在工作和學習中，報告被廣泛用于匯報工作進展、研究成果、市場分析等方面。在報告中要注重邏輯推理和論證，使讀者能夠理解和接受你的觀點。下面是一些優(yōu)秀報告的范文，供大家參考和學習。
政府工作報告學習個人感想篇一
隨著十九大的勝利召開，全國掀起學習十九大精神的熱潮。作為一名基層黨員干部，學習貫徹十九大精神是我們的工作職責，也是黨員干部自我修養(yǎng)提高的重要學習內(nèi)容。習近平總書記代表新一屆中央領導，給全體中國人民做出了“恪盡職守、勤勉工作、不辱使命、不負重托”的莊嚴承諾。我們堅信，新一代中央領導在新的時代一定會有新的作為，為更好地增進人民福祉、更好的實現(xiàn)中華民族的偉大復興創(chuàng)造新的氣象。
我們每一個共產(chǎn)黨員、每一個國家干部、每一個普通民眾，都會堅決擁護新一屆中央領導集體，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，開拓進取，奮發(fā)有為，為黨、為國家、為人民貢獻自己的力量。在工作中我們堅決貫徹執(zhí)行黨的指揮，恪盡職守，勤勉工作，堅決不拖人民后腿，堅決維護人民利益。在危難面前挺身而出，保護人民利益;在和平面前堅決與損害人民利益團體作斗爭，堅決保護人民利益不受損害。只有這樣我們才能不辜負人民的寄托與厚望，才能在工作中時刻心系民眾，執(zhí)政為民。
十九大后的中國，特色社會主義進入新時代，新的時代充滿新的活力，展現(xiàn)新的氣象，到，深受13億中華兒女期盼的、經(jīng)得起歷史檢驗的全面小康終將實現(xiàn)，真正實現(xiàn)中華民族站起來到富起來的偉大飛躍，這不僅是中華民族發(fā)展史上的里程碑，也是人類社會發(fā)展史上的偉大壯舉，將為會全世界人民的發(fā)展和幸福提供中國模式，貢獻中國力量。到,我們將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年，朝氣蓬勃、風華正茂的黨，將會永遠做人民的領路人，永遠是民族的脊梁和時代的先鋒，將會不斷自我革新，從嚴管黨治黨，以對黨、對人民高度負責的態(tài)度和魄力清除一切侵蝕黨的健康肌體和損害人民利益的病毒，營造風清氣正的政治生態(tài)，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設和中華民族偉大復興的中國夢匯聚起磅礴力量。
我們堅信，新時代的中國，會在新一代黨中央集體的領導下，成為經(jīng)濟建設強國，文化自信強國，生態(tài)文明強國。中國夢將成為現(xiàn)實，人民生活步入小康，全民共享經(jīng)濟發(fā)展紅利，共同富裕，同步小康不在是一個遙遠的夢。
政府工作報告學習個人感想篇二
"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學習之行，是再恰當不過了。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴，如沐春風。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學生讀出來的，而不是教師講出來的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的)，指導學生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導讀準字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進而能說出相關的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學生知道要有分類積累詞語的習慣?？梢?，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。
(2)讀好課文的語句。
在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導學生反復讀相關語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時，為了使學生感受武松倔強、糾結、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關片段，引領學生讀中感，讀中悟。他通過公開教學，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節(jié)好課，首先要以語言為核心。教師少發(fā)問，讓學生多讀，在朗讀中再現(xiàn)畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。
(3)讀好古詩詞。
特級教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創(chuàng)設情境進行時空對話等方式，引領學生體會詩人情感。在此基礎上，通過誦讀提升感悟，領會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導，要在學生體驗了詩人的情感經(jīng)歷后再去誦讀，讀出韻味。
2.整本書閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領使學生理解內(nèi)容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導的突破口，使學生產(chǎn)生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學設計很難把握，教師要根據(jù)學生的思維和閱讀經(jīng)驗來確立自己教什么?在閱讀指導中，方法不是機械的，而應是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗的師者，當你的經(jīng)驗累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動學生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據(jù)孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學齡前，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓中，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩文的閱讀積累。
本次培訓很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學“從古典文化中尋求營養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補上古典文化的課。對于古典詩詞的教學，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學段的兒童教不同層次的東西，兒童學習古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。強調(diào)"詩讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓。認為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。
二、注重實踐體驗。
吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學會的，而是從實踐中習得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學生方法策略，這是不符合語言學習規(guī)律的。課文無非就是個例子，要培養(yǎng)學生從實踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實踐體驗。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時，先帶領學生體會火燒云顏色的美，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習得一種間接描寫的方法，進而通過借鑒遷移學習法，幾次引領學生練習說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當空"地面上的熱，學會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風范。他幽默而樸實的教學風格，于潛移默化中教學生學會讀書，學會習作，令人深受啟發(fā)。
