通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。寫作技巧和方法。探索總結(jié)的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作方法。
秋的畫報(bào)說課稿篇一
這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動(dòng)活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。我想，一首好的幼兒詩歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的.是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、說活動(dòng)目標(biāo)。
新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展。具體如下：
(一)引導(dǎo)幼兒感知詩歌意境、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
(二)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌。
(三)萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解動(dòng)詞和重疊詞的基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。
發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
根據(jù)制訂的目標(biāo)發(fā)展幼兒的想像力，所以讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌，是發(fā)展幼兒想像力和創(chuàng)造力的一個(gè)很好的途徑。活動(dòng)中利用圖片、音樂和有趣的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯.從而突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)部分。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體的活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)的。為使活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，我做了以下準(zhǔn)備：
(一)制作多媒體課件《秋天的果園》。
因?yàn)樾“嘤變簩η锾斓挠^察是粗淺的，感受和了解更是模糊的。借助課件可以拓寬幼兒的原由經(jīng)驗(yàn)。
詩歌欣賞對幼兒最大的作用是美的熏陶，把音樂和美術(shù)相結(jié)合更能對小班幼兒產(chǎn)生視覺和聽覺的沖擊和享受。
(三)制做一棵秋天的樹，樹上有多種水果圖片。
五、為幼兒詩歌的創(chuàng)編提供可以操作的材料。起鋪墊作用。
(一)伴隨著優(yōu)美的背景音樂進(jìn)活動(dòng)室。
帶著愉快的心情進(jìn)活動(dòng)室隨意坐下，營造一個(gè)寬松自由的環(huán)境。
(二)用多媒體課件引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。
生動(dòng)形象的課件展示讓孩子在不知不覺中走進(jìn)了秋天的果園，認(rèn)識了各種各樣水果，感受了秋天的豐收。為學(xué)習(xí)和創(chuàng)作詩歌埋下了伏筆。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)小班幼兒思維直觀性的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，使孩子在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。
(三)美的意境中欣賞學(xué)習(xí)詩歌。
1、播放《秋日私語》和秋天的多媒體背景圖，教師有感情地朗誦詩歌。
2、提問鞏固對秋天色彩的認(rèn)識“秋天的梨/棗/蘋果/葡萄是什么顏色的?
3、學(xué)習(xí)詩句：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。
4、第二次欣賞詩歌：讓幼兒帶著問題去聽能更好地理解詩歌，并培養(yǎng)其有意注意“風(fēng)娃娃在干什么呢?”
5、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆、翻。請幼兒用動(dòng)作做一做鞏固對動(dòng)詞的理解。
6、師生完整朗誦詩歌。
秋的畫報(bào)說課稿篇二
教材簡析：
《秋天的畫報(bào)》是一首優(yōu)美的詩歌：黃橙橙的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林，在翻著彩色的畫報(bào)。這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動(dòng)活潑，它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。一首好的幼兒詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
設(shè)計(jì)意圖：
秋天到了，豐富多彩的顏色最能給孩子們感官上的享受，水果、農(nóng)作物成熟的顏色，植物變化的顏色都體現(xiàn)了季節(jié)的明顯特征。
孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)，成熟飽滿的農(nóng)作物等。經(jīng)過一系列觀察、描述、操作，孩子們對秋天已有了初步的認(rèn)識。設(shè)計(jì)這一綜合活動(dòng)，主要是讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的同時(shí)，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美，學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與驚奇。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、理解詩歌內(nèi)容，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美。
2、大膽想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、了解秋天是豐收的、美麗的季節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過秋天，積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒人手一張白紙、一盒油畫棒、一個(gè)水果頭飾，風(fēng)娃娃頭飾一個(gè)，課件《秋天的畫報(bào)》，用來貼幼兒作品的背景圖，有關(guān)秋天的音樂磁帶，錄音機(jī)。
重難點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
幼兒頭戴各種水果頭飾，站成一片果林。
師：秋天來了，果林里的果樹上結(jié)滿了各種各樣的果子，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林，和水果寶寶們玩起了捉迷藏的游戲。
音樂起，教師戴著風(fēng)娃娃的頭飾在果林里穿行，邊摸水果寶寶邊朗誦詩歌。
二、理解詩歌內(nèi)容，感受秋天是水果成熟的季節(jié)。
1、請水果寶寶坐下休息。師：剛才，風(fēng)娃娃朗誦了一首好聽的詩歌，我們再來聽一遍吧。
2、教師再次有感情地朗誦詩歌。
討論：詩歌中說了些什么？為什么說“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林，在翻著彩色的畫報(bào)”？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來理解和講述）。
3、師：老師帶來了一本彩色的畫報(bào)，好聽的詩歌就藏在這本彩色的畫報(bào)里，我們一起來欣賞一下。
4、播放課件《秋天的畫報(bào)》，引導(dǎo)幼兒邊欣賞畫報(bào)，邊聆聽詩歌。
提問：詩歌里用了哪些好聽的詞來描寫畫報(bào)上的水果寶寶的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌里的形容詞）。
5、師：“秋天到了，除了詩歌說的這些水果成熟了，還有哪些水果呢？”（引導(dǎo)幼兒替換水果名稱，如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的柿子）。
三、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
1、師：“秋天除了有各種好吃的水果，還有哪些景物也發(fā)生了變化？”（引導(dǎo)幼兒回憶自己印象中秋天的景色、莊稼、花草和樹葉的變化等，教師注意加深幼兒對秋天色彩的認(rèn)識）。
2、請幼兒將自己的描述畫在白紙上，然后用詩歌語言描述出來。（播放音樂）。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出有關(guān)花園、田野的句子。
在幼兒獨(dú)立繪畫的基礎(chǔ)上，剪貼部分內(nèi)容，組合出“秋天的畫報(bào)”，貼在背景圖上，并進(jìn)行小組創(chuàng)編活動(dòng)，將自己仿編的詩歌與同伴分享。
秋的畫報(bào)說課稿篇三
各位評委老師，大家好!
