當(dāng)代人們的生活離不開(kāi)科技，高科技給人們的生活帶來(lái)了便利。計(jì)劃和目標(biāo)的制定有助于我們明確方向和提高工作效率，我們應(yīng)該制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)。下面是一些美食制作的小技巧和竅門(mén)，希望能夠讓大家做出更美味的菜肴。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇一
女高音的音域通常是從中央c即小字一組的c到小字三組的c。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差別，又可以分為抒情、花腔和戲劇三類(lèi)。抒情女高音的聲音寬廣而清朗，擅于演唱歌唱性的曲調(diào)，抒發(fā)富于詩(shī)意的和內(nèi)在的感情，冼星海的《黃河大合唱》中的《黃河怨》就是一首抒情女高音獨(dú)唱曲。花腔女高音的音域比一般女高音還要高。聲音輕巧靈活，色彩豐富，性質(zhì)與長(zhǎng)笛相似，擅于演唱快速的音階、頓音和裝飾性的華麗曲調(diào)，表現(xiàn)歡樂(lè)的、熱烈的情緒或抒發(fā)胸中的理想。如意大利作曲家貝內(nèi)狄克特的聲樂(lè)變奏曲《威尼斯狂歡節(jié)》就是由花腔女高音獨(dú)唱。戲劇女高音的聲音堅(jiān)強(qiáng)有力，能夠表現(xiàn)強(qiáng)烈的、激動(dòng)的、復(fù)雜的情緒，擅于演唱戲劇性的喧敘調(diào)。意大利作曲家威爾第的歌劇《阿伊達(dá)》第一幕第一場(chǎng)中的《勝利歸來(lái)》就是一首典型的戲劇女高音獨(dú)唱曲。
女中音的音域和音色都在女高音和女低音之間。音域通常從中央c下面小字組的a到小字二組的a。法國(guó)作曲家比才的歌劇《卡門(mén)》中的女主角卡門(mén)是一個(gè)放蕩、潑辣的吉普賽女郎，運(yùn)用女中音演唱恰好表現(xiàn)了卡門(mén)的野性。
由于角色有限，而且這一音區(qū)較接近語(yǔ)音，難以形成鮮明的特色。換言之，如果沒(méi)有劇情的需要，這種真正的女中音是難以得到發(fā)揮的，所以真正優(yōu)秀的女中音相當(dāng)稀少。比較著名的女中音角色是：瓦格納《尼伯龍根的指環(huán)》中的大地之母艾爾達(dá)和圣桑的歌劇《桑松與達(dá)麗拉》(1872)。圣桑一生作了13出歌劇，《桑松與達(dá)麗拉》是以女中音為主角罕見(jiàn)的歌劇之一，也是圣桑的代表作。桑松的故事記載于舊約圣經(jīng)，取古代以色列人的英雄桑松為題材。故事敘述了以色列的老百姓遭受腓力斯人的蹂躪和壓迫，英雄參孫號(hào)召民眾反抗。腓力斯人以妖艷的女祭司達(dá)麗拉色誘，妖女達(dá)麗拉探明桑松之所以擁有神力，是由于上帝耶和華賜給他的長(zhǎng)發(fā)，于是趁其熟睡時(shí)把他的長(zhǎng)發(fā)剃光，就這樣桑松做了腓力斯人的俘虜。他們剜去參孫的雙眼，每日勞役。桑松求告上帝耶和華并又一次得到了神力的幫助，推倒神殿大柱，三千徘力斯人與他同歸于盡，我國(guó)著名的女中音歌唱家有關(guān)牧村、劉子琪、德德瑪、吳玫玫、羅天嬋、梁寧等。
女低音是女聲中最低的聲部，音域通常從中央c下面小字組的f到小字二組的f。音色不如女高音明亮，但比較豐滿(mǎn)堅(jiān)實(shí)。俄羅斯作曲家柴可夫斯基的歌劇《葉甫根尼·奧涅金》第一幕第一場(chǎng)的《奧爾伽的敘詠調(diào)》就是由女低音獨(dú)唱。
18世紀(jì)末—19世紀(jì)的前半期是女低音的黃金時(shí)代。韋伯《奧伯龍》中的國(guó)王侍從、羅西尼《湖上美人》中的馬爾科姆等，均出色發(fā)揮了這一聲部的'聲音特色。女低音還可以演書(shū)童或少年，如唐尼采蒂《夏摩尼的琳達(dá)》中的彼羅托，《路克萊莎·波其亞》中的奧西尼等。除了羅西尼的《灰姑娘》中的辛德瑞拉《賽米拉密德》中的阿薩斯等角色之外，女低音的形象又常與懶婆娘、老年婦女等聯(lián)系在一起。例如彭奇埃利《歡樂(lè)的歌女》中肓眼母親拉杰卡、瓦格納《羅恩格林》中的女巫敖德路特等。
還有格林卡的《伊凡·蘇薩寧》(1836)中蘇薩寧的養(yǎng)子瓦尼亞由女低音演員扮演。他為挽救新立沙皇羅曼諾夫的生命，連夜趕路報(bào)訊，竟使坐騎急奔斃命。這里，瓦尼亞的女低音演唱頗為動(dòng)人，給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。
男高音是男聲的最高聲部，音域通常從中央c即小一字組的c到小字三組的c。按音色的特點(diǎn)可分為抒情和戲劇二類(lèi)。抒情男高音也象抒情女高音一樣明朗而富于詩(shī)意，擅于演唱歌唱性的曲調(diào)，像馬斯涅《維特》里面的男主人公維特。戲劇男高音的音色強(qiáng)勁有力，富于英雄氣概。擅于表現(xiàn)強(qiáng)烈的感情。柴可夫斯基的歌劇《黑桃皇后》中的男主人公格爾曼，就是典型的戲劇男高音。
男低音是男聲的最低音。音域通常從小字組的e到小字二組的e。按音色的特點(diǎn)還可細(xì)分為抒情男低音和深厚男低音等。男低音的音色深沉渾厚，擅于表現(xiàn)莊嚴(yán)雄偉和蒼勁沉著的感情。咱們中國(guó)馬可等作曲的歌劇《白毛女》中的楊白勞就是男低音，濃重的歌聲傾訴出心頭的滿(mǎn)腔悲憤。還有西方羅西尼的《塞爾維亞的理發(fā)師》里的音樂(lè)教師巴西利奧。
男中音的音域和音色介乎男高音和男低音之間，在一定程度上兼有兩者的特色。音域一般從小字組的降a到小字二組的降a。咱們中國(guó)人民音樂(lè)家冼星海的《黃河大合唱》中的《黃河頌》，還有西方音樂(lè)神童莫扎特《費(fèi)加羅的婚禮》中的《你再不要去做情郎》就是著名的男中音獨(dú)唱曲。兩首歌以寬厚的曲調(diào)，雄渾的氣魄，展現(xiàn)了出了男中音雄厚的魅力。
音樂(lè)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先給我們創(chuàng)造了燦爛的音樂(lè)文華。唱法也就是歌唱技巧，目前普遍把國(guó)內(nèi)唱法歸為三類(lèi)：源自意大利的美聲唱法、具有濃郁中國(guó)民族特色的民族唱法和20世紀(jì)流行起來(lái)的通俗唱法。其實(shí)音樂(lè)在唱法上并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，唱法是為音樂(lè)作品風(fēng)格服務(wù)的，把一首歌曲的精髓領(lǐng)悟到了，用歌唱的形式唱出來(lái)了，這就是一種完美的音樂(lè)唱法。基本上3者直接都是想通的，像基本功都一樣。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇二
