中期考試報告（實用23篇）

在撰寫報告時，我們可以參考相關(guān)的模板或范例，以便更好地組織和表達文本。報告的語言要準確、簡潔，句子結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴密。每個人都可以根據(jù)自己的需求和目標來參考范文中的寫作技巧，以提升自己的報告能力。

中期考試報告篇一

同學(xué)們：

看了這封郵件后，我的心情非常沉重。說實話，我并不能想象出他的生活，我也不知道他以前是如何不懂事的，但我完全能夠理解他此刻的心情。

我們常說：學(xué)習(xí)是自己的事情。其實，學(xué)習(xí)也不完全是自己的事情，我們的學(xué)習(xí)牽動著我們身邊的每一位親人，凝結(jié)著上一代人對我們的期望。期望我們今后的人生能比他們過得更好！為了我們的學(xué)習(xí)，我們的父母無怨無悔，日夜操勞。

同學(xué)們，我們應(yīng)該想一想：當我們的父母清早起身匆匆上班時，我們在干什么呢?我們的父母寧愿自己少吃一點，吃差一點也再三交代我們要吃好一點，我們又是怎樣做的呢?我們的父母加班加點的干活，就是為了用他們的勞動給我們的家增加一點收入，對此我們是否心安理得呢?大周周末到了，我們的爸爸或媽媽早早地來到了菜場，精挑細選，因為他們的兒女要回家了，對此我們是否能做些什么呢?身為子女和學(xué)生，我們現(xiàn)在能做的、也是能做好的就是好好學(xué)習(xí)。

今天給大家說的第二件事情是關(guān)于考試的。中央電視臺一臺有一個欄目叫做“實話實說”。在今年5月份的一期節(jié)目中，主持人請來了一位叫陳宇華的工商管理碩士，她先后在中國人民大學(xué)、美國的斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)等名校學(xué)習(xí)，用“歷經(jīng)萬考”這句話形容這位陳宇華毫不為過。她在節(jié)目中談了自己對考試的感受。其中有幾句話給我的印象很深。她說人的一生都和考試有關(guān)，在人的一生中會面臨各種各樣的考試，在學(xué)校里學(xué)習(xí)要考試，去自己滿意的公司應(yīng)聘就是考試，工作時碰到困難要解決也是考試等等。她還結(jié)合自己的親身經(jīng)歷說象哈佛這樣的名校其實是天天在考試，每堂課都考試。因為教授會把你每天和每堂課的表現(xiàn)、發(fā)言、寫的文章等等都打成分數(shù)，一段時間后再匯總。

同學(xué)們，讓我們把考試當成對自己的挑戰(zhàn)，讓我們把每一次考試當成一次磨練自己和提高自己的機會！我相信，只要我們理解長輩和親人的期望，明白自己身負的責(zé)任，把握每一次磨練自己的機會，在座的每一位茅高的學(xué)子一定能更快地成長、成材！

同學(xué)們，從本周三開始，高一、高二年級同學(xué)將進行期中考試，期中考試后還將舉行家長會，又一次磨練我們的機會來了。下面我想對高一、高二同學(xué)提幾點要求和建議：

1、做好復(fù)習(xí)工作：課本是我們的學(xué)習(xí)之本，每位同學(xué)都應(yīng)該把每門課的課本抓緊時間仔細的看一看。原來出過錯誤的地方要好好整理，查出原因。因為我們出現(xiàn)錯誤的地方往往是自己最薄弱的地方。如果不好好去整理、歸納，今天出現(xiàn)的錯誤下次完全可能會同樣出現(xiàn)。

2、考試期間看清每門課的開始和結(jié)束的時間，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。

3、考試時與本場考試有關(guān)的資料必須從桌面和抽屜中清理干凈，嚴禁作弊行為。如有同學(xué)置自身責(zé)任和學(xué)校規(guī)章制度于不顧，仍然作出舞弊行為，學(xué)校將進行嚴肅處理！

中期考試報告篇二

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

不知不覺，一個學(xué)期即將過去，我們又要迎來期中考試。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了能夠在期末考試中取得好成績，我們應(yīng)該從以下幾個方面去努力：

其次，要鍥而不舍。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，才能取得期末考試的大捷。

第三，要有良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是成功的一半。同學(xué)們，臨近考試，請放下身上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。

最后，期中考試也對我們誠實守信品格的一次考驗。誠實守信是最基本的做人準則，只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實考試才能獲得更多的信任與尊重。

俗話說：一份耕耘，一份收獲。要知道，勝利永遠都是屬于有準備的人。我們今天所做的努力是為了明天的幸福，那就讓我們大家都來做追求進步，超越自我的勇敢者。我們有一萬個理由相信，同學(xué)們是好樣的，一定會認真投入復(fù)習(xí)，一定能向老師和父母交上一份滿意的答卷。

謝謝大家！

中期考試報告篇三

一、深入究微課題，趣味教學(xué)促成長。

在新學(xué)期開始的時候，馬主任進行了一個微課題培訓(xùn)，給我們帶來很多啟發(fā)，從選題到確定研究問題，進入研究情境，分析研究資料，撰寫研究報告，以及針對微課研究總結(jié)性論壇活動準備，我們組每一位教師都能認真對待。在研究的過程中我們相互聽課，評課，議課，從每一節(jié)常規(guī)課上尋找優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)問題集思廣益，找到問題的突破口并及時解決，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣每一位教師都能想出好辦法來吸引學(xué)生。如于建波《學(xué)會觀察》一課通過游戲的方式讓學(xué)生整節(jié)課氣氛特別活躍，孩子們的注意力也是非常集中的，因為愛玩兒是學(xué)生的天性，只要恰到好處的利用，把握好課堂的秩序，我想一定會收到很好的效果。

楊鑫蕊老師教授《找規(guī)律》一課時，她設(shè)計的小課件就非常生動有趣，利用同學(xué)年的小朋友的形象，來吸引學(xué)生的注意，讓枯燥的練習(xí)題在孩子們的眼前跳動起來。我們都知道鑫蕊老師一直在為學(xué)校承擔(dān)了一些設(shè)計版面方面的工作，我覺得值得我們學(xué)習(xí)地方在于她能將自己工作中學(xué)到的東西滲透到課堂中去，讓這項技能變得更有價值。包括張強老師經(jīng)過一學(xué)期的歷練，已經(jīng)成為有經(jīng)驗的攝影師了，在他的鏡頭下記錄著校園的文化，記錄著教師的風(fēng)采，記錄下濃濃的師生情，孩子們的成長以及每一個快樂的瞬息。而且ps軟件也是非常熟練，五年級的畢業(yè)典禮上，張強老師所制作的小影片，得到了大家好評。就像校長所說，學(xué)到的都是自己的東西，珍惜鍛煉自己的每一個機會才能提高我們的綜合素質(zhì)。

二、集體備課有序有效進行。

集體備課是一種“行動研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實際、最實用的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。在本學(xué)期的集體備課過程中，每一位老師都能認真?zhèn)湔n，積極參與討論。將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的與大家分享。在思想的碰撞中擦出智慧火花。建波在體驗是教學(xué)中，課前精彩的小錄音，內(nèi)容豐富有啟發(fā)性，日暉在講一張奇特的臉時，將相框放在學(xué)生的面前，做奇怪的.表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王騰嬌老師的水瓶調(diào)色，為我們帶來很多的藝術(shù)靈感。而且不同學(xué)科都有一定的連帶性，比如綜合與工藝美術(shù)就有一定的關(guān)聯(lián)，馬麗在講綜合課用到的教法中，我對她運用的“拆”字很感興趣，融入到我們工藝美術(shù)的課堂上去體驗也是非常好的。

張強老師講的數(shù)形結(jié)合，使我們對一道數(shù)學(xué)題展開了激烈的討論，最后張老師也為我們進行了詳細的講解。李老師的如何上好一節(jié)作文課，也讓我們對一些寫作方法掌握了很多，這都是我們平時可以用到的，在燭光杯賽課中馬麗和日輝也是取得了很好的成績，得到了教研員的認可。她們將學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗在集體備課的過程中都能和我們一起來分享。集體備課真正實現(xiàn)了我們教師對事物認識的互補、互助、共享和共識，也能更好地落實有效教學(xué)。

