我們身處信息爆炸的時(shí)代，怎樣獲取有效的信息是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在總結(jié)的時(shí)候，我們要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。
多彩世界三亞篇一
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。世界因萬(wàn)物而多彩，因多彩而精彩。
在這個(gè)多元又多極的世界中，每一天都有新鮮事物產(chǎn)生。很多問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。
何必去窮究根底，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代？往往是答案無(wú)奈不有，讓老師眼花繚亂。誰(shuí)也沒(méi)有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最?lèi)?ài)”，那本身就是無(wú)益之舉。何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀！戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子烽起百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無(wú)一不美，無(wú)一不留下千古的傳奇。
所以我說(shuō)：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！耙髋吨熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪回會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪?，李商隱“憑得殘荷聽(tīng)雨聲”的低沉，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。
所以我說(shuō)：文學(xué)因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫(huà)筆船頭詠花寫(xiě)韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西城到東海，從朔北到江南，絢麗的'風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮光。
所以我說(shuō)：自然因多彩而精彩。
所以我說(shuō)：人類(lèi)因多彩而精彩。
……。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就得借我一雙慧眼吧！用它，去領(lǐng)略春化秋實(shí)、夏炎冬寒：用它，去笑對(duì)陰晴圓缺、云來(lái)月往。
我相信，只有萬(wàn)花齊放，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨(dú)秀呢？因?yàn)槭澜缫蚨嗖识剩?/p>
多彩世界三亞篇二
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的多彩的世界作文，歡迎閱讀與收藏。
世界很大，又很小。
我小時(shí)侯，以為世界上除了中國(guó)，只有德、意、日、英、法、美、蘇。大家打仗玩兒，所以叫“世界大戰(zhàn)”。
我以為那些國(guó)家也沒(méi)有什么特別之處。城市里也是小街小巷小胡同兒，最多有些有軌電車(chē)，當(dāng)當(dāng)響著是過(guò)街道。
我以為那些國(guó)家的生活也跟我們一樣，早晨喝豆?jié){、吃油條，晚上喝粥就咸菜。
后來(lái)，讀了一本寫(xiě)愛(ài)斯摩人的書(shū)，才知道，在離我遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)的冰天雪地里，有一群吃獸肉、穿獸皮、住在冰屋子里的人，他們點(diǎn)獸油燈。我怕那油燈把他們的冰屋子烤化。因?yàn)槲易x過(guò)一本書(shū)，說(shuō)在冰天雪地里，發(fā)現(xiàn)了一群被凍僵了的古代猛犸，它們已經(jīng)屹立了幾千幾萬(wàn)年。貪婪的人為了取它們的牙、剝它們的皮、割它們的肉，就點(diǎn)起火來(lái)烤化冰雪。冰雪化了，變成汪洋大海，猛犸和人都被水吞沒(méi)。不知是真是假。反正，那時(shí)候我吃驚了：世界真大，真奇怪。
后來(lái)，我又讀了一寫(xiě)熱帶從林“小人國(guó)”的文章。又知道世界上還有俾格米人，有快完全沒(méi)有冰雪，只有熱雨大太陽(yáng)的地方。我好自豪：我的國(guó)家不冷又不熱，既不用住冰屋，也不用吃四腳蛇，如俾格米人那樣。
再后來(lái)，我讀了《綠野仙蹤》，又讀了安徒生《海的女兒》，我才知道，有另一種世界。這世界充滿智慧，充滿愛(ài)意，充滿美好的'情感，讓人想起來(lái)，心里有股沉甸甸的甜蜜。
漸漸地，讀的書(shū)多起來(lái)，我對(duì)我們這廣闊的世界也漸漸低多知道了一點(diǎn)點(diǎn)。原來(lái)，世界是這般美好，這般多彩，這般豐富。除了可見(jiàn)的自然的世界，人類(lèi)還擁有一個(gè)無(wú)邊無(wú)涯的情感的世界，知識(shí)的世界。
而這一切，都濃縮在書(shū)里。打開(kāi)一本書(shū)，就窺見(jiàn)世界的一角，并且領(lǐng)你走進(jìn)想象的世界，任你描繪。世界又這么小。
