與老師發(fā)生的故事初中范文(14篇)

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與老師發(fā)生的故事初中范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-13 08:20:05     小編:影墨

通過總結(jié),我們可以找到問題并提出解決方案。一個(gè)較為完美的總結(jié)需要跳出細(xì)節(jié),從宏觀上概括并指出問題的核心。希望這些總結(jié)范文能給大家提供一些思路和啟示。

與老師發(fā)生的故事初中篇一

去年的一天,我在“千千讀書社”借了一本書,我非常喜歡看。家里沒看完,第二天上學(xué)時(shí)我又把它帶到學(xué)校去看。我看得太入迷了,直到英語老師進(jìn)入教室,我也不知道。

我看著看著,突然,手里的書被人一把搶過去了。我還沒反應(yīng)過來,沖著搶書的人大吼一聲“你干什么?”等我抬起頭來一看,是英語老師。我的臉一下子漲得通紅通紅。老師問我有沒有聽課,今天老師都講了一些什么,我都一問三不知。老師也沒有都講什么,把我的書沒收去了。我戀戀不舍地看著那本正看得津津有味的書離我而去,又想著不知道拿什么書去歸還“千千讀書社”,頓時(shí)不知所措,心里不是個(gè)滋味。

回家以后,媽媽看到我魂不守舍的樣子,問我發(fā)生了什么事。我把事情跟媽媽說了,想請(qǐng)媽媽幫我說情把書要回來。媽媽理所當(dāng)然地批評(píng)了我一頓,并說自己什么“解鈴還需系鈴人”,讓我自己想辦法。

第二天,我只好低著頭到英語老師辦公室,向老師道歉。英語老師說:“光道歉沒用,你必須把上一節(jié)英語課的內(nèi)容全部背過來,書才能給你?!睙o奈之下,我答應(yīng)回家背書。

回到家里,我趕緊拿起英語書認(rèn)真地讀起來,遇到不會(huì)讀的,就問爸爸,很快就把頭天的英語課內(nèi)容背下來了。第二天,上英語課時(shí),當(dāng)老師抽背上節(jié)課內(nèi)容時(shí),還算我背得又快又好。而被沒收的書也自然順利地取回來了。

當(dāng)我回家得意洋洋地把今天的情況告訴媽媽時(shí),媽媽首先表揚(yáng)了我依靠自己的力量解決了自己的難題,同時(shí)指出我平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)太不上心了,并說:“你看,這次你認(rèn)真讀書,就取得了比別人好的成績(jī),并解決了自己的難題。如果你一直都認(rèn)真學(xué)習(xí),你就能解決許多難題,享受成功的喜悅。”我覺得媽媽說得很有道理。

后來,我每次回想起這件事,我都很感謝我的英語老師。因?yàn)樗龥]有因?yàn)槲也徽J(rèn)真聽課就野蠻地懲罰我,而是給我機(jī)會(huì)通過自己的努力來解決難題,并讓我明白了一個(gè)重要的道理:做什么事都要有信心,并努力去做。

與老師發(fā)生的故事初中篇二

記得我剛上學(xué)的時(shí)候,爸爸對(duì)我說:“孩子,你可要好好學(xué)習(xí)呀,千萬要為我爭(zhēng)氣。???”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,從此以后,我的學(xué)校生涯幵始了。

這個(gè)學(xué)期幵始了,有一天,我上街玩耍。路過校門時(shí),看見那里擺著一個(gè)攤點(diǎn)。上面掛著一塊桌布,寫著:“相面善識(shí)魚龍,測(cè)字能知兇吉?!崩锩孀粋€(gè)長(zhǎng)頸老頭,你看他:鶴發(fā)童顏,飄然若仙。正大叫:“欲知心中事,且問張鐵嘴?!蔽也挥啥嗤怂麅裳郏闹⒖探凶∥?,要為我看相問命。我一時(shí)好奇,走了過去,那老頭裝模作樣地看了一遍,說開了:“看你天庭飽滿,地角方圓,雙眉帶彩,二目有神,一定是國(guó)家棟梁之材。決不奉承,包你大學(xué)生一個(gè)?!蔽衣犃藰纷套痰?,又聯(lián)想到自己平時(shí)的成績(jī),更是由衷的高興,便毫不吝惜地給了他兩元錢。從此,我自詡“老子天下第一”,把老師和同學(xué)都不放在眼里,終日嘻嘻哈哈,和個(gè)別同學(xué)打鬧、閑逛……慢慢地,同學(xué)們和我疏遠(yuǎn)了。我也有所覺察,但卻以為他們是嫉妒我,氣憤憤地想:“哼,不和我好,老子和你們拉倒!”以后,我更加變本加厲地玩……好朋友劉華找我談話,我回敬他幾句。最后,老師也看出“苗頭”來了,教育我,幫助我,告誡我:滿招損,謙受益。并講了一個(gè)“龜兔賽跑”的故事。但是,我卻把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。

