在總結(jié)中，我們可以思考如何改進，進一步優(yōu)化自己的工作與表現(xiàn)。寫總結(jié)時要注重邏輯性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結(jié)論。以下總結(jié)范文選自各個行業(yè)的優(yōu)秀工作者和學(xué)生，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和參考。
青年工匠工作總結(jié)篇一
讓我有了一種歸屬感，讓我在思惟上更靠近農(nóng)行，建立了身為農(nóng)行人的一種主人翁感?？吹矫總€農(nóng)行人并不覺得陌生，反而有了一種出格的感覺。
“歡迎插手農(nóng)行大年夜家庭!”這句溫馨的話語不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復(fù)，確實如此，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班經(jīng)由過程組織各種文體活動，促進學(xué)員之間的溝通交流。
其樂融融。每天的行程都安排得很充實，上課學(xué)習(xí)，各種小游戲的開展，文藝匯演排練等豐富多彩的活動，為新學(xué)員供給了一個揭示自我，融入農(nóng)行大年夜家庭的舞臺。
出格是文藝匯演的排練，加深了學(xué)員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春，在文藝匯演這個活躍的大年夜舞臺上，充分地揭示農(nóng)行新一代員工的亮麗風(fēng)采。
2---必要的壓力，影響了農(nóng)行的品牌形象。農(nóng)行的歷史包袱重，不良資產(chǎn)占比高。
打造農(nóng)行一流的品牌。還有，我們要時刻以農(nóng)行的發(fā)展為己任，開拓進取，不斷立異。中國農(nóng)業(yè)銀行自成功上市以后，以市場為導(dǎo)向。
以客戶為中心，以效益為目標(biāo)，盡力把農(nóng)業(yè)銀行扶植成一家面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動、融入國際、綜合經(jīng)營、致力為最廣大年夜客戶供給優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)的現(xiàn)代化全能型銀行。我們作為農(nóng)行的新員工。
本著愛崗敬業(yè)，勤勉盡職，依法合規(guī)的職業(yè)心態(tài)，為農(nóng)行奉獻我們的一份力量。近幾年，分配到基層農(nóng)行的青年員工比較少，所以我們應(yīng)積極向農(nóng)行前輩學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。
4---。
在學(xué)習(xí)和實踐過程中，進一步地熟諳了農(nóng)行“以客戶為中心”的重要性。在省行培訓(xùn)期間，從省行領(lǐng)導(dǎo)的課堂上知道了“以客戶為中心”的服務(wù)理念，但那時的熟諳只是逗留在理論上。
并沒有切身體味。來到了專柜后，才發(fā)現(xiàn)這并非是一句空洞的口號，在競爭空前激烈的金融業(yè)中，只有牢牢建立以客戶為中心的思惟，盡心盡力為客戶服務(wù)。
為客戶創(chuàng)作發(fā)明更多的方便和財富，尤其是在這個金融業(yè)競爭空前激烈的期間，唯有牢牢建立“以客戶為中心”的觀念，切實為客戶服務(wù)。
才能在競爭中立于不敗之地。在本次新入職人員培訓(xùn)過程中，學(xué)到了很多，不僅是金融以及銀行的有關(guān)知識，還曉得了其它方面能力的重要性，如交際能力、組織能力以及較高的服務(wù)能力等等。
青年工匠工作總結(jié)篇二
在培訓(xùn)中，燕院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無愧的醫(yī)務(wù)人員。沒有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進一步提高操作。
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。
另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學(xué)會保護自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識，謹(jǐn)慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的`學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。我將以三院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實踐，不斷提高自己!
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會都關(guān)注著患者的病情動態(tài)，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。
青年工匠工作總結(jié)篇三
西餐擺臺基本要領(lǐng)：左叉右刀，先里后外，刀口朝盤，各種餐具成線，餐具與菜肴配套。
臺面物品：花瓶放在桌子中央，花瓶前擺鹽和胡椒，左鹽右椒，鹽胡椒前面放牙簽筒，牙簽筒前面是煙缸，煙缸缺口對準(zhǔn)鹽和胡椒的中縫，桌墊擺在桌子正中央。
擺臺前，應(yīng)將擺臺所用的餐、酒用具進行檢查，發(fā)現(xiàn)不潔或有破損的餐具要及時更換，用時要保證用品符合干凈、光亮、完好的標(biāo)準(zhǔn)。
擺放時，手不可觸摸盤面和杯口。
擺臺時，要用托盤盛放餐具、酒具及用具。
擺放金、銀器皿時，應(yīng)佩戴手套，保證餐具清潔，防止污染。
擺放餐、酒用具的順序與標(biāo)準(zhǔn)：1.擺展示盤可用托盤端托，也可用左手墊好口布。
口布墊在餐盤盤底，把展示盤托起，從主人位開始，按順時針方向用右手將餐盤擺放于餐位正前方，盤內(nèi)的店徽圖案要端正，盤邊距桌邊厘米，餐盤間的距離要相等。
2.擺面包盤、黃油碟展示盤左側(cè)10厘米處擺面包盤。
面包盤與展示盤的中心軸取齊，黃油碟擺在面包盤右前方，距面包盤厘米，圖案擺正。
3.擺餐刀、叉、勺從展示盤的右側(cè)順序擺放餐刀、叉、勺。
擺放時，應(yīng)手拿刀、叉、勺柄處，從主刀開始擺。
