6．參與學校網(wǎng)站的信息發(fā)布與安全管理。
7．做好教師江蘇省基礎教育公共服務平臺資源的上傳與使用。
8．學校安排的其它臨時工作。
一年級下學期安全教學計劃篇十六
國家《英語課程標準》對基礎教育階段英語課程的.任務做出了明確要求?；A教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力是形勢建立在學生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習的需要。
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的。"任務型"課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中，使學生在使用英語完成任務的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。這里，英語只是一種完成任務的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學習。對于小學英語課堂來講，任務型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設計具體任務，完成任務所需要的其他前提知識以及需要采用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內(nèi)容。
一年級大部分同學對英語學習興趣濃厚，對英語的學習也充滿好奇心，積極參與英語游戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學團結協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務。但有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習得不夠。
這套教材采用"以題材為綱的功能——結構—運用想任務體系"為指導思想，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質，堅持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實與未來相結合，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目"中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗"。教材體現(xiàn)了以下教育理念：
教材體現(xiàn)學用結合，學以致用的原則，以培養(yǎng)學生運用英語的能力為根本，教材的內(nèi)容和語言材料的取舍和安排，都是以學生生活（包括個人生活，學校課內(nèi)外生活，家庭生活，社會生活（以及與外國人的相處等）的題材為主要內(nèi)容，并隨著學生年齡的增長，適當增加社會活動題材，同時安排一些文學性的題材。
這套教材以素質教育為根本主要指導思想。教材中始終注意培養(yǎng)兒童的學習方法，創(chuàng)新能力，主體意識，獨立工作能力，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。練習的設計也盡可能按照運用任務設計，避免單純的模仿和機械的重復或脫離上下文的孤立的猜選。全套教材的編寫努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成。
這套教材在介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的文化北京，歷史傳統(tǒng)，人文地理等，并在適當時間適當安排必要的表達不同觀點的篇章。同時也注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。
這套教材在教學內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，編制了大量兒童喜歡的教學活動，運用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動，而且在教材設計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征，精美夸張的美術設計，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。
1，能學會和他人進行簡單的問候；
2，能準確，流利的說出學過的顏色和數(shù)字；
3，能介紹自己的年齡，喜好，父母等一些簡單的情況；
4，能描述出物體的方位和物體的位置。
1。組織形式多變，積極擴大交際空間。
一年級下學期安全教學計劃篇十七
在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣。但面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，我將更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。
本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個單元，每單元3-----5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。
1.學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確地讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（2）培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好習慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2.漢語拼音。
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。
（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3.識字寫字。
（1）準確認讀483個生字。
（2）掌握本冊課本安排的74個常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。
4.口語交際。
（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的'事。能聽懂老師的提問和同學的回答。
（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5.閱讀。
（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
（4）正確地復述課文，語句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
一年級下學期安全教學計劃篇十八
本冊教材由2個單元的“識字”和6個單元的“課文”組成，每個單元后面安排了一個綜合練習。本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學習習慣放在重要地位，識字教學的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。
所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學生以的“勞動光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對學生進行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。語言文字規(guī)范生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。
每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
重點：識字、寫字、朗讀、背誦 。
難點： 理解課文內(nèi)容，積累并運用課文中的一些語句。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀熟習慣。
2、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。
3、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話 。
5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
6、準確認讀483個生字。
7、掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。
8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。
9、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。
10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
11、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
12、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
13、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
15、正確地復述課文，語句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
1、根據(jù)學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。
2、加強非智力因素的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
3、在平時的教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
根據(jù)當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。
4、加強讀寫訓練，平時注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣。
5、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。
（習慣的培養(yǎng)）
求，創(chuàng)造適當?shù)那榫?，引導學生專心傾聽、勇于發(fā)言，初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣。
2、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反復〖〗訓練正確讀書姿勢、寫字姿勢和通過仔細觀察握筆方法，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的.良好習慣。
（一）1、學會本單元39個生字，認識20種筆畫名稱。
2、按順序仔細觀察圖畫，通過朗讀、背誦，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，大概了解韻文的意義。
3、進行口語交際《說說我的家》。
（二）1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、 學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。
3、 圖文結合，仔細觀察插圖，理解內(nèi)容，進行語言訓練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。
（三）1、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能分角色朗讀課文。
2、 學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。
3、 圖文結合，仔細觀察插圖，理解內(nèi)容，進行語言訓練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。
（四）1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。
3、理解課文內(nèi)容，讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習過程中學習做人，懂得認真學習的道理。
（五）1、學會本單元的30個生字，掌握6個新偏旁，正確、美觀地書寫生字。
2、通過仔細觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生的觀察和說話能力。
3、熟記4個成語，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
4、激發(fā)學生的識字興趣。
（六）1、學會本單元42個生字，掌握6個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。
2、通過仔細觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生說話能力。
3、熟記4個成語，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
4、通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。
（七）1、學會本單元25個生字，掌握一個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。
2、 熟記4個成語，和練習中的一首古詩，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。
3、圍繞“學會作客”進行口語交際，培養(yǎng)學生的言語交際能力。
