總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的關(guān)鍵工具?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)，同時(shí)要加入自己的觀點(diǎn)和思考，使其更具個(gè)性和獨(dú)特性。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。
普通話(huà)六年級(jí)篇一
當(dāng)今社會(huì)，不會(huì)說(shuō)普通話(huà)就是二十一世紀(jì)的文盲，所以，說(shuō)普通話(huà)成了作為一個(gè)現(xiàn)代人重要的一部份。
我們家，爸爸、媽媽、我普通話(huà)都很好，因?yàn)樵诩椅覀円恢庇闷胀ㄔ?huà)對(duì)話(huà)，可是，妹妹小月家就不一樣了，小月生在成都，長(zhǎng)在昆明，是個(gè)地地道道的“四川妹子”。
上一次，我去小月家，她剛上學(xué)，也漸漸開(kāi)始用普通話(huà)對(duì)話(huà)了，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，鬧出了不少笑話(huà)。
一次我和她下樓去玩，下樓時(shí)，我的衣服擦到了墻角，衣服角上挨上了白色的墻灰，妹妹看見(jiàn)了，用小手輕輕拉起衣角，手兒輕輕在上面拍著，左右擦著并用地道的川普說(shuō)到：“姐姐，里（你）的袖子上有好多飛飛（灰灰），哦（我）幫你陪（拍）落（掉）了?！蔽衣?tīng)后“咯咯”地笑了，說(shuō)到：“我的好妹妹呀，普通話(huà)可是國(guó)語(yǔ)喲！要加強(qiáng)！”，妹妹一聽(tīng)臉都羞紅了，小聲說(shuō)到：“早曉得（知道）是桂（國(guó)）語(yǔ)，我一定不說(shuō)四產(chǎn)（川）話(huà)了！”，之后，我倆都笑了。
還有一次，我?guī)妹萌ド虉?chǎng)買(mǎi)吃的，她最喜歡吃巧克力，當(dāng)我們走進(jìn)昆明商場(chǎng)，真還有點(diǎn)摸不到頭腦，又加上小姑不在身邊，我更覺(jué)得沒(méi)依靠，唉！只好叫妹妹去問(wèn)了。“阿姨，請(qǐng)問(wèn)德湖（芙）在哪里賣(mài)？”阿姨好像是北方人，“德湖，洗發(fā)水？上三樓看看?！蔽乙宦?tīng)在心中劃了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，忙說(shuō)到：“哦，阿姨，是德芙巧克力。”阿姨笑了：“啊，在三樓食品專(zhuān)柜?！?/p>
看來(lái)，普通話(huà)真重要，說(shuō)好普通話(huà)真是這個(gè)世紀(jì)不可忽視的。
普通話(huà)六年級(jí)篇二
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
普通話(huà)是我國(guó)法定的最標(biāo)準(zhǔn)的通用語(yǔ)言，推廣普通話(huà)，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一具有非常重要的作用。我國(guó)把每年九月的第三個(gè)星期定為“推廣普通話(huà)宣傳周”，今年的9月14日——18日，是全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周，本屆推普周的主題是“依法推廣普通話(huà)，提升國(guó)家軟實(shí)力”。在校園內(nèi)普及使用普通話(huà)，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話(huà)的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園氣氛，在第xx個(gè)全國(guó)推普周到來(lái)之際，學(xué)校向全體師生員工發(fā)出以下倡議：
1、全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話(huà)。
2、教師使用普通話(huà)授課，板書(shū)使用規(guī)范漢字。
3、學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà)，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
4、在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)耐?、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
6、盡量在家庭生活中使用普通話(huà)，并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話(huà)，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
親愛(ài)的.老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話(huà)，形成講普通話(huà)的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。相信在我們?nèi)熒墓餐χ?，我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
倡議人：xxx。
日期：20xx年x月x日
普通話(huà)六年級(jí)篇三
普通話(huà)是中國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)官方語(yǔ)言之一。學(xué)好普通話(huà)不僅有利于加強(qiáng)國(guó)家統(tǒng)一，還能提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。因此，推廣普通話(huà)已經(jīng)成為近年來(lái)不可避免的任務(wù)。
北京是全國(guó)普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音之地，但是全國(guó)各地方言千差萬(wàn)別，有時(shí)極難聽(tīng)懂。如果讓所有人都用普通話(huà)交流，將能消除地域差異，增強(qiáng)彼此的溝通。此外，中國(guó)作為世界人口最多的國(guó)家之一，普通話(huà)的成為普及語(yǔ)言，也為國(guó)際交流打下基礎(chǔ)。
第三段：探討推廣普通話(huà)的實(shí)施方法。