窗外的雨,不知何時(shí)已經(jīng)停下來了。

與老師發(fā)生的故事初中篇三

突然,不知是哪里出現(xiàn)了混亂——吵嚷聲引起了人群的一陣騷動(dòng)。接著,人們陸續(xù)散開,似乎不想卷入這場(chǎng)不必要的風(fēng)波。

我舉目四望,只見一個(gè)冷飲攤旁站著兩個(gè)人。一位大概是顧客,站在那攤點(diǎn)前;另一位想必就是攤主了,手里拿著件東西比畫著什么。

我走近前去,看見那攤主手里拿著的是一瓶開過了的汽水,而顧客則是滿臉無辜。攤主吵嚷著:“你賠??!叫我打開了汽水還不買,你什么意思?”顧客是個(gè)外地人,他攤開兩手:“我根本就沒要你打開,也沒說要買,你就給打開了。你這是無中生有!”攤主指著顧客的鼻子:

“你不要是不是?什么‘沒要你打開’,什么‘沒說要買’,全都是些借口!今天你得在這里把事情說清楚了,否則老子要你好看!”外地人也急了:“本來就是嘛!你怎么血口噴人!沒說就是沒說,你這人轉(zhuǎn)錢也太黑了吧!

不就是幾塊錢嘛!”“你說得倒輕巧!是幾塊錢你付??!”“我不買憑什么付錢?”這下攤主徹底惱了,他從旁邊水果攤上抓過一把刀,在外地顧客面前晃了晃,獰笑道:“怎么樣,掏錢吧?”外地人也不甘示弱:“好?。?/p>

我今天跟你拼了!”正在這緊要關(guān)頭,不知是誰喊了句:

“市場(chǎng)管理員來了!”攤主一聽連忙放下刀,顧客捏緊的拳頭也放了下來。管理員對(duì)兩人都進(jìn)行了相應(yīng)的教育。

其實(shí)這場(chǎng)紛爭(zhēng)完全可以通過協(xié)調(diào)來化解,也是完全可以避免的。

與老師發(fā)生的故事初中篇四

老師的幸苦是我們學(xué)生無法體會(huì)的,他的背后,有許許多多感人的故事......

在上五年級(jí)時(shí),學(xué)校的副校長(zhǎng)吳老師來教我們數(shù)學(xué),他雖然老是對(duì)我們嚴(yán)打,但也是對(duì)我們好。常常有同學(xué)這樣抱怨;吳老師打人好重,吳老師是個(gè)神經(jīng)病。我,卻不這么覺得,雖然我被打過20幾次。

在辦公室里,透過窗外看去,吳老師正幸幸苦苦地為我們打作業(yè),蒼老的皺紋在不停地彎曲著。他是一名老教師,有50幾歲左右。每天我們背著書包放學(xué),吳老師卻要去開20幾個(gè)小時(shí)的會(huì),到了明天,他睡也不睡,就來給我們上課。他老是裝出一副精神的樣子,但他一天都沒有睡過5小時(shí)。

正因?yàn)檫@樣,他顯得更加蒼老。但我們,依然不理解他。

一次,作業(yè)的字打錯(cuò)了,大家都在指責(zé)吳老師,吳老師的臉上不知是哭,還是笑。他一有好東西,都會(huì)分給我們吃??晌覀兝鲜怯浿鴧抢蠋煹牟缓?,卻忘記了吳老師給我們的幫助。

每次我被打時(shí),我心里都暗暗說道:錯(cuò)就是錯(cuò),改過來就行了,這是自己活該不懂。

每當(dāng)看到同學(xué)得了95以上,他心里總是樂開了花。恨鐵不成鋼,吳老師的付出,心血,沒有一個(gè)人知道。

老師您幸苦了!

