讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累有著重要的作用，我們應(yīng)該多多閱讀。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括。小編為大家推薦一些有效的溝通技巧，幫助你處理人際關(guān)系。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇一
今天，天氣很熱，烈日炎炎。媽媽五點(diǎn)帶我去學(xué)英語(yǔ)。
到了那里，我看見有很多的同學(xué)。老師是一個(gè)男的，個(gè)子高高的，眼睛下有一雙炯炯有神的眼睛。總是穿著綠色的'衣服，像個(gè)環(huán)保員。我們每個(gè)人，都覺得老師很有趣！張老師對(duì)我們都很親切，我們語(yǔ)音讀不好，他就很和藹地幫助我們，直到讀準(zhǔn)語(yǔ)音，張老師真有耐心。張老師讓我們表演課本劇，我們表演第13課的時(shí)候，我表演蘇，老師表?yè)P(yáng)我演得好。輪到邁克表演，他不會(huì)讀的時(shí)候，他很不好意思地臉紅了。老師親切地說(shuō)：“你翻開課本看一下，下次要準(zhǔn)備好?！崩蠋煂?duì)我們太好了。下課時(shí)，老師買了很多棋，讓我們玩，老師就休息，改改作業(yè)。
今天，我的英語(yǔ)成績(jī)得了verygood，好開心好高興。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇二
日記。
是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)日記，供參考！
簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，這可正是對(duì)我教的好壞一個(gè)全面的檢驗(yàn)......上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)的課堂程序之后，我開始了課堂復(fù)習(xí)步驟，出乎意料的是學(xué)生們反應(yīng)迅速，對(duì)答如流。說(shuō)真心話，看到這我心里真的感到無(wú)比喜悅。
晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后的成果的愉悅了。當(dāng)然，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來(lái)的獨(dú)特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè)簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂(lè)與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。
由此我想到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都因沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂(lè)。其實(shí)不斷的學(xué)習(xí)便是一種快樂(lè)，奮進(jìn)著永不放棄，需要不斷體驗(yàn)快樂(lè)來(lái)支撐。不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè)。
今天是我實(shí)習(xí)的最后一天。因?yàn)檎n程安排在上午一、二兩節(jié)，所以我得起早，偏偏天公不作美，下著小雨，清晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀!快六點(diǎn)了，再不起來(lái)就會(huì)遲到了，可是由于昨晚備課到很晚加上心里一直惦記著今天要起早。所以整夜沒(méi)睡好，夜里醒了好幾次，真不想起床啊......然而想到那些學(xué)生們，我自問(wèn)“我有理由遲到嗎?”最后我終于沒(méi)有給我的實(shí)習(xí)留下什么遺憾，事后我卻想了許多，也明白了由立志到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于堅(jiān)持。
堅(jiān)持對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是再熟悉不過(guò)的字眼，可是真正把握住它的人卻鳳毛麟角，堅(jiān)持需要毅力，需要對(duì)目標(biāo)價(jià)值的深切期望和正確估價(jià)，有時(shí)甚至需要人格力量來(lái)支撐。事情的成功有時(shí)往往便在于我們能否堅(jiān)持那關(guān)鍵的一步，走過(guò)去，前面就可能是另一番海闊天空，而習(xí)慣了堅(jiān)持，久而久之，這一信念范疇的東西便會(huì)逐漸地融入我們的個(gè)性之中，成為一種素養(yǎng)，一種道德，現(xiàn)在的我們馬上面臨畢業(yè)，就要踏入社會(huì)了，或許一些人會(huì)認(rèn)為到了現(xiàn)在我們可以不再努力，畢業(yè)后找份工作，那便是一生了。如果這樣的話，那么我們就永遠(yuǎn)失去了成就某種事業(yè)的機(jī)會(huì)。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇三
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們盡可能地讓學(xué)生多接觸英語(yǔ)，要通過(guò)視聽、聽和讀等方式，多給學(xué)生可理解的語(yǔ)言輸入，提高學(xué)生接收、理解和處理信息的能力，鍛煉英語(yǔ)的思維、聯(lián)想、想像、判斷和推測(cè)的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的分析加工能力，進(jìn)而豐富英語(yǔ)的存儲(chǔ)，強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言的表達(dá)和創(chuàng)作能力。但是我們僅僅依靠語(yǔ)言的輸入是不可能讓學(xué)生完全掌握英語(yǔ)、形成綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。因此，我們不僅要關(guān)注語(yǔ)言的輸入，而且更要關(guān)注有效的輸出實(shí)踐活動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)中，我非常關(guān)注學(xué)生的書寫訓(xùn)練。加上適當(dāng)?shù)臅鴮懹?xùn)練，會(huì)讓整節(jié)課動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生有效的達(dá)到語(yǔ)言的輸出。在書寫訓(xùn)練上，教師應(yīng)避免過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、單純機(jī)械模仿、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)中，書寫的.機(jī)械訓(xùn)練還是必不可少的，講清書寫的八字原則：“重合、充滿格、有斜度”用以指導(dǎo)學(xué)生的書寫。因此我們一定要示范到位，讓學(xué)生模仿，并及時(shí)糾正他們的書寫。我常采用作業(yè)紙的方法，單詞書寫最多五遍，一個(gè)漢語(yǔ)意思及音標(biāo)，下課鈴響，作業(yè)組長(zhǎng)收，能收到98%的作業(yè)，教師批改后及進(jìn)反饋。
小學(xué)階段，讓學(xué)生來(lái)默寫單詞是一件比較困難的事，學(xué)生厭倦，出錯(cuò)率高，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此我在教學(xué)中讓學(xué)生聽寫及默寫的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于抄寫。抄寫不能局限在簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫，教師要變換方法，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。我常讓學(xué)生自己歸類單詞并利用小筆記來(lái)積累歸類好的單詞；讓學(xué)生可以翻開書找要求寫的某些單詞，比速度，訓(xùn)練學(xué)生的單詞記憶，并可以增加學(xué)生看單詞表的次數(shù)。單詞的學(xué)習(xí)離不開拼寫，一味的抄寫又顯得枯燥，因此我們可以讓學(xué)生手、口、腦并用，聯(lián)系課堂內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)作學(xué)習(xí)科目單詞和日常生活安排后，可以設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的課程表及作息時(shí)間表，外觀可大膽設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想像力，可展示也可自用；如遇到節(jié)日等，指導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，提供英語(yǔ)的節(jié)日祝語(yǔ)，讓學(xué)生表達(dá)自己的祝福。這些動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，不僅學(xué)生喜歡，而且也達(dá)到了書寫訓(xùn)練的目的，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)一定的訓(xùn)練后，學(xué)生的書寫能力大大提高了。
在日常書寫中，滿足不了學(xué)生的個(gè)性需求。如學(xué)生作品評(píng)選后可做為班級(jí)墻報(bào)的一部分，給學(xué)生充分展示的空間；舉辦小型的“書法小能手”比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，按時(shí)間排序，寫錯(cuò)者淘汰，取前十名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)；英語(yǔ)書寫是一項(xiàng)重要的基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，應(yīng)從起始年級(jí)就嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，直到學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為止。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇四
卻不免有點(diǎn)緊張，因?yàn)樽蛱焓俏业谝淮紊现v臺(tái)用自己的方式去向?qū)W生傳授知識(shí)啊！今天在上新課之前，我必須先要把昨天的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，這可正是對(duì)我教的好壞一個(gè)全面的檢驗(yàn)......上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)的課堂程序之后，我開始了課堂復(fù)習(xí)步驟，出乎意料的是學(xué)生們反應(yīng)迅速，對(duì)答如流。說(shuō)真心話，看到這我心里真的感到無(wú)比喜悅。
晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后的成果的愉悅了。當(dāng)然，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來(lái)的獨(dú)特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè)簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂(lè)與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。由此我想到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都因沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂(lè)。其實(shí)不斷的'學(xué)習(xí)便是一種快樂(lè)，奮進(jìn)著永不放棄，需要不斷體驗(yàn)快樂(lè)來(lái)支撐。不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè)。
