在這個分類中，我們將探討一些不同角度的學習和工作生活等問題。完美的總結(jié)需要全面而客觀地回顧過去的經(jīng)歷。請您仔細閱讀以下范文，從中提取有用的寫作經(jīng)驗和技巧。
魯迅故里六年級篇一
愿為祖國的江山社稷灑盡熱血的是英雄；愿為祖國的千萬子民無私奉獻的，是另一種英雄。
——題記。
有人說，岳飛是英雄，奮勇抗退金軍，精忠報國，保衛(wèi)宋朝，留下千古美名。
有人說，杜甫是英雄，踏破鞋履，走遍大江南北，用自己的才華與命運的坎坷進行抗擊，心系江山，他同樣名垂千古。
世界仿佛都是這樣，只有奮勇殺敵，為國捐軀的戰(zhàn)士或是才華橫溢的豪情墨客才是真正的英雄，有些人卻不知道，其實在當今時代，為人民服務(wù)的人是另一種英雄。
愿永遠做一顆螺絲釘，愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。雷鋒用自己的愛心，盡自己最大的努力去幫助更多需要幫助的人，坐車遇到錢丟了而不能買車票的大嬸，雷鋒主動掏出自己的錢給大嬸買票；雷鋒的戰(zhàn)友的母親生病了，雷鋒悄悄地把自己的津貼寄給了戰(zhàn)友的母親，他無私奉獻，最終，他把自己年輕的生命也獻給了為人民服務(wù)的行動中去了，他是另一種英雄。
終于等來了施救人員。施救人員用手搬開砸在人們身上的石塊，手指劃破了，他們毫不在意，他們只知道，哪怕是多一秒鐘的時間，也許他們就能夠多救出一個人，地震后的`余震因為移動，隨時都有坍塌的可能，消防指揮命令全部救援人員撤離現(xiàn)場，可是有一個消防員說，“再讓我救一個吧?！彼且粋€軍人，他沒有忘記為人民服務(wù)，他為了人民冒著丟失性命的危險也在所不惜。他是另一種英雄。
也許我們沒有雷鋒的大公無私，沒有消防員的使命、職責，但我們可以進自己最大的能力去幫助別人，愛護社會，“眾人劃槳把船開”，只要大家都能奉獻自己的微薄之力，那我們也一樣可以成為推動祖國發(fā)展的另一種英雄!
魯迅故里六年級篇二
8月3日我們要去紹興，游魯迅故里。紹興在什么地方？魯迅是誰？我一點也不知道，我腦子帶著許多“？”來到了這個地方。
我們先參觀了魯迅故居，有很多房子，房子分為主人房，少住房，書房，會客廳，客廳又分為招待重要客人和招待親戚的地方，參觀了這個地方我知道那時候人們對老人是非常的尊敬，長輩住中間，光線比較好的地方，晚輩住側(cè)面。
三味書屋原來是一個小學校，過去叫私塾，那個學校很小，就一個讀書的屋子，后面一個小院子，聽說在三味書屋教學的那個老師非常有文化，也是紹興最嚴厲的老師，我在這位老師的桌子上發(fā)現(xiàn)了一個戒尺，有一次，魯迅的爸爸臥床不起，他去給爸爸抓藥，遲到了，他的老師就用這個戒尺狠狠的打了魯迅，魯迅為了記住老師告誡，在他的課桌上刻了一個大大的“早”，后來他再也沒有遲到過。那個小小的院子，只有幾棵樹，魯迅和他的同學下課只能在這個地方玩。
百草園，開始我以為這個地方一定很好玩，進去一看，才知道百草園原來是一個普通的院子，里面有很多雜草和幾棵大樹，讓我一個人在這里面玩，會感覺特別無聊，可是這里當年卻是魯迅的“天堂”。他夏天在百草園玩爬樹，捉蟋蟀，蜈蚣，拔何首烏，冬天在這里捉鳥，堆雪人。后來他寫出很著名散文《從百草園到三味書屋》。
最后我們抵達了魯迅紀念館，我看到好多他生前手稿，他畫的畫，他穿過的衣服，用過的筆，看到他親筆題寫的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边€看到毛爺爺對他的評價，用八個最來評價他，分別是“最偉大和英勇的旗手、最可寶貴的性格、最正確、最勇敢，最堅決、最忠實、最熱忱的民族英雄。
參觀完，爸爸媽媽給我買了一個小紀念品，上面寫了一句魯迅的話，讀書三到：心道，眼到，口到。我要牢記這句話。像魯迅爺爺學習。
魯迅故里六年級篇三
時間永遠是這樣的匆匆流失，我已是七年級的中學生了。能夠說我閱讀的作品也已有幾十打。在這尋多的作品中，尋的作品總是極富感染力與誘惑力。
魯迅是一位杰出的作家。他的作品《風箏》，《從百草園到三味書屋》，《社戲》……，總是讓人感到他是一個對自我嚴格要求的人，但又富有童真的性格特點。
魯迅還是一個熱愛祖國，堅韌的人。他應(yīng)對外國列強“沒有絲毫奴顏媚骨”。他從來愛憎分明，用自我手中的筆桿，揭露了導師過名的劣根性，一針見血，入木三分;用他自我手中的筆，寫出“如匕首，如投槍”的優(yōu)秀文章，直刺如敵人的心臟。
當然，他不僅僅是一個接觸的作家，還是一個偉大的思想家，在痛斥敵人的同時，也深刻反省自我，他是一個“解剖自我嚴于解剖別人”之人人。也正是應(yīng)合了魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的座右銘，這也正式他醫(yī)生所可手的原則。
隨著我不斷的成長，魯迅那一頭短硬的板刷頭，一張嚴肅的果國字臉，一綹又濃又密的黑胡子，也深深地刻印在我的腦海之中，我嚴重的魯迅，漸漸想顯示接近。
魯迅故里六年級篇四
初“識”魯迅是在一個下午，平素不善言辭的爸爸忽然抑揚頓挫地朗誦一大段話：“野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水……我將大笑，我將歌唱……”我被這段樸實無華而但意境深刻的語言震撼。媽媽搬出比磚頭還厚的兩本《魯迅全集》，自此，我走近了他的世界，很想知道寫出這種文字的他曾經(jīng)過著什么樣的生活。于是在一個悶熱的雨天，我探訪了他的故里。
魯迅故里在一條古街。街首一面簡潔的白墻上，抽著煙斗的魯迅神情淡然地“看”著面前來來往往的行人。
經(jīng)過了魯迅臥室的窗戶，往里看。最顯眼的是一張罩著蚊帳的大床?？拷皯舻氖且粡堊雷?，上面放著本子、筆和墨，這就是魯迅先生學習和寫作的桌子吧！我的腦海中浮現(xiàn)出了魯迅先生坐在桌前奮筆疾書的樣子。
