這段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)表明，我們還需加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。如何處理人際關(guān)系是社會(huì)交往中的一項(xiàng)重要技巧，我們可以學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐。以下是一些具體事例和詳細(xì)分析，希望能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)用的參考和建議。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇一
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)科學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行細(xì)致規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)旨在鼓勵(lì)全社會(huì)提高科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維和終身學(xué)習(xí)的能力。參照這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，我們的教育工作者可以利用更好的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生創(chuàng)造有助于實(shí)現(xiàn)自主、創(chuàng)新和合作的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更好地了解了教育實(shí)踐的方法和效果，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育實(shí)踐中的不足。通過(guò)對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)的深入研究，我意識(shí)到科學(xué)教育應(yīng)該成為有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的方案，包括開(kāi)發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維能力、培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維、以及提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
我們可以通過(guò)保持開(kāi)放的心態(tài)來(lái)利用科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)教育改革并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。在教育實(shí)踐中，我們可以通過(guò)教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教師培訓(xùn)等方式，不斷更新自己的思維方式，改善教學(xué)策略，有效促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
在我看來(lái)，科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育方向應(yīng)該是開(kāi)放和高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要采用創(chuàng)新的方法，使學(xué)生在課堂上對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，并展現(xiàn)自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和思考。此外，我們也可以不斷溝通和合作，向他人展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從他人的經(jīng)驗(yàn)和教育策略中汲取靈感和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的變革將不斷推動(dòng)教育實(shí)踐的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改進(jìn)和優(yōu)化，我們也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生成為未來(lái)的科技領(lǐng)導(dǎo)者和社會(huì)推動(dòng)者。我希望自己能夠在教育實(shí)踐中貫徹這些標(biāo)準(zhǔn)，并為學(xué)生創(chuàng)造出更加開(kāi)放、嚴(yán)謹(jǐn)、富有啟發(fā)的教育環(huán)境。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇二
20xx年9月，我來(lái)到東北師范大學(xué)民族教育學(xué)院開(kāi)始了我長(zhǎng)達(dá)一年的研究生預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)心感到萬(wàn)分的榮幸。揮手之間短暫的一年即將要結(jié)束，心中百感交集。隨之拿起筆寫(xiě)下了我預(yù)科一年的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
在這一年的時(shí)間里，通過(guò)自己的刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)以及與眾多老師和同學(xué)進(jìn)行融洽的交流，感到受益匪淺。作為在職學(xué)生的我深知機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以更加知道珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在預(yù)科階段我給自己定了兩個(gè)目標(biāo)，即全面提高個(gè)人素質(zhì)，因?yàn)樽鲆幻美蠋煵粌H需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更需要淵博的知識(shí)和良好的身心素質(zhì)。其二是為研究生階段做好準(zhǔn)備。由于是跨專業(yè)學(xué)生，我更需要時(shí)間來(lái)填補(bǔ)我的專業(yè)空缺，所以這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年。
在預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一名黨員，思想上密切關(guān)注中國(guó)共產(chǎn)黨的方針政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)識(shí)以及新世紀(jì)黨面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，真切體會(huì)隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外環(huán)境發(fā)生重大變化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分，組織形式，就業(yè)方式，利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，新事物新問(wèn)題層出不窮。因此，社會(huì)對(duì)黨員都有了更高的要求，黨員自身要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力才能真正處理多種矛盾，解決各種問(wèn)題。
課上我認(rèn)真做筆記細(xì)心聽(tīng)講，進(jìn)一步提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)。在每次的期末考試中得到了優(yōu)異的成績(jī)。
專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中與導(dǎo)師暢談各種問(wèn)題以及研究生階段的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真閱讀了導(dǎo)師建議的專業(yè)課書(shū)籍，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面我認(rèn)真聽(tīng)取每一堂課，虛心學(xué)習(xí)老師們新穎的教學(xué)方法并與自身的特點(diǎn)進(jìn)行了比較，盡量做到別人的優(yōu)點(diǎn)我全部吸收，別人的不足之處我盡量去彌補(bǔ)，一切為了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)和所學(xué)專業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡量將知識(shí)與應(yīng)用密切結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而學(xué)以致用，只有讓學(xué)生深入理解了專業(yè)知識(shí)的永續(xù)發(fā)展，學(xué)生才能更好更主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
雖然是預(yù)科階段，但我還是認(rèn)為提前進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)是明智的選擇。所以我把自己當(dāng)成是一名研究生提前進(jìn)行了的科研學(xué)習(xí)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，研究，和思考，我對(duì)研究生階段的學(xué)習(xí)也深有體會(huì)。
首先我覺(jué)得要熱愛(ài)科研工作。科研工作的絕大多數(shù)時(shí)間都是很辛苦而且很無(wú)聊的，你可能在沒(méi)完沒(méi)了的貼應(yīng)變片，可能在周而復(fù)始的建模，可能在沒(méi)日沒(méi)夜得等計(jì)算結(jié)果，可能調(diào)在一堆一堆的文獻(xiàn)里面頭昏腦脹??這時(shí)候很容易對(duì)工作產(chǎn)生厭煩情緒，如果不注重平時(shí)培養(yǎng)對(duì)科研工作的興趣，則往往到了這個(gè)時(shí)候就容易喪失信心，弄個(gè)差不多就拉倒了，沒(méi)有深入下去的動(dòng)力，進(jìn)而也難以得到比較大的成果。
花都收集起來(lái)，終有匯成滔滔江河的那一天。無(wú)論是碩士還是博士，2～5年的辛勤工作總會(huì)留下很多堅(jiān)實(shí)的腳印，如果能讓這些腳印都成為前進(jìn)的一級(jí)階梯，那么你就能登得很高。
還有要重視眼界的開(kāi)拓，要和班里的同學(xué)多溝通，更多的了解他人在說(shuō)什么，如何去做的。他山之石的功效永遠(yuǎn)是不可忽略的，更何況大家以后無(wú)論是升學(xué)還是進(jìn)一步深造都未必會(huì)做同樣的課題，有開(kāi)闊的眼界是非常重要的。
總的來(lái)說(shuō)碩士階段包括預(yù)科階段跟本科時(shí)候就不一樣，研究生必須努力培養(yǎng)自己的多種能力具體來(lái)說(shuō)如下幾個(gè)尤為重要。
一、獲取信息的能力。研究生通過(guò)對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，可了解自己的研究課題在國(guó)內(nèi)外的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，甚至萌發(fā)新見(jiàn)解。研究生不能像螞蟻一樣只是簡(jiǎn)單的收集，也不應(yīng)向蜘蛛只會(huì)構(gòu)筑資料網(wǎng)，而是應(yīng)象蜜蜂那樣，對(duì)所收集的資料，從不同角度進(jìn)行深入分析和研究，把握有關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、尚待解決的關(guān)鍵問(wèn)題，為擬定研究?jī)?nèi)容和實(shí)施方案提供基礎(chǔ)。提倡應(yīng)用綜合集中法（特性或特點(diǎn)列舉法），通過(guò)匯總資料，從中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，新關(guān)系或新規(guī)律;也可通過(guò)擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)法（類比法、自由聯(lián)想法等），通過(guò)發(fā)散思維來(lái)誘發(fā)新設(shè)想、新方案。
法講座，是預(yù)科生掌握科研和創(chuàng)新特點(diǎn)。
