報告是一種對特定問題或現(xiàn)象進(jìn)行研究和調(diào)查后形成的書面陳述。報告應(yīng)該圍繞主題展開，突出核心的觀點(diǎn)和結(jié)論。報告的范文中有一些精彩的表達(dá)和論證方法，可以借鑒到自己的寫作中。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇一
本站發(fā)布鄉(xiāng)村學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范文，更多鄉(xiāng)村學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范文相關(guān)信息請訪問本站實(shí)習(xí)報告頻道。
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的.平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇二
本站發(fā)布鄉(xiāng)村學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范本，更多鄉(xiāng)村學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范本相關(guān)信息請訪問本站實(shí)習(xí)報告頻道。
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的`了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇三
從20**年1月12日開始，到20**年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個烈的感覺,那就是'累'真的是'累'.同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。
作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。總結(jié)如下：
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇四
本站發(fā)布學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)報告范文，更多學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)報告范文相關(guān)信息請訪問本站實(shí)習(xí)報告頻道。
從20xx年1月12日開始，到20xx年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。
作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的`體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會有很大的進(jìn)步。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇五
從xxx年1月12日開始，到2023年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個烈的感覺,那就是'累'真的是'累'.同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會有很大的進(jìn)步。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇六
一個半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我認(rèn)為這是我們把在學(xué)校所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去的一個好機(jī)會。雖然時間是短暫的，但我確實(shí)從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少東西。我也同樣認(rèn)識到，在學(xué)校學(xué)到的東西只是九牛一毛而已，在實(shí)際教學(xué)中我們還會遇到各種各樣五花八門的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。
在這一個半月中，我切切實(shí)實(shí)地體會到了一句話：作老師難，作一個好老師更難。我們實(shí)習(xí)生每天七點(diǎn)多一點(diǎn)就要到校，比起我們平時上學(xué)已經(jīng)是很早了，可是當(dāng)我們進(jìn)入辦公室時，第一節(jié)課有課的老師和各位班主任早已到達(dá)并且準(zhǔn)備好課上要用的教具了，可想而知他們要多早就得到校準(zhǔn)備了；上午，老師們除了要上好自己的課，還要批改幾十本作業(yè)和看課間操；中午，老師們要利用學(xué)生第五節(jié)課的時間去吃午飯，以便中午學(xué)生吃飯時能空出時間了解和處理班上的瑣碎的事情，午自習(xí)時還要幫助后進(jìn)生改作業(yè)；下午是老師們集體備課的時間；晚上四點(diǎn)半，晚講評后學(xué)生們放學(xué)回家了，可班主任老師還要負(fù)責(zé)查看門窗燈否關(guān)好鎖好，然后才能離校。這只是相安無事的一天的工作，要是遇上班里出點(diǎn)什么事，也許還要熬到更晚，我想他們回家后，肯定還有不少在學(xué)校未處理完的事情要繼續(xù)處理?？梢哉f，老師一天24個小時中，有10個小時都在做與學(xué)生有關(guān)的事情。
記得以前上學(xué)的時候，總聽老師對那些不做作業(yè)的學(xué)生說，“你連做一本作業(yè)都覺得累，你知道嗎，我每天要批好幾十本作業(yè)呢，我不累嗎？”當(dāng)時對這話沒什么感覺，只覺得是老師的一種批評方式。可是現(xiàn)在自己作了老師，每天自己批作業(yè)才了解到，這句話說得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業(yè)，并且每本上都或多或少地有錯，都要一個一個仔仔細(xì)細(xì)地糾出來，還真不是一件容易的事。我有時一節(jié)課下來批了一半的作業(yè)就已經(jīng)覺得無聊至極了，可是我看到辦公室的每位老師每天都在做著和我同樣的事情，一股崇敬之情就尤然而升。
在指導(dǎo)教師身上，我還學(xué)到了一項(xiàng)我認(rèn)為最有用的技能，那就是她的教育理念，即不要把學(xué)生當(dāng)作是自己的仇人或敵人，成天找他們的麻煩；而是要把他們當(dāng)作是自己的朋友，孩子或親人，當(dāng)他們需要你的時候給他們溫暖，給他們愛。既要樹立起作為一個老師應(yīng)有的威嚴(yán)和權(quán)威，又要能夠成為學(xué)生們最知心，最貼心的朋友。為師為友的度要把握住，課上是他們的老師，要為人師表，言傳身教，課下是他們的朋友，姐姐，要盡可能多的了解他們的生活，融入他們的生活。
當(dāng)然，要是用以上這些要求來評價我的實(shí)習(xí)成果，我想我還差得遠(yuǎn)呢。所以我希望在今后的日子里，我能繼續(xù)地以人之所長補(bǔ)己之所短，爭取在我未來的教育事業(yè)上有所成就。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇七
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的'是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/p>
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇八
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成。
教案。
數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育。
調(diào)查報告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。
這篇關(guān)于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇九
從xxx年1月12日開始，到2023年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個烈的感覺,那就是'累'真的是'累'.同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十
我于2017年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況。
我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)薄好，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對難度大的這門課，認(rèn)為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。
老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
該校放學(xué)時間為7點(diǎn)30分，由于較長，學(xué)生在這段時間顯得疲憊，雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí)。平時課間課后很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因。
通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在。
課件。
中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。
以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十一
實(shí)習(xí)報告在很多人看來都很難寫，為此本站實(shí)習(xí)報告范文欄目為大家精心提供《鄉(xiāng)村學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告》作為參考，希望對大家有所幫助。
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的.組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十二
本站發(fā)布學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告，更多學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告相關(guān)信息請訪問本站實(shí)習(xí)報告頻道。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況。
我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)薄好，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對難度大的這門課，認(rèn)為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。
老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
該校放學(xué)時間為7點(diǎn)30分，由于較長，學(xué)生在這段時間顯得疲憊，雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí)。平時課間課后很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因。
通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子能貼近生活，是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。
以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十三
我于2018年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況。
我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)薄好，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對難度大的這門課，認(rèn)為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。