a是一個(gè)學(xué)習(xí)出色的孩子。他喜歡獨(dú)處。
他的爸爸在他4歲時(shí)就因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍去世了，只留下他和他母親。就快要中考了，他母親為了支撐他的生活給a找了一個(gè)后爸――b。a不喜歡這個(gè)胖叔叔，他長(zhǎng)得很丑，肥頭大耳的，叫a喊他一聲爸爸，不，就連一聲b叔叔都不可能。
中考前一天晚上。
a，b，母親三人坐在桌前吃飯。“a，你喜歡吃鴨肉？還是牛肉？”b問(wèn)。a沒(méi)有回答，只是默默地喝著湯?！澳惆职謫?wèn)你呢！”母親呵斥道?！八皇俏野郑 盿叫道，端起湯走進(jìn)了房間。
晚上，b來(lái)到了a的房間。a當(dāng)時(shí)沒(méi)有睡著，b走到他面前，輕輕地給他蓋上一層棉被，嘴里念叨著：“傻孩子……”還不停地摸著a的頭。
只覺(jué)一陣春風(fēng)扶過(guò)a的額頭。
一個(gè)烏云密布的`午后。
a因考試失利而落榜。他躺在房頂上的自制木版床上，沉思著。突然，幾聲雷響過(guò)后，天空下起了傾盆大雨。a沒(méi)有動(dòng)，保持著本來(lái)的姿勢(shì)。“碰！”門(mén)開(kāi)了，門(mén)前站著b。他沖向a，對(duì)他說(shuō)：“孩子快點(diǎn)，別著涼了！”a沒(méi)動(dòng)?！耙淮螞](méi)考好就怕了？”“我沒(méi)有！”“回去吧。”片刻的沉默。a沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是默默地走下臺(tái)階，帶上了門(mén)。
從此以后，b一直都從自己家走路來(lái)給a補(bǔ)習(xí)功課。一個(gè)黃昏，a問(wèn)b：“你不累嗎？”“不累，”他說(shuō)，“我在減肥?！?/p>
良久的沉默。
a沖向b，叫道：“爸爸，爸……”
b沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是讓a盡情的發(fā)泄，夕陽(yáng)下，父子兩的背影格外耀眼。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇三
今天在吃午飯時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了刺耳的“汪汪”聲。于是，我的.好奇心又來(lái)勁了，感覺(jué)有一種神秘力量使勁把我推到窗邊，我往下一看，呀！原來(lái)是我家右側(cè)樓房九樓的一只小貴賓犬被關(guān)在了陽(yáng)臺(tái)上。它不停地抓著關(guān)得緊緊的玻璃門(mén)，不住地“汪汪”大叫，想引起人注意，把門(mén)打開(kāi)。我覺(jué)得挺有意思的，但這時(shí)肚子卻發(fā)出了“警報(bào)”，我只好壓著好奇心，回到了餐桌邊，繼續(xù)吃著美味的午飯。
一小會(huì)兒，犬叫聲沒(méi)了。好奇心又把我推到了窗戶(hù)旁。我再次低頭一看，原來(lái)，玻璃門(mén)被貴賓犬的主人打開(kāi)了，貴賓犬也自然而然進(jìn)了房?jī)?nèi)，也就不叫了。
小區(qū)終于安靜了下來(lái)。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇四
隨著一聲“媽媽”的呼喚響徹了整個(gè)電影院，蘇亞楠和小姨無(wú)比幸福地?fù)肀г谝黄穑蹨I奪眶而出。它滴進(jìn)了小姨那歷經(jīng)風(fēng)霜的心靈、也劃過(guò)了亞楠燦爛的笑容、呼喚出了我們大家心靈的顫動(dòng)與眼眶的濕潤(rùn)??????那感動(dòng)場(chǎng)面至今我仍歷歷在目，無(wú)法忘懷。
片中的亞楠是不幸的，但又是幸福的。她雖然沒(méi)有媽媽甘甜的乳汁，卻擁有姥姥慈祥的笑容；她雖然沒(méi)有媽媽輕柔的撫摸，卻也不失小姨的呵護(hù)倍至??????亞楠用她的'純真、善良、智慧??????贏(yíng)得了姥姥、小姨、同學(xué)們的喜愛(ài)。對(duì)于貧困的家庭，亞楠毫無(wú)怨言，以微笑面對(duì)所有的嘲諷，以撿易拉罐來(lái)減少姥姥經(jīng)濟(jì)上的壓力，雖然三餐不飽、雖然舊衣常穿，但亞楠卻在學(xué)校一直名列前茅。這些也使不愁吃穿、坐享其成的我深感慚愧。
最慈祥的姥姥，雖有女兒的不快、經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)、身體的不適，但都因她對(duì)亞楠的愛(ài)而被她埋在心底，直至逝世。
看完全篇我感到無(wú)地自容，我是一個(gè)奢侈者，是被浪費(fèi)思想挖空的人，這樣的生命就像是白蟻蛀空的長(zhǎng)堤一樣。我只知隨著書(shū)本朗誦，卻不知親身感受。從今天開(kāi)始，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這部電影，它使我受益匪淺。它使我懂得了節(jié)約、知足以及母愛(ài)的偉大。有愛(ài)的地方，母親永在！
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇五
我是一只狗，我的名字叫咪咪。本來(lái)，我生活在一個(gè)美好的家庭?？墒亲詮闹魅巳ネ獾兀盐益i在了門(mén)外。我因?yàn)轲I去找食物而迷路了。所以我成了流浪狗。
我只能在野地里流浪，不敢到別處一天，幾個(gè)小朋友來(lái)野地里玩。他們虐-待我，我被一個(gè)叫帥帥的小男孩帶回了家。他打我，罵我。不給我吃飯，有時(shí)還踢我。我生活在痛苦與孤獨(dú)里。有時(shí)我在想：為什么有些時(shí)候人類(lèi)就像惡魔，他們?yōu)槭裁匆?待動(dòng)物，如果我能快一點(diǎn)死去，哪怕是一頭撞死，也比這樣來(lái)的快活。但他們根本就不給我死的機(jī)會(huì)。就連我一不小心把水灑到地上，他們都會(huì)把一根繩子勒在我的脖子上，把我吊起來(lái)。日子一天天過(guò)去，主人找到了我。
現(xiàn)在好了，我又回到了原來(lái)的家。主人費(fèi)了千辛萬(wàn)苦找到了我。我很快樂(lè)，主人幫我洗澡。我又成為了一只美麗的狗，整天活在快樂(lè)里。啊，主人我愛(ài)你。我會(huì)永遠(yuǎn)陪在你的身邊!
