社會問題的研究和探討，幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實中的困惑和難題。寫總結(jié)時要注意把握好邏輯順序，做到前后呼應(yīng)，層次清晰。以下是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗的范文。
草蟲的村落仿寫做篇一
夜幕降臨了，皎潔的月光撒在樹林里，灌木和草叢仿佛被抹上了一層銀灰色。昆蟲演奏家們紛紛爬出洞穴，爬上枯木和大石頭，一場小型森林音樂會開始了！他們稍稍振動幾下翅膀，選擇好自己的'坐姿，然后，開嗓，試聲……優(yōu)美的帶特殊旋律的音樂便像一股股清泉，緩緩地流了出來，流到四面八方的洞穴中，流到樹林的每一個角落……所有昆蟲們都被這美妙的旋律喚醒，它們聚集在美麗星空下如癡如醉地聆聽這優(yōu)美的音樂。螢火蟲也悄悄飛落，為舞臺添了幾道淡黃色的光，想必它們也在贊美演奏家的音樂。夜晚，便在陣陣蟲鳴中悠悠度過。
草蟲的村落仿寫做篇二
今天，我很無聊，于是來到有空地的地方，開始找螞蟻窩。
我以我經(jīng)常藏在角落的小洞里，或者是靠墻的小洞里。螞蟻窩在我們看來是很小很小的一個窩，但是對于螞蟻來說跟我們想的恰恰相反，他們想的就是足夠存貨糧食就足夠了對于它們來說這個洞是最大的洞了。
我看到了這些小螞蟻，我想到了：小螞蟻每一天早上都在忙活找食物，但它們有一個特點，它們找到的食物從來都不是找了直接吃，而是它們找到了放在洞里面。我還想象到了晚上它們一起開元旦聯(lián)歡會，在元旦聯(lián)歡會上誰表演一個節(jié)目就可以得到一個吃的?？粗鼈兛炜鞓窐飞畹臉幼樱揖蜎]有資格再去傷害它們。
草蟲的村落仿寫做篇三
夜幕降臨了，星光映照著大地，其中也包含了一個小小的草叢。草叢里的蟲子們聚集在一起，開始它們的音樂會。蟋蟀彈奏起優(yōu)雅的小曲，全場的小蟲立刻安靜下來，它們靜靜地聽著，仿佛害怕有人打攪了這優(yōu)美的音樂。夜深了，音樂會結(jié)束了，優(yōu)美的月光照在空地上仿佛是那場音樂會的余韻。
草蟲的村落仿寫做篇四
在草蟲的村落里我看到了許多有趣的景象。
瞧，勤勞的小蜜蜂在花叢中來來往往，它們各自在自己的崗位上忙碌著。有的是郵遞員，它們好像是找到了蜂源，正在給它的同伴們發(fā)送電報呢。那些強壯的蜜蜂是士兵，正在保衛(wèi)著自己的家園，只要遇到敵人，它們就會舉起它們尖利的蜂針，向敵人進攻，是那么勇敢。工蜂們正在辛勤地勞動者，都在努力地釀蜜，養(yǎng)育自己的后代。
草叢中的甲蟲和獨角仙，它們做完了自己的工作，閑著沒事，就在空地上打斗，像是在進行一場激烈的摔跤比賽。你看，甲蟲舉起大鉗子，像獨角仙撲過來。獨角仙也不是等閑之輩，也舉起它那長長的獨角擋住了甲蟲的攻擊。趁甲蟲不備時，獨角仙來了個乘勝追擊，用它的獨角猛的一掀，就將甲蟲掀了個六角朝天。我被它們的舉動吸引住了，一邊哈哈大笑著一邊為勇猛的獨角仙鼓掌喝彩。
“吱……吱……吱……”“蛐……蛐……蛐……”多么奇妙的聲音，原來是蛐蛐和知了這些演唱家門在開演唱會呢，它們是那么專注。聲音是那么的響亮，那么的動聽。在這美妙的音樂聲中，我忘了世界，也忘了自己。
草蟲的村落仿寫做篇五
有一天，我在樓下跳繩的時候，無意中看到一只走得急匆匆的小螞蟻，沒想到，原本毫不起眼的螞蟻竟引起了我濃厚的興趣，我決定跟著這只螞蟻去走一走，去看看“螞蟻的城市”。
我的目光定格在小螞蟻身上，跟著它的腳步，做了一次奇異的游歷。
空間在我眼前漸漸擴大了，細密的嫩草組成了茂盛的森林。那只小螞蟻，鉆進了一處極隱蔽的小泥洞里。我想它一定是偵察員吧！它一定是歷盡艱險，找到了一塊食物，急忙回來報告，它多么敬業(yè)?。】梢娝莻€盡職的偵察員。不一會兒，一大群螞蟻都爬了出來，多的令我眼花繚亂，沒想到螞蟻也有城市，黑壓壓地像烏云一樣涌了出來。許多螞蟻都用自已的觸角去觸碰另一只螞蟻的觸角，我想它們一定在交流吧！我真想也去聽個仔細并向它們問個好，可惜我不懂它們的語言。
突然，樓道里響起了熟悉的腳步聲，是外公下樓來了，他看見我還在癡癡地觀察螞蟻，又好氣又好笑，對我說：“六點了，你都下來半個小時了！”我終于回過神來，依依不舍進告別了小螞蟻。我看到了螞蟻的城市，我多么快樂啊！
我愿意帶著你，一起去螞蟻的城市散散步。
湘師附小謝紓揚。
草蟲的村落仿寫做篇六
