報(bào)告還應(yīng)該具備客觀、嚴(yán)謹(jǐn)和中肯的特點(diǎn)，避免個(gè)人主觀色彩的介入。要注意報(bào)告的篇幅和字?jǐn)?shù)，盡量做到內(nèi)容充實(shí)而不冗長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考。在這些范文中，你可以找到不同主題、不同類型的報(bào)告，以及寫作技巧和注意事項(xiàng)。希望這些范文能夠給你提供一些寫作的啟示，幫助你寫出一份優(yōu)秀的報(bào)告。想要更多范文資料，請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇一
集中整治活動(dòng)進(jìn)入自查自糾階段以來(lái)，我園按照設(shè)計(jì)的部署，要求全園黨員教師深入查擺問(wèn)題，并開展民主評(píng)議，廣泛征求各界意見(jiàn)，并根據(jù)查擺出的問(wèn)題和收集的意見(jiàn)建議制定整改方案，采取有效措施切實(shí)進(jìn)行督查整改。在作風(fēng)整治的過(guò)程中我對(duì)自己一一進(jìn)行逐條對(duì)照檢查，按照自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，認(rèn)真針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查，現(xiàn)就本人作風(fēng)整治的自查情況報(bào)告如下：
（一）在思想上，我思想穩(wěn)定但不思進(jìn)取，放松了對(duì)自己的要求，缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)性。
（二）在工作中，我踏實(shí)高效但存在一定的死角。
（三）在生活上，我耿直正派但存在老好人現(xiàn)象，不愿對(duì)其它同事提出存在的個(gè)人意見(jiàn)和建議。
上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認(rèn)識(shí)不深，主要有以下兩個(gè)方面的原因：
1、忙于保教工作，輕視學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處一線主要是做好保教工作，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
2、注重指導(dǎo)，輕于實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入等問(wèn)題，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的同志去做，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐。
3、重視安排，輕于要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，筑牢反腐拒變防線，增強(qiáng)抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。
2、牢記“兩個(gè)務(wù)必”。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確對(duì)待地位、名利、權(quán)力，在思想上筑起高度責(zé)任心的長(zhǎng)城，自覺(jué)執(zhí)行單位的各項(xiàng)規(guī)定，不要總考慮組織上給了我什么，時(shí)刻想著我為黨和人民做了什么，真正做到清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
3、幾年來(lái)，本人在勤勤懇懇做事做人的基礎(chǔ)上，始終把幼兒保教工作放到突出的位置上來(lái)抓，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正為家長(zhǎng)、幼兒辦實(shí)事，辦好事，不斷密切黨群、干群關(guān)系，堅(jiān)決與一切不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，潔身自律，始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，做一名無(wú)愧于民、無(wú)愧于黨的優(yōu)秀工作者。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇二
20xx年9月8日，市教育局召開了“一問(wèn)責(zé)八清理”工作動(dòng)員會(huì)，全面安排部署了教育系統(tǒng)一問(wèn)責(zé)八清理工作。會(huì)后我通過(guò)學(xué)習(xí)《方案》及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，認(rèn)識(shí)到在我校干部隊(duì)伍及教師隊(duì)伍中確實(shí)存在“庸、懶、散”現(xiàn)象，如果不通過(guò)治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，治軟強(qiáng)責(zé)任加以解決，將嚴(yán)重制約學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。作為一名校長(zhǎng)，我必須從自身做起，反思工作，剖析問(wèn)題，并切實(shí)加以整改。具體如下：
能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，但學(xué)習(xí)與思考的深度不夠。主要表現(xiàn)在：雖然能堅(jiān)持寫工作日志，但學(xué)習(xí)筆記堅(jiān)持不夠好，對(duì)問(wèn)題的反思顧慮重重，以至于思想搖擺不定，一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態(tài)浮躁，疲于應(yīng)付瑣事，主觀上放棄了學(xué)習(xí)的要求。對(duì)此，今后將擺正心態(tài)，端正思想。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家的法紀(jì)法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀及人文理論知識(shí)，以不斷改造自己的主觀世界，形成正確的價(jià)值觀;二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以不斷提高自身的專業(yè)水平;三是切實(shí)做到把理論與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中提高，在提高中實(shí)踐，不斷增強(qiáng)自己處事應(yīng)變能力。
能認(rèn)真做事，真誠(chéng)待人，但有時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，思想保守。有時(shí)情緒激動(dòng)，決策失當(dāng)。主要表現(xiàn)在：一是由于堅(jiān)韌的意志品質(zhì)還有些欠缺，所以在工作中有時(shí)瞻前顧后，顧慮重重。甚至存在畏難情緒，優(yōu)柔寡斷，步子較小;二是由于工作壓力過(guò)大，情緒時(shí)有激動(dòng)，所以表現(xiàn)在工作中有時(shí)不夠冷靜，時(shí)而小心謹(jǐn)慎，時(shí)而固執(zhí)己見(jiàn)。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說(shuō)出，缺乏嚴(yán)肅性;三是由于對(duì)人對(duì)事的要求過(guò)于理想化，所以有時(shí)對(duì)人對(duì)事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影響周圍同志的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)此，在今后的工作實(shí)踐中我將端正態(tài)度，多通過(guò)民主生活會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)，多通過(guò)校長(zhǎng)信箱與師生溝通，多深入群眾傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議。同時(shí)養(yǎng)成自省、自勵(lì)的習(xí)慣，不斷磨煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格。
能嚴(yán)守紀(jì)律，以身作則。但處事較軟，執(zhí)行力度不夠。主要表現(xiàn)在剛?cè)岱执绨盐詹缓茫侨嵝杂杏?，剛性不足。一些制度和重點(diǎn)工作執(zhí)行力太弱，一定程度上影響了工作效率和全局工作的推動(dòng)。究其原因是對(duì)同志們要求雖高，但心腸較軟，以至于職責(zé)不能很好到位。今后將從規(guī)范入手，努力做好三個(gè)結(jié)合：一是把制度管理的基礎(chǔ)作用與文化管理的推動(dòng)作用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到落實(shí)制度不走樣，強(qiáng)調(diào)文化不走神;二是把民主基礎(chǔ)上的集中與集中指導(dǎo)下的民主有機(jī)結(jié)合起來(lái)，健全和完善學(xué)校民主管理機(jī)制，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，凝心聚力抓執(zhí)行;三是把干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變與干部工作方法的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變作風(fēng)從自身開始。大力倡導(dǎo)“一線工作法”，切實(shí)利用好干部的年度考核機(jī)制平臺(tái)，讓群眾評(píng)價(jià)干部，讓群眾挑選干部。
能堅(jiān)守原則抵住誘惑，但小節(jié)方面注意還不夠好。主要表現(xiàn)在：工作應(yīng)酬，人來(lái)客往，相互請(qǐng)吃。究其原因是隨大流，不能堅(jiān)守所至。今后將嚴(yán)于律己，嚴(yán)格自律。一是正確處理好“大節(jié)”與“小節(jié)”的關(guān)系，從細(xì)微瑣碎處預(yù)警起，既?！按蠊?jié)”，也不失“小節(jié)”;二是主動(dòng)接受警示教育，多學(xué)正面典型，多吸取反面教訓(xùn)，修身養(yǎng)性;三是以民主管理為基礎(chǔ)，切實(shí)健全學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理制度和運(yùn)作機(jī)制，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
