四年級教師家長會發(fā)言稿（匯總22篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。一個完美的總結(jié)需要從不同的角度來審視和評價自己的表現(xiàn)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的風(fēng)格和思路各異。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇一

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么?“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

三、理智愛子的問題。

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。

父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的`還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

五、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。

安全警鐘長鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預(yù)防等工作。希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

同時還要注意以下幾個方面：

1.堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

2.負責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

3.盲目的嚴管型。

對家長的幾點希望：

1.重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2.注重家庭教育的一致性。

4.建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5.糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

6.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7.創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8.教給方式方法，不做保姆或警察。

最后，歡迎家長經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時關(guān)注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議。謝謝。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇二

各位家長：

下午好!

我是四(3)班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學(xué)校的信任。下面，我把四(3)學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個簡單的介紹。

本班共有48名學(xué)生，男生27人，女生21人。班級學(xué)生的特點是男孩多;活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學(xué)生，也有知識面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級語文成績平均分93.34，及格率100%，優(yōu)秀率85%。年級均分93.13，全年級位居第二。90分以下的有7人。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的`好學(xué)生。經(jīng)過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會關(guān)心我了?！袄蠋煟囊路嫌谢覊m，我?guī)湍鷵鄣舭??！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞！边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱贊，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇三

各位家長大家下午好：

首先，我來做一下自我介紹。我是龐燕，四年級5班的語文老師。今年6月，我走出大學(xué)校門，9月參加市直中小學(xué)教師招考，經(jīng)過筆試和試講，總分小學(xué)語文組第一名。

在大學(xué)里，我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯。但當(dāng)我真正站到講臺上，面對著65張鮮活的面孔，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學(xué)生，從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，從而更好地走進他們心里是我要著重努力的地方。

接著，我想和各位家長談?wù)勗谶@幾個月與孩子的相處中我的一些收獲。第一，孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地，希望家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子來說，班里有個男孩，為上課紀律、為課后作業(yè)我沒少批評他。有一次，我又和他談話，我跟他說：“你知道嗎，老師其實很喜歡你，你說老師為你的不努力而有些失望，你說這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下，我不知孩子有沒有改正的決心，但我從這一個小細節(jié)中感覺到他是有所觸動的。第二，在學(xué)習(xí)上，對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業(yè)認真、字跡工整。但是在第二單元測試中，他的作文寫跑了題，25分的作文分數(shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定很難受，因為他的試卷上有一個他從沒見過的b。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn)，就難以養(yǎng)成考試認真審題的習(xí)慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。

這個問題我也思考了好久，在一次開會的時候，我想我的疑問有了答案。在會上，徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動?；丶液?，我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到初中時，我的物理老師曾經(jīng)說過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對那么多的知識，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時，不妨握著一支筆，展開一個本子，把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的，孩子會養(yǎng)成一個好習(xí)慣，看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。

閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅持下來，我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子，讓他們充滿信心。

好的，這就是我簡短的發(fā)言，謝謝各位。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長朋友：

你們好!我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持，同時我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢?因為對于學(xué)生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實現(xiàn)自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

一、期中考試成績。

從以上成績中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴重，咱們知道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會五門功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的`，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做;老師不說，我就不做”。逼著學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對他們學(xué)習(xí)的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習(xí)題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學(xué)生情況。

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我希望家長與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會做人，健康成長。你們應(yīng)該知道，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。

比如：打掃衛(wèi)生不及時，遲到、還有個別同學(xué)不按時完成作業(yè)。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

我想：

一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇五

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個大的跨度，確實需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時候有的學(xué)生勇敢地走過來，所以成績比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元，學(xué)完了1、2、3、4四個單元，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認識、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角四個單元，前面學(xué)習(xí)的單元中，第二單元的位置與方向，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯。可是一單元的《四則運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼，可能細心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運算》，確實這個單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯。

這個單元的內(nèi)容很重要，小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分數(shù)的簡便計算。因此我就想，這個單元確實是要花很多時間，讓學(xué)生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運算或者簡便運算。

1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。

2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.

并簽名。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長朋友們：

早上好！

首先，請允許我代表四（2）班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。茫茫人海之中，我能和大家相遇，相識，相知，我真的很高興。學(xué)校安排我來擔(dān)任咱班的數(shù)學(xué)課，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把這個艱巨的重任交給我，我會傾盡所能，盡力釋放我的能量，全心全意為孩子們服務(wù)。我希望也相信在以后的日子里，我和家長朋友能相互理解，相互支持，相互配合，通力合作，為孩子們的健康成長共同努力。大家都知道“產(chǎn)品可以回爐，孩子的教育不能失敗”，人生猶如一場馬拉松，而不是百米賽，不能靠一時沖動，三分鐘的熱血，更不能有急躁、浮躁的情緒。需要靜下心來，踏踏實實一步一個腳印“穩(wěn)走”下去。

今天的家長會有以下四項內(nèi)容，我們逐項進行：

一、自我介紹。

二、教材特點及教學(xué)內(nèi)容。

數(shù)學(xué)學(xué)科特點：

數(shù)學(xué)知識前后聯(lián)系比較緊密，它不像其他學(xué)科，你一節(jié)課不聽甚至一個單元不聽下節(jié)課照樣能聽懂。學(xué)數(shù)學(xué)就好比上樓梯，你一個臺階一個臺階往上走，比較容易，不用太費勁。你如果隔一個臺階往上走也就是兩個臺階兩個臺階往上爬，要費些勁了，一不小心還有摔倒的可能。你如果三個臺階三個臺階往上爬，簡直不可能跨過去。成績一旦落下，再想趕上并非易事。

出示大屏幕，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，第二單元“用字母表示數(shù)”對孩子來說是一個難點，不容易接受。原因是這是孩子第一次由數(shù)字表示過渡到用字母或用含有字母的式子表示，這是孩子認知上的一個大轉(zhuǎn)折，孩子剛接觸還不太適應(yīng)，在潛意識上總感覺不對，原因是不習(xí)慣，本來說很簡單的問題，題中一涉及到字母，有些孩子就犯糊涂，這是孩子共性所在。用藍色字體表示的單元都屬于計算課，學(xué)生應(yīng)在理解算理的基礎(chǔ)上進行計算，這也是孩子易出錯的地方，歷屆學(xué)生做作題時，總有部分孩子口算或是在桌子上、手上計算，造成計算的錯誤。我們要提醒、監(jiān)督孩子在專一的練習(xí)本上計算，這樣即能減少做題的出錯率又能培養(yǎng)孩子做事認真細致的習(xí)慣。特此說明：第一單元“計算器”已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，家長把計算器收起來，今后的計算不允許孩子再用計算器了。

