舞蹈是一種通過身體動(dòng)作和節(jié)奏來表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。想要更好地了解這個(gè)主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。
科學(xué)來字優(yōu)選篇一
今天，天氣晴朗，陽光明媚。學(xué)校組織我們?nèi)⒂^科技館。我們可開心啦！
我們來到了科技館門口，只見那綠樹成蔭，鮮花盛開。哇！這實(shí)在是太美了！
我們先參觀了雄偉的“嫦娥一號(hào)”，聽說它是中國的第一個(gè)月球探測器。
接著，我們又參觀了雄偉壯觀的火箭（jian）。我想：宇航（han）員一定是坐著火箭（jian）到太空去遨（ao）游的。如果有一天，我也能坐著火箭（jian）去太空遨（ao）游，那該多好呀！
我們還參觀了仿生學(xué)巡展處、少年科技館......
最后，我們還參觀了有趣（qu）的機(jī)器人。你可別小看他，他可會(huì)彈琴喲，他彈的琴聲可好聽了！
該回去了，我們依依不舍地離開了科技館。這次我們來參觀科技館真是大開眼界。我想：我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大了去解更多的科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)去造福人類。
科學(xué)來字優(yōu)選篇二
在我們家中，有一個(gè)長著烏黑發(fā)亮頭發(fā)，不濃不淡的眉毛，笑起來的時(shí)候，像彎彎的月亮。下面橫著一雙晶瑩剔透水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，一張別致的櫻桃小嘴，尖尖的下巴，眉目清秀。我已經(jīng)十歲了，按身高，我總是坐在教室后排。表面上瘦得像一根柴火，但卻很結(jié)實(shí)。這個(gè)人就是愛科學(xué)的我。
我非常喜歡科學(xué)類的知識(shí)，比如：機(jī)器人、電路、無人機(jī)、天文知識(shí)、計(jì)算機(jī)編程……我最喜歡看的一本書是《十萬個(gè)為什么》，在知識(shí)的海洋里，我探索科學(xué)的奧秘，沉浸其中，學(xué)得津津有味。但凡涉及科學(xué)類的活動(dòng)，我總是精神高漲，踴躍參加。上次寧波少兒活動(dòng)中心招募天文愛好者，我去面試，老師都認(rèn)為我知識(shí)面很廣，順理成章地成為了，一名天文知識(shí)的愛好者。
我有一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，就是我的小床，擺滿了各種零部件、螺絲釘、起子、電線、電機(jī)板、燈泡、電池……每次我睡著睡著，就能從背下摸出一個(gè)零部件。
在爸爸眼里，我是一個(gè)名副其實(shí)的“破壞者”，拆壞了家里很多新的有用的東西。上次爸爸買了幾個(gè)臺(tái)燈回來，我趁他出去的當(dāng)口，把一盞臺(tái)燈給拆了。拆開后，傻眼了，里面的電路板，我一點(diǎn)也看不懂，不知道怎么裝回去了，我只好偷偷把它藏起來了。
我經(jīng)常閱讀科學(xué)類的書籍，會(huì)提出很多有趣的問題，也會(huì)有新的想法。經(jīng)常拉著爸爸，問他：爸爸，你知道什么什么嗎？然后我再給他講一遍。我經(jīng)常把我的科學(xué)奇思妙想問他，征求他的意見。
人們都說：興趣是最好的老師！有一次電燈泡怎么都不亮，我嘗試了好多次，可次次都沒有成功。我又添加了一些材料，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。最終，我成功地把這個(gè)電路完成了。
這就是我，一個(gè)熱愛科學(xué)的小男孩。
科學(xué)來字優(yōu)選篇三
今天第一節(jié)語文課上，老師拿出了四個(gè)光溜溜的雞蛋和鴨蛋，頓時(shí)教室里炸開了鍋。有的同學(xué)猜：老師肯定叫我們吃雞蛋，有的同學(xué)猜：老師肯定叫我們畫彩蛋，我想：老師肯定讓我們做實(shí)驗(yàn)。
果然，正當(dāng)我們議論紛紛的時(shí)候，老師就說：“今天，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰能把這個(gè)雞蛋握碎?！?/p>