三、積極參與、認真對待每一次學(xué)校的大型活動。

每一次大型活動的背后都會有辛勤的汗水，為了迎接本學(xué)期的第一次校園開放日組內(nèi)的老師都在精心準備，練習(xí)水鼓舞，崔老師也是非常著急，因為大部分老師都沒有基礎(chǔ)，但她總是耐心指導(dǎo)，偶爾崔老師不在時，建波和宏哲承擔(dān)了這份責(zé)任。走秀需要服裝，我和日暉嬌嬌從構(gòu)思，到選材，最后一針一線的縫制，付出了很多心血?；叵肽菚r真的很忙，沒有過多的時間去練習(xí)畫荷花，但我們?nèi)幻佬g(shù)老師擠時間去一遍遍的和，然后看效果。其實一支舞一幅畫就短短幾分鐘的展示，可是前期準備，和后期收拾整理也都是很繁重的。就像我們每練一次畫，洗墨盤、打水，擦地，可能要比練畫的時間還要長，活動結(jié)束了，我在打掃的時候，陳歡和唐秋睿主動幫我們整理，所以我想順邁是一片互愛互助的天空。讓我感動的是無論在什么時候總有人伸出溫暖的手來幫助我們，李老師更是我們的后勤保障，演出的當天協(xié)助班主任管理學(xué)生秩序發(fā)放食品，我想臺前幕后只有配合的默契才能真正體現(xiàn)我們順邁學(xué)校的凝聚力。在日常的工作中她也總是在默默無聞的付出，當大家都忙著打掃各室衛(wèi)生的時候，她總說：你們?nèi)ッΓ襾碡撠?zé)辦公室。

即便家里出了大事她都堅守自己的崗位，盡量不請假。所以我們的工作需要一個態(tài)度，因為我們每一個人的肩上都有一份責(zé)任。我們都知道小學(xué)部只有高雪一位體育老師，她真的很辛苦，運動會從策劃到組織她付出很多，所以我們能做到的盡量去配合，在做前期準備工作時，建波精心整理道具，雖然任務(wù)量比較大但整個會場的道具供應(yīng)非常有條理。我和日暉來畫道具，強哥用手中的相機記錄下所有快樂的瞬間。鑫蕊也是非常認真的協(xié)助何老師王薇老師仔細的計算評比成績。賈爍老師更是奔跑在賽場做著公平公正的裁判員，紅歌比賽上也看到了她優(yōu)美的舞姿。其實說道紅歌比賽崔老師和單老師的任務(wù)很繁重，會場的布置需要人員，雖然校長沒有分配但大家都自動自覺的動起手來，包括日暉也和我們一起動手打氣球，共同完成了布置任務(wù)。每當活動過后，看到家長滿意的點頭，孩子們快樂的笑容，我想我們這個小團隊的努力和付出也是有所成效的。

四、認真對待校園環(huán)創(chuàng)、積極參與招生工作。

學(xué)期初，美術(shù)組就對大廳展區(qū)進行了布置，將校園文化及校本課的成果展示出來，來參觀校園的來賓也可以欣賞到孩子們的作品。對學(xué)校也一種宣傳，在烈日下為開心農(nóng)場畫墻畫，利用課余時間畫食堂的墻畫也都是希望為老師及孩子們帶來一些美的享受。同時我也對班牌隊旗也進行了設(shè)計。雖然我們剛剛建校不久但我們的學(xué)生隊伍在不斷的壯大，招生工作也在緊張有序的進行。我們組內(nèi)的老師們都能主動積極的參與招生工作，接到招生派單工作的老師也是不辭辛苦完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)多樣性。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。一學(xué)期來，我們認真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)及教研活動。并能積極主動的找馬主任聽課指導(dǎo)，享受進步的快樂。通過不斷的學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

六、檢查監(jiān)督學(xué)生日常學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，盡職盡責(zé)完成值周工作。

陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！鼻笳娴暮诵氖橇?xí)慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。那就需要細心有耐心的人來管理，李香春老師的付出也是我們有目共睹的，她的工作也是比較繁雜的。配合著班主任老師管理學(xué)生的紀律衛(wèi)生，包括每一位值周老師也是盡職盡責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任老師溝通，并能想一些解決問題的辦法。公平公正去進行評價，當然每一次的評分并不重要，重要的是在每一次評比中孩子們的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成?，F(xiàn)在看到孩子們能自覺成行，主動揮手與客人及老師打招呼，紀律衛(wèi)生有了明顯的進步，養(yǎng)成教育有了很大的成效，也是值得高興的事。

一學(xué)期結(jié)束了，我們組每一個成員都是充實而快樂的，我堅信在今后的每個學(xué)期我們都將一如既往的認真對待每一天，認真對待每一個孩子。

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中期考試報告篇四

試卷的核心理念是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，試卷的顯著特點就是生活化。學(xué)生在生活中困惑就是試題，學(xué)生在生活中的常識便是答案。試卷具有明顯的導(dǎo)向性，具體表現(xiàn)如下。

1改變“考什么就學(xué)什么”的被動局面，開創(chuàng)“學(xué)什么就考什么”的先河。

以往，考試是教學(xué)的指揮棒，中考考什么，教師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。中考不考的內(nèi)容，不管它是多么重要，教師教得敷衍，學(xué)生學(xué)得勉強。考試是主動的，教學(xué)是被動的。教什么、學(xué)什么不取決于學(xué)生發(fā)展的需要，而取決于考試的內(nèi)容。教師的興衰榮辱取決于考試，學(xué)生的前途取決于考試。一切為了考試，教師和學(xué)生都成為了考試的機器。

現(xiàn)在，我們就是要改變教師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)的被動局面，開創(chuàng)出教師教什么、學(xué)生學(xué)什么而考試就考什么的新局面。由教學(xué)內(nèi)容決定考試內(nèi)容。教學(xué)是主動的，學(xué)生在成長中需要解決的生活困惑便是我們的教學(xué)內(nèi)容，教師教學(xué)就是為了幫助學(xué)生健康成長。同時，考試是為教學(xué)服務(wù)的，考試必須促進課程改革，促進教學(xué)提高教學(xué)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2試題是以學(xué)生生活中的困惑為基礎(chǔ)構(gòu)建的。

以往的試題是以選擇題、簡答題和分析說明題為模塊構(gòu)建的，如選擇題多少題、多少分，問答題多少題、多少分等。

現(xiàn)在，新的課程標準是以中學(xué)生逐步擴展的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建的，新的教材是以學(xué)生生活主題為模塊構(gòu)建的，因此，我們的`試題也必須以學(xué)生生活中的困惑為主線構(gòu)建。例如，試卷中有一個主人翁，他從小學(xué)來到中學(xué)學(xué)習(xí)和生活。他在學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些困惑便是試題，而解決這種生活中的困惑就是答案。例如在上學(xué)的路上，他遇到了溺水的人，該如何救助別人？這就是生活中的困惑，這便是一道試題。種種救人的常識都是答案，如撥打110、高聲呼救、利用救生設(shè)備救人、下水游到溺水者的背后救人等。一份考試試卷會教給學(xué)生許多救人的道理。真正實現(xiàn)了考試這種評價方式促進學(xué)生發(fā)展的目的。

3符合學(xué)生生活實際的答案就是最好的答案。

學(xué)生的生活是豐富多彩的，學(xué)生的個性是多種多樣的。面對同樣的困惑，學(xué)生會有不同的答案，只要學(xué)生的答案符合生活實際便是最好的答案。例如，教材第29頁中的問題：當遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎？學(xué)生回答能夠，因為我有鋸?fù)鹊挠職?；另一學(xué)生認為不能鋸?fù)?，因為鋸了腿也會死去的。無論哪種回答，只要是誠實的、符合實際的，我們都應(yīng)該認定為是最好的答案。由于答案的多元化，會給教師閱卷帶來一些困難。這是我們所遇到的問題，這個問題將在實際操作中找到解決的辦法。

4把學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師評價融入到期末考試中，通過考試促進平時教學(xué)。