老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑挘话闱闆r下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的.溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
該校放學(xué)時間為7點(diǎn)30分，由于較長，學(xué)生在這段時間顯得疲憊，雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí)。平時課間課后很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因。
通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。
以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十四
和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里，在時間的凝合之下，無疑，我愛他們！起初是出于對職業(yè)的熱愛，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一群無暇的精靈！
20xx年的9月13日，實(shí)習(xí)的第一天，這個對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時的講臺，迎接到我的又一批學(xué)生。看著他們，我心情復(fù)雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實(shí)習(xí)的兩個月里，一定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，也存在著巨大的個體差異，學(xué)生的差異是客觀存在的，而在小學(xué)階段的課堂里，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應(yīng)答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒有機(jī)會，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的學(xué)生，他們也想學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦簧希虼孙@得一臉無奈和冷漠。同時，我還發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向、膽怯，不善于在上課時與人交流，不敢舉手發(fā)言，這些學(xué)生最需要的也許不是知識，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會。面對這些學(xué)生，我通常就會及時地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力，主動讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎么沒想到呢？”這時其他同學(xué)也會投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生，估計心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時光，浪費(fèi)生命。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上?！苯處熞嬗^察分析每個學(xué)生，關(guān)注個體差異，保護(hù)和調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生，應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長，張揚(yáng)自己個性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
對于老師來說，當(dāng)然希望自己的每個學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個班似乎更多，有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”，接觸下來，果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著，如何改變他們。剛來的一個禮拜，那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個實(shí)習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律，每人分管一組，他們頓時來了勁，都象模象樣地當(dāng)起了班干部，一時班級安靜了許多，通過平時地細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很，我時不時就會拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他，而他基本上每次都會給我滿意的答案，我時常在全班面前表揚(yáng)他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關(guān)注，沒想到，短短兩個星期，他像變了一個人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多，你是最了解我的人，謝謝你！此時心中的滿足與欣慰不言而喻，看著他們一天天的進(jìn)步，我真是有說不出的高興。
教育需要我們用心靈去喚醒，用智慧去經(jīng)營，用真情去浸潤，用全部的身心去感受。教育是愛的事業(yè)，一位哲人曾經(jīng)說過：教師的愛能打開學(xué)生心靈的大門，教師的愛能用深情融化學(xué)生心靈久居的冰峰，教師的愛能使犯了錯的學(xué)生重新振作起來。愛的教育是無痕的，這是教育所追求的最高境界。
在行走與探詢的過程中，讓我們?nèi)ス餐I(lǐng)略教育的一路風(fēng)景，并與它一起唏噓與歡笑，一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼叟c熱情去享受教育吧！
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十五
李彩煥。
范玉明。
三（1）班。
小學(xué)英語課（三年級）、實(shí)習(xí)班主任找。
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/p>
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十六
1在實(shí)習(xí)學(xué)校，聽從學(xué)校安排，虛心聽取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時反思自己的教學(xué)工作，但聽課活動參加的不多。
2學(xué)生上課基本能做到認(rèn)真聽講，但有時過于活躍，影響課堂秩序，實(shí)習(xí)生的課堂管理能力需要提高，在上好課的同時提高了管理能力。
3在實(shí)習(xí)期間，分擔(dān)班級工作，見習(xí)班主任期間，得到了歷練，提高了協(xié)調(diào)管理的能力，強(qiáng)化了處理突發(fā)意外情況的應(yīng)急能力，對班級的學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。
4在實(shí)習(xí)后期，與指導(dǎo)老師確定調(diào)查研究課題，就初中生對學(xué)習(xí)英語的用途的'認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)性進(jìn)行調(diào)查，初步得出結(jié)論，并應(yīng)用于教學(xué)工作中，起到了一定的效果。
5積極和小隊成員組織進(jìn)行黨團(tuán)活動，做好活動記錄和活動總結(jié)，豐富文化思想和頂崗生活。
6工作方面，五中的日常工作繁多，班主任任務(wù)量遠(yuǎn)多于任課老師，及時留心班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與班主任溝通，為班級管理盡一份力量。做好辦公室衛(wèi)生工作及其他集體活動。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十七
從20xx年1月12日開始，到20xx年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個最強(qiáng)烈的感覺，那就是“累”真的是“累”。同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要用心去愛每一個孩子。不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子。現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子，因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識，更多的是教他們怎么樣去做人。實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會有很大的進(jìn)步。
關(guān)于范文我于20xx年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時，......
有關(guān)范文有關(guān)范文我于20**年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，順......
精選范文今年9月份，按照唐山電大樂亭分校的實(shí)習(xí)安排，我來到了樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校實(shí)踐實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況報告如下：9月2日，我們來到樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校后，......
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十八
下面是本站為您整理的“2018年學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范文”。希望對您有所幫助。更多精彩請鎖定本站實(shí)習(xí)報告欄目。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實(shí)習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。
一、優(yōu)點(diǎn)。
(一)班主任工作方面。
3、布置學(xué)生寫周記，盡快了解學(xué)生思想動態(tài)，并認(rèn)真批改，在批改中以與學(xué)生進(jìn)行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。
4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動力。
5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀。
(二)教學(xué)方面。
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點(diǎn)(備教材、備學(xué)生、備課堂)。
2、一課一得，在把握課程重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個亮點(diǎn)，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學(xué)充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點(diǎn)。
二、不足之處。
(一)班主任方面，還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法，因?yàn)椴煌膶W(xué)生，不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。
(二)j教學(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學(xué)會的，需要長期不懈地努力!
