總結(jié)是我們提升自己能力的必然要求，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn)，下面我來(lái)分享一些提高理解能力的方法?？偨Y(jié)的范文可以給我們提供參考和借鑒，但每個(gè)人的總結(jié)都要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇一
我xx年xx月畢業(yè)于師范專(zhuān)科學(xué)校。畢業(yè)后分配到二十中學(xué)參加工作，一直從事英語(yǔ)工作，1995年12月晉升為中學(xué)一級(jí)教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發(fā)展，我一直默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。
我熱愛(ài)自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個(gè)年頭，在這平凡的23個(gè)春秋中，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無(wú)窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因?yàn)槲覠釔?ài)這些活潑可愛(ài)的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改，還時(shí)常寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我之所以這樣做，是因?yàn)槲腋械阶鳛橐幻處煹墓鈽s，更認(rèn)識(shí)到作為一名教師責(zé)任的重大。因此，在工作中，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，我在每次上課前都反復(fù)研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)講解，我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)教好每一個(gè)學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語(yǔ)老師課時(shí)多，早讀多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)英語(yǔ)老師確實(shí)很辛苦，但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。
二、努力做一個(gè)富有愛(ài)心的老師。
學(xué)境界。也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心，因?yàn)樵诮逃聵I(yè)的花園里，一花獨(dú)放不是春，百花盛開(kāi)春滿(mǎn)園。
三、努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師要想做一名優(yōu)秀的教師。
必須是一名愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師一直是我追求的目標(biāo)。也正是這一目標(biāo)，激勵(lì)著我在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究。
就專(zhuān)業(yè)知識(shí)而言，我酷愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)一直是我喜愛(ài)的學(xué)科，每當(dāng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì)感到興奮，感到余味無(wú)窮。我常常把我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受告訴我的學(xué)生，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)英語(yǔ)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)我還把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞，有時(shí)干脆用作教學(xué)的素材、練習(xí)的題目。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷提升，課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。每每有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都爭(zhēng)取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)，我都成績(jī)優(yōu)異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班，我以平均96分的優(yōu)異成績(jī)，奪得第一名。
僅僅具有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不一定成為一名優(yōu)秀的教師，還必須具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)《英語(yǔ)教學(xué)法》一書(shū)，我曾經(jīng)閱讀過(guò)蘇霍姆林斯基的多部教育專(zhuān)著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)試題研究》、《學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了大量的讀書(shū)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也得到了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。20xx年，我參加“國(guó)家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心”組織的“首屆全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽”榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎(jiǎng)。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇二
四年校園生活，使我自身綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外個(gè)人處事能力重要性和交際能力必要性。
我熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和他領(lǐng)導(dǎo)。自覺(jué)遵守國(guó)家法律和學(xué)校紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏，并取得了黨校結(jié)業(yè)證書(shū)。
在大學(xué)四年中，我努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己，各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試。在各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勇于探索，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，努力建構(gòu)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)并充實(shí)完善它。同時(shí)，我大量汲取課外知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)廣度和深度。教學(xué)法這門(mén)課程開(kāi)設(shè)，為我學(xué)習(xí)打開(kāi)了另一個(gè)窗口。通過(guò)對(duì)比中外教學(xué)法特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)，我找出了適合于自己特色教學(xué)方法，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。
在xx學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我以完善教學(xué)方法、大方教態(tài)、流利口語(yǔ)表達(dá)獲得了優(yōu)秀實(shí)習(xí)成績(jī)。我在擔(dān)任團(tuán)支書(shū)期間，組織策劃了團(tuán)支部園地出版，并使支部被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動(dòng)如捐款、合唱、晚會(huì)等，培養(yǎng)了一定組織能力。
在課余時(shí)間，我連續(xù)三年擔(dān)任家教工作。所教學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)全部階段。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立目，豐富了閱歷，檢驗(yàn)了課堂所學(xué)理論知識(shí)，而且對(duì)現(xiàn)階段教育有了更深層次了解。
天大地大,學(xué)習(xí)是無(wú)止境,我知道自己除了理論知識(shí)之外,我經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些我將在以后實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備人，我憧憬著美好未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著!
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇三
5.有團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，有敬業(yè)精神，能吃苦。
待人真誠(chéng)、自信樂(lè)觀、謙虛穩(wěn)重、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于挑戰(zhàn)自我;有較強(qiáng)的組織能力，有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復(fù)合型人才”，對(duì)于未來(lái)我滿(mǎn)懷信心，我認(rèn)為確立明確目標(biāo)對(duì)于個(gè)人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠(yuǎn)是最好的!
