我們要有責(zé)任感，做一個(gè)對社會有益的人?？偨Y(jié)需要簡明扼要，避免冗長的敘述。提供寫作指導(dǎo)的典型范文。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇一
通過科學(xué)學(xué)習(xí)，整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到科學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學(xué)新課程。下面是本站小編為大家收集整理的科學(xué)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，今天我非常榮幸的參加了由鎮(zhèn)里組織的“科學(xué)探討會”。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、對自我的認(rèn)識：
作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識和操作技能，還要有良好的思維品質(zhì)，掌握最現(xiàn)代的理論知識，在科學(xué)探索的過程中，我不僅僅把知識傳授作為自己的任務(wù)和目的，也要花費(fèi)時(shí)間和精力檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，更應(yīng)該注重日常的實(shí)驗(yàn)操作能力等。
二、對科學(xué)課程教學(xué)也有了新的認(rèn)識：
1、科學(xué)課最重要的一個(gè)理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！敝馕吨W(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，科學(xué)來源于生活，從生活中體會科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。記得有一次授課過程中，我問同學(xué)們我們屬于哪個(gè)洲這個(gè)問題，三年級同學(xué)異口同聲回答：“滄州”。聽了同學(xué)們的回答，我哭笑不得，知識來源于生活，也許孩子們?nèi)粘Ｉ钐窒蘖?，我們不能對他們要求太高，因?yàn)槠谕酱笫酱蟆?/p>
通過近期的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會科學(xué)探索，通過科學(xué)探索活動，學(xué)生們對科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解決的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論;通過科學(xué)探究，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。
三、對今后科學(xué)教學(xué)的思路：
首先，需要教師充實(shí)自己的知識水平，課前準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中學(xué)好科學(xué)。其次，選好實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。最后，讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)、陳述實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛科學(xué)。記得上學(xué)期《尋找蚯蚓》這一課，我布置的作業(yè)讓學(xué)生們每小組準(zhǔn)備一條蚯蚓，第二天上課時(shí)，有的同學(xué)抓了十幾條蚯蚓，有的同學(xué)因?yàn)樽ッ鄯潋氐搅搜劬?，有家長幫忙抓蝎子的，有從家拿王八來的，有抓蜈蚣的.......最后教室里成了動物世界。
總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金烏足赤，人無完人，在教學(xué)過程中有一定的缺陷，例如，學(xué)生自制力差，需要老師耐心的教導(dǎo)。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認(rèn)識，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語文老師，進(jìn)行教學(xué)、教導(dǎo)等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作為一名科學(xué)老師我會不斷的尋找自己的方法教好這門課程。
經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點(diǎn)：
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽系組成中，各個(gè)行星的大小和與太陽的距離空間感較強(qiáng)，對于同學(xué)們理解困難。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個(gè)很好的體會。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的認(rèn)識到空間的距離和大小問題。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。江山市教研室徐老師的《認(rèn)識身邊的植物》仔細(xì)描述了我們周圍的植物，便于研究。這也在提醒我們，科學(xué)即生活?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
四、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識儲備，同時(shí)要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
經(jīng)過一個(gè)階段的小學(xué)科學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。總的說來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與。
心得體會。
可概括為以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識到科學(xué)課程內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到評價(jià)的定位其基本理念等。使我不僅要從思想上認(rèn)識到科學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為小學(xué)科學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于一個(gè)小學(xué)科學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。小學(xué)科學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
2.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)科學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到科學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學(xué)新課程。整體把握科學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的世界觀素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。因此較好的整體把握科學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好科學(xué)的主線，對于一個(gè)小學(xué)科學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握科學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
3.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學(xué)科學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇二
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！卑l(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的社會全面進(jìn)步過程，這是我黨依據(jù)我國處在社會主義初級階段的基本國情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國社會主義建設(shè)長期實(shí)踐正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進(jìn)而促進(jìn)了新形勢下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下。
