寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
假期讀書收獲三年級 假期閱讀讀后感三年級篇一
孫蒲遠是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實值得我們認真閱讀，認真思考。
書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個感受。在與家長朋友的溝通中，家長也經(jīng)常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會說："看，這個班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實，這都是班主任在平時的工作中對學生的一種耳濡目染，一種側面熏陶，使孩子在無形中形成的一種定勢，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學生心目中的地位是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學班主任對自己的學生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任常說的話將成為這個班的座右銘，班主任的好惡將會成為這個班學生的是非標準，班主任的言談舉止對學生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書，讓我更加意識到，教育孩子不是光靠老師尊嚴，師生關系的融洽，關鍵在于教師要千方百計營造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。
教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對孩子不滿意，甚至批評孩子。孫蒲遠老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結果讓學習吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加自暴自棄，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么，當孩子犯了錯誤的時候不許批評嗎?不是!沒有批評就等于放縱孩子的不良行為，但是批評的時候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好。
教育孩子，老師要有一顆寬容的心。寬容不同于縱容，寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說過：要想做孩子的老師，你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點，是正常現(xiàn)象，犯錯誤是難免的，我們不可能限制他，我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的眼光看待孩子的淘氣，這時我們的工作就會變得主動和輕松起來，甚至還可以從中得到很大樂趣。當然，老師對學生的寬容不是對學生無原則的遷就和讓步，他是以學生認識錯誤為前提的。對已經(jīng)認識到錯誤的孩子的寬容是啟發(fā)孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠老師教給我們很多寬容的方法，給膽小而又出錯的孩子一句安慰;給知道自己錯了的孩子臺階下，用顯微鏡找淘氣包優(yōu)點，給矯情的學生一個存在的空間，包容學生進步過程中的反復…
讓我們牢記孫老師"寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠。"的經(jīng)典話語，讓我們把寬容、賞識、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學生，學生感到幸福，老師也會感到幸福;同樣，我們也會得到了學生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
假期讀書心得3
假期讀書收獲三年級 假期閱讀讀后感三年級篇二
看完了平凡的世界，彷佛經(jīng)歷了一段歷史，從那個艱苦的年代回到了現(xiàn)實。以前許多無法回答的問題，似乎有了點眉目。
這本書描述七十年代中期到改革開放以后這段歷史變革過程中，一些普通人的生活。書中用到了很多陜西本土化的語言，我是陜西人，所以讀起來有一種親切感，雖然那個時代對我來說有些遙遠了，但依然有種強烈的震撼。
開始是少安和潤葉這青梅竹馬的一對寄托了我的希望，后來少安因為他的身份放棄了這個美好的結合，而選擇了另一個門戶相當?shù)男闵?。我無從判斷他的選擇是對是錯，在那樣一個特殊的年代，社會地位、政治身份在人思想中占如此重要的位置，其他所有的一切都得在它的約束下進行，即使熱烈的愛情。少安很滿意他和秀蓮的結合，他們后來過上了作為農(nóng)民富足的生活，但不管他們的生活如何，他和秀蓮的結合，就注定他們代表逝去的一代。而潤葉相比于少安，她的生活就很不幸了，她接受了一個不滿意的婚姻安排，為她也為善良的向前安排了一段不幸的經(jīng)歷，但我很贊賞她那種執(zhí)著、勇敢，盡管最后她的命運歸于現(xiàn)實。他們都沒能突破舊時代的枷鎖。