一直沒有寫有關(guān)我實(shí)習(xí)的事情，是想把自己的思路梳理順暢。
一直盼望著實(shí)習(xí)，期待著實(shí)習(xí)能給自己一個答案，到底做不做老師，能不能做好這個老師。不過似乎實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了兩周，答案卻還沒有完全找到。不過，毋庸置疑的是兩周的實(shí)習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實(shí)是十一前的那兩天真的登上講臺，真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點(diǎn)老師的感覺。剛剛?cè)W(xué)校的時候，多多少少有一點(diǎn)點(diǎn)失落。覺得像空氣一樣。進(jìn)班，沒有人注意到你，沒有人和你打招呼，出班，也如同空氣一樣，沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。
我試圖回憶著我當(dāng)年高二的時候來實(shí)習(xí)老師時的樣子，似乎當(dāng)年我們也沒有怎么理人家。只能安慰自己說高二的孩子大了，不會像初中小孩那么熱情，而且又是好學(xué)校的學(xué)生，所以這些都很正常。說實(shí)話，一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。剛開始聽我?guī)煾档恼n，兩個班，覺得5班孩子上課更積極主動，和老師配合。似乎在5班進(jìn)了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)該帶班主任的4班，上英語課總是很安靜，進(jìn)出教室也沒有什么人理我，還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂，講了一節(jié)習(xí)題課，我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進(jìn)的班，與大隋(4班的班主任)問候了一下，大隋問今天是聽課還是講課，我說講課，大隋特可愛的笑笑。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺?，我站到講臺上就在那里拍手(主要還是因?yàn)樗麄円詾槲抑v就不用默寫了。
課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心，備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默，特別的可愛。
每天看到師傅就覺得特別的踏實(shí)，特別的開心。帶我班主任的老師是我剛才提過的大隋，30歲左右的男老師，校友，1.82，有點(diǎn)胖胖的。每次去問他我用不用去班里，他都說不用了，這個您不用去了。他真的用的是您，讓我覺得我自己真跟個老師是的。這個嘛，十一過后我還是要多提出我要進(jìn)班，要不怎么更好的接觸我們班孩兒呢。呵呵，他是個很隨和的人，看樣子脾氣很好，和學(xué)生關(guān)系自然不用說了。呵呵，我覺得他最可愛的動作是點(diǎn)頭，他特別經(jīng)常就會點(diǎn)頭表示肯定，一次點(diǎn)好幾下，蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下，我覺得超可愛。呵呵。作為一個老師，這么議論別的老師是不是不太好。。
是欣慰，是恨鐵不成鋼，還是別的，老師因?yàn)楹蛯W(xué)生一起保持著一顆年輕的心。ps.照片是他們運(yùn)動會時我拍的幾張。當(dāng)時很懷念在八一參加運(yùn)動會時的自己呢。
教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。面對如此重要的環(huán)節(jié)，我絲毫不敢懈怠，時刻為教育實(shí)習(xí)而準(zhǔn)備著。
2018年7月，清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊伍在一輪搶戰(zhàn)中順利誕生。在周老師的任命下，我成為了大學(xué)城校區(qū)清遠(yuǎn)片區(qū)的臨時片長，在各隊伍隊長還沒推選出來之前，我與石牌片長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)隊長推選工作，經(jīng)過兩邊的協(xié)調(diào)與各隊的意見，隊伍采用自薦與民主選舉相結(jié)合的形式，推選隊長，我與石牌的片長分工，撰寫了《選舉各隊伍隊長的操作建議》，并得到了各隊伍的認(rèn)同和行動上的支持，雖然選舉隊長的時期處于緊張的考試周，但是整個片區(qū)及其有效率地完成了隊長選拔工作。整個臨時片長的工作中，我深刻體會到統(tǒng)一規(guī)則和操作模式對團(tuán)隊效率的重要性，作為片區(qū)的協(xié)調(diào)者，為了更好地選拔出服眾的隊長，應(yīng)讓隊伍成員清晰地了解自身的工作以及開展工作的方式和途徑，同時也應(yīng)尊重個別隊伍的特殊情況和解決辦法，這是工作上很大的一個收獲。緊鑼密鼓地完成了臨時片長的工作后，我又接受了新的任務(wù)。
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備：沒做好準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備失敗。
在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)的隊伍里，我通過自薦以及民主選舉的形式，成為了隊伍里的隊長。在大學(xué)最后一次考試結(jié)束后，我馬不停蹄地參加了學(xué)校實(shí)習(xí)科召開的實(shí)習(xí)隊隊長會議。在會議中，張老師對我們的工作提出了建議和要求。在張老師和帶隊老師周小蓬老師的指導(dǎo)下，我迅速開展工作。首先的工作就是通過隊員見面交流、建立實(shí)習(xí)隊伍通訊錄、qq群，公共郵箱、博客等溝通平臺，加強(qiáng)交流，將清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊伍打造成優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)團(tuán)隊。緊接著就是，通過見面會和q群等形式將隊員需要在實(shí)習(xí)前所的思想上、教育教學(xué)技能上的準(zhǔn)備工作明確通知下去，并安排好隊友需要上交“五個一”的任務(wù)，讓每個隊員在暑假中都能做好準(zhǔn)備，打好教育實(shí)習(xí)這一戰(zhàn)。
2018年的暑假，是一個非凡充實(shí)的暑假。作為物電學(xué)院的一名師范生，為了迎接教育實(shí)習(xí)，磨練自身的師范技能，我在假期中做了很多在教育教學(xué)技能上的準(zhǔn)備工作，如寫教案、做課件、學(xué)習(xí)研究教材和新課標(biāo)，補(bǔ)充心理學(xué)方面知識和班主任方面的理論，努力提高班主任工作技能，并在此期間，通過教育見習(xí)等形式為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。同時作為實(shí)習(xí)隊的隊長，我還身兼著整個隊伍的整體發(fā)展的責(zé)任。在這個暑假里，我仔細(xì)研讀教育實(shí)習(xí)工作手冊，清晰如實(shí)習(xí)成績評定、評優(yōu)等工作業(yè)務(wù)的開展，明確自身的職責(zé)，理清工作思路。接著，由于實(shí)習(xí)學(xué)校就是我的母校的緣故，我通過各種途徑去了解實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)信息，為實(shí)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。最后，我迅速與我的兩位副隊長做好職能分工，高效開展工作。在我們?nèi)齻€人的合作下，成功地制定出我們嚴(yán)格而合理的實(shí)習(xí)隊隊規(guī)、詳細(xì)到實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)前的技能訓(xùn)練、、實(shí)習(xí)的安排等內(nèi)容的實(shí)習(xí)隊伍計劃、博客管理計劃等材料。
大四開學(xué)后，我們隊伍馬上組織會議，在會議上我?guī)ьI(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)隊伍計劃、隊規(guī)，并根據(jù)實(shí)習(xí)計劃，由兩位副隊長落實(shí)試講工作，由方純妹副隊長落實(shí)材料收集工作，收集好混合編隊計劃、實(shí)習(xí)計劃、隊員名單及簡歷等材料，并且將這些資料寄給清遠(yuǎn)市第一中學(xué)。由于周小蓬老師的時間安排，我?guī)е犖榈馁Y料在8月29號就進(jìn)行了踩點(diǎn)工作，當(dāng)時接待我們的是清中教學(xué)處潘新南主任，在與潘主任近半個小時的交談中，我對我們實(shí)習(xí)隊將要面臨的包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)年級、生活環(huán)境、教學(xué)情況等工作情況有了更全面的了解，踩點(diǎn)結(jié)束后，我立馬撰寫好《清中踩點(diǎn)情況反饋》讓各位隊友及時了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況。踩點(diǎn)結(jié)束后，我繼續(xù)與學(xué)校協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)時間，最終確定實(shí)習(xí)時間為9月14日，隨后，繼續(xù)跟進(jìn)包車、錦旗等后勤事務(wù)，一切都在有條不紊地進(jìn)行中。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到撰寫和落實(shí)計劃的重要性，正因?yàn)橐徊讲礁媱澴撸⑦m時調(diào)整計劃，才能確定一切準(zhǔn)備工作切實(shí)落實(shí)下去。