通過構(gòu)建和諧社會，樹立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費(fèi)安全、食品安全、社會誠信機(jī)制的建設(shè)越來越得到重視，環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國際通行的先進(jìn)管理方法，在這些方面將會大有可為，發(fā)揮越來越重要的作用。
中國質(zhì)量認(rèn)證中心在國家質(zhì)檢總局、國家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書持續(xù)增長。
同時(shí)，在國際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來越為各國政府所重視。
隨著我國對外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國外設(shè)置的技術(shù)壁壘會越來越多，如何適應(yīng)這個(gè)需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進(jìn)認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國際互認(rèn)，促進(jìn)對外貿(mào)易，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)在全球化環(huán)境中的健康成長，是我們面臨的重大課題。
要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時(shí)期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過提高認(rèn)證有效性來提高社會對認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)價(jià)值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對經(jīng)濟(jì)的推動作用。
通過擴(kuò)大認(rèn)證活動對社會經(jīng)濟(jì)生活的影響面，來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，通過更多的社會組織實(shí)施認(rèn)證，來推動引入現(xiàn)代管理理念。
通過發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來，推動社會在環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實(shí)現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)是認(rèn)證工作實(shí)施的主體，首先認(rèn)證機(jī)構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)要從經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、認(rèn)證人員、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等各個(gè)方面適應(yīng)工作發(fā)展對我們的要求。
樹立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強(qiáng)依法監(jiān)管的力度。
要通過政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機(jī)構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對于運(yùn)作規(guī)范、信譽(yù)程度高、社會影響力大的機(jī)構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場的退出機(jī)制還沒有有效地建立起來，退出機(jī)制不完善，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對已經(jīng)存在過度競爭，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對現(xiàn)有認(rèn)證機(jī)構(gòu)和認(rèn)證活動的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競爭者進(jìn)入。
強(qiáng)化責(zé)任意識，提高認(rèn)證機(jī)構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠信是其生命之源，而誠信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實(shí)有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過認(rèn)證機(jī)構(gòu)的具體認(rèn)證行為來實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須清醒地認(rèn)識自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、人力資源、運(yùn)行控制都要緊緊圍繞這個(gè)總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個(gè)要求來審視認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營行為，規(guī)范所有的運(yùn)作過程，改進(jìn)機(jī)構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營發(fā)展的要求，更要考慮對行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒有了整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒有機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問題查起，從本機(jī)構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機(jī)構(gòu)的自覺行動，共同維護(hù)認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強(qiáng)人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識型的行業(yè)，是依靠人力資源來開展活動的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評價(jià)和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊制度來把關(guān)，對審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對審核人員的現(xiàn)場實(shí)際技術(shù)能力不進(jìn)行客觀務(wù)實(shí)的評價(jià)，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時(shí)人員注冊制度也要進(jìn)行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊為基本要求，機(jī)構(gòu)管理為主的人員管理機(jī)制。
在加強(qiáng)對審核員隊(duì)伍管理的同時(shí)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中不可或缺的，有時(shí)候這些人員對認(rèn)證有效性的影響甚至超過審核人員。
不要因?yàn)闆]有注冊制度就放松對這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對從業(yè)人員是必須的。
總之，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對我們黨、對我們每個(gè)黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我們要樹立和落實(shí)好。
提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐首先是要參加全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐。
