總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進而提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。寫總結(jié)可以參考他人的經(jīng)驗和方法，但更重要的是發(fā)展自己的獨立思考和總結(jié)能力。每個人的總結(jié)都是獨一無二的，沒有標準答案。
游戲與知識篇一
石頭剪刀布游戲也叫猜拳游戲是一個我們再熟悉不過的了，但是，如果我告訴你石頭剪刀布游戲還是一項世界大賽你會相信嗎?還有你知道石頭剪刀布最早起源那個國家嗎?另外你知道石頭剪刀布游戲的必勝策略嗎?我想這三個問題可能百分之九十的網(wǎng)友都不知道，其實站長在今天以前也不知道，現(xiàn)在我才知道原來這個我們從小就會的小游戲居然有這么多知識是我們不知道的，所以，下來就一起和我來學(xué)習(xí)吧。
首先，我們知道世界上幾乎所有國家的人都知道和在日?；顒又惺褂檬^剪刀布，但是要說到真正的起源，并沒有一個真確的定論，但是根據(jù)顯存的資料顯示，我們的鄰國日本有石頭剪刀布游戲的最早記載，大約是在公元17xx年，且日本每年的2月21日就是jan-ken-pon(石頭剪刀布)家庭游戲日。
世界石頭剪子布猜拳大賽是近年來興起于歐美國家的一個趣味游戲大賽，xx年的時候就有23個國家的選手參加，并且大賽還設(shè)有獎金。而國際石協(xié)組委會主席表示，舉辦石頭剪刀布國際大賽，是希望人們注重用和平的方式解決爭端，從而減少這個世界上的沖突，而且這種比賽還有一個好處，就是任何年齡的人都可以參加，不需要消耗體力，也不需要進行特殊的訓(xùn)練。
八項必勝策略。
本策略的出處無從考證，但是絕對是必勝策略，為什么這么說呢，因為不久前由我國浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)和中科院的專家研究發(fā)現(xiàn)的一套石頭剪刀布必勝攻略，和以下八項必勝策略中的大多條數(shù)完全吻合。
一、石頭開局。
在猜拳的對抗當(dāng)中，有一條諺語：rockisforrookie，因為很多男性傾向于在猜拳第一輪當(dāng)中出石頭，因為出石頭會讓人感覺強大和有力。知道這一點，下次再對付那些不是經(jīng)常猜拳的人，我們就更有把握取得開門紅了。
二、剪刀伺候。
知道了“新手出石頭”的法則之后，當(dāng)你面對一個很有經(jīng)驗的對手，第一次交鋒出剪刀是比較好的策略，因為對于那些有一定經(jīng)驗的對手而言，他們第一把出石頭的幾率相當(dāng)小了，所以出剪刀應(yīng)該有一半的機會能贏，還有一半的機會是平局而已。
三、兩個石頭。
在和一個經(jīng)驗不是很豐富對手猜拳時，要注意doublerun的情況，也就是連續(xù)兩局出同樣拳的情況，當(dāng)這個情況發(fā)生之后，你就可以安全的把對手下次還同樣出拳的情況排除掉了。所以，當(dāng)你看見對手連出兩次剪刀之后，那么他下一次肯定會在石頭和布里面挑一個，于是你出布就是最好的選擇了。
四、人云亦云。
告訴你的對手你會出什么拳，然后果真不食言的出來。大多數(shù)對手都不會把你說的話當(dāng)真，所以如果你提前告知對手，那么大抵可以忽略掉對手出可以擊敗你拳法的可能性。如果你說你下一把出石頭，你的對手就不會出布。
五、觀察對手。
不知道下一輪出什么?對手上一吧。這聽起來似乎有點奇怪，但是很管用。因為沒經(jīng)驗或者慌亂的對手經(jīng)常下意識的出能夠擊敗自己上一把所出的拳法。如果你的對手上一次出的布，那么這一次他很有可能出剪刀，而你就應(yīng)該出石頭。這在平局或者對手輸?shù)羯弦痪种笥绕涔苡?。而如果對手上一把贏了，這招就不怎么管用了。
六、心里效應(yīng)。
當(dāng)有人問你討教猜拳的規(guī)則時，利用這個解釋的機會給對手以潛移默化的影響。比方說你告訴他：布贏石頭，石頭贏剪刀(出手比劃剪刀)，剪刀贏布(再次比劃剪刀)。不管你信不信，人們一般都不會注意到自己被潛移默化的影響了，他們很容易就會再跟你猜拳的時候出剪刀。
七、直接出布。
下一次出什么沒線索么?那就出布吧。因為從數(shù)據(jù)上顯示，在猜拳比賽當(dāng)中，剪刀出現(xiàn)的幾率最少大約只有29.6%，比正常的33.3%低了3.73個百分點。顯然，知道這個統(tǒng)計學(xué)的數(shù)據(jù)讓你能占據(jù)一點優(yōu)勢，畢竟在你已經(jīng)無能為力的情況下，出布從統(tǒng)計上來講最為安全。
八、幾局幾勝的方法。
結(jié)束語。
將石頭剪刀布游戲歸入素質(zhì)拓展游戲中，是因為石頭剪刀布是一個世界頂級策略游戲，它集合了邏輯、概率、心理、抗壓性、反應(yīng)力等諸多高智商才能，熟練掌握了相應(yīng)的策略和技巧，是可以成為必勝高手的!