2.整本書閱讀中的實踐體驗。
王文慧老師執(zhí)教的《長襪子皮皮》充分調(diào)動了學生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。
總之，語文學習在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的讀書習慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構成部分。"。
政府工作報告學習個人感想篇三
20_年我加入課題組，成為實驗學校的一名實驗教師，我們參加的是自育自學實驗子課題的“引導自學”型課型，學校組織我們實驗老師去合肥市屯溪路小學觀摩學習，又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點出發(fā)——“自育自學”理論與方法》，讓我們仔細研讀。通過讀書、觀摩等活動，我了解了所謂“引導自學”課型，就是指在教師的精心組織和引導下，學生有較為充分的時間自主學習、自行探究的課堂，是將課堂由教師的“講堂”變成由學生基本自學的“學堂”。領略了“引導自學”的基本含義，我就開始實踐，并按照何老先生的“五步教學法”來上課。
“每登山必達極頂”，何老的座右銘時刻提醒我不可放棄。在以后的“引導自學”型課堂教學中，我不斷的向同行學習，到屯溪路小學，上派中心校，麗景小學等觀課、議課、交流、學習。我走進學生當中，認真看他們怎么自學，怎么進行小組交流，班級匯報如何開展，教師如何進行“點撥自學得失”“鞏固自學成果”等，在“細胞式”評課中，我認真傾聽記錄每一個案例，在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會，我孜孜不倦的吸收新營養(yǎng)，彌補自身的不足。合理科學地分配小組，手把手的教育他們?nèi)绾伍_展小組學習討論，有迷蒙之處，不斷的翻閱《從教育原點出發(fā)—“自育自學”理論與方法》這本書，找到關鍵解決迷津，我漸漸地學習著，感悟著，漸漸地進步很多。
現(xiàn)在，我基本能駕馭這種課堂了。我運用“引導自學”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達》《鄉(xiāng)下人家》等課文，獲得了同課題組領導和老師的好評?；厥走@五年的路程，我從最初的茫然無措，到后來的一知半解，再到現(xiàn)在的基本掌握和熟練的運用，我和我的學生一路走來，一路成長，也一路收獲。
一、學生通過自學，收獲了自信。
傳統(tǒng)的課堂“重教太過”，教師的教擠兌了學生學的實踐，而不被學生認同的學是低效的甚至無效的。長期下去，學生學習的積極性消磨了，對學習就不感興趣了。我在開展實驗前經(jīng)常問過學生：“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學生回答：“我不知道?！薄拔遗轮v錯了，老師批評我。”“我怕同學笑我?！薄坝袝r我舉手了，老師不叫我，很尷尬?！臂`行“引導自學”型課堂，課堂完全以學生為主，讓學生做課堂的主人，做時間的主人，做學習的主人，作評價的主人，課堂有教師的“講堂”變成學生自學的“學堂”。同學間經(jīng)常為了問題和觀點而展開交流，討論，有了表現(xiàn)自己的欲望，現(xiàn)在他們基本上不會出現(xiàn)不舉手事了，相反，同學間的互助合作學習，調(diào)動了學習的積極性，學生自信滿滿的。
二、優(yōu)化課堂，培養(yǎng)了能力，提高了成績。
“教育，教育，就是教學生會自育，教學，教學，就是教學生會自學?！苯逃淖罱K目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學生學會學習是學習的根本。毫無疑問自育自學是真正的教育，它優(yōu)化了課堂，培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫的能力。學生自學時用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲，交流時傾聽他人的思想見解，點撥得失時聆聽老師的指點，表達即時說和寫。只有在”引導自學“課堂上學生才具有最富足的表達時空，自學時潛心的思考，安靜地抒寫，交流時盡情地訴說，鞏固時自由地書寫，這些是每一位有訴求欲望的學生都能擁有的機會和能夠得到的鍛煉。說到讀，我們都知道朗讀和默讀是語文教學每個學段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導自學“課堂上盡情展現(xiàn)!個人自學時的輕聲自由度、默讀，討論交流時的展示讀、角色讀，讓課堂教學富有濃郁的語文味兒。提高學生的成績是一定的，每次期末考試，我班的語文成績在中心校都相對突出，均分高于同年級2分左右。
三、學生養(yǎng)成了良好的習慣。
1.閱讀習慣。
閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等?！耙龑ё詫W”型課堂中，在學生自學、小組交流時以多種要求和形式開展閱讀活動，主要是眼腦口等協(xié)調(diào)一致，要求注意力集中，做到眼到、口到、心到，這不光培養(yǎng)了學生的閱讀能力還培養(yǎng)了學生的高效理解能力。從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。
2.思考習慣。
思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能?！耙龑ё詫W”型課堂上，我根據(jù)教學目標設計一定難度的問題來導學，學生邊讀邊想邊批注邊整理，交流中有不斷思考，表達自己的理解，補充自己的觀點和認識，促使學生養(yǎng)成了思考的習慣。
3.培養(yǎng)學生動筆的習慣。
我們知道，課外閱讀本身具有一種自我生成的內(nèi)在機制。在閱讀過程中，學生與學生、文本與與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通，并在一定程度上使各自的認識偏見得以克服，產(chǎn)生新的視界;隨著閱讀的深入，往往會產(chǎn)生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。必須經(jīng)過自己的重新篩選、組織，“用自己的語言敘述過，那種知識、思想方可算是你的了?！狈駝t，一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想，都有可能成為過眼云煙。因此，我不僅鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”，寫下課外閱讀內(nèi)容的提要、體會、擴寫等，而且定時就課外閱讀的內(nèi)容、感想等方面組織學生進行交流、切磋。
四、促進了我的成長。
這一路行來，道路曲折而艱辛，它引領著我不斷地學習，不斷得實踐，不斷地反思，不斷地再學習，不斷地再實踐，與實驗教師相互交流、學習，及時記下自己的心得體會。自開展實驗以來，學生成績穩(wěn)中有升，我也因此而得獎。20__年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導自學型”課堂教學中的作用》在第八屆年會論文評比中榮獲貳等獎;20__年7月我撰寫的論文《上好一節(jié)“引導自學”課型的一點感悟》在第九屆年會論文評比中榮獲三等獎。
而今，我在自育自學之道上漸行漸遠，可能還會經(jīng)歷坎坎坷坷，但我堅信，只要一直走下去，一定能走出一片艷陽天!