(1)主刀擺放于展示盤的右側(cè)，與餐臺邊呈垂直狀，刀柄距桌邊1厘米，刀刃向左，與展示盤相距1厘米。
(2)魚刀、頭盤刀、湯勺、餐具擺放間距厘米，手柄距桌邊1厘米，刀刃向左，勺面向上。
(3)主叉放于展示盤左側(cè)，與展示盤相距1厘米，叉柄距桌邊1厘米。
(4)擺放魚叉時，魚叉柄距桌邊5厘米，叉頭向上突出。
頭盤叉(開胃叉)叉面向上，叉柄與主叉柄平行。
甜食叉，放在展示盤的正前方，叉尖向左與展示盤相距1厘米。
(5)甜食勺，放在甜食叉的正前方，與叉平行，勺頭向右，與甜食叉的叉柄相距05厘米。
(6)黃油刀斜放在面包盤上，刀刃向左，黃油刀中心與面包盤的中心線吻合，刀柄朝右下方，與面包盤水平線呈45°角。
(7)在展示盤的正前方擺水果刀、叉時以叉壓刀成斜十字形，刀刃向左下方，刀柄指向右下方，叉尖指向右上方，叉柄指向左下方。
也可將甜食勺放在水果刀、叉的上面，勺面向上，勺柄朝右。
4.擺酒具擺酒具時，要拿酒具的杯托或杯底部。
(1)水杯擺在主刀的上方，杯底中心在主刀的中心線上，杯底距主刀尖2厘米。
(2)紅葡萄酒杯擺在水杯的右下方，杯底中心與水杯杯底中心的連線與餐臺邊成45°角，杯壁間距05厘米。
(3)白葡萄酒杯擺在紅葡萄酒杯的右下方，其他標(biāo)準(zhǔn)同上。
5.擺放餐巾折花餐巾折花放于展示盤內(nèi)，餐巾折花花型搭配適當(dāng)，將觀賞面朝向客人。
6.擺蠟燭臺和椒、鹽瓶西餐宴會一般擺兩個蠟燭臺，蠟燭臺擺在臺布的中線上、餐臺兩側(cè)適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
椒、鹽瓶要在臺布中線上按左椒右鹽對稱擺放，瓶壁相距05厘米，瓶底與蠟燭臺臺底距離2厘米。
7.擺煙灰缸、火柴。
煙灰缸要放在正、副主人的正前方，它的中心在正、副主人展示盤的中心垂直線上，距椒、鹽瓶2厘米。
火柴平架在煙灰缸上端，畫面向上。
擺放時，從第一主人右側(cè)開始，每隔一位擺放一個煙灰缸。
8西餐擺臺的要領(lǐng)有如下幾點：注意西餐餐具擺放的順序;先擺餐盤(裝飾盤)定位，后擺各種餐刀、叉、匙，再擺面包盤等，最后擺各種酒杯。
餐具擺好后，在餐盤中擺上餐巾花，桌子中間擺上花瓶，胡椒粉瓶和鹽瓶，還有糖缸和蠟燭臺等。
擺臺時注意手拿瓷器的邊沿，刀叉匙的把柄，在客人右側(cè)擺刀匙，左側(cè)擺叉。
銀餐具要用餐巾包著擺放或戴手套。
破損或臟的餐具要及時挑出來。
西餐具的擺法在各地不盡一樣，在國外又有法式、美式、俄式等之別，但基本要領(lǐng)是：餐盤正中、盤前橫匙、叉左刀右、先外后里、叉尖向上、刀口朝盤、主食靠邊左，餐具在右。
9怎樣安排西餐宴會中的賓主席位。
西餐宴會各種臺形賓主席位的安排大致相同。
主人席通常安排在席臺上方正中，主賓席位安排在主人右邊，副主賓安排在主人席位的左邊，其他客人則從上到下，從右至左依次排列。
10、西餐宴會的臺形可分哪幾種。
可分為一字形t字形、冂字形山字形等多種，一般根據(jù)參加宴會人數(shù)設(shè)計安排。
青年工匠工作總結(jié)篇四
從4月到10月，“少年工匠心向黨青春奮進新時代”主題教育活動在全校廣泛開展，把活動滲透于教育、教學(xué)和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。以活動為契機，將德育教育多種方式呈現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，并且把德育教育活動深入開展下去。將活動外延的失效性有效的發(fā)揮出來。
（一）“我們一起學(xué)黨史”活動總結(jié)。
1.主題班會百花齊放，誦讀比賽精彩紛呈。為了詮釋“學(xué)黨史，強信念，跟黨走”的主題，各班主題班會分別用朗誦、舞蹈、知識搶答、演講、合唱等表現(xiàn)形式，在活動過程中，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了黨的發(fā)展史，更是感受到了學(xué)習(xí)革命先烈精神，傳承紅色基因的必要性和迫切性。
2.2021年6月22日下午，我校以“青春心向黨?奮進新征程”為主題的慶祝中國^v^成立100周年文藝演出在泰興市體育中心隆重舉行。全校師生一起觀看了演出。
演出前，學(xué)校黨委副書記、校長何晨陽致辭。他說，全校師生隆重集會，共同慶祝黨的百年華誕，希望同學(xué)們緊緊跟隨黨的腳步，樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)負(fù)時代責(zé)任，傳承紅色基因，塑造工匠氣質(zhì)，做一個有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。全體教職工從黨史中汲取干事創(chuàng)業(yè)的智慧與力量，勠力同心、全面推進江蘇省領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)和學(xué)校高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
演出在《詩經(jīng)?周頌?豐年》表演中正式拉開序幕。演出分開創(chuàng)、建設(shè)、復(fù)興3個篇章。整場演出精彩紛呈，舞蹈《活著，1937》《燈火里的中國》、情景劇《振興中華》、詩朗誦《不朽的紅船》《偉大的覺醒》、歌曲《當(dāng)我別上這枚黨徽》《我的中國心》《走進新時代》《黨旗飄揚的方向》等節(jié)目內(nèi)涵深刻、精彩紛呈，謳歌了黨的領(lǐng)導(dǎo)，禮贊了黨的百年輝煌，彰顯了中國^v^全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，凝聚著黨和人民的血肉之情；展示了我校全體師生斗志昂揚、敢作善為的時代風(fēng)貌。精彩的演出，一次次贏得了師生們的陣陣掌聲和喝彩。
在演出中，全校黨員重溫入黨誓詞。面對鮮紅的黨旗，全體黨員一起高舉右手，再次莊嚴(yán)宣誓?！拔抑驹讣尤胫袊鴁v^……隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不^v^?！辩H鏘恢宏的誓詞，強烈震撼著在場師生，一字一句，神圣而豪邁，體現(xiàn)了黨員同志們對中國^v^的無限忠誠。
文藝演出在全場合唱《沒有^v^就沒有新中國》的激揚豪邁歌聲中落下帷幕。旋律響起，全場起立，師生們和著節(jié)拍揮動黨旗齊聲合唱。演出結(jié)束后，大家紛紛表示，在今后的工作中將大力弘揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛的“三?！本瘢M一步堅定聽黨話、感黨恩、跟黨走的決心，不忘初心，牢記使命，為書寫學(xué)校更加美好的未來而不懈奮斗。