游戲與知識篇二
2.數(shù)字到之間加一個什么號，才能使這個數(shù)比大，而比小呢？答案：加一個小數(shù)點，變成。
3.一張方桌據(jù)掉一個角，還有幾個角？答案：五個角。
4.金太太一向心直口快，可什么事竟讓她突然變得吞吞吐吐了呢？答案：吃甘蔗的時候。
5.把個人按人排列，排城行，該怎樣排？答案：排成六邊形。
8.用椰子和西瓜打頭哪一個比較疼？答案：頭比較疼。
9.為什么人們要到市場上去？答案：因為市場不會來。
12.進動物園后，最先看到的是哪種動物？答案：人。
13.馬亞買了新音響，電源開了錄音帶也放了，為什么沒有聲音呢？答案：停電了。
14.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂？答案：是祖孫三人。
15.一個不會游泳的人掉進了水里卻沒有淹死，為什么？答案：他在洗澡。
19.時鐘敲了十三下，請問現(xiàn)在該做什么呢答案：修理時鐘。
20.什么照片看不出照的是誰？答案：x光片。
游戲與知識篇三
最高法的調(diào)研報告首先說明，校園暴力在我國時有發(fā)生，但是情況復(fù)雜，違法與犯罪交織，且多數(shù)事件未進入司法程序追究法律責(zé)任，加上目前缺少統(tǒng)一的事件報告、統(tǒng)計制度，導(dǎo)致難以了解我國校園暴力發(fā)生的真實情況。今年5月，最高人民法院從-各級法院審結(jié)生效的校園暴力刑事案件中抽取100多件典型案件樣本進行了梳理，在一定程度上反映出此類犯罪的特點，最高法刑一庭審判長冉容介紹，校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對集中。針對人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪占57%，故意殺人罪占6%。
校園暴力涉及的罪名還包括尋釁滋事罪占10%;性侵、侵財犯罪各占12%，還有很小比例的聚眾斗毆罪與綁架罪。
報告統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，抽查樣本涉及的159名未成年被告人中，已滿十四不滿十六周歲的被告人占35%;已滿十六不滿十八周歲的被告人占65%。
冉容介紹，雖然我國規(guī)定，十四歲是可以承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡，但是，已滿十四周歲不滿十六周歲的被告人只對八類嚴重暴力犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任，所以，未滿十六周歲的放在比較輕微的校園暴力行為，沒有進入我們刑事犯罪處罰的程序，所以相對來看，這一百多件案件中，處罰的高中生及職業(yè)高中的未成年被告人占比較高。
抽取的案件樣本顯示，持兇器作案、造成人身傷亡后果比例較高。
冉容總結(jié)，“全國的校園暴力案件我們當(dāng)時看了一下，大概持兇器的占30%多，選的這100多件案件里，持兇器的達到了49%，基本上是一半了，這些孩子一般是帶彈簧刀、水果刀、獵刀……主要帶刀具的比較多一些，而且造成的后果非常嚴重，這一百多個案子，造成被害人死亡的占35%，重傷的占32%，也就是60多起案件將近七成的被害人要么死要么重傷，不能說明全部問題，但是比例是非常高了。”
被告人作案后自首、與被害人達成賠償諒解協(xié)議的比例分別占49%、54%。
冉容介紹，通常是構(gòu)成犯罪以后，公安機關(guān)將孩子拘留或抓捕，通知家長，家長才意識到問題的嚴重性。
判刑情況統(tǒng)計顯示，致被害人重傷的32起案件中，宣告緩刑的22件，占68.75%;判有期徒刑三年以下的4件，占12.5%;致被害人死亡的35起案件中，宣告緩刑的8件，占22.86%;三至五年有期徒刑的4件，占11.43%;五年以上十年以下有期徒刑的12件，占34.29%;十年以上有期徒刑的10件，占28.57%。
報告認為，理念存在偏差，對校園暴力的危害性認識還不夠的問題比較突出。如何做到寬容而不縱容，社會還缺乏共識。從近幾年處理的校園暴力事件來看，有的地方認為校園暴力是青少年成長過程中出現(xiàn)的小問題，主要強調(diào)教育、挽救原則，沒有意識到對于那些社會危害性大的失足青少年，懲戒實際也是教育、挽救的一種重要方式，對同為未成年人的被害人的平等保護還不夠。
在冉容看來，應(yīng)該正確的認識到，對于被告人，實施欺凌的被告人，我們要挽救、教育，但是對被欺凌，被傷害的孩子，更應(yīng)該得到法律和社會的關(guān)注和保護，因為他們，一是守法者，二，他們是弱者。
游戲與知識篇四
1.女孩身上哪個部位，一生中父母只能碰兩次，男朋友碰一次，老公一次都碰不到？答案：嘴唇(叫爸爸，媽媽，上下嘴唇碰兩次，叫男朋友上下嘴唇碰一次，叫老公上下嘴唇碰不到。)。
2.什么牛不會吃草？答案：蝸牛。
3.有什么辦法能使眉毛長在眼的下面？答案：倒立。
4.最不聽話的是誰？答案：聾子。
5.什么書誰也沒見過？答案：天書。
6.什么時候太陽會從西邊出來？答案：發(fā)誓的時候。
7.什么帽不能戴？答案：螺帽。
8.孔子與孟子有何不同？答案：孔子的子在右邊，孟子的子在上邊。
9.世界上除了火車啥車最長？答案：塞車。
10.打狗要看主人，那打老虎要看什么？答案：看你有沒有“種”
11.哪項比賽是往后跑的？(答案：拔河)。
12.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸與你叔叔的兒子的嫂子是什么關(guān)系？(答案：親戚關(guān)系)。
13.牙醫(yī)靠什么吃飯？(答案：嘴巴)。
14.明明是個近視眼，也是個出名的饞小子，在他面前放一堆書，書后放一個蘋果，你說他會先看什么？(答案：什么都看不見)。
15.一個不會游泳的人掉進了水里卻沒有淹死，為什么？(答案：穿著救生衣)。
16.用什么可以解開所有的謎？(答案：迷底)。
17.兩只狗賽跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到終點時，哪只狗出汗多？(答案：狗不會出汗)。
18.楚楚的生日在三月三十日，請問是哪年的三月三十日？(答案：每年的三月三十日)。
19.哪兒的海不產(chǎn)魚？(答案：辭海)。
20.迄今為止，你所見到的最大的影子是什么？(答案：黑夜，哪是地球的影子)。
21.什么樣的路不能走？...(答案：我不告訴你答案).
