方案的成功與否取決于實施的執(zhí)行力和團隊的合作水平，我們需要建立一個良好的工作氛圍。對于復(fù)雜的問題，我們可以采用逐步求精的方式，不斷完善和調(diào)整方案。方案的執(zhí)行過程中可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，需要有應(yīng)對措施。
管理者評選方案篇一
為進(jìn)一步推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的有關(guān)要求，依據(jù)市教育局文件精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進(jìn)典型，讓全市中小學(xué)生學(xué)有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，學(xué)校決定開展“三好學(xué)生”評選活動。
組長：周林秦淑琴。
副組長：李婧。
成員：魏彥鄧瑤瑤。
1、凡具有正式學(xué)籍的全區(qū)統(tǒng)一學(xué)號的在校學(xué)生均有資格參加區(qū)級各類先進(jìn)學(xué)生的評選。（20分）。
2、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺遵守《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，誠實守信、見義勇為、扶殘幫困、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、樂于助人。（20分）。
3、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能較好的掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。（30分）。
4、堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，身體健康，體育成績達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（30分）。
各班推選一名學(xué)生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人。
學(xué)校統(tǒng)一組織參評學(xué)生演講，評委投票，按分?jǐn)?shù)高低，取一二名選為區(qū)“三好學(xué)生”。
評委：行政班子成員（主評委）和每年級一名老師組成評委團。每班選五名學(xué)生作為觀眾觀賽。
評分：主評委分值占70%，普通評委分值占總分30%。
1、主持人宣布活動開始。
2、選手按順序發(fā)言。
3、每個選手演講完畢，評委打分。計分組進(jìn)行計分。
4、每三個選手演講結(jié)束，宣布分?jǐn)?shù)。
5、最后以分?jǐn)?shù)高低評出一二三名。第一名，1人（區(qū)“三好學(xué)生）；第二名，1人（區(qū)“三好學(xué)生”）；第三名8人（?！叭脤W(xué)生）。
管理者評選方案篇二
為調(diào)動和激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性，加強班組建設(shè)和團隊協(xié)作，表彰先進(jìn)、樹立楷模，提高班組整體管理水平，進(jìn)一步增強企業(yè)的凝聚力和向心力，特制定20xx年度優(yōu)秀班組評選活動方案。
1、時間：20xx年分上下半年兩次。
2、范圍：全廠所有部門、班組均可參選。（共計22個班組，詳見附表1）。
3、名額：4個。
4、組織機構(gòu)：設(shè)立評優(yōu)工作小組，負(fù)責(zé)評優(yōu)活動的組織、考評工作，評優(yōu)辦公室設(shè)在綜合辦公室。
組長：史學(xué)蓮。
副組長：劉繼承。
組員：張樹利葉多王天才曹凱于百松何艷東李濤。
1、團隊精神方面：團結(jié)協(xié)作精神強，員工間團結(jié)友愛，互相合作，無推諉、扯皮等不和諧現(xiàn)象。
2、工作質(zhì)量方面：執(zhí)行力強，能夠出色完成各項工作任務(wù)指標(biāo)，措施得力，成績顯著。
3、創(chuàng)新方面：在班組建設(shè)方面有特色，有亮點，并有1—2項值得在公司推廣的先進(jìn)經(jīng)驗或創(chuàng)新舉措；班組員工有創(chuàng)新意識，積極參與或改進(jìn)創(chuàng)新，并取得明顯成效。
4、精神風(fēng)貌方面：能夠積極參加企業(yè)組織的各項活動，班組有朝氣、有活力。
1、以部門為單位，根據(jù)評選條件進(jìn)行部門推薦，分別在8月5日和12月5日前報于辦公室。
2、相關(guān)部門進(jìn)行評優(yōu)考核、淘汰。滿分100分，相關(guān)部門根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核，辦公室匯總成績，根據(jù)成績高低取前5名，確定候選班組名單。（考核標(biāo)準(zhǔn)詳見附表2）。
3、召開職工代表大會最終進(jìn)行評定，由候選班組推薦代表，匯報本班組的優(yōu)秀事跡，職工代表通過“無記名投票方式”，從5個候選班組中評選出最終的3個優(yōu)秀班組。
4、公示：選評結(jié)果在全公司范圍內(nèi)公示3天，接受全體員工的監(jiān)督，公示無異議后報公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。
5、表彰：上半年評選出4個優(yōu)秀班組，下半年評選出4個，年終依據(jù)總成績高低取前4名進(jìn)行表彰獎勵。
辦公室。
20xx年7月24日。
管理者評選方案篇三
為更好地激發(fā)調(diào)動廣大教師的工作積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展和教育均衡；體現(xiàn)晉級工作在學(xué)校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學(xué)透明，使教師的勞動價值得到真正體現(xiàn)，促使學(xué)校各項工作的開展，在認(rèn)真總結(jié)以往教師晉級經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擬定此評選方案。
一、指導(dǎo)思想。
嚴(yán)格按照安徽省教人[xx]6號文件及上級關(guān)于教師晉級的若干規(guī)定和中心校相關(guān)制度執(zhí)行。對符合規(guī)定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進(jìn)一步增強透明度，全方位進(jìn)行考查。
二、操作程序。
1、健全教師晉級評估考核組織機構(gòu)。各校成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要回避）?？己诉^程及結(jié)果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過程必須經(jīng)過學(xué)習(xí)宣傳階段（學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的必須有本人提供相關(guān)材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標(biāo)準(zhǔn)，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學(xué)校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結(jié)果，接受教師和社會的監(jiān)督）。
三、具體量化評估標(biāo)準(zhǔn)。
符合文件規(guī)定晉級條件的教師，各校按下列規(guī)定對申請晉級的教師考核積分，根據(jù)給定的指標(biāo)數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。
政治思想素質(zhì)方面。
1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀(jì)行為的教師，取消當(dāng)年晉級資格。（此項以相關(guān)部門文件或通知為依據(jù)）。
2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及“十不準(zhǔn)”、無任何違規(guī)違紀(jì)行為；教育觀念更新，思想健康，作風(fēng)正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔(dān)的各項臨時工作任務(wù)，積極主動，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項按領(lǐng)導(dǎo)班子評議的優(yōu)秀率記分）。
3、團結(jié)同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理并協(xié)調(diào)好各類關(guān)系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團，與學(xué)校無理取鬧，同事間不團結(jié)，造成一定的負(fù)面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優(yōu)秀率記分）。
4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項以學(xué)校支部評議的優(yōu)秀率記分）。
教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力方面。
1、近三年內(nèi)，語、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學(xué)期得1分；語、數(shù)分別兼帶常識科每周超14節(jié)課以上每學(xué)期得1分；常識科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學(xué)期得1分；所帶班級學(xué)額超同年級班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計算。（此項須以教導(dǎo)處提供的課表、任課一覽表、教案和當(dāng)年學(xué)生登統(tǒng)表為依據(jù)）。
2、近三年內(nèi)，擔(dān)任班主任工作的教師，每學(xué)期得1分。（此項以學(xué)校提供的當(dāng)年學(xué)校崗位分擔(dān)表為依據(jù)）。
3、任現(xiàn)職以來，年度考核被評為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優(yōu)秀證書為依據(jù)）。
4、近三年內(nèi)，學(xué)校規(guī)定應(yīng)完成的各類材料（如：計劃、總結(jié)、稿件、教案、聽課記錄等），保質(zhì)保量按時完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規(guī)定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導(dǎo)處提供）。
5、近三年內(nèi)，認(rèn)真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學(xué)期0.5分，每缺一學(xué)期扣0.5分，此項分值扣完為止）。
6、近五年來參加縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測，取得優(yōu)異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級10分8分5分（以證書、文件為依據(jù)或教導(dǎo)處提供中心校下發(fā)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表為依據(jù)）。
7、任現(xiàn)職以來，教師撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗文章或論文在各級教育學(xué)術(shù)刊物準(zhǔn)刊號發(fā)表或參加主管部門組織的各類論文、教學(xué)設(shè)計、課件、教育敘事競賽（晉級認(rèn)可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級別計算，不重復(fù)計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計算，其余人不計數(shù)；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）。
8、任現(xiàn)職以來，教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導(dǎo)教師得分為鎮(zhèn)級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認(rèn)，同一項獎次不重復(fù)計算，以獲取輔導(dǎo)獎證書為準(zhǔn)，多人指導(dǎo)按人數(shù)平均分計算）。