于是我愛(ài)上了寫(xiě)作。單是描繪這多彩的世界就令人愉快，更不要說(shuō)舒展想象的翅膀，在自己創(chuàng)造的美好的世界里遨游。
一篇文章就是一個(gè)小世界，里面有真實(shí)的世界給予作者的影響，也有作者心中的世界。許多篇文章排起來(lái)，就是一個(gè)大世界?？梢宰屪x者看到今天，想象出未來(lái)。把這些文章集合在一起，世界就在你手中。
今天的少男少女怎樣看世界？世界給他們?cè)鯓拥挠^感和影響？他們盼望怎樣的世界？特別是中國(guó)的孩子，華人的少年希望有一個(gè)何等模樣的新世紀(jì)？讀了這本書(shū)你就會(huì)得出自己的結(jié)論。這是本將大世界集于小世界的書(shū)，不能不讀。
多彩世界三亞篇三
第一段：引言（100字）。
多彩世界，即這個(gè)世界的種種多樣性，既包括自然的還有人文的多樣性。從自然界的山川草木、各種生物，到人們的膚色、語(yǔ)言、文化等等，皆是構(gòu)成這個(gè)豐富多彩的世界的部分。在我的心中，多彩世界是一個(gè)充滿著好奇、探索、包容和尊重的概念，讓我們更好地理解和接納不同于我們自身的存在。
第二段：多元文化的體驗(yàn)（300字）。
作為一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的學(xué)生，我深刻地感受到了多彩世界所帶來(lái)的多元文化的魅力。在我所在的國(guó)度，我結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的同學(xué)和朋友，了解了不同的宗教信仰、文化傳統(tǒng)和歷史背景。貫穿這些不同的文化的共同點(diǎn)是，每一種文化都代表了人們對(duì)世界的獨(dú)特看法和生活方式，讓我們從多視角去理解事物。這些文化之間的互動(dòng)，使我們更大地拓展了視野，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)共通之處，同時(shí)尊重和欣賞著不同的文化。
第三段：自然景觀的啟示（300字）。
多彩的世界不僅僅體現(xiàn)在人的多樣性，我們也可以從自然景觀中領(lǐng)略到不同的不同的氣息。我曾去過(guò)的很多旅游景點(diǎn)證明了這一點(diǎn)。比如說(shuō)，澳大利亞的熱帶雨林，肯尼亞的草原，以及我的家鄉(xiāng)吉林省的長(zhǎng)白山。每一個(gè)景點(diǎn)都帶給我極大的震撼。我學(xué)到了自然生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生命力的頑強(qiáng)。同時(shí)，比起荒涼、單調(diào)或者線性風(fēng)格的建筑風(fēng)景，那些有機(jī)體的自然景觀讓我體會(huì)到了更多的靈性和美。
第四段：多樣性的挑戰(zhàn)（300字）。
在我們的社會(huì)中，盡管多樣性在推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。與人文多樣性的最大問(wèn)題是種族歧視、性別歧視和文化沖突，這些問(wèn)題并不容易消除。我們需要建立一個(gè)相互尊重、尋求共同點(diǎn)并體現(xiàn)合作精神的文化和社會(huì)環(huán)境，以讓不同的人和群體得到平等的對(duì)待和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在自然界，人類(lèi)的隨意破壞和盲目發(fā)展對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的危害也成為了巨大的挑戰(zhàn)。我們需要尊重和保護(hù)自然環(huán)境，營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。
第五段：反思與結(jié)論（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，多彩世界為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的空間。它帶給我們對(duì)世界和生命的認(rèn)識(shí)和理解，以及挑戰(zhàn)我們?cè)谂c多樣性共處時(shí)所要面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)習(xí)和提高讀懂多元文化的能力，在實(shí)踐中探索各種方法來(lái)促進(jìn)增進(jìn)不同文化之間的溝通和理解，并勇敢地面對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷嘗試和探索，我們可以在這個(gè)多元世界中找到屬于我們自己的位置并且擁抱這個(gè)旅程中的美好體驗(yàn)。
多彩世界三亞篇四
因?yàn)樗粌H僅只有赤橙紅綠青藍(lán)紫這七種色彩。色彩是多樣的正是這些色彩把我們生活的世界打扮得五顏六色、美不勝收。我喜歡這些絢麗的色彩它給我們的生活帶來(lái)溫馨美化了我們的生活環(huán)境豐富了人們的想象力從而聯(lián)想到許多東西對(duì)我們的心理、情緒都會(huì)產(chǎn)生影響。
