讀后感是一種對書中人物命運的共鳴和對社會問題的思考。那么我們?nèi)绾芜\用恰當?shù)恼Z言表達自己對書中思想和意義的理解？下面是一些讀書心得的范例，希望能給正在寫作的你一些啟示和指引。
初一學生讀后感童年讀后感篇一
在【童年】這本書中，講述了作家一段沉重的童年往事，在書中作者刻畫了形形色色的人物。其中給我感觸最深的是主人公阿廖沙，在這部書中，阿廖沙的童年被描繪得悲慘，辛酸。幼小的阿廖沙在他的童年里受盡百般委屈，令我記憶猶新的一幕是：幼小的阿廖沙被不折手段的外祖父用樹枝抽得失去了知覺。無奈的阿廖沙只能將這份痛苦掩藏在心中，辛酸的眼淚往內(nèi)心深處流。所以孤獨弱小的阿廖沙只能與外祖母相依為命地生活著。阿廖沙在外打雜工，辛苦地掙錢來為自身和外祖母維持生活。文中這樣寫道，外祖母對阿廖沙在外辛苦賺來的錢默默地流淚，非常感人肺腑。
主人公阿廖沙的悲慘童年，對于我們這些出生于現(xiàn)代繁榮社會的孩子們而言，是不可想象的?！蹦婢吵鋈瞬拧斑@話一點也不假，阿廖沙在經(jīng)歷了坎坷波折的道路后，成為了一名杰出的作家。
這篇小說是以一個小孩的'眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的強大力量。
我在這部書中深受啟迪：無論現(xiàn)在我們的家庭富裕與否，畢竟我們的生活要比主人公阿廖沙過得幸福，現(xiàn)在的生活條件給了我們很多學習機會。所以，我們生活在這么美好的環(huán)境中，就要更加油學習，奮發(fā)進取，直到達到我們心中理想的彼岸。只有這樣，我們的人生才會充滿意義！
初一學生讀后感童年讀后感篇二
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
童年,人人都有童年,我的童年是幸?？鞓返?但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.
在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。
讀完了童年,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進,鞭策著我永往直前.
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或身體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他從小失去父親，隨著外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，還不如不說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?時代在不斷進步，但人們卻越來越變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
初一學生讀后感童年讀后感篇三
童年對于我們來說是美好的，而對于高爾基來說：在他三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父年輕時開染坊，高爾基來到外祖父家時，外祖父家業(yè)開始衰落了，所有人都狂野暴躁，并充滿著仇恨。他的母親不能忍受這種生活，便丟下了他和這個家庭逃走了。
外祖父搬家，招了兩個房客。這讓高爾基知道了什么是知識分子和優(yōu)秀人物，什么是殘忍和奴隸習氣。母親突然回來了，生活改變了她，母親再婚后很不幸福，高爾基在家中很可憐，在學校同學也瞧不起他。于是高爾基回到外祖父家，這時外祖父已經(jīng)破產(chǎn)。為了養(yǎng)家糊口高爾基同鄰居的孩子拾破爛，他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就再也沒錢交學費了。這時候高爾基母親逝世，他安葬了母親之后，便出去謀生。和高爾基相比，我們的'童年是多么的甜蜜，多么的美好，我們都是獨生子，是父母的掌上明珠，而高爾基小時候失去了父親，還有一位因為他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺。
從小高爾基生活就很貧困，沒有父親的他，只能化母親和外祖母生活在一起，他沒有像樣的衣服，只有幾件打滿補丁的衣服，我們對生活的世界充滿了好奇，相信世界上大部分是好人，有著力量和信心，而高爾基從一開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受，對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活?，F(xiàn)在，長輩們對我們的愛是無微不至的，可是有許多被家長慣得孩子總是不滿足。高爾基母親由于常常被后父的打，所以她心情不好經(jīng)常表現(xiàn)在對高爾基的不理不睬。所以在高爾基心中沒有愛只有恨。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于找到了了力量和信心。這樣的對比，足以說明，我們應該滿足這樣的好生活。