3.3星期五小雨。
今天是我實(shí)習(xí)的最后一天。因?yàn)檎n程安排在上午一、二兩節(jié)，所以我得起早，偏偏天公不作美，下著小雨，清晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀！快六點(diǎn)了，再不起來(lái)就會(huì)遲到了，可是由于昨晚備課到很晚加上心里一直惦記著今天要起早。所以整夜沒(méi)睡好，夜里醒了好幾次，真不想起床啊......然而想到那些學(xué)生們，我自問(wèn)“我有理由遲到嗎？”最后我終于沒(méi)有給我的實(shí)習(xí)留下什么遺憾，事后我卻想了許多，也明白了由立志到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于堅(jiān)持。堅(jiān)持對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是再熟悉不過(guò)的字眼，可是真正把握住它的人卻鳳毛麟角，堅(jiān)持需要毅力，需要對(duì)目標(biāo)價(jià)值的深切期望和正確估價(jià)，有時(shí)甚至需要人格力量來(lái)支撐。事情的成功有時(shí)往往便在于我們能否堅(jiān)持那關(guān)鍵的一步，走過(guò)去，前面就可能是另一番海闊天空，而習(xí)慣了堅(jiān)持，久而久之，這一信念范疇的東西便會(huì)逐漸地融入我們的個(gè)性之中，成為一種素養(yǎng)，一種道德，現(xiàn)在的我們馬上面臨畢業(yè)，就要踏入社會(huì)了，或許一些人會(huì)認(rèn)為到了現(xiàn)在我們可以不再努力，畢業(yè)后找份工作，那便是一生了。
如果這樣的話，那么我們就永遠(yuǎn)失去了成就某種事業(yè)的機(jī)會(huì)。事實(shí)上作為師范專業(yè)的學(xué)生，我們更應(yīng)該樹立正確的勞動(dòng)觀念和道德意識(shí)。為人師表，認(rèn)真而嚴(yán)肅的從事自己所熱愛的事業(yè)，愉快而充實(shí)的度過(guò)我們平凡的一生。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇五
我將把研修的理念、內(nèi)容，充實(shí)到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到具體的實(shí)踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點(diǎn)：
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對(duì)差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn)，理解學(xué)生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展。
其實(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣，有些老師擅長(zhǎng)閱讀，有些擅長(zhǎng)口頭交際，有些擅長(zhǎng)寫作等等。孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格也都是不一樣的，我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)類型分為“視覺型，聽說(shuō)型，動(dòng)覺型，綜合型”，一般喜歡視覺型學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片，關(guān)注老師的板書；聽說(shuō)型的同學(xué)則喜歡英語(yǔ)交流與對(duì)話，聽故事，做聽力練習(xí)；而動(dòng)覺型的學(xué)生則更喜歡做游戲和tpr教學(xué)法。所以我們要很了解自己的學(xué)生，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能把英語(yǔ)學(xué)好。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)時(shí)間，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同，大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，給我們上課帶來(lái)了很多問(wèn)題。我們要對(duì)所有孩子都有信心，每個(gè)人都有可能學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)說(shuō)自己的母語(yǔ)，只是個(gè)人的后天努力和環(huán)境不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平，給程度相對(duì)較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問(wèn)題，給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)充和拓展，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
總之，作為一名一線的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇六
今天晚自習(xí)的時(shí)候，我們進(jìn)行了第一學(xué)月英語(yǔ)考試。
首先，a來(lái)了，拿了一疊試卷，我們教室立刻沸騰起來(lái)，有的人說(shuō)：
“啊，怎么辦??！”
有的則面不改色、興奮地說(shuō)：
“還好我預(yù)習(xí)了一下?！?/p>
英語(yǔ)老師一本正經(jīng)的對(duì)我們說(shuō)到：“現(xiàn)在考試，請(qǐng)大家把關(guān)于考試的的書收下去！”
教室立刻安靜下來(lái)，但還是有人在下面竊竊私語(yǔ)。
卷子發(fā)到我們這時(shí)，我全身不由自主的冒了一陣?yán)浜埂Ｎ矣米羁斓?速度做著，終于，在20分鐘內(nèi)，我完成了全部。
真是“書到用時(shí)防恨少啊”！
學(xué)英語(yǔ)的日記篇七
有一次，我們考試英語(yǔ)，大家都考得很差，英語(yǔ)老師說(shuō)：“英語(yǔ)在你們的心里都作為是一門副科，學(xué)起來(lái)感到枯燥無(wú)味，但是英語(yǔ)其實(shí)是主科。我們的許多同學(xué)都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)非常好，但英語(yǔ)卻很差，都沒(méi)考出好成績(jī)，你們想一想，三門共三百分，就算你們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考一百分，加起來(lái)共二百分，除三還是及格多一點(diǎn)。假如一個(gè)外賓來(lái)我們學(xué)校，你不懂英語(yǔ)怎么辦哩！所以必須學(xué)好英語(yǔ)。我相信，同學(xué)一定會(huì)學(xué)好，對(duì)不對(duì)。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：“對(duì)”。從老師這句話中我才深深體會(huì)到英語(yǔ)的重要性。從現(xiàn)在開始我要暗暗下定決心，把老師的話牢牢記在了心里，我要刻苦學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強(qiáng)把英語(yǔ)學(xué)好，將來(lái)還可以和外賓對(duì)話翻譯，那該多方便呀！還能看懂外國(guó)的書籍，了解外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)學(xué)到手，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
我一定要把各科學(xué)好考上重點(diǎn)高中，決不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
今天，我和媽媽走在上學(xué)路上。我們一會(huì)兒唱英語(yǔ)歌，一會(huì)兒說(shuō)英語(yǔ)歌謠，一會(huì)兒又猜英語(yǔ)。
謎語(yǔ)。
特別好玩我還能和媽媽用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地對(duì)話。上次我和好朋友一起上臺(tái)表演英語(yǔ)小話劇我一點(diǎn)也不害怕。辦公室的老師們都夸我們做得好。
有一次，我在電視上看見一個(gè)小孩子每天對(duì)著鏡子練習(xí)說(shuō)幾句英語(yǔ)。我也要向他學(xué)習(xí)。
只要大家努力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難。
今天，天氣很熱，烈日炎炎。媽媽五點(diǎn)帶我去學(xué)英語(yǔ)。
到了那里，我看見有很多的同學(xué)。老師是一個(gè)男的，個(gè)子高高的，眼睛下有一雙炯炯有神的眼睛?？偸谴┲G色的衣服，像個(gè)環(huán)保員。我們每個(gè)人，都覺得老師很有趣！張老師對(duì)我們都很親切，我們語(yǔ)音讀不好，他就很和藹地幫助我們，直到讀準(zhǔn)語(yǔ)音，張老師真有耐心。張老師讓我們表演課本劇，我們表演第13課的時(shí)候，我表演蘇，老師表?yè)P(yáng)我演得好。輪到邁克表演，他不會(huì)讀的時(shí)候，他很不好意思地臉紅了。老師親切地說(shuō)：“你翻開課本看一下，下次要準(zhǔn)備好。”老師對(duì)我們太好了。下課時(shí)，老師買了很多棋，讓我們玩，老師就休息，改改作業(yè)。
今天，我的英語(yǔ)成績(jī)得了verygood，好開心好高興。
星期日媽媽帶我去學(xué)英語(yǔ)，到了龍口的馬路上我看見各種車輛在馬路上來(lái)來(lái)往往，川流不息，我們小心翼翼的過(guò)了馬路我就去學(xué)我就去學(xué)英語(yǔ)了。
到了學(xué)校老師讓我們玩英語(yǔ)競(jìng)賽，我回答問(wèn)題聲音即洪亮速度又快，比三四年級(jí)的還快呢，所以我拿的獎(jiǎng)品最多，我還是首先拿到，因?yàn)閯e人對(duì)水餃都不會(huì)，而我對(duì)水餃也很熟，所以我那的獎(jiǎng)品最多，還得到老師表?yè)P(yáng)，我心里喜滋滋的。
你們知道我為什么能回答那么快么，因?yàn)槲叶继崆邦A(yù)習(xí)了，所以說(shuō)提前預(yù)習(xí)很重要。
今天上午，我和爸爸一起學(xué)英語(yǔ)，我先快速?gòu)?fù)習(xí)了一下前面的單詞和句子，接著爸爸說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)新的一課，可要認(rèn)真呦?！蔽蚁胗惺裁措y，就爽快地答應(yīng)了。爸爸認(rèn)真的教，我呢認(rèn)真的學(xué)，不費(fèi)多大功夫，單詞和課文我全會(huì)了。爸爸吃驚的看著我說(shuō)：“兒子，你今天怎么這么聰明？我再教你一個(gè)小短文，看你還能學(xué)會(huì)嗎?！蔽翌┝艘谎蹠涛暮荛L(zhǎng)，但我還是很有信心的說(shuō)：“行，肯定能行！”
為了兌現(xiàn)我的諾言，接下來(lái)，我認(rèn)真的聽，仔細(xì)的讀，那些平時(shí)較難的單詞、短語(yǔ)今天仿佛突然變得容易了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就高興地說(shuō)：“爸爸，我給你讀一遍吧！”當(dāng)爸爸聽完后，禁不住豎起大拇指驕傲的說(shuō)：“excellent!”
