通過報(bào)告的撰寫，我們可以系統(tǒng)性地整理和展示我們的研究成果。在報(bào)告中，要合理運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)和案例，以提供更直觀的信息展示。以下是小編為大家整理的報(bào)告范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，大家可以獲得寫作報(bào)告的靈感和技巧，從而提升寫作水平和表達(dá)能力。請(qǐng)大家一起來看看吧！%20報(bào)告是一種對(duì)某一主題進(jìn)行詳細(xì)說明和闡述的一種書面材料，它可以向相關(guān)人員提供信息和建議，實(shí)現(xiàn)溝通和決策的功能。我們需要通過報(bào)告來匯報(bào)工作、研究成果等情況，以表達(dá)我們對(duì)問題的觀點(diǎn)和解決方案。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环萦姓f服力和有效性的報(bào)告呢？首先，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾，以確保信息的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。其次，我們應(yīng)當(dāng)收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，以支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。最后，我們需要合理組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括引言、主體和結(jié)論等部分，確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和條理清晰。以下是小編為大家整理的報(bào)告范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，大家可以獲得寫作報(bào)告的靈感和技巧，從而提升寫作水平和表達(dá)能力。請(qǐng)大家一起來看看吧！
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇一
在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的，美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。想想，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作。
在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多，時(shí)間也不長(zhǎng)，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會(huì)，所以在這里，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長(zhǎng)的，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí)，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡(jiǎn)單，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡(jiǎn)單，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言組織能力的不足，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題。也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要用心，多動(dòng)腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn)，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么……，還有就是不知道什么是好的'，還沒有完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè)。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的，對(duì)我們自己來說成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴}，多畫，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么！所以，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí)，在下課的時(shí)候，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會(huì)和他們做游戲，寓教于樂，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇二
從本次調(diào)研得出的結(jié)果看，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項(xiàng)1、2、3中，反應(yīng)了學(xué)生平時(shí)講英語(yǔ)及應(yīng)用英語(yǔ)的局限性。學(xué)語(yǔ)言的目的在于能熟練地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶爾地開口講英語(yǔ)，而且不能隨心所欲地講英語(yǔ)，甚至聽不懂別人講英語(yǔ)。到目前為止還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì)得高分，但需要運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)卻出現(xiàn)“聾子英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”.這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國(guó)英語(yǔ)的教育現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距，在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時(shí)的教學(xué)中不僅要鼓勵(lì)學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語(yǔ)言情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多創(chuàng)造講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語(yǔ)。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
調(diào)研結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語(yǔ)法規(guī)則和生詞時(shí)，存在一定的困難，如單詞太多，記不住;語(yǔ)法太雜，不好學(xué)(如題項(xiàng)4、5、6)。所以在指導(dǎo)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞時(shí)，要避免孤立、機(jī)械性的記憶，應(yīng)依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞。至于語(yǔ)法問題，教會(huì)學(xué)生巧記語(yǔ)法規(guī)則的同時(shí)，對(duì)部分容易混淆的語(yǔ)法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析，并應(yīng)有相關(guān)的語(yǔ)法專項(xiàng)及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中輕松、自然地掌握語(yǔ)法。另外，依據(jù)題項(xiàng)7,表明學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語(yǔ)言信息資源、開闊的視野、豐富的語(yǔ)言知識(shí)，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國(guó)家的社會(huì)及文化習(xí)俗、背景等;同時(shí)必須具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦?fàn)t心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。
八、調(diào)研啟示：
通過這次調(diào)研，我清楚地了解到初中學(xué)生平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時(shí)，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況、不同問題采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。
二零一零年十一月九日開始，教研室中學(xué)組先后到林清寺中學(xué)、婁村中學(xué)、義安中學(xué)、王村中學(xué)、鎮(zhèn)廠中學(xué)、淶水二中、求成中學(xué)等單位聽課調(diào)研。此次調(diào)研主要活動(dòng)是聽課，參加校本教研，查看計(jì)劃、教案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、反思記錄、研訓(xùn)記錄等文本資料。同時(shí)對(duì)各學(xué)校英語(yǔ)教研組及備課組計(jì)劃、活動(dòng)記錄等進(jìn)行了詳細(xì)查閱。通過個(gè)人觀察，教師訪談及集體反饋，全面了解學(xué)校管理，課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教師理念、教師教學(xué)基本功及專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度和精神面貌、課題研究能力，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等。從而了解我縣英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)存問題，科學(xué)分析并引導(dǎo)教師去解決問題。使我縣英語(yǔ)教師最終樹立“以學(xué)論教，以學(xué)定教，有效愉悅”課堂教學(xué)核心理念，全面提高素質(zhì)，穩(wěn)步提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
優(yōu)點(diǎn)：
通過這次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)所到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)到位。其具體體現(xiàn)為：1、學(xué)校環(huán)境明顯改善。無論是學(xué)校外部整體環(huán)境還是學(xué)校教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境以及教師的備課教研環(huán)境都有很好的改善或提高。學(xué)校做到了人盡其責(zé)，各行其事;2、各項(xiàng)文本資料齊全。尤其是這一點(diǎn)，是通過幾年來上下部門共同努力地結(jié)果。3、英語(yǔ)教師普遍工作態(tài)度端正。與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)教師承受著更強(qiáng)的工作量，除上課，每天都有大量的作業(yè)，作業(yè)形式多種多樣，基本上是全批全改，此外，還有早讀和自習(xí)輔導(dǎo)。4、新的教學(xué)理念深入人心。具體體現(xiàn)是教師都能做到關(guān)注所有學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。這方面二中和求成的英語(yǔ)教師做的較好。其次是對(duì)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)有了較深的理解并在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用?；緦?shí)現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)化、生活化。5、英語(yǔ)教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課追求實(shí)效。都能積極參加學(xué)校組織地各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是義安中學(xué)英語(yǔ)校本教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。
二、存在的問題與不足：
通過調(diào)查，查找問題，能夠幫助教師堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，找到不足，不斷總結(jié)和反思，重新調(diào)整定位布局，產(chǎn)生壓力和動(dòng)力，求得不斷進(jìn)步和發(fā)展。
1.教學(xué)目標(biāo)不明確。
由于對(duì)教材和學(xué)生的需求和特點(diǎn)沒有認(rèn)真的分析，沒有對(duì)教材做合理的整合，教學(xué)目標(biāo)制定過于模糊或大而空。
2.多數(shù)教師教學(xué)效果一般，效率不高。
個(gè)別教師雖然個(gè)人英語(yǔ)素質(zhì)較好，語(yǔ)言流暢、地道、準(zhǔn)確，但教學(xué)理念滯后，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。尤其不注重創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，運(yùn)用母語(yǔ)授課現(xiàn)象有所發(fā)展。這將嚴(yán)重影響學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)不精。
表現(xiàn)在，不能完成教學(xué)當(dāng)堂任務(wù)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象。主要原因是可前的前設(shè)計(jì)不夠到位。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面下的功夫不夠。俗話說的好，好的設(shè)計(jì)是成功的一半。精心設(shè)計(jì)的課會(huì)使不同層次的學(xué)生知識(shí)能力情感目標(biāo)都得到發(fā)展。