三，科研實(shí)踐能力?？蒲袑?shí)踐包括實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)術(shù)實(shí)踐。在預(yù)科階段要多聽(tīng)于自己專業(yè)研究方向有關(guān)的講座和自己感興趣的講座，努力進(jìn)取，全面平衡。
以上是我在研究生預(yù)科階段學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)?？傊ㄟ^(guò)一年的預(yù)科學(xué)習(xí)我深感學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒，不可中斷的過(guò)程，正所謂“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸的信息社會(huì)，一個(gè)人若想找到立足之處并有所發(fā)展，一定要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保自己與時(shí)俱進(jìn)，必須要持續(xù)漸進(jìn)的提高自我，完善自我。
我自信是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，有決心和信息圓滿完成預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，成功步入研究生階段進(jìn)一步提高自己的知識(shí)層次科研能力和社會(huì)適應(yīng)能力，讓自己的人生時(shí)刻沐浴在知識(shí)的海洋中。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇三
尊敬的黨組織：
科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)常看常新的理論。每一次深入的學(xué)習(xí)后，我都能感覺(jué)到有新的收獲。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財(cái)富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問(wèn)題、辦事情必須從客觀實(shí)際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過(guò)論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過(guò)失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會(huì)發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路?！鞍l(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)，會(huì)使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計(jì)劃性和組織性、有與自然和社會(huì)相適應(yīng)的措施和方案，我們將無(wú)往而不勝，思想?yún)R報(bào)《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)》?？梢?jiàn)，考核地方乃至一國(guó)社會(huì)發(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價(jià)，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個(gè)健康向上的社會(huì)。
什么是一個(gè)健康向上的社會(huì)？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點(diǎn)：首先是社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會(huì)問(wèn)題的核心,抓住分配公正,眾多社會(huì)問(wèn)題迎刃而解!作為一個(gè)大國(guó)，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能解決國(guó)內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動(dòng)內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國(guó)內(nèi)矛盾，使一個(gè)大國(guó)發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說(shuō)了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn).“凡是改革都是正確的”.“凡是繼續(xù)改革都是正確的”新的兩個(gè)凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會(huì)。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過(guò)這樣的過(guò)程，我一定會(huì)有所提高，使自己從思想到行動(dòng)越來(lái)越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗(yàn)我！
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇四
科學(xué)發(fā)展觀為在新的歷史條件下推動(dòng)公安事業(yè)發(fā)展進(jìn)步提供了強(qiáng)大的思想理論武器。公安機(jī)關(guān)必須深刻理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀對(duì)公安工作的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)指導(dǎo)價(jià)值，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，破除傳統(tǒng)思維定勢(shì)，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)公安工作又好又快發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。沒(méi)有發(fā)展，一切無(wú)從談起。結(jié)合當(dāng)前發(fā)生的金融危機(jī)來(lái)看，更顯現(xiàn)出它的真理性。假如沒(méi)有改革開(kāi)放30年積累的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，今天的中國(guó)就可能頂不住這次國(guó)際金融危機(jī)的沖擊。正因?yàn)橛辛素S厚的物資儲(chǔ)備和資金積累，有了強(qiáng)大的綜合國(guó)力，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力大大增強(qiáng)。從中央提出的一系列重大舉措中可以看出，調(diào)整政策有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作支撐，擴(kuò)大內(nèi)需有廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)作保障。公安工作的發(fā)展也是如此。如果沒(méi)有這些年公安機(jī)關(guān)明顯增強(qiáng)的整體實(shí)力，這些年來(lái)的厚積累實(shí)，特別是近三年來(lái)的“三基”工程建設(shè)的成果，我們應(yīng)對(duì)當(dāng)前的人民內(nèi)部矛盾凸顯、對(duì)敵斗爭(zhēng)復(fù)雜、刑事犯罪高發(fā)不斷發(fā)展的態(tài)勢(shì)，也是非常困難的。所以，發(fā)展的理念永遠(yuǎn)是第一位。關(guān)于科學(xué)發(fā)展，我理解是如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的橋梁和道路問(wèn)題，用什么方法去發(fā)展。如果用那些傳統(tǒng)的、落后的或者是不科學(xué)的理念指導(dǎo)發(fā)展，得不償失，甚至停滯不前。只有用科學(xué)發(fā)展觀的理念指導(dǎo)發(fā)展，這個(gè)發(fā)展才是健康的、順暢的，這是30年改革開(kāi)放的實(shí)踐總結(jié)，是重大的理論成果，是寶貴的精神財(cái)富。公安工作科學(xué)發(fā)展的第一要義是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。公安機(jī)關(guān)要牢牢扭住服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)把公安工作置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn)。不僅要為發(fā)展服務(wù)，而且要融入科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，具體到公安機(jī)關(guān)，所謂的“人”，對(duì)內(nèi)是警察，對(duì)外是人民群眾。警察是執(zhí)法主體，人民群眾是服務(wù)對(duì)象。我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)該是依靠警察這個(gè)執(zhí)法主體來(lái)服務(wù)好人民群眾這個(gè)服務(wù)對(duì)象。以人為本，同時(shí)要抓好“民本”和“警本”兩個(gè)層面，做到愛(ài)民與優(yōu)警的有機(jī)統(tǒng)一。第一個(gè)層面是愛(ài)民。以人為本，對(duì)外來(lái)講是人民群眾。公安機(jī)關(guān)作為國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)，就是要為人民用好權(quán)、服好務(wù)，努力在公安工作中體現(xiàn)執(zhí)法為民、履職為民的要求，切實(shí)尊重和保障人權(quán)，保證讓人民群眾安居樂(lè)業(yè)，保障和維護(hù)社會(huì)的公平正義。第二個(gè)層面是優(yōu)警。過(guò)去，談?wù)撟陨戆l(fā)展的時(shí)候，我們往往談資金比較多，談投入比較多，談人比較少。以人為本，就是要處理好人與物的關(guān)系，要人本而不要物本。要更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展保駕護(hù)航，這就要依靠我們警察這支執(zhí)法主體隊(duì)伍。以人為本，就我們公安機(jī)關(guān)內(nèi)部而言，警察是第一位的，物質(zhì)是第二位的，對(duì)民警要嚴(yán)管厚愛(ài)，從政治上關(guān)心民警、精神上鼓勵(lì)民警、工作上愛(ài)護(hù)民警，生活上體恤民警。要把握工作規(guī)律，掌握工作節(jié)奏，科學(xué)合理配置和使用力量，科學(xué)合理安排工作和休息時(shí)間，切實(shí)減輕民警的負(fù)擔(dān)。理直氣壯地支持民警履行法律賦予的職責(zé)，維護(hù)好他們的合法權(quán)益。
公安工作的科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路。這就要求公安機(jī)關(guān)既要抓業(yè)務(wù)，又要抓隊(duì)伍；既要抓機(jī)關(guān)，又要抓基層；既要抓好“硬件”建設(shè)，又要抓好“軟件”建設(shè)；既要打造響亮品牌，樹(shù)立先進(jìn)典型，又要抓好薄弱環(huán)節(jié)，防止個(gè)別人掉隊(duì)。這要求公安機(jī)關(guān)既立足當(dāng)前，抓緊解決公安工作中的現(xiàn)實(shí)、突出問(wèn)題，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，以改革的思維，發(fā)展的辦法、創(chuàng)新的理念，努力解決長(zhǎng)期困擾公安事業(yè)發(fā)展的體制性、機(jī)制性、保障性問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)公安工作的永續(xù)發(fā)展。