跨過一個圓門，就進入了百草園。里面的幾棵大樹把繁茂的枝葉搭在了圍墻的墻頭，攀爬植物也趴滿圍墻，圍墻像被裝飾過一樣。一塊大石頭立在百草園中，上面刻著“百草園”。曾經(jīng)的百草園現(xiàn)在已經(jīng)變成了菜園，里面種了毛豆、南瓜等蔬菜?！皢问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o限趣味……”魯迅兒時和他的朋友經(jīng)常來這兒玩。給他那顯得枯燥的童年學習生活中增添了很多樂趣，他把百草園記錄在了《從百草園到三味書屋》一文中。
三味書屋是魯迅小時候?qū)W習的私塾。墻的最上面掛著“三味??屋”的匾額。匾的下面是一張中國畫，上面畫了一只梅花鹿趴在一棵樹下。畫的前面擺放著一張紫檀木色大桌子和椅子。
故居旁邊就是魯迅紀念館了。紀念館里展示了他各個時期輾轉(zhuǎn)各地的生平事跡，還有當時以及后人對他的評價。xxx說：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄?！?/p>
魯迅生活的年代，中國積弱貧窮，是被列強欺辱的時代。魯迅與舊文化舊思想努力斗爭，用文字揭露這個社會的種種弊端，為中國社會的思想進步作出了巨大貢獻。
魯迅曾去日本學醫(yī)，希望畢業(yè)后回國救治病人。有一次課上放映記錄日俄戰(zhàn)爭的幻燈畫片，看到一個中國人被日本軍隊殺頭，旁邊竟站著一群中國人在麻木地圍觀。魯迅覺悟到，要改變中國，第一要改變中國人的精神。于是魯迅決定棄醫(yī)從文。
魯迅不僅是偉大的文學家，還是偉大的思想家、革命家。他的生活經(jīng)歷了波折、苦難，可他依然勇敢面對。就如他的《野草》所說：“但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱?！?/p>
魯迅故里六年級篇五
魯迅，大家都在熟悉不過了吧？他原名叫周樹人，是一位文學思想家。他一生以筆為武器與敵人作斗爭。毛主席曾評價他是偉大的無階級文學家，思想家是中國文化革命的主將。他還曾被譽為民族魂，深受人民的愛戴。他為中國也作出了巨大的貢獻。
他出生在很有錢的家庭里，但卻并沒有一點少爺?shù)募茏?，他還很愛寫作，曾在洋學堂讀書，又去了仙臺醫(yī)學專門學校。他選擇學醫(yī)，意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人，改善被譏為“東亞病夫”的中國人的健康狀況。但是，無論他取得怎樣的成績最終還是受到日本人的歧視，在他們眼里中國人都是低能兒。于是魯迅棄醫(yī)從文翻譯外國小說只賣出了幾十冊，又加上沒有足夠的資金于是不得不回國謀職。195月用魯迅為筆名發(fā)布不了《狂人日記》。
1936年魯迅去世了，他的'遺體躺在了萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼她向他致敬，挽聯(lián)掛滿了整個墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子，送暗戀送花圈的人有工人有學生各色各樣的人都有，他們都懷著崇高的敬意追悼到魯迅先生。魯迅安詳?shù)奶稍谀抢?，有的人失聲痛哭，仿佛是他的親人一般，魯迅他永遠印在我們每個人的心中，雖然我們并不能像他一樣的偉大，但是我們要好好的學習為社會盡一份微薄之力。
魯迅故里六年級篇六
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边@句話出自魯迅先生的《自嘲》，也是他生活的真實寫照。今天，我們學完了關(guān)于魯迅先生的第五組課文，使我對他有了更深的了解。
魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，他出版了中國現(xiàn)代史上第一部白話文小說——《狂人日記》。他被毛主席評為偉大的文學家、思想家、革命家。
魯迅先生就是這樣一個人，他一生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。他的一生，寫了無數(shù)文學作品，他們猶如一顆顆炸彈，在反動勢力中爆炸、燃燒。魯迅先生不怕挫折，與反動勢力做斗爭。魯迅先生就是這樣一個值得敬佩的人。
魯迅先生就是這樣一個人。他一生以筆為工具，工作了一生。半夜三更的時候，多數(shù)人已入夢鄉(xiāng)，魯迅先生頂著深夜的寒冷，在微弱的燈光寫著鼓勵青年作者的回信。魯迅先生就是這樣一個值得懷念的人。
魯迅就是這樣一個人，面對反動勢力他毫不懼怕，竭力與他們斗爭，面對積極向上的青年，他卻十分溫和，盡力的給他們幫助，我想這就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的含義吧!
因為談到了南京大屠殺，我深感痛心，對今天的小日本兒仍不承認歷史，更是憤恨。
最近在讀魯迅，突然想到，我胸中的恥辱和仇恨不知道如何能解恨、淋漓的表達，若是魯迅先生晚走一年，我們一定能聽到一種聲音，滿懷對人民的悲憫發(fā)出的令敵人心驚的低吼。在他的匕首下，我們將看到那些無恥的人，咬牙切齒，跺腳叫囂，滿面紫脹的丑態(tài)。然而，他的匕首決不是謾罵，那不是他的氣度，更不是哀怨，那樣是他憎惡的。
到這兒，不禁又感到慶幸，他能夠逝于慘劇之前，是仁厚的地母可憐他永安了他的魂靈。
冷對的橫眉下，射出的是仇恨鑄就的匕首，而這仇恨的火焰卻是對人民的愛的燃燒。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。即使寄意寒星荃不察，仍不改血薦軒轅之志。對人民百般的關(guān)注呵護啟迪，對敵人仇恨。
1937年南京的慘劇，讓我懷念起了魯迅。愿仁慈的地母永安你的魂靈!