今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動(dòng)《心情播報(bào)》。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》。活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動(dòng)，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
秋的畫報(bào)說課稿篇四
《秋天的畫報(bào)》是一首朗朗上口、節(jié)奏明快的詩歌，給人腦海中呈現(xiàn)出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色，獨(dú)特而有韻味。豐收的水果，美麗的顏色，給人以視覺享受;疊音詞的反復(fù)出現(xiàn)，在聽覺上給人以美感;把風(fēng)吹果樹嘩嘩的響，寫成風(fēng)娃娃翻看秋天的畫報(bào)，形象生動(dòng)，極富童趣。
1.通過觀看電子書，感知秋天的色彩美以及秋天的季節(jié)特點(diǎn)。
2.根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩歌。
設(shè)計(jì)理念：感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒運(yùn)動(dòng)多種方式去感知，讓幼兒在感知詩歌，繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
感知是幼兒認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒認(rèn)識秋天的水果，讓幼兒通過各種感官認(rèn)識秋天的特點(diǎn)，感受秋天的色彩美。然后通過聽配樂朗誦，感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容;并且通過自己的制作的畫報(bào)，嘗試仿編詩歌。
這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動(dòng)活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。我想，一首好的幼兒詩歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！币虼四繕?biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展。具體如下：
(一)引導(dǎo)幼兒感知詩歌意境、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
(二)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌。
(三)萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
從目標(biāo)來分析，目標(biāo)(一)滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，這是整個(gè)活動(dòng)的主心骨，重在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，對詩歌欣賞產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的活動(dòng)做好鋪墊作用。目標(biāo)(二)是能力目標(biāo)，這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想，重在鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，開發(fā)想像力。目標(biāo)(三)是情感目標(biāo)，在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)愛大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解動(dòng)詞和重疊詞的基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。
秋的畫報(bào)說課稿篇五
《丹青畫報(bào)》是由中國工筆畫學(xué)會擔(dān)綱學(xué)術(shù)支持，中國現(xiàn)代國畫研究院與北京丹青盛世書畫院聯(lián)合主辦的一份大八開純藝術(shù)類報(bào)紙雜志型畫報(bào)，刊號issn2222-0194，每期內(nèi)頁40個(gè)版以上。畫報(bào)由李魁正與陳孟昕兩位著名畫家、教授、博士生導(dǎo)師擔(dān)綱學(xué)術(shù)主持，當(dāng)代工筆畫藝術(shù)大家林凡擔(dān)任名譽(yù)主編，當(dāng)代著名青年畫家未君任主編，另由王振德、胡勃、裘緝木、謝振甌、蕭玉田、霍春陽、王天勝、朱訓(xùn)德、劉云、?？苏\、西沐等藝術(shù)名家與理論家組成畫報(bào)的專家顧問團(tuán)隊(duì)，將有力地保證畫刊高質(zhì)量和高品位出版。
《丹青畫報(bào)》立足北京，面向全國。它以作為研究、推介中國書法、繪畫藝術(shù)的專業(yè)刊物，在當(dāng)今多元化的藝術(shù)領(lǐng)域中，著重關(guān)注中國書畫藝木的發(fā)展詠絡(luò)，從學(xué)術(shù)的角度探究其豐富內(nèi)涵，回顧有意義的藝術(shù)史事及人物，研究書畫名家的藝術(shù)成就，推介當(dāng)代優(yōu)秀書畫家。同時(shí)，《丹青畫報(bào)》在圖文的學(xué)術(shù)性、可讀性、鑒賞性與生動(dòng)性等方面將以最新面貌呈現(xiàn)出唯美、大膽、新穎、不拘一格的'編輯與設(shè)計(jì)風(fēng)格。我們的讀者對象為廣大的書畫家、理論家、收藏家及社會各界高端精英人士。力爭為讀者奉獻(xiàn)更多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，帶來更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)為藝術(shù)理論研究、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)教學(xué)、藝術(shù)品收藏提供一個(gè)高規(guī)格的探討交流平臺。凡上刊一次，畫院官網(wǎng)及微信平臺同步發(fā)布，永久宣傳。
主要欄目設(shè)置：古代和近現(xiàn)代書畫家專題、封面人物、藝術(shù)對話、當(dāng)代藝術(shù)家、點(diǎn)擊實(shí)力、市場觀察，藝術(shù)論壇、文學(xué)家園、新書上架、環(huán)球攬勝、畫壇資訊等。
收稿要求：本報(bào)歡迎一切與書畫藝術(shù)有關(guān)的圖文稿件，稿件內(nèi)容將拓展至整個(gè)文化藝術(shù)領(lǐng)域，所有稿件均需附上個(gè)人照片、個(gè)人簡介和聯(lián)系電話(提供的圖片包括藝術(shù)家工作、生活、創(chuàng)作、交往、活動(dòng)、畫室、書房等各類照片，標(biāo)注照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等文字說明，書法作品請注明釋文);稿件請以附件方式(即圖片用jpg格式，文稿用word文檔打印)發(fā)送至本報(bào)專用電子郵箱，所投稿件本報(bào)編輯均有編輯修改的權(quán)利，否則請注明;圖片要求拍攝規(guī)范，高清質(zhì)量，并注明作品標(biāo)題、尺寸、年代、材質(zhì);由于來稿量大，所投稿件本報(bào)將不一一給予回復(fù)，在1個(gè)月內(nèi)沒有收到電話或短信用稿通知的作者可另投他刊;所有來搞文責(zé)自負(fù)，本報(bào)特別專稿一經(jīng)發(fā)表即付稿酬，其他稿件一經(jīng)刊發(fā)后便寄送樣報(bào)多份。
特別提示：本期從上刊畫家中擇優(yōu)選出一部分優(yōu)秀畫家赴本報(bào)山東蓬萊寫生創(chuàng)作基地寫生，車旅和接待費(fèi)用由本報(bào)負(fù)擔(dān)。
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qq：1013558005@。
秋的畫報(bào)說課稿篇六
今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動(dòng)《心情播報(bào)》。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的。心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動(dòng)，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
秋的畫報(bào)說課稿篇七
大班健康教育活動(dòng):。
各位評委老師，大家好！
今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動(dòng)《心情播報(bào)》。
一、說設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創(chuàng)新點(diǎn)：
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
三、說教法。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
五、說學(xué)法：
下面就是我的這次活動(dòng)的具體過程，歡迎老師們多提寶貴意見。
秋的畫報(bào)說課稿篇八
哪件難忘的事情最難忘，不同年齡的人有不同的答案：白發(fā)蒼蒼的老人陷入深深的回憶中，自言自語：“第一次奔跑?！比说街心甑母改讣奔泵γΦ卣f：“抱到新生孩子的那一刻。”稚氣的小朋友，歪著腦袋想了半天，說：“第一次得到老師的表揚(yáng)。”……而我卻說：“第一次制作電子報(bào)就獲得泉州市一等獎(jiǎng)這件事最讓人印象深刻。”
我連忙行動(dòng)起來。不打無準(zhǔn)備之仗，我手忙腳亂地從網(wǎng)上調(diào)來幾十幅美麗的圖片?？吹竭@里，也許你會奇怪地問：“需要用這么多嗎?”告訴你吧，呆會我還得使出“火眼金睛”，進(jìn)行精挑細(xì)選呢。既然是“中秋”的主題，圖片當(dāng)然得古典雅致。
好的開頭就是成功的一半。找好圖片，應(yīng)該進(jìn)行頁面設(shè)置了。我打開word文檔，選擇a3紙進(jìn)行編排。這可是最難的步驟，我想：一定得啃下這塊“硬骨頭”。我點(diǎn)擊“文本框”，畫上幾個(gè)正方形、長方形的方框。對了，還得使用畫圖工作畫幾個(gè)圓形和橢圓形的圖片，這樣版面才有變化。該進(jìn)行邊框裝飾了，我的選擇各不一樣：有的覆蓋上現(xiàn)成的圖片;有的選擇小圖案進(jìn)行排列;有的干脆就現(xiàn)畫……這下，版面變得五彩繽紛、美不勝收啦。
重頭戲到來，該添加文字了。這可難不倒我。上網(wǎng)復(fù)制《水調(diào)歌頭》這首詩，粘貼上去;我那篇《快樂的中秋》的作文剛好可以派上用場;至于中秋節(jié)的介紹，網(wǎng)上比比皆是，只需要輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以了。
總算可以進(jìn)行后期制作了，我以學(xué)美術(shù)的專業(yè)眼光，挑剔起來，哪有不夠完美的細(xì)節(jié)，統(tǒng)統(tǒng)修改到自己滿意為止。
我把取名為《中秋詩會》的電子報(bào)發(fā)到比賽郵箱，天天懷著一顆期待的心，盼著比賽結(jié)果早點(diǎn)出來。十一月份的一天，我照例登上《泉州德育網(wǎng)》，發(fā)現(xiàn)比賽結(jié)果公布了。忐忑不安地點(diǎn)擊文件，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己竟然獲得泉州市一等獎(jiǎng)!
