一份好的教案能夠提高課堂教學效果，激發(fā)學生的學習積極性。在教案的編寫過程中，教師要注重教學手段和教學方法的選擇，提供多樣化的學習活動。以下是一些教案的編寫要點和實例，供大家參考。
中班體育游戲高蹺教案篇一
1．大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2．通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調性和靈活性。
3．感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
1．在日?；顒又芯毩曂娓哕E。
2．幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。
（一）準備活動——高蹺操。
教師邊喊口令，邊帶領幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（二）自由探索活動。
1．幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2．請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”）。
3．重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。
（三）游戲：勇敢者大闖關。
1．介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。
幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā)，越過障礙物（椅子），跨過“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務者獲勝。
2．幼兒游戲一次，教師巡回指導。對于個別有困難的幼兒進行適當的保護。
3．對游戲中出現的.問題進行簡單講解后，再次游戲。
（四）結束活動。
放松運動。
各種材料、器械。
中班體育游戲高蹺教案篇二
1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
中班體育游戲高蹺教案篇三
為了更好地開發(fā)幼兒的智商，我們進行了踩高蹺的游戲活動，現在結合分析我對本次教學活動總結了如下幾點：
一、課前練習不夠充分。
想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙，教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入。
但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節(jié)。
教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的`環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
中班體育游戲高蹺教案篇四
活動目標：
1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
活動準備：
動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
七色花。
活動過程：
一、做準備活動：
教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習;。
(一)示范。
1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。
總結：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒，不能掉進小洞里)。
總結：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習。
3、前面有山洞，請個別幼兒示范(教師提醒，身體不碰到洞口)。
總結：鉆的時候?！扒?老師.教，案網出處”低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。
(二)幼兒練習。
1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞(教師巡回指導，糾正)。
集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。
2、讓“小動物們”根據自己練的情況，分別選一條路練習(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力)。
三、游戲：尋找七色花。
現在，我們已經練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運動。
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么?
(放音樂回教室)。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的`進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班體育游戲高蹺教案篇五
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂。
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
一、談話引出主題。
（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。
二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。
三、探索嘗試踩高蹺。
2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現動作要領。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。
四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結經驗，結束活動。
中班體育游戲高蹺教案篇六
中班幼兒“好玩”的性格特別突出，這個階段正是幼兒發(fā)展智慧、開發(fā)潛能、想像力的最佳時期。通過很長時間的觀察發(fā)現，幼兒往往會在游戲中來體現自己的創(chuàng)意。在游戲中幼兒會得到自由的活動方式，同時培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、比賽、競爭的意識，又能在活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。于是我們根據中班幼兒的年齡特點，科學性的為幼兒創(chuàng)設了“巧玩高蹺”游戲。
1、啟發(fā)幼兒大膽運用小高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、促進幼兒平衡能力、彈跳的進一步發(fā)展。
3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋果模型若干。
2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。
3、錄音機、磁帶。
重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。
難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。
一、開始部分：
熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
二、游戲部分：
1、幼兒自由玩高蹺。
（1）幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。
（2）幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。
2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
4、“青蛙跳、跳、跳?！?/p>
（1）將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學“青蛙跳”，嘗試用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺。
（2）讓幼兒總結“青蛙跳”的各種形式，并引導幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。
5、協(xié)作游戲——“運蘋果”
（1）游戲共分兩大對，“綠隊”、“紅隊”每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運到終點的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。
（2）兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。
三、結束部分身體放松運動：
聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。
中班體育游戲高蹺教案篇七
設計思路：
最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案、所在的路名和門牌號，由此對標志產生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺。因此這個活動從語言領域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標志人手，帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志、感知標志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等，主要運用差異性師幼互動介入策略、分享交流策略等。
活動目標：
1．觀察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關注。
2．能在集體面前分享、表述自己的經驗。
活動準備：
《兔子先生去散步》大圖書；書中標志；生活中常見標志。
活動過程：
一、看看、猜猜標志（引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關注。）。
1．教師出示“安靜”的標志。
提問：為什么你們看見這張圖都不說話了？
小結：哦，原來這是一個安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1。
2．猜猜“兔子”標志。
你們這么聰明，那再給大家看一個標志，猜猜可能是什么意思？（直接引導孩子從兔子帶著的領帶中看出是“兔子先生”。）。
小結：生活中有很多標志，標志是圖案也會是文字，標志是要仔細看認真猜的。（在互動中告訴孩子怎樣認識標志。）。
看看、說說故事《兔子先生去散步》。
兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。
1、看大圖書，解讀書中出現的標志與故事情節(jié)之間的關系。
第4頁：這個標志畫了什么？是什么意思？
第6頁：這次的標志畫了什么？這個標志想要告訴兔子先生什么？
第8頁：兔子先生又看見了什么標志？
第12頁：
(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會摔跤？
(2)摔跤了，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見過這個紅十字？
第14頁：
(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經驗o）。