夜幕降臨了，我來到一塊草地上。看見幾只黑甲蟲聚集在一起觸碰在各自頭上的觸角，似乎在為各自加油打氣，有一只黑甲蟲手舞足蹈的，就像在說：“兄弟們！還記得我們的誓言嗎？今晚就是個好機會！讓我們向我們的父親學(xué)習(xí)，一起開啟一次遠征之路吧?！币构鉃⒙湓谒麄兩砩?，應(yīng)該是為他們加油吧。他們繼續(xù)邁著大步伐向前前進。一場冒險的遠征又開始了。周圍的螢火蟲們點亮了自己的燈，為他們送行。
草蟲的村落仿寫做篇七
今天，我又一如既往的去公園散步，在芬芳的清香中，忘了世界，也忘了自己。
我?guī)е鋹偟暮眯那?，目光追隨著爬行的小蟲，我不知不覺中發(fā)現(xiàn)了它們熱鬧的小城市。
它們在城市中，你追我趕的，蹦蹦跳跳的，由遠而近，由遠而近，我靜悄悄的走到它們身邊，我想跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
數(shù)只小蟲映入我的眼簾，有黑甲蟲、小圓蟲、七星瓢蟲、螞蟻……我看見黑甲蟲背著可口的美食，一步兩步的走回家，我看見小圓蟲的書包了，我猜，他是上學(xué)歸來了，可看一看他的臉色，肯定是考試不理想了。
我的目光又被一群音樂演奏者所吸引，它們是由蜥蜴和螳螂組成的樂隊，散聚在石頭上本站面，它們的歌聲猶如一股清泉流動的感覺，讓人陶醉其中、無法自拔。
我順著大街小巷搜索，我看見一隊一隊的螞蟻軍團，身上堆著大過自己兩三倍的食物，興高采烈的趕著路，它們凱旋歸來了。
我又走著走著，不知不覺的走進了一個僻靜的小道，走了很久很久，忽然，一陣清脆的鳥啼，把我所吸引，我也去參加了它們的合唱。
我唱著唱著，時間不知不覺的過去，現(xiàn)在已是下午，夕陽快要落山了，小雨的聲音才把我的心靈喚回來。
我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的歡樂天堂，我是多么歡樂，多么得意??！
草蟲的村落仿寫做篇八
空間在我眼前擴大，頓時我覺得腳下小小的灌木叢一下子變成了參天大樹，我的目光跟著這些可愛的小蟲子們來到了它們的游樂場。
這個游樂場在一個十分茂盛的森林里，那里有一個大坑，里有很多特別大的沙礫，那是它的海洋球，我看到小蟲子一家四口來到了游樂場，它們高興的玩著，姐姐再和弟弟玩滑梯，它們從草葉上滑下來拍拍自己身后的拂塵，然后繼續(xù)順著“臺階”上去，而爸爸媽媽則坐在樹陰下享受著夏日的樂趣，而一個家庭在游泳館——小泥池里快樂的唱歌，說笑，它們的孩子在泳池里游來游去的打著滾，像是在做仰泳似的。
離開了游樂場，我的目光順著僻靜的小路探索著，我看到了一群老年甲蟲們在街心公園里排著整齊的隊伍跳著歡快，健身的舞，它們的舞姿雖然說不上最好，但是可以看得出老年甲蟲們對健身操的喜愛，它們跟著老師一遍又一遍的跳著歡快的舞步。
各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。
我還看見了許多許多……。
在蟲子的世界里我看到了團結(jié)，友好和聰明，我也時?；孟胫约寒?dāng)一只無憂無慮、自在快樂生活在這美麗的大自然中的一只普通的小蟲子。
六年級:最美的旋律。
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草蟲的村落仿寫做篇九
草叢，看似一片平凡不過的雜草堆，大部分的人都不喜歡，可是它卻是小動物們的家，也是卡通片里面“忍者”的藏身處，而我對草叢也有一段難忘的回憶。
記得那時我還是小學(xué)三年級的毛頭小鬼，一次下課，同學(xué)們一齊相約去操場，我突然發(fā)現(xiàn)操場邊緣一角有一片草叢，那時覺得這不過是一片平凡無奇的荒地罷了，但一次玩躲貓貓游戲時，我躲進了里頭，赫然發(fā)現(xiàn)草叢內(nèi)花草長得很茂盛，蓬勃的大花咸豐草漫成一片，中間金黃色的蒲公英處處可見，粉紅色的酢醬草非常清新可人，樹叢里開了芳香的白花，我心里不禁想，這片荒地從來不曾見到有人澆水、施肥，它甚至還被我踩來踩去，它們?yōu)槭裁催€能長得那么好呢？雖然不久我就被同學(xué)找了出來，但是這個問題始終縈繞在我腦海之中。
草蟲的村落仿寫做篇十
一瞬間，草蟲的村落被大暴雨給淹沒了。無論是大樹。小草，還是花朵，上面都沾滿了雨水。這對小蟲子們來說，就是來了一場大洪水。但是，以它們智慧的大腦，是很容易就能解決的事情！