英語(yǔ)本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力良好，穩(wěn)重認(rèn)真，具有教師資格證，五年英語(yǔ)教師經(jīng)驗(yàn)并參與一系列英語(yǔ)教材的編輯工作。責(zé)任心強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神。樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能夠適應(yīng)在壓力下工作。
極強(qiáng)的自學(xué)能力，高度的責(zé)任心，很強(qiáng)的`可塑性，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，誠(chéng)實(shí)守信，與人為善，孝順父母，關(guān)心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折時(shí)，堅(jiān)信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠(chéng)地希望我的加入為貴單位帶來(lái)可觀的效益。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇四
面試在求職過(guò)程中，可以說(shuō)是壓力最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。
面對(duì)外國(guó)老板連珠炮似的提問(wèn)，如果能回答得從容不迫、簡(jiǎn)明扼要，恰當(dāng)中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定會(huì)大大增加你的錄取機(jī)會(huì)。
事先3項(xiàng)準(zhǔn)備。
1.對(duì)目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國(guó)內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績(jī)表現(xiàn)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模，以及今后打算開(kāi)展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好。
如無(wú)法得到書(shū)面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。
2.面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。
3.準(zhǔn)備好所有證書(shū)材料，譬如與專(zhuān)業(yè)能力相關(guān)的資格證書(shū)，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。
除了這些方面外，我們還要結(jié)合個(gè)人能力，實(shí)際環(huán)境，靈活應(yīng)變，在英文介紹時(shí)將自己最優(yōu)秀的一面展示出來(lái)，給人留下深刻影響，將英文介紹環(huán)節(jié)牢牢掌控在自己手中。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇五
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)七班和八班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然是初一下學(xué)期了，可是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是沒(méi)有多大的改善，所以，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、學(xué)生的特點(diǎn)。
莘塍地處農(nóng)村，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的本事相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠進(jìn)取性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣。
二、優(yōu)化教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)。
根據(jù)實(shí)際情景，我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：
1、認(rèn)真搞好備課，異常是團(tuán)體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。
首先，備學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性還能夠，可是如果每一天都用老一套———背，抄，抄了又背，與心何忍呢。所以，我仍然進(jìn)取的利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。演播式的多媒體cai會(huì)把不形象的形象化，讓不生動(dòng)的生動(dòng)起來(lái)，會(huì)讓教學(xué)過(guò)程更加具體化、細(xì)致化和人性化。這種方式會(huì)成為傳統(tǒng)教育的一種很好的補(bǔ)充、完善和發(fā)展。所以，堅(jiān)持用cai進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于初一英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于提高學(xué)生的進(jìn)取性有著很大的作用。
其次，備教材，備教法，本學(xué)期，在新課引入時(shí)，我用了很多的心思、如，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈、圖法及其它方法向?qū)W生介紹相關(guān)信息，供給幾個(gè)線(xiàn)索性的問(wèn)題，幫忙學(xué)生激起學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)法做由淺入深的稍作處理，并設(shè)計(jì)一些別具一格的練習(xí)。同時(shí)以各種各樣的主題“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)教學(xué)，有意識(shí)地開(kāi)展信息技術(shù)與此刻流行的英語(yǔ)學(xué)科“任務(wù)型”教學(xué)相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué)。總之，教學(xué)中的任務(wù)不是一般的、孤立的或者能夠任意組合的課內(nèi)或課外的教學(xué)活動(dòng)，而是整個(gè)課程的一個(gè)有機(jī)組成部分。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，尊重理解學(xué)生。
新形勢(shì)下，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)取改變工作方法。我想尊重理解學(xué)生就是其中很重要的一點(diǎn)。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與基礎(chǔ)。每一位進(jìn)入初一的學(xué)生無(wú)論他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都期望經(jīng)過(guò)自我的努力有一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，所以我們更應(yīng)當(dāng)很好地保護(hù)好他們的上進(jìn)心。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)很差，如一(1)的葉某，他上課經(jīng)常起哄，說(shuō)話(huà)，打擾別人，作業(yè)不寫(xiě)是家常便飯，有時(shí)我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流，他放學(xué)被留補(bǔ)作業(yè)，我餓著肚子陪著輔導(dǎo)，反復(fù)講解。有點(diǎn)滴提高就大大表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們和過(guò)去的自我進(jìn)行比較，增加學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。在教育教學(xué)中，我努力提升自身素質(zhì)，嚴(yán)以律己，進(jìn)取解剖自我，不斷自我超越，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對(duì)抗行為。大多數(shù)的學(xué)生在這種尊重與理解中能心平氣和地理解知識(shí)，獲得提高。
其次，分層教學(xué)，因材施教。
學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，我分別對(duì)不一樣層次的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方式和教學(xué)資料。如那些成績(jī)最不夢(mèng)想的，他們往往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，更有甚者，對(duì)英語(yǔ)有種反感的情緒。所以，作為教師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和自信心顯得尤為重要。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我十分注意觀察這一類(lèi)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也為其他同學(xué)樹(shù)立了信心，做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情景，我往往只以最基礎(chǔ)的單詞做要求，并不斷的鼓勵(lì)和督促，才能使學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，取得令人滿(mǎn)意的成果。
除了分層教學(xué)外，平時(shí)還需加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)反思，及時(shí)調(diào)整方案，進(jìn)取加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把教師講的資料真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教?？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
3、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本事。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每一天都堅(jiān)持堅(jiān)持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自我能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自我解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)本事。
三、教學(xué)的不足。