二、實(shí)習(xí)進(jìn)行時：寶劍鋒從磨練出，梅花香至苦寒來。
準(zhǔn)備工作做好后，剩下的就是期待9月14日的到來，從學(xué)生到實(shí)習(xí)老師，兩種身份，重回母校，感覺很是神奇。在此，我也展開了為期8周的教育實(shí)習(xí)，在這近2個月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。
在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了實(shí)習(xí)隊隊長工作、教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
第一、實(shí)習(xí)隊隊長工作。
在整個實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，我就已為隊伍的整體發(fā)展作了計劃，總體工作脈絡(luò)為日常常規(guī)工作與特殊時期的工作，具體包括三部分：
(1)隊伍工作前期，隊伍積極性高漲，任何關(guān)于教學(xué)與班主任工作都極其樂于承擔(dān)，那時的主要工作是課堂觀摩、隊內(nèi)試講、班主任常規(guī)工作，由于剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)，角色定位還不夠清晰，也存在因首次接觸班級和教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不足，能力還欠缺等問題，故在隊伍的前期，作為隊長，做的主要工作是第一，明確紀(jì)律，為了維護(hù)華師的良好形象，我們實(shí)習(xí)老師的一言一行都應(yīng)遵守各種規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)守紀(jì)律這個核心思想，這是后期高效工作，以及隊伍流暢運(yùn)作的良方。第二、明晰接下來的實(shí)習(xí)任務(wù)，讓隊員們能更好地為整個實(shí)習(xí)做好規(guī)劃。第三、表示肯定，寄予期望。在剛剛到的一個星期左右，整個隊伍積極性很高，工作熱情很高漲，都摩拳擦掌地希望能當(dāng)一名好班主任，并且提高自己的教學(xué)技能，這個時期，我充分肯定了大家近期的工作表現(xiàn)，并對接下來的工作給實(shí)習(xí)老師們提出了更好的要求和期望，為整個隊伍鋪下上進(jìn)積極的基調(diào)。
(2)實(shí)習(xí)中期，大概為第3周到第5周，此階段是隊員磨練的時期，通過前段時間與原班主任、科任指導(dǎo)老師的合作和交流，隊員們在教學(xué)管理、教學(xué)技能上已有了很大的提高，并且有了新的認(rèn)識。接著，陸陸續(xù)續(xù)開始講課。在這個階段，我認(rèn)為隊伍的工作重點(diǎn)應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)交流，共同成長。圍繞著這個工作重心，我制定出合理而有可操作行的交流制度，首先，在課余時間，通過具有共性的理科分組試講，互相點(diǎn)評自身教學(xué)上的不足，加快成長;課堂上，通過鼓勵彼此相互聽課，給予隊員們更多的支持以及教學(xué)上的交流;最值得一提的是，同科目的集體備課，互相深入地交流教學(xué)思路，集思廣益，能獲得更好的教學(xué)設(shè)計。然后，針對各實(shí)習(xí)老師對班級管理、教學(xué)技能等方面的不足，隊伍會在q群共享彼此的教學(xué)資源，定期會召開經(jīng)驗(yàn)分享會，會議上大家自由暢談彼此的教學(xué)感悟和方法積累，或共同討論某問題如何解決，有這個途徑能讓隊伍加快成長，更快適應(yīng)老師的工作。
(3)實(shí)習(xí)后期，大概為第6周到第8周，隊伍在這個時期，隊友們過了充滿激情上課的事情，同時也被一些班主任的繁雜事情困擾，在工作中出現(xiàn)了疲憊的現(xiàn)象，如出勤時間拖延等情況，由于此時，隊伍已經(jīng)建立了深厚的友誼，建議不需要用強(qiáng)硬的紀(jì)律要求大家，而是給予大家多一點(diǎn)理解和體諒，但是同時強(qiáng)調(diào)我們的責(zé)任，我們對實(shí)習(xí)的期望，牽引大家回到當(dāng)初剛來實(shí)習(xí)的那種奮斗的情緒中，同時加入適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂活動，讓隊友們能夠勞逸結(jié)合。同時，這個階段也是總結(jié)反思的階段，需要引導(dǎo)隊友們靜下心來，去總結(jié)去反思實(shí)習(xí)期間自身的成長與收獲，所以我給了隊友們將近1天左右的時間撰寫自己的實(shí)習(xí)總結(jié)，并且讓方純妹副隊長著手整理隊伍的資料，隊友們的各種材料將會是我們隊伍的寶貴的財富，我建議，各隊伍需早日規(guī)劃自己需要收集什么材料，做何種用途，然后將它每周布置下去，化整為零，這樣的話，隊友完成這些任務(wù)也較為簡單。
(4)在整個實(shí)習(xí)期間，工作繁忙，但是不能忘記團(tuán)隊建設(shè)，除了在例會中交流感情外，我們隊伍也會進(jìn)行如茶話會，組織了一次清遠(yuǎn)著名景區(qū)牛魚嘴之旅，在交流感情之余，更好地在接下來的實(shí)習(xí)互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
第二、教學(xué)工作方面。
1.課堂觀摩。
在見習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校希望我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的每一節(jié)課，并鼓勵我們跨年級去聽課。聽課是實(shí)習(xí)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。聽課是我們一個認(rèn)識真實(shí)課堂、吸取養(yǎng)分的捷徑。像我們從來沒有接觸過真實(shí)的課堂，急需從經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師身上學(xué)會如何控制課堂，只有站在巨人肩上，我們才能看得更遠(yuǎn)。
來到學(xué)校第二天，我就迫不急待地去聽各物理老師的課，并做好詳細(xì)的筆錄和教學(xué)總結(jié)。在聽課之后，總會與另外物理學(xué)的隊友討論交流，總結(jié)歸納教師的教學(xué)模式，爭取學(xué)習(xí)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)我們?nèi)狈?shí)踐的不足。在這個聽課的過程中，我體會到，要想充分在此過程中有所收獲，我們應(yīng)在上課前做好備課工作，最好能在此之前自己試講一遍，有自己的教學(xué)設(shè)計，在聽課的同時，注意記錄好老師的整體思路，以及把握好細(xì)節(jié)的處理，例如如何控制學(xué)生的氣氛，如何與學(xué)生進(jìn)行活動，學(xué)會去思考老師為什么這樣授課，對比自己的教學(xué)設(shè)計與老師不同，聽完課后，要與老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟涣?，不可以的話，為什?聽完課后，要學(xué)會用肯定的態(tài)度去請教老師，與他討論為什么這樣授課，用自己的方式可不可行，并進(jìn)行總結(jié)反思，做好記錄為以后積累經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)。
國慶放假回來后，我就開始授課了。最大的體會就是，在講課之前，我們要做好備課。你的備課決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路，也決定整堂課的效果。在備課方面上，每周物理科組都會召開備課組會議，大家集體備課，科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會重點(diǎn)交流探討某節(jié)課的備課思路，這也讓我獲得更多地素材和資源去備課，此時的我會結(jié)合自己之前的思考，為自己的備課定個思路。接著，我會撰寫詳細(xì)的教案，與同專業(yè)的隊友討論思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)別，這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上課前，我都會進(jìn)行一次試講，并根據(jù)隊友的意見，磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后，終于登上講臺。