初一學生讀后感童年讀后感篇四
今天我讀了《童年》這本書，我感覺到主人公的悲慘生活。
阿列克塞在父親去世后，隨外祖母和母親來到外祖父家，后來祖父母為了利益而大打出手，最終不得不分家。從此阿列克塞開始了一系列的不幸事件。母親與外祖父分開以后便離家出走，只有外祖母疼愛小阿列克塞，后來母親再次回到家中，與阿列克塞的繼父結(jié)了婚。同時姥爺為了母親的嫁妝，賣掉了房子。從那以后，阿列克塞的生活變得苦不堪言。新來的繼父，整天不務正業(yè)，不僅輸光家里的所有錢財，還毒打母親，就連小阿列克塞也沒有放過，繼父在學校里造謠說阿烈克塞是個小偷。終于在貧病交加之中，母親也去世了，小阿列克賽也結(jié)束了自己的童年時光。
讀完高爾基的《童年》我不禁感嘆了一聲。童年是美好的，是快樂的。童年應該像是一個糖果盒一樣，里面裝的一顆顆小糖果，每一次去品味，都有一種說不出來的幸福與快感。
而小阿列克塞的童年，可謂是苦不堪言，先是父親去世，外祖父母分家，隨后是母親的去世，繼父的刁難。面對這些困難，小阿列克塞表現(xiàn)出來的那些堅強，令我非常敬佩。要是我，可能現(xiàn)在已經(jīng)哭得一塌糊涂了，但是小阿列克賽并沒有哭，而是頑強的挺過了童年時期阿列克塞的堅強、勇敢、堅持真是值得我們學習。
在日常生活中，在學習生活中，我們難免會遇到一些或是一系列的問題和困難，在面對困難是克服還是屈服？我們不能屈服，我們要戰(zhàn)勝困難，打到問題，小阿列克塞都能打到困難，我們也能。我們一定要學習阿列克塞。在往后人生中，努力做一個堅強、勇敢、樂觀的人！
初一學生讀后感童年讀后感篇五
可憐的高爾基幼年喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，關(guān)于《童年》讀后感。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,外祖父的暴躁,經(jīng)常毆打外祖母和高爾基,但慈祥的外祖母處處范甘迪護著他,在外祖父家,他認識了很多的親戚,其中包括兩個自私、貪婪無厭,為了分家不顧一切的兩個舅舅。其中還有兩個常常捉弄高爾基的表哥,樸實善良的“小茨岡”和高爾基成了好朋友。兩人無話不談,可是好景不長,可憐的“小茨岡”被兩個兇狠的舅舅給害死,高爾基就失去了好朋友。
幾年后,最疼愛退熱藥他的外祖母死了,母親也死了,他就被外祖趕出家門,靠撿垃圾為生。高爾基的童年充滿了無限的黑暗,殘暴,殘怖,自私與貪婪,如果以現(xiàn)代人的角度來看,可以說高爾基根本就沒有實際物質(zhì)上的快樂童年,甚至可以說他根本就沒有童年。但事實上高爾基擁有童年,他的童年比我們現(xiàn)代的任何人的童年還要有意義,都還要富裕!在他的童年之中,他不能隨心所欲;在他的童年,他不能揮金如土;在他的童年,他不能無憂無慮的生活。
但正是如此,高爾基才看到了與常人所不一樣的世界,也懂得、明白了與常人不一樣的人生目標!因此,他才成為了前蘇聯(lián)偉大的文學家。與高爾基相比,我們擁有燦爛的童年,彩色的童年,沒有煩惱的童年,更是無憂無慮的童年,多數(shù)孩子不曾領(lǐng)會被人拿鞭子抽的滋味。家人勾心斗角,為爭財產(chǎn)而六親不認,打架斗毆這種事,幾乎不會在我們家中出現(xiàn)。
更不會發(fā)生折磨人致死這種“恐怖事件”。仔細比較之下,我們現(xiàn)在的孩子顯得太過幸福了,仿佛每天都生活在溫室里,不用擔心天寒地凍,不用擔心忍饑挨餓…幸運之神總是眷顧著他們。
初一學生讀后感童年讀后感篇六
《不平等的童年》這本書的作者是美國的安妮特·拉魯。它是一本社會學的作品。她和她的助手調(diào)研了美國的一個地區(qū)的12個家庭，深入到這12個家庭的日常生活中進行觀察，并一一記錄下來。她的研究揭示了美國的中產(chǎn)階級家庭、工人階級家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童的兩種不同方式：前者為協(xié)作培養(yǎng)，后兩者為成就自然成長。她的研究認為這兩種不同的教養(yǎng)方式源自于家庭的社會地位，并會影響到孩子及其生活的世界的聯(lián)系，及孩子對自己的看法。
中產(chǎn)階級家庭教養(yǎng)兒童采用協(xié)作培養(yǎng)。他們利用孩子的課余時間讓孩子參加各種有組織的活動，例如籃球隊、舞蹈、棒球隊等，全家的生活和閑暇時間會根據(jù)孩子的活動安排來調(diào)整。這些孩子幾乎沒有自由活動時間。同時，這些家庭重視孩子的語言能力的培養(yǎng)，鼓勵他們說出自己的看法。