9、任現(xiàn)職以來，宣傳學(xué)校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發(fā)表報刊原稿件為依據(jù)）。
10、任現(xiàn)職以來，承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教學(xué)研究活動任務(wù)，上公開課一次得3分；承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教研主旨經(jīng)驗交流發(fā)言或教師培訓(xùn)一項次得2分；參與課堂教學(xué)競賽獲獎鎮(zhèn)級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關(guān)部門書面通知或以獲獎證書、文件為依據(jù)，同一課時按最高級別計算一次，不重復(fù)計算）。
11、學(xué)歷達(dá)到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據(jù)）。
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學(xué)年度以來，全勤總得分10分，每學(xué)期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學(xué)期累計達(dá)一周扣3分，病假每學(xué)期累計一周者扣2分,遲到或早退每學(xué)期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學(xué)校提供的點名冊、簽到簿為依據(jù)）。
2、近三年來，承擔(dān)本職教育教學(xué)工作外，視承擔(dān)學(xué)校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學(xué)年得7分、副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任每學(xué)年得5分，其他校干、會計、少先隊輔導(dǎo)員每學(xué)年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學(xué)年得2分（此項以上職務(wù)必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復(fù)計算）。
工作業(yè)績及榮譽方面：
1、任現(xiàn)職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮(zhèn)級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，繼教期間獲獎按鎮(zhèn)級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重復(fù)計算）。
2、任現(xiàn)職以來，教師取得青年骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮(zhèn)級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，以獲取最高級別計算，不累計重復(fù)計算）。
管理者評選方案篇四
激發(fā)我校中老年教師的工作積極性，充分發(fā)揮資深教師的榜樣輻射作用，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)品位，造福社會，助力高淳跨越式發(fā)展。
1．熱愛祖國教育事業(yè)，全身心投入教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事；
2．不違規(guī)私訂或強制學(xué)生訂購教輔用書并有不當(dāng)獲利；不從事有償家教；
3．長期遵守勞動紀(jì)律，注意個人修養(yǎng)與形象，學(xué)生及家長評價良好。
教齡滿25年，高級教師，在本校工作十年（含）以上；
考試類學(xué)科：
2．在本校承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)不少于三屆，或承擔(dān)學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)六屆；
3．承擔(dān)過幫扶青年教師任務(wù)并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)；
5．學(xué)生評教滿意度80%以上；
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
非考試類學(xué)科：
1．累計擔(dān)任教研組長、備課組長不少于八年；現(xiàn)任教研組長、備課組長優(yōu)先參評；
3．承擔(dān)過幫扶青年教師任務(wù)并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)，主持或參與校本課程的開設(shè)工作累計五年以上；
5．學(xué)生評教滿意度在90%以上。
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
至少獲得過一次縣（區(qū)）級（含）以上的表彰；
首屆評選名額以20人為限。從第二屆起，評選名額為10人。
1．個人申報或組織推薦（年級、教研組、三心二室）；
2．直管部門領(lǐng)導(dǎo)考評；
3．教導(dǎo)處、教科處審核；
4．學(xué)術(shù)委員會辦公室根據(jù)考評、審核情況擬定候選人名單上報校長室議決；
5．召開全體教師會議對候選人進(jìn)行民意測評；
6．校長室確定當(dāng)選名單并公示；
7．列入教書育人獎項目進(jìn)行表彰。
管理與要求。
2．在獲評后三年內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故或師德問題，經(jīng)校長室決定立即取消稱號；
3．獲評后連續(xù)三年通過相關(guān)考核，可在第四年復(fù)審中再次授予“優(yōu)秀資深教師”稱號并予表彰。
4．綜合優(yōu)秀資深教師與功勛班主任的考核情況，居前三名者授予江蘇省高淳高級中學(xué)“首席教師”稱號并予表彰。
管理者評選方案篇五
各年級、各班：
為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)有各種特長或潛力的學(xué)生，表彰先進(jìn)、樹立榜樣、弘揚正氣，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，學(xué)校團委決定每學(xué)年，在全校青年團員中組織開展“五、四紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”的評比工作。請各年級根據(jù)要求認(rèn)真做好推薦評選工作，要注意先進(jìn)事跡和實際表現(xiàn)，切實把最優(yōu)秀、成績最突出的班級、團員、團干評選出來。
1、“五、四紅旗團支部”評選條件。
（1）團支部組織有力。團支部領(lǐng)導(dǎo)班子健全、團結(jié)、堅強有力，能夠帶領(lǐng)團員青年在學(xué)校的精神文明建設(shè)中發(fā)揮突出作用；能在發(fā)展新團員方面工作得力；團籍注冊率達(dá)100%，能100%繳納團費。
（2）團支部學(xué)習(xí)優(yōu)秀。參評團支部班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，綜合成績在本年級排名優(yōu)秀，成績以教務(wù)處公布的排名為準(zhǔn)。
（3）團支部活動豐富。能夠圍繞學(xué)校中心工作，開展豐富多彩、形式多樣的適合廣大同學(xué)特點的；能夠按質(zhì)按量開展團的主題活動（每學(xué)期至少2次）；能夠落實校團委組織開展的團員校園衛(wèi)生監(jiān)督活動、黑板報評比活動等.
（4）團支部獲獎積分。根據(jù)該團支部及支部成員獲校級及校級以上的獎勵積分加入總分評比。
獲校級以上集體一、二、三等獎的分別積分10分、8分、6分；獲校級集體一、二、三等獎的分別積分8分、6分、4分；個人獲校級以上一、二、三等獎的分別積分6分、4分、2分；個人獲校級一、二、三等獎的分別積分4分、2分、1分。
2、優(yōu)秀團員評選條件。
（1）熱愛共產(chǎn)主義青年團，有遠(yuǎn)大的理想，在團支部建設(shè)和青年志愿者活動中表現(xiàn)突出，平時能以《團章》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
（2）學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問，成績必須在所在班級學(xué)生數(shù)的前50%。
（3）尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，文明禮貌，能虛心聽取別人的意見，敢于改正自己的缺點錯誤，敢于向不良現(xiàn)象作斗爭。
（4）組織紀(jì)律性強，關(guān)心集體，積極參加團組織生活和活動，按時繳納團費，堅持佩戴校卡，認(rèn)真完成好組織交給的各項任務(wù)。
（5）積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，做好“兩操”，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體育成績達(dá)標(biāo)。
（6）學(xué)校操行量化考核為優(yōu)秀。
3、優(yōu)秀團干部評選條件。
（1）具備優(yōu)秀團員的評選條件。
（2）熱心團的工作，具有強烈的責(zé)任感，積極主動地開展好團和青年工作，有較強的獨立工作能力，工作成績顯著。
（3）現(xiàn)任團支部以上干部，任職時間一般不應(yīng)少于一個學(xué)期。
（4）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，成績必須在所在班級學(xué)生數(shù)的前40%。
（5）學(xué)校操行量化考核優(yōu)秀。
二、評選原則、辦法及名額。
評選總的原則是“堅持標(biāo)準(zhǔn)，逐級推薦，民主集中”。
2、評選辦法及名額。
（2）優(yōu)秀團員評選，優(yōu)秀團員每班評選1名，由班級根據(jù)條件民主評選上報年級，年級匯總報校團委。
（3）優(yōu)秀團干評選，優(yōu)秀團干每班評選1名，各年級再根據(jù)條件按本年級團支部總數(shù)40%的比例推薦校團委，落選團干自動成為優(yōu)秀團員。
管理者評選方案篇六
第一條?為深入實施人才強市戰(zhàn)略，培養(yǎng)一大批具有較強創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才，充分發(fā)揮其在我市經(jīng)濟和社會發(fā)展中的先導(dǎo)作用，動員全社會的力量，為優(yōu)秀專業(yè)人才多出成果、快出成果創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，進(jìn)一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強人才工作的決定》（中發(fā)[2003]16?號）和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合新形勢下優(yōu)秀專家評選管理工作的實際，特制定本辦法。
第二條?本辦法所稱優(yōu)秀專家，是指經(jīng)市優(yōu)秀專家評審委員會評審，并經(jīng)、市政府命名的在自然科學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的專業(yè)人才。
第三條?本辦法適用于沈陽地區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位（參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位除外）和社會團體。其中，從事科研、教學(xué)、醫(yī)療、管理、生產(chǎn)、流通、建設(shè)、商貿(mào)、農(nóng)業(yè)、文化藝術(shù)等工作，思想政治素質(zhì)良好、道德情操高尚、專業(yè)造詣較深、取得突出成果或作出突出貢獻(xiàn)的各類人才，可根據(jù)自愿原則參加沈陽市優(yōu)秀專家的申報和評選。
已獲得省級優(yōu)秀專家稱號者，不再作為申報市優(yōu)秀專家人選，但可享受本辦法規(guī)定的除專家津貼以外的其他各項待遇。
第四條?沈陽市人才工作辦公室（以下簡稱市人才辦）作為沈陽市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組（沈陽市知識分子工作領(lǐng)導(dǎo)小組）的工作機構(gòu)，按照黨管人才原則，履行優(yōu)秀專家管理職能。沈陽市優(yōu)秀專家每3?年評選一次，由市人才辦牽頭負(fù)責(zé)，有關(guān)部門和單位協(xié)助配合。沈陽市優(yōu)秀專家評審委員會辦公室設(shè)在市人才辦，負(fù)責(zé)評審委員會的相關(guān)工作。
第二章評選條件