4、圖文結合，培養(yǎng)觀察、想象能力。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農(nóng)民的同情。
(八)1、學會本單元42個生字，掌握7個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。
2、熟記4條成語，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語。
3、圍繞“小蘋果樹請醫(yī)生”練習口語交際，培養(yǎng)學生的言語表達能力。
4、理解課文，圖文結合，通過朗讀感受祖國河山的美。
通過復習，鞏固學過的知識，達到制訂的目標。
一年級下學期安全教學計劃篇十九
語文教學要貫徹國家教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。要以馬列主義和科學教育理論為指導，聯(lián)系學生實際，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。
小學語文教學應以促進學生發(fā)展為基礎，為學生終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言和優(yōu)秀中華文化的思想感情，引導學生正確理解和使用祖國語言，豐富語言積累，使其具備初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，對學生進行愛國主義教育、社會主義思想道德教育和科學思維方法的啟發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、愛美興趣、健康人格和良好意志品質。本學期一年級教學的總體目標和要求：
（1）漢語拼音
1、學習漢語拼音，能夠整體準確讀聲母、韻母、聲調、音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母、音節(jié)。
2、能夠借助漢語拼音閱讀、發(fā)音和學習普通話。
（2）識字和寫作
1、喜歡學習漢字，有主動閱讀的欲望。
2、認識常用漢字400多個，能寫116個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能夠按照筆畫順序規(guī)則書寫。書寫正確，整潔。
4、養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣。
（3）閱讀
1、享受閱讀，享受閱讀。
2、學會用普通話正確流利地閱讀課文。
3、借助閱讀材料中的圖片學習閱讀。
4、愿意和別人交流閱讀材料中有趣的內(nèi)容。
（4）口頭交流
1、學習普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能夠認真聽取別人的發(fā)言，盡量理解發(fā)言的主要內(nèi)容。
3、能與人交談，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。
4、有信心表達。積極參與口頭交流，踴躍發(fā)表意見。
一年級班有70名學生。學生在幼兒園就接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)，不規(guī)范，發(fā)音不夠準確。加之受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。
1、針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的.基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
3、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。
一年級下學期安全教學計劃篇二十
培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本能力。
一年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的.身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
1.運動參與：進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。
2.運動技能：進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3.身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力等素質。
4.心理健康：體驗參加體育活動的樂趣。與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。
5.社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。
1，養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2，隊列和隊形練習。
3，小學生廣播體操。
4，各種跑、跳、投練習。
1．認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
2．教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
3．及時進行考評，從學生自評、小組互評。
一年級下學期安全教學計劃篇二十一
主要存在的問題：
1、代數(shù)部分：20以內(nèi)的進位加法（根據(jù)上期末口算比賽分析），有7位孩子沒有達到每分鐘10題的要求，占8.2%。他們是邱舒瑤、李淼、黃鈺、周裕娜、熊作偉、潘樂兒、尹路。
2、解決問題部分：沒理解解決的問題，不懂解決問題的策略。
如：上學期期末水平測試出現(xiàn)下面的問題：
得分率只有88%，陳家俊、吳樹楷、潘何許、潘銘杰、潘泳琳、熊作偉、尹路、周裕娜這幾個孩子都做錯。因此在本學期要加強理解加減法的關系，讓學生明白解決問題的步驟：讀、找、算、查、答；明白根據(jù)信息解決問題的道理。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形
（二）、找規(guī)律。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
口算要求：
內(nèi)容
單元結束
期末
平均錯誤率
速度
（絕大多數(shù)達到）
平均錯誤率
速度
（絕大多數(shù)達到）
20以內(nèi)加減
10%
8題/分
7%
10題/分
100以內(nèi)的
加減口算
12%
3題/分
10%
4題/分
3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步了解分類的方法，會進行簡單的'分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。
10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
一年級下學期安全教學計劃篇二十二
以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標。
1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。
三、重點工作。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。
2、健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
四、主要工作。
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周五班會進行總結。教師根據(jù)總結完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。
(1)課堂紀律。
嚴格遵守課堂“四管”，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
(2)班級衛(wèi)生。
每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責，帶領衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、家校結合，分類施教。
(1)經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
(2)對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。
(3)對于行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
(4)經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
五、各月工作安排：
1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。
3、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
4、進行勤儉節(jié)約教育。
1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動。
2、慶?！叭恕眿D女節(jié)—“愛獻給媽媽”活動。
3、出黑板報。
4、3.12開展“美化我們的校園”活動。
5、綜合實踐活動。
1、清明節(jié)活動。
2、出手抄報。
3、班級英烈故事比賽。
4、“人人講誠信”讀書教育活動。
1、學習三好學生評選條件，準備評比。
2、對學生進行愛護公物教育。
3、準備寫字比賽。
4、再次進行學習目的的教育。
5、慶六一兒童節(jié)活動。
1、走進中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動。
2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
一年級下學期安全教學計劃篇二十三
本班共有學生57名，有三分之一的學習后進生。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認800——1000字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，有部分學生對拼讀還是比較難。本學期將進行會增加閱讀時間，再加大閱讀量。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
1、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。
2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。
3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。
4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。
5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。
6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。
7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感。
1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。
2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。
3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。
4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。
5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。
6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。
教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學過程中應該安排哪些教材內(nèi)容，布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。
1、教學中，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。
2、教師要采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
3、要加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
1、要重視朗讀的知道。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。
2、在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己看法的機會。
3、還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
1、教師要重視創(chuàng)設情景。使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。
2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文，用語文的意識。
總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學，通過指導學習，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。
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