父母的教育方式對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。如何進(jìn)行有效的演講在這里給大家推薦一些出色的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
我的老師詩歌篇一
-我不是什么好女子，我不會有泛濫的同情心。
-我不是什么好女子，我不會視你如生命。
-我不是什么好女子，我不會因為一個溫暖的懷抱而遺失掉最真實的自己。
-我不是什么好女子，我不會因為一句甜言蜜語而感動的痛哭流涕。
-我不是什么好女子，你不會再遇到第二個像我一樣的女子。
-我不是什么好女子。所以。我想。我能做的。只有比愛你更好的愛自己。
我的老師詩歌篇二
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的.眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師詩歌篇三
老師趴在桌上的時間有點長。
今天的內(nèi)容有點多，
老師的嗓子有點沙啞。
如蠟燭，
燃燒自己，點亮別人。
如建筑師，
辛苦自己，溫暖別人。
如雕塑家，
嘔心瀝血，塑造生命的靈魂。
時光如古木，
搖綴無數(shù)葉片。
看過一張張日歷，
在春夏秋冬飛落，
但卻還有身影，
在季節(jié)的一頭像星星一樣——。
閃耀！
我已經(jīng)跨出了小學(xué)大門，
而她還在那里揮手。
她為我們告別，
又迎接新的同學(xué)。
辛勞和汗水是她的期望，
溫柔和和藹是她的關(guān)懷。
老師啊！請放下手中的工作。
給自己一個假期！
我的老師詩歌篇四
-記憶里，我是素面朝天的女子。
-記憶里，我是溫文爾雅的女子。
-記憶里，我是笑靨如花的女子。
-我摔過，磕過，曾經(jīng)痛過。
-我愛過，傷過，那么脆弱。
-我走過，停過，依然執(zhí)著。
-不會有那么一個人一直關(guān)心著我。
-不會有那么一個人一直對我好下去。
-不會有那么一個人為我寫心情在我空間里寫下對我的思念。
-不會有那么一個人眼里心里只有我的一個人。
-不會有那么一個人對我始終一成不變。
-不會有那么一個人可以看穿我的`逞強(qiáng)保護(hù)我的脆弱。
-不會有那么一個陪我到一直到最后。
-我知道我明白我的高傲的不可一世。
-我知道我明白我的不親近人。
-我知道我明白我總是那樣不顧別人的感受。
-我知道我明白我是那樣的自私想把所有占為已有。
-我知道我明白是我不夠好所以擁有不了你們的好。
-我不夠好。不夠溫柔。不夠體貼。不夠漂亮。不夠性感。
-我不夠美。不夠感性。不夠洋氣。不夠淑女。不夠可愛。
-不夠成熟。不夠穩(wěn)重。不夠天真。不夠堅強(qiáng)。不夠安靜。
-我很好。不哭不鬧。不需要安慰與擁抱。
-我很好。不哭不鬧。只是，走的背影被路燈拉得很長很長。
-我很好。不哭不鬧不炫耀。不要委屈不要嘲笑也不需要別人知道。
-我不是什么好女子，我每天都在偽裝自己。
我的老師詩歌篇五
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕，因為他戴著反光的眼鏡，不知何時那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時很嚴(yán)厲，有時又很溫柔，有時細(xì)膩，有時又很粗暴，喜怒無常，真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項作業(yè)沒做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來，痛批一頓，再讓他們在一天內(nèi)補完上交。如果沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺對大家說：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動?！蔽覀兿嘁曇恍ΑＴ瓉砟翘焓墙處煿?jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會讓個別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過頭來，把我的動作看成作惡作劇手勢，又扭回來，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說一聲：“對不起”。轉(zhuǎn)身就走。看著她的背影。心里邊無奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！
我的老師詩歌篇六
序言：此詩是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩以我校年青教師唐曉露老師堅守崗位、樂于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂媽媽滿腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開的'芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請堅持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂的！
兩個多月八十個日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對愛的真諦片刻地體悟。
寶貝，請珍惜這份獨享的禮物吧。
媽媽的心潮開始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請理解我無情地離開。
媽媽的心中寫有一個大大的“愛”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請不要問我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長大后我就成了你》。
——－3－19星期四晚。
我的老師詩歌篇七
我也不會感到心慌。
始終有點憂傷，
你就在我身旁，
可就是無法放在心上。
不想再為你找藉口，
不想在人前為你涂脂抹粉，
因為愛情的天平已經(jīng)失衡，
你的心里老是想著另一個人。
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我的老師詩歌篇八