22.小波比的一舉一動都離不開繩子，為什么？(答案：小波比是木偶，(這都不懂))。
23.小王是一名優(yōu)秀士兵，一天他在站崗值勤時，明明看到有敵人悄悄向他摸過來，為什么他卻睜一只眼閉一只眼？(答案：他正在瞄準)。
24.一學(xué)生把硬幣拋向空中：正面朝上就去看電影，背面朝上就去打臺球，如果硬幣立起來，就他媽去學(xué)習(xí)。(答案：去學(xué)習(xí))。
25.兩只狗賽跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到終點時，哪只狗出汗多？(答案：狗不會出汗)。
游戲與知識篇五
3.美麗的公主結(jié)婚以后就不掛蚊帳了，為什么？答案：她嫁給了青蛙王子。
4.爺爺熟讀兵書，可是每次下棋都輸給別人，請問他用的是什么兵法？答案：兵來將擋。
5.一對健康夫婦，為什么生出只有一只右眼的嬰兒？答案：每個人都只有一只右眼。
6.小明正在吹電扇，為什么還是滿頭大汗？答案：他在吹電扇，電扇沒有吹他。
7.為什么熊冬眠時會睡這么久？答案：沒人敢叫它起床。
9.哪一種死法是一般死囚所歡迎的？答案：老死。
游戲與知識篇六
進入知識經(jīng)濟時代，知識與技術(shù)的創(chuàng)新已成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。關(guān)于目前企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的不足之處，比如知識產(chǎn)權(quán)保護的觀念不強，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)擁有量較低，知識產(chǎn)權(quán)的流失嚴重等，已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。但是，就我國企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護問題，往往只注重內(nèi)資企業(yè)和外資企業(yè)，作為經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力量的中外合資合作企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護問題卻沒有引起足夠的重視。隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷加速，尤其是中國加入世界貿(mào)易組織后，大量外資涌入國門，國際企業(yè)競爭國內(nèi)化，國內(nèi)企業(yè)競爭國際化態(tài)勢日益明顯。中外合資合作形式已經(jīng)成為外國企業(yè)與國內(nèi)企業(yè)實現(xiàn)雙贏的重要選擇。然而，在某些領(lǐng)域，由于外企實力強勁，或者國內(nèi)企業(yè)意識欠缺，這種結(jié)合往往是建立在國內(nèi)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的正當(dāng)權(quán)益削弱甚至流失的基礎(chǔ)上的。
為了解@#$中外合資合作企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的保護狀況，@#$市知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)人員調(diào)研了@#$三菱電梯有限公司、@#$耀華皮爾金頓玻璃股份有限公司、@#$日立電器有限公司、@#$三菱電機上菱空調(diào)機有限公司等單位，并在閔行區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局召開了閔行區(qū)中外合資合作企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護座談會，@#$福祥陶瓷有限公司、東杰電氣（中國）有限公司、紫江集團股份有限公司、中英海底系統(tǒng)有限公司等10多家企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)負責(zé)人參加了會議。
在調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中外合資合作企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護存在諸多問題，主要有以下十點：
一、合資合作企業(yè)成立時，企業(yè)的合同和章程中都沒有關(guān)于企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定。這有多方面的原因，有的是因為企業(yè)成立時間較早，知識產(chǎn)權(quán)意識不強，也有的是因為企業(yè)成立初期，沒有涉及到知識產(chǎn)權(quán)的'內(nèi)容，還有的合作企業(yè)，中方只投入土地，甚至不參加經(jīng)營管理，收益也是固定的（即土地的租賃費用），對知識產(chǎn)權(quán)更是不會關(guān)心。這帶來很多問題，如企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利的歸屬問題，特別是在合資期滿后如何分配問題；新開發(fā)的知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益的歸屬問題；企業(yè)日常知識產(chǎn)權(quán)的管理問題。因為成立時沒有約定，實踐中各個企業(yè)因其本身情況的不同，只能采取不同的操作辦法，或再協(xié)商簽訂新的合同、或者作出新的管理規(guī)定。但這也衍生出許多新的問題。因此，建議在相應(yīng)的合資合作企業(yè)合同和章程范本中加入專門關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的條款，在相應(yīng)的法律規(guī)定或?qū)徟绦蛑幸蠛腺Y合作企業(yè)成立時對知識產(chǎn)權(quán)要有相關(guān)規(guī)定。