此時(shí)，我的心里特別的高興，而通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到：今天，我能學(xué)的這么好，基礎(chǔ)，信心加必勝的信念，是我走向成功的法寶。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要用好這些法寶。
今年暑假，媽媽為我報(bào)了英語(yǔ)班，是由黑人老外擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師。我高興極了，心想：跟老外學(xué)英語(yǔ)，真是個(gè)新鮮事。于是我迫不及待地想要見見黑人老外長(zhǎng)什么樣！
這一天終于來(lái)臨了，一走進(jìn)教室，只見老師穿著一件白色t恤衫和一條黑色牛仔褲，真是cool！不過(guò)他的皮膚真夠黑，像是涂了一層漆。他好像很喜歡我們這群可愛的中國(guó)孩子，一直對(duì)我們保持微笑，兩個(gè)深深的酒渦真好看，還有那一排排整齊的牙齒，在黑皮膚的襯托下顯得格外白。他對(duì)我們真的很友好！第一天上課就對(duì)我們說(shuō)：“wherearechina,wherearethebest!”意思就是我們是中國(guó)人，我們是最棒的！我想老師的意思大概是讓大家明白，做一個(gè)中國(guó)人感到很自豪！要努力！他上課真的很有趣！記得每節(jié)課他都會(huì)教我們一首兒歌，為了讓我們學(xué)得輕松，老師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編了許多不同的動(dòng)作，有時(shí)撅屁股，有時(shí)扭扭腰，有時(shí)晃胳膊，有時(shí)抖動(dòng)腿，那時(shí)我們很興奮得跟他一起做，老師學(xué)生融為一體，他更像我們的大哥哥，真可愛！因?yàn)槲曳e極發(fā)言，老師很欣賞我，所以他經(jīng)常高高地豎起大拇指，露出他最燦爛的笑容，對(duì)我說(shuō)：“good！”我開心極了！他對(duì)我們真的很有耐心！課堂上他能做到讓每一個(gè)孩子輕松回答問(wèn)題，可以大膽地開口說(shuō)英語(yǔ)，讓我們感受到原來(lái)學(xué)英語(yǔ)并不難，就算問(wèn)題回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，老師依然對(duì)我們很溫和，他會(huì)耐心地一遍一遍地教，一直教會(huì)為止。
跟老外已學(xué)了一個(gè)星期的英語(yǔ)，我覺得很愉快，我希望有一天自己能像他一樣說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)而又流利的英語(yǔ)！
學(xué)英語(yǔ)的日記篇八
簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，這可正是對(duì)我教的好壞一個(gè)全面的檢驗(yàn)......上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)的課堂程序之后，我開始了課堂復(fù)習(xí)步驟，出乎意料的是學(xué)生們反應(yīng)迅速，對(duì)答如流。說(shuō)真心話，看到這我心里真的感到無(wú)比喜悅。
晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后的成果的愉悅了。當(dāng)然，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來(lái)的獨(dú)特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè)簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂(lè)與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。由此我想到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都因沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂(lè)。其實(shí)不斷的學(xué)習(xí)便是一種快樂(lè)，奮進(jìn)著永不放棄，需要不斷體驗(yàn)快樂(lè)來(lái)支撐。不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè)。
3.3星期五小雨。
在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天都是充滿意義與歡樂(lè)的，每一天每一名學(xué)生都能給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)與感悟，我看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在變成一個(gè)越來(lái)越懂事的大孩子。放學(xué)后的路上，甚至不知不覺走過(guò)了頭兒，又折了回去?；氐綄嬍?，我激動(dòng)的心情溢于言表!但總感覺無(wú)論我用多么感人肺腑的話語(yǔ)，都無(wú)法比擬這一天在學(xué)校度過(guò)的令我感動(dòng)的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
充實(shí)的一天。
今天是忙碌的，整整一個(gè)上午，都是在不斷的聽寫英語(yǔ)、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)中度過(guò)的，下課了，我就立刻找那些英語(yǔ)單詞背不好的孩子聽寫，課上，便馬不停蹄的批作業(yè)，并且時(shí)刻盯著宇，讓她學(xué)習(xí)。我是喜歡和她一起學(xué)習(xí)的，感覺她是有那種學(xué)習(xí)的熱情的，可以給我以感染力，又讓我充滿動(dòng)力與激情。她也是聽話的，只是稍微不仔細(xì)了一些，慢慢改正，應(yīng)該是可以的。
讓優(yōu)秀堅(jiān)持下去。
中午批數(shù)學(xué)卷時(shí)，我分配給了幾名學(xué)生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對(duì)她說(shuō)：“你不是答應(yīng)老師可以做值日班長(zhǎng)嗎?為什么又不要做了?優(yōu)秀是需要堅(jiān)持的，今天優(yōu)秀，明天就不了那算不上優(yōu)秀?！卑坪跤X得有道理，便爭(zhēng)著要批卷了。在我看來(lái)，艾是個(gè)心靈手巧、善于觀察的小姑娘，只是有時(shí)候不太注意自己是在一個(gè)集體中，總做一些特立獨(dú)行的事情，但這些并不影響她成為一個(gè)優(yōu)秀的人，如果她能把這份優(yōu)秀一直堅(jiān)持下去，那真的是不可估量啊!