4.部分教師教學(xué)重難點(diǎn)抓不住，控制性活動(dòng)一項(xiàng)接一項(xiàng)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流于形式。學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中，個(gè)別學(xué)校學(xué)生有開小差，做小動(dòng)作的現(xiàn)象，有的學(xué)校的教師下課了才導(dǎo)入主題。
5.課后作業(yè)布置隨意性強(qiáng)，缺少計(jì)劃性和持續(xù)性。不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?，F(xiàn)在仍然有教師給學(xué)生布置抄寫作業(yè)。
6.個(gè)別教師的教學(xué)理念仍然停留在傳統(tǒng)教學(xué)中，對(duì)新課程理念的理解有排斥現(xiàn)象。如林清寺中學(xué)就出現(xiàn)了課堂上突出語(yǔ)法規(guī)則環(huán)節(jié)。這點(diǎn)早在“九義”教材時(shí)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)淡化的內(nèi)容。
三、建議：
(一)。優(yōu)化導(dǎo)入，快速有效地營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生整理已有的知識(shí)體系，并將其調(diào)整到適于接受新知識(shí)的狀態(tài)。許多教師非常重視導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎所有的教師都會(huì)用各種方法導(dǎo)入新課。常用的導(dǎo)入有，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，唱歌導(dǎo)入法，游戲?qū)敕?，提問?dǎo)入法等等。有效的導(dǎo)入能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確實(shí)為課堂增色不少。
大部分教師在導(dǎo)入這個(gè)過程中都做得挺好，挺有效，但有的教師會(huì)在知識(shí)的呈現(xiàn)上花費(fèi)很多不必要的時(shí)間和精力，并且弄得很花哨，兜個(gè)大圈子再引到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生真正要開始學(xué)習(xí)時(shí)，興趣已經(jīng)少了一半。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否有效能直接影響到整個(gè)課堂教學(xué)。
導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，但它并不是課堂教學(xué)的主體部分。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，教師一定要明確導(dǎo)入在課堂教學(xué)中的地位，處理好導(dǎo)入與新授內(nèi)容之間的關(guān)系。有時(shí)，在簡(jiǎn)短的一個(gè)熱身warmingup或相關(guān)的freetalk之后，不要繞很多彎，就可以自然、直接地切入新課的主題。
(二)、優(yōu)化新知的呈現(xiàn)，力求清晰明白。
教師很重視對(duì)新授知識(shí)的呈現(xiàn)，總是左思右想千方百計(jì)變著形式想給人耳目一新的感覺，殊不知，教師只備了教材知識(shí)而忽略了學(xué)生。例如，在進(jìn)行5aunit3《hobbies》partb&c教學(xué)時(shí)，這一課里學(xué)生要學(xué)習(xí)的詞組比較多“collectstamps,growflowers,takephotos,makemodelships,makeclothes……”,首先教師從談?wù)撟约旱膼酆谩癷likereading.thisismyhobby.”引出新單詞“hobby,hobbies”,接著提問“whatdoyoulike?what’syourhobby?”然后為了呈現(xiàn)和教學(xué)新單詞想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，零亂的情境把學(xué)習(xí)的知識(shí)分割得支離破碎，沒有讓可以一起呈現(xiàn)的單詞詞組有機(jī)地整合進(jìn)行整體教學(xué)，這樣教師教得累，學(xué)生也學(xué)得累。
(三)優(yōu)化活動(dòng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使活動(dòng)真正有效。
“課堂生活化”是初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的基本要求。教師們?cè)谡n堂上力求讓學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，還有圖片、實(shí)物和多媒體來輔助，氣氛非?；钴S，場(chǎng)面非常熱鬧。然而，活躍和熱鬧的背后，學(xué)生到底掌握了些什么呢?特別是在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面到底學(xué)到了什么呢?因此，課堂上的一切活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮活動(dòng)的目的性、高效性、層次性、趣味性以及快節(jié)奏和高密度，這樣的課堂活動(dòng)才是有效的。
(四)有效評(píng)價(jià)，為教學(xué)服務(wù)。
有必要建立多樣性和可選擇性的，能注重學(xué)生個(gè)體差異的，更能體現(xiàn)以人為本的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式。
首先，教師應(yīng)該明確課堂評(píng)價(jià)的目的。英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的目的不是區(qū)別優(yōu)生和差生，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以便在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。因而，課堂評(píng)價(jià)尤其要講求實(shí)效性。大班教學(xué)中人數(shù)較多，教師無法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，而學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)就在一定程度上解決了這個(gè)問題。小組評(píng)價(jià)也同時(shí)促進(jìn)了小組內(nèi)的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的協(xié)作精神，同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生之間的互相監(jiān)督和鼓勵(lì)的作用，促使每個(gè)學(xué)生都能積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。這方面淶水二中做得較好。
其次，教師應(yīng)考慮評(píng)價(jià)的方式、規(guī)則、時(shí)機(jī)及評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)的處理。對(duì)小組的評(píng)價(jià)可以貫穿課堂教學(xué)的全過程，但并不是用于每個(gè)活動(dòng)之處，應(yīng)把握評(píng)價(jià)最佳時(shí)機(jī)，促使學(xué)生積極參與。否則這種評(píng)價(jià)就會(huì)過多的占用時(shí)間，事倍功半，達(dá)不到實(shí)質(zhì)性的效果，也因此增加了師生的負(fù)擔(dān)。
(五)、勤于反思，在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后，教師有必要回顧教學(xué)情況，反思教學(xué)成功或不成功的原因、可以改進(jìn)的方面等，為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常性的反思是教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)步的重要途徑。對(duì)教學(xué)的評(píng)估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次，簡(jiǎn)單回答“滿足”或“不滿足”對(duì)教學(xué)的提高并無多大幫助。教師需要問自己一些具體的問題以引起對(duì)教學(xué)的深入思考。如：
1.教學(xué)是否按計(jì)劃進(jìn)行?假如不是，哪里出現(xiàn)了問題?為什么?
2.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到?怎樣判定?
3.學(xué)生是否喜歡這堂課?怎樣判定?
4.學(xué)生的反應(yīng)與你的期望一致嗎?哪里不一致?為什么?
5.對(duì)這堂課，你自己最滿足的是什么?不滿足的是什么?為什么?
6.如果給第二個(gè)班授課，哪些地方你會(huì)有不同的處理方法?
總之，教師要以學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求及特點(diǎn)為前提，認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。努力做到讓語(yǔ)言從教學(xué)回歸生活，返回自然，激起學(xué)生對(duì)生活的向往與渴求，使英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有效，使教學(xué)成為一種活動(dòng)，一種生活，真正的讓我們的學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
追求有效，是中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的永恒主題，是一種理想的境界，也是我們英語(yǔ)教師永遠(yuǎn)追求的，它的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)過程，需要我們教師去實(shí)踐、思辨、提升，使它成為現(xiàn)實(shí)，從而使我們的每一位學(xué)生都能獲得應(yīng)有的發(fā)展。
淶水教研室張學(xué)義。
2012月24日。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇三
作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。xx中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jī)比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流?；谶@一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”，鼓勵(lì)重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎？我做到了！
四、實(shí)習(xí)總結(jié)。
在實(shí)習(xí)后期，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片，利用專業(yè)知識(shí)，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間?？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動(dòng)，也感覺到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實(shí)習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇四
經(jīng)過為期五天的走訪調(diào)查，大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐南黔勵(lì)志行動(dòng)團(tuán)隊(duì)線下社會(huì)實(shí)踐部分告一段落。團(tuán)隊(duì)分別對(duì)遵義市區(qū)和遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣進(jìn)行了實(shí)地走訪，希望可以了解城鄉(xiāng)之間教育差距所在，對(duì)教育公平建設(shè)提出建議。
南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的進(jìn)行，使我們的對(duì)于城鄉(xiāng)教育差距的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。起初，我們以為城鄉(xiāng)教育差距主要在于學(xué)校設(shè)施及師資等方面，實(shí)踐過程中我們卻發(fā)現(xiàn)事情并不想我們想象的這么簡(jiǎn)單。學(xué)校設(shè)施實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)遵義市兩所重點(diǎn)中學(xué)以及務(wù)川縣兩所中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，我們本以為在這方面城鄉(xiāng)學(xué)校會(huì)存在很大差距。
隊(duì)員在遵義市第四中學(xué)合影然而如我們所見，各所學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施均能滿足教學(xué)要求，其中務(wù)川中學(xué)和遵義四中有十分完備基礎(chǔ)設(shè)施。遵義四中素描教室總體來說，城市中的學(xué)校設(shè)施略優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而并非差距過大。
“這么大個(gè)學(xué)校，一個(gè)專業(yè)的體育老師都沒有！”，一位受訪老師的這句話至今記憶猶新。不禁聯(lián)想起小學(xué)時(shí)候，我們村小學(xué)一整個(gè)學(xué)校六七個(gè)年級(jí)，只有五六個(gè)不能算專業(yè)的老師。
務(wù)川民族中學(xué)教學(xué)樓很多人讀完書，都是更愿意呆在城里的，有多少人愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種或許很難做出成績(jī)的學(xué)校工作呢？我們?cè)诓稍L中發(fā)現(xiàn)城里的學(xué)校對(duì)于考試之外的科目，除了音樂美術(shù)之外，甚至還提供了舞蹈、素描以及諸多的選修課程，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻沒有老師能上這樣的課。同學(xué)影響對(duì)近十位同學(xué)的采訪和諸多問卷的分析，我們不得不相信，在我們成長(zhǎng)過程中，同學(xué)之間的影響甚至超過了老師的影響。多數(shù)同學(xué)因?yàn)椤芭赃呁瑢W(xué)都在學(xué)”所以學(xué)習(xí)。