他的名字為很多人所知道，他的文章更受許多人的贊揚，他在中國乃至世界文壇擁有很高的知名度。現(xiàn)在就讓我們翻開歷史的相冊，一起去瞻仰這位偉大的.文學巨匠。
在我的印象中，魯迅先生似乎對長衫情有獨鐘，仿佛每張照片他都身穿長衫。他，可以是一個對侵略者怒目相視的革命家，也可以是一位文質(zhì)彬彬的學者。而他則集合了這兩點，一個拿起筆桿子同敵人作斗爭的戰(zhàn)士。
他的頭發(fā)像修剪得十分平整的草叢，眉毛和頭發(fā)一樣烏黑且濃密。他的眼睛和托爾斯泰的一樣犀利，能看穿一切虛偽，然后以文字的形式，對它們進行批判，揭開事情的真相。他的目光，面對敵人，像冬天般寒冷，異樣冷峻;面對平民百姓，則如春天般溫暖。看魯迅先生一眼，你會被他的威嚴所鎮(zhèn)住，特別是那掛在嘴唇上方的“立字須”，更給人留下深刻的印象，成為了他的標志。比起他面部的其他部件，仿佛更加重要。它好比托爾斯泰的眼睛，陀斯妥耶夫斯基的眉宇，聚集魯迅先生的才華于一點。使魯迅看起來更為堅定、執(zhí)著，更能看出他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的性格。
魯迅先生的生平，相信大家熟悉得很：一個對中國歷史影響甚大的人，堪稱“中國文學之父”，是中國文壇的“總司令”。歷史是公平的，對人們作出過巨大貢獻的人，無論他的外貌美麗與否，人們都會把他永遠記在心中。
魯迅原名周樹人字豫才。他一生是奮斗的一生，革命的一生，他為我國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻。
他是偉大的文學家，思想家政治家和革命家。魯迅先生他為人正直善良樸實寬厚，是一個俯首甘為孺子牛的人。魯迅那時是與帝國主義者頑強作斗爭的領(lǐng)導者。當時舊社會黑暗，人民沒有自由，而魯迅則用筆做武器讓許多人回心轉(zhuǎn)意，由此遭到了帝國主義者的追殺，但是魯迅不害怕，他堅持用筆做武器寫出了他對帝國主義者的厭惡和憎恨。毛主席曾經(jīng)說過魯迅是中國文化革命的主將，他為我們的現(xiàn)在做出了犧牲，每天晚上都凌晨一兩點才睡一直拼命的寫文章。
他如果遇到了別人要幫助的時候他都像牛馬一樣為人民服務(wù)鞠躬盡瘁死而后己。
魯迅就是這樣的一個人，他讓我們不能不懷念。
魯迅故里六年級篇七
在暑假，我讀過了《小學生魯迅全集》，魯迅筆下的百草園，三味書屋，一個個觸動著我的心弦。于是我和爸爸媽媽以及姑父經(jīng)過了一個多小時的車程，終于來到了魯迅故里。一天的游覽使我感觸頗深。體會到了魯迅犀利似劍的文筆，感受到了魯迅兒時歡樂的情景，也感受到當家族飽受艱難時魯迅的潦倒際遇。
先進入魯迅故居，看到了他小時候住的地方。雖然房間不大，但房間很多，竟有數(shù)十間。前庭后院，廊道似迷宮。不難看出魯迅的祖上給家族留下一筆豐厚的家產(chǎn)。
接著，走到了“三味書屋”，這是魯迅讀書的地方。不夠氣派，不過是三間柴門小屋罷了。更準確地說，只有第三間才是讀書的地方，里面有一張桌子，兩邊有兩排椅子。極為簡陋，但卻是我駐足最久的的地方。三味書屋的三味指“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”這讓我想起了魯迅寫的《我與三味書屋》里魯迅讀書的樣子。據(jù)說在魯迅的課桌上還刻有一個“早”字，是因為有一次，魯迅上課遲到了，被先生狠狠的批評了一頓，魯迅便在課桌上用小刀刻了一個“早”，是為了提醒自己不要再遲到。
再走就踏入魯迅筆下十分傳神近乎傳說的“百草園”。只見碧綠的爬山虎占領(lǐng)了一大片墻面，在陽光的照射下顯得格外生氣勃勃，茂密的竹子細心給游人投下一片碩大的陰影，擋住了夏天難耐的炎熱，知了在樹梢上歡快的叫著，似乎在熱烈歡迎游客，一朵朵不知名的小花在搖曳的草叢中時隱時現(xiàn)，飄出幾縷幽幽的暗香。但魯迅筆下的覆盆子、何首烏已不見其蹤影，可能在歲月的時光中被淘汰掉了。
這次旅行讓我明白了魯迅愛國愛民的精神，那種決心要用自己的文筆來喚醒人們在自己的同胞被殘殺時卻無動于衷的表情的精神，來喚醒人們麻木的靈魂的精神，我想這就是中國人應(yīng)有的氣質(zhì)。
魯迅故里六年級篇八
魯迅是我國杰出的大文豪之一，他原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。魯迅發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇自話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》。
我眼中的魯迅先生是聰明的。因為在魯迅小的時候，教他書的先生考了一個對子“獨角獸”，魯迅立馬答道古書《爾雅》中的“比目魚”作答。因為“獨”不是數(shù)詞，但有“單”的意思;“比”不是數(shù)詞，卻有“雙”的內(nèi)涵。兩相對和，天衣無縫。先生聽了連連叫好。我眼中的魯迅先生也是愛人民，為自己想得少，為別人想得多的一個人。在《我的伯父魯迅先生》這篇課文里，魯迅先生在大街上救了一位受傷的車夫，而且還把自己身上僅有的一些錢掏出來給了他，讓他去養(yǎng)病。這充分表現(xiàn)了魯迅先生橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。的高貴精神?，F(xiàn)在，雖然魯迅先生已經(jīng)逝世多年了，但是他的這種高貴精神卻還活在世上造福百姓和祖國。
他，總是穿著一件樸素的小白褂，平平直直的頭發(fā)直立在他的頭上，嘴上“一”字形的濃濃的胡子，看起來很顯眼。他的身軀是瘦小的，當他對你伸出手來時，你看到的，就是一個非常瘦的，瘦得連血管都清晰可見的，長滿老繭的手。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保@句話說出了我的心聲。的確，魯迅就是這樣的一個人，他用大半輩子的精力，寫了很多文章，幫助過很多人，只為了別人，而從來不關(guān)心自己。
詩人臧克家的《有的人》里，運用了對比的手法，熱情地歌頌了熱愛人民、造福人民的大文豪——魯迅;無情地鞭撻了剝削人民、危害人民的反動統(tǒng)治者。詩中的“俯下身子”把魯迅的精神表達得非常充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象。
在我學過的課文里，魯迅先生曾經(jīng)救助過一位受傷的'車夫。他可是一名出名的文學家，思想家，革命家，竟能俯下身子，而且半跪著，用他那瘦小的手，為一個社會地位非常低的車夫來治傷，而且當時可是狂風怒號，在寒冷的陰暗的天空下，使得魯迅充滿老繭的手上，又多了一層霜。
魯迅先生一生寫了好多書，文章。他工作起來一點也不厭倦，整天寫作寫到晚上，從晚上又寫到天亮。魯迅認為，時間等價于生命，不珍惜時間就是不珍惜生命，只有利用好生命，不浪費一點時間，人生才不算白費。他愿意把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。他把筆當做武器，把欺壓人民、作威作福的反動派作為敵人，不浪費生命，和敵人做了一次又一次的斗爭。
他在我的眼中，就是一個一心為人民的，有著堅強意志的，珍惜時間的卓越的思想家、文學家、革命家。
翻開歷史的前一頁，世界上有許多偉人，有的早已過世，有的還活在世上，但是，他們的精神卻活在我們的心中，我最喜歡的偉人是文豪魯迅先生，現(xiàn)在，讓我們給你們講一講魯迅先生吧!