肩負(fù)一份責(zé)任。
今天，我考了很多同學(xué)英語(yǔ)單詞，并且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪，直到全對(duì)為止，其中就有一直很愿意幫助同學(xué)的卓，她真是個(gè)溫文爾雅的好姑娘。還有一個(gè)就是讓我刮目相看的達(dá)，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)幫助別人，但這一觀點(diǎn)，將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達(dá)督促他的同桌然背單詞，達(dá)盡職盡責(zé)，不僅監(jiān)督然學(xué)習(xí)，還一字一句的教他。中午，我見然回到教室開始學(xué)習(xí)，雖說(shuō)是在補(bǔ)之前欠的債，但我還是很欣喜的，不多久，達(dá)也回來(lái)了，是回來(lái)幫助然的，著實(shí)讓我很受感動(dòng)。在達(dá)身上，我看到了一份對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛和他那弱小的肩上支起的堅(jiān)定的責(zé)任!相比之下，辛，你要加油了!今天就你沒(méi)有考呀，至少該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧，期待可以看到你主動(dòng)來(lái)找我聽寫哦!
把機(jī)會(huì)讓給他。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇九
昨天，爸爸下班回家時(shí)，手上拿著一個(gè)黑色包裹袋子。媽媽告訴我，那是在網(wǎng)上買的書。我興奮不已，連忙跑出去看,告訴你們哦，這可不是什么課外書，是兩本嶄新的“牛津上海版英語(yǔ)，四年級(jí)上冊(cè)”擺在我的面前，還有一盒磁帶。我拿起它們，親了又親。好喜歡哦，今天終于到了，我都盼望已久了，只要同步的光盤到了，那我就可以開始學(xué)了，好期待哦！
最開心的呢，不光是我能學(xué)到新知識(shí)，將來(lái)還可以跟的外國(guó)人去交流，更期待有一天我能看懂外國(guó)的書籍，那就太好了。
所以我決定這個(gè)暑假繼續(xù)我的英語(yǔ)旅程！
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十
今天是忙碌的，整整一個(gè)上午，都是在不斷的聽寫英語(yǔ)、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)中度過(guò)的，下課了，我就立刻找那些英語(yǔ)單詞背不好的孩子聽寫，課上，便馬不停蹄的批作業(yè)，并且時(shí)刻盯著宇，讓她學(xué)習(xí)。我是喜歡和她一起學(xué)習(xí)的，感覺她是有那種學(xué)習(xí)的熱情的，可以給我以感染力，又讓我充滿動(dòng)力與激情。她也是聽話的，只是稍微不仔細(xì)了一些，慢慢改正，應(yīng)該是可以的。
讓優(yōu)秀堅(jiān)持下去。
中午批數(shù)學(xué)卷時(shí)，我分配給了幾名學(xué)生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對(duì)她說(shuō)：你不是答應(yīng)老師可以做值日班長(zhǎng)嗎？為什么又不要做了？?jī)?yōu)秀是需要堅(jiān)持的，今天優(yōu)秀，明天就不了那算不上優(yōu)秀。艾似乎覺得有道理，便爭(zhēng)著要批卷了。在我看來(lái)，艾是個(gè)心靈手巧、善于觀察的小姑娘，只是有時(shí)候不太注意自己是在一個(gè)集體中，總做一些特立獨(dú)行的事情，但這些并不影響她成為一個(gè)優(yōu)秀的人，如果她能把這份優(yōu)秀一直堅(jiān)持下去，那真的是不可估量啊！
肩負(fù)一份責(zé)任。
今天，我考了很多同學(xué)英語(yǔ)單詞，并且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪，直到全對(duì)為止，其中就有一直很愿意幫助同學(xué)的卓，她真是個(gè)溫文爾雅的好姑娘。還有一個(gè)就是讓我刮目相看的達(dá)，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)幫助別人，但這一觀點(diǎn)，將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達(dá)督促他的同桌然背單詞，達(dá)盡職盡責(zé)，不僅監(jiān)督然學(xué)習(xí)，還一字一句的教他。中午，我見然回到教室開始學(xué)習(xí)，雖說(shuō)是在補(bǔ)之前欠的債，但我還是很欣喜的，不多久，達(dá)也回來(lái)了，是回來(lái)幫助然的，著實(shí)讓我很受感動(dòng)。在達(dá)身上，我看到了一份對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛和他那弱小的肩上支起的堅(jiān)定的.責(zé)任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你沒(méi)有考呀，至少該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧，期待可以看到你主動(dòng)來(lái)找我聽寫哦！
把機(jī)會(huì)讓給他。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十一
實(shí)習(xí)學(xué)校給我們高度的重視，校長(zhǎng)、主任親自接待，給我們每個(gè)人都選派了兩位指導(dǎo)老師，一位指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，一位指導(dǎo)班主任工作。實(shí)習(xí)見面會(huì)上跟自己的指導(dǎo)老師見了面，校長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)做了簡(jiǎn)短的介紹。在這次見面會(huì)上，一下子被稱呼為“老師”覺得很不適應(yīng)，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個(gè)身份：實(shí)習(xí)老師。
然而當(dāng)跟著自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師走出會(huì)議室的那一刻，當(dāng)跟自己的同學(xué)們分開的那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來(lái)的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場(chǎng)的前奏吧。
下午，跟班里的學(xué)生見了面，做了簡(jiǎn)單的自我介紹。學(xué)生們似乎對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師充滿了極大的興趣，班內(nèi)的氣氛很是火爆。
同時(shí)，在我踏入教室走上講臺(tái)的那一刻，我懂了自己身上的擔(dān)子：為人師表，學(xué)為典范。
一天下來(lái)雖然很累，卻很充實(shí)，開始期待明天的到來(lái)。
3月7日星期三天氣晴。
第一課。
按照昨天老師的安排，今天早上和學(xué)生一起上早讀，然后便開始實(shí)習(xí)的第一環(huán)節(jié)：聽課。
早上很早就來(lái)到了學(xué)校，站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的“老師好”的傳來(lái)，心中油然升起一種自豪與欣慰。
走進(jìn)教室，跟學(xué)生簡(jiǎn)單問(wèn)候，便進(jìn)入了今天早讀的正題：領(lǐng)讀單詞。翻開單詞表，每個(gè)單詞早已在心中讀過(guò)多遍，隨著第一個(gè)單詞的發(fā)出，漸漸地適應(yīng)，聲音也在加大，心情也歸于平靜，很快就讀完了單詞。問(wèn)題也隨之而來(lái)，三十分鐘的早讀只過(guò)了五分鐘，剩下的時(shí)間又該干什么呀?畢竟跟學(xué)生還不熟，簡(jiǎn)單的聊了幾句便退出了教室。
早讀之后聽了第一節(jié)現(xiàn)代課堂的英語(yǔ)課。時(shí)隔七年，早已忘記了自己當(dāng)初的課堂是如何進(jìn)行的，對(duì)今天的這節(jié)課充滿了期待。
聽完課后，總體感覺老師講的很細(xì)，好像是在給小學(xué)生講課，每一個(gè)單詞，每一句話，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學(xué)只是在自然中過(guò)度，似乎沒(méi)有原先想的那么完美。以前教育學(xué)、教學(xué)法課堂上講的各種英語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)模式也并沒(méi)有在課堂上體現(xiàn)出來(lái)?？磥?lái)理論與現(xiàn)實(shí)還是存在差距的?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，以往課本上學(xué)到的理論還要在今后的實(shí)踐中融會(huì)貫通。