3.5月25日，我校學(xué)生參加“永遠(yuǎn)跟黨走”泰興市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，以文藝演出為媒，向黨獻禮。經(jīng)過前期的動員和選拔，我校共選送五個作品參加本次活動。分別是：朗誦社團《紅辮子》、合唱社團《大地飛歌》、花鼓社團《泰興花鼓》、舞蹈社團《活著1937》和《燈火里的中國》。最終《紅辮子》、《大地飛歌》、《活著1937》均獲得高中組第一名。其中舞蹈《活著1937》在11月20日舉行的第七屆江蘇省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中獲得舞蹈組二等獎的好成績。
（二）“寫給2035年的我”寄語活動總結(jié)。
青年工匠工作總結(jié)篇五
回首過去的一年，花開無數(shù)。
浦江工匠學(xué)院與省掛鎖協(xié)會、縣汽車維修協(xié)會、縣總工會職校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，開展校企合作。
浦江工匠學(xué)院配合縣重點工作，培養(yǎng)培訓(xùn)半導(dǎo)體、5g等技能人才1000名。培訓(xùn)了高級電工49名，高級汽車維修工100名，高級烹飪師49名，高級育嬰師37名，首屆電工技師37名，共282名，超額完成了上級要求的200名指標(biāo)。
浦江工匠學(xué)院創(chuàng)建了李文建省技能大師工作室、劉立永市技能大師工作室和一個水晶工藝大師工作室。李文建老師成為省技能拔尖人才，劉立永、陳旭軍、潘巧蘭、盛駿懿、趙淑棋、周昌曉、李海娟、鄭曉龍8位老師成為了優(yōu)秀技能人才候選人。
浦江工匠學(xué)院與人社局、總工會、交通局、汽車維修協(xié)會承擔(dān)了汽車維修工縣職業(yè)技能大賽。
浦江工匠學(xué)院的高級鑒定所申報完成。
青年工匠工作總結(jié)篇六
為貫徹落實“三個北京”青年行動計劃，xx鎮(zhèn)團委按照團市委“鄉(xiāng)村青年社”和“社區(qū)青年匯”工作要求以及團縣委相關(guān)精神，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極開展了鄉(xiāng)村青年社品牌活動，為鎮(zhèn)、村兩級共青團組織聯(lián)系、凝聚、服務(wù)青少年搭建了一個有效的平臺與陣地。
xx鎮(zhèn)現(xiàn)有鄉(xiāng)村青年社一家，名稱為xx度假山莊，坐落于xx村，成立時間為20xx年，涵蓋的工作職能主要包括：創(chuàng)業(yè)就業(yè)、志愿服務(wù)、綠色示范、交友聯(lián)誼、文化傳承、文體娛樂等職能。青年社由xx度假山莊經(jīng)理兼任負(fù)責(zé)人，由鎮(zhèn)團委專門指定一名團干部負(fù)責(zé)工作聯(lián)絡(luò)，鎮(zhèn)團委書記直接進行日常工作安排。
（一）建立機制，規(guī)范管理。我鎮(zhèn)自青年社成立以來，鎮(zhèn)團委高度重視開展青年社活動，將青年社工作納入鎮(zhèn)團委年度工作計劃重點，確定明確的工作思路，制定統(tǒng)一的管理章程、規(guī)范運作機制，做到長期聯(lián)系、定點聯(lián)系。同時，鎮(zhèn)團委還將青年社相關(guān)工作情況上報鎮(zhèn)黨委，努力爭取鎮(zhèn)黨委的工作支持與工作指導(dǎo)。
（二）服務(wù)青年，吸引青年。我鎮(zhèn)青年社社員以本地區(qū)創(chuàng)業(yè)青年、大學(xué)生村官、鎮(zhèn)村兩級團組織干部為骨干，以服務(wù)青年、吸引青年為工作宗旨與目的，通過開展一系列活動選拔、吸引更多的各類專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)紀(jì)人才、文化人才等參與到全鎮(zhèn)各項青年工作項目中；鎮(zhèn)團委還結(jié)合本地實際，邀請鎮(zhèn)黨委、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、各村干部、農(nóng)村實用人才指導(dǎo)青年社開展工作。
（三）圍繞中心，開展活動。在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)團委的`領(lǐng)導(dǎo)下，青年社自成立以來，緊緊圍繞我鎮(zhèn)共青團工作中心，落實團的工作項目，開展了青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、宣傳教育、志愿服務(wù)等活動，吸引了鎮(zhèn)內(nèi)許多優(yōu)秀團員青年加入到青年社社員的隊伍之中，豐富、活躍了鎮(zhèn)共青團工作的形式與內(nèi)容，擴大了鎮(zhèn)共青團工作的影響力，取得了良好的社會反響。
（一）開展志愿服務(wù)，助力民俗旅游發(fā)展。xx度假山莊青年社根據(jù)所在村民俗旅游業(yè)發(fā)達的實際情況，積極開展向游客介紹周邊旅游景點、免費提供游客休息場所、民俗旅游信息查詢、訂餐、預(yù)定農(nóng)家院、科普知識宣傳等相關(guān)志愿服務(wù)，助力民俗旅游發(fā)展，開展至今，社員累計參加活動40余人次，服務(wù)游客、村民500余人次。
（二）組織青年活動、聯(lián)誼，搭建青年溝通橋梁。xx度假山莊青年社組織周邊本地、外地青年積極開展文化傳承等活動，并同全鎮(zhèn)的大學(xué)生村官舉辦聯(lián)誼會、茶話會。截止今年上半年，共服務(wù)青年50余人次，連結(jié)了鎮(zhèn)內(nèi)團員青年的感情，增強了他們之間的交流，活躍了全鎮(zhèn)青年工作。
（一）將鄉(xiāng)村青年社建設(shè)工作納入鎮(zhèn)團委下半年重點工作項目，加強青年社和青年匯的管理，擴大覆蓋面，提高社會認(rèn)知度。
（二）不斷深化青年社建設(shè)，探索對鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年和社團組織、自組織的管理、聯(lián)系和指導(dǎo)的有效途徑，通過開展青年社活動培育一些青少年社會組織。
（三）緊密結(jié)合青年需求，不斷豐富青年社的活動方式和內(nèi)容，加強青年社作為共青團聯(lián)系服務(wù)農(nóng)村青年的陣地和載體作用。
xx鎮(zhèn)團委。
20xx年6月14日。