一件樸素的中式長衫總是穿在身上，短短的長發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字，這就是大文豪魯迅先生。
別人都說魯迅是天才，但他卻說：“哪有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了?！彼€說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋聿恢＞?，常常是夜里不睡覺，一直寫文章到天亮。雖然多病，第一次肋膜抽水就有200多毫升，要是歐洲人早在五年前就死了，但還是把所有的時間都用在了工作上。他認為，靠在輪椅上看書就是一次很好的休息了。
之所以魯迅先生這樣珍惜時間，是因為他覺得時間是等價于生命的，不珍惜時間，就是不珍惜生命。就算在逝世前不久到逝世前一天，都抓緊時間，努力工作，拿著一支筆，同敵人做最后的戰(zhàn)斗。他直到生命的最后一刻，也沒有浪費過一點時間，這值得我們大家來學習。
時間就像海綿里的水，只要你擠，總是會有的。時間對于任何人都是公正的，有志者，善于去掙、去擠，他就有;蠢人、懶人，不去掙、不去擠，它就沒有，而魯迅先生正是善于擠時間，才是時間的支配者。
我眼中的魯迅是個堅強、勇敢的人。魯迅十三歲那年，由于家庭變故，家道衰落，他過早地體驗到了人生的艱難和世情的冷暖。但他并沒有因此而消沉，而是勇于挑起生活的重擔，到當鋪變賣東西，買藥，照顧家人等，在磨練中變得更加堅強，后來，他到南京，到日本學習等，都可以印證苦難是生活最好的老師。
我眼中的魯迅是個求知欲很強的人。他沒有因為家庭的變故，家道的衰敗而影響學習。強烈的求知欲使他進了當時被中國人所辱罵的“洋學堂”，并經(jīng)過自己的努力考取了公費留學的資格，我相信魯迅當時不是靠走后門，而且也不會有那一門的富親戚幫他走后門的，因此，多少年后，有一個樹德學生也在孜孜不倦的學習著。
我眼中的魯迅是個熱愛國家的人。魯迅在日本仙臺醫(yī)專留學時，解剖課成績60分而受到日本人的懷疑，認為是因為老師露題的，這使他深感作為一個弱國子民的悲哀;又有一次，他在幻燈片中看到一個中國人被日本軍隊捉住殺頭而一群中國人在旁邊看熱鬧的片段，精神受到很大的打擊，從而認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更可怕，他棄醫(yī)從文，用文字來揭露國人丑陋的靈魂，討伐封建專制?！拔逅摹边\動至今已80多年了，而丑陋的事情還在神州大地上不斷上演，我們都熱愛祖國，但我們關(guān)鍵要學習魯迅堅持正義勇于犧牲的行為。
我眼中的魯迅還是個疾惡如仇的人，是個思想和藝術(shù)創(chuàng)造力驚人的人，是個……。
魯迅故里六年級篇九
我早就聽說魯迅先生是中國數(shù)一數(shù)二的大作家、大文豪。今年暑假，我有幸來到浙江紹興，讓我親眼目睹魯迅幼年時生活、學習的地方。
我最向往的地方還是三味書屋，漫步在石階上，欣賞著白強灰瓦，古老的臺門，聆聽著那一串串韻味十足的紹興方言——“賣臭豆腐嘍！賣臭豆腐嘍！……””烏氈帽，烏氈帽……”各路游人禁不住駐足停留，來兩串臭豆腐，戴一頂烏氈帽，專心體會這濃郁的水鄉(xiāng)風情。不知不覺來到了三味書屋，檢票口排著蛇形隊伍，我也加入隊伍，憑身份證免費入園。進入三味書屋，我們看到一張陳舊的兩屜硬木書桌。書桌及其普通，但卻受到了特別的待遇。由于當年魯迅遲到，在受到塾師的嚴厲批評后，刻下“早”字，用于自勉的書桌。我認真觀察著，腦中不由得浮現(xiàn)出小時候魯迅一筆一畫刻字的樣子。
魯迅故里六年級篇十
各位游客好!今天，我以小導游的身份，歡迎大家跟著我一起走進紹興的魯迅故里!
紹興是座歷史文化名城，從古至今，人杰地靈。我國偉大的文學家，思想家，革命家魯迅就是一個典型的代表。魯迅原名周樹人，現(xiàn)在我們就來參觀下魯迅故里。魯迅故里主要由故居，紀念館，百草原和三味書屋所組成的。
首先，我們參觀的是魯迅出生的地方——魯迅故居，兩扇黑漆漆的石庫臺門里，所有的房屋結(jié)構(gòu)保存完好，青磚黑瓦，從大廳，書房，藏書室，臥室，客房直到廚房，可以看出魯迅家原來是個書香門弟的大戶人家。
跨出周家大臺門，請大家一起來參觀一下魯迅紀念館。這里有魯迅先生的生平記錄和保留下來的書，書里面的文章含意深刻，書法優(yōu)美，圖文并茂，詳細介紹了魯迅坎坷的人生。一件件，一篇篇，讓我們?yōu)樗囊簧懈牛鼮樗摹皺M眉冷對千夫指，府首甘為孺子牛”而感動。
最后，讓我們一起去看一看魯迅成長的搖籃吧!這里是三味書屋。三味書屋是魯迅小時候讀書的地方。在這里，曾經(jīng)還發(fā)生過一個小故事：孝順的魯迅因為照顧生病的爸爸而上學遲到了，被教書先生責罵。于是，他下定決心在桌子上刻了一個“早”字，時刻提醒自己不要遲到。正是因為魯迅有這頑強的毅力，才成就了后來偉大的革命事業(yè)。當然，魯迅生生也有頑皮的時候，書院課程枯燥乏味，當先生講得入神時，學生們就會偷溜去后院玩。
魯迅故里一天游玩到此結(jié)束。我很高興能為大家導游講解紹興魯迅故里，歡迎下次再來紹興，同時也謝謝大家的觀賞。
魯迅故里六年級篇十一
j魯迅，原名周樹人，自豫才，浙江紹興人。他是偉大的文學家、思想家和革命家，被譽為“民族魂”。這是大家都知道的魯迅，而我眼中的魯迅，卻是與眾不同的。
我眼中的魯迅，是一個幽默的人，他和侄女談《水滸傳》，因為侄女沒有認真讀書，她張冠李戴，把這個人做的事情安在那個人身上。于是，魯迅先生笑著說：“哈哈，還是我的記性好！”他用幽默的語言，教育侄女要認真讀書。
而我在讀書時，和他的侄女一樣，都是一目十行，走馬觀花。以至于幾本書啃完，還沒有學到什么東西。所以，我決定了：從現(xiàn)在開始，一定要認真地看書，不會再馬馬虎虎了。
我眼中的魯迅，是一個不怕困難的人。他笑談自己的鼻子是因為碰壁而又扁又平的，暗指社會的黑暗和受到的迫害，體現(xiàn)了他頑強的斗爭精神和樂觀主義態(tài)度。