與老師發(fā)生的故事初中篇五

“哈哈,你也有今天!”“你怎么忘帶了呢?”同學(xué)們的疑問和哄笑如洪濤般朝我席卷而來。說實(shí)話,這不應(yīng)該發(fā)生的。

那是期末考復(fù)習(xí)周的周二,我早上迎著雞鳴,伴著渾身起床氣來到書桌前,匆匆忙忙收拾書包。我把正科的書一本本胡亂塞到書包里,拉鏈“嗦”的一拉,抖了抖,總感覺少了點(diǎn)兒什么,但是又說不上來。時(shí)間不等人,我壓下心中懷疑,沐浴著晨光,踏上了前往學(xué)校的路。

我從容不迫地進(jìn)入班級(jí),放下我的書包,正當(dāng)組長(zhǎng)向我催要作業(yè)時(shí),我突然想起來了,對(duì),作業(yè)啊!我匆匆忙忙地?fù)v鼓我的書包,卻連個(gè)作業(yè)的蹤影都沒有。我只能尬笑著對(duì)組長(zhǎng)說:“你等等,第一節(jié)下課給你。”我萬年不準(zhǔn)時(shí)的同桌終于到了,于是我毫不猶豫地扒她的書包,找到了她的電話手表,“借一下,謝啦!”我看著同桌目瞪口呆的樣子,心里有些許不好意思,但還是著急忙慌地跑出去打電話。在上課前五分鐘,我緊張又慌亂地?fù)芡穗娫?。“喂,媽啊,我書桌上有沒有作業(yè)?”我媽聽得一愣一愣的,“啥?”“快去看下!”“那你等等哈!”“有幾張?zhí)峋V?!薄皩?duì),幫我送到學(xué)校!”“那你要等一會(huì)兒,第一節(jié)下課你下來拿吧!”我也知道實(shí)在沒辦法了,只好繼續(xù)著急地等著。

上課了,我拿著語文書面露窘迫地走上講臺(tái)領(lǐng)讀,我這從不缺交語文作業(yè)的記錄恐怕要破了。同學(xué)們也給我支招:“你收語文作業(yè)不就解決了,你第一節(jié)下課作業(yè)剛好送來了,你把作業(yè)抱上去不也剛剛好?!笨墒沁@第一節(jié)就是語文課,或許要評(píng)講,我還是執(zhí)意沒收。我好似深明大義的一位“英雄”,同學(xué)們無可奈何,知道我意已決,也不再勸說。

朗讀聲中,語文老師一如往常地走進(jìn)班級(jí),問我:“課代表有收作業(yè)嗎?”聞言我心里一跳,答道:“沒讓組長(zhǎng)交給我,我以為您要評(píng)講就沒收?!薄澳呛冒桑疫@節(jié)課就評(píng)講這張卷子?!蔽倚娜缋薰?,橫豎都是一死。

“在評(píng)講之前,我問下有誰沒做啊,站起來!”語文老師拿起“小蜜蜂”對(duì)著我們說道。我勇敢地站了起來,宛如英勇就義的壯士一般。接下來的發(fā)展皆在我意料之中,老師詫異地看著我,說:“那沒辦法了,雖然你是語文課代表,但是也要一視同仁?!蔽伊巳挥谛?,解釋了我的原因,老師好像忍痛惋惜似的,想救我又救不得。

這“一出好戲”可滿足了班上男生的八卦欲,我站了一節(jié)課,班上男生的轉(zhuǎn)頭嘲笑也沒有停止過,尤其是在班上和我有血緣關(guān)系的“爸爸”轉(zhuǎn)過頭來,扮了個(gè)鬼臉,說道:“哈哈哈哈,你也有今天,自己記自己,真行!”我一臉苦笑,翻了個(gè)白眼回應(yīng)了他,說:“這就是意外!”