聰明的小螞蟻看見了，拼命地就地挖出一個洞穴，然后迅速跳進去，把它當(dāng)成了一個自己的避難洞；小圓蟲那更是機靈，它爬上了大樹，用茂密的樹葉當(dāng)做自己的大雨傘，這樣，既淋不到雨，又能在高處看風(fēng)景，這是件多么愜意的事啊！在其它的小蟲子都慌忙地躲進洞里去的時候，有一位“大俠”很勇敢，站在空曠的陸地上，歡快地跳著，兩只觸角交叉著，仿佛在說：“出來吧！咱們一起踩水坑吧！多好玩，一點也不恐怖呦！”這一招還真挺管用，許許多多的小蟲子先把頭探出來，再慢慢地走出來，漸漸地，小蟲子們都不在害怕了，它們好似在跳舞一樣，快樂地玩耍著。
在歡聲笑語中，雨，不知不覺地停了，大家又回歸到了正常的生活中。小螞蟻繼續(xù)搬著比自己身體大兩三倍的食物，淘氣的小螳螂又開始打打鬧鬧，一切又恢復(fù)了滿滿生機，我，也在大自然當(dāng)中漸漸地返璞歸真了。
草蟲的村落仿寫做篇十一
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
我看到一只小螞蟻，獨自四處走動，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動，它轉(zhuǎn)身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學(xué)的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
草蟲的村落仿寫做篇十二
今天學(xué)了《草蟲的村落》這篇課文，作者把小蟲子寫的惟妙惟肖，我也展開了一次探險。
雨過天晴，我今天打算觀察蝸牛的，可是一群不起眼的螞蟻映入眼簾，我對這堆不起眼的小黑蟲著迷了，我仔細的觀察著。一只小小的螞蟻正搬運著食物，我心想：沒什么稀奇的，他們每天都搬運東西的?？墒?，沒過多久，我就為我的想法感到后悔，因為他堅持不懈的精神讓我深深的感動，他的食物一次又一次的掉落在地上，它也一次次的撿起他掉落的食物，我的目光隨著他的腳步，我看到了他們的“勞動生活”了。
他們的村落在一塊黃土上，他們熙熙攘攘的往來著，一群“成年蟻”們正搬運者碩大的果實，我跟隨著他們的腳步見到了它們的王者——蟻后，她有著高貴的氣質(zhì)。而在她面前有兩個膀大腰圓的守衛(wèi)，它們一絲不茍的保衛(wèi)著女王的安危。突然，一兩只螞蟻行色匆匆地趕來，它們用各自的觸角相互觸碰。碰了一會守衛(wèi)便讓他們進去了，它們也許是有緊急的事要通報吧。
當(dāng)我全神貫注的欣賞著蟻后的高貴氣質(zhì)，幾只蝸牛拖著沉重的外殼走進我的視線。他們慢吞吞的蠕動著身體，兩只觸角一動一動的，在它走過的地方都會留下它走過的軌道。
大自然的芬芳清香讓人流連忘返，小蟲子之間的情誼之深讓我為之感動。
草蟲的村落仿寫做篇十三
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
突然，我發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻在爬動?！鞍职?，這里有好多螞蟻”，我驚奇地說，“今天觀察螞蟻吧。您能幫我找一只蒼蠅來么？”“好嘞！”爸爸去打來一只蒼蠅，用細樹枝把蒼蠅穿起來，然后把蒼蠅在有螞蟻的地方，再把穿蒼蠅的樹枝用石頭壓起來。不一會兒，一只螞蟻“偵察兵”來了，它先用鼻子聞了聞，又用觸角動了動，然后，繞著蒼蠅轉(zhuǎn)了幾圈，又拉拉蒼蠅，可是拉不動，他就鉆回洞里了。我以為他灰溜溜的走了，可是剛過不一會兒，又上來了一只小螞蟻，不，是兩只，三只……一大群螞蟻爬來了，他們拉的拉，抬的抬，可是還是抬不動。因為蒼蠅被爸爸用石頭壓住了。馬上，一只螞蟻又回去搬救兵了。這次，他叫來的是“大頭將軍”。這個“將軍”比其他的螞蟻大2倍，嘴巴長了個大鉗子，樣子十分威武?！靶∥浵?，你有什么事么？”“將軍，外面的獵物太大了，需要您來把它分解開，我們才搬得動?！薄芭?，你來帶路吧！”小螞蟻一下把“將軍”帶到了獵物的旁邊?！皩④姟笔炀毜呐赖缴n蠅的背上，用大鉗子輕松的把蒼蠅翅膀給剪下來了。一只螞蟻馬上把翅膀抬回穴里。接著，四只螞蟻馬上排成兩路縱隊把蒼蠅的腿拉得直直的，“將軍，快把這只腿剪下來！”“好嘞”，“喀嚓”一聲，腿被剪斷了，兩只螞蟻把腿抬走了，在路上，一只螞蟻對另一只螞蟻說：“哎，這么一只小腿，就要兩個人抬？太小瞧我了吧。你去忙你的，我一個人來就抬動了?！蔽铱吹酱司?，不由得我懷疑“一個和尚擔(dān)水喝；兩個和尚抬水喝；三個和尚沒水喝。”這句千古名言的正確性?！皩④姟庇职蚜硪恢怀岚?、頭、尾巴相繼剪了下來。不一會，一只個頭比螞蟻大幾十倍的蒼蠅，就被小小螞蟻們?nèi)堪峄亓思摇Ｋ自捳f：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難。”今天我通過了對螞蟻們勞動過程的觀察，才真正明白這句話的一個道理。
