幼兒園中班認識圖形活動方案設計(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 07:42:09
幼兒園中班認識圖形活動方案設計(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-12-14 07:42:09     小編:QJ墨客

方案是指針對某一問題或任務制定的詳細步驟和方法。在制定方案時,需要預留一定的靈活性和調整空間,以應對不可預測的變化和挑戰(zhàn)。通過學習和借鑒他人的方案,我們可以提高我們的方案制定能力。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇一

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固對圖形的認識,按照圖形的兩種特征分類。

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂,教師帶領幼兒進入活動室內(nèi),教師引導幼兒做各種舞蹈動作,進行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論。

教師小結:剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因為老師知道,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥眩銈兿氩幌牒退麄円黄鹜??(引導幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)?/p>

教師小結:小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機往們這兒飛呢???,他們的降落傘飛下來了。小朋友,大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

教師小結:好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?,F(xiàn)在,有幾個問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色?你還見過這種顏色的東西有哪些?

請小朋友回答。

教師小結:們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

請小朋友回答。

3、游戲:火車游玩。

(1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個不同形狀的車廂,請大家上車時不要坐錯了車廂,請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動了,們要去游玩了,你們高興嗎?

教師小結:小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和們一起玩呢,們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓。

教師小結:小朋友,你們說得真好。們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵辍冇只氐絺兊慕淌伊?。請下車了,注意安全。

剛才,圖形娃娃和們一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

4、游戲:給圖形娃娃洗澡。

教師:們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。放音樂。按照教師口令做游戲。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇二

目前,在幼兒園常用的教學活動形式主要是集體,小組,區(qū)域活動,這三種形式各有其特點,適合于不同教育內(nèi)容和教學需要。幼兒園中班教育活動方案設計怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園中班教育活動方案設計,希望能幫到各位。

活動目標:

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程:

1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。

教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。

2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。

教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看。看完之后,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。

小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。

小貓說:“一點禮品送給你?!?/p>

小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?/p>

小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備。”

小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備?!?擦桌子、抹凳子)。

3、結束部分,幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。

此活動適宜放在中班主題活動中,作為一個分題活動。在這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務員等。在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師。所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的熱愛。

一、分題學習目標:

了解老師的工作。

嘗試當老師的樂趣。

表達對老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認讀:“我愛您”“美麗”。

活動目的:

學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀:“我的老師”。

活動準備:錄音機、歌曲、輔導一名幼兒先講述。

活動過程:

1、請出被輔導的那一位幼兒講述:“我的老師姓__,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……”

2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結分享:唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

活動評價:

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。能用一些詞匯進行講述。

一、活動目標。

1、了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。

2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加__、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

二、活動準備。

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

三、活動過程。

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事,并帶一張母女或__的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。

2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領寶寶們裝飾__、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復習歌曲《我的好媽媽》。

3、(1)請媽媽盛裝出席,走紅地毯。

(2)進入班級,評選最相像的__或母女,頒發(fā)獎狀。

(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。

(4)我給媽媽唱首歌。

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。

(6)送禮物,結束愉快的活動。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

一、晨間接待:

1、能禮貌用語,主動向老師問好。

二、晨間活動。

三、早操:

1、主動愉快地參加早操活動。

2、精神飽滿,隨音樂、有節(jié)奏地做操。

四、晨間談話:

1、晨間活動結束后,提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。

2、提醒幼兒喝水時,取、放口杯,要有秩序。

3、點名。

4、選小組長。

五、集體教育:

活動一:《香蕉宮殿》語言。

活動目標:

1.傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

2.為螞蟻建造一個美麗的家,體驗制作的樂趣。

活動準備:

1.故事磁帶。

2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。

3.剪刀,膠水,透明膠,雙面膠,紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,樹葉等。

活動過程:

一、美麗的香蕉宮殿。

1、結合幼兒活動材料第17~18頁,講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,用來干什么?

3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上,講述故事后面部分。

5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

6、幼兒完整欣賞故事一遍。

二、給螞蟻造家。

在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得既舒服又安全.

1.出示各種材料,引導幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。

3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。

三、邀請螞蟻住新家。

1.幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家終于造好了,我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

四、戶外活動:

活動名稱:玩圈。

(一)活動目標:

1、喜歡參加戶外體育活動,體驗游戲的樂趣。

2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。

(二)活動準備:

塑料圈每個幼兒一個。

(三、活動過程:

1、與幼兒將圈當方向盤,開汽車進入場地。放松活動,帶領幼兒膝部、腕部活動。

2、玩圈活動。

幼兒自由玩圈,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。

3、組合玩圈、跳圈。

a、把圈擺成一條直線,幼兒單、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形,幼兒左右行進跳。

c、把圈擺成單雙數(shù),幼兒單、雙腳行進跳。

d、把圈擺成原形,信號圍圈跳。

4、游戲:換圈行進。

5、放松活動:開汽車,結束。

五、入廁、洗手、喝水:

六、活動二:《昆蟲音樂會》音樂。

活動目標:

1、嘗試用樂器進行合奏表演,體驗演奏樂器的樂趣。

2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動準備:

1、音樂cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程:

(一)猜猜誰會來。

1、森林里要開一個昆蟲音樂,大家看看誰來了?