第五條?凡擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，清正廉潔，有良好的職業(yè)道德，模范履行崗位職責(zé)，工作在科研、生產(chǎn)第一線，尚未達(dá)到法定退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員，自申報之日起，過去五年內(nèi)獲得下列成績之一者，均可申報沈陽市優(yōu)秀專家。
1?．獲得國家自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎的人員。
2?．獲得?。ú浚┘壙茖W(xué)技術(shù)獎自然科學(xué)類、技術(shù)發(fā)明類、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步類一、二等獎或三項以上三等獎的前三位人員。
3?．獲得沈陽市科學(xué)技術(shù)獎突出貢獻(xiàn)類、科技進(jìn)步類一等獎或三項以上二等獎的前三位人員。
4?．在完成國家、?。ú浚?、市重點工程設(shè)計方面，獲得兩項以上?。ú浚┘墐?yōu)秀設(shè)計一等獎的前兩位人員。
5?．獲得兩項以上國家專利（其中一項為發(fā)明專利），并產(chǎn)生顯著經(jīng)濟和社會效益的人員。
6?．在國家、省、市重點科技攻關(guān)項目、宏觀發(fā)展戰(zhàn)略研究、重大建設(shè)項目和對外經(jīng)濟技術(shù)交往中，提出具有重大價值的可行性建議或解決關(guān)鍵性的問題，并取得重大經(jīng)濟或社會效益的人員。
7?．在引進(jìn)、消化、吸收國外先進(jìn)技術(shù)，推廣應(yīng)用國內(nèi)外新技術(shù)、新成果、新工藝，或者在企業(yè)技術(shù)發(fā)明中解決重大技術(shù)難題，使設(shè)備或技術(shù)達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，并取得重大經(jīng)濟效益的人員。
8?．在農(nóng)村脫貧致富、推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，通過科技成果轉(zhuǎn)化或?qū)嵱眉夹g(shù)推廣，取得顯著經(jīng)濟效益和社會效益，并得到省內(nèi)同行認(rèn)可的農(nóng)村生產(chǎn)一線的技術(shù)人員。
9?．長期在醫(yī)療衛(wèi)生第一線工作，醫(yī)德高尚，在醫(yī)療技術(shù)和臨床效果、預(yù)防保健等方面達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，特別是在應(yīng)對突發(fā)重大疫情和診治疑難病癥等方面作出重大貢獻(xiàn)，社會影響大，業(yè)績被省內(nèi)同行所公認(rèn)的醫(yī)務(wù)工作者。
10?．長期工作在教育管理和教學(xué)第一線，學(xué)術(shù)造詣高，對學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)作出突出貢獻(xiàn)，教書育人成績卓著，為同行公認(rèn)的教育工作者；獲得國家教學(xué)成果一、二等獎或省級教學(xué)成果獎一等獎的前兩位人員;?獲得市級以上勞動模范或全國優(yōu)秀教師榮譽稱號的人員。
11?．從事文藝創(chuàng)作、書法、繪畫、攝影、表演藝術(shù)、民族文化、工藝美術(shù)、編輯、新聞出版、廣播電視等工作，成績卓著，在省、市享有較高聲譽，對繁榮和發(fā)展文化藝術(shù)事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)，獲得全國性或省級綜合類、文藝類、新聞類、出版類主獎項目的人員。
12?．在重點體育項目中，培養(yǎng)出3?人次以上獲得國家及全省重大體育比賽冠軍，對我市體育事業(yè)的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的教練員。
13?．具有推廣價值較高的現(xiàn)代管理理論和實踐經(jīng)驗，對于推動科技進(jìn)步和促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展貢獻(xiàn)突出，所管理單位連續(xù)3?年以上取得顯著經(jīng)濟和社會效益的主要管理人員。
14?．獲得省（部）級社會科學(xué)成果一、二等獎或三項以上三等獎的第一位人員；獲得市社會科學(xué)成果一等獎或三項以上二等獎的第一位人員。
15?．在社會科學(xué)領(lǐng)域中，圍繞改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)重大理論與實踐課題，以及重點學(xué)科前沿、具有開拓性的研究課題，形成具有較高學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值的專著、論文，其研究成果被、市政府所采用，并取得顯著的經(jīng)濟和社會效益，在省內(nèi)同行中享有較高聲譽的人員。
16?．在其他方面對我市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)，取得顯著成果，并受到國家、省、市表彰獎勵的人員。
上述同一項目或集體項目獲獎，只評選項目的主要完成者一人。重復(fù)申報并獲獎的成果，以最高級別、最高獎項計算一次。
第六條?申報沈陽市優(yōu)秀專家的人員不受身份、學(xué)歷、職稱、名額的限制。
第七條?已調(diào)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或從事其他工作，主要精力或大部分時間不從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，一般不列入評選對象。
第八條?在沈的?“?兩院?”?院士由、市政府直接授予?“?沈陽市榮譽優(yōu)秀專家?”?稱號。
第三章評選原則和程序
第九條?沈陽市優(yōu)秀專家評選工作堅持公開、平等、民-主、擇優(yōu)的原則。在沈陽市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組（沈陽市知識分子工作領(lǐng)導(dǎo)小組）領(lǐng)導(dǎo)下，由市人才辦會同市人事局，組織市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家成立沈陽市優(yōu)秀專家評審委員會，負(fù)責(zé)評審工作。市優(yōu)秀專家評審委員會下設(shè)若干專業(yè)評審小組，負(fù)責(zé)不同專業(yè)人選的評審工作。在市優(yōu)秀專家評審委員會指導(dǎo)下建立評審專家?guī)欤暶繉蒙陥笕藛T構(gòu)成情況，通過抽簽方式，從專家?guī)熘羞x定專家組成評審小組。
各區(qū)、縣（市），市直各單位要在同級組織（人才）人事部門指導(dǎo)下，由有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者組成同級評審小組，負(fù)責(zé)所屬單位優(yōu)秀專家的初評和推薦工作。非公有制單位中優(yōu)秀專家的初評和推薦，由各區(qū)、縣（市），市直有關(guān)部門和市級相關(guān)學(xué)會、協(xié)會負(fù)責(zé)組織。
第十條?沈陽市優(yōu)秀專家評選程序
1?．以組織推薦、專家舉薦、個人自薦的方式產(chǎn)生評選對象。
組織推薦要遞交填寫好的《沈陽市優(yōu)秀專家申報表》、《?沈陽市優(yōu)秀專家人選組織推薦書》和?主要業(yè)績資料及證明材料（獲獎證書、獎狀等原件及復(fù)印件）。經(jīng)推薦單位黨組織討論通過，報主管部門審核并簽署意見后，連同上述有關(guān)資料一式四份報市人才辦。非公有制單位推薦人選，報送所在區(qū)、縣（市）委組織部（人才辦）審核后，統(tǒng)一報市人才辦。
專家舉薦（3?名以上同一專業(yè)省、市優(yōu)秀專家舉薦）要將填寫好的《沈陽市優(yōu)秀專家申報表》、《沈陽市優(yōu)秀專家人選專家舉薦書?》和主要業(yè)績資料及證明材料（獲獎證書、獎狀等原件及復(fù)印件）一式四份報市人才辦。
個人自薦要將填寫好的《沈陽市優(yōu)秀專家申報表》和個人自薦報告、主要業(yè)績資料及證明材料（獲獎證書、獎狀等原件及復(fù)印件）一式四份報市人才辦。
2?．市人才辦將收到的申報材料進(jìn)行審查、分類后，分送市優(yōu)秀專家評審委員會各專業(yè)評審小組，專業(yè)評審小組經(jīng)研究討論后，集體寫出評審意見，由市人才辦匯總后提交市優(yōu)秀專家評審委員會。
3?．市優(yōu)秀專家評審委員會在各專業(yè)評審小組意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)醞釀審議后，以無記名投票方式表決，按多數(shù)票通過原則，確定優(yōu)秀專家人選，報沈陽市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并在一定范圍內(nèi)公示，之后，報、市政府審定并命名表彰，頒發(fā)?“?沈陽市優(yōu)秀專家?”?證書。
第四章待遇
第十一條?優(yōu)秀專家在管理期內(nèi)享受優(yōu)秀專家津貼，標(biāo)準(zhǔn)為每月1000?元。
第十二條?優(yōu)秀專家在閱讀上級文件方面，享受所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員待遇；優(yōu)秀專家所在單位作出科研和專業(yè)技術(shù)方面重大項目決策時，應(yīng)及時通報并征求他們的意見和建議。
第十三條?優(yōu)秀專家在管理期內(nèi)，每年享受15?天技術(shù)、業(yè)務(wù)進(jìn)修假，參加1?次市里組織的優(yōu)秀專家健康療養(yǎng)活動。同時，每年享受1?次健康檢查，由市衛(wèi)生局指定專門醫(yī)院，并建立保健檔案，檢查所需費用由市財政按照實際參加人數(shù)每人每年200?元標(biāo)準(zhǔn)核撥。
第十四條?優(yōu)秀專家所在單位要為其辦理城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險。對于優(yōu)秀專家的醫(yī)療費用，除醫(yī)療保險統(tǒng)籌基金和個人賬戶基金負(fù)擔(dān)部分外，按基本醫(yī)療保險辦法應(yīng)由個人承擔(dān)部分，所在單位可根據(jù)本單位實際情況，予以報銷。
第十五條?建立沈陽市專家醫(yī)療保障資金，對患重大疾病的市優(yōu)秀專家的治療進(jìn)行補貼。
第十六條?優(yōu)秀專家子女就學(xué)，比照留學(xué)歸國博士子女待遇執(zhí)行；住房待遇執(zhí)行貨幣化分房的有關(guān)政策，住房面積控制標(biāo)準(zhǔn)為建筑面積140?平方米。
第十七條?優(yōu)秀專家在參加學(xué)術(shù)會議，出國進(jìn)修、考察，申報科研項目和申請科研經(jīng)費以及休假、療養(yǎng)、用車等方面，所在單位及上級主管部門應(yīng)給予優(yōu)先考慮。
第十八條?優(yōu)秀專家在達(dá)到法定退休年齡時，如工作需要、本人自愿、身體健康，經(jīng)主管部門申報，市人事局批準(zhǔn)，市人才辦備案，可延期退休，延長時間一般不超過5?年。
第五章管理與考核
第十九條?市人才辦負(fù)責(zé)對優(yōu)秀專家實行動態(tài)管理，管理期限為3?年，管理內(nèi)容主要包括：
1?．在管理期內(nèi)定期開辦優(yōu)秀專家理論培訓(xùn)班，組織專家深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新時期黨的路線、方針、政策，了解國家和地區(qū)政治經(jīng)濟發(fā)展的宏觀形勢，以不斷拓展創(chuàng)新思維和提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2?．建立各級組織與市優(yōu)秀專家聯(lián)系制度，采取多種聯(lián)系形式，經(jīng)常了解優(yōu)秀專家的思想、工作和生活情況，聽取他們的建議和要求，做好服務(wù)工作。
3?．組織專家參與我市重大問題的決策和重大工程、重點項目的咨詢論證，為、市政府決策發(fā)揮參謀作用。
第二十條?優(yōu)秀專家所在單位應(yīng)積極為其不斷更新知識創(chuàng)造條件，保證專家必要的業(yè)務(wù)進(jìn)修時間，并努力為專家參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、出國進(jìn)行短期對口考察提供條件。優(yōu)秀專家的調(diào)動、晉升、獎懲、任免以及退休等情況，其所在單位要及時報市人才辦備案。
第二十一條?大力宣傳優(yōu)秀專家的突出業(yè)績，在市優(yōu)秀專家中樹立典型和標(biāo)兵。各級新聞單位、各主管部門、專家所在單位應(yīng)以多種形式及時總結(jié)、宣傳專家的精神風(fēng)貌和奮斗業(yè)績。
第二十二條?市人才辦要會同有關(guān)部門在每屆管理期滿前對優(yōu)秀專家進(jìn)行考核?？己藘?nèi)容以優(yōu)秀專家的業(yè)務(wù)水平和工作實績?yōu)橹?，考核結(jié)果作為管理期滿后重新申報下一屆市優(yōu)秀專家的依據(jù)。優(yōu)秀專家在管理期滿后，經(jīng)考核取得了新的研究成果或突出業(yè)績者，或者科研項目或課題雖未完成，但已取得重大進(jìn)展者，可直接列入下一屆優(yōu)秀專家人選。