推廣普通話(huà)不僅需要政府和教育部門(mén)的支持，還需要全社會(huì)的努力。推廣普通話(huà)的途徑龐雜，可以通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體形式，讓民眾接受標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言教育；可以開(kāi)設(shè)各種普通話(huà)培訓(xùn)班，讓民眾更加深入地學(xué)習(xí)普通話(huà)；還可以在社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等場(chǎng)合普及普通話(huà)，避免方言干擾交流。
第四段：談及推廣普通話(huà)的難點(diǎn)和解決方法。
雖然推廣普通話(huà)的意義重大，但執(zhí)行起來(lái)卻存在一些困難。首先，對(duì)于地方方言講習(xí)班深受民眾歡迎，但也會(huì)造成民眾背離標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)；其次，在普及普通話(huà)的過(guò)程中，存在依然有流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、所謂的“土語(yǔ)”等習(xí)慣性使用方言的現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，可以在政策助力下，加大對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)講解和宣傳的力度，讓更多民眾理解其標(biāo)準(zhǔn)以及推廣的必要性，從而形成共識(shí)。
第五段：總結(jié)。
普通話(huà)是中華民族的共同語(yǔ)言，是凝聚民族力量的紐帶。為了讓普通話(huà)更好地發(fā)揚(yáng)光大，我們應(yīng)該弘揚(yáng)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的精神，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言使用習(xí)慣。在我們的共同努力下，相信未來(lái)中國(guó)會(huì)成為一個(gè)更加言行規(guī)范、交流順暢的世界大國(guó)。
普通話(huà)六年級(jí)篇四
口頭禪，就是經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)用到它，不用思考很久才說(shuō)出來(lái)，而是脫口而出。
爺爺?shù)目陬^禪很奇怪。開(kāi)口就是“老子“怎么樣，結(jié)尾就是“板馬的”我完全不懂是什么意思。以為是爺爺運(yùn)用“老子”這位古代偉大思想家的道理在跟我們說(shuō)教。
有一次，爺爺看見(jiàn)我放學(xué)回家了，高興的說(shuō)：“‘老子’的乖孫子回來(lái)了，快來(lái)吃飯?！蔽壹{悶的說(shuō)：“我又不是‘老子’的孫子，不吃。”爺爺聽(tīng)了氣呼呼地說(shuō)：“你個(gè)‘板馬的’你不是‘老子’的孫子那你是哪個(gè)的孫子呢？”看爺爺生氣了我笑嘻嘻地說(shuō)：“我是您的孫子??！”爺爺聽(tīng)了，無(wú)奈地說(shuō)：“老子信了你的邪?！蔽彝耆?tīng)不懂爺爺說(shuō)的什么意思，只是覺(jué)得’老子‘好酷。
晚上，因?yàn)闆](méi)吃飽飯肚肚餓的發(fā)慌，想起爺爺用‘老子’說(shuō)教就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)献印亩亲羽I了，快去拿東西給’老子‘吃?！眿寢屄?tīng)了，火冒三丈地說(shuō)：“你是哪個(gè)的老子啊？”我理直氣壯地說(shuō)：“爺爺說(shuō)的我是’老子‘的孫子。媽媽無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“武漢人說(shuō)’老子‘是不尊重人的說(shuō)法，不可以這樣稱(chēng)呼。”我疑惑的問(wèn)：“爺爺?shù)目陬^禪就是’老子‘為什么他可以說(shuō)？”媽媽耐心地說(shuō)：“爺爺小時(shí)候生活在舊武漢，那時(shí)的文化跟現(xiàn)在不能比?，F(xiàn)在不是提倡說(shuō)普通話(huà)講文明樹(shù)新風(fēng)嗎？而且你現(xiàn)在是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員了，你應(yīng)該知道怎么做了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了。我一定讓爺爺改改他的口頭禪，而且我保證以后再也不對(duì)人說(shuō)’老子了?！眿寢屄?tīng)了開(kāi)心地說(shuō)；“豪豪，真棒。”
第二天，我看見(jiàn)爺爺，還沒(méi)等他開(kāi)口說(shuō)話(huà)，馬上對(duì)他說(shuō)：“爺爺，您以后改改口頭禪吧，不可以用‘老子’了?！睜敔斅?tīng)了一愣，說(shuō)：“老子‘為什么不能用？”我氣呼呼地說(shuō)：“您用這個(gè)口頭禪不文明，現(xiàn)在是文明社會(huì)，大家都要懂禮貌，要互相尊重。我現(xiàn)在都是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了，您也要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不分年齡，活到老，學(xué)到老。答應(yīng)我好嗎？”爺爺聽(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“’老子‘的孫子，哦，不對(duì)，是我的孫子長(zhǎng)成小大人了。哈哈哈，以后爺爺一定改’口頭禪‘可以了吧？”我開(kāi)心的說(shuō)：“好?！?/p>
從那以后，爺爺再也沒(méi)有在我面前用以前的口頭禪了。他現(xiàn)在的口頭禪是“講文明，樹(shù)新風(fēng)，活到老，學(xué)到老?！?/p>
普通話(huà)六年級(jí)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和中國(guó)的崛起，普通話(huà)已經(jīng)成為了全國(guó)通用的語(yǔ)言。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，推廣普通話(huà)的重要性愈加凸顯。作為一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，推廣普通話(huà)已經(jīng)成為我們必須學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要任務(wù)。在我的日常生活中，也一直在努力推廣普通話(huà)。今天，我想分享一下我個(gè)人在推廣普通話(huà)方面的心得體會(huì)。
