生活中有太多的偶然和必然，我們只是其中的過客。寫總結(jié)時要注意適當運用一些修辭手法和修飾詞語，使文章更具吸引力和感染力。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
六年級游廣州白云山篇一
今年的暑假里，我們一家人去了白云山。聽說那里環(huán)境優(yōu)美，是個旅游的好地方。
那天我們早早的便出發(fā)了。清晨的盤山路上，空氣清新，偶爾傳來幾聲鳥兒的鳴叫。不一會兒，山上起霧了，朦朧之中隱約可以看到對面重重疊疊的山巒，讓人仿佛置身于仙境之中，馬上要到主山了，我不禁激動起來。
上了山，依舊是環(huán)環(huán)繞繞的盤山路，只不過多了一份平坦。白云山最有名的當然是道觀了。我們一家人到了山頂?？粗怯兄爬蠚v史的道觀，我的感受油然而生，這道觀看似樸素，卻是一代又一代人智慧的結(jié)晶。
往里面走去，這不禁讓我大吃一驚，里面的建筑雖然被時間抹上了一層陳舊，卻依然不減當初的輝煌壯觀。朱紅的大圓柱仿佛可以立起一片天，七彩的琉璃瓦閃著耀眼的光芒，不禁讓人有些眼花繚亂。
里面，每一座小觀里都有一位道士在誦經(jīng)念佛，嘀嘀咕咕也不知道在念些什么，不過看旁人一副誠懇的樣子，我知道那很重要。越往里走，越能體會到那濃濃的道觀氣息，一座座的佛像雖然身材魁梧，面容卻極為和藹，這些大佛仿佛會從供堂里走出來，在我面前去普度眾生。
終于參觀完了，可我卻有些戀戀不舍，戀這兒的美，戀這兒的濃濃的道觀風情。
六年級游廣州白云山篇二
學習這一篇課文前,帶學生去了電腦房查閱了寞高窟的相關(guān)資料圖片,擴大知識面，增強民族自豪感。開課前，我從鳳凰網(wǎng)上找到了精美的課件，依次展示的洞穴中“精妙絕倫的彩塑”、“宏偉瑰麗的壁畫”以及曾藏有許多珍貴文物的“藏經(jīng)洞”，了解“莫高窟”的全貌等，引導學生圖文對照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，認識我國古代燦爛文化的同時，體會作者優(yōu)美細膩的描寫筆觸。最后全文欣賞的課件展示，給學生以強烈的視聽享受，引起學生的情感共鳴.整節(jié)課學生興趣盎然，積極投入，發(fā)言踴躍。特別是在自讀自悟“藏經(jīng)洞”一段時，能抓住文中重點詞語說出獨特感受，全課收到了預期的效果。
六年級游廣州白云山篇三
春節(jié)是中國最大眾化，影響力最廣，最重要的節(jié)日。所謂“百里不同風，千里不同俗”，各地的春節(jié)有各地的特色，裝點著中華文化的百花園。廣州的春節(jié)，自然有別具一格的廣州特色。
在除夕的前幾天，廣州的大街小巷都變得熙熙攘攘，街上的人群川流不息，就像海洋里掀起的無數(shù)朵浪花。北京路上彩旗飄揚，到處都是“中國紅”，繪制成一張紅色的畫卷。這代表著廣州人已經(jīng)吹響了春節(jié)來臨的號角。
在春節(jié)的號角吹響之際，廣州一年一度的迎春花市也大張旗鼓地拉開了序幕。各區(qū)的花市上擺滿了嬌艷欲滴的鮮花，繪制成一片廣闊的花海?？諝庵袕浡ビ舻幕ㄏ悖蝗镜锰鹱套痰摹，F(xiàn)在的迎春花市，不但是賣花，還出售一些春節(jié)特有的精致工藝品和各式玩具。在所有的花市中，以北京路、西湖路花市最著名。每年的春節(jié)時，這兩條路上彩旗迎風招展，各種商品琳瑯滿目，令人目不暇接。四處繁花似錦，讓人感覺如墜花海之中。路上人海如潮，大家都慕名而來，體驗廣州獨有的民俗文化。整個花市熱鬧極了。
花市過后，廣州的春節(jié)依然好戲連連。廣府廟會。同樣是在北京路，又營造出一派熱鬧祥和的氣氛。
廣州的春節(jié)，還有許多民俗。例如，派利是、送大橘、回娘家??????廣州的春節(jié)，就一個詞――熱鬧！
六年級游廣州白云山篇四
今天下午學校組織我們四年級的學生，進行科學課外實踐活動dd參觀廣州船廠。
我們乘車來到目的地，那里的導游帶領(lǐng)我們進入大堂，一邊參觀一邊講解，逐一介紹那里的`船模型和有關(guān)船的知識和用途。讓我們明白自古以來，船舶是人們的重要交通工具，而造船是中華民族的傳統(tǒng)工業(yè)。
經(jīng)過這次的參觀，我知道了軍艦與民船的區(qū)分。軍艦的主要任務是保衛(wèi)祖國，而體形造得比較瘦長，這樣可以減少興波的阻力，提高航行的速度。民船是用來運載乘客和貨物的，體形造得比較肥胖，這樣可以提高船的運載能力。
通過這次的參觀學習，讓我了解到關(guān)于海洋、船舶歷史、現(xiàn)代造船工業(yè)、海軍及國防等許多方面的知識。不過，這次的參觀還引起了我不少的好奇心。比如：潛艇為什么可以沉浮自如？帆船為什么能逆風而行？這些問題我要利用課余時間看相關(guān)的書找出答案。
六年級游廣州白云山篇五