青年工匠工作總結(jié)篇七
接到活動通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，何晨陽校長親批和審閱了活動的文件并批復(fù)實施，并提出了積極參與、認(rèn)真組織、爭創(chuàng)成績的要求。主管學(xué)生管理工作的劉正生副校長親自布置落實活動的安排工作，組織團委、學(xué)工處、系部聯(lián)合開展此項活動，建立了活動組織機構(gòu)和活動開展的流程圖。
（一）建立完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
1、組織機構(gòu)。
主辦部門：校團委。
組織委員會：
組長：何晨陽江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校校長。
副組長：劉正生江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校副校長。
成員：楊巧珍江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校團委書記。
呂庚圣江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校學(xué)工處主任。
各系部主任、團總支書記。
2、活動形式。
以系部為單位組織活動，各系部以“人人參與、班班評選”作為活動組織的基本原則，以不同的形式開展活動。
3、為更好地開展各項具體活動，將方案落實部門負(fù)責(zé)。
活動主題。
活動具體內(nèi)容。
負(fù)責(zé)部門/人員。
“我們一起學(xué)黨史”活動。
“學(xué)黨史，強信念，跟黨走”主題班會。
學(xué)工處。
紅色故事誦讀比賽。
學(xué)工處。
紅色故事宣講比賽。
校團委。
“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，牢記初心使命”黨課。
慶祝中國^v^成立100周年文藝演出。
校團委。
“寫給2035年的我”寄語。
歲月本無虞，未來猶可期——優(yōu)秀畢業(yè)生校園分享會。
教務(wù)處。
“寫給2035年的我”書信作品征集。
校團委。
紅色基因傳承活動。
走進楊根思烈士陵園。
各系部團總支。
走進黃橋戰(zhàn)役紀(jì)念館。
各系部團總支。
走進鎮(zhèn)江茅山愛國主義教育基地。
各系部團總支。
紅色經(jīng)典“重走紅軍長征路”
各系部團總支。
實踐活動案例。
青春心向黨，奮進新征程。
校團委。
（二）在全校師生中宣傳發(fā)動，廣泛參與。
落實“重在參與”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的形式，提高活動的參與普及率和廣泛性。在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)黨史的氛圍。
青年工匠工作總結(jié)篇八
工作室成員共進行1個國家級課題、2個省級和1個縣級課題的研究。其中：
年7月，朱海燕老師完成了晉江市課題《中職會計校內(nèi)實訓(xùn)模塊的探索與研究》中期驗收。
(二)教材編寫。
工作室成員共完成專著、教材3部，開發(fā)教學(xué)平臺1個，校本教材5本。其中：
年7月，呂子微老師的專著《中職語文課堂教學(xué)解析》由吉林大學(xué)出版社出版;。
年春季，呂子微和吳炎輝老師開發(fā)、維護和升級了“中職語文應(yīng)用文寫作教學(xué)平臺”;。
年9月，呂子微老師主編了《中職語文選文匯編》的校本教材;。
年6月，莊曉東老師匯編了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計比賽獲獎作品;。
年9月，吳炎輝老師主編了《新職場應(yīng)用文典型案例集》校本教材;。
年9月，吳炎輝老師參編了《中職語文應(yīng)用文寫作教學(xué)平臺應(yīng)用指南》校本教材;。
年11月，陳一萍老師參編了《平面構(gòu)成》校本教材編寫整合。
(三)論文。
年7月，陳一萍老師撰寫的論文發(fā)表于《福建教育研究》第7期。
4.繼續(xù)教育。
這一年來，工作室成員積極參加下企業(yè)實踐和繼續(xù)教育，在活動中努力找出自身不足并進行提升。
青年工匠工作總結(jié)篇九
我鎮(zhèn)共有人口3萬多，在籍農(nóng)村青年有2500多名。在分類引導(dǎo)青年試點工作中，我們堅持摸清動態(tài)，確定思路，找準(zhǔn)突破點，多種渠道在全鎮(zhèn)開展分類引導(dǎo)工作?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
1、深入調(diào)研，摸清動態(tài)。
我們采取三種方式，搞好調(diào)研：一是問卷調(diào)查。印發(fā)800份調(diào)查問卷，按照年齡、職業(yè)、性別、經(jīng)濟狀況的不同選取調(diào)查對象；二是深度訪談。抽調(diào)40名大學(xué)生村官組成20支調(diào)查隊深入全鎮(zhèn)36全村，利用半個月時間，對各類青年進行面對面深度訪談，從學(xué)習(xí)、生活，就業(yè)等多方面開展座談。三是設(shè)立信箱，廣泛征集。在廣平青少年網(wǎng)上設(shè)立電子信箱，開展“你有什么困難”征集活動。經(jīng)過一個多月的調(diào)查研究活動，我們收回問卷710份，召開座談會12次，走訪青年406人，收到問題680個。經(jīng)過分類匯總，42%的農(nóng)村青年認(rèn)為團組織應(yīng)該為他們解決致富信息、資金、外出務(wù)工信息等難題，30%青年認(rèn)為團組織應(yīng)該開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，20%的青年認(rèn)為應(yīng)該多組織開展文化體育拓寬活動，8%的青年認(rèn)為團組織應(yīng)該組織青年旅游或外出參觀。通過調(diào)研，我們形成了一個高質(zhì)量的調(diào)查報告，掌握了不同青年群體的生活狀況、思想動態(tài)和現(xiàn)實需求。
2、設(shè)立方案，滲透目標(biāo)。
