年終到了，這是我們總結一年來工作成果的最佳時機?？偨Y要注意語言的準確性和流暢性，使讀者容易理解。希望以下的總結文本能夠給大家一些靈感和思路，幫助大家寫出更加優(yōu)秀的總結。
快樂的數(shù)學成語篇一
在一張看似平常和普通的白紙上，卻生活著一個數(shù)學王國。國王就“100”這個數(shù)字，他統(tǒng)領著1到99以及加、減、乘、除四個符號。國王對他的臣民并不是一視同仁，而是將他們分成三個等級：貴族、平民和賤民。兩位數(shù)字機是貴族，一位數(shù)字為平民，符號最為悲慘，生活在社會最底層，被稱為賤民。數(shù)學王國里等級森嚴，不但不允許不同等級的臣民通婚，而且還分開居住，尤其是符號們永遠也別想和數(shù)字呆在一起，因為數(shù)字根本就看不起符號。
有一天，數(shù)學王國里來了一個小怪獸，這個怪獸隨意的把數(shù)字吃掉，國王立刻命令大將軍99率領大軍出征迎戰(zhàn)，可是大將軍有去無回，帶去的軍隊也覆滅了。國王非常著急，下旨求才，稱能打敗怪獸者將被封為“大將軍”。
這天，皇宮里來了加、減、乘、除四個符號賤民，國王正想說不見，站在旁邊的宰相98說：“大王，既然我們都打不過怪獸，不如讓他們去試試，就算被怪獸吃掉也無所謂”。國王聽了表示同意，加、減、乘、除四個符號被國王授予“將軍”并帶領國王的軍隊出征應戰(zhàn)?！俺颂枴睂④娕蓴?shù)字20去打探一下怪獸情況。20探完回來報告：怪獸的生命力是1000，我們這里的任何一個將軍、士兵都不是它的對手?！俺颂枴睂④婑R上叫來20和60兩個數(shù)字馬上個變成了1200，“加號”將軍也不甘示弱，叫來了15、25、96、84等數(shù)字往他們中間一站，這支隊伍立刻變成了1100，“乘號”將軍和“加號”將軍帶領著1200和1100這兩位“巨人”向怪獸猛攻，怪獸在兩位巨人的左右攻擊下應聲而倒，而被怪獸吃下的數(shù)字也從怪獸的.肚子里出來了。這時減、除兩個符號也發(fā)揮了自己的作用，他們把1100和1200又分成了原來的數(shù)字向國王復命。
這件事國王極為震驚，他深刻的反省了自己的行為，認識到符號是國家不可缺少的一部分，因為擁有了符號，他的國家才會更加強大，因此，國王廢除了原來實行的等級制度，所有臣民一律平等，不再有高、低、貴、賤之分。從那以后，數(shù)字和符號快樂的生活在一起，數(shù)學王國也越來越強盛了，人民安居樂業(yè)，成了真正的快樂王國。
快樂的數(shù)學成語篇二
昨天，數(shù)學老師張老師對我們說：“同學們，我下周要去上海讀書，這周沒有數(shù)學課，之后，學校會安排別的老師來代我的……”
張老師剛講完，同學們就輕聲議論開了，有的詫異，有的高興，有的嘆息。哎，一周沒有數(shù)學課，張老師去深造了，我們怎么辦呢？張老師教我們那么長時間了，我們之間非常熟悉，他也知道我們每個同學的特點，因此，教起我們來比較順手，新的老師不知怎么樣，我心里擔憂著。
快樂的數(shù)學成語篇三
老師要求我們先測量出自己走十步的長度，再求出一步的長度，然后求出籃球場的面積。我測出自己十步的長度是570厘米，再測出一步的長度是57厘米，繞著籃球場我走了31步，那么學?；@球場的長度大約是18米。然后我又沿著籃球場的寬度走了16步，得出學校的籃球場寬度大約是9米。面積等于長度乘以寬度，我得出學?；@球場的面積大約是162平方米。
這時候下課的鈴聲響了，我們結束了這一節(jié)快樂的數(shù)學課，大家都覺得意猶未盡。
快樂的數(shù)學成語篇四
課堂充滿知識的氣息，課時雖短，但也充滿著快樂的氣氛。
課堂隨著一陣動聽的鈴聲開始了。一望課室門口，滿頭黑發(fā)，脖子上掛著閃亮的項鏈，還不時發(fā)亮的連衣裙，上面繡著美麗的花朵。未見其人，先聞其聲?！巴瑢W們準備上課了！”老師臉上洋溢著笑容，進了教室，同學們作出反應，拿出筆，合上嘴，回到座位。氣氛立刻就上漲了。
老師不時瞟了瞟異常興奮的我們，抖了抖手上的粉筆，接著又說道：“拿出你們的作業(yè)，我要評講?！?/p>
話音剛落，我不知不覺地動起我的手，作業(yè)紙隨即被我拿出來。
“誰會第一題，請個同學講一下?！蓖瑢W們紛紛舉起自己的“高手”，個個斗志昂揚，望著老師。
“我來?！蔽业耐勒酒饋砹耍八莻€最小的質數(shù)……應該是……”他結住了話，不時望了望滿懷期望地看著自己的老師。
“老師，我知道，奇數(shù)是1。”又一個同學站起身，顯出一番自信的樣子，搶了我同桌的發(fā)言權，“對嗎，老師？”
課室里你=不時發(fā)起一陣笑聲，有的昂著頭，有的弓著腰，還有的笑趴在桌子上了。
“不對”，老師淡定地糾正道：“是質數(shù)。”
教室里又響起一片紛鬧聲，我的同桌急得臉通紅。我不禁挺直了腰，緩緩舉起了手。
“老師，我知道，質數(shù)是1，奇數(shù)是2?！蔽蚁乱庾R地往后退了退，看了看正思考的老師，老師接著又讓我坐了下來。
教室里的同學笑趴了，我才夢初醒，“糟，說反了?！蔽倚睦镏迸榕椋飨铝舜T大的汗珠。
只見老師捂住了嘴，哈哈大笑。滿臉笑容的老師略帶嚴肅地說道：“同學們，奇數(shù)是奇數(shù)，質數(shù)是質數(shù)，想好再說，別糊涂了?！崩蠋熤噶酥复蠹遥f教道。
微笑的我們立即和尚的嘴。就這樣，半節(jié)課就過去了。
一節(jié)快樂又充滿點尷尬氣氛的數(shù)學課結束了，同學們在一個快樂與喜悅的氣氛獲取知識。真是一節(jié)快樂的數(shù)學課??！
快樂的數(shù)學成語篇五
快樂在每個角落，在操場上，在教室里，還在老師和學生們的心里?？鞓吩谏钪?，在品嘗西瓜時，在沖水澡時……生活中處處有快樂。
上個星期五，尹老師對我們說：“下個星期四要舉辦數(shù)學節(jié)活動。每人帶一至三個玩具，放進塑料袋里，在上面貼上題目。”聽到這個消息后，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語…。
今天下午，陽光照在樹上，樹變綠了。風吹過草地，草地變綠了。尹老師帶著我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來到操場時，我興奮地快要跳起來了。
我看到人多得簡直數(shù)不清，像天上的星星一樣。每個隊伍的前面都有很多的書和玩具，就像一座座小山。當時的說話聲此起彼伏，一排熱鬧景象。
活動開始了，我們一個一個的去拿玩具。我拿到的題目很難，沒有答對。拿到的第二個題目比較簡單，我答對了。拿到的第三個題目有點難，但我還是答對了。
今年的數(shù)學節(jié)太好玩了，我很期待明年的數(shù)學節(jié)快點到來。
快樂的數(shù)學成語篇六
吉祥富貴花開富貴廣開財路笑逐顏開。
開懷暢飲三羊開泰開基創(chuàng)業(yè)眉開眼笑。
金石為開開臺鑼鼓開來繼往。
旗開得勝誠至金開逢山開路張燈結彩。
恭賀新禧吉星高照恭喜發(fā)財多福多壽。
財運亨通健康長壽鯉魚躍龍門開春喜臨門。