1、一類(lèi)學(xué)生的潛力挖掘得還不夠，有時(shí)為了追求合格率，上課有點(diǎn)顧此失彼的味道。
2、對(duì)個(gè)別差類(lèi)學(xué)生關(guān)注還不夠，有點(diǎn)放棄的意思。
3、對(duì)教材的處理還能夠大膽一些，注重整體教學(xué)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評(píng)價(jià)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
臨近年末，回首20__，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，異常是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下：
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我。思想進(jìn)取向上，要求提高，這學(xué)期，我十分光榮地以一名入黨進(jìn)取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自我的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進(jìn)取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后進(jìn)取與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中進(jìn)取探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平。
四、考勤請(qǐng)假方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);。
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇六
近幾年，無(wú)論是觀摩優(yōu)秀課堂還是學(xué)習(xí)前言教學(xué)理念，總有那熟悉的一幕回蕩在腦海———請(qǐng)同學(xué)們對(duì)已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（abc等第）；同學(xué)們開(kāi)始自我評(píng)價(jià)剛才的朗讀情況（一、二、三顆星）；請(qǐng)自我評(píng)價(jià)一下你們的小組活動(dòng)（成功、失敗）等。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的形式雖然新穎別致，但簡(jiǎn)單的星級(jí)制或等級(jí)類(lèi)評(píng)比真的能準(zhǔn)確反饋他們的學(xué)習(xí)情況嗎？小學(xué)生能通過(guò)自我評(píng)價(jià)提升認(rèn)識(shí)、進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)嗎？筆者經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)比較，分析出以下幾種美麗陷阱，提醒同行們謹(jǐn)慎避之。
自我評(píng)價(jià)是指?jìng)€(gè)人自我觀察后按照自我確定的行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判自己的行為。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)只是出于萌芽階段，無(wú)論是學(xué)習(xí)活動(dòng)還是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略，基本都是在教師的指引下一步步開(kāi)展的。因而教師雖然有意識(shí)地在理念和形式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，其實(shí)根本上還是籠而統(tǒng)之的限定性評(píng)價(jià)。例如，在學(xué)習(xí)fruit這一話(huà)題時(shí)，學(xué)生的第一關(guān)自評(píng)是能否認(rèn)讀水果單詞；第二關(guān)自評(píng)是能否正確拼寫(xiě)水果單詞的單復(fù)數(shù)；第三關(guān)自評(píng)是能否用所學(xué)詞匯進(jìn)行熟練對(duì)話(huà)。在限定的評(píng)價(jià)中，學(xué)生自然只能選擇某一項(xiàng)評(píng)價(jià)。因此，班中的優(yōu)等生通過(guò)評(píng)價(jià)認(rèn)為自己已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不再有新的目標(biāo)和要求，更不知學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)策略還有不足之處。相反，班中的學(xué)困生永遠(yuǎn)只能作最低的自我評(píng)價(jià)，這種限定的評(píng)價(jià)并沒(méi)有給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，反而早早地讓學(xué)生有了學(xué)生群體分層、分類(lèi)的概念。
學(xué)生之間的差異更加明顯，甚而導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的兩極分化日趨嚴(yán)重。因而，有時(shí)評(píng)價(jià)目標(biāo)的一致必定也代表了它自身的限制性，教師的引導(dǎo)性評(píng)價(jià)要更慎重。
自我評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)，其本身也是一種重要的學(xué)習(xí)手段。然而，小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)水平有限，必須依靠教師的正確指導(dǎo)才能明確為什么要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么，評(píng)價(jià)方式是什么。一般來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)的方式主要有量化表，寫(xiě)學(xué)習(xí)日記（反思），建立學(xué)習(xí)檔案，作業(yè)展示等。但在小學(xué)階段，在老師的指導(dǎo)下，形式主要體現(xiàn)為量化表。比如星級(jí)制（一顆星至五顆星），等級(jí)制（abc等第），是非制（是或者否）等。在低年級(jí)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)星級(jí)制的評(píng)價(jià)還是比較感興趣的，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)，喜比較，能得到多少不一的小紅星，學(xué)習(xí)成功感很容易獲得。但是，對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生而言，小紅星的吸引力就不大了，他們有自我保護(hù)意識(shí)，也有學(xué)習(xí)上的焦慮，更有辨別學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的能力。這些自評(píng)方式既沒(méi)有發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，更沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生們只是在回答老師換種形式的問(wèn)題而已，何來(lái)的評(píng)價(jià)后發(fā)展。
隨著課程改革的不斷深入，教育評(píng)價(jià)改革也提出了“多元化評(píng)價(jià)”的理念。評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)任務(wù)的達(dá)成度，還應(yīng)包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果的自我認(rèn)定。然而在實(shí)際教學(xué)中，在教學(xué)測(cè)試的指揮棒影響下，教師往往只關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)方面學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、策略等方面的評(píng)價(jià)指導(dǎo)較少，反饋更少，因而教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)指導(dǎo)有時(shí)只是流于形式和表面化，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果比較片面和模糊，令學(xué)生產(chǎn)生心理壓力。就如小學(xué)高年級(jí)letter話(huà)題學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
能看懂筆友的英文書(shū)信；能辨別中西書(shū)信格式的不同；能把自己的學(xué)習(xí)或生活情況用英文回復(fù)給筆友等。但在評(píng)價(jià)過(guò)后，很多教師并不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性的反饋與指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也基本沒(méi)有什么變化。因而，無(wú)論是教師評(píng)價(jià)還是學(xué)生自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后的反思與改進(jìn)才是最重要的。
教學(xué)需要評(píng)價(jià)，尤其需要教者與學(xué)者的自我評(píng)價(jià)。沒(méi)有評(píng)價(jià)的教是盲目的教，不重視自我評(píng)價(jià)的學(xué)，則是被動(dòng)地學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，雖然大家已經(jīng)有了生本的概念，但實(shí)際操作起來(lái)，卻因人而異。由于小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，判斷事物的辨析力和自我評(píng)價(jià)的能力都比較薄弱，因而我們所期待的評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)結(jié)果、評(píng)價(jià)反饋與發(fā)展都并不理想。例如，在自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，有的高年級(jí)學(xué)生是“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”，對(duì)自己的評(píng)定等級(jí)總是a等；有的`同學(xué)長(zhǎng)期受自卑心理影響，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的降低，對(duì)自己的評(píng)定等級(jí)又總是c等或d等；有的學(xué)生是從眾心理，看見(jiàn)別人如何評(píng)價(jià)就如法炮制地給自己隨便定了一個(gè)等第；還有的學(xué)生自以為“謙虛是美德”，從而給自己較低的評(píng)價(jià)。因而，此時(shí)的自我評(píng)價(jià)對(duì)教者和學(xué)者而言都沒(méi)有實(shí)際的參考意義，隨心所欲的自我評(píng)定并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)科學(xué)的自評(píng)方法和用真實(shí)的反饋指導(dǎo)來(lái)加以檢測(cè)。