第16頁：瞧，又有標志了，可能是什么意思？
第18頁：哎呀，兔子先生掉進洞里了，你想對它說些什么？
第22頁：好美的大海??！海里有一艘船，這個標志貼在船上是為什么？（鞏固認識標志在生活中的意義。）。
2、總結故事。
提問：
(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個標志？
(2)看了大圖書，你們覺得標志重要嗎？為什么？
小結：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標志，就會更安全。（提煉總結，提升幼兒個體經驗。）。
三、找找、說說生活中的標志（在互動中交流分享，提升個體經驗。）。
1．說說自己認識的標志。
提問：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎？在哪里看見過？
2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志。
中班體育游戲高蹺教案篇八
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
幼兒在活動中的平衡能力。
創(chuàng)設戶外草地、高蹺。
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
做準備活動--自由玩--集體活動--放松。
1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們去旅行介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
不足之處：課前練習不夠充分想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
中班體育游戲高蹺教案篇九
練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】。
小椅子、場地布置。
【活動過程】。
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食。
（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
（2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的.叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”
（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家里，暫停游戲一次。
（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
（5）游戲進行幾次。
3、小鳥回家休息了。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：鳥（學名：aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋：脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔蠖鄶的茱w。在動物學中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。
中班體育游戲高蹺教案篇十
活動目標：
探索椅子的各種玩法，充分練喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)。
活動過程：
活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
結束階段：
1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。
活動延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
活動反思：
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面，小編為大家分享大班游戲活動《椅子游戲》教學反思，希望對大家有所幫助!
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。
開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。
這是整個活動的`開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作?；静糠帧T著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：站在椅子上跳下去，單腿站立練再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。
在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
中班體育游戲高蹺教案篇十一
活動背景：
高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的經驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。
活動目標：
核心經驗：在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。
相關經驗：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)和不怕困難的品質。
活動準備：
經驗準備：
1、看過世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準備：
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動流程：
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？
2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。
1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網，綠隊把球踢進了綠球網。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的'目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動拓展：
在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
中班體育游戲高蹺教案篇十二
活動要求：
1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3．初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動準備：
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.
3．球類運動vcd，磁帶，
4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、認識各種球類。
1、（進行曲）師與幼兒手持球入場。
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球。
3、說說同伴帶的球。
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
二、觀看球類運動vcd，了解各種球類運動的運動方式。
1、觀看vcd。
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作。
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）。
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
中班體育游戲高蹺教案篇十三
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
帶領幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：
教師拿出準備好的輪胎，讓幼兒認識，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的介紹輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。
幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法
有個人玩：
（1）幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，
（2）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。（這個需要輕點輪胎）
（3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。
多人玩：
（1）幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。
（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個學小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。
（3）幼兒學小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。
幼兒們根據的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強了幼兒的自信心和競爭意識。
中班體育游戲高蹺教案篇十四
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂。
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。
1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的`？是怎么做的？先來了解高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。
2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現動作要領。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
孩子們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。
2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則：a、嚴格按照游戲路線進行游戲;b、注意安全。
教學反思：
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
活動目標：
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
椅子20把、小動物玩偶10個。
活動過程：
一、準備活動。
教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務!在執(zhí)行任務之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧!
二、基本活動。
1、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)興趣。
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們去試一試，我們來看一看誰的方法最好!