政府工作報告學習個人感想篇四
作為一名基層黨員大學生村官，應牢記自身使命，時刻保持初心。黨的十九大報告主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
報告中再次提到“初心”、“不忘初心，方得始終”，“不忘初心，方得始終”原來本是指修學者，在修學的過程中，只有不忘記自己的最初發(fā)心，才能持之以恒、堅持不懈，善始善終。這句話同樣適用于黨員，更適用于我們大學生村官。十九大報告指出作為一名共產(chǎn)黨員，初心和使命是為中國人民謀福利，為中華民族謀復興，那么作為一名大學生村官的初心和使命就是為本村村民謀福利，為本村謀發(fā)展。
回首過往，初出象牙塔的我決定扎根基層，選擇成為一名大學生村官不就是為了在農(nóng)村廣闊的天地間帶領村民致富奔小康么?然而，一年來的村官經(jīng)歷讓我深刻體會到現(xiàn)實和理想總是千差萬別，豪情壯志實踐起來有多么的不容易，農(nóng)村工作、農(nóng)村發(fā)展有多困難。那么，我該如何繼續(xù)踐行我的初心呢?從習總書記的十九大報告里，我找到了突破口，總書記在報告中指出，經(jīng)過30多年發(fā)展，農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)成為最大的短板，要實施振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
作為一名農(nóng)村工作者，我深感應抓住這次“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”的機遇，以產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕為目標。依托現(xiàn)實，運用本村特殊資源優(yōu)勢，挖掘本村發(fā)展?jié)撃埽瑐鬟f新信息、找到新方法、拓寬新途徑、瞄準新資源、盤活新經(jīng)濟、輸出新產(chǎn)品，帶動村民共同謀發(fā)展，改變本村經(jīng)濟狀況，實現(xiàn)脫貧致富。煥然新農(nóng)村。農(nóng)村工作環(huán)境雖然艱苦，工作內(nèi)容雖然繁雜，但我們不能因此有彷徨和失落，迷失方向。
作為一名大學生村官，應牢記自身使命，時刻保持初心，順應時代發(fā)展，抓住農(nóng)村發(fā)展機遇，為農(nóng)民謀福利，努力使自己成為一名懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的大學生村官。
政府工作報告學習個人感想篇五
一理解開展“百問百查”活動的重要性是要從夯實安全工作基礎，鞏固和發(fā)展安全生產(chǎn)良好局面的高度來理解。當前，我們公司安全生產(chǎn)出現(xiàn)較好的局面，我們必須深刻認識確保安全生產(chǎn)的極端重要性，任何時間，任何情況下都不能有絲毫的懈怠和麻痹大意，我們干部員工都要始終保護清醒的頭腦，居安思危。警鐘長鳴，常抓不懈。開展“百問百查”活動，以問查的形式，對我們廣大員工掌握安全生產(chǎn)規(guī)章制度的情況，以及各專業(yè)領域安全措施的落實情況，進行督促檢查，有利于進一步強化全員安全意識，夯實安全基礎，防范和化解各種安全風險。確保安全生產(chǎn)局面長治久安。
二是要從貫徹依法從業(yè)治企方針，加強廉政行風和隊伍建設的高度來深刻理解開展“百問百查”活動的重要性。隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善和全民法制意識的不斷提高，公司安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務工作面臨新的課題。開展“百問百查”活動，有利于進一步增強廣大干部員工的法制觀念，強化崗位意識、責任意識和憂患意識，消除麻痹、懈怠和僥幸思想，嚴肅各項規(guī)章制度和紀律要求，確保本部門各項規(guī)章制度得到嚴格、有效的落實，強化執(zhí)行力建設，促進公司干部員工隊伍素質(zhì)的整體提升和行業(yè)作風的進一步改進。
三是要從提升優(yōu)質(zhì)服務水平，加強公司內(nèi)質(zhì)外形建設的高度來深刻理解開展“百問百查”活動的重要性。電力建設與各行各業(yè)和廣大人民群眾的生產(chǎn)生活息息相關。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平的提高，我們優(yōu)質(zhì)服務工作面臨的壓力也越來越大。我們迫切需要采取扎實有效的措施，進一步提升服務水平，防范類似問題的再次發(fā)生。“百問百查”活動的開展，適應了公司優(yōu)質(zhì)服務和內(nèi)質(zhì)外形的新形勢、新要求，必將推動公司優(yōu)質(zhì)服務工作再上新臺階。
二、準確把握“百問百查”活動的目標和重點要求。
這次“百問百查”活動的內(nèi)容涵蓋了安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務工作的各個方面。要通過問查活動，教育干部員工充分認識安全生產(chǎn)的重要性、長期性、艱巨性，充分認識優(yōu)質(zhì)服務是電網(wǎng)企業(yè)生命線的深刻內(nèi)涵。切實提高加強和改進安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務工作的積極性、主動性，自覺學習安全知識和服務技能，提高工作能力和水平。同時，結合“愛心活動”、“平安工程”強化愛心理念和團隊精神，倡導干部員工同事之間互相提醒、互相監(jiān)督、互相幫助、同共提高。通過“問查”、整改、顯著提高企業(yè)的整體執(zhí)行力。要通過開展問查、整改，進一步增強廣大員工的法制觀念，強化責任意識，大局意識，團隊意識，整體提升員工隊伍素質(zhì)，持續(xù)改進工作作風，增強企業(yè)的強足聚力和向心力，加強紀律性，提高執(zhí)行力，嚴肅各項規(guī)章制度和紀律要求，確保各項規(guī)章制度得嚴格，有效的執(zhí)行。要通過“問查”整改，顯著提升安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務水平。要通過“問查”、整改，建立健全安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務長效機制。要通過開展活動，總結活動成果，完善有關規(guī)章制度。特別是本部門要以這些活動為契機，加快健全完善安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務方面的機制，進一步拓展優(yōu)質(zhì)服務內(nèi)容，提升服務標準，強化服務措施，不斷提高公司優(yōu)質(zhì)服務工作水平。