3月12日星期一天氣陰。
開班會(huì)。
按照學(xué)校的慣例，今天下午最后一節(jié)課要召開班會(huì)，久別的高中班會(huì)不知道在今天發(fā)展成什么樣子了。
這次的班會(huì)著讓我震驚，不同于我所熟悉的班會(huì)形式，他們的班會(huì)由班長(zhǎng)主持。首先公布了過(guò)去一周的小組量化，倒數(shù)的三個(gè)組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班里還評(píng)選了過(guò)去一周的“學(xué)習(xí)之星”和“進(jìn)步之星”，并且推薦人要陳述推薦理由，最后班主任給這“兩星”獲得者頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這一項(xiàng)于我來(lái)說(shuō)倒是挺新鮮的。第三項(xiàng)，班長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)過(guò)去一周存在的問(wèn)題，生活上、學(xué)習(xí)上等做簡(jiǎn)單說(shuō)明。班會(huì)最后才是辦主任講話，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校最新指示，批評(píng)存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的。這才讓我有種似曾相識(shí)的感覺。接下來(lái)是我的時(shí)間，受班主任之托，給班內(nèi)學(xué)生講一下大學(xué)生活的美好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。
當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)的那一刻又不知道說(shuō)什么了，雖然提前準(zhǔn)備了，但由于太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說(shuō)什么了，也沒(méi)有了時(shí)間概念，只是在那機(jī)械般講話。班內(nèi)的氣氛趕來(lái)開始還挺活躍，火來(lái)漸漸地安靜了。
之后總結(jié)，或許是自己講的有些嚴(yán)肅，又或許這樣的話他們?cè)缫崖牭亩涠奸L(zhǎng)繭子了。總之，通過(guò)這第一次的登臺(tái)亮相更讓我明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。我要更好的準(zhǔn)備才能在講臺(tái)上游刃有余。
3月13日星期三天氣晴。
第一節(jié)語(yǔ)法課。
今天挺老實(shí)講名詞性從句的語(yǔ)法課。從接觸語(yǔ)法至今，語(yǔ)法一直讓我很頭疼，語(yǔ)法規(guī)則記了又忘，或者記住了也不會(huì)應(yīng)用，從來(lái)做題全憑自己的主觀判斷。說(shuō)好聽點(diǎn)叫語(yǔ)感，其實(shí)有時(shí)候就是在瞎蒙。已經(jīng)不記得自己的高中語(yǔ)法課是怎么上的了，印象中似乎沒(méi)有真正上過(guò)語(yǔ)法課，又或者我根本就聽不懂語(yǔ)法課。
這節(jié)課老師把知識(shí)點(diǎn)講的很細(xì)，我學(xué)到了不少東西，也第一次真正懂了一些語(yǔ)法規(guī)則的內(nèi)涵。就像老師說(shuō)的，“你的明白為什么選這個(gè)而不選那個(gè)，不是單純的用漢語(yǔ)翻譯一下通順了就行了，而應(yīng)該用具體的規(guī)則來(lái)解釋?！币幌伦幼屛颐┤D開，這些規(guī)則原來(lái)就如同數(shù)學(xué)的公式原理，要用他們來(lái)做題。只有這樣，做語(yǔ)法題是即使讀不懂句子也能分析出句子的各個(gè)成分，也就知道怎么去做題。
真是那句話：學(xué)無(wú)止境。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差的我正好可以借這個(gè)機(jī)會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)，慢慢掌握用語(yǔ)法規(guī)則來(lái)做題。并且要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么，搞明白一切，只有這樣才能教會(huì)學(xué)生。
3月15日星期四天氣陰。
聽同學(xué)上課。
由于我的英語(yǔ)指導(dǎo)老師只上一個(gè)班的課，一周也只有五節(jié)課，要是再因?yàn)槭裁词虑榈R一下，我一周根本就聽不了幾節(jié)課。總是想多聽?zhēng)坠?jié)課，于是便去聽其他班的課。正好有一個(gè)同學(xué)要講課，借此機(jī)會(huì)便去聽了她的課。
這是一節(jié)講解練習(xí)題的課?？傮w感覺她講的挺好的，很自然，學(xué)生的熱情也很高，課堂氣氛很活躍。對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的我們，能有如此水平已屬不易了。但從她的課中也發(fā)現(xiàn)了一些小的問(wèn)題，缺少與學(xué)生的眼神交流，并且束縛于講臺(tái)。
這給我積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在保證正常的授課外還要注意細(xì)節(jié)的把握，如學(xué)生的注意力、興趣等。同時(shí)要盡量的擺脫講臺(tái)的束縛，走到學(xué)生中間去，給每位學(xué)生直接的眼神交流，還要注意課堂時(shí)間的掌控。
總之一句話，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，一切充分準(zhǔn)備。
3月16日星期五天氣晴。
試卷批改。
今天給學(xué)生批給了試卷?？傮w給我一個(gè)感覺：態(tài)度不端正。作為考試，學(xué)生卻以自己的喜好做題，不想做的題就空著，答題也不規(guī)范，作文有的只寫幾句話應(yīng)付了事，有的干脆不寫。
我知道他們英語(yǔ)基礎(chǔ)很不好，為此我很焦慮，總想著帶給他們點(diǎn)什么，想盡我所能幫助他們，然而卻不知從何處下手。
我只能是在這發(fā)發(fā)牢騷。我改變不了大環(huán)境，能做的只有盡我所能在這有限的一個(gè)月里給他們盡量多的幫助。
3月19日星期一天氣陰轉(zhuǎn)晴。
第一節(jié)實(shí)戰(zhàn)課。
今天，我上了人生中第一節(jié)課，一節(jié)以老師的身份真正的給學(xué)生講的英語(yǔ)課。雖然以前或多或少的做過(guò)課堂模擬教學(xué)，但面對(duì)一群真實(shí)的學(xué)生還是第一次。
整節(jié)課下來(lái)，并沒(méi)有預(yù)想的那么難，面對(duì)學(xué)生也并不緊張，一切算是按部就班的進(jìn)行。講完課后也并未有想象的那么累，雖然講到最后幾分鐘嗓子開始發(fā)干，但心情還算平靜，表情也很自然，跟學(xué)生互動(dòng)也還好。整節(jié)課內(nèi)容很多，沒(méi)有控制好時(shí)間，只是講到哪算哪。在這節(jié)課后半部分，可能由于單純地講單詞有點(diǎn)枯燥，學(xué)生的熱情也減少了。
課后，跟指導(dǎo)老師溝通了基本的情況，整體上得到了肯定，只是在細(xì)節(jié)上還存在很多問(wèn)題。首先，內(nèi)容上擴(kuò)展太深，太細(xì)，涉及的內(nèi)容超出了學(xué)生的當(dāng)前水平。其次，課堂指令上，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)要進(jìn)行的內(nèi)容缺乏明確的引導(dǎo)，課堂指令發(fā)送不到位，環(huán)節(jié)過(guò)度上太突兀。最后，不了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生當(dāng)前的水平不了解，對(duì)他們的心理也不清楚。
根據(jù)老師提出的幾點(diǎn)建議和自己的反思，也意識(shí)到了自己的不足。整節(jié)課節(jié)奏太快，內(nèi)容太多，似乎是在灌輸，沒(méi)能讓學(xué)生及時(shí)的鞏固。問(wèn)題總是在所難免的，針對(duì)這些問(wèn)題，要在今后的實(shí)踐課中慢慢的糾正，尤其是課堂指令，要留心老師上課所使用的課堂指令，體會(huì)不同指令的差別。我相信會(huì)越來(lái)越好。
3月22日星期四天氣小雨。
我錯(cuò)了。