同學(xué)們都在心里得意的想：雞蛋的外殼這么薄，恐怕我們只用一丁點(diǎn)力氣就會(huì)使這個(gè)小東西粉身碎骨。結(jié)果，許多同學(xué)都舉起了手，有的同學(xué)還把手舉得高高的，生怕老師叫不到他。
老師先請(qǐng)了蔡孟軒，只見他緊張地走上講臺(tái)，小心翼翼地接過老師手中的雞蛋，然后用全身的力氣握，但雞蛋就像是一塊堅(jiān)不可摧的石頭一樣承受著壓力。蔡孟軒握了好久也沒有握碎，只好回到了座位上。
第二個(gè)是陳亦涵。她使上全身的力氣握，但是雞蛋并沒有碎，似乎在說：“就你這點(diǎn)力氣，是不可能握破我的!”過了一會(huì)兒，陳亦涵放棄了。
接著輪到我們班的“大力士”——張振庭閃亮登場了。他接過雞蛋，使勁一握，心想：我這個(gè)大力士一定會(huì)讓你這雞蛋粉身碎骨。過了一分鐘后，雞蛋居然碎了，他不是握碎，而是捏碎，所以犯規(guī)了。
科學(xué)來字優(yōu)選篇四
今天，肖老師做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名叫“硬幣‘跳水’記”。
實(shí)驗(yàn)前，我想硬幣放進(jìn)一個(gè)盛滿水的杯子里，水一定會(huì)漫出來的。
實(shí)驗(yàn)開始了，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著水杯里的水，肖老師小心翼翼的把一個(gè)個(gè)硬幣放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，水面開始一點(diǎn)點(diǎn)往上鼓，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)，水面已經(jīng)鼓成了一個(gè)曲面，直到第九個(gè)硬幣的時(shí)候，水面明顯就比杯子口還高出四五毫米了。
我想這下水要漫出來了，當(dāng)?shù)谑畟€(gè)硬幣沉入水中，才有一兩滴水沿著杯子的邊沿流出來，我不禁大吃一驚，肖老師微笑著解釋說：“水是有張力的，由于我們沒打破水的張力，這張力牢牢支撐住水面，所以水沒有漫出來。”
在今天實(shí)驗(yàn)中，我明白只要你用心觀察，對(duì)這些現(xiàn)象不斷問為什么會(huì)這樣，就能解答生活中的許多謎。
簡評(píng)：生活是創(chuàng)作最好的老師，觀察生活，寫作的靈感就會(huì)源源不斷。
科學(xué)來字優(yōu)選篇五
這一次的作文課是我印象最深的。如果你想知道為什么，就聽我細(xì)細(xì)道來?！敖裉煳覀兿葋肀姹嬲婕僭挕！崩蠋熥哌M(jìn)教室，狡黠地笑了笑，開門見山地講道，“一張常用紙，最多只能折十次。這是真話還是假話？”
我立馬舉手，說：“假話！”
“哦，你說這是假話？那你說說，最多可以折幾次？”老師問道。我覺得一張大紙折個(gè)十幾次應(yīng)該沒問題，見老師一本正經(jīng)的樣子，便保守一點(diǎn)，張口便說：“11次，應(yīng)該可以?！?/p>
“那請(qǐng)你拿著你的試卷上來折一折，試試！”
我拿著試卷信心十足地走上講臺(tái)，開始折了。第一次到第五次真是太容易折了，簡直不用費(fèi)吹灰之力就搞定了。
但是到了第六次，我感覺比上幾次難點(diǎn)兒，但還是折成了。我心里想：加油！我能成功的，我一定能戰(zhàn)勝大寶老師。
可是折到第七次，我有點(diǎn)氣餒了。因?yàn)槟窃嚲硪呀?jīng)只有我兩個(gè)手指大小了。我用手腕拼命地把這張紙壓下去，就差一點(diǎn)點(diǎn)，成功了。我用手肘，費(fèi)了吃奶的力氣，終于壓下去了。
到了折第八次時(shí)，我已經(jīng)完全氣餒了。忽然，我想到可用牙齒咬，但是我費(fèi)了九牛二虎之力也咬不動(dòng)，這張紙?jiān)谖易炖?，就像是石頭一樣硬，無奈，我敗下陣來！
后來，老師拿來一張大報(bào)紙，讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去折，也只能勉強(qiáng)折八次?？磥恚埳系脕斫K覺淺，絕知此事須躬行，實(shí)踐出真知啊。這次實(shí)驗(yàn)，太令我難忘了!