綜上所述，在英語(yǔ)教學(xué)中要讓小學(xué)生實(shí)施個(gè)體自我評(píng)價(jià)顯然不是件容易的事。一個(gè)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力越強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也越強(qiáng)，學(xué)習(xí)成功的可能性也越高。而對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略等尚且出于養(yǎng)成階段的小學(xué)生而言，學(xué)生的自我評(píng)定絕對(duì)是離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)的。因此教師更要排除萬(wàn)難，避開(kāi)陷阱，在教學(xué)中有計(jì)劃、有目的、有步驟地逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，最終幫助學(xué)生養(yǎng)成自我反思、自我教育、自我發(fā)展的良好習(xí)慣。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇七
我xx年xx月畢業(yè)于師范專(zhuān)科學(xué)校。畢業(yè)后分配到二十中學(xué)參加工作，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，1995年12月晉升為中學(xué)一級(jí)教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發(fā)展，我一直默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。
我熱愛(ài)自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個(gè)年頭，在這平凡的23個(gè)春秋中，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無(wú)窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因?yàn)槲覠釔?ài)這些活潑可愛(ài)的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改，還時(shí)常寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我之所以這樣做，是因?yàn)槲腋械阶鳛橐幻處煹?光榮，更認(rèn)識(shí)到作為一名教師責(zé)任的重大。因此，在工作中，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，我在每次上課前都反復(fù)研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)講解，我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)教好每一個(gè)學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語(yǔ)老師課時(shí)多，早讀多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)英語(yǔ)老師確實(shí)很辛苦，但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。
工作中，我力求使自己成為做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。我認(rèn)為愛(ài)自己的工作、愛(ài)自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養(yǎng)，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業(yè)上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優(yōu)秀的教師，更不可能成為學(xué)生愛(ài)戴的老師。因此我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，更關(guān)心成績(jī)相對(duì)比較落后的學(xué)生。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步;對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹(shù)立他們的信心，爭(zhēng)取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇八
前不久，學(xué)區(qū)組織各科教師錄制了常態(tài)課，我們英語(yǔ)組每位教師都積極參與，相互交流自己的看法，不僅總結(jié)出了很多好的做法，還發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，也找到了今后努力的方向。
一、不足之處：
1、教師發(fā)音不準(zhǔn)，課上使用英語(yǔ)少。
2、教師講的多，學(xué)生練的少，沒(méi)有充分利用電教手段。
3、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，口語(yǔ)交際能力差。
4、教師工作量繁重，常常會(huì)顧此失彼。
5、學(xué)生缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)興趣不能持久。
在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，我們始終感到熱鬧有余，但學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意。初學(xué)英語(yǔ)感到很有趣，學(xué)生的求知欲旺盛，靠機(jī)械的記憶還可應(yīng)付，但久而久之，單詞越學(xué)越多，學(xué)生又得記讀音，又得記拼寫(xiě)，還得背句型。有的同學(xué)顧此失彼，由學(xué)不會(huì)到不愿意學(xué)，失去了興趣，放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。究其原因，學(xué)生缺乏吃苦精神，他們只對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，只要老師布臵背單詞、讀課文、聽(tīng)錄音等任務(wù)時(shí)，學(xué)生的熱情就蕩然無(wú)存。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本來(lái)就無(wú)什么捷徑可走，要掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)就得死記硬背，可學(xué)生缺乏持之以恒的毅力。
6、課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)交際運(yùn)用練習(xí)時(shí)，沒(méi)有信息差，導(dǎo)致交際活動(dòng)在不真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)運(yùn)用。
所謂信息差是人們?cè)趯?duì)事物或人了解、知曉的程度上存在的差距。人和人之。
間進(jìn)行談話(huà)交流，多數(shù)情況下是因?yàn)檎勗?huà)雙方之間存在信息差，彼此都想了解對(duì)方的信息，從而產(chǎn)生了交流的愿望和想法。英語(yǔ)教學(xué)也一樣，要想讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有意義的對(duì)話(huà)交流，就必須在會(huì)話(huà)雙方之間制造信息差，使他們之間產(chǎn)生想從對(duì)方了解有關(guān)信息的迫切愿望的需求，產(chǎn)生開(kāi)口講英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。有了信息差，他們之間的交流才是在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行的有意義的交流，這樣，學(xué)生之間的交流才能達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的。
二、努力方向：
1、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
剛剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，聽(tīng)著那些嘰里咕嚕的英語(yǔ)，看著那些蝌蚪隊(duì)的文字，常常被深深的吸引住，這是英語(yǔ)本身的外在特點(diǎn)吸引了他們，讓他們好奇、興奮。人微言輕英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。如游戲、競(jìng)賽、繪畫(huà)、唱歌等。這些活動(dòng)不但能消除學(xué)生的緊張情緒，活躍課堂氣氛，而且能引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的直接反饋，有利于化難為易，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，主動(dòng)探索，從而發(fā)展創(chuàng)造性思維。
2、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
英語(yǔ)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種能力只有在使用中才能得以提高，語(yǔ)言是練會(huì)的，而不是學(xué)會(huì)的。因此，我們英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能多的用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情境，從而大大加深學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為一名英語(yǔ)教師，要不斷的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還要努力提高自已運(yùn)用電教手段的能力。隨時(shí)著教學(xué)環(huán)境的不斷改善，“一枝粉筆，一塊黑板”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，投影、幻燈、錄像、電腦等被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)，這對(duì)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增加課堂容量、提高課堂效率起著至關(guān)重要的作用。如果我們不努力學(xué)習(xí)，達(dá)不到運(yùn)用自如的地步，那么，對(duì)于這些絕好的現(xiàn)代教育設(shè)施來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種浪費(fèi)。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：
大家好!
