學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對。要寫一篇好的總結(jié)，首先要對所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。下面是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初中友誼地久天長篇一
還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長、一起收獲的時日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個陪伴了我走過兩年光陰的女孩。
初一剛剛進(jìn)校時，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒有。但當(dāng)你來到了我的生活時，似乎帶著一縷陽光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。
因為你，我感受到了愛；因為你，我學(xué)會如何去愛；也因為你，我學(xué)會了怎樣釋懷！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。
我們之間或許沒法發(fā)生過驚天動地的大事、也未有過舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無法割舍的毫無雜質(zhì)與世事紛擾的簡單平凡的友誼。
就是在對方有困難時，嘴上調(diào)侃心里著急行動幫忙的友誼。就是每天互相開黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過三分之二的初中時光、時我擁有一個愉悅開心的初中生活。
我永遠(yuǎn)都不會忘記與你并肩走過的路程、和你一記看過的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會記得我們之間的情義，是無論時光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無論世俗觀念、利益地位；也是無論無須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時光，該忘的便忘了，畢竟，說好的，我們都要快樂、幸福呢！
多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時光的相片，或許，我的嘴角會微微上揚，心里會涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無論經(jīng)過多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開始的純粹與美好：
讓我們緊握手，讓我們舉杯暢飲，同聲歌頌，友誼地久天長！
初中友誼地久天長篇二
三個傻瓜，三個難兄難弟，"有福同享有難同當(dāng)”演繹在他們身上。
電影中講的是三位主人公法罕，拉加，蘭徹的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一起成為好友。蘭徹是這所學(xué)院最與眾不同的學(xué)生。他，不死記硬背，只用最簡單的道理去詮釋。他，不拍馬屁，還敢公然頂撞院長“病毒”質(zhì)疑他古板而又枯燥的教學(xué)方式，所以“病毒”一直處處針對他。但是他，不屈服.仍然用積極向上的精神影響著周圍的人。
里面有一句。
名言。
：追求卓越，成功就自然會追著你跑。
我想，這就是蘭徹用行動讓校長最后認(rèn)可他，也是他最終成為馮蘇王杜(印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家，擁有400多項專利）的人吧！
卓越不單單指理想，理想再大再高，不付諸行動，不付諸汗水，也是徒勞。卓越同時也是你所付出的汗水，努力給（去掉）所創(chuàng)造的成功。
初中友誼地久天長篇三
“朋友如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;朋友如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;朋友交心，交而知心，心心相印，方知心這高尚?！?/p>
人的一生難得有幾個知心朋友，也許有人說那也不是啊，我就有好多的知心朋友?？墒腔蛟S你對他們是真心的，而他們是不是和你對他們一樣就不得而知了。我見過好多表面上好得跟一個人似的，但是私下里卻是你說我的不是我說你的不對，我覺得這樣還不如不做朋友的好。
我覺得自己還算是比較幸運的了，在學(xué)校時有談得來的朋友。參加工作了更讓我遇到一個我特別感激的朋友，雖然說我倆的性格相差十萬八千里。她屬于很活潑，很健談的那種，而我卻是性格內(nèi)向，不善言談的。可是只要我們倆到一起就有說不完的話，說給其它同事聽他們還都不信，因為他們都知道我的性格，是那種可能別人說十句，我才回一句的那種人，可能也因此讓他們覺得我不好接近，可是實際上我內(nèi)心不是這樣想的，可是就是跟他們在一起就覺得緊張說不出話來，也不知道是什么原因。說實話，連我自己都覺得奇怪，我一般和不太熟悉的人話上特別少的，總覺得跟他們沒有什么話可以延伸下去，可是跟她第一次見面我們就聊了一個晚上，真的特別開心能有這樣一個朋友，有什么話都可以跟她說。而在平時她就像一個大姐姐一樣的照顧我，我這個人依賴思想特別重，做什么事總想著前面有人帶著，所以每次有什么事她都在前面我跟在后面做，當(dāng)然我也知道這個不好所以我盡量改正自己的這個缺點。我是一個情感不外露的人，不管我心里對她是多么的感激，我都不會把感謝常掛在嘴上，倒不是因為別的什么而是我覺得這樣的話放在心里就可以了不需要常常拿出來說。