科學(xué)來字優(yōu)選篇六
我在報(bào)紙上看到一則消息：一個(gè)男人經(jīng)過手術(shù)變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會(huì)變成女人呢？變成女人后她的聲音會(huì)不會(huì)變的`更優(yōu)美呢？而且會(huì)不會(huì)還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現(xiàn)在要好好讀書，以后就比媽媽強(qiáng)了,就什么都懂了?！?/p>
科學(xué)知識(shí)真有意思，我真喜歡科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)來字優(yōu)選篇七
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類歷史發(fā)展的重要標(biāo)志。
可你們知道嗎？無數(shù)的科學(xué)發(fā)明都來自生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)。
伽利略為了證明自由落體定律，把一個(gè)木球和同樣大小的一個(gè)鐵球從比薩斜塔上扔下，結(jié)果是同時(shí)著地的，于是反駁了亞里士多德認(rèn)為重者先落的理論；牛頓在一個(gè)炎熱的午間躺在一棵蘋果樹下思考行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，一個(gè)熟透了的蘋果掉下來打中了他，使他茅塞頓開發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；瓦特在外祖母家度假，有一天他偶然發(fā)現(xiàn)燒水壺的壺蓋被正在沸騰的開水所掀動(dòng)，于是發(fā)明了蒸汽機(jī)；袁隆平執(zhí)著于雜交水稻的研究而最終走向成功，誰能想到，一個(gè)關(guān)系著14億中國人吃飯問題的偉大的探索與成功，僅僅來自于他的一個(gè)意念。
華羅庚爺爺也說過：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢?！笔茄剑怯捎谙裨∑?、茅以升、王選等善于發(fā)現(xiàn)鍥而不舍勇攀科學(xué)高峰的前輩們，才推動(dòng)了祖國科技進(jìn)步的歷程。
同學(xué)們，你又在日常生活中，有哪些發(fā)現(xiàn)？讓我們都來做個(gè)有心人，說不定生活中小小的發(fā)現(xiàn)會(huì)帶給你無盡的快樂！讓我們記住馬克思的話：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)更加突飛猛進(jìn)的時(shí)代，我們青少年要把握這美好的時(shí)光，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)吧！
科學(xué)來字優(yōu)選篇八
我聽說生雞蛋有好幾層保護(hù)膜，而且用打火機(jī)能點(diǎn)燃，所以我要親自探究探究。
首先，我找了十多個(gè)雞蛋，一個(gè)放大鏡和五個(gè)左右的一次性塑料碗。準(zhǔn)備工作做好了，便開始了我的實(shí)驗(yàn)。首先，我小心翼翼地拿出了生雞蛋，開始擊打它的蛋殼，可是，蛋殼像盔甲一樣硬，用這么輕的力氣，根本無法把殼給打開。但我又怕力氣過大會(huì)把蛋黃打散，這樣我就不可能觀察到雞蛋保護(hù)膜了。
然后，我想到了一個(gè)不同尋常的辦法，用手指甲摳氣孔，通過氣孔把雞蛋的殼翹開。
接著，我用了好多時(shí)間才把蛋摳出了一個(gè)大洞，我順勢從兩邊掰開雞蛋殼，接著立刻將里面的東西倒進(jìn)塑料碗中。我想，如果剛剛再慢一些的話，雞蛋里的東西一定會(huì)掉到地上的。
我用放大鏡仔細(xì)觀察了一遍，果然，功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的確有兩層膜，一層在殼的內(nèi)部表面，一層在卵黃的`表面。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有趣！成功之后，我吹呼越來，我很開心！
科學(xué)來字優(yōu)選篇九
手帕是一種常見的生活用品?？墒窃谀承r(shí)候它們也能發(fā)揮些作用，甚至變得神奇無比。
今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓原本一點(diǎn)兒也不相信的我徹底信服了。
先拿出一個(gè)玻璃杯、一張手帕和一根牛皮筋。之所以要用玻璃杯，是為了看水位，而牛皮筋只是用來扎緊手帕的。準(zhǔn)備就緒，開工！
“注意了！看好了！”老爸手拿杯子，好像一位魔法師。只見他把手向下一翻，一股水便頓時(shí)流了下來。完了，老爸露餡了！我不禁失望起來。什么嘛！等了一會(huì)兒，這水竟然止住了！我不禁瞪大了眼睛，不敢相信。
由于我認(rèn)為老爸放了什么看不見的東西，想蒙混我，自己又重新做了一遍，沒想到結(jié)果還是一樣。這時(shí)，老爸慢悠悠地解密著：“這是大氣壓的威力，是它把水頂了回去?！?/p>
這下我明白了，空間中的壓力無處不在。本以為不可能的事，通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證了它了可能性，科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
科學(xué)來字優(yōu)選篇十
我愿在無邊無際的科學(xué)世界暢游，翱翔其中探索奧秘。
——題記。
隨著今年的讀書風(fēng)暴，我也追趕著時(shí)髦，不知不覺的喜歡上了科學(xué)，愛上了它!
我有一個(gè)夢想，我要做一名偉大的科學(xué)家。探索奧秘，了解世界未解之謎。先隨著我的鏡頭出發(fā)吧!
鏡頭一：科學(xué)的魔力。
看!現(xiàn)在班級(jí)里正如火朝天地舉行著“科學(xué)的魔力”班會(huì)。黑板上動(dòng)人的繪畫，拉開了班會(huì)的劇幕。主持人在講臺(tái)上費(fèi)盡心思地考著大家科學(xué)小問題。
1.植物會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?大家異口同聲地回答：“會(huì)!”這對(duì)于我們簡直是白癡的問題。
鏡頭二：細(xì)心觀察，艱苦卓絕。
細(xì)心觀察之牛頓。
只是簡簡單單的一個(gè)蘋果落地，無意間砸到了他的頭。像我們只會(huì)認(rèn)為蘋果熟了，很平常?？墒桥ｎD卻留意觀察，竟研究出了“地心引力”!從這里，我們能發(fā)現(xiàn)科學(xué)家的細(xì)心留意。
“人民的科學(xué)家”之錢學(xué)森。
錢學(xué)森在美國留學(xué)后，義無反顧的回到了祖國。他，熱愛黨，熱愛人民，無限忠誠!回國以后，他獻(xiàn)身國防，志在強(qiáng)國，成就了“兩彈一星”的偉業(yè)。從這里，我們能發(fā)現(xiàn)科學(xué)家的愛國之心!