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇六
"突突"的電鉆聲之間，仿佛有小鳥(niǎo)叫聲？鳥(niǎo)聲對(duì)于居住在城市的我們是多么的奢侈？仔細(xì)聽(tīng)，再細(xì)聽(tīng)，哎呀，真的有小鳥(niǎo)的叫聲！稚嫩的，纖細(xì)的，婉轉(zhuǎn)嘹亮的小鳥(niǎo)叫聲。那是幾只小鳥(niǎo)在交談或者在比賽吧。那小鳥(niǎo)的叫聲，那么悠長(zhǎng)，那么清麗，那么熱情。極目搜尋，目力有限，眼前依然是一片樓頂。這聲音是哪里傳過(guò)來(lái)的呢？尋著聲音的方向，我看到了那一抹綠色，是從那柳樹(shù)的枝椏間傳出的聲音。
多么珍貴的鳥(niǎo)兒的聲音，多么動(dòng)聽(tīng)的，久違的，山林里才有的聲音啊。
天是陰沉沉的，悶熱悶熱的，汗從我的額頭流到臉上，我多么渴望見(jiàn)到發(fā)出那么好聽(tīng)聲音的小鳥(niǎo)。就那么望著，望著……傾聽(tīng)，傾聽(tīng)……內(nèi)心向往著自由的聲音，而那聲音好象知道我在用心的聽(tīng)，就那么綿綿的傳過(guò)來(lái)，讓我集中精神，擯棄一切嘈雜，耳朵里好象只有這清亮的婉轉(zhuǎn)的小鳥(niǎo)的叫聲。那一點(diǎn)點(diǎn)清純，一聲聲婉轉(zhuǎn)，沒(méi)有被淹沒(méi)在鋼筋水泥的灰色林中。想不到在這一點(diǎn)綠色里，居然有這么美麗的生命，它們?cè)谶@個(gè)午后，用美妙的聲音安慰著我，讓我體會(huì)在人類(lèi)生命之外的生命，它們是那么的美麗與生動(dòng)。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇七
1、每次他一發(fā)出尖細(xì)的叫聲，她就跳起來(lái)看是怎么一回事。
2、汽笛叫聲突然從那邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河身的彎曲地方傳了來(lái)。
3、汽車(chē)著火時(shí)，人們發(fā)出了驚恐的叫聲。
4、她的叫聲引來(lái)了警察。
5、大自然是神奇的，它賦予人類(lèi)生命，走進(jìn)大自然，你可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)清脆的鳴叫聲，聽(tīng)到青蛙“呱呱”的叫，聽(tīng)到小河“嘩嘩”的流水聲，聽(tīng)到樹(shù)葉被風(fēng)吹的“沙沙”聲，那一切都是那么美妙。
7、不一會(huì)兒，山坡后面就升起了縷縷炊煙。這時(shí)，盒子里已經(jīng)有五六只被俘虜?shù)闹肆?。它們垂頭喪氣地躲在盒子里猜測(cè)自己的命運(yùn)，叫聲也不似開(kāi)始那么趾高氣揚(yáng)了。
8、樹(shù)林里傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。
9、孩子們一般很會(huì)模仿動(dòng)物的叫聲。
10、靜悄悄的樹(shù)林里時(shí)而傳來(lái)鳥(niǎo)的叫聲。
11、天完全黑了，月亮從東邊慢慢升起來(lái)，雖然很白很美。但孩子們的叫聲和喊聲讓月亮姐姐害羞極了。于是她躲了起來(lái)。等夜深人靜時(shí)她再出來(lái)。
12、山那邊傳來(lái)貓頭鷹的叫聲——不祥的聲音！
13、她聽(tīng)到了外面樓梯平臺(tái)上的.狗叫聲。
14、那狗突然發(fā)出吠叫聲。
15、青蛙在受到敵害襲擊時(shí)，會(huì)發(fā)出急促的叫聲。當(dāng)它們感到天氣特別舒服時(shí)，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都會(huì)叫個(gè)不停。
16、盛夏，清風(fēng)徐來(lái)，月升東山。老槐樹(shù)上雖然沒(méi)有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚(yú)塘里蛙聲大作，動(dòng)物的叫聲編織了一首新的交響曲。
17、他聽(tīng)到一聲微弱的叫聲。
18、她尖銳的叫聲直刺云天。
19、半個(gè)小時(shí)后，鳥(niǎo)兒們都盤(pán)旋在天空中，一邊唱著，一邊從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)。慢慢地，清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲漸漸小了，鳥(niǎo)兒們各飛東西回家了。
21、即便是無(wú)事的鳥(niǎo)兒，也將自己加重的翅膀，在天空中留下一道美麗的風(fēng)景，它們的叫聲勝過(guò)，任何一首民樂(lè)的演奏，歡快的鳥(niǎo)鳴聲里，充滿(mǎn)著對(duì)六月雨水的鐘愛(ài)。
22、上課了，燥熱的空氣里，校園書(shū)聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書(shū)香氣息。下課了，沒(méi)有多少人會(huì)在教室里乖乖坐著。操場(chǎng)上滿(mǎn)是在奔跑游戲的人群，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學(xué)們大汗淋淋。
23、一個(gè)虛弱的叫聲從正下方傳來(lái)。“我在這，奶奶。”
24、當(dāng)頑皮的小狗嬉戲打鬧時(shí)，叫聲自是另一種風(fēng)格，通常尖銳但沒(méi)有什么節(jié)奏感。
