總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校學生教育工作的總結和體會篇一
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
具體說來真正做到以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭上數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
學校學生教育工作的總結和體會篇二
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質;保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質。
5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！蔽覀兺ㄟ^調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習興趣，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業(yè)務培訓，優(yōu)化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提_部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、國內外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。
第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業(yè)務素質是基礎。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內部管理，推進素質教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。
第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現(xiàn)了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數(shù)論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優(yōu)勢，突出“農”字特色，深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術，聘請當?shù)剞r民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術，黃姜的種植及田間管理技術等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結是否撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質量。
三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據(jù)學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風。作為山區(qū)農村小學，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我?？朔щy，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇枷?，提出了“集中力量，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質課、復習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。
(四)改善辦學條件，提升辦學品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學校現(xiàn)代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設工程，優(yōu)化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應農村發(fā)展需要的素質教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學校快速發(fā)展。
學校學生教育工作的總結和體會篇三
對省、市、校里的各項政治和業(yè)務活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協(xié)調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。
認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。
教學成績優(yōu)異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。
及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。
繼續(xù)探索討論式教學法。今年，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經(jīng)驗介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上，作為示范課，進行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進行了指導，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質量的公開課。
教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見，積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
學校學生教育工作的總結和體會篇四
一學期來，我校的教學工作在進一步貫徹落實“____”重要思想指引下，在鄉(xiāng)中心小學領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下。
一、強化理論學習，積極推進課程改革。
本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心小學制定的《教育教學工作綜合評估方案》和《__年學校工作意見》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發(fā)言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
3、本學期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學語文教學設計競賽二等獎;刁以東主任獲鄉(xiāng)小學數(shù)學教學設計競賽二等獎;丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學數(shù)學課堂教學競賽一等獎，獲鄉(xiāng)小學數(shù)學教學設計競賽鼓勵獎;湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學語文課堂教學競賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學語文教學設計競賽鼓勵獎;黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學綜合科課堂教學競賽二等獎;丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學綜合科課堂教學競賽三等獎;康招君老師獲鄉(xiāng)小學語文教學設計競賽鼓勵獎。另外，學校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。
二、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領導的聽課不少于30節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。
4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。
3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學工作的新局面。
學校學生教育工作的總結和體會篇五
20__年5月14日凌晨兩點，湖北僑辦七位外派教師到達了泰國__公立育華學校，開始了光榮艱巨的海外華文教學工作。時光飛逝，轉眼一個學期結束了，我們克服了地域、文化、生活上的諸多困難，全身心地投入到教學工作中。經(jīng)過這幾個月的工作和生活，我們對海外華文教學現(xiàn)狀有了初步的體驗和認知，同時對泰國的風土人情、民族特性與文化特質，有了切身的體會和感受。
一、不忘使命，嚴于律己
作為一名海外華文教師，我深知自己的責任，不但要做好漢語教學工作，完成教學任務，還要通過多種渠道向華裔和泰國學生傳播中華文化，讓他們了解中國、了解湖北。身在海外，我們自己的言行舉止已經(jīng)不僅僅代表個人，更代表著祖國的形象、湖北的形象。所以從踏出國門的那一刻起，我便時時提醒自己，要不忘使命，嚴于律己，注意言行。
二、迅速適應生活環(huán)境
在這個佛教的國家和微笑的國度，人民善良淳樸、樂善好施、文明有禮。在來到這個陌生環(huán)境的第一天，我就切身感受到了泰國人的友善和寬容。在學校領導和同事的關心幫助下，我們很快適應了這里的生活環(huán)境：遠離家國，思鄉(xiāng)心切，學校迅速替我們解決了網(wǎng)絡問題;天氣炎熱，學校給我們提供了電扇、空調;考慮到中國老師不習慣洗冷水澡，給我們配備了熱水器;中國老師愛喝綠茶，給我們在辦公室和寢室安置了熱水壺;泰國菜大多甜、辣、酸、炸，食堂考慮中國老師的飲食習慣，早餐準備了稀飯，午餐和晚餐都有排骨湯和蔬菜。生活服務于工作，我們迅速適應生活環(huán)境，便于更快更好地步入工作正軌。
三、克服困難，認真教學
本學期，我擔任高二甲班丙班、高三乙班三個班的中文班主任兼中文老師，每周17節(jié)正課，5節(jié)早讀和一節(jié)晚自修，且跨三個頭備課，工作量比在國內的多一倍。這一點還能克服，而更大的困難在于泰國的學情與中國的學情大不相同。泰國是一個崇尚自由的國家，泰國人生活閑適安逸，“慢慢來，沒關系”成為泰國人的生活信條。這也導致了泰國的.學生沒有危機感，學習沒有壓力，課堂自由、隨意、散漫。學生在課堂上自由出入教室、隨意走動、梳頭發(fā)、吃零食、說話、睡覺、玩手機等現(xiàn)象很普遍。剛開始時，我極力制止學生的這些行為，甚至大發(fā)雷霆和被氣哭，可是收效甚微，學生不僅依然我行我素，而且對我這個“外教”的“無理要求”很詫異和反感，并開始表現(xiàn)出不愛上中文課。我很沮喪，冷靜下來反思了很多。泰國學生長期以來形成的學習習慣不是我一下能夠改變過來的。既然改變不了學生，就改變改變自己吧。我調整上課的心態(tài)，只要學生在課堂上不過分，我都努力讓自己寬容并適應。為了吸引學生的注意力和激發(fā)學生學中文的興趣，我也想了一些辦法，如：師生聊天對話、講課外小故事、分組競爭、表現(xiàn)好加分、向學生請教泰語等。上課前，我都要認真準備課內課外的講授內容，上課時，根據(jù)學生的情況適時調整講課內容和方法，課后，及時查改學生的作業(yè)，了解學生的接受情況和學習效果。一個學期下來，大部分學生的漢語水平有所提高。通過這段時間的教學，作為老師，我自身的素質也有了一定提高，可謂教學相長。
四、輔導學生參加中文比賽
除了完成本職工作外，我還經(jīng)常利用課外時間組織學生參加中文活動、輔導學生參加中文比賽。本學期，我配合、協(xié)助學校及其他同事組織了學生的多項中文活動，如“漢語橋”世界中學生中文比賽校內選拔活動、“迎接東盟”中文演講及才藝展活動、“公主杯”競賽、母親節(jié)學生作文競賽評比等。雖然比較辛苦，但學生取得了優(yōu)異的成績，也為學校爭得了榮譽，足以令人欣慰。輔導的學生中，高二甲班李佳穎同學獲“漢語橋”世界中學生中文比賽二等獎，得到了去中國觀摩學習的獎勵(一切費用由中國負責)，該同學還以一首詩歌朗誦《我們愛你啊中國》在“公主杯”競賽中脫穎而出，得到了“公主獎杯”;高二甲班陳政揚同學和陳正聰同學在以“迎接東盟”為主題的中文演講比賽中也取得了驕人的成績;高三乙班的譚孝琴同學和高二甲班的李佳穎同學在母親節(jié)作文競賽中獲學校高中組一等獎。
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