開春福臨門開春大吉花開富貴恭喜發(fā)財。
恭賀春節(jié)財源廣進恭賀新喜財運亨通。
合家歡樂飛黃騰達福如東海壽比南山。
萬事順意幸福美滿官運亨通美夢連連。
吉祥如意萬事順利榮華富貴。
五福臨門龍鳳呈祥龍門精神。
百業(yè)興旺喜上眉梢。
天豬守吉祥旺旺吠財豬年來福。
張燈結彩紅紅火火……。
快樂的數(shù)學成語篇七
1.[喜溢眉梢]形容人很快樂的精神。
2.[新婚宴爾]宴爾：快樂愉悅，亦作“燕爾”。形容新婚快樂。亦作“燕爾新婚”、“新婚燕爾”。
3.[傍花隨柳]形容春游的快樂。
4.[涂歌巷舞]形容百姓歡欣快樂的升平景象。同“涂歌中抃”。
5.[安身樂業(yè)]指安穩(wěn)快樂地過日子。
6.[相得甚歡]得：投合。形容雙方相處融洽，非?？鞓?。
7.[不改其樂]不改變自有的快樂。指處于困苦的境況仍然很快樂。
8.[陶情適性]陶：喜，快樂；適：舒適，暢快。使心情愉快。
9.[安身為樂]身子安定就是快樂。
10.[超然自逸]超脫世事，安閑快樂。
11.[超然自得]超脫世事，自覺快樂與滿足。
12.[抱子弄孫]弄：逗弄。意謂抱弄子孫，安享快樂。
13.[賞心樂事]賞心：心情歡暢。歡暢的心情，快樂的事情。
14.[樂不可支]支：撐住?？鞓返讲荒軗纬值牡夭?。形容欣喜到極點。
15.[春風滿面]春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
快樂的數(shù)學成語篇八
1、喜眉笑眼：是形容面帶笑容、十分高興的樣子。
2、喜出望外：是指喜事出乎意料之外。形容特別高興。
3、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面帶笑容、十分高興的樣子。
4、樂極生悲：高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。
5、酒酣耳熱：是指酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高興的時候。
6、抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。
7、驚喜交集：交集：交錯在一起。又吃驚，又高興。
8、欣喜若狂：是指欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到極點。
9、眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。
10、樂極悲生：高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。
11、喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。
12、心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。
13、手舞足蹈：手和腳都舞動起來。形容高興到極點的樣子。
14、喜不自禁：抑制不住內心的喜悅。形容極其高興。
15、喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。
16、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高興得像發(fā)狂一樣。
17、心花怒放：怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。
18、含笑九泉：九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。
19、一則以喜，一則以懼：一方面高興，一方面又害怕。
20、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。
21、拍手稱快：形容正義得到伸張或公憤得到消除時高興的樣子。
22、大快人心：使人們心里非常痛快。多指壞人受到懲處。
23、宜嗔宜喜：意思是指不論生氣，還是高興，總是很美的。
24、心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
25、打情罵俏：情：風情；俏：俏皮、風趣。指男女調情。
26、聞過則喜：過：過失；則：就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
27、興高采烈：是指多形容興致很高，情緒熱烈或氣氛歡樂。
28、受寵若驚：寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
29、喜怒無常：是指一會兒高興，一會兒生氣。形容態(tài)度多變。
30、抓耳搔腮：形容焦急、苦悶，生氣時想不出辦法的樣子。也形容高興得不知怎么辦才好的樣子。
31、樂嗟苦咄：是指高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態(tài)度惡劣。
32、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
33、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高舉得象發(fā)狂一樣。
34、忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態(tài)。形容若有所失而不高興的樣子。
35、親痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。
36、人莫予毒：莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
37、樂不可支：快樂到不能自持的地步。形容快樂到了極點。
38、談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
39、一嚬一笑：謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
40、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
41、喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
43、歡呼雀躍：是指高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。
44、得意忘形：形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。
45、喜形于色：是指喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