我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意??！
我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
草蟲的村落仿寫做篇十四
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。
一隊紅螞蟻雄赳赳氣昂昂地前進著，草叢中穿梭著，領(lǐng)隊的紅螞蟻在一個小小的洞口停了下來。它朝里面大吼了一聲，一個小隊膽顫的黑螞蟻垂著頭，一個一個馱著紅螞蟻朝另一個方向走了過去，像奴隸一樣逆來順受。
當(dāng)紅螞蟻全部送進洞后，黑螞蟻又開始做搬運工了，它們井然有序地沿著大街去了一個小土堆，叼起一小粒土朝洞口返回，這些工人們?yōu)榧t螞蟻服務(wù)著，好像不知疲倦。
天漸漸被燒紅，云霞像是要沉下山去。我觀察了它們的生活，發(fā)現(xiàn)了它們的天地，我多么得意??！
我愿意牽著你的手，一起到散散步。
草蟲的村落仿寫做篇十五
教學(xué)目標：
1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。
3.與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。
4.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
教學(xué)重點、難點：
1.感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。
2.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課的生字、新詞。
2.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
2.再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的？
三、總結(jié)回顧，布置作業(yè)。
第二課時。
教學(xué)目標：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。
2.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落”是個“快樂天地”？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。
2.學(xué)生自由讀，畫句子。
二、品讀課文，深入探究。
1.從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受。
2.從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受。
3.從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受。
4.從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特感受。
小結(jié)：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創(chuàng)造著。
三、升華情感，進行練筆。
1.自由讀最后兩段，說說你讀懂了什么？
2.只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發(fā)現(xiàn)很多，說說你去觀察過什么？
3.請同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進自己的感受，等會兒我們看誰寫得最生動。