工人階級家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童采用成就自然成長。用我們的話來說就是放養(yǎng)。這些孩子有很多閑暇時間，看電視、玩游戲，同伴多為鄰居和親戚。他們很少或不參加有組織的活動。個別孩子有參加活動，也是父母覺得參加活動，會降低孩子學壞的幾率。父母和孩子不討論活動，對孩子使用指令性語言。
協(xié)作培養(yǎng)下的孩子學會了發(fā)揚和珍視自己的個性，看起來更加自信。但是這些孩子個個看上去都疲憊不堪，家庭生活大多時候都十分狂亂（孩子多，活動多，經(jīng)常會有時間沖突）。這種兒童教養(yǎng)方法既帶來強大的優(yōu)勢，也付出了巨大的代價。
成就自然成長下的孩子學會了自娛自樂。他們發(fā)明了各種游戲，也從來不抱怨沒意思，身上似乎有無限的精力。他們渴望參加有組織的活動。他們與親人的關(guān)系更加密切。但是，這些孩子走入陌生環(huán)境和人群會顯得局促和不自在。
這兩種教養(yǎng)方式各有長短。
這兩種教養(yǎng)方式真切地存在我們的身邊。城里的家庭更多采用協(xié)作培養(yǎng)，一般孩子課余要參加四五種有組織的活動；鄉(xiāng)下家庭更多采用成就自然成長，一般孩子幾乎沒有參加有組織的活動。我來自農(nóng)村，讀師范時，發(fā)現(xiàn)自己一無所長，什么活動都參加不了，很羨慕有特長的同學。有些來自城里的同學他們幾乎都有一技之長，如唱歌、跳舞、講故事等，他們鍛煉自己的機會就多，膽子也更大，也就更自信。
我覺得現(xiàn)在有些家庭有些極端，讓孩子學得太多，孩子沒有自己時間，顯得疲憊，也不知道哪種活動才是自己感興趣的。也有很多家長沒有培養(yǎng)孩子一技之長，讓太多的時間浪費在電視、游戲中也非常可惜，能培養(yǎng)孩子技能的時間是有限的，應該讓孩子有個一技之長，否則會經(jīng)歷我的痛苦。一句話，課外活動不要太多，也不要沒有，適度為宜。
這個世界上還沒有完美的教養(yǎng)方式，我們作為家長應該要積極摸索適合自己家庭、適合孩子個性的教養(yǎng)方式。
初一學生讀后感童年讀后感篇七
暑假里讀一本好書，對于我們的成長會有很大幫助哦~初一暑假讀后感800字帶給大家，希望大家認真閱讀。
在暑假，我讀了許多課外書，在這么多書中，最令我感動的要數(shù)《童年》了?！锻辍肥歉郀柣鶎懙娜孔詡髦械囊徊俊８郀柣龤q時喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家。這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。就在一八七一年，他悲慘的命運開始了。他的行動都被他的外公監(jiān)視著，外公不準他這樣，又不準他那樣，他好象在地獄中生活。
讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀!這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。我以前是一個特別調(diào)皮的“假小子”，有時間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時間，我知道時間的重要性。所以，現(xiàn)在我開始認認真真地學好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進。我們的學習也要慢慢來，不能太急于求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄。因為現(xiàn)在要求為學生“減負”，人們對自己孩子的學習更加輕視了，讓他們在外面無所事事?，F(xiàn)在的家長多數(shù)都認為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學。其實，光靠錢和勢力是不行的，在二十一世紀這個正在前進的中國已經(jīng)將這些通過關(guān)系上大學的事一掃而空了。
初一暑假讀后感800字就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
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初一學生讀后感童年讀后感篇八
最近，我讀了高爾基的《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻堅強地走了過來。其實阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物描述了自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在太悲慘了！