(1)把整數(shù)1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾……可以用小數(shù)表示。
(2)一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾……。
(3)一個小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點部分組成。數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點，小數(shù)點左邊的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的數(shù)叫做小數(shù)部分。
(4)在小數(shù)里，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。小數(shù)部分的最高分數(shù)單位“十分之一”和整數(shù)部分的最低單位“一”之間的進率也是10。
2、小數(shù)的分類。
(1)純小數(shù)：整數(shù)部分是零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。例如：0.25、0.368都是純小數(shù)。
(2)帶小數(shù)：整數(shù)部分不是零的小數(shù)，叫做帶小數(shù)。
例如：3.25、5.26都是帶小數(shù)。
(3)有限小數(shù)：小數(shù)部分的數(shù)位是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。
例如：41.7、25.3、0.23都是有限小數(shù)。
(4)無限小數(shù)：小數(shù)部分的數(shù)位是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。
例如：4.33……3.1415926……。
(7)一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復出現(xiàn)的數(shù)字叫做這個循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。
例如：3.99……的循環(huán)節(jié)是“9”，0.5454……的循環(huán)節(jié)是“54”。
(8)純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從小數(shù)部分第一位開始的，叫做純循環(huán)小數(shù)。
例如：3.111……0.5656……。
(9)混循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)不是從小數(shù)部分第一位開始的，叫做混循環(huán)小數(shù)。
例如：3.1222……0.03333……。
(10)寫循環(huán)小數(shù)的時候，為了簡便，小數(shù)的循環(huán)部分只需寫出一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首、末位數(shù)字上各點一個圓點。如果循環(huán)節(jié)只有一個數(shù)字，就只在它的上面點一個點。
例如：3.777……簡寫作：3.7(?);0.5302302……簡寫作：0.53(?)02(?)。
六年級游廣州白云山篇六
自我介紹，強調(diào)以前，跟現(xiàn)在的對比，此處是學生感興趣的事情，學生熱情高漲，注意老師先做示范。
2、今天這課真是上得不順暢，備課是以為本課內(nèi)容不難，學生不難理解，句子也不難上口，并且布置了學生預習聽讀課文和用2—3句進行自我介紹，結(jié)果出乎意料，學生竟然無法表達，就算表達也是來來回回都是那幾個講過的單詞。我一問，全班48人只有十來個同學預習了，并且做了自我介紹。
他們都習慣做筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)不當一回事。課后我仔細想想，本課不成功的原因，學生不進行認真預習只是其中的一個，更重要的`是我在布置前置性作業(yè)時不夠具體。細心，沒有考慮到學生將描述人的有關(guān)單詞忘了，若布置他們光收集描述人物的詞語，比一比誰講得多，并把他們記下來，效果就不一樣了。
以后在布置前置性作業(yè)時也要充分考慮學生的實際教材內(nèi)容，具體，詳細地布置好這一作業(yè)，使這一項作業(yè)起到真正的承舊啟新的作用。
六年級游廣州白云山篇七
