通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，提出改進(jìn)的建議和方案。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對自己的行為和成就有清晰的認(rèn)識和準(zhǔn)確的描述。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇一
1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作及相象能力。
1、幼兒人手一個小動物玩具。兩塊紙板。
1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧。去草地時，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動物送到草地才能回來?！?/p>
2、開始游戲，教師：“快送小動物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動物的叫聲和動作，一邊從小路向草地走去，把小動物放在草地上，然后跑回家，教師說：“天黑了，快領(lǐng)小動物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地，領(lǐng)回小動物。
3、游戲可反復(fù)2~3次。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇二
2、在游戲活動的過程中，體驗小腳y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識。
知識準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
——師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？（引導(dǎo)幼兒說出小腳y，并脫下鞋子，露出小腳y，將脫下的鞋子放在椅子下面）。
2、探索實踐，認(rèn)識小腳y。
——師：我們一共有2只腳，每一只小腳y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？（先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）。
——師：我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）。
——師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？（引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）。
——師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了自己的小腳y，我們每個人的腳y都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識平足）。
——師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗。
——師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。（幼兒在事先準(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）。
——師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言）。
——師：我們的小腳y很重要，那怎么保護(hù)自己的小腳y呢？（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言）。
——師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。
1、目標(biāo)。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標(biāo)：
2、在游戲活動的過程中，體驗小腳y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識。
2、教學(xué)具。
教具：
（1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。
（2）事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。
學(xué)具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學(xué)具，將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來，孩子的.興趣很高。
3、教學(xué)。
整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實踐過程中，因為已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認(rèn)識自己的小腳y。在比較各自的小腳y時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動氛圍更是達(dá)到了，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間；而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進(jìn)行此活動比較好。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇三
1、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征。
2、喜歡參加“魔術(shù)”活動。
魔術(shù)棒、音樂
一、利用模仿動物的游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。
二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當(dāng)魔術(shù)師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。
例如：
1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。
2、看到別的魚朋友，打個招呼。
3、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
4、哇！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭......
四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來，待共同表演結(jié)束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇四
1、認(rèn)識自己的小腳，知道小腳會隨著身體的成長而長大，是身體上重要的器官。
2、能遷移已有經(jīng)驗，說出自己小腳的本領(lǐng)。
3、通過多種感官體驗小腳帶來的樂趣，懂得愛護(hù)自己的小腳。
1.活動重點：通過多種感官體驗小腳帶來的樂趣，懂得愛護(hù)自己的小腳。
2.活動難點：認(rèn)識自己的小腳，知道小腳會隨著身體的成長而長大，是身體上重要的器官。
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在區(qū)角中的益智區(qū)提供《動物的小腳》拼圖玩具，幼兒有根據(jù)動物的外形特征進(jìn)行正確配對的認(rèn)知經(jīng)驗。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，三段不同材質(zhì)的道路、海洋球、沙包球、月球車、跳跳袋、腳丫房子等和幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)钠餍?、幼兒各自小時候的鞋子和襪子。
三、場地準(zhǔn)備：幼兒面向教師呈半圓坐好
（一）和小腳一起跳舞
教師小結(jié)：我們的小腳真靈活，腳尖、腳掌、腳后跟都能跳出好玩的舞蹈。
（二）找找小腳
關(guān)鍵提問：
1、今天小動物們也來公園里玩了，看誰來了？這是誰的小腳？
2、我們找到了小動物們的小腳，你的小腳在哪里？快把它找出來吧。收整襪子兒歌：拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
3、我們的小腳找出來了，仔細(xì)看看你的小腳上都有什么？還有什么？
教師小結(jié)：我們每個人都有兩只小腳，小腳是我們身上很重要的器官，也是我們最要好的朋友.