46、悅目娛心：是指使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到美好快樂。
47、一悲一喜：是指既悲傷又高興?！镀窖齻鳌范兀骸氨砉珕螁我簧?，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜?！?/p>
48、心花怒放：心里樂得像花兒盛開一樣。形容高興到極點。
49、歡聲雷動：是指歡笑的聲音象雷一樣響著。形容熱烈歡乎的動人場面。
50、哭喪著臉：是指心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。
51、歡呼雀躍：是指高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
52、心滿意足：足：滿足、滿意。做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。
快樂的數(shù)學成語篇九
目的：通過智力競賽的形式復習圓形，橢圓形，長方形，正方形，三角形，梯形，并參透集合包括分類，排序等數(shù)學概念；培養(yǎng)思維的敏捷性，增進競爭意義和協(xié)作精神。
準備：每隊紅黃藍旗各一面，記分牌1個，小鈴1只，演示用圖形娃娃6個，畫有1-6個圖形的對獎卷沒人一張。
過程：一，準備：
3個幼兒一組，各自挑1張喜歡的圖形，拼1個圖形娃娃，拼好后幼兒入座；
二，比賽：
三，對獎：
每個幼兒看教師發(fā)的對獎卷，答得快又對者又獎，對同伴保密不得互相看。
四，發(fā)獎：
教師來組織活動，并放音樂讓幼兒感受成功的樂趣。
活動反思：
快樂的數(shù)學成語篇十
今天老師帶我們玩了一個游戲，游戲的名字叫成語接龍。
游戲開始了，老師給我們分成了小組，一個小組兩張紙，老師在黑板上寫了兩個成語，一個成語接八個，分開寫。當老師寫到“真相大白”時，我突然想起來了“白頭到老”這時我非常高興，我們寫著寫著，被“亡羊補牢”卡住了，我們組的四個同學有的抓頭，有的跺腳，有的`拍桌子，嘴里“牢牢”地重復著，最后一位同學想起了寶蓮燈里的嘮叨，就寫了個“嘮嘮叨叨”就因為這個詞一共五個組我們排了個第三，交了以后我們又回去議論，竟然有想起了個最好的，我們去找老師說要改，老師說第四已經出來了，你們如果改了不是第四就是第五了，我們有決定不改了。
第二次老師在黑板上寫了個“愛不釋手”，我同桌鞠顏澤想出了“受用不盡”，這次我們還很順利，寫了個第二。
我們寫完了看到別的小組在像我們一樣，有的抓頭，有的跺腳，有的拍桌子，第一次一組排了個第一，第二次不知驕傲了還是碰到難題了，居然寫了個最后，真是不可思議啊!堂堂的第一名竟變成了個第五。
這個游戲非常有趣，有時間我還要玩。
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快樂的數(shù)學成語篇十一
1、酒泉：深埋地下，指的是人死后埋葬的地方。也叫：黃泉。臉上帶著微笑。他死后也感到了解脫和快樂。
2、放松：曠：開放；葛蕾絲：是的。思想開放，精神開朗。
3、心癢：是指心里有某種想法或情緒起伏，無法克服。我不知道該怎么辦。
4、以某種方式表達；顏色：膚色。內心的喜悅流露在臉上。描述一種無法抑制的快樂。
5、得意：興：原來指的是興趣，以后指的是興趣；挖掘：原指精神，后指精神；強：旺盛的。原來指的是文章的高貴、尖銳的字眼。后多形容精神飽滿，精力充沛。
6、infullbloom意為“完全盛開”。我的心像盛開的花朵一樣快樂。描述自己非?？鞓?。
7、因；而歡欣鼓舞。激勵：激勵。愉快的和令人振奮的。
8、笑一笑：笑一笑。愉快地笑了。
9、喜出望外：喜出望外。描述自己非?？鞓?。
10、跺腳：跺腳：在地上跺腳。他的手在跳，腳在跳。站在世界之巔。亦手亂舞，腳亂跳的瘋狂狀態(tài)。
11、莫：不；格蘭特：我；毒藥：分裂，傷害。沒有人再恨我或傷害我了。描述敵人被消滅后的喜悅之情。
12、逗樂：逗樂：鼓掌。拍拍手，笑一笑。非常高興。
13、談笑風生：談笑風生，興致勃勃。描述一次愉快而有趣的談話。
14、顏色：膚色。描述一個高興和興奮的人。
15、過獎了。被愛或欣賞的喜悅和不安。
16、喜出望外：當意外發(fā)生時感到非常高興。
快樂的數(shù)學成語篇十二
快樂的數(shù)學課堂是激發(fā)小學生潛能的重要場所，是從小培養(yǎng)學生數(shù)學興趣的重要保障。教師應該認真研究教學策略，構建快樂的數(shù)學課堂，使數(shù)學學習成為學生愉快的童年生活的一部分，讓學生喜歡數(shù)學，熱愛數(shù)學。
一、創(chuàng)設情境，喚醒學生。
根據小學生對有趣、新奇的事物感興趣的特點，創(chuàng)設各種數(shù)學情境，誘發(fā)學生積極的思維活動，使之產生學習的內驅力，調動學生參與課堂教學活動的積極性。比如：在教學《倍數(shù)的意義》一課時，筆者采用了故事表演的方法創(chuàng)設問題情境：制作了小兔媽媽和小兔的頭飾，由兩名同學分別扮演兔媽媽和小兔，表演拔蘿卜，通過她們拔蘿卜的個數(shù)來體會倍數(shù)的意義。通過創(chuàng)設生動而有趣的問題情境，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生探索的欲望。學生在情境中發(fā)現(xiàn)、互動、內化、應用、創(chuàng)造。體現(xiàn)了學生是學習的主人、情境活動是學習數(shù)學的重要方式的數(shù)學理念。
二、組織游戲，吸引學生。
根據學生大都好動，愛玩的特點，在課堂上組織一些有助于教學的游戲。再內向的學生，一提到游戲，也會產生興趣，每個學生都有向往快樂的內在要求。教學過程中，教師如果能精心組織些數(shù)字游戲，激活學生心中的快樂因子，對培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，形成活潑健康的個性，創(chuàng)建和諧愉悅的課堂氣氛很有幫助。如果學生總能保持良好的心境，就能在數(shù)學課堂上暢游，數(shù)學游戲恰恰能讓學生達到這種心境，能讓學生愉悅的參與課堂學習，有利于激發(fā)學生的學習熱情。如在教學《前、后、左、右》時，我組織一個營救隊員的游戲：首先在操場上畫一個比較大的方格圖，方格圖中標出兩條行進路線。將學生平均分成兩組，每組選出一名指揮官，一組在左，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員。營救隊員的眼睛用手帕蒙上，在指揮官的指揮下順著路線前進，如指揮官說“向前走兩步”“向左三步”“向后退四步”“向右走五步”……營救隊員根據命令前進，走錯一次視為營救失敗，最早將隊員全部營救歸隊的小組獲得冠軍。通過這個有趣的游戲使學生領會前、后、左、右的意義，培養(yǎng)學生的空間觀念，讓學生感受到數(shù)學課堂是快樂的、數(shù)學是美麗的。