今天上了第四節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)說(shuō)的越來(lái)越少了，大部分課堂指令的發(fā)送，知識(shí)點(diǎn)的講解幾乎全是用漢語(yǔ)講的。
今天這節(jié)課我多少有點(diǎn)發(fā)怒的成分。因?yàn)樯险Z(yǔ)法課，大量的時(shí)間用在了提問(wèn)和分析句式上了，雖然整個(gè)課堂控制的還行，抓住了學(xué)生的注意力，但講課的進(jìn)程卻大打折扣，大概只講了四分之一的內(nèi)容。也不知怎么的只分析了幾個(gè)句子，做了幾道練習(xí)題一節(jié)課就結(jié)束了。而影響課程進(jìn)度和讓我有些不滿的主要是領(lǐng)著學(xué)生分析了好幾遍的句子學(xué)生還是分析不出來(lái)。下課后，我?guī)е行┍г沟恼Z(yǔ)氣向老師訴說(shuō)，老師的一席話卻讓我一下子無(wú)地自容了。
我主要向老師抱怨學(xué)生分析句式分析不出來(lái)，課進(jìn)行不下去。老師給我提供了一種方法，由于講的是主語(yǔ)從句，老師的方法是先找出連詞，然后順著連詞往后推第一個(gè)謂語(yǔ)就是從句的，下一個(gè)自然就是主句的，這樣一來(lái)整個(gè)句子也就分析出來(lái)了。而我上課用的卻是找謂語(yǔ)的方法，先找出主句的謂語(yǔ)，其他成分也就一目了然了。由于我對(duì)句子很熟悉了就以為這個(gè)方法很簡(jiǎn)單。
事后反思，覺得自己真是誤人子弟呀!分析句式主要目的就是分清主句和從句，而我把要實(shí)現(xiàn)的目的當(dāng)成了已知項(xiàng)，認(rèn)為主句從句就在那擺著，找個(gè)謂語(yǔ)還不簡(jiǎn)單嘛。哎!自己教學(xué)方法不對(duì)還埋怨學(xué)生笨，真是丟死人了。幸而亡羊補(bǔ)牢，對(duì)于教學(xué)方法還得慢慢的探索一點(diǎn)點(diǎn)的總結(jié)。
3月23日星期五天氣陰轉(zhuǎn)晴。
第一次獨(dú)立上課。
今天上課前突然收到指導(dǎo)老師的信息，說(shuō)他因?yàn)楣珓?wù)無(wú)法來(lái)聽我的課了。整個(gè)人突然有種興奮感，終于要自己獨(dú)立的上一節(jié)課了。然而上完課后我的興奮卻被澆滅了，我還不能很好的駕馭課堂。
由于沒(méi)有指導(dǎo)老師聽課，我覺得挺輕松的，沒(méi)有了壓力，但學(xué)生卻更放松，課堂秩序幾乎失控。因?yàn)檫€在講語(yǔ)法，很多學(xué)生都不聽，進(jìn)度很慢，再加上幾近失控的課堂秩序，我還真有點(diǎn)手足無(wú)措。前幾節(jié)課有老師在后面壓陣學(xué)生們還能乖乖的聽課，即使聽不進(jìn)去也不敢搗亂，可是今天突然沒(méi)了老師壓陣，又加上我平日里跟他們嘻哈慣了，沒(méi)有樹立威嚴(yán)，學(xué)生們便乘此機(jī)會(huì)“造反了”。
值得欣慰的是在句式結(jié)構(gòu)的分析上有了很大的突破，采用了昨天老師教的方法，學(xué)生們分析句式變得很順利?？磥?lái)這教學(xué)方法才是重中之重呀!
回顧一周以來(lái)的這幾節(jié)課，每節(jié)課后都會(huì)找指導(dǎo)老師聽取意見和建議，自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“我們能教給學(xué)生什么”，經(jīng)過(guò)這節(jié)課教學(xué)方法改進(jìn)所取得的成效讓我進(jìn)一步理解了這句話的深刻內(nèi)涵。每節(jié)課都教會(huì)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)新知識(shí)，或者教給他們一種新的學(xué)習(xí)方法，這就是最大的勝利。不要期望一下子把全部的內(nèi)容都讓學(xué)生掌握，路要一步步的走，知識(shí)也要一點(diǎn)點(diǎn)的積累。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十二
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，所以在家長(zhǎng)眼中，已變得有意識(shí)，有膽量了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了?，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“指南針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А??？涩F(xiàn)在的我，要適應(yīng)獨(dú)立，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十三
明天是教師節(jié)，首先想提前祝周老師教師節(jié)快樂(lè)。呵呵，自己現(xiàn)在是一名實(shí)習(xí)老師，那也祝自己教師節(jié)快樂(lè)吧！
根據(jù)學(xué)校安排，今天主要有兩個(gè)會(huì)議：學(xué)校英語(yǔ)組每周星期五三四節(jié)教研活動(dòng)和下午的教師節(jié)表彰大會(huì)，根據(jù)學(xué)校的要求我們實(shí)習(xí)生也參加會(huì)議。
上午的教研活動(dòng)是由高老師主持的，高老師是英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，在會(huì)上作了發(fā)言。會(huì)上，肯定了魯巷中學(xué)英語(yǔ)組在全區(qū)的成績(jī)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，要求老師們?cè)俳釉賲?。另外，學(xué)校每年有主辦英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，要求老師們也積極報(bào)名參加。在我們其中的一位實(shí)習(xí)生動(dòng)聽的英文歌聲中會(huì)議結(jié)束了。
下午的教師節(jié)表彰大會(huì)是全校老師都參加，我們實(shí)習(xí)生也受邀參加。出席大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有洪山區(qū)人大代表、洪山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、魯巷中學(xué)校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是表彰上年度優(yōu)秀教師，二是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。
作為一名實(shí)習(xí)生，首先很感謝學(xué)校對(duì)我們的重視，自己也深受會(huì)議的精神所鼓舞。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十四
今天一早便收到一個(gè)令人又驚又喜的消息：丁老師要來(lái)如東了!真的，聽到這個(gè)消息的時(shí)候。我的內(nèi)心有著些許期待、些許驚訝、還有些許擔(dān)心。期待和驚訝是因?yàn)榭彀雮€(gè)多月沒(méi)見到丁老師了，擔(dān)心呢、是因?yàn)槲遗挛覀冏约哼@半個(gè)月來(lái)的見實(shí)習(xí)達(dá)不到丁老師他們的期許。
身在如皋高等師范的時(shí)候，不覺這些老師的教誨有多重要。離開他們后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有他們?cè)谏磉吺嵌嗝吹男腋Ｅc安心。真的，這些老師們就如父母一般。給你關(guān)心，給你溫暖，給你指導(dǎo)，給你幫助。當(dāng)然，也會(huì)給你批評(píng)。但他們都是真心實(shí)意地希望你進(jìn)步。
下午，在丁老師們和掘港小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們談話的時(shí)候，我切身地感受到了老師們對(duì)我們的愛護(hù)和關(guān)心，但更多的是他們對(duì)我們的期盼。不光是如皋師范的老師們，掘港小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們也一樣。
聽著他們之間的對(duì)話，我的感觸挺深。聽著他們的要求、他們的經(jīng)歷、他們的探討，他們的一切話語(yǔ)，都能讓我們或多或少地明白些什么。
總之，能這樣傾聽他們的談話，我覺得是多多益善的。
今天，是我實(shí)習(xí)這么多天來(lái)性質(zhì)最不一樣、意義最為重要的一天。因?yàn)榻裉煳彝瓿闪巳松殬I(yè)生涯里第一堂課的教學(xué)，心中感慨頗多。
為了今天的這一堂課，雖說(shuō)只是一個(gè)小學(xué)、一位老師，一堂簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的隨堂課。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是最初的嘗試，意義非同小可。所以我還是花費(fèi)了很多的心血和精力，精心地準(zhǔn)備了一番。