第二十三條?優(yōu)秀專家在管理期內(nèi)出現(xiàn)下列情況之一者，取消?“?沈陽市優(yōu)秀專家?”?稱號及有關(guān)待遇。
1?．在政治、經(jīng)濟或其他方面犯有嚴(yán)重錯誤的`；
2?．工作中因個人原因給國家、集體及他人造成重大損失的；
3?．出國（境）定居或出國（境）后未經(jīng)組織同意逾期不歸的；
4?．調(diào)離本市的。
出現(xiàn)上述情況，由專家所在單位提出書面報告，經(jīng)上級主管部門黨委（黨組）審查后，報市人才辦，由市人才辦報、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。對隱瞞不報的單位，取消其優(yōu)秀專家參評資格。
第二十四條?市優(yōu)秀專家管理經(jīng)費每年由市人才辦提出預(yù)算，市財政予以核撥。管理經(jīng)費主要用于組織市優(yōu)秀專家定期進(jìn)行體檢、健康療養(yǎng)，開展慰問、座談及聯(lián)誼活動，發(fā)放專家津貼等。
第二十五條?各有關(guān)部門要高度重視優(yōu)秀專家評選工作，精心組織，嚴(yán)格履行推薦和評審程序。對在評選過程中弄虛作假、謊報成果、騙取榮譽的，一經(jīng)查實，即取消榮譽稱號及有關(guān)待遇，并視情節(jié)給予批評教育或紀(jì)律處分，同時追究所在單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對利用評選機會壓制、誣陷、打擊報復(fù)他人者，要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任，并視情節(jié)給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，觸犯法律的移交司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第六章附則
第二十六條?本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。原《沈陽市優(yōu)秀專家、青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才管理辦法》（沈委辦發(fā)[2000]42?號）、《沈陽市優(yōu)秀專家有關(guān)待遇的規(guī)定》（沈組通字[2003]35?號）同時廢止。
第二十七條?本辦法由市人才辦負(fù)責(zé)解釋。
合格的管理者需要具備強烈的進(jìn)取精神與敬業(yè)精神，沒有干勁的人是沒有資格進(jìn)入高層的。這里不僅僅是指個人的進(jìn)取精神，而是自己所領(lǐng)導(dǎo)群體的進(jìn)取與敬業(yè)精神。
公司發(fā)展需要大量的管理者，優(yōu)秀管理者有三個衡量的標(biāo)準(zhǔn)?:?一、具有敬業(yè)精神，對工作是否認(rèn)真，改進(jìn)了，還能改進(jìn)嗎？還能再改進(jìn)嗎？二、具有獻(xiàn)身精神，不能斤斤計較。企業(yè)的價值評價體系不可能做到絕對公平，獻(xiàn)身精神是考核干部的一個很重要因素，一個管理者如果過于斤斤計較，就不能與手下融洽合作，不能將工作做好。沒有獻(xiàn)身精神的人就不要去做管理。三、具有責(zé)任心和使命感，這將決定管理者是否能完全接受企業(yè)的文化，擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)。
企業(yè)在選拔管理者的過程中要堅持以下幾個原則?:
第一，管理者要具備踏實的辦事能力、強烈的服務(wù)意識與社會責(zé)任感，能夠不斷提高自身的駕馭與管理能力。
作為一個管理者不但要學(xué)會做人，也要學(xué)會做事，踏踏實實地做事，認(rèn)認(rèn)真真地做事。那種只說不做或只會做表面文章的人，只會進(jìn)行原則管理、從不貼近事件的人，不能得到提拔和重用。華為要求每個管理者都能夠親自動手做具體的事，那些找不到事做又不知如何下手的管理者，就會面臨被精簡的命運，我們會將沒有實踐經(jīng)驗的干部調(diào)整到科以下的崗位去。在基層沒有做好工作的，沒有敬業(yè)精神的，是得不到提拔的，任何虛報數(shù)字、作風(fēng)浮夸的干部都會被降職、降薪。
在華為，我們要求中高層管理者要具備自我提高的能力，能夠很快地適應(yīng)社會、企業(yè)的發(fā)展要求。同時，管理者必須充分理解企業(yè)的核心價值觀?,?具有自我批判的能力。要關(guān)心部下?,?善于傾聽不同的意見?,?能夠和持不同意見的人交朋友，分析這些人的問題?,?給他們幫助。一是幫助他們改變思想方法，二是幫助他們疏散到不同的崗位?,?避開和主管領(lǐng)導(dǎo)的正面沖突。對管理者而言，做員工真誠的朋友很重要，這樣，員工就能和你說知心話，可以彌補管理者在工作中的缺陷。
第二，管理者要具備領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和良好的工作作風(fēng)。?團結(jié)、溝通是管理工作的永恒主題，任何一個管理者不僅要團結(jié)與自己意見一致的人，也要團結(jié)那些與自己意見不一致的人，做不到這一點就沒有資格做接-班人，永遠(yuǎn)不會得到上級的提拔。在華為，我們強調(diào)批評與自我批評的工作作風(fēng)，從高層一直傳遞到最基層。在公司內(nèi)部允許員工對自己的上級，對自己的部下進(jìn)行批評，否則人人都顧及影響，都做?“?好人?”?，企業(yè)管理的進(jìn)步就無從說起。
任何一個管理者都要清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，做員工學(xué)習(xí)的榜樣。不僅要嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格要求部屬。只有一個群體具有高水平，才表明這個管理者的高水平。在華為，我們在高中級干部中貫徹，反對貪污，反對浪費，反對假公濟私的原則。
第三，要站在公司的立場上綜合地選拔，而不能站在小團體、小幫派的立場上選拔管理者。?區(qū)別這個人是否具有成為合格管理者的潛質(zhì)，主要看這個人的基礎(chǔ)、素質(zhì)以及能力，不能論資排輩。同時，要允許持不同意見的人存在。華為實行的是干部對事負(fù)責(zé)制，而不是對人負(fù)責(zé)制。對人負(fù)責(zé)制會滋生一些不良風(fēng)氣，會出現(xiàn)使很多人說假話、封官許愿、坦護(hù)問題、以人劃線等一系列的毛病。華為對管理者有幾條紀(jì)律?:?管理者只能以個人名義表達(dá)自己的意見，不允許使用聯(lián)合簽名的方式。管理者個人對問題的看法，只能用電子郵件的方式發(fā)給專用郵箱反映，而不允許未經(jīng)批準(zhǔn)擅自把電子郵件發(fā)上公告欄。當(dāng)公司認(rèn)為意見可以公開時，才可以公開發(fā)表。不管是正面意見還是負(fù)面意見，未經(jīng)批準(zhǔn)，在華為都是錯誤的。
第四，管理者必須具有培養(yǎng)超越自己的接-班人的意識，具有承受變革的素質(zhì)，這是企業(yè)源源不斷發(fā)展的動力。?沒有前人為后人鋪路，就沒有人才輩出。只有人才輩出，繼往開來，才會有事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。每個管理者都必須開放自己，融入到企業(yè)的文化中，具有能上能下的心胸，只有能屈能伸的人，才會有大出息。
企業(yè)變革的阻力一般都來自管理層，管理者要以正確的心態(tài)面對變革。變革從利益分配的舊平衡逐步走向新的利益分配平衡，這種平衡的循環(huán)過程，促使企業(yè)核心競爭力提升與效益增長。在這個過程中，管理者的利益可能會受到一些損害，大方丈可能會變成小方丈，原來的廟可能會被拆除，這時，管理者要從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，用正確的心態(tài)對待。就像華為，正處在一個組織變革的時期，許多高中級干部的職務(wù)都會相對發(fā)生變動。公司會聽取管理層的傾訴，但也要求服從，否則變革無法進(jìn)行。等變革進(jìn)入正常秩序，公司才有可能按照干部的意愿及工作崗位的需要，接受他們的調(diào)整愿望。
第五，企業(yè)對候選的管理者要進(jìn)行深入的了解與溝通。?有些企業(yè)選拔管理層，對個人的履歷沒有做深入的調(diào)查，不是很清楚他過去的經(jīng)歷，導(dǎo)致在以后的工作中出現(xiàn)很多意想不到的狀況。華為就要求管理者的個人履歷加強透明度，他也可以選擇放棄對公司的透明度，這樣，公司也會放棄選擇他做干部的權(quán)利。對管理者個人狀況的了解有助于解決管理層的腐化問題。
華為還有一個選拔管理者的原則?:?凡是沒有基層管理經(jīng)驗，沒有當(dāng)過工人的，沒有當(dāng)過基層秘書和普通業(yè)務(wù)員的，一律不能提拔為管理層，哪怕是博士也不行。學(xué)歷再高，如果沒有實踐經(jīng)歷，也不可能成為一個合格的管理者。
管理者評選方案篇七
基于以下三個目的，定期對產(chǎn)品經(jīng)理實施績效考核。
1.產(chǎn)品經(jīng)理的業(yè)績情況、工作能力、工作態(tài)度的評定。
2.產(chǎn)品經(jīng)理動態(tài)工資的發(fā)放。
3.產(chǎn)品經(jīng)理的晉升或降職、提薪或降薪。
1.考核主管人員為人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品管理部主管副總。
2.考核對象為產(chǎn)品經(jīng)理。
1.上半年績效考核，具體時間為7月1日至7月15日。
2.下半年績效考核，具體時間為第二年度的1月1日至1月15日。
根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責(zé)，核查其年初與公司簽訂的經(jīng)濟責(zé)任書的達(dá)成情況，設(shè)置相應(yīng)的考核指標(biāo)。具體考核指標(biāo)如下表所示。
考核對象：產(chǎn)品經(jīng)理。
考核周期：xx年xx月xx日~xx年xx月xx日。
考核項目定量指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)值考核得分加權(quán)得分。
工作業(yè)績新產(chǎn)品利潤貢獻(xiàn)率（a）15%。
產(chǎn)品品牌知名度（b）15%。
新產(chǎn)品開發(fā)周期（c）15%。
考核項目定性指標(biāo)權(quán)重自評得分考評得分加權(quán)得分。
公司不同產(chǎn)品線的產(chǎn)品規(guī)劃產(chǎn)品市場的調(diào)查與研究8%。
新產(chǎn)品開發(fā)需求的準(zhǔn)確性10%。
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性8%。
產(chǎn)品計劃的明確性8%。
產(chǎn)品價格政策的制定及調(diào)整價格政策的合理性和明確性8%。
價格政策調(diào)整的及時性8%。
部門管理部門內(nèi)部人員管理情況5%。
綜合得分。
重要記錄期初備注期末說明人力資源部審核。
被考核人：
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被考核人：
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考核人：
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考核人：
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注：定量指標(biāo)按指標(biāo)值與目標(biāo)值的差距進(jìn)行打分；定性指標(biāo)的評分標(biāo)準(zhǔn)則詳見“產(chǎn)品經(jīng)理績效考核指標(biāo)等級定義表”中的規(guī)定。
管理者評選方案篇八
為了培養(yǎng)一批熱愛教育事業(yè)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒐ぷ髂芰姷那嗄旯歉山處煛＝?jīng)研究，我會決定開展“xx省首屆中小學(xué)教壇新秀”評選活動。
年齡在30周歲(1980年9月1日后出生)以下，全省現(xiàn)任在職在編的中小學(xué)教師。
1、愛崗敬業(yè)。恪守教育法律法規(guī)，師德高尚。
2、關(guān)愛學(xué)生。教育效果好，深得學(xué)生家長信任。
3、業(yè)務(wù)拔尖。積極參加教科研活動，教育理念先進(jìn)，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)科成績優(yōu)秀。曾在縣級以上(含縣級)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎?wù)?特別優(yōu)秀的可以放寬此條件)。