“看，今晚的夜色美嗎?”“嗯”?！澳銛?shù)一數(shù)有多少顆星星”?！斑@么多怎么能數(shù)的清呢?”“我聽說當(dāng)幾個好朋友坐在一起數(shù)星星，那么天上有幾顆星星就代表她們的友誼會持續(xù)多長時間?！薄澳沁@么說，我們的友誼豈不是……”“嘻嘻，嗯?！蔽覀兺Ｖ沽苏f話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過去的點點滴滴。?夏天的雨說來就來，正當(dāng)放學(xué)之時，“嘩啦啦”雨從天而降也不給人一點兒心理準(zhǔn)備，唉，無奈呀，剛準(zhǔn)備一路跑回家去，有把傘卻悄悄地停留在了我的上方，“我們一起走，好嗎?”“嗯，嗯?！蔽覞M心歡喜地答應(yīng)著，時間過得好快呀，我們到了個岔路口。我心想：又得忍受雨水的澆灌回家了。誰知，她卻一把拽住了我說“你想干什么呀，想去當(dāng)落湯雞了?！薄拔?，我……”一把傘把我安全護(hù)送到了家。她轉(zhuǎn)身離開時，我才注意到她后背全濕了，我趕快摸自己的衣服，竟是干的。我望著她直到在雪中逐漸消失了，才回家。?是一個陽光明媚的一天，但我卻不為之高興，因為我的頭頂有著烏云。到了學(xué)校，我環(huán)顧四周，沒有看見她，迅速把一張紙條放進(jìn)她的書里，舒了一口氣，才坐到自己的座位上，我隨手拿起一本書，一張紙條慢慢地飄到了我的腿上，上面寫著“昨天的事，是我的錯，希望我們還是好朋友?！蔽艺б豢匆詾槭亲约簩懙哪且粡?，但一看署名卻是她的，我呆呆地看著那張紙條。?時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們約定今晚暢談一番。早早地來到了我們的“秘密花園”等待著最美的時刻降臨，螢火蟲繞著我們飛，為我們增添了美好的氣氛。夜幕拉開了，星星鋪滿了?！翱?，今晚的夜晚美嗎?告訴你個秘密——天上的星星代表著我們的友誼能持續(xù)多長時間，如果你以后孤單了，看看天上的星星，3年后，我們會重遇在這個地方的。
“朋友的情誼呀，比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定會記得。”每次聽到這首歌我都十分感動。在我認(rèn)為，在人的一生，朋友必不可少。當(dāng)然，友誼也十分重要。
我也是一個重情義的人。所以我有很多朋友。這些朋友讓我感受到了濃濃的友愛。在我困難的時候是朋友幫助了我。當(dāng)我受了委屈，我就會向他們傾訴。但是，在我們的生活中許多人讓朋友的幫助變了味。比如：有些人再受了欺負(fù)之后找一群哥們?yōu)樽约撼鰵狻＿@絕對不是真正的友誼。真正的友誼應(yīng)該是天真無邪的。
寫到這讓我不禁想起了這件事。放學(xué)后，天色昏昏沉沉的，烏云都聚集了起來，好似又有一滴雨點打到了我的額頭上?！把?，糟糕!
忘記帶傘了，怎們回家啊?”我不禁失聲大叫。聯(lián)想到自己回到家變成‘落湯雞’的窘樣，我的眉頭不由得皺了起來。
這時，一只手臂搭在了我的肩上，好有力，好穩(wěn)定，讓我焦急的心漸漸平緩了下來，我回頭望了望，原來是我的鐵哥們——王佳超。我告訴他我今天沒帶傘的事，他不但沒有笑我，反而用十分肯定的語氣對我說：“別擔(dān)心，用我的?！?/p>
“我用你的，可以嗎?”我充滿了疑問。
“當(dāng)然可以?！?/p>
“真的嗎，但是你怎么回家啊?”
“沒事，我家比你家近，一會就到了，再說，這不是還沒下雨嗎?你放心吧?！?/p>
“那太好了，謝謝你啊，哥們。”說罷，我們就騎自行車往回趕了了。五分鐘后，狂風(fēng)如獅子般怒吼，電閃雷鳴，傾盆大雨直瀉而下披著雨衣的我到?jīng)]什么大礙，可是旁邊這位全身上下已經(jīng)濕透了。我脫下雨衣給他，可他卻執(zhí)意不，說：雨下大了，你把它批回去吧。我家快到了。”我說;“那好吧，恭敬不如從命了?！钡搅怂麄兇蹇?，他說：“路上小心點，雨下大了?！迸@件雨衣我感到十分溫暖。不一會讓兒我到家了。我的身上干嚕嚕的。我自言自語道：謝了，兄弟。如果不是你，我恐怕早已變成落湯雞了。’’我微微地笑了。這雖然是一件小事，但體現(xiàn)了濃濃的有愛。雖然王佳超如今已經(jīng)去了遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙，但是，我相信我們的友誼一定會天長地久的。
這就是我心中的友誼，那天長地久，永不忘懷的友誼。
初中友誼地久天長篇四
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！被ㄩ_花謝乃自然規(guī)律，就讓我們友誼的花兒常開不敗吧。
――題記。
這是寂寞的黃昏，太陽落日隱去，星星，月兒走來，而明天，又將重復(fù)這個過程。一千多個日日夜夜，三年的`同學(xué)，一輩子的友誼，現(xiàn)在讓我們靜靜回憶。
每天幻想青春，渴望長大，可是長大了又如何?在一個不經(jīng)意的瞬間我發(fā)現(xiàn)友誼真的存在，或許只是過馬路時西西會牽起我的手，那時候，友誼真的存在。就是那一個動作我覺得我是幸福的。
曾經(jīng)，是誰和誰一起淋雨?是誰和誰說要努力學(xué)習(xí)?