所謂的統(tǒng)籌兼顧，就是要彈好鋼琴，不要顧此失彼。既要統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動(dòng)全局的主要工作著力進(jìn)行重點(diǎn)突破。要注重公安工作各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌兼顧和相互促進(jìn)，注重公安工作發(fā)展進(jìn)程的持久性、連續(xù)性。工作中，統(tǒng)籌兼顧方法沒(méi)有掌握好、運(yùn)用好的問(wèn)題還大量存在。在治安管理中，一管就死、一放就亂的問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決；在工作方法上，專項(xiàng)行動(dòng)較多，綜合治理較少；在工作擺布上，還不能很好地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)間，發(fā)展較快地區(qū)與相對(duì)滯后地區(qū)間公安工作的關(guān)系；在隊(duì)伍管理上，少數(shù)地區(qū)和單位也不同程度存在重視從嚴(yán)治警，忽視從優(yōu)待警問(wèn)題。因此，公安工作科學(xué)發(fā)展，必須用統(tǒng)籌兼顧的辦法來(lái)協(xié)調(diào)照應(yīng)。在工作方法上，要綜合考慮處理專項(xiàng)治理與綜合治理、孤軍作戰(zhàn)與多部門協(xié)同作戰(zhàn)、單警行動(dòng)與多警參與、單一手段與綜合手段應(yīng)用的關(guān)系；在工作擺布上，要綜合考慮城鄉(xiāng)公安工作發(fā)展，發(fā)展較快地區(qū)與相對(duì)滯后地區(qū)公安工作發(fā)展；在隊(duì)伍建設(shè)上，既要從嚴(yán)治警，又要從優(yōu)待警。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇五
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是一場(chǎng)深刻的觀念變革。而觀念的變革并不是一蹴而就的，它需要在新舊觀念的反復(fù)交鋒中逐步完成。
發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展思路，首先要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式?jīng)]有得到根本轉(zhuǎn)變，思想觀念是一個(gè)重要原因。我們必須看到，在現(xiàn)實(shí)生活中，只重gdp增長(zhǎng)而輕視環(huán)境保護(hù)、只重效率而忽視社會(huì)公平、只重城市發(fā)展而忽略鄉(xiāng)村建設(shè)、只重財(cái)富創(chuàng)造而忽略財(cái)富共享等觀念仍在不同地方不同程度地影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，有的部門和地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)依然把“發(fā)展是硬道理”簡(jiǎn)單地理解為“增長(zhǎng)是硬道理”，依舊把“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”視為“以速度為中心”。這些情況的存在足以說(shuō)明，要真正全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念并非易事。我們必須對(duì)以往的gdp至上與發(fā)展失衡的觀念加以矯正，積極促成各個(gè)地區(qū)走上健康、文明、以人為本、可持續(xù)的發(fā)展道路。
發(fā)展方式觀念的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。要立足節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、推動(dòng)發(fā)展，促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中主要依靠增加資源投入向主要依靠提高資源利用率轉(zhuǎn)變。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路。要樹(shù)立以提高質(zhì)量效益為中心、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的觀念，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)。各級(jí)干部都要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的緊迫性，確保經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變順利完成。
政績(jī)觀念的轉(zhuǎn)變。能否把科學(xué)發(fā)展觀切實(shí)落實(shí)到位，關(guān)鍵在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能否對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有一個(gè)正確的理解和把握，并將其貫徹于現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)政績(jī)觀念的轉(zhuǎn)變。因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)特殊群體，他們是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策的制定者和具體執(zhí)行者，他們的政績(jī)觀與發(fā)展觀是密切相連的，有什么樣的政績(jī)觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展觀，反之亦然。但事實(shí)上，一些領(lǐng)導(dǎo)干部只注重本地區(qū)或本部門利益，只顧眼前利益乃至個(gè)人的升遷。于是，不管中央如何三令五申反對(duì)“形象工程”、“政績(jī)工程”，他們卻依然我行我素。這種情況勢(shì)必影響科學(xué)發(fā)展觀的貫徹與落實(shí)。因此，要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部就要實(shí)現(xiàn)執(zhí)政觀念和政績(jī)觀的轉(zhuǎn)變，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，建立科學(xué)合理的考評(píng)指標(biāo)體系，健全決策責(zé)任追究制度，樹(shù)立正確的政績(jī)觀。
消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路，建立資源節(jié)約型社會(huì)，還必須實(shí)現(xiàn)消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。這種觀念的轉(zhuǎn)變，不僅各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭，而且全體公民都要踐行，甚至要從娃娃抓起。領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)該具有憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)資源的有限性。譬如，在資源總量、人均耕地狀況、森林和淡水的擁有量方面，我國(guó)在世界范圍內(nèi)的弱勢(shì)狀況非常明顯。其次要有責(zé)任意識(shí)，要珍愛(ài)資源，為建立節(jié)約型政府作貢獻(xiàn)。據(jù)權(quán)威部門測(cè)算，我國(guó)政府機(jī)構(gòu)的能源消費(fèi)約占全國(guó)能源消費(fèi)總量的5%，節(jié)能潛力為15%—20%，節(jié)能工作大有可為。最后要具有世界眼光，譬如美國(guó)和我國(guó)的國(guó)土面積差不多，但美國(guó)只有3億人口，其土地使用年限不超過(guò)3xx年，而我們的土地已經(jīng)被耕種使用了幾千年。在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，我們沒(méi)有資源優(yōu)勢(shì)可言，所以對(duì)現(xiàn)有資源一定要倍加珍惜，并且要不斷培植開(kāi)發(fā)利用新資源和再生資源的能力。
確立新的共享價(jià)值觀。目前我國(guó)還存在貧富差距過(guò)大、城鄉(xiāng)差距拉大等現(xiàn)象。如果在今后的發(fā)展中不能很好地解決這些問(wèn)題，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)因積累而放大。因此，從縮小差距、協(xié)調(diào)利益分配、促進(jìn)社會(huì)和諧的目標(biāo)出發(fā)，我們必須樹(shù)立共享發(fā)展成果的觀念，并通過(guò)樹(shù)立共享價(jià)值觀、調(diào)整初次分配格局、改進(jìn)現(xiàn)行稅收結(jié)構(gòu)、公平配置公共資源、健全社會(huì)保障體系等政策措施與制度安排來(lái)實(shí)現(xiàn)全民共享發(fā)展成果。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇六
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”發(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)全面進(jìn)步過(guò)程，這是我黨依據(jù)我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)長(zhǎng)期實(shí)踐正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進(jìn)而促進(jìn)了新形勢(shì)下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會(huì)歸納如下。
通過(guò)構(gòu)建和諧社會(huì)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費(fèi)安全、食品安全、社會(huì)誠(chéng)信機(jī)制的建設(shè)越來(lái)越得到重視，環(huán)境友好型社會(huì)、資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國(guó)際通行的先進(jìn)管理方法，在這些方面將會(huì)大有可為，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心在國(guó)家質(zhì)檢總局、國(guó)家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(huì)的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書(shū)持續(xù)增長(zhǎng)。
同時(shí)，在國(guó)際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來(lái)越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來(lái)越為各國(guó)政府所重視。
隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國(guó)外設(shè)置的技術(shù)壁壘會(huì)越來(lái)越多，如何適應(yīng)這個(gè)需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進(jìn)認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國(guó)際互認(rèn)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)在全球化環(huán)境中的健康成長(zhǎng)，是我們面臨的重大課題。
要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時(shí)期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過(guò)提高認(rèn)證有效性來(lái)提高社會(huì)對(duì)認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)價(jià)值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
通過(guò)擴(kuò)大認(rèn)證活動(dòng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的影響面，來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，通過(guò)更多的社會(huì)組織實(shí)施認(rèn)證，來(lái)推動(dòng)引入現(xiàn)代管理理念。
通過(guò)發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來(lái)，推動(dòng)社會(huì)在環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實(shí)現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)是認(rèn)證工作實(shí)施的主體，首先認(rèn)證機(jī)構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)要從經(jīng)營(yíng)宗旨、內(nèi)部機(jī)制、認(rèn)證人員、技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理等各個(gè)方面適應(yīng)工作發(fā)展對(duì)我們的要求。
樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強(qiáng)依法監(jiān)管的力度。
要通過(guò)政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機(jī)構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對(duì)于運(yùn)作規(guī)范、信譽(yù)程度高、社會(huì)影響力大的機(jī)構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場(chǎng)準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場(chǎng)的退出機(jī)制還沒(méi)有有效地建立起來(lái)，退出機(jī)制不完善，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場(chǎng)的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對(duì)已經(jīng)存在過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問(wèn)題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對(duì)現(xiàn)有認(rèn)證機(jī)構(gòu)和認(rèn)證活動(dòng)的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入。
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高認(rèn)證機(jī)構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識(shí)。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠(chéng)信是其生命之源，而誠(chéng)信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實(shí)有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過(guò)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的具體認(rèn)證行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須清醒地認(rèn)識(shí)自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)宗旨、內(nèi)部機(jī)制、人力資源、運(yùn)行控制都要緊緊圍繞這個(gè)總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個(gè)要求來(lái)審視認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)行為，規(guī)范所有的運(yùn)作過(guò)程，改進(jìn)機(jī)構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營(yíng)發(fā)展的要求，更要考慮對(duì)行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒(méi)有了整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒(méi)有機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問(wèn)題查起，從本機(jī)構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機(jī)構(gòu)的自覺(jué)行動(dòng)，共同維護(hù)認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強(qiáng)人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識(shí)型的行業(yè)，是依靠人力資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來(lái)認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評(píng)價(jià)和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊(cè)制度來(lái)把關(guān)，對(duì)審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對(duì)審核人員的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際技術(shù)能力不進(jìn)行客觀務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時(shí)人員注冊(cè)制度也要進(jìn)行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊(cè)為基本要求，機(jī)構(gòu)管理為主的人員管理機(jī)制。
在加強(qiáng)對(duì)審核員隊(duì)伍管理的同時(shí)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營(yíng)管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機(jī)構(gòu)發(fā)展過(guò)程中不可或缺的，有時(shí)候這些人員對(duì)認(rèn)證有效性的影響甚至超過(guò)審核人員。
不要因?yàn)闆](méi)有注冊(cè)制度就放松對(duì)這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過(guò)程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對(duì)從業(yè)人員是必須的。
總之，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們黨、對(duì)我們每個(gè)黨員都非常重要，對(duì)我們國(guó)家也非常重要，我們要樹(shù)立和落實(shí)好。
提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐首先是要參加全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐。
只要我們毫不松懈地堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，并能成為全黨的一種自覺(jué)和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會(huì)大大提高，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展就會(huì)有根本保證。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇七
今天，我們工作室全體成員一起聽(tīng)了領(lǐng)銜教師z老師執(zhí)教的《土壤里有什么》一課。
徐老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有激發(fā)性。作為探究伙伴，教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)師生平等的關(guān)系。教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思維的碰撞，借助學(xué)生之間認(rèn)識(shí)上的不同，引導(dǎo)學(xué)生在討論中達(dá)成共識(shí)。
科學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。本課通過(guò)運(yùn)用多種感官、實(shí)驗(yàn)觀察方法，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦。自然而然的作出小結(jié)：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。
教師注重實(shí)驗(yàn)材料的選擇和準(zhǔn)備，課前積極進(jìn)行下水實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行處理，使得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯。充分表現(xiàn)出科學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，為學(xué)生做了榜樣。
在本節(jié)課上學(xué)生由接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)未知世界的探索，完全主動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)的意義，這就是充分利用知識(shí)的載體作用培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。大家可以看到，學(xué)生課堂上在操作的過(guò)程中，潛心于自己的觀察、思考和研究，積極運(yùn)用原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地建構(gòu)“土壤”的知識(shí)。教師的角色和任務(wù)也不是傳授者和傳授，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題情境，提供一套有結(jié)構(gòu)的材料，引導(dǎo)學(xué)生在操作、觀察、討論、思考中去感受、理解科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。
徐老師對(duì)土壤中“腐殖質(zhì)”和“無(wú)機(jī)鹽”的這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理方法很好。師引導(dǎo)：土壤中只有肉眼看得見(jiàn)的物質(zhì)嗎？老師來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，從中你能看到土壤中還有什么？（1）燃燒土壤，讓他們聞到一股臭味。引出“腐殖質(zhì)”。（2）燃燒浸泡土壤的液體，水燒干后他們看到勺中的白色斑點(diǎn)，引出“無(wú)機(jī)鹽”。這樣就讓學(xué)生的思維也相應(yīng)的從易到難，層層遞進(jìn)的發(fā)展了。
學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到一定的提升。讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在每一節(jié)課中都得到發(fā)展是科學(xué)老師的責(zé)任所在。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力、描述能力、合作能力和傾聽(tīng)的習(xí)慣都得到了充分的鍛煉和展示，這得益與教師明確的要求。教師要求學(xué)生把本組中所觀察到的現(xiàn)象、討論好的計(jì)劃等完整地說(shuō)出來(lái)，這既讓學(xué)生確保描述的真實(shí)性和完整性，又減少了必要性的提醒，保證了課堂的連續(xù)性和流暢性。教師要求其余學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)發(fā)言，找出需要補(bǔ)充和更正的地方，這為后續(xù)的補(bǔ)充或更正做好必要的鋪墊，又培養(yǎng)了學(xué)生傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇八