（三）比較小腳大小、感知小腳成長關(guān)鍵
教師小結(jié)：原來我們的小腳是有大有小的，個子越高小腳越大。小腳是會隨著我們不斷增長的年齡和身高而不斷的長大的。
（一）小腳的感覺
教師導(dǎo)語：這里有三條小路，用小腳在上面走一走，看看有什么不一樣的感覺。
關(guān)鍵提問：走這條小路時，你的小腳有什么感覺？
教師小結(jié)：原來小腳和我們的小手一樣很靈敏，能感覺到堅硬、柔軟、冷熱、疼痛等不同的感覺，小腳可真棒！
（二）小腳找玩具
教師導(dǎo)語：看，公園里還有許多玩具，快和你的小腳一起玩玩吧。
關(guān)鍵提問：你用小腳玩的什么玩具？怎么玩的？快和同伴說一說、快和老師說一說。
教師小結(jié)：我們的小腳可以跳、可以蹦、可以踢、可以澄，本領(lǐng)可真多！
（三）欣賞小腳大本領(lǐng)
教師導(dǎo)語：小腳還有許多特別的本領(lǐng)，我們一起看看吧。
關(guān)鍵提問：小腳還有哪些特別的本領(lǐng)？
教師小結(jié)；小腳可真了不起，能干的事情可真多！讓我們一起夸夸它吧。
（一）引導(dǎo)幼兒遷移已有認(rèn)知經(jīng)驗，感知小腳的重要，尋找保護(hù)小腳方法。
關(guān)鍵提問：
1、小腳能做那么多的事情，如果它受傷了，你們還能做的那么棒嗎？
2、你有什么好方法保護(hù)小腳呢？
教師小結(jié)：勤剪腳趾甲、天天用溫水洗腳，小腳就會干凈、健康：穿柔軟的襪子、合適的鞋子，小腳就會溫暖、舒服。
（二）利用兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試自主穿襪子、穿鞋。
教師導(dǎo)語：現(xiàn)在我們給小腳穿上襪子和鞋子保護(hù)它吧。
穿襪子兒歌：襪跟朝下張開口，小腳輕輕往里游，襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
（三）師幼伴隨音樂再次跳舞，體驗和小腳跳舞的快樂：讓我們伴隨音樂，再和小腳一起跳個圓圈舞吧。（下場）
1、在區(qū)角中的美工區(qū)投放相應(yīng)的水粉顏料、白色大畫布，組織幼兒用小腳印畫，并可將腳印畫帶到家中給媽媽爸爸講述自己的美術(shù)作品創(chuàng)作。
2、在區(qū)角中的生活區(qū)提供幼兒多種材質(zhì)和種類的鞋襪，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行家庭角色扮演，教會小朋友正確穿脫鞋襪的方法和順序。
3、在區(qū)角中的科學(xué)區(qū)投放嬰兒時期、幼兒時期、大童時期等不同階段幼兒的鞋襪，引導(dǎo)幼兒通過比一比、量一量、試一試、畫一畫等方法，感受小腳的成長變化。
4、在戶外活動中組織和“會跳舞的小腳”相關(guān)的體育游戲，如“踩腳印”、“穿大鞋”，體驗更多小腳游戲的樂趣。
本次活動我針對小班幼兒的自身年齡特點和認(rèn)知行為規(guī)律，結(jié)合《指南》和《綱要》中的健康領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容，將認(rèn)識自己的小腳，知道小腳會隨著身體的成長而長大，是人們身體重要的器官作為活動難點：將通過多種感官體驗小腳帶來的樂趣，懂得愛護(hù)自己的小腳作為活動重點。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動“的特點，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境、調(diào)動多種形式和感官進(jìn)行體驗感受，引導(dǎo)幼兒自主認(rèn)識小腳，感知小腳大小的變化，探索小腳的本領(lǐng)，感受小腳帶來的多種感官體驗，從談話、討論中引申出小腳會隨著我們身體的成長而長大，激發(fā)幼兒對小腳、對自己成長的期盼與渴望。
本次教學(xué)活動過程中我采用了情境游戲法、感官體驗法、內(nèi)容整合法這三種主要教學(xué)策略，通過和小腳跳舞做游戲進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗、創(chuàng)設(shè)游戲情境、調(diào)動多種形式和感官進(jìn)行體驗感受，通過直接感知、親身體驗和實際操作，使幼兒自主認(rèn)識自己的小腳，探索小腳的本領(lǐng)，感受小腳不斷長大帶來的成長喜悅，萌發(fā)保護(hù)小腳的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
此次活動幼兒全程參與積極性很高，因為活動的對象來自于認(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但在組織此次活動中仍有許多需要加強(qiáng)改正的地方，比如在引導(dǎo)幼兒運用小腳不同部位跳舞時，可以把動作的設(shè)計和幼兒熟悉的動物形象及動作結(jié)合起來：腳尖跳舞像美麗的小鳥、腳掌跳舞像身體笨重的大黑熊、腳后跟跳舞像憨態(tài)可掏的小企鵝，讓此環(huán)節(jié)的設(shè)計更加貼合幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗、興趣，也更童趣化、游戲化。幼兒對小腳的興趣還很濃，今后將為幼兒創(chuàng)造更多條件，讓他們繼續(xù)探索下去。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇五
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展緩慢，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會?！币虼烁鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，并結(jié)合課程游戲化的特點，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識來設(shè)計這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。
1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。
難點：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。
重點：通過用墊子做游戲，體驗集體活動帶來的樂趣。
1.各種墊子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
（一）認(rèn)識墊子，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1.小朋友們你們看（指墊子）椅子上有什么？
2.這叫墊子，你們想不想有這樣一個墊子，讓我們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的墊子坐下來吧！
3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的墊子是什么顏色？什么形狀？和其他小朋友比一比是否一樣？
4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知墊子帶來的感覺。（軟軟的，很舒服）
5.墊子可以用來做什么？我們一起來試一試。（靠、抱、躺、坐等）并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。
