教案應(yīng)該是靈活的，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，設(shè)計(jì)符合他們的教學(xué)活動(dòng)。希望這些教案范例能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些啟示和思路。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇一
技能目標(biāo)：熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作，理解歌曲的內(nèi)容，知道老師會(huì)像爸爸媽媽一樣愛他們，上幼兒園不哭也不鬧。
情感目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂。
1、巧虎圖片、動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》
2、幼兒園全景圖，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。
激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱，隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。
1、圖片引入
師：“看！誰(shuí)來了？他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示巧虎圖片。）
有的幼兒根據(jù)以前看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)可能認(rèn)識(shí)巧虎：“巧虎”，如不認(rèn)識(shí)，教師可介紹。
師：“今天巧虎要上幼兒園了，你們看，巧虎在干什么??？”
2、觀看動(dòng)畫片
師：“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢？”（播放動(dòng)畫片，幼兒觀看。）
引導(dǎo)幼兒用固定的語(yǔ)句形式，以自己是巧虎，說說巧虎在幼兒園干什么，如：我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。（請(qǐng)幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒說出巧虎上幼兒園很高興）
3、出示幼兒園全景圖
師：“巧虎在幼兒園高興嗎？他喜歡上幼兒園嗎？那他的幼兒園漂亮嗎？我們的幼兒園呢？我們來看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮。”
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖，說說我們的幼兒里有什么，如：我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。（以幼兒愛玩的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。）
4、學(xué)習(xí)唱歌曲
師：“聽！巧虎高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師出示巧虎圖片，邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞）
師：“那我們和巧虎一起來唱歌吧！”（教師放慢演唱，聽教師的演唱，讓幼兒更容易學(xué)唱；教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。）
師：“我們用好聽的聲音、快樂的情緒演唱好嗎？”（幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲）
5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作
師：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，比如：一般爸爸都會(huì)開車，引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動(dòng)作，或者媽媽是醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動(dòng)作等。其他歌詞也同樣的方法。）
師：“爸爸媽媽都要去上班，在幼兒園有什么事就找誰(shuí)呀？在幼兒園老師就是你們的媽媽，會(huì)像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的，所以在幼兒園你們并不孤單，因?yàn)橛欣蠋煁寢屧诒Ｗo(hù)你們的。”（消除幼兒的陌生恐懼和與家人的分離焦慮。）
師：“我們一起上幼兒園吧！“（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，比如：我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀？高興的時(shí)候就也不哭也不鬧，引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。）
教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去??？那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說呢？”（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)好朋友，和好朋友一起演唱，并為好朋友喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒，并一起表演。）
6、結(jié)束
師：“小朋友唱歌真好聽，跳舞真好看，回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎？爸爸媽媽一定會(huì)說我家寶貝真棒，會(huì)跳舞、唱歌了對(duì)嗎？現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具，尋找幼兒園里的快樂去吧！”
1、建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園
2、娃娃家：與好朋友一起玩
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇二
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。
一、活動(dòng)開始
1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇三
(1)師：今天，老師請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語(yǔ)。
(2)師說謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?
(3)提問：你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)。
2、欣賞兒歌，理解學(xué)習(xí)。
(1)出示角色，師示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。
a、兒歌的名字叫什么?
b、兒歌中聽到些什么?
(2)幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
注意：及時(shí)糾正幼兒念得不準(zhǔn)的字音。
(3)幼兒嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
3、相互討論，提升情感。
(1)小白兔一不高興就哭，這樣做好嗎?為什么?
(2)討論：那么，怎樣才能做個(gè)懂事的乖寶寶呢?
(3)小結(jié)：有什么不高興的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇四
1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語(yǔ)言來表達(dá)。
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動(dòng)過程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好（激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣）。
（2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的向大家問好）。
（3）師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。
2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》
（1）師："今天盧老師請(qǐng)來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好）。
（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)）。
3、互動(dòng)問好（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流）。
（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太陽(yáng)剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽(yáng)下山了，動(dòng)物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手等等）游戲體驗(yàn)：（1）在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗(yàn)多種肢體語(yǔ)言問好的樂趣。
（2）請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語(yǔ)，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語(yǔ)，通過師幼互助，讓幼兒學(xué)以致用，起到鞏固和加強(qiáng)作用，為教學(xué)活動(dòng)增添了樂趣，是教學(xué)過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇五
因?yàn)橐魳纺艽碳ず⒆哟竽X的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對(duì)寶寶的語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
所以，我今天準(zhǔn)備案通過《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說歌詞;
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;
5、請(qǐng)幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
請(qǐng)你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長(zhǎng)大了，你 也 長(zhǎng)大 了!
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。
點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 x — x — | x x x x | 也該好好鼓勵(lì)。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇六
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
1.出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方?
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方，橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。
蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇七
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
樂器響板、小馬頭飾。
一、故事情景導(dǎo)入
故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。
二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞。
1、老師提問：小紅馬在跑步時(shí)，馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)
2、讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!
3、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：
×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||
呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕!