總之，在今后的工作中，想問(wèn)題、辦事情、做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不能憑主觀臆斷行事。敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封，從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，努力開創(chuàng)工作新局面。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇三
教師是崇高的教育者，那么教師個(gè)人自查報(bào)告應(yīng)該怎么寫呢？下下面小編為大家?guī)?lái)的教師個(gè)人自查報(bào)告，歡迎閱讀！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，自我剖析如下：
一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。
本人能每周堅(jiān)持閱讀，做筆記。但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，理由是要抓教學(xué)工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付，收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問(wèn)題。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí)，認(rèn)清其危害，才能深刻反省自己存在的問(wèn)題。痛下決心持之以恒地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
二、缺乏開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。
這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多，內(nèi)容既復(fù)雜又多，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量，不加思索，有不少問(wèn)題是弄不清楚的，更不用說(shuō)是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題了。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問(wèn)題，應(yīng)用筆記本記下，再反復(fù)多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典，虛心向別人學(xué)習(xí)，一直到弄通弄懂為止。
三、學(xué)以致用，結(jié)合自己教育教學(xué)工作方面做得不夠。
我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的，是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)教育工作實(shí)踐中去，那么，我們即使把理論學(xué)得很熟很精，也是沒(méi)有意義和作用的。所以，要學(xué)以致用。要把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，才是我們的最終目的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。
作為一名黨員教師，本人在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，也經(jīng)常深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問(wèn)題、謙虛聽(tīng)取同事等各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)，將自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析。
一、自己存在的一些問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)上還不夠積極主動(dòng)，一是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。不夠合理利用時(shí)間，總給自己的懶惰找借口。二是知識(shí)面不夠廣。政治理論方面的內(nèi)容看得多，法律知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)鉆研得少，教科研工作探究的不夠深入，結(jié)果使得自己的知識(shí)面不夠廣。
2、在平時(shí)的生活中，批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。對(duì)有不良習(xí)慣的學(xué)生批評(píng)的多，對(duì)同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。還有對(duì)自己的批評(píng)不夠徹底，深入。
3、在工作要求上。對(duì)自己工作的要求不夠高。滿足于現(xiàn)有的事情干完，只是盲目的追求數(shù)量而忽略了數(shù)量。沒(méi)有將數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，雖然能按時(shí)完成工作任務(wù)，但目標(biāo)定的不夠高。
4、在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于上面安排啥事就干啥事，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性的開展工作。
5、溝通能力不是很強(qiáng)。在平時(shí)工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致，同時(shí)同事間的交流也就缺乏了。
二、存在上述問(wèn)題的根源：
歸到根本，這其實(shí)是由于自己的人生觀、世界觀模糊的問(wèn)題，也是放松自己學(xué)習(xí)的后果。由于對(duì)自己壓力不夠，從而動(dòng)力不足，產(chǎn)生一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想。
三、整改措施和今后努力方向：
沒(méi)有最好，只有更好，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的。在今后的工作中，我將做到如下幾點(diǎn)：
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是系統(tǒng)性政治理論學(xué)習(xí)，合理利用自己的時(shí)間，多用書籍來(lái)充實(shí)自己的生活，同時(shí)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，，努力提高自身素質(zhì)，提高工作水平和能力，爭(zhēng)當(dāng)模范黨員。
二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變克服松懈心理，急躁心理，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加教育改革；既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，做到專與博相結(jié)合，“求知”與”修身”共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。
四是要能坐得下來(lái)，踏下心來(lái)，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，做一名合格的黨員、高素質(zhì)的教育工作者。
總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇四
自開展行風(fēng)評(píng)議自查自糾工作以來(lái)，我始終把搞好此項(xiàng)工作作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),工作態(tài)度和工作績(jī)效的重要手段。在工作和生活中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，擠時(shí)間學(xué)，主動(dòng)學(xué)，對(duì)照檢查學(xué)，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐融合在一起，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)了工作。同時(shí)，結(jié)合本人實(shí)際情況，針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因，努力做到自我檢查，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥分析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。
(一)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合工商市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法實(shí)際開展理論學(xué)習(xí)不夠。本人雖然從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，但工商市場(chǎng)監(jiān)管的新知識(shí)越來(lái)越多，新的法律法規(guī)不斷增加，由于平時(shí)忙于基層管理日常事務(wù)，學(xué)習(xí)勁頭不夠足，自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不深不透;對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高，講起來(lái)一套，落實(shí)不到行動(dòng)上;有時(shí)間就學(xué)、擠時(shí)間去學(xué)的自覺(jué)性比較差，學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學(xué)習(xí)方面就存在搞實(shí)用主義，不相關(guān)的就不過(guò)問(wèn)，對(duì)上級(jí)的有些重點(diǎn)工作了解不深不透。對(duì)政治學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的深鉆細(xì)研不夠，疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。