2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆蟲唱歌。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:________/__---/引導幼兒拍打節(jié)奏。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。

3、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會。

1、幼兒分成三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴??粗?jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。

4、教師彈奏歌曲,全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏,以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂的伴奏下,嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

七、盥洗:

1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便,不推擠中班半日活動計劃工作計劃。

2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習慣。

八、餐前活動:手指游戲。

九、午餐:

1、幼兒能安靜、愉快地進餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進餐習慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

十、餐后活動:散步。

十一、午睡:

1、幼兒會折疊衣物,擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話,能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。

活動目標:

1、了解鞋子的種類和用途,知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學習穿鞋的正確方法,懂得愛護鞋子。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、收集各種各樣的鞋子,有關季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程:

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,引出活動內(nèi)容:不一樣的鞋。

2、出示各種各樣的鞋,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。

今天,我們星星班有個鞋子展覽會,我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)。

3、幼兒分組活動,自由探索,并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結果。

小結:大腳穿大鞋,小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋,夏天穿涼鞋。運動穿球鞋,下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲:(分兩組進行)。

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。

5、活動評價:

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。

活動延伸:

討論怎樣愛護鞋子?

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇三

1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形,能將同樣的圖形放在一起。

2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學活動的興趣。

1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

2、三角形、圓形、正方形胸卡。

3、一段音樂

一、游戲《找媽媽》(目的:復習對三角形、圓形、正方形的認知)

1、認識三角形、圓形、正方形,引導幼兒說出名稱。

教師引導幼兒游戲:“圖形媽媽來了,它們是誰?”

2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導:“圖形媽媽的寶寶們出去玩了,媽媽找不到它們的寶寶了,怎么辦?”(鼓勵幼兒找)要求:每人找一個圖形寶寶。

3、感知圖形特點教師引導:“你找到的是誰?請你輕輕的把它送回媽媽那里!”教師引導:“為什么把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒?”(鼓勵幼兒說出:它們一樣,都是三角、形(圓形、正方形)

二、游戲《找朋友》

1、教師出示胸卡,請幼兒自選教師提問:“你是什么寶寶?”(鼓勵幼兒說出:我是_寶寶)

2、幼兒“找朋友”教師引導:“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍,請你快把它們找到?!?/p>

(要求:只找和一樣的圖形寶寶做朋友,看誰找的對又快。)

三、游戲《好朋友來跳舞》(目的:通過游戲為圖形分類)

1、教師引導:“找了這么半天,現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧!”(要求:聽到音樂響,找和你一樣的圖形寶寶跳舞,音樂停止結束。)

2、互換胸卡游戲;自然結束。

反思:

上完這節(jié)課后,我總體的感覺還是有收獲的。

因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節(jié)課基本達到了課前的預想效果。

下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思:

1、活動剛開始通過一個故事導入,不僅吸引了幼兒的注意力,還復習了故事中的圓形、三角形、長方形,讓幼兒進一步掌握了圖形。

但不足的是故事只放了一遍,小班幼兒只講一遍故事的話,他們對故事的情節(jié)還不是很熟悉,接著我又連續(xù)問了好幾個問題,致使大部分幼兒都眨巴眼睛看著我好像在向我求助。

2、第二個環(huán)節(jié)是圖形寶寶來做客,我在圖形上畫上眼睛、嘴巴、鼻子,是他們變得很可愛,看上去就像是真的娃娃。

這樣的話我一出示,孩子們的目光就全被我吸引了。

接下來的活動就更容易開展了。

另外,我還做了各種形狀的“餅干”,在請圖形寶寶吃餅干的情境中又加深了對圖形的鞏固。

3、最后一個環(huán)節(jié)——請幼兒為圖形寶寶做禮物,通過讓幼兒想象圖形寶寶會喜歡什么樣的圖形項鏈并請幼兒制作出來,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

通過這次活動,我對小班幼兒終于有了一些實踐性的了解,這也是我教師生涯中的有一點進步。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇四

1、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球幾種形狀的物體和圖形。

2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力,建立空間觀念。

教會學生能夠辨認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球。

使學生從動手操作中,建立空間觀念。

ppt課件、正方體、長方體、圓柱、球等模型。

一、復習鞏固,導入新課。

1、教師拿出準備好的物品,讓學生認一認。

2、教師拿出正方體模型,讓學生拿出自己帶來的物品,找出和正方體形狀一樣的物品,引出本節(jié)要學習的內(nèi)容。

二、合作交流,探究新知。

1、小組之間合作,通過分一分,擺一擺,了解各立體圖形的特點。

(1)教師拿出正方體模型,同學之間以小組為單位,拿出自己從家里帶來的物品,先找一找與正方體形狀一樣的物品,擺放在一起。說一說正方體的特點。

(2)教師拿出長方體模型,先說一說長方體的特點,有6個平平的面,這些面有大有小,再讓學生動手找一找長方體。

(3)教師分別拿出圓柱和球,讓學生找一找,并說一說它們之間的區(qū)別。

2、教師展示不同的生活用品,讓學生們再找一找分別是長方體、正方體、圓柱和球的物體,進一步加深對立體圖形的認識。

師生一起總結長方體、正方體、圓柱和球的特點。

3、鞏固應用,提升能力。

1、教師指導學生完成教材第37頁第1題。

2、回家找一找家里的物品分別是什么形狀的。

四、課堂小結,拓展延伸。

1、這節(jié)課我們學習了什么?引導學生回顧總結。

2、長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形,它們都有各自的特點。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇五