“教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂，身體健康。
獻(xiàn)給尊敬的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的.滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您――我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。∧俏覀冇肋h(yuǎn)要歌頌的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師詩歌篇九
老師啊!您就像一位辛勤的園丁，每時每刻都在精心地呵護(hù)著我們這些幼小的花朵。在我們?nèi)彼臅r候，為我們獻(xiàn)上甘露，要我們自己去扎根，尋找豐富的水源。
老師啊!您就像一只春蠶，把美麗的蠶絲獻(xiàn)給了我們，自己卻一天一天地衰弱下去。
老師啊!您就像一支蠟燭，把光明帶給了我們，卻耗盡了自己。
老師啊!您就像一個太陽，用光明照亮了我們幼小的心靈。
老師啊!您在傳授我們知識的同時，也傳授給我們做人的道理：教給我們分辨是非善惡。把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的.人才，而您頭上卻添了一根根銀絲。
老師啊!是您為祖國培育出了千千萬萬個棟梁，而您卻默默無聞，不圖任何回報，繼續(xù)培育下一代。是您用自己的心血用自己的汗水，換來了祖國的繁榮昌盛。
老師啊!您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這紅紅的墨水為我們批改過多少作業(yè)，在同學(xué)們的字里行間，灑下您多少汗水和心血!您默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)和對學(xué)生無限的愛。
老師啊!您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任重要的工作……您對您從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生是那樣關(guān)心。您又是那樣和藹可親，對于調(diào)皮的學(xué)生，您從不嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心教導(dǎo)。
老師啊!您給予了我們許多知識，使我們在知識的海洋里遨游;您給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個大集體的溫暖;您給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進(jìn)的道路上，即使碰到困難，心情也得以平靜。
老師啊!我們想對您說―您在我們的心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟燭光，擔(dān)任著神圣事業(yè)的您在我們的心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!
在我之前有多少人寫過這樣的文章，我不知道，在我之后還會有多少人寫下這樣的文章，但我知道這份“尊師之情”一定會世代相傳，永世不滅。
啊!9月10日，金色的9月10日。鮮花是獻(xiàn)給老師最好的禮物!因為園丁培育了花朵!
我的老師詩歌篇十
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動聽。
老師講課時會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的課我們每個人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經(jīng)常會旁征博引、用名言警句來教育我們。
人們總說：“愛笑的女孩運氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時會笑，在下課時也會笑，因為每天我們班的學(xué)生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴(yán)寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。
記得開學(xué)第一節(jié)課是語文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時間，我們才回到現(xiàn)實世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！
我的老師詩歌篇十一
那年九月，您的大手接過。
望著母親走遠(yuǎn)而抹淚的小手。
輕輕地?fù)u出微笑和慈愛。
您用大手握著小手。
一筆一劃寫出3和m。
因為我總把她們寫得一模一樣。
您說3應(yīng)站穩(wěn)當(dāng)，m要像大門敞亮。
您的手帶著我。
繞出兩個不同的彎彎。
化解了我人生的第一個難題。
后來，您的手帶著我。
走過春走過秋，由故鄉(xiāng)到遠(yuǎn)方。
教我用真誠和善良。
繞過大大小小的彎彎。
由寫正楷的“人”字。
到做正直的人。
從一個九月到另一個九月。
那么近，又那么遠(yuǎn)。
有些愛，不必醞釀就堆滿谷倉。
有些情，不經(jīng)意就流過原野。
澆灌出滿地的蒲公英。
只要您輕輕一口氣。
孩子們就會奮力飛翔。
撒遍原野和山崗。
風(fēng)一吹，九月又老了一層。
天邊的云可以作證。
山水相戀處，蜜蜂嗡嗡飛翔。
告訴您。
直至桃李滿樹下自成蹊。
仍在沉默不語，仍在思念成疾。
3、長大后我就成了您。
長大后我就成了您。
我看見了屬于您的.光芒。
伸出雙手，體驗火的疼痛。
還有深入骨髓的酣暢。
從晨起到落日。
我都會在你的窗前。
等待一支花開，又一支花開。
衰老的。
只是時間。
我希望就這樣貼近您。
貼近時間。
等待熟悉的腳步聲響起。
和我緊緊相擁。
我的老師詩歌篇十二
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
從踏入學(xué)校的那一刻，陪在我們身邊的就是老師。老師一筆一劃地教會我們寫字，一字一句地教會我們讀書，一步一步地教會我們奔跑!在這個屬于老師的九月十日教師節(jié)里，讓我們一起為老師們送上九月的獻(xiàn)禮，對老師說一聲：老師，節(jié)日快樂!