我喜歡紅色。紅色給予我們火一樣的熾熱，由于紅的熱情和火的溫暖，使我們感到生活是美好的、光明的。在1998年的特大洪澇災(zāi)害中，肆虐的洪水給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的危機(jī)，就在這時(shí)，人民子弟兵來(lái)到群眾們的身邊，幫助他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。雖然這次洪災(zāi)的損失很大，但是祖國(guó)各地的人民都獻(xiàn)出了他們的援助之手，給受災(zāi)的群眾捐財(cái)捐糧，給那兒的人民帶來(lái)火一般的溫暖，心中充滿了感激，對(duì)生活又產(chǎn)生了新的希望。
我喜歡白色。白色是純潔的，毫無(wú)污垢的。白色代表著和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)的觸發(fā)；白色代表著無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員的身影。還記得那只和平鴿嗎？它是多么的潔白，它寄托著無(wú)數(shù)人民渴望和平，乞求幸福的話語(yǔ)。它嘴中叼著的橄欖枝條不也是一樣嗎？白色是純真的呀年那場(chǎng)突如其來(lái)又沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)??非典型肺炎是多么的可怕?？墒前滓绿焓箓兒敛晃窇郑嵝〖?，保大家，一起投入到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中去。他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人！
多彩世界三亞篇五
盼星星，盼月亮，今年寒假，我如愿以?xún)?，與媽媽一起來(lái)到“東方夏威夷”——三亞。
一下飛機(jī)，就與暖風(fēng)撞了個(gè)滿懷，三亞，好溫暖！我牽著媽媽?zhuān)瑢⑿欣钗锲钒卜藕煤?，便迫不及待地順著下海通道，?lái)到我日思夜想的海灘。
快了，快到了！走出椰海成林的通道，漫無(wú)邊際的大海便盡收眼底。海面上碧波蕩漾，海浪輕盈地跳著歡快、優(yōu)美的舞蹈。它像一個(gè)頑皮淘氣的孩童，一次又一次來(lái)牽沙灘媽媽的手，親吻游客們的腳丫。這讓我不禁想起普希金稱(chēng)贊大海的話：“翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，閃著嬌美的容光?！?/p>
赤著腳走在白如雪、細(xì)如絲、綢如緞的沙灘上，輕輕翕動(dòng)鼻翼，一陣陣椰香撲鼻而來(lái)。向遠(yuǎn)處眺望，海天一色，幾只潔白如雪的海鷗在空中盤(pán)旋，似乎在歡迎游客們的到來(lái)。
沙灘上的貝殼更是數(shù)不勝數(shù)，五彩斑斕，形狀千奇百怪，這水天一色的景色，構(gòu)成了一幅無(wú)與倫比的海景圖。
欣賞完這波瀾壯闊的大海，我和媽媽又乘車(chē)來(lái)到了具有民族特色的黎苗文化旅游區(qū)——檳榔谷。
檳榔谷創(chuàng)建于1998年，因其兩邊的森林層巒疊嶂，中間是一條綿延數(shù)公里的檳榔谷地而得名。它坐落在萬(wàn)余棵亭亭玉立、婀娜多姿的檳榔林海，并置身于古木參天、植被繁茂、藤蔓交織的熱帶雨林中。走在兩旁郁郁蔥蔥的檳榔谷地中，欣賞著大型《檳榔.古韻》的實(shí)景演出，仿佛在傾聽(tīng)一個(gè)海南黎苗村的故事。檳榔谷向世界再現(xiàn)了海南千年的昨日文明，它是海南原住民文化的傳承者和創(chuàng)新實(shí)踐者。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間四天的三亞之旅已接近尾聲，我和媽媽拖著行李箱，來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)。我流連忘返地?fù)]了揮手：“三亞，明年，我再來(lái)！”。
多彩世界三亞篇六
每個(gè)人都想擁有一個(gè)屬于自己的世界，而且那個(gè)世界還是自己想要的五彩繽紛的世界。
有人可能會(huì)想要自己的世界里全是金子和鈔票，一輩子也花不完的錢(qián)在自己身邊圍繞，繞得自己頭暈眼花；有人可能想要糖果世界，讓所有的糖果圍著自己轉(zhuǎn)。有人可能想要水晶世界、游戲世界、閱讀世界……有無(wú)窮無(wú)盡的世界在遠(yuǎn)方等著我們的來(lái)臨。
如果是我的話，我會(huì)選擇閱讀世界。因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，我想遨游書(shū)的海洋。我在閱讀世界里就好像是現(xiàn)在書(shū)店的管理員。閱讀世界里什么課外書(shū)都有，只要你一想，那么你所想的書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
在閱讀世界里是不分春夏秋冬的，閱讀世界永遠(yuǎn)都是翠綠色的，這樣會(huì)感覺(jué)自己好像就在大自然的懷抱中，全身感到無(wú)比的清爽。
在閱讀世界里，不像在糖果世界里。住的房子是用糖果做的，而是用書(shū)做成的。雖然沒(méi)有糖果屋子的絢麗，但比糖果房子結(jié)實(shí)。糖果房子只要達(dá)到一定溫度就會(huì)化成濃濃的液體，書(shū)本屋子不但不怕高溫，還不怕電。水晶屋子不怕水，不怕火，但很怕被敲到，砸到，只要被敲到或砸到就會(huì)破碎。破碎的水晶渣子還容易劃破身上的任何一個(gè)部位。當(dāng)然，每個(gè)世界都有每個(gè)世界的優(yōu)點(diǎn)。
想要擁有一個(gè)屬于自己的世界，就必須靠自己的雙手去創(chuàng)造，這樣才會(huì)有一個(gè)讓自己滿意的世界。加油吧！我們來(lái)創(chuàng)造我們自己的世界吧！