在調(diào)研基礎(chǔ)上，各團支部結(jié)合實際，制定工作方案，設(shè)立引導(dǎo)目標(biāo)，規(guī)劃推進步驟，將引導(dǎo)青年的任務(wù)巧妙滲透到活動中，取得了一些成效。一是圍繞解決三個問題開展工作活動。圍繞思想、心理、發(fā)展經(jīng)濟三個熱點問題開展了爭當(dāng)孝子標(biāo)兵、創(chuàng)和諧家庭、爭勤勞致富之星等活動。勝營鎮(zhèn)團委拿出了xx元重獎勤勞致富之星。全鎮(zhèn)共評出各類之星30名。二是按照年齡結(jié)構(gòu)不同開展不同活動。對14歲至16歲的青年，鎮(zhèn)團委開展了誦讀國學(xué)、課間操比賽、師愛進萬家、師生一幫一、互助互學(xué)等活動。北溫中學(xué)團委開展的青年紅歌賽活動在縣電視臺報道后引起全縣反響。對16歲至24歲的青年通過青年書屋、星星點火工程，利用鎮(zhèn)文化信息資源共享，開展了我讀書我學(xué)習(xí)活動，激發(fā)了青年學(xué)習(xí)熱情。對24歲以上青年，組織學(xué)習(xí)新農(nóng)技知識，開展了以“我要致富”為主題的系列活動，開拓了致富思路。團縣委聯(lián)系扶貧辦、農(nóng)業(yè)局、縣職教中心到該鎮(zhèn)勝營村果樹種植村、大棚專業(yè)村舉辦培訓(xùn)班3次。受益青年達500多人次。鎮(zhèn)團委組織青年到山東壽光參觀蔬菜種植2次。全鎮(zhèn)青年今年共建大棚400多畝，畝收益達1萬多元。三是緊跟時代步伐活躍青年思想。通過設(shè)立qq群，吸引在籍農(nóng)村青年入群，在網(wǎng)上設(shè)立心理咨詢師、技術(shù)咨詢室等，對青年思想動態(tài)進行監(jiān)控，引導(dǎo)健康成長。并利用qq群引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的惠農(nóng)政策，結(jié)合青年不甘于現(xiàn)狀、渴望成才的愿望，幫助他們解決實際問題。
3、搭建宣傳平臺，大力宣傳青年事跡。團縣委與縣電視臺、廣平報、宣傳科積極，通過多種渠道廣泛宣傳分類引導(dǎo)活動效果，報道宣傳優(yōu)秀青年事跡。先后推出青年致富明星彭書平、趙世旭等，還積極推薦彭書平爭當(dāng)省市農(nóng)村致富帶頭人。
在社會主義市場經(jīng)濟體制完善過程中，各種文化交錯碰撞。新事物、新現(xiàn)象層出不窮，少數(shù)農(nóng)村青年受到其中一些不良因素的影響，在思想上出現(xiàn)了一些不良傾向，具體表現(xiàn)為：
1、價值觀上的`不良傾向。在市場經(jīng)濟大潮沖擊下，少數(shù)農(nóng)村青年過分看重個人利益，唯錢至上，拜金拜物，忽視了社會奉獻與個人精神上的需求及道德建設(shè)。一些青年喜歡與他人攀比，在生活上鋪張浪費，婚喪嫁娶大操大辦。對現(xiàn)實社會缺乏冷靜思考，一味追趕潮流，崇拜明星大款，追求物質(zhì)享受。
2、自我意識及逆反心理增強。在1633歲的農(nóng)村青年中，有很大一部分獨生子女，父母的過分寵愛使一些孩子產(chǎn)生了自高自大、自以為是、唯我獨尊的心理。這種心理一直伴隨著他們的成長，在生活中表現(xiàn)為處處以個人利益為中心。其次是各種不良思想文化的侵蝕，少數(shù)農(nóng)村青年一味追求個性，輕視傳統(tǒng)道德，忽視個人修養(yǎng)。三是現(xiàn)實社會對個人價值、個人利益、個人需求的片面夸大，也造成了個人主義的蔓延和人生觀、價值觀、道德觀的偏斜。
3、少數(shù)青年心理失衡，道德失范。部分農(nóng)村青年心智不夠成熟，自制能力比較差，受到報刊、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)中的一些不健康內(nèi)容的影響，思想上深受其害，行為越軌。其次是一些農(nóng)村青年由于受教育水平較低，道德文化素養(yǎng)不高，法制意識淡薄，心理發(fā)生扭曲，背離法律、法規(guī)，違背倫理道德。
4、少數(shù)青年滿足于現(xiàn)狀，缺乏進取心。一方面由于農(nóng)村青年與外界交流較少，思想上還比較保守、狹隘，小農(nóng)意識根深蒂固，生活稍一富足便安于現(xiàn)狀；另一方面是農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，對部分農(nóng)村青年來說，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)觀念，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或脫離土地另謀出路，需承擔(dān)一定的風(fēng)險，因此，不愿離開土地，滿足于豐衣足食。另外，由于缺乏市場競爭意識，沒有技術(shù)特長，外部務(wù)工環(huán)境較差，也制約了一些農(nóng)村青年的開拓進取意識。
1、加強思想教育，做好引導(dǎo)工作。一是把思想政治工作同農(nóng)村青年不同層次的思想問題和實際問題結(jié)合起來。多為他們提供“生產(chǎn)指導(dǎo)”、“政策理解”、“思想解惑”、“科技咨詢”、“法律教育”等社會化服務(wù)，把執(zhí)行黨的方針政策變成他們的自覺行動，啟發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)、實現(xiàn)自我價值。二是引導(dǎo)農(nóng)村青年進行“自我教育”。要充分挖掘農(nóng)村青年典型，大張旗鼓的宣傳、表彰，通過典型示范，引導(dǎo)農(nóng)村青年走科技致富、勤勞致富之路。
2、為農(nóng)村青年提供多方面服務(wù)，提升服務(wù)水平。一是創(chuàng)建有形依托，用各類陣地網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村青年，創(chuàng)建學(xué)習(xí)陣地。大力創(chuàng)建農(nóng)村青年科技示范園，讓它們成為農(nóng)村青年學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技的園地，致富奔小康的實驗田。二是強化農(nóng)村青年學(xué)習(xí)意識，樹立脫貧致富示范群體，強化農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)意識，樹立青年志愿者示范群體，強化農(nóng)村青年奉獻意識。三是提供實在服務(wù)，用有效手段凝聚農(nóng)村青年。要切實維護農(nóng)村青年的合法權(quán)益；要通過職業(yè)培訓(xùn)、信息、政策、心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)等，為農(nóng)村青年增收成才，致富奔小康提供服務(wù)；大力組織勞輸出，積極為農(nóng)村青年提供用工信息等中介服務(wù)，積極組織輸送外出務(wù)工青年，讓他們出去開闊視野，學(xué)習(xí)外地先進管理經(jīng)驗和經(jīng)營之道，然后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