這幾天下雨，天氣逐漸變冷，本來想去買菜，而這時突然聞到一陣熟悉的牛肉香味，哦，原來是阿姨在賣牛雜啊，我走過去買了一串，吃起來時發(fā)現(xiàn)味道不對，那就真的難以再吃下去了。但是，我心里卻泛起一絲溫暖，我想起那位牛雜阿婆了。
我不曉得她姓啥名啥，我只叫她阿婆，我不曉得她何時來到沙灣賣牛雜，但我只知道她的牛雜很好吃。
阿婆常常穿著一身破爛的灰衣服，我是她的?？?，每當我來到她的店鋪前，她燦爛的笑容就會浮在臉上，連忙說：“來來來，坐！”她待每位客人都這么熱情。她一邊招呼我坐下一邊把凳子拉開讓我坐，還把凳子拍干凈再讓我做?！跋氤渣c什么？”阿婆一邊微笑著一邊和藹可親的問我。“不用問，當然是牛雜！”她的牛雜很好吃，每當我來吃的時候總能吃出一身的溫暖。她的牛雜還參進了海帶和魚丸的滋味，吃時是一種享受，吃后則是覺得嘴里悠遠的牛雜味，讓人回味無窮，工作也更有精神了！人家說呀，她的秘方是祖?zhèn)?，獨一無二的。
可是，為什么他做的牛雜這么好吃呢？這一點我還是不明白。
阿婆不會當著大家的面展示手工的和調(diào)料的。
但是從阿婆剪牛雜可以看出她的刀工熟練，剪時總是卡擦卡擦的，是如此的麻利，手指總是熟練地彈動著，牛雜撲通撲通的掉進香噴又濃郁的肉湯里。這個應該是原因之一吧。
但是，牛雜好吃的神秘面紗將被揭開。
那是一個暴雨天氣，z型的電光“碰”一聲打下來，雨突然間就像黃豆似的滴滴答答的掉到地上，像轟炸著整個沙灣，這場暴雨弄得大街上滿地“硫酸”。我正騎著單車去補習社，奔向硬拼硬的沖去，結(jié)果雨太大了，無奈之下只好來到阿婆的店子里坐下。阿婆如往常一樣，燦爛笑容依然掛在嘴上，“天冷了，多穿點衣服啊。不介意就買點牛雜吧！”阿婆說。
天越來越冷，雨越來越大。
一股陰森森的寒風吹進阿婆的店子。我也不得不裹緊衣服了。
我懂了，好牛雜，美味十足，原汁原味的牛雜，是用心做的……。
六年級游廣州白云山篇八
一、chant開篇，引入情境。
在復習時用了個chant調(diào)動了學生的情緒，學生看動畫跟著打拍說唱。并在chant里找了幾個問題來對學生進行舊知的復習，同時也為新課的學習拉開了序幕。
二、面向全體，尊重個體。
新授課時讓學生看多媒體課本圖片，來對學生進行新課的引入，讓學生看圖聽錄音，找到圖片中人物的談話內(nèi)容。激發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲。讓學生發(fā)揮自己的想象，在看和聽中找到要學習的內(nèi)容。并對回答問題的同學給予及時、適當?shù)脑u價和鼓勵。
在新單詞的處理上，也給學生降低了學習難度。先讓同學們看圖片，在認識圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上來學習單詞。對于一些較長的單詞通過拆分的方法來讓學生自主的拼讀，讓學生掌握一些簡單的拼讀規(guī)律。從而記得更扎實、更牢固。
三、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固復習。
由于本課所要練習的主要話題是最喜歡的學習科目以及運動員。所以我抓住了學生們都愛打籃球的特點，用多媒體把姚明帶進了班級，這時學生的學習情緒就從平淡上升到了情緒高漲。然后再把需要閱讀的短文拿出來，學習就會有一種強烈的好奇心的驅(qū)使去自動的讀、耐心的讀，在讀中找到答案。
四、各執(zhí)所長、展現(xiàn)自我。
在最后一個環(huán)節(jié)的'設(shè)計了，我從六年級學生的整體學習基礎(chǔ)出發(fā)，讓他們展開自己的想象，發(fā)揮各自的長處，結(jié)合本課學習內(nèi)容分小組自編對話到前面展示。給學生一個發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我的舞臺。學生的積極性很高，表演也能完全投入。
存在的不足：雖然最后表演的環(huán)節(jié)是把前面的舞臺交給學生的，但是由于學生準備的時間倉促，也沒能使每組學生得到展示。針對每組到前面表演的學生，教師就給予不同的評價，評價方法應多樣和靈活，有些千篇一律，這也是今后教學應注意的地方。
在下次的教學中一定克服以上兩處不足之處，并將優(yōu)點繼續(xù)優(yōu)化。
六年級游廣州白云山篇九
本單元的教學重點是12個月份的名稱，序數(shù)詞，能夠詢問并回答某人生日在哪一月份，能夠詢問并回答某天是幾月幾號等。
在教學月份的單詞時，充分利用學生們的生日，創(chuàng)設(shè)情境，詢問學生“whenisyourbirthday？”，大面積的提問并回答，讓學生在問答的過程中自然地理解句子意思并運用。12個表示月份的單詞大多比較長，在教學時結(jié)合發(fā)音規(guī)律讓學生分節(jié)記憶，部分接受能力較強的.學生掌握較好。