政府工作報告學習個人感想篇六
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過去了一半，高數(shù)的學習也有了一學期，仔細一想，高數(shù)也不是傳說中的那么可怕，當然也沒有那么容易，前提是的自己真的用心了。
記得剛開學的時候，我對高數(shù)還是很害怕的，我雖然上課認真聽講，但我還是不大明白，當然那是由于剛開始的課程確實是很抽象的，很難以高中時的解題思維理解，但后來學的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奮看書。
對于高數(shù)的學習大多數(shù)人都認為應該課前預習、上課認真聽講、課后復習。但那只能是理想的狀態(tài)下，事實是不允許我們那樣做的。由于我的數(shù)學還算有點功底，一直以來，我只做到了其中的一點半，而且成績還算過得去，因此，我認為對于高數(shù)的學習，我們應該上課認真聽講，時課后復習。我們主要應該在課堂上認真聽講，理解解題方法，我們現(xiàn)在所需要的是方法，是思維，而不僅僅是例題本身的答案，我們學習高數(shù)不是為了將來能計算算術，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實問題。
在課后復習時，再根據(jù)例題好好體會解體的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我覺得還不錯，容易的快速過，困難的花點時間耐心講解。只是我們每學期都要放棄后邊的一部分內(nèi)容，是否可以考慮相對放棄一些前面簡單的，而加快進度講完后面的一些內(nèi)容。
政府工作報告學習個人感想篇七
通過學習泰安市師德標兵事跡，深受感動和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔負著釋疑解惑的職責，還擔負著教書育人的神圣使命，學生的成才和做人，都離不開教師的潛心教誨，潛移默化。
作為教師，首先，應該以身作則，率先垂范。
“教師是學生的典范”。教師的一言一行確實能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的`這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?！币虼?，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學生做個好典范，用自己良好的行為標準和師德修養(yǎng)去教育感染學生，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng)，為學生的終身開展奠定根底。
成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們安康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
政府工作報告學習個人感想篇八
xx，系xx市xx區(qū)民政局殯葬管理所（殯儀館）一名普通的殯葬員工。當她還在西安醫(yī)科學院上學的時候，就對未來做過不少五彩斑斕的夢，夢想著當醫(yī)生，做一個白衣天使，用飄舞的長裙為患者帶來健康；夢想當一名教師，用自己所學的知識讓那些幼苗茁壯成長，可萬萬沒有想到，自己會成為一個冰涼世界的美容師，殯葬服務業(yè)專用名詞叫遺體化妝師。
初到殯儀館的她，感覺很沮喪，難道自己一輩子就要在這里度過，伴隨自己的不是哭哭啼啼的活人，就是僵硬冰涼死者蠟黃的臉，要不就是喪屬悲天蹌地的哭聲，悼念亡者的哀樂和象征魂魄升天的鞭炮聲。害怕，恐懼和擔心涌上了她的心頭。
當?shù)诙爝z體出現(xiàn)在追悼會上時，喪屬一大家子人都驚呼如此逼真，兩位飛行員身著軍裝，安詳?shù)靥稍诨▍仓?，追悼會結束后，英雄家屬找到xx，要當面重謝她，被她婉言謝絕了。xx就是這樣精益求精，把每一次美容當作一個個作品，都成為一幅幅精謹細膩的“工筆畫”。
這些年來，為了滿足喪屬的要求，減輕喪屬的痛苦，xx主動放棄公休去學習遺體整容技術，提高自己的業(yè)務水平?？吹交瘖y好的那些遺體，能夠減輕喪屬的痛苦，特別是看到喪屬滿意的眼神，她的心里便多了一份慰藉，盡管每天圍著冰冷的化妝臺，奉獻自己青春和熱血也無怨無悔。正式因為xx的辛勤耕耘，付出了艱辛和汗水，榮獲“陜西青年五四獎章”提名獎，這不僅是她個人的榮譽，也是xx民政人的驕傲和自豪。xx是xx民政系統(tǒng)長期以來堅持“以人民為中心”發(fā)展思想，深入踐行“民政為民、民政愛民”工作理念而涌現(xiàn)出來的先進典型人物。
xx表示，今后在自己平凡的崗位上，當好一名殯儀“化妝師”，扎根奮戰(zhàn)在殯葬殯儀工作第一線，用心用情，一心一意，竭誠為喪屬和逝者提供優(yōu)質(zhì)服務，用奮斗書寫最亮麗青春。
政府工作報告學習個人感想篇九
在成長的過程中，我們每一個人的身邊都會不斷涌現(xiàn)出各種各樣的榜樣，也正是這些榜樣的力量促使著我們不斷奮進、永不懈怠。在參加了黨支部組織的“學習對國企黨建工作的重要講話，以及全國優(yōu)秀黨員先進事跡”的支部會議后，我又認識了一位新的榜樣——李萬君。
李萬君是中國中車的一名焊接高級工程師，人稱“工人院士”，在看了兩遍介紹他的先進事跡的視頻之后，我對其中的兩點內(nèi)容感觸最深。