后排的男生冷嘲熱諷,我氣急之下沒有控制音調(diào),吵鬧聲不經(jīng)意間傳入了老師的耳朵里。老師轉(zhuǎn)頭看著我們,我聽著老師訓(xùn)斥。他們繼續(xù)開著玩笑,我努力克制住自己的笑容。待風(fēng)平浪靜后,我轉(zhuǎn)過頭去,擺動(dòng)了幾下我的食指,顯而易見,他們不太行。

下課了,我急沖沖地去拿了我的作業(yè),如獲珍寶,就差沒流下兩行熱淚了。這節(jié)課我實(shí)在是太煎熬了,本是不該發(fā)生的事,還讓那些男生鉆了數(shù)落我的空子,真是氣不過!我一定要吸取教訓(xùn),讓這些意外不再發(fā)生。

與老師發(fā)生的故事初中篇六

今天陽光明媚,萬里無云,可是教室卻被一朵大烏云遮住了。我們班發(fā)生了兩件很不愉快的事,它不但違反了校規(guī),而且還影響我們班的榮譽(yù)。我了解到的情況還得從今天早上說起。

“叮零零……”伴著清脆的鈴聲響起,第一節(jié)課考試開始了。同學(xué)們紛紛回到座位,等待著卷子的到來。教室里安靜極了,只聽得傳卷子的嘩嘩聲和下筆答題的刷刷聲。我很快就做完卷子,無所事事。突然。一個(gè)久違的聲音打破了教室原有的安靜,張小說:“老師,我能去拿張紙擦鼻涕嗎?”“可以?!闭谂淖鳂I(yè)的老師邊寫邊說。張小站了起來,臉上流露出了一種得意洋洋的神情,好像在說:“偷偷違反規(guī)矩,我張小有的是辦法。他葫蘆里到底賣的是什么藥呢?我怎么也猜不透,我決定繼續(xù)去觀察他。只見他慢悠悠地走上講臺(tái),扯了一張紙,接著又裝模作樣地擦了擦鼻涕,嘴里好像吃著什么東西。張小又走到了垃圾桶旁邊,將紙放進(jìn)了垃圾桶。然后發(fā)了匪夷所思的一幕,只見他環(huán)顧四周,打量老師和同學(xué)們,我趕緊裝作繼續(xù)答題,沒被他發(fā)現(xiàn)。他以迅雷不及掩耳之勢(shì)吐了一個(gè)東西,它在空中劃出一道弧線掉入了垃圾桶。那是什么?圓乎乎的,白白的,厚度不均勻……是口香糖嗎?不可能!把口香糖帶到學(xué)校來右是一件嚴(yán)重違反校規(guī)的事啊。如果被執(zhí)法員看到了,不但要被全部沒收,而且還要被扣班分,被嚴(yán)厲的批評(píng)。況且。張小最近配了一個(gè)矯正牙齒的牙套,他怎么會(huì)吃對(duì)牙齒有副作用的東西呢?于是,我又開始檢查卷子,不再想這件事了。

直到第二節(jié)課,才真相大白。上課時(shí),張老師臉上常掛著地微笑不翼而飛了。只留下一副生氣的表情,老師的高跟鞋上像是放了一個(gè)鉛球在上面似的,走起路來步伐格外沉重。老師一改平時(shí)的溫柔,把今天上課要用的教具重重地摔在講臺(tái)上,說:“張小和小彤,你們給我上來?!彼麄儍尚念^一緊,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,兩人害怕的對(duì)視了一眼?!鞍涯銈儍傻氖虑橹v來聽聽?!崩蠋焽?yán)厲地說。他們聽了,非常驚訝,不一會(huì)他們就裝出一副天真的樣子問老師:“什么事呀?”我……我們沒吃什么呀,只是……。他們還想狡辯,可是立刻就是被老師嚴(yán)厲的目光各同學(xué)們催促的眼神嚇倒了。在老師和同學(xué)們們的“逼供”下,真相漸漸浮出了水面。原來,他們吃的口香糖。這件事已經(jīng)被執(zhí)法員發(fā)現(xiàn)了,立刻對(duì)我們班進(jìn)行了扣分,因?yàn)檫@件事性質(zhì)十分惡劣,違反了不能帶食物的這條校規(guī)。在周一的升旗儀式上我們班將會(huì)被點(diǎn)名批評(píng)。老師批評(píng)了他們,他們也向老師和同學(xué)們道歉,保證下次不再帶零食了。老師見他們有悔改之意,不再追究他們了,我們也松了一口氣,終于可以上課了。