一、活動目標:

1、認識石頭種類的多樣性,知道他們各有特性。

2、通過作畫活動增強對石頭的濃厚興趣。

二、活動準備:

各種各樣的石頭若干、石頭圖片、電視機、視頻議、有圖案的石頭。

三、活動過程:

(一)參觀石頭展覽會。

1、師:今天老師帶你們?nèi)⒂^一個展覽會,展覽會上有各種各樣的石頭,請你看一看、摸一摸,與好朋友說一說。

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)石頭的種類,知道石頭的用處。

1、石頭的特性。(幼兒說一說)。

2、石頭的用處。

師:除了我們剛才看到的石頭,在我們生活中還有各種各樣的石頭,請你看一看,他們有什么用?(出示圖片)。

(假山、盆景、石路、凳子等)。

3、用鵝卵石鋪小路。

4、教師小結。

(三)用石頭作畫。

1、師:石頭的用處可真大,石頭不光有這些用處,我們還可以在上面畫圖畫呢。

2、出示石頭圖。讓幼兒欣賞。

(四)幼兒作畫。

(五)活動結束小結。

師:小朋友帶上我們的石頭畫,我們?nèi)ラ_一個石頭畫展,好嗎?

四、活動延伸:

讓幼兒了解石頭還有許多種,如:水晶石、雨花石、巖石、寶石、鉆石等。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇六

1、老師以講故事的方式,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題活動。

2、出示圖片,引導小朋友通過觀察說出圖片中的幾何圖形的名稱,初步感知正方形、三角形和圓形的特征,能夠根據(jù)特征進行區(qū)分這些幾何圖形。

3、出示魔術箱,讓小朋友通過摸一摸,進一步感知三角形、圓形和正方形的基本特征。

在認識圖形中,三角形、圓形,小朋友基本上能知道,正方形對小朋友來說還有一定的難度,小朋友們都叫它方方寶寶。游戲中,由于準備了一份供小朋友操作的材料,所以在小朋友操作時顯得比較擁擠。

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幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇七

1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

2.練習幼兒的視覺辨別能力。

3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用。

重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是辨認不同圖形的特征。

粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

一、

教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。

2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。

3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。

4.有些是相關聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形,兩個三角形變成一個正方形。

5.經(jīng)過反復辨認,幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。

三、引導他們辨認生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學習與生活聯(lián)系起來。

四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應的大圖形上面。

通過此活動幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用,從而增加學習的興趣。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇八

在我們生活的物質世界中,處處都有圖形的存在。在圖形認知的早期,讓幼兒關注形狀的屬性特征要比知道形狀的名稱更為重要,要通過多種感官在頭腦中建立某一類圖形的基本屬性特征。比如:三角形有三個角、三條邊。中班幼兒對圓形、正方形、長方形、三角形有了一定的認識和了解,對每一種圖形的基本特征也有了一定的認知。本次活動,通過設置孩子們熟悉的游戲“打地鼠”情境,通過親身體驗、判斷、游戲,通過對語言的準確理解,引導幼兒在游戲過程中再次辨認圖形特征,發(fā)展幼兒思維能力和理解能力,并初步嘗試用逆向思維進行游戲,感受數(shù)學游戲的趣味性。

1.在“打地鼠”的游戲情境中,尋找辨認圖形特征,初步嘗試用逆向思維進行游戲。

2.感受數(shù)學游戲的趣味性。

1.遵守游戲規(guī)則,根據(jù)教師的指令玩游戲,辨認圖形的基本特征。

2.發(fā)展幼兒逆向思維。

1.地面貼黃藍兩色的圓形、正方形、三角形、長方形。

2.1 個黑板,畫好格子,“安全”和“不安全”的文字卡片。背后粘貼有磁鐵的圖形:圓形、正方形、三角形、長方形各 1 個。

3.地鼠標志 8 個,充氣榔頭 1 個,雙面膠,小磁鐵若干。

一、活動導人

請個別幼兒說一說游戲的玩法。著重明白地鼠藏在地洞里。

教師:在打地鼠的游戲中,有一個獵人,那還有好多什么你們知道嗎?(地鼠)小地鼠不想被獵人打到,它有什么好辦法?它要躲到哪里去?(躲在地洞里。)

2.教師:那咱們先來看看小地鼠的洞洞都長什么樣?(圓形、正方形、三角形、長方形、黃色、藍色)

引導幼兒圍繞地洞站立,自由觀察,全體幼兒都要能觀察到地洞。允許幼兒自由講述 。 3.待幼兒講述以后,教師逐一將圖形貼在黑板上:圓形、正方形、三角形、長方形。鞏固幼兒對圖形的認識。 4.教師交代游戲玩法與規(guī)則:

教師:有這么多的洞洞,到底什么樣的洞洞才是安全的,才不會被打呢?來,聽聽游戲怎么玩。

玩法:

教師扮演獵人,幼兒扮演地鼠。“獵人”走在前面,“地鼠”走在后面。地鼠問獵人:獵人獵人請問你,什么洞洞最安全?獵人說:黃色的洞洞最安全。地鼠們就要迅速找到黃色的地洞躲起來,聽到“3、2、1”之后就不能再動了,這樣獵人就打不到地鼠了。否則就會被獵人的榔頭打到。

規(guī)則:

----不被獵人抓住有一句好聽的話:獵人獵人請問你,什么洞洞最安全?