第一，李萬君同志在參加工作之初，對自己所從事的工作也是充滿了不滿，充滿了抱怨。他去找他的父親，希望父親能夠托關系幫助他調(diào)換一下工作崗位，但他的父親似乎并沒有像許多父母憐愛自己的孩子那樣“憐愛”他，連問他是什么原因想要調(diào)換工作都沒有，就直截了當?shù)馗嬖V他“工作干不了也得干，得堅持，啥活兒都得有人干”。
這一點讓我這個剛剛入職的新員工產(chǎn)生了很大的觸動，說實話，我想我們千千萬萬剛剛畢業(yè)的大學生應該絕大部分都和李萬君剛參加工作時一樣，無論我們自己找了一個什么樣的工作，我們似乎對自己所從事的具體的工作內(nèi)容都并不是特別特別地喜愛，我們對自己每天的工作狀態(tài)似乎都感到不是最理想，我們都會對自己的工作產(chǎn)生一些不滿、抱怨，或是因為過于忙碌，壓力過大，或是因為對工作環(huán)境和待遇感到失望，等等，總之，我們不會放棄自己，但基本都會對工作的適應感到吃力和艱難，我也一樣，我還沒有能夠完全從無憂無慮的學生時代適應如今的高強度和高壓力的工作狀態(tài)。
但李萬君父親的這句話敲醒了我一下，我意識到了自己現(xiàn)在的不足，意識到了自己對待某些事情態(tài)度上存在的嚴重問題，我正在漸漸明白，工作了，不僅僅是社會身份的轉(zhuǎn)變，不僅僅是生活狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，我們都要承擔起更重更大的責任，我們需要“扮演”好我們的每一重角色，我們需要咬牙堅持，做好自己的工作，同時不斷進步，以應對未來更多更大更難的困難和挑戰(zhàn)。
第二，李萬君同志在節(jié)目中被問及關于跳槽或被其他公司挖角的問題時是這樣回答的，他說“人要知恩圖報，我的技能和我的榮譽，是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員，更要在自己的崗位上，干出個樣來”。他的這句話讓我同樣倍感敬意，在現(xiàn)在這個金錢至上、功利的社會，我深深感覺到我們這個年齡段的年輕人似乎越來越不那么安分守己，不那么愿意默默耕耘與奉獻，人們都渴望掙更多的錢，都想著在一個公司干兩年然后就跳槽，最終自己干一番屬于自己的事業(yè)，而不是思考怎么做好自己的本職工作，怎么做出真正對社會有更多意義和價值的貢獻，許多優(yōu)秀的企業(yè)也越來越開始強調(diào)忠誠比能力更重要。我個人認為人生一世，做出哪怕一點真正有意義、有價值的貢獻，遠比掙更多的錢更有價值。我希望我們都能有一顆安于平凡、簡單、無私奉獻，感恩與真誠的心。
隨著年齡的增長，我愈發(fā)地發(fā)現(xiàn)，我們要做的事情越來越多，肩負的責任也越來越多，而時間卻永遠是那么地不夠用，每當我早上來到辦公室時的時候，我總會發(fā)現(xiàn)，有那么多人早已開始了工作，而每當我晚上離開辦公室的時候，我也總會發(fā)現(xiàn)，還有那么多人還沒有離開，我知道，無論是對待工作的態(tài)度，還是對工作的努力程度，我都還有很大很大的不足，更別提我工作能力上的差距了。
我會向李萬君這樣的全國優(yōu)秀黨員學習，同時也會向我身邊的許多優(yōu)秀同事學習，不斷鞭策自己，永不懈怠，我希望我能不辜負父母、老師、朋友和自己，我會不斷提醒我自己，要再努力多一點，對自己更狠一點，為家、為祖國、為社會做出自己的一點點貢獻。
政府工作報告學習個人感想篇十
《政府工作報告》中的“細節(jié)”“干貨”，令人感動，也令人鼓舞，一種腳踏實地、勤儉節(jié)約、實干興邦的最美奮斗姿態(tài)從心底油然而生。下面是小編為大家整理的黨員干部學習政府工作報告感想感悟3篇，以供大家參考借鑒!
@黨員干部“摳門”不丟人。
5月22日，李克強總理在十三屆全國人大三次會議上所作政府工作報告中提出，“各級政府必須真正過緊日子。各項支出務必精打細算，一定要把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處，一定要讓市場主體和人民群眾有真真切切的感受。”由此所傳遞的，是黨和政府與群眾“同甘共苦”“共克時艱”的堅定意志。黨和政府帶頭過緊日子，目的是為老百姓過好日子，每一名黨員干部都應該牢固樹立“緊”的思想、“節(jié)”的意識，在“摳門”中“摳”出干群關系、“摳”出精彩人生、“摳”出良好家風。
嗇己奉公，“摳”出同心同德的干群關系?！耙恢嘁伙?，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！秉h的十八大以來，各級各部門黨員干部以踏石留印、抓鐵留痕的決心狠抓四風建設，腐化墮落的享樂主義和鋪張浪費的奢靡之風得到有效遏制。但仍有少數(shù)黨員干部不明白“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的道理，認為只要為群眾辦了事謀了福，多花點國家的錢、多占點群眾的利都無傷大雅。殊不知“儉則約，約則百善俱興;侈則肆，肆則百惡俱縱”，黨員干部的每一次鋪張浪費、損公肥私都可能會導致自身私欲的不斷膨脹、不斷腐化墮落，最終損害的是群眾對黨的感情?！耙唤z一粒，我之名節(jié);一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分;取一文，我為人不值一文?！痹跊Q勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的關鍵期，廣大黨員干部要切實做到嗇己奉公，形成“摳門”的習慣，過好“緊日子”，一方面要精打細算，一定要把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處;另一方面要節(jié)用裕民，不該花的錢“一毛不拔”“一文不取”。對于政府惠企利民的2萬億資金，要慎用每一分錢，用好每一分錢，“摳”出人民群眾的獲得感、幸福感，“摳”出同心同德的干群關系。