在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我體會(huì)到了教案設(shè)計(jì)的艱辛，課件制作的不易。但更重要的環(huán)節(jié)還在后面，那便是真正的課堂教學(xué)過(guò)程的組織。
對(duì)于今天的課堂，我進(jìn)行了一定的自我反思。首先是課堂有時(shí)顯得過(guò)于拘謹(jǐn)，以致于我出現(xiàn)了頻繁的小動(dòng)作。
其次，板書設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，重難點(diǎn)體現(xiàn)得不夠分明、有層次。
再者，課堂用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)潔明了。沒(méi)能針對(duì)四年級(jí)小學(xué)生們現(xiàn)有的英語(yǔ)水平進(jìn)行相應(yīng)的交流。
最后，就是發(fā)音問(wèn)題，由于緊張出現(xiàn)了一定的發(fā)音問(wèn)題，這也是基本功不夠扎實(shí)的體現(xiàn)。
這些問(wèn)題，只是一些小細(xì)節(jié)的問(wèn)題。至于更為深刻一點(diǎn)的問(wèn)題，比如：課堂設(shè)計(jì)、師生溝通等等這些理論化的問(wèn)題，我也沒(méi)能思考出什么學(xué)術(shù)性結(jié)果，便不想贅述了。這些問(wèn)題的解決，還需要我更多實(shí)踐性的結(jié)果。
總之，先由淺入深，今后要先對(duì)這些細(xì)節(jié)性小問(wèn)題多加注意并改善才是。
今天，在黃校長(zhǎng)的要求下，我們一行七個(gè)人，觀察了掘港小學(xué)每周一次的升旗儀式。他們學(xué)校的升旗儀式和其它學(xué)校還有所不同。
在升旗儀式上，除了升國(guó)旗之外，還需升上另外七面班旗。這七面班旗代表著七個(gè)在這周全校表現(xiàn)得最為優(yōu)秀的班級(jí)。在這樣的制度下，有的班旗可以一個(gè)學(xué)期連升多個(gè)星期，而有的班旗卻一次機(jī)會(huì)都沒(méi)有。一面班旗，代表著一整個(gè)班集體的榮譽(yù)和自豪。同時(shí)，也能激勵(lì)全校其它師生向這些榜樣班級(jí)學(xué)習(xí)。班旗的升起和降下，正是對(duì)全校師生最好的鞭策和鼓勵(lì)。這是一種無(wú)形的督促。
在觀摩了這樣一場(chǎng)升旗儀式后，感動(dòng)之余，我也備受啟迪。
在對(duì)學(xué)生們的教育教學(xué)管理的過(guò)程中，只是有愛心和責(zé)任心也是不夠的。如果想做好這份工作，還需要一份兒智慧。就好比班旗，全校日常規(guī)的管理其實(shí)是多么平常的一件事情，但加以一些巧思，無(wú)形中既督促全體學(xué)生們做好班級(jí)常規(guī)，又無(wú)意識(shí)地培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。真是起到一舉多得、事半功倍的效果。
今天上午，真的是十分有幸。能參加這樣一場(chǎng)意義深刻的德育沙龍：文化生態(tài)下的德育實(shí)踐――文化生態(tài)下的班級(jí)凝聚力。圍繞這樣一個(gè)主題，來(lái)自通州市和如東縣掘港小學(xué)的各位德育工作者，他們有的是一線班主任教師，有的是教研室先進(jìn)工作者，展開激烈的探討。我們這一邊旁聽的實(shí)習(xí)生也是受益匪淺。
從他們對(duì)“文化”、對(duì)“文化生態(tài)”、對(duì)“凝聚力”理解的各抒己見里，我們也收獲了不少感悟。最深刻的一點(diǎn)便是：我們現(xiàn)在懂的專業(yè)知識(shí)真是太少了。專業(yè)知識(shí)不只是英語(yǔ)水平，更是小學(xué)教育。對(duì)教育，我們就算有些看法，也只是皮毛罷了?？磥?lái)在以后的學(xué)習(xí)中，要多閱讀、多涉獵，拓展自己的知識(shí)面。
再者，聽了一些一線工作者的對(duì)自己班主任工作的總結(jié)和匯報(bào)。我真的是很受感動(dòng)。他們對(duì)自己的工作是傾注了多么大的心血和激情。在聆聽一位班主任對(duì)自己班級(jí)班旗的闡釋和班級(jí)小故事的講述的時(shí)候，平日里不怎么流淚的我也是熱淚盈眶。
真的，那時(shí)我便明白了。文化生態(tài)?什么是文化生態(tài)?其實(shí)它就存在于日常生活之中，沒(méi)我們所想的那么高深。和諧的校園環(huán)境不就是一種文化生態(tài)嗎?良好的師生關(guān)系不也是一種文化生態(tài)嗎?所以作為一線的教育工作者，不能將它束之高閣，而是應(yīng)該盡一切努力做好自己工作。這樣便是為你的學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)良好的文化生態(tài)環(huán)境，班級(jí)凝聚力便自然而然地加強(qiáng)了。
今天，是匯報(bào)課進(jìn)行的倒數(shù)第二天了。管佳靜在上午第三課進(jìn)行匯報(bào)。整個(gè)見實(shí)習(xí)過(guò)程，她都是和我在一個(gè)辦公室。所有的活動(dòng)，我們一般都會(huì)兩個(gè)人先一起討論。我們各自的課堂，在之前的教案設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備也都是一起進(jìn)行的。我的匯報(bào)課在明天，她的先于今天開始。但是很可惜，因?yàn)橹笇?dǎo)老師管老師臨時(shí)的任務(wù)，我沒(méi)能去觀摩管佳靜的匯報(bào)課。
結(jié)束后，管佳靜很失落地告訴我，課堂不是很成功。整堂課總感覺不是那么順利，她不太明白為什么?因?yàn)樗臏?zhǔn)備還是相當(dāng)充分的，這點(diǎn)我也是感同身受。結(jié)果她的指導(dǎo)老師一語(yǔ)中的，原來(lái)是因?yàn)楣芗鸯o在課堂上太過(guò)嚴(yán)肅，面無(wú)表情，沒(méi)能放開，所以不能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。
管佳靜開玩笑地和我說(shuō)自己本身就是個(gè)感情匱乏的人。雖是句玩笑話，卻讓我從中看到了自己的影子。我也是個(gè)很內(nèi)向、很容易羞澀的人。站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)，要做到有聲有色，更是難上加難。
但是眾所周知，小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就像一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑,而小學(xué)老師的語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作之豐富也不是那么簡(jiǎn)單就能做好的。對(duì)于一直很羞澀的我來(lái)說(shuō)是種挑戰(zhàn).可那是小學(xué)教師的必備素養(yǎng)，我想我會(huì)突破自己，學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)性。
明天的匯報(bào)課，便是突破的第一步。希望我能做好。
嗯，意料之中的一種，小學(xué)生們十分配合。由于是復(fù)習(xí)剛剛所學(xué)過(guò)的單元，不少人已經(jīng)掌握得很好，外加是實(shí)習(xí)老師的授課，大家顯得特別的積極和熱情。
上課之前，這是我期望看到的。但當(dāng)局面真的變成這樣的時(shí)候，我又顯得有些手足無(wú)措，不知該如何是好。整堂課上大家的情緒都很高漲：有的是學(xué)習(xí)得高漲、有的是自?shī)首詷?lè)得高漲當(dāng)時(shí)看到這樣的場(chǎng)面，我想控制，卻是心有余而力不足。
今天的教學(xué)中，不談教學(xué)方法、不談教學(xué)設(shè)計(jì)、不談其它什么理論知識(shí)。光是課堂秩序，就讓我極其無(wú)奈。從中，真的不難看出我的組織管理能力是何等欠缺，老師也是不能缺氣場(chǎng)的。
今天，是見實(shí)習(xí)的最后一天了。
整個(gè)見實(shí)習(xí)過(guò)程中有收獲、但也必有疑惑，目前這兩點(diǎn)問(wèn)題一直困擾著我：
如今，見實(shí)習(xí)已經(jīng)臨近尾聲。對(duì)于已是師范四年級(jí)、卻才開始接觸教學(xué)見實(shí)習(xí)工作的我，要順利地從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名人民教師的角色，這是一個(gè)艱難的蛻變過(guò)程。我要學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)這個(gè)過(guò)程，并迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。爭(zhēng)取做到對(duì)小學(xué)教育有實(shí)踐性的了解，也許這些問(wèn)題便能迎刃而解了。在這樣的交替中，我想我能成長(zhǎng)許多。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十五