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結束活動教師評價幼兒的游戲情況，帶領幼兒做放松運動。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
一、設計意圖。
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
二、目標與任務。
1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作;。
2、對幼兒進行保護動物，保護森林、保護環(huán)境教育;。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法。
1、角色分配：教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"。
2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則：a、嚴格按照游戲路線進行游戲;b、注意安全。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班體育游戲高蹺教案篇十五
中班幼兒已經掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進行游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協(xié)調性，鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習，在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。
1.現固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據圖形的變化做不同的動作，發(fā)展快速反應能力。
3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。
4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
1.請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動作，如開、自拋自接跨跳等。
2.引導幼兒復習各種跳的動作，探索根據圖形變換不同的跳法。
(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲，進一步鞏固跳的動作。
(1)引導幼兒自主布置游戲場地。
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進行練習，教師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
(4)幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4.請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松活動。
幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。
中班體育游戲高蹺教案篇十六
活動目標：
1.嘗試跳躍的不同動作。
2.掌握縱跳觸物的動作要領，增強腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
3.愿意堅持參與活動，大膽的進行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
石榴圖片若干;鈴鐺4個;龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。
活動過程：
2.圍成一個圈做熱身操。
(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動作。
2.個別展示，模仿學習，教師進行動作講解。
師：哪位小兔子愿意上來分享一下你的跳躍動作!
3.學習縱跳觸物(1)動作要領：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。
(2)幼兒練習縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹，秋天快到了，石榴就快長大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹很高，請兔寶寶們用我們今天學到的本領去摘石榴。
玩法：幼兒分成兩隊，需要搭橋過河(大龜背)，爬過山坡(墊子)，到達樹林。
提示：每摘到一個石榴，請將石榴送到團隊的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領幼兒跟隨音樂做動作，放松全身。
2.整理場地材料。
6、中班音樂游戲狐貍和獵人教案反思
活動目標
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
玩法：
狐貍在前面走，獵人在后面走。每當狐貍回頭看的時候，獵人就定住不動，擺出一個造型。當狐貍轉回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時候，獵人做出各種開心、得意的動作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結束時，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結束。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
7、中班體育活動勇敢的兔子教案反思
目的：
1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
準備：
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干
過程：
1.調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
(1)集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數次，直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲高蹺教案篇十七
1．學生初步掌握快速跑的動作要領，體會正確的跑步姿勢帶來的快速感覺。
2．引導學生學會相互配合，培養(yǎng)他們團結協(xié)作的團隊精神。
3．提高快速擺臂動作質量，發(fā)展快速跑的能力。
1．上體正直，快速擺臂。
2．大腿高抬，前腳掌著地。
一、情景導入，準備活動。
1．常規(guī)教學。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2．教師組織慢跑2圈。
1．師生問好。
2．在教師的安排下進行徒手操練習。
3．慢跑2圈，體會正確擺臂的動作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2．教師組織學生游戲。
3．引導討論，你都是怎么樣去追前面的同學的？
4．組織討論。
5．總結方法。
1．認真聽講。
2．進行讓距離追逐跑練習。
3．討論，怎么去追前面的同學。
4．再次練習。
組織：四列橫隊。
中班體育游戲高蹺教案篇十八
1、聯系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的`動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
場地。
一、準備活動
幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據老師發(fā)出的信號（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進行一個跟一個（做開車狀）想前行或立正停止的動作。
師：小朋友，我們一起來玩開汽車的游戲，好嗎？
師幼游戲（3遍）
二、1、練習倒車
老師將幼兒分成4隊，站在場地的一端，幼兒扮演司機，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“停”的指令，幼兒就停止不動。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，游戲進行3—4次。
2、游戲活動：靈活的汽車
教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊在場地的一端。游戲開始，前排的兩位司機向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉身進倒退走，將汽車開進車庫后，再跑回原隊列，將方向盤內交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。（游戲2—3次）
三、放松活動----彩色的汽車
老師帶領幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班體育游戲高蹺教案篇十九
1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。
大紙箱若干、背景音樂。
一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊?——發(fā)現紙箱。
二、出示大紙箱說說它的用途。(激趣導入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié))。
紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變(、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變，做小司機開的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看!大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來!(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)。
三、認識小雞美美。
游戲：“小雞出殼”
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了，兩條小腿出來了;小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
2、小雞是怎么從蛋殼里出來的?先伸伸腦袋出來了;然后呢，拍拍翅膀出來了;再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。
3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲。
4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。
五、結束、
今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!