多彩世界三亞篇七
只要上面凝聚著濃重深厚的情意，一片賀卡，可以無(wú)價(jià)，一枝櫻花，亦可“價(jià)值連城”。請(qǐng)千萬(wàn)不要粗忽、怠慢了這些寄情物，要持比對(duì)有價(jià)證券還要珍貴的心情珍存著它們，這是人生最可寶貴的情感財(cái)富。如果你能與相關(guān)的人不斷憶起這些美好情感的經(jīng)歷，共同欣賞所珍存的寄情物，一個(gè)人就不愁沒(méi)有一個(gè)幸福滿載、美灸美侖的情感世界。
世間最大的悲哀，莫過(guò)于在令人垂淚的優(yōu)美情懷面前淚囊干澀，無(wú)動(dòng)于衷，不斷地由感動(dòng)而動(dòng)情、而淚流滿面的人生，無(wú)一例外地是情感豐富、智慈多彩的人生。為哀傷而頻頻垂淚者，多含有脆弱。然而，為感動(dòng)而頻頻流淚者非但不代表濡弱，而且代表著靈魂之根的富含營(yíng)養(yǎng)，多有韌性。
智者，檢索的重點(diǎn)是自己是否在“愛(ài)著”是否愛(ài)得令親人幸福，朋友沮暖，環(huán)境和諧，世界美麗，因?yàn)檫@既是可以準(zhǔn)確把握的一面，又是人生價(jià)值、特別是情感價(jià)值中最富生機(jī)活力的一面.而是否“被愛(ài)著”，只不過(guò)是它的“反射物”，只不過(guò)是它的“副產(chǎn)品”罷了。失智的人，少有“愛(ài)著”的自律，多有“被愛(ài)”的他求，這種背離了人類(lèi)之愛(ài)大旨的迷誤，往往使他們疑聲重重，擔(dān)心在愛(ài)苑中“得不償失”，以致于曲解種種真攀、可貴的愛(ài)的反該，終而難免倫落為情感世界中引頸尋愛(ài)的“乞討者”。
大思想家伏爾泰說(shuō):“藝術(shù)是含蓄的，于含蓄中道出了一切?！?/p>
情感的交流亦是。在許許多多場(chǎng)合，含蓄的情態(tài)可以勝過(guò)一打演說(shuō)，可以生發(fā)奇妙的威力，可以道免陷于垃尬的處境，可以引導(dǎo)深層情感的涌現(xiàn)......它和率真、坦誠(chéng)相輔相成，構(gòu)成情感智慈特別生動(dòng)的內(nèi)容之一。對(duì)待長(zhǎng)輩的嘮叨和過(guò)多的千預(yù)，如果能夠做到盡可能含蓄地對(duì)待，將是人生的大智.要給自己留下理解和吸收其中合理成分的.機(jī)會(huì)。要善于從長(zhǎng)輩落伍的情緒中和過(guò)時(shí)的囑托中分離出浸透了一腔熱血的愛(ài)，要不厭其煩地從他們老態(tài)龍鐘的步履中尋覓為后人精心留下的春意和綠色。含蓄一點(diǎn)不會(huì)有虧吃。含蓄的情感態(tài)度會(huì)使過(guò)來(lái)人受到無(wú)窮的慰籍，足以使他們的余熱釋放出不可估蛋的美與力。
多彩世界三亞篇八
第一段：引入多彩世界主題，闡述多彩的概念及其重要性。
多彩世界，是指人們生活的世界是由千千萬(wàn)萬(wàn)種顏色、素材、文化等元素構(gòu)成并融合在一起的一個(gè)豐富多彩的世界。多彩的世界是人們寶貴的精神財(cái)富，它讓人們知道世界不僅僅是黑白兩色，更enriched。豐富多彩的文化、食物和傳統(tǒng)習(xí)俗都代表了這個(gè)世界美好的一面。同時(shí)，多彩的生活也激發(fā)了人們的好奇心和探索欲望，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)和人文知識(shí)的進(jìn)步。
第二段：闡述多樣性與包容的關(guān)系，具體描述多種文化在世界范圍內(nèi)的共存情況。
多樣性的背后是包容。面對(duì)多種文化的存在，我們需要表現(xiàn)出一種開(kāi)放、欣賞和學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能在這個(gè)多彩的世界中獲得生活的豐富和感悟。在多元文化的世界里，人們要互相學(xué)習(xí)，互相包容，更要促進(jìn)不同文化之間的交流和共存，發(fā)揚(yáng)文化優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。這還需要每個(gè)人有積極的態(tài)度并且不斷嘗試?yán)斫獠煌奈幕?/p>
第三段：描繪多彩世界對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極影響，例如社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
多彩世界豐富多樣的文化和風(fēng)格，既是人類(lèi)的精神財(cái)富，又促進(jìn)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著全球化的發(fā)展，不同國(guó)家或地區(qū)的文化之間的逐漸融合，成為了社會(huì)發(fā)展的助推器。多樣化的文化局面和交際使人們對(duì)他人身份、成見(jiàn)產(chǎn)生的問(wèn)題得以明顯減緩，并且促進(jìn)了不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化和政治之間的積極互動(dòng)。多彩世界讓世界的未來(lái)變得更加豐盈多樣。
第四段：談?wù)摱嗖适澜鐚?duì)個(gè)人的影響，如改變觀念以及塑造性格等方面。