第一次制作電子報(bào)的成功經(jīng)歷，讓我明白一個(gè)樸實(shí)的道理：天下無難事，只怕有心人。
秋的畫報(bào)說課稿篇九
今天我說課的題目是《制作表格》。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。
一、教材分析。
教材是進(jìn)行教學(xué)的評判依據(jù)，是學(xué)生獲取知識的重要來源。首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行分析。word是我們處理工作和學(xué)習(xí)的重要工具，而插入表格又是word中排版必不可少的部分。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生掌握了word基本操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的，并且學(xué)會本節(jié)內(nèi)容會為后面更高層次的排版奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
我所面對的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)對計(jì)算機(jī)的操作有了一定的認(rèn)識和理解，同時(shí)他們在生活中也會遇到很多的表格，因此本節(jié)課對于學(xué)生來說并不陌生。我在授課過程中將著重把握學(xué)生對操作和知識之間的結(jié)合。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)是多元的，主要包括學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)三個(gè)維度，所以我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：學(xué)生能夠獨(dú)立完成創(chuàng)建表格的操作，并進(jìn)行相應(yīng)合并單元格、拆分單元格的操作，熟練進(jìn)行行高、列寬的調(diào)整。
2.過程與方法：通過自主探究過程和觀察老師示范演示，學(xué)生能總結(jié)出合并、拆分單元格的具體步驟，提升學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
考慮到學(xué)生原有的基礎(chǔ)，現(xiàn)有的困難以及學(xué)習(xí)上的心理特征，本節(jié)課的重點(diǎn)是在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬，難點(diǎn)是合并單元格。
五、教學(xué)方法。
信息技術(shù)新課標(biāo)告訴我們，信息技術(shù)課程應(yīng)該以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，因此我采用的教學(xué)方法是設(shè)置情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和演示教學(xué)法。
六、教學(xué)過程。
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)――學(xué)生主體――訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
(一)設(shè)置情景-導(dǎo)入新課。
首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，這一部分我將采用情景導(dǎo)入法，具體的做法是我先假設(shè)這樣一個(gè)情景：(植物園內(nèi)有很多植物，為了植物的健康成長，園長要求工作人員在每次工作之后都要進(jìn)行記錄。如果你是植物園工人，你會如何記錄呢?)然后我會向?qū)W生展示一個(gè)采用純文字記錄的植物生長檔案，并且向?qū)W生提出這樣的問題：(同學(xué)們你們能否快速找到西紅柿3月20日的長勢情況嗎?)學(xué)生會發(fā)現(xiàn)純文本信息記錄的全面，但是卻不能直接快速找到有效信息。此時(shí)我會引導(dǎo)學(xué)生思考，(通過什么樣的形式記錄才能更加清晰，更加直觀呢?)引導(dǎo)同學(xué)想到，通過表格的形式記錄能夠符合以上特點(diǎn)。從而引出今天的課題《制作表格》。
本次導(dǎo)入，我設(shè)置了一個(gè)任務(wù)，引領(lǐng)本課進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，在任務(wù)的選取上我注意情境性、意義性、可操作性、堅(jiān)持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t，通過循序漸進(jìn)有梯度的任務(wù)鏈，便于學(xué)生建構(gòu)知識。
(二)新課教學(xué)。
接下來是新課講授環(huán)節(jié)，承接導(dǎo)入的情景，利用制作植物生長記錄表為任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習(xí)插入表格的操作步驟之前，我會先讓學(xué)生對表格的一些基本概念做一個(gè)簡單的了解，講解橫為行，豎成列，然后讓學(xué)生觀察我給定的表格，并且提問表格有幾行幾列。學(xué)生通過觀察很容易的回答出“七行五列”。然后提問，如何插入一個(gè)七行五列的表格呢?引出插入表格內(nèi)容。觀察是操作的基礎(chǔ)，只有了解了表格才能夠制作表格，通過觀察為制作表格做鋪墊。在插入表格的操作，我采用學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，我會讓學(xué)生帶著問題，去閱讀書上的操作步驟，然后分小組進(jìn)行交流討論，并進(jìn)行操作，我進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠全部掌握插入表格的操作。
在教學(xué)過程中，我將從問題出發(fā)，讓學(xué)生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學(xué)生和教師之間，學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和教材之間，產(chǎn)生有序又有效的互動(dòng)，插入表格的學(xué)習(xí)。
表格插入之后，還需要制作標(biāo)題，就涉及到了合并單元的操作，在這個(gè)部分我會引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，我們制作的表格和植物園實(shí)際應(yīng)用的表格有什么不同，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在第一行，植物園是標(biāo)題，是已經(jīng)把單元格進(jìn)行了合并的操作。以此開始進(jìn)入我們合并單元格的學(xué)習(xí)。
在這個(gè)部分我將采用演示法進(jìn)行教學(xué)。首先，我先選中第一行的所有單元格，并且提問，大家看，選中的單元格和未選中的單元格有什么樣的變化，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，選中的單元格的背景變成了藍(lán)色。此時(shí)我再點(diǎn)擊右鍵，讓學(xué)生觀察對話框并且找到合并單元格，點(diǎn)擊，完成操作。
學(xué)生之前并沒有接觸過表格，因此我邊演示邊講解，對一些細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致講解，在老師演示，講解，學(xué)生觀察操作中，讓每一位學(xué)生都牢固掌握合并單元格的操作，突破難點(diǎn)。
表格調(diào)整完成之后，我繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行輸入文字和調(diào)整行高和列寬的操作，在教學(xué)過程中，我會注意營造學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境，在引導(dǎo)學(xué)生完成《植物生長小檔案》的基礎(chǔ)上，夯實(shí)知識體系，內(nèi)化操作技巧。學(xué)會操作并且能夠理解word中表格制作的一般規(guī)律。完成本課的教學(xué)。
(三)鞏固提高。
在鞏固提高環(huán)節(jié)我提出一個(gè)問題“對于表格都有哪些選定操作?”因?yàn)檫x中操作的對象是完成表格所有操作的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀教材一邊進(jìn)行操作。通過這種方式鍛煉學(xué)生的操作和總結(jié)能力。
(四)小結(jié)作業(yè)。
我總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，會給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，找出word制作表格在生活中有哪些實(shí)際的應(yīng)用，并請同學(xué)們進(jìn)行制作，下節(jié)上課前進(jìn)行簡單交流和分享。
秋的畫報(bào)說課稿篇十