三、提升素質，感染學生。
新的教學理念要求教師應成為學生學習活動的促進者、啟發(fā)者、質疑者和示范者，充分發(fā)揮導向作用。從心理學的角度來說，學生普遍存在著對未知的渴望。課堂是學生智慧的發(fā)源地，是教學活動的主陣地，教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳播本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”教師應善于把自己的思維過程呈現(xiàn)出來，去激勵喚醒和鼓舞學生，引導學生去交流、質疑、創(chuàng)新，形成民主和諧的氛圍。教師通過自己平易近人的態(tài)度，有親和力的語言，親切的目光，表現(xiàn)出對學生的信任、鼓勵、熱愛，從而使學生產生對教師的信任和熱愛，進而熱愛數(shù)學學習。教師幽默的講解、巧妙的點撥、良好的狀態(tài)，平等的理念會刺激學生的求知欲，從而提高學習效率。教師要努力提高自身素質修養(yǎng)，提高把握課堂的能力。
四、感受成功，激勵學生。
蘇霍姆林斯基說過：“在學習中獲得成功，是學生精神力量的唯一源泉?！泵恳晃粚W生都渴望成功，希望獲得同學的尊重、教師的喜愛、家長的肯定。成功能讓學生喜悅，會增強學生的自信心。在數(shù)學課堂中，教師可以根據學生的年齡特點、認知水平，針對不同層次的學生組織競賽活動，讓不同層次的學生都有機會獲得成功，提高所有學生學習的積極性。與他人競賽和自我競賽相結合的形式，會讓優(yōu)秀的學生通過“跳一跳，摘到果子”去探究更深層的'知識，中等生通過努力不斷進步，向優(yōu)秀生看齊，學困生也能在自己的原有水平上有所提高。從而讓所有學生都產生積極的情感體驗。相反，如果學生不能體驗到成功，而是多次體驗到失敗，就會產生厭學、消沉等消極情緒。學生獲得了積極的情感體驗，必然會以更飽滿的情緒投身到讓他感到愉悅的數(shù)學活動中，感到數(shù)學不再枯燥，不再乏味了。
五、聯(lián)系生活，引導學生。
數(shù)學來源于生活，學生的現(xiàn)實生活中有許多數(shù)學問題。充分挖掘，利用生活中的數(shù)學資源，使學生親身體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。同時，使學生感到數(shù)學是有用的，有趣的，數(shù)學學習就是日常生活的一部分。學生的生活經驗促進數(shù)學知識的學習，更應讓學生明白，學習數(shù)學的最終目的是讓數(shù)學回歸生活，服務生活。如，在教學《100以內加減法》時，我給學生布置的作業(yè)是回家后詢問家庭成員的年齡，并且計算一下每兩人之間的年齡差距是多少？學生在完成作業(yè)后，都急于表達自己的結論，學生在感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系中增加了對數(shù)學學習的興趣。
小課堂，大世界，學生和教師是課堂中永遠不變的主角。教師應該用心與心的交流，生命與生命的對話，構建快樂的小學數(shù)學課堂，讓數(shù)學課堂成為孩子們張揚個性、展示自我的樂園，成為學生放飛希望、擁抱未來的搖籃。
（作者單位：068350河北省豐寧縣窄嶺學區(qū)總校）。
快樂的數(shù)學成語篇十三
剛到教室，覃老師就故作神秘地和我們說：“今天作文課堂我們要來做個游戲?！蔽覀儩M臉期待，睜大眼睛望著覃老師，覃老師突然宣布：“要玩成語接龍的游戲。”老師話音未落，教室里便傳出了一陣慘叫，大家都覺得成語接龍很難。
覃老師開始宣布游戲規(guī)則了：“每個成語只能間隔20秒，第二個成語的第一個字要和上一個成語的最后一個字一樣。而且我來說第一個成語?！闭f這時那時快，心直口快的覃老師立刻就報了第一個成語：“五湖四海?！毙⒈缓傲似饋恚龘狭藫项^，皺著眉頭，嘴里一直嘟囔著說：“海，?！！痹S多同學悄悄提醒他，可他依舊一臉茫然。沒辦法，只能請他坐下了。小周大聲喊：“請我，請我！”他自信滿滿地站了起來，說：“海底撈月?！陛喌轿伊耍异话?，絞盡腦汁地想，忽然，眼前一亮，說道：“月朗風清。”最后，這輪的成語接龍以“水漫金山”結束了。
我們又開始了第二輪成語接龍。老師說：“葉公好龍?！毙≈焱嶂^想了一會兒，說道：“龍騰虎躍?！毙P迫不及待地喊道：“躍躍欲試?！毙P話音剛落，小周就跳起來，大聲喊道：“世事難料?！绷稀l都說不出料開頭的是什么，沒想到我們居然“全軍覆沒”！第二輪成語接龍只好作罷。
回去后，我一定要好好積累成語，爭取在下一次課堂上大顯身手！
快樂的數(shù)學成語篇十四
發(fā)榮滋長：榮：草類開花或谷類結穗；滋長：生長。指草木繁茂生長。比喻茁壯成長。
方生方死：方：正在。指萬物萬事正在在不斷地出生成長，也在不斷地死亡消失。
共飲一江水：一起喝一條江河里的水。指彼此在一條江河的哺育下共同成長，有共同的感情。也指鄰國之間人民的親密友誼。
后進之秀：猶言后起之秀。后來出現(xiàn)的或新成長起來的優(yōu)秀人物。
后起之秀：后來出現(xiàn)的或新成長起來的優(yōu)秀人物。
女大十八變：指女子在發(fā)育成長過程中，容貌性格有較多的變化。
蓬生麻中，不扶而直：蓬：蓬草。蓬草長在麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長。
土生土養(yǎng)：土：本地的、本國的。當?shù)爻砷L起來的。
茁壯成長：健康地成長。
茁茁壯壯：肥大壯實，成長壯大。
附：快樂造句。
1.我的成長過程有快樂也有煩惱，快樂的時候我是多么幸福，煩惱的時候我也不會悲觀。你的成長過程是否也是這樣呢？千萬要記住，煩惱的時候不要悲傷，高興起來，煩惱就會在你成長中消失。
2.心靈的寬闊是快樂的心情所必須的。為人應該慷慨大度，應該有讓朋友分享成果的心胸。只有這樣，你才會具有高尚的人格力量。你會發(fā)現(xiàn)，當你慷慨地讓朋友分享你的面包時，你面前的咖啡杯已經被你的朋友加滿了。
3.友誼不在于一時，而在于長久；友誼不憑權利，而憑心靈。讓我們懷著一顆寬容，珍惜的`心去對待每一個朋友，不要等分開了，才知道曾經擁有時是多么快樂。
4.她珍視那段快樂時光的記憶。
5.在那次爬山中我們感覺到一種意想不到的快樂。
6.對自己別太苛刻，讓自己更快樂些。
7.我和大兔子一起入睡，一起玩耍。每天都是這樣，快快樂樂開開心心，哦，對了大兔子還有一個小秘密，那就是一摁它背后的按鈕，那么它就會跳舞。
8.快樂像沸水似的洋溢滿桌，對趙李兩位尤為殷勤。
9.在我們每個人的成長過程中，媽媽的關愛是永遠不可缺少的，正是媽媽無微不至的關愛，才讓我們健康快樂的成長，也希望你能把你這份孝心化作前進的動力，來回報你的母親，“誰言寸草心，報得三春暉”，可令天下父母心。
10.媽媽，圣誕快樂！
11.學習是快樂的來源，即使你不在意自己將來有沒有成就，單以目前的生活來說，學習也一定使你覺得滿足。