殊不知一波未平,一波又起。

教室里發(fā)生了扔紅領(lǐng)巾大戰(zhàn)。小程和小科揮舞著小蘇的紅領(lǐng)巾,不知在策劃著什么。突然,一條紅領(lǐng)巾被丟了出去,在空中劃出一道孤線,砸在了小貞的頭上,小貞轉(zhuǎn)過頭來,又一個(gè)“炸彈”射了出去,再次砸在她頭上?!罢l?”她生氣的問。有很多人都看到了,于是回答:是小程和小科。她告訴了老師,老師讓他們兩站起來,他們倆沒有反抗,反應(yīng)最激烈的卻是小哲。小哲站起來,理直氣壯地說:“他們倆的扔的紅領(lǐng)巾是小蘇的,他們只是想把紅領(lǐng)巾還給小蘇而已,扔錯(cuò)了?!倍嗝椿奶?,一個(gè)人可以扔錯(cuò),兩個(gè)人都扔錯(cuò)了嗎?同學(xué)們發(fā)出了反對(duì)的聲音,直到小哲面紅耳赤,還不罷休?!靶】?,我說的沒錯(cuò)吧?”小科有一絲猶豫了,最后他還是承認(rèn)了他們欺負(fù)小貞,小哲也羞得無地自容,恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

唉,我們班的硝煙到底什么時(shí)候才能飄散啊,我們口口聲聲音說的愛班級(jí),愛集體就是這樣愛的嗎?我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)做起,不欺負(fù)別人,不無理取鬧,遵守規(guī)章守則,真正做到愛班級(jí),愛集體。

與老師發(fā)生的故事初中篇七

與老師相處的日子并不多,但是小故事總是會(huì)有的。

記得那是陽光明媚的一天,語文課上,老師問同學(xué)們:“思潮起伏是什么意思?”同學(xué)們絡(luò)繹不絕的舉起手,爭(zhēng)先恐后的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上,心“撲通撲通”地跳,生怕老師提問我。因?yàn)檎n外知識(shí)我懂得不多,知識(shí)不廣,怕答錯(cuò)被同學(xué)們?nèi)⌒Α@蠋熆粗俗谧簧系奈?,沒有絲毫想要回答的積極性,便親切地說:“敏希,你來回答吧!”我嚇得目瞪口呆,忐忑不安地站了起來,我的腦子里飛快地在轉(zhuǎn),心里不停地說:“怎么辦,怎么辦,唉……我真的不會(huì)回答呀,隨便答吧,可是……如果答非所問,老師肯定知道,那么我只能是挨批評(píng)?!碑?dāng)時(shí),我感覺整個(gè)頭就快要炸了!

我猶豫了一下,想起老老師教過的方法,如果不理解詞語,可以根據(jù)字面意思逐一解釋再結(jié)合意思,就這樣做吧!于是我慢吞吞地一個(gè)一個(gè)字從嘴里吐出來:“意思是……思想活動(dòng)……”說完后,手心不斷地在冒汗,生怕答錯(cuò),心里仿佛一直都吊在懸崖上,等著救命。老師笑著問同學(xué)們:“答得對(duì)嗎?”全班同學(xué)異口同聲地說:“對(duì)!”聽到后,懸著的心終于放下了!

下課后,老師叫我去辦公室,一些同學(xué)聽到后,胡言亂語:“老師請(qǐng)你去喝茶!”“???喝茶?怎么怪怪的?!蔽姨嵝牡跄懙淖呦蜣k公室,以為老師要責(zé)罵我,小心翼翼的走到老師面前,小聲地問:“老師,您找我什么事?”老師微笑了一下,親切地說:“來,過來!老師想知道你上課為什么不敢舉手發(fā)言?”我緊張地說:“我怕答得不對(duì),同學(xué)們會(huì)取笑!”老師笑了,說:“你剛才不是回答得很好嗎?要給自己一點(diǎn)勇氣和自信,知道嗎?期待你下節(jié)課的表現(xiàn)!”老師的話如沐春風(fēng),讓我一下子充滿了力量。從那以后,上課了,我很積極的去發(fā)言回答問題,因?yàn)槲抑溃蠋煂?duì)我充滿信心!

和老師的小故事,讓我明白了任何事情都要勇敢去做,要給自己信心,不要低估自己!