只要我們毫不松懈地堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，并能成為全黨的一種自覺和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會大大提高，我國經(jīng)濟(jì)社會的又好又快發(fā)展就會有根本保證。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇三
科學(xué)發(fā)展觀為在新的歷史條件下推動公安事業(yè)發(fā)展進(jìn)步提供了強(qiáng)大的思想理論武器。公安機(jī)關(guān)必須深刻理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀對公安工作的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)指導(dǎo)價(jià)值，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，破除傳統(tǒng)思維定勢，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)公安工作又好又快發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。沒有發(fā)展，一切無從談起。結(jié)合當(dāng)前發(fā)生的金融危機(jī)來看，更顯現(xiàn)出它的真理性。假如沒有改革開放30年積累的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，今天的中國就可能頂不住這次國際金融危機(jī)的沖擊。正因?yàn)橛辛素S厚的物資儲備和資金積累，有了強(qiáng)大的綜合國力，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力大大增強(qiáng)。從中央提出的一系列重大舉措中可以看出，調(diào)整政策有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作支撐，擴(kuò)大內(nèi)需有廣闊的消費(fèi)市場作保障。公安工作的發(fā)展也是如此。如果沒有這些年公安機(jī)關(guān)明顯增強(qiáng)的整體實(shí)力，這些年來的厚積累實(shí)，特別是近三年來的“三基”工程建設(shè)的成果，我們應(yīng)對當(dāng)前的人民內(nèi)部矛盾凸顯、對敵斗爭復(fù)雜、刑事犯罪高發(fā)不斷發(fā)展的態(tài)勢，也是非常困難的。所以，發(fā)展的理念永遠(yuǎn)是第一位。關(guān)于科學(xué)發(fā)展，我理解是如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的橋梁和道路問題，用什么方法去發(fā)展。如果用那些傳統(tǒng)的、落后的或者是不科學(xué)的理念指導(dǎo)發(fā)展，得不償失，甚至停滯不前。只有用科學(xué)發(fā)展觀的理念指導(dǎo)發(fā)展，這個(gè)發(fā)展才是健康的、順暢的，這是30年改革開放的實(shí)踐總結(jié)，是重大的理論成果，是寶貴的精神財(cái)富。公安工作科學(xué)發(fā)展的第一要義是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。公安機(jī)關(guān)要牢牢扭住服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺把公安工作置于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大格局中來謀劃、來推進(jìn)。不僅要為發(fā)展服務(wù)，而且要融入科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，具體到公安機(jī)關(guān)，所謂的“人”，對內(nèi)是警察，對外是人民群眾。警察是執(zhí)法主體，人民群眾是服務(wù)對象。我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)該是依靠警察這個(gè)執(zhí)法主體來服務(wù)好人民群眾這個(gè)服務(wù)對象。以人為本，同時(shí)要抓好“民本”和“警本”兩個(gè)層面，做到愛民與優(yōu)警的有機(jī)統(tǒng)一。第一個(gè)層面是愛民。以人為本，對外來講是人民群眾。公安機(jī)關(guān)作為國家政權(quán)機(jī)關(guān)，就是要為人民用好權(quán)、服好務(wù)，努力在公安工作中體現(xiàn)執(zhí)法為民、履職為民的要求，切實(shí)尊重和保障人權(quán)，保證讓人民群眾安居樂業(yè)，保障和維護(hù)社會的公平正義。第二個(gè)層面是優(yōu)警。過去，談?wù)撟陨戆l(fā)展的時(shí)候，我們往往談資金比較多，談投入比較多，談人比較少。以人為本，就是要處理好人與物的關(guān)系，要人本而不要物本。要更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展保駕護(hù)航，這就要依靠我們警察這支執(zhí)法主體隊(duì)伍。以人為本，就我們公安機(jī)關(guān)內(nèi)部而言，警察是第一位的，物質(zhì)是第二位的，對民警要嚴(yán)管厚愛，從政治上關(guān)心民警、精神上鼓勵民警、工作上愛護(hù)民警，生活上體恤民警。要把握工作規(guī)律，掌握工作節(jié)奏，科學(xué)合理配置和使用力量，科學(xué)合理安排工作和休息時(shí)間，切實(shí)減輕民警的負(fù)擔(dān)。理直氣壯地支持民警履行法律賦予的職責(zé)，維護(hù)好他們的合法權(quán)益。
公安工作的科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路。這就要求公安機(jī)關(guān)既要抓業(yè)務(wù)，又要抓隊(duì)伍；既要抓機(jī)關(guān)，又要抓基層；既要抓好“硬件”建設(shè)，又要抓好“軟件”建設(shè)；既要打造響亮品牌，樹立先進(jìn)典型，又要抓好薄弱環(huán)節(jié)，防止個(gè)別人掉隊(duì)。這要求公安機(jī)關(guān)既立足當(dāng)前，抓緊解決公安工作中的現(xiàn)實(shí)、突出問題，又著眼長遠(yuǎn)，以改革的思維，發(fā)展的辦法、創(chuàng)新的理念，努力解決長期困擾公安事業(yè)發(fā)展的體制性、機(jī)制性、保障性問題，實(shí)現(xiàn)公安工作的永續(xù)發(fā)展。
所謂的統(tǒng)籌兼顧，就是要彈好鋼琴，不要顧此失彼。既要統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動全局的主要工作著力進(jìn)行重點(diǎn)突破。要注重公安工作各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌兼顧和相互促進(jìn)，注重公安工作發(fā)展進(jìn)程的持久性、連續(xù)性。工作中，統(tǒng)籌兼顧方法沒有掌握好、運(yùn)用好的問題還大量存在。在治安管理中，一管就死、一放就亂的問題還沒有徹底解決；在工作方法上，專項(xiàng)行動較多，綜合治理較少；在工作擺布上，還不能很好地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)間，發(fā)展較快地區(qū)與相對滯后地區(qū)間公安工作的關(guān)系；在隊(duì)伍管理上，少數(shù)地區(qū)和單位也不同程度存在重視從嚴(yán)治警，忽視從優(yōu)待警問題。因此，公安工作科學(xué)發(fā)展，必須用統(tǒng)籌兼顧的辦法來協(xié)調(diào)照應(yīng)。在工作方法上，要綜合考慮處理專項(xiàng)治理與綜合治理、孤軍作戰(zhàn)與多部門協(xié)同作戰(zhàn)、單警行動與多警參與、單一手段與綜合手段應(yīng)用的關(guān)系；在工作擺布上，要綜合考慮城鄉(xiāng)公安工作發(fā)展，發(fā)展較快地區(qū)與相對滯后地區(qū)公安工作發(fā)展；在隊(duì)伍建設(shè)上，既要從嚴(yán)治警，又要從優(yōu)待警。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇四
科學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)造能力的關(guān)鍵學(xué)科之一。隨著國家對教育改革的不斷完善，我也可以通過參加科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地了解科學(xué)知識和科學(xué)方法，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)學(xué)習(xí)者和科學(xué)探究者。
第一段：對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與重要性。