八月一日是中國人民解放軍建軍節(jié)。它來源于中國國內(nèi)民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義。1927年8月1日的南昌起義，打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨*的第一槍，標(biāo)志著中國進(jìn)入了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝革命的新時(shí)期，標(biāo)志著中國新型的人民軍隊(duì)的誕生。1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府根據(jù)中央革命軍事委員會6月30日的建議，決定8月1日為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。從此，8月1日成為中國人民解放軍建軍節(jié)。1933年6月26日，中共蘇區(qū)中央局發(fā)出《關(guān)于“八一”國際反戰(zhàn)爭斗爭日及中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日的決定》。決定指出：“中央革命軍事委員會為紀(jì)念1927年8月1日的南昌*，已確定‘八一’為中國工農(nóng)紅軍紀(jì)念的日子?！?月1日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府作出《關(guān)于“八一”紀(jì)念運(yùn)動(dòng)的決議》：“批準(zhǔn)中央革命軍事委員會的建議，規(guī)定以每年‘八一’為中國工農(nóng)紅軍紀(jì)念日?！?949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志。中華人民共和國成立后，將此紀(jì)念日改稱為中國人民解放軍建軍節(jié)。
八一建軍節(jié)的確立。
1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府根據(jù)中央革命軍事委員會6月30日的建議，決定8月1日為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志。中華人民共和國成立后，將此紀(jì)念日改稱為中國人民解放軍建軍節(jié)。
建軍節(jié)誕生地：瑞金。
1927年8月底，南昌起義部隊(duì)在朱德、賀龍等指揮下，經(jīng)過徹夜強(qiáng)攻，一舉占領(lǐng)了瑞金，取得了南昌起義后第一次攻城戰(zhàn)役的勝利。瑞金，這座贛南山區(qū)小城，從此與中國革命結(jié)下了不解之緣。八一建軍節(jié)在此誕生1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府決定將8月1日作為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。從此，每年8月1日就成為中國工農(nóng)紅軍和后來中國人民解放軍的建軍節(jié)。當(dāng)年8月1日，在瑞金葉坪紅軍廣場舉行了歷第一個(gè)“八一”紀(jì)念活動(dòng)。從此，8月1日正式成為人民軍隊(duì)的建軍節(jié)。因此，可以說南昌是軍旗升起的地方，而瑞金是八一建軍節(jié)誕生的地方。
軍旗簡介。
軍旗，是象征軍隊(duì)或建制的旗幟。中國人民解放軍軍旗為紅色，上綴金黃色的五角星及“八一”兩字，表示中國人民解放軍自1927年8月1日南昌起義以來經(jīng)過艱苦卓絕的長期斗爭，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了中國革命的偉大勝利。
中國人民解放軍軍旗的規(guī)格(按照總參1951年1月頒布的條令執(zhí)行)：
軍旗可以授予團(tuán)級以上部隊(duì)和院校，授旗時(shí)可以舉行儀式。
軍旗主要用于參加典禮、檢閱、隆重集會、*等場合，由掌旗員掌握軍旗，左右各有一名護(hù)旗兵，位于部隊(duì)的前列。
中國人民解放軍軍旗是中華人民共和國武裝力量的標(biāo)志，是中國人民解放軍榮譽(yù)、勇敢和光榮的象征。它激勵(lì)全體指戰(zhàn)員牢記自己的神圣職責(zé)，忠于祖國，忠于人民，忠于黨，不惜犧牲自己的生命來捍衛(wèi)祖國的神圣領(lǐng)土和尊嚴(yán)。
秋的畫報(bào)說課稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，大家下午好！
今天我說課的題目是《制作多媒體作品》。本節(jié)分三課時(shí)完成，此次說課的內(nèi)容是第1課時(shí)。我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)資源準(zhǔn)備、程序設(shè)計(jì)五個(gè)方面對本課進(jìn)行說課。
一、說教材。
（一）教材所處的地位和作用。
《制作多媒體作品》是蘇科版八年級信息技術(shù)第九章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，主要任務(wù)是利用powerpoint制作一個(gè)完整的多媒體作品，并進(jìn)行作品的發(fā)布與評價(jià)。
（二）學(xué)情分析。
學(xué)生們已經(jīng)掌握了word、excel軟件的使用。powerpoint與word、excel都是office這個(gè)大家族的成員。因此它們的有些功能和操作相近，而且信息技術(shù)中菜單、工具的使用大同小異，學(xué)生可以聯(lián)系以往的操作，融會貫通并自主探究powerpoint軟件的基本功能，解決一些實(shí)際問題。
powerpoint與word、excel相比，又有很多自己獨(dú)特的功能，如果完全讓學(xué)生自己摸索有一定的難度，如幻燈片母版的操作，即使學(xué)生能參照教材步驟完操作，但不一定知道幻燈片母版的作用，所以，我認(rèn)為這一部分內(nèi)容要有教師講演。
（三）、教學(xué)目標(biāo)。
美國教育家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)可以從認(rèn)知、情感和技能領(lǐng)域描述。結(jié)合本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際，本人將該課的教學(xué)目標(biāo)定位為：
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
（四）、教學(xué)要點(diǎn)。
根據(jù)教材與學(xué)情實(shí)際及擬達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，我確定以下教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：多媒體素材的插入與編輯。
難點(diǎn)：母版的作用及制作。
二、說教法。
多媒體素材的插入與編輯既是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，又是本課的重點(diǎn)。采用信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自主探究、合作研討、實(shí)踐演練、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式突出重點(diǎn)。難點(diǎn)部分通過教師講演、學(xué)生模仿的教學(xué)方法協(xié)助學(xué)生解決問題。
三、說學(xué)法。
堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并合作解決問題。本節(jié)課在學(xué)生已具備相關(guān)的操作能力的前提下，通過自主探究、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。
四、說教學(xué)資源準(zhǔn)備。
硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀。
五、說程序。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。
學(xué)生：欣賞作品《美麗的蘇州園林》。
學(xué)生：通過多媒體制作軟件powerpoint完成的。
教師：20xx年世博會在上海舉辦，讓我們成為小小世博宣傳員，制作多媒體作品向全世界展示我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，展示世博會的風(fēng)采。今天我們就以迎接世博會，做小小宣傳員為主題，制作多媒體作品的首頁。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。通過欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情，并引出課題。
（二）、分析作品，布置任務(wù)。
學(xué)生：討論回答，有圖片、母版、封面圖片、藝術(shù)字、背景音樂等對象元素。
教師：今天，我們利用教師提供的素材，兩人一小組制作宣傳世博會的ppt的首頁。
設(shè)計(jì)意圖：通過作品分析，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并布置本節(jié)課的任務(wù)。
（三）、圍繞主題，實(shí)踐演練。
1、插入幻燈片、設(shè)制母版。
學(xué)生：參照教材步驟，新建幻燈片，并插入世博會會徽作為背景圖片。
教師：講解母版的作用，即控制第一張幻燈片以外的其它幻燈片格式的對象，并演示插入母版的步驟。
學(xué)生：完成母版的設(shè)置。
2、其余對象的插入。
教師：幻燈片的基本版式確定之后，我們就要開始往頁面上添加組成幻燈片的各種元素對象了，包括文本、圖片、藝術(shù)字、視頻、音頻等。在首頁上出現(xiàn)了圖片、藝術(shù)字和背景音樂等對象，現(xiàn)在我們來逐步完善我們的首頁內(nèi)容。
學(xué)生：參照教材步驟，合作完成下以下對象的插入，完成首頁制作并保存。
（1）插入世博會標(biāo)志性建筑物作封面圖片。
（2）給幻燈片加上標(biāo)題，可以用藝術(shù)字制作標(biāo)題。
（3）插入世博會主題曲《城市，讓生活更美麗》作為背景音樂。
提醒學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行保存。
學(xué)生操作過程中，教師巡回輔導(dǎo)，個(gè)性問題個(gè)別指導(dǎo)，共性問題集中講解。
（四）、作品展示，討論評價(jià)。