(二)工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí)，會(huì)有出力不討好等委屈的感覺(jué)，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時(shí)候，有時(shí)不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀(jì)律方面抓得不夠嚴(yán)格。雖然建立健全了單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，但執(zhí)行起來(lái)有時(shí)還不能做到嚴(yán)要求。待人接物不夠細(xì)，不太注重細(xì)節(jié)、小節(jié)。認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事，恨之有過(guò)。性子急，有時(shí)候說(shuō)話不仔細(xì)考慮，直來(lái)直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。
(三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務(wù)意識(shí)，能從服務(wù)經(jīng)濟(jì)的大局出發(fā)，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數(shù)是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考，提前預(yù)測(cè)，及時(shí)準(zhǔn)備，工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng);工作方法不夠活，自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。在具體工作中，總認(rèn)為工商行政管理工作在體現(xiàn)服務(wù)上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒(méi)有好地去探索切入點(diǎn)，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現(xiàn)狀。
(四)在細(xì)節(jié)上需進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律。作為一名基層工商所所長(zhǎng)，我一直在勤政廉政上比較嚴(yán)格要求自己，以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我，但在慎微慎獨(dú)上做得還不夠。表現(xiàn)在認(rèn)為有時(shí)吃一餐飯，抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗(yàn)涉及工作和生活的方方面面，細(xì)微之處見(jiàn)精神，小節(jié)之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點(diǎn)滴做起，要進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界，加強(qiáng)干部、職工廉政教育，切實(shí)在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)強(qiáng)防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。
(五)對(duì)干部職工的學(xué)習(xí)教育抓得不力。能堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度，但抓落實(shí)少，沒(méi)有檢查、考核措施，雖然強(qiáng)調(diào)自學(xué)，但個(gè)人自學(xué)往往是說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)忘掉，有的迫于工作需要，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，抓學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性，也缺乏必要的輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有的同志對(duì)工商業(yè)務(wù)相關(guān)的新法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)的深度不夠，僅滿足于對(duì)法律法規(guī)基本內(nèi)容、基本條款的了解，不求全面掌握;一些新進(jìn)大學(xué)生及軍轉(zhuǎn)干部對(duì)業(yè)務(wù)工作不熟，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)中理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。在市場(chǎng)監(jiān)管中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執(zhí)法水平。
(一)對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不足。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒(méi)有自覺(jué)地行動(dòng)。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問(wèn)題，關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學(xué)習(xí)，有時(shí)把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo)，才使自己在更好地為人民服務(wù)方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對(duì)自己的要求，不求有功，但求無(wú)過(guò)。同時(shí)始終認(rèn)為自己事業(yè)心比較強(qiáng)，只要不犯錯(cuò)誤，思想是不會(huì)變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學(xué)習(xí)，造成了小成即滿的思想狀況。同時(shí)也就放松了干部職工的學(xué)習(xí)，形成了輕視理論、忽視學(xué)習(xí)的傾向，也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo)，在"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象"上，總結(jié)好的做法、推廣好的經(jīng)驗(yàn)少。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇五
自我們學(xué)校開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)?代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)?黨?員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、?存在的主要問(wèn)題：
1、?政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。?對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤?東思想和鄧小?平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列?主義、毛?澤?東思想及鄧小?平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小?平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、?宗旨觀念不夠牢固。?我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨?員一面旗的良好形象.
3、?業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。?對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的`一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、?工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。。?工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。?做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
二、?改進(jìn)措施：
1、?進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。?加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格?斯、列?寧、毛?澤?東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：”人民，是看實(shí)踐?！拔覀円欢ㄒ吹阶约旱呢?zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐”三個(gè)?代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共?產(chǎn)?黨?員的先進(jìn)性。
2、?加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。?文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作.