多彩的世界對(duì)個(gè)人的日常生活和思想觀念有著深刻的影響。多彩世界的人們因?yàn)榻佑|到了不同的生活和思想，從而養(yǎng)成了一種寬容和理解的性格，而這可以改變他們的個(gè)人性格和生活習(xí)慣。多彩世界還能改變他們的看待事情的眼光，更真誠(chéng)地對(duì)待周?chē)氖澜绾腿巳?。因此，多彩的世界讓人們擁有更開(kāi)闊的思想，更全面的認(rèn)知，更有益于創(chuàng)造更好的未來(lái)。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多彩世界在今后的重要性，并提供一些行動(dòng)建議。
總之，多彩世界是人們探索，發(fā)現(xiàn)和融合的精神富源，全面的文化多樣性也是人們來(lái)發(fā)掘和創(chuàng)造生活的基礎(chǔ)。其中包括不同的文化、思想、生活方式，為我們提供了各種各樣的選擇和碰撞。對(duì)于我們每個(gè)人，多彩世界真的意味著什么，是提醒我們保持開(kāi)放、包容和多元化的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、積極嘗試和探索更多的文化。讓我們每個(gè)人都生活在多彩世界中，開(kāi)心的活著，處理好內(nèi)外的關(guān)系，才能擁有準(zhǔn)確和快樂(lè)的生活。
多彩世界三亞篇九
這堂由徐老師執(zhí)教的《多彩的世界》一課。徐老師在教育觀念與教學(xué)思想的更新上、在教學(xué)內(nèi)容的駕馭與處理上、在教學(xué)方法與教學(xué)手段的優(yōu)化組合上、在教學(xué)模式的研究探索上，均下了一定的功夫并有所體現(xiàn)。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，通過(guò)看、玩、說(shuō)、做、評(píng)等方式學(xué)習(xí)三原色及三間色。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
徐老師整堂課的結(jié)構(gòu)分以下幾塊來(lái)完成：
通過(guò)欣賞黑白、彩色兩組圖片，讓學(xué)生分析、體會(huì)、對(duì)比出色彩對(duì)生活的重要性，水到渠成、自然而然引出本課教學(xué)內(nèi)容“多彩的世界”。增添了學(xué)習(xí)的神秘感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程，能根據(jù)課程內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，將知識(shí)融入到美麗而不失童真的圖畫(huà)中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式逐步完成本節(jié)課的教學(xué)。
以小組的形式進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)一步鞏固三原色，然后輕松地進(jìn)入三間色的認(rèn)識(shí)及練習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)完成任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識(shí)與技能。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)建構(gòu)知識(shí)、寓學(xué)于實(shí)踐的環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境里，充滿興趣愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出了在“做”中“學(xué)”的思想。
將調(diào)好的色進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。并將三原色及三間色結(jié)合在生活中進(jìn)一步鞏固。最后通過(guò)“展示作品”來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有成就感，也使任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式有始有終。在課堂上，徐老師以他自然的`教態(tài)、特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應(yīng)該說(shuō)，這是一堂重主體、重合作、重過(guò)程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課，讓人感受耳目一新。
本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、整堂課體現(xiàn)了老師扎實(shí)的功底一個(gè)教師的教學(xué)能力和駕馭課堂的能力不是一朝一夕能夠做到的。是靠長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中慢慢的積累、沉淀才能達(dá)到充分控制課堂的能力。
在課堂的兩方面得到了體現(xiàn)：
1、無(wú)論從板書(shū)的顏色搭配，課件的制作，都體現(xiàn)了老師深厚的美術(shù)基本功。
2、課堂教學(xué)組織語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確。語(yǔ)氣親切自然。語(yǔ)調(diào)輕重緩和、真切而又感人。教學(xué)儀態(tài)自然而又大方。遇到課堂突發(fā)事件沉著而又冷靜，能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生。