25、他可以聽(tīng)到一些杓鷸所發(fā)出的那種穿透喧囂的詭異叫聲。
26、他在模仿小鳥(niǎo)喈喈的叫聲。
27、是的，她的叫聲像兔子一樣。
28、許許多多的鳥(niǎo)兒也加入了這場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)，各種鳥(niǎo)叫聲清脆如水音，勝似天籟，百聽(tīng)不厭。
29、瀕臨絕種五色鳥(niǎo)臺(tái)北報(bào)春叫聲似木魚(yú)聲。
30、在喜鵲的鳴叫聲中，河岸邊的楊柳綻開(kāi)一溜鵝黃，田野里的油菜花開(kāi)放得一片燦爛，而竹林幽幽，菜花黃黃，天地便陡然亮麗了起來(lái)。
31、傍晚，燕雀的狂噪穿過(guò)暮藹在天空回繞。還有蛤蟆像滾珠一樣的叫聲，好比浮到池塘面上的氣泡。
32、她會(huì)學(xué)動(dòng)物的叫聲，能維妙維肖地模仿馬嘶和狗吠。
33、小雨走在小路上，蹦著，跳著。忽然，從路旁草叢傳來(lái)蟈蟈的鳴叫聲，清脆、響亮。小雨覺(jué)得好玩，便停了下來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，那“蟈蟈”的聲音好像一會(huì)兒在左，一會(huì)兒在右，一時(shí)難辨清楚，小雨急得抓耳撓腮。
34、清晨空氣很清新，走在香樟樹(shù)下，仰望香樟樹(shù)，茂密的枝葉把天空封住了，整個(gè)樹(shù)頂像一個(gè)到扣的綠色大鍋。有老人把鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)枝上，小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲，在清晨顯得那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
35、那個(gè)聲音是狼所特有的嚎叫聲。
36。
的
叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。
38、在明亮的月光下，有幾座連綿起伏的山丘，有的像幾把利劍直插天空。山里，傳來(lái)了布谷鳥(niǎo)的叫聲，清脆悅耳，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)！
39、鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。
40、課間休息時(shí)，操場(chǎng)上回響著歡快的叫聲。
41、可以聽(tīng)見(jiàn)大雁的鳴叫聲。
42、而且外面驢子驢叫聲，在泵的女人八卦，小馬在整個(gè)領(lǐng)域飛馳。
43、山洞里回蕩著鳥(niǎo)群的叫聲。
44、黑夜里突然傳來(lái)一陣令人恐怖的叫聲。
45、你聞到我的氣息，我聽(tīng)到你的叫聲。你知道我在流淚，我心疼你的焦急。我們?nèi)绱速N近又如此遙遠(yuǎn)。但是不要怕啊！不要怕！我們的心中即將開(kāi)出一朵美麗圣潔的花。
46、房子后面的山上傳來(lái)驢叫聲。
47、不斷的狗叫聲讓我苦惱。
48、人人都知道鬼叫聲是“boo”，但第一次使用這個(gè)恐怖的詞匯是什么時(shí)候呢？
49、簡(jiǎn)模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲。
50、讓學(xué)生學(xué)動(dòng)物的叫聲，設(shè)計(jì)連線(xiàn)練習(xí)。
51、樹(shù)林里響遍了他們的叫聲。
52、他也兇猛而可怕地吼叫。吼叫聲中表現(xiàn)出對(duì)有關(guān)生死的恐懼。這種恐懼死纏在生命的最深處。
53、會(huì)給你回兩聲叫聲或者是兩聲口哨。
54、全場(chǎng)響起刺耳的尖叫聲，在大家的掌聲中胡彥斌唱著《一眼萬(wàn)年》登場(chǎng)，緊接著以一曲《紅顏》將歌友會(huì)氣氛推向高潮，現(xiàn)場(chǎng)有粉絲激動(dòng)地流下眼淚。
55、他突然聽(tīng)見(jiàn)一聲嘎嘎的叫聲。
56、田野里的麥子，在不知不覺(jué)間由青色而變成枯黃，使一片原野頓換了一副面目。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，這是告訴我們“春已歸去”而是初夏四月的季節(jié)了。
57、一聽(tīng)見(jiàn)屋子里傳出的尖叫聲，那個(gè)人就臉色都變了，腳步踉踉蹌蹌的。
58、阿岡尼司帝斯帶著克里奇進(jìn)入沙漠之后的第八個(gè)夜晚，露辛迪克被附近皇宮里的尖叫聲吵醒了。
59、女人，立即停止這種刺耳的叫聲。
60、據(jù)周?chē)鷩^(guān)群眾反應(yīng)，剛才有一個(gè)男子從女子所在賣(mài)鳥(niǎo)商廳跑出，隨后又聽(tīng)到女子喊叫聲，聞到煤氣味道才報(bào)警的。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇八
最后一陣桂花香。
吃午飯時(shí)，我聞到了一陣陣若有若無(wú)的香味，甜絲絲的，似乎是花香。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣。這甜香在我的鼻子里打了一個(gè)轉(zhuǎn)，又順著往下，鉆進(jìn)了我的身體里。我頓時(shí)有了一種說(shuō)不出來(lái)的幸福感。