少平，代表新生的一代，他有文化、能吃苦、有獨立的人格，與另一個幾近完美的形象——田曉霞產(chǎn)生了熾熱的愛情，他們突破了傳統(tǒng)思想的束縛，一個煤礦工人和一個市長的女兒會產(chǎn)生如此堅貞的愛情，是因為他們同等的視野、觀念，而非同等的社會地位。思想在高層次上的一致，這是一種頑強的力量。但這段美麗的愛情并沒有走到最后，在它最絢爛的時候戛然而止，曉霞意外離開了這個世界，留下無盡的痛楚，當我看到這個結果的時候，后面的內(nèi)容對我來說甚至都顯得不重要了。少了她，少平活著的意義就少了一大半，但他得活下去，還有另一個家等著他。他師父去世后，他主動承擔起了煤礦的棚戶區(qū)那個溫暖家庭的責任。雖然他有足夠的理由和能力留在城市，還有另一個優(yōu)秀女孩金秀的示愛，但他有著自己的原則，又走進了那個隨時可能出現(xiàn)危險的煤礦，繼續(xù)他的人生與責任。無意猜測他的結局，當曉霞離開后，他就有了結局。
蘭香，這個從小就非常懂事的孩子，一直如此優(yōu)秀，如果說少安代表逝去的一代，少平就是踏入了新時代，而蘭香則代表未來。金波，少平從下到大的朋友，他們之間的情感甚至已經(jīng)超越了親人。在參軍時，他愛上了一個不知名的藏族姑娘，但因這件事被遣送回去，以后他們就失去了聯(lián)系。在痛苦中掙扎了好多年，他鼓起勇氣回到了當年參軍的地方，一切早已物是人非，最后無果而終，他的結局就注定和少平一樣。潤生，開始一直默默無聞，最后愛上了已是寡婦的郝紅梅，盡管遭遇到家里強大的阻力，他依然如故，他們結合的結局還算完美，拯救了兩個人。金秀、李向前、田福軍、金俊武……這一個個形象構建了那個大背景下的小社會。
他們每一個人的經(jīng)歷給人一種思考，在那種惡劣的環(huán)境下，他們的愿望那么簡單，讓我學會樂觀。但留下印象最深的肯定是孫少平了，也是他，給了我許多啟發(fā)。他的思想，給了我更深思考的條件。
許多問題我曾經(jīng)也想過。例如人為什么而活?但思考總是以跑題而結束，所以幾乎沒有什么結果。少平在給田曉霞說自己理想的時候，提到給他父母建一座他們村最闊氣的樓房，這是他立的一個碑。這些簡單的話讓我忽然感覺有些事明白了一些。現(xiàn)在我不會一直懷疑我所做的決定可能是由于受周圍環(huán)境的影響，或者是由于不愿承認的虛榮心，而不是由理智的判斷所形成的的。人是由環(huán)境塑造的，不受環(huán)境的影響是不可能的，對于終極問題的回答，要想做出完全的理智是不可能的，所以每一個人對于這些問題的回答都會是獨特的。以前，看到其他人提出的深層或者對于終極問題的回答，我會有盲目的敬畏感，以至于盲目的認同，把別人人生目標轉嫁到自己身上，自己對于這個目標缺乏切身的理解，很難將自己實踐與其完全統(tǒng)一起來，目標反而帶來了迷茫。對于他人終極問題的認同，必然否認了以前自己的某些價值觀，而這些價值觀是在自己以前的生活經(jīng)歷中形成的，雖然受所生活范圍的局限，但有些對于家和故鄉(xiāng)的原始情感，使得自己必須在這個受局限的范圍內(nèi)得到認可，這是人在社會生活中需要考慮的問題，所以這些狹隘的價值觀也有保留的必要。但是這些價值觀的保留會引起和主流社會價值觀的沖突，這些本質(zhì)問題必然會影響自己的行為。我在心里抱很大僥幸，或許自己將問題復雜化了，其實只要自己做的事，得到小環(huán)境的認可，但思想可以完全自由!也就是自己做事不是完全由著自己的思想來，而要考慮一部分的感受，或許這個局限是很小的。但我又無法想象一個有著小市民思想的人還具有著俯看大眾的眼界。又陷入另一種矛盾中。
對于“為什么而活”這個問題，換成“自己的理想是什么”更容易回答。自己幸福、家庭幸福、親人朋友因我而幸福;掙一筆錢，給父母蓋一個很像樣的樓，下半生把勞動當做消遣而不再是一種負擔;年輕時多去經(jīng)歷，多一些可以回想的故事，老時平靜充實的過完;這個世界有很多人在我的努力下，往好的方向變化了一點，或者說，世界因我而美好了一點……這幾個理想，有些幾乎算不上理想，但所有人的追求其實都差不了多少，或許我們忙碌的生活中去稍稍想想這些平凡而簡單的理想。這些理想真的花一生來完成的話，我想都會實現(xiàn)?？墒窃?jīng)我把那么多時間用在干很多一點都不相關的事上。
自己這些理想也就解釋了“為什么而活”。這時我對于以前認為的“思想變得成熟”有點懷疑了。大學這兩年，我有了很大進步，大學之前懵懵懂懂的，根本談不上有什么思想。大學的兩年獨立生活，碰了好多壁，得到了很多教訓，受了很多教育、指點，這些都讓我受益匪淺。但經(jīng)歷還是很少，很多牽扯到思想的東西需要慢慢在生活中理解，這些思想是從自己生活中提取出來的。這樣才算具有了獨立的思想。在以后一兩年內(nèi)，認真生活、認真思考，希望自己真的可以變得成熟。
少平帶給我的不僅是這些，還有對生活、對困難的態(tài)度。無論生活帶來了什么，多么荒謬，也要堅持并改變這種處境。身在低處，則心在低處安放。不管在什么環(huán)境下，努力，都會成為優(yōu)秀者!
