批判性思維是指在處理任務時能夠客觀、理性地分析和判斷問題的能力。制定明確的目標是取得成功的第一步。閱讀以下總結范文，可以幫助大家更好地理解總結的要點。
開學第一天評語篇一
昨天開學了，我開開心心地來到學校。到校以后，我看到老師換了，教室也換了。我們以前在后樓，現在在中樓了。
新的班主任姓謝，她烏黑的.頭發(fā)黑亮的眼睛，特別有神，看上去很親切的樣子。
第一節(jié)課，謝老師就告訴我們：“你們已經是四年級的大孩子了，不能像一、二年級那樣。上課要坐直不要亂動，要按時完成作業(yè)?！?/p>
下課時同學們說說笑笑，有的說自己暑假去了北京，有的說自己去了日照，還有的說自己去了青島，玩得可高興了。
我已經是個中高年級的學生了，我要好好學習，天天向上，要以優(yōu)異的成績，來回報辛勞的父母和可親的老師。
我一想起辛勤的老師，就會想起一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。我想對老師說：老師您辛苦了！
開學第一天評語篇二
今天是開學第一天。我們又迎來了一個新學期，又看到了美麗溫馨的“家”，又看到熟悉的同學們和老師。同學們是那樣的精神抖擻，老師是那樣的和藹可親。我望著我們的新教室，心中不免有些興奮。
早上8：00的時候，我們已經做好了準備要下去參加開學典禮了。開學典禮必須要升旗，說到升旗，就必須有升旗手和護旗手。哈哈，我也是護旗手的一員哦！“現在請李麗娟同學馬上到升旗臺來集中。”咦？這是什么聲音？哦，原來是孔老師呼叫我呀！我迅速到升旗臺去。下去之后，也許是因為開學第一天吧，孔老師對我笑笑，我也會心地對他笑笑。于是，我趕緊去換制服。
當我換好衣服下來時，開學典禮快要開始了。我三步并作兩步走，站在了我的“崗位”上，等候出旗。
開學第一天評語篇三
今天是學校開學的第一天，我又看到了久別的老師和同學們，心里特別高興。
老師親切地詢問我們小朋友暑假里的生活，同學們聚在一起互相說個不停。暑假里好多小朋友都學了不少本領，有的學了毛筆字、有的學了游泳、還有的學了跆拳道。
在上午的'聯合早會上，同學們穿著整齊的校服，舉行了升旗儀式。之后老師對同學們提出了新學期的希望。我們的班主任錢老師對我們說：“同學們，我會象你們的媽媽一樣關心著你們，希望你們好好學習，象花朵一樣茁壯成長。”聽了錢老師的話，我決心在新學期里更加努力地學習，改正一年級的缺點，在上課的時候專心聽講。
我一定會在新的學期里拿出好的成績來回報錢老師對我們的關心。
小學生作文我的老師。
小學生作文我的愿望。
小學生作文我的理想;
開學第一天評語篇四
“起床了，要上學了啦！”伴隨著滴答的鬧鐘聲和媽媽嘮叨的說話聲。我迷迷糊糊的從床上艱難的爬起來后，開始了我漫長的準備時間。
我努力的擦亮自己的雙眼，想獲得暫時的清醒，可是卻還是很累，我實在太累了，我多么希望我現在已經穿戴整齊，到了學校，我躺在一張軟椅上，邊聽老師講話邊喝著他們送來的面包和果汁，當然，這是不可能的。
我好不容易穿上了校服，就被媽媽推進了廚房，洗漱完畢后，只見媽媽急急忙忙的把書包扔給我，讓我穿上鞋子說：“快走吧，快走吧，孩子，老師和同學還在等著你，快走吧?！闭f完結束了這不亞于外國格調的詩文，把我推出門。結果，走到一半我才發(fā)現，我沒帶早餐錢！沒辦法我只好餓著肚子去學校。