爭取對待分數(shù)。

從四年級開始，孩子測試分數(shù)可能會出現(xiàn)大的變化，大家都知道，在小學(xué)階段，一二年級是基礎(chǔ)，他們學(xué)的`那些知識孩子在學(xué)前班就學(xué)過，他課堂上不聽，也能考90分以上，三年級是轉(zhuǎn)折，聰明的孩子在課堂上不認真聽，靠知識的類推、猜測、課下看書也能把新知識慢慢消化，到了四年級可以說孩子頭腦中的那些所謂的老本基本上用完了，再加上知識難度的增加，教學(xué)進度的提速，靠耍小聰明得高分不可能了，所以好些家長這樣說，我孩子原來都能考90分，自從上了四年級，就沒怎么考過高分。他們之所以有這種想法，是他們不知道其中的實情。一二三年級孩子考試的90分和四五年級孩子考試的90分含金量是不一樣的，特別是上了五年級，考90分就不錯了，這就是說能保持原來的分數(shù)就是進步。上一屆畢業(yè)班，平時單元測試90分以上的往往是二十人左右，稍難點兒的單元90分以上的也有十幾人的時候。希望家長朋友能正確對待孩子考試的分數(shù)。

四、家校配合（關(guān)鍵部分）：

我們平時總說要搞好“家校配合”，在這四個字中“家”子放在了第一位，充分說明家在孩子教育過程中所起的作用。父母是孩子的第一任老師，孩子的健康成長離不開您的教育與培養(yǎng)，人們常說：“優(yōu)秀的孩子后面站著一對優(yōu)秀的父母”。孩子是您的百分之百，是老師1/71，這就充分說明您有充足的時間和精力來關(guān)注自己的孩子。再次證明我們的工作真的離不開您的支持和配合。常言說：“干啥說啥、賣啥吆喝啥。教師的職責(zé)就是教好學(xué)生，否則就是失職，對不起家長、對不起學(xué)生，更對比起自己的良心。學(xué)生的任務(wù)是搞好自己的學(xué)習(xí)，作為父母的我們，應(yīng)該給孩子的健康成長提供良好的環(huán)境，做些力所能及的事情及后勤保障工作。我也知道，您為了生活，整天奔波，實在不易，我的原則是只要我能解決的問題絕不推給家長，只要孩子能在學(xué)校完成的學(xué)習(xí)任務(wù)決不讓孩子帶回家，盡量減輕家長負擔(dān)。我衷心希望家長朋友能做到以下配合：

1.重視預(yù)習(xí)（別把預(yù)習(xí)不當(dāng)作業(yè)）。

從現(xiàn)在開始，我要逐步培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)能力，為孩子上初中做準備，預(yù)習(xí)的方法我已經(jīng)告訴了孩子，下面再給大家說一說：每次講新課之前，我都讓孩子自覺去預(yù)習(xí)新課，預(yù)習(xí)時主要做到三讀；第一、粗讀，把整個信息窗的內(nèi)容大概讀一遍，做到心中有數(shù)，了解本窗的知識點。第二、細讀，在原來的基礎(chǔ)上在認真地讀一遍，想一想，要想解決本節(jié)課的問題，需要用到以前哪些舊知識，以便把知識形成鏈條，有利于新知識的掌握。第三、精讀，把本窗的內(nèi)容再認真的讀一遍，看一看，能不能看懂，如果哪個地方有疑惑，在旁邊做個記號，到老師講解的時候，孩子就會集中注意力認真聽講，做到有的放矢，會收到事半功倍的效果’。

2.家庭作業(yè)的檢查簽字問題。

家庭作業(yè)歷來都是最棘手的一個問題。每屆學(xué)生每天都有作業(yè)不能如數(shù)完成、質(zhì)量較差或是忘帶作業(yè)的想象，我想把這種現(xiàn)狀降到最低限度，但我又不可能親自跑到每個家庭中，看來這項艱巨任務(wù)只能靠家長去完成。咱們數(shù)學(xué)作業(yè)量一般30分鐘完成，如果孩子作業(yè)30分鐘沒有完成，還剩很多或書寫臟、涂改現(xiàn)象嚴重，這時你有必要跟孩子交流溝通了。貪玩是孩子的天性,特別是男孩愛鉆空子,你對他的監(jiān)督稍微寬松一些,他就偷懶,不是我們不相信孩子，這跟孩子的年齡階段有關(guān)系。所以我希望咱做家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，付出在今天，收益在日后。每天抽出一些時間看看孩子的家庭作業(yè)，我讓你們檢查簽字，并不是我就不管不問，孩子到校后，對于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我會進行集中講解，個性問題沒有時間一一講解。這樣做的目的是讓你先把關(guān)質(zhì)量，讓孩子逐漸養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這種習(xí)慣到初中非常有用。如果你有能力給孩子檢查有無錯題，我確信你不舍的不給孩子檢查，錯題及時讓孩子改正，印象會更深，效果會更好。你給孩子輔導(dǎo)、檢查作業(yè)前最好先看看教材，以免你的講解與教材有出入，孩子接受起來有困難，放假前學(xué)生買了“七彩課堂”可供大家參考，那里面知識點闡述的很清楚，書后面的答案家長要撕下來，單獨保存好，別讓孩子看到。它還包括課本上的答案。孩子畢竟是自己的，如果你沒有能力檢查孩子做的題是否正確，這也沒關(guān)系，你就看看孩子書寫是否干凈，作業(yè)是否按數(shù)量完成，做題時間是否過長，如果寫的臟、亂、慢，沒寫完，這就說明他上課您沒有認真參與課堂，你就有必要跟他談?wù)勗挘皶r教育，讓孩子也感覺到你時刻在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，這也是一種自我約束的力量，如果孩子的學(xué)習(xí)情況你長時間的不管不問，他對自己的要求也會放低、放松。記得我去四實小給我女兒開家長會時，女兒的老師說，昨天的家庭作業(yè)竟然有6個孩子沒簽字，聽到這句話，我大吃一驚。老師還說，今天開會遲到的有一個市長沒有，你的工作真的這么忙嗎，下次再遲到，就在教室后面站一排。說實話，我不欣賞這個老師的做法，人與人之間是平等的，孩子犯錯，也應(yīng)該給改正的機會，別說家長了。另外，家長不要有心里負擔(dān)，認為孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不理想，不好意思見老師，這是孩子做的不到位，而不是您。十幾年來，我跟家長的關(guān)系一直很好，孩子有什么事情我們總是商量著解決。所以，今后如果孩子有什么情況需要和您溝通時，請您不要推辭，要及時跟老師交流，要配合老師一起教育好我們自己的孩子。