3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。?我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇六
師德是教師之靈魂。這學(xué)期我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的每一次師德學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)“六比六看”的材料，學(xué)習(xí)了《南京市教師禮儀規(guī)范十五條》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，與同事交流思想感受，針對(duì)學(xué)習(xí)情況開展深刻的自查、整改，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，剖折和整改，我在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上都有了一定的收獲。
一、通過(guò)對(duì)六比六看”、《南京市教師禮儀規(guī)范十五條》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了師德的要求，認(rèn)識(shí)每句話的重要。它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行和遵守，否則，會(huì)有失教師身份，有失教師形象，有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。每一條要求都是我們教師的最起碼的行為準(zhǔn)則。今后，我更加嚴(yán)格的要求自己，更加注重到師德的規(guī)范，在學(xué)生面前，尤其是特殊學(xué)生面前要嚴(yán)格的要求自己，為人師表，為這些學(xué)生做好榜樣的作用，讓學(xué)生有正確的模仿示例。
二、找到了自身存在的問(wèn)題，找到了與先進(jìn)人物之間的差距，自感自愧不如。以前覺(jué)得自己還不錯(cuò)，其實(shí)不是那么回事，這次活動(dòng)后，才真正看到自己的問(wèn)題，才真正意識(shí)到與先進(jìn)相比，差距還相差很遠(yuǎn)。自己需要做的還很多，我要努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不僅是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更要在教育科研方面進(jìn)行，關(guān)注我們的特殊孩子，關(guān)系他們的生活學(xué)習(xí)，觀察他們的細(xì)微變化，找尋教育的方式方法，針對(duì)特殊行為進(jìn)行研究與矯正。
三、今后將要努力地地方。1、首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。在課改的旗幟下，全身心投入教育實(shí)踐，潛心鉆研業(yè)務(wù)，挖掘生活中的素材，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際接軌，使特殊學(xué)生能很好的融入生活與社會(huì)。努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹立正確的教育觀。
2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)特殊學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則。
3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂本文來(lái)自上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使語(yǔ)文教學(xué)和生活密切聯(lián)系；營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)；并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使特殊學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)中多重感官得到有效訓(xùn)練。
4、平時(shí)對(duì)行為問(wèn)題學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)于行為問(wèn)題學(xué)生，要多花時(shí)間與經(jīng)歷，我相信，如果付出的是時(shí)間與愛(ài)心，等到我們的絕不是孩子的哭泣與脾氣。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。高尚師德的煉就，是一個(gè)長(zhǎng)期磨煉的過(guò)程。我將已此次活動(dòng)為動(dòng)力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇七
“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：
（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
（2）廉潔從教。
我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。
（3）為人師表。
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。
（4）愛(ài)崗敬業(yè)。
我熱愛(ài)教育，所以我選擇了它，整改報(bào)告從教二十年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。
（5）熱愛(ài)學(xué)生。
因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè)乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。
一、存在的主要問(wèn)題。
（1）教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛(ài)看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過(guò)地皮干。
（2）對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
（3）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
二、下一步整改措施。
（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
（4）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒(méi)有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！
第一部分、現(xiàn)有的問(wèn)題及現(xiàn)狀。
首先、對(duì)整改認(rèn)識(shí)不夠。
一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。
二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。
三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
其次、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。
由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
再次、在教學(xué)工作中創(chuàng)新不夠。
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。最后、對(duì)工作的熱情度不夠。
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。
第二部分、出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
其一、由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。
以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
其二、一心為學(xué)生服務(wù)的觀念變?nèi)酢?/p>
我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽(tīng)話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
其三、思維不夠超前，認(rèn)識(shí)落后。
思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
第三部分、今后努力方向及改進(jìn)措施。
首先、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
其次、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
再次、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)。在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。
本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動(dòng)”、“讀書活動(dòng)”的精神探索性的開展工作。熱愛(ài)教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好“數(shù)字化教學(xué)”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)之中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)之中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程之中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
二、積極參與教研活動(dòng)。
積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，通過(guò)評(píng)課之中，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)之中，主動(dòng)和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)；積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
四、將“多媒體”滲透于教學(xué)。
充分利用課件，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，使不同層次學(xué)生都得到提高。
五、把自成教育落實(shí)到實(shí)處。
基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考，及時(shí)總結(jié)，糾錯(cuò)改錯(cuò)，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。
六、反思存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒(méi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微；三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái)，造成低分率較高，影響了班級(jí)人均分；四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
一、評(píng)析自己、審視自己。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
5、帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
6、存在的問(wèn)題：