與部分受訪同學(xué)合影城市中的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸較好的同學(xué)老師，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則將很難有這樣的機(jī)會(huì)。于是好者愈好，貧者愈貧。父母教誨正式走訪之前，我們將教育差距的主要原因歸于學(xué)校和政府關(guān)注等，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查使我們意識(shí)到，家庭影響起了關(guān)鍵作用。
我們?cè)诒г垢鞣N加分政策時(shí)，并未真正去思考我們本來得到的比他們多多少。城鄉(xiāng)教育差距的問題的探索尚未結(jié)束，南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)將通過數(shù)據(jù)和資料的分析對(duì)此做出更深入的探討。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇五
對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。
課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識(shí)和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
xx年x月x日――xx年x月x日
xx
初中特長(zhǎng)學(xué)生
一、了解學(xué)生的興趣愛好
由于2月5號(hào)才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識(shí)拓展講解
已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。
首先，將中國(guó)動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。
開頭的設(shè)計(jì)就很“中國(guó)”，打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。
同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫
實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇六
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的'方向。
到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成。
(1)本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
(2)學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3)觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
(4)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使我對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇七
今年暑假，我在xx這個(gè)地方進(jìn)行了為期9天的教學(xué)活動(dòng)。我被分配做六年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任。剛開始覺得有點(diǎn)壓力。畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)升上高一的六年級(jí)學(xué)生。由于臺(tái)風(fēng)康森的阻礙，我們不得不取消xxx為期兩天的課程。很多同學(xué)說，老師能不能把被臺(tái)風(fēng)吹走的課補(bǔ)上？我想給他們多上幾節(jié)課，但又不能不服從我們隊(duì)的安排。
我很高興我加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然9天很短，但是我收獲了很多。雖然我們的生活條件不是很好，也不算太差，但是也可以鍛煉我們的自理能力，有空的時(shí)候幫阿姨洗碗，飯后擦臉盆。我們都是團(tuán)結(jié)互助的。在我們共同的工作中，我們克服困難，增進(jìn)理解，增進(jìn)友誼。
起初，孩子們對(duì)我們初次見面或一次見面的哥哥姐姐們很害羞和克制。然而，他們的活力和欲望是無法隱藏的。從拒絕接近會(huì)場(chǎng)，到互相玩弄，再到依依不舍的離開，同學(xué)們記錄了我們之間的友誼。
美好的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼九天過去了。支教的生活很充實(shí)。雖然天氣很熱，但我們幾乎每天晚上都呆在教室(我們睡覺的地方)。想著這段時(shí)間，我很多朋友都在家里的空調(diào)里玩電腦，多么悠閑快樂啊！而我們，在教室里，只有幾個(gè)電風(fēng)扇對(duì)著我們吹。說實(shí)話，真的很難。二十多個(gè)女生擠在一間沒有蚊帳沒有床的教室里。大家都在底層，席子挨著席子。我?guī)缀趺刻煸缟闲褋矶己芾??？上Ф曜佣?。結(jié)果被抓了，幾個(gè)地方皮膚都爛了。但當(dāng)我看到那雙清澈的大眼睛時(shí)，我覺得那是值得痛苦和疲憊的。剛開始，在第一次自我介紹中，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表達(dá)自己，明顯缺乏自信，于是我和同學(xué)們互相交流，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信心，努力讓孩子們過一個(gè)輕松愉快的暑假。
幸運(yùn)的是，我可以提前親身體驗(yàn)當(dāng)老師的滋味，鍛煉自己。第一次踏上講臺(tái)，冷靜地看著幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛有小學(xué)時(shí)的場(chǎng)景...在課堂上，大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性不夠高，有些學(xué)生甚至拒絕站出來回答問題，有些學(xué)生喜歡開小差和說話，這需要我們想出一些對(duì)策來解決。每節(jié)課，都會(huì)有一個(gè)老師在教室后面聽課，在我下課之前，我會(huì)從上課的老師那里知道我上課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣我就可以改正，提高自己正常的技能。
雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們才當(dāng)了9天老師，但我知道我們肩上的擔(dān)子不輕。要把每一課都教好，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們的課感興趣，并不容易。除此之外，對(duì)于我們這些本身就是學(xué)生的老師來說，一切都要靠自己去探索和研究。
雖然當(dāng)老師的日子很辛苦，但也很開心。畢竟和這些孩子年齡沒有區(qū)別。我們就像他們的兄弟姐妹一樣。他們會(huì)在業(yè)余時(shí)間和我們聊天，或者放學(xué)后留下來和我們的一些老師聊天，唱歌，告訴我們他們的心聲。他們?nèi)滩蛔∽屛覀冎匦麦w驗(yàn)孩子的純潔和真誠(chéng)，讓我們?cè)诿β岛头潘傻臅r(shí)候知道自己的不足...
即使當(dāng)時(shí)馬上就走了，也許以后再也見不到了，但是像認(rèn)識(shí)很久的親人一樣舍不得分開。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃校園，幫我們提行李，和我們合影，特別是離開之前，班里有幾個(gè)很熟的女生來送我們，和我們聊天。在我走之前，很多沒教過我的同學(xué)一直問我要照片，要手機(jī)號(hào)，要q號(hào)，一直寫信息，一直簽名。我一直在說老師能不能去，這樣我們有時(shí)間的時(shí)候就能記得去看望他們。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇八
20xx年x月xx日至xx月x日，我在順德xx中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的。在班主任和指導(dǎo)老師的幫助下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿的成功?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟，以及對(duì)實(shí)習(xí)的。
9月13號(hào)下午，我們實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)人搭著包車來到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情況和地理位置。第二天下午，學(xué)校和高一級(jí)的老師們?cè)诮處熮k公室和我們召開了見面會(huì)。會(huì)議上何校長(zhǎng)簡(jiǎn)要地介紹了學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情況、教學(xué)時(shí)間安排等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。會(huì)議上我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都認(rèn)識(shí)了各自班級(jí)的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師。會(huì)議結(jié)束后，班主任郝陽(yáng)老師和副班主任李月寧老師很熱情地請(qǐng)我到學(xué)生飯?zhí)贸燥?，并跟我介紹了高一9班的基本情況。那天晚上，實(shí)習(xí)隊(duì)召開了例會(huì)，隊(duì)長(zhǎng)斯華布置了我們各自的實(shí)習(xí)任務(wù)，很快地我們就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色之中。
教育實(shí)習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下面我從這三個(gè)方面和我的隊(duì)長(zhǎng)工作來對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行。
1.聽課
第二周以來，我開始去聽高二級(jí)化學(xué)老師的課，有些隊(duì)友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級(jí)，跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳月琪老師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注重練習(xí)，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生去做題，而不是自己講。聽不同學(xué)科的隊(duì)友的.課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法。總之，聽課這兩周來我學(xué)習(xí)到了很多：不僅是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時(shí)間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想，也開始準(zhǔn)備新課的教案和ppt課件了。
2.上課
其實(shí)在國(guó)慶節(jié)之前，我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺(tái)，開始講實(shí)驗(yàn)課了。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂氣氛比較難控制，所以我們?nèi)换瘜W(xué)實(shí)習(xí)老師都參與到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)之中。每節(jié)實(shí)驗(yàn)課開始之前我們都會(huì)提前15分鐘到實(shí)驗(yàn)室，確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補(bǔ)好，很多化學(xué)試劑都是自己配出來的。聽陳老師講了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課之后，我便上臺(tái)給他們講。配合板書，我給他們講解了實(shí)驗(yàn)的過程和注意事項(xiàng)，然后讓他們自己動(dòng)手做。實(shí)驗(yàn)課氣氛的確比較難以控制，兩天三節(jié)課下來，我喊到喉嚨都干了。這時(shí)我感受到了老師的辛苦之處。
思。在接下來的每節(jié)新課，我通常會(huì)先去聽老師講課，學(xué)習(xí)老師教學(xué)中是如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的，哪一些元素是我可以學(xué)習(xí)的，在我自己上課時(shí)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。上完課之后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況給他們布置作業(yè)，并且認(rèn)真地批改，寫上評(píng)語(yǔ)。晚自修的輔導(dǎo)也讓我對(duì)自己的上課情況有了大致了解，并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高。后來，陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個(gè)班是一種挑戰(zhàn)，我要保持9班和10班上課進(jìn)度一致，備課需要更加充分，所以每天都很忙碌。上重復(fù)課使我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)，感覺第二節(jié)課上得會(huì)更好。上了兩周的課后，我對(duì)教學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)很好的把握，開始更多地思考如何把課堂氣氛搞活，如何讓學(xué)生更加容易接受這些抽象復(fù)雜的知識(shí)。第三周上課，我的課上得更加如魚得水，受到了很多學(xué)生的喜歡，在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導(dǎo)!