我看了看手表，才發(fā)現，離遲到只有兩分鐘了，我本想趁這兩分鐘，作最后的沖刺，可惜。事違人愿，當我來到新班級，已經遲了，班主任并沒有責怪我，而是溫柔的叫我找位置坐下，我坐在了跟我關系還算不錯的同學坐下，老師是我們以前的英語老師，其他老師都換了。老師給我們講了許多，我已經不記得了，之后便開始發(fā)校卡了。
老師寫了很認真，也很用力，因為不能寫錯，所以老師一筆一劃都寫的很仔細，生怕寫錯了，許多同學也來幫忙，雖然只是微不足道的小事，但足以表達他們對老師關心！
終于，我發(fā)到了我的新?？?，我喜出望外，一發(fā)到就迫不及待的帶上在我的胸前，在我的胸前，他顯得多么明亮，顯眼。
突然，我感到有人叫我，我驚醒過來，發(fā)覺全班都在望著我，原來我睡著了，但老師沒有責怪我，大家也沒有責怪我，我感到無地自容，羞愧的低著頭，但想到老師、大家、并沒有責怪我，我的心里感到一陣暖流流動全身。
老師給我們從低到高的順序換了位，我告別我的同桌，迎來一位男同學，因為我們認識，所以很快便聊開了。上午便這樣愉快的過去了。
到了下午，老師對我們聊了一會安全常識，叫了幾個同學搬書，便走開了。
我覺得發(fā)書是神圣的一刻，因為發(fā)下來的書我總能看上幾百遍而不膩，我等了一些時候，終于到我了，當他們把書發(fā)給我時，我就像餓狼一樣如饑似渴的貪婪著書的知識。
開學第一天評語篇五
隨著時間的步伐越走越快，我自己的節(jié)奏也得加快腳步去”冒險“。報到也算是第一天去學校了。其實，報到并沒有什么新奇的，可偏偏這一次，卻與眾不同，因為是十點半鐘的時候，我們五位大隊委要去在我們衛(wèi)生區(qū)的那棟樓”開會“，很隆重的哦。心里真是激動無比。沒想到有朝一日，我竟然……對不起，哎，我又在做白日夢了。
到了那里以后，黃老師（大隊委管理者）讓我們進”會議室“，只見一大堆蜜蜂像找到了自己的目標，蜂擁而進。
還沒等我們坐好，黃老師便給我們出了一個大難題——讓我們挑選自己中兩位班最優(yōu)秀的人。我們互相謙讓，放大自己的缺點使勁說，放大對方的優(yōu)點使勁說。最后，我們班的小睿和小潞這對”郎才女貌“勝任了！然后黃老師就整整說了一個小時多，嘴像個機關槍似的，”啪啪啪……"說個不停，再說了，機關槍就算再好用也得換子彈吧！您難道不累嗎？聽您說得熱火朝天，我都替您著急了，您不口渴嗎？您的用心良苦我們實在無法接受?。?/p>
終于盼到了這一刻，黃老師終于講完了！我們的心情是不可名狀的。
回到家后，我也進行了深刻的反思，我想：其實，這樣抱怨是不對的，我背的書算什么呀，想想大哥哥大姐姐們，他（她）們一根手指頭都能拿動我的書包，不費吹灰之力，小菜一碟。哎，想想都愧疚，羞恥，真想扇自己一巴掌。
開學第一天，“言歸正傳”，我依然在忙著自己的學業(yè)，努力拼搏。大約中午十點鐘的時候，我和一個四年級的同學一起去檢查。有一首歌中的歌詞叫“心砰砰跳跳，腳步如此美妙?！笨晌覅s是心砰砰跳跳，腳步如此僵硬。畢竟是第一次檢查六年級，所以難免心里有些緊張，心頭撞鹿。