4.交流反饋。
板書：
堅硬黑甲的小蟲。
花色斑斕的圓蟲。
行色匆匆的小蟲??????????忘情于自然。
紅斑鳩。
草蟲的村落仿寫做篇十六
我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
今天，我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來。
我漫游了整整一上午，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。
螞蟻回家了，洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了。
（一）蝗蟲和蚱蜢。
聽媽媽說，蝗蟲和蚱蜢個子雖小，但卻都是超級大壞蛋，它們特愛吃稻麥，高梁，玉米等莊稼。被成群的蝗蟲掃蕩過的地方，遼闊的綠地會變成荒原，莊稼會被吃個精光，凡是它們咬得動的東西幾乎無一幸免，這真是太可怕了。哼，壞家伙，現(xiàn)在我就把你關(guān)入“禁閉室”，絕食、面壁思過，看你還敢再做壞事！
草蟲的村落仿寫做篇十七
這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。根據(jù)課文的特點和學(xué)生的實際情況我制定了本課的教學(xué)目標：1、會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。3、在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達獨特的感受。
為了落實教學(xué)目標，對這篇課文的教學(xué)，我采取的方式是以自學(xué)為主，以感悟為主。我采用了不同程度、不同形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，讓學(xué)生在反復(fù)地品讀重點語句的過程中，加深印象，在教師的引導(dǎo)和充分地朗讀中展開交流。在此基礎(chǔ)上調(diào)動學(xué)生的生活體驗，激發(fā)童心童趣。
首先，由甲蟲的文字圖片資料導(dǎo)入，然后檢查學(xué)生生字、詞意的掌握情況，隨后讓學(xué)生初讀課文，概括文章主要內(nèi)容，解決問題“在哪兒”“在里看到了什么”。以問題“這個村落是怎樣出現(xiàn)在作者眼前的呢?”引出作者展開豐富的想象，如把草莖想象成森林等等，自然而然實現(xiàn)了學(xué)生對課文層次的整體把握。課文中的許多地方都留下了想象的空間，選取三處讓學(xué)生進一步思考。如，“它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！薄耙馕渡铋L地對視良久”，這是甲蟲夫妻間愛意的流露。此時無聲勝有聲，在這深情的對視中，它們互相在傾訴些什么呢?又如，“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。”黑甲蟲看著“龐然大物”為什么會感到好奇?蜥蜴和小甲蟲在交流些什么?還有，課文第9自然段，“我還看見了許多許多??”啟發(fā)學(xué)生思考：“我”還會看見些什么?也許是市場里，甲蟲們做買賣;公園里，大甲蟲在教小甲蟲尋找食物??拓展了學(xué)生思維空間，加深了對課文的理解。
最后，我隨堂布置了一個小練筆：模仿作者的寫作方法，運用擬人、比喻等修辭手法，大膽展開聯(lián)想，寫一寫自己觀察過的小蟲。
大部分同學(xué)想象比較豐富，能表達自己的獨特感受，在今后的課堂教學(xué)中還需在“學(xué)以致用”上下工夫。還有，通過學(xué)生的問答和聽寫反饋可以看出，我在詞語理解的教學(xué)策略和方式方法方面仍有待于更新，應(yīng)在讀文品悟的同時結(jié)合具體的語言環(huán)境幫助學(xué)生去理解。
草蟲的村落仿寫做篇十八
我就是風(fēng)姑娘，無論春，夏，秋，冬哪個季節(jié)，都在世界的各個角落中穿梭。
樹葉因我沙沙作響，花朵因我芬芳清香。
輕輕地，我?guī)е禾烨那牡貋砹?，一陣陣微風(fēng)吹向人們，我邁著輕快的步伐，吹綠了大樹，吹紅了花朵。我吹活了桃花，吹活了迎春花，吹活了丁香花，讓她們帶著笑臉，一起去迎接一個嶄新的，生機勃勃的春天。