無疑的是，那是一群好朋友，記得wyj和hzy都說過我們要努力學(xué)習(xí)，也是因為學(xué)習(xí)，wyj離開了，或許那里她有更好的學(xué)習(xí)機會，也就因為這樣我不再那么難過。一起哭一起笑，現(xiàn)在呢?天又晴了，開始了，這就是幸福。
三年了，那么長的時問，你看，我們長大了，或許是從幼稚變得成熟，或許是從快樂變得沉默，但是我們友誼天長地久不只是口號，一切都會好起來，我相信。
我不知道還有多少個曾經(jīng)?但我知道友誼是我最最寶貴的東西，初二的那些時光，偷偷為回憶上色，被雨淋濕的記憶，模糊不清的愛戀，依舊很美，美不勝收。我知道，初三的友誼堅持就是幸福的開始。
無論今后的路有多少坎坷?無淪一切多么可笑，我都希望我們彼此負(fù)責(zé)對方的快樂，要知道，風(fēng)箏飛得再高，人們還是會抬起頭去看，朋友走得再多，我們還是會記得她們可愛的笑。
初三了，我們要一起努力，親愛的朋友們，你們要快樂，要幸福，要記得我們。
初中友誼地久天長篇五
我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧靜的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來如此。
記得小時候，與小伙伴們在一起玩耍，有幾個小哥哥對我很疼愛，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風(fēng)一般地送給我，好像我的快樂就是他們的快樂。
一次，幾個小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個小人的小圈子，基本上可以說是一個共同體。
有一天，對我極好的兩個哥哥不知道為什么發(fā)生了爭執(zhí)，各不相讓，越鬧越烈，我不知道該勸誰，一會跑到這邊拉著這個，一會兒跑到那邊拉著那個，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過來哄我，就和好了。從此，再沒有見他們鬧過。私下聽他們說，我們以后都不要鬧呢！會把妹妹弄的難過。
如今，大家都長大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動。
人生，是多么的容易走過，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個充滿童趣的年齡，但我們在一起時，依然會有充滿童趣的快樂。
其實，我們各自是不同的個體，每一個人都會有自己的個性，也由于此，對事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺，真誠的友誼是寬容和愛。
哥哥們說，要用我們的一生，去維護(hù)已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠真摯的友誼地久天長。
初中友誼地久天長篇六
真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應(yīng)該這樣要求自己的朋友，相信自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。
資料。
唉，難于這個摧殘?zhí)烊蝗屎窈驼嬲\友誼的鬼把戲——假派頭，我再也不能忍受了。什么“應(yīng)有的驕傲”!好一個“品位”和“特權(quán)”!品位和等級的次序簡直是胡扯，應(yīng)該把它扔到火里去!安排品位和特權(quán)嗎?先前時代的掌握禮官們專會搞這個!來啊，現(xiàn)在來個偉大的典禮官在社會上安排平等吧。愿您的權(quán)標(biāo)把一切騙人的金杖吞下去!假如這不是不滅的真理，假如世人不想這么做，假如世傳的偉大崇拜并不是欺騙和偶像崇拜，那么我們還不如再把斯圖阿特王朝的君王們迎回來，在頸手枷上割掉“自由言論”的耳朵!