我熱愛科學(xué)，這不只是夢;說不定哪一天，我就會(huì)踏上科學(xué)的旅程!
科學(xué)來字優(yōu)選篇十一
科學(xué)，在我們的生活中無處不在?？茖W(xué)，是有趣的，是奇妙的。只要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，也許就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
有一天，我和朋友一起去田間捉蜻蜓。來到了田間，我們拿出自己做的夾子和網(wǎng)，趴在地上等蜻蜓飛來?！按乓灰弧?，一只蜻蜓落在了我面前的秧苗上?，F(xiàn)在是秋天，秧苗都變得金燦燦的了，所以我們穿的衣服也是黃澄澄的，這樣蜻蜓應(yīng)該不容易發(fā)現(xiàn)。我悄悄地爬到它的旁邊，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的眼睛十分大。我趕緊快如閃電猛如虎地把網(wǎng)子向它撲了過去，但還是沒有捉到。我回家后馬上打開電腦，上網(wǎng)搜了一下資料，才發(fā)現(xiàn)：蜻蜓的大眼睛是由許多小眼睛組成的，學(xué)名叫作“復(fù)眼”，所以能看見許多肉眼看不見的事物。
還有一次，我看到了一只眼睛被其它生物弄瞎的蝙蝠，它的不遠(yuǎn)處還有它的同伴。我小心地走了過去，想好好觀察它。不料，它“蹭――”的一下子飛走了，我心想：這是怎么回事？我走的這么小心，怎么還是飛走了呢？唯道它的嗅覺比狗還靈敏？我回家查了資料后才知道：蝙幅會(huì)發(fā)出超聲波，也能接收到同伴的“呼喚”。就像無線電一樣，不發(fā)出聲音也能知道對(duì)方在說什么。
科學(xué)，在我們的生活中無處不在……。
科學(xué)來字優(yōu)選篇十二
一、設(shè)計(jì)思路：幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目的之一就是培養(yǎng)幼兒探索的興趣。因此，怎樣為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較寬松、和諧的環(huán)境，這是我們設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)必須要考慮的問題。所以，本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)不是通過教師的講評(píng)、示范、總結(jié)等方法來讓幼兒理解科學(xué)原理的。而是著眼于幼兒的自由探索、交流討論，為幼兒提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒在玩耍、探索的過程中，認(rèn)識(shí)各種各樣的鏡片，感受鏡片的奇妙。同時(shí)，還可以激發(fā)他們求知的欲望，發(fā)展其觀察能力和思維能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鏡片，感受鏡片的奇妙。2、能用語言描述探索中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種鏡片，感受鏡片的奇妙。難點(diǎn)；用語言描述探索中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、報(bào)紙、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、哈哈鏡等各種鏡片若干。2、選擇一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。五、活動(dòng)流程：自由探索----探索歸納----交流討論----遷移應(yīng)用六、活動(dòng)過程：（一）自由探索1、幼兒照平面鏡，說說看到了什么？師：小朋友們都照照鏡子，告訴老師你看到了什么？幼：自己的臉呀！2、小游戲：照照身后有什么？師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)平面鏡幫忙。找一找你身后有什么？嘗試從不同的角度照。幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墻上的畫、我看到了小朋友倒站著......（二）探索歸納、交流討論師：現(xiàn)在你們來玩平面鏡、凹面鏡，看看它們各自照出的影像是什么？幼：有的沒有變，有的縮小了，有的放大了。師：為什么用它們看東西會(huì)不一樣？幼：因?yàn)樗鼈兊臉幼泳筒灰粯印煟耗乾F(xiàn)在你們就仔細(xì)看一看、摸一摸，然后說一說那些地方不一樣？幼：平面鏡是平的，邊上和中間都一樣厚；凹面鏡邊上厚中間??；而凸面鏡卻邊上薄中間厚。師：那么，你們再用這三種鏡片看一看一樣嗎？幼：不一樣。平面鏡看東西不變；凹面鏡看到的字變小了；凸面鏡看到的字變大了。師：今天玩了這些鏡片感覺怎么樣？幼：這些鏡片太奇妙了！師;想一想，在日常生活中，你們見過什么地方使用了這些奇妙的鏡片？幼：照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、汽車上的反光鏡、幼兒園里的哈哈鏡、爸爸的眼鏡……（三）遷移應(yīng)用師：現(xiàn)在拿起老師為你們準(zhǔn)備的哈哈鏡，照一照自己的表情。幼：我變丑了，我長成大眼睛了，我嘴巴變大了……師：現(xiàn)在拿上放大鏡，我們到外面去點(diǎn)燃報(bào)紙吧！
科學(xué)來字優(yōu)選篇十三
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，發(fā)展腳的觸覺功能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1、用不同材料鋪成的小路（黃沙、鵝卵石、木板、地磚）。
2、不同質(zhì)感材料若干（紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米）。
3、頭飾若干，五角星若干。
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料。