在課堂上，會有點(diǎn)緊張的情緒，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教3個班，同樣的課程設(shè)計面對不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備課中，我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備課，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一知識點(diǎn)答案;還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言，最大的困惑應(yīng)該是知識點(diǎn)特別是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，容易高估了學(xué)生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個問題，能獲益良多。
每次講完課后，我都會積極與指導(dǎo)老師謝老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，總結(jié)得出幾個問題：第一、課堂上語速過快，學(xué)生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握不足，細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識地去控制自己的語速，學(xué)著去設(shè)計板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特別好，每次上課都請教她設(shè)計板書。對于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對新課標(biāo)的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)該深入地去體會如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動。
課后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生對你的授課有什么地方覺得還是不懂的，去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
第三、班主任工作。
來到學(xué)校的第一天晚上，班主任龍老師就帶著我去到班里介紹了我，高一(1)班，就是接下來兩個月我的班級。實(shí)習(xí)第一個星期，我對自己的要求是初步了解班級學(xué)生的性格特征、愛好、特長、班風(fēng)等，以為接下來的班主任工作做好鋪墊。定下任務(wù)后，我立馬找原班主任拿到班里學(xué)生的資料，座位編排冊，從熟悉學(xué)生的名字開始我的班主任之路。接下來，我就按照學(xué)校對班主任的要求完成日常管理工作，如去監(jiān)督大家的早讀、午讀、晚修，坐班等等工作。一個星期后，我已大體能記得所有學(xué)生的名字，記名字的技巧可以先記好記的，然后再突破其他，這是個好辦法。
原班主任是個很有想法的老師，他能敏銳地發(fā)現(xiàn)班集體在發(fā)展中的不足，明晰階段的重點(diǎn)，在我們隨后地交流中，我們達(dá)成了一個共識就是在高一階段班主任工作重點(diǎn)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以接下來我的班主任工作計劃就是以這個為核心制定的。高一(1)班的學(xué)生被其他老師冠以勤奮著稱，那么缺的就是不勤奮而是方法指導(dǎo)與技巧把握，這也成為了我的工作重點(diǎn)，通過與班主任的討論，我漸漸明晰班主任管理并不是一成不變的，應(yīng)該適時根據(jù)實(shí)際情況而進(jìn)行的。
實(shí)習(xí)的第一周，我就負(fù)責(zé)籌備班會課《推廣普通話，撰寫規(guī)范漢字》，雖然準(zhǔn)備的時間不多，但是由于龍老師的幫助，氣氛還算不錯，整個班會課比較輕松和愉悅。班會課后，與龍老師溝通后，他給了我第一個建議：有時候并不需要太遷就學(xué)生，該深刻和深思的地方，不用怕太鄭重和沉悶。
同時，繼續(xù)完成班主任的日常工作，包括進(jìn)行班干會議，學(xué)生個別談話等為了了解班集體整體情況的工作，同時也協(xié)助班主任完成如助學(xué)金評選等工作，這些工作讓我感覺到班主任的工作是如此的繁雜，牽涉到年級、學(xué)生等因素，有時候很多時間就耗在協(xié)調(diào)和等待上面，這就意味著班主任的工作需要更多的耐心、細(xì)心。最值得一提的是，我主要負(fù)責(zé)了組織班集體參加廣播體操訓(xùn)練，而且我班的學(xué)生在年級的廣播體操比賽中獲得第一名，在訓(xùn)練過程中，我意識到了班主任的支持、陪伴會給學(xué)生們莫大的信心，而且在這些集體項(xiàng)目的比賽中，是很能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我建議，班主任要把握好集體項(xiàng)目比賽的機(jī)遇，無論獲獎與否都要利用機(jī)會調(diào)動大家的斗志去拼搏。接下來，我還與我們班學(xué)生一起參加社會實(shí)踐活動，在團(tuán)隊合作中互相了解，增進(jìn)了彼此的友誼，在接下來的班主任管理工作就會更加輕松，這也是另外一個經(jīng)驗(yàn)，善于把握與學(xué)生同樂的機(jī)會，這會拉近彼此的距離，便于班主任工作。
在與班主任的合作中，我體會到了很多班主任管理的技巧，第一、班級管理，愛心先行。例如如果有學(xué)生困了趴在桌子上，不要先一味怪責(zé)，而是詢問是否是該學(xué)生不舒服，用關(guān)愛的心態(tài)去管理學(xué)生。第二、以要求學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，例如早、午、晚讀班主任最好早到5分鐘，樹立班集體的時間管理，也方便將學(xué)生們不守時的習(xí)慣扼殺在搖籃之中。第三、管理和評價要多方面進(jìn)行，做為班主任，要多與科任老師交流各科的作業(yè)、上課情況等，了解班里的全面而整體的情況，上其他科目也盡量去看看同學(xué)們的上課狀態(tài)和氣氛。第四、管理方針要先嚴(yán)后松，在很多事情上的處理不能太遷就學(xué)生。第五、要善于建立班干班子，建立職責(zé)分工，并且要進(jìn)行一定的培養(yǎng)，有些工作班主任雖然可以代勞，但是是某個班干部的職責(zé)就讓班干自己做，雖然這個過程的開始，班主任會很累，但是對于班集體的整體發(fā)展，這是很有好處的。第六、工作一定要從開始捉起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，后期的工作量也會適當(dāng)減輕。第七、注意班級文化氛圍的營造，龍老師帶領(lǐng)的高一(1)班有著股能沉得住氣的決心，這歸功于主題班會中，每天晚修前龍老師對班級理念、對人生信念的灌輸，請不要認(rèn)為這是空話，但是對于學(xué)生來說，這是堅強(qiáng)的信念。第八、不斷學(xué)習(xí)，提高自我班主任管理水平，通過去旁聽其他班的主題班會課和上課，交流等學(xué)習(xí)班級管理的方法，讓自己的管理模式更全面更科學(xué)。
三、實(shí)習(xí)后的豐收：陽光總在風(fēng)雨后。
為期兩個月的實(shí)習(xí)即將落下帷幕，這段時間的辛勤付出也獲益良多，也與指導(dǎo)老師們、學(xué)生們結(jié)下了友誼的果實(shí)，我相信懷揣著這沉甸甸的收獲，在人生的道路上，我會斗志昂揚(yáng)，信心飽滿地走下去。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇十九
實(shí)習(xí)報告在很多人看來都很難寫，為此本站實(shí)習(xí)報告范文欄目為大家精心提供《20014年學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范文》作為參考，希望對大家有所幫助。
今年9月份，按照唐山電大樂亭分校的實(shí)習(xí)安排，我來到了樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校實(shí)踐實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況報告如下：
9月2日，我們來到樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校后，教務(wù)主任徐秀華熱情地接待了我們。她首先介紹了學(xué)校的基本情況：樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校,現(xiàn)有教職工34人，研究生結(jié)業(yè)班學(xué)歷的2人，大本及雙學(xué)歷的30人，大專學(xué)歷的`4人;其中，具有高級職稱的9人，中級職稱的18人，初級職稱的7人。近幾年來，在校生始終維持在1500人左右。多年來，在黨的教育方針指引下，全校教職工奮力拼搏，勇于創(chuàng)新，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步培養(yǎng)了大批可用之才，為學(xué)校樹立了良好的社會形象。她還介紹到：近幾年學(xué)校的軟硬件建設(shè)得到了長足發(fā)展。從1996年至今，學(xué)校累計投入500多萬元，先后對舊樓舊房進(jìn)行翻新改造，又在政府的支持下，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立成院，建筑面積3140多平方米，校園達(dá)到了硬化、綠化、美化的標(biāo)準(zhǔn)，整體外觀煥然一新。幾年內(nèi)，先后購置微機(jī)100多臺，建立了微機(jī)室、中控室、電子視聽閱覽室，為了滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，全部微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，同時配備高倍投影儀，電腦筆記本等教學(xué)設(shè)備，完善了多功能媒體教室，配有地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套，能夠接收上級教學(xué)部門的全部教學(xué)資源。學(xué)校為服務(wù)“三農(nóng)”，與北京農(nóng)科院聯(lián)合，購置地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，為當(dāng)?shù)丶皶r地傳播農(nóng)業(yè)科技信息，收到了良好的社會效益。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇二十