1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等，還可以和我們玩游戲，你們想玩兒嗎？
2.開火車：引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長長的一排當(dāng)做小伙車，請幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。（老師當(dāng)火車頭，提問幼兒：火車要開到哪里去？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方）。
3.火車開開開，我們來到了動物園，看見了小兔,我們一起學(xué)小兔跳吧?。▽|子分為兩組，引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過墊子）
4.小兔跳呀跳呀，來到一個山洞，我們一起來爬山洞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一個接一個慢慢爬過墊子）
5.爬過山洞，我們來到一片大草地上，我要飛嘍！（引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋，并嘗試用雙手接住）
天色漸漸暗了，我們要回家，引導(dǎo)幼兒坐在墊子上，模仿小火車的動作離開場地。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇六
1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。
根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。
：聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。
1、游戲——請朋友進(jìn)圈。
按指令調(diào)整行為。
師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?/p>
“請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。
“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?/p>
游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、游戲——躲貓貓
分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。
和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇七
：小班孩子初上幼兒園，一切都還不適應(yīng)，不論是身心發(fā)展還是在生活與學(xué)習(xí)上都還有諸多不適應(yīng)。設(shè)計這一課，是想讓孩子知道身體健康的重要性以及該怎樣做才能確保自己身體健康無疾病，而且考慮到不論任何年齡階段的幼兒都會有或多或少的挑食習(xí)慣。因此，想通過這節(jié)活動課幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而促進(jìn)其身心健康全面和諧發(fā)展，從小抓起，對其今后的發(fā)展也是利大于弊。
：生活與健康
：《我的身體棒棒的》（小班）
1、了解一些常見的水果、蔬菜及肉類等，并認(rèn)識一些其它相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒知道挑食不利于身心健康。
2、初步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(一)導(dǎo)入部分
用繪本故事《好餓的小蛇》導(dǎo)入活動課。（配合ppt課件）
ppt2、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
ppt4、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
ppt6、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
ppt8、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
ppt10、啊嗚—咕嘟！
ppt11、啊!真好吃。
ppt13、扭來扭去爬上樹，然后……張大嘴巴……
ppt14、還是咕嘟！
ppt15、結(jié)滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。
ppt16、“啊—真好吃”。好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。
（2）孩子邊說邊出示圖示，讓孩子對照并再一次加深印象。（ppt17）
（3）小結(jié)：小朋友們回答的都正確。原來小蛇每次遇到食物時從不挑食，它什么都吃，所以最后好餓的小蛇再也不會感到饑餓，并且一天天地在茁壯成長。（ppt18）
(二)基本部分
小朋友們，今天老師也有一些東西想和大家分享，讓我們一起來看一下吧。
1、出示常見水果類的圖片（ppt19）
(2)、在出示一些其它的水果圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說出這些水果的名稱。（ppt20）
(3)、教師小結(jié)。（多吃水果，會讓我們的`皮膚光亮又嫩滑，而且還能預(yù)防疾病的發(fā)生，對我們的身體大有益處）。
2、出示常見蔬菜類的圖片（ppt21）
(1)、請小朋友對照圖片依次說出蔬菜名稱，并想一想這些蔬菜對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結(jié)。
(2)、在出示一些其它的蔬菜圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說出這些蔬菜的名稱。（ppt22）
(3)、教師小結(jié)。（蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫助我們補(bǔ)充每日所需的不同營養(yǎng)物質(zhì)及幫助我們清理腸道垃圾）。
3、出示常見蛋奶類及禽肉魚類的圖片（ppt23）
(1)、請小朋友對照圖片依次說出蛋奶類及禽肉類名稱，并想一想這些食物對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結(jié)。
(2)、在出示一些其它的相關(guān)圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說出這些名稱。（ppt24）
(3)、教師小結(jié)。（蛋奶類及禽肉類的食物應(yīng)按身體每天所需要的營養(yǎng)進(jìn)行補(bǔ)充，多食不僅不利于我們的身體健康，同時還會加重我們的腸胃負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致積食并引起疾?。?/p>
(三)結(jié)束部分
（播放健康歌結(jié)束活動）小朋友們，今天我的活動課就到這里了，老師還為此給小朋友們編了一首兒歌，叫《我的身體棒棒的》。（我是一個乖寶寶，爸爸媽媽都愛我。不挑食也不剩飯，我的身體棒棒的）。并且配合音樂，和孩子一起做動作并結(jié)束活動。