在推廣普通話(huà)的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)普通話(huà)的興趣是最基本的一步。在我們的生活中，必須保持對(duì)普通話(huà)的興趣，認(rèn)知到普通話(huà)作為一個(gè)國(guó)家語(yǔ)言的重要性。要培養(yǎng)對(duì)普通話(huà)的興趣，我們可以通過(guò)多聽(tīng)普通話(huà)，學(xué)習(xí)一些普通話(huà)的優(yōu)美詩(shī)句，多與其他人一起練習(xí)普通話(huà)并且多參加普通話(huà)的比賽等方式。
第三段：多讀書(shū)和多練習(xí)。
讀書(shū)與練習(xí)是提升普通話(huà)水平的重要方法。多讀書(shū)，特別是喜歡看普通話(huà)書(shū)籍，可以幫助我們更好地掌握普通話(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和修辭能力。此外，加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和發(fā)音及普通話(huà)的語(yǔ)感程度，我們也應(yīng)該在日常生活中多進(jìn)行練習(xí)?？梢詤⒓悠胀ㄔ?huà)比賽、出言遣詞地講一些有關(guān)普通話(huà)的經(jīng)典名言或者去朗誦篇段名家名篇，以此來(lái)提高我們對(duì)普通話(huà)的認(rèn)知和運(yùn)用。
第四段：注意語(yǔ)言環(huán)境。
學(xué)好普通話(huà)就必須要注意我們的語(yǔ)言環(huán)境，盡量避免使用方言和口語(yǔ)。與人溝通時(shí)，我們要注意自己的言行舉止和語(yǔ)言使用，方法不當(dāng)會(huì)增加學(xué)習(xí)普通話(huà)的難度。與人交往中，尤其是在與國(guó)外的人接觸和交流時(shí)，我們必須用規(guī)范的普通話(huà)進(jìn)行交流，讓外國(guó)人對(duì)我們的印象更改善。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
推廣普通話(huà)是我們每個(gè)人都應(yīng)該重視和實(shí)踐的重要任務(wù)。這個(gè)任務(wù)不僅是我們對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)，也是我們?yōu)樽陨淼陌l(fā)展增添力量。我們要從自身做起，培養(yǎng)對(duì)普通話(huà)的興趣，多讀書(shū)和多練習(xí)，注意語(yǔ)言環(huán)境等多個(gè)方面努力，才能真正掌握好普通話(huà)，為祖國(guó)的發(fā)展盡自己的一份力。
普通話(huà)六年級(jí)篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
語(yǔ)言文字的規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。在社會(huì)生活中，一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，既能消除人與人之間的語(yǔ)言隔閡，加強(qiáng)人際溝通與交流，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、維系國(guó)家統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力的一件大事。推廣普通話(huà)，學(xué)校是前沿，教師和學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸！
當(dāng)?shù)趚x屆“推普周”到來(lái)時(shí)，當(dāng)我們提倡素質(zhì)教育時(shí)，當(dāng)我們置身于潔凈的校園時(shí)，請(qǐng)別忘了普通話(huà)是我們聯(lián)系的紐帶，是我們溝通的橋梁！讓我們說(shuō)好普通話(huà)，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言溫暖彼此的心，共建我們和諧美好的校園！
為此，我們向大家發(fā)出倡議：請(qǐng)用普通話(huà)道出您的每聲問(wèn)候，讓這一聲問(wèn)候伴著您甜甜的微笑溫暖每一個(gè)人的心靈！
1、請(qǐng)用普通話(huà)去傾訴您心中的每一個(gè)故事，讓這一個(gè)故事伴著您的幸福傳達(dá)給每一個(gè)關(guān)心你的朋友！
2、請(qǐng)用普通話(huà)傳授您的知識(shí)，讓每一滴知識(shí)的“雨露”都能流入求知者的心田！
3、請(qǐng)用普通話(huà)道出您的疑問(wèn)，讓每一次困惑都可以迎刃而解！
4、請(qǐng)用普通話(huà)和你周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)親密交流，讓我們?cè)诮涣髦斜舜藴嘏涂拷?/p>
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)！讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從課堂做起，人人講普通話(huà)，時(shí)時(shí)講普通話(huà)，處處講普通話(huà)。讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言！
讓我們攜起手來(lái)，互相督促、互相鼓勵(lì)。讓清脆悅耳的普通話(huà)響徹校園的每一個(gè)角落，讓我們生活的校園更加和諧美好！
倡議人：xxx。
日期：20xx年x月x日
普通話(huà)六年級(jí)篇七
我們騰龍而來(lái)，長(zhǎng)居神州大地，我們擁有黃皮膚、黑眼睛，我們都說(shuō)普通話(huà)。
普通話(huà)是中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也是中國(guó)的象征。普通話(huà)是多年以來(lái)中國(guó)人對(duì)未來(lái)的期許，更是見(jiàn)證了中華^v^的崛起。大街小巷，城南城北人們將普通話(huà)掛于嘴邊。普通話(huà)是以北京話(huà)為基礎(chǔ)的，是對(duì)中國(guó)語(yǔ)言的一個(gè)規(guī)范，便于溝通。
普通話(huà)，是時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求。
不僅校園，如今社會(huì)普通話(huà)更是重要的不得了！普通話(huà)已成為國(guó)民出行的必備條件。行色匆匆的人群中你總會(huì)看到一位操著一口鄉(xiāng)音的老農(nóng)滿(mǎn)頭大汗、十分著急的與對(duì)面人交談無(wú)可奈何他反復(fù)重復(fù)多少次對(duì)方仍是一臉的標(biāo)準(zhǔn)微笑。這種事情不少見(jiàn)，就連我自己也經(jīng)常與我的爺爺交通障礙。有時(shí)，普通話(huà)會(huì)拉近親情。人們都說(shuō)：“普通話(huà)是情感的紐帶，溝通的橋梁。”的確，紐帶斷了衣服便會(huì)很難穿好，橋梁塌了交通將會(huì)不宜行走。而普通話(huà)便是人與人之間交往的紐帶、橋梁少了一個(gè)都不行。像水螅兩層細(xì)胞間的中膠層，將四面八方的人們緊緊的粘附在一起，拉近了華夏子孫的距離，融匯了東西南北的家鄉(xiāng)情，可以說(shuō)，如果沒(méi)有普通話(huà)那么今天我們之間的交流也許會(huì)是“對(duì)牛彈琴”。