三、學(xué)習(xí)旋律，演唱歌曲
第一次范唱時(shí)，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音，增加幼兒的興趣。
老師帶領(lǐng)幼兒，用響板來為歌曲伴奏。
老師：讓我們聽著音樂，一起來學(xué)習(xí)小紅馬跑吧!
四、活動(dòng)結(jié)束
整理材料，裝回袋子，放回盒子。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇八
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂。
2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。
1、教學(xué)掛圖五張；音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、一次性碗每人一個(gè)。
你們喜歡吃荷包蛋嗎？
看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？
是怎樣煎的？
有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的？
歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？
四、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）
剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個(gè)。
荷包蛋煎好了，心情怎樣？
你想請(qǐng)朋友來吃你的荷包蛋嗎？
我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。
我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？
今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。
2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾4個(gè)、音樂cd、ppt。
活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的圖片。
師：我的朋友們不見了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑?
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。
3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友。
(將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三：結(jié)束游戲，總結(jié)。
1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手(教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友)
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。
3.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
1.練聲曲（c——d調(diào)）
2.完整的欣賞歌曲。
（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么？他們說了什么？ （2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
3．理解歌詞
（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
4.學(xué)唱歌曲。
5.歌表演。
（1）集體完整。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）
（2）玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 （參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）
本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。
2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十一
?設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動(dòng)過程：
一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小魚游游
游時(shí)能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動(dòng)記錄
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十二
在教學(xué)《永生的眼睛》這課時(shí)，我緊緊抓住我琳達(dá)在母親、父親、女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜時(shí)的態(tài)度的變化進(jìn)行教學(xué)。為了醫(yī)院要取用母親的主動(dòng)脈瓣膜和角膜而征求爸爸的意見時(shí)我的表現(xiàn)，在這兒的教學(xué)中我先讓學(xué)生理解肢解和肢解的后果，從而讓學(xué)生理解作者的情感，再通過分角色朗讀來進(jìn)一步理解詞是我的心情，為后文的遵從爸爸的意愿，做好鋪墊。然后，通過反復(fù)讀爸爸的話，讓學(xué)生感受爸爸的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛她人的精神，讓學(xué)生從爸爸的語(yǔ)言中感受到他的偉大的精神，在通過配樂朗讀時(shí)學(xué)生進(jìn)一步感受爸爸在保全自身的完整和機(jī)遇它人身體的一部分是他人能恢復(fù)健康面前的選擇，讓學(xué)生不由得對(duì)父親產(chǎn)生深深的的敬佩之情，從而較好的解決了第二個(gè)問題。最后讓學(xué)生抓住驕傲感受溫迪對(duì)媽媽主動(dòng)捐獻(xiàn)的影響，在通過讓學(xué)生讀一讀課文、畫一畫帶有驕傲的句子、說一說誰(shuí)為誰(shuí)驕傲，為什么而驕傲，領(lǐng)悟媽媽為什么會(huì)在最可愛的女兒死后，去主動(dòng)的捐獻(xiàn)女兒的器官，同時(shí)明白外公的精神在影響著一代又一代，進(jìn)而明白了用生的不光是他們的眼睛，還有他們的精神。
最后使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到升華，產(chǎn)生對(duì)這一家深深的敬意，同時(shí)激勵(lì)著學(xué)生也做他們一樣的人。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十三
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣！
1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演
2、體驗(yàn)音樂帶來的快樂
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。
二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)《小豬睡覺》音樂的生活體驗(yàn)。
1、師：寶貝看看我是誰(shuí)呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。
四、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動(dòng)。并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十四
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
3、錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的`多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十五
感知明顯的高音和低音，并將聽到的用動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)與好朋友一起游戲的快樂。
1．對(duì)高和矮的概念有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2．紙做的高高的帽子和平頂?shù)腵帽子。
3．鋼琴。
(一)找朋友。
t：你有沒有好朋友?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你介紹你的三位好朋友。
(請(qǐng)幼兒介紹自己的三位好朋友。)。
t：三位好朋友是一樣高嗎?誰(shuí)高誰(shuí)矮?我們來幫他們排排隊(duì)。
(請(qǐng)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊(duì)。)。
t總結(jié)：原來有的朋友高，有的朋友矮，是不一樣的。
(二)高個(gè)子朋友和矮個(gè)子朋友。
1．集體游戲。
t：有一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子想和我們交朋友，他們藏在音樂里，我們把他們找出來。
(老師在鋼琴上的高低音區(qū)彈奏合弦，區(qū)分兩個(gè)音區(qū)分別代表的角色是高個(gè)子還是矮個(gè)子。)。
t：高個(gè)子怎么走路?矮個(gè)子怎么走路7。
(鼓勵(lì)幼兒分別為高矮個(gè)子配上動(dòng)作。)。
t：我們一起來和高個(gè)子、矮個(gè)子做游戲，聽一聽是誰(shuí)出來走路。
(引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則：聽到高音踮腳走路，聽到低音身體略蹲下去走路。)。
2．分角色游戲。
t：這里有兩頂帽子，有什么不同?高個(gè)子戴哪頂?矮個(gè)子戴哪頂?
