作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇一
1．認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2．知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹?關(guān)系。
天氣預報視屏、天氣預報中常見的天氣符號。
一、情景導入課題：
1.猜一猜你聽到的是什么電視節(jié)目音樂？
2.說說自己對天氣預報的了解。
①你平時看天氣預報嗎？
②你從天氣預報中知道了一些什么？
（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預報內(nèi)容：
1.出示代表不同天氣情況的圖標，認認說說各種常見的天氣符號。
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪等。
2.欣賞視頻天氣預報，說說天氣預報中說了些什么？
3.氣象預報員是怎么預報天氣的，他先說了什么再說了些什么？
4.模仿氣象預報員，學報城市天氣預報
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：天氣配對（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
四、延伸活動：
“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇二
《天氣預報》是幼兒園大班的一節(jié)科學活動課，這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預報與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣，又要讓幼兒學會形象記錄氣象的方法，培養(yǎng)幼兒熱愛科學精神及提高科學探索能力，根據(jù)這一教學目標，我利用課件、圖片等手段進行教學，讓幼兒通過看、聽、想等形式，多種渠道了解天氣預報的作用，鼓勵幼兒大膽想象表達自己的見解，通過設計、制作氣象標記，再玩游戲等活動，讓幼兒在玩玩樂樂中掌握知識和技能，培養(yǎng)他們的能力。
1、了解簡單運用氣象標記，懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、通過設計氣象圖標，激發(fā)幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。
活動重難點：嘗試自己設計、制作天氣圖標。
1、天氣預報的錄像。
2、各類的天氣情況（刮風、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
3、一次性紙盤、油畫棒記號筆。
（1）教師導入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來聽聽、看看；
（2）教師播放“中央電視臺天氣預報” 錄像。
師：剛剛這位阿姨在干什么？
師：你們聽到了哪幾個城市呢？
這些城市的天氣情況是一樣的嗎？
你又是怎么知道的'呢？
（3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片。
師：除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？
幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。
（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、發(fā)黃的樹苗、滑雪、）“從圖片上看到些什么？他們都需要什么樣的天氣呢？
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”
（3）小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系非常密切，所以我們需要收聽天氣預報，通過了解氣象知識，以便我們及時應對各種天氣！
（1）引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動作、繪畫）？
我們今天就來學學怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。
（2）幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。
師：晴天可以用什么圖示來表示呢？如果是下雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點、雪花、烏云、太陽等）
（1）師邊示范操作方法，并交代幼兒操作要求。
師：你們說的都很好，現(xiàn)在請你們做小設計師自己到桌子上選1張紙盤，然后在上面畫上你想代表的天氣情況，讓我們一起把各種天氣記錄下來。
（2）教師展示、講評。
師：今天我們大家制作的標志都這么好看，沈老師已經(jīng)在班級設了一個氣象專欄，到時候我們可以把大家的標志貼到專欄上，利用起來。
（1）制作天氣標志飛盤。
師：現(xiàn)在，我想把大家這么好的作品再加工一下，通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進行游戲的工具，我們能充分的再將這些標志利用起來！
（2）教師和幼兒一起再動手加工，將事先畫好的天氣標志都做成飛盤。
（3）帶領(lǐng)幼兒帶上標志飛盤，一起出門游戲！
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇三
1、了解天氣預報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系。
2、能用繪畫的方式來記錄氣象。
3、增強關(guān)注氣象的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預報的錄音
一、話題引入
1、老師遇到了一個難題，想請小朋友們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎么樣，我該怎么辦呀？誰能幫幫我。
2、哪里有天氣預報？
3、天氣預報里都說些什么東西呢？
二、聽天氣預報，討論天氣預報與我們生活的關(guān)系
1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預報，聽完之后我請小朋友來說一說你在天氣預報里聽到了什么？
2、你在天氣預報里聽到了什么？（如果有些內(nèi)容沒有聽出來，再放一遍錄音）
3、天氣預報為什么要告訴我們這些東西？
三、用畫來記錄天氣
1、今天的天氣怎么樣？
2、天氣除了晴天，還會是怎么樣的？
3、你們能不能把這些天氣畫出來？
4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。
5、我請小朋友來說一說你畫的是什么天氣。
四、認識天氣預報中一些氣象的標志
1、老師給你們帶來了天氣預報中用到的一些標志，我們來看看他們表示的是什么天氣。
活動延伸：
在教室里設置一塊天氣預報，請幼兒??流來畫當天的天氣，將畫貼起來