我的班主任指導(dǎo)老師是郝陽(yáng)老師，他雖是一位新老師，但是對(duì)班級(jí)的管理卻做得很好。我剛來實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺高一9班是一個(gè)紀(jì)律散漫的班級(jí)，后排的男生很調(diào)皮，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場(chǎng)，班里紀(jì)律就會(huì)很好。我剛到班里的時(shí)候?qū)W生們都很好奇，特別是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系。這個(gè)時(shí)候郝老師告訴了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)班里的學(xué)生要樹立先嚴(yán)后愛的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近，否則后來就很難管理，特別是對(duì)9班這樣的普通班。因此實(shí)習(xí)的第一周我和學(xué)生不是很熟，但是我已經(jīng)通過早讀和晚自修監(jiān)督紀(jì)律的時(shí)間記住了全班50位學(xué)生的名字。非常感謝郝老師給的建議，在我后來上課的時(shí)候班里課堂紀(jì)律都很好。我們實(shí)習(xí)隊(duì)就有隊(duì)友是反面的例子：剛開始和學(xué)生關(guān)系太好，導(dǎo)致后來上課紀(jì)律都難以控制，學(xué)生們經(jīng)常和他稱兄道弟。
我負(fù)責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀(jì)律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會(huì)課。
1.早讀
作為實(shí)習(xí)班主任，每天早上7點(diǎn)鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督學(xué)生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開始有小部分學(xué)生總是偷懶，針對(duì)這種情況，我和郝老師制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的量化分?jǐn)?shù)表，并按照每位同學(xué)每天的表現(xiàn)把加分和減分的情況都寫在教室后面的公布欄上，使班里的衛(wèi)生和紀(jì)律情況有了很大的改善。無規(guī)矩不成方圓，班規(guī)、班集體氛圍很重要。
2.晚自修
每天晚上7點(diǎn)鐘是學(xué)生的晚自修時(shí)間，外宿的同學(xué)也要過來，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。對(duì)我來說，晚自修除了要過去監(jiān)督紀(jì)律之外，還有一個(gè)很重要的任務(wù)，那就是輔導(dǎo)學(xué)生。9班的學(xué)生都很好學(xué)，往往是我每天晚上過去的時(shí)候，學(xué)生不僅問化學(xué)的問題，而且還問數(shù)學(xué)和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎么跟學(xué)生講解也是一門藝術(shù)。經(jīng)過幾次晚自修輔導(dǎo)，我總結(jié)了幾條規(guī)律：要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，控制講題的速度。有時(shí)要把一道題講透，必須把知識(shí)點(diǎn)分解來一個(gè)一個(gè)講。另外，要讓學(xué)生不僅明白這一道題，而且懂得這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得解這一類的題，也就是會(huì)舉一反三。后來我也經(jīng)常走到10班和其他班級(jí)輔導(dǎo)。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解學(xué)生，給第二天的講課提供了靈感和依據(jù)，備課要備好學(xué)生，這一點(diǎn)真的是很重要。要把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，這樣課堂效率才能提高，學(xué)生晚自修的問題也會(huì)減少，就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點(diǎn)也沒有關(guān)系。
3.課外活動(dòng)
xx中學(xué)的課外活動(dòng)是豐富多彩的。我們實(shí)習(xí)的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié)，因此高一級(jí)舉行了很多大型的活動(dòng)和比賽。作為班主任老師，在每次活動(dòng)舉行的時(shí)候，我們都會(huì)和學(xué)生在一起。印象最深刻的是，在高一級(jí)舉行的兩次大型班級(jí)比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中，9班都獲得了一等獎(jiǎng)。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習(xí)紅歌直到晚上六點(diǎn)多，練習(xí)進(jìn)場(chǎng)儀式和表演動(dòng)作;還記得我們讓做操不自覺的學(xué)生留下來繼續(xù)做，一個(gè)一個(gè)過關(guān);還記得體育課和孩子們一起練習(xí)三十人三十一足的快樂和溫馨……9班的孩子都不負(fù)所望，在比賽的時(shí)候非常積極，表現(xiàn)出了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采。所以，我們載譽(yù)而歸，我們相信，有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎(jiǎng)，大大提高了高一9班的班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)有了明顯的改善，平時(shí)的紀(jì)律也變得越來越好了。
4.主題班會(huì)
是根據(jù)自己做的課件和我高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一條一條地講給大家聽。自我感覺講得有點(diǎn)快了，后來聽一些同學(xué)說覺得有點(diǎn)像是泛泛而談，所以第一次主題班會(huì)課收到的效果并不是很明顯。
第二次班會(huì)課是在實(shí)習(xí)第七周的時(shí)候，我跟他們講《我的大學(xué)夢(mèng)》的主題班會(huì)。那時(shí)隨著班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行，我跟大家都已經(jīng)很熟悉，能夠叫出每一位同學(xué)的名字，并且了解他們的大致情況。我以我的大學(xué)為例子，從建筑、大師、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)、文體活動(dòng)、比賽評(píng)優(yōu)、社會(huì)實(shí)踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué)，引導(dǎo)他們樹立理想，要努力考上大學(xué)。由于這一次班會(huì)課準(zhǔn)備很充分，大家也都很配合地認(rèn)真在聽，可以說是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來，很多同學(xué)都備受鼓舞，收到了很好的效果。
我們實(shí)習(xí)隊(duì)教學(xué)調(diào)研的題目是《“初高中”轉(zhuǎn)折期學(xué)生的心理變化》。在副隊(duì)長(zhǎng)穎欣的組織下，我們?cè)诶龝?huì)上確定了各自的任務(wù)，然后分工合作，在國(guó)慶期間就開始了教學(xué)調(diào)研的前期準(zhǔn)備——文獻(xiàn)查找。在接下來的四周時(shí)間里，我們分工設(shè)計(jì)出了調(diào)查問卷和教師、學(xué)生的訪談提綱，并分配到各個(gè)班級(jí)。隊(duì)友們和老師、學(xué)生協(xié)調(diào)好時(shí)間，按時(shí)做好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最后由兩位隊(duì)友做好了匯總和共享，由大家自己做好調(diào)研的撰寫。整個(gè)調(diào)研大概持續(xù)了1個(gè)月，獲得了完整的數(shù)據(jù)，調(diào)研結(jié)果基本符合預(yù)測(cè)目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)校交給我們教育調(diào)研任務(wù)。
作為實(shí)習(xí)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，我主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)的財(cái)務(wù)工作、聯(lián)系實(shí)習(xí)隊(duì)往返的包車，負(fù)責(zé)辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。工作雖然繁瑣，但是我卻十分耐心認(rèn)真去做，它鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。在這里也要感謝各位實(shí)習(xí)隊(duì)友的支持和配合，最后我也獲得了“實(shí)習(xí)積極分子”的光榮稱號(hào)。
實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。這兩個(gè)月來我親身體驗(yàn)了教師的生活，很好地鍛煉了自己的教學(xué)技能、學(xué)生管理技能和人際交往能力，為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)。 這次教育實(shí)習(xí)將是我大學(xué)生活中乃至人生中的一次非常寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。為人師表，一生修為。今后我將更加努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師!