在教學序數(shù)詞時，我從基數(shù)詞入手，讓學生先復習1到20的基數(shù)詞，然后對應板書出序數(shù)詞。學完后讓學生自己發(fā)現(xiàn)序數(shù)詞的相應變化規(guī)則，特別強調(diào)了第一，第二，第三這些比較特殊的序數(shù)詞的縮寫形式，并在以后的教學中反復強調(diào)，加深學生的印象。
成功的外語課堂教學應該是創(chuàng)造更多的情境，讓學生有機會運用自己學到的語言材料。因此，在教學過程中還應多為學生設(shè)計一些任務型的活動，并給學生充足的時間去完成這些活動，才能提高學生運用語言的能力。比如第一課時學會單詞后讓學生用“whenisyourbirthday？”的句型采訪并調(diào)查班級中同學們的生日，并制作統(tǒng)計表，看看每個月過生日的有幾個人。在學完序數(shù)詞后可以讓學生繪制學校建筑構(gòu)造簡圖，標示出各種功能室及教室的具體位置，并用序數(shù)詞描述，讓學生在具體的語言環(huán)境中區(qū)別基數(shù)詞與序數(shù)詞的差異。但由于教學時間的緊張，有些活動布置學生在課后完成，沒有給學生交流匯報的時間，這也是以后再教學時需要合理設(shè)計并改進的。
六年級游廣州白云山篇十
在《堯帝鑿井》一課教學中，我努力做好以下幾方面：
1、利用觀察課文插圖，調(diào)動學生學習積極性，讓學生很有興趣的進入課文。有觀察的過程中將學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在說、聽、認活動中，借圖認識部分生字，初步感知課文內(nèi)容。
2、在課外延伸的活動中，讓學生收集有關(guān)的傳說故事，目的是讓學生自主了解傳說故事，養(yǎng)成愛閱讀的習慣。
3、在讀的過程中，讓學生進行評價，在評價中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，指出讀不準的地方，使學生在評價他人的過程中學會學習，掌握朗讀技巧。
六年級游廣州白云山篇十一
《我最好的老師》是六年級下學期第五組課文中的一篇略讀課文，課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森先生的故事人教版六年級語文下冊《我最好的老師》教學反思人教版六年級語文下冊《我最好的老師》教學反思。他是一個很有個性的人,教學方法獨特,他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。
教學時，我先以“你心目中的好老師是什么樣的?”入題，待學生七嘴八舌地說出了自己的想法后，我便引出了“作者心目中最好的老師是什么樣的呢?”，將學生帶進課文。
這是一篇略讀課文，所以，在學生獨立閱讀之前，我指導了學生學習的方法，然后給予學生充分的自學時間，并有針對性地進行學習效果的檢查。雖然這是公開課，在座聽課的除了?？己诵〗M成員外，還有外校的九名老師，但是，我沒有把這一環(huán)節(jié)作為花架子進行敷衍，而是實實在在地讓學生自學、討論，并對各個自學環(huán)節(jié)進行檢查、給予評價。
在學生從整體上了解課文以后，我引導學生就“他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動?！闭归_了重點內(nèi)容的突破。學生自然談到了科學課上發(fā)生的事情。我順勢創(chuàng)設(shè)情境讓學生體驗：如果你是懷特森老師的學生，面對這種種出人意料的舉動，你會怎么想?哪些詞語才足以表達你當時的心情?在學生忿忿然時指導學生朗讀，使學生產(chǎn)生內(nèi)心真實吶喊：算哪門子老師?然后及時轉(zhuǎn)換角色：“懷特森先生怎么做的?在我們這個群情激憤的教室里，請懷特森老師獻身?！睂W生紛紛扮演懷特森先生義正詞嚴卻又語重心長地侃侃而談，把本是半直接引用，半間接引用的懷特森先生的一番話條理清楚地表達了出來。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅將課堂氣氛引向了高潮，而且讓學生在扮演角色的過程中通過獨立思考，對懷特森先生的做法進行理性分析與判斷，最終得出正確的結(jié)論，并且在以后的學習中內(nèi)化為一種學習態(tài)度。
在教學的結(jié)尾，我還設(shè)計了一個小練筆：你喜歡這樣的老師嗎?你認同這樣的觀點嗎?說說你的看法。從學生上交的練筆作業(yè)來看，除了兩個學生認為這樣會讓學習不好的學生無所適從外，其他人都從不同側(cè)面對自己的觀點進行了論證，有的甚至還引經(jīng)據(jù)典呢!