在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，標(biāo)準(zhǔn)不僅是一種規(guī)范，而且是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的引導(dǎo)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)是教育部最新發(fā)布的關(guān)于科學(xué)教育的指導(dǎo)文件，作為學(xué)生從小學(xué)到高中的科學(xué)課程的有機(jī)整合，其作用在于引領(lǐng)學(xué)生走向更深入、更廣闊的探究。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、核心和目標(biāo)決定了現(xiàn)代科學(xué)教育的方向和重點(diǎn)，無論是學(xué)生還是教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握。
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了科學(xué)教育所要達(dá)到的目標(biāo)和要求，其主要目標(biāo)包括：發(fā)現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)的本質(zhì)、尊重科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會的關(guān)系、具有系統(tǒng)探究的能力、掌握科學(xué)和技術(shù)相關(guān)的知識和技能、培養(yǎng)科學(xué)思維、有效的溝通和協(xié)作能力以及建立個(gè)人的科學(xué)觀。這些目標(biāo)點(diǎn)明了現(xiàn)代科學(xué)教育的要求，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究來實(shí)現(xiàn)。
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹了科學(xué)教學(xué)的核心方法和模式，為學(xué)生提供了一種固定的思考方式，這種思考方式要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究來獲得新的認(rèn)識。這種思考方式中最重要的是實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，不斷調(diào)整自己的思維方式，從而不斷提高知識水平和科學(xué)素養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我第一次深刻的認(rèn)識到，科學(xué)學(xué)習(xí)是基于實(shí)踐和探究的過程。在課程學(xué)習(xí)自由探究部分，我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己可以主動選擇探究主題，對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，這種自由探究的學(xué)習(xí)方式讓我領(lǐng)會到很多以前不知道的科學(xué)知識并且鍛煉了自己的探究能力，也讓我喜歡上了科學(xué)。同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求也讓我開始逐漸將此次的學(xué)習(xí)之外拓展到實(shí)際生活和實(shí)踐中，在家里拿起顯微鏡觀察體液、通過制作科技模型掌握機(jī)械原理等等，都體現(xiàn)出了我綜合應(yīng)用科學(xué)知識的能力。
從學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中，我認(rèn)識到了一些問題，如:學(xué)生需要通過自由探究和實(shí)踐掌握關(guān)鍵性的科學(xué)方法;學(xué)生必須掌握基本的科學(xué)原理和基礎(chǔ)知識;學(xué)生還需要不斷將自己的所學(xué)應(yīng)用到生活、社區(qū)以及全球化的世界中。這些問題圍繞在現(xiàn)代科學(xué)教育的核心，需要我們在學(xué)習(xí)的過程中加以思考和實(shí)踐，來切實(shí)提高科學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的效果。
總之，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)讓我初步認(rèn)識到科學(xué)教育的核心價(jià)值和實(shí)踐方法，在今后的學(xué)習(xí)過程中我會更加注重基礎(chǔ)知識的掌握和研究能力的提高，向?qū)W習(xí)科學(xué)一直前行。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇五
一是要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心學(xué)；科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得（學(xué)習(xí)感言、反思總結(jié)）。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟(jì)衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計(jì)國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，審時(shí)度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
二是要結(jié)合關(guān)注民生緊密學(xué)。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系民生問題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，堅(jiān)持把改善人民生活作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目的和歸宿，切實(shí)保障人民的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟(jì)求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。多深入基層，多深入實(shí)際，多深入群眾。不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財(cái)?shù)募僬儯谎谏w問題，不因循守舊。當(dāng)前，要特別注意解決應(yīng)對國際金融市場動蕩、世界經(jīng)濟(jì)衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢下群眾生產(chǎn)、生活方面出現(xiàn)的新問題。立足于當(dāng)前，著眼于長遠(yuǎn)，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。從而達(dá)到共建共享、共享共建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。三是要結(jié)合加強(qiáng)黨的建設(shè)學(xué)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇六
尊敬的黨組織：
科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)?？闯Ｐ碌睦碚摗Ｃ恳淮紊钊氲膶W(xué)習(xí)后，我都能感覺到有新的收獲。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財(cái)富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問題、辦事情必須從客觀實(shí)際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路。“發(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，會使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計(jì)劃性和組織性、有與自然和社會相適應(yīng)的措施和方案，我們將無往而不勝，思想?yún)R報(bào)《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)》。可見，考核地方乃至一國社會發(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價(jià)，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個(gè)健康向上的社會。