管它三七二十一呢！我對自己說：“你要鼓起勇氣，沒啥大不了的，加油！”我像一個莽撞的獅子，頭也不抬的沖到班里直接喊報告，然后徑直往前走，并沒有像一個無頭蒼蠅似的。我鼓起勇氣，決不讓大學生笑話我！可在檢查的途中，因為扣不扣分而和大學生發(fā)生了爭執(zhí)。到了最后，“官司”還是我打輸了。戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，像個縮頭烏龜的我"逃離現場“。這時我又明白，干了兩年的大隊委，可還是經驗不足。身為一名大隊委，我實感慚愧，沒有顏面。
在”探險“的途中，我們都有勇氣去面對自己身邊發(fā)生的事，無論好壞，無論喜哀。勇氣，是人的最大優(yōu)點。夢想已起航，就算是風浪濤天，我們也要闖一闖，不管前方有再多的困難，夢已無可阻擋。
我們要對未來充滿期望，對自己充滿希望。
開學第一天評語篇六
一個人如果不經挫折，是永遠長不大的。”我，經挫折，我，會長大的!人在屋檐下——不得不低頭，看著他們手舞足蹈的樣子，我也只有甘拜下風了。早上，我懷著興奮而緊張的心情來到新學校。進了大門口，我看見大哥哥大姐姐個個都這樣高大，而我，如此矮小，我一邊走著，一邊想：不怕，不怕。到了教室，向四周望了望，瞧了瞧，一切都是新的同學，新的老師，新的環(huán)境……想起以前，那六年。
小學生活。
熟悉的同學一起高高興興地玩耍。在景賢考試中我一直告戒自己要考好可天公不作美在那次考試中我得了個讓我大失所望想不到的成績在我朋友中我應該是最差的一個吧。我讓爸媽失望了我也在我的好朋友中是：人在屋檐下——不得不低頭看著他們手舞足蹈的樣子我也只有甘拜下風了。
我曾發(fā)誓：在新的環(huán)境中，在這三年的學習中，我要努力奮斗，拿到好成績，我再也不能讓爸媽失望了!有位哲學家說過：“一個人如果不經挫折，是永遠長不大的?！蔽?，經挫折，我，會長大的!我進了所半軍式的封閉學校，雖然我聽不到爸媽的嘮叨聲，但我也會努力學習的。我熱愛學習，我也熱愛語文，同時，我也熱愛我的老師們。第三篇：開學第一天,我心情澎湃,又是那么的緊張.開學了,奔向另一個生疏的地方,好不習慣哦.校園中人真多,整個學校的學生(初中與高中)都聚集在一個校園中,出入都不便.在這陌生的地方我沒有遇到一個熟人,獨自一人呆在那長滿青草的操場上發(fā)呆.過去了一個小時,老師們已經分好了班.在分班的同時,我看到了以前的同學,我好興奮好開心,因為我很有可能和他們分到一個班我也好希望.,可是事與愿違,同學們都被分到了1班,只有我一人被分到了2班.哎,孤獨一人,面對著那一張張陌生的面孔,我顯得很憂愁,因為我和他們沒有共同語言.也許是我的心情太沉重,天公也‘流淚’了,只好進了班.同學們本來是排的整整齊齊的隊,可是剛到教室門口,隊伍就亂了,一個個搶著坐座位害怕座到最后.唯獨只有我,顯得那么拘束,結果成了他們的‘墊背’,到了4組的最后一個角落.哎~~~這居然還飛來了兩只蒼蠅,圍著我轉個不停,也許是它們也對我這可憐人兒產生了同情之心呢.坐在這個教室中我能做的事只有是發(fā)呆了.班上的人都是在小學時就認識,唯獨把我除外.彼此都不認識,也沒有交談過.此時我心中的愿望就是早點放學回家,不要老是當個啞巴,不說話.真是太不習慣了.就這樣,過了一上午.我回到家都不想去學校了,可是第一天開學我可不想曠課.吃完了飯就躺在床上,睡著了.等到我起來的時候2點了,我以為會是2點30上課,結果到了學校,我遲到了!