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是以中醫(yī)理論闡述內(nèi)科疾病的病因病機(jī)、證候特征、辨證論治及預(yù)防、康復(fù)、調(diào)攝規(guī)律的一門臨床學(xué)科。下面是小編為大家整理的中醫(yī)內(nèi)科學(xué)學(xué)習(xí)心得5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是以臟腑、經(jīng)絡(luò)、氣血津液等病理生理學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)，系統(tǒng)地反映中醫(yī)辨證論治的特點(diǎn)，闡述內(nèi)科病證的病因病機(jī)及其證治規(guī)律并采用中藥治療為主的一門臨床學(xué)科。它系統(tǒng)反映中醫(yī)辨證論治的特點(diǎn)，是基礎(chǔ)理論聯(lián)系臨床實(shí)踐的橋梁，是臨床其他各科的基礎(chǔ)，在中醫(yī)專業(yè)中具有極其重要的位置，也是必須學(xué)好的一門臨床主課。在這學(xué)期的中醫(yī)內(nèi)科學(xué)課程中，我們又再一次深入系統(tǒng)研究和學(xué)習(xí)了臨床各常見(jiàn)中醫(yī)內(nèi)科疾病，收獲頗多，在此，將自己對(duì)于應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這門學(xué)科的一些感受和體會(huì)總結(jié)如下。
中醫(yī)學(xué)根植及生長(zhǎng)于中國(guó)幾千年的歷史文化土壤，從神農(nóng)嘗百草譜《神農(nóng)本草經(jīng)》，到黃帝岐伯問(wèn)答出《黃帝內(nèi)經(jīng)》;從仲景演《傷寒論》、《金匱要略》，到孫思邈《千金方》;從金元各大家齊鳴，到明清溫病各家學(xué)派學(xué)說(shuō)，數(shù)千年來(lái)，古人們前仆后繼，不斷豐富和完善了中醫(yī)學(xué)理論體系寶庫(kù)。
中醫(yī)學(xué)經(jīng)典古籍浩如煙海，這都是前代醫(yī)家留給后世學(xué)者的寶貴醫(yī)學(xué)財(cái)富，值得我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和研究，其理論學(xué)說(shuō)及臨床診治思維方法對(duì)于如今仍然有重大的臨床價(jià)值。我們作為研究生更要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去深入學(xué)習(xí)和誦讀，通過(guò)多多誦讀經(jīng)典條文，不斷充實(shí)自身理論基礎(chǔ)，從而能更加全面的以中醫(yī)角度去認(rèn)識(shí)疾病、思想?yún)R報(bào)范文疾病病因病機(jī)及發(fā)展轉(zhuǎn)歸，更能博采眾方，取各家之長(zhǎng)，取前人經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好的指導(dǎo)當(dāng)代的臨床實(shí)踐。
不知不覺(jué)已經(jīng)在附一實(shí)習(xí)結(jié)束，這也是我在大學(xué)四年來(lái)，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么新鮮，離開(kāi)了枯糙的書(shū)本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我也充當(dāng)了一回冒牌的實(shí)習(xí)醫(yī)生。在我們下科之前經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、繼承創(chuàng)新文明務(wù)實(shí)校訓(xùn)短短的八個(gè)字，就是出入校門前永遠(yuǎn)的記憶，所需繼承的太多太多，前輩們的精神，乃重中之重，而后才是思維方式，最后才是藥房等等，創(chuàng)新，思維方式與藥劑的創(chuàng)新，文明，謙而有理，務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)論做哪一行，哪一業(yè)，做好腳下，我覺(jué)得這八個(gè)字不光是運(yùn)用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，在各行各業(yè)中，都應(yīng)該有這種精神，前輩們一步步辛勤的走下的路，我們應(yīng)該走的更加輝煌。如此一來(lái)，這大學(xué)，也算得上并未白上了。
2、醫(yī)人醫(yī)心現(xiàn)如今太多病從心起，我們只能醫(yī)人的軀殼，醫(yī)人心，卻是另一項(xiàng)浩瀚渺茫的工程，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我不斷的在思考這一問(wèn)題，如何醫(yī)人心?以佛心觀人，人人為佛，以魔心觀人，人人為魔，花開(kāi)生兩面，佛魔一念間。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。最終的****，是以自性悟本真。自己要做一個(gè)榜樣，不是時(shí)代，歷史的榜樣，而是自己的榜樣，做好自己，自然會(huì)有人來(lái)拜訪你，你由著他拜訪，給他提點(diǎn)，解惑，自然能夠醫(yī)人心結(jié)，路還很長(zhǎng)，無(wú)論是否從醫(yī)，應(yīng)有一顆醫(yī)者之心。
3、目標(biāo)在醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)很多，有很多同學(xué)都有考研的打算，這就意味著我們要好好的安排好自己的時(shí)間，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是把實(shí)習(xí)放在首位的，畢竟只有那么一次，時(shí)間是那么的珍貴，豈能浪費(fèi)，正因?yàn)檫@樣我下定決心一定在實(shí)習(xí)期間好好鍛煉自己，無(wú)論自己今后是否從醫(yī)，都要在學(xué)習(xí)的道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)日后生活中出現(xiàn)的各種困難。在實(shí)習(xí)期間訂個(gè)目標(biāo)很重要，沒(méi)有目標(biāo)，我們就沒(méi)有進(jìn)取的方向，而我的目標(biāo)是：在實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己臨床思維、掌握臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、掌握各項(xiàng)臨床操作技術(shù)、掌握各項(xiàng)急診的處理，能中西醫(yī)結(jié)合治療一些雜病。定下目標(biāo)之后，就向著目標(biāo)努力，有目標(biāo)的做事情比毫無(wú)目的可以取得事半功倍的效果。
4、適應(yīng)醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒(méi)有課室，沒(méi)有教材，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有****。我剛開(kāi)始也暈了，感覺(jué)自己太多東西不會(huì)了，top100范文排行又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽恕?/p>
我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書(shū)，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說(shuō)的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書(shū)結(jié)合臨床，上班看病，下班看書(shū);比如來(lái)了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對(duì)照書(shū)本，書(shū)本—實(shí)踐—書(shū)本—再實(shí)踐。事先看書(shū)可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書(shū)可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書(shū)是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書(shū)則是為了實(shí)踐。
5、注重細(xì)節(jié)在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過(guò)敏史等等。給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。
6、培養(yǎng)思維在臨床工作，我覺(jué)得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問(wèn)病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對(duì)疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們實(shí)習(xí)生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對(duì)病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來(lái)思考，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來(lái)解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。
世人多疾苦，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，自己看到了許多病人背后的事，家境，付出，責(zé)任，承擔(dān)，辛勤，汗水，淚水，榮耀，使命。哎，以善人心觀世人，世人皆善!以魔人心觀世人，世人皆瘋!
一花一世界，一葉一菩提，心之所向，即為天堂。
本學(xué)期前，我曾上過(guò)武當(dāng)山·太子洞拜訪過(guò)洞中唯一的道人，賈爺爺，那雙澄澈的眼神，放佛洞穿了我的靈魂，發(fā)自肺腑的言論，講述著我們身上的責(zé)任，我心之所向，我心之所念，是為世界，人類，動(dòng)物，植物，大的陰陽(yáng)。歷史留下精華，工作總結(jié)范文遺du，責(zé)任，都將一代代傳下，由我們承擔(dān)!
壯哉我大中醫(yī)!以蓬勃的文化，思維，帶這個(gè)世界走向光明。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我鑒定：
我__市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等七個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
此外，作為一名預(yù)備黨員我與所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的黨支部取得聯(lián)系其間我踴躍參加了實(shí)習(xí)單位及各科室組織的****學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)和有意義。
總之，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時(shí)我對(duì)自己未來(lái)的工作也充滿了信心，也誠(chéng)摯希望大家能給我提更多寶貴的意見(jiàn)各建議，手機(jī)版幫助我取得更大的進(jìn)步!
在中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了中醫(yī)科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，范文寫(xiě)作相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例，很多人都沒(méi)有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書(shū)本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問(wèn)，水平會(huì)提高很快。
3、學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵!
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。
在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績(jī)。首先，在基礎(chǔ)理論方面，溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高;其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法。總之。經(jīng)過(guò)在心內(nèi)實(shí)習(xí)，是我對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
不感嘆了，我一定會(huì)好好把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的。不管別人拿什么眼光看我，我會(huì)堅(jiān)持!因?yàn)槲疑砗笥形业募胰?，我的朋?我最親愛(ài)的人!