他的童年是黑暗的，就象他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)出那樣的事情；而我們出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。()。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，引來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年的時光，流下我們對童年最美好的印象吧！
初一學生讀后感童年讀后感篇九
《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時間的生活經(jīng)歷。
阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。阿廖沙堅強、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿了爭吵，后來母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長而單調(diào)的生活中，不幸就是節(jié)日，鬧火災就是娛樂，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。
阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來，簡直就是一個在天堂，一個在地獄，我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的關(guān)懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂。沒有幾個家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學會了獨立。我也理解了媽媽，媽媽經(jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學、放學，媽媽是為了鍛煉我的獨立能力，以后我離開了父母自己生活，父母就不會擔心了。
《童年》這本書讓我有很多的感受，所以我十分喜歡這本書。
初一學生讀后感童年讀后感篇十
每當我想起那件有趣的事，我心里就會感到十分開心。那是去年暑假的時候，爸爸帶我去鄉(xiāng)下的小溪里捉螃蟹。
去年暑假的一天，我和爸爸去鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶家旁邊有一條小溪，小溪里的水清凌凌的。我很喜歡在小溪里洗澡、洗衣服、玩耍。喜歡看小溪里小魚快活地游，小蝦歡快地跳，小螃蟹飛快地爬。夏天正是捉螃蟹的時候，螃蟹的肉真香呀!我就纏著爸爸去捉螃蟹。
夏天的中午，天氣很熱，螃蟹都從小溪的石縫里爬出來了，在樹陰下乘涼。小溪里的螃蟹可多啦!水塘的石壁上爬滿了大大小小的螃蟹?？粗@么多的螃蟹，我迫不及待的下水去捉。我彎下腰，悄悄地把手伸進水里，猛的一撲，抓到了一只大螃蟹。我這一舉動，把其他的螃蟹都嚇得沒命的逃跑了，藏進了石縫里?！拔易サ搅舜篌π贰?，我高興得在水里大喊大跳。我松開手，正準備把它放進簍里，它卻用大鉗子把我手給夾住了?！鞍?我的手被夾住了，快來呀!救我呀!爸爸!”我痛得大叫。爸爸哈哈大笑起來，說：“你別動，把手放進水里，它會自己走的?！蔽蚁耄@會嗎?是爸爸逗我的吧!我半信半疑，把手伸進水里，螃蟹果然松開了鉗子逃跑，我慌忙抓住它，小心地放進簍里。
爸爸告訴我說：“捉螃蟹要抓住它的硬殼，它才夾不到你的手。”我記住爸爸說的方法，到水塘里找螃蟹，我翻開一塊塊小石頭，抓住了一只只螃蟹。不一會兒，簍里快裝不下了。
太陽已經(jīng)偏西了，我和爸爸滿載而歸。
捉螃蟹真有意思，每想起這件事我心里就感到開心。
童年的幻想充滿了天真、幼稚、童真、情趣，也正是這些童真童趣充實了我的童年生活。
小時候我看過許多的電視劇，但電視中演的內(nèi)容多半是什么高高在上的女王，會法術(shù)的公主。于是我幻想有一天，我穿著美麗服裝在天際間飛舞，長長的披肩隨著舞蹈搖曳著，站在云上看世界上好多好多好玩、好看好聽的事物和音樂。
那時，我在小伙伴中是最好的一個，其最好包括學習、玩游戲、溜冰等等都是我的強項，她們都是我教會的，每次想到這我就不由自主地飄飄然了。那次我們在一起滑冰，她們都滑到了，我就不可一世起來，對她們說：“還是我拉著你們滑吧，你們在自己滑還是會滑倒的!”我教給她們我滑冰的竅門她們按照我的指示學會了滑冰。我拉著她們滑著冰看著那美麗的夕陽。“糟糕”太陽快落山了，我們紛紛滑著冰趕回家，她們沒有一人能比得上我，我到家好長時間，她們才滑到家。
在我的小伙伴當中，我一直把我看成是一位女王，一個實力很大的女王’一個自以為是、不可一世的女王、一個充滿幻想的女王。但現(xiàn)在我知道了，我并不是什么高高在上的女王，而是一個普普通通的女孩，一個美夢破滅的女孩，一個擁有好多朋友的女孩，一個和別人平起平坐的女孩，一個長相平凡的女孩罷了。