我的老師詩歌篇十三
推動著社會飛速發(fā)展。
您用畢生的精力。
牽引著人類文明快速前進(jìn)。
再動聽的樂曲唱不盡您的偉大。
再優(yōu)美的詩歌寫不完您的功勛。
在第二十一個教師節(jié)到來之際。
讓我衷心祝愿全國所有的教師。
節(jié)日快樂萬事稱心。
幸福健康永葆青春。
我的老師詩歌篇十四
站成濃郁的綠蔭。
呵護(hù)著鄉(xiāng)村的花朵，
冉冉開放。
染綠山鄉(xiāng)的鳥鳴。
瑯瑯書聲，
把山村喚醒。
揮汗成雨吆。
滋潤干渴的心事，
從不誤時。
永遠(yuǎn)把根扎深。
擎起的樹冠，
是令你驕傲的清影。
你依然固守山村。
播種光明，
獨守清貧。
我的老師詩歌篇十五
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是你永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠的祝福聲中，
請你干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
我的老師詩歌篇十六
你漫過云霧階梯的山路。
從暮色秋陽中走來。
濃郁的鄉(xiāng)音。
柔和在陣陣燕語呢喃里。
你從一片落葉中走來。
即便一身柔美。
掩蓋不住被風(fēng)雨摧殘的身軀。
改變了你曾經(jīng)的花容。
臉上的紋理。
流淌著風(fēng)雨的痕跡。
滿頭華發(fā)，已鬢染霜花。
目睹你洗盡鉛華的容顏。
觸動我內(nèi)心隱隱的疼惜。
你將青春。
獻(xiàn)給無怨無悔的事業(yè)。
你將生命。
吟誦一首詩的美麗。
三尺講臺揮寫青春的風(fēng)彩。
紅燭精神的寫照。
匯成一支生命的樂曲。
你從大山中走來。
把滿山的荒蕪播種了希望。
在春夏秋冬輪回中祈盼。
柳綠鶯啼桃李滿天。
兩袖清風(fēng)的'師長風(fēng)范。
在一支粉筆下。
寫進(jìn)稚嫩的心房。
教書育人是你的理想。
學(xué)子成材是你的希冀。
為了畢生的成諾。
課堂上不厭其煩的演講。
啟迪孩童求知的渴望。
是你辛勤的耕耘澆灌。
滋潤了稚嫩的心靈芬芳。
風(fēng)雪渾濁了你的視線。
你目光淡定而深情。
雪地上留下你重疊的腳印。
呵護(hù)孩子們踏出一條坦途。
從你嘶啞的喉嚨里。
讀取經(jīng)典的詩句，那韻律。
深藏著飽經(jīng)風(fēng)霜的靜謐。
年近花甲的你。
凝望在山道灣灣的綠蔭。
放飛學(xué)子成龍的遙望。
可你從不炫耀芬芳桃李。
迎著旭日起舞。
在暮色夕陽里哼唱。
睡夢中幻夢著滿園紅果飄香。
踏過你濃情的秋光。
用沾滿菊花的墨香。
奏響我的心筆。
浮動一紙的感恩在鍵盤上傳遞。
走近秋雨洗過的楓林。
看那滿山的紅葉。
像極了老師的模樣。
親愛的老師。
謝謝你來過我們的世界。
我想此時你還在課堂上演講。
慈母般的微笑。
依然是我們最信任的臉龐。
教師節(jié)來臨之際。
遙問遠(yuǎn)方的媽媽你可安康。
我輕輕研磨一池水墨。
展開潔白的素紙。
執(zhí)筆深情。
書寫一篇發(fā)自內(nèi)心的贊許。
剪一縷錦繡。
織出您最美的模樣。
繡在宣紙上醉染永恒的綻放。
祝天下所有的老師教師節(jié)快樂。
我的老師詩歌篇十七
我用它解決生活的難題;。
您告訴我做人不能貪婪，
我明白這是做人的道理。
一寸寸粉筆，
染白了您的發(fā)絲。
一個個象形文字，
成為您走過的腳印。
人們把老師比作紅燭，
照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，
辛勤撫育祖國的花骨朵兒。
您給了我們理想和智慧，
您引導(dǎo)我們走上人生之路，
您的話兒像春雨滋潤我心，
您用知識的雨露澆灌我們成長。
老師——在我迷失方向時做引路人，
老師——在我遇到困難時安慰我，
老師——給了我們一雙翅膀，
在知識的海洋里盡情遨游，
沒有什么華麗的詞藻，
沒有什么優(yōu)美的語句，
只想真誠地說上一句，
老師，您辛苦了!
