科技的迅猛發(fā)展給人類帶來(lái)了巨大變革，但也給社會(huì)帶來(lái)了一系列倫理和道德問(wèn)題。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以提升自己的寫作水平和文采。
我是一名小學(xué)生篇一
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的`高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。
假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>
我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。
我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。
我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生;像高春美老師一樣和藹可親;像付曉麗老師一樣積極主動(dòng);像曲淑華老師一樣干凈利索;像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
我是一名小學(xué)生篇二
假如我是一名科學(xué)家，我要造出能為人服務(wù)。有好處的東西。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)早出一臺(tái)無(wú)人駕駛。既環(huán)保又方便的豐收機(jī)。他可以自動(dòng)將主人家的`莊稼收割，麥稈可回收作為電能，如果沒(méi)電了，也不低著急，他可以吸收太陽(yáng)光作為電能，十分環(huán)保。
我是一名小學(xué)生篇三
放學(xué)時(shí)，走在汽車擁擠的大街上，我突然產(chǎn)生一種想法。
假如我是位科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種無(wú)煙汽車，不需要加油，用太陽(yáng)能做動(dòng)力，外性和原來(lái)車的樣子沒(méi)什么兩樣。在炎熱的夏天，車?yán)飼?huì)自動(dòng)調(diào)整溫度，可以變得很涼快。在寒冷的冬天，可以變的很暖和。只要人們用上我發(fā)明的`這種汽車，世界將會(huì)變成一個(gè)無(wú)污染，和諧的世界！
如果我的想象可以變成現(xiàn)實(shí)，那真是太好了！
我是一名小學(xué)生篇四
當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的`同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)一位小學(xué)生一點(diǎn)都不好”。
在語(yǔ)文課上，我們一不留神老師就嚴(yán)肅批評(píng)我；在體育課上我們一不認(rèn)真老師就會(huì)罰我們跑圈；在美術(shù)課上，我畫得不好又要重新畫。
早上起來(lái)，我在學(xué)校大聲朗讀，放學(xué)后，還有陽(yáng)光體育，我們可以盡情跑操。
我有很多小伙伴，每個(gè)都非常有意思，有在外面一定要小心別被“強(qiáng)盜”捉走，因?yàn)橐坏┍凰麄冏降搅耍鸵プ銎蜇?。這游戲大家都愛玩。
我喜歡當(dāng)一位小學(xué)生，當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁笑呀笑，如果你在晚上聽見我的笑聲，你就一定能找到我。
我是一名小學(xué)生篇五
上小學(xué)后，我心中一直有一個(gè)愿望，就是當(dāng)一名普普通通的教師。可是如何做一個(gè)好老師呢？我思考著......
我想假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地工作，我會(huì)在上課的時(shí)候用親切的話語(yǔ)與他們對(duì)話，讓他們分成小組，互相提問(wèn)，互相回答。我會(huì)繪聲繪色地給同學(xué)們講課，不會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)很枯燥，我要把教學(xué)變得靈活起來(lái)，每天都把課備得好好的。
假如我是老師，我不會(huì)只喜歡優(yōu)生而討厭差生，我會(huì)表?yè)P(yáng)優(yōu)生，讓他們心里比吃了蜜還甜；我會(huì)輔導(dǎo)中等生，讓他們和優(yōu)生平起平坐；我會(huì)鼓勵(lì)差生，讓他們心中的最后一縷陽(yáng)光變得更加的明媚，溫暖他們幼小的心靈。
假如我是老師，我絕對(duì)不為孩子們?cè)黾犹嗟呢?fù)擔(dān)。我會(huì)給他們力所能及的作業(yè)，當(dāng)他們考得好的時(shí)候，我會(huì)給予他們應(yīng)該得到的表?yè)P(yáng)，而當(dāng)他們考砸了的時(shí)候，我會(huì)和他們一起分析失敗的原因，告訴他們不要再犯同樣的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們下次考好。
我是一名小學(xué)生篇六
假如我是科學(xué)家我會(huì)發(fā)明一種控制自然的機(jī)器，我會(huì)用這種機(jī)器讓地震在世界上消失，會(huì)讓干旱的地區(qū)下好幾場(chǎng)雨。我還會(huì)發(fā)明一種讓老人變年輕的機(jī)器，讓老人變回年輕。