假期讀書心得5
假期讀書收獲三年級 假期閱讀讀后感三年級篇三
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇。全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象。人生的自尊，自信和自強，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙對于這部小說的出發(fā)點——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上成千上萬座村落的一座，但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。路遙為我們講述的不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求。
人的一生就像這本書一樣，不在于結局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣對生活從來不低頭，不斷地去探索和追求在命運的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。
我們每個人都生活在這個平凡的世界里，現(xiàn)今的社會是一個喧囂浮躁，充滿_的時代，我們每個人也都懷揣著夢想追求著自己的快樂生活，而快樂與否往往在于自己的一念之間。人應該活得樂觀，活在自己的世界里要用更廣闊的眼界去審視我們周圍的世界，這樣才能不至于將自己囚于一個狹小的范圍，人生才是更加充實的。這樣對人生才能更有獨特的理解，也才能豁出自己的個性來。也許我們在平凡的工作中會遇到許多瑣碎的事，不公平的事，可是只要我們學會適應，學會改變，學會選擇與放棄，學會善待自己，那么我們就會從中體會到快樂，所謂日升日落，愁也一天，樂也一天，為何不歡歡喜喜地去面對每一天呢!
希望我對《平凡的世界》的理解和感悟能讓大家以一種愉快地心情去面對今后的生活，即使有苦難來臨，我們也要支撐起自己弱小的雙臂去迎接，即使跌倒了，即使失敗了，也不會后悔，畢竟這就是人生，畢竟我們都生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個美好的明天。
假期讀書心得2
假期讀書收獲三年級 假期閱讀讀后感三年級篇四
看完了平凡的世界，彷佛經(jīng)歷了一段歷史，從那個艱苦的年代回到了現(xiàn)實。以前許多無法回答的問題，似乎有了點眉目。
這本書描述七十年代中期到改革開放以后這段歷史變革過程中，一些普通人的生活。書中用到了很多陜西本土化的語言，我是陜西人，所以讀起來有一種親切感，雖然那個時代對我來說有些遙遠了，但依然有種強烈的震撼。
開始是少安和潤葉這青梅竹馬的一對寄托了我的希望，后來少安因為他的身份放棄了這個美好的結合，而選擇了另一個門戶相當?shù)男闵?。我無從判斷他的選擇是對是錯，在那樣一個特殊的年代，社會地位、政治身份在人思想中占如此重要的位置，其他所有的一切都得在它的約束下進行，即使熱烈的愛情。少安很滿意他和秀蓮的結合，他們后來過上了作為農(nóng)民富足的生活，但不管他們的生活如何，他和秀蓮的結合，就注定他們代表逝去的一代。而潤葉相比于少安，她的生活就很不幸了，她接受了一個不滿意的婚姻安排，為她也為善良的向前安排了一段不幸的經(jīng)歷，但我很贊賞她那種執(zhí)著、勇敢，盡管最后她的命運歸于現(xiàn)實。他們都沒能突破舊時代的枷鎖。