只爭朝夕，“摳”出奮力前行的精彩人生?！岸嗌偈拢瑥膩砑?天地轉(zhuǎn)，光陰迫?！鞭D(zhuǎn)眼間2020年已經(jīng)過去五個月，受新冠疫情的影響，在這五個月中，全國上下的生產(chǎn)生活都受到嚴重沖擊，各項事業(yè)陷于停頓，一季度經(jīng)濟甚至出現(xiàn)負增長。受一些難以預料的因素影響，中央政府沒有提出全年經(jīng)濟增速的具體目標，但這并不是沒有要求，而是對抓好“六穩(wěn)”“六?！?，實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定持續(xù)增長提出了更高的要求。在脫貧攻堅領域，截止到目前仍有52個貧困縣、2707個貧困村和551萬貧困人口沒有脫貧?？梢哉f，我們面臨的形勢是“為山九仞，急需一簣”，面臨的任務是“滾石上山，爬坡過坎”，在決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)全面建成小康社會的道路上，我們?nèi)皂氊撝厍靶?。廣大黨員干部要拿出“一萬年太久，只爭朝夕”的干勁，分秒必爭，“摳”出更多的時間真抓實干，“不飽食以終日，不棄功于寸陰”，將失去的時間“摳”回來，在持續(xù)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、決勝全面脫貧攻堅、推動社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展中貢獻自己全部的力量，在民族復興道路上為自己的人生畫上濃墨重彩的一筆。
崇儉戒奢，“摳”出勤儉節(jié)約的良好家風。“風成于上，俗作于下?！秉h員干部的生活作風不僅對個人家庭有直接的影響，更關系到黨在群眾中的形象和威信，奢靡腐化的生活作風不僅會導致家風敗壞，更會導致政風不正，影響國家和社會發(fā)展。黨的十八大以來，周本順、孟宏偉等違法亂紀受到法律制裁的領導干部，無不存在生活腐化、家風敗壞的問題，有些領導干部甚至是家族式腐敗，對社會造成嚴重不良影響。廣大黨員干部要引以為戒，深刻認識“良田萬頃，日食一升;廣廈千間，夜眠七尺”的道理，學會過節(jié)儉的日子，把勤儉作為做人標準、政德標準，從自身做起，以身作則，率先垂范。在生活中堅持以節(jié)儉為榮，以攀比為恥，以適度為要，以鋪張為戒，不搞豪華宴請的迎來送往，多過“緊”一點的生活，在上行下效中“摳”出良好家風，“摳”出健康文明的社會風尚。
“摳門”里有黨員干部的為民情懷，有艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會，廣大干部要養(yǎng)成“摳門”的習慣，“摳”出一分一厘用之于民、“摳”出一分一秒真抓實干，“摳”出健康向上的生活，“摳”出人民群眾更紅火的日子。
把握政策機遇窗口期跑出發(fā)展“加速度”
5月22日上午9時，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行開幕會，李克強總理作政府工作報告。報告中，李克強總理三次提及湖北，并指出：“實施好支持湖北發(fā)展一攬子政策，支持保就業(yè)、保民生、保運轉(zhuǎn)，促進經(jīng)濟社會秩序全面恢復?！?/p>
作為疫情最嚴重的地區(qū)，湖北一季度地區(qū)生產(chǎn)總值為6379.35億元，按可比價格計算，比上年同期下降39.2%，遠低于全國平均水平，疫情影響可見一斑。為全國疫情防控作出巨大貢獻的同時，湖北特別是武漢付出了巨大犧牲，經(jīng)濟社會發(fā)展和民生保障面臨的困難和壓力都很大。
疫情防控最吃勁的時候，全國各地、社會各界的火速馳援，讓湖北人民尤其是武漢人民看到了戰(zhàn)勝疫情的希望、鼓足了戰(zhàn)勝疫魔的勇氣。既要抓好疫情防控，又要著力統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展的當下，湖北經(jīng)濟復蘇亦需全國人民“拉鄂一把，助鄂歸隊”。黨中央研究確定支持湖北省經(jīng)濟社會發(fā)展一攬子政策，猶如一場“及時雨”，溫暖人心、提振士氣。政府報告中對政策落實落地作出強調(diào)，體現(xiàn)高度重視，更為湖北跑出經(jīng)濟發(fā)展“加速度”指明了具體著力的方向。
支援湖北有暖心加油，更見實際行動。對湖北、對武漢，“拉一把”“加油”不止是一句口號，從中央到地方，全社會已然形成一股助力湖北經(jīng)濟復蘇的濃厚氛圍和強大合力。國家層面出“實招”支持湖北經(jīng)濟社會發(fā)展，全國各地也在積極行動。無論是“你為湖北拼過命，我為湖北拼過單”的搶購風潮，還是對持有“綠碼”的武漢、湖北籍人員給予更多工作機會;無論是對湖北租客免租金一個月，還是“崗位保留、薪資不減、等你回來”真誠許諾接納鄂籍務工人員返崗……“錦上添花易，雪中送炭難”，守望相助的同胞情義、共克時艱的心手相牽，幫助過湖北取得階段性疫情防控的勝利，也定能助力湖北經(jīng)濟社會秩序全面恢復。
打好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展兩場“硬仗”，需要“他助”更需要“自助”。當看到，疫后重振所面臨的困難和挑戰(zhàn)是暫時的，把握好政策機遇窗口期，化危為機、危中尋機是當務之急。印發(fā)《加大金融支持助力實體經(jīng)濟發(fā)展若干措施》，多措并舉全力保資金、增信貸、降成本、控風險;印發(fā)《關于更大力度優(yōu)化營商環(huán)境激發(fā)市場活力的若干措施》，打響新一輪優(yōu)化營商環(huán)境“發(fā)令槍”;“湖北重啟抖來助力——抖音援鄂復蘇計劃”為湖北企業(yè)復工提供新路徑、新選擇;啟動“百星·百億助力武漢”直播公益活動，為武漢站臺助威、直播帶貨……“拉鄂一把”，你們很拼;疫后重振，湖北更拼。在常態(tài)化疫情防控的前提下，扎實做好“六穩(wěn)”工作，落實“六?！比蝿?，湖北正以實際行動積極回應黨中央對湖北和武漢的充分肯定、關心關愛和鼓勵支持。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。有中央的關懷重視，有全國各地的加油助力，有自身的主動作為，“歸隊”路上，湖北正在努力跑出發(fā)展“加速度”。相信一定能夠把疫情耽誤的時間一點一點搶回來，把疫情造成的損失一點一點補回來，最終實現(xiàn)疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“雙勝利”。加油，湖北一定行!