我的夢想隨著時間的推移而消失了，消失在我記憶的長河中，消失在歲月的年輪中，消失在一天天長大的童年中。漸漸的淡忘了。
初一學生讀后感童年讀后感篇十一
暑假期間我閱讀了幾本故事書，其中蘇聯(lián)作家高爾基寫的作品《童年》讀后使我頗受感動。
《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內(nèi)容講的是孤獨孩童“我”的成長故事。
“我”的父親在“我”還不太懂事時就離開了人世。當時“我”沒見過這種場面，看著嚎啕大哭的母親，心里自始至終有一種莫名的恐懼。家庭里失去了爸爸后，家里面就沒有了經(jīng)濟來源?！拔摇焙蛬寢岆S姥姥來到了姥爺家。
在姥爺家里，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴厲中夾雜的憐愛才使“我”不至于對每個人都心懷敵意。
由于不堪生活的艱辛，媽媽在萬般無奈之下給“我”找了個繼父，他把媽媽帶走了，“我”繼續(xù)留在姥姥家。就是在這段日子里，“我”好像長大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個各種各樣的故事。這是“我”一生中對自然和人生感悟最多的一個時期，“我”的自信與朦朧的人生觀念形成了。
為了證明“我”的能力，“我”開始在節(jié)假日走街串巷的去撿破爛掙錢。從而換來姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長，母親終于在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開了姥爺家，流落到人間去開始了一個人的生活。
高爾基的童年是這么的悲慘，面對艱難的生活以及不如意的人生他沒有自暴自棄，雖然他在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭環(huán)境下慢慢的成長起來，但始終保持著純潔的心靈。他對光明與美好生活的向往讓我感到，同時我也對生活在安逸優(yōu)越環(huán)境下的我有了一個新的審視，我想以后的我該不會再去抱怨爸爸媽媽對我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書的最大感受吧！
初一學生讀后感童年讀后感篇十二
莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”陳壽曾說過：“一日無書，百事荒蕪?！比藗儗脑u價如此之高，書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。
這本書講述的是十九世紀俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環(huán)境，卻有一個慈祥的外祖母。外祖母性情溫和，百般呵護著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對阿廖沙的文學生涯有了很大的幫助。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會。
這本書從而也揭露了當時社會的腐敗與落伍，當初的沙皇專制制度是多么不公平?？赐赀@本書，我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會，而我們卻還依賴著父母，挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運妥協(xié)，用自己的努力成就了文學盛典。
看完這本書，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。
初一學生讀后感童年讀后感篇十三
高爾基幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過三年學，11歲就走向社會，過早的開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗，而且當時受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會十分黑暗，加之耶穌教條盛行，人們都信奉圣母與上帝，每天都要在胸前劃“十字”作祈禱，但高爾基不為所動，因為他有自己的人生信念。我的感受是：我們生活在一個幸福的世界里，這里沒有高爾基生活的世界那樣充滿仇恨。高爾基不論是在苦痛的受辱日子，還是歡樂的時刻，我們都要堅強的生活下去，因為有很多人對我們很好。自己的親人都在身邊，而且都十分幸福的在一起。我們的童年十分快樂，父母都在我們身邊，和同學一起上學，玩耍。高爾基和我們的童年是完全不一樣的，我們大家活在繁榮富強的國家。有老師教育著我們，父母愛著我們，爺爺奶奶呵護著我們。我們得到了無限的愛，可是高爾基他是沒有這些的。但他十分努力，敢于面對一切的困難！通過了努力成了偉大的作家。我們要向他學習。作者簡介：我的生日是1997年1月26日，來自初20xx級5班。我很喜歡貓和狗，喜歡白色和藍色。我喜歡打羽毛球。