從xx年1月12日開始，到xx年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個最強(qiáng)烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會有很大的進(jìn)步。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇二十一
自20xx年9月18日開始，我來到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)心得三個方面對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、課時數(shù)。
由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，故指導(dǎo)老師一開始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下，并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師。另外，在實(shí)習(xí)課以外，還有不定時間的輔導(dǎo)課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)，有時還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時會達(dá)到四至五節(jié)，這可能對于初一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān)，會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決。
2、教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了第一周的聽課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
隨著計算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實(shí)習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)幾何課，還有1、2班的練習(xí)課，覺得還是2班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
每個教師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對鄉(xiāng)下這群野孩子，什么都做什么都玩，學(xué)習(xí)文化知識的動機(jī)水平較低。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
3、班主任實(shí)習(xí)。
相比數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)的情況要復(fù)雜一些。首先是實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)為數(shù)學(xué)教師不須做班主任，故未安排我實(shí)習(xí)班主任。后來經(jīng)我向指導(dǎo)老師溝通后得到了圓滿的解決，他直接騰出他的一個班來讓我參與管理。其次是班主任實(shí)習(xí)容易流于形式。一開始我實(shí)習(xí)班主任的工作就是早上、中午到教室督促學(xué)生讀書或自習(xí)，也會偶爾上一次班會課，除此以外，并沒有更深入地與學(xué)生接觸的機(jī)會。當(dāng)然，這里有比較現(xiàn)實(shí)的原因，就是相對教學(xué)而言，畢竟我在班主任實(shí)習(xí)工作上能力不是很高，當(dāng)然，到后來我還是參與班級各種內(nèi)務(wù)。班主任實(shí)習(xí)還是取得了一定成果的，至少我和很多學(xué)生有比較濃厚的一些情愫，而且使學(xué)生對我有一種且敬且畏的感覺。
4、實(shí)習(xí)態(tài)度。
應(yīng)該說，我對實(shí)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這包括，嚴(yán)格遵守學(xué)校對實(shí)習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定，不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校；自覺以教師身份要求自己，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)；尊敬師長，尊重學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師請教；認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案；與共同實(shí)習(xí)的同學(xué)和睦相處，互幫互助等，并且得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。
5、與指導(dǎo)老師的關(guān)系。
在實(shí)習(xí)期間，我格外尊重指導(dǎo)老師，虛心向他們請教，并就教學(xué)問題進(jìn)行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少知識及教學(xué)方法，建立了深厚的友誼。由于指導(dǎo)老師比較年輕也喜歡說話，和這種人交流我向來是知無不言，言無不盡的，于是我們的話題很多很多，相處地與兄弟無異。
6、與母校保持密切聯(lián)系。
在實(shí)習(xí)期間，與同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式時刻保持著與母校的密切聯(lián)系。當(dāng)然，我是獨(dú)自在外實(shí)習(xí)的，沒有什么指導(dǎo)員，也沒什么帶隊老師，最直接的還是與原班主任的各方面的交流與溝通，一般以電話的方式為主，當(dāng)然，班主任萬老師也會很有耐心地與我交談，感覺還是很不錯的。
7、生活。
由于實(shí)習(xí)的中學(xué)在鄉(xiāng)村，生活自然以儉樸為佳，我可不敢因?yàn)槲业牡絹恚騺y了老師們原有的平靜祥和。與各位老師們的交流與娛樂，使我融入其集體，卻另有一番滋味，可謂是樂在其中吧！更重要的是我在這真正體會到了自力更生，什么都得親力親為，連做飯都如此，故讓我也學(xué)會了不少持家之法，使我更明白了生活。
通過實(shí)習(xí)，我感到自己在很多方面都有了提高。
第一、通過實(shí)習(xí)，我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實(shí)習(xí)，我掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實(shí)習(xí)，我增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，下課時一聲聲“老師，老師！”的呼喚，讓我感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我實(shí)習(xí)期間的最大愿望。
第四、通過實(shí)習(xí)，我增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生的關(guān)系，給我提出了一個難題。而我也只能用誠信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真解決。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也極大地鍛煉了口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
八周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我都留下了美好的回憶。這是一個提高的過程，八周里，在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我也增強(qiáng)了自信，堅定了信念，便從心底迸發(fā)出了我最大的愿望：成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇二十二
本站發(fā)布精選學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范文，更多精選學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告范文相關(guān)信息請訪問本站實(shí)習(xí)報告頻道。