1、提問：“天氣預報里都說些什么東西”這個問題太寬泛，可以問“天氣預報對我們有什么幫助？”提問要準確，切入點要小。
2、科學活動中要避免問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中“天氣預報為什么要告訴我們這些”與引入當中那個問題討論的是同一個問題，回答的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。
3、活動準備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的呈現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標志的圖片再豐富一些?；顒又杏變河刑岬嚼钻囉曛惖?，但是這個圖標沒有呈現(xiàn)出來。
4、引入的時候，可以先問幼兒“今天天氣怎么樣”，幼兒說：“晴天”，然后出示晴的標志，緊接著再來看一看其他的.一些天氣標志，然后再來看一段天氣預報的視頻，在看的過程當中可以觀察那些天氣的標志。活動的側(cè)重點可以放在天氣標志的識別上，在認識了之后，再請幼兒來自己設計天氣的標志。
整個活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導致后來的活動過程不活躍，提問之后沒有回應，沒有勾起他們討論的欲望。在設計圖標這個環(huán)節(jié)，目的應該是讓幼兒畫出一種氣象的標志，但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標志的意義，所以如果把對標準標志的認識放在前面的話，可能會更好一些。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇四
設計意圖: 孩子們對風、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
天氣牌（晴天、雨天、刮風）活動過程：
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的`是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。
3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識，學得輕松快樂。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇五
1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學會根據(jù)天氣變化增添衣服。
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁
3、自制氣溫統(tǒng)計表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣（符號）
一、開始部分：
談話導入教師：小朋友們天天看天氣預報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當天氣預報員。
二、基本部分：
1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預報的作用。
（1）下邊去請一位小朋友當小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當?shù)牡胤健?/p>
（2）教師：小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預報嗎？
幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預報關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才?，；關(guān)系到人們的健康及對疾病的`預防；穿衣服的多少。
（3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應該怎么樣根據(jù)天氣預報來準備每天穿的衣服呢？
幼兒討論回答，教師總結(jié)。
2、讓幼兒設計天氣預報表，嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣情況。
（1）、請小朋友討論一下你設計的天氣預報表的內(nèi)容，說說風向，溫度等分別應該用什么符號來表示。
教師：大家注意觀察我寫的符號°c，我們通常用它來表示氣溫。
（2）、下邊請小朋友設計天氣預報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風向、溫度等氣象元素設計齊全。
三、結(jié)束部分：
教師：請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個周的記錄。
四、活動延伸：
請小朋友到外邊（陽臺上）觀察今天的天氣情況，學習怎樣用氣溫表測量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進行記錄。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇六
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
1、幼兒記錄的天氣預報表
2、圖片若干
3、動畫片-天氣怎么樣
1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
2、幼兒分組介紹
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？
我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預報的
4、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
5、小結(jié)：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。
1、出示幼兒幾天來的.天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇七
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
活動目標：
1、了解獲取天氣預報的`各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力
幼兒記錄的天氣預報表圖片若干活動過程：
一、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗
1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預報與生活密切相關(guān)
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？
4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預報的5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？
