總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處，進(jìn)一步提高自己的個(gè)人素質(zhì)?？偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和激勵(lì)性，為讀者提供一些有價(jià)值的思考?？偨Y(jié)是一種重要的寫作形式，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇一
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門了。
很快他來(lái)到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧蝗话l(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長(zhǎng)滿了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒(méi)有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒(méi)有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺(jué)得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌?dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇三
深秋，小刺猬家旁邊的蘋果樹上，蘋果熟了。周末，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光高照。小刺猬拿著三個(gè)袋子來(lái)到蘋果樹下摘蘋果。他摘了好多蘋果，給每個(gè)袋子里都裝滿了又大又紅的蘋果。
小刺猬提著蘋果回家了。他走著走著，看到了好多蘋果在地上滾，他很奇怪，哪兒來(lái)的蘋果啊？他再一看，看到自己的袋子破了一個(gè)洞，蘋果是從袋子里漏出去的，他急忙放下袋子去追蘋果。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蘋果都追上了。小刺猬把他們放到一起想辦法。他想不出辦法，在原地抓耳撓腮，一直跺腳。一不小心一個(gè)手指頭被他身上的刺扎了一下，手指頭流了一點(diǎn)血。他突然想到可以把蘋果扎在自己的刺上，就可以背上蘋果走了。小刺猬背對(duì)蘋果，一個(gè)一個(gè)扎上去。他覺(jué)得好慢啊，又想到一個(gè)好辦法，把蘋果擺好，在蘋果上一滾，蘋果都扎在背上了，小刺猬帶著滿滿一背的蘋果回家了。
就這樣一趟一趟的，小刺猬把蘋果都運(yùn)回了家。一天又一天的過(guò)去了，他們一家人都學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，再也不用買袋子了，也再也不愁袋子會(huì)破了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇四
內(nèi)容與要求：
在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾，提高墊上運(yùn)動(dòng)的能力。
設(shè)計(jì)思路：
近日來(lái)我們正在開展“身體的秘密”的主題學(xué)習(xí)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了自己身體主要部位的外部特征，并體驗(yàn)它們的作用。同樣在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，幼兒卻很少關(guān)注自己各部位的功能，一方面幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少，力量也不夠，另一方面由于部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導(dǎo)致動(dòng)作不靈活，他們?nèi)鄙俚氖巧眢w大幅度的運(yùn)動(dòng)。因此我預(yù)設(shè)了這個(gè)在有坡度的地面上進(jìn)行“側(cè)身滾”的集體運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)一定的難度，但是對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是可以利用身體的某一部位借力后完成的，每個(gè)個(gè)體動(dòng)作發(fā)展情況和身體的力量不同，在活動(dòng)的過(guò)程他們的表現(xiàn)也會(huì)不同，我要關(guān)注的是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候幼兒是如何調(diào)整和借助身體的部位在坡度上側(cè)身翻滾，進(jìn)而幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的能力。為了激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，整個(gè)活動(dòng)我以小刺猬學(xué)本領(lǐng)貫穿始終，開始引導(dǎo)幼兒在“小山破”上翻滾，在強(qiáng)化練習(xí)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒在所創(chuàng)設(shè)的情境中“翻山越嶺”幫助老婆婆背水果，生動(dòng)有趣的游戲會(huì)讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進(jìn)行側(cè)身翻的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受成功。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)（前期經(jīng)驗(yàn)）：
1、幼兒前期嘗試過(guò)在平地上“側(cè)身翻”。
1、在活動(dòng)前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹》。
2、拼板做的草地，果樹若干棵，各種果實(shí)若干、標(biāo)有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用墊子鋪成）。
4、“小刺猬”和“刺猬媽媽”的胸飾若干。
5、活潑輕松的音樂(lè)和緩慢優(yōu)美的音樂(lè)。
6、每人一件小背心(用來(lái)背果子)。
7、幼兒的坐點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用自己的方式在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：頭部、上肢、下肢、轉(zhuǎn)體、跳躍、放松（活潑輕松的音樂(lè)、刺猬胸飾）。
引導(dǎo)：小刺猬們，跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！
二、學(xué)習(xí)“側(cè)身翻”：（小山坡：用墊子鋪成）。
（一）探索在有坡度的地面上側(cè)身翻滾：
1、討論與發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)：小刺猬們，前段時(shí)間我們學(xué)了什么本領(lǐng)??？在側(cè)身翻滾的時(shí)候你們是請(qǐng)身體的哪里幫忙的？（回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
發(fā)現(xiàn)：這里有個(gè)小小的山坡，在這個(gè)山坡上小刺猬們練習(xí)側(cè)身翻滾的本領(lǐng)會(huì)有什么問(wèn)題呢？（幼兒自由講述）。那我們?cè)囋嚢桑?/p>
2、探索與練習(xí)：（四次）。