例如：“寫一封信給閱卷老師，陳述本學(xué)期學(xué)習(xí)思想品德課程的狀況，爭取老師在期末考試給你一個滿意的評價。記?。阂欢ㄒ\實地陳述自己學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和收獲，如果你弄虛作假地陳述則可能會引起老師的反感，影響你的成績喲?！睂W(xué)生對自己的評價符合他平時的表現(xiàn)，符合實際，老師可以根據(jù)他平時的表現(xiàn)和收獲給分。這樣的考試將有利于老師平時更好地教學(xué)，有助于教師和學(xué)生互相溝通，有利于學(xué)生良好思想品德的形成。

二、期末測試的基本情況。

（一）學(xué)生的表現(xiàn)和成績。

全區(qū)學(xué)生筆試平均分為815分，優(yōu)秀、良好、合格的總評等級比例為4∶5∶1。學(xué)生成績差異不大，大部分學(xué)生在合格以上，少數(shù)學(xué)生在60分以下。在第1題、第2題、第6題、第7題的回答中能聯(lián)系實際，反映了學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗和生活常識。

（二）學(xué)生失分的原因。

1個別學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗。

2試題量過大，一小時完成有些困難。部分學(xué)生試卷沒答完，約占總?cè)藬?shù)的1/6。

3少數(shù)學(xué)生做題不認真，沒有仔細審題，答非所問。

4部分學(xué)生上課不認真聽講，將課堂上學(xué)的知識還給了老師。

（三）對測試活動中發(fā)生的問題所采取的解決辦法。

對學(xué)生的評價采取過程評價與終結(jié)評價、平時考核成績與期末筆試成績相結(jié)合的方法。

中期考試報告篇五

回首20**年的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就20**年的工作情況，現(xiàn)將個人工作總結(jié)報告如下：

一、工作中的收獲：

能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作；工作適應(yīng)力逐步增強，對后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手。

二、工作中存在的不足：

工作細心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！

會根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！

中期考試報告篇六

過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當?shù)娜蹴?，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

中期考試報告篇七

即將過去的_,對我們來說是有很重要意義的一年.

這一年,在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、支持下,我們的團隊進入了一個全新的領(lǐng)域,順利的開展了工作;在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,得到了提高,走向了成熟;在有關(guān)科室的支持、配合下,通過我們的治療,產(chǎn)婦得到了主動的康復(fù),創(chuàng)造了價值……所以,在歲末年初,充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力.

2月份開始,我們主要做產(chǎn)科病房的產(chǎn)后康復(fù)工作;8月份開始做產(chǎn)后42天復(fù)查門診康復(fù)治療.現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下.

一、思想作風(fēng)上嚴格要求,本著“一切為了患者,為了患者一切”的宗旨.培養(yǎng)團隊意識,提倡協(xié)作精神.

二、強化學(xué)習(xí)意識,在人才培訓(xùn)上下工夫.通過各種學(xué)習(xí),使護士盡快成熟,成為技術(shù)骨干.

1.每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄.

2.每月進行一次考試.

3.工作中發(fā)現(xiàn)問題,及時總結(jié)、探討,提出整改方案,汲取經(jīng)驗教訓(xùn).

三、配合醫(yī)院工作,加大對外宣傳力度,把產(chǎn)后康復(fù)的理念滲透到各個階層.

1.給孕婦學(xué)校提供講課內(nèi)容,配發(fā)宣傳冊.

2.門診產(chǎn)前檢查,及時指導(dǎo),提前滲透.

3.住院期間,治療時告知產(chǎn)后42天門診復(fù)查.以為沒有恢復(fù)好的產(chǎn)婦及時治療,全面康復(fù).

4.積極參與醫(yī)院組織的各項活動.在“準媽媽風(fēng)采”大型活動中,適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動,提高了透明度.

5.配合婦?？仆瓿闪?000份的產(chǎn)后康復(fù)指導(dǎo)資料;完善了產(chǎn)后康復(fù)服務(wù)項目調(diào)研表.

四、注重溝通、友好交流.工作中,及時了解患者的需求及心理.做好她們在身體經(jīng)受痛苦、心理經(jīng)受煎熬、社會角色轉(zhuǎn)型期的心理疏導(dǎo).幫助她們建立自信,適時調(diào)節(jié),有效的避免了產(chǎn)后抑郁的發(fā)生,提高了產(chǎn)婦及家庭的生活質(zhì)量.

五、積極宣傳及指導(dǎo)母乳喂養(yǎng).做好產(chǎn)后催乳及乳腺疏通.成功的治療了數(shù)十位產(chǎn)后乳腺管阻塞的病例.得到了患者及家屬的贊譽,并送來了感謝信.同時,也有效的分擔(dān)了臨床護士的工作,增進了我們的友誼.

六、注重個人修養(yǎng)的提高及儀容儀表的端莊.上班必須衣帽整齊、掛牌上崗.操作規(guī)范、文明用語.同患者建立平等、和諧的醫(yī)患關(guān)系.全年未發(fā)生一例糾紛及醫(yī)療差錯.

七、完成工作情況:。

十個月來,我們共在產(chǎn)科做了3244人次的產(chǎn)后康復(fù)常規(guī)治療;165人次的催乳及乳腺疏通治療;10366人次的產(chǎn)后子宮復(fù)舊治療;199人的產(chǎn)后塑形治療;12人的產(chǎn)后全套上門服務(wù)治療.8月份產(chǎn)后門診開展工作以來,為產(chǎn)后恢復(fù)不佳的產(chǎn)婦及時提供了治療,使一個個新媽媽更加自信、幸福.得到了產(chǎn)婦及家屬的一直好評.全年業(yè)務(wù)收入1016725.0元.

存在問題:。

一、工作中宣教還缺乏必要的專業(yè)知識.

二、溝通、交流還需加強.

三、個別護士無菌觀念不強.

以后方向:。

一、加強人文知識的學(xué)習(xí),提高護士的整體素養(yǎng).組織學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀文化,強化現(xiàn)代護理文化意識.

二、更新專業(yè)理論知識,提高專業(yè)護理技術(shù)水平及宣教能力.

三、加強自己的理論學(xué)習(xí),更新管理理念、管理技巧及服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)._。

四、做好管理目標考核.

五、加強治療質(zhì)量過程控制,確保治療工作安全、有效.讓病人舒服,讓家屬滿意,讓社會認可.

一年來,我們做出了些成績.但與醫(yī)院好多科室相比,還有很大的差距.不管是從管理上,還是從效益上,我們都有好長的路要走,都有好多的事情要做.人常說:有理想的人不是贏在起點,而是贏在轉(zhuǎn)折點!我們有信心、有決心在未來的歲月里,依托醫(yī)院為我們搭建的平臺不斷的學(xué)習(xí),努力的提高.為醫(yī)院明天的輝煌獻出我們應(yīng)有的熱情和力量!努力工作,笑對生活.

中期考試報告篇八

表一：高三各班成績統(tǒng)計（微機室提供）。

1．本次月考的范圍是高一冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時兼顧了語文讀本及本年級倡導(dǎo)的課外讀書的《論語》和古詩詞背誦40首中的部分背誦篇章。其中文言文閱讀理解選自課本原文原段，現(xiàn)代文大閱讀則選自《語文讀本》第一冊，其它試題則兼顧了課內(nèi)與課外。采用話題作文的形式。

2．試題命制形式完全仿照高考命題的模式七道大題21道小題。分別為語言基礎(chǔ)知識、文學(xué)作品小閱讀（高考一般為科技問小閱讀）、文言文閱讀、翻譯賞析默寫、現(xiàn)代文大閱讀理解、語言知識運用及表達、作文。分值的設(shè)置也基本上是按照高考試題的設(shè)置方案。滿分150分，考試時間150分鐘。

3．試題難度應(yīng)該說適中。課內(nèi)的內(nèi)容占相當大的比例而且相對比較簡單，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視語文課本的學(xué)習(xí)，只要認真學(xué)習(xí)、聽課、作業(yè)，就一定能夠獲取高分；課外的題目因人而異，按理說也不算難，只是課內(nèi)知識向課外的延伸和拓展。