活動(dòng)過程：
1、音游：滑稽的腳先生。
2、猜猜他在哪里。（師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾）。
3、小腳有什么用？（小腳本領(lǐng)真大）。
一、走小路，體驗(yàn)不同感覺。
1、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路，看看是哪四條小路；（黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路）。
2、你們用小腳去走走有什么感覺？
3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。
4、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的，有點(diǎn)暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說說有些什么東西？
2、幼兒自由探索感知，老師指導(dǎo)；
3、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么？
游戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。（找一個(gè)朋友，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個(gè)人來幫他檢查，猜的人全說對(duì)了給他一顆五角星，再換過來。）。
在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。
科學(xué)來字優(yōu)選篇十四
一、論文（設(shè)計(jì)）選題來源：
1、長春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
2、吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃。
4、吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題。
二、論文撰寫與設(shè)計(jì)研究的目的：
沒有最好，只有更好；更新觀念，大步向前。我相信，在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過我的努力，我將為它們創(chuàng)造出一條平坦，寬闊的"高速公路"。
1、論文（設(shè)計(jì)）研究的對(duì)象：
2、論文（設(shè)計(jì)）研究預(yù)期達(dá)到目標(biāo)：
3、論文（設(shè)計(jì)）研究的內(nèi)容：
三、主要問題：
設(shè)計(jì)解決具有針對(duì)性的輸入設(shè)備的自動(dòng)化信息采集問題。
基本應(yīng)用軟件整合問題。
四、論文（設(shè)計(jì)）包含的部分：
五、論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)驗(yàn)方法及理由：
六、論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施安排表：
3、論文（設(shè)計(jì)）階段第三周次：進(jìn)行接口模擬試驗(yàn)，測試軟件應(yīng)用平臺(tái)，完善課題研究方案。
4、論文（設(shè)計(jì)）階段第四周次：完成第一輪實(shí)驗(yàn)，提交中期成果（實(shí)驗(yàn)報(bào)告1）。
6、論文（設(shè)計(jì)）階段第六周次：完成結(jié)題報(bào)告，形成論文。
七、論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施工具及參考資料：
其他相關(guān)設(shè)備，軟件的說明書。
1、論文（設(shè)計(jì)）的創(chuàng)新點(diǎn)：
題目可行性說明及預(yù)期成果：
2、可行性說明：
一、簡述。
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
二、學(xué)術(shù)價(jià)值分析。
1、選題依據(jù)。
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。
2、創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果，試圖尋找一套對(duì)于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們設(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
3、研究方案的可行性和合理性。
科學(xué)來字優(yōu)選篇十五
暑假，媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩，對(duì)我這樣的城市孩子來說，家鄉(xiāng)的任何事物都是希奇事。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時(shí)，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對(duì)我說：“別下了，像你這嬌生慣養(yǎng)的女孩子下田干活，你哪受得住，等會(huì)不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你！”我不服氣地說：“誰說我就不能下田插秧，我偏要下！”
剛下田時(shí)，我高興極了，泥漿軟軟的，好舒服。我認(rèn)認(rèn)真真地干起來，自我感覺不錯(cuò)。過了一會(huì)兒，我突然覺得腳上癢癢的，低頭一看，嚇得我大喊起來，“奶奶，怎么我腳上沾滿黑黑的像蟲子的東西？”奶奶一看，笑了，拍著我的頭說，“沒事，你回家叫媽媽撒一點(diǎn)鹽在上面，就沒事了?！蔽颐ε芑丶遥?，媽媽撒了一點(diǎn)鹽在上面，那些黑黑的像蟲子的東西就自動(dòng)掉下來了?！皨寢?，這是什么？”媽媽微笑著說：“這些東西是螞蝗，專門吸人、畜的血，又叫水蛭?！薄熬垢椅业难 蔽覛鈽O了，一腳把這些螞蝗踩扁了。媽媽卻說：“你也不能小看它，這些螞蝗也對(duì)人們做出了不少貢獻(xiàn)呢！不信，你去找找關(guān)于螞蝗的資料就會(huì)知道了?！?/p>