展示存在典型問題的學(xué)生作品，學(xué)生點(diǎn)評，指出作品的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)處進(jìn)行表揚(yáng)，不足處提出意見并請學(xué)生上臺修改。
設(shè)計(jì)意圖：通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成欣賞作品和正確評價(jià)作品的良好習(xí)慣?？隙▌趧?dòng)成果的同時(shí)提出意見，有利于學(xué)生進(jìn)一步完善作品。
（五）完善作品。
學(xué)生對照點(diǎn)評，進(jìn)一步完善小組作品。
（六）全課總結(jié)。
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)：在powerpoint中插入文本、圖片、聲音元素，以及設(shè)計(jì)幻燈片母版。
今天，同學(xué)們僅制作了宣傳片的首頁，要更好的宣傳世博會，需要多張幻燈片，如何制作其余的幻燈片，在其中插入視頻、flash動(dòng)畫，讓幻燈片中的文字、圖片在播放時(shí)動(dòng)起來，是我們以后要深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生總結(jié)，回顧了知識要點(diǎn)，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生知道后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
以上就是我對《制作多媒體作品》的教學(xué)設(shè)計(jì)，目的就是在與學(xué)生平等的對話中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅。謝謝各位評委老師。有不當(dāng)之處敬請批評指正！
秋的畫報(bào)說課稿篇十二
各位評委老師，大家好！
今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動(dòng)《心情播報(bào)》。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動(dòng)，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
下面就是我的這次活動(dòng)的具體過程，歡迎老師們多提寶貴意見。
秋的畫報(bào)說課稿篇十三
各位評委，各位老師：
大家好！我今天說課的題目是“校園體育節(jié)海報(bào)”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)流程六個(gè)方面說說我對這節(jié)課的教學(xué)理解、教學(xué)思路和課程安排。
一．說教材。
本課是黑龍江教育出版社六年級下冊第三單元第12課，是本單元重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片、自選圖形、藝術(shù)字和文本框，并對其進(jìn)行編輯和修改，使文檔圖文并茂，增加藝術(shù)效果。
二．學(xué)情分析。
本課學(xué)習(xí)的主體是初一學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)對word學(xué)習(xí)，對版面基本操作和頁面設(shè)置等預(yù)備知識都有了一定了解，但此時(shí)的文檔不論是色彩，還是段落設(shè)置上都略顯呆板，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1．知識和能力目標(biāo):。
a、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能。
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯。
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、過程和方法目標(biāo)。
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究式學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔，通過匯報(bào)展示的形式來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握該知識目標(biāo)。
3、情感目標(biāo)。
通過“海報(bào)”的制作過程，能培養(yǎng)學(xué)生形成合理規(guī)劃的意識，熱愛美、創(chuàng)造美、敢于實(shí)踐和張揚(yáng)個(gè)性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
a、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能。
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯。
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
圖片位置、大小、環(huán)繞方式等設(shè)置方法；自選圖形的進(jìn)一步設(shè)置方法。
五、教法與學(xué)法。
本課將以研究性教學(xué)為主，輔以演示法和講述法。教師先和學(xué)生共同分析幾幅海報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，都有哪些元素組成，每種海報(bào)為了呈現(xiàn)各自主題是如何設(shè)計(jì)的，使教學(xué)呈現(xiàn)開放性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，隨即老師引出，設(shè)計(jì)“校園體育節(jié)海報(bào)”課題，把海報(bào)特點(diǎn)和要素作為任務(wù)提出，讓學(xué)生們?nèi)パ芯拷鉀Q，然后教師巡輔導(dǎo)。讓學(xué)生展示階段性海報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果，并輔助講解制作海報(bào)工具使用方法，和更深的應(yīng)用突破教學(xué)難點(diǎn)。
六、教學(xué)流程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、老師展示幾幅海報(bào)，讓同學(xué)們觀察、比較、欣賞。老師和學(xué)生共同分析海報(bào)的特點(diǎn)和組成要素，那些是海報(bào)必要元素，那些是可選元素。
2、隨即老師提出我們學(xué)校即將要召開第24界體育節(jié)了，為了能更好宣傳我們的體育節(jié)，我們能否也制作一幅海報(bào)呢？來吸引更多同學(xué)參加呢？引出本課主題“校園體育節(jié)海報(bào)”制作。
（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究。
1、圖片插入及修飾。
老師引出課題之后，隨即提出第一個(gè)任務(wù)“海報(bào)背景圖片的插入”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和研究，在教學(xué)網(wǎng)站(我自行開發(fā))“瀏覽任務(wù)”欄目中，老師備課為學(xué)生準(zhǔn)備的“范例1”即“導(dǎo)學(xué)”部分(就是我為本課知識點(diǎn)制作操作方法和教程)。
讓同學(xué)們研究“導(dǎo)學(xué)”來進(jìn)行自學(xué)，自行解決老師提出的第一個(gè)問題。同時(shí)在教學(xué)網(wǎng)站“素材”欄目中，老師充分利用教學(xué)網(wǎng)站的，互動(dòng)性和共享性進(jìn)行備課，給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多圖片素材，有背景圖片，小圖標(biāo)和半成品圖片素材等，共學(xué)生課堂練習(xí)中隨時(shí)調(diào)用，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
在學(xué)生們自學(xué)討論后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵(lì)（利用教學(xué)網(wǎng)站具有的共享性、互動(dòng)性和及時(shí)性等功能），如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的.地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解圖片工具欄應(yīng)用及技巧。自此第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
2、自選圖形應(yīng)用。
老師又提出海報(bào)中，某些具有畫龍點(diǎn)睛作用的特殊圖形，是如何插入的呢？這樣我就引出了本課的自選圖形知識點(diǎn)，讓同學(xué)們繼續(xù)研究“導(dǎo)學(xué)”，研究自選圖形是如何插入的，教材中只提到自選圖形插入，沒有進(jìn)一步探討，我在“導(dǎo)學(xué)”中對自選圖形的進(jìn)一步修飾給予講解，給有能力同學(xué)充分施展空間，這樣就實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，讓對word有基礎(chǔ)和基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在原基礎(chǔ)上都能得到提高，但在導(dǎo)學(xué)中我沒有面面俱到介紹到，為的是留給基礎(chǔ)更好的同學(xué)留有更大擴(kuò)展空間。