探索：幼兒在“小山坡”上翻滾的表現(xiàn)。（老師尤其關(guān)注能力強(qiáng)和能力弱的孩子）。
交流(練習(xí)）：
l感覺(jué)在小山坡上側(cè)身翻滾和在平地上練習(xí)有什么不一樣。
l在什么地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過(guò)去的。
l在用了很多方法后你覺(jué)得什么方法是最方便最喜歡的。
l個(gè)別幼兒練習(xí)和指導(dǎo)。
提升：當(dāng)我們側(cè)身翻滾有困難時(shí)，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來(lái)幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過(guò)渡：小刺猬們，你們的本領(lǐng)真大，終于學(xué)會(huì)在高高的地方側(cè)身翻滾了。其實(shí)今天有個(gè)很重要的任務(wù)，老婆婆的果樹被秋風(fēng)都吹落了，我們來(lái)做個(gè)又愛心的小刺猬來(lái)幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠(yuǎn)，要翻過(guò)好幾座山呢！我們出發(fā)吧!
（二）游戲：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三個(gè)坡度，果樹若干棵，地上有各種各樣的果子及標(biāo)有果子圖片的果籃，數(shù)量與果樹相等，小背心每人一件。）。
1、游戲體驗(yàn)：幼兒穿好小背心依次排好隊(duì)伍，一個(gè)挨一個(gè)用側(cè)身翻滾的方式“翻山越嶺”，來(lái)到老婆婆的果樹周圍，用身體把掉在地上的果子背起來(lái)放在相應(yīng)的果籃里。
2、觀察指導(dǎo)：
l給與能力弱的幼兒語(yǔ)言上的鼓勵(lì)幫助他們?cè)谟衅露鹊牡胤絺?cè)身翻滾（必要時(shí)老師給與行為幫助）。
l提示幼兒完成背果子的任務(wù)后互相幫助將果子取下，根據(jù)果籃上的圖片提示放好果子。
3、情緒感受：小刺猬，告訴媽媽現(xiàn)在你是什么心情?。繛槭裁窗。?/p>
總結(jié)：是啊，我們不僅又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，而且還幫助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你們真能干，媽媽真喜歡你們??！我們來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧！
（三）：組織幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂(lè)）。
刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬舒展身體。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇五
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門了。
很快他來(lái)到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧?，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇六
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長(zhǎng)滿了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒(méi)有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒(méi)有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺(jué)得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事。”所以咱們要像愛動(dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說(shuō)課稿篇七
秋天到了，小刺猬家的蘋果豐收了。你瞧，樹上的蘋果多紅哪，一個(gè)個(gè)蘋果像一顆顆紅星在陽(yáng)光下閃爍著，真讓人直流口水。在一個(gè)秋高氣爽的一天，小刺猬拿著袋子高高興興地去摘蘋果。
他把摘下來(lái)的蘋果一個(gè)一個(gè)地都放進(jìn)袋子里。“哇，今年真是大豐收，足足有三大袋蘋果呢！”小刺猬邊說(shuō)邊把袋子背在背上，哼著歌回家了。走著走著，袋子突然破了，紅紅的蘋果像淘氣的娃娃一個(gè)個(gè)滾在地上。小刺猬傻眼了，連忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得蘋果都滾在地上呢?！?/p>
看著滿地的蘋果，小刺猬把眼睛睜得大大的'，一只手還不停地搔著后腦勺，不知所措。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，哈哈大笑起來(lái)：“我怎么把我的絕招都給忘了呢？”他一骨碌往地上一滾，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋果都乖乖地來(lái)到了他的背上。
小刺猬扎著蘋果喜出望外地往家跑，他要把路上發(fā)生的事告訴媽媽呢！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇八
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空，翠綠的大樹，綠油油的小草，五顏六色的鮮花。
小刺猬帶了三個(gè)麻袋，分別是粉色、土黃色和藍(lán)色，在高高的'大樹下，摘紅紅的蘋果，紅紅的蘋果就像小小的燈籠，小刺猬把三個(gè)麻袋都裝滿了。
小刺猬把裝滿蘋果的麻袋提在手上，右手拿一個(gè)，左手拿兩個(gè)。小刺猬走在路上，一邊走，一邊唱著歌。一不小心，麻袋被小刺猬背上的刺給刺破了。紅紅的大蘋果掉的滿地都是，就像一群調(diào)皮的小孩子，小刺猬緊張極了。
突然小刺猬想出了一個(gè)辦法，我可以在地上打滾，把蘋果扎在背上，小刺猬說(shuō)干就干。結(jié)果蘋果真的被刺扎了上去，此時(shí)的小刺猬就像一棵會(huì)走路的果樹。
小刺猬高興地說(shuō)：“今天可真開心啊！”
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇九
一天，天氣晴朗小刺猬去果園里摘果子。他看見樹上長(zhǎng)滿了又大又紅的.果子，他想摘回家吃。他用一根木棒把好多果子打了下來(lái)，他想：我得找個(gè)袋子裝這些果子。找了找，他看見地上有三只袋子，于是，他把果子裝進(jìn)了袋子里，向家里走去。
小刺猬走到一半發(fā)現(xiàn)袋子破了，果子掉了出來(lái)。
于是，小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他打了幾個(gè)滾，把蘋果扎在自己的刺上，然后他高高興興地回了家。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十
1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2．提高身體的.協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3．積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）。
2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
（3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。