開學第一天評語篇七
今天是開學第一天,我高高興興地去上學,小鳥唧唧喳喳地叫著,小樹沙沙作響,像正在演奏一首美妙的曲子,我望著藍藍的天空,唱著歌兒向學校走去。下面是本站小編為您整理的關于開學第一天。
作文。
帶
評語。
的內容，希望對您有所幫助!
今天我背著我的小書包上學了。到了學校以后，我發(fā)現同學們的臉上都洋溢著歡快的笑容。校園的環(huán)境非常的整潔。紅紅的花兒張著笑臉迎接小朋友的到來。小草綠綠的，它們探出頭來，看著我們，好象也在歡迎我們的到來。
上課的時候，每位同學都抬頭挺胸，眼睛看著老師，認真的聽課。我們班又加入了兩位新同學，她們第一天來上課，都得到了老師的很多表揚。我想和她們成為好朋友，大家在一起學習，一起玩耍。
我寫家庭作業(yè)時得到了媽媽的表揚。媽媽說我寫的字像繡出來的一樣，比以前的字好看多了。我想把我的成績提高一些，可以得到更多的獎狀。我想做一個可以給老師做小助手的好孩子。我也想做一個學習認真做事負責的好孩子。
教師評語：寫記事類文章，就要用心體會身邊發(fā)生的小事，然后用筆來記錄下內心的感受。這篇文章主要述敘了作者開學第一天的所有事情，文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
開學啦，開學啦!小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花叢飛舞，柳樹姑娘也梳著自己的長辮子，來迎接這開學的第一天。
清晨一大早，我就背上自己漂亮的小書包去上學，一路上，又蹦又跳，特別高興。我想：又可以和同學們一起游戲，一起學習嘍!
瞧呀，小草弟弟脫掉了黃衣裳，穿上了一身淡綠的新衣裳;花兒妹妹依然那樣艷麗，在陽光下燦爛開放;大松樹哥哥還是那樣的威武，筆直地挺立在草坪左右，像士兵一樣日夜守護著我們那可愛的校園。
啊，我們的校園仍然是那樣整潔，那樣美麗，還透著一絲絲春意!
“叮鈴鈴……”來到教室時，令我意想不到的是今天就開始正式上課了。往年，開學的第一天都是發(fā)了新書就回家，今年的第一天……老師開始講課了，同學們都仔細地聽著，認真地思考著，踴躍地發(fā)言著，今年的第一天的確與眾不同!
“叮鈴鈴……”下課了!
看著這熟悉的情景，我的心中充滿了美好的憧憬。
良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學習，奔向一個完美的新學期，創(chuàng)造新的成績。
教師評語：這是一篇敘事的作文，“小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花叢飛舞，柳樹姑娘也梳著自己的長辮子”等環(huán)境描寫渲染了小作者開學時的愉悅心情，但是不足之處在于：行文思路不是十分清晰。今后作文，希望小作者能夠在謀篇布局上多下功夫。
今天是開學的第一天。我心里有些激動，也充滿著期待，因為我今天會認識一些新的老師和同學。
今天的天格外的藍，太陽早早地亮出了燦爛的笑容。我來到了學校，熟悉的景象映入眼簾，一樣的校門，一樣的教室，一樣熱情的老師，校園里整潔有序、窗明幾凈，走在校園各處都倍感親切。
我遇到了許多熟悉的同學，我們手拉手，一起談論各自在暑假中遇到的有趣的事情。最讓我高興的是新學期里黃老師還是我們的班主任，這樣我既可以學到許多知識又能學得非常開心，因為黃老師在我的心目中既是和藹可親的老師，又是知心的大姐姐。
這是開學的第一天，我充滿了希望，我希望自己的新學期里更加努力學習，能取得更加出色的成績，能和同學們一起開心過每一天。
教師評語：本文是一篇敘事文章，作者用詳盡的語言較為準確地記述了開學第一天的事情，這是值得贊揚的。但是語言用詞過于平淡，中心不夠突出，望在以后的學習生活中多多積累，再接再勵。
開學第一天評語篇八
開學第一天是令人激動令人振奮的，關于開學第一天的作文。
評語。
1.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
2.詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。
3.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
4.全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。
5.全文通俗易懂趣味性強。
6.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
7.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
8.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。
9.文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