（二）數(shù)據(jù)分析結(jié)論：

從成績分析表中的數(shù)據(jù)分析可以看出，我班學(xué)生第一大題語文基礎(chǔ)知識得分率超過3/4，其中語音題、句子銜接題幾乎全對，但病句題只有一半兒同學(xué)答對，成語題也有問題；第二大題現(xiàn)代文小閱讀選材課內(nèi)，但得分太低不足一半兒，第5、7題答對一半，第6題只有不到三成的同學(xué)答上；第三大題文言文閱讀得分率最高，9分的題得到8分，出錯的主要是第9小題文言句式的辨認；第四大題的文言翻譯77%的得分率，詩詞鑒賞只拿到一半兒的分數(shù)，默寫的得分達到9成；第五大題現(xiàn)代文大閱讀得分很低，只得到不足1/3的分數(shù)，其中第15題幾乎全軍覆沒，4分的題平均得分只有0.26分，第17題也只拿到8分中的3分；第六大題語言運用和表達題得分也不高，超過3/5的準確率；第七大題作文均分46.9分，基本正常；全班總評98.6分，尚有近1/3的分數(shù)學(xué)生沒有拿到。

（三）傾向性問題：

1．基礎(chǔ)部分病句、成語等都是薄弱環(huán)節(jié)。

2．對課本的重視程度不夠，換一個角度提問就會無所適從。

3．詩詞鑒賞非常薄弱，鑒賞的能力要日積月累。

4．現(xiàn)代文閱讀理解能力不夠，向課外延伸拓展的能力相當不足，特別是藝術(shù)手法的鑒賞更待提高。

5．話題作文對主題的'把握不準、材料不新穎、語言表達文采不足、書寫不夠整潔美觀。

（四）下一步應(yīng)對策略和教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．基礎(chǔ)部分的重心繼續(xù)降低，強化基礎(chǔ)，包括課下注釋；多做基礎(chǔ)小練習(xí)，多安排基礎(chǔ)性的作業(yè)。

2．最大限度地引導(dǎo)學(xué)生看重課本、課文的學(xué)習(xí)，認識語文課文的人文價值，并最大可能地開發(fā)課本、課文、讀本的考評價值。強化語文高考題目在課外、知識在課內(nèi)、能力在課堂的主導(dǎo)意識。

3．詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進地開展鑒賞活動，逐步提高學(xué)生的詩詞鑒賞水平。結(jié)合詩詞的特點，從積累詩歌的意象、解讀意向、體會意境開始逐步強化。

4．以“開展讀書活動、打造書香高一”為引導(dǎo)，激活學(xué)生讀課文、讀讀本、讀《論語》、讀課外書籍的動因，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、勤讀書的好習(xí)慣。有了閱讀量的積累，文學(xué)素養(yǎng)、欣賞水平自然就會提高。課內(nèi)向課外的延伸拓展要有意而為之，增強學(xué)生的遷移意識，聯(lián)想想象、內(nèi)外溝通、形成規(guī)范、注重運用。

5．作文訓(xùn)練是一個一直要強化的永恒的主題。加強作文的審題立意、布局謀篇、語言表達的意識。訓(xùn)練堅持序列化、規(guī)范化，多練細評精講。循序漸進，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。注重強化學(xué)生的文體意識和文采意識，指導(dǎo)學(xué)生寫出文質(zhì)兼美的應(yīng)試作文。

中期考試報告篇九

第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學(xué)在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。

第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

3、開頭要用好修辭運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。用比喻，增強開頭的形象。用排比，增強開頭的氣勢。用引用，增加開頭的情韻。

4、開頭要創(chuàng)設(shè)情境。

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的`渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

5、開頭要巧設(shè)懸念。

《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調(diào)查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設(shè)計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。

二、結(jié)尾。

“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習(xí)作中的幾個例子吧。

2、結(jié)尾要突出主旨。

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點明題旨要自然。“因為有了這樣的事，自然有了這樣的理?！边@樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學(xué)在敘事后進行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當?shù)攸c一點就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學(xué)們今后在確定文章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學(xué)每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的結(jié)尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊藉，耐人尋味。抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。

3.結(jié)尾要解開。

中期考試報告篇十

為保證考試

成績

二、試題總體評價

本次考試，試卷為縣教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等，質(zhì)量較高，注重了基礎(chǔ)知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標》中的“三維目標”之間的關(guān)系，試題靈活，注重用所學(xué)知識解決

生活

三、考試成績分析：

數(shù)據(jù)反映出來的問題主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）、各年級學(xué)科成績之間的不平衡。七年級總分平均成績?nèi)h排名第五，八年級總分平均成績?nèi)h排名第十八，而九年級總分平均成績?nèi)h排名第十三。

（2）各學(xué)科間的不平衡。如七年級最不理想語文單科成績第十三，最佳成績數(shù)學(xué)單科成績第三;九年級最不理想物理單科成績第十七，最佳成績

英語

（3）重點生的不平衡。七年級成績優(yōu)秀，有十三名進入一中模擬分數(shù)段；八年級為零；九年級有五名進入一中模擬分數(shù)段。

四、教與學(xué)存在的問題

學(xué)生層面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，

學(xué)習(xí)

2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。

3．全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生相對少并且不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。

教師層面：

1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。

2．結(jié)合平時課堂的'反映及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、能力目標、時間搭配、教學(xué)進度、學(xué)生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實效性差。

當堂檢測”高效課堂教學(xué)模式落實不到位。

4、課后輔導(dǎo)抓得不太扎實。

學(xué)校層面：

1．教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。

2. “預(yù)習(xí)導(dǎo)航—合作探究—當堂檢測”高效課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動過后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩張皮的現(xiàn)象普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在。

3.集體備課沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補短根本就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

五、今后教學(xué)中的改進意見

（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來做。

1、學(xué)校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學(xué)生會議、教師會議、班主任會議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。

2.分類承包。任課教師承包有缺腿學(xué)科的優(yōu)生，一抓到底；班主任抓全員優(yōu)化；年級主任、業(yè)務(wù)校長抓宏觀調(diào)控。形成學(xué)校、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學(xué)生的群體優(yōu)化。

3、在教學(xué)中要盡可能實行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理,建立長效機制

學(xué)校要對教學(xué)管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點。重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時、抓落實，在務(wù)實上花功夫。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：

1.落實好教研組集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。關(guān)鍵在落實上下工夫。

2.抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

3.完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學(xué)生的具體行動上。 繼續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。

4.強化領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱，促平衡。 強化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進學(xué)科均

衡發(fā)展，切實解決木桶效應(yīng)的問題。

5.抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我校要落實好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項必須持之以恒的工作。任何一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴格訓(xùn)練，不然將事半功倍。

（三）、深入扎實開展教材、課標、課堂教學(xué)的研究。 許多學(xué)科教師都普遍感到課時不足，課程標準規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不準等等困難。面對這些困惑和困難，教師也要通過認真學(xué)習(xí)新的課標，深入研究新的教材，準確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求， 通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，來解決這些矛盾。

成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍。

中期考試報告篇十一

今天在臺上向各位作20**年的工作總結(jié)，是我人生經(jīng)歷中的一個過程，內(nèi)心緊張而激動。總覺得還沒來得及細細揣摩自己在這一年中的所獲得的千般感受，20**年已經(jīng)進入了當我細細回顧年回首這一年走過的路，總能讓自己陷于不可自拔的回憶和感嘆中。20**年是我人生旅程中轉(zhuǎn)折的一年，在這一年中我在自己的崗位上迎來了更多的挑戰(zhàn)和思考意味著這是一個機遇和挑戰(zhàn)并存的年代。

而xx科技在迎來了第3年頭，機遇和挑戰(zhàn)并存，自己感到責(zé)任和膽子更加重了，回顧以往走過的艱難歷程，成績已經(jīng)成為過去，新的項目對我的人生來說亦是一次全新的開始，空閑之余我常常在思考著要以何種心情來詮釋剛剛過去一年?；叵肫鹨荒暌郧?，領(lǐng)導(dǎo)將這負重擔(dān)壓在我身上，我很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一年來，我在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和批評指導(dǎo)下。愛崗守業(yè)，配合各項工作，在自己的崗位忠實的履行了自己的職責(zé)。辛勞和淚水并存，也是我看到了自己的不足。同時也是我轉(zhuǎn)變了很多，思考的更多。這些轉(zhuǎn)變都是不知不覺中積累出的，或者說是冥冥之中的一種人生選擇。過去的那些工作的日子里，充滿了激情，也飽含著淚光，甚至也有過掙扎，在一次次推動自己前進的路上，我面對著從來沒有面臨過的境遇，在領(lǐng)導(dǎo)的指引下和同事的幫助下，學(xué)會了如何做好本職的那些工作，懂得了應(yīng)該品味的人生滋味。在此，我向20**年關(guān)心和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會作20**年度工作總結(jié)報告，請予審議。