與老師發(fā)生的故事初中篇八

——題記。

煙花,升空,綻放,湮滅,火光一明一滅,各種明艷的顏色略過人們的面龐,像眼睛一樣一眨一眨的,看著世態(tài)炎涼,旁邊的人們興奮的贊嘆著煙火的美麗,我冷笑著搖搖頭。他們,看不懂煙火,他們,讀不懂煙花的孤寂。

人們讀不懂李煜,正像讀不懂煙花一樣,他們看到的只是煙花的明艷,看到的只是那把寬不過三尺的龍椅,那龍椅上至高無上的權(quán)力。

歷史選擇了李煜,選擇了李煜做那龍椅的主人,他們不理解李煜,埋怨李煜,甚至咒罵李煜。

他們說李煜奢侈淫逸,埋怨他沉醉于藝術(shù),迷醉于感情。

他們說李煜是一個(gè)不配做君主的人,因?yàn)樗男闹谐巳崆槊垡獗闶窃娗楫嬕?。輕姿曼舞,擾亂了他迷醉的眼睛,卻看不出亡國(guó)的舞步,夜夜笙歌,充斥了他的耳朵,卻聽不出亡國(guó)的音符。

但是,我以為,歷史選擇了他本身就是一個(gè)錯(cuò)誤,不是李煜不配做君主,而是歷史不配選擇他做君主。

歷史的本身基調(diào)便是充滿血腥味兒,就是充滿刀光劍影的戰(zhàn)亂的,李煜的性格之所以承受不住這種血腥味兒,忍受不住這種刀光劍影,是因?yàn)樗麑?duì)歷史有著更大的貢獻(xiàn),更突出的杰作。

相信大家讀過他的身世,也看過他的詩篇,很多人在這之后都有一種想流淚的感覺,心中涌動(dòng)著酸楚。

林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚,使人醉,幾時(shí)重,自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。

春花秋月何時(shí)了,往事知多少?小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

古人說,他一字一珠,但我說:珠寶有價(jià),文字無價(jià)。

李煜若是再活二十年,會(huì)寫出多少佳作。無數(shù)讀者都曾經(jīng)閃過這樣的念頭,而他的死是歷史導(dǎo)致的,這是歷史的錯(cuò)誤。

人們應(yīng)該感謝他,感謝他為我們留下珍貴的文字。

人們應(yīng)該崇拜他,崇拜他的藝術(shù)魅力。

歷史的天空會(huì)為他留下一個(gè)印記,會(huì)為他留下一個(gè)美艷的笑臉,因?yàn)椋@個(gè)打心眼里不想做君主的人應(yīng)在藝術(shù)行列的首席,而不應(yīng)在帝王行列里,受著世人的謾罵!

與老師發(fā)生的故事初中篇九

今天下午的班隊(duì)課內(nèi)容是表演話劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》。主持人是范雨茜和吳蒙賾。

上臺(tái)表演的是顧朱熠、焦子樵等五位同學(xué),表演得十分精彩,大家都拍手叫好。可有位女同學(xué)卻興奮得過了頭,居然做到了桌子上,這可是在上課耶!這是不該發(fā)生的事之一。

接下來是猜歌名比賽,大家摩拳擦掌,躍躍欲試。但是有三位同學(xué)因?yàn)榉诺母璨缓纤麄兊奈缚?,就在那兒嚷嚷,有位同學(xué)則是每猜出一首歌,就扔一次礦泉水瓶。這是不該發(fā)生的事之二。

班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束,下課前大家都在看書,有三位同學(xué)又在說笑,被范雨茜記了名字,還不服氣,與范雨茜爭(zhēng)了起來。這是不該發(fā)生的事之三。

更有的班干部也說出了不要班隊(duì)活動(dòng)課這樣的話來。這是不該發(fā)生的事之四。

揮作用,及時(shí)制止不良的現(xiàn)象,把班隊(duì)活動(dòng)有聲有色地開展起來,豐富我們的校園生活。

與老師發(fā)生的故事初中篇十

傍晚,吃過晚飯,我拉起媽媽的手,,硬要媽媽陪我去公園散步。

來到公園,空空蕩蕩的,唯有一個(gè)地方擠滿了人,湊過去一看。原來是賣藝的,一個(gè)9歲左右小女孩和一個(gè)12歲左右的男孩,正在表演,從他們的打扮和穿著上看得出他們是從鄉(xiāng)下來的。

“別看咱們小,本領(lǐng)可不小,讓我來露一招?!毙∨⒗L聲繪色的說著,便拿著一張破舊毛毯,躺在上面,小男孩又把另一張沾滿灰塵的毯子蓋在小女孩身上。然后從附近找來一塊和小女孩身體般大小的石頭,放在小女孩身上。