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施。
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。
我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
一是要摒棄“活動(dòng)”心態(tài)。近年來(lái)，中央及地方開展過(guò)許多主題教育實(shí)踐活動(dòng)，各地黨組織在這方面都有許多的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。因此，這次開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，有些基層黨組織和黨員習(xí)慣性認(rèn)為又來(lái)了一場(chǎng)“活動(dòng)”，在開展過(guò)程中自然免不了“活動(dòng)”一些的慣性思維和做法，分階段、按步驟，造聲勢(shì)，求“特色”等等。殊不知，中央明確強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，突出的是正常教育，要求的是抓在平時(shí)。因此各級(jí)黨組織和廣大黨員應(yīng)摒棄以往那種“活動(dòng)”心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育當(dāng)作黨組織和黨員的一門日常必修課，有機(jī)融合、無(wú)縫對(duì)接于組織建設(shè)和各項(xiàng)工作中，要通過(guò)開展學(xué)習(xí)教育切實(shí)提高黨員的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng)，解決問(wèn)題不足，增強(qiáng)黨組織和黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是要摒棄“過(guò)關(guān)”心態(tài)。“兩學(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。學(xué)和做都是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，絕不是一蹴而就的事情。古語(yǔ)云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，講的就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的長(zhǎng)期性和持續(xù)性。人們從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中豐富知識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，所謂“茍日新，日日新，又日新”，只要人們不停止前進(jìn)的腳步，那么學(xué)習(xí)和實(shí)踐就將是一個(gè)永恒的命題。而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育注重的是黨員的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是廣大黨員在新時(shí)期提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)素質(zhì)能力的一個(gè)重要載體和平臺(tái)，也是我黨一項(xiàng)長(zhǎng)期嚴(yán)肅的政治任務(wù)，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)，每名黨員都有責(zé)任和義務(wù)全身心投入學(xué)習(xí)教育之中，不斷砥礪品行，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)成才。因此，我們應(yīng)該摒棄以往那種“過(guò)關(guān)”心態(tài)，認(rèn)為通過(guò)一兩次學(xué)習(xí)教育、開展一兩次實(shí)踐活動(dòng)就可以“認(rèn)證合格”、“圓滿過(guò)關(guān)”，而應(yīng)該長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)思、常做常新，將學(xué)習(xí)教育貫穿于每個(gè)黨員政治生命的全過(guò)程，努力做到生命不息、學(xué)習(xí)奮斗不止。
三是要摒棄“功利”心態(tài)。在以往的一些主題教育中，有些基層黨組織為了凸顯活動(dòng)成效、彰顯工作業(yè)績(jī)，往往存在“急功近利”的思想，注重于做表面文章，熱衷于弄“花花草草”，專注于搞“形式主義”，卻往往忽略和偏離了初衷和實(shí)質(zhì)，只是徒增了一些臺(tái)賬資料、宣傳欄板等，而通過(guò)活動(dòng)提高人們思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的作用卻未得到充分體現(xiàn)，致使活動(dòng)成效大打折扣。這次學(xué)習(xí)教育主要是以黨支部為單位，依托“三會(huì)一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常?？梢哉f(shuō)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育追求的是“嚴(yán)”、是“實(shí)”，要求的是“抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)?！?，成效的體現(xiàn)并不僅在于有多少創(chuàng)新舉措、特色做法，臺(tái)賬資料有多“厚實(shí)”、宣傳展板有多精彩，而更在于參與學(xué)習(xí)教育的每個(gè)黨員的思想認(rèn)識(shí)提高了多少，黨性原則增強(qiáng)了幾分，政治紀(jì)律和規(guī)矩遵守得怎樣，先鋒模范作用發(fā)揮得如何，具體體現(xiàn)在每個(gè)黨員的一舉一動(dòng)、一言一行之上。而各級(jí)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)，廣大黨員政治思想素質(zhì)和作風(fēng)能力的提高不是一個(gè)短期行為，是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才能見(jiàn)效的過(guò)程。因此，各級(jí)黨組織應(yīng)該堅(jiān)決摒棄“功利”心態(tài)，眼光向下、沉心靜氣，多研究思考如何切實(shí)幫助黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、解決思想問(wèn)題，克服作風(fēng)頑疾，從而增強(qiáng)黨組織的向心力和戰(zhàn)斗力，而不是整天琢磨如何“創(chuàng)新”出彩、花樣翻新以博取上級(jí)和外界的“眼球”，以贏得表面的“成績(jī)”。
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了十四年了，面對(duì)自己走過(guò)的路，有艱辛也有快樂(lè)，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5、在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
開學(xué)初，我校繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的教育。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期我系開展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動(dòng)，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。
要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
二、嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。
老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。
六、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。
總之，通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇八
今年以來(lái)，根據(jù)市市政府關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”主題活動(dòng)實(shí)施精神，我局以此為契機(jī)，力加強(qiáng)人員業(yè)務(wù)建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)做好農(nóng)經(jīng)工作，確保轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能主題活動(dòng)落到實(shí)處。
成立了轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確局長(zhǎng)為活動(dòng)的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，明確了工作職責(zé)和任務(wù)。結(jié)合黨的群眾路線教育活動(dòng)，進(jìn)行了為期一周的集中學(xué)習(xí)，組織開展現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答2次，開展了“六個(gè)詰問(wèn)” 、“入黨為什么、為黨干什么”、“我的群眾觀”、 “核心價(jià)值觀”和“弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行三嚴(yán)三實(shí)”等5個(gè)專題討論。切實(shí)增強(qiáng)了“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
為切實(shí)將問(wèn)題查實(shí)、查深、查透，我局堅(jiān)持向內(nèi)找，多講主觀少講客觀，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，按照實(shí)事求是、以人為本和務(wù)求實(shí)效的原則，采取了多種有效形式，認(rèn)真查找在思想觀念上和實(shí)際工作中存在的突出問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題原因、明確整改方向，工作深入扎實(shí)開展，取得明顯效果。
（一）高度重視，采取多種形式。一是用心查擺，規(guī)范行為。通過(guò)個(gè)人查、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相的方式，局機(jī)關(guān)干部職工結(jié)合自己的工作實(shí)際，從思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)方面進(jìn)行深刻自查，對(duì)查擺出制約和影響當(dāng)前工作的主要問(wèn)題，初步擬定整改措施。每位同志都認(rèn)真撰寫了對(duì)照檢查材料。通過(guò)用心、真誠(chéng)的查擺，每位同志工作態(tài)度、精神面貌都有了新的變化。二是召開專題座談會(huì)，虛心自查。我局及時(shí)組織召開機(jī)關(guān)各股室主要負(fù)責(zé)人參加的查擺問(wèn)題座談會(huì)，家本著開誠(chéng)布公、推動(dòng)工作的原則，暢所欲言，認(rèn)真對(duì)照查擺內(nèi)容指出農(nóng)經(jīng)工作存在的問(wèn)題和不足。并就如何增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、樹立局觀念、如何正確履行職責(zé)，提高辦事效率、如何遵守工作紀(jì)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)等提出整改措施和奮斗方向，并分別形成書面分析查擺報(bào)告材料。三是開展集體約談活動(dòng)，坦誠(chéng)查擺。本著溝通思想、不回避問(wèn)題，查找不足、共同提高的原則，我們?cè)谌种袑痈刹恐猩钊爰?xì)致地開展了約談活動(dòng)。增強(qiáng)約談的針對(duì)性，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員與分管股室負(fù)責(zé)人之間、股室干部之間開展了談心活動(dòng)，做到了“溝通思想心連心、查找問(wèn)題面對(duì)面”，達(dá)到了互動(dòng)助、查找問(wèn)題的目的。四是征求意見(jiàn)，認(rèn)真摸查。為使查擺問(wèn)題客觀全面，開展社會(huì)調(diào)查，擴(kuò)范圍摸查。我局分別征求了政協(xié)員、經(jīng)管站、農(nóng)口各局及退休干部的意見(jiàn)建議，傾聽(tīng)社會(huì)響和人民群眾的呼聲，請(qǐng)他們對(duì)農(nóng)經(jīng)工作進(jìn)行“挑刺”、“揭短”。