我發(fā)覺，在整個授課過程中，與其說是我引導學生經(jīng)歷了一次情感的轉(zhuǎn)變，還不如說是學生引發(fā)了我對自己以往教學的一種覺醒：無論授人于魚，還是授人于漁，都必須激發(fā)其強烈的求知欲，也就是文中所說的每堂課都是“冒險”。一旦擁(和我們一樣享受春天》教學反思)有了“學習興趣”這位“最好的老師”，教師的教就成功了一半了。對于那些循規(guī)蹈矩不愛動腦或者調(diào)皮搗亂根本不想學習者，不讓他們的大腦“睡覺”尤其重要。
上完了那堂課，我更愛《我最好的老師》了!
六年級游廣州白云山篇十二
家長朋友們：
大家好。陽春三月，孩子們走入小學階段的最后一程學習生活。他們有幾分興奮，中學校園對他們充滿吸引力，“青少年”是個嶄新的名詞，渴望長大的心愈發(fā)強烈。有幾許緊張，名校、重點班，是誘惑，更是壓力?？赡苓€有幾分憂愁，同窗好友即將分別，對年少的他們也是一種考驗。因此，時刻關(guān)注他們的情緒變化、思想動態(tài)，或排解，或疏導，是老師和家長應協(xié)作完成的第一項任務。
那么，如何給予孩子正確的引導與關(guān)愛呢？下面我們給大家提幾點建議，供各位家長參考：
1、鼓勵孩子戰(zhàn)勝困難。六年級由于學習任務的增加，孩子可能會覺得比平時辛苦一些，我們要鼓勵孩子正視困難、想辦法克服困難，同時要善于發(fā)現(xiàn)孩子們一點一滴的進步，對他們通過努力取得的成績及時表揚、鼓勵，使他們有更多的樂趣投入到緊張的學習當中。
2、做孩子的知心朋友。十一、二歲的孩子們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”。在這個階段里，我們更要多關(guān)心孩子。成長是快樂的，也是青澀的，可能會出現(xiàn)一些問題，需要我們和孩子多溝通、多交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
教學上的一些要求。
1、課文教學。要求學生做到提前預習。預習的方法讓同學們已經(jīng)很熟練了。預習的好，講課時，他就會聽了，知道該聽什么、也會提問題了，知道該問什么。反之，不會聽講，不知道聽什么，常此以往學習積極性下降。非常重視課前預習。班上有同學預習很好。
2、作文教學。為了提高孩子的寫作水平，本學期讓他們多進行練筆訓練。從日記中發(fā)現(xiàn)大部分孩子的素材意識不夠強。不能夠在日記中表達自己的真情實感。日記內(nèi)容有的時候為了完成作業(yè)而瞎編營造。所以，為了進一步提高學生的寫作水平，我今學期準備讓學生多寫日記。希望經(jīng)過一個學期的練習，孩子的寫作水平會有很大的.進步。其實提高寫作水平最有效的方法，就是多練筆。
3、課外閱讀：鼓勵孩子多讀書、讀好書，與名著為友、與經(jīng)典為伴。本學期要求學生自建課外閱讀“日積月累”讀書筆記本，在本子上記下自己的讀書收獲，期末評選優(yōu)秀讀書筆記。(演講稿)根據(jù)本學期讀書會計劃，我班的必讀書目是：《上下五千年》《湯姆索亞歷險記》《水滸傳》選讀篇目：《豐子愷散文》《史記》《魯濱遜漂流記》《紅巖》或其他革命題材作品。
班級博客。我們的班級博客相信大家都知道了。博客是一個大的交流平臺，是一個豐富的資源庫。把自己的文章發(fā)在博客里面，可以讓更多的人來評價，來欣賞。為了提高同學們的習作興趣，擴大同學們的視野，加強與家長的交流，請家長和同學們積極參與進來。博客的內(nèi)容豐富多彩。可以寫自己的生活感悟，讀后感受，可以寫自己的喜怒哀樂，自己的學習感悟，家長的教育方法……通過撰寫博客，提高自己的寫作水平，思想認識，還可以結(jié)識一些志同道合的朋友們。
讓我們攜手共進，用今天的努力，為孩子明天的發(fā)展打好基礎(chǔ)！