萬事開頭難。我想我剛接班，想把孩子的成績提上去，很需要大家的配合和支持。家長每天檢查簽字，雖然麻煩些，但收益的是孩子。如果時間長了，孩子能認真完成作業(yè)了，你可以給我說一聲，申請免簽，行嗎？我想統(tǒng)計以下，哪些家長嫌麻煩不想給孩子簽字或沒有時間給孩子簽字，請舉手。感謝家長朋友的理解和支持！

3.提醒孩子帶學(xué)習(xí)用品，特別是講比較抽象的知識時，我會讓孩子帶學(xué)具，所以希望您要及時看信息，老師有什么要求麻煩您及時提醒。學(xué)具在探究知識的過程中起很關(guān)鍵的作用，它將抽象的東西化為直觀，易于接受新知。

4.言行一致：

孩子和家長雙方說話都要算數(shù)，特別是家長一定要說道做到，如果你做不到千萬別說，或者把要求目標定得低一些。數(shù)年來，我不管是對學(xué)生還是對自己的孩子一直遵循這條原則。只有這樣這樣，你說的話孩子才會聽。人們愛說：“某事在人，成事在天?！辈蝗缯f“某事在父母，成事在孩子?！蔽覀冏黾议L的只要為孩子成長付出了，不管結(jié)局如何，以后當(dāng)我們回想起的時候，我們才不會后悔。

5.建立班級微信群。

我想給大家建立給一個班級微信群，給孩子們提供一個相互學(xué)習(xí)的平臺，目的是為了提高孩子的計算能力，不知大家是否同意？因為計算在孩子的學(xué)業(yè)測評中占到60%---70%。我想每天我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)給孩子布置5--10道題口算題，時間控制在3分鐘以內(nèi)，我會及時反饋完成情況。我想：每天進步一點點，只要能堅持下去，孩子口算能力就會有所提高。去年我在五7班嘗試了半個學(xué)期，后來進入期末總復(fù)習(xí)，我就不再布置了，看來效果還不錯。我不嫌麻煩，我想，大家為了自己孩子的學(xué)習(xí)肯定也不嫌麻煩。

人非圣賢，孰能無過，如果我們在哪個方面做得不到位，您不滿意，請您不要當(dāng)著孩子的面去評價老師的是非。您可以打電話或面談詢問原因，如果屬實我們會虛心接受。因為學(xué)生只有親其師，才能信其道。人過留名，雁過留聲，時間會驗證一切。家長朋友們，愿我們攜起手來，你們的孩子需要我們的教育，我們的工作更需要你們的配合，為了孩子的健康成長我們走到一起來，為了我們的美好理想，我愿意從一點一滴做起，用我踏實的足印，去放飛孩子最終的理想和希望。愿咱班學(xué)生蓬勃向上，茁壯成長，愿我們合作愉快！

我的講話完了，謝謝您的耐心傾聽！

四年級教師家長會發(fā)言稿篇七

各位家長：

下午好！首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面。我先做一下自我介紹……很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們。

下面，我來介紹一下數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。

一、我們先來認識一下四年級。

二、經(jīng)過三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)該具備以下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力：

三、開學(xué)7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯，但還存在以下問題：

1、聽講問題：

運算律的講評課中，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道，咱班李銘昊是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進步。當(dāng)我問他成功的秘訣時，他只說了一句話，因為我上課認真聽講，銘昊的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。關(guān)于聽講我給孩子提了三點要求：1）坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài)；2）你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題，3）緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。課下，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的`你聽進去了嗎？其實方法只要掌握了，改不完可以下課去改，如果方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。

2、作業(yè)問題。關(guān)于作業(yè)強調(diào)兩點：1）提升作業(yè)質(zhì)量，爭取不出錯，為什么強調(diào)不出錯？有的家長可能會想，他錯了以后，明天去學(xué)校老師就會去找他，試問孩子什么時間改？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯的多了他根本就改不完；2）有錯及時改，在這里強調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，a說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，a—就說明里面的錯誤比較多了，如果是b等級，那可了不得，一般情況下，一個班也不會出現(xiàn)等級為b的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。因此，家長在家可以根據(jù)等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比較薄弱的，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。

抓好以上兩點，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。

1、先來說說計算。

2、接下來咱們說思維，有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個方法，分析法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件，條件有的直接計算，缺條件的先把條件求出來；綜合法的特點是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。

兩種方法各有其優(yōu)缺點，在解答應(yīng)用題的時候，兩種方法可協(xié)同運用。

提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，現(xiàn)在還不需要用方程解決。

最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時與我聯(lián)系，電話號碼是xxxxxx，感謝大家的耐心傾聽~謝謝大家！

四年級教師家長會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會?？梢哉f，我們大家都已經(jīng)是老朋友了，感謝您在過去的幾年中對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對孩子來說都是至關(guān)重要的，任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼的天使。

我想今天到來的各位家長都深知這一點。故此，我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會。所以，我也希望各位家長都能敞開心扉，暢所欲言。我經(jīng)常對班里的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長會都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。

作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。

因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。有的家長就開始猜忌是不是自己的'孩子上課沒有認真聽講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出，大部分孩子在基礎(chǔ)知識上掌握較好，但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在：在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達到最基本的要求語句通順、內(nèi)容具體，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時的積累，多讀書、多積累、多練筆。

1.寫字。

各位家長可能感覺到了，孩子們平時在學(xué)校完成的作業(yè)，字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個樣子。我們常說，寫字的過程實際就是一個人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的督促，孩子不可能真正自覺地這樣堅持下去。到了五年級以后，孩子的字體就基本定型了，如果不是后期有專門的練習(xí)，孩子一生的字體變化基本不大。所以，還請各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些孩子讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，一些孩子在寫作時生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。所以，在孩子平時的學(xué)習(xí)中，我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長，當(dāng)孩子有不會的字問您時，您大可以“偷個懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。