歌曲《中國(guó)話(huà)》中曾唱到過(guò)：“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)扁擔(dān)想綁在板凳上扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)扁擔(dān)想綁在板凳上倫敦瑪莉蓮買(mǎi)了件旗袍送媽媽莫斯科的夫司基愛(ài)上牛肉面疙瘩各種顏色的皮膚各種顏色的頭發(fā)嘴里念的說(shuō)的開(kāi)始流行中國(guó)話(huà)多少年我們苦練英文發(fā)音和文法這幾年換他們卷著舌頭學(xué)平上去入的變化平平仄仄平平仄(仄仄平平仄仄平)好聰明的中國(guó)人好優(yōu)美的中國(guó)話(huà)。”“全世界都在學(xué)中國(guó)話(huà)孔夫子的話(huà)越來(lái)越國(guó)際化全世界都在講中國(guó)話(huà)我們說(shuō)的話(huà)讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話(huà)全世界都在學(xué)中國(guó)話(huà)?！庇纱丝梢?jiàn)中國(guó)話(huà)已經(jīng)走向了國(guó)際、走向了世界?，F(xiàn)如今，我們已經(jīng)可以自信的唱出這樣的歌詞。湖南臺(tái)有一檔名叫《中國(guó)漢語(yǔ)橋》的節(jié)目，是由一群歪果仁比拼普通話(huà)。如今中國(guó)的演藝圈要想立足第一標(biāo)準(zhǔn)便是學(xué)好普通話(huà)。所以作為國(guó)民我們更不該落后，學(xué)好中國(guó)話(huà)。
普通話(huà)是中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)象征語(yǔ)言。是國(guó)民應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)、并學(xué)好的一種言種他是個(gè)個(gè)民族間希望的橋梁，是中國(guó)的未來(lái)發(fā)展建設(shè)必不可缺的。普通話(huà)說(shuō)來(lái)普通卻又不凡，是社會(huì)的時(shí)尚，是校園的文明更是世界的理念。我們應(yīng)當(dāng)自動(dòng)將普通話(huà)與自己融為一體，將推廣普通話(huà)成為一種己任，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的“時(shí)尚”。
中國(guó)音，華夏情。
普通話(huà)六年級(jí)篇八
學(xué)校組織了“我愛(ài)經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)我很喜歡。在活動(dòng)中我閱讀了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》這本書(shū)，沒(méi)想到看一眼我就深深地喜歡上了這本書(shū)，不，準(zhǔn)確的說(shuō)是我深深的愛(ài)上了這本書(shū)。我愛(ài)上了的書(shū)里的主人公愛(ài)麗絲，我愛(ài)上了她的堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)上了她的樂(lè)觀，愛(ài)上了她的勇敢，愛(ài)上了她的善良，她的這些優(yōu)點(diǎn)都深深的感染了我、激勵(lì)了我，我希望自己也能像愛(ài)麗絲一樣成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢、善良的人！
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》這本書(shū)是劉易斯·卡羅爾寫(xiě)的，他是一位很棒的數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家，他有很多作品都很有名，例如《伊索寓言》《木偶奇遇記》等，他的這些作品成為世界兒童文學(xué)史上的里程碑之一。這本書(shū)講述了一個(gè)小姑娘愛(ài)麗絲跟隨一只穿禮服的紅眼兔子漫游仙境的故事。她遇到了許多奇奇怪怪的人和事，先是掉進(jìn)了一個(gè)很深的洞里，喝了使人變小的藥水，接著又吃了使人變大的蛋糕，遇見(jiàn)了壁虎比爾、碰到了毛毛蟲(chóng)，參加了三月兔和王后的棒球大賽等等。當(dāng)愛(ài)麗絲睜開(kāi)眼睛時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己在做夢(mèng)。
我們通過(guò)這本書(shū)讀到了什么？真的只是表面上讀到的一個(gè)荒誕的夢(mèng)、一個(gè)幻想了許多有趣味故事的夢(mèng)么？不，我們從書(shū)中看到了愛(ài)麗絲的善良，她對(duì)遇到的所有奇怪的人和事物都彬彬有禮，將心比心，相信每一個(gè)人都像自己一樣善良，一樣純真，正是這份善良、純真使她樂(lè)于幫助別人，所以也贏得了別人的尊重。她為無(wú)辜人辯解，通過(guò)自己的勇敢和聰明機(jī)智幫助了無(wú)辜的人，這份勇于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的勇氣值得我們學(xué)習(xí)和欽佩。
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》一書(shū)告訴我們世界很美好，人們很善良，我們只要做到將心比心，真情真心的對(duì)待每一個(gè)人，我們都能得到相應(yīng)的回報(bào)，我們要勇敢的面對(duì)不好的事情，只要我們勇敢、真誠(chéng)、善良，就能戰(zhàn)勝一切的不好的事物，使世界變得更美好，讓我們?yōu)檫@個(gè)世界變得更美好而共同努力吧！
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普通話(huà)六年級(jí)篇九
看到這個(gè)題目時(shí)，大家是不是覺(jué)得我爸爸的普通話(huà)很厲害呢？我老爸自己也是這樣認(rèn)為的，其實(shí)老爸講的哪是普通話(huà)?。〕淦淞渴羌亦l(xiāng)版的“普通話(huà)”而已。