由學(xué)校、市縣、逐層推薦。各市縣教育局或教育學(xué)會要召開專門會議研究落實評選本地區(qū)教壇新秀的具體做法，按照標(biāo)準(zhǔn)將名額合理分配到各學(xué)校，成立專家組進(jìn)行評審。有條件的市縣可先評選市縣級教壇新秀，在此基礎(chǔ)上向省教育學(xué)會推薦人選。評選活動中所發(fā)生的費用可通過會費、行政部門的支持、協(xié)作單位資助等方法解決，不允許收取參評教師的各種費用。建議在該項活動的實施中，由市縣教育局行政部門組織，教育學(xué)會具體操作。
學(xué)校可通過有效形式(如教學(xué)評優(yōu)課、基本功比賽、學(xué)生和家長問卷、其它綜合方面的日?？己说?產(chǎn)生候選人員，在校內(nèi)公示一周無異議后將《xx省首屆中小學(xué)教壇新秀候選人申報表》和有關(guān)材料于6月15日前上報市縣教育(科)局(教育學(xué)會)。
2、市縣初審。
各市縣教育局、教育學(xué)會根據(jù)各校推薦上報人選，進(jìn)行初審。按分配名額推薦報送人選并公示一周無異議后，于6月30日前將如下有關(guān)紙質(zhì)材料和電子版報送省教育學(xué)會秘書處參加評選。省直屬中學(xué)和高校附中直接報送省教育學(xué)會。
(1)《xx省首屆中小學(xué)教壇新秀申報評審表》。
(2)《xx省首屆中小學(xué)教壇新秀候選人匯總表》。
(3)申報人的各種獎勵證書和各種成果復(fù)印件;(各市縣、單位負(fù)責(zé)核對原件。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，將取消參評資格并通報批評。)。
(4)申報人可提供課堂教學(xué)視頻光盤(vcd格式)1節(jié);。
(5)市縣(單位)關(guān)于本次活動的書面總結(jié)及活動照片。
3、省級評選。
省教育學(xué)會組織評審委員會于7月底前組織評審工作，從中評選出200名“xx省首屆中小學(xué)教壇新秀”，并將名單在網(wǎng)上公示一周，無異議后由省教育學(xué)會審定。
省教育學(xué)會在教師節(jié)期間組織召開表彰大會，對獲獎人員授予“xx省首屆中小學(xué)教壇新秀”的榮譽稱號，同時對精心組織、評選活動規(guī)范的市縣、單位授予“優(yōu)秀組織獎”，將獲獎情況在全省通報。對獲得“xx省首屆中小學(xué)教壇新秀”稱號的教師將進(jìn)行有計劃、有針對性地跟蹤培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在青年教師中示范和引領(lǐng)作用。同時建議有關(guān)行政部門(單位)將該獎項作為評優(yōu)、評職、晉級等參考依據(jù)，在評選縣級以上骨干教師時，同等條件下可優(yōu)先考慮。聯(lián)系人：xxxxxxxxx。
管理者評選方案篇九
做一名陽光教師“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。以下小編為你收集了陽光教師評選活動方案，希望給你帶來一些借鑒的作用。
為有效配合學(xué)校創(chuàng)建“和諧校園”的行動，體現(xiàn)“明亮、積極、關(guān)愛、健康、熱情”的陽光理念，現(xiàn)決定在全體教師中開展“陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質(zhì)、師德的形象、人格的魅力影響引導(dǎo)學(xué)生的老師們，以進(jìn)一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園文化，推動學(xué)校精神文明建設(shè)，展示和提升一馬路小學(xué)教師的職業(yè)形象。
“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝?！瓣柟庑@”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園?！瓣柟饨處煛钡姆Q號則被賦予了更豐富的內(nèi)涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學(xué)生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?/p>
陽光是生命的動力、健康是生命的基礎(chǔ)。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的生命力。應(yīng)具有自信樂觀、堅強執(zhí)著的陽光心態(tài)。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持教書育人，模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，有良好的師德師風(fēng)。事業(yè)心、責(zé)任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學(xué)，中年教師開拓進(jìn)取，老年教師人老心不老，人人都充分發(fā)揮主人翁作用，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心他人，主動為集體做好事，積極為學(xué)校管理與發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落。“陽光教師”就是愛的使者，他（她）要把愛無私的奉獻(xiàn)給每一位需要愛的孩子。應(yīng)具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態(tài)。了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，抓住每個學(xué)生的特點和志向，精心培育，給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺，給學(xué)生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關(guān)注向陽光一樣普照每位學(xué)生的心靈，讓每位學(xué)生在教師關(guān)愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質(zhì)量觀和人生觀，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；對學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化效果明顯，所教班學(xué)生成績保持穩(wěn)定或大幅度提高。
太陽是智慧的象征?！瓣柟饨處煛睉?yīng)該是學(xué)習(xí)型教師。應(yīng)具有刻苦鉆研、積極向上的陽光心態(tài)。能不斷超越自我、積極向上，加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、科研型教師。知識是前進(jìn)的力量，創(chuàng)新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學(xué)習(xí)即生活、學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即責(zé)任、學(xué)習(xí)即生命”的觀念，主動發(fā)展意識強。積極參加學(xué)校、教研組、課題組的教學(xué)研究，主動上研究課，積極探索教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，真正做到重心下移，一切為了學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。在研究中注重反思，經(jīng)常寫教學(xué)札記，撰寫發(fā)表教學(xué)研究論文，教學(xué)成果顯著。
陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應(yīng)具有純潔公正、真誠交流的陽光心態(tài)。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經(jīng)得住金錢、名利誘惑，安于三尺講臺。對待學(xué)生公平、公正，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。在創(chuàng)造性的研究和實踐過程中，點燃學(xué)生探索的欲望，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，實現(xiàn)自己生命的價值，享受生命力煥發(fā)的歡樂，受到學(xué)生和家長的贊譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。
組長：孫靜麗李文慧。
副組長：孔慶來李春杰。
組員：許玉琴白國華楊佳王丹周英嬌樸明學(xué)。
1、宣傳發(fā)動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做“陽光教師”。各年級組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“陽光教師”標(biāo)準(zhǔn)，并以此為奮斗目標(biāo)。
2、個人對照條件申報，各年級組可擇優(yōu)推薦。
3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關(guān)能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等復(fù)印件）。
4、認(rèn)真組織評選------教師自評、互評、家長評、學(xué)生評、學(xué)校綜合評定。
5、總結(jié)表彰“陽光教師”。
陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學(xué)識、脾氣、個性、心靈、氣質(zhì)、靈魂、人生”。
管理者評選方案篇十
為幫助各學(xué)校食堂食品安全管理人員掌握食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識技能，強化法律意識、責(zé)任意識和風(fēng)險意識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，推動學(xué)校食堂提高食品安全管理能力和水平，切實保障學(xué)校師生飲食安全，根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》及實施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《重慶市食品安全管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，按照《重慶市食品藥品監(jiān)督管理局教育培訓(xùn)中心關(guān)于在墊江縣舉辦食品安全管理人員培訓(xùn)的通知》(渝食藥培〔2012〕61號)的相關(guān)要求，縣食藥監(jiān)分局決定對學(xué)校食堂食品安全管理人員進(jìn)行食品安全管理知識培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對象
各學(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)、食堂團長、食品安全管理人員。
二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容
(一)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：餐飲食品安全相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策、標(biāo)準(zhǔn)、安全管理體系、專業(yè)知識、操作技能、餐飲保障等。
三、培訓(xùn)時間、地點
(一)培訓(xùn)時間：第一批集中培訓(xùn)時間為6月1日—6月3日，參加培訓(xùn)人員為各中小學(xué)的人員;第二批集中培訓(xùn)時間為6月15日—6月17日，參加人員為點校(村校)、民辦教育機構(gòu)的人員。
(二)培訓(xùn)地點：墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(縣食藥監(jiān)局五樓會議室)。
四、報名時間及地點
第一批培訓(xùn)人員應(yīng)于5月30日前到縣食藥監(jiān)分局(墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號)311辦公室報到繳費，領(lǐng)取資料;第二批培訓(xùn)人員應(yīng)于6月14日前到縣食藥監(jiān)分局311辦公室報到繳費，領(lǐng)取資料。參訓(xùn)人員報名時交兩寸紅底免冠相片一張，身份證復(fù)印件一份。
五、收費標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)報市物價局備案，參訓(xùn)人員每人應(yīng)交資料費、培訓(xùn)費360元。
六、其他事宜
食品安全管理人員培訓(xùn)是提高學(xué)校食堂的管理水平，保障廣大師生用餐安全的重要舉措，各校接到通知后，應(yīng)及時按通知相關(guān)人員報名參訓(xùn)。片區(qū)教育督導(dǎo)組要負(fù)責(zé)通知本轄區(qū)內(nèi)的.民辦教育機構(gòu)相關(guān)人員參加培訓(xùn)。
?一、培訓(xùn)目標(biāo)?