二、營(yíng)造開(kāi)放自由的課堂氛圍美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開(kāi)放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開(kāi)拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然。李老師打破了常規(guī)的課堂教學(xué)形式，以“生活中如果沒(méi)有色彩人類(lèi)會(huì)怎么樣？”這樣的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在情境中，通過(guò)老師語(yǔ)言和動(dòng)作相結(jié)合、老師的提問(wèn)和引導(dǎo)，在這樣一個(gè)輕松、活潑的情境中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示。
由于美術(shù)課有著不同的活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不同的，也就是說(shuō)，各有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在賞評(píng)這堂課時(shí)，認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)還有一些缺憾：
第一、作為一門(mén)動(dòng)手性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生所帶材料較多，課堂的整體駕馭是很難的，很容易造成混亂，因此教師在課前的預(yù)設(shè)尤其重要，我覺(jué)得每張桌子上可以準(zhǔn)備一些倒廢水的容器和抹布。
第二、小組合作只是形式化，沒(méi)有在課堂上起作用，既然是合作學(xué)習(xí)，是不是可以讓一組同學(xué)帶一組材料，然后共同完成調(diào)色。另外我覺(jué)得在拓展延伸部分可以讓學(xué)生課后用三原色及三間色畫(huà)一副畫(huà)，從而進(jìn)一步鞏固提高。
多彩世界三亞篇十
這個(gè)世界并不單調(diào)，而是多姿多彩的。它對(duì)于每個(gè)人而言都是公平的。你不可能一帆風(fēng)順，也不可能一生挫敗。不管出現(xiàn)什么情況，我們都應(yīng)該感謝這個(gè)多姿多彩的世界。
感謝挫折。
記得那次圍棋4段升段賽，我從未想到過(guò)自己會(huì)失利。當(dāng)時(shí)的我心高氣傲，認(rèn)為憑我打前幾段時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和自己的棋力，肯定能打上4段甚至取得名次，結(jié)果希望越大，失敗的慘痛越清晰。在大好局勢(shì)輸?shù)艉?，我無(wú)法走出賽場(chǎng)，蹲在賽場(chǎng)里痛哭流涕。
然而事后看來(lái)，卻又有些啟發(fā)：人生不可能一帆風(fēng)順，哈蘭·山德士經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折后，才創(chuàng)立了肯德基這個(gè)品牌；林肯在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的競(jìng)選失敗后，51歲時(shí)才當(dāng)選美國(guó)第16屆總統(tǒng)；塞萬(wàn)提斯歷經(jīng)無(wú)數(shù)難，幾次絕處逢生，終于創(chuàng)作出了《唐·吉訶德》……挫折沒(méi)什么，只是看你的內(nèi)心深處愿不愿從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接下一次挑戰(zhàn)。盡管這是痛苦的，然而肯定也是有用的。所以，我感謝挫折，它讓我看到自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力。
感謝勞累。
上初中后，明顯感覺(jué)出了與小學(xué)的不同：作業(yè)量大、科目增多、需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)多。這一切都會(huì)帶來(lái)一個(gè)字——累。初中的壓力與勞累來(lái)時(shí)，我無(wú)法忍受。但又一想，有一點(diǎn)值得肯定——我學(xué)到了更多的知識(shí)。我的老師除了每天教我們學(xué)習(xí)，還要批改很多學(xué)生的作業(yè)；我的爸爸每天下班回來(lái)，還要上網(wǎng)查閱資料，使工作開(kāi)展得更好；我的同學(xué)和我一樣上七年級(jí)，但他們也整日不停的在學(xué)習(xí)……每個(gè)人都在努力。只有努力，才會(huì)有收獲。即使累一些，也是值得的！
感謝成功。
經(jīng)歷了各種挫折與勞累之后的我，在棋藝方面更加完善，也更加沉穩(wěn)。在又一次的圍棋升段賽中，成為了“張4段”。我們不只是希望成功，更是希望成功后的快樂(lè)和自信。體育健將劉翔通過(guò)努力，獲得世界冠軍，也收獲各種榮譽(yù)和掌聲；鋼琴家郎朗勤學(xué)苦練取得成功后，不但激勵(lì)更多人去努力，自己也是快樂(lè)的。我相信，成功后帶來(lái)的快樂(lè)和自信。是一個(gè)人一生無(wú)比珍貴的財(cái)富。