孩子到了四年級，對于語文學(xué)習(xí)來說，有一種習(xí)慣是必不可少的，那就是閱讀。其實優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會閱讀，就能形成一個人的基本素養(yǎng)，離開這一基礎(chǔ)，再高級的訓(xùn)練也是無濟于事的。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實是因為孩子們書讀得少。

到了四年級后，語文就不單單是一門學(xué)科了，其實，它更多的是門藝術(shù)。讓孩子多讀書，讀著、讀著，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。讀著、讀著，讀出了情，讀出了情境，讀出了考試卷。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。學(xué)英語，語感最重要，學(xué)漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平時的語感。寫作同樣如此，寫作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時，語感起著至關(guān)重要的作用。閱讀不過關(guān)，寫作困難，很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級的語文學(xué)習(xí)，就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時間那么漫長，又有多少實際收效?語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。

而有些家長也經(jīng)常在我面前抱怨，孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手，然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力，創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信，所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來，孩子喜歡上了讀書，語文成績提高很快，所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子媽媽說，其實在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了。

現(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時候他會接受的更快吧！還有一個例子就是班里男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒有一個看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了?！奥溲o痕，飛花入夢?！闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時一點一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會突然帶給我們驚喜。

另外，我們語文課文中名篇背誦，優(yōu)美詞句的摘抄，這就是語言的積累。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平時的積累，語文成績想一下子突飛猛進或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅持在寫。

當(dāng)然，在這個過程中孩子也有想放棄的時候，但在父母的鼓勵和堅持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以，我們的家長不要在期末才著急。其實，越到高年級越明顯，語文成績早在平時就已經(jīng)不是什么懸念了?？恳粫r的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實就是語文素養(yǎng)的高低。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇九

首先，請允許我代表四（2）班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。茫茫人海之中，我能和大家相遇，相識，相知，我真的很高興。學(xué)校安排我來擔(dān)任咱班的數(shù)學(xué)課，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把這個艱巨的重任交給我，我會傾盡所能，盡力釋放我的能量，全心全意為孩子們服務(wù)。我希望也相信在以后的日子里，我和家長朋友能相互理解，相互支持，相互配合，通力合作，為孩子們的健康成長共同努力。大家都知道“產(chǎn)品可以回爐，孩子的教育不能失敗”，人生猶如一場馬拉松，而不是百米賽，不能靠一時沖動，三分鐘的熱血，更不能有急躁、浮躁的情緒。需要靜下心來，踏踏實實一步一個腳印“穩(wěn)走”下去。

今天的家長會有以下四項內(nèi)容，我們逐項進行：

一、自我介紹

二、教材特點及教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)學(xué)科特點：

數(shù)學(xué)知識前后聯(lián)系比較緊密，它不像其他學(xué)科，你一節(jié)課不聽甚至一個單元不聽下節(jié)課照樣能聽懂。學(xué)數(shù)學(xué)就好比上樓梯，你一個臺階一個臺階往上走，比較容易，不用太費勁。你如果隔一個臺階往上走也就是兩個臺階兩個臺階往上爬，要費些勁了，一不小心還有摔倒的可能。你如果三個臺階三個臺階往上爬，簡直不可能跨過去。成績一旦落下，再想趕上并非易事。

出示大屏幕，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，第二單元“用字母表示數(shù)”對孩子來說是一個難點，不容易接受。原因是這是孩子第一次由數(shù)字表示過渡到用字母或用含有字母的式子表示，這是孩子認知上的一個大轉(zhuǎn)折，孩子剛接觸還不太適應(yīng)，在潛意識上總感覺不對，原因是不習(xí)慣，本來說很簡單的問題，題中一涉及到字母，有些孩子就犯糊涂，這是孩子共性所在。用藍色字體表示的單元都屬于計算課，學(xué)生應(yīng)在理解算理的基礎(chǔ)上進行計算，這也是孩子易出錯的地方，歷屆學(xué)生做作題時，總有部分孩子口算或是在桌子上、手上計算，造成計算的錯誤。我們要提醒、監(jiān)督孩子在專一的練習(xí)本上計算，這樣即能減少做題的出錯率又能培養(yǎng)孩子做事認真細致的習(xí)慣。特此說明：第一單元“計算器”已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，家長把計算器收起來，今后的計算不允許孩子再用計算器了。

爭取對待分數(shù)

從四年級開始，孩子測試分數(shù)可能會出現(xiàn)大的變化，大家都知道，在小學(xué)階段，一二年級是基礎(chǔ)，他們學(xué)的那些知識孩子在學(xué)前班就學(xué)過，他課堂上不聽，也能考90分以上，三年級是轉(zhuǎn)折，聰明的孩子在課堂上不認真聽，靠知識的類推、猜測、課下看書也能把新知識慢慢消化，到了四年級可以說孩子頭腦中的那些所謂的老本基本上用完了，再加上知識難度的增加，教學(xué)進度的提速，靠耍小聰明得高分不可能了，所以好些家長這樣說，我孩子原來都能考90分，自從上了四年級，就沒怎么考過高分。他們之所以有這種想法，是他們不知道其中的實情。一二三年級孩子考試的90分和四五年級孩子考試的90分含金量是不一樣的，特別是上了五年級，考90分就不錯了，這就是說能保持原來的分數(shù)就是進步。上一屆畢業(yè)班，平時單元測試90分以上的往往是二十人左右，稍難點兒的單元90分以上的也有十幾人的時候。希望家長朋友能正確對待孩子考試的分數(shù)。