我來(lái)到雖然僅有一天的時(shí)間，但在這短短的一天里，在和x總、x總、執(zhí)行總經(jīng)理、x總，交流中，讓我感到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的精益求精，不斷創(chuàng)新，對(duì)員工的無(wú)微不至------讓我感到加入是幸運(yùn)的。能成為公司的一員，我感到無(wú)比自豪，相信這種自豪感將使我更有活力投入到工作中。
作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來(lái)說(shuō)，盡管在過(guò)去的工作中有過(guò)一些工作經(jīng)驗(yàn)，但剛進(jìn)入公司，難免還是有點(diǎn)壓力。所以在以后的工作免不了要向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多請(qǐng)教。為了能讓自我盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。雖說(shuō)來(lái)公司僅有一天的時(shí)間，我卻覺(jué)得過(guò)得十分充實(shí)和歡樂(lè)，就是在以后的工作中再累也是值得的!我會(huì)盡快地適應(yīng)了環(huán)境，全身心地投入到工作中去!因?yàn)檎缥伊私獾哪菢?，是關(guān)心自我的每一個(gè)員工，給每一個(gè)員工足夠的空間展現(xiàn)自我!
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)區(qū)別于以往的新環(huán)境，所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工，我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也要將自我優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。除此之外，我還要時(shí)刻堅(jiān)持高昂的學(xué)習(xí)活力，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，提高技能，以適應(yīng)公司發(fā)展。在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力，可是我相信只要能端正心態(tài)、有十足的信心勇敢地走下去，就必須會(huì)取得成功。
社會(huì)在發(fā)展，信息在增長(zhǎng)，挑戰(zhàn)也在加劇。我不僅僅要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自身的素質(zhì)。x公司的發(fā)展目標(biāo)是宏偉而長(zhǎng)遠(yuǎn)的，公司的發(fā)展就是我們每個(gè)人的發(fā)展，我相信我有本事把握機(jī)遇，與一齊迎接挑戰(zhàn)!
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十
一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。
在工作中注意：
1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話(huà)和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。或講座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，通過(guò)家訪和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。
3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來(lái),我在學(xué)。
校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)?？傮w上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。
白駒過(guò)隙，歲月匆匆，為期兩個(gè)月的第一中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。而讓我感觸良多的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一位準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),都是一步至關(guān)重要的棋，是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，這不僅僅提高了自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,更擴(kuò)展了自身非局限于書(shū)本的知識(shí)，訓(xùn)練多方面視角和思維。20xx年3月4日至4月26日，我在第一中學(xué)七(9)班進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：英語(yǔ)課程教學(xué)、班主任工作。在兩位指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組成員的指導(dǎo)和支持下，我順利進(jìn)行本次教育實(shí)習(xí)，總計(jì)聽(tīng)課20節(jié)，上課40節(jié)，代課8節(jié)。實(shí)習(xí)期間，我策劃組織了兩次主題班會(huì)活動(dòng)及一次團(tuán)隊(duì)?wèi)敉鈹U(kuò)展活動(dòng)；同時(shí)，我還主動(dòng)參與或協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：師生幫扶、年級(jí)籃球比賽、年級(jí)手抄報(bào)比賽、校際合唱比賽、校級(jí)雷鋒月活動(dòng)等。
在第一中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。穿著外表大方得體，行為表現(xiàn)自然端莊，言行舉止文明親和，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真獨(dú)立備課、小組討論、試講修改、上課、反思總結(jié)，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和活動(dòng)細(xì)節(jié)，專(zhuān)注每一句課堂用語(yǔ)表達(dá)的清晰和藝術(shù)；以確保教學(xué)材料、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確；確保教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生易于掌握學(xué)習(xí)；確保課堂形成互動(dòng)性、高效性。同時(shí)，課外了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)；批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，采用可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；更經(jīng)常請(qǐng)教英語(yǔ)科組老師指出缺點(diǎn)和不足，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足，以不斷地提升自己。
雅安”主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感到當(dāng)面臨天災(zāi)人禍時(shí)，人類(lèi)是脆弱而無(wú)助的，唯有團(tuán)結(jié)的力量是巨大無(wú)窮的；我們賴(lài)以生存的自然資源更應(yīng)該竭力保護(hù)。
這兩個(gè)月的頂崗置換實(shí)習(xí),站在教學(xué)一線(xiàn)，我接收到科學(xué)的、嶄新的教學(xué)模式、教學(xué)理念等多元信息，探究到不同階段、不同特質(zhì)的學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行因材施教，經(jīng)歷并感受到教師這一職業(yè)的多重角色和社會(huì)作用；我的“為師”能力和素質(zhì)在逐步提高,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在日益積累，也更深刻體會(huì)到作為一名教師的光榮與責(zé)任！
最后，我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的徐老師、周老師以及第一中學(xué)的全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
20xx年5月1日至6月底，我在邢臺(tái)市第二十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)歷我成長(zhǎng)了許多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始。邢臺(tái)市第二十五中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校，盡管在邢臺(tái)市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。回顧這近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易。
出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，并沒(méi)有什么好講的，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽(tīng)老師授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)也要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難?？粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指導(dǎo)，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。