拿我和魯迅先生相比，簡直是天壤之別。平時，我一遇到困難，就非常害怕，總是逃避它，不肯去努力克服困難。比如，我在做數(shù)學題時遇到不會做的題，通常是把它丟在一邊，心想：反正媽媽會告訴我怎么做，從不去認真思考，想辦法做出來?，F(xiàn)在，魯迅先生給我做了很好的榜樣，我決定了，只要今后再遇到學習上的困難，一定不會害怕它，一定要努力思考做出它，不再依靠媽媽。
我眼中的魯迅，還是一個善良的人。他毫不猶豫地救助了一個腳被玻璃片扎傷的黃包車車夫。明明在街上有那么多人走過，大家都熟視無睹，沒有一個人愿意幫助這個可憐的車夫。可是，魯迅先生卻向他伸出了援助之手，這更加說明了魯迅先生是一個有愛心的人。
我看到這里，感到非常羞愧。我在公交車上，從來不會主動給老人讓座。如果媽媽叫我讓，我總會極不情愿的給他們讓座。今天，學習了課文，知道了我們中國最偉大的文學家魯迅就是這樣肯幫助別人的人，我決定了，今后一定要學習魯迅。多幫助別人，做一個善良的人。
我眼中的魯迅，更是一個為自己想得少，為別人想得多的人。他自己病得那么厲害，經(jīng)常三更半夜的寫文章，還常常勸自己家里的女傭人阿三多休息，不叫她干重活。
魯迅先生就像一盞明燈，照亮了我們前進的路，他給我們展示了一條光明大道。讓我們向他學習，做一個無私奉獻的人吧！
魯迅故里六年級篇十二
如果有人問我，你最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫地說：“我的爸爸?！蔽业陌职衷谕獾毓ぷ?，雖然我與他相隔千里，但是我們的心永遠連在一起。盡管他工作非常忙，可都會經(jīng)常抽出時間打電話回家，時時刻刻地叮囑我要好好學習，在學習上，他還是我的好老師。
記得有一次，老師布置了一道奧數(shù)題，因為題目比較難，我想了很久還不會寫，可我又不敢請教爸爸，就在津津有味地看電視。爸爸看見我在看電視，就對我說：“你寫完作業(yè)了嗎？”于是我就對爸爸說：“我已經(jīng)寫完了作業(yè)?！币驗槿绻覜]有寫完作業(yè)是不能看電視的?？砂职趾孟窨创┪业男乃家粯?，不相信我說的話。紙終究是包不住火的，我的謊言被揭穿了。我非常害怕，我原以為他會罵我的，誰知，爸爸卻語重心長地說：“孩子，你怎么能騙爸爸呢？爸爸這么辛苦的工作都是為了你，貪玩是孩子的天性并不是你的錯，但也不應(yīng)該騙人?。 甭犃税职值脑挘瑴I水濕潤了我的雙眼。我抽噎地對爸爸說：“爸爸，對不起，我知道我錯了，我不會再騙人了！”爸爸笑著點頭對我說：“有什么不懂的可以問我啊，去把作業(yè)拿來給我看看！”我拿出作業(yè)給爸爸，爸爸看了題目后耐心地教導我。夜深了，一個個謎團也被我和爸爸一起努力解開了。爸爸的文化并不高，還要邊學邊教，實在太不容易了。這讓我更加敬佩我的爸爸了！
第二天，老師表揚了我和班上幾個同學，因為全班只有幾個同學做出這道題來。我拿著100分的作業(yè)本給爸爸看，爸爸對我說：“你真是聰明，又拿了100分?！卑职郑抑滥窃诠膭钗?，讓我對學習有興趣。您的用苦良心我知道。
瞧，這就是我的爸爸！我愛我的爸爸！
魯迅故里六年級篇十三
一閉上眼睛，弟弟就大聲吼：“喂！‘小樣’的姐姐，我們比賽吧！”我聽到這話，愣住了，心想：這是弟弟在給我下“挑戰(zhàn)書”嗎？我又反過來想：不會吧，弟弟一肚子壞水，會不會耍什么“陰謀詭計”呢？我無精打采地說：“我剛才上體育課，累死我了，求求你饒了我吧！”弟弟露出了可怕的笑容，使出我最怕的絕招——他用雙手撓我癢癢。最最最慘的是他用臭襪子給我嗅，我實在受不了襪子的臭味，只好答應(yīng)他的“戰(zhàn)書”。
弟弟就提出和我玩相撲游戲。游戲開始了，我們雙方各先走上兩步，再和對方握手，然后就是對方相互抓住胳膊，之后就用自己的力氣推對方。我用自己全部的力氣推弟弟，憋得滿臉通紅，就像個大火球?？傻艿芤恢焙爸骸榜R上就是我贏了，哈哈！”我看到弟弟馬上就要出線了，我暗暗高興著，就向弟弟身上猛推，“哈哈，我贏了！”我雙手插著腰?？傻艿軈s說：“剛才不算！剛才我沒準備好，重來！”我生氣地說：“明明都推你出線了，為什么不算，你好賴皮！”可弟弟又哭又鬧，我只好又重新和他比。
開始了，我似乎可以看見弟弟腦海里閃過一個“奸詐”的想法——撓癢癢。因為他知道我最怕?lián)习W癢，就伸出一只手，把手伸進我的衣服里面，撓我癢癢，結(jié)果弟弟一使勁就把我推出了線。“哈哈，這局我贏了吧！”弟弟得意洋洋地說?！澳阍趺茨苓@么耍賴呢?以后你長大出去賺錢，這樣的耍賴的話，以后你就沒有工作了?！蔽也环胤瘩g。弟弟哈哈大笑：“現(xiàn)在是現(xiàn)在，以后是以后，等以后再說吧！哼！這局反正是我贏！”
唉，只有把這局當作他贏了。我心想，這次不能心軟了，一定要把他推出線。一開始，我就使勁地推弟弟，弟弟快不行了，他又想出了“下三濫”的'招數(shù)——踢我的腳。我就用自己的腳把他的腳踩住?！昂?，弟弟，你這次沒有什么‘花樣’了吧？”話音剛落，我就把弟弟推出了線。弟弟說：“你也用‘下三濫’的招數(shù)！”“是你先的！”我說。“你……你……哼！好吧，這次算你贏！”
剩下最后一局了，我鐵了心要贏。弟弟像一頭牛似的，用強大的力量推我。這是我從來都沒有感受到的力量?？磥恚皵橙恕币惨A，我就不給你這個機會！我用力推了過去，弟弟又推了過來，我又推了過去，弟弟又推了過來……就這樣反反復(fù)復(fù)十幾次，我趁弟弟放松了警惕，用力一推?！暗艿艹鼍€咯！弟弟出線咯！”弟弟這才回過神來。
魯迅故里六年級篇十四
知識與技能:。
1、會寫12個生字。正確讀寫“遺體、挽聯(lián)、致敬”等詞語。
2、學習生字詞，理解含義深刻的句子。
4、理解五段課文之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析理解的能力。
過程與方法:。
朗讀、小組合作。
情感、態(tài)度、價值觀：感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。
教學準備：
課前收集關(guān)于魯迅先生的資料，知道魯迅先生是一個了不起的偉人。
教學重難點：
體會含義深刻的句子意思。
教學相關(guān)資源：
相關(guān)課件。
教學過程：
同學們，還記得閏土嗎?說說閏土給你留下的印象。
閏土這個朋友是誰介紹給我們的?他在介紹閏土時用了哪些方法?