3、加強團組織建設(shè)，夯實農(nóng)村青年組織基礎(chǔ)。農(nóng)村基層團組織是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。推進農(nóng)村青年思想建設(shè)工作要與加強基層團建工作緊密結(jié)合。當(dāng)前，要健全農(nóng)村團組織工作機制，注重發(fā)揮團員青年的先鋒模范作用，不斷增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。大力增強團員意識，認(rèn)真做好團員發(fā)展、管理和推優(yōu)入黨工作。積極構(gòu)建以團組織為核心的各項農(nóng)村青年社會化服務(wù)體系，不斷提高服務(wù)水平，更好地為農(nóng)村青年成長和農(nóng)民增收服務(wù)。
青年工匠工作總結(jié)篇十
某某同志從工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了很大的發(fā)展和巨大的收獲。工作上，能吃苦耐勞、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、掌握了電力系統(tǒng)的工作重點，明白變電運行的重要性。不管碰到什么問題，不管出現(xiàn)了什么問題，都能夠虛心誠懇的請教，隨時做筆記并總結(jié)。隨時反省，努力在不足的方面下功夫，爭取把技術(shù)牢牢掌握。能夠按時完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，任勞任怨。沒有重要事情，絕不請假。
在這個行業(yè)對自己不認(rèn)真就是對生命不負(fù)責(zé)，工作在不同的時間段要有不同的側(cè)重點，這是必然的也是必需的。他不但了解而且要積極的配合班長工作，能夠拋棄個人的利益，把工作放在首位，犧牲了自己的很多時間為工作做好準(zhǔn)備。
最近幾個月他在自治區(qū)技術(shù)監(jiān)督局的配電室工作，也取得了很大的進步。對用戶的配電室高低壓部分都有了系統(tǒng)的了解。對于二次回路及各種閉鎖也有了很明確的認(rèn)識和理解，并具有一定的調(diào)試能力和排除故障的能力。為了能讓工作的順利進行，他分工也明確，不是意味著埋頭苦干，充分調(diào)動大家的工作積極性。
公司需要有干勁的人，但一個人的力量永遠(yuǎn)是不夠的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發(fā)揮自己的特長，還要知道別人的特長，用行動證實自己，用成績征服大家。他一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，他不怕吃苦，忙的時候放電纜，他也下溝放電纜，不怕臟不怕累。多方面的學(xué)習(xí)以便使自己更快地適應(yīng)公司發(fā)展的需要。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，在過去的基礎(chǔ)上對電力系統(tǒng)的相關(guān)知識進行重學(xué)習(xí)，加深熟悉。使之更加系統(tǒng)化，從而融會貫通，使電力系統(tǒng)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線。
經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，感覺他的工作能力上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標(biāo)！基本做到了忙而不亂，。希望他能夠再接再勵，更上一個臺階。
青年工匠工作總結(jié)篇十一
我的工作室以“名師引領(lǐng)，反思為主，實踐為本”為培訓(xùn)理念，倡導(dǎo)“實踐中研究，反思中學(xué)習(xí)，改進中進步”的研修方式，以課為載體，大團隊里再分小團隊，強調(diào)團隊的合作學(xué)習(xí)交流與共同進步。
2、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、所遇到的困難與解決方法。
帶崗工作的前期準(zhǔn)備是倉促的。學(xué)員住在哪？怎么解決吃的問題？工作室在哪？工作室的設(shè)備怎么解決？所有的實際問題都讓我感到惶然，我甚至有些后悔不自量力參加了這項工作。
（2）吃、住的問題。
我的學(xué)員大都是來自湛江地區(qū)縣城的，經(jīng)濟條件不好，要讓他們安心學(xué)習(xí)，就要讓他們無后顧之憂。為此，我多方了解對比，終于確定了學(xué)校附近的價格相對便宜的國信商務(wù)酒店，50元/天。但吃的問題就有些難解決了，學(xué)校附近幾乎沒有辦得好的小吃館，國信商務(wù)酒店里也沒有餐廳。學(xué)員們倒是隨遇而安，他們表示由自己想辦法。結(jié)果他們是三三兩兩自己找些小食店解決吃飯問題，我卻是很不安，一擔(dān)心衛(wèi)生問題，二擔(dān)心安全問題，于是有時我從經(jīng)費中拿出部分錢請他們吃晚餐。想來，21天，真的挺難為他們的。
青年工匠工作總結(jié)篇十二
xxxx年4月7日，工作室在順德一中會議（一）室舉行了“歷史思維初探”的主題研討活動。
首先，由工作室主持人李xx老師作題為“歷史思維初探”的報告。李老師圍繞“思維”、“歷史思維”、“歷史思維能力”的內(nèi)涵及其關(guān)系，結(jié)合自己的思考，對歷史思維進行了概念界定和框架體系的建構(gòu)，并重點闡釋了“時序思維”、“歷史想象”、“歷史理解”、“歷史解釋”、“歷史推理”、“歷史批判性思維”、“歷史創(chuàng)造性思維”等歷史思維的內(nèi)涵及在歷史教學(xué)中的意義。李老師在報告中對當(dāng)前的中學(xué)歷史教學(xué)中歷史思維研究現(xiàn)狀進行了初步的總結(jié)，并提出了一些自己的看法，具有較強的綜合性和指導(dǎo)意義。