我對友誼的評價：生活必需品，永遠(yuǎn)需要他，永遠(yuǎn)離不開他，友誼萬歲。
初中友誼地久天長篇七
一、教材分析：
1.教材的地位和作用。
《》是冀教版小學(xué)音樂教材六年級（下冊）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級臨近畢業(yè)所學(xué)習(xí)的最后一個單元，所以把學(xué)唱這首歌放在本單元的第一課時，旨在啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生珍愛友誼，不忘母校。
《》又名《過去的好時光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那里記錄下來。歌曲曾作為電影《魂斷藍(lán)橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過的路，一起同甘共苦，相互團(tuán)結(jié)友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強拍上的附點節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡潔，素材精煉，特點鮮明。歌曲一共四個樂句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復(fù)較多，學(xué)生容易學(xué)唱。
2.教學(xué)目標(biāo):。
（1）知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂句，掌握弱起小節(jié)的的特點，圓滑線的作用，領(lǐng)會速度、節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中的作用。
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀譜視唱能力，引導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音，自信地歌唱《》，表達(dá)優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂的內(nèi)涵。
（3）情感目標(biāo)：通過歌唱《》，激發(fā)學(xué)生珍愛友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。
（4）創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3.教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲《》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對歌曲情感的體驗。
4.教學(xué)難點：
掌握弱起小節(jié)知識；準(zhǔn)確、有表情地演唱《》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會到珍惜同學(xué)之間的友誼。
5.教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）多媒體、flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩歌；“友誼萬歲”四個大字的標(biāo)志牌；蠟燭、火柴等。
（2）將音樂教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會”的形式。
6.課時安排：一課時（40分鐘）。
二、教學(xué)思路。
1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。
2、在學(xué)生會唱之后，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3、最后播放《》小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗情景的活動中再次聆聽音樂、感受音樂和表現(xiàn)音樂。
三、教法和學(xué)法。
1、運用綜合教學(xué)形式，把音樂與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過啟發(fā)想象、提問、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習(xí)音樂知識，理解作品，享受音樂的美感。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂活動，老師作為引導(dǎo)者，通過對各方面不同的提問去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想、多說、多動、多做、多創(chuàng)等，學(xué)生參與的越多，就會越開心，寓教于樂，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用聽、說、看、唱、體驗、想象、表演、合作、討論等多種方式學(xué)習(xí)；聆聽歌曲，感受音樂風(fēng)格；看意境畫面，體驗蘇格蘭風(fēng)情；演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂內(nèi)涵；通過演奏、伴奏、舞蹈活動，進(jìn)一步感受詞曲的魅力。
四、教學(xué)過程：
我將過程設(shè)計為常規(guī)訓(xùn)練、導(dǎo)課、新授、擴(kuò)展延伸、總結(jié)五個環(huán)節(jié)。
（一）發(fā)聲練習(xí)：(5’)。
唱音階。
上行：1.2.3.4.5.6.7.i。
下行：i.7.6.5.4.3.2.1。
方法:音高準(zhǔn)確、氣息悠長、均勻，換氣準(zhǔn)確。
音階級進(jìn)練習(xí)：
1=c2/4。
1324|3546|5761|721|2716|。
7564|5342|3127|1-||。
方法：教師教唱，學(xué)生模唱，注意連音線的唱法。
節(jié)奏練習(xí)：
x|x.xxx|x.xxx|x.xxx|x---0||。
方法：先找有特長的學(xué)生打節(jié)奏，然后教師點評；教師再示范，學(xué)生模仿。再找學(xué)生打節(jié)奏。次節(jié)奏貫穿歌曲的始終，所以先練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。
（二）導(dǎo)課：（3’）。