這到底是什么香味呢？我細(xì)細(xì)地分辨了一下：很像桂花，并且窗外除了桂花應(yīng)該沒(méi)有會(huì)飄香的植物?？墒?，現(xiàn)在已經(jīng)快到深秋了，所有的桂花都已經(jīng)凋謝了，哪里還有呢？我不由向窗外望去。一陣搜索后，我發(fā)現(xiàn)圍墻邊一個(gè)不起眼的角落里、藏著一株小小的桂花樹(shù)，上面有星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色。
啊，是它！那陣陣幽香一定是它發(fā)出來(lái)的！以前，百桂齊放的時(shí)候，沒(méi)有人關(guān)注過(guò)它。到了現(xiàn)在，天氣冷了，所有的'桂花都凋謝了，它卻依然堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)放。
這該是附近的最后一株仍在盛開(kāi)的桂花樹(shù)了。它的香味幫我消除了一天的疲倦，讓我心曠神怡。我覺(jué)得，這最后一陣桂花香勝過(guò)了任何一種香！
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇九
草叢里，小蟲(chóng)的叫聲清脆悅耳，此起彼伏。
這美妙的鳥(niǎo)叫聲是從森林里傳來(lái)的。
寒冷的冬夜，寒號(hào)鳥(niǎo)發(fā)出凄慘的叫聲。
小狗用叫聲威嚇靠近它的陌生人。
夜里剛睡著我便被窗外的喊叫聲吵醒了。
夏天，我家門(mén)前的大榆樹(shù)上知了的鳴叫聲不斷。
樹(shù)林里不時(shí)傳出布谷鳥(niǎo)的叫聲。
窗外的小鳥(niǎo)發(fā)出悅耳的嗚叫聲。
口技演員會(huì)模仿鳥(niǎo)的叫聲。
救護(hù)車(chē)發(fā)出尖銳的叫聲。
夜里,貓頭鷹的叫聲令人毛骨悚然。
荒野上突然傳來(lái)一陣凄厲的慘叫聲,叫人毛骨悚然。
每次他一發(fā)出尖細(xì)的叫聲，她就跳起來(lái)看是怎么一回事。
早晨公雞的鳴叫聲喚醒了我。
他臨死前的痛苦叫聲真是慘不忍聞。
獅子的吼叫聲震動(dòng)山谷。
突然，一陣急促的狗叫聲，劃破了萬(wàn)籟俱寂的夜空。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇十
我最喜歡小鳥(niǎo)的聲音，早晨當(dāng)你迷迷糊糊的醒來(lái)聽(tīng)到嘰嘰喳喳的聲音，你會(huì)感覺(jué)非常動(dòng)聽(tīng)、美妙。
有一次，我放學(xué)了，走著走著撲通一聲，一只小鳥(niǎo)掉了下來(lái)，我連忙把它帶回家。我知道小鳥(niǎo)愛(ài)吃蟲(chóng)子，我就捉了幾只蟲(chóng)子，小鳥(niǎo)吃完后，它翹起了尾巴，他還一扭一扭得真可愛(ài)呀！
可是過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)開(kāi)始不吃東西了，可急死我了！我想：“他是不是想媽媽了啊？如果要是我丟了，我肯定是很想媽媽的?！毕氲竭@里，我還是把它放了，讓它回大自然去！
通過(guò)這件事，我覺(jué)得我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈円彩怯猩模?/p>
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇十一
我家門(mén)前有一顆大樹(shù)，一年四季總能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在上面鳴叫。有時(shí)是一只，獨(dú)自發(fā)出悠揚(yáng)的聲音，像是在炫耀自己的嗓子；有時(shí)是三兩只，各占一枝頭，各自發(fā)出動(dòng)人的叫聲，像是在進(jìn)行音樂(lè)大賽；有時(shí)是一群，嘰嘰喳喳的，像是誰(shuí)也不服誰(shuí)。
這些天使般的小鳥(niǎo)總是不知疲倦地唱歌。這樣一來(lái)，我家門(mén)前可熱鬧了，就像隨時(shí)開(kāi)著一個(gè)錄音機(jī)，我天天免費(fèi)欣賞著動(dòng)人的歌曲。
鳥(niǎo)叫聲很平凡，卻很美妙；鳥(niǎo)叫聲不稀少，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很珍貴。聽(tīng)聽(tīng)悠揚(yáng)而悅耳的鳥(niǎo)叫聲，看看它們綠油油的大樹(shù)舞臺(tái)，聞聞從灌木叢里散發(fā)的花香。大自然是這樣的美麗，這些是我住在城里感受不到的，這就是我喜歡鄉(xiāng)下的原因。
小魚(yú)在池塘里遇到青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”青蛙說(shuō)：“我在岸上玩了半天，太熱了，來(lái)洗個(gè)澡?！?/p>
小魚(yú)好奇地問(wèn)：“岸上什么樣？我從來(lái)沒(méi)去過(guò)?！?/p>
青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了一下，說(shuō)：“那好辦。你趴在我的背上，我背著你去看看。”
小魚(yú)連連擺著尾巴，說(shuō)：“不行，離開(kāi)水我就會(huì)的！”
青蛙的大眼睛又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說(shuō)：“有辦法了！每天傍晚我到池塘邊來(lái)，給你講講岸上的故事?！?/p>
小魚(yú)高興的游到青蛙身邊，親了親青蛙的白肚皮，說(shuō)：“太好了！謝謝你啦！”
從此，每天傍晚，池塘邊就響起了“呱呱”得叫聲，那是青蛙在給小魚(yú)講岸上的故事呢！
動(dòng)物的叫聲千奇百怪，還能給人們帶來(lái)信息呢!不信，你聽(tīng)!