中班體育游戲高蹺教案篇二十
一、能在短時間內保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走，嘗試進行側走，提高身體的協(xié)調性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動作，遵守游戲規(guī)則。
三、體驗到磁性人的有趣性，并能積極愉悅地參與活動。
能在短時間內保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走。
物質準備：哨子，布置好的場地，飛機、火箭和帆船的圖片。
孩子聽哨音進行走的練習，對磁鐵有一定了解。
啊，你們都會?。课也幌嘈拧Ｄ俏覀円粋€跟著一個走起來，看誰走得最棒，最有。
而且我的哨子會發(fā)出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動作來，可以嗎？
幼：可以。
師：齊步走。
（一）解放軍走師：胳膊甩起來，看誰甩得最有力。
（二）小矮人走（三）倒走師：倒著走，誰會呀？
（四）聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動作。（口哨的速度由慢到快）。
（十五分鐘）（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的'磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動作來，是不是？
現在我用我的嘴巴來變魔術，我說一個東西，你們馬上做出來，可不可以？聲音再大點？再自信點！
幼：可以。師：我說：木頭人。
不動。我想要一個不同造型的，行不行？再來一次。
師：你們都知道木頭人了，我再說一個別的，磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎？
師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動的。
大家隨便想一個，試試看。
師：很聰明。
我接著說，告訴你們一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。
現在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣？
吸過來??！但是你們的姿勢不能變。
（第一次磁性人游戲結束）師：剛剛吸的時候很穩(wěn)。
師：現在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來說磁性人。
(第二次磁性人游戲結束)師：剛才在吸的時候，有的小磁性人走過來，剛好"啊"就不動了，"啊"的又不動了，我們再來一次。
3.老師站在孩子的后面師：大磁鐵現在跑到什么地方去了？一會大磁鐵在說吸的時候，身體方向不能變，你們走過來喲。
（孩子后退時，有的孩子摔倒了。）師：你們在后退時，眼睛能看到后面嗎？
那為了我們的安全，我們倒走的速度應該快，還是慢呢？
（教師示范后退）：你要試探一下，如果撞到別人，你還退不退？
好，我們再來一次。
4．老師分別站在孩子的兩側5.老師站在孩子的任意位置兩次。（孩子朝任意方向做動作。）。
（二）分別變磁性飛機，磁性火箭和磁性帆船。（橫的，豎的，斜的姿勢）師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了。
這是什么？
幼：飛機師：這次我要請你們變出一架磁性飛機。
師：想一想，磁性飛機可以怎么變呢？一會我吹了哨音之后，你們跳起來說：磁性飛機。
別著急，聽好哨音，磁性飛機。
磁性飛機。
師：好，一會姿勢不要變喲。吸。
師：再來一次，師：剛剛我們變了磁性飛機。你們看，這次我們要變什么？
磁性火箭。
師：準備，一會你們跳起來說：磁性火箭。師：我們再來一次。
師：現在我們又來變什么呢？
（三）男女娃娃分別來當大磁鐵。
師：你們真是太厲害，現在你們自己想一個造型吧。
這一次我不當大磁鐵，我請男孩來當大磁鐵，女孩來當磁性人。一會說吸的時候，男孩一起說吸，女孩去找一個男孩吸上，好不好？一會男孩要看看，女孩吸過來的時候，是不是姿勢沒有變。
師：大磁鐵一起說什么？吸。
師：大磁鐵一起說什么？沒磁性了。
師：再來一次，磁性人。
師：這一次女孩來當大磁鐵。男孩想想你去吸誰？姿勢不變喲。
師：大磁鐵一起說什么？沒磁性了。
面條人師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動的。
現在，大磁鐵肚子有點餓了，我要把面條人拿起來，起來了。
幼：軟軟的師：我要看面條人熟了沒有？
我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了？
我來抖一抖，看熟了沒有？看軟不軟？再抖一抖。
師：哎呀，沒熟，再放鍋里。
師：絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。
怎么還不熟啊，再放進鍋里。
師：再來絞絞絞，夾起來了。
再抖一抖，熟了沒有？軟不軟？
這一次熟了，拿一個大碗來，把面條人放進碗里，好，再夾起來。
放到碗里，會是什么樣的？再放到碗里。
你們餓不餓？幼：餓師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有？
幼：沒有師：那我們再放進碗里，再夾起來，一口把它吃掉。
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