二、培訓(xùn)對象?
學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員。?
三、培訓(xùn)議程?
1、加強責(zé)任心，保證我鄉(xiāng)的學(xué)校食堂與學(xué)生營養(yǎng)餐安全工作。?
2、管理好學(xué)校食堂及學(xué)生營養(yǎng)餐安全的重大意義?！?/p>
3、制度與實施的配套管理。?
4、管理經(jīng)驗介紹。?
5、食品加工的衛(wèi)生知識與流程。
6、臺賬的規(guī)范管理。?
四、培訓(xùn)內(nèi)容?
（一）食堂管理與操作規(guī)范。?
2、食品衛(wèi)生管理知識。?
（1）設(shè)施、設(shè)備、食堂布局要求；
（2）水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求；?
（3）食堂衛(wèi)生管理制度及職責(zé)要求；?
3、食品加工操作規(guī)范。?
（1）學(xué)校食堂管理操作規(guī)范；?
（2）食品采購運輸、驗收入庫及儲存衛(wèi)生院要求；?
（3）食品加工烹飪和分餐衛(wèi)生要求；?
（4）食品加工工具、器具及餐飲與消毒衛(wèi)生要求；
4、食品中毒及常見腸道傳染病知識。?
（1）食物中毒及處理原則；
（2）常見腸道傳染病。
管理者評選方案篇十一
為宣傳我校學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、社會推崇的優(yōu)秀教師事跡，進(jìn)一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責(zé)任感，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風(fēng)，推出一批學(xué)生愛戴、家長尊重、同事認(rèn)可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導(dǎo)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學(xué)識淵博、理念先進(jìn)、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風(fēng)水平，促進(jìn)師生關(guān)系、家校關(guān)系的優(yōu)化，努力構(gòu)建和諧教育。
（一）熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔自律，作風(fēng)正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學(xué)生的表率。
（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績顯著，課堂教學(xué)廣受學(xué)生歡迎，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學(xué)生愛戴。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，教書育人，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，虛心好學(xué)，樂于助人，在同事中有較高的威望。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師（校級領(lǐng)導(dǎo)不列入評選范圍）。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。
（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對正式候選人進(jìn)行政審及考核，對于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內(nèi)進(jìn)行公示。
（三）公開評選。
公開評選方式及程序另見后續(xù)方案（初擬9月7日公開評選）。
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內(nèi)復(fù)制《金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學(xué)前以年級為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內(nèi)容真實，語句通暢。
對于在本次“我最喜愛的`老師”活動中優(yōu)勝的教師，學(xué)校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書及紀(jì)念品。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)。
管理者評選方案篇十二
中層干部管理培訓(xùn)是企業(yè)一項非常重要的工作，中層干部在企業(yè)所處的地位也是非常重要的，所以在培訓(xùn)的時候不能按照以前的方法進(jìn)行培訓(xùn)有有所創(chuàng)新，具體要要做到：
中層改那不培訓(xùn)多樣化不只是形式多樣化，內(nèi)容也要多樣化，培訓(xùn)形式多樣化就是要舉行各種各樣的培訓(xùn)，不能只讓中層干部坐在屋里學(xué)習(xí)，要結(jié)合具體的情況進(jìn)行演練；內(nèi)容多樣化是要公司的中層領(lǐng)導(dǎo)掌握多種多樣的知識，不管是管理能力，還有專業(yè)的技能、職業(yè)素養(yǎng)、心態(tài)等各方面的知識。
培訓(xùn)要有一個目標(biāo)，要確立一個目標(biāo)，為了達(dá)到這個目標(biāo)而培訓(xùn)。比如通過這次培訓(xùn)認(rèn)識到公司的戰(zhàn)略、策略、運營、人員的互動關(guān)系，學(xué)會如何認(rèn)識到管理中的核心要則；通過下次培訓(xùn)掌握員工管理中的識人、用人、育人、勵人和留人的技巧；再一次培訓(xùn)能夠運用員工激勵技術(shù)，提升下屬工作意愿等。
培訓(xùn)過后為了見效果還要進(jìn)行考核，考核集自我評價、群眾評價、專家評價、校領(lǐng)導(dǎo)評價四位一體。堅持單位目標(biāo)考核結(jié)果與單位領(lǐng)導(dǎo)考核結(jié)果相結(jié)合，堅持定量考核與定性考核相結(jié)合，堅持管理崗位職責(zé)考核與專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)考核相結(jié)合，堅持縱向考核與橫向考核相結(jié)合，堅持考核結(jié)果與干部任用和獎懲相結(jié)合等。
管理者評選方案篇十三
各位護(hù)理管理者朋友大家好：
因看到很多新管理者對指導(dǎo)的需求很大，也看到大部分基層醫(yī)院護(hù)理管理者對規(guī)范、現(xiàn)代管理指導(dǎo)的迫切心情，在應(yīng)邀為一所醫(yī)院書寫護(hù)理階段性能整改方案，感覺這也是很多管理者的需要，所以將方案提供給大家參考，希望能幫到大家拓展思路，希望你們醫(yī)院護(hù)理團隊有大的變化，能成為你們醫(yī)院的一道亮麗的彩虹！歡迎提更好的建議，不歡迎只知道照搬應(yīng)用，凡是閱讀或用到的，一定給個留言，本項目僅供參考，還要結(jié)合醫(yī)院開展工作以及上級階段性工作制定！
感謝大家的信任?