(四)活動延伸
小朋友回家后看看還有哪些食物是自己認(rèn)識的，并想想這些東西對自己身體會有哪些益處。
這節(jié)課我是以講故事的形式導(dǎo)入課程內(nèi)容，其中配有歡快的音樂和配音，這樣做的目的是讓故事聽起來更生動豐富些，從而更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在加之配有色彩豐富亮麗的圖片，在配上相關(guān)的講解內(nèi)容，能更好地吸引孩子，便于孩子積極主動的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，知道挑食是不利于身體健康的，從而達(dá)到想要的教學(xué)效果。在最后以邊表演邊唱兒歌的方式結(jié)束活動，是用“動”的方式來表達(dá)。期間不足的地方就是在介紹食材那里內(nèi)容可以在豐富一些，講講不同的食材里都含有哪些人體所需的微量元素，可以在講的細(xì)致一些。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇八
一、新課導(dǎo)入：
教師首先問孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形啊？正方形的物體有哪些啊？通過問答吸引孩子注意力。
給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩?。吭掝}轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。
二、教師介紹游戲玩的方法：
1、進(jìn)入到游戲鍵面，點擊每個圖標(biāo)，獲知每個圖標(biāo)的作用。
2、點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。
3、根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機(jī)會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點擊正確的答案。
三、集體游戲：
1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。
2、出題：首先草地景,根據(jù)語音提示，用你手上的.槌子敲打一下正確的鼴鼠。
隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。
（每次隨機(jī)出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）。
3、說明：畫面上有4個地洞，隨機(jī)會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點擊正確的答案。
地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！
4、示意圖：
四、師生互動：
選一個小朋友一起來玩這個游戲。
注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。
五、活動總結(jié)和思考：
通過游戲認(rèn)識了哪些圖形啊？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些啊？
六、活動結(jié)束：
和家長進(jìn)行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。
七、附錄：
出題：看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣？
（每次隨機(jī)出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）。
題目：隨機(jī)出現(xiàn)一組共4個圖形，有一個和其他不同。
1.4個圓形、其中1個大一些。
2.4個圓形、其中1個小一些。
3.4個圓形、其中1個扁一些。
4.4個圓形、其中1個顏色不同。
5.3個圓形、1個正方形。
6.3個圓形、1個三角形。
7.3個圓形、1個長方形。
8.4個正方形、其中1個大一些。
9.4個正方形、其中1個小一些。
10.4個正方形、其中1個扁一些。
11.4個正方形、其中1個顏色不同。
12.3個正方形、1個圓形。
13.3個正方形、1個三角形。
14.3個正方形、1個長方形。
15.4個長方形、其中1個大一些。
16.4個長方形、其中1個小一些。
17.4個長方形、其中1個扁一些。
18.4個長方形、其中1個顏色不同。
19.3個長方形、1個圓形。
20.3個長方形、1個三角形。
21.3個長方形、1個正方形。
22.4個三角形、其中1個大一些。
23.4個三角形、其中1個小一些。
24.4個三角形、其中1個扁一些。
25.4個三角形、其中1個顏色不同。
26.3個三角形、1個圓形。
27.3個三角形、1個長方形。
28.3個三角形、1個正方形。
共有三角形、長方形、正方形、圓形4種圖形。
說明：天空上每次飄來4朵白云，每朵云上有1個圖形，鼠標(biāo)變成小鳥飛，移到正確答案上點一下。
看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣？
仔細(xì)觀察屏幕上的圖形，找出哪一個和其他的不同，移動你手上的小鳥，讓它飛到圖形上點一下！
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇九
設(shè)計理念（或教材分析）：
在小班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)進(jìn)行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”，結(jié)合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)?；顒硬扇￡J關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能說出總數(shù)。
2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、全家福ppt。
2、幼兒用書第一頁。
3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。
一、小兔分蘋果，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》，引出主題。
2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。
二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并與相應(yīng)的點數(shù)相對應(yīng)。
1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證。
2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
3、教師總結(jié)，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習(xí)。
4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù)。