----根據(jù)獵人的提示找到安全的洞洞,獵人就抓不到地鼠了。

----當聽到“3、2、1,不許動”,小地鼠就不能再動了。

二、第一輪游戲

1.第一次游戲提示:藍色的洞洞最安全。

小結:藍色的洞洞是安全的,剩下的黃色洞洞不安全。

教師:在幼兒藏好后,問問幼兒你們都藏在什么洞洞里?安全嗎?獵人能打你們嗎?因為藍色的洞洞是安全的洞洞,所以獵人不能打你們。再來一次。

2.第二次游戲提示:圓形的洞洞最安全。

小結:圓形的洞洞是安全的,那三角形、正方形、長方形就是不安全的洞洞。

3.第三次游戲提示:三個角的洞洞最安全。

小結:圓形、長方形和正方形的洞洞都不是三個角的洞洞,所以它們是不安全的。引導幼兒辨認三角形的圖形特征。

4. 第四次游戲提示:方形的洞洞最安全。

小結:正方形、長方形都是方形,所以它們都是安全的洞洞。引導幼兒辨認方形的圖形特征。

比較正方形和長方形。

5.第五次游戲提示:黃色的長方形洞洞最安全。(根據(jù)幼兒的情況,選擇是否嘗試兩個維度)

小結: 黃色的長方形洞洞最安全,那其他的洞洞就是不安全的。

6.過渡語:看來,你們都很會觀察,也很會思考。接下來,獵人會出一個更難的來考考你們,我想這次會打著小地鼠的。

三、第二輪游戲

1.第一次提示:三角形的洞洞不安全。

小結: 三角形的洞洞不安全,所以圓形、長方形、正方形洞洞就是安全的。

2.第二次提示:四條邊的洞洞不安全。

小結:長方形和正方形都是四條邊,是不安全的,所以圓形、三角形的洞洞都是安全的。

3. 第三次提示:沒有角的洞洞不安全。(根據(jù)幼兒的具體情況,看是否嘗試雙重否定)

小結:沒有角的洞洞,那就是圓形,所以圓形的洞洞不安全。其他形狀的都是安全的洞洞。

本次活動,通過設置孩子們熟悉的“打地鼠”游戲情境,讓他們在輕松愉快地游戲氛圍中尋找辨認圖形特征,感受到了數(shù)學游戲的趣味性。第一輪游戲是發(fā)展孩子正向思維的游戲,通過教師發(fā)出的一個個從簡單到復雜的指令,如:藍色的洞洞最安全;圓形的洞洞最安全;三個角的洞洞最安全……從顏色、圖形名稱到圖形特征屬性,層層遞進,讓孩子們判斷哪個洞洞最安全,哪個洞洞不安全,從而鞏固圖形的屬性特征。第二輪游戲是發(fā)展孩子逆向思維的游戲,通過教師的指令:三角形的洞洞不安全,從而引導孩子判斷圓形、正方形、長方形是安全的洞洞。最后一個指令最難:沒有角的洞洞不安全,雙重否定表示肯定。很意外竟然大部分的孩子都能轉換思考,找到安全的洞洞。孩子們很喜歡這個游戲情境,在整個游戲過程中,避免了教師簡單枯燥的說教。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇九

一、游戲名稱:

兩人三足。

二、活動目標:

1、鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。

2、學會合作、協(xié)商。

三、活動準備:

皮筋、平衡凳、音樂(熱身、放松)。

四、活動過程:

1、音樂熱身,跟音樂互動身體關節(jié),重點活動下肢關節(jié)。

2、出示皮筋,引出游戲名稱。

3、幼兒自由倆倆結合,用皮筋綁在一起,試著走一走。在走的過程中,注意走得好的。

4、教師引導幼兒,讓幼兒知道要協(xié)商,在玩游戲不摔跤,喊口號一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

五、分兩組賽,闖關。

1、第一關,小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。

2、第二關,加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3、第三關,要求幼兒協(xié)商好,兩人互幫互助,統(tǒng)一步伐緩慢前進。

六、音樂放松。

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,抱一抱拍拍后背。

七、活動小結。

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習,老師的引導,幼兒學會了協(xié)商,適應對方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契,大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大,有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關,有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對方著想,增進兩人之間感情??偟膩碚f本節(jié)課的目標基本能實現(xiàn),再配合方面有待加強和鍛煉。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十

活動目標:

1.學習手端托盤運乒乓球行走,提升運動的平衡及協(xié)調能力。

2.體驗團隊合作的重要性。

材料準備:

托盤;乒乓球;籮筐六個;。

1.導入活動。

師:小朋友,你們有沒有去過餐廳啊?看過服務員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊,老師就請你們來當小小服務員!