我回到房間，認(rèn)真查起資料來。原來，螞蝗因?yàn)槲?、畜的血，所以常被?dāng)成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子?？墒?，也正是它吸血，在前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)中被建議充當(dāng)“吸血醫(yī)生”。當(dāng)病人患腦溢血時(shí)，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠(yuǎn)處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴(kuò)張毛細(xì)血管的物質(zhì)。因此，前蘇聯(lián)藥物總局下設(shè)了一個(gè)培植螞蝗的企業(yè)，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應(yīng)求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫(yī)生”啊！
科學(xué)真是太奇妙了！我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發(fā)現(xiàn)、挖掘，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學(xué)在我眼前仿佛打開了一扇神奇之門，我成了一位科學(xué)家，正在努力發(fā)現(xiàn)、探索更多科學(xué)的奧妙！
我相信我一定行！
科學(xué)真奇妙奇妙的植物。
本溪市聯(lián)豐小學(xué)二年六班王耀萱。
在自然界有很多奇妙的植物，如：日輪花、茅蒿菜、吃人樹等等。今天我給大家介紹食蟲植物豬籠草。
它吃蟲的方法和樣子都很奇妙，它長在葉子的頂端，樣子像個(gè)蜜罐，罐口還有桃形的葉片，周圍分布密汁，散發(fā)出誘人的香甜味，吸引小飛蟲。
有一天，一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一條蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉進(jìn)了蜜罐里，葉片馬上就蓋上了，科學(xué)家打開葉片，發(fā)現(xiàn)蜈蚣的前身已經(jīng)腐爛，后身還在掙扎著。
大自然真奇妙，我愛大自然。
本溪市聯(lián)豐小學(xué)二年六班王耀萱。
在自然界有很多奇妙的植物，如：日輪花、茅蒿菜、吃人樹等等。今天我給大家介紹食蟲植物豬籠草。
它吃蟲的方法和樣子都很奇妙，它長在葉子的頂端，樣子像個(gè)蜜罐，罐口還有桃形的葉片，周圍分布密汁，散發(fā)出誘人的香甜味，吸引小飛蟲。
有一天，一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一條蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉進(jìn)了蜜罐里，葉片馬上就蓋上了，科學(xué)家打開葉片，發(fā)現(xiàn)蜈蚣的前身已經(jīng)腐爛，后身還在掙扎著。
大自然真奇妙，我愛大自然。
我喜愛讀書，平時(shí)，一有空閑時(shí)間我就讀書，其中，我最喜愛讀了《十萬個(gè)為什么》。這本書把我?guī)нM(jìn)了奇妙的`科學(xué)世界，使我懂得了許多知識(shí)，明白了許多道理。這本書從日常生活中一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，引出一些科學(xué)問題，再告訴讀者們，為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象。如：為什么水能滅火？是因?yàn)榭諝庵泻写罅康难鯕?，一切物體燃燒都需要氧氣來完成，而水里含有氧氣，但氧氣的含量極低，且水分子之間結(jié)合的很緊密，空氣中的氧氣很難進(jìn)入水中，所以，不讓空氣接近燃燒物體。又如：為什么常曬太陽皮膚會(huì)變黑？是因?yàn)樘栍袃煞N看不見的光，一種是紫外線；另一種是紅外線。當(dāng)陽光中大量的紫外線和紅外線照射到皮膚上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大量的黑色素，黑色素沉積在皮膚下，皮膚就會(huì)變黑了。這些都是生活中的事情，但又使我們知道了一些科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)，在我們的日常生活中，是十分有用的，可是，我們卻總是忽略了它。如果沒有科學(xué)，我們怎能知道怎樣自救，在火災(zāi)中逃生；如果沒有科學(xué)，我們的生活怎能這么方便；如果沒有科學(xué)，我們怎能保持自己的身體健康；如果沒有科學(xué)……是因?yàn)槿藗冄兄瞥鲈诨馂?zāi)中可以用濕毛巾捂住鼻子，可以用水滅火的科學(xué)方法，我們才能知道在火災(zāi)中可以怎樣預(yù)防，可以怎樣撲滅火；是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)油起火是不能用水滅的，才能制止火災(zāi)事故的發(fā)生.……科學(xué)，是智慧之源。是它，使我們的生活變得多姿多彩；是它，使我們學(xué)習(xí)到了無窮的知識(shí)；是它，使我們明白了許多道理；是它，把我們帶進(jìn)了奇妙的科學(xué)世界。讓我們愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，創(chuàng)造美好的未來！
的《小學(xué)科技》修改篇。