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到臨床、實(shí)習(xí)、自己、工作、我們、學(xué)習(xí)、中醫(yī)、掌握等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就請(qǐng)（ctrl+d）收藏下。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇九
科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)?？闯Ｐ碌睦碚?。每一次深入的學(xué)習(xí)后，我都能感覺(jué)到有新的收獲。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財(cái)富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問(wèn)題、辦事情必須從客觀實(shí)際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過(guò)論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過(guò)失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會(huì)發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路?！鞍l(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)，會(huì)使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計(jì)劃性和組織性、有與自然和社會(huì)相適應(yīng)的措施和方案，我們將無(wú)往而不勝，思想?yún)R報(bào)《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)》?？梢?jiàn)，考核地方乃至一國(guó)社會(huì)發(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價(jià)，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個(gè)健康向上的社會(huì)。
什么是一個(gè)健康向上的社會(huì)？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點(diǎn)：首先是社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會(huì)問(wèn)題的核心，抓住分配公正，眾多社會(huì)問(wèn)題迎刃而解！作為一個(gè)大國(guó)，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能解決國(guó)內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動(dòng)內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國(guó)內(nèi)矛盾，使一個(gè)大國(guó)發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說(shuō)了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn)?！胺彩歉母锒际钦_的”?！胺彩抢^續(xù)改革都是正確的”新的兩個(gè)凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會(huì)。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過(guò)這樣的過(guò)程，我一定會(huì)有所提高，使自己從思想到行動(dòng)越來(lái)越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗(yàn)我！
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十
（Introduction）。
億童科學(xué)是一家專注于兒童科學(xué)教育的機(jī)構(gòu)，為孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。在我嘗試學(xué)習(xí)億童科學(xué)課程后，我很高興能夠與大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（BodyParagraph1）。
首先，億童科學(xué)的課程可能并不像我們所熟悉的傳統(tǒng)教學(xué)形式——教師講解知識(shí)點(diǎn)，然后學(xué)生記憶。相反，他們強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐和探究來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)掘他們的潛力。這種學(xué)習(xí)形式在我看來(lái)幾乎是一種“游戲化”的學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣。例如，他們的課程中經(jīng)常會(huì)穿插游戲元素，讓學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。我認(rèn)為這種“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的方式，讓我更加愿意參與課程，也是吸引我選擇億童科學(xué)的原因之一。
（BodyParagraph2）。
其次，億童科學(xué)的課程涉及的知識(shí)點(diǎn)廣泛，包含科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，如生物、物理、化學(xué)等，并且深入淺出，符合孩子們的認(rèn)知水平。同樣重要的是，密切結(jié)合實(shí)踐和生活問(wèn)題，使得學(xué)生可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，使得知識(shí)不再是簡(jiǎn)單的記憶和掌握，而是真正的理解和運(yùn)用。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)不僅讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，還可以將這些知識(shí)應(yīng)用到生活中，讓我更好地理解周圍發(fā)生的事情。
（BodyParagraph3）。
再次，億童科學(xué)的課程注重交互式和小組合作學(xué)習(xí)。課程中不僅有教師的指導(dǎo)，還有與同伴合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這讓我產(chǎn)生一種共同探究知識(shí)的感覺(jué)。在參與這些小組合作任務(wù)時(shí)，我深刻地感受到了知識(shí)交互與分享的重要性。每個(gè)人都有自己的理解和想法，通過(guò)小組合作我可以聽(tīng)取他人的看法與理解，從而拓展自己的視野和思維方式。這種交互式、小組合作的學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都將有所幫助。
（BodyParagraph4）。
此外，億童科學(xué)還提供了豐富的在線資源，包括課程視頻、作業(yè)和練習(xí)題等，這些資源可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦或移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行訪問(wèn)。這讓我可以自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，在自己的時(shí)間和空間內(nèi)遵循自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們的教學(xué)資源還可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與教師進(jìn)行有效聯(lián)系和溝通。
（Conclusion）。
總的來(lái)說(shuō)，億童科學(xué)的學(xué)習(xí)方式為我們提供了更加有趣、實(shí)踐性更強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式，這讓我獲得了更多的知識(shí)和技能，并且養(yǎng)成了習(xí)慣性獨(dú)立思考的能力。在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力變得尤為重要。同時(shí)，億童科學(xué)的課程還強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我更好地適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的需要。綜合以上所述，我相信億童科學(xué)將成為未來(lái)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源之一。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十一
20xx年11月26日至28日，我參加了在常州舉行的20xx年江蘇省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)了11節(jié)科學(xué)課，參觀了常州三井小學(xué)。有很多感觸，今天利用這次機(jī)會(huì)和我校老師共同分享。
我差不多近10年沒(méi)有聽(tīng)過(guò)省級(jí)以上的課了，這次學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)。
眼界，感慨頗多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)教研室要求各校每門學(xué)科都要進(jìn)行課堂教學(xué)模式的研究，開(kāi)始我也很困惑，以前不是說(shuō)要因材施教，發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性嗎，怎么課堂教學(xué)也要套個(gè)模子呢？這次聽(tīng)了11節(jié)課，全部都是按照一定的模式開(kāi)展教學(xué)的，基本的模式是：游戲、猜謎等情境導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣；由學(xué)生提出問(wèn)題，交流；教師引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)；開(kāi)展試驗(yàn)研究，由學(xué)生說(shuō)實(shí)驗(yàn)如何做，需要注意哪些，教師僅作補(bǔ)充；完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生自主得出結(jié)論或者現(xiàn)象，對(duì)問(wèn)題和猜想予以回顧和小結(jié)；最后是課外拓展研究。以往我的課堂教學(xué)教學(xué)基本流程也差不多這樣，但是我包辦實(shí)驗(yàn)方法的多，沒(méi)有充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生課堂鍛煉的少，思維訓(xùn)練的少。
聽(tīng)課之余我還和各地老師交流，大家對(duì)科學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了再探討，形成了比較一致的看法：什么是課堂教學(xué)模式？它是經(jīng)過(guò)很多優(yōu)秀教育工作者總結(jié)出來(lái)的較好的課堂教學(xué)流程、方法，具有科學(xué)性，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生得到很好的課堂訓(xùn)練，教學(xué)效果好。至于發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性并不和模式矛盾，模式只是基本流程，教師的創(chuàng)造性可以在很多的教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出各自的教學(xué)特點(diǎn)、新思路等等，所有教師只有先入模、才能達(dá)到出模的境界，這就跟畫(huà)家學(xué)畫(huà)一樣，先要學(xué)好繪畫(huà)基本功，最后才能出神入化。這就是入模和出模的關(guān)系。所以我想在今后的教學(xué)中，在每一節(jié)課堂教學(xué)前，我要按照模式重新整合教案，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生自主探究，長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，真正發(fā)揮出學(xué)生的自主能動(dòng)性。