在學(xué)生們在接近完成第二個(gè)目標(biāo)后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢簡單介紹自選圖形高級應(yīng)用，給能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)提示，自此第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
3、藝術(shù)字應(yīng)用。
每一個(gè)海報(bào)都有一個(gè)漂亮主題，而且引人入勝，那是怎么做出來的呢？老師隨即提出第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)字插入知識點(diǎn)。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”部分。自行解決老師提出的第三個(gè)問題。在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解藝術(shù)字編輯欄功能。自此第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
4、文本框插入。
一幅好的海報(bào)是離不開文字裝點(diǎn)的，如添加各類賽事場次和時(shí)間等，老師又提出第四個(gè)知識點(diǎn)—文本框的插入。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師應(yīng)勢進(jìn)一步講解文本框格式功能。自此第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
（三）歸納提升。
在學(xué)習(xí)完本課四個(gè)知識點(diǎn)之后，老師要提醒學(xué)生，對于海報(bào)設(shè)計(jì)一定要根據(jù)海報(bào)整體效果而定，相關(guān)要素不是越多越好，編排要適當(dāng)，不要過于雜亂。然后給學(xué)生留一定時(shí)間，讓他們充分展開想象力，來制作自己的海報(bào)，也是對所學(xué)知識進(jìn)行訓(xùn)練,全面檢驗(yàn)和提高。
在大部分學(xué)生完整作品，并把作品上傳到教學(xué)網(wǎng)站中去后(這樣有利于老師對全體學(xué)生掌握本課知識情況)，老師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站中利用其互動(dòng)性共享性，看看本班其他同學(xué)作品，進(jìn)行恰如其分互評，并給予一定評語。老師找同學(xué)歸納本課所學(xué)的內(nèi)容，本課都學(xué)到那些知識。如果學(xué)生歸納的不全面，深度不夠，教師再補(bǔ)充，但不要重復(fù)。通過課堂上設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，使學(xué)生對所學(xué)知識加以鞏固，做到靈活運(yùn)用，提高對海報(bào)綜合設(shè)計(jì)能力，主題要突出。
七、教學(xué)反思。
學(xué)生對本課涉及的知識點(diǎn)，基本都能掌握，但對于海報(bào)整體構(gòu)思，設(shè)計(jì)的還不夠好，這有待于今后教學(xué)加強(qiáng)，要培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃意識。
以上是我說課的主要內(nèi)容，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)在于教師的不斷努力探索，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還有諸多不妥善之處，希望各位評委和老師批評指正，謝謝大家！
秋的畫報(bào)說課稿篇十四
1、學(xué)會運(yùn)用表格排版。
2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會運(yùn)用表格排版。
教具：
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
（出示電子報(bào)）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報(bào)，你們喜歡嗎？讓我們一起動(dòng)手做一做！
（1）新建“空白文檔版式”
（2）插入表格：4行3列。
小提示（合并方法）：
a、選取要合并的兩個(gè)單元格，
b、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”選項(xiàng)。
c、對照圖，進(jìn)行多次重復(fù)合并，即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要，調(diào)整每個(gè)單元格的大小。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，
b、選擇字體“黑色”，
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練：
1、設(shè)計(jì)一份電子報(bào)版面和報(bào)題欄。
2、將完成的電子報(bào)保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
秋的畫報(bào)說課稿篇十五
有關(guān)讀書名言（一）。
1、不學(xué)詩，無以言。——孔子。
2、積財(cái)千萬，無過讀書?！媳背╊佒?。
3、美滿的愛情，使斗士緊繃的心情松弛下來。
4、它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。
5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
6、盡信書，則不如無書。
7、進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。
8、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。
10、無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。
12、恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵。
13、性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定性格。
15、目眩時(shí)更要旋轉(zhuǎn)，自己痛不欲生的悲傷，以別人的悲傷，就能夠治愈！
16、立志是讀書人最要緊的一件事?！獙O中山。
18、人生各有志?！豸?。
19、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。
20、書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>
讀書作文（二）。
“知識改變命運(yùn)”，我很清楚，讀書并不是全為“黃金屋”、“顏如玉”。我們也許在人生的某個(gè)岔口與一本美麗的書邂逅，一見傾心，書就如同馭風(fēng)而過的青鳥，帶走了我們生命中太多的沉重。
總喜歡在下雨的周末窩在床上看書，窗外有雨在淅瀝地下著，而讀書的心卻沉靜得如同一汪波瀾不驚的湖，一切的浮躁與不安都在此時(shí)而銷聲匿跡，整個(gè)世界仿佛只剩下了自己，沒有束縛，沒有了羈絆……只有飛揚(yáng)的思緒如精靈般跳躍在自由的文字里，巧妙地演繹著出人意料但卻醉人的浪漫……此時(shí)的書如拂柳的三月風(fēng)，是溫柔的。
讀書，是對話，是一個(gè)生命對答另一個(gè)生命，一個(gè)靈魂出入另一個(gè)靈魂。燈紅酒綠，流光溢彩是上海這個(gè)都市給人留下的.繁華印象，而張愛玲筆下的上海卻是頹廢的，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)碾娷?，華燈閃爍的舞臺，衣冠楚楚的男子，嫵媚動(dòng)人的旗袍女子，一切的一切似乎都與生命、與靈魂無關(guān)，但如果細(xì)讀下去就會明白，花團(tuán)錦簇下掩蓋著的卻是無可藥救的人性的沉淪。
讀《離騷》，我們看到了當(dāng)時(shí)屈原的無奈和高潔操守，展現(xiàn)與眼前的還有超脫于世外的靈魂的一聲聲的吶喊，而屈原就在這吶喊聲中呼嘯而過，超越了生與死的界限。帶著他的忠誠，憤概和無奈，身體留在了生的左岸，而靈魂卻穿越冥河，到達(dá)了永生的右岸，化為燦若錦霞的鳳與凰……讀書為生命插上翅膀，替思想砸開枷鎖，文字的世界是無盡的，可以使我們悟出文字之間和書頁空白處彌漫著的那些被稱為“天使的微塵”和“恍若一片神光”的東西。
聽過這樣一種說法：世界十分美麗，但如果沒有了女人，將失去七分色彩；女人有十分美麗，但如果遠(yuǎn)離了書籍，將失掉七分的內(nèi)蘊(yùn)。韶光易逝，游走在人生的原野，情感被剝離，心境會荒涼，但是“腹有詩氣氣自華”，在書香墨跡氤氳下，想要使心靈永葆青春，也不是一件不可完成的任務(wù)。讀著，沉思著，體味著，在顧盼的眼神中，心就會跟著明亮起來。
秋的畫報(bào)說課稿篇十六
1、芳草立，碧云斜，蒼山月，又到谷雨時(shí)節(jié)。眼前花，心里話，思念掛，且把祝福遙寄。愿溫柔的雨清新你的心靈，帶給你無限快樂好心情。
2、草色青青柳色黃，溪水潺潺春意長。歲月匆匆人奔忙，前路迢迢莫彷徨。好運(yùn)綿綿伴身旁，快樂滔滔裝心房。思念切切愿吉祥，谷雨聲聲祝安康。
3、桃花梨花杏花，花花盛開；小雨，中雨，大雨，雨雨珍貴；真心關(guān)心放心，心心送到；花暖情暖心暖，暖暖谷雨。谷雨快樂!
4、谷雨谷雨，吉祥春雨：早晨細(xì)雨福氣淋，上午小雨財(cái)神到，下雨中雨快樂隨，傍晚大雨降幸福，晚上大家齊報(bào)到，送你健康和平安。谷雨快樂!
5、谷雨時(shí)節(jié)春意濃，小小春雨貴如油。播下一顆幸福種，待到秋收快樂果。撒下一片平安種，平平安安一整年。祝福不管農(nóng)閑時(shí)，定時(shí)定點(diǎn)關(guān)懷你。
6、谷雨時(shí)節(jié)播種忙，祝福伴著種子到：送你一個(gè)蘋果種，一年蘋蘋安安；送你一個(gè)蜜桔種，四季甜蜜桔祥；送你一個(gè)柿子種，天天柿柿順心；谷雨快樂!
