大班語言教案我們的祖國真大范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 18:47:11
大班語言教案我們的祖國真大范文(18篇)
時間:2023-12-13 18:47:11     小編:MJ筆神

編寫教案需要結(jié)合教材的特點和學生的認知規(guī)律進行設(shè)計。教案的編寫要遵循學科教學的基本原則和規(guī)律。教案是教師在備課過程中為了實現(xiàn)特定教學目標而制定的一種教學計劃,它可以使教學更加有條理。教案的編寫需要注意哪些要點呢?教案應(yīng)該明確教學目標,讓學生知道自己將要學到什么。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案我們的祖國真大篇一

《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”學習兒童文學作品是幼兒語言學習的重要途徑之一。

詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動,朗誦起來朗朗上口,深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象,受生活經(jīng)驗、學習特點的限制,在學習詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美意境。

我們試圖通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認真傾聽的基礎(chǔ)上,采用合作學習的方式,自主學習、感受理解詩歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境,教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受,多形式支持幼兒學習詩歌,達到提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的目的。

通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上,理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣,從直觀上學習詩歌。

通過觀看大屏幕上中國地圖,激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書上》出現(xiàn):啊,祖國,媽媽,您的孩子在同一個時間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動。在教授時可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南方景色的時候,我就讓孩子們看了三遍,充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點。

在課上,當講到南北兩個方位詞時,幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深,分不清南北在哪,還應(yīng)該是在活動前的準備或活動后的延伸部分或生成的課程,不應(yīng)占據(jù)這一活動的多半時間。我覺得自己在活動中,缺少了情景性的語言,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。

1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

2、錄音機,磁帶等。

3、紙、水彩筆、教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。

4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式,鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習慣如何等。

2、引導(dǎo)幼兒學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

南方,有春姑娘的家,

一年四季開鮮花。

啊,偉大的祖國是媽媽!

東西南北中的孩子,

在同一個時候,

有的滑雪,有的游泳,

有的圍著火爐吃西瓜。

(2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,學習朗誦詩歌。

(4)出示教學掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

4、我的家在哪里。

教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

5、中國的南方和北方。

教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩。

區(qū)域活動。

拼圖游戲。

1、知道地圖的作用,了解地圖上的一些著名的地方,

2、知道外出旅游時,地圖也是我們的好幫手。

地圖拼圖。

1、幼兒合作拼擺中國地圖,教師知道有困難的幼兒。

2、展示自己的拼圖作品,并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。

活動結(jié)束:

提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,學習朗誦詩歌,感受祖國疆域的遼闊,產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯的:

一,幼兒可以基本背誦整首詩歌,并有感情的誦讀整首詩歌。

二,通過對《我們的祖國真大》詩歌的學習,幼兒感受到了祖國疆域的遼闊,產(chǎn)生了一定的自豪感。

大班語言教案我們的祖國真大篇二

我們的祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物博。詩歌運用比喻與對比的手法,如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等,勾勒出美麗、博大的祖國形象,表現(xiàn)了作者對祖國深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段,要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學的難點。本次活動要求幼兒從觀察中國地圖開始,說一說曾經(jīng)去過的地方用了多長時間,通過距離幫助幼兒感知我國的廣大:通過展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌?,理解詩歌中所傳遞的南北方差異大的特點,進一步感受祖國的美麗、富饒、強大,激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

大班語言教案我們的祖國真大篇三

利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

活動目標。

1、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

教學重點、難點。

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;。

難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備。

中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié)。

1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。

(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)。

(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)。

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。

2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。

(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。

1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)。

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。

3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

大班語言教案我們的祖國真大篇四

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。

4、能簡單復(fù)述詩歌。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動準備:

中國地圖1幅,ppt課件。

活動過程:

1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。

師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。

師介紹地圖的東南西北。

師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國——xx市的對比感知祖國地域廣闊。

師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"。

(評析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)。

2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。

(1)出示圖片(冰天雪地的風景圖)小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。

(2)出示圖片(鮮花盛開的風景圖)小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。

(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"。

師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。

(4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

(評析:本過程圖標記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學習速度很快。)。

(2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。

(3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。

(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

4、分組表演。

(1)幼兒分三組進行朗誦表演。

(2)男女生分組朗誦。

(3)教師評價。

5、師小結(jié)。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

6、活動延伸:"畫地圖"游戲。

教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

大班語言教案我們的祖國真大篇五

利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

活動目標。

1、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

教學重點、難點。

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備。

中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié)。

1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。

(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的`程度及遇到的困難)。

(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)。

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。

2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。

(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。

1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)。

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。

3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

大班語言教案我們的祖國真大篇六

案例背景:。

教材概述:《祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博。這首詩歌共分為三節(jié),節(jié)奏感強,讀來朗朗上口。作者運用對比手法以簡練的語言描繪出了祖國的博大,生動形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異,簡單易懂,表現(xiàn)了作者對祖國深深的愛。在設(shè)計活動時,首先通過觀察地圖,初步感知祖國有很多城市,再通過自制小圖卡展示各地有不同的美景和習俗,進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各地的差異等。在一系列表象積累的基礎(chǔ)上,在讓幼兒學習使用各種符號以及說明描述等多種方式,創(chuàng)造性地表述對祖國的感受,不僅引導(dǎo)幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛之情。

教學背景:我們的祖國——中華人民共和國,歷史悠久,地大物博。南北相距約5500千米,東西相距約5200千米,所以南方和北方氣候特點不同,東部和西部也有著不同的景象。愛祖國教育是幼兒園一項非常重要的教育內(nèi)容,過去,我們進行這方面教育時,往往選擇認識祖國、北京、少數(shù)民族、寶島臺灣等內(nèi)容,形式以結(jié)合圖片介紹為主,說教的成分較重,幼兒只能被動地接受。如何讓幼兒主動參與活動,并獲得真正的感受和體驗?zāi)?我覺得應(yīng)根據(jù)幼兒的學習特點、已有經(jīng)驗以及興趣需要來選擇教育內(nèi)容和形式。因此,我以城市旅游為切入點設(shè)計了大班語言活動《祖國真大》。

活動目標:。

1.感知、理解詩歌的內(nèi)容,學習用自豪的聲音朗誦詩歌。

2.能從不同的角度贊美我們的祖國。

3.萌發(fā)做一個中國人的自豪感。

活動準備:。

1.中國地圖一幅。

2.圖卡:冬爺爺、雪花,春姑娘、花,滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

3.抒情的背景音樂。

4.教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

案例實錄:。

1.出示中國地圖,感受祖國之大,體會祖國像媽媽。

(1)教師出示中國地圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說說地圖上中國的形狀。

(2)教師介紹看地圖的方法:上北下南左西右東。

(3)引導(dǎo)幼兒在地圖上找一找東??h的位置,同時體驗東??h實際面積與地圖上面積的大小差別之大,感受每一個地方就像是祖國媽媽的孩子一樣,祖國媽媽的孩子非常非常多。

教師:“大家知道我們東??h有許多好玩的地方,那別的城市有哪些美麗的景色呢?讓我們一起看大屏幕。

(4)播放祖國各地的風光照片。請孩子們說說自己的感受。

(5)在中國地圖上找到祖國的最南邊和最北邊,同時出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認讀。

教師:“在冬天,祖國的最南邊是什么樣子的?祖國的最北邊又是什么樣子的?(如。

果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容,教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如:天氣有什么不同?那里的孩子又會做些什么呢?)”同時出示冬爺爺、雪花,春姑娘、花的圖卡。

(6)比較南方和北方區(qū)別。

教師:“中國的地方很大,在同一個時間里,北方天氣很冷,在下雪,南方卻很溫暖,鮮花盛開,在同一個時間里,各個地方的氣溫等都不一樣,做的事情也不一樣??纯床煌牡胤饺藗兌荚诟墒裁?”

(7)小結(jié):我們的祖國很大很大,南方和北方在同一時間里氣候不一樣,北方很冷,南方很熱。

2.根據(jù)小圖卡自編詩歌。

(1)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

(2)鼓勵幼兒根據(jù)小圖卡自編詩歌。教師:“我們來試試把這些小圖卡編成一首好聽的詩歌,好不好?”