三、幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。
2、教師點評，運用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對，進(jìn)一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。
創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景，引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。
闖關(guān)游戲頗具趣味性，增加數(shù)學(xué)學(xué)次的樂趣。
《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進(jìn)一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的`認(rèn)識。
執(zhí)教者修改或反思。
1、手口一致點數(shù)的基本知識講解的不夠清楚：伸出右手食指，從左往右。
2、在幼兒操作環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒回到座位上，然后教師分發(fā)書本，請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示范題。在這一過程中，幼兒一拿到書就不聽教師指揮了，自顧自看的，翻來翻去和人交流的，非常的混亂。在與劉老師交流后，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然后將幼兒操作的圖片做到ppt中，教師在ppt上示范第一題，這樣幼兒手中沒有書，就會比較安靜的聽教師的示范了。示范完后，請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。
3、由于時間緊迫，ppt設(shè)計比較簡陋，如果時間允許可以將ppt的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點數(shù)，而幼兒操作上所采用的是一行五個圓圈，有幾口人涂幾個圓圈。在課后，我與部分出現(xiàn)錯誤的幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個人，但不知道對應(yīng)的要涂幾個圓圈。這應(yīng)該就是游戲環(huán)節(jié)與幼兒操作銜接的不夠一致性所產(chǎn)生的后果。
4、幼兒操作時，涂圓圈的順序沒有強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇十
活動意圖：
我依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,設(shè)計了本次小班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設(shè)，來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)與量的結(jié)合，能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、樂于參與集體游戲。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤，一個籃子（內(nèi)裝水果圖片若干），貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個，數(shù)字卡1-5，“神奇的手指”音樂。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-5、雪花片若干，“數(shù)、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。
活動過程：
一、預(yù)備活動：
1、師幼互相問候。
2、手指游戲：神奇的手指。
二、集體活動：
2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。創(chuàng)設(shè)情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問題。
第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對應(yīng)的物品連起來。
第二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。
第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對應(yīng)拼在底板上。
第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應(yīng)。
教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導(dǎo)與幫助。
四、游戲鞏固，結(jié)束活動。
游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。
五、活動延伸，積累經(jīng)驗。
1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。
2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。
六、生活數(shù)學(xué)，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時，教師或家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
活動反思：
從目標(biāo)來看：目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。
材料準(zhǔn)備看：材料準(zhǔn)備豐富，有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強(qiáng)，有一物多玩的功能。
從活動過程來看：滲透了社會、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”這一理念?；顒又羞\用實物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作，充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。如：“數(shù)字轉(zhuǎn)盤"的轉(zhuǎn)動，提高了幼兒注意力，活躍了思維?！八退鼻榫硠?chuàng)設(shè)激勵幼兒準(zhǔn)確的數(shù)出“水果”，充分調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數(shù)字與物品的對應(yīng)，目標(biāo)在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強(qiáng)。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導(dǎo)把握的不夠準(zhǔn)確。