10.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
11.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
12.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
13.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
14.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
16.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
17.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
18.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
19.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
20.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
1.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
2.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
3.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
4.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
5.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
6.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
7.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
8.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
9.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地突現了文章主題。
10.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
11.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
12.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
13.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
14.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
15.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
16.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
17.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。文章前后連貫形成完整的形象。
18.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
19.本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
20.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
1.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
2.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
3.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
5.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
6.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
8.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。
9.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
10.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現讀者面前。
開學第一天評語篇九
新學期的第一天，我穿著天藍色的校服，背著粉紅色的書包，懷著激動的心情來到了學校。教室像一個鳥窩似的，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。
上課鈴聲響了，班主任朱老師大步流星地走進了教室，說：“同學們好！”我們異口同聲地大聲說：“老師好!”“新學期新氣象，希望同學們在新學期更上一層樓！你們能做到嗎？”朱老師一邊說，一邊用期待的目光望著我們每一個人。“能！”我們又異口同聲地回答。
接著，老師讓幾個個子高的男生去圖書室搬新書，全部搬進教室時，他們都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。接著就是發(fā)新書，老師說：“這些書領回去，一定要好好愛惜，千萬不能弄臟弄破了?！?/p>
捧著新書，我迫不及待地翻頁，一股清新、芬芳的氣息撲面而來，每翻一頁，都仿佛看見一張笑臉從書中冒出來，親切而又俏皮地說：“小主人，我們是你這個學期所要學的新知識，現在要看你的學習態(tài)度和努力程度了喲?！蔽倚南耄耗銈兎判?，我一定好好學，因為只有把你們學好，我才不會辜負老師的一片苦心和爸爸媽媽的殷切期望。
開學第一天，也是我們踏上新征程的第一天。
開學第一天評語篇十
9月2日開學的第一天，我早早的起床，刷洗好后。我津津有味地吃媽媽做得香噴噴的早點，吃完早點后，爸爸就開車送我去上學了。一路上車子可真多啊。我一邊聽著廣播里的故事，一邊看著外面的風景。一會工夫爸爸的車子就到了學校門前。爸爸牽著我的小手走進教室，班上的小朋友來可真早啊，跟老師問好后我找了一個空位置就坐下來了。
上課了，老師就給我們排位置，并給每個小朋友發(fā)了漂亮名字貼，讓我們貼在胸前。然后又給我們發(fā)了新書，告訴我們小學生的一天的生活。我的同桌是一位很可愛的男生，他可比書上《同桌的阿達》要好很多。
中午吃飯時，我還幫老師分飯盒給小朋友們。學校里的菜可真好吃，有魚、有雞腿（我最愛吃的，可惜每人只有一個）。吃完飯后，我就趴在桌子上休息了。
今天最開心的事情是，老師讓我上講臺給小朋友們做示范自我介紹，我面帶微笑的介紹“我是甌海區(qū)實驗小學一年級10班的小學生”。老師夸我講得可真棒！
放學后，老師讓我們整整齊齊排好隊伍，帶著我們離開教室。我一眼就看到了在校門口等候的媽媽，媽媽牽著我的小手走著回家，一路上我就跟媽媽講了學校里開心的事情、認識的新同學?？墒遣婚_心的是由于學校門口這條路坑坑挖挖，等我走到家時，腳上已經沾滿泥土了。我希望這條路能早早的修好，讓每個小朋友能開開心心，安安全全上學。
開學第一天評語篇十一
今天，是開學的日子了，我高興極了，這個暑假天天在家打電腦、寫作業(yè)、背單詞，好無聊呀！狂暈，我早就盼著這天的到來，哈哈哈哈哈~，這天終于來了！
早晨，我背著書包，踏著輕快的步子，走進了學校，哇，人好多呀！我們班的人好多都來了，這天我覺得來的已經很早了，沒想到別人比我來的早，大概是開學了都很激動，我也是如此，很快的走到了我的位子上，把書包放下，把作業(yè)和該上課的書拿出來，就開始打掃教室了！
我盼望已久的上課來帶了，沈老師走了進來，我當時心里很高興，好象有找回以前上課的樣子，老師講的每一個知識我都聽會了，我感到高興呀?。。。?！
第二節(jié)課是英語課，老師說要檢測在寒假作業(yè)背單詞和短句的情況，那時我一點也不害怕，倒是覺得很輕松，因為我在寒假里付出了汗水，所以我不怕。
第三節(jié)課是語文課，老師上的是第一課，【學弈】，我也聽得很認真，努力思考問題，快樂的學習。
第四節(jié)可是音樂課，我被陶醉在美妙的音樂之中，我們先唱了一首【歌唱祖國】，好好聽好棒，我大聲的唱著，十分開心。
這就是的故事，謝謝大家！
開學第一天評語篇十二
快樂的時光總是短暫的，暑假一眨眼又結束了，我們又要投入緊張的學習生活中了。
今天，是，同學們都十分的興奮，三五成群地聚在一起談論著自己愉快的暑假生活。
窗口出現了我們熟悉的身影，老師邁著輕快的步伐走進了教室，同學們頓時安靜了下來，齊向老師行起了注目禮，這時，學校的廣播響起了“同學們，新的學期開始了，祝同學們新的一年學習進步，身體健康?！边@是我們每學期都進行的開學典禮。同學們都認真地聽著，教室里回蕩著廣播員優(yōu)美地聲音。典禮結束后，老師還向我們介紹了很多的好書。
接下來，我們開展了新學期第一次的大掃除，只見同學們有的拖地，有的擦窗戶，有的擦黑板，還有的認真地擦著桌子，大家都干得非常認真，忙的不亦樂乎，這時，我一回頭，看到尤菲菲的臉上不知為什么多了一條黑色的痕跡，格外明顯，我一下就笑出聲來了，還說她是一只“小花貓?！蹦沁?，張若溪正在講臺前奮力地拖著地，地上有一塊大油跡，她兩手抓住拖把，使勁地往前一伸，又用力往后一拉，汗水順著她的臉頰淌了下來，她就像沒感覺一樣，一直堅持不懈地費力拖著，使得那塊油跡變淡了很多，雖然，最終沒能徹底把油跡拖干凈，但是，她的這種為班級服務的精神，還是深深地打動了我，我不由地向她豎起了大拇指。很快，在同學們的共同努力下，教室被我們打掃的干干凈凈。