2.學習給客人端“湯圓”

(1).教師示范。

師:元宵節(jié)吃湯圓,我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓,端給客人吃。現(xiàn)在,我們先來練習一下端“湯圓”,先看老師示范一下。

(2).幼兒練習。

師:現(xiàn)在請小朋友們按學號1——11號排成一排,12——22號排成一排,23——33號排成一排,大家分成三組,前面的小朋友運完后,后面的小朋友立馬接上,運好的小朋友就排到隊伍的最后面。現(xiàn)在大家先練習一下。

(3).交流討論。

師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,剛才你是怎么把“湯圓”運到那邊的籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述,闡述動作要領:可單手或雙手端著盤子,但手一定要托穩(wěn)托盤,向前走勢手腳協(xié)調,保持平衡。)。

3.幼兒再次練習端“湯圓”

師:現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了,要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當聽到老師說“開始”以后,第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個“湯圓”放在托盤上,并以最快的速度運到對面的籮筐里,然后馬上回來,把托盤交給第二位小朋友,到老師喊停時,哪一組運的多,哪一組就獲勝了。

4.放松活動。

師:小朋友們,剛剛的運“湯圓”比賽十分的精彩,每個人運的都很認真,大家都要表揚,現(xiàn)在,我們一起來跟著老師做放松運動吧。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十一

今天我說課的內(nèi)容是:大班健康體育游戲《少林好兒郎》,這是一個師生共同生成的課題。我們班的幼兒在練習團體功夫操過程中,勁頭特別足,經(jīng)常能看到他們揮動著小拳頭,摩拳擦掌的可愛身影。為了讓孩子們的積極性得到延伸,為了了解孩子們是怎樣理解和表現(xiàn)他們眼中的功夫,因此,這個集功夫基本功練習和體育游戲相結合的活動生成了。

一、教材分析。

幼兒園新《綱要》中指出:體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動作,促進其身心健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育過程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中提供給幼兒身體均衡、協(xié)調發(fā)展的機會。同時,應用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作并提高其動作的協(xié)調性和靈活性,促進幼兒積極參與體育活動。因此,我及時捕捉到幼兒身體、心理發(fā)展的需要,生成了富有挑戰(zhàn)性的“走木樁”來作為活動的內(nèi)容,通過游戲活動,引導幼兒嘗試玩“木樁”來保持平衡的能力,并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來的快樂,促進幼兒身心和諧的發(fā)展。

大班幼兒肢體動作的發(fā)展較中小班幼兒來說比較靈活、協(xié)調,能夠控制或轉換某些動作,經(jīng)觀察、研究,確定本活動的知識點為:身體保持平衡,連續(xù)走過木樁?!澳緲丁边@種體育器械在幼兒園中不常見,能給孩子們以新奇感,同時,連續(xù)走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能,從而提高自身的平衡性,從中體會到成功的樂趣。

在制定本次活動目標時,我根據(jù)“促進幼兒和諧發(fā)展”的終極目標以及幼兒實際和教育目標,圍繞情感、技能、知識等方面,提出本次活動的目標。

目標1:激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)武術和功夫游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的意志品質。目標2:發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調性、平衡能力。目標3:引導幼兒自拼自擺活動場地,探索游戲的玩法,掌握連續(xù)走木樁的動作要領。

興趣是幼兒活動的主要動力。在本次活動中,教師通過各種手段,激發(fā)幼兒玩木樁的興趣,使他們要玩、會玩、愛玩,從而促使幼兒對體育活動興趣不斷鞏固、穩(wěn)定,同時培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、不怕困難等良好意志品質。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標。平衡是幼兒基本動作發(fā)展的重要內(nèi)容。通過讓幼兒不斷的嘗試、調整、探索,主動尋求各種玩木樁的方法,尋找保持身體平衡的方法促進每個幼兒在平衡能力、身體的協(xié)調性、靈活性方面得到發(fā)展。由此制定了第二、第三條目標。

活動重點:引導幼兒在自拼、自擺活動場地的過程中,鍛煉身體的平衡能力。此活動以游戲貫穿,它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學方法來鼓動孩子們的活動熱情,引導幼兒積極參與,支持幼兒大膽的嘗試,鼓勵幼兒盡情的展示,增強幼兒主動參與的意識。在幼兒與“木樁”的互動中,幼兒與場地的熟悉中,身體的平衡自然得到鍛煉。

活動難點:幼兒能夠通過觀察,說出并掌握連續(xù)走木樁保持身體平衡的動作要領。從玩“木樁”、走木樁,到挑扁擔過木樁,隨著難度的遞增,活動密度和運動量的逐步增大,使活動更加具有挑戰(zhàn)性,非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點。掌握連續(xù)走木樁的方法的同時,也促進了幼兒間的相互交流與相互學習。