7、谷雨近暮春，氣候多復(fù)雜，晨起喝杯水，補(bǔ)水又清胃，多吃綠葉菜，補(bǔ)充維生素，多喝綠豆湯，祛火更清爽，少食牛羊肉，身體更健康。
8、谷雨香椿魚，美味香滿你：小棵香椿葉，洗凈與面粉鹽雞蛋和水?dāng)噭?，放入油鍋里炸出一尾尾“香椿魚”，色澤金黃，外酥里嫩，香氣撲鼻。
9、谷雨小食譜，麻油拌香椿：香椿克，洗凈，入沸水焯透，瀝水切碎，加入精鹽麻油，拌勻即成。有清利濕熱寬腸通便之功效。
10、淡淡的清香，代表了濃濃的思念。暖暖的春風(fēng)，帶著我深深的祝福。緩緩的流水，代表了永恒的友誼。谷雨時(shí)節(jié)，好雨生百谷，好友送祝福!事事如愿開心足。谷雨體內(nèi)濕氣重，排水祛濕有妙法，少吃鹽幫腎排水，運(yùn)動(dòng)排汗最祛濕，健脾食物需常食，山藥紅棗賽良藥，紅豆熬粥清熱方，絲瓜冬瓜利濕妙。愿安康圍繞!
11、播下希望的種子，收獲豐收的果實(shí)；種下火熱的夢想，開出絢爛的花朵；送出真誠的祝福，迎接幸福的生活。谷雨時(shí)節(jié)，愿你萬事如意，快樂永隨!
12、谷雨時(shí)節(jié)雨水豐，雨落屋檐響叮咚。靜坐家中思緒濃，心頭牽掛如雨重。望斷天涯路難通，情到深處淚雙流。愿你谷雨體安康，事事如意心意同!
13、雨潤百草綻清芽，短信我把關(guān)懷發(fā)，谷雨節(jié)氣濕度大，通風(fēng)換氣牢記下，日夜相較有溫差，更換衣物謹(jǐn)慎啦，出門雨傘隨手拿，刮風(fēng)下雨不害怕，多吃蔬菜多吃瓜，身康體健笑哈哈!
14、谷雨時(shí)節(jié)暖雨飄，春光閃耀傳心愿；花香陣陣溶思念，絲絲關(guān)懷在萌芽；友誼在心暖洋洋，真心祈禱送上前。谷雨時(shí)節(jié)，祝朋友開心快樂，心想事成。
15、思念伴著小雨飛，祝福隨著大雨瓢，好運(yùn)迎著暴雨降；谷雨送封友人信，美好希望附上來，從此快樂不分離。愿我的祝福伴你，幸福在整個(gè)谷雨時(shí)節(jié)!
16、思念漫過相逢的岸，微笑放晴開心的天，祝福的春雨纏綿綿，勤勞的腳步不停閑，谷雨播下愛一片，祝愿你工作順利，婚姻美滿，品味幸福的甘甜。
17、谷雨燥易上火，巧降火三步走，調(diào)整作息規(guī)律，熬夜莫要過度，飲食清淡為主，蔬果雜糧是寶，黃芩雪梨煮水，銀耳冰糖煲湯，溫馨關(guān)懷送上，愿你快樂安康!
18、谷雨濕氣來襲，妙招拒做潮人，雨天選亞麻裝，抗菌性能良好，除濕食物常食，絲瓜木瓜是寶，心情極易煩躁，好友聚會聊聊。溫馨關(guān)懷送到，快樂安康圍繞!
19、谷雨養(yǎng)生有門道，搭配有招白蘿卜，蘿卜雪梨榨汁喝，潤肺清熱是良方，蘿卜羊肉一起燉，營養(yǎng)互補(bǔ)解油膩，蘿卜鯽魚煲靚湯，健脾利濕有一套。愿快樂安康!
20、一場春雨來，兩眼望新麥，三種清新在，似是心花開，五谷豐登抬，留下生機(jī)在，齊把谷雨贊，八方養(yǎng)育人，酒也難抵貴，十全十美來!谷雨快樂!
21、谷雨谷雨，吉祥春雨：早晨細(xì)雨福氣淋，上午小雨財(cái)神到，下雨中雨快樂隨，傍晚大雨降幸福，晚上大家齊報(bào)到，送你健康和平安。谷雨快樂!
22、臥聽雨聲，雨滴滴，福濃濃；心觸雨簾，雨蒙蒙，喜重重；細(xì)賞雨天，雨淅淅，樂榮榮；笑看雨晴，雨咚咚，笑盈盈。谷雨時(shí)節(jié)，愿萬物潤你心，喜雨常伴，心想事成，谷雨快樂!
23、不在乎“雨多雨少”，不在乎“雨大雨小”，只在乎“情真情純”，只在乎“福到福至”，谷雨節(jié)，浪漫開懷，讓滴滴雨絲帶去我許久的問候，祝你幸福一生!
24、請一場“開心雨”降臨，讓你天天笑不停；求一場“好運(yùn)雨”飄灑，讓你時(shí)時(shí)有好運(yùn)；做一次“如意雨”預(yù)報(bào)，讓你事事都順利；送一個(gè)“美好雨”祥兆，讓你刻刻都幸福；發(fā)一條“萬福雨”信息，祝你谷雨時(shí)節(jié)歡樂不停歇!
25、谷雨谷雨，雨生百谷。谷養(yǎng)生靈，雨潤萬物，谷長大地，雨滴星辰。谷雨到了，愿你：事業(yè)如谷，豐收在即!心情如雨，爽朗清新!谷雨快樂!
26、谷雨節(jié)氣的到了，預(yù)示著寒潮天氣已經(jīng)基本結(jié)束，氣溫回升加快，谷雨短信，祝福傳心意!
28、谷雨時(shí)節(jié)到，萬物有生機(jī)祝你生活超小康；身體健如鋼；甜蜜入對成雙；吃嘛嘛嘛都香!天天幸福，時(shí)時(shí)都健康!
29、谷雨時(shí)節(jié)雨霏霏，生活枯燥顯乏味革命工作有些累，自己身體最寶貴作為朋友送關(guān)懷:白天多吃水果，晚上早點(diǎn)睡!
30、谷雨時(shí)節(jié)百花香，一條信息送四方：東方送你搖錢樹，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你錢滿箱!
31、谷雨季節(jié)艷陽照，親朋故友齊相邀，踏春賞花又郊游，平安幸福少不了，勤動(dòng)手來多動(dòng)腦，身體康健樂淘淘。
32、早晨是美好的開始，夜晚是煩惱的結(jié)束谷雨是播種的時(shí)節(jié)，明天將是收獲的開始不論晴天雨天，愿幸福快樂與你同在!
33、谷雨的播種在開始，明日的收獲在期待春天的故事在萌芽，夏日的清涼在期待幸運(yùn)的祝福為你在傳遞，祝你笑顏常開，好運(yùn)常伴!
34、谷雨播種好時(shí)節(jié)，愿天狗守護(hù)你；春風(fēng)洋溢你；家人關(guān)心你；愛情滋潤你；財(cái)神寵信你；朋友忠于你；我會祝福你:幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你!