20**年，我主要從事以下幾方面的工作：手機項目測試工作新產(chǎn)品測試導(dǎo)入、測試過程不良品分析和改進、新知識學(xué)習(xí)、員工培訓(xùn)、部門管理。

下面從這幾個方面進行總結(jié)：

1、手機項目測試工作、新產(chǎn)品測試導(dǎo)入。

本年度，本人參與的項目如下：mtk平臺手機項目測試華為海絲k3平臺手機項目測試mstar平臺手機項目測試威盛平臺手機項目測試。在年初mtk杭州國脈項目測試工作中，由于該項目進度比較緊、工程測試部在項目組成員的積極配合下，順利的完成了本項目的測試工作。在本項目中、首次實現(xiàn)了當天集成當天測試的目標。同時，在這個項目中，營銷經(jīng)理和生產(chǎn)經(jīng)理嘗試著將測試任務(wù)交給工程測試部，有測試部根據(jù)項目進度要求，自行安排測試進度，這為后續(xù)提出的測試外包其他部門的思想，奠定了一定的基礎(chǔ)。目前，該項目已經(jīng)通過驗收。

在華為海絲k3平臺初驗時，要求對員工培訓(xùn)cit測試步驟和方法。在生產(chǎn)上海禾苗的kg300時bt性能測試，在經(jīng)過多次的失敗后，發(fā)現(xiàn)是代碼問題造成測試失敗。經(jīng)過代碼的修改、優(yōu)化，在線測試功能滿足了客戶預(yù)期的性能要求。為了記性該項目測試，測試人員犧牲了多個晚上和周末的時間進行問題定位、系統(tǒng)的性能測試。目前k3平臺測試已經(jīng)通過驗收。

在xx項目導(dǎo)入時，因客戶要求測試部提交《測試工藝文件》(生產(chǎn)必需的文本檔之一)。我在不耽誤mstar項目測試任務(wù)的同時，多次晚上自發(fā)加班10點多，完成《測試工藝文件》的編寫。目前該項目已經(jīng)通過并扎根落戶。

我從4.9日開始對金永鑫項目的評估測試工作。該項目業(yè)務(wù)流程多，規(guī)模比較大，要在較短時間內(nèi)完成本項目的評估測試，本身就比較困難。在項目組成員，特別是幾個實習(xí)技術(shù)員的協(xié)助下，在經(jīng)過了多次的嘗試、摸索后，終于在4.25完成了該項目的評估測試。雖然這次評估測試比預(yù)期計劃推遲了一個周，但是該延遲已得到公司相關(guān)人員的認可。在進行本項目時，我首次嘗試將部分功能測試腳本文檔化，并且將按照一定的業(yè)務(wù)流程，將各個模塊的測試數(shù)據(jù)穿起來。提高了測試執(zhí)行效率，避免在測試執(zhí)行時遺漏一些關(guān)鍵的測試點。

在威盛平臺手機項目測試中，首次嘗試將bt和ft測試分開、此次分開使產(chǎn)品測試誤碼率、復(fù)測率明顯減少。從而增加了測試線的生產(chǎn)產(chǎn)能。

2、測試過程不良品分析和改進。

通過在20**年的國脈項目、金永鑫項目、華為k3項目的實驗，今年在徐經(jīng)理的指導(dǎo)下，我起草了公司測試備件及夾具管控程序，經(jīng)過三大部門同行評審后，在20**年11月底發(fā)布了測試過程中的備件和夾具管控流程。目前該程序已經(jīng)在今年的所有項目啟動中開始使用。

3、個人學(xué)習(xí)。

本年度本人學(xué)習(xí)了手機3g項目的測試規(guī)范和流程、無線上網(wǎng)卡的測試規(guī)范和流程、電紙書的測試規(guī)范和流程、汽車導(dǎo)航儀的測試規(guī)范和流程、網(wǎng)絡(luò)終端路由器的測試規(guī)范和流程，這為以后公司上該項目奠定了一定的基礎(chǔ)。

4、員工培訓(xùn)。

20**年本人親自培訓(xùn)生產(chǎn)作業(yè)員工3批次，培訓(xùn)人員262人。培訓(xùn)技術(shù)員6批次，培訓(xùn)人員8人。目前培訓(xùn)的技術(shù)員已經(jīng)成為公司的主干，為公司外招技術(shù)員節(jié)省了人力和財力。

5、部門管理。

本人始終抱著上對的起老板、下對的起員工的思想，在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細致化，通過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。

最后我要感謝各位公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，同時給予我的工作重擔(dān)，讓我在經(jīng)歷了更多，我也不可能在這里好好總結(jié)過去的一年；其次要感謝所有幫助支持我的每一位同事，是他們身體力行的幫助和一如既往的支持，讓我一步一步的走到了今天。

過去的一年，讓我體會最深的真誠的對待自己的工作和周圍的每一個人，以友善之心面對自己從事的每一件小事，對待每一個同事，要以力求精致的態(tài)度為自己的目標，盡自己最大努力去力求向完美的結(jié)果靠近。我想這些對我來說，都是一種激勵和鞭笞，走在這條道路上的所有人都會在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。

中期考試報告篇十二

人們提到缺陷這字眼，總是無盡的哀傷與無奈。有人認為缺陷造成了不完整的缺憾。實際上，缺陷并不等同于缺憾。與此相反，生活有了缺憾，而更加完整。我們是為了缺陷活著。

我們?yōu)榱巳毕莼钪?，因為它帶來了美。維納斯像因為缺失了雙臂，而永遠將她的美注入了世人的心中。許多藝術(shù)家拒絕想象復(fù)原圖，愿留下這缺陷美。我們理解愛與美之神的缺陷美，也應(yīng)更理解自己身上和周身的缺陷美，并為了那樣的美活得更好，而不是撫摸著缺陷傷神。

有這樣的童話，一個圓身上有一個缺口，因此它滾得很慢。為了使自己滾得更快，它開始尋找缺失的那一塊殘片。也由于它滾得慢，一路上它得以觀賞美麗的風(fēng)景，有蟲鳥為伴。它感到快樂。后來，它找到了那缺失的一片，成為完整的圓。它飛快地滾著，失去了美好的景色，失去了同伴。它覺得異常孤單，最終毅然舍去了那塊殘片，做回殘缺的圓。這是如此鮮明的對比，一塊殘片，兩種不同的道路。我們追求完美，實際上，若真能達成完美，結(jié)果或許會令我們開始想念擁有缺陷的`時光。

我們?yōu)槿毕莼钪匾氖撬股罡油暾?。天堂何在？你渴了，水便是天堂；你餓了，食物便是天堂；你累了，床便是天堂。如果沒有地獄，怎么會有天堂？說得多好，沒有其中的一項，斷然是不會擁有另一項的。因為生活總是缺陷的，才使生活充滿著閃光點。當我們體嘗了生活的艱辛之后，我們才會更加珍愛生活的幸福。因此，我們活得更加開心，沒有被生活中的種種缺陷絆倒。因為缺陷的存在，使我們清楚地意識到，我們擁有的是什么。是一個有痛苦與歡樂，有失去與獲得的完整的生活。正如心因飽經(jīng)憂患而益愈溫厚一般。

生活的美與完整，不正是源于種種的缺陷嗎？這不正是我們?yōu)槿毕莼钪淖詈美碛蓡幔课覀儾灰笊畹耐昝?，只追求它的充實。而缺陷正造就了我們所呼喚的一切?/p>

我們就像那殘缺的圓，背負著缺陷滾動著。不必在乎身上的缺口，可以慢慢地滾動著、滾動著。在所經(jīng)歷的旅途上，留下最美的回憶，獲取最豐富、最充實的人生。在對待種種缺陷時，想想自己不正是為缺陷而活著嗎？于是，我們更堅定地走下去。

中期考試報告篇十三

期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松.反而我有個念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準備期末考,糟糕,我是被虐狂...

粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進考場,那就是布滿電子眼的高考考場了.

這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會抓狂.現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了."

然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代.越反抗,只能證明你越不成熟..