少平，代表新生的一代，他有文化、能吃苦、有獨立的人格，與另一個幾近完美的形象——田曉霞產(chǎn)生了熾熱的愛情，他們突破了傳統(tǒng)思想的束縛，一個煤礦工人和一個市長的女兒會產(chǎn)生如此堅貞的愛情，是因為他們同等的視野、觀念，而非同等的社會地位。思想在高層次上的一致，這是一種頑強的力量。但這段美麗的愛情并沒有走到最后，在它最絢爛的時候戛然而止，曉霞意外離開了這個世界，留下無盡的痛楚，當我看到這個結果的時候，后面的內(nèi)容對我來說甚至都顯得不重要了。少了她，少平活著的意義就少了一大半，但他得活下去，還有另一個家等著他。他師父去世后，他主動承擔起了煤礦的棚戶區(qū)那個溫暖家庭的責任。雖然他有足夠的理由和能力留在城市，還有另一個優(yōu)秀女孩金秀的示愛，但他有著自己的原則，又走進了那個隨時可能出現(xiàn)危險的煤礦，繼續(xù)他的人生與責任。無意猜測他的結局，當曉霞離開后，他就有了結局。
蘭香，這個從小就非常懂事的孩子，一直如此優(yōu)秀，如果說少安代表逝去的一代，少平就是踏入了新時代，而蘭香則代表未來。金波，少平從下到大的朋友，他們之間的情感甚至已經(jīng)超越了親人。在參軍時，他愛上了一個不知名的藏族姑娘，但因這件事被遣送回去，以后他們就失去了聯(lián)系。在痛苦中掙扎了好多年，他鼓起勇氣回到了當年參軍的地方，一切早已物是人非，最后無果而終，他的結局就注定和少平一樣。潤生，開始一直默默無聞，最后愛上了已是寡婦的郝紅梅，盡管遭遇到家里強大的阻力，他依然如故，他們結合的結局還算完美，拯救了兩個人。金秀、李向前、田福軍、金俊武……這一個個形象構建了那個大背景下的小社會。
他們每一個人的經(jīng)歷給人一種思考，在那種惡劣的環(huán)境下，他們的愿望那么簡單，讓我學會樂觀。但留下印象最深的肯定是孫少平了，也是他，給了我許多啟發(fā)。他的思想，給了我更深思考的條件。
許多問題我曾經(jīng)也想過。例如人為什么而活?但思考總是以跑題而結束，所以幾乎沒有什么結果。少平在給田曉霞說自己理想的時候，提到給他父母建一座他們村最闊氣的樓房，這是他立的一個碑。這些簡單的話讓我忽然感覺有些事明白了一些。現(xiàn)在我不會一直懷疑我所做的決定可能是由于受周圍環(huán)境的影響，或者是由于不愿承認的虛榮心，而不是由理智的判斷所形成的的。人是由環(huán)境塑造的，不受環(huán)境的影響是不可能的，對于終極問題的回答，要想做出完全的理智是不可能的，所以每一個人對于這些問題的回答都會是獨特的。以前，看到其他人提出的深層或者對于終極問題的回答，我會有盲目的敬畏感，以至于盲目的認同，把別人人生目標轉嫁到自己身上，自己對于這個目標缺乏切身的理解，很難將自己實踐與其完全統(tǒng)一起來，目標反而帶來了迷茫。對于他人終極問題的認同，必然否認了以前自己的某些價值觀，而這些價值觀是在自己以前的生活經(jīng)歷中形成的，雖然受所生活范圍的局限，但有些對于家和故鄉(xiāng)的原始情感，使得自己必須在這個受局限的范圍內(nèi)得到認可，這是人在社會生活中需要考慮的問題，所以這些狹隘的價值觀也有保留的必要。但是這些價值觀的保留會引起和主流社會價值觀的沖突，這些本質(zhì)問題必然會影響自己的行為。我在心里抱很大僥幸，或許自己將問題復雜化了，其實只要自己做的事，得到小環(huán)境的認可，但思想可以完全自由!也就是自己做事不是完全由著自己的思想來，而要考慮一部分的感受，或許這個局限是很小的。但我又無法想象一個有著小市民思想的人還具有著俯看大眾的眼界。又陷入另一種矛盾中。