12.快樂并不需要下流。往昔的智者們都認為只有智性的快樂最令人滿足而且最能持久。
13.過去10年是他一生中最快樂、最充實的時期。
14.和你在一起我很快樂。
15.多一點快樂，少一點煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識淺或深。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑。
快樂的數(shù)學成語篇十五
1、喜眉笑眼：形容面帶笑容、十分高興的樣子。
2、喜出望外：喜事出乎意料之外。形容特別高興。
3、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面帶笑容、十分高興的樣子。
4、樂極生悲：高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。
5、酒酣耳熱：酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高興的時候。
6、抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。
7、驚喜交集：交集：交錯在一起。又吃驚，又高興。
8、欣喜若狂：欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到極點。
9、眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。
10、樂極悲生：高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。
11、喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。
12、心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。
13、手舞足蹈：手和腳都舞動起來。形容高興到極點的樣子。
14、喜不自禁：抑制不住內心的喜悅。形容極其高興。
15、喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。
16、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高興得像發(fā)狂一樣。
17、心花怒放：怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。
18、含笑九泉：九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。
19、一則以喜，一則以懼：一方面高興，一方面又害怕。
20、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。
21、拍手稱快：形容正義得到伸張或公憤得到消除時高興的樣子。
22、大快人心：使人們心里非常痛快。多指壞人受到懲處。
23、宜嗔宜喜：意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。
24、心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
25、打情罵俏：情：風情；俏：俏皮、風趣。指男女調情。
26、聞過則喜：過：過失；則：就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
27、興高采烈：多形容興致很高，情緒熱烈或氣氛歡樂。
28、受寵若驚：寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
29、喜怒無常：一會兒高興，一會兒生氣。形容態(tài)度多變。
30、抓耳搔腮：形容焦急、苦悶，生氣時想不出辦法的樣子。也形容高興得不知怎么辦才好的樣子。
31、樂嗟苦咄：高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態(tài)度惡劣。
32、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
33、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高舉得象發(fā)狂一樣。
34、忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態(tài)。形容若有所失而不高興的樣子。
35、親痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。
36、人莫予毒：莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
37、樂不可支：快樂到不能自持的地步。形容快樂到了極點。
38、談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
39、一嚬一笑：謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
40、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
41、喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
43、歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。
44、得意忘形：形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。
45、喜形于色：喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
46、悅目娛心：使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到美好快樂。
47、一悲一喜：既悲傷又高興。《平妖傳》二回：“表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜?！?/p>
48、心花怒放：心里樂得像花兒盛開一樣。形容高興到極點。
49、歡聲雷動：歡笑的聲音象雷一樣響著。形容熱烈歡乎的動人場面。
50、哭喪著臉：心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。
51、歡呼雀躍：高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
52、心滿意足：足：滿足、滿意。做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。