二、教學方法。

由于教學過程的開放,使教學方法更為靈活。本次活動主要采用啟發(fā)式、開放式的提問和游戲、討論的方法。

(一)提問法:這是吸引幼兒注意力的較好方法,通過提出問題、設置懸念、啟發(fā)思考,使幼兒更準確的認識事物的屬性?!澳緲队心男┩娣?”使幼兒有目的的去實踐,從而將所實踐的玩法記在心中,鼓勵幼兒的多種答案,也許會出現(xiàn)更多、更新奇的花樣?!白咴谀緲渡嫌惺裁锤杏X?”讓幼兒的自由探索得到意識上的升華,教師作為積極的主導者、友好的合作者,重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思維,順理成章的引導幼兒說出“如何保持身體平衡”。同時讓幼兒各方面零散的知識得以系統(tǒng)。

(二)游戲法:游戲是幼兒活動的主要組成部分,其中包含著許多值得把握的教育契機。活動中游戲的貫穿,使幼兒在自由、自愿、自主的活動中,找準平衡的當作要領,再輔以教師的全面觀察和重點觀察,以及以人為本、以個體為單位的縱向評價,使游戲的精華得以提煉。

在活動中使用的討論法,在此就不再詳細敘述了。

椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應,激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

活動目標探索椅子的各種玩法,、跳等動作。

喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。

活動準備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十二

活動目標:

1、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調性。

2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。

活動準備:

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質條件還可以再設置一些障礙,如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程:

一、游戲:“小豬過橋”

1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

2.教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

二、游戲:“小豬運西瓜”

1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!

2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲:“切西瓜”

1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十三

活動目標:

1.嘗試各種跳躍動作,練習縱跳觸物。

2.發(fā)展跳躍能力。

活動重點:

嘗試各種跳躍動作,練習跳得遠,跳得高,縱跳觸物。

活動難點:

按原地縱跳觸物的動作要領練習。

活動準備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。

2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個,夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處)。

3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個,每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星。

4.出場熱身、活動探索、放松音樂各一段。

活動過程:

一、小青蛙學本領。

1.出示小青蛙角色出場:播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進場。

2.小青蛙要學習跳躍的本領啦,先要做做準備動作:轉腳腕、手腕,屈膝蹲,原地跳躍等。

4.教師隨機扔出骰子,根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作,幼兒練習各種跳躍動作。

二、蛙跳高手:跳得遠。

1.自由探索怎樣跳得遠。(音樂)。

2.討論怎樣才能跳得遠,幼兒介紹經(jīng)驗,請個別示范,得出要領:微微屈膝,擺臂,雙腳用力蹬地往前跳。(注意:落下地時,注意腳尖先落地。)。

3.站成一排,比賽跳得遠。

4.小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手:跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠還要什么本領呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)。

2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗并示范,微微屈膝,擺臂,雙腳用力蹬地往上前跳。(注意:落下地時,注意腳尖先落地。)。

四、游戲:青蛙捉蟲。

1.小青蛙學了那么多的本領,要去完成它的使命了,那就是保護莊家,捉害蟲!教師帶領幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳過荷葉進行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,練習縱跳。

2.幼兒4個輪換練習,等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習者加油。

3.通過學跳躍的本領,抓到害蟲,成為“蛙跳高手”,貼上獎章。

五、放松活動:青蛙嬉戲。

1.幼兒相互給好朋友放松肢體,捏捏腿,敲敲背。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十四

1、課前熟悉各種圖形的特征。

2、自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

3、圓形、三角形、長方形、正方形若干。

4、背景?音樂、課件。

1、以情景導入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

(1)教師用神秘的語氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進入場地)。

(2)教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,?進行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"。

(3)?游戲:按標記舉"石頭"?。

小結:圓形,四周是圓滑的,沒有棱角;正方形有4條邊一樣長,4個角一樣大;三角形有3條邊,3個角。

2、鋪小路:試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。

(1)?第一次鋪小路:引導幼兒主動探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

"我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭,來鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對應的鑲嵌在相應形狀的坑里?。

(2)、第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。

3、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

3、小路鋪好了,我們來玩踩石頭的游戲吧。教師介紹玩法:音樂一響,幼兒隨音樂跳動起來,音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

(1)游戲重復兩到三次。

(2)小結。

4、結合生活實際,引導幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。

(1)在幼兒園里,我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)。

(2)其實生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形,我們一起來看一下吧。(觀看課件進一步了解幾何圖形在生活中的用途。)。

(3)布置任務:生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來告訴老師好嗎?