周圍的人都驚呆了,紛紛議論“這小女孩能支持的住嗎?”“她哪來那么大本事”

這時(shí)小男孩搬起一把鐵錘向小女孩身上的那塊石頭砸去。小女孩先是一驚,再是一抖,臉漲得通紅,過了五分鐘,石頭自然而然的碎了。全場(chǎng)一片掌聲,而小女孩卻精疲力竭地說:“下面由哥哥表演吞鐵球?!?/p>

小男孩拿了一根白帶子,系在腰間,看著他咬緊牙關(guān)“啊”的一聲。又從破書包里拿出一個(gè)鐵球,在月光的照耀下,閃著微弱的光芒。小男孩擺好架子,把鐵球放進(jìn)張大的嘴巴里,一昂頭,把鐵球吞進(jìn)了肚子。我心想:“這下可糟了,要是吐不出來,賺不到錢,還要出大量的醫(yī)藥費(fèi)呢?”全場(chǎng)進(jìn)入緊張的氣氛。

小男孩開始一點(diǎn)一點(diǎn)地往外吐球,“啊”一聲,鐵球沒吐出來。他著急了,豆大的汗珠從額頭上滾下來。這時(shí)有許眾向兄妹倆扔錢。小男孩可能受了感動(dòng),又一次振作起來,“啊”一聲,鐵球是吐出來了,但是他卻倒在地上,在也起不來了。

我不忍心再看下去了,匆匆離開,嘴里喃喃自語:“這是一件不該發(fā)生的事,他們應(yīng)該和我一樣在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí),受到學(xué)校的嚴(yán)格管制。”

與老師發(fā)生的故事初中篇十一

從出生到現(xiàn)在,每天發(fā)生的事好像天上的星星,多得數(shù)不清,唯獨(dú)偷吃蜂蜜這件事,一提起來,我就后悔不已。

不知道從什么時(shí)候起,我嘗到了喝蜂蜜的甜頭,于是,我心里總是惦記著喝點(diǎn)蜂蜜。多得??!媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)常偷喝蜂蜜,就警告我說:“多喝蜂蜜水,對(duì)牙齒不好,還有啊……”總之,媽媽嘮叨了好多次,最后,媽媽竟然把蜂蜜藏了起來,我一想到蜂淡黃的顏色和甜甜的味道,就禁不住淌口水,又的時(shí)候自己還有點(diǎn)“想蜜解饞”的感覺。

一天放學(xué),我打開家門,沒有人理我。天啊,機(jī)會(huì)來了。我可以偷喝蜂蜜水了。說時(shí)遲,那時(shí)快,我馬上脫下外套,急忙跑到了媽媽平時(shí)放蜂蜜的地方,可撲了個(gè)空,“蜂蜜被媽媽偷喝了?不能啊,媽媽那么大的人了,知道我愛吃的一般她都是不吃的,可,那么蜂蜜到底讓媽媽藏哪里去了呢”。

我從客廳的大柜子里,到廚房的餐桌底下,一直到了廚房的碗架柜里,才發(fā)現(xiàn)了寶貝“一瓶蜂蜜”。淡黃的顏色,粘稠的樣子,我咽了咽口水,“今天我要一次喝個(gè)夠”我心里念叨著。

我打開了瓶蓋,仰起脖子,張開嘴,“咚咚咚”,可,今天的蜂蜜的味道有點(diǎn)難聞。可能是媽媽放時(shí)間長(zhǎng)了,我再喝一口,這樣想,也這樣做“咕咚”我又喝下一口,正好媽媽回來,看到我的舉動(dòng),在看看我手中的瓶子,媽媽吼道:“你干嘛,自己灌腸嗎?……”后來聽媽媽說,我喝下去的是做菜用的豆油……悲劇。

這件事過去好多年了,我還是總會(huì)想起它。

與老師發(fā)生的故事初中篇十二

二本平時(shí)我不想一直扯下面子問媽媽要錢,可沒有錢怎兒買書呀?我苦思念了一整天

呀!想到了!我可以把平時(shí)的零花錢存起來買書呀!