二、新開發(fā)知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益的歸屬問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，新開發(fā)的技術(shù)和品牌的知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益歸屬問題往往與企業(yè)的股權(quán)分配情況緊密相關(guān)。通常中方控股的企業(yè)新誕生的知識產(chǎn)權(quán)是屬于合資合作企業(yè)的，其權(quán)益也是按照股權(quán)分配的。有人提出，通常中方人員是獨立地完成新技術(shù)的開發(fā)，但也要將知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益分配給外方，有些不公平。但實際上，更不公平的是在外方控股的企業(yè)，外方將知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利牢牢地掌握在自己的手里。很多企業(yè)盡管是在國內(nèi)雙方共同開發(fā)的技術(shù)，專利卻由外方總部申請，有的企業(yè)甚至是中方人員設(shè)計的圖案，設(shè)計人卻要署外方總裁的名字，有的企業(yè)規(guī)定中方在外方提供的技術(shù)基礎(chǔ)上開發(fā)的新技術(shù)，外方可以免費使用，但中方卻不可以免費使用外方新開發(fā)的技術(shù)，權(quán)利義務(wù)明顯不對等。這些情況，在專利法、反不正當(dāng)競爭法中都有相應(yīng)的規(guī)定，但在合資合作企業(yè)中，尤其是外方控股的合資合作企業(yè)，中方要主張自己的權(quán)利有很大的難度。為此，建議在針對合資合作企業(yè)制定的單行政策法規(guī)中對這些問題作一些細化的、強制性的規(guī)定。
游戲與知識篇七
今天，在東方作文課堂上做了一次啞巴。
一上課，老師就往黑板上寫了兩個字“做啞……”讓填空，然后，不讓說話，只能打手勢。全班同學(xué)都成了啞巴。“黑板上填什么呢？”老師用手勢問大家。有的填啞人，有的填啞巴，有的填啞謎，還有的填啞語，老師還是不停地搖頭。大家沒招了，真想問老師應(yīng)該填什么，轉(zhuǎn)過身，寫了一個大大的“劇”字，大家都恍然大悟了。
接著，讓一些人上臺做動作。
第一個是陳宏揚，老師把手放在腰邊，上下快速動著，雙腳有節(jié)奏的起落著，是跳繩，這個好猜，陳宏揚很快做完了動作。李很滿意，點點頭，讓她下去了。
第二個是楊愛科，雙手垂地，用力舉起一個東西，是舉重。
接下來還有打乒乓球，拳擊等。
第一輪游戲結(jié)束了，老師在黑板上寫“4男，2女”，我和孔志淇自告奮勇地走上去，人還不夠，老師又請了幾個人，在黑板上畫了一條線，大家以為要pk，我們男生躍躍欲試，信心十足，仿佛勝券在握，女生卻嚇的縮成一團，瑟瑟發(fā)抖。老師做了一個拔河的手勢，大家都明白了。我握住對方的手，用力往后拉，也在幫女生。我突然覺的沒力氣了，往后一看，原來是李杰和趙書雨手滑一下，松手了。們輸了。女生用手比劃了一個“耶”。男生們目瞪口呆，想抱怨也不行，真是有口難言啊。
這節(jié)課讓我明白了作為一個正常人是多么幸福呀！們一定要愛護身上的每一個部位。同時，生活中不應(yīng)該嘲笑殘疾人，應(yīng)該積極主動去關(guān)心他們，幫助他們。
游戲與知識篇八
一、活動名稱：
第四屆消防安全知識競賽。
二、活動背景：
隨著生活水平的不斷提高，人們的日常生活中充滿著各種各樣的消防安全隱患，但人們卻對這些隱患視而不見，最終造成不可挽回的損失，釀成令人遺憾的悲劇。為避免以上悲劇的發(fā)生，由電子工程學(xué)院發(fā)起，成都信息工程學(xué)院校團委主辦，外國語學(xué)院，網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院，控制學(xué)院，通信學(xué)院，數(shù)學(xué)學(xué)院，電子工程學(xué)院共同承辦消防安全知識競賽。
三、活動意義：
我們舉辦此次消防安全知識競賽，旨在加強大學(xué)生基本消防安全意識，提高自己在危急情況下的自救能力，同時也豐富大學(xué)生的課外生活，鍛煉大學(xué)生的合作意識。未雨綢繆，假如突發(fā)險情，能使同學(xué)們冷靜分析，團結(jié)合作，成功脫險。
四、主辦單位：
成都信息工程學(xué)院校團委。
五、承辦單位：
網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院生活紀檢部。
電子工程學(xué)院分團委安全保衛(wèi)部。
電子工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會。
控制學(xué)院生活部。
通信學(xué)院生活部。
應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院生活部。
外國語學(xué)院生活紀檢部。
活動負責(zé)人：
六、活動時間：
20xx年11月1日初賽。
20xx年11月9日決賽。
七、活動地點：
4213、4313初賽。
學(xué)術(shù)報告廳決賽。
八、參賽形式：
2。初賽以筆試的形式進行，決賽以答題等多種形式進行；
九、活動前期準備：
1。10月25日由各學(xué)院負責(zé)部門分別出一塊展板，以“消防安全知識競賽”為主題進行繪制。
2。10月24日前，由電子工程學(xué)院負責(zé)打印報名表。
3。10月23日，各學(xué)院與新生各個班的班長聯(lián)系，由班長向同學(xué)們通知此事。
4。10月23日，由電子工程學(xué)院申請兩個相鄰的教室。
5。由電子工程學(xué)院吸收其他學(xué)院提供的題，更新往屆的題庫，于10月24日前由通信工程學(xué)院建立郵箱并將題庫和比賽規(guī)則置于里面，由參賽選手自行提取。
6。10月25日，開始報名工作。
7。10月30日，安排人員去通知參賽者參賽的時間和地點。
8。11月1日，進行初賽（注意對每個隊伍進行編號），時間：晚上7：00—8：30【選出6名干事對參賽者答題進行監(jiān)督（每個學(xué)院一名），每個教室3名，流動監(jiān)督】，再選出6名干事（每個學(xué)院1名），所有人員至少提前30分鐘到場，維持參賽隊員到場時的秩序。
9。11月1日賽后，選出12名干事對題卷進行評分（每個學(xué)院2人），6名干事統(tǒng)分（每個學(xué)院一人），確定出晉級者名單，在當(dāng)晚通過飛信通知晉級者。
10。10月25日，在各個學(xué)院部門干事中選出主持人，并在11月9日決賽開始前完成對主持人的培訓(xùn)。
11。比賽日，電子工程學(xué)院和外國語學(xué)院的干事提前2個小時到達學(xué)術(shù)報告廳并布置會場，其他學(xué)院部門成員至少提前一個小時到場。