什么是一個(gè)健康向上的社會？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點(diǎn)：首先是社會財(cái)富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會財(cái)富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會問題的核心,抓住分配公正,眾多社會問題迎刃而解!作為一個(gè)大國，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能解決國內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國內(nèi)矛盾，使一個(gè)大國發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn).“凡是改革都是正確的”.“凡是繼續(xù)改革都是正確的”新的兩個(gè)凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過這樣的過程，我一定會有所提高，使自己從思想到行動越來越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗(yàn)我！
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇七
我也給自己列出了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
遵循支部在此次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求：
1、提高思想覺悟。
2、解決突出問題。
3、創(chuàng)新管理模式。
4、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
根據(jù)3個(gè)階段設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)：20xx年11月5日——11月20日，通過支部展開圍繞科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行討論，針對我院教育改革，人才培養(yǎng)，體制機(jī)制，辦學(xué)特色，科研能力，黨建問題上進(jìn)行討論，收集匯總。參觀廣西區(qū)博物館，了解廣西區(qū)情，為09屆畢業(yè)生更好的服務(wù)家鄉(xiāng)服務(wù)。
通過撰寫黨員博文，為學(xué)校的建設(shè)提出意見和建議，將自己在校期間的學(xué)習(xí)生活上遇到的問題與同學(xué)們交流，對自己在工作上遇到的問題，也給后來的同學(xué)們提出借鑒。
參觀烈士陵園革命烈士紀(jì)念館，百色龍州起義群雕塑，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，以及和平時(shí)期三大紀(jì)景區(qū)，強(qiáng)化黨員同志對革命歷史的認(rèn)識。
參加班級同學(xué)對黨員同志的民主測評，正確的對待批評與自我批評。接受同學(xué)們給我提出的意見和建議，認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)工作中存在的不足之處，加以改正。12月15——期末復(fù)習(xí)階段，要動員班級同學(xué)為期末考試做好復(fù)習(xí)工作。同時(shí)對自己在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行核對，完成情況進(jìn)行總結(jié)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇八
20xx年9月，我來到東北師范大學(xué)民族教育學(xué)院開始了我長達(dá)一年的研究生預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)心感到萬分的榮幸。揮手之間短暫的一年即將要結(jié)束，心中百感交集。隨之拿起筆寫下了我預(yù)科一年的學(xué)習(xí)心得體會。
在這一年的時(shí)間里，通過自己的刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)以及與眾多老師和同學(xué)進(jìn)行融洽的交流，感到受益匪淺。作為在職學(xué)生的我深知機(jī)會來之不易，所以更加知道珍惜這來之不易的機(jī)會，在預(yù)科階段我給自己定了兩個(gè)目標(biāo)，即全面提高個(gè)人素質(zhì)，因?yàn)樽鲆幻美蠋煵粌H需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更需要淵博的知識和良好的身心素質(zhì)。其二是為研究生階段做好準(zhǔn)備。由于是跨專業(yè)學(xué)生，我更需要時(shí)間來填補(bǔ)我的專業(yè)空缺，所以這一年對我來說是關(guān)鍵的一年。
在預(yù)科學(xué)習(xí)過程中，作為一名黨員，思想上密切關(guān)注中國共產(chǎn)黨的方針政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)對建設(shè)有中國特色社會主義的理論認(rèn)識以及新世紀(jì)黨面臨的新形勢新任務(wù)，真切體會隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生重大變化，社會經(jīng)濟(jì)成分，組織形式，就業(yè)方式，利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，新事物新問題層出不窮。因此，社會對黨員都有了更高的要求，黨員自身要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力才能真正處理多種矛盾，解決各種問題。
課上我認(rèn)真做筆記細(xì)心聽講，進(jìn)一步提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)。在每次的期末考試中得到了優(yōu)異的成績。
專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中與導(dǎo)師暢談各種問題以及研究生階段的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真閱讀了導(dǎo)師建議的專業(yè)課書籍，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面我認(rèn)真聽取每一堂課，虛心學(xué)習(xí)老師們新穎的教學(xué)方法并與自身的特點(diǎn)進(jìn)行了比較，盡量做到別人的優(yōu)點(diǎn)我全部吸收，別人的不足之處我盡量去彌補(bǔ)，一切為了學(xué)生的專業(yè)知識的系統(tǒng)建構(gòu)和所學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展趨勢，盡量將知識與應(yīng)用密切結(jié)合起來，進(jìn)而學(xué)以致用，只有讓學(xué)生深入理解了專業(yè)知識的永續(xù)發(fā)展，學(xué)生才能更好更主動去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
雖然是預(yù)科階段，但我還是認(rèn)為提前進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)是明智的選擇。所以我把自己當(dāng)成是一名研究生提前進(jìn)行了的科研學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí)，研究，和思考，我對研究生階段的學(xué)習(xí)也深有體會。
首先我覺得要熱愛科研工作。科研工作的絕大多數(shù)時(shí)間都是很辛苦而且很無聊的，你可能在沒完沒了的貼應(yīng)變片，可能在周而復(fù)始的建模，可能在沒日沒夜得等計(jì)算結(jié)果，可能調(diào)在一堆一堆的文獻(xiàn)里面頭昏腦脹??這時(shí)候很容易對工作產(chǎn)生厭煩情緒，如果不注重平時(shí)培養(yǎng)對科研工作的興趣，則往往到了這個(gè)時(shí)候就容易喪失信心，弄個(gè)差不多就拉倒了，沒有深入下去的動力，進(jìn)而也難以得到比較大的成果。
花都收集起來，終有匯成滔滔江河的那一天。無論是碩士還是博士，2～5年的辛勤工作總會留下很多堅(jiān)實(shí)的腳印，如果能讓這些腳印都成為前進(jìn)的一級階梯，那么你就能登得很高。
還有要重視眼界的開拓，要和班里的同學(xué)多溝通，更多的了解他人在說什么，如何去做的。他山之石的功效永遠(yuǎn)是不可忽略的，更何況大家以后無論是升學(xué)還是進(jìn)一步深造都未必會做同樣的課題，有開闊的眼界是非常重要的。
總的來說碩士階段包括預(yù)科階段跟本科時(shí)候就不一樣，研究生必須努力培養(yǎng)自己的多種能力具體來說如下幾個(gè)尤為重要。