6、逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達
2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時應該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇八
設計意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我設計了"天氣預報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認識溫度，能看懂媒體播放的天氣預報，并嘗試記錄當?shù)氐奶鞖忸A報。同時鼓勵孩子能學著天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責任意識。
活動目標：
1.伴隨認識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。
2.了解天氣預報與生活之間的`密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預報的習慣。
活動準備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt（上面標有天氣符號和溫度）。
活動過程：
一、收看中央臺天氣預報，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預報。
師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀察天氣符號，并進行記錄。
二、認識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻，并點擊鼠標定住該頁，"這是什么天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。
：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。
4.認識溫度，重點知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預報與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預報，我們可以知道應該穿什么衣服。
△天氣預報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機和游客了解天氣預報來安排旅游路線。
三、播報天氣預報。
1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。
2.欣賞ppt，學著播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演，引導幼兒學著主持人說話的語氣，面帶微笑。
四、活動延伸。
幼兒準備天氣預報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預報節(jié)目，并記錄天氣情況。
教學反思：
本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容?；顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)?？吹降模菦]有認真研究過?；顒又?，教與學相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養(yǎng)了學習興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動后幼兒準備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇九
1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預報的意識。
3、能進行簡單的天氣播報，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
（一）老師想請小朋友們聽一段好聽的音樂，小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預報背景音樂）
（二）你平時看天氣預報嗎？從天氣預報里我們可以了解到哪些信息？
（一）（出示一個城市的天氣預報）下面我們一起來看一個城市的天氣預報，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來的天氣、氣溫）
（二）認識天氣符號
1、（手指畫面中的天氣符號）我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認識天氣符號。（出示教具太陽）小朋友們看，這個太陽表示的是什么天氣？（晴天）
2、師：對，一個小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點，這會是什么天氣呢？（多云）對，這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應該怎么辦呢？（幼兒思考）誰愿意到前面來設計一個表示雨天的符號？
3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號，小朋友們觀察一下，他們有什么不同？（雨點不同，有的雨點多，有的雨點少）那雨點多的符號就表示雨下的很--------（大），雨點小的符號就表示雨下的很---------（?。?。小朋友觀察的可真仔細。(指圖）這個符號就表示小雨，這個符號就表示中雨，這個符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點少的符號就表示小雨，雨點大的符號就表示大雨，那你能不能設計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小朋友們讓我們來設計一個雪天的符號吧。幼兒分組設計（放天氣預報背景音樂）
4、幼兒分別展示自己設計的下雪的符號，（師及時評價：小朋友們的設計真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號。
5、（手指板畫）剛才我們認識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特殊的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風、沙塵暴的天氣符號，幼兒觀察、猜測其含義）
游戲：剛才我們認識了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲，老師為小朋友準備了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，
一會老師會播放一段小短片，小朋友仔細的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示，你就馬上把它舉起來，我們比比誰的動作最快。（播放圖片）