53、喜笑顏開：顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。
54、喜逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容。形容十分喜悅，滿臉笑容。
55、欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點。
56、春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
57、喜躍抃舞：抃：鼓掌。喜歡得跳躍、鼓掌、起舞。形容極度歡樂而手舞足蹈的情狀。
58、怫然不悅：怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。
59、樂不可支：支：撐住。快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。
60、歡欣鼓舞：歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
61、揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。
62、大喜過望：過：超過；望：希望。結果比原來希望的還好，因而感到特別高興。
63、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
64、足蹈手舞：猶言手舞足蹈。形容喜悅到極點時的樣子。
65、喜形于色：形：表現(xiàn)；色：臉色。內心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
66、心癢難耐：指心中有某種意念或情緒起伏不定，無法克制。形容高興得不知如何才好。
67、聞過則喜：過：過失、錯誤。聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見。
68、喜不自勝：喜歡得自己都經受不起。形容喜歡到了極點。
69、怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。
70、笑逐顏開：逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。
71、幸災樂禍：幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。
72、撫掌大笑：撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
73、橫眉吐氣：猶言揚眉吐氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。
74、手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
75、近悅遠來：使近處的人受到好處而高興，遠方的人聞風就會前來投奔。舊指當權者給人恩惠，以便籠絡人心。
76、笑逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。
77、怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。
78、滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。
79、驚喜欲狂：既驚又喜，高興得都要發(fā)瘋了。形容喜出望外，過于興奮的情壯。
80、興高采烈：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
快樂的數(shù)學成語篇十六
1、每個生日都有祝福，每句祝福都有禮物，每份禮物都有驚喜，每段驚喜都是人生，每種人生都有記憶，每段記憶中都有你！生日快樂，每天快樂，永遠快樂！
2、每年的今天，我將祝福送去，愿你快樂長久；每年的今天，你將快樂無限，愿你延續(xù)到明天。一個心愿，愿你青春永駐，生日快樂！
3、快樂，是男人手中的存折；快樂，是女人的伴旅；快樂，是小孩撿拾的童話；快樂，是老人百歲的生日；快樂多一點，痛苦就少一點，愿你每天都快樂！
4、知道今天是什么日子？今天是你的生日，怎么不相信嗎？馬上你就明白了，往下看，往下看再往下看，好了，一個聽話的傻瓜誕生了。生日快樂。
5、摘一顆星，采一朵云，裝入思念的禮包，在這一年中特別的一天送給你。我衷心祝愿你青春長駐，愿將一份寧靜和喜悅悄悄帶給你，生日快樂！
6、一句賀詞，濃縮了我對你的祝福兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼。愿快樂擁抱你，在這屬于你的特別的一天，生日快樂！
7、媽媽，讓快樂飛進你的窗，讓好運降落在你身旁，讓幸福常與你為伴，讓如意流淌在你的心房，讓我的短信為你帶來永恒的吉祥媽媽，愿你生日快樂！老媽，愿你生日快樂。
8、送你一碗香噴噴的長壽面，筋斗的面條是我長長的祝愿，一絲絲將你纏繞到永遠，愿幸福和甜蜜、健康與快樂與你日夜相伴，愿你生日快樂。
9、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?？斓侥愕纳樟?，我用心來寫的這篇短信，濃縮了我對你最真誠的祝福。生日快樂！開心永遠！
10、等待，只與你見面。也許沒有人會相信這一刻，迸出的光，將是你和我，我在那里盛開的蘭花花瓣寫下你的想法和無限的祝福，愿你生日快樂。
11、裝一袋清爽的海風，制幾兩快樂的祝福，買幾分溫馨的快樂，譜幾篇難得的浪漫，作為禮物送給你，愿特殊的日子里，收獲特別的幸福，祝生日快樂！
12、清涼的微風吹著你，溫柔的陽光罩著你，清澈的露珠潤著你，歡快的歌聲陪著你，真誠的祝福送給你，愿靚麗的壽星最甜蜜，生日的快樂永隨你。
13、夢境不會褪色，如同我的思念一樣執(zhí)著；繁花不會凋零，如同我的牽掛一樣多情；愿你的生命抬頭是春，俯首是夢，甜蜜伴隨你每個春夏秋冬。生日快樂！
14、豬，你的生日又到了，記得想我啊，據可靠消息稱：想我可以強身健體，促進睡眠，增加食欲，財源廣進！所以，為了你早日發(fā)大財，記得常想我哦！
15、甜甜的蛋糕，甜甜的祝福，柔柔的燭光，深深的祝福。今天是你生日，愿所有的快樂、所有的幸福、所有的溫馨、所有的好運圍繞在您身邊。生日快樂！
16、皎潔的月光是我為你點亮的燭光，燦爛的繁星是我送你許愿的流星，無盡的祝福是我送你的生日禮物，請好好收藏在心中，愿你生日快樂，好運勢如破竹！
17、掬一杯最清的美酒，送去我的問候；擁一縷最暖的陽光，送去我的關懷；拾一片最綠的芳草，傳遞我綿綿的祝福，送給最真摯的朋友；祝生日快樂！
18、眼看你生日來到，卻不知送你啥好，送你賀卡稍嫌老套，送你鮮花太過招搖，送你蛋糕新意太少，送你短信真情閃耀，滿含溫馨祝福環(huán)繞。生日快樂！