兩會聲音傳遞“中國答案”
5月22日，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在北京人民大會堂開幕，值此疫情防控取得重大階段性成果的特殊時期，更顯其意義非凡，“民生禮包”釋放理念溫度，兩會聲音傳遞“中國答案”，堅定信心鼓足干勁，全國上下攜手為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅凝聚磅礴力量。
立足消費扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧實現(xiàn)全面小康。李克強總理在政府工作報告中指出，要加大剩余貧困縣和貧困村攻堅力度，開展消費扶貧行動，支持扶貧產(chǎn)業(yè)恢復發(fā)展。各地要與時俱進，緊跟新時代新背景下的科技發(fā)展步伐，重視互聯(lián)網(wǎng)對刺激帶動消費的重要作用，主動探索農(nóng)業(yè)致富增收渠道，借助“直播帶貨”、電商平臺等營銷新模式，引領消費為扶貧事業(yè)注入強勁動力。繪制“一村一產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展藍圖，因地制宜謀劃區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，著力打造“特色產(chǎn)業(yè)”，培育“支柱產(chǎn)業(yè)”，支持扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力全面實現(xiàn)脫貧奔康。
強化幫扶力度和政策扶持鞏固脫貧成果。在前期廣大扶貧干部和人民群眾齊心協(xié)力、共同努力下，脫貧攻堅取得可喜成績，要繼續(xù)保持強勁勢頭，鉚足砥礪奮戰(zhàn)的干勁，攻堅克難啃“硬骨頭”，也要適時回頭看、回頭幫，做到脫貧不脫鉤、脫貧不脫政策、脫貧不脫幫扶，鞏固脫貧成果。各地要貫徹落實脫貧不脫政策、摘帽不摘責任的原則，加強異地搬遷后續(xù)扶持，緊盯配套設施建設、住房和飲水安全掃尾工程進度，強化干部到村入戶的幫扶力度，確保政策扶持落到實地、實處、有實效，保障脫貧不返貧。
推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興完成無縫銜接。脫貧摘帽不是終點，是進入下一偉大新征程的起點，要推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的銜接，實現(xiàn)從脫貧攻堅主戰(zhàn)場到鄉(xiāng)村振興新征途的轉(zhuǎn)變。著力脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的深度融合，各地要堅定走“一二三產(chǎn)融合發(fā)展”的產(chǎn)業(yè)振興路，以產(chǎn)業(yè)升級實現(xiàn)兩者有機銜接;要堅定“政府主導農(nóng)民主體”的關系，激發(fā)主體內(nèi)生發(fā)展動力助推兩者無縫銜接;要持續(xù)關注基本民生問題，以問題導向為遵循努力為人民謀幸福，順利完成兩者的銜接。
兩會聲音傳遞“中國答案”，這答案，是堅決保質(zhì)保量、如期實現(xiàn)全面小康的莊嚴承諾，是始終以人民至上奮力書寫疫情“加試題”的大國擔當，是秉持人類命運共同體理念不斷為世界發(fā)展做出新貢獻的奮斗目標，這答案鏗鏘有力，向世界傳遞出大國的聲音。
政府工作報告學習個人感想篇十一
教師的天職是教書育人，因此師德師風問題是我們作為教師的立身之本。
曾經(jīng)認為：當一名好的教師是非常不簡單的事情。作為一個教師僅有具備了良好的道德風尚，才會為人師表。為此，我就以《教師職業(yè)道德》為基礎，嚴格要求自己。平時，我關心祖國，關注國家的一點一滴，不斷的完善自己。在教育教學中，能夠主動關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。熱愛教育事業(yè)，對工作有強烈的責任心，把“教育”作為自己的天職。
愛心：在教育教學過程中，不斷豐富自己的業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平，不斷學習，能模仿先進的兒童看待事物。如果有一點兒童出現(xiàn)，我會積極配合班主任做好本班的保教工作。
教育教學：在xx日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。在教育教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的.興趣。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲方式進行各種活動。讓他們在游戲中愉快學習。輕松愉快中成長。
作為一名幼兒教師，我熱愛自己的職業(yè)，我時刻嚴格要求自己，努力地進行各項素質(zhì)培養(yǎng)，以便更好地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛每一個孩子是我的工作，它更是一種強烈的責任心，鞭策我要努力做好自己的本職工作?？傊?，這個學期里我付出，我收獲，我也發(fā)生了一些我無法預料的小問題，我會不斷努力，不斷摸索，盡我所能的把工作做的更好。
政府工作報告學習個人感想篇十二
我自認為是個比較愛學習的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學習機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學語文教學能手評選課堂教學現(xiàn)場會”，五天我的任務就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結合再加上老師那動情的語言不僅是學生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設情境使學生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設情境引發(fā)學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來，更讓學生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學生帶入了課文中實現(xiàn)了學生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握了訓練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學生的訓練比較扎實。尤其是低段的字詞訓練，朗讀指導，高段的閱讀寫作方法指導等都很到位。另外，課上老師還注重學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，飽滿的激情總能把學生帶入情境，走進與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結果會有很大差別。在這種情況下，“只有一個標準答案”事實上已經(jīng)不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學習專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務員的道德素質(zhì)不高，應接受相關的道德教育，而且每個食堂也應具備工作制服供給服務員，服務員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。