有人說(shuō)：不是這個(gè)世界不對(duì)，而是你看這個(gè)世界的眼眸不對(duì)。是啊，只要我們看待世界的角度對(duì)了，這個(gè)世界就會(huì)變得積極、美好、充滿正能量！感謝這個(gè)多姿多彩的世界。不管是成功還是失敗，壓力或者勞累，都會(huì)帶給我們積極向上的心態(tài)！
多彩世界三亞篇十一
“嘩嘩嘩！”一場(chǎng)秋雨帶走了那讓人受不了的夏日炎熱，帶來(lái)了秋的涼爽。今年，阜陽(yáng)的秋雨好長(zhǎng)啊，下了一二十天。馬路被沖得干干凈凈。我一有空便站在那綿綿秋雨中，盡管最后淋得像落湯雞一樣，遭到媽媽的呵斥，但心里卻格外舒暢。我感到，秋雨不同于春、夏、冬之雨。春雨貴如油，太少！夏雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，暴雨滂沱，太多！冬雨又刺骨，太冷！只有秋雨，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)，涼涼爽爽。秋雨后天高云淡，秋高氣爽，讓人振奮精神。秋天的美啊，美在秋雨上。
秋天的美，也美在菊花上。
秋天的美，也美在瓜果上。
秋天是瓜果豐收的季節(jié)。秋天來(lái)到，瓜果飄香。果樹(shù)上，貨架上，到處是紅紅的如小姑娘臉一樣的蘋(píng)果；像燈籠一樣的柿子；身披金衣酸酸甜甜的橘子；黃澄澄葫蘆似的鴨犁；珍珠一般的葡萄……大大小小，五顏六色的瓜果，讓人應(yīng)接不暇。小朋友爬上果樹(shù)，摘一個(gè)嘗嘗。??！甜絲絲、脆生生……真是香甜的秋天！
秋天的美，更美在辛勤努力上。
你看，秋風(fēng)涼爽精神振奮，同學(xué)們正在努力學(xué)習(xí)。你看，在田野里，農(nóng)民伯伯們忙著秋收秋種，收獲著幸福播種著希望。
秋天的美，美在紅于二月的霜葉上。
秋天的美，美在五谷豐登上。
秋天的美……。
只要你用眼觀察，用耳傾聽(tīng)，用心感受，就一定能找到很多，很多。
多彩世界三亞篇十二
人生就像氣球，而你就是那個(gè)拉氣球的人，如果你都控制不了它，它就會(huì)從你身邊飄走，不會(huì)再回來(lái)。人生不全是一帆風(fēng)順也不全是挫折，而我的人生就像由“酸”“甜”“苦”“辣”做成的鋼琴。每一聲都有著不一樣的故事。
琴鍵一：酸。
我印象最深的，還是那一件事。（畢竟我很要面子的）。
那一天我們剛放暑假，表妹來(lái)我家玩，就在我們玩得高興時(shí)“哐當(dāng)－－”“糟了，水杯摔碎了！”表妹和我楞在那里，不知道該怎么辦?！氨斫銓?duì)不起呀，我剛剛沒(méi)注意就……”話說(shuō)一半，媽媽就跑進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么回事啊，?。坎恢滥軇潅藛?？”“媽媽?zhuān)覜](méi)有……”“沒(méi)有什么？你表妹剛來(lái)就闖禍？”
我此時(shí)委屈地流出幾滴滾燙的淚珠?！叭?，這個(gè)是我打的，不是表姐?！北砻迷谝慌詾槲掖虮Р黄搅?，媽媽聽(tīng)后，向我道了歉就走了，留下了我和表妹在原地。
琴鍵二：甜。
“甜”是人們最喜歡的了。好比糖含在嘴里那樣，我也不例外。
媽媽終于同意我和表妹獨(dú)自去公園了，我高興地叫起來(lái)，因?yàn)槊看稳ス珗@都是媽媽陪著我拉著表妹的手去，在路上我們喝著飲料，散著步?！氨斫悖懊婧孟裼行『嚎蘖??！惫?，不遠(yuǎn)處有一個(gè)孩子坐在地上哭，我們?nèi)ピ?xún)問(wèn)后才知：糖葫蘆被人搶走了。
我讓表妹拿著錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)糖葫蘆，當(dāng)看到那個(gè)孩子破涕為笑時(shí)，我也笑了。
琴鍵三：苦。
各位吃過(guò)苦瓜嗎？吃過(guò)的一定會(huì)覺(jué)得那滋味很“爽”，而我也有親身經(jīng)歷。
我的小弟弟（我大姨家的）在和我弟弟玩捉迷藏時(shí)，我看到一本作文書(shū)就跑到一邊看了，或許是我看太長(zhǎng)時(shí)間了，他等得不耐煩了，就跑出來(lái)。“哼！我叫你，你也不回答原來(lái)是跑過(guò)來(lái)看書(shū)了！”他很生氣。
到了晚上，他把水灑在了我的書(shū)上，我敢怒不敢言，他是在報(bào)復(fù)。
琴鍵四：辣。
“辣”是我在六七歲時(shí)體會(huì)的。那時(shí)我剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，還趕在夏天！我蹬一下就摔倒，不知摔了多少次，我已“遍體鱗傷”，渾身都“火辣辣”地疼。
人生就像一支彩色筆，把你內(nèi)心的黑色變?yōu)椴噬蝗松拖褚欢浠?，綻放在你的心間；人生就像一本書(shū)，提高了你對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。你對(duì)人生惡作劇，人生也會(huì)送給你一個(gè)極大的玩笑。
多彩世界三亞篇十三
今天，黃老師讓我們來(lái)觀“放大鏡下的昆蟲(chóng)世界”，并且從草叢里捉了許多的蚜蟲(chóng)讓我們觀察。教室里的氣氛頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)，每只蚜蟲(chóng)只有針眼般大小，比米粒還小很多，我們用肉眼只能看見(jiàn)它們是密密麻麻的一片，零零碎碎地散布在葉子上。
但是，在我做的簡(jiǎn)易顯微鏡下，我看清了它們的真正面目。
從肉眼看，蚜蟲(chóng)只有通體的綠色?？墒窃陲@微鏡下，我發(fā)現(xiàn)蚜蟲(chóng)并不是全綠色的，在離頭部近一點(diǎn)的地方有點(diǎn)淡淡的白色，并且頭是黑棕色的。