我還會(huì)發(fā)明一種建房子的機(jī)器，你想要什么樣的房子，機(jī)器就會(huì)立即建出來(lái)，還很快為災(zāi)區(qū)的'人發(fā)明一些有很大用處的東西。
我是一名小學(xué)生篇七
當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>
清晨，我被鬧鐘吵醒，如果不起來(lái)，會(huì)被媽媽罵。晚上，我們會(huì)睡得很晚，其實(shí)，那都是作業(yè)惹的禍。每天上課，如果不聽課，就會(huì)被老師批評(píng)。
不過(guò)，我覺得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。
每天，我在學(xué)校里能交到新朋友，如果表現(xiàn)好，還會(huì)被老師表?yè)P(yáng)呢！
我還有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。走在教室里一定要小心，別被曹珺撞傷，因?yàn)樗嬗螒驎r(shí)，從來(lái)不看路。程司翰很調(diào)皮，總是想打我一下，但真幸運(yùn)，他沒(méi)有我跑得快。有些同學(xué)脾氣不太好，比如孫樂(lè)成，每次我說(shuō)：“孫樂(lè)成，早上好！”他總想打我一下。
我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)開心地唱歌，所以，如果你在校園里聽見歌聲就一定能找到我！
我是一名小學(xué)生篇八
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂(lè)也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常?；孟肴绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂(lè)時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯(cuò)太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習(xí)，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。
雖然我以前想要快快長(zhǎng)大，成為一名初中生是多么的.威風(fēng)。但現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生是快樂(lè)的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛、無(wú)憂無(wú)慮的??????成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)代。
我是一名小學(xué)生篇九
詩(shī)是我最先接觸到，也是我最喜歡的文學(xué)形式。
小時(shí)候，當(dāng)我躺在院子里數(shù)著天上的星星，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時(shí)，心中便對(duì)這些詩(shī)、這些詩(shī)人有一種向往和崇拜。漸漸長(zhǎng)大，面對(duì)深邃神秘的.夜空，我多么想寫下屬于自己的詩(shī)行！不知是誰(shuí)猜透了我的心思，幽幽的，一個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音傳來(lái)：“想做一名詩(shī)人嗎？想做一名什么樣的詩(shī)人呢？”
是啊，我想做一名什么樣的詩(shī)人呢？
假如我是詩(shī)人，我希望能像李太白那樣浪漫、飄逸。我十分向往他的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的境界，也欣賞他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫、曠達(dá)的氣概。希望能像他那樣淋漓盡致地?fù)]灑內(nèi)心的感受，寫出流芳百世的名篇。
假如我是詩(shī)人，我也許會(huì)選擇杜子美的沉郁，感受他的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國(guó)憂民，用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫世態(tài)炎涼，抒寫愛國(guó)情懷，震撼人們的心靈。
假如我是詩(shī)人，最想要的是汪國(guó)真的那份青春的熱情，他的詩(shī)里流動(dòng)著青春的血液，跳動(dòng)著青春的脈搏，還有“只要，情也潔白；只要，詩(shī)也透明”的純真、清新。
假如我是詩(shī)人，做一名“鋼琴詩(shī)人”也好，像肖邦，雖然他是一名音樂(lè)家，但我總把他劃入詩(shī)人的范圍，他的音樂(lè)，也是詩(shī)的語(yǔ)言，每個(gè)音符都是美麗的詞匯，給人以詩(shī)的感受，字里行間傾注著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛。
遙遠(yuǎn)的聲音又響起：“你是對(duì)的，可你又錯(cuò)了，做一名詩(shī)人固然要學(xué)習(xí)前人，但更重要的是做好自己?！?/p>
對(duì)！假如我是一名詩(shī)人，要做好自己，在詩(shī)的世界里，留下屬于我的篇章。
我是一名小學(xué)生篇十
當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生一點(diǎn)都不好?！?/p>