2015.8.22
在醫(yī)院即將搬進(jìn)新大樓之前，護(hù)士團隊如何做好準(zhǔn)備，迎接醫(yī)院的巨大改變，每位護(hù)士員工如何改變自己在舊樓房的工作習(xí)慣，以嶄新的面貌以及卓越的行為規(guī)范適應(yīng)新大樓環(huán)境、管理以及病人的需要，是擺在我們面前的重要考驗，為了具備適應(yīng)新大樓以及醫(yī)院飛速變化的需要，護(hù)理部特制訂《護(hù)士團隊緊跟時代、與醫(yī)院共創(chuàng)輝煌提升方案，具體項目如下。
總體目標(biāo)：
全院護(hù)士盡快提升綜合素質(zhì)，提高優(yōu)質(zhì)護(hù)理水平，提升專業(yè)護(hù)理能力，符合新形勢下醫(yī)院發(fā)展需要、符合二級甲等醫(yī)院護(hù)理評審標(biāo)準(zhǔn)、適應(yīng)新時期病人服務(wù)需要，在新大樓搬遷之前訓(xùn)練出一支讓醫(yī)院滿意的現(xiàn)代高素質(zhì)的.護(hù)士團隊。
措施：1、全體護(hù)士在外請專家培訓(xùn)基礎(chǔ)上，修訂各崗位護(hù)士職業(yè)修養(yǎng)、服務(wù)規(guī)范文字標(biāo)準(zhǔn)
2、培養(yǎng)導(dǎo)診、急診、骨科、手術(shù)室作為護(hù)士服務(wù)規(guī)范、職業(yè)修養(yǎng)的典型科室，為全院示范指導(dǎo)。
3、各科室評選2名護(hù)士服務(wù)規(guī)范、素質(zhì)良好的護(hù)士作為全院最佳素質(zhì)護(hù)士，影響帶動全員個人職業(yè)修養(yǎng)。
4、護(hù)理部在全院每24小時評選1名〈服務(wù)最佳護(hù)士〉，每月評選全院服務(wù)規(guī)范護(hù)士3名，并在公式版公布，連續(xù)三次被評為全院服務(wù)規(guī)范護(hù)士則為本年度“服務(wù)規(guī)范護(hù)士”。
措施落實負(fù)責(zé)人：急診科護(hù)士長組長,組員：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)辦、護(hù)理部、典型科室護(hù)士長。
1、? 各科室大幅度的進(jìn)行環(huán)境規(guī)范管理，清理無用物品、治療室、配藥室、清創(chuàng)室等無菌物品嚴(yán)格分類規(guī)范管理，無菌物品不得暴露存放，不能與有菌物品混放，各種物品定量、定數(shù)、定位、有登記。
2、? 各科室對辦公環(huán)境及倉庫、衛(wèi)生間、更-衣室進(jìn)行規(guī)范管理，做到環(huán)境整潔、物品清潔、無雜物，擺放整齊。
3、? 消除搬遷前麻痹思想，從現(xiàn)在做起，做好環(huán)境管理準(zhǔn)備，各科室進(jìn)行環(huán)境管理競賽，培養(yǎng)門診各科室、皮膚科、內(nèi)科、導(dǎo)管室、骨科為典型示范單位，為全院作示范。
措施落實、負(fù)責(zé)人：門診選一位護(hù)士張，組員：后勤科長、典型科室護(hù)士長
措施：1、各臨床科室完善本專科疾病動態(tài)護(hù)理常規(guī)，包括病人新入院護(hù)理措施、病情緊急變化護(hù)理措施、?？朴盟幭嚓P(guān)知識、?？茩z查化驗相關(guān)知識、健康指導(dǎo)相關(guān)知識），制定責(zé)任護(hù)士報告病情流程，并書寫完善報到護(hù)理部，經(jīng)同意后完善文本，并訓(xùn)練護(hù)士。
2、培養(yǎng)循環(huán)、icu、普外、急診、（檢查重點科室）作為重點示范科室，掌握所負(fù)責(zé)病人相關(guān)信息，培養(yǎng)責(zé)任護(hù)士?？萍膊∽o(hù)理能力，責(zé)任護(hù)士能熟練陳述病人各項信息及護(hù)理知識。
3、護(hù)士長本人要熟練掌握以上?？浦R，并在每日有對責(zé)任護(hù)士指導(dǎo)。
措施落實及負(fù)責(zé)人：組長：循環(huán)護(hù)士長，以上科室護(hù)士長、科主任、護(hù)理部
1、? 加強重病人、大手術(shù)、特殊病人巡視質(zhì)量，加強此類病人護(hù)理記錄質(zhì)量，提高護(hù)士評估及觀察能力，體現(xiàn)在夜斑、白班護(hù)士巡視頻次、護(hù)理及記錄質(zhì)量符合要求。
2、? 責(zé)任護(hù)士熟悉掌握病人病情，及時發(fā)現(xiàn)病人各種變化，及時報告醫(yī)生及上級護(hù)士，特殊情況及時記錄。
3、? 護(hù)士長每日必須查看每位重病人，與病人及家屬溝通，及時指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，及時查房指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士及夜班護(hù)士，并有查房記錄，需要時及時請示護(hù)理部進(jìn)行會診。
4、? 護(hù)士長加強病人交接質(zhì)量，在晨會交斑、床頭交接、護(hù)理查房中，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，特殊指導(dǎo)護(hù)士長本人及負(fù)責(zé)護(hù)士要有書面記錄。
5、? 以上病人護(hù)士長管理、護(hù)士護(hù)理做到病人滿意、醫(yī)生滿意，并主動請醫(yī)生講課指導(dǎo)。培養(yǎng)典型科室內(nèi)科各科、外科各科。
措施落實及負(fù)責(zé)人：組長：外科護(hù)士長，組員：典型科室護(hù)士長、科主任
1、? 在全院開展〈最具信譽、質(zhì)量信得過護(hù)士〉評選活動，護(hù)理部制定評選條件，主要條件為：操作規(guī)范、高度自覺性、技術(shù)熟練、有人沒人檢查一個樣、個人信譽良好、病人滿意，每月評選一次，被評選出個人在全院護(hù)士學(xué)習(xí)會進(jìn)行經(jīng)驗交流。
2、? 在全院推廣“最具信譽、質(zhì)量信得過護(hù)士”護(hù)士活動，使醫(yī)院護(hù)士操作質(zhì)量規(guī)范成為常態(tài)。
3、? 護(hù)理部重點培養(yǎng)，每個科室選出2名護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，以典型帶動全員，使全院護(hù)士行動起來，規(guī)范操作，自覺保證各項操作質(zhì)量。
4、? 考核訓(xùn)練主要項目為：病人基礎(chǔ)護(hù)理、輸液護(hù)理、給氧護(hù)理、病室環(huán)境管理、職業(yè)形象、導(dǎo)管護(hù)理、壓瘡跌倒護(hù)理。
措施落實及負(fù)責(zé)人：選一位操作最規(guī)范的護(hù)士長為組長，組員:選3—4位操作規(guī)范、有信譽的護(hù)士長及護(hù)士、護(hù)理部、科主任。
1、以上各項工作倡導(dǎo)全員參與，科室團結(jié)合作，醫(yī)護(hù)配合好，各項質(zhì)量檢查、病人滿意度、醫(yī)生滿意度、護(hù)士滿意度高。
2、積極完成護(hù)理部及醫(yī)院的各項醫(yī)療任務(wù)及各項工作，被評為優(yōu)秀的護(hù)士數(shù)量領(lǐng)先。
3、護(hù)士?？萍膊∽o(hù)理質(zhì)量好，無不良事件或無發(fā)生對患者有后果的不良事件事件（倡導(dǎo)主動上報，無后果的主動上報不作為免評資格）。
4、護(hù)士長管理有效，個人?？茦I(yè)務(wù)獲得護(hù)士、醫(yī)生、病人認(rèn)可，業(yè)務(wù)查房、病人交接規(guī)范有效。
措施落實及負(fù)責(zé)人：護(hù)理部、醫(yī)務(wù)科、內(nèi)外科護(hù)士長、科主任
1、? 以上整改方案每項都要制定具體實施時間、進(jìn)度、并落實到人頭，并作進(jìn)步分解，可以應(yīng)用pdca目標(biāo)管理表格。
2、? 在各項整改方案進(jìn)行中，杜絕護(hù)理部獨家進(jìn)行，要請醫(yī)院相關(guān)職能科參與支持，請科主任參與建議及評選。
3、? 在各組負(fù)責(zé)人要選負(fù)責(zé)任、有整體意識的護(hù)士長，科主任參與各項活動，主要聽取他們的心聲，將組長業(yè)績作為科室評選加分項目。
4、? 任何一項工作是否能達(dá)到理想效果，關(guān)鍵在于護(hù)理部的管理力度、制定措施的可操作性、定人定時間，護(hù)理部對標(biāo)準(zhǔn)的掌握，監(jiān)管指導(dǎo)跟進(jìn)。
5、? 在各項工作的開展中，一定要建立服務(wù)于臨床的管理思維，以上工作都是護(hù)士每天做的事情，只是我們在整改中鼓勵更規(guī)范、更完善，邊指導(dǎo)便培養(yǎng)邊評選，使各項工作在正常運行中，自然管理，讓護(hù)士在輕松自然中成長發(fā)展，避免搞活動造成較多的壓力。
6、? 讓各級護(hù)士懂得做規(guī)范是職業(yè)的基本要求、作專業(yè)是執(zhí)業(yè)的基本能力、做精品是職業(yè)發(fā)展的必由之路、做卓越自己將擁有更多職業(yè)發(fā)展的機會，美國護(hù)士連續(xù)十年被評為最具信譽的職業(yè)，激勵鼓勵管理者帶好自己的團隊，激勵護(hù)士做個有信譽的護(hù)士，激勵醫(yī)生尊敬護(hù)士、激勵大家有為才有位這是做好以上方案最重要的。
工作方案具有廣泛性，在管理工作經(jīng)常用到的方案的書寫，工作方案是將某項工作的內(nèi)容、目標(biāo)要求、實施步驟及領(lǐng)導(dǎo)保證、監(jiān)督檢查各個環(huán)節(jié)具體明確，具體幾個階段、時間、負(fù)責(zé)人、上級監(jiān)督保障具體安排。工作方案有很強的規(guī)定性，規(guī)定表現(xiàn)在一方面是根據(jù)上級文件要求，結(jié)合醫(yī)院具體情況；另一方面結(jié)合本院具體情況制定，要按照方案認(rèn)真實施，具有強制性。
在等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)中要求護(hù)理部要制定“護(hù)理質(zhì)量控制方案”，但從現(xiàn)代質(zhì)量管理角度，更適宜寫為“護(hù)理質(zhì)量管理方案”，因為控制只是質(zhì)量管理的一個環(huán)節(jié)。
1.確定目標(biāo)是制定方案的重要環(huán)節(jié)，要在調(diào)查研究基礎(chǔ)上的預(yù)測性科學(xué)結(jié)合。
2.制定方案應(yīng)依靠臨床質(zhì)量骨干的參與，保證實用可行，執(zhí)行有力。
3.事前調(diào)研及質(zhì)量信息做基礎(chǔ)，不可簡單重復(fù)上稿的內(nèi)容。
4.持續(xù)改進(jìn)、與時俱進(jìn)的原則，發(fā)現(xiàn)不適合的項目及時修正。
1.定期修改的原則
2.對實施效果不好問題分析改進(jìn)的原則
3.對重大問題分析跟蹤的原則
4.與衛(wèi)生發(fā)展方向、醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)一致的原則
5.護(hù)理部管理專項組負(fù)責(zé)的原則
6.文本方案與執(zhí)行一致的原則
1.導(dǎo)言
2.護(hù)理質(zhì)量控制指標(biāo)
3.方案制定依據(jù)
4.護(hù)理管理組織架構(gòu)
5.三級質(zhì)量控制組分工及職責(zé)
6.專項質(zhì)量組分工職責(zé)
7.護(hù)理質(zhì)量控制方案文本
8.質(zhì)量控制評價統(tǒng)計分析工具
9.附：各項護(hù)理質(zhì)量管理制度、質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)
為使獲得我院醫(yī)療、健康需求者得到安全有效的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，依據(jù)衛(wèi)生部三級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)中第五章第一項要求，“建立護(hù)理質(zhì)量管理組織、規(guī)范護(hù)士執(zhí)業(yè)行為”，特制定本方案。本方案為自2011版等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)有效期間制定并執(zhí)行。
注：護(hù)理質(zhì)量評價的傳統(tǒng)指標(biāo)，即達(dá)標(biāo)率在2011版等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)中未提及，是否繼續(xù)使用，可根據(jù)醫(yī)院具體實際考慮。
依據(jù)2011版三級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)提出：現(xiàn)階段應(yīng)根據(jù)醫(yī)院及科室特點建立護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)，以下指標(biāo)的統(tǒng)計，應(yīng)按每年或每季度比上階段發(fā)生率降低的百分比為質(zhì)量指標(biāo)，而非絕對的發(fā)生率。
參考選擇護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)項目有：
1.手術(shù)病人2.重癥病人3.一般病人管理
4.質(zhì)量指標(biāo)的統(tǒng)計與表達(dá)形式，具體見標(biāo)準(zhǔn)。
衛(wèi)生部2011版《三級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)》、衛(wèi)生部2015《醫(yī)院實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)》、衛(wèi)生部2011臨床基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)指南、衛(wèi)生部2011 臨床護(hù)理實踐指南等。