于是,我說干就干,把每天的2元錢零花錢“捐獻(xiàn)”出來。

一直到媽媽叫了我許多遍,我才聽到。媽媽問;“媚{,你從哪里來的書,問同學(xué)借的?”我自豪的對(duì)媽媽說;”我是用自己的錢買的!”

書,就是我的不說話的老師,我的一生都會(huì)借助老師的知識(shí)耀輝煌地走下去。

與老師發(fā)生的故事初中篇十三

既然說的是這兩件事兒,那我就說詳細(xì)點(diǎn)兒吧!

今天下午,放學(xué)了。我抄近路,快速地來到車站——三中。

運(yùn)氣大大的好(不小心……)。只等了二十秒就來了一輛二十八路。(好開心?。?/p>

我馬上上了車,找了一個(gè)靠車門的位置坐好。

車在馬路上奔馳著。突然,一個(gè)叔叔從馬路的西邊走到了東邊!而且他還跨過了隔離墩!幾天前新聞才說有人因?yàn)榭缭礁綦x墩被車撞到九霄云外去了,死了。幸好這個(gè)叔叔沒出什么事兒,不然,我就要眼睜睜地看著一個(gè)鮮活的生命從這個(gè)美麗的世界消失了。(好恐怖?。?。

“三完小到了,請(qǐng)乘客由后門……”公交車上的廣播說。我看到寧巍、羅啟驊、姚亮站在車站等車。于是,我對(duì)他們說了一聲“嗨!”誰知,他們卻一邊罵臟話一邊用腳踹車門。

這兩件事,應(yīng)該嗎?(其實(shí)看到跨越隔離墩的人有很多!也有很多人跨越隔離墩!

與老師發(fā)生的故事初中篇十四

在別人的危難關(guān)頭嘲笑別人本就是一件不好的事——自從那件事發(fā)生后,我深刻地記住了這個(gè)道理。

“走吧,我們一起去音樂教室上課?!币粋€(gè)熟悉的聲音從我耳邊傳來,“走吧!”我轉(zhuǎn)過身便和他勾肩搭背地走了。

來到了音樂教室,許多同學(xué)都已經(jīng)三五成群地陸續(xù)到達(dá)了教室。不久后,上課鈴便響了,我們便開始上課。

沒有耐心的我課上著上著就無聊起來了,這音樂課那么簡(jiǎn)單,唱歌啥的不是有嘴就行?想著想著,看到青云趴在桌子上睡著了,我就越發(fā)耐不住無聊,學(xué)她的模樣也趴在桌子上睡著了。但睡了一會(huì)兒,我就感到這個(gè)姿勢(shì)不舒服,于是我就換了個(gè)更加舒服的姿勢(shì)。

快下課時(shí),我也快睡著了,只聽“砰”的一聲響從我面前傳了過來,我心想:“是誰吵我睡覺?”我睜大眼睛向四周看了看,但好像少了些什么,于是我下意識(shí)地往前看了看,青云竟然頭著地地摔了下去,我連忙拍了拍身旁同桌的肩膀,指了指青云,同桌只管大叫:“救人??!青云暈倒了!老師!”老師聽到這么一聲驚叫也發(fā)現(xiàn)了事情的嚴(yán)重性,旁邊的同學(xué)見到她在地上抽搐后連忙將椅子拿開,好友跑過來一把抱住我尖叫,我則被他逗得哈哈大笑。這一笑,我突然感受到了一絲尷尬,我馬上閉上嘴,發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)們都露出了厭惡的目光,我們兩個(gè)只好悻悻地撇過頭。

好友也離開了我的懷抱,我看到我的另外兩個(gè)好朋友在一旁吃瓜看戲,于是我也湊過去……。

下課后,到了班里吃午飯時(shí),我心思一動(dòng),突然叫了一聲:“青云回來了!”大家紛紛抬頭看向門口。看到大家真的相信的模樣,我不禁哈哈大笑。班上的同學(xué)皺著眉頭,紛紛責(zé)怪我,有的甚至罵了出口,連我的好朋友也離我而去。

事后,班主任也找我聊了這件事的嚴(yán)重性:“己所不欲,勿施于人,若你有天也陷入窘境,卻被大家嘲笑,心里會(huì)高興嗎?”我后悔不迭,并寫下了檢討書。

在別人有難時(shí),我們不應(yīng)該去嘲笑別人,更不應(yīng)該坐以待斃,應(yīng)該向他人伸出援手,要懂得助人為樂。

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