19、隨著歲月的階梯，一溜小跑而上，一切都是那樣美麗，但生日時請稍微駐足，再回頭，重溫一下這段不再重復的，青春層層綠意中，祝福一重重。愿你生日快樂！
20、螢火蟲帶著祝福點亮黑夜，流星帶著祝福劃過天宇，我的短信帶著祝福穿透時空，雖然不在你身邊，我一直把你惦念，衷心愿你生日快樂！
21、愿你擁有與你相同星座的——物理學家瑪麗居里般的睿智，畫家畢加索才氣，總統(tǒng)戴高樂魄力，影星阿蘭德龍的人氣，愿你生日快樂，每天開心！
22、生活可以平淡，猶如藍天下寧靜的湖水。生活也可以是詩，在一路的.奔騰中高歌。只要我們時常惦記彼此，我想：再苦、再累的每個日子都將是幸福。生日快樂！
23、今天是你的生日，怎么不相信嗎？馬上你就明白了，往下看，往下看再往下看，好了，一個聽話的傻瓜誕生了。生日快樂。
24、我們的相遇，也許是續(xù)著一個前世未了緣，未竟的故事。任何的付出，沒有對錯，更沒有值得與否的考慮。親愛的，祝生日快樂！
25、老公，你是世界上最幸福的男人！有一個愛你的老婆守著對你一生一世的承諾，每一年的今天陪你一起走過！親愛的，生日快樂！
26、昨日的風雨，已經離我們遠去。今天的你我，還將繼續(xù)。忘記所有的哭泣，明天的你依然美麗。生日快樂！開心度過！
27、光輝蠟燭誰點燃？甜蜜蛋糕欲幾切。美好心愿何時圓？一生快樂長伴隨。無限幸福不盡年，靚麗青春當永駐。祝君每天笑開顏，生日快樂！
28、朋友，生日到了！愿你的今天有數(shù)不完的快樂，寫不完的祝福，收不完的禮物，用不完的幸福！在這個美麗的時刻，祝福你，生日快樂。
29、生來即勝白花芳，日灑金光滿院香?？煲鈺r時前后伴，樂融富貴進門窗?，F(xiàn)在他鄉(xiāng)的我給予你最真摯的祝福：愿你生日快樂！在新的一年里萬事如意。
30、淡淡的燭光，醇醇的美酒，柔柔的音樂，甜甜的蛋糕，濃濃的情意，真真的問候，全都送給你，因為今天是你的生日：愿你生日快樂。
31、歡天喜地娶新娘，慶典儀式萬人忙；生龍活虎幸福長，日新月異身體棒；愿你事事也吉祥，快樂圍繞在身旁，樂不思蜀財運長。讀每句第一個字有驚喜。
32、沒有你，世界會崩塌半邊；有了你，世界會樂翻天；遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一個樂園。親愛的，生日快樂。
33、你知道我在想你嗎？我在心里為你唱歌，我在心里為你祈禱，發(fā)條短信祝福你：身體要健康，脾氣要隨和，萬事皆如意，生日要快樂啊，生日快樂。
34、祝福你朋友，今天是你的生日！愿你的今天充滿快樂，愿你的明日輝煌燦爛！愿你許下的心愿都能夠實現(xiàn)，愿你心中的夢想都成為現(xiàn)實際！生日快樂。
35、頭版頭條頭一句，生日快樂，絕版絕句絕對棒，幸福甜蜜，大刊小刊附加刊，你要如意，朋友今天你生日，閱讀一下我清晨為你送來的生日禮報吧。
36、你一碗面，不咸也不淡。吃了它長壽，讓你樂個夠。好運每天有，健康到永久。今天是你的生日，愿你松柏常青，永沐春風！
37、愿你是清新的海風，鼓起白色的船帆；愿你是堅固的大船，剪開藍色的波瀾。生活的海在你前方微笑，望你乘風破浪，將彩色的人生擁抱，愿你聰明上進！生日快樂！
38、您是大樹，為我們遮蔽風風雨雨；您是太陽，為我們的生活帶來光明。親愛的父親，祝您健康、長壽。生日快樂！祝您生日快樂！
39、用我滿懷的愛戀，愿你的生日，在此特別的時刻，我想告訴你，是你使我的生活有了意義，我對你的愛無法用言語表達。我將與你共度生命的每一天。生日快樂！
40、一只小豬沒事干，圍著蛋糕吹火焰，火焰太大烤了臉，變成豬頭上了盤，呲牙咧嘴真好看，惹的大家笑開顏，邊笑邊說邊叨念：生日快樂小憋蛋。
41、為了鞏固我們的友誼，拉近東西部差距，抑制貧富懸殊，杜絕社會分化，穩(wěn)定社會治安，推動有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設……借我兩百塊！來買份禮物愿你生日快樂！
42、光陰它帶走四季的歌，為我們輕輕的悠唱。風花雪月的日子里，我們在年年的成長。愿時光在這特別的日子里停住，愿你生日快樂！
43、在你生日的今天，我用友誼的鋼琴，伴著和諧的生日祝福，輕輕地彈奏快樂的音符，作為禮物送給你：愿你擁有接下來的個美麗的日子。
44、老天讓你在這一天降生，為的就是讓我行走的路上不孤單，人生的路上有個伴，快樂有人分享，憂傷有你分擔，你在的每一天日子分外甜，我也會這樣一直把你放在心間，生日快樂，我的另一半。
45、今天我學會了一首歌，好想唱給你聽，可又離你那么遠，只能告訴你是什么名字了，你一定要目不轉睛盯著屏幕，好了，看到了嗎?嘿嘿，生日快樂。
46、生日短信祝福你，吉星日日照著你，財神每天攆著你，健康時時陪著你，幸福分分伴著你，快樂秒秒纏著你!
47、今天是個特殊的日子，蛋糕與你渡過甜蜜的每一天，蠟燭為你照亮前進的道路，我為你的生日而永遠祝福。生日快樂!
48、蛋糕甜甜，兒女的孝心連連;燭光紅紅，兒女的情意濃濃;歌聲美美，兒女的愛心累累;壽面長長，兒女的祝福綿綿!愿父親生日快樂!
49、攜一束月光，摘一顆繁星，采一朵白云，一同裝入思念的禮包里，在這最特別的一天，送給最特別的你，祝愿你生日快樂，幸福如意!
50、送你一碗長壽面，外加幾個荷包蛋。吃它健康又長壽，幸?？鞓酚貌粔?。幸運好運每天有，生活甜蜜到永久。生日快樂，我的朋友!
51、親愛的媽媽，歲月的磨礪讓你的青春老去，風雨的洗滌讓你的紅顏褪色，但是在兒女心中，你還是那朵最美的牡丹。祝媽媽生日快樂!
52、簡單的一句話語，一個祝福，寄給一個遠在他鄉(xiāng)的你。雖然不常聯(lián)系，但是不曾忘記。愿你生日快樂，更愿你每天都有個好心情!
53、年年有今日，于我非尋常，寶貝生辰日，如何敢忘記，短信打頭陣，聊表我心意，驚喜接連在，只為你開心，祝寶貝美麗時時時刻!
54、點燃生日的燭光，點燃幸福的希望;品嘗生日的蛋糕，品嘗快樂的味道;接受生日的祝福，接受祝愿的美好，祝生日快樂，幸福圍繞!
55、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。醒來驚覺不是夢，眉間皺紋又一重。讀著熟悉的詩詞，心里禁不住思念，母親，兒行千里心思歸，生日快樂，兒想您!
56、我把幸福的種子托春風埋在健康的泥土里，讓吉祥的光芒照耀它，讓快樂的春雨澆灌它，讓平安的春色打扮它，讓富貴的花朵開放在你的生日里，祝福你!
58、用時間的鏈串上健康的珠戴在手腕，你就會把幸福抓在手里面。用平安的詩譜寫生活的歌，你就會讓快樂長在心里頭。愿你生日快樂，夢想成真!
59、風的日子是輕松的回憶，雨的日子是浪漫的飄逸，霜的日子是情感的沉淀，雪的日子是心靈的等候。你的日子啊，是花開的聲音。祝生日快樂，萬事如意!
60、人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗，在我的心里，你永遠是可愛又美麗，短短幾句祝福語句，且包含了我最真的心愿-生日快樂!