1.醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理委員會：
2.三級：護(hù)理質(zhì)量管理（安全）組織—護(hù)理部、護(hù)理質(zhì)量管理專項組
3.二級：科室護(hù)理質(zhì)量（安全）小組—護(hù)士長
4.一級：各級臨床執(zhí)業(yè)護(hù)士
1.一級質(zhì)量控制：ni級 、n2---n4級責(zé)任護(hù)士
人員資質(zhì)：國家注冊護(hù)士，具有獨立執(zhí)業(yè)能力的護(hù)士
執(zhí)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：按照各項質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量自我控制
2.二級質(zhì)量控制：護(hù)士長、責(zé)任組長、?？谱o(hù)士
n2級護(hù)士以上，三年內(nèi)無大護(hù)理不良事件發(fā)生，優(yōu)秀責(zé)任護(hù)士
護(hù)理組長負(fù)責(zé)本組責(zé)任護(hù)士工作質(zhì)量，通過交接病人，查房指導(dǎo)；護(hù)士長每天以跟班及抽查方式對本病區(qū)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查指導(dǎo)，征求患者及醫(yī)療意見，不定期的組織專項質(zhì)量組督導(dǎo)活動，每月組織科室質(zhì)量分析改進(jìn)，并書寫質(zhì)量報告。
3.三級質(zhì)量控制：護(hù)理部、護(hù)理質(zhì)量（安全）委員會
n3級以上責(zé)任護(hù)士、護(hù)士長、護(hù)理部人員
參與護(hù)理部質(zhì)量組，參與標(biāo)準(zhǔn)制定的修改及督查
一、質(zhì)量意識：醫(yī)院全體要依據(jù)《護(hù)士條例》要求規(guī)范執(zhí)業(yè)，自覺控制病人護(hù)理的專業(yè)與技能操作的質(zhì)量，以護(hù)士職業(yè)守則保證為病人實施規(guī)范、安全、專業(yè)的整體護(hù)理服務(wù)。
二、質(zhì)控目的：通過對護(hù)理質(zhì)量全過程的監(jiān)管，分析質(zhì)量情況，總結(jié)經(jīng)驗，對存在問題提出改進(jìn)措施，保證護(hù)理品質(zhì)。
三、制度標(biāo)準(zhǔn)：本方案涉及到各項質(zhì)量管理制度、評價標(biāo)準(zhǔn)為醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量管理的依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)，凡在我院工作的注冊護(hù)士需遵照執(zhí)行，對在執(zhí)行中有缺欠及需要改正的，歡迎全體護(hù)理同仁主動提出建議，參與質(zhì)量改進(jìn)。
管理者評選方案篇十四
中層干部管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨特的特征主要表現(xiàn)在：
企業(yè)中處在各層級的成員都有著不同的主體責(zé)任，不同層次的管理者，在組織運行中扮演著不同的角色。高層管理者主要是掌握政策、把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略，然后再把自己的想法傳遞各中層干部，所以企業(yè)的中層干部不是決策者，只是起到任務(wù)分解的作用。
上級有了決策，策略之后再傳遞個中層，中層再傳遞給基層領(lǐng)導(dǎo)，然后基層的領(lǐng)導(dǎo)才讓下屬的員工付諸實施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋梁和紐帶。
中層干部是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層干部扮演者協(xié)調(diào)員的角色。管理過程中可能會由于溝通的失誤、信息的失真等問題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層干部更接近員工，更能體會和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實現(xiàn)組織的目標(biāo)。
管理者評選方案篇十五
今年以來，市關(guān)心下一代工作委員會（以下簡稱關(guān)工委）將省關(guān)工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結(jié)合，創(chuàng)新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當(dāng)標(biāo)兵”（以下簡稱“爭當(dāng)標(biāo)兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在中華詩文誦讀活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在才藝培養(yǎng)活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在美化環(huán)境活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在行為文明活動中爭當(dāng)標(biāo)兵。為推動該項活動的深入開展，推進(jìn)關(guān)工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。特制定如下評選方案：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進(jìn)，樹立典型，激勵各級關(guān)工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，進(jìn)一步普及、深化、創(chuàng)新、提高活動內(nèi)容和形式，推動全市關(guān)心下一代工作不斷邁上新臺階。
廣大“五老”志愿者，全市青少年學(xué)生，各級關(guān)工委組織，全市中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、村（社區(qū)）。
1、五項小標(biāo)兵。
（1）感恩教育小標(biāo)兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領(lǐng)悟理解、寬容、體貼、關(guān)愛與和諧，培養(yǎng)自身的人生幸福感、社會責(zé)任感和愛國主義情懷，并把感恩意識轉(zhuǎn)化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學(xué)、社會表達(dá)感激之情，將感恩落實在日常行動中。
（2）詩文誦讀小標(biāo)兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經(jīng)典，爭做書香家庭”等活動，培養(yǎng)了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養(yǎng)。每天規(guī)定誦讀時間，誦讀篇目，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。
（3）才藝培養(yǎng)小標(biāo)兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養(yǎng)活動，努力培養(yǎng)自身才藝愛好、才藝特長，養(yǎng)成健康向上的生活情趣，提高綜合素質(zhì)。
（4）美化環(huán)境小標(biāo)兵：積極參加“保護(hù)地球教育”、“節(jié)約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養(yǎng)成自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,美化家園的好習(xí)慣，并帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護(hù)環(huán)境的行列中來。
（5）行為文明小標(biāo)兵：積極參與“紅領(lǐng)巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監(jiān)督者。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，并融入到日常生活中，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、先進(jìn)“五老”志愿者。
政治素質(zhì)高，具有強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，事跡突出；充分發(fā)揮主觀能動性，因地制宜創(chuàng)造性地開展“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，成效明顯。
3、“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動先進(jìn)集體。
按照市委辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動實施方案，積極開展活動并取得顯著成效；有組織領(lǐng)導(dǎo)，活動經(jīng)常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發(fā)揮；活動有計劃、有部署、有場所，且具有創(chuàng)新性;能夠主動爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，與各有關(guān)部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，群眾認(rèn)可度高。
管理者評選方案篇十六
為了促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，為了培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感和積極進(jìn)取的精神，激發(fā)班級競爭意識，經(jīng)學(xué)校研究決定，引進(jìn)激勵機制，開展文明班級評選活動。
小學(xué)部每年級評兩個，初中部評三個。
1、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)和睦相處，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
2、積極參加學(xué)校組織的各項活動，能很好地完成學(xué)校交代的各項任務(wù)。
3、以班級量化分為依據(jù)。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優(yōu)先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）。
4、兩周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：
學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)，如：打架斗毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學(xué)生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故、破壞公物。
1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發(fā)流動紅旗。
2、加班級量化分5分。
源思學(xué)校政工處。
管理者評選方案篇十七
總結(jié)全市基層應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)工作，交流經(jīng)驗，查找不足，安排部署下一階段工作，確保2017年全面完成所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。
時間：20xx年9月x日；
地點：xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村。
市政府應(yīng)急辦領(lǐng)導(dǎo)；各區(qū)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)急辦負(fù)責(zé)人；消防、武警、民政、商貿(mào)企業(yè)等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人，共80余人。
2．xx村介紹應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)工作經(jīng)驗；
3．市政府應(yīng)急辦領(lǐng)導(dǎo)講話，總結(jié)成績，分析不足，部署下一步工作。
1．文宣組：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)講話稿、圖片收集、宣傳報道；
2．聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)確定現(xiàn)場參觀路線，與xx區(qū)溝通聯(lián)系工作；
3．后勤組：負(fù)責(zé)乘車分組、會場布置、食宿安排等。
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