(出示紙做的高高的帽子和平頂?shù)拿弊?，區(qū)分不同，了解高個(gè)子戴高帽子，矮個(gè)子戴平頂帽。)。
(請(qǐng)兩名能力稍強(qiáng)的幼兒分別帶上不同的帽子，聽音走路，聽到高音高個(gè)子走，聽到低音矮個(gè)子走，讓全體幼兒熟悉明白游戲規(guī)則。)。
t：我們和朋友一起來做游戲，想好你想扮演誰(shuí)?選你喜歡的帽子，聽著音樂走路。
操作提示。
小年齡幼兒聽辨能力還處于啟蒙階段，因此老師彈奏的高低音區(qū)別要明顯，便于幼兒聽辨區(qū)分，用動(dòng)作表現(xiàn)。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現(xiàn)高低音，隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累，后期還可運(yùn)用樂器的不同音色讓幼兒聽辨，例如：沙球——高個(gè)子走路；木魚——矮個(gè)子走路等，使游戲具有挑戰(zhàn)性、延續(xù)性，增強(qiáng)幼兒參與游戲的興趣和能力。樂器和動(dòng)作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作，增加游戲趣味性。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十六
1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動(dòng)作。
2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學(xué)會(huì)合作表演。
3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。
1、音樂《三只熊》。
2、每位幼兒右手上戴一個(gè)腕花。
一、導(dǎo)入話題。
1、誰(shuí)來了?
2、小熊長(zhǎng)什么樣?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?
3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)
二、兒歌游戲。
1、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)
小熊小熊在哪里?在這里，在這里，在這里。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。
3、教師念兒歌與小朋友互動(dòng)。
小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。
4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請(qǐng)小熊們一起跟我問個(gè)好。
5、原來小熊們這么相親相愛?，F(xiàn)在請(qǐng)寶貝找個(gè)好朋友，面對(duì)面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動(dòng)作玩一玩。
三、小熊舞會(huì)。
1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個(gè)舞會(huì)，想不想去?
2、我們來到了森林王國(guó)，里面有個(gè)圓圓的舞臺(tái)。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對(duì)面站好。
3、舞會(huì)就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。
4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個(gè)好朋友，請(qǐng)寶貝們指一指你下一個(gè)好朋友。然后請(qǐng)里面的寶貝走過去。
5、都知道了下一個(gè)好朋友是誰(shuí)，一會(huì)拍手音樂的時(shí)候就請(qǐng)里面的寶貝走到下一個(gè)好朋友對(duì)面。
6、舞會(huì)真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧!
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十七
1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的.變化。
2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。
掛圖、紗巾、打棒。
寶寶找到了好朋友是誰(shuí)啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動(dòng)物,害得大家哇哇直叫!
1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。
師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請(qǐng)大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。
2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會(huì)不會(huì)用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!
教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。
小猴子會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十八
感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏。
嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏。
1、歌曲《搖搖響》錄音光碟、
2、黃豆若干，1個(gè)空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個(gè)。
一、說一說。
1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們來幫助你吧，請(qǐng)你把蓋子打開，讓我們進(jìn)到你的肚子里。（師把黃豆放進(jìn)瓶子里）你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音）。
二、欣賞歌曲《搖搖響》。
1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢，我們一起來聽一聽。
2、教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢？（丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。）。
4、你們聽得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。
5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請(qǐng)出來吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂搖動(dòng)，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。
6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。
7、師：你們可要集中注意力聽好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請(qǐng)幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。
三、游戲：
師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒聽音樂自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子（如舉起來?yè)u搖，左搖搖，右搖搖等），表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇十九
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練習(xí)|xxx|xxx|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。
師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡（有歌詞音樂）師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！
音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請(qǐng)小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。
a、洗澡需要什么東西？
b、媽媽給小朋友洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。
如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，
c、洗澡后，你的感覺會(huì)是怎樣的？
四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。
師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。
孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。
師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動(dòng)洗澡。）。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的`卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法：
3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰(shuí)手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
幼兒園小班音樂教案紅眼睛篇二十
1、喜歡音樂活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。
2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。
3、能根據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng)。
一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。
1、“老師最喜歡跳舞，現(xiàn)在老師跳給你看?！苯處熾S音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳?！澳阌惺裁锤杏X？”
2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣？”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)？”結(jié)合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí)：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。
4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩?，挑起舞來就非常好看?/p>
5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂?，學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、“今天，我還請(qǐng)來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色，并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn)，給小木偶取名字。
2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃?！闭?qǐng)幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對(duì)比，是否一樣。并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。
3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個(gè)做好朋友吧。”請(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作，并互相學(xué)習(xí)。
4、“小木偶還會(huì)變身呢?！闭?qǐng)幼兒和身邊的.小木偶變身，并做動(dòng)作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動(dòng)作。三、“小木偶累了，我們輕輕把它請(qǐng)下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動(dòng)室。
活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識(shí)，從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入，把肢體語(yǔ)言，區(qū)分左右手，習(xí)慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進(jìn)去，體現(xiàn)了師生互動(dòng)，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂。
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