這次聽(tīng)課活動(dòng)，充分展現(xiàn)出三井小學(xué)學(xué)生良好的素質(zhì)。在所聽(tīng)的11節(jié)課中，三至六年級(jí)各班，幾乎所有學(xué)生的注意力都集中在上課老師那，沒(méi)有一個(gè)交頭接耳、竊竊私語(yǔ)、做小動(dòng)作的，回答問(wèn)題完整、清晰、響亮，聽(tīng)課的老師課后無(wú)不嘖嘖稱贊。課后我也走訪了部分班級(jí)，看到一些細(xì)節(jié)：如低年級(jí)有的學(xué)生下課后也會(huì)沖出來(lái)，但是剛跑了幾部，就有不少其他學(xué)生眼睛盯著他們看，那些跑步的學(xué)生很奇怪的就放慢了腳步走了。
再如他們每一層樓的廁所旁都有茶水間，冷水和熱水標(biāo)明就敞開(kāi)供應(yīng)。這在我校是不可想象的，我們男廁所唯一的水龍頭還要關(guān)起來(lái)不讓學(xué)生使用，因m壞了很多個(gè)了。我在低年級(jí)的樓層那看了好久，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)生開(kāi)了不關(guān)，或者開(kāi)著水龍頭玩的現(xiàn)象。一問(wèn)老師學(xué)生才知道，他們低年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一周至第一個(gè)月重點(diǎn)就是讓學(xué)生了解校園，學(xué)習(xí)校規(guī)，以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生的生活習(xí)慣直接關(guān)乎到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，沒(méi)有好的生活習(xí)慣也就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谄綍r(shí)最看重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，可是忽略了諸如衛(wèi)生、語(yǔ)言、行為、飲食等等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
可能也有老師會(huì)講，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)抓得這么緊，哪有時(shí)間去抓那個(gè)啊！我想，磨刀不誤砍柴功的道理大家都懂，學(xué)生習(xí)慣好了，（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)）老師教起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也輕松。這里我也聯(lián)想到一個(gè)問(wèn)題和大家商榷：上次期中考試后在這里公布了各班、各科老師的成績(jī)，使很多老師倍感壓力增大。這種壓力每所學(xué)校都有，每位教師都有，在中國(guó)任意一個(gè)地方學(xué)校都有升學(xué)壓力，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)需要成績(jī)來(lái)說(shuō)明質(zhì)量是正常的，城市學(xué)校的家長(zhǎng)面對(duì)每一次成績(jī)會(huì)直接到學(xué)校要求那位教師下課，換崗，他們的壓力比我們還大。美國(guó)、加拿大這些教育大國(guó)現(xiàn)在也要進(jìn)行學(xué)生統(tǒng)考。所以我認(rèn)為，學(xué)校教學(xué)管理方面，還要加強(qiáng)，尤其要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，督促老師按照上級(jí)要求做好教學(xué)常規(guī)工作，扎實(shí)抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，努力開(kāi)展教研活動(dòng)。教師只有把壓力融入過(guò)程、把壓力化為動(dòng)力，學(xué)生成績(jī)才能提高。
本學(xué)期在學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃上我擬定了文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，但是因?yàn)樽陨硭接邢?，這方面內(nèi)容受到上級(jí)有關(guān)部門的批評(píng)，要求整改。這次聽(tīng)課中我十分注意三井小學(xué)文化建設(shè)。比如在環(huán)境育人方面，三井小學(xué)利用每一面墻壁繪有中華文明中“仁、義、禮、智、信、孝、誠(chéng)”等教育圖文，每一個(gè)角落都有學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展示，每一根立柱上都有獲獎(jiǎng)或受表彰的學(xué)生照片。學(xué)校的歷史發(fā)展，校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生成長(zhǎng)目標(biāo)都在醒目位置標(biāo)明，注解。每一個(gè)班級(jí)門口都有統(tǒng)一的班級(jí)格言、班主任和全體學(xué)生的合影，作息時(shí)間表、班級(jí)課程表、大課間活動(dòng)表、各任課老師名單，文明班級(jí)獲得記錄，調(diào)課安排等。只要在班級(jí)門口駐足觀看，這個(gè)班級(jí)的大致情況一目了然。
這些只是文化環(huán)境方面，在文化育人方面，三井小學(xué)以“版畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè)舞蹈、科技”為特色，開(kāi)展了大量的課外活動(dòng)。在這里我還要老生常談一下，有不少老師為了抓教學(xué)，補(bǔ)差，恨不得學(xué)校什么活動(dòng)都不要搞了，就是上課教學(xué)。這符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律嗎？反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致老師再如何教，學(xué)生都沒(méi)有精力聽(tīng)的地步。各項(xiàng)體藝活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)合作能力，獲得快樂(lè)感受，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以接下來(lái)學(xué)校還將開(kāi)展踢毽子、跳繩、乒乓、慶元旦等活動(dòng)，還請(qǐng)所有的老師積極支持。
老師們，參加這次活動(dòng)后我才真正有了“井底之蛙”的感受，如果我們?cè)俨粖^起追趕就將落后于教育發(fā)展的潮流，安于現(xiàn)狀，不進(jìn)則退。學(xué)校提出了三年發(fā)展規(guī)劃，這要靠我們每一個(gè)老師的努力才能實(shí)現(xiàn)，希望三年后當(dāng)我們重新回首，感覺(jué)到的是無(wú)愧于我們的辛勤努力，收獲的是達(dá)到成功目標(biāo)的喜悅之情。
老師們，以上就是我這次參加學(xué)習(xí)后的所見(jiàn)所想，觀點(diǎn)與見(jiàn)解有不到之處還請(qǐng)會(huì)后提出商討。
謝謝！
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十二
億童科學(xué)學(xué)習(xí)是目前比較流行的一種科學(xué)啟蒙教育方式，在這種教育模式下，孩子們可以通過(guò)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)和親身參與的方式，深入體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)。在參加億童科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)，而且還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的科學(xué)知識(shí)，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程。
首先，我參加了關(guān)于多種實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，這些實(shí)驗(yàn)包括：天體之旅之月球漫步、火山爆發(fā)等，這些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)都能夠讓我們身臨其境，感受科學(xué)的神奇。其中最讓我印象深刻的是天體之旅之月球漫步，當(dāng)我們踏上類似月球表面的環(huán)境中，感覺(jué)它的地球重力和氣壓與地球有很大不同，在這種情況下，我們甚至可以感受到在月球表面的不同步入的影響，這種感覺(jué)是非常奇妙的，并讓我沉浸在其中。
第三段：學(xué)習(xí)成果。
在億童科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之外，我們還能夠從課程的知識(shí)點(diǎn)中學(xué)到許多實(shí)用而有趣的科學(xué)知識(shí)，比如太陽(yáng)能發(fā)電的原理、宇宙的奧秘、創(chuàng)意科技等。這些內(nèi)容都是非常有趣的，讓我深深地意識(shí)到科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的、無(wú)限美妙的。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
億童科學(xué)學(xué)習(xí)的最大收獲，是培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的興趣，讓我深刻地感受到科學(xué)的魅力和美妙。在學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有感到枯燥或無(wú)聊，反而非常享受這個(gè)過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我都有種“醍醐灌頂”的感覺(jué)，對(duì)科學(xué)的思考和理解都有了非常大的提高。
第五段：總結(jié)。
總之，億童科學(xué)學(xué)習(xí)教育模式，非常有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、科學(xué)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力的提升，讓孩子們?cè)谳p松、有趣的氛圍中，感受到科學(xué)之美，享受知識(shí)之樂(lè)。這種學(xué)習(xí)方式，不僅可以在童年時(shí)期培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，而且能夠?qū)ξ磥?lái)的發(fā)展起到積極的作用，讓孩子們走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我，邁向更加精彩的未來(lái)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十三
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的'程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過(guò)“做科學(xué)”來(lái)“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽(tīng)到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十四
攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，今天我非常榮幸的參加了由鎮(zhèn)里組織的“科學(xué)探討會(huì)”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)：