(3)幼兒自由創(chuàng)編詩歌,教師注意觀察、傾聽。

(4)教師請個別幼兒說一說自己創(chuàng)編的兒歌。

3.欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

(1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

教師:“老師這里有一首描寫祖國美麗風光的詩歌,讓我們一起來聽一聽?!?/p>

(2)教師:“老師也創(chuàng)編一首兒歌,我也請小朋友來聽一聽!”

(3)幼兒感受到祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個中國人的自豪感。

教師:“聽了這首詩歌,你們有什么感受?”

(4)讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。

教師:“這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去和我們編的詩歌有什么不一樣?”

(5)教師:“你能為這首兒歌起一個好聽的名字嗎?”

4.運用多種方式學習朗誦詩歌。

(1)看著小圖卡嘗試自己朗誦詩歌。

(2)小組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。

(3)跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。

5.學習用比較豐富、簡潔的語言,贊美祖國。

(1)教師鼓勵幼兒贊美祖國,盡可能多請一些幼兒講講。

(2)教師請幼兒一起來修改、補充,讓語言盡可能豐富、簡潔、富有感情。

大班語言教案我們的祖國真大篇七

1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。

中國地圖1幅,課件ppt。

1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。

師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。

師介紹地圖的東南西北。

師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國----蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。

師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。

(1)出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。

(2)出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的`地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。

(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。

(4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

(評析:本過程圖標記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學習速度很快。)3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

(2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。

(3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。

(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

4、分組表演。

(1)幼兒分三組進行朗誦表演。

(2)男女生分組朗誦。

(3)教師評價。

5、師小結(jié)。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

我們的祖國真大,啊,偉大的祖國媽媽!

北方,有冬爺爺?shù)募?,東西南北中的孩子,十月就飄大雪花。在同一個時候,我們的祖國真大,有的滑雪,南方,有春姑娘的家,有的游泳,一年四季盛開鮮花。有的圍著火爐吃西瓜。

大班語言教案我們的祖國真大篇八

1、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖,了解中國地貌,感知中國地域的廣。

(1)出示中國地圖,激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。討論:中國地圖像什么?你去過哪里?可請幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長時間,通過距離的遠近,初步讓幼兒感知我們的祖國真大。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色,找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置,感知中國的地大物博和資源豐富。

2、播放課件,請幼兒完整欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國真大》,教師完整朗通詩歌。提問:我們的祖國很大,北方是誰的家?南方是誰的家?引導(dǎo)幼兒體會祖國就像我們的母親,我們生活在祖國這個大家庭里,都是一家人。

3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌,體會南北方差異,理解我們的祖國真大。

(3)朗通詩歌第3段,引導(dǎo)幼兒體會我們的祖國真大。提間:在同一個時間段什么地方可以滑雪?什么地方可以游泳?人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里?小結(jié):我國地域廣闊,南北氣候相差較大。北方的冬天來得早些,并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤的。

4、請幼兒完整有感情地朗誦詩歌,激發(fā)作為一個中國人的自豪感。

(1)出示地圖,師幼一起朗誦詩歌,邊朗誦邊請幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

大班語言教案我們的祖國真大篇九

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。

能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

1、我的家在哪里教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?當幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

2、我們的祖國--中國真大教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

3、中國的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方(??冢巳旎疖嚥诺??!薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人,感到自豪。

這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。

大班語言教案我們的祖國真大篇十

目標:

1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2.感知詩歌的趣味性,學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

重點:

學習詩歌。

難點:

學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

準備:

2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。

過程:

1.出示中國地圖,引起幼兒興趣。

師:你們認識這是什么?

我們的中國地圖像什么?

你覺得我們的祖國怎么樣?

小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大?。?/p>

2.播放天氣預(yù)報視頻,以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌。

(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報。

(2)教師朗誦詩歌。

3.幼兒學習詩歌。

(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。

(2)教師完整朗誦詩歌。

(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。

4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

(1)師:我們都看過了天氣預(yù)報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?