今年9月份，按照唐山電大樂亭分校的實(shí)習(xí)安排，我來到了樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校實(shí)踐實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況報告如下：
9月2日，我們來到樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校后，教務(wù)主任徐秀華熱情地接待了我們。她首先介紹了學(xué)校的基本情況：樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校,現(xiàn)有教職工34人，研究生結(jié)業(yè)班學(xué)歷的2人，大本及雙學(xué)歷的30人，大專學(xué)歷的4人;其中，具有高級職稱的9人，中級職稱的18人，初級職稱的7人。近幾年來，在校生始終維持在1500人左右。多年來，在黨的教育方針指引下，全校教職工奮力拼搏，勇于創(chuàng)新，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步培養(yǎng)了大批可用之才，為學(xué)校樹立了良好的社會形象。她還介紹到：近幾年學(xué)校的軟硬件建設(shè)得到了長足發(fā)展。從1996年至今，學(xué)校累計投入500多萬元，先后對舊樓舊房進(jìn)行翻新改造，又在政府的支持下，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立成院，建筑面積3140多平方米，校園達(dá)到了硬化、綠化、美化的標(biāo)準(zhǔn)，整體外觀煥然一新。幾年內(nèi)，先后購置微機(jī)100多臺，建立了微機(jī)室、中控室、電子視聽閱覽室，為了滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，全部微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，同時配備高倍投影儀，電腦筆記本等教學(xué)設(shè)備，完善了多功能媒體教室，配有地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套，能夠接收上級教學(xué)部門的全部教學(xué)資源。學(xué)校為服務(wù)“三農(nóng)”，與北京農(nóng)科院聯(lián)合，購置地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，為當(dāng)?shù)丶皶r地傳播農(nóng)業(yè)科技信息，收到了良好的社會效益。
從9月1日開始，我們在該校實(shí)習(xí)了一個月，到9月30日結(jié)束。學(xué)校是這樣安排實(shí)習(xí)的：每天上午為教育實(shí)習(xí)時間，每天下午為園藝實(shí)踐實(shí)習(xí)時間。學(xué)校給我安排了《基礎(chǔ)會計》專業(yè)的《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》專業(yè)的課程。在實(shí)習(xí)教學(xué)中我首先跟蹤高級講師張淑榮聽課，并在她的指導(dǎo)下備課，然后自己寫教案，寫完后讓張老師進(jìn)行指導(dǎo)，我還制作了上課用的簡單課件——投影片，嘗試多媒體技術(shù)在《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教學(xué)中地運(yùn)用，受到學(xué)生的好評。為此，我寫了一篇論文叫《淺談信息技術(shù)在財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用》。
每天下午，我在學(xué)校近一畝地的花卉，草坪實(shí)習(xí)園藝管理，和學(xué)校的李師傅一起，給花草澆水、施肥、修剪、打藥，把學(xué)校的花草管理得井井有條，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。
另外，我還在學(xué)校的安排下，當(dāng)了一個月的實(shí)習(xí)班主任。在班主任工作中，我注意向老班主任朱學(xué)英學(xué)習(xí)成人學(xué)員的班級管理經(jīng)驗(yàn)，把班級管理的井然有序。
通過一個月的實(shí)習(xí)，我感到近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，依據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)管理，在有效提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)目標(biāo)方面做了大量的創(chuàng)造性工作，為樂亭縣各條戰(zhàn)線輸送了大批中等專業(yè)合格人才。他們的主要經(jīng)驗(yàn)是：
第一、重視師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮成人中專自身智力密集優(yōu)勢，走農(nóng)科教結(jié)合的道路。學(xué)校制訂了一系列的規(guī)章制度，要求每一位專業(yè)教師定期到附近農(nóng)村參加實(shí)踐，發(fā)揮自己的智力特長。一方面用自己的知識指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，深受農(nóng)民歡迎;另一方面發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的新問題，增加知識疑問，可納入課題，進(jìn)行研究。近年來，學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置曾與本縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)123個自然村掛鉤，專業(yè)教師定期到點(diǎn)上指導(dǎo)生產(chǎn)，給農(nóng)民講課。教學(xué)質(zhì)量要提高，首先必須有高水平的教師隊伍。通過以上措施，旨在使教師的專業(yè)水平，始終跟上社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，造就肯吃苦、愛專業(yè)、懂科學(xué)的師資隊伍。
第二、充分利用校外科研實(shí)習(xí)基地，提倡教師搞科研。專業(yè)課教師積極與實(shí)習(xí)單位掛鉤，參與教學(xué)科研活動。目前，各個專業(yè)都有自己的實(shí)習(xí)基地、比如工商管理專業(yè)在縣工商局建立了實(shí)習(xí)基地，教育管理專業(yè)在縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了實(shí)習(xí)基地，會計專業(yè)在縣信用聯(lián)社建立了實(shí)習(xí)基地。
第三、注重學(xué)生的實(shí)踐熏陶。中專學(xué)校學(xué)生入學(xué)后的第一、二學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課。其內(nèi)容主要是初中知識的延伸，高中知識的精華，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打基礎(chǔ)、架橋梁。這兩學(xué)期他們根據(jù)學(xué)校的安排，利用課余時間、寒暑假期，讓學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐。這段時間，接觸專業(yè)實(shí)踐非常重要，初中畢業(yè)生大多數(shù)未接觸過農(nóng)業(yè)勞動。如有的城鎮(zhèn)學(xué)生不知道黃瓜是蔓生的，不知道番茄是分支的，沒見過絲瓜的雄花雌花等。這樣的學(xué)生如果直接學(xué)習(xí)專業(yè)課，只憑想象，不利于記憶掌握。通過參加實(shí)踐勞動，耳濡目染，一些基本操作達(dá)到比較熟練的程度，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課之前掌握一些基本技能，腦子里裝了很多為什么，帶著問題去學(xué)容易學(xué)好。
第三，專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中注意讓學(xué)生多動手操作。專業(yè)實(shí)習(xí)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)好專業(yè)課特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課，達(dá)到知其然又知其所以然，既能掌握理論又能熟練操作，畢業(yè)后既能參與管理工作，又能當(dāng)技術(shù)骨干的目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校必須加強(qiáng)認(rèn)識，提高實(shí)習(xí)的密度和質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是綜合性實(shí)習(xí)，是所學(xué)理論的應(yīng)用升華，但又不是面面俱到，力爭適度。他們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度穿插一些試驗(yàn)、實(shí)踐，多開一些課外操作課，不錯過任何一個讓學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會。