公雞“喔喔喔”地叫，好象在說(shuō)：“快起床，快起床。”你就趕緊起床，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的工作。母雞“咯咯咯”地叫，它是在提醒主人：“我下蛋了，我下蛋了!”這是在向主人請(qǐng)功。
小貓“喵喵喵”地叫，并且很高興，就是告訴主人：“我捉到老鼠了，我捉到老鼠了?！敝魅四弥~(yú)回來(lái)，它就用一種懇求的聲音叫“喵喵”，好象說(shuō)：“給我一條行嗎？”
暑假的一天，我和爸爸回老家，看望奶奶，途中買(mǎi)了一只蟈蟈帶回家。
走在路上，蟈蟈叫過(guò)不停，它的`叫聲有節(jié)奏，清脆明亮，悅耳動(dòng)聽(tīng)，吸引了一雙雙羨慕的眼光和贊美的聲音，我心里象吃了蜜一樣甜。
回到家中，我便觀(guān)察蟈蟈的叫聲。我給它喂食物，它叫了兩聲，嘴沒(méi)動(dòng)，翅膀卻動(dòng)了起來(lái)。奇怪，它的聲音究竟是那發(fā)出的呢，我很是疑惑，心想，蟈蟈的叫聲是從翅膀上發(fā)出來(lái)的嗎？為了得到答案，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，找來(lái)兩塊小小的木板，用木板輕輕壓住它的翅膀，一整天，它沒(méi)叫。我去掉了木板，不久，它又叫了起來(lái)。為了確證，我上網(wǎng)查了資料，果然，蟈蟈的叫聲是兩只小翅上的發(fā)聲器上發(fā)出的。
那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己發(fā)明了一種唱片，它的造型和蟈蟈的一樣，而且它的旁邊的兩個(gè)磁盤(pán)也因振動(dòng)發(fā)出了聲音。醒來(lái)以后，我覺(jué)得應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)明這種唱片，使它象蟈蟈一樣為更多的人帶來(lái)快樂(lè)。
我家的陽(yáng)臺(tái)有一個(gè)燕子窩，春天的時(shí)候就會(huì)有燕子住。可一到夏天卻不見(jiàn)燕子的蹤影，所以這個(gè)窩空出來(lái)了。
下午，我想把鞋子曬一曬，避免濕氣太多。正當(dāng)我回頭起身時(shí)，卻看到地上有一只鳥(niǎo)?？赡苁秋w進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)的鋁合金窗里面來(lái)了，就飛不出去了。
我把它放在一邊，自己做自己的事，沒(méi)在理會(huì)。但是麻雀卻不時(shí)撞擊這籠子，發(fā)出一聲一聲叫聲，我不知道叫的分貝，但我知道了叫得有些凄慘，我趕快跑回去查看，我想還是放了它吧，打開(kāi)了籠門(mén)，麻雀一下展翅飛了。
我知道他的叫聲是回歸自然的。
麻雀是誤入陽(yáng)臺(tái)的，而我卻將它關(guān)了起來(lái)，雖說(shuō)我沒(méi)有傷害它，可是我卻剝奪了它的自由。
它的叫聲是對(duì)自由的渴望，是對(duì)藍(lán)天白云的向往。我懂，你的叫聲是對(duì)我的不滿(mǎn)，是對(duì)我的“控訴”。所以我知道自己錯(cuò)了，我也馬上改正了錯(cuò)誤，讓它回歸自然。
所有的動(dòng)物在喪失自由的時(shí)候，都會(huì)有叫聲，如果沒(méi)有，它就是奴隸。
早晨，又聽(tīng)到了那小鳥(niǎo)的歌唱聲。這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)場(chǎng)景。
森林中的小鳥(niǎo)們?cè)具^(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。但是，好日子不長(zhǎng)。原本幸?？鞓?lè)的一個(gè)家園，卻由于一群獵人的到來(lái)而破壞了。一天，鳥(niǎo)媽媽出去給小鳥(niǎo)們找食物，在找食物的途中，碰到了獵人們。獵人們的腦海中有了一個(gè)壞念頭，他們舉起了，槍口對(duì)準(zhǔn)鳥(niǎo)媽媽?！班编薄敝宦?tīng)到兩聲槍響，鳥(niǎo)媽媽受傷了，翅膀上流著鮮血，但鳥(niǎo)媽媽很堅(jiān)強(qiáng)，它想：“我一定要找到食物，給我的孩子們送去?！兵B(niǎo)媽媽仿佛看到了小鳥(niǎo)們饑餓的眼神，這一眼神，給了鳥(niǎo)媽媽無(wú)窮的力量，于是鳥(niǎo)媽媽有力地拍動(dòng)著翅膀，從獵人的眼中逃脫了。
鳥(niǎo)媽媽受著傷，回到了家。小鳥(niǎo)們見(jiàn)媽媽狼狽的樣子，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阍趺蠢?？?/p>
“媽媽沒(méi)事，放心吧！”可小鳥(niǎo)還是有點(diǎn)不放心，提心吊膽地吃了媽媽給的食物。鳥(niǎo)媽媽看著小鳥(niǎo)們吃著食物，說(shuō)道：“孩子，如果有一天，媽媽沒(méi)回來(lái)，你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>
第二天，鳥(niǎo)媽媽的傷口剛剛有點(diǎn)愈合，又繼續(xù)出去尋找食物，而這次卻沒(méi)有那么幸運(yùn)了。這回，鳥(niǎo)媽媽因?yàn)轱w得太快而累倒了。小鳥(niǎo)們見(jiàn)媽媽沒(méi)回來(lái)，有點(diǎn)著急了，便自己飛出去尋找媽媽。忽然，它們看見(jiàn)了媽媽的尸體，就知道了媽媽再也不可能回來(lái)了。它們給媽媽造了墓，哭著飛回了家。在沒(méi)有媽媽的日子里，他們懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，我多希望每天能聽(tīng)到小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌聲?。?/p>
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇十二
一、教學(xué)簡(jiǎn)介：《池塘邊的叫聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第十二冊(cè)12單元“朋友”中的一課，課文通過(guò)青蛙和小輕快活潑的對(duì)話(huà)展現(xiàn)了朋友之間相互關(guān)懷的美好境界。
二、教學(xué)要求：1、通過(guò)多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)朋友間的溫情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
2、有感情地朗讀課文。
3、分層學(xué)習(xí)一、二類(lèi)字，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有新部首的“走之兒”的邊連過(guò)三個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：cai.課件、生字詞卡片、青蛙和小魚(yú)頭飾、磁性黑板、游戲卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、激趣揭題。