六年級游廣州白云山篇十三
六年級上冊的內(nèi)容包含分數(shù)乘除法、位置與方向、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖以及數(shù)與形問題。總復習的內(nèi)容在編排上，通過對“學習中最有趣的事情是什么”的回顧，可以使學生通過全面的回顧與反思，對數(shù)學知識之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系以及數(shù)學內(nèi)在魅力的認識和理解能上一個更高的臺階，從而產(chǎn)生更積極的數(shù)學學習情感。
成功之處：
1、注重突出核心知識的教學。本冊內(nèi)容共八個單元，內(nèi)容較多，又都是重點學習內(nèi)容。如何在較短的時間內(nèi)對全冊的內(nèi)容進行復習，需要突出側(cè)重核心知識的教學，并重點對于分數(shù)乘除法、百分數(shù)、比解決問題進行整合，位置與方向與圖形內(nèi)容整合，力求突出知識之間的相互聯(lián)系，幫助學生建立合理的知識網(wǎng)絡(luò)體系，即體系知識之間的橫向聯(lián)系，又體現(xiàn)知識之間的縱向聯(lián)系。
2、注重訓練學生易混易錯的知識點。在全冊的復習內(nèi)容中，不可能對知識的復習面面俱到，如何針對性的復習，需要在教學中特別注意訓練學生在平時的學習中哪些知識容易出錯，哪些知識需要加強訓練，哪些內(nèi)容學生存在模糊不清的問題，這就要認真梳理復習的內(nèi)容，根據(jù)課本中、同步練習中、單元試卷中學生出錯最多的地方進行認真分析、歸納、總結(jié)，并針對性地進行查缺補漏。
不足之處：
復習時的粗線條使部分學習困難的學生不能解決一直以來存在的問題，容易導致兩極分化的現(xiàn)象。
再教設(shè)計：
1、盡量留有充足的復習時間，以保證學習內(nèi)容上的查擺，讓更多的學困生能跟上學習的內(nèi)容。
2、做好復習設(shè)計，特別是練習題及復習內(nèi)容的設(shè)計的合理性、實用性。
六年級游廣州白云山篇十四
unit3schoolsportsday是第三單元的第一課時（故事教學），講的是三場比賽的過程及其結(jié)果。該板塊由兩部分組成，第一部分是故事情景及人物對話，以故事情景圖配上人物對話的形式呈現(xiàn)了比賽的主要情景及結(jié)果；第二部分是故事陳述，以短文形式呈現(xiàn)了整個比賽的詳細過程及結(jié)果。為了讓學生能深刻完整地理解整個故事，并從中鞏固舊知、獲取新知，并提高閱讀興趣，我將聽、說、讀、寫及小組活動靈活地融入到以下三個緊密相連的教學環(huán)節(jié)中并隨時進行相應的評價，從而促進學生從不同的途徑來思考，來獲取新知。
本節(jié)課能夠按大綱要求、按計劃順利完成教學任務，而且課堂效果和學生掌握效果都比較好。由于是第一課時，不宜過多的偏重生詞和新句型，務必要讓學生充分感知、理解新故事，進而達到完整轉(zhuǎn)述的目的，教學中應注意英語聽、說、讀的能力和習慣的培養(yǎng)。
成功之處：
1.本節(jié)課通過學生熟悉的剛剛進行過的學校運動會導入，并以學生認識了racewinfirstsecondthird等詞匯，為學生理解課文做了鋪墊，略顯巧妙，既符合學生實際生活又貼近本課新故事的話題，利于激發(fā)興趣，調(diào)動學生的`積極性。
2.本節(jié)課結(jié)構(gòu)安排較為合理。力爭在15分鐘之內(nèi)講完、理解好新故事，在學新故事中教師充分利用了課件的直觀性，讓學生通過觀察圖片用英語進行交流，充分挖掘了有限的教材，充分的訓練了學生聽，說能力，同時培養(yǎng)了認真觀察，傾心聽的習慣。