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇九
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城xx，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā)，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。
這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……。
20xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當(dāng)老師不容易，雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生教好并非事。
想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí)，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平時(shí)的.觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。
我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。
欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
15天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時(shí)間太少了。
通過這15天的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。
作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來也相對(duì)輕松些。
教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過。
總之檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇十
能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全；熱時(shí)，提醒幼兒減衣服；喝水時(shí)，不說話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見了》、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。
的時(shí)間幾乎沒有。語(yǔ)言課本來就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué)。
在接下來的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時(shí)間過得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇十一
初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
北京紅纓時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國(guó)最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊(cè)號(hào)：1108000109），以下簡(jiǎn)稱“紅纓教育”。目前在全國(guó)擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1愿景：做中國(guó)幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命3辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂3團(tuán)隊(duì)文化：簡(jiǎn)單、陽(yáng)光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義4口號(hào)：贏在中國(guó)、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽(yáng)光兒童。
從7月1號(hào)開始，我到金月亮幼兒園實(shí)習(xí)，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(zhǎng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準(zhǔn)備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動(dòng)，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。
教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾??；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識(shí)，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛這個(gè)職業(yè)，所以我一定會(huì)盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇十二
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間我們已經(jīng)度過了大學(xué)的第一年，亦迎來了大學(xué)的第一個(gè)暑期，讓我不得不感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們也就是一群剛剛畢業(yè)的高中生罷了，準(zhǔn)備著用一整個(gè)暑假的時(shí)間去釋放自己的壓抑，而現(xiàn)在則是一名大學(xué)生將近一年了，現(xiàn)在的我們想著用暑假的時(shí)間去歷練，去闖蕩，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。都說大學(xué)的校園就是一個(gè)小型的社會(huì)，或許是我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中成熟了絲毫，褪去了之前些許的青澀、懵懂。
這個(gè)暑假我們?cè)诶渌行〗蹮艚逃嘤?xùn)學(xué)校做暑假工，從20xx年7月10日到20xx年8月10日，每天工作六小時(shí)，共31天。本來我們宿舍的人說好了暑假大家一起出去進(jìn)廠打工的，在五一假期我回家和爸媽說了這個(gè)事情，可是他們不同意，他們讓我就在家這邊找一份暑假工。冷水江正是我的家鄉(xiāng)，我們白天上班晚上就睡在我家，由于我在初中升高中的那個(gè)暑假也在小桔燈教育打過一些雜工，那時(shí)的我只是發(fā)了十來天的傳單。我在尋暑假工的時(shí)候恰逢小桔燈教育正在招老師，由于我與小桔燈的之前的淵源，而那里的校長(zhǎng)宋憫元老師還記得我，經(jīng)過了面試，最終我們倆都有幸被錄取了。
冷水江市小桔燈教育培訓(xùn)學(xué)校是加盟的全國(guó)創(chuàng)新教育品牌《小桔燈培訓(xùn)學(xué)?！?，現(xiàn)已辦學(xué)六年，原位于中心小學(xué)對(duì)面，于今年上半年搬至糧貿(mào)市場(chǎng)二棟二樓，現(xiàn)占地500平米，擁有10余間多媒體教室。冷水江市小桔燈教育培訓(xùn)學(xué)校主打的是作文，同時(shí)也開辦學(xué)前拼音班、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班、語(yǔ)文基礎(chǔ)班、奧數(shù)班以及初高中銜接班，在作文教學(xué)方面其在冷水江市教育培訓(xùn)學(xué)校中占有一席之地。我暑期在小桔燈主要是教一、三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)外加學(xué)前拼音，曾則主要是教一、三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)外加學(xué)前拼音，我們兩人帶的都是小班，教學(xué)模式為一對(duì)多，每次上數(shù)學(xué)課就是在同一個(gè)教室里，我們兩人各占一方，給各自的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
在小桔燈的第一天我們各自向同學(xué)們做了自我介紹，并告訴了學(xué)生們?cè)谏险n期間應(yīng)該遵守的紀(jì)律。我教的學(xué)生總共也就十來個(gè)的樣子，曾教的學(xué)生差不多也就那么多。每天上午先是教學(xué)前拼音，然后再教數(shù)學(xué)。上午班還有一個(gè)女學(xué)生也讓我影響很深刻，她的名字叫郭詩(shī)琪，她是屬于那種完全不想學(xué)的學(xué)生，每天就在培訓(xùn)班玩過去的，她是我上午一對(duì)二的拼音班學(xué)生，她記憶力比較差，教她讀拼音，她會(huì)讀著讀著就不耐煩，然后會(huì)發(fā)脾氣，她的性格比較烈。有一次上午我有其他的學(xué)生，另一個(gè)男老師帶她的拼音，結(jié)果她和那個(gè)男老師吵了起來，那個(gè)男老師的吼聲我隔著兩間教室都聽得清清楚楚，當(dāng)時(shí)我就在想郭詩(shī)琪不會(huì)被嚇哭了吧，后來那個(gè)男老師和我說她楞是沒掉一滴眼淚，和他對(duì)著吼還把自己帶來的梳子發(fā)脾氣給摔了，之后就吵著要回家，最終只得另外一個(gè)老師來哄她收?qǐng)觥?/p>
在這次的暑假社會(huì)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、現(xiàn)在的小學(xué)生存在普遍的缺點(diǎn)就是很粗心，粗心這個(gè)缺點(diǎn)已成為了學(xué)生們的一種癌癥，不管是小學(xué)生，還是初中生，甚至是高中生。所謂好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，改正粗心的毛病也要從小抓起。在我教的班里，只要是我發(fā)現(xiàn)是學(xué)生粗心錯(cuò)了的題我就會(huì)懲罰他們，例如：錯(cuò)一道題就扎馬步一分鐘，等到扎馬步不管用了時(shí)，就換一種方法。慢慢地學(xué)生知道一粗心就會(huì)被罰，因而在寫題時(shí)會(huì)很注意，從而粗心寫錯(cuò)的題也就越來越少了，久而久之，粗心的習(xí)慣也就改掉了。
2、父母送孩子來培訓(xùn)班的觀念一般都是“不管怎么樣，至少孩子在老師的監(jiān)督下或多或少會(huì)學(xué)一些東西”，而他們卻完全忽略了自己孩子的想法，以致于很多孩子都是“被報(bào)名參加的培訓(xùn)班”，從而會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理。我就有一個(gè)這樣的學(xué)生，那個(gè)學(xué)生讀五年級(jí)，從第一節(jié)課開始他就是自己坐在那里，你問他什么他也不回答，就是不理你，但后來通過我慢慢慢慢地和他溝通，終于他開始開口說話回答我的問題，最后又不會(huì)的問題也會(huì)自己來問了。父母對(duì)孩子的期望可以理解，可是或多或少父母也要站在孩子的立場(chǎng)想一想，畢竟“興趣才是最好的老師”！
3、父母總是有一種想法就是“望子成龍，望女成鳳”，這個(gè)可以理解，可是有些父母過分的要求會(huì)讓老師也很為難。曾的有一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)就是這樣，那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)要求自己的孩子在參加完培訓(xùn)班后進(jìn)行測(cè)試，如果沒考滿分，就一定要考99分。這樣的家長(zhǎng)難免有些不可理喻，前臺(tái)的老師和她解釋了很久她才沒那么堅(jiān)持。后來宋校長(zhǎng)和我們說以后出來工作了會(huì)碰到形形色色的人，難免不了碰到這樣的家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)怎么好好地和家長(zhǎng)溝通。