不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感.家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實我最大的動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了.就是因為他是我的目標,也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動力.

以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對考試充滿期待吧.現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要...

這次期中考,我也沒有準備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.

高二的.生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負的一天,希望那區(qū)間不要太長..

中期考試報告篇十四

科三上路考試，要開好車，要完成考核細節(jié)，要顧及路面交通，確實有些難度。但是，記住這五點，科三就能變輕松。

1：起步。

科二起步多，但科三也不少――起點、直行紅燈、左轉(zhuǎn)紅燈，并且要求更多。要緊急教練教的“1踩2掛3燈4鳴5剎”，把起步變成習(xí)慣性動作。

2：轉(zhuǎn)向。

動方向盤之前，就要打燈，并且一定打夠三秒。一般在轉(zhuǎn)彎時都沒問題，主要就是變道、超車、停車，一定要等三秒再動。

3：觀察。

幾乎所有的語音播報之后，都有觀察后方、觀察左右的要求，所以只要聽到語音播報，就來上一次左右觀察。并且角度要到位――45°。

4：換檔。

換檔，看似不難，但這是科三是否順利的.保障。要反復(fù)聯(lián)系，把換檔變成“下意識的動作”，這樣才不會低頭看檔、也不會換檔不入、也不會換錯檔位，更重要的是，有更多的精力來應(yīng)付其他要求。

5：停車。

停車靠邊30公分以內(nèi)，這對新手來說還是很有難度的，要么壓線要么太遠?？荚嚂r要沉住氣，可以通過每次少調(diào)、多次調(diào)整，來逐漸逼近。

中期考試報告篇十五

（站在駕駛室旁邊站好對坐在副駕駛的考官報告）。

學(xué)員：報告考官xx申請科目3考試。

考官：請安檢。

（從左側(cè)逆時針繞車轉(zhuǎn)一圈）。

學(xué)員：報告考官安檢完畢。

考官：請上車。

（調(diào)整好座位，系好安全帶）。

學(xué)員：報告考官準備就緒。

（一踩離合二掛檔三打轉(zhuǎn)向燈四按喇叭五松手剎六起步）。

直線行駛從1檔掛到5檔。

路口學(xué)校村莊請減4檔減過以后立馬就加5檔。

會車時請用力按喇叭。

變更車道抄車時先打左轉(zhuǎn)向燈再按喇叭。

遇紅燈時先踩離合再踩剎車掛空檔綠燈亮?xí)r掛1檔起步帶點油門前進。

學(xué)員：謝謝考官。

中期考試報告篇十六

本次八年級數(shù)學(xué)試題能緊扣教材，注重雙基，突出了教材的重難點，難度適中，分值分配合理，題型與中考題型接軌。試題立意鮮明，取材新穎，設(shè)計巧妙，貼近學(xué)生實際，突出試題的開放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改思想理念。通過考試，考生不僅長了見識，也找到了自信。

１、試題結(jié)構(gòu)。

本套試題滿分100分，共三道大題27道小題，其中客觀性題占60分，主觀題占40分。

２、試題特點。

（1）試卷主要考查學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，題量適中，從時間上保證了考生精心思考、認真答卷；從試題內(nèi)容上看，分值比較合理，各知識點均有體現(xiàn)；再從命題角度看，試題材料鮮活，結(jié)合實際生活，立足緊扣學(xué)生脈搏，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。

（2）注重靈活運用知識和探求能力的考查。

試卷積極創(chuàng)新思維，重視開放性、探索性試題的設(shè)計；第5、9、10題等具有開放性、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生的分析、探求、解決問題的能力。第12、13、25題考查學(xué)生靈活運用知識與方法的能力。

試題在設(shè)計上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。

結(jié)合試卷作答深究原因主要反映出教學(xué)中的以下問題：

1、學(xué)生審題不清導(dǎo)致失分；

2、對題意理解偏差造成錯誤；

3、數(shù)學(xué)基本功不夠扎實。

通過以上分析，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意切實加強以下三個方面。

1、面向全體，夯實基礎(chǔ)。

正確理解新課標下“雙基”的含義，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運算及分析、解決問題等能力的`培養(yǎng)。要面向全體學(xué)生，做到用教材教，而不是教教材，以教材的例題、習(xí)題為素材，結(jié)合學(xué)生實際，舉一反三加以推敲、延伸和適當變形，以達到“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達到學(xué)習(xí)的基本要求，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

2、注重應(yīng)用，培養(yǎng)能力。

在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注社會生活，注重情感培育，引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實際生活中和相關(guān)學(xué)科的實際問題出發(fā)，通過觀察分析，歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，讓學(xué)生不斷體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在提高學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和建模能力；同時要加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，也要設(shè)計一定數(shù)量的`開放性、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供機會，鼓勵學(xué)生對某些問題進行探討。

3、關(guān)注本質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)。

近幾年的中考中有不少試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用思想、實踐與操作、過程與方法，探究學(xué)習(xí)等新課程理念，因此，在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，重視學(xué)生動手實踐、自主探索和合作交流等教學(xué)方式的運用，在教師啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，留給學(xué)生一定的時間和空間。合作探究學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生充分表達自己的思想，引導(dǎo)學(xué)生討論、自主反思、歸納小結(jié)活動中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生真正體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的變化及構(gòu)建生成過程。

中期考試報告篇十七

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

畢業(yè)至今，家里人再三強烈要求我回老家（xxx市）參加市人事局組織的事業(yè)編制考試，出于孝心我不愿拂逆老爸老媽的好心安排。x月份我利用工作之余抽空參加了xxx市xxxx年度事業(yè)單位招工考試，并順利的入圍，即將成為市衛(wèi)生局下屬醫(yī)院的編制內(nèi)護士。因此，今天我不舍卻又不得不向貴部提出申請：我自愿申請辭去在貴院骨二科的護士職務(wù)，敬請批準。

在貴院工作的x個多月里，我每天的.日子都過得很開心、很充實，感覺單位的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦。同時在醫(yī)院里我有幸得到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，工作總結(jié)我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和實踐技能，進一步夯實了專業(yè)基礎(chǔ)，提高了護理技能；生活上，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)老師和同事們的關(guān)照與幫助，對此我深懷感激！這四個多月的工作經(jīng)驗將是我今后走上新的工作崗位的一筆寶貴財富。

在這里，特別感謝科室xx主任、護士長xx、護士xxx小姐在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?/p>

望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請，并懇請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)，在正式離開之前我將一如既往地認真做好目前的每一項工作。

對于由此給醫(yī)院、科室造成的不便，我深感抱歉。

祝大家身體健康，事業(yè)順心。并祝貴院事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮！

匯報人：xxx。

日期：xxxx年x月x日

中期考試報告篇十八

質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣十校聯(lián)誼期中考試后，我校認真進行考試質(zhì)量分析。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下著重做好以下四項工作：

一、科任教師學(xué)科分析。考試結(jié)束后，各科教師結(jié)合試卷、學(xué)生考試情況進行詳盡地分析，從成績出發(fā)，做細微末節(jié)的個案研究，每門學(xué)科將優(yōu)生和差生進行得失情況分析。找準原因，想想學(xué)生的這些得失與自己的教學(xué)策略有何關(guān)系，重點反思教學(xué)方法有無不當之處，如何改進。

二、組織學(xué)生自己進行考試分析。期中考試后分析得失比關(guān)注成績更重要。拿到期中考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認為自己學(xué)得不錯;考得不好的學(xué)生垂頭喪氣，對自己的學(xué)習(xí)沒有信心?？蓪嶋H上，考試是對前一段學(xué)習(xí)效果的反饋，是對前一段時間所學(xué)基礎(chǔ)知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映自己的學(xué)習(xí)水平。因此引導(dǎo)學(xué)生對考試情況進行客觀的、全面的分析。讓學(xué)生自己總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的原因，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效途徑。同時，對各科任教師的教學(xué)情況提出合理化的'建議。其次，由班主任對本班每個學(xué)生的個體情況和班級整體情況進行綜合分析，找出存在的個性與共性問題。引導(dǎo)學(xué)生從考試中找到學(xué)習(xí)上的漏洞，針對漏洞及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法;并根據(jù)期中考試情況制定有效的學(xué)習(xí)計劃，在教學(xué)實踐中督促學(xué)生將學(xué)習(xí)計劃付諸于行動。