1、教師就學(xué)生即將結(jié)束六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)的現(xiàn)實，啟發(fā)他們想起一起度過的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個角落……討論此時此刻學(xué)生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。
2、教師總結(jié)，引出課題。
（三）新授歌曲《》(25’)。
1.學(xué)習(xí)歌曲。
第一步：感受歌曲。
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲------《》，學(xué)生欣賞歌曲和畫面。要求學(xué)生：
１）．認(rèn)真體會歌曲的情緒。
２）．思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個問題。
第二步：分析歌曲。
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風(fēng)情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風(fēng)笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等。《》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的`農(nóng)民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前教師請同學(xué)們注意：
1）．歌曲的拍號。
2）、歌曲開始的這幾個小節(jié)叫什么小節(jié)？（注意唱準(zhǔn)）。
3）．歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請注意看樂譜（每個樂句都是從弱起小節(jié)開始的）。
4）.歌曲共幾個樂句？
第三步：學(xué)唱歌曲。
教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲（采用先唱曲譜學(xué)生自己添歌詞的形式）教師指出學(xué)生在演唱時存在的問題，局部練唱。
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時的情緒。（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。）。
2.體驗與創(chuàng)新。
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學(xué)生在個別處加上一些動作（握手、勾手）。
3）、播放音樂，學(xué)生合唱，部分學(xué)生結(jié)組伴舞。
（四）擴(kuò)展延伸(5’)。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區(qū)別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠(yuǎn)是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）總結(jié)(2’)。
教師在學(xué)生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結(jié)所學(xué)歌曲的特點以及歌曲的主題，同時用大屏幕播放flash《》小提琴協(xié)奏曲背景音樂，讓所有的學(xué)生捧起點燃的蠟燭，高唱歌曲，結(jié)束此課。
五、板書設(shè)計。
板書是一堂課的總結(jié)、概括，所以我盡量做到少而精煉。
課題：《》。
弱起小節(jié)=不完全小節(jié)。
特點：第一小節(jié)的拍數(shù)+最后小節(jié)的拍數(shù)=一個完全小節(jié)的拍數(shù)。
連線連音線圓滑線。
初中友誼地久天長篇八
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，踩了個粉碎。令我意想不到的是：陳明毫不在意，竟說：“咱們明天比比看，看誰今晚做的小木船好！”
哼，傻子才會不睡覺做那玩意呢，我到商店里買一個就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陳明那副精神不振的樣子，心里極為歡喜。這時，我的鐵哥們劉思源來了。他說：“你的真精致，讓我瞧瞧！”“啪”的一聲，他在接過小木船時沒拿穩(wěn)，一不留神，把我的小木船摔毀了！“這可是我花一百元買來的??！”
我在心里暗自咒罵道。怒氣沖冠的我忍無可忍，用力將他的小木船摔在了地上。平日里與我關(guān)系最好的王一堯哼著小調(diào)來了：“明天老師可要檢查小木船的喲！”因為在商店里買了一個小木船，所以存錢盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了兩只大熊貓。我瞪著熊貓眼，發(fā)現(xiàn)陳明，劉思源，王一堯都在壞壞地沖我笑，我正想上前咒罵他們。王一堯開口了：“還在生陳兄和劉兄的氣？他們都是為你著想??！”“這到底是怎么一回事？”我問。
“這個嘛，這個——我聽你媽媽說你手骨折剛好，需要多鍛煉，而你又不聽，只能用那招了啊！”陳明不好意思地說道?！翱茨悴粍邮肿?，而去到商店里買，我也只能那樣做??！”劉思源微微笑了笑對我說。校園的廣播傳來了音樂聲“……”
初中友誼地久天長篇九
還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長、一起收獲的時日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個陪伴了我走過兩年光陰的女孩。
初一剛剛進(jìn)校時，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒有。但當(dāng)你來到了我的生活時，似乎帶著一縷陽光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。
因為你，我感受到了愛；因為你，我學(xué)會如何去愛；也因為你，我學(xué)會了怎樣釋懷！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。
我們之間或許沒法發(fā)生過驚天動地的大事、也未有過舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無法割舍的毫無雜質(zhì)與世事紛擾的簡單平凡的友誼。
就是在對方有困難時，嘴上調(diào)侃心里著急行動幫忙的友誼。就是每天互相開黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過三分之二的初中時光、時我擁有一個愉悅開心的初中生活。