4、有些家長(zhǎng)、學(xué)生在對(duì)待補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校老師有所不同。家長(zhǎng)覺得自己是在額外花錢為孩子補(bǔ)習(xí)而覺得老師對(duì)自己孩子所做的一切都是義務(wù)，學(xué)生也就覺得自己是在補(bǔ)習(xí)班，不是真正的在學(xué)校讀書，不用那么較真，也就一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印Ｎ蚁挛绨嗑陀心菢拥囊粋€(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他自己的數(shù)學(xué)底子應(yīng)該還可以，可能就有一種優(yōu)越感，總覺得自己比補(bǔ)習(xí)班中其他的學(xué)生要強(qiáng)，對(duì)于我說的他也不太聽，所有的作業(yè)關(guān)于計(jì)算的不是不寫就是亂寫，還大言不慚地說什么“這又不是真正的考試，我都會(huì)寫的，還要寫什么呀”。在最后一節(jié)課上，我給每個(gè)學(xué)生都做了一套試卷來測(cè)試他們的學(xué)習(xí)情況，也算是給家長(zhǎng)一個(gè)交代，結(jié)果他沒有別人的分?jǐn)?shù)高，他居然在課堂上公然罵我，開始我也只當(dāng)他開玩笑沒介意，他反倒越罵越起勁，最后弄得我發(fā)火了，就差沒把他家長(zhǎng)叫來。這樣的區(qū)別對(duì)待受害的不僅僅是老師，還有學(xué)生本人，最大的受害者也只是學(xué)生自己罷了，既然選擇了來學(xué)習(xí)，就應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、上午班的學(xué)生不是剛幼兒園畢業(yè)的，就是一年級(jí)的，都是一群小朋友。這些六七歲的小孩的特點(diǎn)就是喜歡嘰嘰喳喳地叫個(gè)不聽，而且自覺性也很差。不過，在他們中間唯獨(dú)有一個(gè)例外，那個(gè)小男孩叫潘凱，讀完了一年級(jí)，他的求知欲很強(qiáng)，自覺性很好，腦瓜子也很聰明。其他的學(xué)生問我問題但當(dāng)時(shí)我又正在教另一個(gè)同學(xué)時(shí)，我會(huì)和他們說“老師正在教這個(gè)同學(xué)，等一下教你，你先寫自己會(huì)寫的題目”，每每我這么說完，那些學(xué)生不是在玩就是在發(fā)呆，只有潘凱，他很會(huì)利用時(shí)間，每當(dāng)自己有問題而我又在教別人時(shí)他就會(huì)自己在那里繼續(xù)寫作業(yè)，等到我教完那個(gè)學(xué)生他就會(huì)把不懂的地方拿過來問。在其他同學(xué)才把發(fā)的教材寫一半或是還沒寫一半的時(shí)候，潘凱的教材就寫完了，后來我給他測(cè)試了一下一年級(jí)的知識(shí)，一張100分的試卷他考了98分，而且只用了半個(gè)來小時(shí)就完成了。覺得他一年級(jí)的知識(shí)學(xué)好了，我就給他開始預(yù)習(xí)二年級(jí)的只是，到最后課程結(jié)束時(shí)，他拿著二年級(jí)的試卷也都能考85分以上了，而且他能背誦九九乘法口訣還會(huì)靈活地運(yùn)用乘法。因而，自覺性很重要！
6、有些家長(zhǎng)沒耐心，教育子女的方法不對(duì)。我上午班有一個(gè)學(xué)生叫姜雨婕，她奶奶和我交談時(shí)說道她在小時(shí)候還有幼兒園時(shí)都很聰敏，可是一讀一年級(jí)連班都不太跟得上了。姜雨婕這個(gè)同學(xué)，給我的印象是反應(yīng)比較遲鈍，而且也不專心。她給我影響最深的是有一次我問她她今年7歲，明年幾歲，她的回答是“明年6歲”，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都蒙了，這應(yīng)該是常識(shí)吧，四歲的小孩都知道，況且她還讀完了一年級(jí)呢。直到后來我見過她的父母后我有些意識(shí)到或許是她爸媽在家沒怎么教她或是教她的方法不對(duì)吧。我有習(xí)慣就是每天寫的作業(yè)要更正完才能回家，往往姜雨婕總是最后一個(gè)回家的同學(xué)，前幾次她爸爸來接她的時(shí)候會(huì)進(jìn)來教室看著我教她，可是看見我無論怎么教她她都反應(yīng)很慢，她爸爸就不耐煩，在旁邊吼她，最后直接幫她回答，告訴她答案要她寫上。從我給姜雨婕布置的家庭作業(yè)來看，有些字跡不是她的，我問她誰(shuí)寫的，姜雨婕說爸爸嫌她寫太慢幫她寫的。父母對(duì)子女的教育是很重要的，孩子需要的教育是贊美型、鼓勵(lì)式的教育，一味地對(duì)孩子吼叫，只會(huì)降低孩子的興趣，打擊孩子的自信心。
在這個(gè)暑假中我也有很多的感悟：
以前看著爸媽工作，不知道掙錢的不容易，現(xiàn)在自己親身體驗(yàn)過了，每天上班，總是做著相似的事情，反反復(fù)復(fù)，這樣的日子過的既無聊又辛苦！現(xiàn)在的我才真真正正地明白掙錢的辛苦?；氐郊液罂吹桨謰?，越來越覺得爸媽的背彎了，頭上的白發(fā)多了，臉上的皺紋深了，自己的心也開始隱隱地疼了。父母的勞累自己以前怎么就沒有那么強(qiáng)烈地感覺到呢？已經(jīng)十八歲了，也該學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要再讓父母操心，好好地關(guān)心父母。
這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我很有感觸的一點(diǎn)就是人際交往方面。剛開始上班的那幾天，可能是還沒有適應(yīng)周圍的環(huán)境，我從來就不和任何老師打招呼，連最基本的問好都沒有，因?yàn)槲乙恢币詠矶加X得自己和那些人又不熟，干嘛要假惺惺地打招呼問好啊，甚至于自己找前臺(tái)有事需要什么東西，只要看到前臺(tái)沒有熟悉點(diǎn)的老師，寧可晚些時(shí)候再拿需要的東西，也不過去簡(jiǎn)單地打個(gè)招呼說一下。后來在我們的一次聚會(huì)上，宋校長(zhǎng)和我們分享了一些與人溝通的技巧，從中我也受益匪淺。通過這次實(shí)踐，我也深刻地體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手認(rèn)真琢磨，不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教。
時(shí)間如白駒過隙，這次的社會(huì)實(shí)踐已圓滿完成，暑期也接近了尾聲。這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我看到了很多，也學(xué)到了很多！開學(xué)后我們即將迎來我們大學(xué)生涯的第二年，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)是我們立足于社會(huì)的根本，因而，在接下來的時(shí)間里，我會(huì)好好地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)人際交往的能力。相信通過努力后的自己能夠更加優(yōu)秀！
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇十三
這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時(shí)間下來,作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來，記好。
正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時(shí)的話語(yǔ)和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)!
以前，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了!這里的學(xué)生沒有外面演練時(shí)的“學(xué)生”聰明。因?yàn)?，他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑，愛動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種情況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的!帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會(huì)越調(diào)皮，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴(yán)肅!起初，我并不把周老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)周老師說的那種情況的時(shí)候，我就嚴(yán)肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了!那時(shí)候，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)啊!上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對(duì)班里同學(xué)提問的要求。剛開始，沒有一個(gè)人愿意到講臺(tái)上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣!接下來，又陸續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好!同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇十四
本次寒假社會(huì)活動(dòng)與以往不同的是此次活動(dòng)在做訪問調(diào)查的同時(shí)，更深入農(nóng)民工子女家庭，寒假整個(gè)期間固定幫扶幾個(gè)孩子，在征得孩子家長(zhǎng)同意的情況下，義務(wù)教育孩子，解決監(jiān)護(hù)人假期對(duì)孩子的擔(dān)憂。在我們能力得到提高和鍛煉的同時(shí)，受益的一方還有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，增強(qiáng)農(nóng)民工子女的自立能力，拓展孩子的眼界，完善其人格，促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)的和諧建設(shè)。更好地幫助農(nóng)民工子女，以此也減少農(nóng)民的一些憂慮，為祖國(guó)未來的發(fā)展獻(xiàn)一份微薄之力。農(nóng)民工是現(xiàn)代城市的建設(shè)者，同時(shí)也是解決“三農(nóng)”問題的有生力量。他們子女的教育問題是“三農(nóng)”問題的核心問題，關(guān)乎農(nóng)民工家庭的教育水平和文化素質(zhì)，關(guān)乎社會(huì)公平與法治原則的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎我國(guó)勞動(dòng)力資源的整體發(fā)展后勁以及和諧社會(huì)的建設(shè)水準(zhǔn)，更是關(guān)系到“三農(nóng)”問題的最終解決和社會(huì)主義新農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展問題。我們所構(gòu)建的和諧社會(huì)主義社會(huì)是指各方面的利益關(guān)系協(xié)調(diào)，社會(huì)公平，人際關(guān)系環(huán)境和諧，社會(huì)穩(wěn)定。
一些農(nóng)民工子女由于父母整天忙于生計(jì)長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，寄宿于親戚家。家庭教育的缺失以及學(xué)校重應(yīng)試教育輕思想道德教育的傳統(tǒng)教育模式，使農(nóng)民工子女在遇到心里思想等方面的問題時(shí)缺乏疏導(dǎo)教育者及正確的思想價(jià)值觀培養(yǎng)，從1、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：在學(xué)習(xí)上對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行輔導(dǎo)，解決他們的疑惑，更好的幫助他們理解和學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