叮鈴鈴，放學的鈴聲響了，看著窗明幾凈的教室，同學們心里感覺格外地甜，都開心地笑了。
我們現在已經是六年級的學生了，即將面對來年的升學考試了，我一定會以無比充沛的精力去學習，不能有絲毫地放松，從而考上自己理想的中學。
開學第一天評語篇十三
愉快的暑假一眨眼就過去了，暑假開心難忘的事要拋在腦后了，要把精神集中在學習上。
今天，是開學的第一天，我們懷著愉快的心情來到了學校。
我們五(7)班是在綜合樓4層，和別的五年級不在一起。
我想：我們的教室應該高級一點吧!等我來到教室門口，被眼前的一幕驚呆了：教室真寬敞啊!里面聚集80個人還一點也不擠。教室真的是高級，電風扇都變成了兩個空調，走進去十分涼爽。
教室真整潔呀!一張張桌椅擺放的十分整齊，地面和墻面很干凈，地面也是橙色的。
開學第一天評語篇十四
開學的第一天，同學們都高高興興地來到了學校。到了學校就像回到了溫暖的家。校園里，花草樹木更旺盛了，空氣更清新了，到處干干凈凈的。
我們的教室換了，因為升上四年級，就要到樓上去了。我們的老師也換了，班主任語文老師、數學老師和英語老師都換了。
今天還發(fā)了新課本，我們班的男同學從樓下的辦公室，把許多的新書搬到教室里。然后老師把新書發(fā)給了我們，我們高興地接過書，回到自己的座位上，興致勃勃地看起來，我也不例外。一會兒，我們就把第一課《秋天向我們微笑》背會了。老師看到我們那么用心，臉上露出了微笑，還夸我們愛學習呢！聽了老師的`表揚，同學們更帶勁了，就連最不愛學習的徐馬超同學，也拿著書跟著讀起來。
開學的第一天，同學們特別高興，因為一切都是新的。為我們新的明天加油！努力！
開學第一天評語篇十五
寒假過完了，有一些不舍，但更多的是喜悅，我要與同學見面了。
早上，我早早的起了床，去學校報到。到了教室，卻發(fā)現大部分的同學也都早到了。坐在自己的位置上，旁邊有熟悉的同學，我突然感受到了一種強烈的親切感。我們嘰嘰喳喳地聊這聊那，一下子班級就吵得不像樣子，但這種熱鬧卻是我們喜歡的。
過了一會兒，班主任來了，“大家都長高了，長大了，真快！”她說著便笑了，臉上露出了皺紋。一瞬間，我想到了第一次見到她的樣子，是那樣的青春，是那樣美麗。可現在，這美麗的臉上卻刻上了皺紋，快六年過去了。
緊接著，副班主任來了。她也和班主任一樣，講了很多話，其中有幾句話我記得很清楚。她說：這學期是史上最短的一個學期，最多讀書的日子也只有81天了。副班主任是一個數學老師，也是一位母親了。近六年的時光里，我們見證了她的婚姻，還看到她身為人母的樣子，她還說我們這個班是她帶的第一個從一年級一直教到六年級的班。她說我們就像她養(yǎng)了六年的孩子一樣，可是我們也像馬上要離家的孩子。說著她也笑了，我不知道那是不是苦笑，我認為是。老師們都用笑來做為結束語，可那是用笑來掩蓋心中的不舍。
很快，開學報到的時間結束了。我和好友結伴走在出校的路上，雖然路不長，但我和好友也都很有默契，走得很慢，我想：我們都是想細看看這熟悉的教室，熟悉的大榕樹，熟悉的學校吧。我問好友，“你去上哪個初中？”“二中?！薄澳且院?，不許斷開聯系呀！”“好！”也許，以后彼此就很少見到了。
五年半的時光一下子就過去了，很快，小學的生活也將過去，我們將進入不同的中學，就算有幾個同學會在一起上初中，但是42個人也許就再也不能聚在一起了。
時光，請你過得慢一些吧……。
開學第一天評語篇十六
返校，我特別高興。我跑到老教室一看，里面沒人。應該換新教室了吧？我又跑到四樓，也找不到。這時，我看見三樓幾個同學往拐角處奔，就跟著他們跑，終于找到了新教室。
“天天，天天——”宮家炎向我撲來，給了我一個大大的擁抱，“快來看，快來看，我的最新剪紙作品！”胡一格翻開她的成長記錄興奮地叫著。她有剪紙作品，我也有??！她會剪些什么樣呢？我很好奇，一看她的作品可真多，金魚、房子……剪得可細致了，還用水粉染上背景。我也拿出剪紙作品，“哇，剪得挺不錯的?！标惢哿阵@訝地說，我卻指著剪不好的地方說:“沒什么，沒什么，你看這兒都剪成這樣了?！蔽叶加行┎缓靡馑剂恕?/p>
“咦，老師怎么沒來？”一位同學問道。這么一說，引起了同學們紛紛議論，“會不會換新老師了呢？”“應該會換的，三（8）班教室門口還貼著我們老師的照片啊！”“不會吧，希望還是。
老師好了，老師已經帶我們三年了。”我嘆了口氣說。
正說著，韓老師來了，教室里頓時安靜下來。只聽到幾位同學小聲地說：“真奇怪，怎么沒換老師呢？”我卻是很高興，耶！真是太好了，幸好沒換老師！
開學第一天評語篇十七
3、關心、愛心、貼心。
4、孩子開心、家長放心。
5、健康活潑快樂。
6、成長搖籃，親子樂園。
7、滿園蓓蕾，個個芬芳。
8、關注成長，心系未來。
9、育幼懷母愛，光明滿童心。
10、七彩童年，美好明天。
11、同在藍天下，和孩子共同成長!