在學校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高2第一學期，學校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高2的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去。現(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究,我學到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調(diào)查,有人進行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強了我們的團結和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過困難挫折,但我們團結在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎、苦練基本功是“三基工程”建設的重要內(nèi)容，也是加強基層派出所基礎工作的根基，亦是推動公安事業(yè)長遠發(fā)展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質(zhì)和執(zhí)法服務水平都具有重要的現(xiàn)實意義。個人認為：在“三基工程”建設中，應把政治理論學習放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務熟練、作風過硬，同人民群眾保持血肉聯(lián)系的富有戰(zhàn)斗力的公安隊伍。
一、打牢堅實思想基礎。
在世界范圍內(nèi)科技進步日新月異、知識創(chuàng)新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現(xiàn)出科技進步、知識創(chuàng)新和人的素質(zhì)的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領域多、法律知識面寬、公安專業(yè)知識性強，執(zhí)法辦案和服務標準高等特點，要承擔起黨委政府賦予公安機關三大歷史使命，就得加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及法律法規(guī)、社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學習和研究，達到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發(fā)展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務。對此，在學習中要堅持學以致用的原則，只有學習好理論才能達到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節(jié)，與各級公安機關才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運用和經(jīng)驗結累。歸根到底一句話，學習好才能有創(chuàng)新的工作思路，才會謀求新的發(fā)展;學習好就能用科學理論指導公安工作實踐，把握政治工作主動權;學習好就能更好地樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想，為民執(zhí)好法服好務;學習好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業(yè)，就會迷失政治方向。
二、正確把握政治方向。
實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學習，這是我們應有的認識，應有的覺悟。”不斷勤奮學習，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導，能給人信心和力量，能促進創(chuàng)造，推動社會進步。因此，加強學習，我們要努力用科學理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、共產(chǎn)主義理想信念占領思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎，也是政治上堅強忠誠可靠的標志。更何況在改革、發(fā)展、穩(wěn)定任務十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學習，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態(tài)。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍?！比绻覀儾患訌妼W習，不注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產(chǎn)生動搖和不牢靠，在紛繁復雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應有的是非觀念和政治責任意識，便會站不穩(wěn)腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養(yǎng)水平、執(zhí)法辦案能力很高的公安民警，就必須戰(zhàn)勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學習的步伐，增強干好公安工作的政治責任感、光榮感、使命感，才能經(jīng)得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。
三、以身作則扎實苦干。
學習是一個十分艱苦的過程，如果對學習的重要性認識不足，沒有強烈的求知愿望，也就不會產(chǎn)生干好公安工作責任感、危機感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發(fā)展機遇，工作難以創(chuàng)新。因此，我們每名黨團員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學的理論指導公安工作改革創(chuàng)新。在此基礎上，要充分發(fā)揮黨團員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘核心作用和領導干部領頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團員民警和領導干部要帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業(yè)負責而不能逢迎討賞，帶頭進取創(chuàng)新而不能嘩眾取寵，帶頭務實求實而不能沽名釣譽，帶頭廉潔自律而不能著意標榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應堅持事業(yè)第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴下先嚴上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風，創(chuàng)造出一流業(yè)績。
政府工作報告學習個人感想篇十三
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為教師，傳道、授業(yè)、解惑是我的最高的師德追求。
傳道，就是要樹立學生正確的人生觀、世界觀，讓學生明白做人之道，樹立正確的思想觀念，才能立足于社會，不被社會拋棄。我所帶的班級學生成績不突出，原來整天無事生非，后通過經(jīng)典誦讀、《論語》講解、《孟子》的學習，學生對古代做人以禮、做事之道有了一定的了解，成材先成人的思想深入人心，學生的性情慢慢得到了改變。把學生的思想引上正確的軌道，思想積極向上是我傳道的追求。
授業(yè)，就是要把自己的專業(yè)知識交給學生，讓學生對我所教授的專業(yè)知識有深入學習的愿望，是我授業(yè)的追求。我?guī)У陌嗉売幸徊糠謱W生總認為，語文學不學習無所謂，考試時不會有大的變化，照樣可以在社會上生存。后來，通過考試，學生慢慢覺得學習的與不學習的分數(shù)差別很大；課堂知識還可以指導學生把事情辦好。這讓學生對語文有了濃厚的興趣，再后來學生只要是自習課，或者其他教師請假，都希望我來上語文課。我認為，我的目標達到了。
解惑，不僅要幫助學生解除學業(yè)疑惑，更重要的`是解決學生的做事之惑、做人之惑。學生對學業(yè)的追求越深入，不明白的知識也就越多，“人生識字糊涂始”，學生探求的越深入，越能促使教師對專業(yè)的學習，這就是所謂的“教學相長”。而學生的做事做人之惑是困擾學生最深的問題，社會上所謂的大學生被騙、大學教授相信傳銷等等事件說明知識不能解決所有問題，只有指導學生樹立正確的思想、增加社會實踐才能讓學生少些疑惑，多一些聰明。這是我對解惑的追求。
總之，做一個正直的教師、學生喜歡的教師、幫助學生解決問題的教師是我終身的師德追求。
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