三、班主任組織科任教師進行考情分析。第一，各科任教師對各自任教科目的考試情況與考前復(fù)習(xí)、日常教學(xué)的得失做具體分析，并對取得的成績作經(jīng)驗總結(jié)，各科任教師之間相互交流，取長補短。第二，班主任將從學(xué)生中搜集到的教學(xué)建議反饋給老師，希望老師們認真傾聽學(xué)生的呼聲，改進自己的教學(xué)方法。第三，班主任做好各科之間教學(xué)時間、教學(xué)活動的協(xié)調(diào)工作，以取得全班各科成績的均衡發(fā)展。

四、學(xué)校舉行期中考試教師分析總結(jié)會。校長就考試情況通過數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，特別是在全縣各年級、各學(xué)科的位次進行橫向比較，增強教師的責(zé)任感和緊迫意識。對成績突出的學(xué)科、班級和教師進行表彰。并對下一階段教學(xué)工作提出要求：一是很好地總結(jié)和反思半學(xué)期來的工作，落實目標完成情況;二是共同努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);三是研究如何提高課堂教學(xué)效益;四是加強集體間的協(xié)作與學(xué)習(xí)，共同提高。

通過以上活動的開展，旨在讓全體師生在總結(jié)中提高，在反思中成長。

中期考試報告篇十九

秋季期末考試，五年級和六年級是市里面統(tǒng)一考試，其他年級參加縣統(tǒng)考?？荚嚱Y(jié)束后我校全體教師認真分析了自己的學(xué)科成績，我們也通過分析各班和各個學(xué)科的的成績和上學(xué)期期末進行比對分析，現(xiàn)將期末考試的狀況做如下分析：

一至四年級共10科，達縣平均分7科，全縣前十；

五至六年級共6科，全縣前十。從總體成績上看，大部分學(xué)科與上學(xué)期相比都有所提高，各班的優(yōu)秀人數(shù)有所增加，擺脫了倒十現(xiàn)象，獲縣教育局乙組一等獎。

1、一年級和二年級語文，無論是從平均分還是從優(yōu)秀人數(shù)上看，成績都不是很理想，而且后進生較多。二年級數(shù)學(xué)的成績在縣排名也比較靠后。從數(shù)據(jù)分析來看，一、二年級共四科，只有一數(shù)達到了縣平均分，另外三科與其它學(xué)校比較還存在差距，都未達縣平均分，是我們學(xué)校的相對薄弱的學(xué)科。一二年級我們不止要保證及格率，還應(yīng)保證優(yōu)秀率。對于學(xué)困生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級老師應(yīng)面臨的一個重要問題。

2、三年級數(shù)據(jù)顯示我們的各項統(tǒng)計都處于中游，都達到縣平均分，語文成績有所退步，和鎮(zhèn)第一名的班級比較我們的平均分相差5分左右，語文數(shù)學(xué)的后進生有2-3人，這也是成績不理想的原因之一。英語及格率有97%，雖然優(yōu)秀人數(shù)蠻多，但是總分不高，說明在培優(yōu)這一塊還要多下功夫。這就要求我們?nèi)昙壚蠋煱押眉案衤蔬@一關(guān)。

3、四年級：考的最好的是英語科，全縣第二名，平均分為92.88，全班24人考得24個a,超出縣平均分14.04分的好成績。語文成績處于中上游，排在全縣第20名，沒有c等和d等的學(xué)生，但是a等人數(shù)少，b等人數(shù)比例較大，所以下一步應(yīng)該在培養(yǎng)優(yōu)等生上多下功夫，這個學(xué)期期末考試有很大的機會可以沖進前十行列。數(shù)學(xué)處于中下游，比上個學(xué)期進步了13名，但是后進生占的比例較大，優(yōu)等生人數(shù)較少，也應(yīng)做好培優(yōu)輔差工作，縮小兩極分化。

4、五、六年級是市統(tǒng)一考試，沒有具體的排名，從各項數(shù)據(jù)上看，都處于中上游，其中五年級數(shù)學(xué)和英語考的最好，分別排在全縣第一名和第八名，五、六年級語數(shù)英三科都沒有d等人數(shù)，學(xué)生整體素質(zhì)較好，但五語、六語和六數(shù)的c等人數(shù)偏多，要對這些學(xué)生著重輔導(dǎo)，防止成績下滑。

1、學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視。

我們在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教導(dǎo)主任的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校穩(wěn)抓教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)工作。在期中測試后，每位教師都寫了期中質(zhì)量分析，針對期中考試中存在的不足，從學(xué)生角度和教師角度自查原因，深刻剖析，進行整改。在期末復(fù)習(xí)階段，老師們制定切合實際的復(fù)習(xí)計劃，真正做到扎實、全面有效的進行。期末復(fù)習(xí)的時候，學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印了桂林市或陽朔縣近三年的期末測試卷，對期末復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用，老師們更好的把握了考試的范圍。另外，學(xué)校每個學(xué)期都會在獎勵學(xué)生上投入大量的教育經(jīng)費，獎勵在期中和期末考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的動力和上進心。

2、老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，復(fù)習(xí)扎扎實實，團結(jié)向上。

能夠取得理想的成績，離不開老師們的辛勤付出，離不開大家團結(jié)向上的精神。這個學(xué)期因為兩個老師休產(chǎn)假，又沒有新的人員增加，所以面臨著多位老師上雙科的問題，大家對學(xué)校的安排都毫無怨言，都很支持學(xué)校的工作。比如麗娜老師和平珍老師在安排工作任務(wù)時總會說：學(xué)校安排我上什么我就上什么。諸葛美英老師之前主抓語文，這個學(xué)期也挑起了英語科的重擔(dān)。我們兩位年輕的頂崗老師，小陳老師和林世坤老師，年輕有活力，不怕吃苦，任勞任怨。中午午休時間和課間休息時間都能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的'身影。老師們以一顆對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)的認真態(tài)度對待每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況了如指掌，對學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率。根據(jù)期末復(fù)習(xí)計劃有條不紊的進行分階段復(fù)習(xí)，做到復(fù)習(xí)有時效性。

1、語文方面：

有的老師追趕進度，忽視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，缺少長期的、反復(fù)的、堅持不懈的訓(xùn)練，致使平均分偏低。如一年級語文，學(xué)生靈活運用較差，不能照樣貌完成類似的題目，看圖寫話部分學(xué)生表達能力也較差，寫話的格式弄不清，字數(shù)太少，大部分學(xué)生就寫幾個字，很多學(xué)生這里得分很低，是造成成績不理想的重要原因。對于易混淆的字，各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握，導(dǎo)致失分。老師們試卷分析中普遍反映無論是作文還是閱讀理解回答問題，出現(xiàn)較多錯別字，書寫潦草等問題。

2、數(shù)學(xué)方面：

計算不細心，沒有驗算的習(xí)慣；一些班級沒考好的很大原因就是學(xué)生的計算能力沒過關(guān)，一張數(shù)學(xué)試卷，計算部分就占30多分，要想取得理想成績這里的分不能丟；學(xué)生審題不嚴謹，部分學(xué)生缺乏認真仔細的審題習(xí)慣，拿到題目后往往想當然，憑主觀意愿來解題。如題目當中的單位不一樣，學(xué)生沒仔細觀察，錯誤較多。這種狀況反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面，缺乏深度。作圖方面，學(xué)生畫圖不用鉛筆，畫完后不標相關(guān)數(shù)據(jù)；卷面方面，做錯了隨意涂抹，答題方面，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細節(jié)還需要老師們在日常教學(xué)中嚴格要求，逐步規(guī)范。

3、英語方面：

英語科的書寫不夠規(guī)范，書寫最好的是四年級英語，這與老師平時的要求和訓(xùn)練是分不開的。三年級是英語的起點，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識差，致使丟分太多。在聽、讀、寫方面訓(xùn)練的還不夠，五六年級在寫作方面訓(xùn)練的不夠，平時應(yīng)加強讀、說的訓(xùn)練。

4、有的班級學(xué)困生人數(shù)較多，尾巴大，缺乏學(xué)習(xí)目的和動力，學(xué)習(xí)不夠自覺，學(xué)習(xí)的知識點十分容易遺忘，老師在堂上講解多遍的知識點，考試時仍然不會做；兩級分化嚴重。