我永遠(yuǎn)都不會忘記與你并肩走過的`路程、和你一記看過的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會記得我們之間的情義，是無論時光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無論世俗觀念、利益地位；也是無論無須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時光，該忘的便忘了，畢竟，說好的，我們都要快樂、幸福呢！
多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時光的相片，或許，我的嘴角會微微上揚，心里會涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無論經(jīng)過多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開始的純粹與美好：
愿我們的！
初中友誼地久天長篇十
人生既漫長又短暫，但若能擁有一段地久天長的友誼，死亦無憾，因為那是我們的友誼——。小時候，友誼是一盒水彩筆，用稚嫩的手涂鴉出一張張五彩繽紛天真無邪的笑臉，一不小心濕了糊了，哦，沒關(guān)系再畫一張更好更真切的。兒時的友誼像一團(tuán)熱烈的火，是肆無忌憚的爭辯，是互相賭氣撅起的嘴，是共同哄搶的那一大包甜甜的爆米花……友誼是個大大的蜜餞，無論何時嘗起，都是美滋滋的。那是童年時的友誼，是一項皇冠，天真為珠寶，爛漫做流蘇——那么美麗那么純真。這是只屬于童年那片蔚藍(lán)色天空的友誼——。長大了,友誼是一塊透明的玻璃，照亮著失敗落寞的心。
打破了，就很難再拼湊起來，只能躲在一個角落默默地哭泣，默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己堅強地爬起來，那是我們成長的足跡。如小學(xué)時，友誼是一汪輕快的泉，是共同煩惱的點點滴滴，是答題時的無線電話，是無數(shù)打斗過后的濃濃悔意……那時，友誼是一聽百事可樂，無論何時打開，都滿臉笑意。這是只屬于銀杏樹下金葉飛舞時的友誼。初中時，友誼是縷輕輕的風(fēng)，是懊惱時送來的縷縷暖意，是煩悶時真誠互吐的心曲，是節(jié)日時互贈的聲聲祝語……那時，友誼是一卷明朗的畫，無論何時想起都清爽亮麗。這是只屬于道山郁郁蔥蔥的樹木邊，春雨、碧霞池邊的友誼——。成年后，友誼演變成一塊美玉，需要經(jīng)過反復(fù)鍛造才能成為一塊無瑕之玉。
友誼是一把傘下的兩個身影，是一張桌子上的兩對明眸；友誼是一彎溫暖的海港，靜靜地?fù)嵛恐v的帆船；友誼是穿越人海，互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣分……因為共同的志向，我們走到一起但卻又為了各自的奮斗目標(biāo)各奔東西。在順境中，朋友結(jié)識了我們；在逆境中，我們了解了朋友，結(jié)下了友誼之情。友誼猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化。無論身處何地，不要忘了，是友誼讓我們共同度過了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝愿我們的！
初中友誼地久天長篇十一
本課意在讓學(xué)生對兩首不同時期不同版本的《》進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解這首歌曲。但是雖然學(xué)生沒有系統(tǒng)地學(xué)過這首歌，卻對這首歌的旋律非常熟悉。當(dāng)音樂響起，學(xué)生已經(jīng)能完整地把歌曲唱出。那么如何走入這堂課，迅速提高學(xué)生的興趣，吸引他們再學(xué)習(xí)的欲望？是這節(jié)課要解決的難題。我仔細(xì)研究了這兩首歌曲，決定從對兩首歌曲的比較入手。首先我讓學(xué)生從兩首歌曲的譜面中找“相同”。學(xué)生很快說出“歌名相同，旋律大致相同?！敖又僮寣W(xué)生“找不同”，學(xué)生也很快地找出：歌詞不同，拍號不同。我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生更深一步地思考：歌詞拍號的不同必然會使歌曲產(chǎn)生什么樣的不同效果？學(xué)生通過討論分析得出：會使歌曲表達(dá)的含義不同，情緒，節(jié)奏，速度等的不同。
之后，我又以“故事”的形式講述了兩首歌曲不同的時代背景。通過找“相同”和找“不同”。學(xué)生很愉快地走進(jìn)這首歌曲。因為熟悉，他們很快能跟著鋼琴伴奏唱起來。也因為通過比較和思考，學(xué)生也有意識地用自己的情緒及身體律動表達(dá)兩首不同時代的歌曲。在實踐與創(chuàng)作的這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生發(fā)揮想象在“情景設(shè)計”中貫穿這兩首歌曲。有一組學(xué)生以跨越時空形式的表演，引起了聲聲喝采?？吹綄W(xué)生“意猶未盡”的樣子，我的教學(xué)目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。
初中友誼地久天長篇十二
20xx年12月18日，四1班全體師生在音樂4室舉行了“”主題班隊活動，孩子們用自己的方式詮釋了友誼。
在中隊長冉思佳的主持下，中隊整隊活動開展得井然有序。伴著激昂的少先隊出旗曲，旗手陳碩、護(hù)旗手黃榮、查蘇巖邁著穩(wěn)健、整齊的步伐護(hù)送著少先隊隊旗。同學(xué)們用自己最飽滿的熱情歌唱著《少先隊隊歌》。中隊長冉思佳宣布：主題班隊正式開始!
王如意、魯良濤兩位小主持開場便歌頌偉大的友誼，拉開了主題隊會的序幕!首先是第一、二小隊給我們帶來的系列情景劇。張曉童、張源申用自己生動的表演詮釋了“損者三友與益者三友”，鄧澤慧、劉敏的《踩腳之后......》，問澤雨、潘星語、劉軒妤的《我的'功課落下了......》，柏昊辰、朱煜輝、鐘子豪的《哥們兒》用生活化的情景劇向我們展現(xiàn)了朋友相處過程中遇到的種種考驗，向我們傳達(dá)了朋友的相處之道：友誼需要寬容和互相理解，友誼需要互相幫助，友誼不是盲目的哥們兒義氣。而丁婷等五位同學(xué)與我們分享的友誼名言更是豐富了我們的課外積累!
緊接著進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)——友誼在我身邊，王樂瑤與陳皓落落大方，向我們娓娓道來中華民族流傳千百年的友誼故事——《伯牙絕弦》和《管鮑之交》，聽完后同學(xué)們深有感觸，紛紛介紹自己的好朋友，其中周常宇用真摯感人的話語向自己的好朋友張曉童表達(dá)了感謝，贏得同學(xué)們最熱烈的掌聲，讓我們深深感嘆：友誼對一個人而言是多么重要!
第四小隊派出了朗誦小能手潘雨菲、楊言鈞、李晨，用自己動聽的嗓音吟誦了一首《朋友》，字里行間表達(dá)出對朋友的祝福，愿友誼天長地久!