然后，工作室成員羅xx對李老師的報告進行了分析，他表示李老師的報告讓自己對歷史思維概念的理解更加清晰，認(rèn)識到了歷史思維的規(guī)律性及其方法技巧等。羅老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷重點闡述了歷史想象的重要性及其基本原則。最后，羅老師號召工作室成員圍繞歷史思維與歷史思維能力進行深層次的研究，并將研究心得形成教學(xué)設(shè)計和教研論文。
接著，由工作室其他成員自由發(fā)言。彭輝、葉xx老師表示活動給自己的啟發(fā)很大，對“歷史思維”問題有了較深的理解，并決心從小處著手，在教學(xué)過程中對歷史思維的幾個層面進行研究。郭xx老師表示對時序思維、歷史想象和批判性思維三個方面比較感興趣，期待在后面的學(xué)習(xí)和研究過程中能夠有所收獲。
最后，彭xx副校長做了一個簡單的小結(jié)，高屋建瓴。他認(rèn)為歷史教師必須具備一定的歷史思維能力，才能去培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；而且，還要打破學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的誤解，認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)只要背誦、記憶就夠了，其實還必須要有一定的歷史思維，這樣才能真正體現(xiàn)歷史學(xué)科的特色，把歷史學(xué)習(xí)落到實處，取得成效。
工作室全體成員及順德一中歷史科組老師參加了本次活動。
青年工匠工作總結(jié)篇十三
1、理論學(xué)習(xí)交流：負(fù)責(zé)人給成員提供班主任專業(yè)發(fā)展的必讀書目共大家學(xué)習(xí)，定期組織讀書沙龍，各位成員交流和分享讀書心得。
3、教學(xué)活動研討：相互走近他人的教育活動中，互相學(xué)習(xí)、觀摩，在觀摩中學(xué)習(xí)和反思，提高工作室成員教育活動設(shè)計與實踐的能力。
4、課題研究實踐：工作室以教育云平臺為主要依托，課題研究為重要方式，教育研討為主要內(nèi)容，積極探索新時期班主任工作策略和育人方法，有目的、有計劃地進行研究與實踐，在此基礎(chǔ)上進行反思和重建，不斷完善自己的認(rèn)識和行為，提升研究水平，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育隨筆、案例、故事、論文等。
5、邀請優(yōu)秀班主任：面對面地進行專題研討，談?wù)摾Щ?，探討策略，剖析案例，分享?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。
6、培訓(xùn)青年教師：與各校德育處一起承擔(dān)學(xué)校青年班主任的崗位培訓(xùn)工作。開展基于班主任個性的有針對性地校本培訓(xùn)，促進班主任的專業(yè)發(fā)展。
7、建立管理機制：制定與工作室發(fā)展有關(guān)的制度。如工作室發(fā)展規(guī)劃與年度工作計劃、常規(guī)活動要求細(xì)則、運行管理機制、成果獎勵細(xì)則。
8、每月集中活動一次，每次活動注意了過程材料的記錄與整理，工作室團隊嚴(yán)格按照方案逐步實施，監(jiān)督反饋，及時調(diào)整，確保實效。
青年工匠工作總結(jié)篇十四
1、xxxx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓(xùn)會，會上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
（年初工作會上工作室成員集中討論本期工作計劃）。
2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)。
3、xxxx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進宏華外國語學(xué)校，為該市第九片區(qū)教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4、xxxx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進工作室對口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長和面積》。
5、xxxx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準(zhǔn)確分析自己的知識和文化背景。從一個教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。
6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學(xué)以來首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動，當(dāng)天共吸引來自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。
7、xxxx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進行了由淺入深、細(xì)致入微的品評。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、xxxx年10月30日，，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動在廣漢市新華小學(xué)開展。來自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動并指導(dǎo)。
9、xxxx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。
經(jīng)過一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
xxxx年工作室以“做有思想的老師，建有思維的課堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個專題教研課等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識，對工作項目的內(nèi)容和意義有了初步的認(rèn)知和理解，也取得了一定的工作成效。
青年工匠工作總結(jié)篇十五