但老爸卻始終不承認(rèn)他講的不是普通話(huà)，每每我給他指出發(fā)音不準(zhǔn)的字來(lái)時(shí)，老爸總是滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“我說(shuō)普通話(huà)的時(shí)候你還沒(méi)出生呢，你說(shuō)的話(huà)還不是我從小教你的，憑什么說(shuō)我講的就不是普通話(huà)了，”看來(lái)老爸是不撞南墻不回頭??！
怎么樣才能叫老爸認(rèn)識(shí)到自己講的不是普通話(huà)呢，唉！有了，我何不用手機(jī)微信的錄音轉(zhuǎn)文字功能來(lái)測(cè)試一下呢！這個(gè)功能只能識(shí)別普通話(huà)，如果老爸說(shuō)的話(huà)不能轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的文字，到那時(shí)，看他還有什么話(huà)說(shuō)。
說(shuō)干就干，看到老爸今天休班在家，我便向他提出了一個(gè)小小的要求，老爸不知是計(jì)，便很爽快的答應(yīng)了，于是我找來(lái)了一篇小文章，偷偷打開(kāi)了手機(jī)微信的錄音功能，對(duì)爸爸說(shuō)：“這篇小文章寫(xiě)的很好，但我讀著老不順口，你能幫我讀讀嗎？”爸爸聽(tīng)了輕蔑地瞟了我一眼說(shuō)：“你也有不會(huì)讀的文章嗎？看我的。”說(shuō)完便裝腔作勢(shì)的讀了起來(lái)，等老爸讀完了，我便把他的錄音轉(zhuǎn)換成文字，結(jié)果一篇好文章變得亂七八糟，慘不忍睹。特別是這一句，“春天，榕樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。”老爸竟然讀成了，“存錢(qián)，贏素抽粗信的字條，丈出嫩路的椰字?！?/p>
我把老爸的“成績(jī)”交給他看，結(jié)果老爸是“醉死不認(rèn)酒錢(qián)，”非說(shuō)手機(jī)的這個(gè)功能有問(wèn)題。沒(méi)辦法，我只好親自上陣了，于是當(dāng)著老爸的面，打開(kāi)手機(jī)的錄音轉(zhuǎn)換功能，把剛才的文章也讀了一遍，結(jié)果轉(zhuǎn)換出來(lái)的文章一字不差。老爸一看急了，這次不找手機(jī)的問(wèn)題了，但又提出說(shuō)第一次沒(méi)有發(fā)揮好，要重新再讀一遍?？磥?lái)他真是“不到黃河心不死”??！那就再讓他讀一遍吧！結(jié)果讀出來(lái)的還是那個(gè)味，不用說(shuō)，轉(zhuǎn)換出來(lái)的文字還是沒(méi)有幾個(gè)能對(duì)上號(hào)的。
看到這樣的結(jié)局，老爸也只好放下架子，接受現(xiàn)實(shí)，向我認(rèn)栽了。這時(shí)一邊看熱鬧的媽媽出來(lái)給爸爸打圓場(chǎng)了，“不會(huì)就學(xué)?。∧悴皇翘焯旖逃⒆?，要不恥下問(wèn)嗎！”老爸很不情愿的向我求教說(shuō)：“那就教教我吧?！笨吹嚼习诌@種表情，我立馬端起了架子，“不教”，老爸一看我這架式，只好扮起了鬼臉，笑嘻嘻地說(shuō)：“我一定認(rèn)真學(xué)好，做一個(gè)好學(xué)生，”這還差不多，我順?biāo)浦劢酉铝诉@份差事。
接下來(lái)的日子里，我給老爸當(dāng)起了老師，一個(gè)字一個(gè)字的幫他糾正發(fā)音，老爸對(duì)我是言聽(tīng)計(jì)從，認(rèn)認(rèn)真真的當(dāng)起了學(xué)生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，老爸的普通話(huà)水平大有長(zhǎng)進(jìn)?？磥?lái)照這樣下去，估計(jì)用不了多久老爸就可以畢業(yè)了，想到這些，我心里美滋滋的，終于可以讓爸爸說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)了。
普通話(huà)六年級(jí)篇十
自從國(guó)家提出了“推廣普通話(huà)”這一政策以來(lái)，我國(guó)的各個(gè)地區(qū)都在積極推行普通話(huà)教育。這項(xiàng)政策的宗旨在于強(qiáng)化國(guó)家語(yǔ)言統(tǒng)一意識(shí)，普及大眾語(yǔ)文知識(shí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)文明進(jìn)步。在這個(gè)趨勢(shì)下，我作為一名六年級(jí)的學(xué)生，就必須盡自己的努力推廣普通話(huà)。而今天，我想分享一下，我?guī)啄陙?lái)的推廣普通話(huà)的心得體會(huì)。
第二段：從學(xué)生角度談如何推廣普通話(huà)。
作為一名在校學(xué)生，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)推廣普通話(huà)。比如，我們可以在與家人、親友、同學(xué)、老師等人交流的過(guò)程中，盡可能的使用普通話(huà)。我們可以多看電視臺(tái)普通話(huà)的節(jié)目，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的表達(dá)能力。我們還可以與學(xué)習(xí)普通話(huà)的同學(xué)組成一個(gè)小組，搭建語(yǔ)言交流平臺(tái)，幫助大家共同提高普通話(huà)水平。這樣，我們就可以發(fā)揮自身搭建語(yǔ)言交流平臺(tái)、宣傳普通話(huà)教育的優(yōu)勢(shì)，為推廣普通話(huà)出一份力。
第三段：從老師角度談如何推廣普通話(huà)。
推廣普通話(huà)的重任不僅僅只落在了學(xué)生身上，還包括了教師。作為一名老師，我們可以在課堂上強(qiáng)化普通話(huà)教育，減少方言在教學(xué)中使用的頻率，嚴(yán)格要求自己的課堂語(yǔ)言，注重規(guī)范語(yǔ)言行為。同時(shí)，老師還可以推薦一些與普通話(huà)有關(guān)的書(shū)籍和電視節(jié)目，這樣能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣，提高普通話(huà)教學(xué)的質(zhì)量。
第四段：從家長(zhǎng)角度談如何推廣普通話(huà)。
家長(zhǎng)的作用不可小覷。他們是孩子們的第一任普通話(huà)老師，對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)有規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性的要求是很高的。在家中，我們可以找一些成人與孩子共同學(xué)習(xí)普通話(huà)的項(xiàng)目，也可以在家里要求使用普通話(huà)談話(huà)，約束自己的方言習(xí)慣。共同參與普通話(huà)教育，可以促進(jìn)全家的普通話(huà)語(yǔ)言交流能力和溝通能力。
第五段：總結(jié)。