每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你，是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡快把成績(jī)提高上去?！边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
實(shí)習(xí)的第二周，我開(kāi)始準(zhǔn)備講課，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，第二天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來(lái)說(shuō)，我相信這堂課我是成功的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講unit8的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢(xún)問(wèn)和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。課后，老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
以上就是我的個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定，雖然還有許多地方存在不足，但我確實(shí)收獲了很多。我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能真正地把知識(shí)傳給學(xué)生。這個(gè)過(guò)程是開(kāi)心的，也是辛苦的，但要成為一名合格教師，我還要繼續(xù)努力，在教育事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力量。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十一
進(jìn)入21世紀(jì)，我們的學(xué)校教育正在從應(yīng)試教育逐漸走向素質(zhì)教育。教育目標(biāo)、教育要求、教學(xué)內(nèi)容等也在不斷改革創(chuàng)新，這就要求我們的教學(xué)評(píng)價(jià)方式也隨之有所改變，不能過(guò)多地依賴(lài)終結(jié)性評(píng)價(jià)，而須將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，只有這樣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)公正客觀全面又能促使教師學(xué)生不斷努力，不斷完善自我，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。一年來(lái)，筆者對(duì)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施形成性評(píng)價(jià)作了一些探索與實(shí)踐，從中獲得了一些體會(huì)與啟示。
一、形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。
形成性評(píng)價(jià)又稱(chēng)過(guò)程評(píng)價(jià)，它是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是為指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)通過(guò)多種渠道收集、綜合和分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)的信息，了解學(xué)生的知識(shí)能力興趣和需求，著眼于學(xué)生潛力的發(fā)展。它不僅注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的評(píng)價(jià)，而且也重視對(duì)學(xué)生情感及行為能力的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是全方位的、立體式的。它是教與學(xué)的雙向評(píng)價(jià)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的同時(shí)，也能促使教師全面、深入、細(xì)致地總結(jié)課程教材和教法等各方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而找出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
二、形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
1、在課堂教學(xué)中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)。
課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生的各方面能力在此能基本得到印證。作為教師，眼光要面對(duì)全班學(xué)生，密切注意學(xué)生的表情、眼神、動(dòng)作反應(yīng)等。要時(shí)刻觀察學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，尤其是好與差比較明顯的，在課堂上要及時(shí)給予鼓勵(lì)和提醒，并及時(shí)記載情況，然后課外找其談心交流。
在課堂教學(xué)中，為了了解每節(jié)課每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)教室前，本人總隨身攜帶一本記事本，記載學(xué)生在聽(tīng)力理解、回答問(wèn)題、配對(duì)練習(xí)、小組活動(dòng)、自由交流等的反應(yīng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀能動(dòng)性等。過(guò)大約二、三周，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次小結(jié)，找出其變化情況并及時(shí)反饋給學(xué)生。同時(shí)每個(gè)學(xué)生自己也準(zhǔn)備一張記分卡，讓他們自己對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)過(guò)程作全面的評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展互評(píng)。這樣，學(xué)生就會(huì)經(jīng)常反思自己，并且千方百計(jì)參與到教學(xué)活動(dòng)中，變被動(dòng)的、強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的、有興趣的學(xué)習(xí)。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十二
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)同志：
您好!首先感激您在百忙之中閱讀我的自薦材料!
我是xxx大學(xué)xxx工程專(zhuān)業(yè)的一名xx屆畢業(yè)博士研究生，借此擇業(yè)之際，我懷著飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)毛遂自薦。
我叫xxx,男，xxx年xxx月出生，廣西xxx人，xxx大學(xué)xxx工程學(xué)院xx級(jí)結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)業(yè)博士研究生，已于xx年12月畢業(yè)。
在本科、碩士和博士研究生學(xué)習(xí)期間，努力學(xué)習(xí)，在各科考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，讀博期間平均學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到82.1分，較好地掌握了水利工程和建筑工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
積極參加各項(xiàng)教學(xué)和科研活動(dòng)，參與教育部科技研究重點(diǎn)項(xiàng)目等5項(xiàng)課題的研究，讀博期間發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文18篇，其中被sci錄用8篇，具有較強(qiáng)的科研能力和科學(xué)創(chuàng)新能力。
在二十多年的學(xué)習(xí)和工作中，參加了多項(xiàng)水利工程和建筑工程的設(shè)計(jì)與管理工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立地進(jìn)行工程設(shè)計(jì)與管理工作。
同時(shí)通過(guò)碩士和博士?jī)蓚€(gè)階段的系統(tǒng)研究，對(duì)土木工程方面的知識(shí)進(jìn)行了全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，具有更加寬廣的知識(shí)面。
能夠腳踏實(shí)地，吃苦耐勞,獨(dú)立思考，按質(zhì)按量的完成各項(xiàng)工作，并能夠跟老師、同學(xué)和同事溝通合作，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神博士生自我推薦信博士生自我推薦信。
我有信心地去面對(duì)即將到來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
我懷著一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的赤誠(chéng)之心，真誠(chéng)地向貴單位推薦自己。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展!