12。由應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院負責(zé)收集以消防安全知識為主題的視頻。
13。由應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院負責(zé)比賽時使用的ppt的制作，于11月5日前交出成品。
14。11月9日，選出12干事（每個學(xué)院各2人）負責(zé)維護會場秩序、接待嘉賓等工作。
十、活動宣傳：
1。10月22日—24日，各學(xué)院通過微博，人人網(wǎng)，貼吧等渠道對此次活動進行宣傳。
2。10月26日，將各學(xué)院制作的展板分別擺放在1、2食堂門口，各三塊。
3。各學(xué)院負責(zé)人聯(lián)系各班班長，讓班長對此活動進行宣傳。
十一、比賽流程：
1。初賽：邀請各小組進入筆試地點，于11月1日晚上7：00同一時間開始作答，30分鐘后可以交卷。
每個學(xué)院選出最優(yōu)秀的一支代表隊參加決賽。晉升決賽的通知在當(dāng)天晚上以飛信、人人公共主頁的形式通知各隊伍。
2。決賽：參賽選手以及觀眾6點40左右開始陸續(xù)進場，7點準時開始比賽。
1。比賽當(dāng)天，所有人員提前到位，主持人宣布比賽開始。各小組進行不超過2分鐘的自我展示，由評委嘉賓評分。
2。主持人用ppt宣布比賽規(guī)則，然后宣布開始第一輪——必答題（必答題分個人必答題和團隊必答題，包括選擇題，填空題，判斷題，分值見比賽規(guī)則。）。
3。必答題結(jié)束，主持人主持現(xiàn)場觀眾互動，共十道題，以熱線方式進行搶答，答對可得小禮品。
4。觀眾互動結(jié)束后，進入第二輪限時題，由參賽選手自行選擇試題番號，在一分鐘內(nèi)限時回答番號內(nèi)的題目，選手需上前臺作答。
5。觀眾互動環(huán)節(jié)結(jié)束，進入第三輪風(fēng)險題環(huán)節(jié)主持人宣布規(guī)則。共六道題。詳情請見比賽規(guī)則。
6。風(fēng)險題結(jié)束，比賽結(jié)束，此時播放以“消防安全就在我們身邊，生命重于泰山”為主題的視頻。此時干事進行分數(shù)的統(tǒng)計（決賽時需同時做獎品的分放準備），統(tǒng)計完后宣布比賽結(jié)果（決賽時對前三名的小組發(fā)放獎品）。邀請嘉賓進行頒獎，同時放背景音樂，最后由嘉賓進行總結(jié)。
7。嘉賓離場，參賽隊伍及觀眾有序離場。
8。活動期間從各學(xué)院干事中選出12人進行賽場秩序監(jiān)督，2人進行分數(shù)統(tǒng)計，6人進行分數(shù)記錄，1人負責(zé)ppt放映，1人負責(zé)計時，2個主持人，2人負責(zé)活動照片采集（初賽，決賽同為這兩人）。
十二、注意事項：
1。決賽時觀眾不得喧嘩起哄，四處走動，干事要維持秩序。
2。主持人應(yīng)能隨機應(yīng)變調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)各氛圍，計時員與記分員應(yīng)當(dāng)一絲不茍，秉公無私。若觀眾或選手做出違規(guī)舉動，干事應(yīng)主動制止，如干事制止不利，由部長及時出面干涉。
3。評委一定要公正公開，記分員準時及時將分數(shù)交予分數(shù)統(tǒng)計員統(tǒng)計。
十三、后期總結(jié)：
1。新聞稿第二天之內(nèi)完成，并上傳至校團委郵箱和各學(xué)院分團委郵箱。
2?？偨Y(jié)由各個學(xué)院自行負責(zé)。
十四、經(jīng)費運算。
2。會場布置：30元。
3。觀眾小禮品：鑰匙扣指甲刀等20元。
4?？荚囋嚲?、計分表、報名表等文件：10元。
十五、應(yīng)急預(yù)案：
1。若擺點期間下雨，則向后延長一天報名時間。
2。若報名的人數(shù)不是3的整數(shù)倍，我們將做好協(xié)調(diào)工作，與其他零散的同學(xué)合并。
3。比賽期間若遲到或未到則視作棄權(quán)。
4。停電應(yīng)急若突然停電，立即安排人員主持現(xiàn)場秩序，讓同學(xué)們不要慌亂，以免發(fā)生安全事故，并立即和相關(guān)工作人員聯(lián)系，確定停電時間長短。若停電時間較短，主持人與觀眾進行互動，進行唱歌，講故事，小游戲等活動；若時間過長，主持人宣布比賽延后，由各學(xué)院負責(zé)秩序的干事負責(zé)觀眾退場（注意退場秩序，以免發(fā)生安全事故）。
5。設(shè)備問題應(yīng)急。
若設(shè)備出現(xiàn)問題，主持人先宣布比賽暫停，并向同學(xué)們致歉，然后立即與相關(guān)人員聯(lián)系，對設(shè)備進行維修或替換。若修理時間較短，主持人與觀眾進行互動，表演節(jié)目等，直到設(shè)備問題解決；若時間過長，主持人宣布比賽延后，由干事組織人員退場。
6。秩序問題應(yīng)急。
若現(xiàn)場出現(xiàn)秩序混亂，以致干擾了比賽的進行，主持人宣布比賽暫停，并由干事出面維護現(xiàn)場秩序，直到秩序恢復(fù)后才繼續(xù)進行比賽。若有個別同學(xué)情緒過于激動，甚至做出干擾比賽，傷害參賽選手的行為，由干事對其進行勸誡，屢勸不聽者，強制令其退場。
游戲與知識篇九
1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要及時報警，報警早、損失小，我國的火災(zāi)報警電話是(b)。
a、122。
b、119。
c、120。
d、911。
2、公安消防部門撲救火災(zāi)是否收取費用(d)。
a、收取成本費用。
b、按照出動車輛數(shù)和撲救時間收費。
c、對單位收費，對個人不收費。
d、不收取任何費用。
a、十日以下行政拘留。
b、警告或五百元以下罰款。
c、勞動教養(yǎng)。
4、發(fā)現(xiàn)消防通道被堵塞或封閉時，個人采取以下哪種行為最正確(b)。
a、帶一伙人去強行破拆。
b、向公安機關(guān)消防機構(gòu)舉報。
c、視而不見。
5、遇到消防車執(zhí)行滅火或搶險救援任務(wù)時，社會車輛及行人應(yīng)當(dāng)(a)。
a、靠邊讓行。
b、穿插其中。
c、超越消防車。
6、抽煙時應(yīng)該注意(c)。
a、煙頭已經(jīng)不冒煙了，可以把煙頭扔在紙簍里。
b、只要在床頭或茶幾上擺上煙灰缸，可以躺在床上或沙發(fā)上吸煙。
c、不躺在床上或沙發(fā)上吸煙，不亂扔煙頭。