夏天來了，我離開了家，到田野里去玩，我看見農(nóng)民伯伯頭頂烈日在干農(nóng)活，我跑過去，用衣袖拂去農(nóng)民伯伯的汗水，用手扇干農(nóng)民伯伯的衣衫，看著農(nóng)民伯伯開心的樣子，我滿心歡喜，柳樹也在我的裙擺下?lián)u曳著她婀娜的身姿。
我玩著，玩著，不知不覺中又跑到了秋天的果園，為勤勞的人們帶來無限的清爽，大樹上搖搖欲墜的粉蘋果，我將它們輕輕地帶到大地媽媽的懷抱中。我走過身旁的葡萄架，葡萄成熟了，我跑過田野，莊稼成熟了，田野里一片金黃。
我呀，還很喜歡旅行，在旅行中，我見過草蟲的村落，蝴蝶的世界，螞蟻的王國，這些小昆蟲們，各有各的本事。
我還很喜歡下雨天，雨姐姐在一旁唱著歌，沙啦啦，沙啦啦……我就在旁邊傾聽這美妙無比的歌謠，欣賞那雨中伸著懶腰，悄然綻放的花朵。
哎呀，太陽哥哥都回家了，我也該回去了！其實我每時每刻都在大家身邊，只是有時輕到你感覺不到我而已。
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草蟲的村落仿寫做篇十九
夜晚，草蟲的村落十分熱鬧，蟲子們有的正在設(shè)計著自己的建筑，以防災(zāi)難來臨時，它們手足無措。蟋蟀演奏家在月光的映照下演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲兒，盡管無人鼓掌，它們依舊沉浸在音樂世界之中，有些蟲兒們仰望著晴朗的夜空，仿佛在觀測著明天的天氣是怎樣的。深夜，一只螢火蟲飛過，像一個夢，緩緩越過這片草叢。
草蟲的村落仿寫做篇二十
《》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》六年級上冊（人教版）第一組課文的第二篇精讀課文。本組課文將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生要注意體會作者是怎樣細心觀察大自然的，有哪些獨特的感受；還要體會作者是怎樣展開聯(lián)想和想象的，表達這些獨特感受的。本篇課文作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對作了一次奇異的游歷，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲，看到了甲蟲音樂家們像靈泉一樣美妙的演奏會，看到了“村民們”行色匆匆而又分工精細的勞作場景。使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到作者與小生命交流中所體現(xiàn)出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。這是一篇散文，它在表達上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭方法，將一個草蟲的世界生動的展現(xiàn)大家面前。
學(xué)生在五年級學(xué)過選自法布爾《昆蟲記》中的《蟋蟀的住宅》，對昆蟲有一些了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩篇課文中學(xué)會了一些想象的方法，如配樂朗讀中閉上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但這篇寫關(guān)于草蟲的文章，學(xué)生雖然喜歡，基于學(xué)生的生活體驗、認知水平，應(yīng)在品讀課文同時讓學(xué)生回憶自己親近自然、觀察小蟲的生活經(jīng)歷。
以下內(nèi)容為完整課時的教案，對試講10分鐘起啟發(fā)作用，所以同學(xué)在試講中遇到類似材料，還必須仔細看清楚試講要求。仔細看材料進行著重了解。做到熟悉能講！
知識與能力目標。
1、學(xué)習(xí)11個生字，正確書寫生詞。
2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
在讀中抓重點語句，揣摩其所蘊含的豐富而合理的想象和獨特的感受。
1、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。