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十三
尊敬的xxx教授：
xx教授和湖南大學(xué)xxx教授，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言測(cè)試。
主要學(xué)習(xí)課程有普通語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、語(yǔ)言。
測(cè)試要略、跨文化交際、二語(yǔ)習(xí)得、教育學(xué)原理、spss統(tǒng)計(jì)分析等。
期間，我參加肖老師的。
作指南做中英文錄音。
通過(guò)研究生課程的深入學(xué)習(xí)和一系列科研活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)言研究有了全。
新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了研究能力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也為我以后的工作學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)。
余，我積極參與學(xué)校各項(xiàng)科研活動(dòng)，在各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，主持或參與省市級(jí)課。
題三項(xiàng)，力求將科研心得同教學(xué)活動(dòng)相融合，并取得良好效果。
20xx年，在外院第二屆青年教師講課技能比賽當(dāng)中脫穎而出榮獲特等獎(jiǎng)。
然而學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)人的身體和靈魂至少有一個(gè)要一直在路上，正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)，ifyourest,yourust。
入職以來(lái)，雖然教學(xué)方面的技能得到了很大進(jìn)步，然而在科研方面，
卻總有打著燈籠走夜路，始終找不到那夜空中最亮的星指引我前行的困惑，愈發(fā)覺(jué)得自身的。
知識(shí)觀和研究思路頗顯狹隘，亟待嶄新的`視角去開(kāi)啟。
坦白說(shuō)，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)這個(gè)研究領(lǐng)域我。
只能稱(chēng)得上略知一二，但絕非深諳其道，未曾作為研究焦點(diǎn)深入探索過(guò)。
然而拜讀過(guò)您的文。
章之后，僅憑我目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖不能完全領(lǐng)會(huì)其精髓，實(shí)乃受益匪淺，用您文章中的一個(gè)。
詞來(lái)講，每篇都是eyeopener。
一直以來(lái)，我就十分贊同包括隱喻在內(nèi)的很多修辭或者語(yǔ)言。
現(xiàn)象不僅僅是一種語(yǔ)言表達(dá)方式，更重要的是一種建立在個(gè)體體驗(yàn)基礎(chǔ)上的認(rèn)知思維方式，
這一點(diǎn)在您的文章當(dāng)中讓我有了進(jìn)一步的共鳴。
中英文體翻譯過(guò)程中的一些對(duì)比分析研究一。
各種修辭更是常用的形式。
是開(kāi)拓研究視角恰到好處的突破口。
高山仰止，景行行止;雖不能至，然心向往之。
人總是。
要心有所向，才可以不斷遇見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)更好的自己。
雖長(zhǎng)路漫漫，然夭壽不二，修身以俟。
之。
吾心所向，唯有知識(shí)和信念可以抵擋戰(zhàn)勝內(nèi)心的貪嗔癡。
吾心所愿，在靈魂之旅的路途。
上與您一路前行。
我堅(jiān)信，讀書(shū)除了文字之外，還有生活和遠(yuǎn)方。
誠(chéng)盼佳音!愿您工作生活。
一切順利!此致
敬禮!尊敬的胡樹(shù)教授：
年2月出生于江蘇省徐州市沛縣安國(guó)鎮(zhèn)朱王莊鄉(xiāng)馬莊村尹莊的一個(gè)普通農(nóng)民家庭，父母?jìng)兊摹?/p>
艱辛勞動(dòng)使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，這種美好的品質(zhì)一直激勵(lì)著我不斷前行。
下面。
我就專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究、課外學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)以及生活等方面。
向您作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
大學(xué)主修了基礎(chǔ)英語(yǔ)、綜合英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英美文學(xué)、跨文化交際等，
二外主修了日語(yǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新編日語(yǔ)》教程，打下了一定的日語(yǔ)基礎(chǔ)。
本科期間，我認(rèn)。
真努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面有顯著。
的進(jìn)步。
同時(shí)，一次性通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四八級(jí)考試以及國(guó)家普通話(huà)二級(jí)甲等測(cè)試考試，并獲得。
相應(yīng)的證書(shū)。
學(xué)習(xí)成績(jī)連續(xù)兩年排名班級(jí)第一，綜合測(cè)評(píng)成績(jī)連續(xù)三年班級(jí)排名第一，曾獲。
得一次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、兩次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、三次校一等獎(jiǎng)學(xué)金、兩次自治區(qū)級(jí)三好學(xué)生、兩。
次校級(jí)三好學(xué)生以及一次自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生以及校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
20xx年xx月，
我以研究生初試排名第十六，復(fù)試排名第三，綜合排名第五的成績(jī)順利考入內(nèi)蒙古大學(xué)外國(guó)。
語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)筆譯專(zhuān)業(yè)進(jìn)行碩士階段的學(xué)習(xí)，同時(shí)獲得內(nèi)蒙古大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
二.學(xué)術(shù)研究上，本科期間學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，碩士階段攻讀英語(yǔ)筆譯專(zhuān)業(yè)，這都讓我對(duì)西方。
文化，尤其是中西文化的對(duì)比以及翻譯產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我大量閱讀西方文化、對(duì)。
比文化研究方面的書(shū)籍并潛心鉆研學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作。
20xx年xx月，我所撰寫(xiě)的本科畢業(yè)論文。
即將發(fā)表在其十二月份的期刊上;同月，我的原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文《艾麗絲門(mén)羅在中國(guó)的接受研究。
現(xiàn)狀及原因探析》已收到省級(jí)學(xué)術(shù)期刊《內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)》的錄用通知，即將發(fā)表在其十二。
月份的期刊上;我的另一原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文《論身份與語(yǔ)言在不同文化交際中的作用》已經(jīng)收到。
國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊《價(jià)值工程》的錄用通知，即將發(fā)表其2月份的期刊上。
目前，我正在研讀《外國(guó)文學(xué)史》、《東西方比較文學(xué)史》等書(shū)籍，以。
期提高自己的學(xué)術(shù)能力。
三.課外學(xué)術(shù)活動(dòng)上，在校學(xué)習(xí)期間，我積極參加各種課外學(xué)術(shù)活動(dòng)及比賽，并取得優(yōu)。
異成績(jī)。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十四
為一名應(yīng)屆的語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士研究生，對(duì)于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和方言學(xué)的研究還僅僅是處于萌芽階段。三年碩士階段的學(xué)習(xí)，我勤奮努力，除閱讀專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的大量論著外，還積極參與導(dǎo)師的課題，并一次次進(jìn)行田野調(diào)查，掌握了較為詳盡的第一手語(yǔ)言資料。這些，為我日后的研究之路打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)儲(chǔ)備讀研期間，我以較好的成績(jī)完成了碩士階段的全部課程。
在-的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，我取得了云南民族大學(xué)民族文化學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)，并因此被評(píng)為云南民族大學(xué)三好學(xué)生。
我善于把理論學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，已發(fā)表漢語(yǔ)方言學(xué)方向的論文三篇。學(xué)習(xí)計(jì)劃我對(duì)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)及方言學(xué)有著濃厚的感情。我最感興趣的是語(yǔ)言接觸和語(yǔ)言演變，對(duì)于雙語(yǔ)、雙方言現(xiàn)象及語(yǔ)言政策和語(yǔ)言規(guī)劃也極有興趣。隨著對(duì)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)論著的學(xué)習(xí)，我越來(lái)越覺(jué)得自己應(yīng)該可以在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)及方言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做點(diǎn)什么。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十五