四、家校配合（關(guān)鍵部分）：

我們平時總說要搞好“家校配合”，在這四個字中“家”子放在了第一位，充分說明家在孩子教育過程中所起的作用。父母是孩子的第一任老師，孩子的健康成長離不開您的教育與培養(yǎng)，人們常說：“優(yōu)秀的孩子后面站著一對優(yōu)秀的父母”。孩子是您的百分之百，是老師1/71，這就充分說明您有充足的時間和精力來關(guān)注自己的孩子。再次證明我們的工作真的離不開您的支持和配合。常言說：“干啥說啥、賣啥吆喝啥。教師的職責(zé)就是教好學(xué)生，否則就是失職，對不起家長、對不起學(xué)生，更對比起自己的良心。學(xué)生的任務(wù)是搞好自己的學(xué)習(xí)，作為父母的我們，應(yīng)該給孩子的健康成長提供良好的環(huán)境，做些力所能及的事情及后勤保障工作。我也知道，您為了生活，整天奔波，實在不易，我的原則是只要我能解決的問題絕不推給家長，只要孩子能在學(xué)校完成的學(xué)習(xí)任務(wù)決不讓孩子帶回家，盡量減輕家長負擔(dān)。我衷心希望家長朋友能做到以下配合：

1、重視預(yù)習(xí)（別把預(yù)習(xí)不當(dāng)作業(yè)）。

從現(xiàn)在開始，我要逐步培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)能力，為孩子上初中做準備，預(yù)習(xí)的方法我已經(jīng)告訴了孩子，下面再給大家說一說：每次講新課之前，我都讓孩子自覺去預(yù)習(xí)新課，預(yù)習(xí)時主要做到三讀；第一、粗讀，把整個信息窗的內(nèi)容大概讀一遍，做到心中有數(shù)，了解本窗的知識點。第二、細讀，在原來的基礎(chǔ)上在認真地讀一遍，想一想，要想解決本節(jié)課的問題，需要用到以前哪些舊知識，以便把知識形成鏈條，有利于新知識的掌握。第三、精讀，把本窗的內(nèi)容再認真的讀一遍，看一看，能不能看懂，如果哪個地方有疑惑，在旁邊做個記號，到老師講解的時候，孩子就會集中注意力認真聽講，做到有的放矢，會收到事半功倍的效果’。

2.家庭作業(yè)的檢查簽字問題

家庭作業(yè)歷來都是最棘手的一個問題。每屆學(xué)生每天都有作業(yè)不能如數(shù)完成、質(zhì)量較差或是忘帶作業(yè)的想象，我想把這種現(xiàn)狀降到最低限度，但我又不可能親自跑到每個家庭中，看來這項艱巨任務(wù)只能靠家長去完成。咱們數(shù)學(xué)作業(yè)量一般30分鐘完成，如果孩子作業(yè)30分鐘沒有完成，還剩很多或書寫臟、涂改現(xiàn)象嚴重，這時你有必要跟孩子交流溝通了。貪玩是孩子的天性,特別是男孩愛鉆空子,你對他的監(jiān)督稍微寬松一些,他就偷懶,不是我們不相信孩子，這跟孩子的年齡階段有關(guān)系。所以我希望咱做家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，付出在今天，收益在日后。每天抽出一些時間看看孩子的家庭作業(yè)，我讓你們檢查簽字，并不是我就不管不問，孩子到校后，對于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我會進行集中講解，個性問題沒有時間一一講解。這樣做的目的是讓你先把關(guān)質(zhì)量，讓孩子逐漸養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這種習(xí)慣到初中非常有用。如果你有能力給孩子檢查有無錯題，我確信你不舍的不給孩子檢查，錯題及時讓孩子改正，印象會更深，效果會更好。你給孩子輔導(dǎo)、檢查作業(yè)前最好先看看教材，以免你的講解與教材有出入，孩子接受起來有困難，放假前學(xué)生買了“七彩課堂”可供大家參考，那里面知識點闡述的很清楚，書后面的答案家長要撕下來，單獨保存好，別讓孩子看到。它還包括課本上的答案。孩子畢竟是自己的，如果你沒有能力檢查孩子做的題是否正確，這也沒關(guān)系，你就看看孩子書寫是否干凈，作業(yè)是否按數(shù)量完成，做題時間是否過長，如果寫的臟、亂、慢，沒寫完，這就說明他上課您沒有認真參與課堂，你就有必要跟他談?wù)勗挘皶r教育，讓孩子也感覺到你時刻在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，這也是一種自我約束的力量，如果孩子的學(xué)習(xí)情況你長時間的不管不問，他對自己的要求也會放低、放松。記得我去四實小給我女兒開家長會時，女兒的老師說，昨天的家庭作業(yè)竟然有6個孩子沒簽字，聽到這句話，我大吃一驚。老師還說，今天開會遲到的有一個市長沒有，你的工作真的這么忙嗎，下次再遲到，就在教室后面站一排。說實話，我不欣賞這個老師的做法，人與人之間是平等的，孩子犯錯，也應(yīng)該給改正的機會，別說家長了。另外，家長不要有心里負擔(dān)，認為孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不理想，不好意思見老師，這是孩子做的不到位，而不是您。十幾年來，我跟家長的關(guān)系一直很好，孩子有什么事情我們總是商量著解決。所以，今后如果孩子有什么情況需要和您溝通時，請您不要推辭，要及時跟老師交流，要配合老師一起教育好我們自己的孩子。

萬事開頭難。我想我剛接班，想把孩子的成績提上去，很需要大家的配合和支持。家長每天檢查簽字，雖然麻煩些，但收益的是孩子。如果時間長了，孩子能認真完成作業(yè)了，你可以給我說一聲，申請免簽，行嗎？我想統(tǒng)計以下，哪些家長嫌麻煩不想給孩子簽字或沒有時間給孩子簽字，請舉手。感謝家長朋友的理解和支持！

3、提醒孩子帶學(xué)習(xí)用品，特別是講比較抽象的知識時，我會讓孩子帶學(xué)具，所以希望您要及時看信息，老師有什么要求麻煩您及時提醒。學(xué)具在探究知識的過程中起很關(guān)鍵的作用，它將抽象的東西化為直觀，易于接受新知。

4、言行一致：

孩子和家長雙方說話都要算數(shù)，特別是家長一定要說道做到，如果你做不到千萬別說，或者把要求目標定得低一些。數(shù)年來，我不管是對學(xué)生還是對自己的孩子一直遵循這條原則。只有這樣這樣，你說的話孩子才會聽。人們愛說：“某事在人，成事在天。”不如說“某事在父母，成事在孩子?！蔽覀冏黾议L的只要為孩子成長付出了，不管結(jié)局如何，以后當(dāng)我們回想起的時候，我們才不會后悔。