《作文:20的《小學(xué)科技》修改篇》有一天,老師給訂的《小學(xué)科技》的同學(xué)發(fā)了四本《小學(xué)科技》,我高興極了,因?yàn)槲乙灿喠?0的《小學(xué)科技》。
一發(fā)到《小學(xué)科技》我就把《小學(xué)科技》的其中一本打開，一打開《小學(xué)科技》的第2頁就是一個(gè)“科學(xué)奶酪”，看第4頁的話就是奇妙的“qq不倒問”，看第8頁就是厲害的“驚心科幻”，看第10頁就是有趣的“七彩萬花筒”，看第12頁就是好玩的“動(dòng)物寫真”，看第15頁就是好看的“科學(xué)動(dòng)漫”，看第21頁就是奇妙的“玩科學(xué)”，看第24頁就是奇怪的“奇趣世界”，看第26頁就是搞笑的“發(fā)明哈哈樂”，看第27頁就是有創(chuàng)意的“創(chuàng)意無限”，看第28頁就是一個(gè)“知識(shí)的海洋”“嘻哈的可樂島”，看第32頁就是好玩的“頭腦有氧操”，看第34頁就是“洋話連篇”，看第36頁的話就是可以鍛煉手的“紙模型園地”。
科學(xué)真奇妙。
科學(xué)真奇妙浙江省溫州市廣場路小學(xué)一（6）班趙近我在報(bào)紙上看到一則消息：一個(gè)男人經(jīng)過手術(shù)變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會(huì)變成女人呢？變成女人后她的聲音會(huì)不會(huì)變的更優(yōu)美呢？而且會(huì)不會(huì)還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現(xiàn)在要好好讀書，以后就比媽媽強(qiáng)了,就什么都懂了?！蔽矣X得真是神奇，眼睛一眨，老母雞變鴨，科學(xué)發(fā)展了，很多不可能的事情都會(huì)發(fā)生。就象我們小區(qū)這幾天正在安裝的可視電話，我就搞不懂了。相隔幾千里兩人說話能聽見，這已經(jīng)很希奇了，現(xiàn)在，還要讓兩人見面這不是更希奇嗎！還有，風(fēng)、太陽光、海浪都能使我們的電燈亮起來，而且人類竟然爬到月亮上了，我們中國的楊立偉叔叔也能上天了，近來又聽說人類的基因密碼也快被解密了，實(shí)在是太希奇了，科學(xué)知識(shí)真有意思，我真喜歡科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)真奇妙。
科學(xué)真奇妙浙江省溫州市廣場路小學(xué)一（6）班趙近。
我在報(bào)紙上看到一則消息：一個(gè)男人經(jīng)過手術(shù)變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會(huì)變成女人呢？變成女人后她的聲音會(huì)不會(huì)變的更優(yōu)美呢？而且會(huì)不會(huì)還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現(xiàn)在要好好讀書，以后就比媽媽強(qiáng)了,就什么都懂了?！?/p>
科學(xué)知識(shí)真有意思，我真喜歡科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)來字優(yōu)選篇十六
一天，我在書上看到了一盒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——靜電使紙片跳舞。難道紙片真會(huì)跳舞嗎？為了弄清楚這個(gè)問題，我決定在老師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料只有兩個(gè)：水性筆或尺子（都要是塑料的，尺子不能是軟尺），一些剪碎的紙片。
先把水性筆放在頭上或者毛衣上摩擦，摩擦發(fā)熱后放在紙片上?！斑?，怎么吸不起來？書上明明說可以吸起來的呀！”我苦惱地說。“失敗是成功之母！加油！”老師鼓勵(lì)著我說?！昂?！”我重振旗鼓：“那我再試一次！”神奇的是，這次我竟然真的成功了，紙片終于貼在了筆上，我高興地活蹦亂跳。
“你想知道為什么嗎？”老師的笑臉好像在考驗(yàn)我似的，“我不知道。”我一邊想一邊回答老師的問題?！拔腋嬖V你是為什么，靜電是荷，在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象，例如見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖有針刺般的刺痛感，令人大驚失色?，F(xiàn)在知道了吧！”聽了老師的話，我恍然大悟。紙片都能在我的實(shí)驗(yàn)里跳舞，看來我距離成為一名“小科學(xué)家”也不遠(yuǎn)了嘛！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，我以后還要自己動(dòng)手去做更多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多生活中奇妙的科學(xué)知識(shí)！
科學(xué)來字優(yōu)選篇十七
六年級(jí)有關(guān)奇妙作文給我們描述了科學(xué)的奇妙所在，“科學(xué)真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗驚嘆，世間的事物只要你積極去發(fā)現(xiàn)、挖掘，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)……”
六年級(jí)有關(guān)奇妙作文：奇妙的科學(xué)。
媽媽帶我回。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時(shí)，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對(duì)我說：“別下了，像你這嬌生慣養(yǎng)的女孩子下田干活，你哪受得住，等會(huì)不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你!”我不服氣地說：“誰說我就不能下田插秧，我偏要下!”