對于“為什么而活”這個問題，換成“自己的理想是什么”更容易回答。自己幸福、家庭幸福、親人朋友因我而幸福;掙一筆錢，給父母蓋一個很像樣的樓，下半生把勞動當做消遣而不再是一種負擔;年輕時多去經(jīng)歷，多一些可以回想的故事，老時平靜充實的過完;這個世界有很多人在我的努力下，往好的方向變化了一點，或者說，世界因我而美好了一點……這幾個理想，有些幾乎算不上理想，但所有人的追求其實都差不了多少，或許我們忙碌的生活中去稍稍想想這些平凡而簡單的理想。這些理想真的花一生來完成的話，我想都會實現(xiàn)。可是曾經(jīng)我把那么多時間用在干很多一點都不相關的事上。
自己這些理想也就解釋了“為什么而活”。這時我對于以前認為的“思想變得成熟”有點懷疑了。大學這兩年，我有了很大進步，大學之前懵懵懂懂的，根本談不上有什么思想。大學的兩年獨立生活，碰了好多壁，得到了很多教訓，受了很多教育、指點，這些都讓我受益匪淺。但經(jīng)歷還是很少，很多牽扯到思想的東西需要慢慢在生活中理解，這些思想是從自己生活中提取出來的。這樣才算具有了獨立的思想。在以后一兩年內(nèi)，認真生活、認真思考，希望自己真的可以變得成熟。
少平帶給我的不僅是這些，還有對生活、對困難的態(tài)度。無論生活帶來了什么，多么荒謬，也要堅持并改變這種處境。身在低處，則心在低處安放。不管在什么環(huán)境下，努力，都會成為優(yōu)秀者!
假期讀書心得5
假期讀書收獲三年級 假期閱讀讀后感三年級篇五
我以為，漫畫只是能讓我們放松的書，并不會讓我們悟出什么道理。但讀了《父與子》后，我就不那么認為了。漫畫能夠通過一幅幅簡單的圖畫，刻畫出一幕幕社會現(xiàn)象、人生百態(tài)，讓人看后，在幽默的背后，去回味、去領悟。
《父與子》的作者是德國的?！W·卜勞恩，故事大多取材于我們平時的家庭生活，也有一些取材于特殊的社會現(xiàn)象，通過漫畫的形式，將這些故事生動地一一展現(xiàn)出來。一個是長著刺猬頭、喜歡搞惡作劇的兒子，他調(diào)皮、可愛。一個是長著大胡子經(jīng)常被人嘲弄的父親，他善良。通過父與子一幅幅生動又好笑的畫面，使我們看后，時而哈哈大笑，時而會心一笑，但回味無窮。雖然，當時的生活背景發(fā)生了一些變化，但父親與兒子時時刻刻都保持著那善良、樂觀的態(tài)度，正是這種態(tài)度，讓他倆過著平常人一直向往的樂觀生活。而現(xiàn)在，有些人因為貪圖錢財，失去了這份快樂。這本漫畫，不光在工作學習之余，可以給我們一笑，還可以給我們啟示和教育。
我印象最深的一篇漫畫是《說到做不到》。講的是父親正在看一本書《教育不能體罰》，還一邊將內(nèi)容講給兒子聽，而兒子因為貪玩，不小心將蘋果砸到了父親頭上，父親火冒三丈，拎起兒子就打屁股，對兒子進行體罰。這則漫畫諷刺了那些說一套做一套的人，而現(xiàn)在社會里，這種人卻很多。
漫畫《父與子》里也有想象的故事，比如：《難舍美人魚》、《見怪不怪，其怪自敗》、《未來的晨報》等，這些漫畫都可以激發(fā)我們的想象力，引導我們?nèi)ラ_展無窮的想象。
漫畫《父與子》告訴我們的道理就是丟掉虛榮心，做一個平常人，去尋找平常人的快樂。
假期讀書心得4
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