本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在實(shí)習(xí)期間善于把檢驗(yàn)結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),踏實(shí)肯干,主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)。
我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。我在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上，還閱讀了大量的課外書(shū)籍，不斷地增加新知識(shí)，陶冶情操、開(kāi)拓視野。不僅如此，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛(ài)籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
我是一個(gè)認(rèn)真工作，認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。能熟練運(yùn)用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學(xué)保持著緊密的關(guān)系，樂(lè)于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活上的麻煩，善于總結(jié)歸納，善于溝通，有良好的敬業(yè)作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
已熟悉與掌握本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，在大學(xué)4年間學(xué)會(huì)刻苦耐勞，努力鉆研，學(xué)以致用，這就是我們所追尋的寶藏。
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
積極主動(dòng)、獨(dú)立性強(qiáng)、具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，待人真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的.開(kāi)拓創(chuàng)新能力， “踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)做人”是我為人處世的原則。
一、1.本人性格開(kāi)朗，積極向上，有較強(qiáng)的組織溝通能力，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，能夠快速勝任不同領(lǐng)域的工作。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和足夠的工作實(shí)踐，使我具備了更強(qiáng)的工作能力。工作細(xì)心，有很強(qiáng)的獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。
3.容易接受新知識(shí)及理念，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉新的技能知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的工作，有很好的團(tuán)隊(duì)精神。
三、本人具有良好語(yǔ)言表達(dá)能力及溝通協(xié)調(diào)能力，對(duì)工作認(rèn)真細(xì)心用心、積極主動(dòng)、敬業(yè)愛(ài)崗,有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守;其次抗壓能力強(qiáng)，具有挑戰(zhàn)性，能群策群力，團(tuán)結(jié)同事，以求更好的完成工作 。
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十六
工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對(duì)專(zhuān)門(mén)的考試題型購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的參考練習(xí)書(shū)籍;在聽(tīng)力和作文方面多下功夫;語(yǔ)法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說(shuō)。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說(shuō)得不好，而不肯開(kāi)口，不肯開(kāi)口又會(huì)導(dǎo)致水平無(wú)法提高，水平無(wú)法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開(kāi)口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無(wú)法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)水平無(wú)法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，口頭表演有一個(gè)人的演說(shuō)或兩人三人一組的對(duì)話(huà)，也要求在下面聽(tīng)的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說(shuō)的同學(xué)提問(wèn)，這樣一問(wèn)一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
這一年以來(lái)，本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，勤勤懇懇，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)。
這一年來(lái)我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語(yǔ)課程。按照學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。
在具體的教學(xué)工作中我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。積極研究教學(xué)方法，堅(jiān)持寫(xiě)教后感和教學(xué)雜記，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不懂時(shí)立即向前輩請(qǐng)教。盡職盡責(zé)做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。
我不斷學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)同時(shí)堅(jiān)持繼續(xù)函授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且不斷的`探索兩者更好的結(jié)合應(yīng)用。并積極參加再教育學(xué)習(xí)，并賦予實(shí)踐相結(jié)合，取得了初步的成效和發(fā)現(xiàn)了很多不足，遇到了很多困難。我堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)思考，認(rèn)真總結(jié)，不斷地攻破一個(gè)個(gè)的難題。
在思想我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，做到為人師表，遵紀(jì)守法，語(yǔ)言文明，熱愛(ài)職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教育思想端正，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然金無(wú)赤金，人無(wú)完人。`我也有我的缺點(diǎn)?？傊?我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取做到最好!
的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)篇十七
工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對(duì)專(zhuān)門(mén)的考試題型購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的參考練習(xí)書(shū)籍；在聽(tīng)力和作文方面多下功夫；語(yǔ)法復(fù)習(xí)要系統(tǒng)；詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說(shuō)。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說(shuō)得不好，而不肯開(kāi)口，不肯開(kāi)口又會(huì)導(dǎo)致水平無(wú)法提高，水平無(wú)法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開(kāi)口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無(wú)法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)水平無(wú)法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，口頭表演有一個(gè)人的演說(shuō)或兩人三人一組的對(duì)話(huà)，也要求在下面聽(tīng)的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說(shuō)的同學(xué)提問(wèn)，這樣一問(wèn)一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。我閱讀了大理專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，豐富了理論知識(shí)，為教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗。
這一年以來(lái)，本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，勤勤懇懇，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)。
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