在小學(xué)實(shí)習(xí)得每一天都是充滿意義與歡樂(lè)得，每一天每一名學(xué)生都能給我?guī)?lái)新得體驗(yàn)與感悟，我看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在變成一個(gè)越來(lái)越懂事得大孩子。放學(xué)后得路上，甚至不知不覺走過(guò)了頭兒，又折了回去?；氐綄嬍?，我激動(dòng)得心情溢于言表!但總感覺無(wú)論我用多么感人肺腑得話語(yǔ)，都無(wú)法比擬這一天在學(xué)校度過(guò)得令我感動(dòng)得、難忘得點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
今天是忙碌得，整整一個(gè)上午，都是在不斷得聽寫英語(yǔ)、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)中度過(guò)得，下課了，我就立刻找那些英語(yǔ)單詞背不好得孩子聽寫，課上，便馬不停蹄得批作業(yè)，并且時(shí)刻盯著宇，讓她學(xué)習(xí)。我是喜歡和她一起學(xué)習(xí)得，感覺她是有那種學(xué)習(xí)得熱情得，可以給我以感染力，又讓我充滿動(dòng)力與激情。她也是聽話得，只是稍微不仔細(xì)了一些，慢慢改正，應(yīng)該是可以得。
中午批數(shù)學(xué)卷時(shí)，我分配給了幾名學(xué)生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對(duì)她說(shuō)：“你不是答應(yīng)老師可以做值日班長(zhǎng)嗎?為什么又不要做了?優(yōu)秀是需要堅(jiān)持得，今天優(yōu)秀，明天就不了那算不上優(yōu)秀?！卑坪跤X得有道理，便爭(zhēng)著要批卷了。在我看來(lái)，艾是個(gè)心靈手巧、善于觀察得小姑娘，只是有時(shí)候不太注意自己是在一個(gè)集體中，總做一些特立獨(dú)行得事情，但這些并不影響她成為一個(gè)優(yōu)秀得人，如果她能把這份優(yōu)秀一直堅(jiān)持下去，那真得是不可估量啊!
今天，我考了很多同學(xué)英語(yǔ)單詞，并且讓她們得同桌考他們第二輪、第三輪，直到全對(duì)為止，其中就有一直很愿意幫助同學(xué)得卓，她真是個(gè)溫文爾雅得好姑娘。還有一個(gè)就是讓我刮目相看得達(dá)，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)好得同學(xué)只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)幫助別人，但這一觀點(diǎn)，將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達(dá)督促他得同桌然背單詞，達(dá)盡職盡責(zé)，不僅監(jiān)督然學(xué)習(xí)，還一字一句得教他。中午，我見然回到教室開始學(xué)習(xí)，雖說(shuō)是在補(bǔ)之前欠得債，但我還是很欣喜得，不多久，達(dá)也回來(lái)了，是回來(lái)幫助然得，著實(shí)讓我很受感動(dòng)。在達(dá)身上，我看到了一份對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)得愛和他那弱小得肩上支起得堅(jiān)定得責(zé)任!相比之下，辛，你要加油了!今天就你沒(méi)有考呀，至少該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧，期待可以看到你主動(dòng)來(lái)找我聽寫哦!
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十六
今天我和爸爸、媽媽要到南方去過(guò)年，與我們同行的還有叔叔、阿姨、小姐姐。我們坐著車快速的行駛，我們?cè)谄嚿媳荣愑⒄Z(yǔ)、背古詩(shī)、算數(shù)學(xué)。我們一邊玩，一邊欣賞車窗外的風(fēng)景。我們發(fā)現(xiàn)到了江蘇那邊風(fēng)景和山東的風(fēng)景大不一樣，江蘇那邊的房子邊上都有兩個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像牛角，還有那邊的田野里一片碧綠。
6個(gè)小時(shí)后我們來(lái)到了揚(yáng)州，天已經(jīng)黑了，大運(yùn)河上燈光閃閃，媽媽告訴我，京杭大運(yùn)河是隋朝修建的，這是它的一部分。
媽媽還說(shuō)揚(yáng)州是個(gè)歷史名城有很多名勝古跡，等著我明天去游覽。
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長(zhǎng)江天際流。
我問(wèn)導(dǎo)游“煙花”是什么？導(dǎo)游告訴我煙花是指桃花和柳絮。嘿我又學(xué)了一個(gè)知識(shí)！
今天我們到了無(wú)錫的太湖，我們首先到了“水滸城”。我們來(lái)到了五大郎的家，然后走過(guò)三個(gè)橋來(lái)到表演現(xiàn)場(chǎng)，觀看了水滸演出，在表演中有的.耍劍，有的掄斧子……看到最后他們還放出炸彈“炸城”！又走了一會(huì)兒我們來(lái)到了“三國(guó)城”，我們看到了幾個(gè)模型船，媽媽說(shuō)：“拍電影的時(shí)候就是用這些模型小人和鐵船放大演出了逼真的火燒赤壁。”
接著我們又去了“黿頭渚”，它是突入太湖中的小島，形狀像一只大黿，因此而得名。太湖很大，像一眼望不到邊的大海，我們準(zhǔn)備走的時(shí)候太陽(yáng)快要落山了，夕陽(yáng)下的太湖十分美麗，隨后我們又去水簾洞看猴子，我拿著奶片和糖果喂猴子！這些猴子太可憐了，它們被關(guān)在籠子里我真想把它們放回大自然中去啊！看了一會(huì)兒我們就坐著輪船回到了岸上，天已經(jīng)黑了。我們坐著車回賓館，一路上，看到一串串五顏六色的燈，像五光十色的彩帶一樣，可好看了！
今天我們玩的真快樂(lè)呀！
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十七
我爸爸說(shuō)了，這個(gè)寒假我要學(xué)會(huì)100句短語(yǔ)，每天5句。我也不用每天都要學(xué)短語(yǔ)，因?yàn)槲矣糜?jì)算機(jī)來(lái)計(jì)算了一下寒假有28天28乘于5等于140條短句，所以我不用學(xué)多40句短語(yǔ)。剛開始我覺得很難學(xué)，不過(guò)我想到了一條妙計(jì)，就是我每天都開著電腦和音響來(lái)聽英語(yǔ)短語(yǔ)8000句mp3，聽著聽著別人說(shuō)一句mp3里面的短語(yǔ)的中文我就會(huì)說(shuō)英文。我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷就是這樣。
學(xué)英語(yǔ)的日記篇十八
簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，這可正是對(duì)我教的好壞一個(gè)全面的檢驗(yàn)......上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)的課堂程序之后，我開始了課堂復(fù)習(xí)步驟的，出乎意料的是學(xué)生們反應(yīng)迅速，對(duì)答如流。說(shuō)真心話，看到這我心里真的感到無(wú)比喜悅。
晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后的成果的愉悅了。當(dāng)然，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來(lái)的獨(dú)特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè)簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂(lè)與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受的。由此我想到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都因沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂(lè)的。其實(shí)不斷的`學(xué)習(xí)便是一種快樂(lè)，奮進(jìn)著永不放棄，需要不斷體驗(yàn)快樂(lè)來(lái)支撐。不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19205628.html】