初一學生讀后感童年讀后感篇十四
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。
阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
從現(xiàn)在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這幸福的生活!
今天，我讀了一本高爾基的名著--童年。我明白了人世間的'悲劇和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年是個悲?。和庾娓负途司说牧邌荨⒇澙贰埲?、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。
就從現(xiàn)在做起，我們不再奢侈，不再浪費;我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。
初一學生讀后感童年讀后感篇十五
讀了高爾基的《童年》這本書，我深受啟發(fā)，和童年的高爾基相比我們今天是多么的幸福啊!我們的童年是五彩的，繽紛的，更是無憂無慮的。
高爾基自小喪父，隨著母親和外婆來到外公家，可他外祖父脾氣非常大，還很視財如命，高爾基常常為犯錯而被痛打，這給他幼小的心靈留下了陰影。后來他獨自一個人離開了家踏入社會，飽經(jīng)貧寒和苦難，到處打雜受欺負。為了上學他到處撿破爛掙學費，但他還是堅持的熬了過來。
看到這，我百感交集，覺得很是慚愧。我們現(xiàn)在過著的可是衣食無憂的好兒子啊，不過我們也都成了溫室里的花朵，飯來張口衣來伸手，平時就能時常穿新衣服，吃的那更是想吃什么就吃什么?？墒俏覀冞€生在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四，學習好了就想著法兒要獎賞。高爾基卻不同，他在別人地嘲笑和欺凌中發(fā)奮學習，刻苦專研，變壓力為動力，深受我的敬愛。
讀了這本書后，我想我們應該學習高爾基。從今后不在攀比努力學習，多體諒父母的艱辛，為自己創(chuàng)造幸福。
初一學生讀后感童年讀后感篇十六
在這假期中，我看了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。
這本小說所寫的是19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者童年經(jīng)歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄國下層人民的生活狀況。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個污辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子刀把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷地放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把它們縫成一匹布。阿廖沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘而死。阿廖沙的繼父也經(jīng)常毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們惡毒。
從《童年》里我知道：父親的老實、本分;母親的美麗、善良;繼父的脾氣暴躁;外祖父的兇狠、殘暴;外祖母的勤勞、善良;伙伴的聰明、善良;客房的知識淵博。其對我們都應該向父親、母親、房客一樣老實、本分、善良、知識淵博。
我們和阿廖沙對比，我們比阿廖沙幸運多了，所以我們要好好珍惜目前的生活。讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神糧食，而且還學習了作者刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我們?nèi)绾螐娜萱?zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空、清新、明凈，一片蔚藍。
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