例如，在學(xué)習(xí)蔬菜分類法這一內(nèi)容時，樂亭成人中專的教師將各類蔬菜混放在一起，讓學(xué)生自己動手分類。通過這些分類操作使學(xué)生加深了對各種分類方法的理解，并且可借機(jī)認(rèn)識各種蔬菜。又如會計專業(yè)的學(xué)生在縣信用聯(lián)社積極向會計師學(xué)習(xí)做賬技能，受到了聯(lián)社會計的好評。
這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時，也掌握實(shí)踐技能，并且非常牢固，達(dá)到了培養(yǎng)既能動手操作又懂理論的專業(yè)型、應(yīng)用型人才的目的。
改革實(shí)踐教學(xué)后，畢業(yè)生在工作第線上都能勝任各自的工作。使學(xué)生有了一技之長，有的干起了專業(yè)戶，成為當(dāng)?shù)氐闹赂荒苁?有的在自己的崗位上成為業(yè)務(wù)骨干，比如第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師李海濱成為唐山市教學(xué)標(biāo)兵。
樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校通過這幾年的實(shí)踐性教學(xué)，雖然在實(shí)踐性教學(xué)方面取得了較大成績，但也有一些問題，主要表現(xiàn)在：
一是個別學(xué)生對實(shí)踐實(shí)習(xí)活動認(rèn)識不足，缺乏自身動力。
二是少數(shù)教師嫌實(shí)踐實(shí)習(xí)活動麻煩，積極性不高。
三是學(xué)校管理部門，實(shí)踐實(shí)習(xí)活動計劃不夠周密，有時打亂仗。
四是跟蹤實(shí)踐性教學(xué)的科研機(jī)制不夠健全，無專人主抓。
五是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的校外輔導(dǎo)員。
針對以上問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施加以解決：
第一，學(xué)校要千方百計調(diào)動教師的專業(yè)實(shí)習(xí)積極性。農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動，要進(jìn)行野外作業(yè)，是比較辛苦的，教師要付出許多體力勞動、腦力勞動。因此，調(diào)動教師的專業(yè)實(shí)習(xí)積極性是非常重要的。學(xué)校要鼓勵教師積極重視和參與指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。對參與指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師要實(shí)行優(yōu)惠政策，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干、有威信的優(yōu)秀教師要帶頭參與。加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的考核，分別從出勤、指導(dǎo)內(nèi)容、解決實(shí)際問題的次數(shù)與深度、與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等幾方面量化指標(biāo)，把考核結(jié)果同職稱評定、教學(xué)工作量評定掛鉤。每次實(shí)習(xí)結(jié)束，要求指導(dǎo)教師寫出一份規(guī)范的總結(jié)報告。
第二，要建立健全實(shí)習(xí)制度，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)要抓質(zhì)量，否則，就會走過場，費(fèi)時、費(fèi)力收獲甚微。鑒于此，我建議應(yīng)采取以下幾項(xiàng)措施：1.學(xué)生分組。根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容可5人一組，10人一組，2人一組不等。教師向每組學(xué)生介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容，注意事項(xiàng)。2.實(shí)習(xí)過程中，教師要監(jiān)督、檢查、輔導(dǎo)。3.實(shí)習(xí)結(jié)束，教師根據(jù)實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)結(jié)果給每一位同學(xué)打分。4.各類實(shí)習(xí)均不準(zhǔn)許免修，不論何種原因，對實(shí)習(xí)缺勤的學(xué)生，要么不給實(shí)習(xí)成績，要么補(bǔ)修，否則不予畢業(yè)。
第三，要建立實(shí)踐性教學(xué)的科研機(jī)制。學(xué)校要有專兼職實(shí)踐性教學(xué)的科研人員，從戰(zhàn)略高度研究實(shí)踐性教學(xué)的意義、方法、措施及相關(guān)的規(guī)章、獎勵機(jī)制，提供可靠的理論依據(jù)及保障措施。
第四、要聘請校外輔導(dǎo)員。長年從事課堂教學(xué)的教師，專業(yè)理論上有其所長，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上往往欠缺一些。常年從事技術(shù)工作的農(nóng)藝師、技術(shù)員、會計師、教學(xué)骨干等專業(yè)技術(shù)人員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，而理論水平又往往有些缺憾。二者互補(bǔ)，對指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，具有重要意義。因此，學(xué)校要長年聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)藝師、技術(shù)員會計師、教學(xué)骨干來校參與指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)活動，這樣既可以開闊了教師和學(xué)生的視野，又可以彌補(bǔ)師資的不足。
學(xué)校教育實(shí)習(xí)報告篇二十三
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
首先，要認(rèn)真在備課。
第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要一心兩用。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有很多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時。
也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。
(二)、班主任工作。
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.班主任工作實(shí)習(xí)情況：
(1)深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的'日常工作、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學(xué)生午睡;放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
(4)上好主題班會和團(tuán)隊活動。
在實(shí)習(xí)的第五天，我舉行了名為人月團(tuán)圓，和諧小北的主題班會，最后一周，舉行了一次矛盾出現(xiàn)了，怎么辦的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，由于認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，主題班會和團(tuán)隊活動都完滿成功，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞。
2.反思總結(jié)。
經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
(2)了解學(xué)生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)槲沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛心。
對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實(shí)事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
(6)鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。
常言道：要給人一碗水，自己先要有一桶水。要教會學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實(shí)習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
7周的班主任實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19377306.html】