一、獲取信息的能力。研究生通過對自己的專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，可了解自己的研究課題在國內(nèi)外的進(jìn)展動態(tài)，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至萌發(fā)新見解。研究生不能像螞蟻一樣只是簡單的收集，也不應(yīng)向蜘蛛只會構(gòu)筑資料網(wǎng)，而是應(yīng)象蜜蜂那樣，對所收集的資料，從不同角度進(jìn)行深入分析和研究，把握有關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、尚待解決的關(guān)鍵問題，為擬定研究內(nèi)容和實(shí)施方案提供基礎(chǔ)。提倡應(yīng)用綜合集中法（特性或特點(diǎn)列舉法），通過匯總資料，從中發(fā)現(xiàn)新問題，新關(guān)系或新規(guī)律;也可通過擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)法（類比法、自由聯(lián)想法等），通過發(fā)散思維來誘發(fā)新設(shè)想、新方案。
法講座，是預(yù)科生掌握科研和創(chuàng)新特點(diǎn)。
三，科研實(shí)踐能力。科研實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)術(shù)實(shí)踐。在預(yù)科階段要多聽于自己專業(yè)研究方向有關(guān)的講座和自己感興趣的講座，努力進(jìn)取，全面平衡。
以上是我在研究生預(yù)科階段學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會。總之通過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)我深感學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒，不可中斷的過程，正所謂“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”。在當(dāng)今這個(gè)知識爆炸的信息社會，一個(gè)人若想找到立足之處并有所發(fā)展，一定要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保自己與時(shí)俱進(jìn)，必須要持續(xù)漸進(jìn)的提高自我，完善自我。
我自信是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，有決心和信息圓滿完成預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，成功步入研究生階段進(jìn)一步提高自己的知識層次科研能力和社會適應(yīng)能力，讓自己的人生時(shí)刻沐浴在知識的海洋中。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇九
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程，深感責(zé)任重大。
在實(shí)驗(yàn)剛開始的時(shí)候，我們閱讀了大量相關(guān)文獻(xiàn)，大大拓寬了我們的知識面。在大量文獻(xiàn)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)之上，我們認(rèn)真思考，這鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師請教，與同學(xué)交流，無形中增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而且對于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的探究精神，了解最新的科技動態(tài)，提高我們的動手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。老師常說理論要和實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮我們自身最大的價(jià)值。當(dāng)我真正獨(dú)立去實(shí)踐，去體驗(yàn)的時(shí)候，我才突然發(fā)現(xiàn)：原來那也不是一件很難的事情。
其實(shí)這段時(shí)間對這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個(gè)人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。在項(xiàng)目研究過程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的鍛煉與成長的機(jī)會。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十
20xx年11月26日至28日，我參加了在常州舉行的20xx年江蘇省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課評比活動。聽了11節(jié)科學(xué)課，參觀了常州三井小學(xué)。有很多感觸，今天利用這次機(jī)會和我校老師共同分享。
我差不多近10年沒有聽過省級以上的課了，這次學(xué)習(xí)讓我大開。
眼界，感慨頗多。本學(xué)期開學(xué)來教研室要求各校每門學(xué)科都要進(jìn)行課堂教學(xué)模式的研究，開始我也很困惑，以前不是說要因材施教，發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性嗎，怎么課堂教學(xué)也要套個(gè)模子呢？這次聽了11節(jié)課，全部都是按照一定的模式開展教學(xué)的，基本的模式是：游戲、猜謎等情境導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣；由學(xué)生提出問題，交流；教師引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)；開展試驗(yàn)研究，由學(xué)生說實(shí)驗(yàn)如何做，需要注意哪些，教師僅作補(bǔ)充；完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生自主得出結(jié)論或者現(xiàn)象，對問題和猜想予以回顧和小結(jié)；最后是課外拓展研究。以往我的課堂教學(xué)教學(xué)基本流程也差不多這樣，但是我包辦實(shí)驗(yàn)方法的多，沒有充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生課堂鍛煉的少，思維訓(xùn)練的少。
聽課之余我還和各地老師交流，大家對科學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了再探討，形成了比較一致的看法：什么是課堂教學(xué)模式？它是經(jīng)過很多優(yōu)秀教育工作者總結(jié)出來的較好的課堂教學(xué)流程、方法，具有科學(xué)性，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生得到很好的課堂訓(xùn)練，教學(xué)效果好。至于發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性并不和模式矛盾，模式只是基本流程，教師的創(chuàng)造性可以在很多的教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出各自的教學(xué)特點(diǎn)、新思路等等，所有教師只有先入模、才能達(dá)到出模的境界，這就跟畫家學(xué)畫一樣，先要學(xué)好繪畫基本功，最后才能出神入化。這就是入模和出模的關(guān)系。所以我想在今后的教學(xué)中，在每一節(jié)課堂教學(xué)前，我要按照模式重新整合教案，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生自主探究，長此以往，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動參與課堂教學(xué)，真正發(fā)揮出學(xué)生的自主能動性。
這次聽課活動，充分展現(xiàn)出三井小學(xué)學(xué)生良好的素質(zhì)。在所聽的11節(jié)課中，三至六年級各班，幾乎所有學(xué)生的注意力都集中在上課老師那，沒有一個(gè)交頭接耳、竊竊私語、做小動作的，回答問題完整、清晰、響亮，聽課的老師課后無不嘖嘖稱贊。課后我也走訪了部分班級，看到一些細(xì)節(jié)：如低年級有的學(xué)生下課后也會沖出來，但是剛跑了幾部，就有不少其他學(xué)生眼睛盯著他們看，那些跑步的學(xué)生很奇怪的就放慢了腳步走了。