我的老師詩歌篇十八
站成濃郁的綠蔭。
呵護(hù)著鄉(xiāng)村的花朵，
冉冉開放。
染綠山鄉(xiāng)的鳥鳴。
瑯瑯書聲，
把山村喚醒。
揮汗成雨吆。
滋潤干渴的心事，
從不誤時。
永遠(yuǎn)把根扎深。
擎起的樹冠，
是令你驕傲的清影。
你依然固守山村。
播種光明，
獨守清貧。
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我的老師詩歌篇十九
有求必應(yīng)樂奉獻(xiàn)。
一視同仁對學(xué)生，
從來都不嫌麻煩。
您肚子里的學(xué)問，
我一輩子學(xué)不完。
動物植物百家姓，
隨手拈來映眼前。
您的確是百事通，
無論上下五千年。
還有世界與各地，
統(tǒng)統(tǒng)記在您心間。
您總釋放正能量，
有困難時把身顯。
一天二十四小時，
恭候取經(jīng)人兒見。
您不拋棄不放棄，
資質(zhì)平平與瘋癲。
極有耐心與熱情，
沒有架子和怠慢。
您是一塊吸鐵石，
自從相識時常見。
遇到困難總勞煩，
白天黑夜隨時見。
您是一場及時雨，
哪里干渴哪里灌。
工作學(xué)習(xí)您相伴，
心里有底不怕難。
您是一輪紅太陽，
得您恩澤特溫暖。
灑下光明奉獻(xiàn)愛，
我的老師詩歌篇二十
因為我猜。
長大的日子沒有花香。
于是。
我努力隱藏。
眼神中泛出的迷茫。
我不可阻擋。
任憑它們。
記錄我枯燥的成長。
云卷云舒。
花開花落。
雨水洗滌了萬物的污垢。
卻無法沖刷長大的悲哀。
白雪覆蓋了踉蹌的足跡。
卻無法取代成熟的凄涼。
我開始彷徨。
開始惆悵。
開始沒落與慌張。
正是這時。
您來了。
悄悄的走進(jìn)我的生活。
像一個肩膀。
讓我依靠。
丟掉迷茫。
考試因為馬虎丟了分。
您說。
“別為自己留下遺憾”
成績下降開始灰心。
您說。
“別再徜徉。
放眼自己的目標(biāo)”
寫出一篇還算不錯的文章。
您說。
“你真棒。
goon”
……。
于是。
我丟掉了沉淪。
丟掉了軟弱。
選擇了義無反顧。
勇往直前。
不為別的。
只為。
對得起您。
從那以后。
我變得達(dá)觀。
變得開朗。
變得堅強(qiáng)。
喜歡看您滔滔不絕的講課。
喜歡聽您親切的叫我丫頭。
喜歡讀您在我日記中寫下的一大段一大段評語。
喜歡望著您深情的目光。
您讓我相信。
長大的日子。
同樣充滿花香。
我的老師詩歌篇二十一
迷茫的路上，照亮無限的前途。
只要你的學(xué)生，是黑暗中的摸索者；
你愿意犧牲自己，照亮別人。
你愿意是粉筆，油亮的黑板，
不屈的身軀，寫下激昂的文字。
只要你的學(xué)生，是上進(jìn)的求知者；
你愿意犧牲自己，充實別人。
你愿意是春蠶，粗糙的桑葉，
長年的積累，吐出細(xì)長的蠶絲；
只要你的學(xué)生，是寒風(fēng)中的枯木；
你愿意犧牲自己，溫暖別人。
老師?。∧阌媚愕那啻鹤V寫了生命的樂章，
你用你的心血釋放了知識的力量，
你擁有所有的一切，而你又付出了自己的一切。
你的生命會因此而更加精彩，
你的工作將因此而更加光榮，
你的形象會因此而更加崇高。
老師，我敬愛的老師，我愛你的博學(xué)，
愛你堅持的位置，足下的講臺。
我的老師詩歌篇二十二
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
我愛我?guī)煛?/p>
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
?。±蠋熅褪沁@么無私！
?。±蠋熚覀儛勰?！
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老師。
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