12、關心下一代，汗水澆未來。
13、今日的學校之星，明日的社會之星!
14、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一起成長!
15、咱們的孩子，咱們的幼兒園，咱們一起努力!
16、用愛心呵護天使稚嫩的翅膀!
17、×××與孩子相伴成長!
18、用愛心托起明天的太陽。
19、用太陽的光輝照亮孩子的心房。
20、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天……。
21、幼兒成長的樹蔭。
22、兒童健康的天使。
23、祖國花朵的園丁。
24、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
25、教育從心開始``我們將貼心的照顧您的寶寶。
26、使你放心寶寶舒心我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程。
27、教育為本為每個孩子創(chuàng)造屬于他們的知識海洋。
28、請您放手，讓我們一起陪孩子成長!
29、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任!
30、祖國的花朵在這里綻開，明天的希望在這里浮化。
31、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
32、讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田!
33、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
34、孩子是祖國未來的太陽。
35、這里是培養(yǎng)新一代種子的地方，愿您的孩子永遠健康成長!×××幼兒園歡迎您。
36、疼愛無微不至，關懷教導有方。
37、為人師表,學子愛戴。
38、歡迎你，小朋友!
39、高高興興入園，平平安安回家。
40、你開心我快樂。
41、歡迎小朋友入園。
42、兒童的樂園社會的棟梁。
43、培養(yǎng)精英基地開發(fā)智力樂園。
44、托起明天的太陽。
45、這里是孩子的樂園。
46、創(chuàng)建平安幼兒園。
47、關心、愛心、貼心。
48、啟蒙明天播種未來。
49、一切以孩子為中心。
50、辛勤的汗水澆灌理想的花朵。
開學第一天評語篇十八
別有一番趣味。不信你就來瞧瞧！
鏡頭一。
老師還沒有來，同學們三五成群地圍在一起。一個同學激動地說：“寒假我爸媽帶我去了哈爾濱！那兒可冷了，不過有刺激的冰梯和漂亮的冰雕展覽。”一個同學插嘴道：“那有什么了不起，我爸媽帶我回老家上海，那兒既溫暖又晴朗，可漂亮了！”同學們你一言我一語講述著寒假趣事，直到老師來了才停止。
鏡頭二。
老師開始檢查寒假作業(yè)了，同學們有的十分緊張，有的卻很興奮。不一會兒，老師就查出來一大堆作業(yè)沒寫或沒帶的人，說：“你們都給我站起來！”站著的同學懊惱不已，有的在自責：“哎，我怎么會忘帶作業(yè)呢？”有的卻嬉皮笑臉，像是在說忘帶就忘帶了，補補就行，又不是什么大事。坐著的同學有的眉開眼笑，不時還嘲笑那沒帶作業(yè)的人；有的松了一口氣，好像在說“嚇死我了，我的作業(yè)通過檢查了”。
鏡頭三。
老師走出教室后，班里天翻地覆，可熱鬧了：有的小聲說話，有的撕紙疊戰(zhàn)斗機玩，有的講笑話，還有一個同學站在門口當偵察員，隨時報告“敵情”。大家正玩得開心時，突然“偵察員”喊道：“老師來了！老師來了！”同學們聽了，以最快的速度收起自己玩的東西，端端正正地坐好。老師來了，看見我們心虛的樣子，露出對我們了如指掌的表情。同學們都不敢做聲，只能用沉默來作回答。
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