7、煙頭中心溫度可達(c)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點。若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引發(fā)火災(zāi)。
8、購買煙花爆竹時，以下哪一項是正確的選擇(c)。
a、購買便宜的。
b、購買火焰大、響聲大的。
c、在正規(guī)銷售點購買合格的產(chǎn)品。
9、兒童燃放煙花爆竹時，正確的做法是(a)。
a、由大人看護，到指定的燃放地點燃放。
b、只要有大人看護就行，不必到指定的燃放地點燃放。
c、不需要大人看護，只要到指定的燃放地點燃放即可。
10、用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應(yīng)該對準火焰的(c)。
a、上部。
b、中部。
c、根部。
11、用滅火器進行滅火的最佳位置是(c)。
a、下風(fēng)位置。
b、離起火點10米以上的位置。
c、距離起火點3-5米的上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。
12、電熨斗是家庭生活中常用的家用電器。以下哪一項做法是錯誤的(c)。
a、電熨斗不能與其它家用電器合用一個插座，也不要與其它大功率電器同時使用。
b、熨燙衣服間歇時，要將電熨斗豎立放置或放在熨斗架上。
c、熨燙衣物時，臨時有事離開一會兒，不用拔掉電熨斗的電源插頭。
13、撲救火災(zāi)最有利的階段是(a)。
a、火災(zāi)初起階段。
b、火災(zāi)發(fā)展階段。
c、火災(zāi)猛烈燃燒階段。
14、為做到防患于未然，以下哪一項是正確的選擇(a)。
a、制定家庭疏散預(yù)案并進行演練，熟悉居住建筑的安全出口并設(shè)計好最佳逃生路線。
b、火災(zāi)是小概率，沒有必要制定家庭疏散預(yù)案。
c、對周圍的環(huán)境十分熟悉，發(fā)生火災(zāi)后，怎么跑都能逃生，所以不用演練。
15、單位或家庭裝修中使用溶劑和油漆時除了杜絕一切火種，還應(yīng)該注意(c)。
a、保持濕度。
b、保持恒溫。
c、保持通風(fēng)。
16、檢查煤氣等燃氣灶具是否漏氣應(yīng)該采取的正確方法是(c)。
a、用鼻子聞。
b、用火試。
c、用肥皂水刷到軟管和接口處檢查。
17、當(dāng)打開房門聞到很濃的燃氣氣味時，要迅速(b)，防止引發(fā)爆燃事故。
a、打開電燈查找漏氣部位。
b、打開門窗通風(fēng)。
c、點火查看。
18、家庭中使用燃氣設(shè)施和用具時，正確的做法是(c)。
a、自行更換、拆改燃氣的管道。
b、燃氣使用完畢后不用關(guān)閉總閥門。
c、經(jīng)常檢查燃氣灶具及管道，不擅自安裝、拆改。
d、使用液化氣罐時罐內(nèi)殘留的液體可以倒在下水道里。
19、外出旅游入住賓館酒店時，首先應(yīng)當(dāng)做什么(a)。
a、留心閱讀房門后張貼的逃生路線圖并察看安全出口位置。
b、去酒店的廚房察看食品衛(wèi)生情況。
c、去了解服務(wù)員是否進行過安全培訓(xùn)。
20、電腦著火了,正確的做法是(b)。
a、迅速往電腦上潑水滅火。
b、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦。
c、用泡沫滅火器撲救。
21.普通農(nóng)村居民家庭應(yīng)配備哪種消防器材(a)。
a、沙土、水缸、水桶。
b、逃生繩。
c、防毒面具。
22、在農(nóng)村日常生活中，以下哪一項做法是錯誤的(c)。
a、房屋周圍不堆放秸稈、麥草等易燃物。
b、教育孩子不玩火，外出時，不將孩子單獨鎖在家中。
c、用柴火做飯時，為了方便，將大量柴草堆放在灶臺和廚房周圍。
游戲與知識篇十
“樂學(xué)”即快樂學(xué)習(xí)，如果孩子很小的時候就在“樂學(xué)”的環(huán)境中學(xué)習(xí)，相關(guān)的知識他們在課堂上就會更容易理解和掌握，孩子們也可能因此而愛上學(xué)習(xí)。
父母只要稍動腦筋就可以為孩子營造一個“樂學(xué)”的環(huán)境。還等什么？趕快行動吧！
能夠在家中馬上實施的另一項“樂學(xué)”措施，就是在電視機旁放置地圖冊。這樣做就可以十分便利地查找到電視中出現(xiàn)的地名。
例如，日本足球代表隊曾經(jīng)和阿曼國家足球隊進行過一場比賽。在這種時候，就一定要在地圖冊上查找出阿曼的所在地。事實上當(dāng)我們在地圖冊中確認了阿曼的地理位置之后，解說員口中發(fā)出“阿曼”時，就不再只是單純的發(fā)音，而是帶有著一定含義的詞語了。
“哦，原來是在這里啊……”
“那些足球隊員是從這個地方來的啊……”
“地圖上顯示的是淡淡的土黃色，那里應(yīng)該有大片的沙漠吧……”
“阿曼是位于斧頭形狀的半島的一端啊……”
“首都馬斯喀特的名字，聽起來好像是葡萄的名字呢……”
“此刻正在比賽的這些足球隊員原來生活在這樣的地方啊……”
通過在地圖冊上查找，就能夠了解到更多更豐富的知識。
“那里能開采石油啊……”
“國土看起來似乎比日本還要狹窄……”
“是信奉伊斯蘭教的國家……”
孩子們會很自然地注意到這些，不是嗎？如果他們沒有注意到，大人也可以自言自語似地隨意說說。
這樣一來，孩子就不會有正在“學(xué)習(xí)”的感覺，而各種各樣的知識卻能十分自然地進入到他們的頭腦當(dāng)中。
比如當(dāng)聽到“札幌冰雪節(jié)開幕”時，孩子們就會在地圖上查找札幌。當(dāng)聽到“靜岡市久能山的草莓”時，他們就會查找靜岡市的久能山。當(dāng)聽到“草津的溫泉”時，他們就會查找一下草津。
自己動手查找電視節(jié)目中出現(xiàn)的鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，也是十分有趣的事情。
如果孩子喜歡棒球的話，可以讓他們在地圖上找一找各個球隊的主場，這也會很有意思。
之后，在找到的地名上用記號筆或彩色鉛筆做上標記也是不錯的方法。這樣一來，不僅很容易就能夠看到這些地方，而且在每次看到時，孩子們就能夠回想起當(dāng)初查找時的情景。隨著記號的不斷增多，孩子們的興趣也會隨之高漲，從中他們也能夠收獲到巨大的成就感。
如果準備兩本相同的地圖冊，家長就可以和孩子一起玩“找地名”的游戲，這樣的.比賽更能夠調(diào)動起孩子們的積極性。