5、家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。由于家長大多外出打工，留守學(xué)生家庭教育缺失，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，復(fù)習(xí)不及時。

這些問題的存在我們要高度重視，認真的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：

（1）嚴抓各項常規(guī)工作，各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。

（2）認真組織開展好每次的教研活動。各教研組按要求、計劃精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握。

（3）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對考試成績不理想的班級，查找原因，制定措施，落實教師“一對一”幫扶工作。

（4）各科在進行整體教育的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，做到及早抓，抓好抓實，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的資料，課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教育時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細做實。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一向影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學(xué)困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去思考。各科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次的差距。

（5）作業(yè)設(shè)置要貼合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，對學(xué)生要從嚴要求。主要抓作業(yè)和單元檢測，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，學(xué)困生最好是面批，錯的要當場指導(dǎo)學(xué)生改正，當場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

（6）保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫忙學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每一天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。

總之，我們?nèi)w教師將認真總結(jié)上學(xué)期期末考試的得與失，深刻反思，制定有效的改善措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確職責(zé)，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到進一步的提高。

中期考試報告篇二十

本次期末考試重點考察了高二上學(xué)期解析幾何及立體幾何中的部分知識，本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對數(shù)學(xué)的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察。

1、緊扣考綱，注重雙基本次期末考試有很多題目源于課本，如解答題第一題求證雙曲線和橢圓的焦點相同。

2、突出重點和數(shù)學(xué)思想試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想的考察，如：選擇題中根據(jù)直線方程求直線斜率，均是在基本概念和易混知識上進行了考察。

3、突出書寫能力，考察知識的完備性和準確性。解答題中的證明線面平行和面面平行的題目，既考查了學(xué)生對知識的運用能力的考察，又對立幾中的書寫問題有了較深入的檢驗，對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查。

4、對學(xué)生的綜合能力要求較多，在知識交匯點處設(shè)置考題。解答題最后一題，將橢圓方程和直線方程聯(lián)系起來，考查了學(xué)生知識的全面性，綜合運用能力，需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認識，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。

二

1、書寫混亂，答題不夠規(guī)范。比如：證明線面平行和面面平行。

2、基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面如：判斷一個方程表示一個圓所需條件。

3、分析問題和解決問題的能力不夠，比如解答題最后一題，絕大多數(shù)同學(xué)是空白，對題目的理解不到位，分析不來。

4、從整個試卷來看，學(xué)生主要是選擇題得分，填空題和解答題做對少。

1、新課程教材帶來的第一個突出問題教學(xué)容量大，學(xué)生對概念、定義的理解停留在一個很膚淺的位置，要求學(xué)生不斷地反思提升，做到“螺旋式”上升理解。而我們的學(xué)生很少能做到這一點，這就要求我們教師要及時給學(xué)生做好學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué)，注意提優(yōu)與補差工作，對于能力較強的學(xué)生，適當增加新概念、新情境、探索性與開放性的例題，提高他們的應(yīng)變能力；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要重視基礎(chǔ)知識的總結(jié)，不妨讓其記準定義、公式，輔之以適時表揚；不能放棄每一個學(xué)生，這對學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)很重要。

3、要重視課本和課標的教學(xué)要求，課本是根據(jù)課標編寫，是學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和能力要求的有效載體，是教與學(xué)的主要指導(dǎo)用書，更是所有命題者的命題依據(jù)，怎么變都不會脫離這個根本。

4、針對學(xué)生現(xiàn)狀加強概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，要將訓(xùn)練有計劃地安排，層層推進，全面過關(guān)，舍去較難題目的訓(xùn)練。

5、強化思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生弄清知識體系與知識內(nèi)容，總結(jié)知識結(jié)構(gòu)；講解例題時要幫助學(xué)生弄清涉及到的那些知識點，怎樣審題，怎樣打開思路，運用那些方法和技巧，關(guān)鍵步驟是什么，可能出視的問題是什么，有沒有其它方法，這些方法中哪些更常規(guī)、更適合。

中期考試報告篇二十一

隨著社會競爭越來越激烈，“考試”這個字眼在我們的視野中不斷的出現(xiàn)，小學(xué)、中學(xué)、高中……到了一定的時間段那就有很多的考試鋪天蓋地起來。

可能說到這個問題，大多數(shù)的人都會說為了檢驗自己，但是隨著時代的進步，如今的考試更是起著另一個重要的作用。

舉一個例子：一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己!

她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力?！?/p>

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。對，考試不僅是檢驗更是給自己一次反思的機會，這也是考試另一個重要的作用。

一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉模逊此己蟮慕?jīng)驗、教訓(xùn)作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值?？荚?，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個：“在考試后反思!”

中期考試報告篇二十二

這次期末考試，考試的結(jié)果其實已經(jīng)是在我的想像之中了。我知道這半個學(xué)期來，我的成績一直以直線下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿、自以為是，和我對于學(xué)習(xí)的態(tài)度形成的，這也體現(xiàn)了我并沒有把知識掌握住。這也是一種極低水平的表現(xiàn)。

我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標志著我期末考即將迎來一個十分爛的成績。在英語課上，我打小差，與同學(xué)講話，也變得懶惰，連單詞都不記。而對于語文，我懶得就如同豬一般，練習(xí)冊的完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個學(xué)習(xí)委員的光榮逐漸在同學(xué)眼中褪去。

新的一學(xué)期，我也將迎來新的自己，我會更加認真對待每一門科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒有驕傲的資本。我會認認真真地走好每一步，讓下一次測試，來檢查我是否合格。

中期考試報告篇二十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好，我是某某部門的員工xx，非常感謝公司對我的培養(yǎng)，以及領(lǐng)導(dǎo)的器重和同事的關(guān)照，在公司工作的日子是難忘的?，F(xiàn)在我提出辭職的申請，在此向公司表示歉意。

在今年六月份的xx考試中，我很幸運的考上并通過了面試最終被錄取，經(jīng)過培訓(xùn)和分配之后，我必須向現(xiàn)在的公司提出辭職的申請，以便更好地投入事業(yè)單位的.工作中。經(jīng)過這些時間的培訓(xùn)，我也更加肯定了自己今后要走的道路，因此決定辭去現(xiàn)在的工作。

在公司上班已經(jīng)有兩年多了，在這里是我人生最重要的一個轉(zhuǎn)折點，是我成長的驛站，公司安排我們員工的培訓(xùn)讓我受益匪淺，在這里有領(lǐng)導(dǎo)的器重也讓我的工作有更多的成就感，同事之間互相關(guān)心和幫助，也讓我覺得工作的環(huán)境輕松愉快，感覺公司就是一個大家庭。我一開始的時候也很知足在這樣的環(huán)境中工作，但是由于生活上的壓力，讓我不得不重新開始考慮自己的人生道路。

我很幸運可以在這個環(huán)境中成長，但是隨著在社會上接觸的人、事多了，以及年齡到了談婚論嫁的時候，生活上的壓力也就多了。可是作為一個公司的職工，每個月的工資不是很多，除了基本的生活開銷之外所剩無幾，離結(jié)婚的目標還是很遠的，要為家庭提供一個良好的環(huán)境，更需要很大的挑戰(zhàn)，加上女朋友的壓力，我不得不從職場轉(zhuǎn)向政治道路。雖然xx的工資待遇并不見得就一定很好，但是至少可以讓我女朋友可以有一個更加安全的保障，在哪里工作不是工作，只要我自己你努力，相信在政治場上也可以取得一定的成就，我知道未來的道路會比職場更加的困難，但是自己選擇的路，我一定會堅持走下去。

盡管我現(xiàn)在是因為考上xx這個原因提出辭職，考xx也只是迫于生活的壓力，盡管這些計劃顯得唐突，但辭職是經(jīng)過自己仔細綜合考慮的，我不會后悔自己的選擇，不管在哪里工作，從事什么行業(yè)，最終的目標都是為了可以創(chuàng)造一個更好的生活。

突然向公司提出辭職的申請，實在是很過意不去，為了盡量減少公司的損失，我會盡快的做好轉(zhuǎn)交工作，希望公司可以見諒。最后祝愿公司業(yè)績蒸蒸日上。

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

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