推廣普通話(huà)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們的共同努力。學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都要在自己的角色中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還要注意普通話(huà)推廣的方法，讓學(xué)習(xí)普通話(huà)不再枯燥無(wú)味，而是成為一種愉悅的體驗(yàn)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)普及大眾語(yǔ)文知識(shí)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)文明進(jìn)程的目的。通過(guò)持之以恒的努力，相信總有一天，普通話(huà)將會(huì)成為我們國(guó)家的常用語(yǔ)言，我們的社會(huì)文化也將更加繁榮昌盛。
普通話(huà)六年級(jí)篇十一
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
九月，是一個(gè)美好的季節(jié)，金秋送爽，丹桂飄香。每年這個(gè)時(shí)候，是我國(guó)的普通話(huà)宣傳推廣周。自1998年起，每年九月的第三周全國(guó)會(huì)開(kāi)展“推廣普通話(huà)宣傳周”活動(dòng)，今年是第xx屆了。本屆“推普周”活動(dòng)的主題是“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”。
我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國(guó)家，全國(guó)有56個(gè)民族，13多億人口，推廣普通話(huà)，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一具有非常重要的作用。學(xué)生的普通話(huà)程度對(duì)于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、陶冶愛(ài)國(guó)情操、提高應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的'綜合素質(zhì)則具有十分顯著的作用。同時(shí)，在校園內(nèi)普及使用普通話(huà)，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話(huà)的號(hào)召，營(yíng)造一個(gè)規(guī)范、健康、文明的校園語(yǔ)言氛圍，形成共同譜寫(xiě)“中國(guó)夢(mèng)”成都篇章的良好語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)校向全體師生員工發(fā)出以下倡議：
一、普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話(huà)，使用普通話(huà)，使用規(guī)范漢字，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
二、同學(xué)們、老師們?cè)谛@要主動(dòng)使用規(guī)范的普通話(huà)，營(yíng)造文明、健康的校園文化氛圍。
三、同學(xué)們、老師們?cè)诩彝ド钪斜M量使用普通話(huà)，并且能積極帶動(dòng)家人說(shuō)普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話(huà)。
四、在社會(huì)生活中盡量堅(jiān)持使用普通話(huà)，注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)，樹(shù)立優(yōu)雅的個(gè)人形象，為塑造文明的成都形象盡一份力。
五、對(duì)校園內(nèi)不規(guī)范的語(yǔ)言文字行為要予以指正，自覺(jué)做推普宣傳員。同時(shí)，每個(gè)人把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，開(kāi)展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。
六、教師們要以身作則，率先垂范，積極參與推普活動(dòng)，在教案、講課、作業(yè)批改中不要出現(xiàn)不規(guī)范用字、用語(yǔ)現(xiàn)象。
老師們，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話(huà)，讓每一位師生都成為推廣普通話(huà)的文明使者，讓普通話(huà)從校園走向校外，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
倡議人：xxx。
日期：20xx年x月x日
普通話(huà)六年級(jí)篇十二
最近學(xué)校里開(kāi)展人人講普通話(huà)的活動(dòng)，要求我們每個(gè)小朋友無(wú)論上課還是下課都要用普通話(huà)，如果發(fā)現(xiàn)有人講土話(huà)，還要扣班級(jí)的紀(jì)律分，班主任江教師對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，從此刻開(kāi)始，我們要養(yǎng)成講普通話(huà)的良好習(xí)慣。不會(huì)講的，要多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)。只要耐心學(xué)，必須會(huì)學(xué)好的?！痹诮處煹墓膭?lì)下，我們的心里充滿(mǎn)了信心。
雖說(shuō)以前我們?cè)谡n堂里也講普通話(huà)，可是一到下課，我們就沒(méi)有講普通話(huà)的習(xí)慣了，所以話(huà)一出口，土話(huà)也就來(lái)了，不到二天，班級(jí)因?yàn)橹v土話(huà)扣分的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，班主任的臉上也沒(méi)有了笑容。我們幾個(gè)推普委員心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎樣辦呢？噢，有了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，利用中午的時(shí)間教大家學(xué)講普通話(huà)吧，于是我把這想法告訴了其他幾個(gè)同學(xué)，于是我們說(shuō)干就干，中午，我們4個(gè)推普委員把全班同學(xué)分成4組，大家一齊來(lái)學(xué)習(xí)一些常用的普通話(huà)用語(yǔ)，比如：“多謝，你好，再見(jiàn)，對(duì)不起……”同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，勁頭也很足。