最后輔導(dǎo)員趙老師就本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望我們能珍惜自己的朋友，珍視所擁有的友情。伴著悠揚的歌聲，四1班班隊主題活動圓滿結(jié)束!
初中友誼地久天長篇十三
12年，對于別人來說也許是彈指一揮間的事，可對于我們四個人來說卻是最珍貴、最美好的回憶；12年之中的每一分每一秒都記錄著我們的友誼。
我們四人，從上幼兒園，到上小學(xué)，再到初中，一直形影不離，用一個詞來說就是“閨密”閨中密友。
曾經(jīng)，因為傷心在一起抱頭痛哭過，因為關(guān)心而彼此吵過，因為好奇而在一起徹夜未眠過?？僧?dāng)發(fā)生這些事后，更使我們的友誼更加堅固。
昕，是我們四人當(dāng)中學(xué)習(xí)成績最好的一個，她外表看起來柔柔弱弱的，實則內(nèi)心無比堅強，“內(nèi)剛外柔”這個詞用在她身上最好不過了，因為她是一位典型的女強人。
晗，她雖然看起來冷冰冰的，據(jù)人于千里之外，但她是我們之中最熱心，最熱情的一個。每當(dāng)你遇到困難時，第一個出現(xiàn)在你身邊幫助你的一定是她。
老賈，她是我們四人中最大、最穩(wěn)重的一個，她在我們心中就是一位大姐姐，一個很疼你，經(jīng)常照顧你的大姐姐，不過，這個大姐姐有時會變成調(diào)皮的小妹妹。
而我，則是我們四人之中最小、最調(diào)皮、最愛捉弄人的一個。有時，我會把她們?nèi)齻€弄得哭笑不得，不過到最后，還是我最慘，因為她們?nèi)齻€有時會聯(lián)合起來一起對付我。
我們不會像別人那樣為了證明彼此之間的友誼，而買一樣的衣服，梳一樣的頭發(fā)，用一樣的東西，因為，我們都在彼此的心里，我們四個人時時刻刻都會想著對方，關(guān)心對方，這就夠了。
友誼并不難，它把人與人之間的心靈結(jié)合在一起，因此，這種友誼是溫柔甜蜜的。
初中友誼地久天長篇十四
“怎能忘記，舊日朋友，?！蔽液咧∏?，不由得回憶起了一件難忘的往事。
上五年級臨近寒假之前一段時間，我在與朱雨晴鬧別扭，不知為什么，我不理她，她也不理我。我在想：我們原本純潔的友誼去那里休息了？我們平時的理解都去那里散步了？我們之間的信任都去哪里旅游了？那時，我很迷惑，我在不斷的反思。每天夜晚，我都會躺在床上，望著頂墻的燈遐想：“我們因為什么呢？我明天要去和她和好嗎？去了又怎么和她說呢？”一個個小問號在我的腦海里飄蕩。在家里下了好多次決心，而到了學(xué)校，我卻每次又打消了念頭，感覺張不開口。
時光一天天過去，我的心情也一直很郁悶。到了元旦開聯(lián)歡會的一天，同學(xué)們都開開心心的看完了節(jié)目，到了最后一個節(jié)目，我盡情的期待著，因為演節(jié)目的也是我的另一位的知音——付嬈同學(xué)。付嬈在彈琴演奏歌曲之前說了一段話：“我有兩個朋友，她們之間鬧了一點矛盾，我想通過《》這首歌，讓她們和以前一樣，和睦相處，永不分離?！甭犕赀@句話，我的眼淚像斷了線的珠子，不停的流著，一直等到付嬈彈完這首曲子。我轉(zhuǎn)過頭看看朱雨晴，只見她的眼眶也濕潤了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。這時，我們不由自主的走向前，緊緊地抱在了一起，好像已經(jīng)分別了太久太久。
一首曲子，架起了一座友誼之橋，讓我找回了知音，付嬈，有心的好朋友，真的謝謝你。我相信，我們仨個的友誼會像家鄉(xiāng)的潮河水一樣，源遠(yuǎn)流長。
友誼是一首歌，優(yōu)美的旋律在心頭激蕩；友誼如一盞燈，點亮心中的陰影；友誼似一塊黃金，它價值不菲。我們擁有一份友誼，就要好好的珍惜，因為，知音難覓，友誼無價。愿我和好朋友的。
初中友誼地久天長篇十五
能從音樂、美術(shù)作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂，體會到友誼的珍貴。
進(jìn)一步懂得友誼的真正含義。能用優(yōu)美的歌聲和舞蹈表現(xiàn)友誼。
重點：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲旋律。
難點：高聲部的旋律注意附點節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
媒體設(shè)計:歌頌友誼的格言、詩歌。《》《同一首歌》《少先隊友誼之歌》等音樂資料。
學(xué)生排隊進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。
（1）斷音練習(xí)（小黑板）。
（2）長音練習(xí)。
（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）。
1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。
2、分聲部復(fù)習(xí)，兩聲部合唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、出示歌曲《少先隊友誼之歌》，聽音樂范唱。
4、分聲部進(jìn)行學(xué)唱歌曲。強調(diào)歌曲中的八分休止拍，說一說八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）。
5、聽錄音進(jìn)行模唱。高聲部的旋律注意附點節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