作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)和操作技能，還要有良好的思維品質(zhì)，掌握最現(xiàn)代的理論知識(shí)，在科學(xué)探索的過(guò)程中，我不僅僅把知識(shí)傳授作為自己的任務(wù)和目的，也要花費(fèi)時(shí)間和精力檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，更應(yīng)該注重日常的實(shí)驗(yàn)操作能力等。
二、對(duì)科學(xué)課程教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)：
1、科學(xué)課最重要的一個(gè)理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問(wèn)題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問(wèn)題入手，使學(xué)生帶著渴望知識(shí)的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題中間要經(jīng)過(guò)一大段過(guò)程，沒(méi)有過(guò)程和方法，解決問(wèn)題也是一句空話。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”著意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，科學(xué)來(lái)源于生活，從生活中體會(huì)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。記得有一次授課過(guò)程中，我問(wèn)同學(xué)們我們屬于哪個(gè)洲這個(gè)問(wèn)題，三年級(jí)同學(xué)異口同聲回答：“滄州”。聽(tīng)了同學(xué)們的回答，我哭笑不得，知識(shí)來(lái)源于生活，也許孩子們?nèi)粘Ｉ钐窒蘖耍覀儾荒軐?duì)他們要求太高，因?yàn)槠谕酱笫酱蟆?/p>
通過(guò)近期的考試來(lái)看，科學(xué)試題不僅僅局限于書(shū)本知識(shí)，更多的開(kāi)放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)探索，通過(guò)科學(xué)探索活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的方式、提出解決的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽(tīng)到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論;通過(guò)科學(xué)探究，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。
三、對(duì)今后科學(xué)教學(xué)的思路：
首先，需要教師充實(shí)自己的知識(shí)水平，課前準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中學(xué)好科學(xué)。其次，選好實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵(lì)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。最后，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)、陳述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。記得上學(xué)期《尋找蚯蚓》這一課，我布置的作業(yè)讓學(xué)生們每小組準(zhǔn)備一條蚯蚓，第二天上課時(shí)，有的同學(xué)抓了十幾條蚯蚓，有的同學(xué)因?yàn)樽ッ鄯潋氐搅搜劬Γ屑议L(zhǎng)幫忙抓蝎子的，有從家拿王八來(lái)的，有抓蜈蚣的.......最后教室里成了動(dòng)物世界。
總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金烏足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)過(guò)程中有一定的缺陷，例如，學(xué)生自制力差，需要老師耐心的教導(dǎo)。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認(rèn)識(shí)，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語(yǔ)文老師，進(jìn)行教學(xué)、教導(dǎo)等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作為一名科學(xué)老師我會(huì)不斷的尋找自己的方法教好這門課程。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十五
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，深感責(zé)任重大。
在實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的時(shí)候，我們閱讀了大量相關(guān)文獻(xiàn)，大大拓寬了我們的知識(shí)面。在大量文獻(xiàn)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)之上，我們認(rèn)真思考，這鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師請(qǐng)教，與同學(xué)交流，無(wú)形中增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而且對(duì)于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊我們的視野，培養(yǎng)我們的探究精神，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，提高我們的動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，都是十分有意義的。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我深深的感受到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過(guò)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。老師常說(shuō)理論要和實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮我們自身最大的價(jià)值。當(dāng)我真正獨(dú)立去實(shí)踐，去體驗(yàn)的時(shí)候，我才突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)那也不是一件很難的事情。
其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力，讓我們覺(jué)得收獲最大，體會(huì)最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個(gè)人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，而且完成的可能也沒(méi)有那么漂亮。在項(xiàng)目研究過(guò)程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十六
1月6日，冒著嚴(yán)寒，來(lái)到了濟(jì)南東郊煉油廠賓館報(bào)到。參加會(huì)議的有各地市、縣教研員和跟進(jìn)式指導(dǎo)骨干教師200余人。
會(huì)議安排了一天日程，7號(hào)上午分別召開(kāi)理事會(huì)議和骨干教師會(huì)議。下午觀摩了兩節(jié)省公開(kāi)課和全體人員會(huì)議。8號(hào)上午離會(huì)。充實(shí)的一天收獲很大，現(xiàn)將心得體會(huì)與大家交流分享。
一、省體育與健康教學(xué)教研員王紹謙老師2010年工作總結(jié)和2011年工作報(bào)告務(wù)實(shí)高效。特別是2011年工作安排非常有針對(duì)性和指導(dǎo)意義。我進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。我想下一步市教研室肯定也要根據(jù)省活動(dòng)來(lái)安排工作，我要根據(jù)這些活動(dòng)有針對(duì)性的制定自己的工作計(jì)劃，做到未雨綢繆，開(kāi)展教研，提高我區(qū)體育教師專業(yè)水平。
1、2月份，中小學(xué)跟進(jìn)式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng)方案。2、3月份體育與健康學(xué)科教學(xué)資源(課件、案例、單元計(jì)劃、論文)評(píng)選。3、4月份全省小學(xué)模塊教學(xué)培訓(xùn)班(武術(shù))。4、5月份全省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。5、7月份初中、高中體育與健康學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)。6、8月份全省體育與健康教師教學(xué)技能大賽(原基本功)。(內(nèi)容有所改動(dòng)，增加了聽(tīng)課評(píng)課等，具體等通知)7、組織調(diào)研員進(jìn)行調(diào)研。8、10月份舉辦全省中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選。9、11月舉行全省中小學(xué)體育與健康教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。10、組織參加全國(guó)體育與健康教師教學(xué)技能大賽。(小學(xué)5人，初中高中合起來(lái)5人)。11、年底召開(kāi)理事會(huì)議。
二、各地市教研員經(jīng)驗(yàn)介紹精彩紛呈。青島、濰坊、萊蕪、濟(jì)寧、濟(jì)南、菏澤市教研員的教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹精彩紛呈，給我留下了深刻印象和工作上的啟發(fā)。其中濟(jì)寧黃巍老師的發(fā)言尤為精彩。“轉(zhuǎn)變體育教師的工作態(tài)度”、“淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)到回歸運(yùn)動(dòng)技術(shù)”、“檢測(cè)體育教師的教學(xué)技能”、“田徑隊(duì)列隊(duì)形不可無(wú)”、“把傳統(tǒng)的好的東西融入到新課標(biāo)，使之有機(jī)的結(jié)合起來(lái)”、“抓好體育課堂教學(xué)是根本，檢查與監(jiān)督學(xué)校體育教學(xué)文件的制定與實(shí)施很重要”?！白ズ?0%的農(nóng)村學(xué)校的兩課一操尤其是大課間活動(dòng)，確保每天鍛煉一小時(shí)非常必要”等都給了我很大啟發(fā)，使我在今后的工作中有了明確的前進(jìn)方向。
三、青島老師的'公開(kāi)課給我留下了很深的印象。耐久跑是大多體育教師講公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、能手課等最不愿意碰觸的課題。因?yàn)樗容^枯燥無(wú)味，很難設(shè)計(jì)，量和強(qiáng)度不好把握。而這位老師利用隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)在館里就把問(wèn)題解決了，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)好的不同場(chǎng)地、隊(duì)形中進(jìn)行耐久跑練習(xí)，既有傳統(tǒng)的教學(xué)，又使學(xué)生在興趣中鍛煉了耐力素質(zhì)，結(jié)合的非常好。黃巍老師在課后點(diǎn)評(píng)中給與了充分的肯定和較高的評(píng)價(jià)?？磥?lái)，傳統(tǒng)教學(xué)與新課標(biāo)的創(chuàng)新與挖掘都不能丟，就看誰(shuí)能研究吃透教材，會(huì)科學(xué)合理新穎設(shè)計(jì)。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19126329.html】