2、自護(hù)教育：由于父母常年在外，缺乏對(duì)孩子的教育，我們可以借此機(jī)會(huì)對(duì)農(nóng)民工子女開展自護(hù)教育。
3、文體活動(dòng)：為豐富孩子們的生活，開展各類文體活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)其愛好。實(shí)踐。
總結(jié)。
在義務(wù)家教活動(dòng)中一路走來，風(fēng)風(fēng)雨雨，曾經(jīng)多次想過放棄，也曾經(jīng)多次追問自己這樣做的意思是什么。但是，最終我找到了答案。知識(shí)可以改變?nèi)松?。?duì)于無數(shù)生活在看似平等社會(huì)的底層的人來說，知識(shí)是改變他們命運(yùn)的最好的途徑，也許甚至是唯一的途徑。雖然那幾天天氣很冷，但我們每天都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)家教。盡管凍手凍腳，但我們還是無怨無悔，因?yàn)槲覀兊玫降目鞓愤h(yuǎn)比所吃的苦多。我們都堅(jiān)持下來了，沒有放棄，也沒有誰(shuí)在叫苦，我們很欣慰。
轉(zhuǎn)眼間，寒假實(shí)踐活動(dòng)就過去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。雖然寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時(shí)，也定會(huì)有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。短短幾天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生吸收新的思想與知識(shí)。雖然短短的幾天社會(huì)實(shí)踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實(shí)踐學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我一生中的寶貴財(cái)富，我會(huì)好好利用這筆財(cái)富的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡(jiǎn)單。
寒冬臘月，社會(huì)實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多的是在書本上讀不到的道理。知識(shí)沒有高低，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，需要做出切實(shí)的努力。實(shí)踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識(shí)，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前所要做的。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐體會(huì)：
我不是一個(gè)振臂一呼，應(yīng)者云集的英雄人物。我無法改變世界，我只能夠用自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)去影響一個(gè)人，去幫助一個(gè)真正需要幫助的人。那些神化、仙化了的英雄故事對(duì)于我來說實(shí)在太遙遠(yuǎn)，我只有通過自己的行動(dòng)去完成需要自己完成的事情。我從社會(huì)的底層走出，但是我一直記得我曾經(jīng)生活過、曾經(jīng)憧憬過、曾經(jīng)奮斗過的地方。我無法為這種現(xiàn)象做出什么傳說中的“劃時(shí)代”的偉大貢獻(xiàn)。于是，做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。義務(wù)家教只是志愿者活動(dòng)中很小的一部分，比起那些轟轟烈烈的活動(dòng)來說太微不足道。但是，我卻在這里找到了自己為他人為社會(huì)做出自己應(yīng)該做的事情的方式。需要我們用心去完成的事情太多，我將努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我現(xiàn)在只是一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，也可以說是一名身無分文的窮書生，我有理想，也有夢(mèng)，能幫到人，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，我都感到很欣慰。因此，我一直在努力奮斗著，希望有一天都最大限度地幫助我們村里窮困的人，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想。就像這次的義務(wù)家教，雖然我教給他的只是微乎其微，可是我激發(fā)了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他是個(gè)懂事的孩子，相信通過這次短暫的七天學(xué)習(xí)，可以說他會(huì)比那些花大量錢請(qǐng)家教的孩子，學(xué)得多得多。這樣也不枉我這七天所受的辛苦，以及所受的累。
帶著滿腔的熱情，我同另外兩個(gè)同學(xué)來到了我們鎮(zhèn)的幾個(gè)留守兒童家中，來到這里我們首先是了解他們的生活情況，給他們一些力所能及的幫助。希望我們的幫助能讓他們感到開心，能給他們生活與奮斗的力量，讓他們不再感到孤獨(dú)。
這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我了解到留守兒童父母雙方外出務(wù)工為主，也有父母親一方外出務(wù)工，另一方留守家中。這些留手兒童平日相互來訪較少，直接造成留守兒童的封閉心理。留守兒童以隔代監(jiān)護(hù)為主。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是兒童的祖父母、外祖父母為主，有一小部分跟近親住在一起，還有極個(gè)別的留守兒童由其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人。
由于留守兒童長(zhǎng)期沒能與自己的父母生活在一起，這些留守兒童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下問題：1、父母關(guān)愛不夠。我們了解到他們的父母親常年累月在外打工，甚至一年才回一次家，不能很好地和留守兒童維系親情，溝通思想，鼓舞上進(jìn)。有的留守兒童還會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期與老人住在一起，產(chǎn)生“隔代親”現(xiàn)象，導(dǎo)致父母和孩子感情不深，彼此之間產(chǎn)生隔膜。2、教育問題日趨明顯。一是監(jiān)護(hù)人教育難有實(shí)效。留守兒童多是隔代監(jiān)護(hù)，祖輩與孫輩之間年齡相差在40歲以上，思想觀念不一樣，文化背景不一樣，加祖輩多數(shù)受教育的不多，甚至有文盲的，因此是物質(zhì)關(guān)心多，精神關(guān)注少，難以引導(dǎo)孫輩進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。二是學(xué)校教育無法到位。留守兒童上學(xué)的地方離家里都比較遠(yuǎn)，上下學(xué)要在路上占相當(dāng)多的時(shí)間，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，老師很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。3、人格發(fā)展不健全。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛，留守兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，與外界不愿意接觸或接觸太少，內(nèi)心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情緒消極，孤獨(dú)，言語(yǔ)少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至憤世嫉俗的心理。
4、監(jiān)護(hù)人精力能力不夠。父母委托的監(jiān)護(hù)人往往是女性或者是祖父、祖母等年紀(jì)較大的人，這部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同時(shí)監(jiān)護(hù)幾個(gè)小孩或者是年齡較大而精力不夠，投在留守兒童的時(shí)間和精力不多。其次，不少監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)比較低。
這次社會(huì)實(shí)踐讓我收獲頗多。1、鍛煉品質(zhì)，歷練人生，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。短短的七天里，我們和孩子們進(jìn)行了零距離的內(nèi)心交流，我們將愛帶進(jìn)了這個(gè)美麗的小山村，我們讓愛在青山綠水，藍(lán)天白云中得以傳承。我們更多的是體驗(yàn)到了做為一名志愿者的感動(dòng)和快樂，難忘的經(jīng)歷是人生一筆財(cái)富。2、此次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何待人處事，學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)和微笑去幫助和感謝他人。我們收獲了信任，收獲了果實(shí)，也收獲了快樂！3、收獲成果，再接再厲，將愛進(jìn)行到底我們堅(jiān)信，愛心事業(yè)不會(huì)因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)努力，將愛傳承！
教育幫扶社會(huì)實(shí)踐報(bào)告為貫徹落實(shí)黨的十八大、習(xí)近平總書記五四重要講話和省委八屆五次全會(huì)精神，深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)，2013年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)，針對(duì)這一主題，我開展的實(shí)踐活動(dòng)是“我的中國(guó)夢(mèng)教育幫扶”
在農(nóng)村，有這樣一群孩子，他們留在爺爺奶奶姥姥姥爺身邊，他們是游走于城鄉(xiāng)之間的特殊群體，他們的教育問題成了工大農(nóng)民工朋友們的心頭之痛。青少年是重要的受教育對(duì)象，是祖國(guó)的未來。當(dāng)年，青少年的教育問題，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)心的人們?cè)掝}。因?yàn)樗麄冴P(guān)系著國(guó)家和民族的未來，乃“國(guó)脈民命”所系。而在青少年的群體中，有一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生，值得社會(huì)給予特別的關(guān)注。呵護(hù)關(guān)愛農(nóng)民工子女是構(gòu)建和諧社會(huì)交給我們的共同責(zé)任。關(guān)愛農(nóng)民工子女不只是小事家事，更是國(guó)事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，更需要社會(huì)關(guān)注。
利用我的暑假時(shí)間，走訪了留守兒童家庭，他們大多是和爺爺奶奶姥姥姥爺生活在一起，老人們基本在學(xué)習(xí)上給不了他們?nèi)魏蔚膸椭?，所以我才去一?duì)一幫扶，做義務(wù)家教，輔導(dǎo)他們寫作業(yè)復(fù)習(xí)功課，還給他們講下學(xué)期的新課程，學(xué)習(xí)之余，我們還會(huì)談?wù)勆?，從孩子們的話中，我深深感悟到他們需要父母的關(guān)愛，他們渴望父母陪在一邊，他們同樣也希望能和爸媽生活在一起，有的孩子因?yàn)闆]有爸媽陪在身邊，性格變得孤僻，不愛說話，對(duì)于這樣的孩子，我和同伴就會(huì)給予特殊的關(guān)懷，幫助他們保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)他們健全的人格。同時(shí)，這也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的磨煉。