a（播放青蛙的叫聲）同學(xué)們，這是什么聲音？
b你們見(jiàn)過(guò)小青蛙嗎？說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由交流）。
評(píng)：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c今天，讓我們一起讀一個(gè)和小青蛙有關(guān)的故事。（板書(shū)課題，讀課題。）。
2、初讀課文。
a聽(tīng)讀課文。
b自由讀課文，邊讀邊把自己不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)。
c用平時(shí)最喜歡的方式自學(xué)這些不認(rèn)識(shí)的字。
評(píng)：學(xué)生通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了七八種識(shí)字方法，如看拼音條、看查字表、互相交流、聯(lián)系前后課文猜、根熟字猜、回想生活經(jīng)驗(yàn)等等。這里允許學(xué)生采用自己喜歡的方式識(shí)字，體現(xiàn)差異性、多元化。
d抽讀生字卡片。結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)本課生詞生字，字不離詞、詞不離字。
池塘：（教師隨手在黑板上畫(huà)池塘圖）這就是池塘。
青蛙：學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲，像青蛙那樣響亮地讀出生字。
岸上：在書(shū)上指一指“岸上”是哪里。
洗澡：點(diǎn)出洗澡需要水。
好奇：強(qiáng)調(diào)“好”是多音字。
親了親：讀準(zhǔn)前鼻音。
肚皮：指指自己的肚子。
背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背著你去看看。”讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀句子，自然讀準(zhǔn)多音字“背”的讀音。
評(píng)：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、指一指、學(xué)一學(xué)、做一做將識(shí)字教學(xué)的最大限度與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，挖掘識(shí)字教學(xué)的人文內(nèi)涵。通過(guò)多種活動(dòng)形式讓學(xué)生始終主動(dòng)快樂(lè)地參與到學(xué)習(xí)中。
e在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用大家喜歡的方式抽讀拼音條生字，都讀對(duì)了就一起表示慶祝。
評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生交流合作，鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的方式進(jìn)行合作，用獨(dú)特的方式表達(dá)快樂(lè)的心情。
f自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后數(shù)數(shù)有幾個(gè)自然段。
g分自然段個(gè)別讀課文，學(xué)生評(píng)議。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人的基礎(chǔ)之上有禮貌地提出建議。）。
評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)。這部分主要引導(dǎo)學(xué)生參與到讀讀說(shuō)說(shuō)做做等實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生充分讀書(shū)，把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀暢，為把課文讀好打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、嘗試體驗(yàn)，讀好課文。
a教師范讀課文，引發(fā)學(xué)生對(duì)老師由衷地贊美和自己讀好課文的愿望。
b小組內(nèi)分自然段輪流讀課文，互讀互聽(tīng)互評(píng)。
c讓兩個(gè)學(xué)生個(gè)別讀1―3自然段，教師引讀。讓學(xué)生體驗(yàn)青蛙和小魚(yú)互相打招呼十分親熱、小魚(yú)好奇的'心情，并通過(guò)師生交流指導(dǎo)讀好課文。
d自由讀后面的課文，就像丁丁告訴我們的那樣，邊讀邊想像青蛙和小魚(yú)說(shuō)話(huà)的樣子。并說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)青蛙動(dòng)腦筋的樣子、小魚(yú)快樂(lè)地親了親青蛙的白肚皮的樣子，并相機(jī)指導(dǎo)讀好課文。
評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的閱讀策略邊讀邊想像，進(jìn)行極具個(gè)性化的閱讀活動(dòng)。以青蛙小魚(yú)的身份進(jìn)行角色體驗(yàn)，讓學(xué)生走進(jìn)美麗的小池塘，與青蛙和小魚(yú)一起暢游、幻想、歌唱，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的互動(dòng)對(duì)話(huà)。
e分角色朗讀課文，可以邊讀邊做動(dòng)作。
評(píng)：在充分指導(dǎo)感受基礎(chǔ)上，分角色朗讀課文，對(duì)文本進(jìn)行整體感悟，把握課文的基調(diào)。
f全班交流，尋找自己的好伙伴一起表演這個(gè)故事，表演時(shí)可以用自己的話(huà)說(shuō)，不看書(shū)，記不得了看看書(shū)也可以。
評(píng)：在充分讀好課文的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，自由結(jié)對(duì)，自由展示，最大限度地尊重學(xué)生的差異性。
g（在美妙的音樂(lè)聲中）如果你就是那只小青蛙，你會(huì)給小魚(yú)講什么故事？（學(xué)生自由發(fā)言。）。
評(píng)：讓學(xué)生站在青蛙的角色上給小魚(yú)講故事，又一次走進(jìn)了故事的情景。
4、復(fù)習(xí)生字、學(xué)寫(xiě)生字。
a結(jié)合學(xué)生講的故事，教師巧妙地說(shuō)：小青蛙的故事多好聽(tīng)啊，瞧，還有許多小魚(yú)都想來(lái)聽(tīng)故事呢！你們?cè)敢馑退麄內(nèi)幔浚▽W(xué)生在游戲中識(shí)字。）。
b游戲結(jié)束，黑板上出現(xiàn)許多小魚(yú)圍著青蛙聽(tīng)故事的情景圖，伴隨著音樂(lè)，教師激情發(fā)問(wèn)：你們想對(duì)青蛙和小魚(yú)說(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生自由表達(dá)）。