像這樣，如果家長稍加用心，就可以為孩子營造出輕松的樂學(xué)環(huán)境，那么國名、都道府縣名、一些特定地名、各個地方的特產(chǎn)特征，就能夠在快樂的氛圍中自然而然地進入孩子的大腦。這才是真正的地理知識的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生會在社會學(xué)課當(dāng)中學(xué)習(xí)到地理，到了初中和高中也會繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子們在小學(xué)3、4年級時會學(xué)習(xí)到與自己居住的街市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)的知識，到了5年級會學(xué)習(xí)本國地理、而6年級則會學(xué)習(xí)世界地理。
游戲與知識篇十一
? ? 游戲是孩子們成長過程不可缺少的一部分。孩子的天性活潑、好動，游戲給孩子們帶來無窮的樂趣。可是在孩子們的嬉戲中卻潛藏著種種危機，會造成許多意想不到的傷害。我們來看看有哪些意外傷害潛藏在孩子身邊：
? ? 好動是孩子們的天性，蹦蹦跳跳、打打鬧鬧、你推我搡是孩子們嬉戲中經(jīng)常見到的情景；在追逐、蹦跳的過程中，不小心就會扭傷。
腳踝關(guān)節(jié)的扭傷是最為常見的。腳踝扭傷，輕的孩子只會感到局部輕微疼痛，重的可看見孩子整個足面瘀青、腫脹，甚至寸步難行。對于這種傷害，許多人常不以為然，其實事情并沒有想象中的那么簡單：孩子在嬉戲中發(fā)生扭傷，如果處理不當(dāng)，常常會舊疾未愈，新傷復(fù)發(fā)，而成為習(xí)慣性扭傷，從而影響孩子的運動機能與日常生活。
因為扭傷最直接的反應(yīng)就是痛，家長或老師發(fā)現(xiàn)孩子喊“疼”的時候，一定要仔細檢查。當(dāng)發(fā)現(xiàn)扭傷時，應(yīng)先觀察扭傷的程度，看看是否有腫脹或是淤血的情形。如果腳扭傷后能持重站立，勉強走路，說明扭傷為輕度，可自己處置；如果腳扭傷后足踝活動時有劇痛，不能持重站立或挪步，按著疼的地方在骨頭上，并逐漸腫起來，說明可能傷及骨頭，應(yīng)立即去醫(yī)院拍片診治。
扭傷后應(yīng)立即休息，停止運動。護理的第一步是告訴孩子不要再轉(zhuǎn)動已受傷的關(guān)節(jié)，其次則是冷敷。在受傷的地方，每敷十五分鐘后，休息五分鐘，這樣的動作可以重復(fù)一=小時左右。休息時，盡可能把腳抬高，可促進血液循環(huán)，降低踝部腫脹。切記不要給孩子進行不恰當(dāng)?shù)耐颇煤桶茨ΑＲ驗樵诩毙云冢颇煤桶茨Ψ炊鴷又爻鲅?。扭傷初期，不需?nèi)服藥．不宜外敷活血的藥物，以免血流加速，腫脹加重。腳踝扭傷的治療，不僅要解決疼痛，更要找出引起傷害的原因及預(yù)防再發(fā)的方法。
孩子活動頻率高、范圍廣，喜歡打打鬧鬧，但因為幼兒自身身體穩(wěn)定性、平衡性差，很容易摔跤。而摔跤時因為不懂得采取一定的保護動作或姿勢，所以更容易出現(xiàn)骨折。幼兒并不是大人的縮小體，因為在不斷地成長與發(fā)育中，他們的骨骼強度遠遠低于成人，所以外傷后極易發(fā)生骨折，而一旦發(fā)生骨折，其出現(xiàn)的癥狀、處理方式和成人有所不同。
對于這一傷害的預(yù)防，好像顯得有些力不從心：因為在現(xiàn)實生活中很難做到為了防止傷害而不讓孩子去游戲。所以這一傷害的對策，更多的似乎是安全的教育，但很明顯，對于一個低齡的孩子，這種教育并不得力。一旦有意外發(fā)生，家長和老師了解骨折發(fā)生后的正確判斷與處理的常識，是減輕孩子受傷害程度的有效辦法之一。孩子在骨折后，往往會有劇烈的疼痛，家長或老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有此類異常表現(xiàn)，應(yīng)給于足夠的關(guān)注。當(dāng)意外事故發(fā)生后，家長和老師首先要保持鎮(zhèn)靜，對伴有出血創(chuàng)口的孩子，要用干凈毛巾或手帕進行包扎；若出血不止，可在肢體根部緊急綁扎止，但需記住每隔1小時要將繃帶完全放松3～5分鐘，然后重新綁扎．不然有造成肢體壞死的危險。接著應(yīng)對骨折的肢體進行妥善固定，它不僅能避免因搬運移動所造成的軟組織、血管和神經(jīng)的損傷，還能減輕疼痛，方便運送，開放性骨折要先用消毒紗布包扎患處，再用夾板固定，無夾板的可用木棍，樹枝，竹竿等代替。包扎時，要在夾板上墊以衣服或布等軟物，以防皮膚受損。包扎時要把傷肢的上下兩個關(guān)節(jié)固定起來，先綁骨折上端，后綁下端。動作要輕，受傷部位不要綁得太緊。做完以上救治后，迅速將孩子轉(zhuǎn)運，爭取在最短的時間內(nèi)到醫(yī)院急救。
脫臼在孩子的游戲中也是常見的。如游戲拉大鋸扯大據(jù)，孩子們在歡快的歌聲中往往會忘情地牽拉對方，如用力過猛，很容易導(dǎo)致脫臼、再比如家長在游戲中帶孩子做提拉動作，因為用力過猛，脫臼就會在不經(jīng)意中發(fā)生。另外．家長領(lǐng)著孩子玩時幫助小兒跨臺階、上樓梯或為避免小兒摔倒，有時會突然用力牽拉小兒的前臂，均可引起肘關(guān)節(jié)脫臼。這種現(xiàn)象最多見于2～3歲的小兒，女孩更易發(fā)生。
當(dāng)孩子在游戲中有牽拉動作，突然喊疼痛，拒絕別人移動他的肘部，不肯用患側(cè)手拿取物品或上舉活動，試著前后旋轉(zhuǎn)肘部時因疼痛而啼哭；肘關(guān)節(jié)常表現(xiàn)輕度彎曲，手心向下旋垂于胸前，要想到有橈骨小頭半脫位的可能，應(yīng)去醫(yī)院檢查。確診脫臼后，需及時給孩子進行復(fù)位。用手法即可簡單、迅速地復(fù)位，復(fù)位后疼痛立即消失，患肢不再拒動，肘關(guān)節(jié)活動完全恢復(fù)正常。但有些經(jīng)常發(fā)生脫臼的小兒，手法復(fù)位后最好用三角毛巾或繃帶將患肢固定在胸前7～10天，同時避免再牽拉，以免造成習(xí)慣性脫臼。幼兒脫臼雖經(jīng)復(fù)位但很容易復(fù)發(fā)，隨著孩子年齡的增長，大致到了8歲以后，幼兒發(fā)生脫臼的幾率才會大大降低。
在日常生活中．無論是幫孩子穿衣服，還是同孩子做游戲，家長都應(yīng)盡可能注意避免猛力提拉孩子的胳膊，即使要拉，也應(yīng)選擇上臂部位；而老師則應(yīng)告知孩子們游戲中應(yīng)該注意的安全事項。
幼兒具有極強的`模仿能力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的大人佩帶各種飾物時，孩子很可能有意模仿，在自己身上佩帶掛墜、項鏈等物件。在游戲中，孩子之間因好奇或別的原因，引起一方拉扯對方脖子或手上的物件，這種情形是非常危險的，因為手上勒傷雖然危險。但還不至于危及生命，而脖子上項鏈、或其他掛件一經(jīng)牽拉是非常容易造成窒息而危及生命的!