5.建立班級微信群

我想給大家建立給一個班級微信群，給孩子們提供一個相互學(xué)習(xí)的平臺，目的是為了提高孩子的計算能力，不知大家是否同意？因為計算在孩子的學(xué)業(yè)測評中占到60%---70%。我想每天我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)給孩子布置5--10道題口算題，時間控制在3分鐘以內(nèi)，我會及時反饋完成情況。我想：每天進步一點點，只要能堅持下去，孩子口算能力就會有所提高。去年我在五7班嘗試了半個學(xué)期，后來進入期末總復(fù)習(xí)，我就不再布置了，看來效果還不錯。我不嫌麻煩，我想，大家為了自己孩子的學(xué)習(xí)肯定也不嫌麻煩。

人非圣賢，孰能無過，如果我們在哪個方面做得不到位，您不滿意，請您不要當(dāng)著孩子的面去評價老師的是非。您可以打電話或面談詢問原因，如果屬實我們會虛心接受。因為學(xué)生只有親其師，才能信其道。人過留名，雁過留聲，時間會驗證一切。家長朋友們，愿我們攜起手來，你們的孩子需要我們的教育，我們的工作更需要你們的配合，為了孩子的健康成長我們走到一起來，為了我們的美好理想，我愿意從一點一滴做起，用我踏實的足印，去放飛孩子最終的理想和希望。愿咱班學(xué)生蓬勃向上，茁壯成長，愿我們合作愉快！

我的講話完了，謝謝您的耐心傾聽！

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十

各位家長：

你們好！

這學(xué)期仍然由我來擔(dān)任英語老師。希望在我們的共同努力下，孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

那么我就來說說本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有： 。這個學(xué)期上課有進步的同學(xué)是： 。但是仍然有部分學(xué)生沒能認識到學(xué)好英語的重要性，上課喜歡講小話，做小動作，部分學(xué)生不能按時完成家停作業(yè)。他們是： 。在這里，我希望這些家長能回家好好和孩子進行溝通，督促其上課認真聽講。一個星期，接觸英語的時間，只有兩節(jié)課，90分鐘，期間讓孩子說的時間又有多少？接觸語數(shù)的時間一個星期又有多少？所以孩子英語學(xué)的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。 在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習(xí)時間都差不多，但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監(jiān)督。

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。

再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強，一個個讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

最后，請家長請翻閱孩子的書，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關(guān)鍵。請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語，請多多鼓勵您的孩子！您對孩子成長的關(guān)注，您對孩子未來發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達到工作目標。我執(zhí)教6個班，且有兩個畢業(yè)班，我也希望幫助到每一個孩子學(xué)好英語，但面面俱到時間不允許，所以我懇請每一位家長在孩子回家后，您能多問問孩子“今天英語學(xué)到了什么”，“布置了什么作業(yè)”，“今天讀了課文嗎？”

歡迎你們對我的教學(xué)工作提出意見和建議。

希望通過大家一起努力，讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)英語養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，從而把這門課學(xué)好。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十一

大家好！首先請允許我代表學(xué)校及四年級的全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示衷心地感謝！

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已是四年級的學(xué)生了，是自我感覺長大的一個界限，可以說，不管是知識，還是能力，都要上一個新的臺階。俗話說的好，好的開端是成功的一半。開學(xué)初時，我們的班主任老師以及科任老師已與不少家長取得了聯(lián)系，彼此了解些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的情況，也采取了相應(yīng)的措施，取得了一定的效果。今天的家長會我們也是本著一切為了孩子為了孩子的一切的原則，加強彼此間的聯(lián)系。集體會議后，我們就不在分散開班級會議了，會后您可以跟班主任老師及孩子的科任老師再做個別的交流。

我們這個年級共有十個班，444名學(xué)生，絕大多數(shù)的孩子能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊師愛友，但自我管理、自我約束意識還不夠，學(xué)習(xí)上，整個年級的學(xué)生成績懸殊比較大。

上半個學(xué)期，我們的班主任老師繼續(xù)注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生紀律習(xí)慣，我們的學(xué)校在班級與班級間開展各種各樣的競賽活動，培養(yǎng)孩子的競爭意識。半學(xué)期以來，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的可喜的成績，拿到了好些獎狀，在這里，對以上取得各項獎狀的學(xué)生及家長表示祝賀。

盡管如此，因為種種的原因，我們的班級個體、班級與班級間也存在一些問題，比如班級學(xué)生的差異過大，個別學(xué)生自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進。個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少，孩子逐漸長大，來自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。

首先要教育孩子學(xué)會合理安排時間。珍惜時間，合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強。孩子們常常是想到哪兒，就做到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長要從具體時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個小時，早晨起來后讀會兒書，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

第二、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深知識，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是態(tài)度問題，這種毛病其實很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長進，我們家校配合，幫助孩子克服，教會孩子讀書集中精力。

1、必需有很強的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長配合檢查。（特別是周末）。

2、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。

3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。

4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十二

敬愛的老師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：

大家上午好！

我叫×××，今天我代表四（1）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我覺得十分榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參加學(xué)校召開的家長會，感謝各位家長對我們在校的學(xué)習(xí)和生活情況的關(guān)心。

爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們一定都對自己的孩子寄托著很大的希望吧！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個光輝的前程。是您，教會我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴厲的訓(xùn)斥讓我第一次流下悔恨的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達。那么，就讓我代表我們班的全體同學(xué)，對在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：“謝謝！您們辛苦了！請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報您對我們的期望！”

我們的教室寬敞明亮，我們的校園環(huán)境美，我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進完善。課堂上，我們通過多媒體教學(xué)平臺了解大千世界，老師們

精心

自從我們進入四一班，我們認識了用愛與責(zé)任時刻關(guān)注我們的班主任——楊老師，我們認識了知識淵博、教學(xué)認真的語文老師——王老師；我們認識了和藹可親、循循善誘的英語老師——胡老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷，她們用淵博的知識教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的每一點成績，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點進步，都包含著他們默默的付出。本學(xué)期 ，在三位老師的

精心

在此，我想代表全班同學(xué)向三位老師鞠上一躬：“老師，謝謝你！您辛苦了！”我還想對老師們說，我們知道“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理，我們不會辜負您的期望，我們一定會“百尺竿頭，更進一步！”

我們是幸福的一代，有學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

我的發(fā)言到此結(jié)束！謝謝大家！

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十三

中午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學(xué)幫助他補習(xí)功課；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。