我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?

(2)幼兒自由討論、回答。

5.游戲:動態(tài)天氣預(yù)報。

(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。

大班語言教案我們的祖國真大篇十一

2.學習有表情地朗誦詩歌,感受詩歌優(yōu)美的意境,大膽表達、表現(xiàn)自己的理解和感受。

3.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

1.經(jīng)驗準備:活動前請家長引導(dǎo)幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。

2.物質(zhì)材料準備:詩文錄音或磁帶;中國地圖;圖標若干;與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。

出示中國地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:今天,老師帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達,比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺?

2.幼兒同伴兩兩交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

多形式學習詩歌

1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

3.有表情地朗誦詩歌:采用多形式朗誦詩歌(相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等),重點在于進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。

引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,激發(fā)幼兒的想象性思維:我們的祖國這么大,還有哪些不同?我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

我們的祖國真大

我們的祖國真大,

北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方,有春姑娘的家,

一年四季開鮮花。

啊,偉大的祖國是媽媽!

東西南北中的孩子,

在同一個時候,

有的滑雪,有的游泳,

這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町?,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。

兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

大班語言教案我們的祖國真大篇十二

活動目標:

1.初步了解祖國的地域遼闊,認識中國地圖,認識地圖上的東、南、西、北。

2.欣賞詩歌,知道我們的祖國真大,在同一時間,有不同的季節(jié)特征。

3.增長為祖國而感到自豪的情感。

活動準備:

1.中國地圖、教學掛圖一幅。

2.標記圖:山、樹。

3.認識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的經(jīng)驗。

活動過程:

一.出示中國地圖,激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。

1.看圖說說:我們的首都北京在那里?請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方?

2.讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方,在地圖上找一找.

3.讓幼兒在地圖上找出中國最北.最南的地方。

提問:。

1.在北方,是什么樣子的?小朋友在做什么?

2.在南方,是什么樣子的?小朋友在做什么?

3.在西邊,人們在做什么?

三.認識中國地圖上各省的標記,知道全國有31個省,每個省都有一個省會.

1.觀察中國地圖.

2.指認各省的分界線.

3.數(shù)數(shù)共有多少個省.

4.說說我們所在的省,省會.

四.請幼兒在地圖上做標記.

1.在家鄉(xiāng)的位置上做標記.

2.找出首都北京,放上天安門的模型.

3.在東北三省擺上樹,喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記.

4.用黃,藍皺紙標出長江,黃河.

教師:小朋友,你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌:我們的祖國真大.

啊!偉大的祖國-------媽媽,東南西北中的孩子,在同一時候,。

有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜.

大班語言教案我們的祖國真大篇十三

對中國地圖感興趣,知道中國的南北區(qū)域。

理解詩歌內(nèi)容,了解中國南北氣候差異。

有感情地誦讀詩歌,萌發(fā)愛祖國的情感。

課件準備:“中國地圖”圖片;“南北大不同”組圖;《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

出示圖片“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。

——這是哪個國家的地圖?

——中國的地圖長得像什么?(大公雞)

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里?

——這是中國的北方還是南方呢?

——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線?

小結(jié):中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,以秦嶺、淮河為界限,分

為北方和南方。我們住在xx,是秦嶺淮河以x,所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”,引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異。

——在夏季的時候,中國所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,南北方的差別就很大,一起來看看吧。

——冬天的北方是什么樣的?人們穿得怎么樣?

——冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣?

小結(jié):在冬天,北方非常非常寒冷,經(jīng)常下雪,人們外出都穿著厚厚的衣服,把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天氣也不會很冷。

播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感知祖國的廣闊。

1.播放詩歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同,我們一起來聽聽吧。

——北方是誰的家?幾月就開始下雪?說明了什么?(北方秋冬氣溫低)

——南方是誰的家?什么時候會盛開鮮花?說明了什么?(南方一年四季氣溫都比較高,四季如春)

——東西南北中的孩子在同一時候,都做了哪些事?

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。

——東西南北中是什么意思?請你在中國地圖上指出來。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事?