5、延伸活動:帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十五

3月12日是一年一次的植樹節(jié)活動日,在這春回大地,萬物復蘇生機勃勃之際,希望學校教育處開展主題為“親近自然,建設綠色校園”活動,要求各班積極宣傳、人人參與,將學習知識與勞動實踐結合起來,增強環(huán)保意識,為學校增添一抹綠色。

二、活動時間。

3月12日第八節(jié)活動課。

三、活動內(nèi)容。

2.部分班級劃分一塊植樹責任地,根據(jù)本班人數(shù),以小組為單位植樹,每小組植樹一棵。

四、活動流程。

1、活動前期準備:

(1)體育部作為應急小組,處理突發(fā)事件。如:不會包扎,不會涂藥,物品搬放等。

(2)生活部負責與園林方面的老師進行聯(lián)系,確定樹苗的品種,購買的方式等,并負責護樹保護卡、關愛花草宣傳牌等的聯(lián)系。

(3)志愿者和生活部負責物品的購買。

(4)紀檢部負責組織學生到場和維護會場的氣氛。

(5)宣傳部、攝影部負責聯(lián)系學校廣播站,在活動前后進行廣播宣傳,使志愿活動深入人心;活動期間進行照片記實,活動后進行照片展覽,務必擴大活動影響力。

2、活動時間安排:

(1)16:50志愿者和生活部的去取樹苗,分配植樹用的工具。

(2)17:00請負責老師講好植樹要領和注意事項。

(3)17:20武職志愿者和生活部的干事和志愿者共同挖坑。

(4)17:50種樹,掛牌,合影留念。

3.活動經(jīng)費和樹苗選擇。

建議選擇成活率高,易栽培的樹種,樹苗成本低,比如毛白楊。每位同學募捐1-2元就可以保證每個小組種一棵小樹。

五、注意事項:

(1)必須聽從指揮,不能胡亂進行護樹植樹活動;。

(2)愛護好植樹區(qū)的樹木,保持好植樹區(qū)的清潔衛(wèi)生,不要隨意踐踏草坪;。

(3)注意自身安全及衛(wèi)生,在規(guī)定時間內(nèi)完成任務;。

(4)各班的護樹保護卡寫清系別、班級并固定好。

六、物品。

水桶、鐵锨。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十六

一、內(nèi)容與要求:

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點:

知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準備:

1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽準備發(fā)言。

四、活動過程:

(一)主持人引出活動。

(二)慶?;顒?。

1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。

2、活動進行。

(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明:幼兒在表現(xiàn)自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設計。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

(4)個別媽媽表演本領老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:媽媽您辛苦了。

(5)媽媽說心聲。

說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲。

1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲搶椅子。

(7)集體表演《我的好媽媽》。

說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好幼兒齊:祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

(三)關心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。

(四)送禮物。

說明:幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當然,制作禮物也可以放在慶?;顒忧斑M行。

(1)祝賀,送禮物。

說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。

(五)建議。

以后,可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椋M一步關心媽媽。

活動反思。

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點:

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下,都能大膽的上臺表演節(jié)目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵是分不開的。

4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中,一直為媽媽加油,每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。

活動目的:

1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備:錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

活動流程:

一、主持人開場白:

(親愛的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因為您的孩子,我們走到了一起,形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長大了,能干了,我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!

新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂活動,共同迎接新年的到來,讓我們共同唱響《新年好》),宣布迎新年親子活動開始。

二、師幼家長表演:

三、家長才藝展示。

四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

五、親子游戲。

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂!

1、疊疊樂(每組6個家庭,游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)。

主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲,這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的,下面,請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備:易拉罐18個(3個×6組)。

游戲規(guī)則:

6個家庭(一個孩子和一個大人),站在起跑線后,在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點爬向終點,拿到一個易拉罐后直線跑步返回,并和家長一起把易拉罐壘高,反復進行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。

2、抬花轎(每班四個家庭參加,游戲進行一次)(綠色12個)。

主持人:小朋友們,你們有沒有坐過花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”請粉綠色愛心家庭的走出來!

游戲準備:床單3條。

游戲規(guī)則:

以班級為單位進行接力比賽,3個家庭(兩個大人和一個孩子),站在起跑線后。發(fā)出指令后,每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā),到終點后返回起點,第二個家庭出發(fā),依次進行,速度快的一組為勝!

3、找寶寶(每組8個家庭,游戲進行2次)(黃色16個)。

主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲,“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備:床單8條。

游戲規(guī)則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長通過摸寶寶的手,判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

4、踩圈圈(每組9個家庭,分班級進行游戲)(紅色27)。

主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過吧,今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子,下面,請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備:準備9個呼啦圈。

游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個,家長與寶寶手拉手,聽著音樂在圈外走動,音樂停,家長和寶寶馬上找一個圈圈站好,沒有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))。

5、毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。

主持人:(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲),今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。請黃色愛心家庭的走出來。

活動準備:地墊若干連成3長條。

參加人數(shù):分3組,每組6個家庭,共18個家庭。

活動玩法:家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結束。

六、教師家長表演。

游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準備了節(jié)目,請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎。再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽,感謝他們給大家的祝福!

七、結束語。

歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持,機關幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結束,祝大家在新的一年里,快樂平安!