6、剛才我們認識了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預報員在天氣預報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預報，幼兒猜測其含義。教師小結(jié)：同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的`天氣應該怎樣播報呢？（播放視頻）
（三）、認識溫度
1、剛才我們認識了天氣符號。小朋友們觀察，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會有兩個數(shù)字呢？（一個表示最高的氣溫，一個表示最低的氣溫)
2、師小結(jié)：這兩個數(shù)字表示在一天中，溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個溫度就是——
3、（出示一個零下的溫度）你知道這個溫度該怎么播報嗎？聽一聽天氣預報員是怎樣播報的。
4、師講解“-”，表示零下。
1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個城市？教師和幼兒一起播報天氣。
2、我是小小天氣播報員：找幼兒來播報天氣
師：你知道天氣預報在生活中有什么作用？（天氣預報可以幫助我們預知未來幾天的天氣情況，為我們的出行帶來了很大的方便）老師為小朋友準備了天氣記錄表，請小朋友們回去認真收看天氣預報，做好記錄，明天由你來為大家播報天氣，好嗎？
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇十
1、了解一些簡單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
認識災害性天氣。
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動過程：
1、問題導入課題：
“今天的天氣預報是怎么說的？”
“平時天氣會有哪些變化？”
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”
（3）小結(jié)：氣候的.變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。
3、介紹天氣預報的：
（1）對天氣預報的認識：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
（2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇十一
1、了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關(guān)天氣預報的經(jīng)驗。
2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預報員》教學掛圖。
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。
（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。
（2）請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。
（3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
根據(jù)需要可設計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風3—4級表示什么？
小結(jié)：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。
2、認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預報對我們生活的幫助。
（1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預報。
（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助。
（3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的.提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇十二
（一）知識與技能
1、掌握天氣的兩個特點；
2、學會識別常用天氣符號，能夠讀懂電視天氣預報。
（二）過程與方法
初步學會閱讀天氣預報中的簡易天氣預報的技能。
（三）情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)認識人類生產(chǎn)、生活與天氣的關(guān)系，通過聯(lián)系本地的天氣變化，激發(fā)學生開展氣象觀測、預報的課外活動興趣，增強科教興國的意識。
學會識別常用天氣符號，能夠讀懂電視天氣預報。
聯(lián)系生活體驗、比較、識圖、講練結(jié)合的教學方法。
1課時
多媒體課件、粉筆、圖片。
新課導入：
我們能夠觀測到我們當時的天氣情況，可是我們想知道未來的天氣狀況要怎么辦呢？新課講解：
一、怎樣看天氣
神舟六號就帶著中國人民的希望、帶著中國人民的驕傲順利地升上太空。就在那一天的早上，神舟六號差點不能升空，你知道是因為什么嗎？答：天氣，因為那天下雪了如果雪再大一點恐怕就飛不上了。
1、天氣對你的生活有什么影響？（談一談）
2、你怎樣知道明天的天氣情況？
通過看電視，聽廣播，拔氣象預報電話，查互聯(lián)網(wǎng)。通過分析天氣圖，自己預測天氣。通過氣象觀測，自己制作天氣預報。
3、展示書本上關(guān)于上海的天氣預報（上海明天陰到多云，有時有小雨，降水概率15％，偏南風3級，15℃～23℃）。從中你知道天氣預報的主要內(nèi)容？你知道他們的含義嗎？
二、天氣的`用語
介紹各種天氣用語的含義及符號。
答：一般天氣預報包含了五個要素：云量、降水量、降水概率、風向風速以及氣溫。
三、小知識
天氣預報就是應用大氣變化的規(guī)律，根據(jù)當前及近期的天氣形勢，對某一地未來一定時期內(nèi)的天氣狀況進行預測。它是根據(jù)對衛(wèi)星云圖和天氣圖的分析，結(jié)合有關(guān)氣象資料、地形和季節(jié)特點、群眾經(jīng)驗等綜合研究后作出的。如我國中央氣象臺的衛(wèi)星云圖，就是我國制造的“風云一號”氣象衛(wèi)星攝取的。利用衛(wèi)星云圖照片進行分析，能提高天氣預報的準確率。天氣預報就時效的長短通常分為三種：短期天氣預報（2～3天）、中期天氣預報（4～9天），長期天氣預報（10～15天以上），中央電視臺每天播放的主要是短期天氣預報。公元前650年左右巴比倫人使用云的樣子來預測天氣。公元前340年左右亞里士多德在他的《天象論》中描寫了不同的天氣狀態(tài)。中國人至少在公元前300年左右有進行天氣預報的紀錄。古代天氣預報主要是依靠一定的天氣現(xiàn)象，比如人們觀察到晚霞之后往往有好天氣。這樣的觀察積累多了形成了天氣諺語。不過許多這些諺語后來被證明是不正確的。