今天我們就一起走近大名鼎鼎的魯迅先生，從作者對魯迅先生的外貌、神態(tài)、動作、語言等方面的描寫中，感受他崇高的精神。(版書課題《我的伯父魯迅先生》)。
這節(jié)課，我們要完成以下目標。出示小黑板(熟讀課文，采取喜歡的方法自學生字新詞，概括各段段意，練習給各段加上小標題，初步理解課語文內(nèi)容。)(明確目標)。
二、初讀課文，自學課文。
1、自讀課文，注意讀通課文，讀準字音，不認識的字可借助字典弄清楚。
2、再瀏覽一遍，說說課文寫了哪幾件事?可分為幾段?你怎么知道的?
3、同桌討論。總結(jié)歸納段意(第一段講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。第二講伯父跟“我”談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書。第三段講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。第四段講魯迅先生熱情救護和幫助黃包車工人。第五段講阿三對魯迅先生的回憶。)。
4、剛才大家用比較簡潔的語言概括了段意，你能用更簡潔的語言給每個段加個小標題嗎?教師指導學生加小標題。教師講解擬小標題的方法有兩種：一是根據(jù)段意概括小標題：二是摘出最能表達主要內(nèi)容的語句作小標題。
5、選擇其中一到兩個段落放聲朗讀，要讀準字音，讀得流利。想想如何加小標題。
6、生分小組討論研究。
7、教師小結(jié)。(板書：談《水滸傳》;談碰壁;救助車夫、女傭回憶)。
三、再次默讀課文，想想魯迅先生是個怎樣的人，勾出表明中心的句子。(的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多。)。
魯迅故里六年級篇十五
魯迅是中國現(xiàn)代文學史上的一面旗幟，是中國無產(chǎn)階級文學的奠基人之一，是著名的文學家、思想家和革命家。一直一來，我對魯迅有一種望而生畏的感覺，覺得他與我們普通的凡夫俗子隔得太遠了。但是真的走進魯迅之后，我的感覺卻起了些變化。
第一次走進魯迅是讀了他的散文《從百草園到三味書屋》。以前總以為他寫文章是板起面孔說教，一定枯燥乏味得很。讀了此文我才知道，偉人也有極其普通極其平凡的一面，尤其是童年，偉人和普通人沒什么兩樣。那神奇的百草園里，既有五彩繽紛的花草樹木，形態(tài)各異的蟲鳥，還有扣人心弦的故事，其樂無窮的捕鳥活動，真是讓人目不暇接，又讓人無限向往。那天真的童趣就恰如自己的童年一般，兒童，好玩而又對世界充滿好奇，自己的童年不正是如此嗎?讀罷此文，我仿佛找到了一位兒時的好伙伴。用不著別人居間介紹，只片刻功夫，兩個陌生的兒童已經(jīng)變成親密無間的小伙伴。此后讀《社戲》，文中描繪的那情形，那景物，那心態(tài)，那感覺，絲毫沒有改變，又恰似遇到了多年不見的故人。故人重逢，那喜悅自不必說，單是相見的那份激動與意外，就已經(jīng)可以讓人回味好幾天了。
第二次走進魯迅是讀了他的小說《孔乙己》。魯迅一改往日的筆觸，以深沉冷峻的筆調(diào)，為我們刻畫了一個深受科舉制度戕害的封建讀書人的形象?？滓壹?，在人們的笑聲中出場，又在人們的笑聲中離去。但我讀了之后，卻怎么也笑不起來。使我感到悲哀的不僅是孔乙己的好喝懶做、迂腐清高，還有那麻木不仁的周圍群眾。我感到魯迅正以冷峻的眼光注視著這個世界，用解剖刀無情的解剖這個世界。魯迅先生就好比是一位醫(yī)世的名醫(yī)，他指出了社會的病態(tài)，揭露了國民靈魂的劣根性，他要用文藝來喚醒大眾，改造國民的靈魂;他又像一位人生的導師，娓娓而談，切中肯綮。
第三次走進魯迅是讀了他的《藤野先生》。魯迅先生不僅用筆塑造了一位可親可愛的日本老師，更重要的是他也介紹了自己思想的一段經(jīng)歷。當年，他滿懷救國救民的宏愿，東渡日本，沒想到弱國的國民在強者的眼里只是低能兒，國家落后了，她的兒女也淪為了二等公民，這深深刺激了魯迅先生強烈的民族自尊心，他毅然放棄了行將結(jié)業(yè)的醫(yī)學，而改為從事文藝。棄醫(yī)從文的壯舉既改變了他的一生，也改變了當時中國的文壇。“天下興亡，匹夫有責”，個人的命運與祖國的命運是緊密聯(lián)系在一起的。我覺得魯迅先生是一位深沉的愛國者，是青年人效法的好榜樣。
第四次走進魯迅是讀了魯迅的雜文。魯迅先生一改往日的文風筆法，以犀利的筆，把雜文當匕首，當投槍，堅決的投向敵人，同敵人進行最堅決的斗爭。那根根直豎的頭發(fā)，那隸體一字的胡須，那深邃的眼睛，那熏黃的牙齒，分明又顯示出他是一位民主斗士。“橫眉冷對千夫指”，對敵人，他毫不妥協(xié)，給與無情的揭露與嘲弄，給與無情的諷刺和批判，一句“活該!”讓人感到痛快淋漓，一句“好個友邦人士，是些什么東西”!真是力透紙背，入木三分。對人民，他又是那樣的熱愛，給與無私的幫助?！案┦赘蕿槿孀优！?，貧困中他為素不相識的文學青年贈過書，白色恐怖中他給革命志士轉(zhuǎn)交過信，他甚至為青年跑過腿，補過鞋。他是站在斗爭最前沿的勇士，也是青年人的師長。這是魯迅的本色，也是魯迅先生最閃光的地方。
“有的人死了，他還活著。”每當讀到這句詩，我眼中就會出現(xiàn)魯迅先生光輝高大的形象，漸漸地，我和他慢慢的融為一體。我走進魯迅先生的作品和思想，魯迅先生走進我的內(nèi)心靈魂。
在我很小的時候，就聽說過魯迅的名字，爸爸媽媽也經(jīng)常以他們來激勵我前進，直到現(xiàn)在，我也必須承認：他那鋤強扶弱、正氣凜然的形象就像是我精神的支柱，在我內(nèi)心的殿堂毅然聳立。
魯迅的真實姓名叫周樹人，他不僅是20世紀中國的重要作家·中國現(xiàn)代文學的開山巨匠，而且還是國民黨的“大敵人”。魯迅的作品有很多，包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，其中最著名的作品有：《狂人日記》《朝花夕拾》《阿q正傳》，這些書籍現(xiàn)在都是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。這樣一個偉大的人物，卻在1936年10月19日因肺結(jié)核病逝于上海，上海民眾上萬名自發(fā)舉行公祭、送葬。1956年，魯迅遺體移葬虹口公園，毛澤東為重建的魯迅墓親自題字。
魯迅生前曾在廈門大學任教，這也一直是這所學校引以為榮的歷史。但是，魯迅當年在這里的經(jīng)歷卻有點滑稽。
大概當時學校的管理確實有些混亂，住在宿舍的教員連方便都要到一百六十步外才有廁所。魯迅的對策是，天黑之后，小便就在宿舍樓下的草地上就地解決。不知道魯迅在如此方便的時候，腦海里是否想起了孫悟空在佛祖掌心的杰作，這多少是有一點挑釁意味的行動。類似的事情還發(fā)生在北京紹興會館，不過這次魯迅扮演的是維護公德的角色。有一次朋友和魯迅一起去會館，正好有人在墻邊隨地小便，于是魯迅用彈弓聚精會神地瞄向了那個人。