快樂的數(shù)學成語篇十七
[喜溢眉梢]形容人很快樂的精神。
[新婚宴爾]宴爾：快樂愉悅，亦作“燕爾”。形容新婚快樂。亦作“燕爾新婚”、“新婚燕爾”。
[傍花隨柳]形容春游的快樂。
[涂歌中抃]路途的人歌誦，中巷的人抃舞。形容百姓歡欣快樂的升平景象。
[涂歌巷舞]形容百姓歡欣快樂的升平景象。同“涂歌中抃”。
[安身樂業(yè)]指安穩(wěn)快樂地過日子。
[相得甚歡]得：投合。形容雙方相處融洽，非常快樂。
[不改其樂]不改變自有的快樂。指處于困苦的境況仍然很快樂。
[陶情適性]陶：喜，快樂；適：舒適，暢快。使心情愉快。
[安身為樂]身子安定就是快樂。
[超然自逸]超脫世事，安閑快樂。
[超然自得]超脫世事，自覺快樂與滿足。
[抱子弄孫]弄：逗弄。意謂抱弄子孫，安享快樂。
[賞心樂事]賞心：心情歡暢。歡暢的心情，快樂的事情。
[樂不可支]支：撐住?？鞓返讲荒軗纬值牡夭?。形容欣喜到極點。
[知足常樂]知道滿足，就總是快樂。形容安于已經得到的利益、地位。
快樂的數(shù)學成語篇十八
隨著改革的深入，我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學，這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。新課程標準的實施，使我們在重新審視我們自己的教育觀念、教學方式。數(shù)學學習應作為一種樂趣、一種享受、一種數(shù)學奇境的探索與渴望，讓學生在奇妙的數(shù)學情境中成為具有“創(chuàng)新意識與實踐能力”的探索者、體驗者，用自己的策略探索解決數(shù)學問題，體驗數(shù)學的神奇與價值。讓學生徜徉于生活數(shù)學、活動數(shù)學、探索數(shù)學的快樂生活之中。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。
過去的課堂教學中過分重視教師的主導作用，學生只是被動地接受知識，成為容納知識的容器。至于選擇怎樣的學習內容、選擇怎樣的學習方式，那都是教師的權利，學生只是按照教師要求進行指令性的活動，學習就是為完成老師布置的一系列任務。要把學習的權利還給學生，讓學生真正認識自己是學習的主人。
例如在學習“可能性”時，教師首先為學生提供“怎樣才叫公平？為什么？”這一研究問題的情境，讓學生思考、猜想、討論，從而讓學生產生迫切研究公平與可能性的欲望與需要，讓學生通過在生活情境中產生疑問，小組合作探究“怎樣才能使游戲公平”這一問題，并運用各種方法來加以驗證，說明、證明自己的猜想與假設。當規(guī)律得以發(fā)現(xiàn)，猜想得以證明時，學生的創(chuàng)造性得到了淋漓盡致的發(fā)揮，學生無比激動。在這一過程中，教師充分尊重學生在學習過程中的主體地位，讓學習生活做到“學有興趣，學有方法，學有疑問，學有主見，學有時間，學有伙伴”。
二、讓孩子把握學習的時間，培養(yǎng)學生的主動性。
在平時的課堂教學中，教師惟恐自己講得不精，使課堂時間的主動權仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學生自主去探索。數(shù)學新課程標準一再強調：自主探索、合作交流應成為學生主要的學習方式。
例如在學習“三角形的特性”時，教師給學生一些小木棒，讓學生自由組合一個三角形。在拼三角形時，有的可以拼成，有的不能，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引，讓學生自己尋找規(guī)律，解決問題。確實，我們給學生的不是一個起早貪黑、聚精會神得來的沙金，而是一個點石成金的'手指，不僅僅要“學會”，更要“會學”，讓學生再次親身經歷“數(shù)學家探索數(shù)學之路”，經歷數(shù)學化與再創(chuàng)造的過程，讓學生品嘗探索后成功的歡欣。
給孩子學習的機會，讓孩子體驗數(shù)學。
根據費賴登塔爾的觀點，教師在數(shù)學教學中應注意培養(yǎng)學生動手實踐、自主探索的精神。小學生年齡小，抽象思維能力弱，教師應引導學生充分利用和創(chuàng)造各種圖形或物體，調動各種感觀參與實踐，同時教給學生操作方法，讓學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等操作實踐，激發(fā)思維去思考，從中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，掌握數(shù)學知識。讓學生動手實踐，能激發(fā)學生的學習興趣。在學習“數(shù)的排列”中的衣服搭配時，我給出兩件不同的上衣三條不同的褲子，讓學生把自己認為能搭配的放在一起，看看有多少種搭配方法，這樣激起了學生進行探究的興趣，開始自發(fā)討論、研究、尋求規(guī)律。通過小組合作交流主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題，體驗成功的喜悅，學的輕松，學的快樂。規(guī)律在輕松愉快的過程中輕松地掌握了。
四、讓學生聯(lián)系實際生活，加強直觀教學。
數(shù)學概念是抽象的，而小學生的思維卻處于具體的形象思維占優(yōu)勢的階段。因此，教學中應選擇學生身邊的、感興趣的事物，提出有關的數(shù)學問題，把抽象的數(shù)學概念和具體實例聯(lián)系起來，以生活中的顯淺例子來說明，使抽象的概念變得形象生動，讓學生在現(xiàn)實的情景中體驗和理解數(shù)學，這樣既可激發(fā)學生的學習興趣，又可啟發(fā)學生思考。所以我們在在課堂教學中可以采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化。這不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，不易遺忘。例如，在教學平行四邊形面積時，我沒有直接告訴學生平行四邊形面積，怎么求，而是利用了學生自己準備的學具，并讓學生自己動手剪、拼，通過這樣的現(xiàn)實操作，讓學生在玩的過程中逐步體會平行四邊形能拼成什么圖形，它的面積與什么圖形的面積有關。這樣，通過一系列的實踐數(shù)學活動使學生感覺到數(shù)學與生活息息相關，消除了對數(shù)學的厭倦感，調動了學生學習數(shù)學的興趣。
五、給孩子創(chuàng)新的機會，讓孩子敢于創(chuàng)造。
兒童的智慧在他的手指尖上。因此，教師要為學生創(chuàng)設和提供自主學習、自主活動、自主發(fā)展的條件和空間，力爭讓每個學生有機會動手操作，使他們在動手中思維、在操作中探索、在探索中創(chuàng)新。
總之，我們在小學數(shù)學教學中，構造快樂課堂，讓學生享受數(shù)學生活，這是潛能的開發(fā)、精神的喚醒、內心的敞亮、獨特性的彰顯和主體性的弘揚；從師生共同生命歷程的角度來說，是經驗的共享、視野的融合和靈魂的感召。只有這樣，教師才能把準學生脈搏，進入學生內心，和學生的情感產生共鳴、撞擊和生發(fā)。
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