從17世紀開始科學家開始使用科學儀器（比如氣壓表）來測量天氣狀態(tài)，并使用這些數(shù)據(jù)來做天氣預報。但很長時間里人們只能使用當?shù)氐臍庀髷?shù)據(jù)來做天氣預報，因為當時人們無法快速地將數(shù)據(jù)傳遞到遠處。1837年電報被發(fā)明后人們才能夠使用大面積的氣象數(shù)據(jù)來做天氣預報。
20世紀氣象學發(fā)展迅速。人類對大氣過程的了解也越來越明確。1970年代數(shù)字天氣預測隨電腦硬件發(fā)展出現(xiàn)并且發(fā)展迅速，今天成為天氣預報最主要的方式。1853～1856年，為爭奪巴爾干半島，沙皇俄國同英法兩國爆發(fā)了克里木戰(zhàn)爭，結(jié)果沙俄戰(zhàn)敗，正是這次戰(zhàn)爭，導致了天氣預報的出現(xiàn)。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇十三
活動目標：
1、了解氣象知識，萌發(fā)樂意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
活動準備：ppt，統(tǒng)計表格
活動過程：
一、交流天氣（價值點：了解一些常見天氣及其圖標。）
提問：（出示“天氣”兩字）你們認識字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問：你們知道哪些天氣？
追問：（教師點擊出天氣標志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點講解霧霾和沙塵暴的標志）
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預報（價值點：知道天氣預報的組成和出處。）
關(guān)鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報紙上的天氣預報）
小結(jié)：原來電視上、手機上、報紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預報。
關(guān)鍵提問：天氣預報會播報哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預報。
提問：為什么我們要預先知道未來幾天的.天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準備，了解天氣預報跟我們的生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價值點：體會天氣與人們生活的關(guān)系。）
關(guān)鍵提問：天氣情況的改變會影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導語：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計結(jié)果（價值點：交流自己的想法，進一步體會天氣與人們生活的關(guān)系。）
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計結(jié)果。
引導語：這是老師的統(tǒng)計表格，請你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對的。
五、活動延伸
（出示中國地圖）
提問：如果我要去北京、***、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我。
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇十四
自從保健大夫?qū)⒁恢囟扔嫹诺竭\動室里后，孩子們天天都市到那邊看看本日幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新使命“氣候預告員”。徐徐地，孩子們從體貼溫度到體貼本日的氣候、想要相識種種情勢的氣候預告等。為了進一步生長我班幼兒在互相來往中的互助意識，勉勵幼兒本身結(jié)伴，配合互助摸索氣候預告的機密。
1、相識獲取氣候預告的種種措施和門路。
2、感覺氣候預告與生存之間的親密干系。
幼兒記載的氣候預告表
圖片多少
1、分組先容相識氣候預告的差別門路，分享履歷
這幾天，我們各人都一路存眷氣候預告，本日就來先容一下你們組是從那里知道氣候預告的？
幼兒分組先容
2、幼兒手工制作感知氣候預告與生存親密相干
本來我們可以從許多處所收聽、收看到氣候預告，你們家里平常另有誰聽氣候預告的？
幼兒交換
為什么我們各人都要聽氣候預告？有什么用？
我們看看除了你們說的，另有誰也很體貼氣候預告的
出示暖棚的'圖片：農(nóng)人伯伯為什么這么體貼氣候預告？
一一出示司機圖片、旅客圖片，進一步感知氣候與生存的親密干系。
小結(jié)：氣候預告真有效，它給我們帶來了很多便利。
3、交換氣候預告記載表，提出題目
出示幼兒幾天來的氣候預告記載表，請部門幼兒交換記載表。
發(fā)明題目：為什么同樣是本日的氣候，幼兒園教案然則有的最高溫度和最低溫度差別呢？
中班天氣預報教案 小班天氣預報教案篇十五
1. 認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
多媒體課件，天氣符號掛飾。
一、導入
你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）
二、觀看天氣預報
1．讓我們一起看看明天的天氣預報。
觀看ppt（嘉善）。
2．提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？
3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。
4．在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。
5．師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6．認識常見的`氣象符號。
7．了解氣象符號的含義。
提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？
晴（太陽）
多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）
陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）
雨天（雨點從云里落下來了）
雪（雪花）
8．學看天氣預報。
師：現(xiàn)在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預報。（播放ppt）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預報給我們的生活帶來了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1．師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應該找怎樣的天氣朋友呢？）
2 . 幼兒游戲，找朋友。
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