3.本節(jié)課在設(shè)計的活動中充分考慮了學生的認知規(guī)律，注意由淺到深，由易到難的學習過程，克服了學生對新知識接受難的問題。學生對新故事的充分理解和成功轉(zhuǎn)述，為第二課時打下了良好的基礎(chǔ)。
5.本課為第一課時，避免了側(cè)重生詞和新句型的情況，充分體現(xiàn)了感知、理解新課文的新理念和原則。
6.通過與組內(nèi)老師的研討，設(shè)計了板書，板書中的關(guān)鍵信息、重難點都一目了然，文字環(huán)境和人物圖都能很好地向?qū)W生輸入相關(guān)信息。它是學生掌握教材的憑借，鞏固知識的依據(jù)，能引導學生由形象思維向抽象思維過渡，能引導學生產(chǎn)生聯(lián)想、便于記憶內(nèi)容，對課文結(jié)構(gòu)進行提煉。
在本課的教學中，每一個環(huán)節(jié)我都是按照比賽場次及參賽人員名次和心情為線索來呈現(xiàn)板書的，這樣，在一節(jié)課即將結(jié)束的時候，整個課文的內(nèi)容已清晰地呈現(xiàn)在了黑板上，給學生留下了深刻的印象。
不足之處：
1.教師的整體駕馭課堂的能力應進一步提高，尤其專業(yè)知識和技能方面，課堂效果會更好。
2.應該更多的關(guān)注學困生，比如在讀故事的環(huán)節(jié)，可以讓好的幫助較差的，教師在巡視時應多幫助學習比較困難的。
3.情感教育應該進一步提煉、明確。在看到劉翔獲勝的圖片時，應讓學生有種自豪感。
4．在評價方面還應該認真研究，真正做到有效的評價，對學生起到積極的激勵的作用。
5．在課堂上給與學生自主學習的時間不夠，后面的練習有些倉促，應該把更多時間留給學生，體現(xiàn)學習的自主性。
六年級游廣州白云山篇十五
學習一些著名人物的生平介紹的相關(guān)語句。本課的主要內(nèi)容涉及到一些關(guān)于職業(yè)，國籍等單詞。課前的備課中我知道一些外國名人的名字較為難記，因此設(shè)計是主要讓學士記住平常在我們生活中習慣的叫法，如anderson安徒生，newton牛頓等，這樣學生就會很快記住，降低了難度。課前通過自由對話以及當代名人的談論很快讓學生對本課的話題感興趣，同時也能很自然地引入本課的內(nèi)容。
在新授環(huán)節(jié)中，我為學生創(chuàng)造了一起去名人博物館的環(huán)節(jié)，學習名人介紹時，不僅學習單詞，還讓學生了解這些名人的相關(guān)背景，這樣孩子們對于名人的職業(yè)更加熟悉。句子部分的形式都是一樣的'，因此我在第一個名人的介紹學習時，教師教的多一些，指導學生進行了機械操練。講第二個名人時，我就稍微放手，讓學生自己試著用這樣的句型介紹一下名人生平，學生發(fā)現(xiàn)自己也能介紹時就很有成就感，都躍躍欲試，積極參與。但是還有一些膽子比較小的沒有發(fā)言。接著學習其它名人時，我是讓孩子4個人一組，根據(jù)名人圖片的資料提示，每人一句在小組里面練習，達到了全員參與。這樣再讓學生小組比賽，學生學習積極性就更高了。不同層次的操練以及合作學習都使學生的能力有了不同的提高和鍛煉，也讓學生愉快而又有所收獲。進一步在名人連線這個練習讓學生對本課的綜合學習能力有所提高。
但本課也有一些缺憾，在介紹名人背景資料的部分由于太詳細，因而占時過多，導致其他練習的時間不夠充分，在今后的教學中，教師要注意詳略得當，不要面面俱到。要主次突出，同時也要注重教學環(huán)節(jié)的細節(jié)設(shè)計以及學情預測的判斷，使課堂更加高效。
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