不過(guò)，我覺得當(dāng)一名小學(xué)生真不錯(cuò)。
每天可以開心地去上學(xué)，可以在課間看書懂得更多知識(shí)，可以在英語(yǔ)課上學(xué)字母和單詞，可以在語(yǔ)文課上聽故事，可以在體育課上做游戲。
我有很多朋友，每個(gè)人都特別有意思。
我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我開心的時(shí)候我會(huì)笑得很燦爛，很大聲，所以你在學(xué)校要找到我，可以聽聽學(xué)校里的笑聲——你就一定能找到我！
我是一名小學(xué)生篇十一
每個(gè)人都有自己心目中的愿望，我的愿望是當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師，我會(huì)微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，讓學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我要讓自己的知識(shí)更淵博，用智慧之水澆灌祖國(guó)的花朵。
假如我是一名老師，我在課堂上講課的時(shí)候，我會(huì)要求很嚴(yán)格，讓學(xué)生更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。假如我是一名遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)讓枯燥的數(shù)學(xué)變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，我要講課思路清晰，抓緊要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問(wèn)題了。假如我是一名舉世聞名語(yǔ)文老師，我深知：學(xué)生知識(shí)不能像灌水一樣，我要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學(xué)習(xí)好比玩游戲，只有自己親身體驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò)，那么你才有成功、有收獲。
假如我是老師，每天我要設(shè)有兩節(jié)活動(dòng)課，上午一節(jié)，下午一節(jié)，上午一般都打打羽毛球，或者帶他們?nèi)ビ^察校園或者公園，然后記錄下來(lái)自己的所思所想。下午我?guī)麄內(nèi)ゲ賵?chǎng)玩游戲或者組織活動(dòng)，讓他們開開心心的玩耍，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，讓學(xué)生成長(zhǎng)為身心健康的人才。
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們當(dāng)自己心靈的主人，自己有明確目標(biāo)，心懷夢(mèng)想，在廣闊的藍(lán)天下自由飛翔！
我是一名小學(xué)生篇十二
當(dāng)一位小學(xué)生好不好？我的朋友們都說(shuō)：“當(dāng)一位小學(xué)生，點(diǎn)兒都不好。”
當(dāng)我們上課不認(rèn)真的時(shí)候，一不留神，就會(huì)被火眼金睛的老師發(fā)現(xiàn)，老師就會(huì)罰我們站?？荚嚳疾缓茫丶矣謺?huì)被媽媽打手心。
不過(guò)，我覺得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。
早上起來(lái)，我開開心心的向?qū)W校奔去。因?yàn)樵趯W(xué)校里可以在圖書吧里，看自己喜歡的書。上語(yǔ)文課時(shí)還能學(xué)到很多我們不知道的知識(shí)，在上數(shù)學(xué)課上我們也學(xué)會(huì)了很多，認(rèn)識(shí)圖形，解決問(wèn)題。
我有很多小伙伴，每個(gè)人都很有趣。有頭腦聰明的學(xué)習(xí)非常棒的，還有體育達(dá)人，講故事高手。
我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)哈哈大笑，所以，如果你聽到操場(chǎng)上的笑聲——你就一定能找到我！
我是一名小學(xué)生篇十三
當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的朋友都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生一點(diǎn)都不好”。
我們上課做小動(dòng)作的時(shí)候會(huì)被老師嚴(yán)肅批評(píng)，老師的眼神是很兇的。如果在走廊上亂跑也會(huì)被扣分。
我有很多的好同學(xué)，每個(gè)都很有趣。在走廊上一定要小心，不然會(huì)被班長(zhǎng)遇到，因?yàn)樗麜?huì)記你的名字，從來(lái)不放過(guò)一個(gè)人，毓涵是英語(yǔ)科代表沒(méi)有人會(huì)罵他。但真幸運(yùn)，有陳宮在。有些同學(xué)脾氣不太好，比如洪o，如果我不借他東西。他就不跟我好。
我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候會(huì)開心地跳。如果你要來(lái)找我，全班最高的`那個(gè)就是我。
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