“只要功夫深，鐵棒就能磨成針。”我想，只要我們大家認(rèn)真地學(xué)，普通話(huà)必須會(huì)學(xué)得很棒。
普通話(huà)六年級(jí)篇十三
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來(lái)告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來(lái)，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開(kāi)始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線(xiàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開(kāi)不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開(kāi)始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說(shuō)：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)?？匆?jiàn)他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開(kāi)繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒(méi)有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開(kāi)，這才躲過(guò)了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！
普通話(huà)六年級(jí)篇十四
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿(mǎn)了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹(shù)木上，學(xué)校門(mén)前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹(shù)木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜剑≈挥兄诉€在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶?yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹(shù)枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
普通話(huà)六年級(jí)篇十五
夏日來(lái)臨了，帶來(lái)了無(wú)情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹(shù)下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿(mǎn)面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來(lái)，緩緩向郊外的廢棄工廠(chǎng)走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來(lái)個(gè)沒(méi)成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過(guò)來(lái)的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢(qián)，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢(qián)的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開(kāi)大門(mén)，顫抖著進(jìn)了工廠(chǎng)?！笆奶?hào)，回來(lái)了？把成果拿出來(lái)給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過(guò)小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒(méi)飯吃?。〕鋈?！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠(chǎng)。
“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說(shuō)不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來(lái)了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來(lái)。哦，這烤鵝多香啊，多油膩?。〉昀锏膹N子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見(jiàn)了，出來(lái)打探，正巧碰見(jiàn)了小男孩。
“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來(lái)。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來(lái)。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。
普通話(huà)六年級(jí)篇十六
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫(xiě)的《憫農(nóng)》的詩(shī)句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過(guò)這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒(méi)有我想象中的游樂(lè)天堂那樣，而是一望無(wú)際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見(jiàn)一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來(lái)。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來(lái)幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?/p>