據(jù)說魯迅還有愛吃甜食的習慣這是他留學時養(yǎng)成的。有朋友從河南給魯迅帶來兩包柿霜糖。許廣平見后告訴魯迅，這糖用柿霜做成，如果嘴角上生些小瘡之類，用柿霜糖一搽就好。但是此時魯迅已經(jīng)吃了一大半，珍重之下趕緊把糖收好，以備將來藥用。不料才到晚上，魯迅又覺得生瘡的時候畢竟很少，不如趁新鮮吃一點受用。
魯迅是一個普通的人。
是一個站在我們中間的人。
是一個把人民放在第一位的人。
我聽見了：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛‥…”
在若干年后的今天，在共產(chǎn)黨成立九十周年的今天，我們記起了無數(shù)的革命先烈，他們都為黨、為國家、為人民做出偉大貢獻。但是別忘了，還有一個人;還有一個以筆為武器的普通作家;一個“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡膫ゴ蟾锩?，魯迅。
魯迅故里六年級篇十六
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我們敬佩的人、崇拜的人，有的則敬佩體魄強健的體育明星，有的則敬佩廢寢忘食的科學家，有的則敬佩默默奉獻的“馬路天使”，還有的則敬佩妙手仁心的“白衣天使”……而我敬佩的人，平平凡凡、普普通通，更談不上是赫赫有名、眾人皆知，但就是這樣一個人，卻教會了我豐富的知識，告訴我做人的道理。她就是我最敬佩的一個人——牛老師。
牛老師不僅是我們的語文老師，而且還是我們班的班主任。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，一張和藹可親的面龐，像月牙一樣彎彎的眉毛，一雙睿智的眼睛是那么的炯炯有神，總是散發(fā)著善解人意的光芒。高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，臉上時常掛著微笑，顯得既可親又可敬。
牛老師的優(yōu)點有很多：認真負責、工作勤奮、知識淵博、心地善良……其中給我印象最深的是她那無私奉獻的精神。記得是在三年級下半學期即將期末考試的時候，我們都在緊張地復(fù)習，牛老師也每天耐心地為我們復(fù)習一些重要的知識點，聽寫一些重點的詞語，默寫一些容易出題的古詩，還會抽出一兩節(jié)課為我們講一些習作的要求，寫作的一些好方法，發(fā)一些語文測試卷在課堂上做……牛老師每天起早貪黑，廢寢忘食地忙碌著，盡管是在下課時間，也總能看到牛老師在校園走廊上認真?zhèn)湔n的身影。就這樣沒過幾天，數(shù)學老師便向我們宣布了一個不可思議的消息：牛老師這些天因為過度忙碌，再加上每天為我們操勞地講課導致嗓子發(fā)炎。也就是說，這段時間得由代課老師為我們講課了！同學們都感到很不滿意，教室頓時像炸開了一鍋粥：有的同學大聲地叫喚起來，有的同學輕易不敢相信，還跑到老師的辦公室看了看，還有的同學因為一時不敢接受，“哇，哇，哇”地哭了起來……而當這個消息傳到我的耳朵里的時候，我更是難以接受，牛老師平常對我們都很友善，也很親近，我總是把她當做自己的媽媽來看待，而牛老師不在身邊，讓我感到幾分寂寞感。正當同學們都心不在焉、胡思亂想時，突然，不遠處一個熟悉的身影正朝教室走來，啊，是牛老師！同學們都歡呼了起來。原來牛老師放心不下我們的學習，怕因為她不來上課而影響同學們的情緒，導致考試時分散注意力，影響考試成績。頓時，一股暖流涌上心頭，謝謝您，牛老師！謝謝您一直為我們無私奉獻著！
牛老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康地成長。說她偉大吧，她也沒有什么驚天動地之舉，說她平凡吧，她卻把她的知識和愛都無私地灌輸給了我們。牛老師雖然不像白求恩、諾貝爾那樣赫赫有名、眾人皆知，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師！
魯迅故里六年級篇十七
一、填上適當?shù)脑~語。
()的情節(jié)。
()的內(nèi)容。
劇烈地()。
()的表情。
微弱的()。
痛苦地()。
二、我會選。
愛撫愛戴。
1.魯迅先生生前受到許多人的()。
2.想到我今后再也得不到伯父的()了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
三、根據(jù)意思寫成語。
1.形容經(jīng)歷過許多艱難困苦。()。
2.把棗兒整個吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。()。
3.把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。()。
四、選一選。
1.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
這句話通過對魯迅的()描寫。
a.語言描寫b.動作描寫c.神態(tài)描寫。
2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。”
這句話通過對魯迅的()描寫。
a.語言描寫b.動作描寫c.神態(tài)描寫。
五、閱讀課文，填空。
《我的伯父魯迅先生》是___________寫的一篇回憶性文章，通過作者回憶___________、___________、___________、___________這幾件事，說明魯迅是個___________的人，表達了作者對魯迅先生的___________之情。
【參考答案】。
一、激動人心詳細抖動痛苦呼吸呻吟。
二、1.愛戴2.愛撫。
三、1.飽經(jīng)風霜2.囫圇吞棗3.張冠李戴。
四、
五、周曄談《水滸傳》說“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭為自己想得少為別人想得多懷念和愛戴。
魯迅故里六年級篇十八
2)中國的有一些士大夫，總愛無中生有，移花接木地造出故事來，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。
3)我覺得坦途在前，人又何必因了一點小障礙而不走路呢?
4)當我沉默的時候，我覺得充實;我將開口，同時感到空虛。
5)激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。
6)只看一個人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
7)忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。
8)一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。--魯迅名言。
9)讀書就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來.