對(duì)于這樣一群寄宿在別人家的孩子，家庭教育的缺失以及重應(yīng)試教育輕思想道德教育的傳統(tǒng)教育模式，使農(nóng)民工子女在遇到心里思想等方面的問題事缺乏疏導(dǎo)教育者及正確的思想價(jià)值觀培養(yǎng)，從而產(chǎn)生自閉，自卑等消極情緒。而且在學(xué)習(xí)方面農(nóng)民工子女因父母自身的文化水平和時(shí)間有限，不能為其提供課余輔導(dǎo)，檢查日常作業(yè)等學(xué)業(yè)支持，無法配合老師完成共同的。
教學(xué)。
任務(wù)，久而久之影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以針對(duì)這種問題，我們采取如下的行動(dòng)：1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：在學(xué)習(xí)上對(duì)留守兒童進(jìn)行輔導(dǎo)，解決他們的疑惑，更好的幫助他們理解學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
2自護(hù)教育：由于父母常年在外，缺乏對(duì)孩子的教育，我們可以借此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行自護(hù)教育。
總之，教育幫扶關(guān)系到以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程，凸顯著社會(huì)的公平與正義，是我們必須努力解決的核心問題。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇十五
希望本文對(duì)您有所幫助！
今年x月，我加入了博思特教育發(fā)展有限公司，至今，我在貴公司的實(shí)踐過程令我非常有感觸，使我學(xué)到了很多自主創(chuàng)業(yè)，開辦公司的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我自己以后創(chuàng)辦公司、自主創(chuàng)業(yè)打下了一定的基礎(chǔ);同時(shí)，也深切感受到了創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
博思特教育發(fā)展有限公司是一個(gè)非常有特色的教育機(jī)構(gòu)，“博學(xué)善思獨(dú)特”是她的宗旨，公司采用國(guó)際先進(jìn)的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念，進(jìn)行兒童英語(yǔ)特色教育，公司還涉及計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、等其他學(xué)科。由于公司今年三月才成立，所以，目前，重點(diǎn)是兒童英語(yǔ)教育，其他學(xué)科將會(huì)隨著公司的發(fā)展而進(jìn)行。
創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。公司成立時(shí)，大家都非常的高興，真的是一件值得慶賀的事情。我本人一直就對(duì)教育商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，有著濃厚的興趣，并非?？春?，覺得該產(chǎn)業(yè)前景將一片光明。所以，我也就毫不猶豫地加入了該公司，我主要是負(fù)責(zé)制作公司兒童英語(yǔ)教學(xué)使用的課件。
剛開始，我們分為兩大組，即教學(xué)組和課件組。教學(xué)組由外語(yǔ)學(xué)院的優(yōu)秀預(yù)備教師們組成，她們主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)和兒童英語(yǔ)教學(xué)。課件組由我們教育技術(shù)學(xué)的幾位高手組成，主要負(fù)責(zé)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。
我們所干的活是，教學(xué)組將教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)好給我們課件組時(shí)，希望本文對(duì)您有所幫助！
我們就得必須第一時(shí)間把課件制作出來?；叵氘?dāng)時(shí)的情景，雖然都很辛苦，但都充滿了無限的激情和希望。
在免費(fèi)授課時(shí)，有好多家長(zhǎng)和學(xué)生都慕名而來，都很喜歡公司的教學(xué)模式，覺得很有創(chuàng)意。但正式報(bào)名入學(xué)時(shí)，卻遇到了困難，剛開始，剛開始家長(zhǎng)們都說好，模式新穎，別具一格，可當(dāng)真正報(bào)名時(shí)，她們卻望而怯步。我分析是因?yàn)樗麄儗?duì)剛成立的新公司還有很多的顧慮。由此，剛開始一長(zhǎng)段時(shí)間里，來公司報(bào)名入學(xué)的學(xué)員寥寥無幾，我真切地感受到了創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
為了招學(xué)員，公司主要負(fù)責(zé)人還和我們親自到麒麟公園里去招生、宣傳。真的很不容易，使我感受到創(chuàng)業(yè)，每一件事情都要親自恭行，創(chuàng)業(yè)的艱難豈能一言帶過。我感悟了，體會(huì)了，學(xué)到了，也為以后創(chuàng)業(yè)的艱辛做好了吃苦的心理準(zhǔn)備。
皇天不負(fù)有心人，隨著我們一起共同的努力，公司逐漸好轉(zhuǎn)起來了，好多家長(zhǎng)也領(lǐng)來小孩到公司報(bào)名了，每當(dāng)我聽到這些好消息時(shí)，我都激動(dòng)不已，心里特別的高興，為公司高興，為產(chǎn)業(yè)高興，為前途高興。
通過在博思特教育發(fā)展有限公司的這一段時(shí)間的實(shí)踐，使我更加深切地明白了，萬事開頭難的道理，但只要有信心，有激情，有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，再多的困難也會(huì)被征服的，并且一切都會(huì)好起來的。
希望本文對(duì)您有所幫助！
司不斷吸取各方面的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，呈現(xiàn)遍地開花的繁榮景象，并希望將來能帶動(dòng)整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)效益和名譽(yù)的雙豐收。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育篇十六
下文為大家整理帶來的大學(xué)生教育機(jī)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助，感謝您得閱讀。
今年x月，我加入了博思特教育發(fā)展有限公司，至今，我在貴公司的實(shí)踐過程令我非常有感觸，使我學(xué)到了很多自主創(chuàng)業(yè)，開辦公司的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我自己以后創(chuàng)辦公司、自主創(chuàng)業(yè)打下了一定的基礎(chǔ);同時(shí)，也深切感受到了創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
博思特教育發(fā)展有限公司是一個(gè)非常有特色的教育機(jī)構(gòu)，“博學(xué)善思獨(dú)特”是她的宗旨，公司采用國(guó)際先進(jìn)的兒童學(xué)習(xí)理念，進(jìn)行兒童特色教育，公司還涉及計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、等其他學(xué)科。由于公司今年三月才成立，所以，目前，重點(diǎn)是兒童教育，其他學(xué)科將會(huì)隨著公司的發(fā)展而進(jìn)行。
創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。公司成立時(shí)，大家都非常的高興，真的是一件值得慶賀的事情。我本人一直就對(duì)教育商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，有著濃厚的興趣，并非?？春茫X得該產(chǎn)業(yè)前景將一片光明。所以，我也就毫不猶豫地加入了該公司，我主要是負(fù)責(zé)制作公司兒童英語(yǔ)教學(xué)使用的課件。
剛開始，我們分為兩大組，即教學(xué)組和課件組。教學(xué)組由外語(yǔ)學(xué)院的優(yōu)秀預(yù)備教師們組成，她們主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)和兒童英語(yǔ)教學(xué)。課件組由我們教育技術(shù)學(xué)的幾位高手組成，主要負(fù)責(zé)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。
我們所干的活是，教學(xué)組將教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)好給我們課件組時(shí)，我們就得必須第一時(shí)間把課件制作出來。回想當(dāng)時(shí)的情景，雖然都很辛苦，但都充滿了無限的激情和希望。
在免費(fèi)授課時(shí)，有好多家長(zhǎng)和學(xué)生都慕名而來，都很喜歡公司的教學(xué)模式，覺得很有創(chuàng)意。但正式報(bào)名入學(xué)時(shí)，卻遇到了困難，剛開始，剛開始家長(zhǎng)們都說好，模式新穎，別具一格，可當(dāng)真正報(bào)名時(shí)，她們卻望而怯步。我分析是因?yàn)樗麄儗?duì)剛成立的新公司還有很多的顧慮。由此，剛開始一長(zhǎng)段時(shí)間里，來公司報(bào)名入學(xué)的學(xué)員寥寥無幾，我真切地感受到了創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
為了招學(xué)員，公司主要負(fù)責(zé)人還和我們親自到麒麟公園里去招生、宣傳。真的很不容易，使我感受到創(chuàng)業(yè)，每一件事情都要親自恭行，創(chuàng)業(yè)的艱難豈能一言帶過。我感悟了，體會(huì)了，學(xué)到了，也為以后創(chuàng)業(yè)的艱辛做好了吃苦的心理準(zhǔn)備。
皇天不負(fù)有心人，隨著我們一起共同的努力，公司逐漸好轉(zhuǎn)起來了，好多家長(zhǎng)也領(lǐng)來小孩到公司報(bào)名了，每當(dāng)我聽到這些好消息時(shí)，我都激動(dòng)不已，心里特別的高興，為公司高興，為產(chǎn)業(yè)高興，為前途高興。
通過在博思特教育發(fā)展有限公司的這一段時(shí)間的實(shí)踐，使我更加深切地明白了，萬事開頭難的道理，但只要有信心，有激情，有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，再多的困難也會(huì)被征服的，并且一切都會(huì)好起來的。
公司效益的提高，不僅要有一個(gè)富有戰(zhàn)略眼光的好領(lǐng)導(dǎo)，而且還需要有公司自己的特色，自己的品牌，還需要有一批得力干將，團(tuán)結(jié)高效的團(tuán)隊(duì)，滿懷激情地、齊心協(xié)力地做好工作，從而才能一起創(chuàng)造財(cái)富神話。公司現(xiàn)在就像一個(gè)初生的嬰兒，希望公司不斷吸取各方面的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，呈現(xiàn)遍地開花的繁榮景象，并希望將來能帶動(dòng)整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)效益和名譽(yù)的雙豐收。
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