（二）立足實(shí)際，深入查擺問(wèn)題。通過(guò)上述有效形式，我們對(duì)查找出的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，歸納、總結(jié)出包括行政執(zhí)法、“四風(fēng)”及工作作風(fēng)、便民服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)、勤政廉政等5類問(wèn)題，班子成員查擺出問(wèn)題95條，其中“四風(fēng)”方面問(wèn)題80條，平均每人10條以上；班子成員間相互批評(píng)意見(jiàn)131條。制定整改措施95條，所有問(wèn)題都已整改。做到了不缺項(xiàng)、不漏項(xiàng)。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，我們多次召開專門會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真思，并對(duì)其原因進(jìn)行了深刻剖析。主要是：班子建設(shè)抓得不夠緊；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得還不夠深；服務(wù)局的意識(shí)不夠強(qiáng)；為民服務(wù)的觀念不夠牢；行政執(zhí)法行為不夠規(guī)范；廉政建設(shè)的力度不夠等六個(gè)方面。
（三）解決問(wèn)題，明確整改方向。針對(duì)存在問(wèn)題，本著有什么問(wèn)題就解決什問(wèn)題的原則，提出整改方向，解決突出問(wèn)題，達(dá)到“問(wèn)題真解決、面貌真改變、作風(fēng)真轉(zhuǎn)變、紀(jì)律真加強(qiáng)、能力真提升、效率真提高、工作真落實(shí)”的目的，將整改成果體現(xiàn)在實(shí)際工作的進(jìn)展中。主要從8個(gè)方面整改，主要是：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；加對(duì)各項(xiàng)工作的督查力度；不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、局意識(shí)，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)制度；進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和政務(wù)信息公開力度；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，厲行節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)，采取措施進(jìn)一步壓縮車輛運(yùn)行費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、水電及辦公費(fèi)等費(fèi)用開支；進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為；進(jìn)一步規(guī)范投訴舉報(bào)的受理承辦工作。在查擺問(wèn)題階段，形成了《轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能問(wèn)題查擺分析報(bào)告》，報(bào)告問(wèn)題客觀、真實(shí)，原因剖析深刻、透徹，整改措施得力，方向明確、思路清晰，便于在今后的工作中進(jìn)行扎實(shí)整改。
針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，局黨組在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，制定了整改方案，強(qiáng)化整改措施。各位班子成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際，針對(duì)突出問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施。對(duì)群眾映強(qiáng)烈的問(wèn)題，一一提出整改落實(shí)辦法。開展了損害涉農(nóng)利益、農(nóng)村“三資”及村級(jí)財(cái)務(wù)專項(xiàng)整治活動(dòng)。所有班子成員都能堅(jiān)持輕車簡(jiǎn)從搞調(diào)研、深入一線解難題。在精簡(jiǎn)會(huì)議、改進(jìn)會(huì)風(fēng)方面，無(wú)重事項(xiàng)的堅(jiān)決不開會(huì)，無(wú)緊急任務(wù)的堅(jiān)決不開會(huì)，無(wú)上級(jí)安排的堅(jiān)決不開會(huì)，切實(shí)減少各類會(huì)議。精簡(jiǎn)文件、改進(jìn)文風(fēng)方面，局黨組決定，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組不再單行文，減少文件6件。在厲行勤儉節(jié)約方面，完善了《機(jī)關(guān)公務(wù)接待制度》、《機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度》等，全局“三公”經(jīng)費(fèi)總支出持續(xù)下降。嚴(yán)格執(zhí)行車輛配備要求和車輛管理制度，整改騰退辦公用房110平方米，整改到位率100%。通過(guò)整改，形式主義明顯減少，官僚主義逐步糾正，享樂(lè)主義有效遏制，奢靡之風(fēng)得到管控。通過(guò)整改，促進(jìn)了農(nóng)經(jīng)工作較快發(fā)痣。今年，率先啟動(dòng)“一流轉(zhuǎn)五服務(wù)”試點(diǎn)工作，設(shè)立了農(nóng)村綜合產(chǎn)權(quán)交易中心。市鄉(xiāng)兩級(jí)完善了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)指導(dǎo)服務(wù)中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建農(nóng)村土地糾紛調(diào)解室。加強(qiáng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管。新增納入財(cái)政惠農(nóng)補(bǔ)貼“一卡通”發(fā)放17項(xiàng)。重點(diǎn)對(duì)教育、國(guó)土、林業(yè)等領(lǐng)域的專項(xiàng)治理，遏制了面向農(nóng)民和農(nóng)村集體組織的“亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂集資”行為，開展學(xué)校收費(fèi)檢查2次，“一事一議”項(xiàng)目建設(shè)檢查2次，農(nóng)民負(fù)擔(dān)綜合檢查2次。規(guī)范村賬鄉(xiāng)代管模式。嚴(yán)肅查處村級(jí)財(cái)務(wù)上案件，對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)混亂村進(jìn)行了重點(diǎn)審計(jì)，共查處案件28起。由市紀(jì)立案查處的案件7起；移送司法機(jī)關(guān)查處的案件9起，受刑事處理的村干部3人。查出違法違紀(jì)金額197。85萬(wàn)元，退賠金額174。萬(wàn)元，處分村干部19人。其中查處污案件12起，污金額32。38萬(wàn)元。完成了村級(jí)財(cái)務(wù)清查和對(duì)第八屆村級(jí)組織成員任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作，清理審計(jì)面達(dá)100%，審計(jì)資金總額達(dá)27949。60萬(wàn)元。查出有違法違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的村37個(gè)，共清出違法違紀(jì)違規(guī)金額304。11萬(wàn)元，已兌現(xiàn)違法違紀(jì)違規(guī)金額280。60萬(wàn)元；拒絕入賬資金100。79萬(wàn)元，單據(jù)20xx張；清出賬外資金791。31萬(wàn)元，已納入核算中心監(jiān)管的有766。82萬(wàn)元。加快新型經(jīng)營(yíng)主體培育。發(fā)展各類農(nóng)民專業(yè)合作社318家，家庭農(nóng)場(chǎng)166個(gè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)20家、規(guī)模種養(yǎng)戶923戶，完成了為民辦實(shí)事示范合作社創(chuàng)建工作。截止目前，我局向社會(huì)公示的整改事項(xiàng)全部得到落實(shí)，群眾響好。
為落實(shí)、省、衡陽(yáng)市有關(guān)規(guī)定和要求，我市于年初隨即出臺(tái)了“中共常寧市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的‘十項(xiàng)規(guī)定’及‘五個(gè)一律免職’的規(guī)定”。按照抓常、抓細(xì)、抓實(shí)的要求，我局對(duì)各類制度進(jìn)行全面梳理，狠抓建章立制工作，著力扎緊制度籠子。一是建章建制促完善。認(rèn)真對(duì)原有制度進(jìn)行梳理，修訂細(xì)化，建立完整的制度體系。目前，規(guī)章制度在開展了充分的征求意見(jiàn)后，修訂完善制度8項(xiàng)，新建制度3項(xiàng)。都已按照工作承諾制訂或修訂完成并開始施行。推動(dòng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長(zhǎng)效化。二是接受監(jiān)督促規(guī)范。認(rèn)真清理已下發(fā)的規(guī)范性、制度性文件，切實(shí)做好重申、修改、廢止、宣布失效等處理工作，共清理失去效力的規(guī)范性文件2件。建立了群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)制度，設(shè)立了監(jiān)督意見(jiàn)箱，群眾有效參與監(jiān)督評(píng)價(jià)，接受群眾監(jiān)督，受理群眾意見(jiàn)和建議。三是狠抓執(zhí)行促落實(shí)。堅(jiān)持出臺(tái)一項(xiàng)，落實(shí)一項(xiàng)，嚴(yán)格督查考評(píng)，嚴(yán)查違規(guī)行為，確保取得實(shí)效。已經(jīng)施行的制度響良好，工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，工作效能明顯提升。“三公”經(jīng)費(fèi)明顯減少，領(lǐng)導(dǎo)班子也自覺(jué)執(zhí)行了公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，未公車私用，各類會(huì)議按要求執(zhí)行，做到會(huì)議準(zhǔn)備充分，會(huì)議精簡(jiǎn)高效等。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇九
本人在參加工作的一年多以來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
1、師德修養(yǎng)。
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