我還發(fā)現(xiàn)蚜蟲(chóng)的腳很特別。蚜蟲(chóng)有三對(duì)足，沒(méi)一只都特別的細(xì)。腳的顏色也是黑白相間，跟斑馬的條紋相似，觸角也跟腳一樣有黑又白。
蚜蟲(chóng)的身后還有三根小“小刺”，黑黑的，不過(guò)據(jù)我所知，中間那跟不是“刺”，而是大蚜蟲(chóng)產(chǎn)小蚜蟲(chóng)的地方。
我們這組的小蚜蟲(chóng)可調(diào)皮了。一會(huì)往東走走，一會(huì)向西跑跑，一刻也停不下來(lái)，好像不想做我們的實(shí)驗(yàn)品。這不，把自己的一只腳給弄瘸了，只好一瘸一拐地走路。還有一次做起雜技表演了，來(lái)了個(gè)“四腳朝天”，不對(duì)，是“六腳朝天”，順勢(shì)來(lái)了個(gè)倒立。
這次的“放大鏡下的昆蟲(chóng)世界”可真有意思，讓我們更詳細(xì)的了解昆蟲(chóng)世界。
多彩世界三亞篇十四
怎樣才有水花。
星期五，在回家的路上，下起了大雨。我看見(jiàn)路上的車(chē)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁慈俗叩臅r(shí)候，沒(méi)有像車(chē)一樣有水花呢？”媽媽什么都沒(méi)有說(shuō)，我?guī)е鴨?wèn)號(hào)走回家，看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
書(shū)上說(shuō)，不是因?yàn)槿撕蛙?chē)，而是因?yàn)樗俣?，?chē)比人跑的快，所以車(chē)子跑的時(shí)候才有水花。我連忙給媽媽講了，媽媽夸說(shuō)：“你真棒呀！”我的心里像吃了蜜一樣甜。
含羞草怕羞的秘密。
書(shū)上說(shuō)的是，因?yàn)槟嵌际呛卟?，它有很多的水分，如果一連點(diǎn)很多個(gè)，水分就不夠了，如果點(diǎn)一下，水分就會(huì)膨脹起來(lái)。這個(gè)秘密讓我終身難忘。
為什么貓行走會(huì)不出聲。
為什么貓行走不會(huì)出聲？書(shū)上說(shuō)，是因?yàn)樨埖哪_上有肉墊。貓腳上的肉墊能讓它屏蔽聲音，比如我們看見(jiàn)貓從很高的地方掉下來(lái)，是沒(méi)有聲音的。再例如，夜里貓抓老鼠，也是沒(méi)有聲音的。
貓能抓到老鼠是因?yàn)樨堄腥鈮|，就很安靜，這樣老鼠就察覺(jué)不到了。
多彩世界三亞篇十五
這是一個(gè)多彩的世界，每時(shí)每刻都有新事物的產(chǎn)生。
何必去窮究根底，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代？往往是答案無(wú)奈不有，讓教師眼花繚亂。誰(shuí)也沒(méi)有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最?lèi)?ài)”，那本身就是無(wú)益之舉。何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀！戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子烽起百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無(wú)一不美，無(wú)一不留下千古的傳奇。
所以我說(shuō)：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！耙髋吨熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪回會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“憑得殘荷聽(tīng)雨聲”的低沉，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。
所以我說(shuō)：文學(xué)因多彩而精彩。
你能夠在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也能夠在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你能夠小橋流水人家，也能夠古道西風(fēng)瘦馬；你能夠手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也能夠手握畫(huà)筆船頭詠花寫(xiě)韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西城到東海，從朔北到江南，絢麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮光。
所以我說(shuō)：自然因多彩而精彩。
所以我說(shuō)：人類(lèi)因多彩而精彩。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就得借我一雙慧眼吧！用它，去領(lǐng)略春化秋實(shí)、夏炎冬寒：用它，去笑對(duì)陰晴圓缺、云來(lái)月往。
我相信，僅有萬(wàn)花齊放，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨(dú)秀呢？因?yàn)槭澜缫蚨嗖识剩?/p>
這是一個(gè)多彩的世界，不要將自我囚禁在一個(gè)小小的世界里。一齊感受這個(gè)多彩的世界吧！
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