1．聽音樂(lè)放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2．活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十一
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
蠟筆、紙、課件
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十二
小班幼兒喜歡鉆爬活動(dòng)，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，還沒(méi)有完全掌握鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)?！吨改稀分袕?qiáng)調(diào)要發(fā)展小班幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)"小刺猬要過(guò)冬"的情境，通過(guò)小刺猬做運(yùn)動(dòng)、小刺猬練本領(lǐng)、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將"小刺猬要過(guò)冬"這一情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)小刺猬做運(yùn)動(dòng)、練本領(lǐng)、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)扣緊。在活動(dòng)中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)搬到果子的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、適度增加挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒自主探究?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索，通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景、變化不同的形式以及適當(dāng)?shù)脑黾与y度，以調(diào)動(dòng)其參與游戲的積極性，給他們創(chuàng)造不斷挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、采用兒歌提示，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中，將鉆爬的基本動(dòng)作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲中，幼兒邊說(shuō)兒歌邊作動(dòng)作，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。
1.在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動(dòng)。
3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂(lè)。
掌握鉆爬的基本動(dòng)作。
遵守游戲規(guī)則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動(dòng)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂(lè)。
教師導(dǎo)語(yǔ)：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進(jìn)入游戲情境。
2、隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
教師導(dǎo)語(yǔ)：冬天到了，我們要去摘果子準(zhǔn)備過(guò)冬。去果園的路上要經(jīng)過(guò)山洞和山路。
1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆山洞，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
鼓勵(lì)幼兒嘗試爬山路，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的'幼兒示范。
教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
教師講解玩法及規(guī)則：鉆過(guò)山洞--爬過(guò)山路--摘一個(gè)蘋果（先請(qǐng)1名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。
根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感。
2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山路搬梨的情境。進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：鉆過(guò)山洞--爬過(guò)山路--摘一個(gè)梨--放回家中。
使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感和快樂(lè)。
刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過(guò)冬了。我們一起慶祝一下吧。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十三
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的.小圖片等）。
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十四
在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來(lái)。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來(lái)，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。
取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十五
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺猬來(lái)到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十六
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。
1.聽音樂(lè)放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十七
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧！
2、幼兒隨音樂(lè)做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動(dòng)）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。
2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。
3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。
5、游戲：小刺猬運(yùn)果子。
幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
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