活動時間:

20__年9月5日。

活動地點:

海底世界。

班級:

大三班。

一、活動目標:

1.讓孩子通過這次神奇地海底之游,認識了大量的魚類,豐富了生活經(jīng)驗,拓展了視野。

2.在幼兒集體活動中,獲得情感交流,體驗快樂。

3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感,增強環(huán)保意識。

二、活動準備:

全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

每人準備一個小雙肩包,包里帶一些零食、水,垃圾袋,相機。

三、活動過程:

1.教師對幼兒進行安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

2.乘坐校車準時出發(fā)。

班級教師是班級安全工作的第一責任人,全面負責幼兒出游的安全工作,負責組織好幼兒活動,維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員,保障出游的安全工作。

(1)幼兒上車時要排好隊,不推擠,不把頭手伸到窗外。

(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車,配班蔣老師在車上安排幼兒的座位,保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。

3.到達海底世界,教師集合整理隊伍,清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

4.帶領幼兒進行參觀海底世界,對幼兒提出要求,參觀時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明,不敲打玻璃,愛護公物。

5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好,不能隨地亂扔垃圾,等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。

6.看海獅、海豚表演。

7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù),乘坐校車準時返校。

活動目標:

1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷,并做出相應的動作。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備:

1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片。

2、不同顏色的"池塘"5個。

活動過程:

一、猜猜誰來了。

1、游游的音樂,猜猜誰來了,并用動作表現(xiàn)出來。

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。

3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶。

二、魚寶寶找朋友。

1、師念兒歌,引導幼兒邊作動作邊玩游戲。

2、游戲:魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。

三、小魚游游。

(一)區(qū)分顏色。

1、出示不同顏色的"池塘"。

2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"。

3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶,并找到相對應的數(shù)字。

(二)區(qū)分大小。

1、出示不同大小"池塘"。

2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"。

3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶,并找到相應的數(shù)字。

4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶,充分調動幼兒的感官。

四、結束。

一、活動主題:

大手拉小手,牽手共閱讀。

二、活動時間:

20__年4月5月。

三、活動對象:

全體教師、幼兒及幼兒家長。

四、活動組織機構:

組長:__副組長:__組員:__。

五、活動內(nèi)容:

(一)教師讀書活動。

1、倡導教師與好書為伴。學期初,要求教師制定個人讀書計劃,每學期至少認真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等,不斷充實自我。五四節(jié),開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

(二)班級讀書活動。

1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。

2、完善班級“圖書角”,同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設“快樂書吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動,由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書,充實圖書區(qū)域。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。

(三)親子共讀活動。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。

3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校,分享交流親子閱讀體會,并進行好書推薦。

六、其他事項:

1、做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節(jié)的相關活動信息報道。

3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十七

一、活動名稱:

認識長方形(中班)。

二、設計意圖:

認識長方形是中班的教學內(nèi)容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本著循序漸進的原則,幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程?!吨改稀分袕娬{,幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。為此我設計此活動,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。

三、活動目標:

1、了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

3、幼兒通過操作感受數(shù)學的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習慣。

四、活動準備:

材料準備:

1、《認識長方形》的ppt課件。

2、長方形卡片和正方形卡片各一張。

3、闖關游戲幼兒操作卡片人手一份。

4、印有一個長方形的幼兒操作卡人手一份。

5、水彩筆幼兒人手一只。

經(jīng)驗準備:

幼兒已經(jīng)認識常見的圖形,如圓形,三角形,正方形。

五、教學重點:

了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。

教學難點:

能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

六、活動過程:

(一)情境導入,鞏固幼兒對正方形的認識并引出長方形。

1、小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們?nèi)ニ膱D形王國參觀,讓我們一起去看看吧!

2、圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)。

3、今天這里來了一個新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認識一下它吧。

(二)出示長方形,引導幼兒通過觀察比較,討論交流長方形的主要特征。

1、出示長方形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形像呢?

(有四條邊,四個角,跟正方形很像)。

2、出示長方形和正方形,比較他們的異同點。

觀察發(fā)現(xiàn),相同點:它們都有四條邊,四個角,四個角都是一樣大的。異同點:正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。

3、下定義:有著四條邊,四個角,四個角一樣大,面對面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。

(三)闖關游戲"尋找長方形",幼兒鞏固加深對長方形的認識。

1、圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進行闖關游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關卡。

第一關:首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

第二關:擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

第三關:出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

2、幼兒在操作卡上完成以后,老師和小朋友在大屏幕上共同驗證答案。

(四)引導幼兒尋找生活中與其形似的東西。

長方形寶寶可調皮了,他來到了我們的生活當中,變成了許許多多的東西,比如在我們的教室里,長方形寶寶變成了房門、窗子、電腦等等,那你們還能想到在我們生活中有哪些是長方形寶寶變的嗎?(幼兒舉手回答)。

(五)教師小結,活動結束。

我們的生活中有許許多多的建筑或者物品都是長方形的或者是由長方形構成的,小朋友們下課后可以比比看,看誰發(fā)現(xiàn)的長方形寶寶最多,是最善于觀察的孩子。

幼兒園中班認識圖形活動方案設計篇十八

活動目標:

了解超市內(nèi)工作項目,觀察超市內(nèi)工作人員服務過程,讓孩子學會怎樣購物。

材料準備:事先與有關超市聯(lián)系好,讓超市里有關人員配合孩子購物;每個孩子準備十元錢。

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班親子活動教案:幼兒園中班秋游活動方案,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動,不隨便拿超市里的東西;。

3、帶孩子步行至超市;。

4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀;。

5、請一個工作人員向孩子簡單介紹,并回答孩子的提問;。

6、請孩子重點觀察購物的總過程;。

7、請孩子進行購物;。

8、回來后交流、分享。

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