小結(jié):中國很大很大,所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié),南方的廣東、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,開始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大,所以有圍著火爐吃西瓜的說法。

再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

——我們的祖國真大呀,你愛我們的祖國嗎?請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

附【詩歌】

我們的祖國真大

我們的祖國真大,北方,有冬爺爺?shù)募?,十月就飄雪花。

我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們,在同一時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

大班語言教案我們的祖國真大篇十四

一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。

二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。

三、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

一、知識經(jīng)驗準備:認識中國地圖,請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。

二、課件。

師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)。

1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。

2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的.游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。

3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

今天上午我執(zhí)教了大班語言活動——《我們的祖國真大》在課的開始,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了"祖國真美""祖國真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,從而理解了兒歌的內(nèi)容。同時我感到電腦帶來的方便,自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候,我就讓孩子們看了好幾遍,讓幼兒充分感受南北方景色的差異。

我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式,和大家觀看大屏幕上的中國地圖,激發(fā)孩子的探索欲望。因為在詩歌中有一句是:啊,祖國媽媽,您的孩子在同一個時間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動,從而激發(fā)孩子去探索世界上人們在同一時間里的不同活動,孩子們說出了很多其他國家的名字,積極性很高。

在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位,幼兒理解不夠。例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

大班語言教案我們的祖國真大篇十五

活動目標:

1.理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

2.學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

3.喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動重點:是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

活動難點:是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備:中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。

活動過程:

一、開始環(huán)節(jié)。

1.引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1).出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2).尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

二、基本環(huán)節(jié)。通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。

3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

4.多形式讓幼兒學習詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。活動延伸:1.利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

2.可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。

活動建議:為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用“游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

活動反思:《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句:偉大的祖國——媽媽,幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,對于祖國媽媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學習詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

大班語言教案我們的祖國真大篇十六

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。

3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

1、重點:激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、難點:使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖,有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片活動指導(dǎo):

1、教師有感情示范朗誦詩歌,并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

2、認識地圖,教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化,使幼兒感受祖國真大的含義。

3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌,體驗對祖國熱愛的情感。

1、引入激趣:話題引趣。

2、讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。

3、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的.。

4、活動結(jié)束:

請幼兒"游覽"美麗的祖國,幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了些什么。

師:"小朋友們,"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"。

師:"那小朋友們,你們覺得我們祖國那個地方最美。"。

讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性,表達自己認為美麗壯觀的地方。

請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游,感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而自豪。

大班語言教案我們的祖國真大篇十七

1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢,熟悉旋律,初步跟唱。

2、理解歌詞含義,認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

活動準備。

1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。

2、中國地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

活動過程。

1、欣賞歌曲《大中國》。

教師告訴幼兒歌名,聽一遍錄音歌曲,提問:你聽到這首歌有什么感覺?

今天我們來欣賞一首歌曲,她的名字叫《大中國》,你聽到這首歌有什么感覺?

教師清唱一遍歌曲,提問:你聽到歌曲里唱了什么?

現(xiàn)在再來聽聽,你從歌詞里聽到了什么?

2、理解歌詞,了解祖國大好河山。

教師在中國地圖的對應(yīng)位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

根據(jù)歌曲內(nèi)容提問,幼兒回答后,教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國有56個民族)。

“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長江和黃河)。

3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂,我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂,如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進行伴奏,如小鈴:×000︳×000︳。

鈴鼓:×000︳×000︳。

圓舞板:××××︳××××‖。

5、播放《打中國》的歌曲做背景,結(jié)合《小朋友的`書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”,請幼兒在地圖上用藍色畫出長江,用黃色畫出黃河,用灰色畫出長城,用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

課后反思。

課堂上,我讓幼兒觀看祖國插圖,了解祖國特點,激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動,感悟作為一名中國人的自豪。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

大班語言教案我們的祖國真大篇十八

1、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

4、領(lǐng)會詩歌蘊含的哲理。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。

中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

五、延伸環(huán)節(jié)

請幼兒根據(jù)所學詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。

這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

小百科:祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán),大好河山,燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/19254860.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