2、教學(xué)工作。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)1、2班數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班級(jí)一共64人。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，虛心請(qǐng)教其他老師。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。在今后的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
3、班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班班主任工作，本班共有學(xué)生32人。本學(xué)期在和同學(xué)們的共同努力之下，我班建立了一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
本人廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和工作紀(jì)律，以法執(zhí)教，依法治教；在解決、執(zhí)行、落實(shí)教育熱點(diǎn)問(wèn)題過(guò)程中，不徇私情，堅(jiān)持原則，吃苦在先，工作在前，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。
1、工作調(diào)動(dòng)。
本人在任教的一年多以來(lái)，在工作調(diào)動(dòng)方面廉潔自律，嚴(yán)格遵守上級(jí)在工作調(diào)動(dòng)方面的規(guī)章制度，堅(jiān)持原則，不徇私情。
2、職稱評(píng)定。
本人任教一年多，暫未晉職，本人承諾在今后的職稱評(píng)定工作中嚴(yán)格遵守上級(jí)在職稱評(píng)定方面的規(guī)章制度，堅(jiān)持原則，不徇私情。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十
能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級(jí)管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十一
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任;實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十二
作為一名黨員教師，認(rèn)真履職，積極作為，開展“履職盡責(zé)”自查活動(dòng)，是提高自我道德修養(yǎng)的需要，是轉(zhuǎn)變自己工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想上同黨中央保持一致。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》，《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)了分局《關(guān)于深入開展“八查八糾”爭(zhēng)當(dāng)履職盡責(zé)標(biāo)兵活動(dòng)實(shí)施方案》以及《潛江市教師師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新時(shí)期共產(chǎn)黨員一定要堅(jiān)定政治方向，樹立全心全意為人們服務(wù)的意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在平時(shí)的工作中要敢作敢為，勇挑重?fù)?dān)，作為教師，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。只有這樣才能認(rèn)真履職，才能積極作為。
二、剖析問(wèn)題，找出整改的方向。
1、工作中遇到問(wèn)題，工作任務(wù)繁重時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，發(fā)牢騷。分管的教務(wù)處工作事多，事雜，分析其原因還是自己沒(méi)有很好的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，履職的職不明確，盡責(zé)的責(zé)不到位。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。
3、工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造性地開展工作。
4、缺乏對(duì)學(xué)生一視同仁的態(tài)度，對(duì)問(wèn)題學(xué)生關(guān)心不夠。在工作中，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)方面，只去關(guān)心、了解平時(shí)表現(xiàn)比較好的孩子，而忽視了對(duì)大部分孩子的培養(yǎng)。特別是在輔導(dǎo)學(xué)生方面，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子不細(xì)心，不耐心。另外，我對(duì)調(diào)皮的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生，有時(shí)缺乏足夠的愛(ài)心，有時(shí)會(huì)對(duì)他們失去信心而大聲訓(xùn)斥。這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。究其原因，主要自己對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度；還存有教師高高在上的感覺(jué)。
三、明確職責(zé)，分清履什么職盡什么責(zé)。
1、負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、課務(wù)、文印、資料統(tǒng)計(jì)及檔案的具體教務(wù)行政工作。
2、協(xié)助主管校長(zhǎng)落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作檢查，組織開展群眾性的教學(xué)研究。保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。組織學(xué)科考試、競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理。
3、領(lǐng)導(dǎo)好電教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、打印室、微機(jī)室、檔案室等功能室的工作。
4、做好教科室、體衛(wèi)藝處的協(xié)調(diào)與銜接工作。
5、完成學(xué)校交辦的有關(guān)教學(xué)和教師管理工作。
6、做好學(xué)生教育工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，蹲點(diǎn)低段數(shù)學(xué)組的教研工作。
7、負(fù)責(zé)工會(huì)民主理財(cái)工作。
四、整改措施。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，這是新時(shí)代對(duì)我們教師的要求，是履職盡責(zé)的基本要求。今后的工作中，我會(huì)持之以恒地學(xué)習(xí)師德理論和其他專業(yè)知識(shí)，使自己時(shí)刻保持創(chuàng)新精神，并把這種精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，把自己的管理工作和教育教學(xué)工作做得更好。
2、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。注重自己的師德修養(yǎng)，凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。我一定會(huì)時(shí)刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學(xué)生；以和藹的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生；以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)學(xué)生；以高尚的人格去感染學(xué)生。做到不違規(guī)補(bǔ)課，不推銷教輔資料，不體罰和變相體罰學(xué)生，不向家長(zhǎng)吃拿卡要。
3、時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻把黨員的奉獻(xiàn)精神放在第一位，積極創(chuàng)新、勇于負(fù)責(zé)。多開展批評(píng)與自我批評(píng)，查找工作差距，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、老師的批評(píng)與監(jiān)督，樹立敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)精神，積極參加學(xué)校組織的各種科研活動(dòng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多向別人學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、樹立三種意識(shí)，提高管理水平。一是服務(wù)意識(shí)，把服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的理念時(shí)刻放在心中；二是管理意識(shí)，必須參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去；三是創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)了解吸收先進(jìn)的理念和思想，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。
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教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十三
在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，語(yǔ)文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2.制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十四
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,約束自己,認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己,把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以滿腔熱情來(lái)投入工作,樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不事張揚(yáng),把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以滿腔的熱情對(duì)待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通,課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生,課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,努力提高自己的管理水平。同時(shí),自己要俯下身來(lái),多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、服務(wù)育人。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十五
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十六
百年大計(jì)，教育為本。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，他們的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下方面:。