再如他們每一層樓的廁所旁都有茶水間，冷水和熱水標(biāo)明就敞開供應(yīng)。這在我校是不可想象的，我們男廁所唯一的水龍頭還要關(guān)起來不讓學(xué)生使用，因m壞了很多個(gè)了。我在低年級的樓層那看了好久，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)生開了不關(guān)，或者開著水龍頭玩的現(xiàn)象。一問老師學(xué)生才知道，他們低年級開學(xué)的第一周至第一個(gè)月重點(diǎn)就是讓學(xué)生了解校園，學(xué)習(xí)校規(guī)，以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生的生活習(xí)慣直接關(guān)乎到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，沒有好的生活習(xí)慣也就沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在平時(shí)最看重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，可是忽略了諸如衛(wèi)生、語言、行為、飲食等等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
可能也有老師會講，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)抓得這么緊，哪有時(shí)間去抓那個(gè)??！我想，磨刀不誤砍柴功的道理大家都懂，學(xué)生習(xí)慣好了，（會聽、會說、會寫）老師教起來輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也輕松。這里我也聯(lián)想到一個(gè)問題和大家商榷：上次期中考試后在這里公布了各班、各科老師的成績，使很多老師倍感壓力增大。這種壓力每所學(xué)校都有，每位教師都有，在中國任意一個(gè)地方學(xué)校都有升學(xué)壓力，家長、學(xué)校、社會需要成績來說明質(zhì)量是正常的，城市學(xué)校的家長面對每一次成績會直接到學(xué)校要求那位教師下課，換崗，他們的壓力比我們還大。美國、加拿大這些教育大國現(xiàn)在也要進(jìn)行學(xué)生統(tǒng)考。所以我認(rèn)為，學(xué)校教學(xué)管理方面，還要加強(qiáng)，尤其要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，督促老師按照上級要求做好教學(xué)常規(guī)工作，扎實(shí)抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，努力開展教研活動。教師只有把壓力融入過程、把壓力化為動力，學(xué)生成績才能提高。
本學(xué)期在學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃上我擬定了文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，但是因?yàn)樽陨硭接邢?，這方面內(nèi)容受到上級有關(guān)部門的批評，要求整改。這次聽課中我十分注意三井小學(xué)文化建設(shè)。比如在環(huán)境育人方面，三井小學(xué)利用每一面墻壁繪有中華文明中“仁、義、禮、智、信、孝、誠”等教育圖文，每一個(gè)角落都有學(xué)生書畫作品展示，每一根立柱上都有獲獎或受表彰的學(xué)生照片。學(xué)校的歷史發(fā)展，校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生成長目標(biāo)都在醒目位置標(biāo)明，注解。每一個(gè)班級門口都有統(tǒng)一的班級格言、班主任和全體學(xué)生的合影，作息時(shí)間表、班級課程表、大課間活動表、各任課老師名單，文明班級獲得記錄，調(diào)課安排等。只要在班級門口駐足觀看，這個(gè)班級的大致情況一目了然。
這些只是文化環(huán)境方面，在文化育人方面，三井小學(xué)以“版畫、書法、聲樂舞蹈、科技”為特色，開展了大量的課外活動。在這里我還要老生常談一下，有不少老師為了抓教學(xué)，補(bǔ)差，恨不得學(xué)校什么活動都不要搞了，就是上課教學(xué)。這符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律嗎？反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致老師再如何教，學(xué)生都沒有精力聽的地步。各項(xiàng)體藝活動的開展會增長學(xué)生見識，培養(yǎng)合作能力，獲得快樂感受，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以接下來學(xué)校還將開展踢毽子、跳繩、乒乓、慶元旦等活動，還請所有的老師積極支持。
老師們，參加這次活動后我才真正有了“井底之蛙”的感受，如果我們再不奮起追趕就將落后于教育發(fā)展的潮流，安于現(xiàn)狀，不進(jìn)則退。學(xué)校提出了三年發(fā)展規(guī)劃，這要靠我們每一個(gè)老師的努力才能實(shí)現(xiàn)，希望三年后當(dāng)我們重新回首，感覺到的是無愧于我們的辛勤努力，收獲的是達(dá)到成功目標(biāo)的喜悅之情。
老師們，以上就是我這次參加學(xué)習(xí)后的所見所想，觀點(diǎn)與見解有不到之處還請會后提出商討。
謝謝！
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十一
億童科學(xué)作為一家專注于兒童科普教育的機(jī)構(gòu)，致力于讓孩子們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考、解決問題的能力。作為億童科學(xué)的學(xué)員，我深受教育的啟發(fā)和影響。在學(xué)習(xí)中，我獲得了許多新的知識和技能，同時(shí)通過對不同主題的討論和實(shí)驗(yàn)，我也體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂趣和成就感。下面我將分享我的心得體會。
第二段：多元化的學(xué)科內(nèi)容。
億童科學(xué)注重多元化的學(xué)科內(nèi)容，每個(gè)主題都包含了多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的知識，例如物理、化學(xué)、生物等。這讓我在學(xué)習(xí)中能夠全面理解每個(gè)主題，并且能夠?qū)⒅R應(yīng)用于生活中。同時(shí)，億童科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也很有趣味性，如“水”的主題，我們利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備研究水的性質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)探索水的相關(guān)知識。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對科學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我意識到科學(xué)與我們生活息息相關(guān)。
第三段：實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)踐機(jī)會。
億童科學(xué)提供了許多實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)踐機(jī)會，我們可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證知識的正確性，并探究不同的現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理。通過實(shí)驗(yàn)，我領(lǐng)悟到科學(xué)探究需要的不僅是理論知識，更需要實(shí)踐的操作和思考。而在實(shí)驗(yàn)過程中，我們還能夠培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果分析等能力，這些都是極為重要的科學(xué)素養(yǎng)。
第四段：討論、合作與分享。
億童科學(xué)在每個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，都會組織討論和分享，讓每個(gè)學(xué)員都能夠分享自己的見解和學(xué)習(xí)心得。這樣的分享和討論不僅能夠讓我們更深入地理解每個(gè)主題，更能夠促進(jìn)我們的合作和交流能力。在分享和討論的過程中，我不僅能夠?qū)W到其他同學(xué)的思路和想法，也能夠借此機(jī)會更好地表達(dá)自己。這樣的方式讓我感受到合作和分享的力量，也讓我更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)。
通過億童科學(xué)的學(xué)習(xí)，我得到了豐富多彩的科學(xué)知識，并獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，億童科學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我認(rèn)識到科學(xué)探究的魅力和樂趣。在未來的學(xué)習(xí)和探索中，我也會更加注重多元化的學(xué)科知識、實(shí)踐和合作分享。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十二