第二個(gè)任務(wù)是做米餅。“哎呀！又要開(kāi)始打工了。”田宇說(shuō)道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的。”
做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哪個(gè)小組先做完一盤(pán)米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專(zhuān)心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車(chē)上想：今天沒(méi)有白來(lái)，說(shuō)是花錢(qián)幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢(qián)值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
普通話(huà)六年級(jí)篇十七
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂(lè)啦、體育啦，還有我們最最親愛(ài)的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來(lái)都是意猶未盡的。
課間娛樂(lè)也是豐富多彩。一到下課，操場(chǎng)瞬間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，令學(xué)校變成了快樂(lè)的海洋：小學(xué)弟們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著；小男子漢們?cè)谔咦闱颍恍∈缗畟冏匀辉谝慌杂^看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛(ài)。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來(lái)多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開(kāi)啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰(shuí)說(shuō)是你的？寫(xiě)你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全?？恐皯?hù)的完美電腦！
微機(jī)老師放下狠話(huà)：“你們?cè)龠@么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來(lái)，聽(tīng)從老師分配。
不大一會(huì)兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說(shuō)：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置?！?/p>
我沾沾自喜了一會(huì)兒，開(kāi)始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭(zhēng)吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍ィ灰?！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁?，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒(méi)辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)呀！
普通話(huà)六年級(jí)篇十八
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，那一刻，是曾經(jīng)的美好。
——題記
六年級(jí)的暑假即將結(jié)束，新的學(xué)期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開(kāi)了同學(xué)錄，想起畢業(yè)前夕人人手中拿著一疊同學(xué)錄寫(xiě)的場(chǎng)景?；蛟S，這同學(xué)錄就是六（7）班同學(xué)的唯一紀(jì)念品。
看到同學(xué)們的名字，腦海中就浮現(xiàn)出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調(diào)皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛(ài)的樣子和夸張的表情獨(dú)特的笑聲。全佳笑起來(lái)時(shí)顯露的小酒窩……多想再看看同學(xué)們的面容，照片里的.他們，不是真實(shí)的。
小學(xué)的六年似乎過(guò)得很快。當(dāng)拿到紅紅的畢業(yè)證后，我就知道，中學(xué)的六年也會(huì)很快過(guò)去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業(yè)證。
再看看同學(xué)們給我的留言。
吳振宇寫(xiě)著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當(dāng)做做好的朋友，還有全佳，至于那個(gè)吳峰，似乎已經(jīng)不重要了。
最讓我感動(dòng)的是劉凱，他寫(xiě)道：王沛欣，希望初學(xué)能和你做最好的朋友。我知道他說(shuō)的是初中。一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感動(dòng)的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個(gè)班，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學(xué)生，可我認(rèn)為，他們并不是不好。英語(yǔ)老師那種打人的方法，誰(shuí)受得了？我認(rèn)為，只要他們努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長(zhǎng)付如文、成績(jī)優(yōu)異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個(gè)六（7）班的成員，我不會(huì)忘記你們。我們大家是永遠(yuǎn)的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現(xiàn)在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話(huà)：我愛(ài)六（7）班！
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