(一)課堂上隨意接打手機(jī)。
(二)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生。
(三)課余時(shí)間甚至下午沒(méi)課的時(shí)候有些教師公然賭博，常常通宵達(dá)旦，嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué)。
(四)工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出。
(五)說(shuō)臟話，隨意挖苦學(xué)生。
(六)課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課，課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)上的形象，使教育行風(fēng)日漸低下。為國(guó)家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)，有道德，有修養(yǎng)，講誠(chéng)信，守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
收獲。
(一)愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
(二)為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
(三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷??新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節(jié)，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，家的溫暖。
(五)尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，無(wú)違紀(jì)行為，幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
(六)廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班，每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來(lái)找我，并請(qǐng)我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X(jué)得作為教師對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到愛(ài)崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義，也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。
改正方法。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。
(三)愛(ài)崗敬業(yè)，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神。
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中一定要注意自己的言行舉止，為孩子做個(gè)表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，這樣孩子才會(huì)“親其師，信其道”。
作為一名從教多年的幼兒教師，通過(guò)上次的學(xué)習(xí)后，我決定從以下幾個(gè)方面來(lái)自查自糾。
一、思想認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師，就要不斷地提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培養(yǎng)出更出色的人才。
二、教書育人。
作為一名教師，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想和先進(jìn)的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺(tái)階。
我熱愛(ài)我的事業(yè)，不論在什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛(ài)我的孩子，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、存在的不足。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，有時(shí)會(huì)把自己的情緒帶到工作中。對(duì)孩子有時(shí)還少一點(diǎn)耐心，顯得有點(diǎn)浮躁。在面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，時(shí)常感到茫然和困惑，衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)老套。不能堅(jiān)定自己的信念，會(huì)不停地動(dòng)搖自己學(xué)習(xí)的觀念。
還會(huì)輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)，不能堅(jiān)持自己的人生觀和價(jià)值觀。
四、整改措施。
在今后的`工作中，我要尊重幼兒、關(guān)心幼兒、熱愛(ài)幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自己。師德師風(fēng)常抓不懈，落實(shí)到實(shí)處。
教研組的活動(dòng)，要認(rèn)真參加，教學(xué)反思探究，找到新的教學(xué)方向。不違背教育教學(xué)法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽(yù)。
在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題，我堅(jiān)信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師。
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了七年了，面對(duì)自己走過(guò)的路，有艱辛也有快樂(lè)，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè)其道?，F(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問(wèn)題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的自覺(jué)性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
一、存在的不足。
1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人方面有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
4、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?/p>
6、尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)方面有時(shí)在與家長(zhǎng)的溝通中，沒(méi)有注意家長(zhǎng)的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不敢和老師主動(dòng)溝通。
二、存在問(wèn)題的原因。
究其原因，主要有:對(duì)此類問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。
三、整改措施。
今后改進(jìn)的方向:。
2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
6、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評(píng)活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動(dòng)作，又進(jìn)行了自選動(dòng)作(教師簽定的責(zé)任狀12余份、教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)13余份、自查、自評(píng)整改13余份)，教師自我對(duì)照檢查階段工作做扎實(shí)有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高，全體教師的師德形象贏得社會(huì)家長(zhǎng)的普遍稱贊。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十七
1．貫徹黨的教育方針情況：
本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
2．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。
3．為人師表、廉潔從教情況：
4．遵守社會(huì)公德情況：
5．樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：
平時(shí)上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。
在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對(duì)于文明用語(yǔ)、衣著等方面的要求就非常嚴(yán)格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。
6．關(guān)心集體、尊重同事情況：
7．工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況：
在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺(tái)縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。
8．階段性重點(diǎn)工作：
本人只是一個(gè)長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒(méi)有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
9．教育科研文風(fēng)：
教學(xué)科研工作中我沒(méi)有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)。
范，侵占他人成果的不端行為。
10．課堂實(shí)效方面；
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對(duì)教材的研究、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在有些方面也不是完美無(wú)缺的，也有這樣或那樣的問(wèn)題出現(xiàn)。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十八
通過(guò)對(duì)個(gè)人計(jì)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
教師個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促自查報(bào)告篇十九
20xx年，在區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市教育局正確指導(dǎo)下，在各兄弟單位和社會(huì)各界大力支持下，我局繼續(xù)加強(qiáng)依法行政，大力推進(jìn)法治政府建設(shè)。按照區(qū)政府的工作要求，我局圓滿完成20xx年度法治政府建設(shè)相關(guān)工作。現(xiàn)將依法行政情況報(bào)告如下：
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