這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低12.5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問題，一個同學(xué)對一再強調(diào)的`字寫錯，一個同學(xué)很馬虎，竟然沒看到有著很長橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學(xué)生分數(shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對語文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動性不強，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面。

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面。

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的成績會容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面。

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師的思路一起走，課后不用費太多的功夫。相反的，一部分學(xué)生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，但就是不知道老師說什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔(dān)憂。

2、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。在這里我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛亂花錢，甚至從家里拿走很多錢，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀律，確實令我頭疼。但是經(jīng)過幾次說服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開家長的配合。他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對他的身體負責(zé)。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說陳娜，這是一個特別懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚光大，戒驕戒躁。

3、習(xí)慣不好。有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。

4、作業(yè)方面。

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好了沒？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當(dāng)然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

5．自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，；語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵，少批評。

5、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。

1、每周請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。

2、請督促孩子背書。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。與孩子進行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長：

大家下午好!

緊張而又忙碌的期中測試終于結(jié)束了！終于又迎來了新學(xué)期與家長們的第一次見面，我的心情非常激動，感謝各位家長在百忙之中能來參加此次家長會。這充分說明了您對我們工作的支持，對自己孩子的負責(zé)。是您的支持讓我有了更大的工作動力，我所取得的每一次優(yōu)異成績都離不開家長們默默的支持，在此，謝謝大家！

此次期中考試只是一個階段性測試，僅僅考察的是孩子自升入四年級以來兩個月的學(xué)習(xí)成果。有的孩子進步非常大，而有的孩子因為各種原因沒有考到老師家長和自己所滿意的成績，但是老師想說的是“勝不驕，敗不餒”。這次考試取得優(yōu)異成績的同學(xué)千萬不要驕傲，要牢記“人外有人，天外有天”還要繼續(xù)努力；這次考試不理想的同學(xué)也不要氣餒相信自己的能力，不灰心、不喪氣，爭取下一次能夠在自己的努力下考出滿意的成績，給家長和老師交一份滿意的答卷。

接下來就此次期中考試的情況和大家做個交流：本次測試題難易適中，考查的知識我在課堂上均都做了細致的講解，但仍有一部分同學(xué)失分嚴重。究其原因主要是一、不細心，做題馬虎。一個字多一筆少一筆都不對，課堂上我一再講一定要細心認真，可真正做到的有幾個同學(xué)呢？二、書寫不規(guī)范。這是我自教文化課以來一直強調(diào)的最多的事。書寫非常重要。這不僅僅每個同學(xué)要注意，家長們在督促孩子做作業(yè)時，也要起一個監(jiān)督作用。很多孩子在校寫得很認真，可家庭作業(yè)不光書寫不認真，還有的同學(xué)胡編亂造答案，隨便填個字就糊弄過去，這一定引起家長的重視。務(wù)必每晚給孩子檢查一下作業(yè)，鄭重的簽上您的字。很簡單的一個

簽名

我們雖然是農(nóng)村的孩子但我們一點也不比城市里的孩子差，關(guān)鍵問題取決于家長對教育的認識。有些家長根本不重視對孩子的培養(yǎng)，任其發(fā)展。可是你想過嗎？現(xiàn)在我們大都是一個孩子，即使不能培養(yǎng)他成為名牌大學(xué)的高材生，那至少也不能在多少年以后讓他成為一個啃老族吧？所以我鄭重的希望在座的各位（包括我自己）能夠和老師齊心協(xié)力為把我們的孩子培養(yǎng)成一個個道德品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異全面發(fā)展的人才這樣的一個目標而努力。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十六

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

咱們早已經(jīng)認識了，我是咱們班的班主任，同時擔(dān)任語文、經(jīng)典誦讀、安全教育、環(huán)境教育、綜合實踐等的教學(xué)?，F(xiàn)在我們一起來了解、認識一下我們的班級、我們的孩子。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流。

作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家自從我擔(dān)任班主任以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31個，而女生卻只有16個，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角。但是，我們班的同學(xué)自從進入了五年級下學(xué)期以來，都比以前有很大進步，課堂紀律一直都在進步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習(xí)慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，各方面都有明顯的進步。每一個同學(xué)有很有進取心，很有干勁。例如：

我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操，是老師的好幫手。

再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學(xué)日常行為文明，遵守紀律。

集體榮譽感強，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳；

還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國、曾婕等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言。

作業(yè)書寫認真的：李志坤；

還有較有進步的同學(xué)，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等，能夠按時完成作業(yè)，并在不斷進步之中。

每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長單獨交流。

通過這一學(xué)期的努力，我更加明白這樣的道理：一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用；一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的事情，也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學(xué)好。 “小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

（一）把你的時間留一點給孩子

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。 當(dāng)孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

（三）把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

把你的時間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責(zé)。謝謝大家！

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十七

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他；但個別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的約1人，一般的約8人，較不理想的約5人。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。

（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。

2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十八

尊敬的老師、親愛的叔叔、阿姨們：

您們好！

我是四年七班的黃xx，很榮幸能代表四年級全體學(xué)生在這里發(fā)言，對你們的到來表示熱烈的歡迎?。ň炊Y）

愛護和配合。為此，我真心希望您們能夠全力配合學(xué)校，讓我們成長的大船，揚帆遠航。

良好習(xí)慣成就完美的人生，學(xué)校為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，每個月都針對性的進行好習(xí)慣培養(yǎng)，比如：上個月發(fā)到你們手上的問安、上課專心聽講的好習(xí)慣表，經(jīng)過幾個星期的自我約束和自我管理，我發(fā)現(xiàn)成長道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來的朝陽更明媚。瞧！我們的課堂更活躍了，同學(xué)們發(fā)言更積極了，學(xué)習(xí)效果更好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習(xí)慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相信它定能茁壯成長，開出燦爛的花朵。

叔叔、阿姨們，這有遠見卓識、關(guān)懷備至的陳校長、朱校長，有為我們編織夢想、細心打造我們的班主任，有博學(xué)多才，教學(xué)認真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！成為您們的驕傲，成為江南的驕傲！在此，讓我代表全體同學(xué)，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天！謝謝大家！（敬禮）

四年級教師家長會發(fā)言稿篇十九

尊敬的老師、叔叔、阿姨：

大家下午好!——(鞠躬)。

首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學(xué)校召開的家長會，我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。“可憐天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，不辭工作的繁忙，如期來到學(xué)校參加這次家長會，使我們感到萬分欣喜和激動。

叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺，各科老師制作了生動有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識，我們在這里生活得開心，學(xué)得快樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。

在生活上、學(xué)習(xí)中，每個人難免會出現(xiàn)這樣那樣的困難。每當(dāng)這個時候，老師們都會伸出援助之手，為我們排憂解難;同學(xué)們那鼓勵的眼神更使我們信心倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力量的還是你們!是你們把省吃儉用積攢下來的錢供奉我們學(xué)習(xí);是你們風(fēng)里來、雨里去，日夜忙碌著辛苦地工作，卻從來不說一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了!