把握文章內(nèi)容，感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷是本課的教學(xué)重點。
體會作者是如何觀察、如何展開豐富的想象來表達自己獨特的感受是本組課文的教學(xué)難點，也是本課的教學(xué)難點。
本節(jié)課主要采用了教師啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生自讀自悟、合作探究的教學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正動起來。讀是語文學(xué)習(xí)之本，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟文中的樂趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，以富有感染力的音樂，激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生心中對昆蟲世界充滿了探索和向往的激情。同時為體現(xiàn)本單元的重點——豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ)。到大自然中觀察過這些音樂家嗎？它們是什么樣子，喜歡它們嗎？這一問題激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。良好的開端是成功的一半。
（二）初讀課文，整體感知。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，學(xué)生積極性高，興趣濃。找竅門學(xué)會生字新詞，調(diào)動起學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)生字新詞就會輕松自如，而且生字新詞掌握的牢不易忘。最后鍛煉學(xué)生語言概括能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)下文作了鋪墊。
（三）再讀課文，體驗情趣。
學(xué)貴有疑，有疑則有思。讓學(xué)生帶著問題閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和探究欲望。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！罢n程標準”中要求學(xué)生“對作品中情景和形象，能說出自己的體驗”。在這一過程中先讓學(xué)生品讀交流，學(xué)生談自己的獨特體驗，思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花。當(dāng)學(xué)生有了心得之后，再加上教師的適時指導(dǎo)，讀相關(guān)的語段感情就會充沛、真摯。從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語言文字的美！教師對學(xué)生的朗讀及時鼓勵、肯定，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性就會更高。再讓學(xué)生聯(lián)系實際想象，引領(lǐng)學(xué)生深入感悟文本內(nèi)涵，把文本語言串起來，有機訓(xùn)練，內(nèi)化成學(xué)生自己的語言，對課文理解更加深刻。語文學(xué)習(xí)要出于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸。有大自然的音樂引發(fā)體驗，注重對學(xué)生人文精神的引導(dǎo)。所以我設(shè)計了“作者認為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？”
（四）情感升華，拓展延伸。