35、好雨知時(shí)節(jié)，思念情切切；空山新雨后，愿你樂個(gè)夠；山色空蒙雨亦奇，好運(yùn)共你長相依；天街小雨潤如酥，谷雨問候祝幸福。
36、谷雨是播種時(shí)光，請種下夢想，用努力灌溉，有執(zhí)著施肥，伴希望成長；不久你若收獲金玉滿堂，記得與我共享。祝天天開心。
37、春暖花開，好運(yùn)常來；一條短信，滿含祝愿；溫馨祝福，快樂無邊。一聲問候，祝你：谷雨播種，來日豐收；好運(yùn)常伴，時(shí)時(shí)笑開顏!
38、水在流，魚在游，忘掉所有的憂愁；風(fēng)在吹，雨在下，很想讓你笑一下；朋友心，如我心，跟你聊天最開心；天有情，地有情，今天谷雨好心情!
39、今天谷雨好時(shí)節(jié)，讓我的祝福像綿綿春雨，片片花香常伴你左右默默祝福，句句心語，聲聲關(guān)懷，連接著滿心愉快，將快樂的一天送給你!
40、谷雨到，祝福至，今日種下一份屬于我們的友誼，愿下一個(gè)站點(diǎn)，我們都能收獲到更為珍貴的默契，祝朋友的你開心快樂!
41、谷雨谷雨，鼓吹下雨，雨下多大，谷稻開花：朋友朋友，鵬程好友，友誼多長，山水流淌，關(guān)心關(guān)心，關(guān)懷曖心，關(guān)心多久，四月二十。謹(jǐn)此一日!
42、谷雨播種好時(shí)節(jié)，愿天狗守護(hù)你；春風(fēng)洋溢你，家人關(guān)心你；愛情滋潤你，財(cái)神寵信你，朋友忠于你；我會祝福你：幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你!
43、清明高粱谷雨花，立夏谷子小滿薯；棉花種在谷雨前，開得利索苗兒全。今天是節(jié)氣谷雨，祝你一分耕耘一分收獲，豐收的喜悅永遠(yuǎn)伴隨你!
44、布谷鳥催“布谷”的時(shí)候，種子已播在心頭。汗水跟春雨作伴，往土壤里流。有風(fēng)有雨的日子，正是種子生長的時(shí)候。走過暴雨走過烈日，前面就是豐收。風(fēng)雨歲月，我們一起加油!
45、谷雨節(jié)氣到，雨水漸增多。出門帶把傘，毛衣別急脫。多喝溫開水，多吃鮮水果。常食蔬和菜，疾病見你躲。凡事開口笑，健康勝**。
46、谷雨時(shí)節(jié)，飛絮逐水亂紛紛，問候隨風(fēng)情切切。春雨普降，萬物復(fù)蘇景欣欣，祝福如云喜洋洋。愿春雨滋潤你心田，幸福永伴你身邊!谷雨快樂!
47、雨生百谷，花開百福，陽光明媚柳飛舞；思念無數(shù)，真情永固，問候聲聲把福祝。谷雨為你澆開搖錢樹，陽光為你照亮幸福路!谷雨快樂!
48、水在流，魚在游，自由自在不用愁；風(fēng)在吹，雨在下，風(fēng)調(diào)雨順好時(shí)節(jié)；好朋友，在身邊，相識相知是知心；天地情，朋友情，谷雨時(shí)節(jié)好心情!
49、谷雨時(shí)節(jié)雨紛飛，飲食起居要調(diào)節(jié)。晝夜溫差變化大，預(yù)防疾病少憂傷。心情放松煩惱拋，事業(yè)高升節(jié)節(jié)高。雨傘雨衣帶身邊，身體健康要注意。
50、好雨生百谷，好友常祝福!愿你，抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，帶著甜蜜，牽著財(cái)運(yùn)，拽著吉祥，邁入谷雨好時(shí)節(jié)中，快樂度過每一天!
秋的畫報(bào)說課稿篇十七
一、談話引入：
出示范例，師：請同學(xué)們看，這份電子報(bào)中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個(gè)功能就叫做超級鏈接，當(dāng)我們的電子報(bào)版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實(shí)現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會這身手嗎？好，我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級鏈接的'方法。（出示課題：學(xué)做電子報(bào)——超級鏈接）。
二、學(xué)習(xí)超級鏈接的方法：
（1）讓同學(xué)閱讀課文p88第一段，考慮：建立超級鏈接需要什么條件。
（2）添加第二版。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定”
c、輸入相關(guān)資料。
（3）教師示范，學(xué)習(xí)怎樣編輯超級鏈接。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”，單擊確定。
f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。
（4）同學(xué)試著操作。
三、練一練：將自身的電子報(bào)中的編者與自身的名片之間實(shí)現(xiàn)超級鏈接。
四、作品欣賞。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
秋的畫報(bào)說課稿篇十八
個(gè)人簡歷。
姓名：
大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)。
性別：
女
民族：
漢族。
1985年7月1日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
45kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學(xué)校：
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
出版與發(fā)行（電子編輯）。
畢業(yè)年份：
2009年。
工作年限：
二年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：
英語三級;。
計(jì)算機(jī)能力：
良好;。
綜合技能：
1、接受全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)知識和能力的培養(yǎng)，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。
2、持有會計(jì)從業(yè)資格證，電算化證，熟悉建筑工程及系統(tǒng)集成的業(yè)務(wù)核算及開票工作。助理會計(jì)師職稱（2011年會計(jì)實(shí)務(wù)：58分，經(jīng)濟(jì)法：74分），繼續(xù)參加2012年度考試。
3、英語水平：獲得高等學(xué)校英語應(yīng)用能力(a級)證書。具有一定能力的聽、說、讀、寫。
4、計(jì)算機(jī)能力：熟悉windows操作系統(tǒng)和熟悉掌握office系列辦公軟件，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等基本操作。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
2006年9月-2009年6月。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
專科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
吳川市第四建筑工程公司（廣州項(xiàng)目部）。
時(shí)間范圍：
2009年10月-2011年5月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢。
擔(dān)任職位：
會計(jì)助理。
工作描述：
1、負(fù)責(zé)項(xiàng)目部成本、費(fèi)用、利潤的核算；
2、負(fù)責(zé)開具工程發(fā)票、辦理稅務(wù)事宜；
3、負(fù)責(zé)應(yīng)收應(yīng)付款的核算；
4、月度、項(xiàng)目報(bào)表。
離職原因：
職業(yè)規(guī)劃。
所在公司：
深圳市華中通信研究院有限公司廣州分公司。
時(shí)間范圍：
2011年5月-2012年3月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
計(jì)算機(jī)業(yè)（軟件、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)集成）。
擔(dān)任職位：
財(cái)務(wù)員。
工作描述：
3、月末編制預(yù)算表及利潤分析表；
4、熟悉公司發(fā)票的購進(jìn)、開具及月度各項(xiàng)稅務(wù)申報(bào)工作；
5、熟悉公司營業(yè)執(zhí)照辦理、年審、組織機(jī)構(gòu)代碼證年檢的程序。
離職原因：
其他信息。
自我評價(jià)：
有積極的進(jìn)取精神，工作耐心，責(zé)任心強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)能力好，能承受較大的工作壓力。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
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