媽媽卻說：“你也不能小看它，這些螞蝗也對(duì)人們做出了不少貢獻(xiàn)呢!不信，你去找找關(guān)于螞蝗的資料就會(huì)知道了?！?/p>
我回到房間，認(rèn)真查起資料來。原來，螞蝗因?yàn)槲?、畜的血，所以常被?dāng)成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子?？墒?，也正是它吸血，在前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)中被建議充當(dāng)“吸血醫(yī)生”。當(dāng)病人患腦溢血時(shí)，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠(yuǎn)處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴(kuò)張毛細(xì)血管的物質(zhì)。因此，前蘇聯(lián)藥物總局下設(shè)了一個(gè)培植螞蝗的企業(yè)，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應(yīng)求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫(yī)生”啊!
科學(xué)真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發(fā)現(xiàn)、挖掘，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學(xué)在我眼前仿佛打開了一扇神奇之門，我成了一位科學(xué)家，正在努力發(fā)現(xiàn)、探索更多科學(xué)的奧妙!
我相信我一定行!
六年級(jí)有關(guān)奇妙作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
科學(xué)來字優(yōu)選篇十八
1、了解螞蟻的生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等。
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶。
一、投放各種物品，吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。
二、觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄。
1、觀察什么地方螞蟻?zhàn)疃?？螞蟻在干什么?/p>
2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會(huì)把找到的食物怎樣搬運(yùn)？他們怎樣通知朋友？
三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習(xí)性。
四、延伸活動(dòng)：小實(shí)驗(yàn)“螞蟻造家”。
在教學(xué)的過程中，通過讓幼兒看、說、想，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。
科學(xué)來字優(yōu)選篇十九
由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動(dòng)階段，所以他們常常停留于游戲的表面，而忽略了實(shí)驗(yàn)內(nèi)在的教育價(jià)值。本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)的情境容易引起幼兒的興趣，教師的引導(dǎo)給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設(shè)的空間。
小班幼兒記錄的意識(shí)還未建立，記錄能力相對(duì)較弱。設(shè)計(jì)中提供的記錄表提供了可以參考的支架。
鼓勵(lì)學(xué)生尊重與傾聽他人的觀點(diǎn)，幫助他們學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。
北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對(duì)冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié)。探索“冰”的奧秘。
1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩。
1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結(jié)。
本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間，孩子們在活動(dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰，冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。
科學(xué)來字優(yōu)選篇二十
科學(xué)就是反映自然、社會(huì)、思想等客觀規(guī)律的知識(shí)體系。跟生活有著密切的關(guān)系。
有一次，我去幼兒園接表弟的時(shí)候。路上，只見一群剛上一年級(jí)的小學(xué)生湊在一起不知道在干什么。我挺好奇的，便也湊了過去。他們見到我后，有禮貌地向我打了一個(gè)招呼后。便問起我知不知道聾人也能聽音樂？我一時(shí)大吃了驚，等我要回答時(shí)，坐在我旁邊的小女孩便插嘴了。只見她胸有成竹地對(duì)大家說：“我知道聾人也能聽音樂。最近，日本科學(xué)家專為耳聾的設(shè)計(jì)出一種新式錄音機(jī)。這種錄音機(jī)沒有喇叭，取而代之的是兩塊手掌大小的特殊金屬。耳聾的人聽音樂時(shí)，只要把金屬板握在手中，錄音機(jī)就會(huì)將細(xì)微的聲波振動(dòng)‘推入’使用者的手掌和手指神經(jīng)，并沿神經(jīng)通道傳播到大腦，使耳聾的人也能欣賞到動(dòng)聽的音樂?！?/p>
聽了小女孩的一番話后，我豁然開朗。這時(shí)，我對(duì)面的.小男孩便開始問我為了司機(jī)們的安全，人們研制了那些制瞌睡的機(jī)器？我想了一下早上看到的材料，便義正辭嚴(yán)地說：“為了司機(jī)們的安全，人們大力開發(fā)研制瞌睡報(bào)警器。有的用攝像機(jī)拍攝司機(jī)眼珠移動(dòng)情況，對(duì)拍攝圖像分析。要是發(fā)現(xiàn)眼珠移動(dòng)變慢，就知道司機(jī)打瞌睡了；有的用‘感覺裝置’監(jiān)視司機(jī)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)和方向盤操縱情況，檢測司機(jī)是否瞌睡；有的監(jiān)測心肺和皮膚等電生物信號(hào)變化，分析司機(jī)是否打瞌睡了。發(fā)現(xiàn)司機(jī)打瞌睡了，報(bào)警器就會(huì)自動(dòng)顯示并發(fā)出聲響，同時(shí)使汽車的警燈發(fā)光、司機(jī)的坐位產(chǎn)生振動(dòng)。若是司機(jī)還沒有清醒，必要時(shí)會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的警笛聲。”
天不只不覺地黑了，我和他們告別后。一路上心想：科學(xué)真奇妙??！科技確實(shí)與生活有著密切的關(guān)系。
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