家長盡可能不要給孩子在脖子上佩戴飾品或鑰匙，避免這些潛在的危險發(fā)生。
孩子的游戲中往往伴有大量玩具，其中不乏各種尖利的玩具。孩子一旦瘋玩開，很難保證這些玩具不會傷及自己或別人。這種傷害是大人們非常熟悉的，我們經(jīng)?？梢栽趫蠹?、雜志及各種媒體上見到諸如此類的報道。但正是由于太熟悉了，反倒使大人們放松了警惕，這種傷害小則傷及皮肉，大則傷及五官甚至生命。所以家長和老師更應(yīng)該避免這類慘劇的發(fā)生。
其實，這類傷害只要稍加留心，是很容易避免的。家長平時最好不要購買有尖銳棱角的玩具；游戲中則盡量避免使用危險系數(shù)高的玩具，需要注意的是孩子如果就地取材．使用樹枝等做玩具時，大人須提高警惕。孩子在成長過程中，對自己身邊的世界充滿了好奇，他們想親自去嘗試、體會一切，如果因擔(dān)心孩子的安全，而剝奪了孩子的好奇心與嘗試的勇氣與信心．自然得不償失。在這個時候，家長就需要花費大量的心血，既要培養(yǎng)孩子的興趣與能力，又不能傷及孩子的安全．所以不妨在玩具的選擇與使用上下點功夫，比如在孩子的刀槍前面用布或其他東西包裹上，這樣孩子能玩，家長又不必擔(dān)心安全，可謂兩全其美。
這些多是嬉戲中常見的意外傷害，家長也較為熟悉，其注意事項與處理方法同上有相似之處，但同樣應(yīng)引起家長與老師的重視。需要注意的是，在孩子的安全教育中，一定要讓孩子明白意外傷害的危險的真正含義，即危險所帶來的嚴重后果。孩子畢竟是孩子，他沒有親身體驗，根本不會理解到危險的真正意義之所在，所以不妨有針對性地為他設(shè)計一些場景，比如前面所提到的勒傷，讓他在電視電影中親眼看見一個有生命的動物是怎樣失去生命的，也許這樣比那些空口的說教更能讓他有所悟。避免意外傷害，是為了讓孩子健康順利地成長，少受些不必要的痛苦，但這并不意味著要孩子不與外界接觸不能盡情地玩耍．如果僅僅是為了避免傷害，而去剝奪孩子嬉戲的權(quán)利，那么這種強制性的要求，反倒有些因噎廢食了。我們既要盡可能地使孩子少受傷害，少承受一些不必要的傷痛，也要讓孩子盡情享受童年、享受人生中的種種樂趣，讓他們快樂成長。我們不妨在孩子游戲的環(huán)境上作些精心安排，例如城市中有條件的家庭或幼教機構(gòu)，不妨多帶孩子去草坪上或塑膠場上游戲；在游戲前或游戲過程中，為孩子實施安全教育，認識身邊的各種危險，并教會他們一定的安全自救技巧與方法，這些措施對預(yù)防傷害的發(fā)生都是很有效的。嬉戲是孩子童年中非常美好、值得回憶的事，不要讓意外傷害成為孩子一生中痛苦的記憶．我們須多用些心思，給孩子一個安全、幸福的童年!
游戲與知識篇十二
【ui】是英文【user’s interface】 的縮寫，本意是用戶界面。字面上的意思是用戶與界面兩個組成部分，實際上包括的是用戶與界面之間的交互關(guān)系。一個友好美觀的界面會給人帶來舒適的視覺效果，也同時可以拉近人與機器之間的距離。
檢驗一款游戲界面的設(shè)計是否成功，不能完全依賴表面，最重要的是玩家在操作過程中的使用感和視覺感受。金玉其外敗絮其中不過是空殼，很難讓人接受。讓你的玩家理解你的設(shè)計意圖，有效地傳達了信息的內(nèi)容。在操作過程中，能夠快速地把想法轉(zhuǎn)化為游戲中的行動，并且產(chǎn)生正面情緒。這種情緒會使玩家產(chǎn)生愉悅的記憶，從而樂于繼續(xù)操作下去。相反的，如果你的界面信息量太多過于冗雜，又或者太少，提示引導(dǎo)不足，都會破壞玩家在游戲里的沉浸感。糟糕的界面設(shè)計甚至可能徹底破壞你的游戲體驗。
下面我們就來聊聊游戲ui設(shè)計師必須了解的知識。
ui是一件創(chuàng)造性的工作，其實程序策劃與美術(shù)都應(yīng)該參與其中，ui設(shè)計很大程度上與邏輯相關(guān)。
如果ui設(shè)計師能遵循以上幾點規(guī)則, 整體的把握好界面的控局,爭吵在絕大程度上是可以避免的。
但前提一定是 ，游戲ui設(shè)計師自身的理論知識得到大家的認可。事實上，程序正是一個了解游戲里里外外各方面 知道什么信息重要和不重要的.人 。策劃和產(chǎn)品經(jīng)理正是知曉項目的制作重點 、思路清晰的人。他們比任何人都希望自己的產(chǎn)品得到認可 。 而某些程度上，一個不成熟的ui設(shè)計師更注重自己作品的“美觀程度“而忽略了制作之中的重點。
我們更應(yīng)該把設(shè)計的重心專注于玩家的用戶體驗之上。如ui元素多大，是否有動效體現(xiàn) ，在哪里展示哪些信息，玩家如何導(dǎo)航，減少顏色變化的復(fù)雜多樣與添加裝飾等是否花哨影響整體。
綜上所述，我們把游戲ui的設(shè)計過程與注意事項，歸納為以下幾個基本點。
1. 你的畫面是否制作精美，能夠吸引我的眼球!
2. 界面上的所有信息，是否直觀讓我理解、清晰易懂
3. 我能否快速的找到我所需要的信息
4. 我不需要閱讀說明，就知道如何操作使用這個界面
5. 重復(fù)性操作是否太多， 使我產(chǎn)生對游戲的厭倦
對于自己的工作需求：
1， 我跟策劃、產(chǎn)品經(jīng)理一樣理解這個游戲的玩法與規(guī)則
2， 我能夠主動擔(dān)心起這個游戲的交互方案設(shè)計
3， 我的畫面是否制作精美，達到自我的認同。
4， 我圖標制作意思清晰，表達明確。
5， 我是不是太過于強調(diào)界面美觀，而忽略了實際想表達的信息重點
6， 我的界面是不是簡潔易懂，能否指引玩家抓住玩法重點，確保玩家操作思路清晰 。
7， 我的重復(fù)界面信息的表達，是否呈現(xiàn)一致。
8， 在研發(fā)階段，會遇見不同的更改信息，我是否考慮前期的預(yù)留修改。
9， 我是否注意了資源類型的統(tǒng)一，以及界面顏色是否花哨。
10， 制作過程中，我是否注意了資源的重復(fù)利用性，主動減少最終資源的大小
11， 我是否考慮到產(chǎn)品的易用性，給玩家添加心意
ui是一個不斷挑剔的過程，也是游戲開發(fā)中必須力求完美的環(huán)節(jié)之一。好的界面設(shè)計師，優(yōu)秀的地方就在于更多的思考與用心，懂得在不同的產(chǎn)品類型中取其優(yōu)而運用。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19157186.html】