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的'程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識：
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十三
今年，醫(yī)院就深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做了詳細(xì)的討論，作為醫(yī)院既要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重社會實(shí)踐，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，不斷提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的知識理論水平和工作實(shí)踐能力，促進(jìn)醫(yī)院大發(fā)展才是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的根本目的。結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
醫(yī)院硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，技術(shù)在醫(yī)院占很重要的位置，而管理水平的高低直接制約著整個(gè)醫(yī)院建設(shè)，技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)的提高也是關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變服務(wù)更是醫(yī)院和諧發(fā)展的保障，醫(yī)院要發(fā)展更應(yīng)該提升整個(gè)醫(yī)療隊(duì)伍的技術(shù)素質(zhì)和服務(wù)意識。
醫(yī)院服務(wù)講求應(yīng)該注重技術(shù)含量，降低藥品收入，合理用藥，合理收費(fèi)，在保障病人利益的前提下開展多方位的服務(wù)。
醫(yī)院需要上的項(xiàng)目，要進(jìn)行充分論證，在保障質(zhì)量的前提下降低成本，否則即便是小的投資也是浪費(fèi)，特別是醫(yī)院用于再生產(chǎn)的物品，要確實(shí)保證質(zhì)量以保障病人安全。
綜合醫(yī)院在面面俱到的前提下，應(yīng)該有重點(diǎn)學(xué)科，在當(dāng)?shù)厣踔寥〕蔀槿^學(xué)科，有合理的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)科帶頭人是關(guān)鍵應(yīng)起到帶頭作用，形成科學(xué)正確的用人導(dǎo)向，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的知名度。如我院的生殖中心就吸引了新疆甘肅等地的就醫(yī)者。
后勤隊(duì)伍也要注重人才建設(shè)，要加強(qiáng)后勤服務(wù)，作到下收下送，解決臨床一線的實(shí)際困難。
我院在安全監(jiān)控及防止火災(zāi)隱患的排查上已經(jīng)做了大量切實(shí)有效的工作，還應(yīng)該注重電路老化超負(fù)荷問題，電是醫(yī)院安全生產(chǎn)的重要保障，要加強(qiáng)管理。
滿意度問卷調(diào)查不是唯一途徑，要在平時(shí)的工作中真正感知病人的心情，學(xué)會真正和病人溝通，只有不斷了解掌握患者的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與患者的溝通協(xié)調(diào)，搞好醫(yī)護(hù)患關(guān)系，才能保證患者的身心健康。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十四
（Introduction）。
億童科學(xué)是一家專注于兒童科學(xué)教育的機(jī)構(gòu)，為孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。在我嘗試學(xué)習(xí)億童科學(xué)課程后，我很高興能夠與大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
（BodyParagraph1）。
首先，億童科學(xué)的課程可能并不像我們所熟悉的傳統(tǒng)教學(xué)形式——教師講解知識點(diǎn)，然后學(xué)生記憶。相反，他們強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐和探究來激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)掘他們的潛力。這種學(xué)習(xí)形式在我看來幾乎是一種“游戲化”的學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣。例如，他們的課程中經(jīng)常會穿插游戲元素，讓學(xué)生通過玩游戲來學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。我認(rèn)為這種“快樂學(xué)習(xí)”的方式，讓我更加愿意參與課程，也是吸引我選擇億童科學(xué)的原因之一。
（BodyParagraph2）。
其次，億童科學(xué)的課程涉及的知識點(diǎn)廣泛，包含科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，如生物、物理、化學(xué)等，并且深入淺出，符合孩子們的認(rèn)知水平。同樣重要的是，密切結(jié)合實(shí)踐和生活問題，使得學(xué)生可以通過解決實(shí)際問題來加深對知識點(diǎn)的理解，使得知識不再是簡單的記憶和掌握，而是真正的理解和運(yùn)用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)不僅讓我對科學(xué)知識有了更深刻的理解，還可以將這些知識應(yīng)用到生活中，讓我更好地理解周圍發(fā)生的事情。
（BodyParagraph3）。
再次，億童科學(xué)的課程注重交互式和小組合作學(xué)習(xí)。課程中不僅有教師的指導(dǎo)，還有與同伴合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這讓我產(chǎn)生一種共同探究知識的感覺。在參與這些小組合作任務(wù)時(shí)，我深刻地感受到了知識交互與分享的重要性。每個(gè)人都有自己的理解和想法，通過小組合作我可以聽取他人的看法與理解，從而拓展自己的視野和思維方式。這種交互式、小組合作的學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力，這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將有所幫助。
（BodyParagraph4）。
此外，億童科學(xué)還提供了豐富的在線資源，包括課程視頻、作業(yè)和練習(xí)題等，這些資源可以隨時(shí)隨地通過電腦或移動設(shè)備進(jìn)行訪問。這讓我可以自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，在自己的時(shí)間和空間內(nèi)遵循自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們的教學(xué)資源還可以讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與教師進(jìn)行有效聯(lián)系和溝通。
（Conclusion）。
總的來說，億童科學(xué)的學(xué)習(xí)方式為我們提供了更加有趣、實(shí)踐性更強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式，這讓我獲得了更多的知識和技能，并且養(yǎng)成了習(xí)慣性獨(dú)立思考的能力。在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力變得尤為重要。同時(shí)，億童科學(xué)的課程還強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我更好地適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和工作的需要。綜合以上所述，我相信億童科學(xué)將成為未來學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源之一。
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