3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學(xué)習(xí)提高。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇十一
區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。
準(zhǔn)備。
袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。
科學(xué)：蒙氏《“1”和許多（一）》。
（一）預(yù)備活動。
師幼互相問好，組織幼兒聽著音樂走線。
（二）集體活動。
1、區(qū)別1和許多。
出示2個神秘袋：
師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎？”（教師晃一晃袋子，幼兒聽聽積木碰撞的.聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量；將積木倒出來，用眼睛看不同的數(shù)量）。
教師小結(jié)：
剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少，搖搖沒什么聲音；“許多”摸起來滿滿的，搖一搖有聲音。
2、出示2個搖搖瓶：
教師拿瓶子搖，請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。
師：剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個瓶子里裝了1粒豆子？哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子？”
教師揭掉包在瓶子外的布，請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子，辨別“1”和許多。
小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”
（三）出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多。
1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，這是什么??？上面的毛巾去哪了？
2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。
師：瞧！在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎？
師小結(jié)：
老師這里有很多條毛巾，是不是？現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。
（1）分毛巾給每位幼兒，感知許多可以分成很多個“1”。
師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾?。坷蠋焺偛庞袔讞l毛巾?。?/p>
師小結(jié)：老師有許多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾？許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了，許多就變成了很多個“1”。
（2）掛毛巾，感知很多個“1”可以變成許多。
師：請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數(shù)上。
師：你們的毛巾都在哪？現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾？
師小結(jié)：你們每個人手上的毛巾，一個人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。
（四）教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。
師：我們教師有些東西是一個的，我些東西是許多的，等一下請小朋友去找一找。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇十二
1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。
四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
1、將繩子打個結(jié)制成一個大圈，當(dāng)作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
2、教師當(dāng)司機(jī)，其他的幼兒當(dāng)乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。
3、司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應(yīng)注意的事項。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。
活動延伸：
在其他的`游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項。
還有誰要上車？
小小司機(jī)看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車？準(zhǔn)備好車票請上來吧?！?/p>
兔子來了，兔子要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了，小豬要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車。
但是他們說能不能等一等，
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！
車子終于開動了！
小百科：上車，指進(jìn)入車輛。
小班活動上市場教學(xué)設(shè)計篇十三
1.初步了解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。
2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物的叫聲，體驗游戲的樂趣。
課件準(zhǔn)備：《我愛我的小動物》歌曲視頻；“喂喂小動物”組圖。
紙面教具：《小動物》。
小鼓。
一、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒了解常見動物的叫聲
——視頻里出現(xiàn)了哪些動物？它們的叫聲是怎樣的？
——你還知道哪些常見的小動物？它們是怎么叫的？
二、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解小動物愛吃什么
——小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜歡吃什么呢？
——請你點擊食物，分給對應(yīng)的小動物。
三、投放教具，組織游戲，加深對所學(xué)知識的印象
1.教師介紹游戲規(guī)則。
2.帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
3.一輪過后，幼兒可重新自選動物頭飾。
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