“工匠精神”之所以沒辦法實現(xiàn)，因為它是“德”，而不是“才”。“德”這個東西，只能主觀理解，卻不能客觀判斷，你以“德”為標(biāo)準(zhǔn)，而不是“才”為標(biāo)準(zhǔn)，最終的結(jié)果一定是，誰跟媒體關(guān)系好，誰跟地方政府關(guān)系好，誰就有工匠精神。
咱們先看看這個詞是啥意思：工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)刻，精益求精的精神理念。
具體點來說，就是工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，把品質(zhì)從99%提高到，其利雖微，卻長久造福于世。
不像工業(yè)那么復(fù)雜，也不像大數(shù)據(jù)那么云里霧里。而這么簡單個概念之所以在中國會這么火，原因更簡單，連總理都不得不承認(rèn)，咱們沒這個東西。
關(guān)于為什么德國人日本人有工匠精神，而我們中國人沒有，各種學(xué)者眾說紛紜，最后其實就一個結(jié)論：人家日耳曼人就是牛，民族性就是嚴(yán)謹(jǐn)，人家精神境界就是高。
其實在過去的三十年里，我們并不是做不到，而是不能這么做。
因為我們面臨著三個非常獨特的現(xiàn)實狀況。
一、中國跑得實在太快了。
我的老師說他年輕的時候，一個同學(xué)家里因為是干部，從德國弄到了一臺冰箱。他去做客，對著那個冰箱愣了半個小時，心想這輩子要是能有一臺冰箱，此生無憾了。而今天，如果你再因為自己家里有臺冰箱就去炫耀，恐怕我們都要去精神病院看你了。
這是過去的這三十多年來，中國急速奔跑的一個縮影。短短三十年中，我們有106家企業(yè)從零開始，擠進了世界500強，我們從供應(yīng)短缺到產(chǎn)能過剩，我們眼看著自己從吃糠咽菜到健身減肥，這個速度和規(guī)模，難以想象。
對于這樣一個飛奔的巨人，他怎么可能精益求精，一絲不茍呢？就像博爾特跑出9秒58世界紀(jì)錄的同時，你還想讓他保持姿勢的優(yōu)雅，再認(rèn)真欣賞下沿途的風(fēng)景，這是不可能的。
所以我們雖然沒有形成工匠精神，但是我們的中國制造思維里，卻把另一樣?xùn)|西做到了極致，那就是“速度為王”。
我2010年時參觀了北京的一家機械公司，這家公司的總經(jīng)理跟我說，他們原本是給意大利品牌代工的，08年金融危機，客戶資金緊張，于是他們順勢推出了自己的品牌，品質(zhì)略低，但是價格只有意大利公司的三分之一。短短一年時間，他們就把這家意大利公司在中國市場全線沖垮，而到了2009年，這家意大利公司撤銷了在中國的辦事處，而他們正在繼續(xù)去海外攻城略地，把這家意大利公司從印度市場驅(qū)逐出去。
一個領(lǐng)跑者，精耕細(xì)作是維持優(yōu)勢的必須，但是作為一個追趕者，要忽略其他細(xì)節(jié)因素，先通過急速擴張占領(lǐng)市場，這個時候，在你前面的領(lǐng)跑者，因為組織規(guī)模過大，而市場份額急速縮小，頭重腳輕，就很可能被你淘汰掉。
“速度為王”，這是中國作為一個后發(fā)現(xiàn)代化國家，在世界制造業(yè)歷史上最偉大的一次實踐，這也是“中國制造思維”中的精華。
二、中國的機會太多了。
因為這三十多年的急速奔跑，中國出現(xiàn)了一個非常獨特的現(xiàn)象，就是新舊兩個時代的并存。我們這一代人是注定要被歷史銘記的，因為我們每個人的一生都處在新舊時代交換的地平線上，既能看到新時代的朝陽，也能感受舊時代的黃昏。
就如同辛亥革命后，這個社會既有長袍馬褂留著辮子的老古板，也有西裝革履梳著分頭的新青年，這兩種人分屬于兩個完全不同文化，享有著兩種完全不同的價值觀和生活方式，但是對不起，他們生活在同一個時代里。
青年工匠工作總結(jié)篇十六
首先我們對所從事的工作進行一個深層次的思考，到底值不值得全心付出？在又苦又累的時候是否會想：反正都是發(fā)那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎？工作能提高自身生活質(zhì)量和改變命運嗎？等等……此書以全新的角度解答了這些問題，并告訴我們，工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的，而是一種熱愛工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無論對自己還是和對企業(yè)，都是一種“雙贏”的局面。
“工匠”這個詞在中國直到最近還帶有輕微貶義，主要是指具有一定技術(shù)的手藝人，而在美國它是指“一群不拘一格，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭，做出了改變世界的發(fā)明創(chuàng)新的人”，如本杰明.^v^、史蒂夫.喬布斯、托馬斯.愛迪生以及迪恩.卡門等等；他們沒有太高的學(xué)歷和職稱，但他們十分聰明和專注，能夠注重哪些平時在我們身邊容易被忽略的“小玩意兒”利用已有的產(chǎn)品和技術(shù)對它們進行再創(chuàng)造，他們成功了，成為世界名人。
在當(dāng)前的中國，從手機及各類電子產(chǎn)品到汽車、飛機、導(dǎo)彈等尖端技術(shù)，西方國家總愛說中國偷了他們的技術(shù)，是他們的“山寨”版，通過對《工匠精神》學(xué)習(xí)，我認(rèn)為所有這些“成就”是中國工匠辛勤努力的結(jié)果，是一種創(chuàng)新和創(chuàng)造，也顯示了中國工匠精神的偉大。
任何人只要有好點子并且有時間去努力實現(xiàn)，就可以被稱為工匠，我們公司的乳化生產(chǎn)線剛剛驗收，許多新工藝需要我們掌握并改進，許多新設(shè)備需要我們了解其性能，發(fā)現(xiàn)其不足并加以創(chuàng)新，使我們的生產(chǎn)工藝更加先進、生產(chǎn)設(shè)備更加高效，這就需要我們的員工充分發(fā)揮工匠精神，鉆研業(yè)務(wù)，人人都能成為行業(yè)的“工匠”。
位，是一個人賴以生存和發(fā)展的基本保障。同時，一個工作崗位的存在，也是你未來事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。只有踏踏實實做好小事，才有做大事的能力，只有兢兢業(yè)業(yè)圓滿完成當(dāng)前的工作，人生美好理想才有可能實現(xiàn)！
總之，態(tài)度決定一切，一個人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，只有用心做事，才能把事情做得出色，才會為企業(yè)做出更多的貢獻。
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