評(píng)：將識(shí)字教學(xué)寓于情景游戲之中，人文性與工具性在這里達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。
c（出示.課件）觀(guān)察寫(xiě)一寫(xiě)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
d教學(xué)新部首“走之兒”
e觀(guān)察“邊”“連”“過(guò)”筆順，書(shū)空練習(xí)。
f教老師寫(xiě)字，怎樣寫(xiě)才好看？
評(píng)：以學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)為主線(xiàn)進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)的能力。通過(guò)師生角色換位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。
h學(xué)生練習(xí)、評(píng)議。
評(píng)：課后留下懸念，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考、擴(kuò)展、想像，實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)意的表演，實(shí)際上也是對(duì)文本的再創(chuàng)作。
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以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇十三
正逢谷雨，下鄉(xiāng)駐村工作。
午后，天氣漸熱，讓我有些煩躁。
忽而，一陣春風(fēng)勁動(dòng)，惹得云頭涌起。
一瞬間，太陽(yáng)躲起來(lái)，要下雨了。
緊接著，一道閃電，春雷響起。
---題記。
【一】。
小村的周?chē)?，人們從田間的小路往家趕。
在春天農(nóng)田里，攢動(dòng)著忙碌的腳步，只為這一季的耕耘。
此時(shí)，一聲春雷打破了有序的耕作。要下雨了。
只見(jiàn)，男男女女在慌亂中，收拾起了農(nóng)耕的工具、種子和秧苗。
那農(nóng)用車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)、伴著小跑中，各自順著回家的方向匯聚。
在傳來(lái)的嘈雜聲中，卻掩飾不住那份喜悅的心情。
這是一場(chǎng)及時(shí)雨，有利于農(nóng)作物的發(fā)芽和扎根，道出了風(fēng)調(diào)雨順。
當(dāng)期盼變成為現(xiàn)實(shí)，一下子就滋潤(rùn)到農(nóng)家人的心田里。
【二】。
隨著三聲雷響，雨點(diǎn)落下來(lái)。
我望著燕子逆風(fēng)在低空穿行，像是表演特技的飛行高手。
那一樹(shù)柳絲，斜掛在一家老屋的門(mén)前，示意著主人趕快回家。
有幾條小狗，在追趕著老母雞，唧唧喳喳叫個(gè)不停。
隨著房檐上的.雨滴流下，整個(gè)村子安靜了下來(lái)，空濛一片。
這急促的雨，讓停下農(nóng)活的村民，有了稍許的歇息。
倒是三三兩兩的漢子聚在門(mén)前，詢(xún)問(wèn)著各自春播的情況。
農(nóng)人的臉上，帶著幾分喜悅，同時(shí)又有幾分焦灼，因?yàn)檗r(nóng)活還沒(méi)有結(jié)束。
【三】。
好雨知時(shí)節(jié)，這正是春雨的可貴之處。
在密密匝匝的交織中，滋潤(rùn)著急待生長(zhǎng)的物華、農(nóng)田。
這春雨一般來(lái)說(shuō)，下得不會(huì)太大，也不會(huì)太長(zhǎng)，感覺(jué)剛剛好。
在和風(fēng)細(xì)雨的飄灑中，就在不經(jīng)意間，看到樹(shù)葉、花草又長(zhǎng)大了。
那雨中的杏樹(shù)，看似花開(kāi)之后有些落寞，卻長(zhǎng)成了青杏的羞澀。
在味蕾泛起的滋味中，不知酸倒了誰(shuí)的牙齒？
不由得，當(dāng)年的青梅竹馬之情，浮現(xiàn)出純真的笑臉。
年年都有舊風(fēng)景，讓小村的故事，在人間煙火里彌漫、飄蕩。
【四】。
在農(nóng)人的一個(gè)午覺(jué)、一頓飯菜中，雨停了。
我迫不及待地走出去，深深地呼吸著純凈的空氣。
這種感覺(jué)和都市是不一樣的，有種“天然去雕飾”的自然淳樸。
春雨后，一切感覺(jué)是如此的清新、翠綠、嬌嫩，可觸而不可言傳。
偶爾，還有樹(shù)梢的雨滴落下，不知濕漉了誰(shuí)的眉眼？
又聞房檐下，家燕在啾啾鳴叫，催著農(nóng)人去田間看看。
小村在一種自然有序中，隨著春雨播灑出耕耘的快樂(lè)、希望的收獲。
沒(méi)有必要掩飾，在春雨的來(lái)去中，擷拾到幾許善待之情便好。
以鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)篇十四
我家屋后的大樹(shù)上，常年棲息著十幾只麻雀。
早晨六點(diǎn)，天空還只是微藍(lán)色的，太陽(yáng)還沒(méi)起床，可這十幾只麻雀卻十分“盡職盡責(zé)”，嘰嘰喳喳地唱著難聽(tīng)的歌。我被這難聽(tīng)的噪音吵醒了，就算捂著耳朵也根本睡不好。照此情形，再過(guò)幾天估計(jì)就要變成“熊貓眼”了，我心里不由得有些厭煩起這些麻雀了。
更可惡的是，麻雀?jìng)儠r(shí)不時(shí)還把它們的便便拉到我家的窗戶(hù)上，我心中的怒火中燒，多次將它們的惡行投訴給老爸，讓老爸盡快“處理”此“禍害”。誰(shuí)知老爸只是輕描淡寫(xiě)說(shuō)道：“忍一忍，再過(guò)幾天，它們也許就飛走了?！?/p>
可沒(méi)等到“處理”此等“禍害”，卻發(fā)生了一件誰(shuí)都意想不到的事情。
那一天早上六點(diǎn)十幾分，我沒(méi)有像往常一樣聽(tīng)到那首難聽(tīng)的歌，心中暗自慶幸：莫非是它們知趣飛走了？我趕緊拉開(kāi)窗簾一看，卻被眼前的`景象驚呆了：一只老麻雀正在叼著一只蟲(chóng)子，不知道該送往哪只小麻雀的嘴里，十幾只小麻雀嗷嗷待哺，似乎心中滿(mǎn)是對(duì)老麻雀的不滿(mǎn)意。老麻雀飛到了窩旁，一只性急的麻雀也茫茫然地去到窩旁，可它卻不小心掉了下去，老麻雀看都不看一眼，滿(mǎn)臉嫌棄，后來(lái)的幾只麻雀也是一如既往地掉了下去，老麻雀這才將半死不活的蟲(chóng)子喂到了一只小麻雀的嘴里。
我心想：難道老麻雀的心比石頭還硬嗎？怎么能眼睜睜看見(jiàn)自己的兒女掉下去卻熟視無(wú)睹呢？后來(lái)，我查閱了書(shū)籍才明白，有時(shí)候倒春寒來(lái)臨，鳥(niǎo)兒本來(lái)就繁殖快，再加上寒冷的天氣，蟲(chóng)子許多都凍死了，食物難覓，老麻雀也只能舍幾只保幾只了。我這才恍然大悟。
真沒(méi)想到，鳥(niǎo)兒想活下去竟然如此不易。那一瞬間，我心中對(duì)麻雀的厭惡便悄悄溜走了?，F(xiàn)在，每天早晨我都會(huì)在它們的叫聲中起床，那叫聲似乎也變成了美妙的樂(lè)曲。
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