6、聽音樂分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結(jié)構(gòu)和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風(fēng)格及交誼舞的美感。
8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。
1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國慶的兩種唱法）。
2、請學(xué)生說一說聽了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺？
3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節(jié)奏、抒情優(yōu)美的旋律，體驗深情歌唱的情感。
4、比較歌曲《》《同一首歌》，說一說這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點？請學(xué)生用最簡單的詞語來描述這類歌曲的特點。
5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。
在《》的歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。
初中友誼地久天長篇十六
在我讀小學(xué)的那段時間里，我有許多要感謝的人，但是最想感謝的人還是你。王林龍，是你在我小學(xué)的時候，和我成為了朋友。成為朋友后。我們兩個幾乎是形影不離，有時，你也會對我給予幫助。在我遇到挫折時，你總是安慰我，陪著我一起傷心難過。在我因為得到了老師的高度表揚時，你總是陪著我一起笑。
我記得，我們兩個總是會喜歡去爬山。你總是會奮勇的向上爬，一定要爬上那山的最高點。因為，你喜歡站在最高點往下看事物的感覺。你總是對我說：“當(dāng)我站在最高點往下看時，會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山”的感覺。”而我和你卻是不一樣，我是一個弱體質(zhì)的人。每當(dāng)我爬到半山腰時。就會有種體力透支，氣喘吁吁的樣子。但是，你看到后總是會過來拉我一把，扶著我一起向上爬。那一次，我和你一同爬上了山的頂峰了。我站高處往下面看，看到了許多山巒連綿在一起的景象。我確實體會到了這種感情。
小學(xué)的時候，有你在我身邊的感覺真好！無論身處何地，我們都不要忘了，是友誼讓我們共同度過了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝愿我們的！
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初中友誼地久天長篇十七
世上最珍貴的是愛，是友誼，祝我們彼此的友誼天長地久。
——致·朋友。
是你們，在我懵懂無知進(jìn)入了我的世界，跟著我一起玩耍、一起哭、一起笑、一起鉆研學(xué)問、一起奮戰(zhàn)在考場上。
是你們，在我無助的時候走到我的旁邊，安慰我、鼓勵我、讓我重新燃起“活”下去的希望、讓我重新振作起來、為著夢想而奮斗。
是你們，和我一起，為著夢想而拼搏、帶著希望而奮斗。
是你們，在我驕傲?xí)r，給我“潑上一盆涼水”；在我寂寞時，陪伴在我的身旁。
啊，朋友，正因為有了你們，我才能進(jìn)步。有了你們，我才知道自己有了這樣多的不足，這樣多的缺點，在和你們玩耍時，我能從中得到不少的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。正所謂“人無完人，金無足赤?！泵總€人都有缺點，都有不足，只有發(fā)現(xiàn)了別人的缺點，才能對照自己，發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點并改正；每個人都有優(yōu)點，都有長處，只有發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，才能更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步，將別人身上優(yōu)點學(xué)習(xí)到自己身上。
正因為有了你們，我們才能共同進(jìn)步。每次考完試，我們都會互相比較，共同促進(jìn)弱的科目。記得有一次，我科學(xué)考砸了，和你們在一起時，你們會哈哈大笑，但是，我卻不認(rèn)為這是嘲笑，我認(rèn)為這是一種挑釁，正因為這些挑釁，我感到壓力和恥辱，我便化壓力為動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對待考試，用心讀題，用心做題，用心答卷。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于考出了理想的成績。在又一次的對比中，我們笑了，這次是沒有瑕疵的笑；是不加任何感情的笑；是最原始的笑；是最純真的笑。在這笑中，我仿佛如置身在溫暖和熙的春天；置身在春天的百花園中；置身在“小荷才露尖尖角”的夏季；置身在一場清爽的夏雨中；置身在萬物豐收的秋季；置身在稻花中，享受著萬物的芳香；置身在白雪皚皚的冬天；置身在銀裝素裹的長城，感受“不到長城非好漢”的氣魄。
親愛的朋友，我又懷念起我們那純真的友誼，我想你們了。
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