配樂朗讀全文，使學(xué)生再次感知“”給我們帶來的情趣，再現(xiàn)作者豐富的想象。然后討論見過類似的情景這個問題，讓學(xué)生說說自己的見聞，使學(xué)生明白動物界里的各種有趣的知識，進而增加了對本文的興趣。小學(xué)生習(xí)作從模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后肥城教育網(wǎng)社區(qū)eb3olu；g）z讀寫結(jié)合，重點要放在展開想象、融入自己的情感方面。充分鼓勵學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生個性和拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的寫作能力。把學(xué)生的學(xué)習(xí)由課內(nèi)引到課外，實現(xiàn)大語文教學(xué)觀。
本節(jié)的教學(xué)設(shè)計非常簡單，主要把文章的重點內(nèi)容按順序板書出來，起到提綱挈領(lǐng)的作用。這樣的板書簡潔明了，能幫助學(xué)生理清文章條理，明晰文章中心。
草蟲的村落仿寫做篇二十一
走出門，就與秋風(fēng)來了個擁抱，秋天的清晨，好涼爽！
空氣中含著露水與落葉的氣息，還有濃濃的桂花香，令人心曠神怡！我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條小徑，獨自去公園看望草蟲的村落。
在這涼爽的秋天，蟲兒們也并沒有賴床，而是早早的起來了，各自上班工作。螞蟻覓食，觀察氣象；蟋蟀工程師忙于建筑設(shè)計，并向公民們報告：秋天來了；環(huán)衛(wèi)工人屎殼郎正在清理垃圾呢！還有很多很多，它們各守其職，每一只小蟲子都那么勤勉。
蜘蛛裁縫編織著精致又牢固的.吊床和搖籃，好讓昆蟲們休閑之時，可以娛樂一下。蟲子也有交通工具？沒錯！蜥蜴、壁虎，就像馬路上的汽車！
在早晨這無限的靜謐之中，我親自體會了草蟲的智慧。
六年級:yjh_123456。
草蟲的村落仿寫做篇二十二
夜幕降臨了，銀白色的月光灑了下來，給世界添了一份朦朧之感。在草叢里，有無數(shù)螢火蟲，像星辰落入塵世一般。這是完全屬于它們的村落?？茨?，螢火蟲們聚集在一起，仿佛正在為歸來的勇士開慶功宴呢。它們個個都在靜靜地飛舞，聆聽這位勇士冒險的故事，直到夜深夜不肯散去。
草蟲的村落仿寫做篇二十三
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
我的目光追隨著螞蟻，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴大了，小草變成了參天大樹，小石塊變成了巍巍高山。在螞蟻莊園門口，我看到一只螞蟻，身材魁梧，它一定是螞蟻莊園的守護神。它四處走動，它眼睛炯炯有神，窺視著周圍的風(fēng)吹草動，看看是不是有敵人入侵。螞蟻莊園里的螞蟻們正在給螞蟻王后開生日party，它們載歌載舞，熱鬧非凡，螞蟻王后正在切蛋糕，許心愿。我似乎聽到了它們正在用英語唱生日歌。
螞蟻的生活也是多姿多彩的，他們干著自己喜歡做的事情。我仿佛又聽到了朗朗的讀書聲，我看見小螞蟻們都在教室里認真的齊聲朗誦著李白的古詩。螞蟻老師打扮得好漂亮，也正面帶微笑的給學(xué)生上課。叮鈴鈴……下課的鈴聲響了，同學(xué)們都跑向講臺桌，給螞蟻老師送上了禮物，有自制卡片、有鮮花，原來它們也在給老師過教師節(jié)。
右邊，聽到了沙沙沙的聲音，我目光被吸引了過去。一只螞蟻在左沖右撞，翻山越嶺，目光灰暗，我想它一定是迷路了。突然，來了一只龐然大物，蟑螂出現(xiàn)在了螞蟻面前，從蟑螂的眼神中可以看出螞蟻生命走到了盡頭?？墒俏浵伩雌饋頉]有一點屈服的意思。它勇敢的與蟑螂進行了殊死搏斗，眼看螞蟻遍體鱗傷，剩下最后一口氣，就要成為蟑螂的口中大餐時，螞蟻莊園里的鎧甲敢死隊趕來了，齊心協(xié)力消滅了蟑螂。它們一起歡呼，一起把蟑螂搬進了莊園。今晚它們一定會有豐盛的晚餐了，我仿佛看見它們大口大口吃著自己的戰(zhàn)利品，一起碰杯慶賀自己的勝利。
我還看到了許多許多……。
我忽忽悠悠漫游了一個下午，媽媽的叫聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了螞蟻們的快樂生活，我是多么的高興呀！
如果你愿意，我愿意牽著你的手，一起去螞蟻莊園游玩。
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