10)“讀死書會變成書呆子，甚至于成為書廚，早就有人反對過了，時光不絕的進行，反讀書的思潮也愈加徹底，于是有人來反對讀任何一種書。他的根據(jù)是。
叔本華。
的老話，說是倘讀別人的著作，不過是在自己的腦子里給作者跑馬?！?/p>
11)“讀死書是害己，一開口就害人;但不讀書也并不見得好。至少，譬如要批評托爾斯泰，則他的作品是必得看幾本的?！?/p>
12)“……大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。”
13)“治法是多翻，翻來翻去，一多翻，就有比較，比較是醫(yī)治受騙的好方子?！薄半S便翻翻是用各種別的礦石來比的方法，沒有用真的金礦比的明白，簡單。我看現(xiàn)在青年的常在問人該讀什么書，就是要看一看真金，免得受硫化銅的欺騙。而且一識得真金，一面也就真的識得了硫化銅，一舉兩得了。”
14)自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉?！斞?。
2)寫不出的時候不硬寫--魯迅名言。
5)哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
7)生活太安逸了，工作就會被生活所累。
8)中國的有一些士大夫，總愛無中生有，移花接木地造出故事來，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。
9)寫不出的時候不硬寫--魯迅名言。
10)血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。(魯迅·無題)。
11)事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。
12)不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。--魯迅名言。
13)時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。---魯迅。
14)時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅。
15)偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅。
1)愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風順的。
3)做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。
4)糾纏如毒蛇，執(zhí)著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。
5)倘能生存，我當然仍要學習?！斞?。
6)其實先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。
7)希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
8)從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血。
9)所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！斞浮?/p>
11)豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。(魯迅·悼楊銓)。
12)愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風順的。
13)我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。
15)當我沉默的時候，我覺得充實;我將開口，同時感到空虛。
16)教育植根于愛?！斞浮?/p>
17)我們目下的當務(wù)之急是一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。
18)我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。
19)但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。
20)改造自己，總比禁止別人來的難。
魯迅故里六年級篇十九
當老師在星期五說出了作文的題目，一個人就在我的心頭冒了出來班主任李老師。李老師個子不是很高，斜劉海，每次見到她都在和別的老師談?wù)撌裁矗瑫r不時還微笑，看起來就是領(lǐng)導者的一個典范。
由于很喜歡李老師，就競選了語文課代表。抱作業(yè)便成了家常便飯。上次，我與一個同學抱著語文作業(yè)向辦公室奔去，其實就是害怕遲到。到了門口，我們倆都氣喘吁吁，走進辦公室，老師們都在認認真真的辦公，時不時有幾個老師垂垂肩膀，看起來很累。我們的李老師也不例外，整個辦公室就有一種出奇的安靜，我們也只好輕輕的邁開腳步，以免打擾老師們。這是時，李老師挺直了腰，笑了笑說，怎么這么安靜啊，弄的我都很害怕呢！來，我跟你們讀一下我們班一個同學寫的片段，我看了都覺的很好笑。這下老師們都停了停筆聽了起來。李老師那滑稽的語調(diào)逗的老師們哈哈大笑。這是我們已經(jīng)走到樓梯。那個同學笑了笑說，李老師可真幽默啊！我敷衍的點了點頭。在離教室還有一會兒路的時候，我就在想，李老師還真幽默！一種敬佩之情油然而生。
其實李老師還有嚴格的一面，下面就聽我來說說吧！
靳楠野怎么啦？看到門外的靳楠野和李老師，我情不自禁的問。他被老師扇了2耳光！后面的同學回應(yīng)我。剛剛準備發(fā)表我的觀點時，看見李老師走進教室，立刻閉上了嘴巴。李老師看起來很憔悴，邁著沉重的步伐走向講臺，我們都沒有說什么。呤呤上課了，李老師上了一會兒課，忽然停下來，講了一點關(guān)于靳楠野的事。我這才知道了事情的來龍去脈。當天，靳楠野寫了一張紙條給另一位同學，上面全是一些罵人的話。那張紙條不知怎么的到了李老師手里，這才使李老師這么生氣，逼不得已的扇了他2耳光。下課，李老師一句話把我從思考中拉了出來。課后還是和往常一樣，很吵，而我卻靜靜的坐在教室里。我知道李老師打靳楠野是不對的，但他上課傳紙條是對老師的不尊敬。李老師實在是太嚇人了，一位同學從我身旁經(jīng)過并說。全是李老師的錯嗎？我相信李老師可能是不能容忍學生罵人的，才出手的。如果這次老師不懲罰他，他必定會有第2次，有了第2次就會有第3，第4次，等他成年了，這可能會成為他的一個壞習慣。這便是李老師的優(yōu)點，嚴格。因為嚴師才出高徒嘛！
現(xiàn)在我越來越敬佩李老師了，當一名像李老師一樣的教師的理想深深的埋在了我的心中！
魯迅故里六年級篇二十
我真有一種飛翔的感覺，速度太快了，我的心跳也加快了，涼風迎面向我吹來，好爽??！不過，這不是在游樂場，而是在飛機場。
在北京飛機場的候機廳里，廣播又一次響起：“前往溫州的航班，因故晚點，給您帶來的不便請諒解！”想起回來時已晚點了一小時，小伙伴們個個像癟了氣的球，塌在了候機廳的椅子上。這時不知是誰提議：我們玩游戲吧！小伙伴們一下子來勁了，實在是沒有什么玩具，我和幾個小伙伴們把行李推車上的行李都卸了下來，改為“載人推車”，玩起“極速飄移”游戲來。
我坐上“載人推車”，伙伴們打趣地說我像個殘疾人，而我，卻有種皇帝坐轎子的感覺。于是，我便稱呼后面那個給我推車的人為“侍衛(wèi)”，他們都捧腹大笑，說我古裝戲看多了。
忽然，“侍衛(wèi)”猛的一推，原來是游戲開始了，我立刻從我的幻想中跑了出來。車快得使我連眼前的事物都看不清了，車載著我“漂”了三圈，才略有減速，我差點沒給“飛”出去。好不容易車停下來了，我嚇得流了好多汗。
“侍衛(wèi)”問我：“刺激不？”我當然回答：“刺激！”他大喊：“還有更刺激的呢！”話音剛落，就將我猛的往對面的.墻上推。這次的車速比上次還快了很多，我心想：這次完了。我急忙閉上眼睛，不敢看下一秒會發(fā)生什么事，涼風吹去了我的汗水，就在我要和墻壁親密接觸的那一瞬間，車停住了。原來是“侍衛(wèi)”來了個急剎，我把手按在胸口，深怕心臟會從里面跳了出來，心跳幾乎是每秒三次，實在是太驚險，太好玩了。
后來，我們又玩了一次車速極快的，是三個人一起推的，由于車速過快，后面的“侍衛(wèi)”快追不上了，干脆也跳上來一起乘?！巴栖嚻啤睂嵲谔耍L把我們的疲勞都吹去了。
魯迅故里六年級篇二十一
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的魯迅少年時代的故事六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每逢村子里演社戲的時候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學演戲、扮小鬼。他們在臉上涂上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上臺去，愉快地玩耍著。
農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實。魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子："一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲。"這些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民"是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣"。
魯迅故里六年級篇二十二
在我居住的城市中，有一群不平凡的身影。她們每天三點多就起床了，趕在人們上班前，把街道清掃得一塵不染。她們，起早貪黑，冒著生命危險打掃馬路。她們就是城市的清潔工——我最敬佩的人。
我望著她遠去的背影，心想：她們?yōu)槌鞘械恼麧?，付出了心血，這種默默工作、無私奉獻的精神令人贊嘆!
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