我們的成長離不開你們的精心愛護，也離不開老師們的辛勤培育。自從上了四年級,我們感到幸運的是：我們四年級的老師們都很有責(zé)任心，她們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷。

我們有負責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們的積極配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才!

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。叔叔阿姨，請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師以及你們對我們的期望!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

四年級教師家長會發(fā)言稿篇二十

尊敬的老師、各位家長：

大家好!我是四(1)班xx的家長，首先，非常感謝各位老師對高銳以及所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉!

當(dāng)孩子以一種仰止視的角度去看父母時，他會產(chǎn)生一種強烈的自卑感。所以，我們應(yīng)該蹲下身去，和孩子做一個地位平等的朋友。這時，你會發(fā)現(xiàn)孩子是多么渴望父母的目光與自己平視，多么希望自己能和父母做平等的交流。父母對孩了的尊重不單單是表現(xiàn)在目光的平視上。還應(yīng)表現(xiàn)在對待孩子的態(tài)度上，溫和的語氣，專注的傾聽，和諧的氣氛都會培養(yǎng)孩子的自信心和對父母的親情。孩子現(xiàn)在只有一個，在家的時候很孤獨。因此我總是盡量抽出時間和孩子交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣，和他一起讀書、做游戲、看電視、聽音樂，有時帶他出去逛逛書店。有時自己煩惱的時候也會和他聊聊，說說自己工作上的事情，班級里的學(xué)生，他還挺感興趣的，有時候還給我提一些建議，雖然可笑，但他學(xué)會了去安慰人。我是想讓他知道大人也有不開心的時候，大人也很不容易。

許多父母把自己對孩子的愛簡單地理解成了溺愛。許多孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時間去學(xué)知識，可這在無形當(dāng)中卻起到了反作用，使孩子養(yǎng)成了依賴心理，把自己的父母當(dāng)成拐杖，在漫長的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的責(zé)任心的培養(yǎng)。我會注意從生活的細節(jié)來培養(yǎng)他，比如我做衛(wèi)生的時候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說話的時候注意自己口氣，開始說：兒子，請你你幫我干完以后，總要說一聲：謝謝!雖然他做不好，甚至我還要重新來做，但是只要他做了就積極鼓勵他，并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時家里缺少一些必用品的時候我會試著讓他到附近的小店去買來，如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業(yè)以后獨立把書包整理好，并準備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過的書盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯使孩子從小養(yǎng)成自己動手、熱愛勞動的品德和習(xí)慣，為他們將來自立于社會奠定良好的基礎(chǔ)，這才是真正地對孩子負責(zé)，真正的疼愛孩子。

學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，主動的學(xué)習(xí)。要我學(xué)，和我要學(xué)是二個不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補習(xí)接踵而至。令父母沒有想到的是，這樣做只會適得其反，經(jīng)過大負荷，長時間的各種學(xué)習(xí)，孩子的腦力和體力都會出現(xiàn)不同程度的透支。因此，父母一定要根據(jù)孩子的實際情況，有選擇的為他們進行補習(xí)，千萬不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。

我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今天在學(xué)校的情況。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會長成一棵棵參天大樹。

希望我們做家長的，平時要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓他們擁有一個快樂難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

謝謝大家！

四年級教師家長會發(fā)言稿篇二十一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的叔叔、阿姨：

大家下午好！我是四年級的小童，今天我很榮幸能夠作為學(xué)生代表站到這里發(fā)言。在此請允許我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤培育我們的老師、無微不至關(guān)心、愛護我們的家長們表示衷心的感謝！

記得4年前的我還是一個哭哭啼啼的小女孩，媽媽拉著我的手告訴我：“從今天開始你就是一名小學(xué)生了，要聽老師的話，放學(xué)后媽媽再來接你?！睂τ趮寢尩脑捨宜贫嵌?，對于上學(xué)是一個什么概念，我也一無所知。媽媽走后，拉著我手的換成了老師，那雙手和媽媽的一樣溫暖。老師對我說：“小童，從今天起，你就是一名小學(xué)生了，我是你的老師，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，相信你會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生?！蓖蠋熌浅錆M希望的眼睛，我仿佛懂了一些。

眨眼間，四年過去了。我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀學(xué)生。在全市開展新教育的背景下，我們每天早上在晨誦詩歌中迎接黎明，開啟我們一天的生活。課堂上我們成了小主人，在老師的引導(dǎo)下，自己提問題，小組合作學(xué)習(xí)，一起解決問題，大膽發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀點。大課間，伴隨著悠揚的歌聲，我們盡情的馳騁，追逐著心中的那份夢想。每天，都有一節(jié)課，我們和老師一起沉浸在書的香氣中，老師常常對我們說：“腹有詩書氣自華”我也明白了“走遍天下書為侶”的道理。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的.辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。(發(fā)言稿)為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進一步”。

我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任。我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對所有的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

謝謝大家。

四年級教師家長會發(fā)言稿篇二十二

各位家長、老師：

下午好：

一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責(zé)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學(xué)習(xí)成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。

首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應(yīng)手了。

第二，關(guān)于如何學(xué)好語文這個問題，我是這樣做的。學(xué)好語文，是為了學(xué)以致用。因此習(xí)慣的培養(yǎng)對提高語文至關(guān)重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平時課上學(xué)習(xí)的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣。現(xiàn)在她已經(jīng)把書當(dāng)成了精神食糧，每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意觀察，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。

老師說許藍心的學(xué)習(xí)成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后，會自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結(jié)合。

孩子的點滴進步，離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學(xué)習(xí)進步。

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